總結(jié)是一個(gè)有效的自我管理和自我反省的工具。在寫總結(jié)時(shí),，需要突出本階段所取得的成績和經(jīng)驗(yàn),，并指出不足和需要改進(jìn)之處,。以下是一些總結(jié)范文,，希望能為大家提供一些寫作的參考和啟示,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇一

隨著教育形勢的日新月異,，學(xué)生的思想也隨著社會的前進(jìn)而不斷發(fā)生變化,，班主任工作也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，如果守著自己一成不變的經(jīng)驗(yàn)會讓自己落伍,。

俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫,?！卑嘀魅蔚墓ぷ魇莻€(gè)群體工程，光靠單打獨(dú)斗是行不通的,，必須善于借用各種有利的因素來協(xié)同作戰(zhàn),，虛心向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)方法，不斷地思考總結(jié),，才有可能事半功倍,。

“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”,。在工作中,，我們永遠(yuǎn)要像活水一樣，才能哺育好一個(gè)個(gè)鮮活的生命,。這就需要我們有“活到老學(xué)到老”的態(tài)度和行動,，不斷去完善自我。要努力讓自己在“教學(xué)工作——班主任工作——家庭生活”中找到突破口和平衡點(diǎn),，多學(xué)習(xí)心理知識與技能,，努力調(diào)整自己的情緒。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇二

期中考試已過去一個(gè)星期了,，可能有的同學(xué)還沉浸在勝利的.喜悅中，有的則因?yàn)榭嫉貌焕硐攵鴲瀽灢粯?。其?shí),，期中考試是一次診斷性考試，它的真正目的不在于你考了多少分,，而在于總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)情況,，歸納經(jīng)驗(yàn)，剖析問題,，以利于下一階段的改進(jìn)和提高,。然而,，很多同學(xué)僅僅關(guān)注的是自己的考分、名次,，卻忽視了階段性總結(jié),，使得考試失去了它應(yīng)有的作用?？鬃诱f過：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！彼酝瑢W(xué)們應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的,、全面的考后反思。

首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思,。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素,。怎樣評價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上的聽講狀態(tài),，能否心無旁騖,，專心致志。二是看作業(yè)情況,，能否自覺,、獨(dú)立、認(rèn)真地完成,，并且及時(shí),、主動地糾正錯(cuò)題。三是看自學(xué)程度,，能否在完成規(guī)定作業(yè)后主動復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。四是看在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決的主動性,。此外還要看能否合理分配自己的時(shí)間,。

其次是學(xué)習(xí)方法的反思。如果說學(xué)習(xí)是一座高山,，那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是通向勝利山巔的捷徑,；如果說學(xué)習(xí)是一片大海，那良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣就是駛向成功彼岸的航船,?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法固然可以收到事半功倍的效果，但它需要同學(xué)不斷摸索,、總結(jié),，特別是考試之后對各門功課學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。

第三是應(yīng)試心理和技巧的反思,。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試,，也是你成績能否進(jìn)步的一個(gè)因素,，因心理過度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況比比皆是。應(yīng)試技巧是指在應(yīng)試時(shí)合理分配時(shí)間,，快速審題,，盡快把握題目要點(diǎn)，完整找到答題思路,。在考試后就需要對這些情況做一個(gè)全面的總結(jié),，避免今后再犯類似的錯(cuò)誤。

反思是一種手段,。反思后則奮進(jìn),。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗(yàn)便升華,。成功一定有方法，失敗肯定有原因,。吃一塹,，長一智。同學(xué)們,，考后反思固然重要,，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點(diǎn)。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動,，而應(yīng)奮斗,、前進(jìn)。有的同學(xué)試沒考好,，這時(shí)他就非常有動力,，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心,，但是幾天過后就又像以前一樣,，又失去了動力。人們常說,，“無志之人常立志,，有志之人立長志”。所以對待學(xué)習(xí),，我們要有堅(jiān)定的毅力,。

同學(xué)們，無論得失成敗,，我們不能止步于這次的“初試鋒芒”,！期中考試,，是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)效果的重要途徑,，我們不僅要注重成績,，更應(yīng)該注重獲得成績的過程，“積沙成塔”“厚積薄發(fā)”,，唯有過程的積累才能凝聚爆發(fā)的力量,！因此，大家要感謝這次期中考試,，讓我們更加清楚自己的實(shí)力,，也更讓我們充滿了挑戰(zhàn)期末統(tǒng)考，挑戰(zhàn)明天的希望和勇氣,！

真心祝愿所有的同學(xué)：在下一輪的學(xué)習(xí)中學(xué)的越來越好,，考的越來越棒。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇三

回首來時(shí)路,，歲月的年輪一圈圈地奔忙從不曾停歇,，不禁感慨人生旅程的豐富多彩，更是對生命多了幾分敬畏與感恩,，我在這生命軌跡中,，不斷地明白，所有的經(jīng)歷都是為了讓我們更好的認(rèn)識自己,，讓我們更好地幫助他人,。

當(dāng)我暢所欲言曾經(jīng)工作沒著落時(shí)，義憤填膺地抱怨“必有黑幕,，得關(guān)系者得天下”,，父母沒有能攀扯上所謂的“關(guān)系”等等，卻真的從踏踏實(shí)實(shí)地做一做題,，背一背書順利地考上了正式工作,。

當(dāng)我傾情坦露剛參加工作意氣英發(fā)時(shí)，小心謹(jǐn)慎時(shí)時(shí)處處都定要力爭做到高人三分,，甚至對比自己優(yōu)秀的朋友們嫉妒心爆棚,，總是偏執(zhí)倔強(qiáng)心胸狹隘，卻通過真誠贊美他人,，接納自己的不完美來救贖自己,。

當(dāng)我大方承認(rèn)在很長一段時(shí)間里，自己都異常關(guān)注是否得到了大家的認(rèn)同,，非常在意自己的文章閱讀量有多少,，別人的評價(jià)怎樣,。甚至有太多時(shí)候自己思維枯竭的時(shí)候，竟也搜索枯腸找不到半點(diǎn)靈感可以告慰自己。我告訴孩子們,，我也會緊張焦慮,。我坦白自己心里的那些陰暗面和負(fù)面的任何特質(zhì)，骨子里的心高氣傲，以自我為中心的狹窄視角,，我不再忽視，不再逃避,。

當(dāng)我坦言當(dāng)自己敢于面對自己的不足,，接納他人的優(yōu)秀，處理自己內(nèi)心的失落,，放下一心想要攀比決一勝負(fù)的要強(qiáng)之心的時(shí)候,，竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)別人身上竟有那么多值得肯定的閃光點(diǎn)，進(jìn)而讓我們學(xué)科的小團(tuán)隊(duì)更加和諧融洽,。

從2020年5月11日第一篇文章《我被你們感動了》在公眾號發(fā)表至今,，完成了344篇文章，其中包括同題寫作《伸出自己的手》,、《一路上……》(散文與議論文兩篇),、《一中一中》、《凝視……》,、《讓我們慢慢走》,、《告別……》、暑假“母愛”同主題作文《吾母》(文言文形式展現(xiàn)),，還包括自我的人生感悟,、工作隨筆、課堂教學(xué),、作文教學(xué)等多篇,，共計(jì)近50萬字作品，與孩子們共同交流人生體驗(yàn)及自己的心路歷程,。

在行走的過程中,，除了閱讀專業(yè)書籍的同時(shí)還在自己心情煩悶時(shí)閱讀了張德芬的《遇到未知的自己》、《重遇未知的自己》,、《遇見心想事成的自己》,、《活出全新的自己》等心靈修養(yǎng)叢書，認(rèn)真閱讀王君《一路修行》系列,，慢慢地能夠開始有意識地認(rèn)識自己,，反思自己，接納包容自己,，改變自己,，做好最真實(shí)最美好的自己。

面對同學(xué)的離開,，我們珍重彼此,，珍貴留念,，初三最后一學(xué)期的元旦晚會上，制作照片集錦,，完成美篇《成長紀(jì)念冊——我們的初中三年》留存了最美好的回憶,。

當(dāng)我與孩子們分享自我剖析的文字時(shí)，孩子們看到了一個(gè)激情澎湃,，斗志昂揚(yáng)，卻也有痛苦憂愁,，也會發(fā)愁煩惱的立體豐富的人的形象,。我想，我們都逐漸明白——要控制自己的情緒,，要敢于接納不完美的自己,，要努力做好自己。只要你盡力做好自己,，就一定會順其自然的得到自己的收獲,。而當(dāng)我擁有平和的心態(tài)面對孩子們時(shí)，更多的是那份來自心底里的寬容和理解,。我們的精神,，得到了高度的統(tǒng)一。此刻我終于明白——陪伴,，是最好的教育,。這一路耐心地陪伴，感同身受,，共同成長,，讓我們每個(gè)人都感覺到了班集體的溫暖和團(tuán)結(jié)的力量。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇四

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,，由于學(xué)生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好,、特長各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明,、講禮貌,、守紀(jì)律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細(xì)致的工作,。

一、樹立班級目標(biāo),。

“人活著是要有點(diǎn)精神的!”沒有目標(biāo),，沒有追求，哪來動力?為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo),。本學(xué)期初,，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用,。

為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、勤奮、奉獻(xiàn),。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn),。高二年級是平行班較多的一級,，但一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色,，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評,，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀。

二,、培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

眾所周知,，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

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1,、完善評估機(jī)制,，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng),。

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,，把競爭機(jī)制引入班級,，讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力,，并做到取長補(bǔ)短,。

為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機(jī)制,，用量化的形式進(jìn)行管理,。我在班內(nèi)開展了比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來,，做到周周比、月月評,。每月評選最佳個(gè)人獎(jiǎng),，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,，我叫班干部在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí),，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo),，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。這樣在內(nèi)心深處,，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

同時(shí)我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個(gè)字,，讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部,、同學(xué)都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

最后,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威,。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模,。因此,，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然自己很累,，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了,。

3,、把微笑送給學(xué)生。

每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如,，愛勞動,，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。

另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。

在學(xué)生取得成功時(shí),，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇五

初一的拔河比賽結(jié)束后我們進(jìn)行場面描寫，并且書寫激勵(lì)性評價(jià);初二的第一場雪我們盡情賞雪,，完成了《雪趣》,，在緊張學(xué)習(xí)生活之余學(xué)習(xí)著感受生活的美好;開學(xué)初的《初三，我們來了》讓我們認(rèn)識到初三的緊張;晉城一中參觀后《參觀一中》,，給予自己更多的學(xué)習(xí)動力;學(xué)習(xí)《泰坦尼克號》和《威尼斯商人》時(shí),，我們痛快觀影，完成了觀后感和微寫作,，暢談自己對人性的思考;閱讀《呼蘭河傳》時(shí),，我們一起觀看《黃金時(shí)代》跟著才女蕭紅一起悲傷一起痛苦卻又在文字里讀出希冀和溫暖;初一初二的運(yùn)動會期間《我們的運(yùn)動會》寫作讓我們充分看到了同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)，并且感受到了團(tuán)結(jié)的力量;初三第一學(xué)期末《我的2020》學(xué)習(xí)反思總結(jié),，更好地開展新學(xué)期的學(xué)習(xí),。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇六

行走路上，荊棘叢生,，初登講臺,，也曾稚嫩單純,，也曾簡單粗暴。記得帶第一屆學(xué)生時(shí),，總是滿懷一腔熱血,，拼盡全力想要有一番大作為。但我似乎又真的不懂如何教育,。衛(wèi)生要次次第一名,，就必須一遍兩遍寧肯耽誤著早自習(xí)時(shí)間來糾結(jié)分?jǐn)?shù);跑操分?jǐn)?shù)要名列前茅，就強(qiáng)硬地不準(zhǔn)許有任何人請假休息,，還必須保證口號一致步調(diào)整齊劃一;每一次考試成績必須是第一,，哪怕相比差距很小也絕不允許第二存在，我至今還清楚地記得每天下午三節(jié)課活動時(shí)間里總也被我強(qiáng)制性地占為己有,，生字詞語機(jī)械性抄寫一遍一遍,，感覺自己在一層一層的剝削壓迫，榨干了他們的靈性,，甚至我從來看不到孩子們的進(jìn)步,，只是簡單粗暴地自以為是，只要平均分第一,，萬事大吉,。那時(shí)候孩子們并不敢反抗，也許小小的他們就懂得了“吃得苦中苦方為人上人”,，卻從也不怪責(zé)我的行為,。

我還清楚地記得那年拔河比賽里，5班沒能拿到第一,，班長把第三名的獎(jiǎng)狀拿回教室的瞬間,，我差一點(diǎn)當(dāng)著全班同學(xué)的面把獎(jiǎng)狀撕掉。教室里死一般地沉寂,，人人埋頭苦讀,，也許在擔(dān)憂我的責(zé)罰，或者內(nèi)心充滿了愧疚,，我無從得知,，只覺得那時(shí)候的自己，根本不明白什么是教育,，不懂怎么去正確引導(dǎo),，似乎孩子們的所有行為都只有一個(gè)指向——讓老師滿意?？墒撬麄兩踔炼疾恢?，也許即便得了第一，他們的老師也還是會內(nèi)心不滿吧,。

在代課老師們口中聽話懂事的5班的孩子們,，似乎是我一手帶出來的杰作,，還好那兩年也有快樂且值得紀(jì)念的日子，但是我想他們心里的壓力一定都是很大吧,。我甚至慶幸自己沒有最后帶完孩子們,，慶幸孩子們在初三最后一年的沖刺里都有目標(biāo)和方向，最終都有了不錯(cuò)的歸宿,。

孩子們是最單純的天使兒,，不管你好或不好，他們都依舊全盤接受,。

也許他們并不曾懂得,，作為班主任的我，因?yàn)樽约旱挠字刹怀墒?，每每念及?dāng)年,，總也充滿無限愧疚，愧疚沒有能學(xué)會真的愛他們;總也無比感恩,，感恩孩子們對我的無限包容和體諒!

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇七

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，班主任反思工作總結(jié),。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望,。

一,、為人師表,。率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位,，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的`情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長,，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人,。

二,、建立班級制度。我一直認(rèn)為,，一個(gè)班級應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí),，我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)督臺,。每月評選一次,，通過一次次班會的說教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì),，以此來激勵(lì)學(xué)生。

三,、正班風(fēng),，樹威信。良好的班級必須有一個(gè)良好的班風(fēng),，班主任工作總結(jié)《班主任反思工作總結(jié)》,。因此在每學(xué)期開始，我就適時(shí)地召開家長會,，學(xué)生,、家長、班主任三者統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識,，使班級的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確,；教師的教育教學(xué)目的明確,；家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個(gè)人目標(biāo)和階段目標(biāo),。大家齊心協(xié)力,，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。家長們看到這樣的班集體,，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。

五,、發(fā)揚(yáng)民主精神,，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像,，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn),。因而，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理,，作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神,，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己,，讓學(xué)生佩服你，信賴你,。在活動時(shí),，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,，與學(xué)生尋找共同語言。

我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇八

初中三年時(shí)間,，每一個(gè)階段都有自己的特殊性,。需要我們有針對性有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整自己的方向。

初一階段著重行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，日常學(xué)習(xí)中主要借由小組,，通過小組長負(fù)責(zé)制，組內(nèi)互相監(jiān)督評價(jià),，團(tuán)隊(duì)協(xié)作互相幫扶,，在基本保持各小組實(shí)力均衡的前提下規(guī)定考評規(guī)則,，定期公布考核分?jǐn)?shù)對孩子們形成階段性評價(jià),，并根據(jù)實(shí)際情況提出更多有效地措施指導(dǎo)幫助。

初二階段處于承上啟下的關(guān)鍵期,，孩子們的心理變化較為明顯,，不約而同的進(jìn)入叛逆期，而且男孩女孩的表現(xiàn)不盡然相同，在這一時(shí)期仍然延續(xù)小組考核,，但充分利用好語文學(xué)科的班級播報(bào)形式,，加大了小組內(nèi)的互助合作，圍繞正能量的話題展開,，有效地推動了小組共同發(fā)展,，也讓孩子們找到了歸屬感。同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，男女分類召開班會,，針對青春期的敏感話題探討交流，適時(shí)提示,，善意提醒,，盡力幫助每一個(gè)孩子度過這一敏感期。

初三階段是備戰(zhàn)中考的沖刺階段,，心態(tài)調(diào)整尤為重要,。這一時(shí)期需要借由班級里優(yōu)秀的孩子們的力量帶動更多中等、中上等的孩子能夠一鼓作氣提高自己,，最直觀的辦法就是座位調(diào)整,。不再采用小組對坐的形式，而是采用輻射發(fā)散包圍式坐法,，同時(shí)兼顧考慮到自控力較差的孩子的特殊情況,，力求讓更多的孩子能夠充分依托身邊的優(yōu)秀力量努力拔高自己。并且根據(jù)考試的次數(shù)和日常觀察來不斷地進(jìn)行調(diào)整,，盡量兼顧到每一個(gè)孩子,。

與此同時(shí)，定期分批召開班級小會議,，分層明確各自的目標(biāo)任務(wù),，爭取各個(gè)擊破。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇九

班主任是我們學(xué)習(xí)生活上的指路人,，下面是小編為您精心整理的班主任工作總結(jié)與反思,，希望大家喜歡。

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，半年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。

這半年的實(shí)習(xí)生活很快也很充實(shí),，也許正是因?yàn)槌鋵?shí),，才感覺到時(shí)間的飛快。

如今,，雖跟隨師傅學(xué)習(xí)只半年時(shí)間,，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認(rèn)識,，認(rèn)識到班主任工作的不易與重要。

就班主任工作而言,，我體會到作為班主任要懂得關(guān)注每位學(xué)生,，爭取給每位同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到自己是受重視的,。

其次班主任工作要謹(jǐn)小細(xì)微,，關(guān)注班級中發(fā)生的每件事，因?yàn)榧?xì)小的事的背后可能蘊(yùn)藏著影響學(xué)生,，影響班級的因素,。

當(dāng)然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面，我深深地認(rèn)識到家長在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能完全托付于學(xué)校,，還需要家長的監(jiān)督與支持。

以下是我具體的體會：http:///

一,、班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生,。

我的班主任師傅是孫老師，孫老師是一位心思細(xì)膩,、懂得考慮,，照顧每一位學(xué)生的班主任。

這一點(diǎn)在開學(xué)初便深有體會,。

在幫助孫老師完成班級文化建設(shè)布置軍訓(xùn)照片墻的過程中,，師傅跟我說要保證每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片墻中，這樣會讓學(xué)生感受到自己受老師的重視,，同時(shí)也能增強(qiáng)自己的自信心,。

于是，我跟師傅開始一個(gè)一個(gè)的找照片中同學(xué),，確保每位同學(xué)都出現(xiàn)在照片展示墻上,。

確實(shí)，當(dāng)照片墻完成之后,，學(xué)生們會上前去尋找自己,，當(dāng)看到他們找到自己時(shí)露出的笑容，我也欣慰的笑了,。

孫老師懂得默默地關(guān)注每位學(xué)生,，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生身體不舒服時(shí)，會主動聯(lián)系家長,，讓家長幫孩子送飯,。

在孫老師的帶領(lǐng)下，我懂得了作為班主任需要有一顆細(xì)膩的心,，要有一顆不偏不倚的心,，也需要事事考慮周全,，關(guān)心學(xué)生,，讓他們感受到自己是被關(guān)注的,。

二、重視班級中發(fā)生的每件小事

班級是一個(gè)集體,，有多個(gè)個(gè)體組成,，不同的個(gè)體有不同的性格特征，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情,。

作為班主任應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)之間發(fā)生的事情,。

班級中發(fā)生過這樣一件事情，一位同學(xué)向我報(bào)告說另一位同學(xué)把他的鼻子打流血了,，但當(dāng)時(shí)并無大礙,，我以為只是同學(xué)之間的打鬧也沒追究。

第二天,，孫老師向我詢問此事,，我才在孫老師那里得知原因竟然是因?yàn)槌鳂I(yè)。

意識到自己的失職,，從這件事中體會到一定要重視每一件小事,，究其原因，防止班級不良風(fēng)氣的發(fā)生,。

萬事皆有因果關(guān)系,，每件事都應(yīng)從根本解決。

重視每件小事,。

三,、注重方法，讓學(xué)生在互幫互助中共同前進(jìn),。

在班級管理中,，我所在的七年級二班采用師徒結(jié)對的方法來幫助學(xué)生讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，同時(shí)培養(yǎng)他們互幫互助的品德,，可謂是雙贏,。

學(xué)生之間一對一輔導(dǎo)，師傅在教徒弟的時(shí)候也同樣鞏固了自己所學(xué)知識,。

我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì),，要有新奇的想法，而不是一直走別人鋪好的道路,，要有自己的思想,。

根據(jù)自己本班的情況，實(shí)施適合本班情況的方法,。

四,、注重班家合作,，注重與家長的溝通。

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。

作為班主任，和學(xué)生家長的溝通是必不可少的,，班主任要善于向家長做調(diào)查了解,，同時(shí)爭取家長的配合一起培養(yǎng)學(xué)生。

孫老師在日常的班級管理中,，注重與家長的溝通,，及時(shí)了解學(xué)生們的狀態(tài)，通過家長們的反饋,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育,，同時(shí)，也及時(shí)向家長反映學(xué)生在班級中的表現(xiàn),，給予家長一些管理孩子的建議,，如遠(yuǎn)離手機(jī)等等，讓家長監(jiān)督孩子,，讓家長及時(shí)幫助孩子能夠盡快的回到學(xué)習(xí)的軌道,。

在孫老師這里體會到了家長與學(xué)校相聯(lián)系的重要。

在以后的工作中會好好利用這一平臺,，讓學(xué)生無論是在家還是在學(xué)校都能得到有效的監(jiān)督,。

五、積極配合其他科任老師也老師的工作,，讓班級全面發(fā)展

在班級工作中,，要經(jīng)常與其他科任教師進(jìn)行溝通。

了解學(xué)生上課狀況,，從而在側(cè)面分析學(xué)生最近狀態(tài),，并及時(shí)的改正班級中的不良現(xiàn)象。

針對班級整體比較弱的科目,，會積極幫助科任教師工作,。http:///

一個(gè)班級就是一個(gè)集體，集體的進(jìn)步需要每個(gè)人的努力,，教師的工作團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)集體,，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào)。

就班主任工作而言,，它不僅需要方法,，也更需要耐心與細(xì)心。

這次實(shí)習(xí),、實(shí)戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將成為我的寶貴財(cái)富,，定當(dāng)將此銘記于心,。

高考結(jié)束了，回顧這一年來的班主任工作,，這是辛苦的一年,，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年,，我很慶幸堅(jiān)持下來了,。

我?guī)У母呷?29)班是理科復(fù)習(xí)班,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下，在全校各位老師的關(guān)心鼓勵(lì)下,，終于平安,，順利地完成了高三的教育教學(xué)和高考備考任務(wù)，但結(jié)果怎樣?我不敢想,，但愿黃天不負(fù)苦心人吧,。

高考結(jié)束之后，我對這一年的班主任工作進(jìn)行了一下反思,，有落實(shí)較好的地方,，也有不足的方面，在這我向各位匯報(bào)一下請批評指正,。

認(rèn)為這一年班主任工作中,，我主要加強(qiáng)了一些六個(gè)方面工作：

一、首先全面了解學(xué)生,，建立良好班風(fēng)

復(fù)習(xí)班的學(xué)生來自許多學(xué)校,，見過很多老師，經(jīng)歷過失敗和挫折,，學(xué)生之間,，師生之間都缺乏信任，大多有封閉排斥心理,，所以班主任必須要深入全面地了解學(xué)生,，先建立師生信任，再才能加強(qiáng)班級管理,，再培養(yǎng)“嚴(yán)格,、勤奮、奮進(jìn)”的班風(fēng),。

我招生時(shí)和部分學(xué)生談過話,，了解了一些學(xué)生的情況，但70來人要很快完全熟悉并完全了解卻并不容易,，為此假期補(bǔ)課第一周,，我將學(xué)生的簡單信息制成小卡片裝在身上,，學(xué)生座位表貼在講臺上，學(xué)生值日表貼在黑板邊,，就利用課間,，早讀等空余時(shí)間隨時(shí)觀察琢磨學(xué)生，對號入座,，一周多時(shí)間我就很快對每個(gè)學(xué)生的姓名,，住址，成績,，差科,，畢業(yè)學(xué)校都有了大致的了解。

另外為了讓同學(xué)們盡快熟悉環(huán)境和復(fù)習(xí)生生活,，我補(bǔ)課第一周開了三個(gè)小班會：補(bǔ)課第一天,，我開第一個(gè)班會，讓同學(xué)們自我介紹,，互相勉勵(lì),，鼓動信心，彼此熟悉,，我給他們播放了劉歡的歌曲——《從頭再來》,。

補(bǔ)課的第二天,我又開了一節(jié)班會課，給每位同學(xué)提出三個(gè)問題：1,，為什么要來復(fù)習(xí)? 2,，現(xiàn)在和過去會一樣嗎?3，復(fù)習(xí)很苦,，你會放棄嗎?班會后要求每人寫一篇高考感悟,。

三天后，我開了第三個(gè)班會,，會上讓部分同學(xué)讀了高考反思,，隨后我將復(fù)習(xí)這一年的時(shí)間安排，學(xué)習(xí)要求,，每一階段的目的任務(wù),，仔細(xì)的告訴學(xué)生，并鼓勁,，告訴他們我將和他們一起拼搏,，戰(zhàn)斗，同舟共濟(jì),，生死與共度過300天,，不成功不罷休。

很快，我確定了班級標(biāo)語和班級格言：標(biāo)語1：細(xì)節(jié)決定成敗,，態(tài)度決定一切,。

標(biāo)語2：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功,。

標(biāo)語3：好習(xí)慣成就一生,，壞習(xí)慣毀人前程。

標(biāo)語4：先做該做的事,，再做喜歡的事,。

格言1：比干勁，比吃苦,，比落實(shí),，比毅力。

格言2：生命因進(jìn)取而輝煌,，青春因高考而壯美,。

從哪以后,，我信守諾言,，每天在同學(xué)們之前到校，在晚晚自習(xí)后回家,，刮風(fēng)下雨下雪從未間斷,，發(fā)燒頭疼感冒也不休息，堅(jiān)持,，堅(jiān)持,，在堅(jiān)持，除了做一個(gè)表率,，更主要是為了給同學(xué)們傳遞一個(gè)信念：天道酬勤,，一份耕耘，未必有一份收獲,，但十份耕耘,，必定有一份收獲。

二,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立奮斗目標(biāo)。http:///

經(jīng)歷過高考的失利后,，缺乏自信,，缺乏信心，許多學(xué)生是被逼無奈才來復(fù)習(xí),，所以復(fù)習(xí)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定,，特別應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，我一直把心理素質(zhì)當(dāng)作復(fù)習(xí)生高考的第七門課,。

首先,，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體明確的方法指導(dǎo),，因人而異制定不同的目標(biāo)。

高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),，如何幫助學(xué)生在失利后建立信心,，如何引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)步中樹立自信，幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會考試，成為我這一年工作的重中之重,。

我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己復(fù)習(xí)的動機(jī),，在日常的學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)他們，充分發(fā)揮他們的潛力,，肯定和強(qiáng)化學(xué)生能力拼搏的理由,，激勵(lì)他的自信心和對未來的憧憬。

我要求他們根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己每段學(xué)習(xí)設(shè)置一個(gè)目標(biāo),，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，每一次測驗(yàn),，每一次月考，都要做到考前有動員,，考后有總結(jié),，讓同學(xué)們從橫向和縱來向比較，找出自己的不足和失誤,，及時(shí)彌補(bǔ),。

甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持穩(wěn)定，還是取得進(jìn)步,，或者暫時(shí)的回落,，都必須讓學(xué)生心里清楚明白。

有了上面這兩點(diǎn),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立奮斗目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌面上,，天天督促自己,。

三、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)督促落實(shí)

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要想有好的效果和成績，必須建立對應(yīng)的好方法，必須把每個(gè)環(huán)節(jié)做到認(rèn)真落實(shí),，持之以恒,。

為此我向同學(xué)們推薦了高效學(xué)習(xí)五部曲：就是：一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié);二：有效的聽課方法;三：合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間;四：做作業(yè)的科學(xué)方法;五：重視錯(cuò)題積累。

活者簡單點(diǎn)可以是：高效學(xué)習(xí)三段式：是課前預(yù)習(xí),，找問題;課堂解凝想問題,，課后整理多聯(lián)想。

開始我?guī)缀趺總€(gè)同學(xué)都檢查他們的復(fù)習(xí)資料是否做到課前預(yù)習(xí)(兩種筆的使用),，是否做到課后整理(糾錯(cuò)本的建立),，一段時(shí)間后我就只經(jīng)行抽查即可。

因?yàn)閷W(xué)生學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就不需要讓他被動的被檢查,，而是讓他感到有收獲或進(jìn)步后主動的了匯報(bào)學(xué)習(xí)方法,。

每次月考后一定會抽時(shí)間開班會，讓部分同學(xué)談學(xué)習(xí)方法,，給學(xué)習(xí)進(jìn)步不大的同學(xué)提建議,。

這樣來促使每個(gè)同學(xué)建立合適自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

四：積極開展好體育鍛煉活動,。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

從補(bǔ)課第一天開始，我就督促學(xué)生參加晨練,，要求復(fù)習(xí)班每個(gè)學(xué)生提前半小時(shí)到校，十分鐘跑步,，二十分鐘吃早點(diǎn),，然后有半小時(shí)晨讀時(shí)間聽寫或背誦英語和語文相關(guān)內(nèi)容。

首先讓學(xué)生明白,，每一天的晨練即增強(qiáng)了身體素質(zhì),，又增強(qiáng)了吃苦精神，還能充分利用早晨寶貴的時(shí)間,。

每天多學(xué)半小時(shí),，堅(jiān)持一年就會比別人多學(xué)近一個(gè)月。

另外,，每天的堅(jiān)持鍛煉,，不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，還磨練了學(xué)生心理承受能力,，這對復(fù)習(xí)生來說非常重要。

我這一年的晨練吹風(fēng)下雨下雪都堅(jiān)持了下來，自己帶頭示范,，遲到也要做20個(gè)俯臥撐,，開學(xué)第二周有天早晨，我就有意遲到了兩分鐘,，當(dāng)著全班同學(xué)面我做了20個(gè)俯臥撐,，給學(xué)生建立做個(gè)示范，然后我鄭重的向同學(xué)們保證,，以后不再遲到,，若在遲到，加倍自罰,。

從那以后,，我一如既往沒再遲到，而班上絕大部分同學(xué)也能按時(shí)參加晨練,，不遲到,，不缺曠，我們的晨練也一直堅(jiān)持到高考前的6月4日,。

四,、積極主動協(xié)調(diào)配合，建立大局觀念

作為高三復(fù)習(xí)班的班主任,，必須積極主動地和各科教師配合,，協(xié)調(diào)各學(xué)科的均衡發(fā)展，發(fā)揮好紐帶橋梁作用,。

復(fù)習(xí)班的學(xué)生基本特點(diǎn)是：總體成績有偏科,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有偏頗，心理心態(tài)上有陰影,，自信心上有欠缺,。

針對理科復(fù)習(xí)生英語偏科問題，我與英語老師溝通后,，每天早上用半小時(shí)抽查學(xué)生英語單詞,，要求人人過關(guān)，過不了的再單獨(dú)利用下午放學(xué)后或晚晚自習(xí)時(shí)再抽查,。

我要求第一學(xué)期要求每個(gè)同學(xué)把高中三年必修的英語單詞全過關(guān),，第二學(xué)期再要求每個(gè)同學(xué)必須背誦十篇英語范文，也要人人過關(guān),。

對個(gè)別英語特差的同學(xué)我又格外提高要求,，與英語老師和英語課代表一起制定幫助計(jì)劃，落實(shí)給某個(gè)英語好的同學(xué)一對一幫助,，班主任定期檢查,。

第二學(xué)期我把學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的“優(yōu)秀班集體”的200元錢,，給每各同學(xué)買了一個(gè)英語本和作文本，利用每天的早早讀進(jìn)行英語聽寫,，語文名篇名句的默寫活動,，一直進(jìn)行的高考前。

對于其它課,，只要代課老師有要求,，我也一心一意與代課老師配合，做動員,，查作業(yè),，搞測試，抓差促優(yōu),，凡科任老師需要的,，我會盡力配合，并主動為科任老師創(chuàng)造便利的教學(xué)環(huán)境,。

我班的代課老師都是些有經(jīng)驗(yàn)的老同志,，所以遇事我也盡量主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,，從不公開或私下埋怨，而是共同努力來提高各科教學(xué)成績,。

平時(shí)我也注意多教導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌,，要尊重老師的勞動，熱愛每位老師,，我不停的宣傳我們的老師,，逐步樹立每個(gè)的老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

這一年,，我與我班的學(xué)生與代課老師相處的都很和諧，很友好,，老師和學(xué)生從未發(fā)生沖突和矛盾。

六,、利用班會和活動,，培養(yǎng)班級群體優(yōu)勢

復(fù)習(xí)班師生復(fù)習(xí)這一年的目的就是考大學(xué)，上二本,。

提高班級整體學(xué)習(xí)能力水平才能保證更多的學(xué)生上線,，才能更好的完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。

同時(shí),，在一個(gè)集體中,，如果整個(gè)集體都往前走,，每一個(gè)個(gè)體也會較輕松的跟著向上走，而作為管理者只需帶好羊頭,，盯好羊尾,，朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可，這就是所謂的“羊群效應(yīng)”,。

為此我認(rèn)為建立好的“班風(fēng)和學(xué)風(fēng)”并時(shí)刻強(qiáng)化他非常重要,，為此我認(rèn)真準(zhǔn)備開好每一次班會，認(rèn)真準(zhǔn)備組織好每一次集體活動,，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢,。

我這一年一直利用每周六早讀來開班會，總結(jié)本周事務(wù),，安排下一周工作,。

每次月考我也會考前認(rèn)真動員，考后及時(shí)總結(jié),，在元旦晚會,，家長會，百日動員會,，60天動員會,，考前動員會，我都會提前精心安排,，細(xì)心規(guī)劃,，保證每次班會活動取得圓滿成功，讓學(xué)生們喜歡班會活動,，喜歡班集體,，熱愛班集體。

這一年來,，班內(nèi)同學(xué)間未發(fā)生一起打架爭吵事件,，同學(xué)們都能互相寬容，互相幫助,，良性競爭,，和睦共處，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象,，班級內(nèi)沒有內(nèi)耗,，這就能保證全班同學(xué)在高考備考中互幫互助，和諧共處,，斗志昂揚(yáng),，精力充沛。

我?guī)Ц呷a(bǔ)習(xí)班這一年,，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦,，即耗體力又耗精力,，而我體力和精力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前了，加之又兼職安保處的工作,，住校生管理和安全壓力像大山一樣時(shí)時(shí)壓在心頭,，或多或少會影響我的班主任工作，本學(xué)年雖然開過3次家長,，但我和家長的溝通交流仍太少,，對家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo)，沒有起到家校共同配合把學(xué)生更進(jìn)一步提高的作用,。

二：我一起非常喜歡和學(xué)生交流,，也善于和學(xué)生交流，但隨著自己小孩的長大,，沒以前那么省心,，也是我對自己的學(xué)生有所分心，到后期我和學(xué)生的交流有所減少,，一些心理疏導(dǎo)工作沒做到位,，我感到留下了遺憾。

在高考中部分學(xué)生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平,，我感到內(nèi)疚,。

三：在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我投入過多精力在班級和學(xué)生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上,，而對個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的拔高缺乏更細(xì)心培養(yǎng),，在高考后估分中也沒有高分同學(xué)，我也感到惋惜,。

經(jīng)過這一年的辛苦,，現(xiàn)在回頭看，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的,，當(dāng)高考后有學(xué)生對我說：張老師,，我這一年沒白復(fù)習(xí)，我不單學(xué)習(xí)了知識,，更學(xué)會了如何對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度,，如何面對困難去尋找解決問題的方法，即使考不上大學(xué),，我也不后悔來復(fù)習(xí)這一年,。

為此我感到萬分欣慰。

在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

一、工作篇

(一),、在班級管理上：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級,，需要全班學(xué)生的共同參與,，其中，班干部的選拔尤為重要,。

俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。

班干部正式這種角色的最好演繹,，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。

因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

1,、軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣愛好,。

在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征,，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評價(jià)，對積極認(rèn)真,、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式,，把他們鍛煉為首屆的班委成員。

2,、在開展班級管理工作時(shí)候,，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。

在實(shí)際的操作中,，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中,。

從取的效果來看,，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,，其作用是很大的。

同時(shí),，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放。

(二),、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：

3,、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

(三),、在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。

對于有心理問題障礙的學(xué)生,，心理輔導(dǎo)尤為需要。

高中一年級,，在面對一個(gè)全新的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,，所以根據(jù)學(xué)生成長的過程,，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1、深入學(xué)生宿舍,，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活,、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,、自立能力和高貴的修養(yǎng)，總結(jié)《班主任工作總結(jié)與反思》(http://),。

在三個(gè)月內(nèi),，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然;

3、在家校方面,，多與學(xué)生家長溝通,，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;

4、開展形式多樣的主題班會,，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時(shí),、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

二、成績與問題篇

以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法,。

在上述做法的指導(dǎo)下,，高一(8)班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：

學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下,，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在兩次段考里面,，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的,，如何勁坡、李曉梅兩位同學(xué),，在兩次段考里面都取得90名以下的進(jìn)步;在這兩次段考中,，共有64人次取得了不同程度的進(jìn)步;數(shù)學(xué)、語文,、生物,、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高;在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問,，告別三閑,，有一股“靜、凈,、競”的學(xué)習(xí)氛圍,。

班級管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識濃厚,，班級體榮譽(yù)感強(qiáng),，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。

特別是班長文啟彬,，陳佩琪等,，他們在班級管理意識上十分負(fù)責(zé)，班上的黎遠(yuǎn)康,、焦天志,、陳志浩、黃燕秋等同學(xué)都到級組參加學(xué)生的管理工作;學(xué)生在軍訓(xùn)期間、心理劇表演上,，顯示出團(tuán)結(jié)意識,，在學(xué)習(xí)上的互助意識強(qiáng)，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬,，使得他在第二次段考中前進(jìn)了400多名,，進(jìn)入級組600名;在為患疾學(xué)生捐款時(shí)，我們班的愛心意識強(qiáng),，捐款數(shù)額為高中部班級前列,。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧,。

學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問題有了很大的進(jìn)步,，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù),，在老師的教育和同學(xué)的幫助下,，有了很大的改善等。

雖然在班級管理上,，取得一些成績,，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時(shí)有發(fā)生,，目標(biāo)意識也不強(qiáng)等問題依然存在;在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等,。

三,、反思篇

正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲,。

盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上,，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng),，甚至是值得反思的。

(一),、班主任班級管理工作有待加強(qiáng),。

作為一個(gè)新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對班級管理的一些方法和原則,，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要進(jìn)一步完善：

1,、班主任批評的藝術(shù)性,。

2、管理工作的跟蹤,、反饋的及時(shí)性。

3,、班級管理精致化水平有待加強(qiáng),。

對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;

4,、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性,。

還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案,，做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足,。

(二)、班主任工作的反思

1,、管理上的原則性

2、管理過程中的民主性

3,、注重班主任的工作和心得交流,。

著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果,，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋果;但是倘若你有一種思想,，我有一種思想,，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想”,。

因此班主任隊(duì)伍要從實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化,，通過班主任工作心得的交流是必要的,，這樣可以做到舉一反三,，觸類旁通，在解決同一問題的時(shí)候,，集思廣益,，尋找問題的最好的解決方法和途徑。

四,、方向篇

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù),，進(jìn)一步完善自我,，在以后的工作過程中,，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向,。

1,、樹立正確的教育教學(xué)理念,，平等對待每一位學(xué)生,。

在班主任工作當(dāng)中,，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育,、惜時(shí)教育、信心教育,、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2,、加強(qiáng)本學(xué)科的知識水平,，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中,，努力做好“讀好一本書,、寫好一筆字、說好一口話”,。

加強(qiáng)對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度,，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力,。

3,、向?qū)W生學(xué)習(xí)。

做一個(gè)老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出,，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的,，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近,。

學(xué)高為師，德高為范,，作為一名班主任,，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教,，這樣學(xué)生才能親其師,，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求,。

在過去一個(gè)階段的班主任工作中,，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗(yàn)生疏,，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善,。

短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦，為人師之累,，為人師之難,，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十

兩年來,，我慢慢地學(xué)會了尊重個(gè)人，也能夠給予更多更廣的空間,。盡可能發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點(diǎn),，不再吝惜贊美和鼓勵(lì)。對于自己所教班級里的不太優(yōu)秀的孩子們,，試著給他們提供更多的機(jī)會,。有人酷愛讀書，但完成作業(yè)方面有很大問題,，綜合家長意見就大膽地把班級圖書借閱卡交給他,，讓他盡情閱讀。有人好動,，就多讓他活動活動做些力所能及的小勞動,，負(fù)責(zé)管理班級窗簾窗戶，開門關(guān)門,，衛(wèi)生管理,，以及桌椅板凳公共財(cái)務(wù)損壞報(bào)修工作，統(tǒng)統(tǒng)交由他,，慢慢地人也成熟穩(wěn)重了些，做事情也更加負(fù)責(zé)任了,。有人熱愛踢足球,，小陳參加了軟式棒壘球訓(xùn)練，有望參加澤州一中,、晉城二中的體育特招,，但他們的學(xué)習(xí)成績都有些差強(qiáng)人意。就利用課余時(shí)間不斷進(jìn)行鼓勵(lì)支持,，分析各個(gè)科目中可以有效提高分?jǐn)?shù)的部分,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，找到了努力的方向,。有人雖然成績很不理想,，但人很細(xì)心，就安排她每天統(tǒng)計(jì)作業(yè)上交情況,，監(jiān)督課間活動出勤,，她都能出色地完成任務(wù),。

我懂得了：一個(gè)人的價(jià)值，不僅僅在于自己活得多么好,，還在于對周圍的人的影響和幫助,。

小組評比優(yōu)秀獎(jiǎng)贈給小獎(jiǎng)杯和小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì);每逢圣誕元旦，我們?nèi)耸忠豁數(shù)氖フQ帽,，給我們的節(jié)日增添了快樂;校級足球賽里我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績,，就網(wǎng)上定制獎(jiǎng)牌給球員發(fā)獎(jiǎng)，孩子們感受到幸福像花兒一樣;初三的學(xué)科競賽里,，我們獲得了語文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)單科成績第一,，團(tuán)體第一的大滿貫時(shí)，我為參賽的19名同學(xué)送上了名著閱讀書籍,，給每一位同學(xué)寫上贈言,，課堂上為大家頒獎(jiǎng);每個(gè)學(xué)期結(jié)束的《家長通知書》里教師寄語一欄，總要認(rèn)真設(shè)計(jì),，別出心裁地利用彩色便利貼,，搭配遒勁灑脫的書法字體和簽字，印章,，把最真摯的寄語送給每一個(gè)同學(xué),。在我看來，這是最珍貴的禮物,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十一

1,、理想教育與現(xiàn)實(shí)教育的脫節(jié)。

理想教育要求學(xué)生做高尚的,、樂于奉獻(xiàn)的人,；但現(xiàn)實(shí)社會教會學(xué)生明哲保身、以利為先,。記得有個(gè)畢業(yè)很久的學(xué)生來看我,，他感慨萬千的說：老師，你當(dāng)年說的許多話我都還記得,，但是每次我按你說的去做生意時(shí),，總是虧本；而想騙人時(shí),，才能賺到錢,。聽了他的話，我不寒而栗,，學(xué)校對他的教育在現(xiàn)實(shí)面前是這樣不堪一擊,，而當(dāng)年我們又為教育他們付出了多少心血,。理想教育高呼口號，現(xiàn)實(shí)教育缺乏具體要求,。,。

2、學(xué)校教育與家庭教育dd兩條軌上跑的車,。

學(xué)校教育唱戲,、家庭教育拆臺，唱的不如拆的,。幾年前,，一個(gè)學(xué)生的周記給我留下了深刻的印象，以至多年后的今天,，我還能背出一些句子,。周記的'大致內(nèi)容是這樣的：“這幾天，我奶奶死了,，我也不怎么傷心,，可是我的媽媽和伯母吵了起來，伯母說,，她家有長子長孫,，應(yīng)該多分兩床被子，而我媽也不是個(gè)省油的燈,，她們就這樣爭個(gè)沒完……”,，更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的議論：“我也覺得我的伯母不對，憑什么長子長孫就應(yīng)該多分兩床被子……”這位母親在爭奪兩床被子的所有權(quán)時(shí),，無意中摧毀了自己孩子的價(jià)值觀,，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢？我們許多家庭的教育,，是拿開水澆花,，只要一壺水，先前花了無數(shù)心血培育的鮮花,，連根一起毀了。

3,、有限的時(shí)間精力與無限的任務(wù)目標(biāo),。

教育講究因材施教，有多少學(xué)生,，就有多少教育任務(wù),。說實(shí)在的，在實(shí)施教育的過程中,，你投入多少時(shí)間和精力都不為過,，記的有個(gè)男生,，父母離異，都覺得虧欠他許多,，都爭著拿錢給他花,，盡管他們自己并不富裕，而這個(gè)孩子喝酒,，抽煙,、逃課、賭錢樣樣都會,，就是沒有心事上課,，我無數(shù)次家訪，無數(shù)次課后談心,，無數(shù)次為他單獨(dú)輔導(dǎo)功課,，都不能讓他有所改變，初中畢業(yè)后他沒考上重點(diǎn)高中,，后來聽說他偷渡到了美國當(dāng)廚師……,。每次想起他，我的心里都難免有些自責(zé),，要是我再多做一些工作,，再多花一些時(shí)間，再多采取一些有效的措施,，也許……也許我雕刻不了他的靈魂,，但我至少讓自己少些遺憾,。,。有時(shí)候，班主任除了面對學(xué)生以外,，其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力,，心有余而力不足也是一件痛苦的事。

二,、培養(yǎng)未來型人才目標(biāo),。

?魯迅先生曾說：“看10來歲的孩子，你可以逆料20年后中國的情形,?！苯虝W(xué)生做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù),。做人是一種通俗的說法,，實(shí)際上指的是一個(gè)健全的人必備的基本素質(zhì)。它是思想品質(zhì)、道德規(guī)范,、世界觀,、人生觀、價(jià)值觀以及各種非智力因素如情感,、意志,、毅力等方面的總和。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素質(zhì),。

我們需要培養(yǎng)什么樣的人才,，智者見智、仁者見仁,，但人們對現(xiàn)代人才的要求是有共識的：知識,、能力、創(chuàng)新意識,、團(tuán)隊(duì)精神,、智慧、毅力等等,。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子,，女生培養(yǎng)成大家閨秀，但我們心中非常明確：我們決不能培養(yǎng)出沒有愛心,，沒有公德心的學(xué)生,。

三、班主任不僅是一種職業(yè),，更是一種事業(yè),。

?既是事業(yè)就要求有高度，深度和廣度,，要有自己的教育理念,。

初中，是一個(gè)人的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名班主任必須站得高遠(yuǎn)一些,，不僅要把學(xué)生留住,，還要讓學(xué)生全面發(fā)展，而應(yīng)把教育的著眼點(diǎn)打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想方法上,。我們要對學(xué)生的未來負(fù)責(zé),。

盡管前途困難重重，但是,，我們一直在努力，我們還會更加努力，因?yàn)槲覀兊母冻?，是有價(jià)值的,。

四．后進(jìn)生教育中的不足。

?在對后進(jìn)生的教育中,，我有的是愛心與耐心,，缺乏的是恒心與信心。李鎮(zhèn)西老師對自我約束力較差的同學(xué)的教育方式值得借鑒,，李老師的方法是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，并利用集體正確輿論的影響來幫助這些學(xué)生改變自身弱點(diǎn)。李老師對一位上課總愛小聲唱歌的學(xué)生是這樣進(jìn)行引導(dǎo)的,，李老師對他說：“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌,，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。這樣吧,，你先試試盡量爭取每天有一堂課不唱歌,。如果沒做到，我暫時(shí)不批評你,；如果哪一天做到了,，你就來給我報(bào)個(gè)喜，好嗎,？”李老師的方法不是你做不到我怎么批評你,，而是如果你做到了來給老師報(bào)喜，這就有意識的加強(qiáng)了正面效果,，從而讓學(xué)生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望,，自己會在不知不覺中進(jìn)行自我教育，這種教育就是主動的,。

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教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十二

首先,，我覺得，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言,。

作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個(gè)學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍,。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人,，讓每位學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,?！币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級,，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以的關(guān)注、的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此,，平時(shí)處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評先進(jìn)等),，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,，動之一情，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

不平凡的xx年過去了,，回顧一年來工作，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，取得了一些可喜的成績,。但也存在著一些不足,，為以后進(jìn)一步搞好工作，特小結(jié)一,、努力抓好學(xué)生的思想教育作為一名六年級班主任,，我能利用櫥窗板報(bào)、晨會,、周會對學(xué)生進(jìn)行思想教育...

高中班主任年終個(gè)人工作總結(jié)范文高中對于學(xué)生們來說是至關(guān)重要的三年,，在這三年中不僅可以形成他們的價(jià)值觀世界觀人生觀，更為重要的是,，這對以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用,，我們不排除很多人沒有讀書，但是在以后的人生路上還是取得...

伴隨著新年鐘聲的臨近,，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:一,為人師表,率先垂范.在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,開展的...

6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工作,，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大...

作為二十一世紀(jì)的教師,，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化,。

一年的時(shí)間就這樣匆匆而過,，下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié)。一,、教育教學(xué)工作方面這一年,，我擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué)。從參加工作以來,，我?guī)缀醵际菗?dān)任一,、二年級的教學(xué)工作，教學(xué)三年級的語文,，對我是個(gè)挑戰(zhàn),，為了也能出色...

我反思了這兩個(gè)月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績，我既高興,，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績,、紀(jì)律是...

20xx年xx月8日至20xx年xx月2日,，我在xxx中學(xué)進(jìn)行了為期8周的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容,，在原班主任的指導(dǎo)下,，學(xué)到了許多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十三

時(shí)光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)在這片土地上耕耘三年之久,。這三年是拼搏奮斗的三年,，是碩果累累的三年，更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的三年,。

想當(dāng)初，我還是個(gè)不諳世事的大學(xué)生,，還不知道對口高考所謂何物,。第一天來學(xué)校報(bào)到，楊校長就問我：你是教專業(yè)還是教?；业拿悦,？上攵业诙煸缟系谝还?jié)就要開始講課,。我的專業(yè)是國際貿(mào)易（不過專業(yè)知識現(xiàn)在也忘得差不多了）,，在大學(xué)里只學(xué)過《國際市場營銷》這門學(xué)科，而且當(dāng)時(shí)是作為考查課,，所以對于市場營銷的一些基本知識,、基本技能可以說是一片空白。還記得第一堂課我做開場白的時(shí)候,，跟學(xué)生們說：你們不要緊張,，其實(shí)我比你們更緊張，你們看著我表面好像很鎮(zhèn)定,，其實(shí)內(nèi)心一直在考慮下一句話應(yīng)該說什么……就這樣慢慢的,，拉近了和學(xué)生之間的距離。記不清有多少個(gè)夜深人靜的晚上,，家里人都休息了,，我還在燈光下備課：不放過教材當(dāng)中的每一句話---包括大字,、小字、圖表,、案例,、課后輔助閱讀，理解每一個(gè)概念,，弄清每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、易混點(diǎn),，最后將課本內(nèi)容和自己的思路在課件中展示出來,，節(jié)節(jié)如此，課課相同……媽媽說你是不是對自己要求太嚴(yán)格了,，我說：這不是嚴(yán)格,，這是對自己負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生負(fù)責(zé),。如果哪一個(gè)知識點(diǎn)我自己都沒有理解透徹的話,，我怎么跟學(xué)生講清楚，上課的時(shí)候心里也沒底,。就這樣,，過了半年，學(xué)校又在二年級組成了幾個(gè)專業(yè)的升學(xué)班,，其中包括市場營銷和旅游,，于是帶了兩個(gè)年級的營銷專基和旅游英語,，工作量加大了一倍,。那段時(shí)間，用“疲憊”兩個(gè)字都不足以形容我的狀態(tài),，簡直是“心力憔悴”,。還記得有一次因?yàn)榍耙惶焱砩习镜奶砹耍诙煸缟媳霍[鐘叫醒之后,，眼睛還是不想睜開,，沏雞蛋茶的時(shí)候竟然把蛋清和蛋黃磕進(jìn)了垃圾桶里，把蛋殼放在了碗里……現(xiàn)在想想都覺得可笑,?？尚σ埠茫蓺庖埠?，總算還是有一些亮點(diǎn),，06級的張子衡同學(xué)在20xx年的高考當(dāng)中取得了鄭州市專基單科第一名，多少給了我一點(diǎn)安慰吧,。

第二年,，也就是帶07級畢業(yè)班的時(shí)候，對教材相比之前熟悉了一些,，三年級工作稍微輕松了些,，但是學(xué)校又安排了二年級的旅游英語。對旅游專業(yè)我更陌生,，雖然是英語,，但是教課和自己的學(xué)習(xí)終究是兩碼事，連一些最簡單的東西,，都要查查工具書,，找找資料。上學(xué)的時(shí)候知道是什么就可以了,，而現(xiàn)在站在講臺上,，不僅要知道是什么，還要知道為什么,。中專學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差,，大部分學(xué)生連音標(biāo)還不認(rèn)識，這無疑給我的教學(xué)帶來了很大的難度,。那段時(shí)間,，我把班上幾個(gè)基礎(chǔ)幾乎為0的學(xué)生組成了一個(gè)小組，在中午飯間,、下午課外活動以及晚自習(xí)的時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課,，從元音輔音開始，接著是音標(biāo),、單詞,，然后是短語,、句子……慢慢的,，至少在思想上他們對英語不再有排斥心理了，可以漸漸聽懂一些知識了,。但是即便如此,，他們在20xx年的高考中仍然沒有取得令人欣慰的成績。

針對這樣的情況,，在對待08級旅游專業(yè)的時(shí)候,，我在教學(xué)策略上做了一些調(diào)整。俗話說,，“授之以魚”不如“授之以漁”,，教給學(xué)生們知識，不如教他們怎樣去獲得知識。在課堂上,，我更多的運(yùn)用了自學(xué)指導(dǎo)法,，放開手讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、討論問題,、解決問題,，這個(gè)方法雖然在前期實(shí)施起來有些困難，但是一步一個(gè)腳印走過來,，學(xué)生們不僅會感覺學(xué)到了知識,，而且會有很大的成就感，漸漸把學(xué)英語變成一件感興趣有意義的事情,。20xx年的高考是我教學(xué)以來學(xué)生取得成績最好的一年,，旅游專業(yè)本科上線四個(gè)人，也是我們學(xué)校辦學(xué)以來最值得驕傲的一年,，但是,，出現(xiàn)這樣的成績是有一定原因的：

1、學(xué)生基礎(chǔ)好,；

2,、班主任王芬香抓得緊，這是非常關(guān)鍵的因素（王老師抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度犧牲了很多自己的休息時(shí)間,，在任何時(shí)候都把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位,，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，而且還非常關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動向,，及時(shí)梳理他們的情緒,，以使他們時(shí)刻保持對學(xué)生的積極向上的心態(tài)。王老師這種敬業(yè)的精神時(shí)刻感動著我,，鞭策著我,，她是我心中的楷模。）,。

3,、學(xué)生在各個(gè)任課教師的輔導(dǎo)下付出的辛苦汗水和淚水。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十四

配合語文教材里推薦的名著推薦閱讀篇目,，通過班級播報(bào),、讀書筆記摘錄和心得體會撰寫，同時(shí)開展讀書交流會,，共讀一本書,，碰撞新思想。好的書籍文化內(nèi)涵和精神高度都十分飽滿,，名著閱讀是提高語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)最佳的途徑之一,。三年時(shí)間我們一起讀完了《小王子》,、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《水滸傳》,、《格列佛游記》、《朝花夕拾》,，同時(shí)拓展閱讀了《名人傳》,、《駱駝祥子》、《簡愛》,，《呼蘭河傳》等經(jīng)典篇目,，在閱讀的過程中，孩子們通過班級播報(bào)和微寫作心得體會,、交流課與經(jīng)典對話,，能夠更系統(tǒng)全面的了解作家和積累作品中大量語言材料，思維水平和思維品質(zhì)和審美情都有所提高,，同時(shí)加上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，也有利于提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，為班級管理提供了極大的精神支柱,。

班級里,，學(xué)習(xí)變成了生活的衍生。班主任工作僅僅是承載生活的一個(gè)媒介,，借由這個(gè)媒介,，讓語文有了實(shí)體，有了呼吸,。班主任工作和語文教學(xué),，你中有我，我中有你水乳交融,，相得益彰,。

我感覺到自己不僅僅在教語文，更多的是在教語文的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)生活的本質(zhì),，不斷地教自己如何活在更好的生活中，不停地調(diào)整自己的心態(tài),，學(xué)會感恩,，學(xué)會分享,，學(xué)會用更好的自己去教他人能在生活中發(fā)現(xiàn)自我,，成長自我。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十五

通過這段時(shí)間的班主任培訓(xùn),，給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方,，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下，希望以此來指引自己今后的工作,。

一,、實(shí)踐中的一些想法與經(jīng)驗(yàn):。

第一:用制度去管理班級,。人是需要制度去管理的，好的制度應(yīng)該是公正、公開,、并能夠發(fā)揚(yáng)民主的。在接班之初我發(fā)現(xiàn)班中并沒有完善和系統(tǒng)的班級制度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，對于一些行規(guī)的遵守也很不自覺，為此我馬上和班干部一起協(xié)商制定了一份“班規(guī)”,，并針對制度確定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰政策,，鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),。比如每周我先送大家10分的基礎(chǔ)分,，如果同學(xué)上課能積極舉手發(fā)言，默寫能得100分,，能做好個(gè)人衛(wèi)生等方面都將得到一張“獎(jiǎng)勵(lì)券”,，三張“獎(jiǎng)勵(lì)券”就能換一分“行規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)分”，在平時(shí)班級行規(guī)的檢查與抽查中,，只要同學(xué)表現(xiàn)良好和突出,，也可以加相應(yīng)的分值。而如果有同學(xué)出現(xiàn)上學(xué)遲到或破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為,，則要求他為班級做一天值日生,，甚至是扣分。在懲罰學(xué)生時(shí),，我要讓他明白,，這個(gè)懲罰并非來自于教師，而是來自于班級的制度,，因?yàn)槟氵`反了制度,，所以要罰你，同樣因?yàn)槟阕龅暮?，也能得到相?yīng)的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(每周我會統(tǒng)計(jì)每位同學(xué)獲得的“總分”,，并在“紅旗榜”中粘貼他們的戰(zhàn)績，每半學(xué)期我班都會進(jìn)行一次“班級行規(guī)評比”的獎(jiǎng)勵(lì)措施),。這種行規(guī)的評比方式可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且也能使師生間的關(guān)系變得更加和諧。

另外在制度制定后,，為了體現(xiàn)它的民主,，我會讓學(xué)生自己去管理,，而教師則作為班集體的一員，我要起的只是指導(dǎo)的作用,?！爸等瞻嚅L制度”就是我在班級管理中引入的一種管理模式，在總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)后,，本學(xué)期我更是把“值日班長”的競選制度推向全班,，班中每一位同學(xué)都可以來競選這個(gè)崗位，而參加競選的同學(xué)必須先進(jìn)行一分鐘的競選演講,，并在工作中接受全班同學(xué)的監(jiān)督,，每個(gè)月末他們還要接受大家的評選，由同學(xué)們評選出大家心目中的“優(yōu)秀值日班長”,，評選結(jié)果中的最后一名則將被自動淘汰,，由大家重新進(jìn)行推選。如此的競爭和激勵(lì)制度是為了鞭策同學(xué)們在工作中能具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，以及為大家服務(wù)的思想,。此外“紅旗飄飄、快樂成長”,、“本月之星”,、“優(yōu)秀值日班長”的評選制度都是我在與全班同學(xué)協(xié)商后制定的，而且也都是讓同學(xué)們自己去管理和進(jìn)行評選,。

一系列的獎(jiǎng)懲制度已使大家學(xué)會珍惜自己的“行規(guī)分”,，如今他們都很看重老師發(fā)的“獎(jiǎng)勵(lì)券”，并為此會更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī),。

第二:不斷增強(qiáng)班級的凝聚力,。每一個(gè)人都有與生俱來的榮譽(yù)感，作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)整個(gè)集體的榮譽(yù)感,，想辦法凝聚這個(gè)集體,，而學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽，都是增強(qiáng)凝聚力的好機(jī)會,。從接班第一次的主題班會開始,，我就要求自己全身心的投入，以我的行動來帶動全班同學(xué)的真心投入,。在事先我會精心設(shè)計(jì)主題班會的流程,、做到主題鮮明，目標(biāo)明確,，通過我的引導(dǎo),，讓學(xué)生在活動中體會到什么是正確的，什么是應(yīng)該學(xué)會的,，什么是不正確的,，什么是應(yīng)該放棄的，讓學(xué)生在活動中自己感悟做人的道理,。例如今年“三·八婦女節(jié)”的主題班會,，我將它命名為“感恩的心”，同時(shí)邀請了班中四位學(xué)生的母親來共同參與,，活動中我安排了許多與“感恩”有關(guān)的節(jié)目,，小品“子孝父心寬”、詩朗誦“母親”,、歌曲“媽媽的吻”,、重溫“感動中國的人物故事”，還有學(xué)生與家長之間的親子游戲“心靈感應(yīng)”等等,，我讓同學(xué)們在濃濃的班會氛圍中領(lǐng)悟“感恩”的道理,，并在思想與情感上產(chǎn)生了碰撞與共鳴，而當(dāng)學(xué)生投入越深,，他的體驗(yàn)就會越深,，集體榮譽(yù)感也會越深，那樣集體的凝聚力也會越大,。

現(xiàn)在,，一次廣播操比賽、一次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演,，一次中隊(duì)的展示活動都將成為我班同學(xué)展示才華的舞臺,，同學(xué)們在活動中學(xué)會了合作與自律，學(xué)會了奉獻(xiàn)與責(zé)任,，也在活動中樹立起了自信,。在集體的智慧與努力下，一些可喜的成績便呈現(xiàn)在大家的面前:例如我班獲“?？萍脊?jié)創(chuàng)意制作比賽”的團(tuán)體三等獎(jiǎng);“校體育節(jié)團(tuán)體總分”的第三名;“廣播操比賽”年級組的第二名,，“藝術(shù)節(jié)作品展示”的第三名等等，而良好的班級凝聚力都在這其中起了很大的作用,。

第三:做一個(gè)以德服人,、“人和”的班主任。當(dāng)了一年的班主任,，讓我感觸最深的就是“路遙知馬力,，日久見人心”這句話。在接班之初,，我便面臨家長的信任危機(jī),，也許在小學(xué)有一名副課教師來擔(dān)任班主任工作是件讓家長很難接受的事情，對此我并不想有什么抱怨,，而是希望用我的言行來教育和感動我的學(xué)生,。首先我希望培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有“德”的人,，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范,、集體主義、愛國主義等德育教育,，并在班中引入了《弟子規(guī)》的經(jīng)典文化導(dǎo)讀教育,，又如在講解《弟子規(guī)》內(nèi)容時(shí)我告訴學(xué)生，宋朝的司馬光把人分為四種:德才兼?zhèn)錇槭ト?，德才兼亡為愚人,，德勝才為君子，才勝德為小人,。如果沒有圣人和君子,，那么與其用小人，不如得愚人,。因?yàn)椤熬訏恫乓詾樯?，小人挾才以為惡?！蔽乙寣W(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人,，做一個(gè)品德高尚的人。

“公正”也是學(xué)生所看重的一項(xiàng)教師品質(zhì),，因此對于所有的學(xué)生我都會一視同仁,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，我會及時(shí)做出表揚(yáng),，而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我也會做出合理的批評與教育。不會因?yàn)樗煽兒枚拇嫣蛔o(hù),，而對成績差的學(xué)生抱有偏見,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十六

作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，還是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會,。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,，因人施教,。

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識,、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活,、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心,，又達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗,，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo),，通過教育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學(xué)生的思想問題得到解決,。

3、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動,，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動,，讓他們在課外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽,、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二,、精心策劃主題班會,。

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動,。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存,，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動,。

三、與日俱進(jìn),，探索德育新方法,。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進(jìn),，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀,。

二是以情感人,，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體,、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí),，她很傷心,，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強(qiáng)不息的精神,，而且還有同學(xué)和老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實(shí)處,。三是建立德育評價(jià)機(jī)制和,。

規(guī)章制度。

德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)評分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個(gè)方面,，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的。

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教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十七

高考結(jié)束了，回顧這一年來的班主任工作,，這是辛苦的一年,，是挑戰(zhàn)的一年，也是收獲的一年,，我很慶幸堅(jiān)持下來了,。我?guī)У母呷?9）班是理科復(fù)習(xí)班，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，在全校各位老師的關(guān)心鼓勵(lì)下，終于平安,，順利地完成了高三的教育教學(xué)和高考備考任務(wù),，但結(jié)果怎樣？我不敢想,，但愿黃天不負(fù)苦心人吧,。高考結(jié)束之后，我對這一年的班主任工作進(jìn)行了一下反思,，有落實(shí)較好的地方,，也有不足的方面，在這我向各位匯報(bào)一下請批評指正,。

認(rèn)為這一年班主任工作中,，我主要加強(qiáng)了一些六個(gè)方面工作：

復(fù)習(xí)班的學(xué)生來自許多學(xué)校，見過很多老師,，經(jīng)歷過失敗和挫折,，學(xué)生之間,，師生之間都缺乏信任，大多有封閉排斥心理,，所以班主任必須要深入全面地了解學(xué)生,，先建立師生信任，再才能加強(qiáng)班級管理,，再培養(yǎng)“嚴(yán)格,、勤奮、奮進(jìn)”的班風(fēng),。

經(jīng)歷過高考的失利后,，缺乏自信，缺乏信心,，許多學(xué)生是被逼無奈才來復(fù)習(xí),，所以復(fù)習(xí)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定，特別應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當(dāng)作復(fù)習(xí)生高考的第七門課,。首先，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體明確的方法指導(dǎo),，因人而異制定不同的目標(biāo),。高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，如何幫助學(xué)生在失利后建立信心,，如何引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)步中樹立自信,，幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會考試,，成為我這一年工作的重中之重。我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己復(fù)習(xí)的動機(jī),，在日常的學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)他們,，充分發(fā)揮他們的潛力，肯定和強(qiáng)化學(xué)生能力拼搏的理由,，激勵(lì)他的自信心和對未來的憧憬。我要求他們根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己每段學(xué)習(xí)設(shè)置一個(gè)目標(biāo),，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，每一次測驗(yàn),，每一次月考，都要做到考前有動員,，考后有總結(jié),，讓同學(xué)們從橫向和縱來向比較,，找出自己的不足和失誤，及時(shí)彌補(bǔ),。甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持穩(wěn)定,，還是取得進(jìn)步，或者暫時(shí)的回落,，都必須讓學(xué)生心里清楚明白,。有了上面這兩點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立奮斗目標(biāo),，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌面上，天天督促自己,。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要想有好的效果和成績，必須建立對應(yīng)的好方法,，必須把每個(gè)環(huán)節(jié)做到認(rèn)真落實(shí),，持之以恒。為此我向同學(xué)們推薦了高效學(xué)習(xí)五部曲：就是：一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),；二：有效的聽課方法,；三：合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間；四：做作業(yè)的科學(xué)方法,；五：重視錯(cuò)題積累,。活者簡單點(diǎn)可以是：高效學(xué)習(xí)三段式：是課前預(yù)習(xí),，找問題,；課堂解凝想問題，課后整理多聯(lián)想,。開始我?guī)缀趺總€(gè)同學(xué)都檢查他們的復(fù)習(xí)資料是否做到課前預(yù)習(xí)（兩種筆的使用）,，是否做到課后整理（糾錯(cuò)本的建立），一段時(shí)間后我就只經(jīng)行抽查即可,。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就不需要讓他被動的被檢查,，而是讓他感到有收獲或進(jìn)步后主動的了匯報(bào)學(xué)習(xí)方法。每次月考后一定會抽時(shí)間開班會,，讓部分同學(xué)談學(xué)習(xí)方法,，給學(xué)習(xí)進(jìn)步不大的同學(xué)提建議。這樣來促使每個(gè)同學(xué)建立合適自己的學(xué)習(xí)方法,，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。從補(bǔ)課第一天開始,，我就督促學(xué)生參加晨練，要求復(fù)習(xí)班每個(gè)學(xué)生提前半小時(shí)到校,，十分鐘跑步,，二十分鐘吃早點(diǎn)，然后有半小時(shí)晨讀時(shí)間聽寫或背誦英語和語文相關(guān)內(nèi)容,。首先讓學(xué)生明白,，每一天的晨練即增強(qiáng)了身體素質(zhì)，又增強(qiáng)了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時(shí)間,。每天多學(xué)半小時(shí)，堅(jiān)持一年就會比別人多學(xué)近一個(gè)月,。另外,，每天的堅(jiān)持鍛煉，不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，還磨練了學(xué)生心理承受能力，這對復(fù)習(xí)生來說非常重要,。我這一年的晨練吹風(fēng)下雨下雪都堅(jiān)持了下來,，自己帶頭示范，遲到也要做20個(gè)俯臥撐,，開學(xué)第二周有天早晨,，我就有意遲到了兩分鐘，當(dāng)著全班同學(xué)面我做了20個(gè)俯臥撐,，給學(xué)生建立做個(gè)示范,，然后我鄭重的向同學(xué)們保證，以后不再遲到,，若在遲到,，加倍自罰。從那以后,，我一如既往沒再遲到,，而班上絕大部分同學(xué)也能按時(shí)參加晨練，不遲到,，不缺曠,，我們的晨練也一直堅(jiān)持到高考前。

作為高三復(fù)習(xí)班的班主任,，必須積極主動地和各科教師配合，協(xié)調(diào)各學(xué)科的均衡發(fā)展,，發(fā)揮好紐帶橋梁作用,。復(fù)習(xí)班的學(xué)生基本特點(diǎn)是：總體成績有偏科,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有偏頗，心理心態(tài)上有陰影,，自信心上有欠缺,。針對理科復(fù)習(xí)生英語偏科問題，我與英語老師溝通后,，每天早上用半小時(shí)抽查學(xué)生英語單詞,，要求人人過關(guān)，過不了的再單獨(dú)利用下午放學(xué)后或晚晚自習(xí)時(shí)再抽查,。我要求第一學(xué)期要求每個(gè)同學(xué)把高中三年必修的英語單詞全過關(guān),，第二學(xué)期再要求每個(gè)同學(xué)必須背誦十篇英語范文，也要人人過關(guān),。對個(gè)別英語特差的同學(xué)我又格外提高要求,，與英語老師和英語課代表一起制定幫助計(jì)劃，落實(shí)給某個(gè)英語好的同學(xué)一對一幫助,，班主任定期檢查,。第二學(xué)期我把學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的“優(yōu)秀班集體”的200元錢，給每各同學(xué)買了一個(gè)英語本和作文本,，利用每天的早早讀進(jìn)行英語聽寫,，語文名篇名句的默寫活動，一直進(jìn)行的高考前,。對于其它課,，只要代課老師有要求，我也一心一意與代課老師配合,，做動員,，查作業(yè)，搞測試,，抓差促優(yōu),，凡科任老師需要的，我會盡力配合,，并主動為科任老師創(chuàng)造便利的教學(xué)環(huán)境,。我班的代課老師都是些有經(jīng)驗(yàn)的老同志，所以遇事我也盡量主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見，從不公開或私下埋怨,，而是共同努力來提高各科教學(xué)成績,。平時(shí)我也注意多教導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌，要尊重老師的勞動，熱愛每位老師,，我不停的宣傳我們的老師,，逐步樹立每個(gè)的老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。這一年,，我與我班的學(xué)生與代課老師相處的都很和諧，很友好,，老師和學(xué)生從未發(fā)生沖突和矛盾,。

復(fù)習(xí)班師生復(fù)習(xí)這一年的目的就是考大學(xué)，上二本,。提高班級整體學(xué)習(xí)能力水平才能保證更多的學(xué)生上線,，才能更好的完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。同時(shí),，在一個(gè)集體中,，如果整個(gè)集體都往前走，每一個(gè)個(gè)體也會較輕松的跟著向上走,，而作為管理者只需帶好羊頭,，盯好羊尾，朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可,，這就是所謂的“羊群效應(yīng)”,。為此我認(rèn)為建立好的“班風(fēng)和學(xué)風(fēng)”并時(shí)刻強(qiáng)化他非常重要，為此我認(rèn)真準(zhǔn)備開好每一次班會,，認(rèn)真準(zhǔn)備組織好每一次集體活動,，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢。我這一年一直利用每周六早讀來開班會,，總結(jié)本周事務(wù),，安排下一周工作。每次月考我也會考前認(rèn)真動員,，考后及時(shí)總結(jié),，在元旦晚會，家長會,，百日動員會,，60天動員會，考前動員會,，我都會提前精心安排,，細(xì)心規(guī)劃，保證每次班會活動取得圓滿成功,，讓學(xué)生們喜歡班會活動,，喜歡班集體,，熱愛班集體。這一年來,，班內(nèi)同學(xué)間未發(fā)生一起打架爭吵事件,，同學(xué)們都能互相寬容,，互相幫助,，良性競爭，和睦共處,，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象,，班級內(nèi)沒有內(nèi)耗，這就能保證全班同學(xué)在高考備考中互幫互助,，和諧共處,，斗志昂揚(yáng)，精力充沛,。

我?guī)Ц呷a(bǔ)習(xí)班這一年,，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦，即耗體力又耗精力,，而我體力和精力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前了,，加之又兼職安保處的工作，住校生管理和安全壓力像大山一樣時(shí)時(shí)壓在心頭,，或多或少會影響我的班主任工作,，本學(xué)年雖然開過3次家長，但我和家長的溝通交流仍太少,，對家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo),，沒有起到家校共同配合把學(xué)生更進(jìn)一步提高的作用。

二：我一起非常喜歡和學(xué)生交流,，也善于和學(xué)生交流,，但隨著自己小孩的長大，沒以前那么省心,，也是我對自己的學(xué)生有所分心,，到后期我和學(xué)生的交流有所減少，一些心理疏導(dǎo)工作沒做到位,，我感到留下了遺憾,。在高考中部分學(xué)生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平，我感到內(nèi)疚,。

三：在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，我投入過多精力在班級和學(xué)生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上，而對個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的拔高缺乏更細(xì)心培養(yǎng),，在高考后估分中也沒有高分同學(xué),，我也感到惋惜。

經(jīng)過這一年的辛苦，現(xiàn)在回頭看,，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的,，當(dāng)高考后有學(xué)生對我說：張老師，我這一年沒白復(fù)習(xí),，我不單學(xué)習(xí)了知識,，更學(xué)會了如何對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，如何面對困難去尋找解決問題的方法,，即使考不上大學(xué),，我也不后悔來復(fù)習(xí)這一年。為此我感到萬分欣慰,。

教師的班主任工作總結(jié)與反思篇十八

在本學(xué)期即將結(jié)束,，為了在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

第一，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。

在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對高二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題,。同時(shí)，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

第二，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時(shí),，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了少量的學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫出200字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會。同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,。

與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中,。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動時(shí)，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

第五,，重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取聯(lián)系部分家長,，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍，如怎樣教育獨(dú)生子女,、怎樣使你的孩子更聰明等,，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果。長期的教學(xué)生涯,，使我深感：人才培養(yǎng),，必須從養(yǎng)成習(xí)慣做起,。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于學(xué)生成長及其教育的重要性,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。