總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀、全面評(píng)價(jià)的重要方式?？偨Y(jié)要有邏輯性,，能夠讓讀者更好地理解。總結(jié)范文可以為我們提供不同領(lǐng)域和層級(jí)的總結(jié)案例，讓我們有更多的參考借鑒。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)半年過去了,，這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。以往都是作為學(xué)生結(jié)束最后的考試的日子,，現(xiàn)在卻是作為老師,，幫著學(xué)生一起結(jié)束最后的復(fù)習(xí)。以往是擔(dān)心自己考試,，現(xiàn)在是擔(dān)心孩子們最后的考試,。一個(gè)學(xué)期里，完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,。這是我正式踏上講臺(tái)的第一個(gè)半年,，時(shí)間嗖嗖地還是飛走了。

一,、工作上,。

作為一個(gè)班的副班主任，輔助正班管理這個(gè)班級(jí),。其實(shí)這個(gè)班的大部分孩子們都還比較乖,，比較聽話，自覺性也比較高,，所以也比較容易管理,。而且有幾個(gè)孩子也比較早熟一點(diǎn),，有一些驕傲。初來乍到的,，自己也跟個(gè)孩子似的，有時(shí)候會(huì)跟孩子們斤斤計(jì)較,。孩子一句無心的“我還是比較喜歡我們以前的數(shù)學(xué)老師,，因?yàn)樗容^有經(jīng)驗(yàn)?！弊屛覀脑S久,。讓孩子們看出我的不成熟，該說他們聰明呢還是說我嫩呢?很多事情沒有經(jīng)驗(yàn),，就連前幾次的教師會(huì)議都是聽的不清不楚的,，不明白要做什么事，怎樣去完成這些事,，漸漸地,，也慢慢上手，會(huì)議不再是一知半解,。

二,、教學(xué)上。

最開始,，對(duì)學(xué)生不是很了解,。每一堂都希望自己認(rèn)真去備，認(rèn)真去上,，但是實(shí)際教學(xué)畢竟不比實(shí)習(xí),，那時(shí)三天才修改一份教案，現(xiàn)在已經(jīng)三天上了三個(gè)課時(shí)并且還有眾多學(xué)生的反饋,，自己的反思出來了,，顯得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感。

兩個(gè)班101個(gè)學(xué)生,，工作量是實(shí)習(xí)時(shí)候的兩倍,，那個(gè)時(shí)候也是教兩個(gè)班，但是是小班化的,，合起來也就一個(gè)班的人數(shù),。也許是方法不對(duì)，因?yàn)榇畎嗟陌嘀魅谓?jīng)常會(huì)說,，以前的那個(gè)數(shù)學(xué)老師都沒像你這么辛苦地盯著他們訂正作業(yè)的,，我也不知道。那作業(yè)不用訂正的嗎?還是我把他們估計(jì)的太高,，以為提到一點(diǎn),，他就該完成全部的,，然后交上來后發(fā)現(xiàn)都是不合格的。同樣的,，這樣的方式,，既累到自己，學(xué)生又不會(huì)感激,，尤其還遭到一些學(xué)生家長(zhǎng)的告狀,。我想他告的是對(duì)的，是我不對(duì),，不該剝奪學(xué)生的休息時(shí)間,，是我沒有高效率的工作，當(dāng)然跟孩子自身的學(xué)習(xí)能力和家長(zhǎng)的監(jiān)督作用也有關(guān)系,。我想我該摸索一條比較省時(shí)又有效率的方法出來,。一直在改進(jìn)中。2班有些學(xué)生的自控能力比較差,，上課亂接話的,，想說話就說話的，上課站起來走動(dòng)的,，被老師批評(píng)兩句就不來上課鬧走失的等等,，都讓我切身體會(huì)了教師難當(dāng)，要做好一個(gè)孩子王是很辛苦的,。

盡管只是一個(gè)副班主任,，但是兩個(gè)正班主任圍著我轉(zhuǎn)，自然而然之中也學(xué)會(huì)一些對(duì)孩子進(jìn)行思想教育,。以前覺得這么文縐縐的話,，這么對(duì)著孩子講道理不是我的作風(fēng)，但是還是去做著,，并且越做越上手,，希望自己少一點(diǎn)脾氣，多一點(diǎn)耐心,。

對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)本都是一個(gè)一個(gè)學(xué)生來批改的，顯得工作量極大,，在學(xué)校的時(shí)間里根本不可能坐在那里備課,，但是效果還是不顯著。像有些孩子根本對(duì)自己的學(xué)習(xí)不重視的,，明明有能力考好的,，明明理解能力還不錯(cuò)的，但是由于他們不愿意去做，因此,，成績(jī)還是沒有什么提高,，也沒有因?yàn)槲覍?duì)他們多講幾次就把基礎(chǔ)拉上來。

學(xué)校的教研活動(dòng)我積極地參加,，這個(gè)學(xué)期里上了兩節(jié)公開課,，但是個(gè)人還是覺得自己上得有很多缺點(diǎn)的，另外,，指導(dǎo)老師的骨干教師研修班的匯報(bào)課我也去參加聽課了,，收獲頗多，正是上了一課我的薄弱環(huán)節(jié),，練習(xí)課的教學(xué)，對(duì)我啟發(fā)很大,。參加了連片校區(qū)的公開課的聽課活動(dòng),，還有陶山學(xué)區(qū)的市級(jí)公開課的研討活動(dòng)，學(xué)到很多,。

三,、生活上。

剛踏入社會(huì),，很多做人處事方面都不成熟,，加上有時(shí)候性格比較內(nèi)向，校區(qū)又和新校區(qū)分開,，消息不靈通,，與其他教師關(guān)系也比較淡，不容易才把學(xué)校里幾位老師和名字對(duì)上號(hào),。聽見同樣剛踏上工作這條路的另一個(gè)老師說冬天這么冷還要這么早起床,，真的很不舒服，想回到過去,。過慣了大學(xué)里的生活,，那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)覺得很難調(diào)整過來。不過對(duì)此倒是早有心理準(zhǔn)備,。之前又一次實(shí)習(xí)每次都是5點(diǎn)多起床坐一個(gè)小時(shí)公車到市區(qū)去,，晚上照樣5、6點(diǎn)回來,。這個(gè)學(xué)期在學(xué)校里住了兩天,，覺得并不因?yàn)槲易W(xué)校而省了很多時(shí)間所以還是回家了。在家里也比較方便,，上下班坐車半小時(shí),，走路十來分鐘。通常在比較累的時(shí)候睡過去睡回來,，一次還不小心坐過頭,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

滿載著一學(xué)期的辛酸,、成功和快樂，我們和二零一一年揮手告別,。記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景??在一樣樣瑣碎的工作中,，我們和孩子的關(guān)系更加親密,、更像一家人，有時(shí)聽到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值!下面我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單回顧：

一,、穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng),，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來說,，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木,、做游戲，用親切的話語,、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，老師像媽媽一樣溫柔,、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。良好的開端是成功的一半，接下來教會(huì)孩子獨(dú)立,、配合,、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水,，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光,，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子等,，老師的說得多了,，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì),。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子,，飯前便后要洗手,，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中,，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師,，家長(zhǎng)更是喜笑顏開。對(duì)于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧,，進(jìn)行個(gè)案的研究。如寧寧小朋友,，由于體制不是很好,，很容易生病，膽子還特別小,，特別容易尿褲子,。每次上廁所時(shí)老師都要提醒她，還要幫她脫提褲子,，扶她上廁所,。另一方面，我們鼓勵(lì)她積極參加體育鍛煉,，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量,，現(xiàn)在寧寧變得更加健康，更加活潑了,。

二,、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幫助幼兒健康成長(zhǎng)。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展,。

1,、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰,。

針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，我們的重點(diǎn)工作放在了口語培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語表達(dá)能力相對(duì)較弱,，面對(duì)孩子講著一口別扭的普通話,，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話,，給我們的溝通設(shè)置了障礙,。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中,，我們做好孩子的表率,，堅(jiān)持用普通話與他們交流，對(duì)于他們出現(xiàn)的問題,，及時(shí)給予糾正,，從說簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的語言能力,。如：仕博小朋友從小和奶奶在碭山生活,，學(xué)會(huì)了一口的碭山方言，就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通,，有時(shí)聽不懂孩子的表達(dá),，而滿足不了他的需求。面對(duì)這樣的情況,，我們沒有退縮,，而是耐心的教育，平時(shí)盡量與他多交流接觸,，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng),，幼兒已能簡(jiǎn)單的將自己的意愿告訴我們了，雖然與其他小朋友還有一段差距,，但相信在我們共同的努力下他的普通話會(huì)越來越棒的,。

2、多彩的活動(dòng),，讓你們呼吸新鮮空氣,。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。因此我,。

們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng),。小班幼兒集體意識(shí)差，我們開展了如：“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭,、幼兒園，自己身體的特征,，為自己做些什么等活動(dòng),。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找秋天,，制作畫報(bào);來到水果店,，認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果，并用橡皮泥制作了蔬菜水果造型,。涂色練習(xí)中,，用畫筆描繪出多彩的泡泡;游戲郊游時(shí)，為圖形找到了媽媽,。一串串香甜的糖葫蘆,、一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)精美的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品,，無不拓展孩子們的視野,，增長(zhǎng)了他們的知識(shí)。

3,、你們的健康,，是老師最大的快樂。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間,，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,。尤其是在拍球活動(dòng)中,，孩子們把自己的球帶到幼兒園中，避免了人多球少的問題,。

三,、家園共育促進(jìn)成長(zhǎng)搭建家園友誼之橋。

開學(xué)后,，我們通過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系,。除了常規(guī)的接送交流,、宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)之外,。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,，我們班經(jīng)常利用四點(diǎn)二十接孩子的那段時(shí)間，召開短小的家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)感覺一種親合力,，同時(shí)避免了有些家長(zhǎng)沒有看黑板的意識(shí)而耽誤班級(jí)工作的開展的情況發(fā)生。

我們班的孩子通過培養(yǎng),，各方面能力有了很大提高,。因此我們把握時(shí)機(jī)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來,，觀看孩子的期末匯報(bào)表演,。家長(zhǎng)們認(rèn)真的關(guān)看著孩子們的表演，一會(huì)鼓掌,，一會(huì)照相,，幸福的不得了。

頒獎(jiǎng)時(shí)刻,，老師將張張獎(jiǎng)狀送到孩子們手中,，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o上的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們的快樂洗刷了教師工作的疲勞,，孩子們的自豪溫暖著家長(zhǎng)們的心靈,。活動(dòng)的開展,，使孩子們的個(gè)性得到了張揚(yáng),，孩子們的自信心更得到了提高。讓教育回歸了生活,，把快樂還給了孩子,。

我們兩位老師也經(jīng)過了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過程，大家鼎力配合,、和諧相處,，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多,，他們稚嫩的心靈,，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情,，曾經(jīng)有過多少次的感動(dòng),、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”那樣,，我們竭盡全力愛孩子們,，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來回報(bào),，為你們開心、為你們驕傲,、為你們喝彩,，為我們美好的幼兒園生活加油!

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期本人根據(jù)自己擬定的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí),，如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,；初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米；初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,；初步認(rèn)識(shí)角和直角；初步了解統(tǒng)計(jì)的意義等等,。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源,。

對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣,，有熱情，具備這樣的前提,，學(xué)生才能把知識(shí)學(xué)好,。本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間,，上網(wǎng)查找資料,，下載課件,，輔助課堂教學(xué),。學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了,，效果極好,。

三、課堂上“精講多練”

時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

四、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,。

為使學(xué)生能熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,。熟練計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè),。提高了學(xué)生思維的敏捷度,，提高學(xué)生的計(jì)算速度和能力。

五,、及時(shí)做練習(xí),。

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時(shí)做練習(xí)，對(duì)練習(xí)即時(shí)批改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，即時(shí)解決，反復(fù)訓(xùn)練,，直到吃透弄懂為止,。每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。本學(xué)期在作業(yè)評(píng)比中,，我班表現(xiàn)突出,。

六、抓好差生,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，為了提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，還教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。如刀利軍,、鐘小花、李四和刀國英同學(xué),，他基礎(chǔ)較差,，存在很多知識(shí)斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中,，我注意給他補(bǔ)課,，把他以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣一來,，他學(xué)得就輕松多了,，進(jìn)步很大，興趣和求知欲也隨之增加,。

七,、重視與家長(zhǎng)溝通，取得了家長(zhǎng)的支持,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技能有了明顯的提高,，也養(yǎng)成很多2,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，成績(jī)有所提高,，但有幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)還不夠理想,，今后我仍將繼續(xù)努力。

賀派鄉(xiāng)中心完?。嘿汗鹫?。

2013年1月25日。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,，必須要適合學(xué)生的胃口,，對(duì)不一樣層次學(xué)生有不一樣要求。若要求過高,、過難,，學(xué)生理解不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績(jī)更差;若要求過低,，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單、無味,，不投入精力學(xué)習(xí),，成績(jī)平平，甚至后退,。所以我對(duì)不一樣層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,、廣度要求不一樣，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。

二、加強(qiáng)方法指導(dǎo),。

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅(jiān)持由學(xué)生自我閱讀，有利于學(xué)生用心思維,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

三、課堂、課后有分別,。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要透過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，構(gòu)成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對(duì)不一樣的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

四,、用心抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開展。

按照學(xué)校的要求,，我用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后群眾備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有必須的知識(shí)覆蓋面,，有必須的難度和深度,。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

在我任初二（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得緊張又忙碌,。初二(1)班共有學(xué)生48人,；學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,，大部分學(xué)生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力,。差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,，作為教師的我,，費(fèi)盡心思，想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2．多聽課,，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法,。3．鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

4．了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

5．考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

6．組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。

7.熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、存在的不足,。

"金無足赤,，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，沉悶,，激情不高,；對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動(dòng),；考試成績(jī)不穩(wěn)定對(duì)開放性靈活性題目訓(xùn)練,、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。

五,、改進(jìn)措施：

1．多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題,。

2．注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考，所以必須嚴(yán)格要求他們,。

3．注重打基礎(chǔ),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn),，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然,。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí),。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,，讓學(xué)生整理成作業(yè),。

4．運(yùn)用多種技巧教學(xué)。引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”,！

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為教育奉獻(xiàn)自己的力量,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真地做好教學(xué)教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。在業(yè)務(wù)方面努力向老教師學(xué)習(xí),。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年我參加了縣局組織的團(tuán)體賽,，通過參加，我對(duì)自身的不足有了更新的認(rèn)識(shí),，同時(shí)通過觀摩,，也學(xué)到了很多東西,，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

5、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

6,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來,，我園的保教工作在各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，以創(chuàng)建和諧、文明的幼兒園環(huán)境為總目標(biāo),，以加強(qiáng)教育教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步教師的整體素質(zhì),，努力改善幼兒園的園容園貌,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

保教質(zhì)量是幼教工作的重中之重,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持以學(xué)習(xí)先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開展愛孩子教育活動(dòng),，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí),。

2,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。老師們互相探討、相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

緊張而有序的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期我在工作中有成功和收獲,，也有遺憾與失敗,。為了使下一階段工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),。

一,、所做的工作。

1．認(rèn)認(rèn)真真按照教學(xué)常規(guī)要求做好自己的教學(xué)工作,。教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,，因此在這學(xué)期我能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課、上課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等各個(gè)方面的要求，努力向課堂要質(zhì)量,。開學(xué)初我在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上對(duì)本冊(cè)教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行了通讀,，對(duì)本學(xué)期教學(xué)任務(wù)做了全面的了解，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。接著又分單元仔細(xì)研讀,，對(duì)每單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)等都做了詳細(xì)分析,，制定了單元教學(xué)計(jì)劃。在備課過程中中,，我對(duì)每一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)都要仔細(xì)推敲，認(rèn)真琢磨,，我常常思考：這個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣教,，才能使學(xué)生更好地理解和掌握。怎樣教,才能使學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,。考慮成熟后,，才寫出切實(shí)可行的課時(shí)計(jì)劃,。

在教學(xué)過程中,我盡量把每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排的充實(shí)一些，將每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處,。既照顧到中下學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，又顧及優(yōu)等學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，既要教給學(xué)生知識(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的技巧和方法,。

2.本學(xué)期初,，我班被學(xué)校確立為高效課堂實(shí)驗(yàn)班，我對(duì)高效課堂的操作流程以及導(dǎo)學(xué)案的編制做了初步的嘗試,。到11月中旬教育局帶領(lǐng)部分教師前去安徽銅都雙語學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),，我也有幸同去，我把課堂流程的操作,、導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施作為重點(diǎn)來學(xué)習(xí),。回來后,，我我按照雙語學(xué)校的課堂教學(xué)模式在班上嘗試,，在嘗試過程中，盡管我在操作過程中還存在許多問題,，但是我們欣喜的發(fā)現(xiàn),，高效課堂的這種展示模式對(duì)學(xué)生能力的鍛煉很有好處，學(xué)生走上講臺(tái)不那么緊張了,，他們的講話變得有條有理,，能把自己心里的想法清楚的描述出來，有時(shí)為了把一道題講明白,，會(huì)自己想很多辦法,，或者畫圖，或者舉例,，或者演示等,，學(xué)生黑板寫字的能力也有了提升，尤其是字的大小,，板面的布置合理多了,。當(dāng)然對(duì)高效課堂的操作我們還有很長(zhǎng)的路要走，如何探究一種適合我們實(shí)際的高效課堂的模式,，我想這是我們每個(gè)人應(yīng)該思考的問題,。

3.注重培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,、提高學(xué)習(xí)效率的保證,。本學(xué)期我們不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使他們明白到學(xué)校的任務(wù)是什么,，要達(dá)到什么目標(biāo),，每個(gè)人都給自己制定奮斗的目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們?yōu)檫_(dá)到目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。其次在平時(shí)教學(xué)中還不斷強(qiáng)調(diào)正確的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課堂上提醒學(xué)生集中精力聽課,、做作業(yè)時(shí)不想別的事也不干別的事、做錯(cuò)了的題一定要清楚錯(cuò)在哪里并及時(shí)改正,、家庭作業(yè)自覺的完成,，不要依賴父母等一些好習(xí)慣我們要不斷提醒，不斷鼓勵(lì),，不斷強(qiáng)化,，逐一鞏固。在每次單元監(jiān)測(cè)之后,，對(duì)于成績(jī)突出的,、進(jìn)步比較明顯的同學(xué)都要給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。到目前為止,，我覺得我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較好的，干啥事情有始有終,，比較認(rèn)真,。

二、教學(xué)工作中存在的問題及今后要采取的措施,。

1.個(gè)別學(xué)生始終養(yǎng)不成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如：聽課只聽一會(huì)，注意力就分散,；沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,，作業(yè)不能按時(shí)完成，不能獨(dú)立完成,，家庭作業(yè)質(zhì)量太差,，學(xué)習(xí)無持之以恒精神等等。針對(duì)這些情況,，以后教學(xué)中要堅(jiān)持不懈地有針對(duì)性地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.從考試情況來看，部分學(xué)生長(zhǎng)期存在馬虎,，不認(rèn)真審題的情況,。因此，今后教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生克服浮躁,、馬虎的壞習(xí)慣,。讓學(xué)生明白要取得好成績(jī)必須要有好習(xí)慣。

3.少數(shù)學(xué)生解決問題的能力還比較差，今后教學(xué)中要有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,，加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng),。

4.今后教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，多進(jìn)行歸類,，不斷對(duì)自己提出新的要求,，努力把自己的學(xué)習(xí)水平提到一個(gè)新的境界和高度。

教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往,，再接再厲，干好自己的本質(zhì)工作,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

任課教師：周菊艷數(shù)學(xué)活動(dòng)是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科,，幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對(duì)幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價(jià)值,。它既是教師的思維活動(dòng),，又有幼兒的思維活動(dòng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，在確定了具體目標(biāo)泊,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，精心安排了活動(dòng)內(nèi)容,。根據(jù)幼兒的興趣需要,，投放了各種材料，使幼兒主動(dòng),、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供充實(shí),、感興趣的多種材料操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法,，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中邊做邊說,。

1、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),。

提供的材料要從目標(biāo)出發(fā),，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能,，使之發(fā)揮最大的潛能,。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色,、大小,、形狀不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記,，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形,，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項(xiàng)目標(biāo)服務(wù)的宗旨,。

2,、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn)，滿足不同水平的幼兒操作需要,。教師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容,，在不同階段提供不同的材料，同時(shí)應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料,。

二,、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合,，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過程,，在活動(dòng)中我們通過“你是怎樣做的”,、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問題鼓勵(lì)幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會(huì)跟著做的聽,，在他的講解下,，那個(gè)小朋友一會(huì)兒就邊做邊說接成了，心里特高興,，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的,，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展,。

三,、

日常生活中的數(shù)學(xué)教育在幼兒生活中，與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時(shí)時(shí)都有,，處處存在,，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的，在平時(shí)生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識(shí)技能,，感受學(xué)習(xí)的快樂，如我班在午睡前,，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)行排序,，計(jì)數(shù)比較,，在午餐時(shí),我們讓幼兒收好茶具,、椅子等讓幼兒積累一一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗(yàn),，使他們?cè)谟幸鉄o意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。

以上是本學(xué)期通過實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn),，通過多種活動(dòng)的開展,，大部分幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改進(jìn)，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)地玩中學(xué),。

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的,。但我熱愛我的職業(yè),。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在保教工作上，我力求從每一件小事做起,，耐心細(xì)致,。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差,。吃飯很多幼兒都要喂,，剛開始時(shí)我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,，后來就鼓勵(lì)他們自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢(shì),。我班沒有幾個(gè)小朋友會(huì)自己擦屁股，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況,，有時(shí)候也盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他們,。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚(yáng),。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。每天對(duì)每個(gè)小朋友的健康牌記在心里,。留意他們的精神狀況,，該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等,。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,，帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。心怡對(duì)婆婆說：“我生病時(shí),，老師跟我講了好多悄悄話,，還親我呢！”她婆婆后來笑著告訴我,。我也笑了,，孩子的笑容，家長(zhǎng)的笑容使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X的甜的呀,！

二,、不同的教育方法。仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),。我們班的姚宇，平時(shí)比較好動(dòng),，調(diào)皮,，愛理不理。但他對(duì)畫畫很有興趣,，涂色涂的特別好,。我就從畫畫這方面對(duì)他引導(dǎo)與教育。

我力求尊重每個(gè)小朋友,，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與活潑開朗的性格,。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂給小朋友聽,，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一起笑啊,，唱啊,，跳啊，讓小朋友有真正自由空間,！讓我也回到了童年時(shí)光,！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！我還利用廢舊料對(duì)小朋友對(duì)生活中進(jìn)行各種教育,。例如,，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開展《變魔術(shù)》活動(dòng),，讓小朋友了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過程,！再可以利用瓶子的大小，高低加以數(shù)學(xué)教學(xué),！利用一面寫過的紙，進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng),。升華到無時(shí)無刻的教育,，讓小朋友明白到要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等等的問題,！努力讓小朋友全方面的發(fā)展,！

三、在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學(xué)習(xí),，讓我受益非淺！我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中！我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,，責(zé)任的偉大！體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂,！

這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任了小班的數(shù)學(xué)以及建構(gòu)式課程主題活動(dòng)的教學(xué)工作。時(shí)光飛逝,，在忙忙碌碌中我們這個(gè)學(xué)期的保教工作又接近尾聲,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，班上每一位幼兒在各個(gè)方面都有較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科。小班幼兒年齡小,，在認(rèn)知過程中,，容易受外界事物和自己的情緒支配,抽象思維能力比較差,。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)小班幼兒來說比較抽象枯燥，所以我覺得需要依靠直接的興趣來進(jìn)行學(xué)習(xí),。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越高,，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果也就越好,。而游戲是幼兒喜愛的活動(dòng),，它為幼兒提供了一個(gè)愉快、輕松的環(huán)境,。游戲不受外部的強(qiáng)制和干預(yù),，完全是幼兒自主自愿進(jìn)行的，這是游戲的顯著特點(diǎn),。幼兒在游戲中積極性高,、主動(dòng)性強(qiáng)，動(dòng)作,、思維都處于積極的活動(dòng)狀態(tài),。將數(shù)學(xué)教育滲透其中，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與具體的游戲情境結(jié)合起來,，就可以把數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容具體化,、形象化。

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn),，在教育教學(xué)工作中我采用了游戲的教學(xué)方法,。幼兒在操作游戲規(guī)則和動(dòng)作的過程中必然引起不同程度的觀察比較，分析綜合,、抽象概括以至判斷推理形成概念的積極思維過程,，從而使游戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展思維的有利方法。

它能提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性,，使他們?cè)谟淇斓那榫w中,，輕松自然，繞有興味的獲取知識(shí),，從而取得最佳的教育效果,。因此，游戲是小班幼兒數(shù)學(xué)教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段,。

一,、操作性的數(shù)學(xué)游戲。

數(shù)學(xué)活動(dòng)組織的不好,，易造成枯燥乏味現(xiàn)象,。對(duì)小班幼兒尤為重要。因此,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望作為向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的一個(gè)任務(wù),。在小班初期,，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣是和成人正確的引導(dǎo)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,、方法及良好的活動(dòng)方式成正比的,。

操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧希从螒蛞?guī)則進(jìn)行的一種游戲,。這類游戲通過游戲的主題和情節(jié),，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。如：“小兔采蘑菇”的游戲,，幼兒扮演兔寶寶,，跟隨兔媽媽學(xué)本領(lǐng)（采蘑菇）從中可以學(xué)習(xí)“比較多少”、“比較大小”,、“1和許多”,、“點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)”等知識(shí)。認(rèn)識(shí)“上下,、前后”，我設(shè)計(jì)了“捉迷藏”,、“逛公園”的游戲,，讓幼兒在不同的地方找到其他小朋友和小動(dòng)物，并能完整的講出：“我在樹上找到小松鼠,；小貓藏在桌子下,。”等,。使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)方位詞,。還有“小羊過生日”、“小貓釣魚”等游戲都是為完成這些目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,。

手操作以及觀察能力都得到了鍛煉,。

在學(xué)習(xí)“按物體的名稱、顏色排序”的數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí),，我設(shè)計(jì)了《送給貓媽媽的禮物》的教學(xué)游戲,，幼兒十分積極投入到活動(dòng)中，在教師的示范和引導(dǎo)下,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出許多種排序方法,，如：紅黃黃、紅黃黃,；貓兔猴,、貓兔猴。由此可以看出,，在動(dòng)手操作活動(dòng)中,，幼兒的創(chuàng)造能力也可以得到很好的鍛煉和發(fā)展,。而不是枯燥的為學(xué)習(xí)知識(shí)而學(xué)習(xí)。

認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形”的教學(xué)內(nèi)容,，抽象理論較強(qiáng),，不好表達(dá)。為此,，我用各種顏色的吸管設(shè)計(jì)制作了“會(huì)變的吸管”的學(xué)習(xí)教具,。以三角形為例：將三根一樣長(zhǎng)的吸管連接在一起，吸管的連接處可以彎曲,。既可以將三根吸管并在一起比較長(zhǎng)短,，又可以將兩頭拼插組成一個(gè)等邊三角形。等腰三角形,、不等邊三角形,、長(zhǎng)方形、正方形都是以這個(gè)道理制作的,。通過觀察,，幼兒的操作的積極性非常高，而且十分專注的進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，并能將自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果與同伴相互交流,。這樣就使抽象的理論十分簡(jiǎn)單的得到了解決。

這類游戲主要強(qiáng)調(diào)通過不同感官進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，發(fā)展幼兒對(duì)數(shù),、形的感知能力。

1,、觸覺：“認(rèn)識(shí)正方體,、球體”，我設(shè)計(jì)了“摸箱”的游戲,。箱中的寶貝十分吸引幼兒,，他們積極的探索，幼兒邊玩邊通過觸摸感知掌握物體的特點(diǎn),。

2,、聽覺：“抱團(tuán)”的游戲是訓(xùn)練幼兒聽數(shù)數(shù)的能力，幼兒在音樂的伴隨下有節(jié)奏的做各種動(dòng)作,，音樂停下幼兒不能動(dòng)了,，然后仔細(xì)聽鼓聲，有幾下鼓聲就和幾個(gè)小朋友迅速抱成一團(tuán)，孩子對(duì)這個(gè)游戲十分的感興趣,，它能集中幼兒的注意力,，使幼兒輕松愉快的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并使他們的思維始終處于積極的狀態(tài),。

3,、口：只用口頭語言進(jìn)行的游戲。這種游戲?qū)Πl(fā)展幼兒數(shù)的抽象能力以及思維敏捷性作用較為突出,。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌,，兒歌中有數(shù)數(shù)、有方位,，幼兒有節(jié)奏的邊朗誦兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作,。口頭游戲在站隊(duì),、午餐前,、都可以進(jìn)行，既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識(shí)又減少了等待現(xiàn)象,。

這種游戲主要是增強(qiáng)競(jìng)賽性質(zhì)于數(shù)學(xué)游戲之中,，以增加掌握知識(shí)的鞏固程序和發(fā)展思維的敏捷性作用較為突出。隨著年齡的增長(zhǎng)游戲要有一定難度,，減少形象性,，增加競(jìng)賽性。在活動(dòng)時(shí),，比比誰又快又對(duì)，提高幼兒的學(xué)習(xí)速度,，激發(fā)幼兒榮譽(yù)感,。

如：數(shù)學(xué)智力游戲——這是一種以發(fā)展智力為主要任務(wù)的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行的游戲教學(xué)智力游戲極大的調(diào)動(dòng)兒童思維的積極性，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。“猜一猜”的游戲,，幼兒要集中精力,，仔細(xì)聽教師的描述，講出是哪個(gè)數(shù)字或物體,，猜對(duì)就會(huì)得到一朵紅花,，以此調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，解決問題的能力。

以上上本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在工作中還難免存在許多的不足,，在以后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把教學(xué)工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓,！

這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任了小班的數(shù)學(xué)以及建構(gòu)式課程主題活動(dòng)的教學(xué)工作。時(shí)光飛逝,，在忙忙碌碌中我們這個(gè)學(xué)期的保教工作又接近尾聲,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，班上每一位幼兒在各個(gè)方面都有較大的進(jìn)步,，現(xiàn)將這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,、邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科。小班幼兒年齡小,，在認(rèn)知過程中,，容易受外界事物和自己的情緒支配,抽象思維能力比較差。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)小班幼兒來說比較抽象枯燥,，所以我覺得需要依靠直接的興趣來進(jìn)行學(xué)習(xí),。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越高，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性就越強(qiáng),，學(xué)習(xí)的效果也就越好,。而游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)，它為幼兒提供了一個(gè)愉快,、輕松的環(huán)境,。游戲不受外部的強(qiáng)制和干預(yù)，完全是幼兒自主自愿進(jìn)行的,，這是游戲的顯著特點(diǎn),。幼兒在游戲中積極性高、主動(dòng)性強(qiáng),，動(dòng)作,、思維都處于積極的活動(dòng)狀態(tài)。將數(shù)學(xué)教育滲透其中,，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與具體的游戲情境結(jié)合起來,，就可以把數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容具體化、形象化,。

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn),，在教育教學(xué)工作中我采用了游戲的教學(xué)方法,。幼兒在操作游戲規(guī)則和動(dòng)作的過程中必然引起不同程度的觀察比較，分析綜合,、抽象概括以至判斷推理形成概念的積極思維過程,，從而使游戲成為幼兒獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展思維的有利方法。

它能提高小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性,，使他們?cè)谟淇斓那榫w中,，輕松自然，繞有興味的獲取知識(shí),，從而取得最佳的教育效果,。因此，游戲是小班幼兒數(shù)學(xué)教育獨(dú)具特色的強(qiáng)有力的教育手段,。

一,、操作性的數(shù)學(xué)游戲。

數(shù)學(xué)活動(dòng)組織的不好,，易造成枯燥乏味現(xiàn)象,。對(duì)小班幼兒尤為重要。因此,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望作為向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的一個(gè)任務(wù),。在小班初期，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣是和成人正確的引導(dǎo),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,、方法及良好的活動(dòng)方式成正比的。

操作性的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲是幼兒通過操作玩具或?qū)嵨锊牧?，并按游戲?guī)則進(jìn)行的一種游戲,。這類游戲通過游戲的主題和情節(jié)，體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,。如：“小兔采蘑菇”的游戲,，幼兒扮演兔寶寶，跟隨兔媽媽學(xué)本領(lǐng)（采蘑菇）從中可以學(xué)習(xí)“比較多少”,、“比較大小”、“1和許多”,、“點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)”等知識(shí),。認(rèn)識(shí)“上下、前后”,，我設(shè)計(jì)了“捉迷藏”,、“逛公園”的游戲，讓幼兒在不同的地方找到其他小朋友和小動(dòng)物,，并能完整的講出：“我在樹上找到小松鼠,；小貓藏在桌子下。”等,。使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)方位詞,。還有“小羊過生日”、“小貓釣魚”等游戲都是為完成這些目標(biāo)而設(shè)計(jì)的,。

手操作以及觀察能力都得到了鍛煉,。

在學(xué)習(xí)“按物體的名稱、顏色排序”的數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí),，我設(shè)計(jì)了《送給貓媽媽的禮物》的教學(xué)游戲,，幼兒十分積極投入到活動(dòng)中，在教師的示范和引導(dǎo)下,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出許多種排序方法,，如：紅黃黃、紅黃黃,；貓兔猴,、貓兔猴。由此可以看出,，在動(dòng)手操作活動(dòng)中,，幼兒的創(chuàng)造能力也可以得到很好的鍛煉和發(fā)展。而不是枯燥的為學(xué)習(xí)知識(shí)而學(xué)習(xí),。

認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)方形,、正方形、三角形”的教學(xué)內(nèi)容,，抽象理論較強(qiáng),，不好表達(dá)。為此,，我用各種顏色的吸管設(shè)計(jì)制作了“會(huì)變的吸管”的學(xué)習(xí)教具,。以三角形為例：將三根一樣長(zhǎng)的吸管連接在一起，吸管的連接處可以彎曲,。既可以將三根吸管并在一起比較長(zhǎng)短,，又可以將兩頭拼插組成一個(gè)等邊三角形。等腰三角形,、不等邊三角形,、長(zhǎng)方形、正方形都是以這個(gè)道理制作的,。通過觀察,，幼兒的操作的積極性非常高，而且十分專注的進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，并能將自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果與同伴相互交流,。這樣就使抽象的理論十分簡(jiǎn)單的得到了解決,。

這類游戲主要強(qiáng)調(diào)通過不同感官進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒對(duì)數(shù),、形的感知能力,。

1、觸覺：“認(rèn)識(shí)正方體,、球體”,，我設(shè)計(jì)了“摸箱”的游戲。箱中的寶貝十分吸引幼兒,，他們積極的探索,，幼兒邊玩邊通過觸摸感知掌握物體的特點(diǎn)。

2,、聽覺：“抱團(tuán)”的游戲是訓(xùn)練幼兒聽數(shù)數(shù)的能力,，幼兒在音樂的伴隨下有節(jié)奏的做各種動(dòng)作，音樂停下幼兒不能動(dòng)了,，然后仔細(xì)聽鼓聲,，有幾下鼓聲就和幾個(gè)小朋友迅速抱成一團(tuán)，孩子對(duì)這個(gè)游戲十分的感興趣,，它能集中幼兒的注意力,，使幼兒輕松愉快的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并使他們的思維始終處于積極的狀態(tài),。

3,、口：只用口頭語言進(jìn)行的游戲。這種游戲?qū)Πl(fā)展幼兒數(shù)的抽象能力以及思維敏捷性作用較為突出,。我自編了一首“拍手唱歌笑哈哈”的兒歌,，兒歌中有數(shù)數(shù)、有方位,，幼兒有節(jié)奏的邊朗誦兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作,。口頭游戲在站隊(duì),、午餐前,、都可以進(jìn)行，既復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的知識(shí)又減少了等待現(xiàn)象,。

這種游戲主要是增強(qiáng)競(jìng)賽性質(zhì)于數(shù)學(xué)游戲之中,，以增加掌握知識(shí)的鞏固程序和發(fā)展思維的敏捷性作用較為突出。隨著年齡的增長(zhǎng)游戲要有一定難度,，減少形象性，增加競(jìng)賽性,。在活動(dòng)時(shí),，比比誰又快又對(duì),，提高幼兒的學(xué)習(xí)速度，激發(fā)幼兒榮譽(yù)感,。

如：數(shù)學(xué)智力游戲——這是一種以發(fā)展智力為主要任務(wù)的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行的游戲教學(xué)智力游戲極大的調(diào)動(dòng)兒童思維的積極性,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,?！安乱徊隆钡挠螒颍變阂芯?，仔細(xì)聽教師的描述,，講出是哪個(gè)數(shù)字或物體，猜對(duì)就會(huì)得到一朵紅花,，以此調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，解決問題的能力,。

以上上本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在工作中還難免存在許多的不足,，在以后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把教學(xué)工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓,！

1,、找相同。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試在2-4個(gè)物體中找出相同的物體并擺放在一起,。

2、學(xué)習(xí)觀察和發(fā)現(xiàn)物體的色彩,、圖案的相同與不同,。

3、喜歡和同伴一起活動(dòng),，感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖，黑板一個(gè),，房子背景圖5張,，襪子若干雙。

學(xué)具：幼兒用書,，小熊卡（每人2張不同的小熊圖卡）,，彩筆一支,，人手一個(gè)小簍子。

活動(dòng)過程：

一,、熱身游戲,，師幼玩找小熊。

游戲玩法：教師身上貼上小熊圖片,，并披大蓋布擋住,，讓幼兒找，找到后貼在黑板上,。

二,、問題解決，幼兒對(duì)應(yīng)貼圖,。

師：孩子們,，我們?nèi)タ纯葱軐殞毜脑诟墒裁础?/p>

1、教師在黑板上呈現(xiàn)五張房子圖,，并在房子上畫上相同的小熊,，幼兒將黑板上的小熊貼在對(duì)應(yīng)的房子圖上。

2,、幼兒操作自己簍子中圖卡,，分組到黑板上將不同的小熊圖卡貼在對(duì)應(yīng)的房子圖上。

小結(jié)：你們幫熊寶寶找到了正確的房子,。

三,、幼兒操作，幫忙連線分物,。

師：我們來幫麥思一家人分食物,。

1、完成習(xí)題,。

習(xí)題1：麥思一家人每人都有自己喜歡吃的食物,，請(qǐng)根據(jù)他們手里的圖片的提示，將桌子上的食物用連線的方式分給他們,。

習(xí)題2：請(qǐng)找出與麥思和妹妹手上一樣的鞋子,，并用線連起來。

小結(jié)：你們幫助麥思一家,，真是熱心的好寶寶,。

四、拓展活動(dòng),，同玩區(qū)域游戲,。

教師出示襪子若干雙：“麥斯不小心把襪子混放在一起了，我們一起來幫他分分吧，把一模一樣的襪子放在一起,，誰先來試試,？”

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,。

2、教師引導(dǎo)幼兒一起檢查并說說擺放的理由,。

3,、幼兒和教師一起分襪子。

在區(qū)域活動(dòng)中自然結(jié)束,。

2,、找不同。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試在2-4個(gè)物體中找出物體的不同,。

2、發(fā)現(xiàn)物體的色彩,、圖案的相同與不同,。

3、用簡(jiǎn)單的語言說出物體的不同之處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖,，小熊卡（3張，其中兩張小熊完全相同,，另一張小熊不相同）,。

學(xué)具：幼兒用書，小熊卡（1張是和示范用的2張小熊完全相同,，1張是不同的）,，人手一個(gè)小簍子，彩筆一支,。

活動(dòng)過程：

一,、熱身游戲，與小熊捉迷藏,。

游戲玩法：教師將小熊卡片藏起,，請(qǐng)幼兒找，幼兒找到后,，與小熊問好,。

二、問題解決,，觀察找出不同,。

師：這次來了很多只小熊。

1,、教師集體教學(xué)找出不同的小熊,。

2,、幼兒個(gè)體操作找出自己簍子中與黑板上不一樣的小熊。

提問：誰來說說它們哪里不一樣,？

3,、個(gè)幼表述。

小結(jié)：原來它們的衣服,、圖案和物品的顏色不同,，觀察的真仔細(xì)。

三,、幼兒操作,，完成練習(xí)內(nèi)容。

師：這次又有需要我們動(dòng)腦筋想辦法的問題了,。

習(xí)題1：請(qǐng)你看看,，這里都有些什么？請(qǐng)找出每一排中與其他物品不一樣的,，并圈出來,。

習(xí)題2：這里有兩幅圖，都是麥思哥哥和妹妹在一起玩,，請(qǐng)你看看下面一幅圖中哪里與上面一幅圖是不一樣的,，并把它圈出來。

小結(jié)：細(xì)心觀察之后我們找到了不同之處,。

四,、拓展活動(dòng)，同玩區(qū)域游戲,。

師：我們到語言區(qū)玩一玩找不同卡片吧,。

1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲要求,。

2,、幼兒選取圖卡玩找不同的游戲。

3,、教師與幼兒交流,。

在區(qū)域活動(dòng)中自然結(jié)束。

3,、比大小,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較兩個(gè)物體的大小,，并用“大xx,、小xx”描述物體。

2、嘗試觀察,、判斷兩組物體并進(jìn)行大小配對(duì),。

3、喜歡在操作活動(dòng)中,，邊操作邊講述自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教具：教學(xué)掛圖，大小不一的衣服,、褲子,、鞋子圖卡各一份。

學(xué)具：幼兒用書,，衣服插片，人物泡棉,，彩筆一支,。

活動(dòng)過程:。

一,、熱身游戲,，一同玩吹泡泡。

游戲玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉手站成一個(gè)圓形,，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊慢慢向圓心或向圓外倒退走,，走兩三次后教師指令：泡泡爆炸了，幼兒松開小手向上跳一下并伴隨一聲“嘭啪”,。

二,、問題解決，比較物體大小,。

師：我們來看看這些泡泡,。

1、泡泡比大小,。

教師在黑板上畫不同大小的泡泡,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡大小的不一樣，并進(jìn)行正確表述,。

2,、幼兒個(gè)別操作穿衣組,，對(duì)衣服進(jìn)行大小比較,。

3.幼兒個(gè)別操作人物泡棉，對(duì)人物進(jìn)行大小比較,。

小結(jié)：我們?cè)诒容^兩個(gè)物品的大小時(shí),，如果不能一眼就看出來,，就可以將物品重疊放在一起比較。

三、幼兒操作,，選取合適物品,。

師：仔細(xì)看，我們要幫助麥思妹妹找到她的物品,。

習(xí)題1：“圖上都有什么物品,？請(qǐng)你找出大的東西，把它圈起來,?！?/p>

習(xí)題2：“麥思妹妹只有順著路線找到自己小的衣服、鞋子,、褲子才能去上學(xué),，請(qǐng)你幫她找出來，并把路線畫出來,?！?/p>

小結(jié)：妹妹年紀(jì)小，所以要穿較小的衣服,，你們找對(duì)了,。

四、拓展活動(dòng),，師幼同玩游戲,。

師：我們來玩正確取物的游戲。

1,、教師呈現(xiàn)8個(gè)大小不一的玩具圖卡,，請(qǐng)幼兒按教師的指令“大”（小）取出相應(yīng)的玩具圖卡,。

2,、幼兒一起檢查其正確與否。

附兒歌：

吹泡泡,，吹泡泡,，吹成一個(gè)小泡泡，吹泡泡,，吹泡泡,，吹成一個(gè)大泡泡，吹泡泡,，吹泡泡,，泡泡吹炸了。

4,、分類,。

（一）,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按實(shí)物標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類,。

2,、觀察、發(fā)現(xiàn)物體的共同特征,，并用“xx和xx放一起”的短句進(jìn)行講述,。

3、初步感受物體分類的好處,，活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖,，玩具卡（汽車、飛機(jī),、皮球）,，一簍水果的玩具（蘋果、香蕉,、橘子）,，蘋果、香蕉,、橘子的果實(shí)物標(biāo)記圖各一張，一個(gè)三層的塑料小貨架,。

學(xué)具：幼兒用書,，玩具卡（汽車、飛機(jī),、皮球）,，彩筆一支。

活動(dòng)過程：

一,、熱身游戲,，認(rèn)識(shí)各種水果。

《賣水果》游戲玩法：教師準(zhǔn)備一個(gè)籃子放置各種水果,，幼兒購買并說出相應(yīng)的水果名稱,。

二、問題解決,，分類擺放水果,。

師：孩子們，水果寶寶應(yīng)該放到哪層貨架上呢,？我們來找找看,。

出處 m.sevw.cn

1、將水果分類擺放在貨架上,。

2,、根據(jù)實(shí)物標(biāo)記擺放水果,。

3、情境游戲買水果,。

小結(jié)：不同的水果要分類擺放好,，這樣就好拿取了。

三,、幼兒操作,，分類放置物品。

師：除了水果,，我這里還有很多東西需要你們幫忙分類,。

習(xí)題1：“圖上有許多東西，請(qǐng)你把這些東西分一分,，誰來說一說,，你想怎么分？”（教師示范一題畫圈分類的方法）,。

習(xí)題2：“按照剛才的方法將這邊的物品也分分類,。”

小結(jié)：分類之后,，我們一下子就能找到想拿的食品,。

四、拓展活動(dòng),，分類整理玩具,。

師：我們?nèi)フ硪幌聟^(qū)域娃娃家吧。

1,、將玩具分類放在貨架上,。

2、請(qǐng)幼兒取出玩具圖卡和幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒將玩具分類擺放在書封底的分類板里,。鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說：“xx玩具和xx玩具放一起??”。

活動(dòng)自然結(jié)束,。

5,、分類。

（二）,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記，并為物品分類,。

2,、學(xué)習(xí)正確地使用分類盒進(jìn)行操作。

3,、樂于一邊操作一邊邊講述自己的發(fā)現(xiàn),?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖，形狀卡（正方形,、圓形,、三角形圖卡）和它們的標(biāo)記，分類盒若干,，圖形胸飾,。學(xué)具：幼兒用書，形狀卡（正方形,、圓形,、三角形圖卡），彩筆,。

活動(dòng)過程：

一,、熱身游戲，找到相似的圖形,。

游戲玩法：根據(jù)圖形找相似形狀的物品,，請(qǐng)幼兒自由找一找教室中與三角形、正方形,、圓形形狀相似的物品,，并和同伴說一說。

二,、問題解決,，按形狀分類圖卡。

師：接下來我們要把這些圖形送回自己的家,。

1、認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記和分類盒,。

2,、根據(jù)分類盒上的標(biāo)記將圖形按形狀分類。

小結(jié)：圓形寶寶的家在標(biāo)記有圓形圖案的盒子里,，你們都找對(duì)了,。

三、幼兒操作,，交流分析找答案,。

師：我這里有不同形狀的餅干。

習(xí)題1：“這里有三個(gè)盤子要放餅干,，請(qǐng)你看看每個(gè)盤子里分別要放什么形狀的餅干,，你是怎么知道的？老師為小朋友們準(zhǔn)備了很多的餅干,，請(qǐng)你將她們放在正確的盤子里,?！?/p>

（教師在大的教師掛圖上分別貼上圖形標(biāo)志，幼兒根據(jù)教師的標(biāo)志進(jìn)行物品的形狀歸類,。）,。

習(xí)題2：“這里有三個(gè)盒子要放不同形狀的物品，請(qǐng)你根據(jù)盒子上的標(biāo)記將左邊的物品放到正確的盒子里,，放的時(shí)候只要將物品的點(diǎn)與盒子的點(diǎn)連線就可以了,。”

小結(jié)：你們用學(xué)到的知識(shí)解決了難題,，真不錯(cuò),。

四、拓展活動(dòng),，扮演圖形找到家,。

師：圖形寶寶，我們玩累了回家吧,！

1,、請(qǐng)幼兒佩戴圖形胸飾。

2,、教師說明玩法,。

提問：我們的家在哪？圓形標(biāo)記就是圓形寶寶的家??”

3,、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記找家,。

活動(dòng)自然結(jié)束。

附兒歌：

望遠(yuǎn)鏡圓又圓,，放在眼前看得遠(yuǎn),，小房頂尖又尖，我就住在這里面,，小手帕四方方,，又擦鼻涕又擦汗。

圓圓,、方方和三角,，我們都來找一找。

6,、分類,。

（三）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,，學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記進(jìn)行分類,。

2、分辨物體的顏色,，并用語言進(jìn)行簡(jiǎn)單地講述,。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂于和同伴一起活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖，指偶三只蝴蝶（紅色,、黃色,、藍(lán)色）、指偶三朵花（紅色,、黃色,、藍(lán)色），紅,、黃,、藍(lán)、綠顏色標(biāo)記及四個(gè)一樣的簍子,，蝴蝶胸飾（與幼兒人數(shù)相等）,。

學(xué)具：幼兒用書，衣服插片,，糖果盒衣服的貼紙,。

活動(dòng)過程：

一、熱身游戲,，傾聽思考故事,。

《三只蝴蝶》游戲玩法：講師出示三只蝴蝶與三朵花，講述《三只蝴蝶》的故事并問幼兒三只蝴蝶分別是在哪里躲雨的,。

二,、問題解決，嘗試顏色分類,。

師：我把這些顏色做成了標(biāo)記,，你們來看看,。

1,、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。

認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)、綠顏色標(biāo)記,，并說一說生活中在哪里見過這些顏色,。

2,、根據(jù)顏色標(biāo)記對(duì)花、蝴蝶,、衣服插片分類,。

小結(jié)：你們按照顏色的不同為這些插片分類好了。

三,、幼兒操作,，分類擺放糖果。

師：麥思妹妹和哥哥正在為分糖果發(fā)愁,，我們?nèi)タ纯础?/p>

習(xí)題1：“麥思妹妹和哥哥分別有兩個(gè)糖果罐,，請(qǐng)你看看分別是什么顏色的？老師為小朋友們準(zhǔn)備了很多的糖果,，請(qǐng)你將紅色的糖果放在紅色的罐子里,，綠色的放到綠色的罐子里?！?/p>

習(xí)題2：“請(qǐng)你看看這四個(gè)格子里分別讓我們放什么顏色的物品,，你是怎么看出來的，請(qǐng)你將物品放在相應(yīng)顏色的格子里,?！?/p>

小結(jié)：我們按照顏色幫他們分好了糖果，麥思兄妹很開心,。

四,、拓展活動(dòng)，同玩區(qū)域游戲,。

師：為了獎(jiǎng)勵(lì)你熱心幫忙,，我們來玩一個(gè)游戲。

1,、請(qǐng)幼兒佩戴蝴蝶胸飾,。

2、師生同玩游戲,。

師：“我們一起當(dāng)蝴蝶,，玩三只蝴蝶的游戲吧！下雨啦,，紅蝴蝶到紅花處躲雨,，黃蝴蝶到黃花處躲雨，藍(lán)蝴蝶到藍(lán)花處躲雨,！”

活動(dòng)自然結(jié)束,。

附故事：

故事《三只蝴蝶》。

花園里有三花，一朵是紅花,，一朵是黃花,，還有一朵是藍(lán)花，還有三只蝴蝶在天空中飛來飛去,，突然下起了大雨,，三只蝴蝶被雨淋濕了，紅花說：“紅蝴蝶快飛進(jìn)我的葉子底下避避雨”,，黃花也大叫：“黃蝴蝶快飛進(jìn)我的葉子底下避避雨”,，藍(lán)花也喊道：“藍(lán)蝴蝶快飛進(jìn)我的葉子底下避避雨，三只蝴蝶一起說：“謝謝你們,！”

7,、比長(zhǎng)短。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)比較兩個(gè)物體長(zhǎng)短的方法,。

2.并會(huì)用語言簡(jiǎn)單講述誰長(zhǎng)誰短。

3.喜歡與同伴一起參與操作活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)掛圖,，兩根長(zhǎng)短不一樣的白色毛線。

學(xué)具：幼兒用書,，人手兩根長(zhǎng)短不一樣的毛線,，印章。

活動(dòng)過程：

一,、熱身游戲,，師生數(shù)兒歌。

師幼一同數(shù)兒歌《拉面條》,，一邊念兒歌,，一邊做動(dòng)作。第一遍教師示范,，第二遍幼兒跟做,。

二、問題解決,，嘗試比長(zhǎng)短,。

師：我們來看看這2根毛線的長(zhǎng)度。

1,、目測(cè)比較毛線的長(zhǎng)短,。

2、教師示范采用長(zhǎng)短比較法進(jìn)行比較毛線的長(zhǎng)短,。

3,、幼兒采用教師的方法自己練習(xí)比較毛線的長(zhǎng)短。

小結(jié)：我們把兩根毛線的一頭對(duì)齊,，然后看另一端,，多出來的就是長(zhǎng)的，另外一個(gè)就是短的,。

三,、幼兒操作，親自比長(zhǎng)短,。

師:這次需要我們比較的物品更多了,，咱們來試試。

習(xí)題1：“圖上有三組物品,，請(qǐng)你看看每一組物品中,，哪個(gè)比較長(zhǎng)，就在比較長(zhǎng)的物品后面的方框中蓋上麥思的印章,?！?/p>

習(xí)題2：“這里也有三組物品，請(qǐng)你看看每組物品中,，哪個(gè)比較短,，就在比較短的物品后面的方框中蓋上麥思的印章?！?/p>

小結(jié)：我們用這種方法可以比較出許多物品的長(zhǎng)短,。

四、拓展活動(dòng),，同玩區(qū)域游戲,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和歡樂,，揮手告別20xx年,。記憶猶新的是九月一號(hào)那天，我從家長(zhǎng)手里接過來一張張稚嫩的小臉,，聽見那一聲聲哀憐“教師,，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景，哭聲喊聲震動(dòng)了整個(gè)樓層,。一個(gè)學(xué)期來在一樣樣瑣碎的工作中,，我們和孩子的關(guān)系親密了，就像一家人,，聽到孩子們說：教師我愛你,！聽到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話，我們教師再苦再累都值,！下頭我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單回顧：

本學(xué)期的教育教學(xué)工作是放在穩(wěn)定幼兒情緒,，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣等。為了到達(dá)教育目標(biāo),，我們根據(jù)省編教材開展了“我愛我的幼兒園”“玩具一齊玩”“我會(huì)自我做”“美麗的冬天”“過新年”等系列主題活動(dòng),，同時(shí)還根據(jù)了園所的特點(diǎn)選擇了《蒙氏數(shù)學(xué)》《素養(yǎng)閱讀》《英語》等活動(dòng)。

新學(xué)期開學(xué)時(shí),，對(duì)于小班的孩子來說,，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和教師，第一次離開自我的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的教師和小伙伴們走到了一齊，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一齊做游戲，用親切的話語,、和藹的態(tài)度來關(guān)心,、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣,，教師像媽媽一樣溫柔,、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到團(tuán)體生活的樂趣,。良好的開端是成功的一半，接下來教會(huì)孩子獨(dú)立,、配合,、自我的事情自我做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水,，主動(dòng)如廁,，怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子,，起床后怎樣穿衣,、穿鞋，學(xué)會(huì)自我吃飯等,，教師說得多了,，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的歡樂和培養(yǎng)的收獲也僅有我們能夠深刻地體會(huì),。經(jīng)過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng),，此刻孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诮處煹膸兔凸膭?lì)下,，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自我的事情自我做,，并明白了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生,、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手,，幫忙有困難的小朋友,。異常是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小教師,，家長(zhǎng)更是喜笑顏開。

對(duì)于班里一些特殊的孩子適應(yīng)期較長(zhǎng)的孩子,，我們進(jìn)行個(gè)案的研究和對(duì)待,。如悅悅小朋友，由于體質(zhì)不是很好,，很容易生病,，隔三差五的就請(qǐng)假，使她久久的不能適應(yīng)幼兒園生活,。教師對(duì)她加倍的關(guān)愛,，細(xì)心的觀察，并進(jìn)行了家訪,，此刻悅悅能主動(dòng)地提出上幼兒園,。

為了給孩子們一個(gè)歡樂的幼兒生活，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子們的在園表現(xiàn),，以及拉近親子關(guān)系,，教師和家長(zhǎng)的關(guān)系等。我們成功的開展了幾個(gè)大型活動(dòng)：

九月份的家長(zhǎng)座談會(huì),，家長(zhǎng)和孩子都是第一次接觸幼兒園及教師,，很多的家長(zhǎng)不了解幼兒園的工作，不了解教師,，有些家長(zhǎng)也不放心孩子在幼兒園是否適應(yīng)等等,，所以我們從介紹班級(jí)情景，教師的介紹,，教育課程的介紹,，幼兒園一日活動(dòng)流程的介紹，家長(zhǎng)需配合的工作,，新生家長(zhǎng)需注意的事項(xiàng)等幾方面交談,。經(jīng)過座談會(huì)，家長(zhǎng)了解了教師,，了解了幼兒園的大致情景,，也進(jìn)取的配合教師的工作。做到了家園共育,。十一月份的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)同孩子們一齊玩游戲,，不但培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)，不怕困難的精神和熱愛運(yùn)動(dòng),，也拉近教師,，孩子，家長(zhǎng)三者間的距離,。成功的活動(dòng)讓家長(zhǎng)看到孩子們的提高,，更加的了解教師。十二月份的迎新活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一齊歡度新年,，了解新年，感受歡聚在一齊的歡樂,。讓家長(zhǎng)看到孩子們?cè)谟變簣@一學(xué)期的提高,，也是學(xué)期的小小總結(jié)。

剛開學(xué)的時(shí)候,，家長(zhǎng)十分的擔(dān)心孩子在幼兒園是否適應(yīng),，我們做到幾乎每?jī)商旖o新生家長(zhǎng)一個(gè)電話匯報(bào)情景。對(duì)于不一樣的孩子,，我們有選擇的進(jìn)行家訪,，每個(gè)月訪問三位以上。經(jīng)過家訪解決了不少得問題,，也意識(shí)到家訪的重要性,。研究到我們的家長(zhǎng)都是八零后，對(duì)于信息技術(shù)是十分熟悉的,，我建立的屬于小一班的家長(zhǎng)群,，家長(zhǎng)能夠經(jīng)過群相互認(rèn)識(shí)交流，也能夠向教師反映情景,，或是分享資源等等,。群里挺活躍的，經(jīng)常有家長(zhǎng)在交流問題,，分享一些新聞等等,。除此之外，我們的每個(gè)主題活動(dòng)都有家長(zhǎng)參與的部分（九月份的照片,，十月份的紅旗,，十一月的冬天美景，十二月的圣誕節(jié)等）,，還有建立了家長(zhǎng)委員會(huì),。慢慢的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作越來越信任和理解了，也能主動(dòng)地配合我們的工作,，如在親子活動(dòng)中燦燦爸爸就主動(dòng)提出當(dāng)攝像師等,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，僅有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才能夠順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終堅(jiān)持高度的安全職責(zé)意識(shí),，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作,。每月我班都有重點(diǎn)地開展安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn),。活動(dòng)：不跟陌生人走,，我們都是好朋友,。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育?；顒?dòng)：安安全全滑滑梯,?；顒?dòng)十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽,、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣和乘坐車的安全事項(xiàng),。本學(xué)期還進(jìn)行了消防演習(xí),，國防演習(xí)等，提高幼兒的應(yīng)急本事,。如此有計(jì)劃地進(jìn)行,，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們也在日常的生活中加入安全教育的隨機(jī)教育,，遇到問題隨機(jī)教育等,。一個(gè)學(xué)期下來，我們班沒有出現(xiàn)任何的安全事故,，平安的度過每一天,。可是在孩子們的行為中還是存在安全隱患,，如玩椅子,，在教室追跑等。

在下學(xué)期的工作中,，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：

1,、幼兒普通話的聽說本事有待提高語言表達(dá)本事有待提高；

2,、幼兒在交往過程中,，存在爭(zhēng)搶玩具、推人抓人的現(xiàn)象,；

4,、幼兒洗手時(shí),，有玩水的現(xiàn)象，喝水時(shí)會(huì)把水倒著玩,。

5,、孩子的自理本事有待提高，學(xué)會(huì)自我穿脫衣服鞋子等,。

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力,，看到今日孩子們?nèi)〉玫奶岣撸闹懈锌灰?，更多的是充滿甜蜜,。在新學(xué)期中，我們將再接再厲,，本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的原則，團(tuán)結(jié)合作,，不斷充實(shí)自我反思自我,，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

小班幼兒由于年齡較小,，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時(shí)就難以適應(yīng),。今天本站小編給大家為您整理了小班上學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

光陰荏苒,，歲月如歌,，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋,、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬,，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又過去了。這個(gè)學(xué)期因?yàn)樯畹糜變簣@領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯(cuò)愛,，使我有幸擔(dān)任了小四班的班主任,。一個(gè)學(xué)期下來，讓我深刻地體會(huì)到了小班教師的不易和偉大,，同時(shí),，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。

我們小四班共有幼兒42人,，其中男孩22人,，女孩20人，有9位小朋友曾上過托班,。幼兒由于剛剛?cè)雸@,，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)親人的依戀及入園焦慮,。幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如，一般能掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作,。逐漸具備了基本的聽說能力,，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往,，但自我中心化強(qiáng),，行為自制力差，人際交往能力弱,，在集體活動(dòng)中容易發(fā)生糾紛,，幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在，小朋友們?cè)缟隙寄芮榫w愉快地來園,，而且,，見到老師和同伴能主動(dòng)問好，他們學(xué)會(huì)了飯前便后洗手,，用自己的毛巾,、杯子,，用后能放回原處,。上課時(shí)能坐端正，積極大膽地發(fā)言,。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑,，并能保持桌面干凈。注意個(gè)人衛(wèi)生,，勤剪指甲,、勤洗澡。同伴之間友好相處,，不打人,、不罵人，做到不隨便拿別人的東西,。他們還學(xué)會(huì)了做早操和律動(dòng),，積極參加各種體育活動(dòng)，運(yùn)用多種方法進(jìn)行玩球,、玩圈等活動(dòng),。幼兒能學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音,，能口齒清楚地朗誦兒歌,，在教師的幫助下能講內(nèi)容生動(dòng),、簡(jiǎn)短的故事。幼兒還學(xué)會(huì)自己穿脫衣服,，在老師的幫助下會(huì)系鞋帶和解鞋帶,，認(rèn)真完成老師交給的簡(jiǎn)單生活任務(wù)。

一份耕耘,，一份收獲,，每一個(gè)成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)初,，幼兒來園后的第一次午睡時(shí),，簡(jiǎn)直是“聽去哭聲一片”，我是抱了這個(gè)哄那個(gè),，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲,，那時(shí)，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂,。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)后,，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力,。等到起床時(shí),，又是一頓忙乎，穿衣,、疊被,，忙得不亦樂乎。后來,，根據(jù)自己不斷地摸索與實(shí)踐,，我發(fā)明了一個(gè)“教學(xué)跟催法”，就是不管做什么事情,，只給孩子們做一半,，其他的另一半則由孩子們獨(dú)立完成。譬如,，孩子們的皮鞋臟了,，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動(dòng)手擦干凈;孩子們洗手時(shí),，我只給他們洗一只手,，另外的一只手自己去洗;吃飯時(shí)，筷子掉在地上,，我只為他們撿一根,，另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時(shí)，我只給孩子們穿上右腳或右手，左腳或左手則任他們?nèi)ゴ?、長(zhǎng)此以往,，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),。這個(gè)方法的成功之處在于巧妙運(yùn)用了孩子的心理特征,，并在教育上加進(jìn)了幽默與示范的色彩，不是強(qiáng)迫他們?nèi)プ鍪裁?，而是積極引導(dǎo)他們要去做什么,，因此，“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”,，其效果自然更勝一籌,。

幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此,，作為班主任的我十分注重與家長(zhǎng)的交流和溝通,，積極尋找教育的最佳切入點(diǎn)，經(jīng)常換位思考,，急家長(zhǎng)所急,，想家長(zhǎng)所想，以平等的態(tài)度來對(duì)待每一位家長(zhǎng),，尊重他們的人格與觀點(diǎn),，耐心、虛心,、誠心地聽取家長(zhǎng)的一些合理有意的建議,，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松,、愉快的交流環(huán)境,，與家園保持協(xié)調(diào)一致,，共同教育好我們的下一代,。

本學(xué)期在家長(zhǎng)工作方面我主要做好了以下幾點(diǎn)：

1、充分利用每周一次的家園聯(lián)系本,，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解孩子在園的情況,，并采取適宜的應(yīng)對(duì)策略。

2,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，并要求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教育工作提出一些建議。

3,、做好家訪工作,。平時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，學(xué)期結(jié)束時(shí)普遍家訪一次。

4,、積極準(zhǔn)備,，努力開展好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)家園合作重要性的認(rèn)識(shí),。

5,、開好首次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作,，增強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的溝通,，交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn)、方法,。

太陽是幸福的,，因?yàn)樗饷⑺纳洌鳚扇f物;小草是幸福的,，因?yàn)樗醒b點(diǎn)春天的價(jià)值;幼兒老師雖說是平凡的,、辛苦的，但同樣也是幸福的,，因?yàn)樗齻兣嘤鎳臈澚褐?，民族的希望之花?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，回過去,，展未來,，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進(jìn)一步教學(xué)教育,，我衷心地期待在下學(xué)期中取得更大的進(jìn)步,。

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，我們也進(jìn)入了一個(gè)總結(jié)整理的階段,。那么這一學(xué)期,，我們班的三位老師和班里的孩子們的進(jìn)步有哪些，在下一學(xué)期我們要多做的工作又有哪些,，在此作一簡(jiǎn)單的總結(jié),。

(一)充分利用家長(zhǎng)園地。

1,、制作主題活動(dòng)網(wǎng),，展示主題名稱、主題教育目標(biāo),、分題的名稱,、各分題目標(biāo),。目的是使家長(zhǎng)能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解。

2,、設(shè)立名為“家園面對(duì)面”的展板,，在展板中設(shè)立“心心橋”、“活動(dòng)分題網(wǎng)”,、“溫馨小貼士”,、“今日活動(dòng)”四個(gè)欄目。其中“心心橋”是幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的窗口,，設(shè)立這個(gè)欄目的目的是向家長(zhǎng)開放的一個(gè)窗口,，在這個(gè)窗口中我們向家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)的一些要求，例如配合分題活動(dòng)或主題活動(dòng)家長(zhǎng)需要做的事,，帶的材料等等,。“活動(dòng)分題網(wǎng)”是以生動(dòng)活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò)圖向家長(zhǎng)展示我們整個(gè)分題活動(dòng)所要進(jìn)行的活動(dòng)的名稱以及各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo),?！皽剀靶≠N士”是科學(xué)育兒的一個(gè)宣傳的欄目?！敖袢栈顒?dòng)”是向家長(zhǎng)出示一日活動(dòng)計(jì)劃和主題活動(dòng)的,。

教案。

目的是向家長(zhǎng)宣傳多元智能創(chuàng)意課程使家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過程和活動(dòng)的方式也是向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳的一種手段,。

3,、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”,、“大家都來學(xué)”,、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚(yáng)家園配合工作做得好的家長(zhǎng),，在這里會(huì)有一些,。

表揚(yáng)信。

家長(zhǎng)作業(yè)做得好的作業(yè)展等等,?！按蠹叶紒韺W(xué)”是向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、與主題活動(dòng)相關(guān)的一些科學(xué)常識(shí)等等?！靶⌒∫庖娤洹笔钦故炯议L(zhǎng)對(duì)我們工作的意見和我們對(duì)家長(zhǎng)提出的建議或意見的一個(gè)欄目,。

(二)自己設(shè)計(jì)幼兒進(jìn)餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表并堅(jiān)持填寫,。及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒午睡情況,。通過這些手段使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況。

(三)幼兒檔案的設(shè)立。

我們對(duì)幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法,，那就是依據(jù)時(shí)間的順序積累材料,。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料，之后的各種材料可以是幼兒的作品,、幼兒活動(dòng)的照片,、老師對(duì)幼兒的月評(píng)估、學(xué)期評(píng)估,、家長(zhǎng)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)等等,。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中,，可以向家長(zhǎng)開放,，使家長(zhǎng)了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ),，也是對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評(píng)估的依據(jù),。

經(jīng)過這一段時(shí)間的家園聯(lián)系的工作，家長(zhǎng)逐漸地關(guān)注起拼音,、計(jì)算,、識(shí)字以外的幼兒各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。特別是家長(zhǎng)對(duì)多元智能創(chuàng)意課程也有所了解,。他們開始關(guān)注起我們的各個(gè)欄目的內(nèi)容,，及時(shí)地向我們反饋意見。形成了良好的家園關(guān)系,。

我們比其他老師提前半個(gè)月就進(jìn)入了開學(xué)的準(zhǔn)備階段,。完成了一系列環(huán)境布置的任務(wù)。開學(xué)以后,，隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行我們不斷豐富著活動(dòng)室的低墻布置,。在走廊的地面上我們有及時(shí)貼刻出一些可愛的動(dòng)物圖案，按照分解組成的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼在地面,。孩子們經(jīng)常饒有興致的在這些數(shù)字上踩過,，嘴里還在敘述著老師教過的數(shù)字分解的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

我班活動(dòng)室的低墻本著貼近孩子的原則,。隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行不斷地更換著張貼圖案的內(nèi)容,。特別是一些與科學(xué)有關(guān)的圖片深深吸引著孩子們的目光。就是這些圖片是我們的教學(xué)豐富起來,，幼兒有時(shí)候是由于這些圖片而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)的興趣,，并就這些圖片提出了學(xué)多的問題。就這樣在提出問題,、解決問題的過程中我們和孩子們一同成長(zhǎng)著,。我們?cè)诠餐M(jìn)步,，共同學(xué)習(xí)著一些科學(xué)的知識(shí)。

另外隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行,，我們的低墻上逐漸有了,，“上太空去遨游”、“我們心中的四季”“冬日樂園”主題活動(dòng)墻,。由于一次關(guān)于流星的活動(dòng),，我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內(nèi)的天花板上是飛舞的流星，門口是美麗的星星和“流星教室”的橫幅,。他們?yōu)樽约旱慕茏鞫院?。孩子們?chuàng)作的愿望被激發(fā)起來，他們經(jīng)常地會(huì)帶一些自己在家里畫的畫,、用紙盒制作的物品等等來到幼兒園,。當(dāng)然我們除了給予鼓勵(lì)外還把他們的作品放到了展覽區(qū)。就這樣我們的活動(dòng)室不斷地豐富起來,。

1,、我們班擔(dān)任了幾個(gè)課題的教研任務(wù)以及拼音、計(jì)算的教學(xué)任務(wù),。孩子們和老師的任務(wù)很重,。我們合理安排時(shí)間協(xié)調(diào)好各個(gè)活動(dòng)避免發(fā)生沖突。

2,、平時(shí)沒有時(shí)間討論教學(xué)上的各個(gè)問題,。我們就利用下班的時(shí)間，下班后經(jīng)常很晚回家,，總是要先討論當(dāng)天的活動(dòng),，安排好明天的活動(dòng)。一起商量各個(gè)活動(dòng)如何進(jìn)行才能夠既節(jié)省材料,，又能完成教育教學(xué)的任務(wù),。

3、認(rèn)真地研讀新《綱要》嚴(yán)格的按照《綱要》的精神進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。我們加強(qiáng)了日常生活中對(duì)孩子的各種教育的灌輸,，以身作則的對(duì)孩子們進(jìn)行教育。例如：我們堅(jiān)持使用一面寫過,，或園里打字廢了的紙張,，用它的背面進(jìn)行繪畫的活動(dòng)和折紙活動(dòng)的用紙，并向孩子們宣傳節(jié)約用紙的目的是為了保護(hù)環(huán)境,。我們的各種制作活動(dòng)都是圍繞著一些廢舊的材料來進(jìn)行的,，用飲料瓶制作“沙漏”，用紙盒制作“蛋糕”“火箭”等等,。無時(shí)無刻的教育也有了一些的成效,，孩子們知道了什么使環(huán)境污染?什么是保護(hù)環(huán)境?如何保護(hù)環(huán)境?等的問題,。

4,、鼓勵(lì)孩子們的多方面的發(fā)展,。在平時(shí)的活動(dòng)的間隙，我們就和孩子們一起唱啊,，跳啊,。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子用他自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。現(xiàn)在我們班的孩子,，能夠很自如的自己創(chuàng)作出配合音樂的動(dòng)作,。能夠很動(dòng)情地進(jìn)行歌唱。在進(jìn)行繪畫和其他的制作活動(dòng)時(shí)能夠努力的克服困難,，試著自己去解決問題,。這跟剛開學(xué)的時(shí)候真實(shí)天壤之別。剛開學(xué)的時(shí)候孩子們不會(huì)自己解決問題,。遇到了難題只會(huì)說：“我不會(huì)”,，當(dāng)音樂響起時(shí)沒有人響應(yīng)，只是呆坐在座位上,。經(jīng)過老師和孩子們的不斷努力,，我們成功了，孩子們自信了,，能夠自己去動(dòng)腦筋想辦法了,。經(jīng)常帶在他們口頭上的話是：“我跟老師的不一樣”、“我有辦法”,、“聽聽我的主意”,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一、思想工作方面：

在這個(gè)學(xué)期里,，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛集體，能堅(jiān)守工作崗位,，不遲到,、不早退，無事不請(qǐng)假,，對(duì)幼兒一視同仁,，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，樂意接受各項(xiàng)任務(wù),，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,，能夠與班上的老師共同商量解決,。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,，在工作中遇到有問題時(shí),，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見,，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流,。

二、衛(wèi)生保健護(hù)理工作,。

1,、每天開窗通風(fēng)，原則是避免對(duì)流風(fēng),，做好室內(nèi)外環(huán)境及物品的清潔及消毒工作,。堅(jiān)持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作;堅(jiān)持幼兒用過的毛巾進(jìn)行定時(shí)消毒;堅(jiān)持每周五清潔大掃除玩具、圖書,、毛巾等物品的消毒,。

2、由于托班幼兒自理能力,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面都很弱,，我以培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的水杯,、毛巾,、柜格。學(xué)會(huì)男女分廁,。堅(jiān)持餐前便后要洗手,、飯后要擦嘴，我會(huì)伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法,。

3,、由于天氣變化，空氣干燥,，我還提醒幼兒要多飲水,，飲水原則是按需給予。每日至少安排幼兒4次飲水,，上下午各兩次,，每次的飲水量為半杯到一杯，根據(jù)天氣情況我們會(huì)適當(dāng)增加幼兒的飲水量,，每次游戲活動(dòng),、課后都會(huì)組織幼兒喝水，保證幼兒充足的飲水量。

4,、堅(jiān)持進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作,，每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲,，保證每名幼兒吃飽,、吃好。幼兒飯,、菜,、湯分開,，保證幼兒的進(jìn)餐量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯現(xiàn)象,。另外還教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證幼兒30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃的快的幼兒,，不斷提醒,，要求幼兒慢點(diǎn)吃，嚼爛了再吞,。

5,、保管好班級(jí)物品及幼兒衣物，避免遺失現(xiàn)象,，對(duì)本班物品做到心中有數(shù),，管理有方。

6,、如有幼兒尿褲子或拉褲子現(xiàn)象發(fā)生,，做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換,，及時(shí)清洗消毒,。

7、積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及幼兒疾病的預(yù)防,。常曬被子,、枕頭，減少細(xì)菌滋生,。

8,、做好了防暑工作。夏季到來,，天氣炎熱,，我及時(shí)的與見家長(zhǎng)溝通，為我們班的寶寶們更換了適宜的被褥,、涼席,。及時(shí)關(guān)注幼兒睡眠室的溫度,。避免了中暑現(xiàn)象的發(fā)生。(根據(jù)經(jīng)驗(yàn),，有的家長(zhǎng)對(duì)于涼席材料的選擇有一定的誤區(qū),，不知道哪種涼席最適合幼兒?為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們?cè)趫@所醒目的位置,，為家長(zhǎng)懸掛了一個(gè)涼席范本,，通過這個(gè)范本，家長(zhǎng)一目了然,，在選擇涼席的時(shí)候就知道選擇什么樣的了),。

三、安全方面,。

安全問題使我們不可忽視的一部分,，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴,。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：

1,、加強(qiáng)幼兒安全教育工作，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

2,、定期定時(shí)檢查班級(jí)物品的缺損情況，排除班級(jí)隱患,。

5,、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶異物(如：豆豆,、刀片等)入園,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。

6,、組織幼兒活動(dòng)前,，要先檢查場(chǎng)地是否安全，排除安全隱患,，幼兒活動(dòng)范圍在保教老師的視線范圍內(nèi),。

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小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

時(shí)間過得真快,，一眨眼，學(xué)期末到了,?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功,、有快樂,。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在群眾面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持,、配合,。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化,，能讓老師不欣慰嗎能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎能讓家長(zhǎng)不說“小班老師真辛苦”嗎有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對(duì)本學(xué)期的工作做一下簡(jiǎn)單回顧：

一,、穩(wěn)定幼兒情緒,，幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

餐,。

在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在群眾的教育下,，幼兒也明白了就應(yīng)做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手,，飯后要漱口,，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二,、在教育教學(xué)中,，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1,、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng),。

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：(1),、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng),，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上紅點(diǎn),，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng),。透過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了，講話,、開小差的少了,。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用講故事和肢體語言,，發(fā)展幼兒的語言。

透過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,，我們發(fā)現(xiàn),，班上的幼兒個(gè)性喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候,，教室就一片寂靜,。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單,，主角鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情,、喜惡等情感,，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語言的表達(dá)潛力也有了必須的提高,。在學(xué)習(xí)超長(zhǎng)古詩龍時(shí),，便于記憶，我就把每一句古詩編一個(gè)動(dòng)作,，孩子們愛學(xué),。古詩學(xué)得多了,，動(dòng)作花樣翻新，孩子們自己也會(huì)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作了,。

3,、在體育游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的品質(zhì),。

幼兒的身體素質(zhì)。此外,，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

三,、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè),，讓它成為師幼互動(dòng)的平臺(tái)。

隨著教學(xué)主題的變化,，我們每月都及時(shí)地更換主題墻,。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思,，追求每一次都有一個(gè)亮點(diǎn),，同時(shí)堅(jiān)持“主題墻是師幼互動(dòng)平臺(tái)”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的精心設(shè)計(jì),，有幼兒的親自參與,。每次孩子們都會(huì)驕傲地向家長(zhǎng)宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一齊把教室布置得多漂亮。

四,、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋,。

俗話說“一份耕耘,，一份收獲”。沒有膽肝相照,，哪換真摯之心沒有家長(zhǎng)的配合,，我們哪來成就開學(xué)后，我們透過各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系,。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn),，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法;我們每周都會(huì)透過家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),，健康知識(shí),，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。

另外,，家長(zhǎng)總是迫切期望看到孩子在園的表現(xiàn),，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況,，，為了滿足家長(zhǎng)的想法,，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作,，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,，等開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放給他們看,，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時(shí)地進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)討論孩子在家在園的表現(xiàn),，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離,，我們微笑地應(yīng)對(duì)家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)感覺一種親合力，對(duì)與孩子的問題,，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處,。

此外，在母親節(jié),，我們還開展了敬老師愛媽媽的親子活動(dòng),，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持，透過母子同樂的親子活動(dòng),，不僅僅讓幼兒明白了母親節(jié)是媽媽的節(jié)日,，更在腦海中留下了我愛媽媽的深刻烙印，培養(yǎng)了他們敬老師愛媽媽的情感,。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了超多的工作,，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是，我們明白還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴,、漱口經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng),。

總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袘?yīng)對(duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來年更上一層樓!

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了,，回首這一學(xué)期來的工作，我們倍感欣慰,。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī),，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級(jí)評(píng)估為契機(jī)，銳意進(jìn)取,，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，我校教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,，通過不懈的努力,，在實(shí)踐與探索中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),，取得了顯著成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以回顧總結(jié)：

為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度,，通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合,，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng),、家長(zhǎng)工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī),，形成了良好的教育教學(xué)秩序。

本學(xué)期,，教研活動(dòng)的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)行,。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式,，我園進(jìn)行了環(huán)境評(píng)比、早鍛煉評(píng)比,、公開課評(píng)比,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡(jiǎn)筆畫評(píng)比,、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開展,，激發(fā)了廣大教師工作積極性,，培養(yǎng)了自信心,。經(jīng)過一學(xué)期努力，各方面均有一定程度的進(jìn)步,。

其次是自修筆記,，要求廣大教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)，切實(shí)幫助教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，教養(yǎng)筆記則根據(jù)教師的不同水平提出不同要求,，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思,。從不同方面總結(jié)自己在工作中小經(jīng)驗(yàn),，努力尋找理論支持點(diǎn)。通過積極的努力,，取得了較好的成績(jī),，為我園今后教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高打下了良好的基礎(chǔ)。并組織教師走出校門外出學(xué)習(xí)新的教育理念與新的教學(xué)技能,。外出學(xué)習(xí)的教研組長(zhǎng)及時(shí)把了解的新信息傳遞到每個(gè)教師,，并把新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，起到以點(diǎn)帶面的作用,。以中青年教師教學(xué)評(píng)選為契機(jī)開展幼兒園中青年教師教學(xué)展評(píng)活動(dòng),，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力。

我園根據(jù)區(qū)教育局的要求,，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng),，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域,，組織教師對(duì)健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域,、社會(huì)領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過一學(xué)期的積極摸索,，教師的適宜引導(dǎo)來設(shè)計(jì)、組織活動(dòng),。

1．為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織教師深入各班進(jìn)行聽課,、看活動(dòng)，了解每位教師的教學(xué),，聽課后和教師及時(shí)進(jìn)行反饋本學(xué)期聽課率達(dá)100%以上,。

2．根據(jù)幼兒園對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)估操作體系,，分層次地的運(yùn)用檢查評(píng)比與記分相結(jié)合，科學(xué),、合理,、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。2017年小班上學(xué)期工作總結(jié),。

3．完善班級(jí)工作手冊(cè),，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與收集,。

1．各班開學(xué)初,，教師都向家長(zhǎng)公開了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)系方式，使家園聯(lián)系的方式更多元化,，聯(lián)絡(luò)更暢通,。

2．通過觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解幼兒園的教學(xué)情況以及孩子的發(fā)展情況,。

1,、教育理念和教師的教學(xué)實(shí)踐還存在著一定的距離，教師在活動(dòng)中幫助幼兒梳理提升經(jīng)驗(yàn)的能力有待提高,。

2．教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高,，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動(dòng)中來我們還有許多工作要去思考,。

一學(xué)期來,，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高,。

教育需要無私奉獻(xiàn),，管理需要不斷創(chuàng)新。成績(jī)只代表過去,，新年新起點(diǎn),，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的2017年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏,，在新一年的工作中,，我們會(huì)取得更大更優(yōu)異的成績(jī)！

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

20xx年,，帶走了20xx年忙綠的日子,；收獲，交雜著工作的歡樂與淚水,；喜悅，記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,。猶記得孩子們剛?cè)雸@時(shí)一臉不滿與無助的樣貌,，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足,。

20xx年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們，為此,，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。孩子們?cè)谛“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的群眾生活,。我們的班級(jí)就像一個(gè)家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師,，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸福和快樂的。

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一,、班級(jí)概況。

我班有幼兒15人,，男孩11人,，女孩5人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是透過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，在課堂上,，幼兒能用心舉手發(fā)言,，用心參加各種游戲，在語言表達(dá)方面,，動(dòng)手操作潛力的潛力也加強(qiáng)了,，在自理潛力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物和整理衣物,。

一、本學(xué)期的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)：

（一）分離焦慮的措施：

1,、孩子較快適應(yīng)了群眾生活,，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一齊,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親,、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園,、等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情,。

2,、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。孩子生活自理潛力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了超多的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為,。同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面,，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的狀況,，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（二）各領(lǐng)域資料的完成及幼兒狀況：

1,、健康方面。

（1）因?yàn)槭切律趯W(xué)期初班級(jí)教師透過許多生動(dòng)搞笑的、有效的活動(dòng)以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒,，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園,。

（2）與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，帶給家長(zhǎng)各種方法解決了家長(zhǎng)的分離焦慮,，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法,，喜歡吃飯、喝水,，喜歡自己能做的事情自己做,。關(guān)注了幼兒在日常生活中潛力的培養(yǎng)如：大小便、獨(dú)立按時(shí)入睡,、正確的洗手洗臉的方法,、正確的刷牙方法等。

（3）隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài),，鼓勵(lì)幼兒不舒服時(shí)告訴老師或家長(zhǎng),，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)嘴,、鼻,、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火,、不玩電,、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人,、以及有序的排隊(duì),、上下樓或滑梯時(shí)不推擠。

（4）教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動(dòng),，帶給足夠的游戲材料,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂,。透過幼兒感興趣的方式,，練習(xí)走、跑,、跳,、平衡、爬,、蹲走等基本動(dòng)作,。

2、語言方面：

（1）幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師每一天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng),，親切的與孩子們抱一抱,、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每一天開開心心來園的幼兒，請(qǐng)幼兒說一說自己的名字,，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答,。

（2）透過故事和談話幫忙幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反應(yīng),。喜歡傾聽他人的講話,，不隨意打斷他人的講話。

（3）引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,，有什么事情大方地說出來,，遇到困難不要哭，會(huì)請(qǐng)求幫忙等,。剛來園時(shí)每一天都有很多幼兒尿褲子,，之后老師引導(dǎo)孩子們有事請(qǐng)找老師說老師會(huì)幫忙他，之后漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了,。剛來園時(shí)孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，為一個(gè)小玩具、為一本書,、為了一句話等,，老師交給了孩子們分享和請(qǐng)求幫忙，孩子們漸漸地友愛了,。

（4）個(gè)別幼兒說話不是很清楚,，老師隨時(shí)聽見他們說話隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音,。

3,、社會(huì)：

(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí)，都喜歡自由玩玩具,，對(duì)于教育活動(dòng)等活動(dòng)不是很喜歡,，老師透過活動(dòng)的形式上吸引幼兒用心的參與活動(dòng)。每一天請(qǐng)幼兒說一說自己叫什么和分清男女,。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長(zhǎng)代辦,，剛?cè)雸@是他們對(duì)老師的依靠感個(gè)性強(qiáng)，什么事情都不自己去做,。入園一個(gè)月以來幼兒對(duì)玩具的收放一點(diǎn)都不會(huì),。之后透過老師講解和引導(dǎo)，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會(huì)收拾整理玩具,。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的潛力,，幼兒此刻基本都能自己穿脫衣物,。

(3)幼兒不會(huì)分享，每次在玩玩具時(shí)都會(huì)有幼兒間的爭(zhēng)奪和吵鬧,，老師透過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一齊玩,。

(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人，不要打人,、咬人,、抓人等，能主動(dòng)與小朋友有好的交往,，能決定簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò),。

(5)在幼兒遇到困難時(shí)，告訴幼兒不要哭泣或難過,，鼓勵(lì)其勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于他人。

4,、科學(xué),。

(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量,、形,、空間等特征感興趣和有好奇心。透過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，三角形,、圓形、正方形,、心形的認(rèn)識(shí)較好,，能夠很快的認(rèn)識(shí)并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形,、梯形,、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了,，掌握不是很好,。空間方面幼兒能夠分辨自己的左右,、上下,、前后等。能夠比較三個(gè)物體的大小,、長(zhǎng)短并排序,。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習(xí)。

(2)在益智區(qū)帶給豐富的材料和環(huán)境,，使幼兒透過感知,、擺弄所能接觸的事物,，體驗(yàn)事物最明顯的特征（大小、顏色,、形狀等）并能自己把它說出來,，對(duì)于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，引起幼兒觀察和探索的興趣,。

(3)透過各種游戲,，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等,。

(5)設(shè)立自然角,，幼兒自己帶來自己喜歡的動(dòng)植物并寫上名字，會(huì)在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動(dòng)植物,，會(huì)給小花澆水,，會(huì)給小魚喂食等。

5,、藝術(shù)方面：

（1）支持,、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣，初步感知比較鮮明的聲音的強(qiáng)弱,、高低和快慢,，并從中獲得美的感受，帶給優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲與音樂,，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受,，初步理解其資料和情感，嘗試律動(dòng)參與活動(dòng),。

（2）美術(shù)方面幼兒在畫線條,、圓形和長(zhǎng)方形和用圖形拼出簡(jiǎn)單的畫面，如：房子,、車子,、太陽、樹等,；涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊,，并且能夠運(yùn)用多色涂色，但整體畫面不是很美觀,，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色,；折紙學(xué)會(huì)了對(duì)角折，個(gè)別幼兒會(huì)對(duì)邊折,。

（四）衛(wèi)生保?。?/p>

1、本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地安排,，保證每一天1小時(shí)的戶外體育活動(dòng)加強(qiáng)戶外活動(dòng)及鍛煉,，并根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服,、隔背擦汗，減少發(fā)病率,。注重平時(shí)觀察,，有目的開展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走,、跑,、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高,。保證為幼兒帶給足夠的飲用水,。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。

2,、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、刷牙,、洗手、大小便,、睡覺等良好習(xí)慣，透過兒歌和故事的方式引導(dǎo)幼兒,。

3,、學(xué)習(xí)常規(guī)老師嚴(yán)格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時(shí)表揚(yáng)和不足的地方能夠提出改善的方法,，幫忙幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（五）家長(zhǎng)工作。

1,、透過家訪,，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解了幼兒在幼兒園的各種狀況,。

2,、資料信息。利用通知,、定期更換《家園欄》,、《育兒知識(shí)》的資料，及時(shí)展示主題活動(dòng)狀況,，幫忙家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)狀況,，并透過設(shè)立“家長(zhǎng)借閱”向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題,。

3,、幼兒沒來園，教師會(huì)及時(shí)電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園,。

4,、要求家庭與學(xué)校教育采取一致的方法，家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和學(xué)校相結(jié)合,。對(duì)子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育帶給他們做些力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì),，加強(qiáng)對(duì)幼兒的心理開導(dǎo)，是能夠構(gòu)成他們身心健康的心理品質(zhì)適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和帶給適宜的媒體,，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo),。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和身體狀況,。

5、我們透過家訪,，開家長(zhǎng)會(huì),、書面聯(lián)系、《家園練習(xí)冊(cè)》等形式與家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長(zhǎng)的疑惑,。

本學(xué)期家長(zhǎng)用心配合下孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，家園配合是幼兒園教育的重要措施,，所以以后我們會(huì)繼續(xù)與家長(zhǎng)溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展。

四,、不足以及措施：

1,、幼兒在美術(shù)潛力方面有所欠缺；以后固定教師有連貫性的,、制定發(fā)展階梯,，使幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下逐步掌握各項(xiàng)美術(shù)技能。

2,、幼兒在活動(dòng)中的常規(guī)要求不遵守,；教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為,，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成,。

3、教師在活動(dòng)的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)設(shè)新穎,、搞笑的活動(dòng)。

一個(gè)學(xué)期過去了,，對(duì)于老師們來說那只是對(duì)多年工作的某一半年的結(jié)束,，而對(duì)孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了,，我們小二班全體教師會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作,，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價(jià)值,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六

小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動(dòng),、活潑形象的事物都容易引起他的注意,。今天本站小編給大家為您整理了小班上學(xué)期家長(zhǎng)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

不知不覺,，一個(gè)學(xué)期又即將劃上一個(gè)句號(hào)?；仡欉@幾個(gè)月來的學(xué)習(xí)生活,，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步。從開學(xué)初的吵吵鬧鬧,、亂走亂跑,，到如今的說說笑笑、唱唱跳跳,。從飯來張口,、衣來伸手的“小皇帝”“小太陽”變成了對(duì)周圍世界有著濃厚興趣，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶,。我們能深切的體會(huì)到：孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步都印著進(jìn)步的痕跡,。讓我們感到無比欣慰。

一,、生活。

開學(xué)初的那段時(shí)間可以說是在哭聲中度過的,。孩子離開父母的懷抱,，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體加入了幼兒園的集體生活，他們對(duì)周圍陌生的老師,，陌生的同伴以及陌生的環(huán)境充滿了恐懼,。于是原本開朗孩子沉默了，在他們感到無助,、孤獨(dú)的時(shí)候,，便用哭聲來表達(dá)他們的內(nèi)心世界。隨著時(shí)間的推移,，孩子們漸漸熟悉了,，能夠叫出相互間的名字了，在他們手拉手一起玩游戲,，一起玩玩具的時(shí)候,，那一個(gè)個(gè)“孤立陣地”被不攻而破,。漸漸地。他們享受到了集體生活的快樂,。瞧!從剛開始的哭著來園,，到現(xiàn)在堅(jiān)持天天來園，孩子的變化多大呀!

小班幼兒由于年齡較小,，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦,，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時(shí)就難以適應(yīng)。吃飯了,，坐在桌邊等著老師來喂,，小便了，站在那里等著阿姨來幫助;睡覺了,，又木頭木腦的等著來脫,。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如，要在此時(shí)抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng),。我們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。通過“找朋友”的活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾,、杯子;“誰是大老虎“的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自己吃飯;“五角星找朋友”的活動(dòng)中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、安靜入睡;“幫玩具寶寶找家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具,。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動(dòng),，編出了簡(jiǎn)短的兒歌，讓幼兒在兒歌,、游戲中感受到樂趣,。。還充分利用自制教玩具,，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣,、按撳鈕等技能。我們兩位老師,，從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo),，幫助幼兒獲得提高。

二,、學(xué)習(xí),。

小班時(shí)期是語言發(fā)展的飛躍期，剛開始孩子們聽不懂普通話，所以對(duì)聽故事等不是很感興趣,。于是我們常常是說一遍普通話,，再用方言解釋一下，讓每個(gè)幼兒都能理解,。時(shí)間久了,，孩子們也開始能用普通話回答問題，能用普通話和老師,、同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談,，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事。其中進(jìn)步最大的是張姝,，她的語言發(fā)展較晚,，平時(shí)也不大愛說話。現(xiàn)在家長(zhǎng)反映孩子比以前愛說話了,，回家以后象個(gè)小廣播,，向爺爺奶奶介紹發(fā)生在幼兒園里的事情。我想,，這不僅是孩子進(jìn)步的表現(xiàn),，也是對(duì)我們工作的肯定。

結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際,，我們組織了多種主題活動(dòng),。如“幼兒園真好”“娃娃家”“我是小司機(jī)”等等，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動(dòng),、童趣的主題環(huán)境,，吸引他們?cè)谶@樣的環(huán)境中積極參與、認(rèn)真傾聽,、大膽表達(dá),、主動(dòng)探索。隨著動(dòng)聽的旋律做模仿動(dòng)作,，在老師的指導(dǎo)下涂鴉,，用線條、圖形加以簡(jiǎn)單的組合來表現(xiàn)事物的大致特征,。用橡皮泥捏個(gè)大蘋果;背上媽媽的背包、戴上爸爸的眼鏡,，演一回娃娃家,，讓幼兒用自己的語言、自己的方式來表現(xiàn)和表達(dá),。

由于家庭和社會(huì)的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私,、獨(dú)占、孤獨(dú),、過度的依戀,，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng),、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn),，我們努力在做,，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一個(gè)學(xué)期以來,，很多孩子有了很大進(jìn)步,。如聰明又拘謹(jǐn)?shù)氖┮院悖艽蟠蠓椒脚c人交流了,，還愿意在小伙伴面前表演了;頑皮有淘氣的聰聰,，也知道玩具要大家玩，還要把玩具送回家;惹人喜愛的琦琦,，樣樣都好,，惟獨(dú)小氣，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來給小朋友玩,，愿意和小伙伴分享他最愛的糖果,。這些我們都看在眼里,，喜在心上,。

三,、運(yùn)動(dòng),。

從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng),，能為幼兒更好的適應(yīng)社會(huì),，將來有一個(gè)強(qiáng)壯,、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。幼兒具有好活動(dòng)的特點(diǎn),，他們喜愛運(yùn)動(dòng),，幼兒在身體運(yùn)動(dòng)中既能得到身體的鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，又能使其心理得到健康地發(fā)展,，使幼兒活潑、開朗，精力充沛,。結(jié)合以上特點(diǎn),，我們從培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣入手，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，從而達(dá)到學(xué)會(huì)健體的目的,。

對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們?nèi)涡?、嬌慣,，不會(huì)集體活動(dòng)，沒有良好的上課常規(guī)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，這樣進(jìn)行集體教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)困難,。所以首先做的是從自然起步，學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣,。如：集合站隊(duì),，利用幼兒愛游戲的特點(diǎn)，利用游戲"看誰站得快""站直線",，幼兒很快就會(huì)有站隊(duì)的意識(shí),。在場(chǎng)地上畫好的圓圈上，帶領(lǐng)幼兒隨意地走,，幼兒開始自然放松,，教師逐步發(fā)揮主導(dǎo)作用，運(yùn)用音樂,，作模仿動(dòng)作等,，從而使幼兒逐漸體會(huì)走圓圈學(xué)習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走。自然起步之后,，教師運(yùn)用小旗等教具,，引導(dǎo)幼兒聽口令跟著目標(biāo)走，這樣,，幼兒會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)聽教師的口令,，并在自然放松的條件下學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形。在這短短的起步過程中,，讓幼兒參觀中,、大班活動(dòng)，引起幼兒的學(xué)習(xí)愿望,，熟悉幼兒園的體育器械,，使幼兒在沒有壓力、沒有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活,。

人們常說：興趣是最好的老師,。有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。而對(duì)于幼兒來說,，身體素質(zhì)的培養(yǎng)是通過豐富多彩，趣味性強(qiáng),，深受幼兒喜愛的各種身體練習(xí)來實(shí)現(xiàn)的,。小班幼兒年齡小，易接受直觀,、形象地教學(xué),，他們會(huì)對(duì)一個(gè)游戲、一個(gè)情節(jié)所吸引,，從而帶著興趣去游戲,、去學(xué)習(xí)，使身體得到全面鍛煉,。如學(xué)習(xí)游戲"小白兔鉆山洞",，我把場(chǎng)地美化成有花有草、有蘑菇的地方,，幼兒和我戴上頭飾,，在音樂伴奏下來到場(chǎng)地上，幼兒會(huì)被情境所吸引,，因而有游戲下去的興趣,。在練習(xí)雙腳行進(jìn)跳時(shí)，不是讓幼兒一遍又一遍的練習(xí),，設(shè)置一定的情節(jié),，去采花、采蘑菇,。開展多種形式的體育活動(dòng),，可以彌補(bǔ)組織形式的不足，還可以提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性,，豐富幼兒的生活,。

在戶外體育活動(dòng)中，

#p#,。

四,、游戲。

我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，逐步設(shè)立了結(jié)構(gòu)角,、美工角、娃娃家,、理發(fā)店,、語言角,、圖書角、等區(qū)域,。根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn),，我們將結(jié)構(gòu)角、圖書角,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。鼓勵(lì)幼兒自由選擇,，大膽操作,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在材料的投放上,，我們根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，根據(jù)教育目標(biāo)為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料，讓幼兒在與材料的“互動(dòng)”中積累各種經(jīng)驗(yàn),。例如：學(xué)習(xí)按顏色分類時(shí),，我們?yōu)槟芰θ醯挠變禾峁┫嗤螤畹募t、黃,、藍(lán)小圖形,，材料簡(jiǎn)單清楚，幼兒容易操作;給能力強(qiáng)的幼兒提供了四種以上不同形狀的材料,，幼兒可以進(jìn)行較復(fù)雜的區(qū)分,、排序。在材料的投放上我們遵循由易到難,，循序漸進(jìn)的原則,。如在美工角，剛進(jìn)行涂色時(shí),，我們提供的是蘋果的涂色,，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色,，涂色面積由大變小,，難度逐漸增強(qiáng)。剛開始接觸水粉時(shí),，我們先提供水粉顏料供幼兒印章畫時(shí)使用,再讓他們嘗試手指點(diǎn)畫,。另外我們引導(dǎo)幼兒在美工角印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角;數(shù)學(xué)角引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序,，將有規(guī)律裝飾的項(xiàng)鏈送給娃娃家的娃娃等,。幼兒對(duì)這些活動(dòng)很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí),。

在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,，體驗(yàn)成功的快樂,，發(fā)展口語表達(dá)能力。而教師的講評(píng)則以表揚(yáng),、鼓勵(lì)為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快,、自信的感覺中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望。

解放孩子,，為孩子創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展的空間,，讓幼兒在不同程度上增強(qiáng)了自信心，想象力,、創(chuàng)造力有所提高,。

一份耕耘，一份收獲,。相信在我們的共同努力下,，幼兒更多的進(jìn)步指日可待!

時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了,，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

本人這一學(xué)期帶的是小班,，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

一,、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好自己的保教工作,。

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,。在工作中,，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,，努力坐到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及,，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二,、關(guān)心孩子,，熱心工作。

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔(dān)任了小三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,，使他們健康快樂的成長(zhǎng),。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了,，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取,，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任,。

三、手腳勤快,、經(jīng)常反思,。

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙,，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒,、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中，更好改進(jìn),，不斷進(jìn)步,。

四、工作效果及努力方向,。

五,、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng),。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作,，一定要家長(zhǎng)的配合,。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),，注意和家長(zhǎng)溝通,。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議,。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活,，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多,，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育,、教育,、保育都合格的教師。

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。近半年的集體生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò),，這里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

一、我積極參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。

二,、這學(xué)期我是小四班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@,，離開了熟悉的生活環(huán)境,，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候,，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@,，對(duì)他們的生活照顧就要更多,、更細(xì)。我以親切的語調(diào),、溫暖的擁抱,、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒,，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活,。開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”,，就是“我不想吃”,，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯,，我們采取了多種方法,。

首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量,，利用餐前的環(huán)節(jié),，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我們就及時(shí)地表揚(yáng)他,。

其次，對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友,，我和其他教師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹,，怎么吃飯等等，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友,，老師先喂幾口,，接下來自己吃。吃得棒的小朋友,，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等,。

再次,、我還及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師,，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),，放手讓孩子自己吃飯，不挑食,，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣,。

漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了,，都喜歡吃飯了,，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯,。孩子的變化,，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費(fèi)。

三,、在衛(wèi)生保健方面,，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣,。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水,。由于我們班年齡小的幼兒很多,，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助,，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上,，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲,，把濕褲子洗好,。

活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗,，以防感冒,。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著,。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，常曬被子、枕頭,，減少細(xì)菌滋生,。

總的來說，生活老師對(duì)幼兒來說,，也是很是很重要的,，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾恚砸氤蔀橛變旱闹呐笥?，要得到每一位幼兒的信任,，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們,。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情,，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉,，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我和孩子們一起做游戲、玩耍,。在游戲活動(dòng)中我是小司機(jī),、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)利用家園連心橋的形式指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里,。

本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小,，情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交,，兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí),，我們以大局為重、積極工作,、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。

‘一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,。’這三句話是本園的服務(wù)宗旨,，也是我們的工作總目標(biāo),。記得剛開學(xué)的時(shí)候，31個(gè)在家嬌生慣養(yǎng)的寶貝們?cè)谝黄藓奥曋薪M合起來,，成了現(xiàn)在丫丫班這個(gè)新的集體,，這些孩子由于對(duì)環(huán)境的不熟悉，不免產(chǎn)生抗拒抵觸的情緒,。為了使這些孩子盡快地適應(yīng)集體生活,，我們按照《新綱要》精神為指引，融合本園的服務(wù)宗旨。從家訪等方面入手,，及時(shí)了解孩子的不同性格,，用不同方法對(duì)孩子進(jìn)行安撫、穩(wěn)定,，在我們像媽媽般的關(guān)愛下,，很快，孩子們一個(gè)個(gè)喜歡上幼兒園了,。我們正常的主題活動(dòng)如期得以開展,。

開學(xué)工作的順利只能算是打贏了第一仗，要使這些寶貝們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，艱巨的工作還等著我們?nèi)ネ瓿?。通過一段時(shí)間的了解接觸，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的生活自理能力很差,，他們不會(huì)吃飯,、挑食、偏食,；不會(huì)大小便,；不會(huì)睡覺，甚至不睡覺,，我們兩位老師,，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒吃過一餐“好”飯,，沒有休息過半天,，整天都泡在教室里，從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),。這個(gè)學(xué)期天氣變化大,，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時(shí)也提出了更高要求，我們及時(shí)的看天氣為孩子增減衣服,、擦汗,、喝水、消毒,，在多次感冒流行的情況下,，我們班一直都能保持滿勤,，而且在最寒冷的天氣里，也能堅(jiān)持上幼兒園,。

美國教育專家利,。亞當(dāng)斯說過這么一番話，‘明日世界的領(lǐng)導(dǎo)者是明日的決策者,、明日的和平制造者,，他們是明日的環(huán)境守護(hù)者發(fā)明家、科學(xué)家,、醫(yī)生,、和教師。而現(xiàn)在他們就在我們的教室里,。試想,，一位安靜、愛思考,、愛問一些難題的男孩子,，一位愛說話、總有嘗試不完新事物的女孩子,，25年或30年后,，他們都有可能在政府或公司里任要職……’看了她的這番話，我們對(duì)待孩子吃飯慢,、喜歡搞惡作劇,、喜歡碰翻玩具等等問題就有了更深刻的理解，我們不再對(duì)他們看似不好的舉動(dòng)加以簡(jiǎn)單的批評(píng),，而是細(xì)心地研究每一個(gè)孩子的心理活動(dòng),，觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),，發(fā)揮出各自的特點(diǎn),，一個(gè)學(xué)期以來，很多孩子有了很大進(jìn)步,。膽小的徐雨晗能大方的在全體小朋友面前講故事了,，姚龍?chǎng)我膊辉僬f臟話了，小寶,、貝貝能和小朋友們友好相處了,；劉亦琛,、王博文每天都能開心的上幼兒園還能積極的參加活動(dòng)呢,；雯雯遇到困難也不再哭了。

本學(xué)期的活動(dòng)比較多,，家長(zhǎng)半日活動(dòng),，迎新春家園聯(lián)歡會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展使小朋友的身心等各方面得到了很大的進(jìn)步。在家園共育的兩項(xiàng)活動(dòng)中,，孩子們認(rèn)真地施展了自己的本領(lǐng),，他們完全通過自己的能力向父母交上了學(xué)習(xí)生涯中的第一份答卷。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，小朋友雖然沒有拿到一等獎(jiǎng),，但是我知道孩子們已經(jīng)盡力了，我們已經(jīng)感到很滿足,，因?yàn)樗麄冊(cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了克服困難,，磨練了意志，充滿了自信,，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感,、表現(xiàn)力，難道還有比這更值得高興嗎,？在主題活動(dòng)方面,，我們根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《我上幼兒園了》,、《我的小手真能干》,、《我愛小動(dòng)物》、《秋天的水果》,、《冬天來了》其中許多有趣的活動(dòng)吸引了小朋友,。小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，獲得了許多知識(shí)和快樂，在活動(dòng)中孩子們建立了良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī),。

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，要教育孩子,，家園教育孩子的觀念必須同步,。為了讓家長(zhǎng)了解我們的教育思想和觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛心,，從一開學(xué),，我們就利用一切機(jī)會(huì)對(duì)各個(gè)孩子進(jìn)行家訪，互相交換意見,。通過家訪,，我們了解到了家長(zhǎng)們教育孩子的主動(dòng)性、積極性和迫切心情,，但是由于各種原因,，很多家長(zhǎng)教育孩子的方式和方法不恰當(dāng),。為此，我們特意開了一次家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)們對(duì)教育孩子的方向有了更加具體明確了,，他們也更加理解我們的工作了，得到了家長(zhǎng)的理解,，教育好孩子就已經(jīng)邁出了成功的一步,。另外，為了讓父母及時(shí)了解班里各種信息,，我們認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一期的家長(zhǎng)園地,，每周教學(xué)活動(dòng)安排一直都是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。每個(gè)月的家園聯(lián)系冊(cè),，我們也都及時(shí)認(rèn)真填寫,。通過一個(gè)學(xué)期的家園互動(dòng)，我們彼此之間有了更深的理解,。

1,、衛(wèi)生保健。

每天嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面更是細(xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。

2,、常規(guī)教育,。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，由于我們老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

‘一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切?！谶^去的學(xué)期里,，為了讓丫丫班每個(gè)孩子快樂地成長(zhǎng)，我們努力為它奮斗,、奉獻(xiàn),。在將來的工作中，我們還會(huì)一如既往地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，而且會(huì)做得更好,、更實(shí)！

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八

我園201*年9月正式開園,，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理論指導(dǎo)。針對(duì)我園一年來的實(shí)際工作總結(jié)如下：

我園堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，響應(yīng)國家的號(hào)召,。以提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，樹立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,。從幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),，堅(jiān)持科學(xué)性和適宜性。方便家長(zhǎng),，服務(wù)社會(huì),。

1,、幼兒園教師招聘。

為了保證教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,。我園擬定了招聘幼兒園教師計(jì)劃。對(duì)她們的學(xué)歷,、專業(yè)及教師資格一一審查,。并對(duì)她們的繪畫、彈琴,、演唱,、舞蹈、講故事,，模擬課堂等一系列業(yè)務(wù)進(jìn)行了考核,。以擇優(yōu)錄取的原則，招聘了一批師德修養(yǎng)高,、高起點(diǎn),、高素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),、有豐富經(jīng)驗(yàn)的幼師隊(duì)伍,。

2、幼兒園招生,。

根據(jù)幼兒園開園時(shí)間進(jìn)行提前招生,，特?cái)M定幼兒園招生簡(jiǎn)章，面向全鎮(zhèn)招收3~6歲的健康兒童,。在招生的過程中我們發(fā)放招生簡(jiǎn)章,，張貼開園喜訊，在大門口懸掛招生條幅,，并選派專門老師接待來訪家長(zhǎng)等活動(dòng)。

1,、 制度建設(shè)兒園安全管理,、幼兒園一日活動(dòng)安排表、幼兒園游戲活動(dòng)管理,、幼兒園戶外活動(dòng)管理,、幼兒園如廁管理和幼兒園門衛(wèi)保安工作職責(zé)等。這一系列的管理辦法使我園的工作開展有了一定的條理性,。

2,、班級(jí)安排。

我園針對(duì)所招收的新入園幼兒人數(shù)進(jìn)行了分班教學(xué)管理，可分為大班,、中班,、小班等三個(gè)班級(jí)。其中,，中班人數(shù)較多,，另分為中一班和中二班兩個(gè)班,。每班配備兩名專職教師,，輪流保教。

3,、安全管理,。

我園始終把安全放在第一位，責(zé)任到人,、成立了義務(wù)消防隊(duì),、搶險(xiǎn)救援隊(duì)、家長(zhǎng)委員會(huì),、安全領(lǐng)導(dǎo)小組及輪流值日制度,。每學(xué)期為幼兒進(jìn)行一次健康查體，并配合鎮(zhèn)防疫站對(duì)幼兒進(jìn)行疾病預(yù)防工作的宣傳,。減少了疾病的發(fā)病率。

4,、教育教學(xué),。

幼兒園每學(xué)期制定了學(xué)期計(jì)劃，周計(jì)劃,，幼兒園一日活動(dòng)流程,，并建立了家園聯(lián)系群和班級(jí)群。每學(xué)期對(duì)老師進(jìn)行保教評(píng)估：從幼兒衛(wèi)生,，檢查教案,，講課與反思，室內(nèi)環(huán)境布置,，幼兒作品評(píng)展,，幼兒戶外活動(dòng)，節(jié)日匯演和家長(zhǎng)工作等一系列的考察項(xiàng)目進(jìn)行考核。提高了保教質(zhì)量,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

總之，通過一年來的努力和創(chuàng)設(shè),，不管在辦園設(shè)施上,，還是在教育質(zhì)量上，都有了進(jìn)一步的改觀,。但是還存在著不足之處,，今后，我相信,，會(huì)通過我們?nèi)w幼兒園教職員工的不斷努力,，我們幼兒園會(huì)越辦越好，走入幼教事業(yè)的前列,，為我們的農(nóng)村幼兒教育在創(chuàng)新天地,。

小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九

讓每個(gè)幼兒健康快樂的成長(zhǎng)是我們一直所追求的。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提,，健康是幼兒的幸福之源；離開健康,，幼兒就不可能盡情游戲,，也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,，而且為一生的健康贏得了時(shí)間,。因此，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,，要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行。

這一學(xué)年我們?cè)诮逃顒?dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù),。經(jīng)過大家的努力,，孩子們?cè)谏盍?xí)慣，身體保健及鍛煉中,，在原有的基礎(chǔ)上增進(jìn)了不少,，現(xiàn)將本學(xué)期的健康教育工作作如下總結(jié)：

幼兒能協(xié)調(diào)地進(jìn)行模仿操，特別是模仿小鳥飛,、青蛙跳,、烏龜爬等動(dòng)作都有明顯的進(jìn)步。孩子們對(duì)大型玩具的興趣更加濃厚,，并能注意與同伴間的謙讓有好,，能排隊(duì)有序地進(jìn)行活動(dòng)?，F(xiàn)在大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠通過攀爬到達(dá)大型玩具，充分體驗(yàn)到了成功的快樂,。并且還能根據(jù)教師的要求往指定的方向走,，能跨過6—8厘米高的障礙物，能追隨物體跑2—3米,，能在寬30厘米的兩條平行線中間走,，不踩線。在成人的幫助下走過寬30厘米,、高10-12厘米,、長(zhǎng)兩米的平衡木或小斜坡，能兩手,、兩膝著地向前爬行,，會(huì)鉆爬桶或藤圈，能邊聽音樂邊做模仿操,。

幼兒的自理能力有了進(jìn)一步的提高,，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，絕大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了自己穿脫鞋子,、穿脫簡(jiǎn)單的衣物。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少,。午睡時(shí)分,，孩子們能較安靜、及時(shí)入睡,。另外,，孩子們基本能學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地用餐，努力做到不挑食,、不浪費(fèi),，但部分幼兒進(jìn)餐時(shí)會(huì)把米粒撒在桌面和地面，需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒,。2017年小班上學(xué)期工作總結(jié),。

幼兒經(jīng)過老師的提醒與引導(dǎo)，已經(jīng)開始有了一定的安全意識(shí),，知道什么事情可以做,，什么事情不能做，如,；不能將異物塞進(jìn)鼻子,、耳朵，不把臟東西放入口腔,；不隨便關(guān)門,，不把尖銳的物品放在口袋中,；知道走路要輕輕地、慢慢地走,；知道正確的搬椅子的方法等等,。本學(xué)期我們還進(jìn)行了地震、消防安全演練,，初步了解了地震的一些自救知識(shí),。但托班孩子的安全意識(shí)不是很牢固，具有反復(fù)的特性,，因此還需老師進(jìn)行不斷的提醒與加強(qiáng),。

幼兒的焦慮情緒有了明顯的改進(jìn)，通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍,，孩子們開始愿意與大家分享自己的食物,、玩具以及快樂，交流的機(jī)會(huì)也日漸增多,，活潑開朗的性格在每個(gè)孩子身上有了一定的體現(xiàn),。他們?cè)敢馍嫌變簣@，并能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，體驗(yàn)著幼兒園生活的樂趣,。

記得陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育,；兒童的生活是豐富多彩的,，健康教育也要把握時(shí)機(jī)”。為使幼兒能夠具備健全的體魄,、健康的心理和較強(qiáng)的社會(huì)能力讓我們一起來作出不懈的努力,，幫助孩子們快樂成長(zhǎng)！