總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作,、學(xué)習(xí),、生活等方面的總體回顧和歸納。在寫總結(jié)之前,，先整理所涉及的材料和資料，確保準(zhǔn)確性和完整性,。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，希望能給大家提供一些思路和靈感。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇一

隨著教育形勢(shì)的日新月異,，學(xué)生的思想也隨著社會(huì)的前進(jìn)而不斷發(fā)生變化,，班主任工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，如果守著自己一成不變的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓自己落伍,。

俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。”班主任的工作是個(gè)群體工程,，光靠單打獨(dú)斗是行不通的,，必須善于借用各種有利的因素來(lái)協(xié)同作戰(zhàn)，虛心向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)方法,，不斷地思考總結(jié),，才有可能事半功倍。

“問渠哪得清如許,，惟有源頭活水來(lái)”,。在工作中，我們永遠(yuǎn)要像活水一樣,，才能哺育好一個(gè)個(gè)鮮活的生命,。這就需要我們有“活到老學(xué)到老”的態(tài)度和行動(dòng)，不斷去完善自我,。要努力讓自己在“教學(xué)工作——班主任工作——家庭生活”中找到突破口和平衡點(diǎn),，多學(xué)習(xí)心理知識(shí)與技能，努力調(diào)整自己的情緒,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇二

行走路上,，荊棘叢生，初登講臺(tái),，也曾稚嫩單純,，也曾簡(jiǎn)單粗暴。記得帶第一屆學(xué)生時(shí),，總是滿懷一腔熱血,，拼盡全力想要有一番大作為。但我似乎又真的不懂如何教育,。衛(wèi)生要次次第一名,，就必須一遍兩遍寧肯耽誤著早自習(xí)時(shí)間來(lái)糾結(jié)分?jǐn)?shù);跑操分?jǐn)?shù)要名列前茅，就強(qiáng)硬地不準(zhǔn)許有任何人請(qǐng)假休息,，還必須保證口號(hào)一致步調(diào)整齊劃一;每一次考試成績(jī)必須是第一,，哪怕相比差距很小也絕不允許第二存在，我至今還清楚地記得每天下午三節(jié)課活動(dòng)時(shí)間里總也被我強(qiáng)制性地占為己有,，生字詞語(yǔ)機(jī)械性抄寫一遍一遍,，感覺自己在一層一層的剝削壓迫,，榨干了他們的靈性,，甚至我從來(lái)看不到孩子們的進(jìn)步，只是簡(jiǎn)單粗暴地自以為是,，只要平均分第一,，萬(wàn)事大吉,。那時(shí)候孩子們并不敢反抗，也許小小的他們就懂得了“吃得苦中苦方為人上人”,，卻從也不怪責(zé)我的行為,。

我還清楚地記得那年拔河比賽里，5班沒能拿到第一,，班長(zhǎng)把第三名的獎(jiǎng)狀拿回教室的瞬間,，我差一點(diǎn)當(dāng)著全班同學(xué)的面把獎(jiǎng)狀撕掉。教室里死一般地沉寂,，人人埋頭苦讀,，也許在擔(dān)憂我的責(zé)罰，或者內(nèi)心充滿了愧疚,，我無(wú)從得知,，只覺得那時(shí)候的自己，根本不明白什么是教育,，不懂怎么去正確引導(dǎo),，似乎孩子們的所有行為都只有一個(gè)指向——讓老師滿意?？墒撬麄兩踔炼疾恢?，也許即便得了第一，他們的老師也還是會(huì)內(nèi)心不滿吧,。

在代課老師們口中聽話懂事的5班的孩子們,，似乎是我一手帶出來(lái)的杰作，還好那兩年也有快樂且值得紀(jì)念的日子,，但是我想他們心里的壓力一定都是很大吧,。我甚至慶幸自己沒有最后帶完孩子們，慶幸孩子們?cè)诔跞詈笠荒甑臎_刺里都有目標(biāo)和方向,，最終都有了不錯(cuò)的歸宿,。

孩子們是最單純的天使兒，不管你好或不好,，他們都依舊全盤接受,。

也許他們并不曾懂得，作為班主任的我,，因?yàn)樽约旱挠字刹怀墒?，每每念及?dāng)年，總也充滿無(wú)限愧疚,，愧疚沒有能學(xué)會(huì)真的愛他們;總也無(wú)比感恩,，感恩孩子們對(duì)我的無(wú)限包容和體諒!

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇三

班主任是我們學(xué)習(xí)生活上的指路人，下面是小編為您精心整理的班主任工作總結(jié)與反思,，希望大家喜歡,。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，半年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,。

這半年的實(shí)習(xí)生活很快也很充實(shí),，也許正是因?yàn)槌鋵?shí)，才感覺到時(shí)間的飛快,。

如今,，雖跟隨師傅學(xué)習(xí)只半年時(shí)間，卻讓我對(duì)班主任工作有了深刻更加全面的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到班主任工作的不易與重要,。

就班主任工作而言，我體會(huì)到作為班主任要懂得關(guān)注每位學(xué)生,，爭(zhēng)取給每位同學(xué)愛,，讓學(xué)生感受到自己是受重視的。

其次班主任工作要謹(jǐn)小細(xì)微,，關(guān)注班級(jí)中發(fā)生的每件事,，因?yàn)榧?xì)小的事的背后可能蘊(yùn)藏著影響學(xué)生，影響班級(jí)的因素,。

當(dāng)然感受最深的還是與家長(zhǎng)的交流交談著一方面,，我深深地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能完全托付于學(xué)校,，還需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與支持,。

以下是我具體的體會(huì)：http:///

一、班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生,。

我的班主任師傅是孫老師,，孫老師是一位心思細(xì)膩、懂得考慮,，照顧每一位學(xué)生的班主任,。

這一點(diǎn)在開學(xué)初便深有體會(huì)。

在幫助孫老師完成班級(jí)文化建設(shè)布置軍訓(xùn)照片墻的過程中,，師傅跟我說要保證每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片墻中,，這樣會(huì)讓學(xué)生感受到自己受老師的重視，同時(shí)也能增強(qiáng)自己的自信心,。

于是,，我跟師傅開始一個(gè)一個(gè)的找照片中同學(xué)，確保每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片展示墻上,。

確實(shí),，當(dāng)照片墻完成之后，學(xué)生們會(huì)上前去尋找自己，當(dāng)看到他們找到自己時(shí)露出的笑容,，我也欣慰的笑了。

孫老師懂得默默地關(guān)注每位學(xué)生,，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生身體不舒服時(shí),，會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)幫孩子送飯,。

在孫老師的帶領(lǐng)下,，我懂得了作為班主任需要有一顆細(xì)膩的心，要有一顆不偏不倚的心,，也需要事事考慮周全,，關(guān)心學(xué)生，讓他們感受到自己是被關(guān)注的,。

二,、重視班級(jí)中發(fā)生的每件小事

班級(jí)是一個(gè)集體，有多個(gè)個(gè)體組成,，不同的個(gè)體有不同的性格特征,，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情。

作為班主任應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)之間發(fā)生的事情,。

班級(jí)中發(fā)生過這樣一件事情,，一位同學(xué)向我報(bào)告說另一位同學(xué)把他的鼻子打流血了，但當(dāng)時(shí)并無(wú)大礙,，我以為只是同學(xué)之間的打鬧也沒追究,。

第二天，孫老師向我詢問此事,，我才在孫老師那里得知原因竟然是因?yàn)槌鳂I(yè),。

意識(shí)到自己的失職，從這件事中體會(huì)到一定要重視每一件小事,，究其原因,，防止班級(jí)不良風(fēng)氣的發(fā)生。

萬(wàn)事皆有因果關(guān)系,，每件事都應(yīng)從根本解決,。

重視每件小事。

三,、注重方法,，讓學(xué)生在互幫互助中共同前進(jìn)。

在班級(jí)管理中,，我所在的七年級(jí)二班采用師徒結(jié)對(duì)的方法來(lái)幫助學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助,，同時(shí)培養(yǎng)他們互幫互助的品德，可謂是雙贏,。

學(xué)生之間一對(duì)一輔導(dǎo),，師傅在教徒弟的時(shí)候也同樣鞏固了自己所學(xué)知識(shí),。

我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì)，要有新奇的想法,，而不是一直走別人鋪好的道路,，要有自己的思想。

根據(jù)自己本班的情況,，實(shí)施適合本班情況的方法,。

四、注重班家合作,，注重與家長(zhǎng)的溝通,。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。

作為班主任,，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是必不可少的，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解,，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合一起培養(yǎng)學(xué)生,。

孫老師在日常的班級(jí)管理中，注重與家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)了解學(xué)生們的狀態(tài),，通過家長(zhǎng)們的反饋，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，同時(shí),，也及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)，給予家長(zhǎng)一些管理孩子的建議,，如遠(yuǎn)離手機(jī)等等,，讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子，讓家長(zhǎng)及時(shí)幫助孩子能夠盡快的回到學(xué)習(xí)的軌道,。

在孫老師這里體會(huì)到了家長(zhǎng)與學(xué)校相聯(lián)系的重要,。

在以后的工作中會(huì)好好利用這一平臺(tái)，讓學(xué)生無(wú)論是在家還是在學(xué)校都能得到有效的監(jiān)督,。

五,、積極配合其他科任老師也老師的工作，讓班級(jí)全面發(fā)展

在班級(jí)工作中,，要經(jīng)常與其他科任教師進(jìn)行溝通,。

了解學(xué)生上課狀況，從而在側(cè)面分析學(xué)生最近狀態(tài),，并及時(shí)的改正班級(jí)中的不良現(xiàn)象,。

針對(duì)班級(jí)整體比較弱的科目，會(huì)積極幫助科任教師工作。http:///

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,，集體的進(jìn)步需要每個(gè)人的努力,，教師的工作團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)集體，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào),。

就班主任工作而言,，它不僅需要方法，也更需要耐心與細(xì)心,。

這次實(shí)習(xí),、實(shí)戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將成為我的寶貴財(cái)富,，定當(dāng)將此銘記于心,。

高考結(jié)束了，回顧這一年來(lái)的班主任工作,，這是辛苦的一年,，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年,，我很慶幸堅(jiān)持下來(lái)了,。

我?guī)У母呷?29)班是理科復(fù)習(xí)班，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在全校各位老師的關(guān)心鼓勵(lì)下，終于平安,，順利地完成了高三的教育教學(xué)和高考備考任務(wù),，但結(jié)果怎樣?我不敢想，但愿黃天不負(fù)苦心人吧,。

高考結(jié)束之后,，我對(duì)這一年的班主任工作進(jìn)行了一下反思，有落實(shí)較好的地方,，也有不足的方面,，在這我向各位匯報(bào)一下請(qǐng)批評(píng)指正。

認(rèn)為這一年班主任工作中,，我主要加強(qiáng)了一些六個(gè)方面工作：

一,、首先全面了解學(xué)生，建立良好班風(fēng)

復(fù)習(xí)班的學(xué)生來(lái)自許多學(xué)校,，見過很多老師,，經(jīng)歷過失敗和挫折，學(xué)生之間,，師生之間都缺乏信任,，大多有封閉排斥心理，所以班主任必須要深入全面地了解學(xué)生，先建立師生信任,，再才能加強(qiáng)班級(jí)管理,，再培養(yǎng)“嚴(yán)格、勤奮,、奮進(jìn)”的班風(fēng),。

我招生時(shí)和部分學(xué)生談過話，了解了一些學(xué)生的情況,，但70來(lái)人要很快完全熟悉并完全了解卻并不容易,，為此假期補(bǔ)課第一周，我將學(xué)生的簡(jiǎn)單信息制成小卡片裝在身上,，學(xué)生座位表貼在講臺(tái)上,，學(xué)生值日表貼在黑板邊，就利用課間,，早讀等空余時(shí)間隨時(shí)觀察琢磨學(xué)生,，對(duì)號(hào)入座，一周多時(shí)間我就很快對(duì)每個(gè)學(xué)生的姓名,，住址,，成績(jī)，差科,，畢業(yè)學(xué)校都有了大致的了解,。

另外為了讓同學(xué)們盡快熟悉環(huán)境和復(fù)習(xí)生生活，我補(bǔ)課第一周開了三個(gè)小班會(huì)：補(bǔ)課第一天,，我開第一個(gè)班會(huì),，讓同學(xué)們自我介紹，互相勉勵(lì),，鼓動(dòng)信心,，彼此熟悉，我給他們播放了劉歡的歌曲——《從頭再來(lái)》,。

補(bǔ)課的第二天,我又開了一節(jié)班會(huì)課,，給每位同學(xué)提出三個(gè)問題：1，為什么要來(lái)復(fù)習(xí)? 2,，現(xiàn)在和過去會(huì)一樣嗎?3,，復(fù)習(xí)很苦，你會(huì)放棄嗎?班會(huì)后要求每人寫一篇高考感悟,。

三天后,，我開了第三個(gè)班會(huì)，會(huì)上讓部分同學(xué)讀了高考反思,，隨后我將復(fù)習(xí)這一年的時(shí)間安排,，學(xué)習(xí)要求,，每一階段的目的任務(wù)，仔細(xì)的告訴學(xué)生,，并鼓勁,，告訴他們我將和他們一起拼搏，戰(zhàn)斗,，同舟共濟(jì),，生死與共度過300天，不成功不罷休,。

很快,，我確定了班級(jí)標(biāo)語(yǔ)和班級(jí)格言：標(biāo)語(yǔ)1：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切,。

標(biāo)語(yǔ)2：少年辛苦終身事,，莫向光陰惰寸功。

標(biāo)語(yǔ)3：好習(xí)慣成就一生,，壞習(xí)慣毀人前程,。

標(biāo)語(yǔ)4：先做該做的事,，再做喜歡的事,。

格言1：比干勁，比吃苦,，比落實(shí),，比毅力。

格言2：生命因進(jìn)取而輝煌,，青春因高考而壯美,。

從哪以后，我信守諾言,，每天在同學(xué)們之前到校,，在晚晚自習(xí)后回家，刮風(fēng)下雨下雪從未間斷,，發(fā)燒頭疼感冒也不休息,，堅(jiān)持，堅(jiān)持,，在堅(jiān)持,，除了做一個(gè)表率，更主要是為了給同學(xué)們傳遞一個(gè)信念：天道酬勤,，一份耕耘,，未必有一份收獲，但十份耕耘,，必定有一份收獲,。

二,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立奮斗目標(biāo),。http:///

經(jīng)歷過高考的失利后,，缺乏自信，缺乏信心,，許多學(xué)生是被逼無(wú)奈才來(lái)復(fù)習(xí),，所以復(fù)習(xí)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定，特別應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當(dāng)作復(fù)習(xí)生高考的第七門課,。

首先，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體明確的方法指導(dǎo),，因人而異制定不同的目標(biāo),。

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù)，如何幫助學(xué)生在失利后建立信心,，如何引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)步中樹立自信,，幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)考試,，成為我這一年工作的重中之重。

我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己復(fù)習(xí)的動(dòng)機(jī),，在日常的學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)他們,，充分發(fā)揮他們的潛力，肯定和強(qiáng)化學(xué)生能力拼搏的理由,，激勵(lì)他的自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬,。

我要求他們根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己每段學(xué)習(xí)設(shè)置一個(gè)目標(biāo),，其次,，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，每一次測(cè)驗(yàn),，每一次月考,，都要做到考前有動(dòng)員，考后有總結(jié),，讓同學(xué)們從橫向和縱來(lái)向比較,，找出自己的不足和失誤，及時(shí)彌補(bǔ),。

甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持穩(wěn)定,，還是取得進(jìn)步，或者暫時(shí)的回落,，都必須讓學(xué)生心里清楚明白,。

有了上面這兩點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立奮斗目標(biāo),，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌面上,，天天督促自己。

三,、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)督促落實(shí)

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要想有好的效果和成績(jī),，必須建立對(duì)應(yīng)的好方法,，必須把每個(gè)環(huán)節(jié)做到認(rèn)真落實(shí)，持之以恒,。

為此我向同學(xué)們推薦了高效學(xué)習(xí)五部曲：就是：一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié);二：有效的聽課方法;三：合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間;四：做作業(yè)的科學(xué)方法;五：重視錯(cuò)題積累,。

活者簡(jiǎn)單點(diǎn)可以是：高效學(xué)習(xí)三段式：是課前預(yù)習(xí)，找問題;課堂解凝想問題,，課后整理多聯(lián)想,。

開始我?guī)缀趺總€(gè)同學(xué)都檢查他們的復(fù)習(xí)資料是否做到課前預(yù)習(xí)(兩種筆的使用)，是否做到課后整理(糾錯(cuò)本的建立),，一段時(shí)間后我就只經(jīng)行抽查即可,。

因?yàn)閷W(xué)生學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就不需要讓他被動(dòng)的被檢查，而是讓他感到有收獲或進(jìn)步后主動(dòng)的了匯報(bào)學(xué)習(xí)方法,。

每次月考后一定會(huì)抽時(shí)間開班會(huì),，讓部分同學(xué)談學(xué)習(xí)方法,，給學(xué)習(xí)進(jìn)步不大的同學(xué)提建議,。

這樣來(lái)促使每個(gè)同學(xué)建立合適自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

四：積極開展好體育鍛煉活動(dòng),。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

從補(bǔ)課第一天開始，我就督促學(xué)生參加晨練,，要求復(fù)習(xí)班每個(gè)學(xué)生提前半小時(shí)到校,，十分鐘跑步，二十分鐘吃早點(diǎn),，然后有半小時(shí)晨讀時(shí)間聽寫或背誦英語(yǔ)和語(yǔ)文相關(guān)內(nèi)容,。

首先讓學(xué)生明白，每一天的晨練即增強(qiáng)了身體素質(zhì),，又增強(qiáng)了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時(shí)間,。

每天多學(xué)半小時(shí)，堅(jiān)持一年就會(huì)比別人多學(xué)近一個(gè)月,。

另外,，每天的堅(jiān)持鍛煉，不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，還磨練了學(xué)生心理承受能力，這對(duì)復(fù)習(xí)生來(lái)說非常重要,。

我這一年的晨練吹風(fēng)下雨下雪都堅(jiān)持了下來(lái),，自己帶頭示范，遲到也要做20個(gè)俯臥撐,，開學(xué)第二周有天早晨,，我就有意遲到了兩分鐘，當(dāng)著全班同學(xué)面我做了20個(gè)俯臥撐,，給學(xué)生建立做個(gè)示范,，然后我鄭重的向同學(xué)們保證，以后不再遲到,，若在遲到,，加倍自罰。

從那以后,，我一如既往沒再遲到,，而班上絕大部分同學(xué)也能按時(shí)參加晨練，不遲到,，不缺曠,，我們的晨練也一直堅(jiān)持到高考前的6月4日。

四,、積極主動(dòng)協(xié)調(diào)配合,，建立大局觀念

作為高三復(fù)習(xí)班的班主任，必須積極主動(dòng)地和各科教師配合,，協(xié)調(diào)各學(xué)科的均衡發(fā)展,，發(fā)揮好紐帶橋梁作用。

復(fù)習(xí)班的學(xué)生基本特點(diǎn)是：總體成績(jī)有偏科,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有偏頗,，心理心態(tài)上有陰影，自信心上有欠缺,。

針對(duì)理科復(fù)習(xí)生英語(yǔ)偏科問題,，我與英語(yǔ)老師溝通后，每天早上用半小時(shí)抽查學(xué)生英語(yǔ)單詞,，要求人人過關(guān),，過不了的再單獨(dú)利用下午放學(xué)后或晚晚自習(xí)時(shí)再抽查,。

我要求第一學(xué)期要求每個(gè)同學(xué)把高中三年必修的英語(yǔ)單詞全過關(guān)，第二學(xué)期再要求每個(gè)同學(xué)必須背誦十篇英語(yǔ)范文,，也要人人過關(guān),。

對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)我又格外提高要求，與英語(yǔ)老師和英語(yǔ)課代表一起制定幫助計(jì)劃,，落實(shí)給某個(gè)英語(yǔ)好的同學(xué)一對(duì)一幫助,，班主任定期檢查。

第二學(xué)期我把學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的“優(yōu)秀班集體”的200元錢,，給每各同學(xué)買了一個(gè)英語(yǔ)本和作文本,，利用每天的早早讀進(jìn)行英語(yǔ)聽寫，語(yǔ)文名篇名句的默寫活動(dòng),，一直進(jìn)行的高考前,。

對(duì)于其它課，只要代課老師有要求,，我也一心一意與代課老師配合,，做動(dòng)員，查作業(yè),，搞測(cè)試,，抓差促優(yōu)，凡科任老師需要的,，我會(huì)盡力配合,，并主動(dòng)為科任老師創(chuàng)造便利的教學(xué)環(huán)境。

我班的代課老師都是些有經(jīng)驗(yàn)的老同志,，所以遇事我也盡量主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,，從不公開或私下埋怨,，而是共同努力來(lái)提高各科教學(xué)成績(jī)。

平時(shí)我也注意多教導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌,，要尊重老師的勞動(dòng)，熱愛每位老師,，我不停的宣傳我們的老師,，逐步樹立每個(gè)的老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

這一年,，我與我班的學(xué)生與代課老師相處的都很和諧，很友好,，老師和學(xué)生從未發(fā)生沖突和矛盾,。

六,、利用班會(huì)和活動(dòng)，培養(yǎng)班級(jí)群體優(yōu)勢(shì)

復(fù)習(xí)班師生復(fù)習(xí)這一年的目的就是考大學(xué),，上二本,。

提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)能力水平才能保證更多的學(xué)生上線，才能更好的完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù),。

同時(shí),，在一個(gè)集體中，如果整個(gè)集體都往前走,，每一個(gè)個(gè)體也會(huì)較輕松的跟著向上走,，而作為管理者只需帶好羊頭，盯好羊尾,，朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可,，這就是所謂的“羊群效應(yīng)”。

為此我認(rèn)為建立好的“班風(fēng)和學(xué)風(fēng)”并時(shí)刻強(qiáng)化他非常重要,，為此我認(rèn)真準(zhǔn)備開好每一次班會(huì),，認(rèn)真準(zhǔn)備組織好每一次集體活動(dòng)，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢(shì),。

我這一年一直利用每周六早讀來(lái)開班會(huì),，總結(jié)本周事務(wù)，安排下一周工作,。

每次月考我也會(huì)考前認(rèn)真動(dòng)員,，考后及時(shí)總結(jié)，在元旦晚會(huì),，家長(zhǎng)會(huì),，百日動(dòng)員會(huì)，60天動(dòng)員會(huì),，考前動(dòng)員會(huì),，我都會(huì)提前精心安排，細(xì)心規(guī)劃,，保證每次班會(huì)活動(dòng)取得圓滿成功,，讓學(xué)生們喜歡班會(huì)活動(dòng)，喜歡班集體,，熱愛班集體,。

這一年來(lái)，班內(nèi)同學(xué)間未發(fā)生一起打架爭(zhēng)吵事件,，同學(xué)們都能互相寬容,，互相幫助，良性競(jìng)爭(zhēng)，和睦共處,，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象,，班級(jí)內(nèi)沒有內(nèi)耗，這就能保證全班同學(xué)在高考備考中互幫互助,，和諧共處,，斗志昂揚(yáng)，精力充沛,。

我?guī)Ц呷a(bǔ)習(xí)班這一年,，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦，即耗體力又耗精力,，而我體力和精力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前了,，加之又兼職安保處的工作，住校生管理和安全壓力像大山一樣時(shí)時(shí)壓在心頭,，或多或少會(huì)影響我的班主任工作,，本學(xué)年雖然開過3次家長(zhǎng)，但我和家長(zhǎng)的溝通交流仍太少,，對(duì)家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo),，沒有起到家校共同配合把學(xué)生更進(jìn)一步提高的作用。

二：我一起非常喜歡和學(xué)生交流,，也善于和學(xué)生交流,，但隨著自己小孩的長(zhǎng)大，沒以前那么省心,，也是我對(duì)自己的學(xué)生有所分心,，到后期我和學(xué)生的交流有所減少，一些心理疏導(dǎo)工作沒做到位,，我感到留下了遺憾,。

在高考中部分學(xué)生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平，我感到內(nèi)疚,。

三：在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，我投入過多精力在班級(jí)和學(xué)生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上，而對(duì)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的拔高缺乏更細(xì)心培養(yǎng),，在高考后估分中也沒有高分同學(xué),，我也感到惋惜。

經(jīng)過這一年的辛苦,，現(xiàn)在回頭看,，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的，當(dāng)高考后有學(xué)生對(duì)我說：張老師,，我這一年沒白復(fù)習(xí)，我不單學(xué)習(xí)了知識(shí),，更學(xué)會(huì)了如何對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度,，如何面對(duì)困難去尋找解決問題的方法,，即使考不上大學(xué)，我也不后悔來(lái)復(fù)習(xí)這一年,。

為此我感到萬(wàn)分欣慰,。

在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來(lái)著手：

一,、工作篇

(一),、在班級(jí)管理上：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中,，班干部的選拔尤為重要。

俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶,。

班干部正式這種角色的最好演繹，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要,。

因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

1,、軍訓(xùn)期間,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好,。

在與新生的日常交往中,，分析和了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通能力,、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià),，對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力,、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式,，把他們鍛煉為首屆的班委成員,。

2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候,，對(duì)班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。

在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨(dú)立開展工作,，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中,。

從取的效果來(lái)看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的,。

同時(shí),，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放,。

(二)、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí),。

(三)、在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。

對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要,。

高中一年級(jí)，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁,、甚至自卑，所以根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的過程,，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1,、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí),、生活,、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng),，總結(jié)《班主任工作總結(jié)與反思》(http://),。

在三個(gè)月內(nèi),，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性,，并爭(zhēng)取與他們每一位學(xué)生都談過心;

2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,，以防范于未然;

3、在家校方面,，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷;

4、開展形式多樣的主題班會(huì),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

二,、成績(jī)與問題篇

以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法。

在上述做法的指導(dǎo)下,，高一(8)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,，信心宣誓精神飽滿,、熱情高漲;在兩次段考里面，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的,，如何勁坡,、李曉梅兩位同學(xué)，在兩次段考里面都取得90名以下的進(jìn)步;在這兩次段考中,，共有64人次取得了不同程度的進(jìn)步;數(shù)學(xué),、語(yǔ)文、生物,、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上,，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑,，有一股“靜,、凈、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛圍,。

班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),，責(zé)任心意識(shí)濃厚,，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好,。

出自 m.sevw.cn

特別是班長(zhǎng)文啟彬,，陳佩琪等，他們?cè)诎嗉?jí)管理意識(shí)上十分負(fù)責(zé),，班上的黎遠(yuǎn)康,、焦天志、陳志浩,、黃燕秋等同學(xué)都到級(jí)組參加學(xué)生的管理工作;學(xué)生在軍訓(xùn)期間,、心理劇表演上，顯示出團(tuán)結(jié)意識(shí),，在學(xué)習(xí)上的互助意識(shí)強(qiáng),，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬，使得他在第二次段考中前進(jìn)了400多名,，進(jìn)入級(jí)組600名;在為患疾學(xué)生捐款時(shí),，我們班的愛心意識(shí)強(qiáng)，捐款數(shù)額為高中部班級(jí)前列,。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級(jí)宿舍,，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。

學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問題有了很大的進(jìn)步,，如朱婉婷,、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下,，有了很大的改善等,。

雖然在班級(jí)管理上，取得一些成績(jī),，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏,，遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生，目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問題依然存在;在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等,。

三,、反思篇

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒有收獲,。

盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，但是在具體的班級(jí)管理過程中，在吸取班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上,，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng),，甚至是值得反思的。

(一),、班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng),。

作為一個(gè)新班主任，在班級(jí)管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面,，是需要進(jìn)一步完善：

1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性,。

2,、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性,。

3,、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。

對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;

4,、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性,。

還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等,，這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足,。

(二)、班主任工作的反思

1,、管理上的原則性

2,、管理過程中的民主性

3、注重班主任的工作和心得交流,。

著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換,，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋果;但是倘若你有一種思想,，我有一種思想，大家彼此交換這種思想,，那么每個(gè)人就有兩種思想”,。

因此班主任隊(duì)伍要從實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的,，這樣可以做到舉一反三,，觸類旁通,，在解決同一問題的時(shí)候，集思廣益,，尋找問題的最好的解決方法和途徑,。

四、方向篇

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理藝術(shù),，進(jìn)一步完善自我,，在以后的工作過程中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向,。

1,、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生,。

在班主任工作當(dāng)中,，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育,、信心教育,、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),。

2,、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平，擴(kuò)大視野,，在具體的教學(xué)過程中,，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字,、說好一口話”,。

加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，人際交往心理等方面的能力,。

3、向?qū)W生學(xué)習(xí),。

做一個(gè)老師是要有耐心的,，班級(jí)管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候,，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。

學(xué)高為師,，德高為范,，作為一名班主任,，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教,，這樣學(xué)生才能親其師,，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求,。

在過去一個(gè)階段的班主任工作中,，由于管理知識(shí)水平的缺乏，經(jīng)驗(yàn)生疏,，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善。

短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦,，為人師之累,，為人師之難，為人師之樂,，它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇四

兩年來(lái)，我慢慢地學(xué)會(huì)了尊重個(gè)人,，也能夠給予更多更廣的空間。盡可能發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn),，不再吝惜贊美和鼓勵(lì),。對(duì)于自己所教班級(jí)里的不太優(yōu)秀的孩子們，試著給他們提供更多的機(jī)會(huì),。有人酷愛讀書,，但完成作業(yè)方面有很大問題，綜合家長(zhǎng)意見就大膽地把班級(jí)圖書借閱卡交給他,，讓他盡情閱讀,。有人好動(dòng)，就多讓他活動(dòng)活動(dòng)做些力所能及的小勞動(dòng),，負(fù)責(zé)管理班級(jí)窗簾窗戶,，開門關(guān)門，衛(wèi)生管理,，以及桌椅板凳公共財(cái)務(wù)損壞報(bào)修工作,，統(tǒng)統(tǒng)交由他，慢慢地人也成熟穩(wěn)重了些,，做事情也更加負(fù)責(zé)任了,。有人熱愛踢足球，小陳參加了軟式棒壘球訓(xùn)練,，有望參加澤州一中,、晉城二中的體育特招,，但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有些差強(qiáng)人意。就利用課余時(shí)間不斷進(jìn)行鼓勵(lì)支持,，分析各個(gè)科目中可以有效提高分?jǐn)?shù)的部分,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，找到了努力的方向,。有人雖然成績(jī)很不理想,，但人很細(xì)心，就安排她每天統(tǒng)計(jì)作業(yè)上交情況,，監(jiān)督課間活動(dòng)出勤,，她都能出色地完成任務(wù)。

我懂得了：一個(gè)人的價(jià)值,，不僅僅在于自己活得多么好,，還在于對(duì)周圍的人的影響和幫助。

小組評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)贈(zèng)給小獎(jiǎng)杯和小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì);每逢圣誕元旦,，我們?nèi)耸忠豁數(shù)氖フQ帽,，給我們的節(jié)日增添了快樂;校級(jí)足球賽里我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)，就網(wǎng)上定制獎(jiǎng)牌給球員發(fā)獎(jiǎng),，孩子們感受到幸福像花兒一樣;初三的學(xué)科競(jìng)賽里,，我們獲得了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)單科成績(jī)第一，團(tuán)體第一的大滿貫時(shí),，我為參賽的19名同學(xué)送上了名著閱讀書籍,，給每一位同學(xué)寫上贈(zèng)言，課堂上為大家頒獎(jiǎng);每個(gè)學(xué)期結(jié)束的《家長(zhǎng)通知書》里教師寄語(yǔ)一欄,，總要認(rèn)真設(shè)計(jì),，別出心裁地利用彩色便利貼，搭配遒勁灑脫的書法字體和簽字,，印章,，把最真摯的寄語(yǔ)送給每一個(gè)同學(xué)。在我看來(lái),，這是最珍貴的禮物,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇五

張德芬曾說：“當(dāng)緊縮在苞芽中，終究比綻放更痛苦時(shí),，時(shí)機(jī)就成熟了,。我們都希望生命是平穩(wěn)順?biāo)斓模欢驼窃谌松娘L(fēng)浪顛簸中,，我們才能重新定義自己,，并且選擇是緊縮在花苞中，用安全模式運(yùn)作我們的人生,，還是愿意破繭而出,，享受綻放之后的美麗?！?/p>

站上三尺講臺(tái)才發(fā)現(xiàn),，在這里雖然時(shí)時(shí)有著不帶半根草來(lái)亦不帶半根草去的艱辛和無(wú)奈，但卻誕生過弟子三千賢者七十二的千古佳話;孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的真誠(chéng)而純凈的眼睛,，那一張張?jiān)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得巨大愉悅時(shí)欣喜的笑靨,，使我找回了自我，找到了創(chuàng)造的幸福,、超越的崇高,，更加堅(jiān)定了自己要將青春奉獻(xiàn)于教壇沃土的決心!

我想到了昭君的話，我想,，我與君該是一樣的,。

“所有的幸運(yùn)都在于：我的職業(yè)就是我的理想，我的崗位就是我的興趣,，我正在做的,，就是我最想做的。我因此而興致勃勃地做下去,，再難再苦也要咬牙堅(jiān)持下去,。努力用最初的心做永遠(yuǎn)的事，在這樣的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)自我,，成就自我。我慶幸,，我的職業(yè)成長(zhǎng)和生命成長(zhǎng),，天人合一?！?/p>

魯迅先生說：無(wú)窮的人們,，無(wú)盡的遠(yuǎn)方，都和我有關(guān),。

感恩生命的恩賜讓我們相遇相識(shí)相知,，親愛的孩子們，初三生活即將結(jié)束,，愿我們都能盡自己最大的努力,，做最好的自己，在每一個(gè)應(yīng)該要努力的日子里，綻放自己最美好的姿態(tài),。

愿你我不負(fù)青春!

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇六

回首來(lái)時(shí)路,，歲月的年輪一圈圈地奔忙從不曾停歇，不禁感慨人生旅程的豐富多彩,，更是對(duì)生命多了幾分敬畏與感恩,，我在這生命軌跡中，不斷地明白,，所有的經(jīng)歷都是為了讓我們更好的認(rèn)識(shí)自己,，讓我們更好地幫助他人。

當(dāng)我暢所欲言曾經(jīng)工作沒著落時(shí),，義憤填膺地抱怨“必有黑幕,，得關(guān)系者得天下”，父母沒有能攀扯上所謂的“關(guān)系”等等,，卻真的從踏踏實(shí)實(shí)地做一做題,，背一背書順利地考上了正式工作。

當(dāng)我傾情坦露剛參加工作意氣英發(fā)時(shí),，小心謹(jǐn)慎時(shí)時(shí)處處都定要力爭(zhēng)做到高人三分,，甚至對(duì)比自己優(yōu)秀的朋友們嫉妒心爆棚，總是偏執(zhí)倔強(qiáng)心胸狹隘,，卻通過真誠(chéng)贊美他人,，接納自己的不完美來(lái)救贖自己。

當(dāng)我大方承認(rèn)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，自己都異常關(guān)注是否得到了大家的認(rèn)同,，非常在意自己的文章閱讀量有多少，別人的評(píng)價(jià)怎樣,。甚至有太多時(shí)候自己思維枯竭的時(shí)候,，竟也搜索枯腸找不到半點(diǎn)靈感可以告慰自己。我告訴孩子們,，我也會(huì)緊張焦慮,。我坦白自己心里的那些陰暗面和負(fù)面的任何特質(zhì)，骨子里的心高氣傲,，以自我為中心的狹窄視角,，我不再忽視，不再逃避,。

當(dāng)我坦言當(dāng)自己敢于面對(duì)自己的不足,，接納他人的優(yōu)秀，處理自己內(nèi)心的失落,，放下一心想要攀比決一勝負(fù)的要強(qiáng)之心的時(shí)候,，竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)別人身上竟有那么多值得肯定的閃光點(diǎn)，進(jìn)而讓我們學(xué)科的小團(tuán)隊(duì)更加和諧融洽。

從2020年5月11日第一篇文章《我被你們感動(dòng)了》在公眾號(hào)發(fā)表至今,，完成了344篇文章,，其中包括同題寫作《伸出自己的手》、《一路上……》(散文與議論文兩篇),、《一中一中》,、《凝視……》、《讓我們慢慢走》,、《告別……》,、暑假“母愛”同主題作文《吾母》(文言文形式展現(xiàn))，還包括自我的人生感悟,、工作隨筆,、課堂教學(xué)、作文教學(xué)等多篇,，共計(jì)近50萬(wàn)字作品,，與孩子們共同交流人生體驗(yàn)及自己的心路歷程。

在行走的過程中,，除了閱讀專業(yè)書籍的同時(shí)還在自己心情煩悶時(shí)閱讀了張德芬的《遇到未知的自己》,、《重遇未知的自己》、《遇見心想事成的自己》,、《活出全新的自己》等心靈修養(yǎng)叢書,，認(rèn)真閱讀王君《一路修行》系列，慢慢地能夠開始有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己,，反思自己,，接納包容自己，改變自己,，做好最真實(shí)最美好的自己,。

面對(duì)同學(xué)的離開，我們珍重彼此,，珍貴留念,，初三最后一學(xué)期的元旦晚會(huì)上，制作照片集錦,，完成美篇《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)——我們的初中三年》留存了最美好的回憶。

當(dāng)我與孩子們分享自我剖析的文字時(shí),，孩子們看到了一個(gè)激情澎湃,，斗志昂揚(yáng)，卻也有痛苦憂愁,，也會(huì)發(fā)愁煩惱的立體豐富的人的形象,。我想，我們都逐漸明白——要控制自己的情緒，要敢于接納不完美的自己,，要努力做好自己,。只要你盡力做好自己，就一定會(huì)順其自然的得到自己的收獲,。而當(dāng)我擁有平和的心態(tài)面對(duì)孩子們時(shí),，更多的是那份來(lái)自心底里的寬容和理解。我們的精神,，得到了高度的統(tǒng)一,。此刻我終于明白——陪伴，是最好的教育,。這一路耐心地陪伴,，感同身受，共同成長(zhǎng),，讓我們每個(gè)人都感覺到了班集體的溫暖和團(tuán)結(jié)的力量,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇七

期中考試已過去一個(gè)星期了，可能有的同學(xué)還沉浸在勝利的.喜悅中,，有的則因?yàn)榭嫉貌焕硐攵鴲瀽灢粯?。其?shí)，期中考試是一次診斷性考試,，它的真正目的不在于你考了多少分,，而在于總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)情況，歸納經(jīng)驗(yàn),，剖析問題,，以利于下一階段的改進(jìn)和提高。然而,，很多同學(xué)僅僅關(guān)注的是自己的考分,、名次，卻忽視了階段性總結(jié),，使得考試失去了它應(yīng)有的作用,。孔子說過：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”所以同學(xué)們應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的,、全面的考后反思,。

首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素,。怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢,？一是要看課堂上的聽講狀態(tài),，能否心無(wú)旁騖，專心致志,。二是看作業(yè)情況,，能否自覺、獨(dú)立,、認(rèn)真地完成,，并且及時(shí)、主動(dòng)地糾正錯(cuò)題,。三是看自學(xué)程度,，能否在完成規(guī)定作業(yè)后主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí),。四是看在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決的主動(dòng)性,。此外還要看能否合理分配自己的時(shí)間。

其次是學(xué)習(xí)方法的反思,。如果說學(xué)習(xí)是一座高山,，那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是通向勝利山巔的捷徑；如果說學(xué)習(xí)是一片大海,，那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是駛向成功彼岸的航船,。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法固然可以收到事半功倍的效果,，但它需要同學(xué)不斷摸索,、總結(jié)，特別是考試之后對(duì)各門功課學(xué)習(xí)方法的總結(jié),。

第三是應(yīng)試心理和技巧的反思,。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試，也是你成績(jī)能否進(jìn)步的一個(gè)因素,，因心理過度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況比比皆是,。應(yīng)試技巧是指在應(yīng)試時(shí)合理分配時(shí)間，快速審題,，盡快把握題目要點(diǎn),，完整找到答題思路。在考試后就需要對(duì)這些情況做一個(gè)全面的總結(jié),，避免今后再犯類似的錯(cuò)誤,。

反思是一種手段。反思后則奮進(jìn),。存在問題就整改,，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)便升華,。成功一定有方法,，失敗肯定有原因。吃一塹,，長(zhǎng)一智,。同學(xué)們，考后反思固然重要,，但是更重要的是靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn),。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而應(yīng)奮斗,、前進(jìn),。有的同學(xué)試沒考好，這時(shí)他就非常有動(dòng)力,，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣,，又失去了動(dòng)力,。人們常說，“無(wú)志之人常立志,，有志之人立長(zhǎng)志”,。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要有堅(jiān)定的毅力,。

同學(xué)們,，無(wú)論得失成敗，我們不能止步于這次的“初試鋒芒”,！期中考試,，是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)效果的重要途徑，我們不僅要注重成績(jī),，更應(yīng)該注重獲得成績(jī)的過程,，“積沙成塔”“厚積薄發(fā)”，唯有過程的積累才能凝聚爆發(fā)的力量,！因此,，大家要感謝這次期中考試，讓我們更加清楚自己的實(shí)力,，也更讓我們充滿了挑戰(zhàn)期末統(tǒng)考,，挑戰(zhàn)明天的希望和勇氣！

真心祝愿所有的同學(xué)：在下一輪的學(xué)習(xí)中學(xué)的越來(lái)越好,，考的越來(lái)越棒,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇八

初中三年時(shí)間，每一個(gè)階段都有自己的特殊性,。需要我們有針對(duì)性有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整自己的方向,。

初一階段著重行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，日常學(xué)習(xí)中主要借由小組，通過小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，組內(nèi)互相監(jiān)督評(píng)價(jià),，團(tuán)隊(duì)協(xié)作互相幫扶，在基本保持各小組實(shí)力均衡的前提下規(guī)定考評(píng)規(guī)則,，定期公布考核分?jǐn)?shù)對(duì)孩子們形成階段性評(píng)價(jià),，并根據(jù)實(shí)際情況提出更多有效地措施指導(dǎo)幫助。

初二階段處于承上啟下的關(guān)鍵期,，孩子們的心理變化較為明顯,，不約而同的進(jìn)入叛逆期，而且男孩女孩的表現(xiàn)不盡然相同,，在這一時(shí)期仍然延續(xù)小組考核,，但充分利用好語(yǔ)文學(xué)科的班級(jí)播報(bào)形式，加大了小組內(nèi)的互助合作,，圍繞正能量的話題展開,，有效地推動(dòng)了小組共同發(fā)展，也讓孩子們找到了歸屬感,。同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，男女分類召開班會(huì)，針對(duì)青春期的敏感話題探討交流,，適時(shí)提示,，善意提醒，盡力幫助每一個(gè)孩子度過這一敏感期,。

初三階段是備戰(zhàn)中考的沖刺階段,，心態(tài)調(diào)整尤為重要。這一時(shí)期需要借由班級(jí)里優(yōu)秀的孩子們的力量帶動(dòng)更多中等,、中上等的孩子能夠一鼓作氣提高自己,，最直觀的辦法就是座位調(diào)整。不再采用小組對(duì)坐的形式,，而是采用輻射發(fā)散包圍式坐法,，同時(shí)兼顧考慮到自控力較差的孩子的特殊情況，力求讓更多的孩子能夠充分依托身邊的優(yōu)秀力量努力拔高自己,。并且根據(jù)考試的次數(shù)和日常觀察來(lái)不斷地進(jìn)行調(diào)整,，盡量兼顧到每一個(gè)孩子。

與此同時(shí),，定期分批召開班級(jí)小會(huì)議,，分層明確各自的目標(biāo)任務(wù)，爭(zhēng)取各個(gè)擊破,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇九

總是喜歡用“故天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為”來(lái)勉勵(lì)自己，總是一次又一次的告誡自己,，人生的各種經(jīng)歷，無(wú)論失敗或挫折,，都是因?yàn)樽约哼€沒有磨礪到可以過那種“享樂”生活的分量,，所以老天還是要讓我在這無(wú)盡的痛苦和折磨中欲罷不能。

在這荊棘密布的旅途上,，我走得確實(shí)很辛苦,。工作上的不順利，生活中的小波折,，都讓我我不止一次的羨慕別人的好運(yùn)氣,，好命運(yùn)。但有一天我終于發(fā)現(xiàn),，當(dāng)你看到別人優(yōu)越的讓你羨慕嫉妒恨的時(shí)候,，你恰恰忽略了別人背后的努力。而你總以為的煩惱痛苦,，很大程度上都來(lái)自于自己的壞情緒,。“沒有人能隨隨便便成功”,，即便而今的工作總也悲催地被人調(diào)侃成“賺著賣白菜的錢,，操著賣白粉的心”，但無(wú)論多辛苦,，也是人生的一種狀態(tài),，誰(shuí)人都無(wú)法拒絕成長(zhǎng)，即使它會(huì)讓人痛苦,，我們也該從中找到突破口,。

接上新的班級(jí)(24班)是在自己做媽媽后的那一年，說實(shí)話,，角色的轉(zhuǎn)變的確讓我有了新的思考,，剛接班的時(shí)候，內(nèi)心涌動(dòng)著激情,，卻也多了些許沉穩(wěn),。那時(shí)候一心想著要堅(jiān)持著帶完這一屆，珍惜這三年的緣分,，給自己一個(gè)交代,，完成自我的成長(zhǎng)與蛻變,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十

學(xué)樣在選任班主任時(shí)，首先對(duì)教師的師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平,、組織潛力、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查,，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任,；在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí)，對(duì)不稱職的班主任能夠解聘,，極大地激發(fā)班主任的崗位職責(zé)感,。

在工作中，學(xué)校注意在班主任中樹典型,，開展“講師德,、講奉獻(xiàn)、比工作,、比業(yè)績(jī)”的“比,、學(xué)、幫”活動(dòng),，舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，推廣班主任好的工作方法，弘揚(yáng)班主任的先進(jìn)事跡,，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn),、創(chuàng)新精神來(lái)激發(fā)他們的使命感，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性,。同時(shí)還要求班主任作好工作小結(jié),，透過專題小結(jié)把班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊(duì)伍的實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。四,、人文關(guān)懷,，情感激勵(lì)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活,，還注意使教師之間人際關(guān)系持續(xù)和諧,、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，并堅(jiān)持對(duì)工作不對(duì)人,，營(yíng)造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)的具體工作中,，了解,、掌握班主任工作的新狀況，新問題，廣泛聽取班主任的意見,。鼓勵(lì)班主任參與重大問題的決策,，使學(xué)校學(xué)校的各項(xiàng)決策的更民主化和更有可行性。此外,，我們理解,、尊重、依靠,、關(guān)心,、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇,，帶給鍛煉和展示他們潛力的機(jī)會(huì),，用心支持和培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)每一位班主任的用心性,。

小學(xué)班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。班主任要充分利用家長(zhǎng)會(huì)議,、家長(zhǎng)學(xué)校,、家庭訪問、家長(zhǎng)聽課日,、接待家長(zhǎng)來(lái)訪等形式,，密切學(xué)校和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流,，構(gòu)成教育的合力,。

小學(xué)班主任要注意發(fā)揮好教與學(xué)、教與導(dǎo),、師與生的紐帶作用,，做到既教書又育人。在小學(xué)生中普遍存在一種傾向,，認(rèn)為班主任老師是管他們的,。因此，上班主任的課就個(gè)性好,，上其他老師的課紀(jì)律就差一些,。作為小學(xué)班主任，要跳出自我所教學(xué)科的圈子,，利用自我接觸學(xué)生多的有利條件,，教育學(xué)生尊重所有科任教師，認(rèn)真上好每位教師的課,；同時(shí)把各個(gè)學(xué)科的教師團(tuán)結(jié)起來(lái),，建立親密合作的良好的教師群眾。班主任的協(xié)調(diào)作用還表此刻引導(dǎo)小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和協(xié)調(diào)社會(huì)各種教育力量?jī)蓚€(gè)方面。

總之,，一個(gè)學(xué)生,、一個(gè)班群眾的健康成長(zhǎng)，是各種教育力量協(xié)調(diào)配合進(jìn)行工作的結(jié)果,。那里既有班主任的教育培養(yǎng),，也有科任教師、少先隊(duì)組織,、學(xué)校,、家庭以及社會(huì)有關(guān)方面的影響作用。在各種教育力量中,，班主任是組織者,、協(xié)調(diào)者，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十一

一學(xué)年以來(lái),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念,。

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,，一年來(lái),，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十二

時(shí)光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)在這片土地上耕耘三年之久,。這三年是拼搏奮斗的三年,，是碩果累累的三年，更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的三年,。

想當(dāng)初,，我還是個(gè)不諳世事的大學(xué)生，還不知道對(duì)口高考所謂何物,。第一天來(lái)學(xué)校報(bào)到,，楊校長(zhǎng)就問我：你是教專業(yè)還是教專基……我的迷?？上攵?，而且第二天早上第一節(jié)就要開始講課。我的專業(yè)是國(guó)際貿(mào)易（不過專業(yè)知識(shí)現(xiàn)在也忘得差不多了）,，在大學(xué)里只學(xué)過《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷》這門學(xué)科,，而且當(dāng)時(shí)是作為考查課，所以對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷的一些基本知識(shí),、基本技能可以說是一片空白,。還記得第一堂課我做開場(chǎng)白的時(shí)候，跟學(xué)生們說：你們不要緊張,，其實(shí)我比你們更緊張,，你們看著我表面好像很鎮(zhèn)定，其實(shí)內(nèi)心一直在考慮下一句話應(yīng)該說什么……就這樣慢慢的,，拉近了和學(xué)生之間的距離,。記不清有多少個(gè)夜深人靜的晚上,，家里人都休息了，我還在燈光下備課：不放過教材當(dāng)中的每一句話---包括大字,、小字,、圖表、案例,、課后輔助閱讀,，理解每一個(gè)概念，弄清每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、易混點(diǎn)，最后將課本內(nèi)容和自己的思路在課件中展示出來(lái),，節(jié)節(jié)如此,，課課相同……媽媽說你是不是對(duì)自己要求太嚴(yán)格了，我說：這不是嚴(yán)格,，這是對(duì)自己負(fù)責(zé),，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。如果哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我自己都沒有理解透徹的話,，我怎么跟學(xué)生講清楚,，上課的時(shí)候心里也沒底。就這樣,，過了半年,，學(xué)校又在二年級(jí)組成了幾個(gè)專業(yè)的升學(xué)班，其中包括市場(chǎng)營(yíng)銷和旅游,，于是帶了兩個(gè)年級(jí)的營(yíng)銷?；吐糜斡⒄Z(yǔ)，工作量加大了一倍,。那段時(shí)間,，用“疲憊”兩個(gè)字都不足以形容我的狀態(tài)，簡(jiǎn)直是“心力憔悴”,。還記得有一次因?yàn)榍耙惶焱砩习镜奶砹?，第二天早上被鬧鐘叫醒之后，眼睛還是不想睜開,，沏雞蛋茶的時(shí)候竟然把蛋清和蛋黃磕進(jìn)了垃圾桶里,，把蛋殼放在了碗里……現(xiàn)在想想都覺得可笑,?？尚σ埠茫蓺庖埠?，總算還是有一些亮點(diǎn),，06級(jí)的張子衡同學(xué)在20xx年的高考當(dāng)中取得了鄭州市?；鶈慰频谝幻嗌俳o了我一點(diǎn)安慰吧,。

第二年,，也就是帶07級(jí)畢業(yè)班的時(shí)候，對(duì)教材相比之前熟悉了一些,，三年級(jí)工作稍微輕松了些,，但是學(xué)校又安排了二年級(jí)的旅游英語(yǔ)。對(duì)旅游專業(yè)我更陌生,，雖然是英語(yǔ),，但是教課和自己的學(xué)習(xí)終究是兩碼事，連一些最簡(jiǎn)單的東西,，都要查查工具書,，找找資料。上學(xué)的時(shí)候知道是什么就可以了,，而現(xiàn)在站在講臺(tái)上,，不僅要知道是什么，還要知道為什么,。中專學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差,，大部分學(xué)生連音標(biāo)還不認(rèn)識(shí)，這無(wú)疑給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的難度,。那段時(shí)間,，我把班上幾個(gè)基礎(chǔ)幾乎為0的學(xué)生組成了一個(gè)小組，在中午飯間,、下午課外活動(dòng)以及晚自習(xí)的時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課,，從元音輔音開始，接著是音標(biāo),、單詞,，然后是短語(yǔ)、句子……慢慢的,，至少在思想上他們對(duì)英語(yǔ)不再有排斥心理了,，可以漸漸聽懂一些知識(shí)了。但是即便如此,，他們?cè)?0xx年的高考中仍然沒有取得令人欣慰的成績(jī),。

針對(duì)這樣的情況，在對(duì)待08級(jí)旅游專業(yè)的時(shí)候,，我在教學(xué)策略上做了一些調(diào)整,。俗話說，“授之以魚”不如“授之以漁”，教給學(xué)生們知識(shí),，不如教他們?cè)鯓尤カ@得知識(shí),。在課堂上,，我更多的運(yùn)用了自學(xué)指導(dǎo)法,，放開手讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、討論問題,、解決問題,，這個(gè)方法雖然在前期實(shí)施起來(lái)有些困難，但是一步一個(gè)腳印走過來(lái),，學(xué)生們不僅會(huì)感覺學(xué)到了知識(shí),，而且會(huì)有很大的成就感，漸漸把學(xué)英語(yǔ)變成一件感興趣有意義的事情,。20xx年的高考是我教學(xué)以來(lái)學(xué)生取得成績(jī)最好的一年,，旅游專業(yè)本科上線四個(gè)人，也是我們學(xué)校辦學(xué)以來(lái)最值得驕傲的一年,，但是,，出現(xiàn)這樣的成績(jī)是有一定原因的：

1、學(xué)生基礎(chǔ)好,；

2,、班主任王芬香抓得緊，這是非常關(guān)鍵的因素（王老師抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度犧牲了很多自己的休息時(shí)間,，在任何時(shí)候都把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位,，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，而且還非常關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)向,，及時(shí)梳理他們的情緒,，以使他們時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的積極向上的心態(tài)。王老師這種敬業(yè)的精神時(shí)刻感動(dòng)著我,，鞭策著我,，她是我心中的楷模。）,。

3,、學(xué)生在各個(gè)任課教師的輔導(dǎo)下付出的辛苦汗水和淚水。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十三

通過這段時(shí)間的班主任培訓(xùn),，給我?guī)?lái)許多需要總結(jié)與反思的地方,，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下,，希望以此來(lái)指引自己今后的工作。

一、實(shí)踐中的一些想法與經(jīng)驗(yàn):,。

第一:用制度去管理班級(jí)。人是需要制度去管理的,，好的制度應(yīng)該是公正、公開,、并能夠發(fā)揚(yáng)民主的。在接班之初我發(fā)現(xiàn)班中并沒有完善和系統(tǒng)的班級(jí)制度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，對(duì)于一些行規(guī)的遵守也很不自覺,，為此我馬上和班干部一起協(xié)商制定了一份“班規(guī)”，并針對(duì)制度確定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰政策,，鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),。比如每周我先送大家10分的基礎(chǔ)分，如果同學(xué)上課能積極舉手發(fā)言,，默寫能得100分，能做好個(gè)人衛(wèi)生等方面都將得到一張“獎(jiǎng)勵(lì)券”,，三張“獎(jiǎng)勵(lì)券”就能換一分“行規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)分”，在平時(shí)班級(jí)行規(guī)的檢查與抽查中,，只要同學(xué)表現(xiàn)良好和突出，也可以加相應(yīng)的分值,。而如果有同學(xué)出現(xiàn)上學(xué)遲到或破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為,，則要求他為班級(jí)做一天值日生，甚至是扣分。在懲罰學(xué)生時(shí),，我要讓他明白,，這個(gè)懲罰并非來(lái)自于教師，而是來(lái)自于班級(jí)的制度,，因?yàn)槟氵`反了制度,，所以要罰你，同樣因?yàn)槟阕龅暮?，也能得到相?yīng)的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(每周我會(huì)統(tǒng)計(jì)每位同學(xué)獲得的“總分”,，并在“紅旗榜”中粘貼他們的戰(zhàn)績(jī)，每半學(xué)期我班都會(huì)進(jìn)行一次“班級(jí)行規(guī)評(píng)比”的獎(jiǎng)勵(lì)措施),。這種行規(guī)的評(píng)比方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且也能使師生間的關(guān)系變得更加和諧,。

另外在制度制定后,，為了體現(xiàn)它的民主,，我會(huì)讓學(xué)生自己去管理,，而教師則作為班集體的一員,，我要起的只是指導(dǎo)的作用,?！爸等瞻嚅L(zhǎng)制度”就是我在班級(jí)管理中引入的一種管理模式,，在總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)后,，本學(xué)期我更是把“值日班長(zhǎng)”的競(jìng)選制度推向全班，班中每一位同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)選這個(gè)崗位,，而參加競(jìng)選的同學(xué)必須先進(jìn)行一分鐘的競(jìng)選演講，并在工作中接受全班同學(xué)的監(jiān)督,，每個(gè)月末他們還要接受大家的評(píng)選，由同學(xué)們?cè)u(píng)選出大家心目中的“優(yōu)秀值日班長(zhǎng)”,，評(píng)選結(jié)果中的最后一名則將被自動(dòng)淘汰，由大家重新進(jìn)行推選,。如此的競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)制度是為了鞭策同學(xué)們?cè)诠ぷ髦心芫邆湔J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及為大家服務(wù)的思想,。此外“紅旗飄飄,、快樂成長(zhǎng)”,、“本月之星”,、“優(yōu)秀值日班長(zhǎng)”的評(píng)選制度都是我在與全班同學(xué)協(xié)商后制定的,，而且也都是讓同學(xué)們自己去管理和進(jìn)行評(píng)選。

一系列的獎(jiǎng)懲制度已使大家學(xué)會(huì)珍惜自己的“行規(guī)分”,，如今他們都很看重老師發(fā)的“獎(jiǎng)勵(lì)券”，并為此會(huì)更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī),。

第二:不斷增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。每一個(gè)人都有與生俱來(lái)的榮譽(yù)感,，作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)整個(gè)集體的榮譽(yù)感，想辦法凝聚這個(gè)集體,，而學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽，都是增強(qiáng)凝聚力的好機(jī)會(huì),。從接班第一次的主題班會(huì)開始，我就要求自己全身心的投入,，以我的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)的真心投入。在事先我會(huì)精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)的流程,、做到主題鮮明，目標(biāo)明確,，通過我的引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到什么是正確的,，什么是應(yīng)該學(xué)會(huì)的，什么是不正確的,，什么是應(yīng)該放棄的,，讓學(xué)生在活動(dòng)中自己感悟做人的道理,。例如今年“三·八婦女節(jié)”的主題班會(huì),，我將它命名為“感恩的心”，同時(shí)邀請(qǐng)了班中四位學(xué)生的母親來(lái)共同參與,，活動(dòng)中我安排了許多與“感恩”有關(guān)的節(jié)目，小品“子孝父心寬”,、詩(shī)朗誦“母親”、歌曲“媽媽的吻”,、重溫“感動(dòng)中國(guó)的人物故事”，還有學(xué)生與家長(zhǎng)之間的親子游戲“心靈感應(yīng)”等等,，我讓同學(xué)們?cè)跐鉂獾陌鄷?huì)氛圍中領(lǐng)悟“感恩”的道理，并在思想與情感上產(chǎn)生了碰撞與共鳴,，而當(dāng)學(xué)生投入越深,，他的體驗(yàn)就會(huì)越深，集體榮譽(yù)感也會(huì)越深,，那樣集體的凝聚力也會(huì)越大。

現(xiàn)在,，一次廣播操比賽、一次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演,，一次中隊(duì)的展示活動(dòng)都將成為我班同學(xué)展示才華的舞臺(tái)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了合作與自律,，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)與責(zé)任，也在活動(dòng)中樹立起了自信,。在集體的智慧與努力下,，一些可喜的成績(jī)便呈現(xiàn)在大家的面前:例如我班獲“?？萍脊?jié)創(chuàng)意制作比賽”的團(tuán)體三等獎(jiǎng);“校體育節(jié)團(tuán)體總分”的第三名;“廣播操比賽”年級(jí)組的第二名,，“藝術(shù)節(jié)作品展示”的第三名等等,，而良好的班級(jí)凝聚力都在這其中起了很大的作用。

第三:做一個(gè)以德服人,、“人和”的班主任,。當(dāng)了一年的班主任,，讓我感觸最深的就是“路遙知馬力,，日久見人心”這句話。在接班之初,，我便面臨家長(zhǎng)的信任危機(jī)，也許在小學(xué)有一名副課教師來(lái)?yè)?dān)任班主任工作是件讓家長(zhǎng)很難接受的事情,，對(duì)此我并不想有什么抱怨，而是希望用我的言行來(lái)教育和感動(dòng)我的學(xué)生,。首先我希望培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有“德”的人,，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義,、愛國(guó)主義等德育教育，并在班中引入了《弟子規(guī)》的經(jīng)典文化導(dǎo)讀教育,，又如在講解《弟子規(guī)》內(nèi)容時(shí)我告訴學(xué)生，宋朝的司馬光把人分為四種:德才兼?zhèn)錇槭ト耍虏偶嫱鰹橛奕?，德勝才為君子，才勝德為小人,。如果沒有圣人和君子，那么與其用小人,，不如得愚人。因?yàn)椤熬訏恫乓詾樯?，小人挾才以為惡?！蔽乙寣W(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)品德高尚的人,。

“公正”也是學(xué)生所看重的一項(xiàng)教師品質(zhì)，因此對(duì)于所有的學(xué)生我都會(huì)一視同仁,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)做出表?yè)P(yáng),，而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我也會(huì)做出合理的批評(píng)與教育,。不會(huì)因?yàn)樗煽?jī)好而心存袒護(hù)，而對(duì)成績(jī)差的學(xué)生抱有偏見,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十四

配合語(yǔ)文教材里推薦的名著推薦閱讀篇目,，通過班級(jí)播報(bào)、讀書筆記摘錄和心得體會(huì)撰寫,，同時(shí)開展讀書交流會(huì)，共讀一本書,，碰撞新思想。好的書籍文化內(nèi)涵和精神高度都十分飽滿，名著閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)最佳的途徑之一,。三年時(shí)間我們一起讀完了《小王子》、《西游記》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》,、《格列佛游記》、《朝花夕拾》,，同時(shí)拓展閱讀了《名人傳》、《駱駝祥子》,、《簡(jiǎn)愛》，《呼蘭河傳》等經(jīng)典篇目,，在閱讀的過程中，孩子們通過班級(jí)播報(bào)和微寫作心得體會(huì),、交流課與經(jīng)典對(duì)話，能夠更系統(tǒng)全面的了解作家和積累作品中大量語(yǔ)言材料,，思維水平和思維品質(zhì)和審美情都有所提高，同時(shí)加上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，也有利于提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，為班級(jí)管理提供了極大的精神支柱,。

班級(jí)里，學(xué)習(xí)變成了生活的衍生,。班主任工作僅僅是承載生活的一個(gè)媒介，借由這個(gè)媒介,，讓語(yǔ)文有了實(shí)體，有了呼吸,。班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)，你中有我，我中有你水乳交融,，相得益彰。

我感覺到自己不僅僅在教語(yǔ)文,，更多的是在教語(yǔ)文的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)生活的本質(zhì),，不斷地教自己如何活在更好的生活中，不停地調(diào)整自己的心態(tài),，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)用更好的自己去教他人能在生活中發(fā)現(xiàn)自我，成長(zhǎng)自我,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十五

1、理想教育與現(xiàn)實(shí)教育的脫節(jié),。

理想教育要求學(xué)生做高尚的、樂于奉獻(xiàn)的人,；但現(xiàn)實(shí)社會(huì)教會(huì)學(xué)生明哲保身、以利為先,。記得有個(gè)畢業(yè)很久的學(xué)生來(lái)看我，他感慨萬(wàn)千的說：老師,，你當(dāng)年說的許多話我都還記得，但是每次我按你說的去做生意時(shí),，總是虧本；而想騙人時(shí),，才能賺到錢。聽了他的話,，我不寒而栗,，學(xué)校對(duì)他的教育在現(xiàn)實(shí)面前是這樣不堪一擊，而當(dāng)年我們又為教育他們付出了多少心血,。理想教育高呼口號(hào)，現(xiàn)實(shí)教育缺乏具體要求,。。

2,、學(xué)校教育與家庭教育dd兩條軌上跑的車。

學(xué)校教育唱戲,、家庭教育拆臺(tái)，唱的不如拆的,。幾年前，一個(gè)學(xué)生的周記給我留下了深刻的印象,，以至多年后的今天，我還能背出一些句子,。周記的'大致內(nèi)容是這樣的：“這幾天，我奶奶死了,，我也不怎么傷心，可是我的媽媽和伯母吵了起來(lái),，伯母說，她家有長(zhǎng)子長(zhǎng)孫,，應(yīng)該多分兩床被子，而我媽也不是個(gè)省油的燈,，她們就這樣爭(zhēng)個(gè)沒完……”，更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的議論：“我也覺得我的伯母不對(duì),，憑什么長(zhǎng)子長(zhǎng)孫就應(yīng)該多分兩床被子……”這位母親在爭(zhēng)奪兩床被子的所有權(quán)時(shí),，無(wú)意中摧毀了自己孩子的價(jià)值觀,，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢？我們?cè)S多家庭的教育,，是拿開水澆花，只要一壺水,，先前花了無(wú)數(shù)心血培育的鮮花，連根一起毀了,。

3、有限的時(shí)間精力與無(wú)限的任務(wù)目標(biāo),。

教育講究因材施教，有多少學(xué)生,，就有多少教育任務(wù)。說實(shí)在的,，在實(shí)施教育的過程中，你投入多少時(shí)間和精力都不為過,，記的有個(gè)男生，父母離異,，都覺得虧欠他許多，都爭(zhēng)著拿錢給他花,，盡管他們自己并不富裕，而這個(gè)孩子喝酒,，抽煙、逃課,、賭錢樣樣都會(huì),，就是沒有心事上課,，我無(wú)數(shù)次家訪，無(wú)數(shù)次課后談心,，無(wú)數(shù)次為他單獨(dú)輔導(dǎo)功課,，都不能讓他有所改變,，初中畢業(yè)后他沒考上重點(diǎn)高中,，后來(lái)聽說他偷渡到了美國(guó)當(dāng)廚師……,。每次想起他，我的心里都難免有些自責(zé),，要是我再多做一些工作，再多花一些時(shí)間,，再多采取一些有效的措施，也許……也許我雕刻不了他的靈魂,，但我至少讓自己少些遺憾。,。有時(shí)候，班主任除了面對(duì)學(xué)生以外,，其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件痛苦的事,。

二、培養(yǎng)未來(lái)型人才目標(biāo),。

?魯迅先生曾說：“看10來(lái)歲的孩子，你可以逆料20年后中國(guó)的情形,。”教會(huì)學(xué)生做人,，是素質(zhì)教育的首要任務(wù),。做人是一種通俗的說法,，實(shí)際上指的是一個(gè)健全的人必備的基本素質(zhì)。它是思想品質(zhì),、道德規(guī)范、世界觀,、人生觀、價(jià)值觀以及各種非智力因素如情感,、意志、毅力等方面的總和,。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素質(zhì)。

我們需要培養(yǎng)什么樣的人才,，智者見智、仁者見仁,，但人們對(duì)現(xiàn)代人才的要求是有共識(shí)的：知識(shí)、能力,、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神,、智慧、毅力等等,。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子，女生培養(yǎng)成大家閨秀,，但我們心中非常明確：我們決不能培養(yǎng)出沒有愛心，沒有公德心的學(xué)生,。

三、班主任不僅是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),。

?既是事業(yè)就要求有高度,，深度和廣度，要有自己的教育理念,。

初中，是一個(gè)人的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名班主任必須站得高遠(yuǎn)一些,，不僅要把學(xué)生留住，還要讓學(xué)生全面發(fā)展,，而應(yīng)把教育的著眼點(diǎn)打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想方法上。我們要對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé),。

盡管前途困難重重，但是,，我們一直在努力，我們還會(huì)更加努力,，因?yàn)槲覀兊母冻觯怯袃r(jià)值的,。

四．后進(jìn)生教育中的不足。

?在對(duì)后進(jìn)生的教育中,，我有的是愛心與耐心，缺乏的是恒心與信心,。李鎮(zhèn)西老師對(duì)自我約束力較差的同學(xué)的教育方式值得借鑒，李老師的方法是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，并利用集體正確輿論的影響來(lái)幫助這些學(xué)生改變自身弱點(diǎn),。李老師對(duì)一位上課總愛小聲唱歌的學(xué)生是這樣進(jìn)行引導(dǎo)的，李老師對(duì)他說：“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌,，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。這樣吧,，你先試試盡量爭(zhēng)取每天有一堂課不唱歌。如果沒做到,，我暫時(shí)不批評(píng)你；如果哪一天做到了,，你就來(lái)給我報(bào)個(gè)喜，好嗎,？”李老師的方法不是你做不到我怎么批評(píng)你，而是如果你做到了來(lái)給老師報(bào)喜,，這就有意識(shí)的加強(qiáng)了正面效果，從而讓學(xué)生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望,，自己會(huì)在不知不覺中進(jìn)行自我教育，這種教育就是主動(dòng)的,。

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教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十六

2016年猴年匆匆而過，留下了一行行辛苦足跡,，與孩子們成長(zhǎng)了一年，沒有驕人成績(jī),，平凡中堅(jiān)守了孩子們純真一片天地，我們是這座花園中一顆蒲公英,，沒有牡丹富貴，沒有玫瑰艷麗,，堅(jiān)韌地?fù)u擱在風(fēng)中，自得其樂!初三班主任工作，從早上六點(diǎn)半到了九點(diǎn)二十分日復(fù)一日管理工作,，坐得住冷板凳，熬得住每次月考成績(jī)浮動(dòng)沖擊,，與學(xué)生們斗智斗勇度過的每一天，現(xiàn)在看來(lái),，熬過來(lái)的日子組成了半年歲月，以下是我的總結(jié)：

一班級(jí)目前狀況：

總?cè)藬?shù)是52人,，男生是24人女生是28人;學(xué)校下達(dá)統(tǒng)招人數(shù)是10人，第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是11人,，超了1人，第二次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是5人,，差出了5人，第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是8人,，差出了2人,，目前我們處于艱難時(shí)段，完成任務(wù)艱難,。

二班級(jí)問題總結(jié)。

1.抄作業(yè),，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在晚課抄寫作業(yè)，停課了幾名學(xué)生晚課,，進(jìn)行思想教育，并寫下保證書,。

2.看課外書，有成績(jī)不好的學(xué)生看大書,，在上課和晚課中，對(duì)看書學(xué)生進(jìn)行沒收教育，對(duì)格言,，意林等雜志歸還教育。

3.吃口香糖,，有幾個(gè)學(xué)生在課堂上吃口香糖影響老師上課，要求罰款來(lái)制止這種現(xiàn)象,。

4.早課上課太困，學(xué)生晚上有玩手機(jī)的學(xué)生,，班級(jí)幾個(gè)學(xué)生總睡覺，老師叫起他們聽課影響了老師上課進(jìn)度,，只能與家長(zhǎng)溝通交代家長(zhǎng)管理晚上睡覺手機(jī)問題。

5.早戀現(xiàn)象明顯上升,，部分女生有早戀現(xiàn)象，看出了早戀端倪,，溝通教育，家長(zhǎng)配合,。

6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題。

學(xué)生們?cè)谡n間時(shí),，在教室，走廊,，衛(wèi)生間里，愛打鬧,，愛生氣易怒發(fā)生矛盾，監(jiān)護(hù)好時(shí)間段才能保證安全問題,。

三如何提高學(xué)生成績(jī)問題困惑,。

五班最大問題,，學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，理科太差了,，教學(xué)進(jìn)度快，無(wú)法消化知識(shí)內(nèi)容,，大容量快進(jìn)度照成了五班女生成績(jī)從200名左右掉到了400名左右，用了很多方法還是見效甚微,。班主任工作陷入了困境中，除了堅(jiān)持住,，還是沒有有效方式完成工作,。

全校定了272個(gè)標(biāo),，5班十個(gè)標(biāo),，預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單：第一梯隊(duì)：……，第二梯隊(duì)：……,，(他們?cè)诮y(tǒng)招和配額之間)第三梯隊(duì)：……(待看下次月考)，(他們?cè)谂漕~掙扎線上,，命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量)，初步有了以上梯隊(duì)分界線,。其他19名學(xué)生五中二中的分水嶺了,，穩(wěn)定情緒,，把握好班風(fēng)，保證紀(jì)律完成作業(yè),。注意他們偏科問題，與任課老師配合,，完成既定指標(biāo)。

歷史政治體育小科滿分達(dá)標(biāo)，證課堂紀(jì)律,，當(dāng)堂課完成背誦任務(wù)，體育滿分完成個(gè)個(gè)完成,，體育老師責(zé)任制，有問題的及時(shí)解決,，持續(xù)慢慢中完成達(dá)標(biāo)滿分的任務(wù)。做好積極配合工作,。

四與任課老師合作。

本學(xué)期,，班級(jí)管理與任課老師合作很愉快，語(yǔ)文丁艷梅老師年輕,，有著對(duì)教學(xué)熱情，物理于蒙骨干教師,，經(jīng)驗(yàn)豐富細(xì)致入微，化學(xué)老師顧金濤老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐心，都幫助5班阻擋成績(jī)下滑,，但也沒有能力挽狂瀾局面，但合作愉快,，省心舒心，就是有些白瞎了這些好老師,。做班主任,，有些羞愧啊!

五科學(xué)有規(guī)律地打滿每一天,。

早上六點(diǎn)二十到校,，提前十分鐘,，有利于學(xué)生在早課進(jìn)入狀態(tài)，中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí),，13點(diǎn)零五必須進(jìn)入全班午睡二十分鐘，養(yǎng)成統(tǒng)一行動(dòng)的節(jié)奏,，為下午四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備，晚課5點(diǎn)四十到位,，按照學(xué)校作業(yè)時(shí)間完成任務(wù)，及時(shí)收取作業(yè),，全天上課時(shí)間，除了午睡不允許學(xué)生睡覺影響課堂學(xué)習(xí)氛圍,。

學(xué)期期間，不能外出補(bǔ)課,，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進(jìn)度?？梢栽诎嗉?jí)喝牛奶，吃水果,，面包，補(bǔ)充身體消耗能量,。

六班級(jí)管理細(xì)節(jié)完美化,，

教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時(shí)干凈;卷子名字準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)放;懲罰制度明確化,，如早上遲到的同學(xué)站立一個(gè)上午時(shí)間，又如,，衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等;少說多做強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí);練習(xí)冊(cè)上名次分?jǐn)?shù)粘貼,，窗戶通風(fēng)及時(shí)預(yù)防感冒,，注意安全隱患，排除一切不利因素,。

七家校溝通失效。

由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格,，所有統(tǒng)招和配額競(jìng)爭(zhēng)激烈，考試之后與部分家長(zhǎng)溝通之后,，效果甚微,，因?yàn)樽∷奚?，農(nóng)村孩子多,，單親多，所以想通過家長(zhǎng)得到支持與合作,，但是失敗了，幾乎說什么都是沒有用的,，家長(zhǎng)在孩子面前無(wú)能為力，只能靠自己完成工作了,。

這半年班主任工作結(jié)束了，辛勤努力只為自己能做好本職工作,，馬上就期末考試了，又一次在成績(jī)上下浮動(dòng)漩渦中,，有些忐忑不安，此時(shí)想起了計(jì)劃中有這樣一句話：“一株草,，生得比花嬌，這才是本事!”做一株自信的草,，也是不容易，還有幾日,，對(duì)2015年說再見了,，還好，一切都是平安!

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