通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)不足之處，進一步提高自己的能力,。在寫總結(jié)時,，我們要注意語言簡練,、條理清晰，不僅可以提高閱讀者的理解度,，也能夠節(jié)省時間,。這些總結(jié)范文涵蓋不同領(lǐng)域的主題和內(nèi)容，可以豐富我們的思維和表達方式,。
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支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇一
經(jīng)過前期準(zhǔn)備,，我們××學(xué)院××大學(xué)生支農(nóng)促進會以協(xié)辦方的身份參與到××愛心公益網(wǎng)、××公益聯(lián)盟和××師范大學(xué)愛心天使西部助學(xué)會聯(lián)合舉辦的××西部愛心支教活動,。
××年7月20日,，我們應(yīng)該記住這個難忘的日子，早八點,，我們和所有的志愿者驅(qū)車來到××國際會展中心,。短暫的動員會后，我們齊魯情隊員,，便和××小學(xué)校長××校長來到了學(xué)校,。在門口我們看到了我們的學(xué)生排著整齊的隊伍，列隊歡迎我們,，口里還喊著：“歡迎歡迎熱烈歡迎”,。我們所有隊員被這一幕所震驚，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾,，胸前的會員牌,，和我們的隊服，每一個隊員此刻都很肅穆!我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過!如同受檢閱的不是他們，而是我們,，我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊員,。
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇二
轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束，回顧近三個月來的支教生活,，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰,。有辛苦的付出,，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩,。
下面將工作總結(jié)歸納如下：
剛到學(xué)校, ××縣教育局就組織安排了語文,數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實很多,、緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺!譬如××老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯,，但是卻很受學(xué)生的歡迎,，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來,，同時學(xué)生也在活動中學(xué)會了新知,，很值得我們學(xué)習(xí)。
在支教生活中,，我們也參加了由校長組織的小組的評課活動,，校長說的幾點使我印象深刻：
1、加強組織教學(xué),。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力,，為教學(xué)的進行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。
2,、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進生,。多給后進生展示的機會，才能使各個水平段的學(xué)生均衡發(fā)展,。
3,、及時溝通。教師不單是教學(xué)生,，更是要及時與家長溝通,，及時反饋，使學(xué)生全面發(fā)展,。
作為一名從未走上真正的講臺的我們來說,，開始甚至不敢走進教室，不知道站上講臺應(yīng)該怎么給學(xué)生講課!隨著連續(xù)的鍛煉,，講課,，評課,，一步步改進自己的教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個角色!并且形成了自己獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長，展現(xiàn)了我們的青春與活力!同時也在老教師的指導(dǎo)下,，逐步向一名人民教師成長,。
幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作，支教的生活遠比在學(xué)校的生活充實,，有趣,、每天都會是不一樣的，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡?學(xué)校的教師基本都是老教師,，所以顯得格外親切,，平易近人，對我們也十分關(guān)心!休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂,，吃民族特色小吃,，體會別樣的邊疆風(fēng)情!
兩個多月的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。想想自己即將離開這里，心中還有些許不舍!而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路,。最后感謝在這兩個月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊老師××老師,，謝謝他們在各個方面給與我們的關(guān)心和幫助。
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇三
我們××學(xué)院××大學(xué)生支農(nóng)促進會××支教隊,，在出發(fā)前協(xié)會給我們制定了兩個重點：支教和對外交流,。由于此次活動是××愛心公益網(wǎng)、××公益聯(lián)盟和××師范大學(xué)愛心天使西部助學(xué)會主辦,，我們協(xié)辦的,，所以對外交流的機會難得。除了,，我門同主辦方的交流外,，我們還同××鎮(zhèn)國際會展中心、當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生組織××,、××大學(xué)義工聯(lián)盟,、××大學(xué)、××大學(xué)紅絲帶愛心社展開了交流,，更是和××社和××大學(xué)義工聯(lián)盟確定長期合作關(guān)系,。通過交流，我們學(xué)到了其他學(xué)校開展類是活動不同模式和先進經(jīng)驗,，也推廣了我們協(xié)會的經(jīng)驗成果,。這有利于我們協(xié)會,，在日后在類似活動者的完善，有利于我們協(xié)會的發(fā)展壯大,。
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇四
支教,，這對于我們這些長期生活在“象牙塔”、“優(yōu)樂園”中的大學(xué)生來說,，不僅僅是一個付出的過程,，更加是一個收獲的過程。今天本站小編給大家為您整理了支教老師,。
希望對大家有所幫助,。
一高度重視精心組織保障工作順利進行。
畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異,，生活習(xí)慣也不盡相同,，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對此,，中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長,，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個會議，會上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力,，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍,，確保水電暢通，并配齊日常生活用品,，考慮到支教教師課余時間孤單寂寞,，有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球,，羽毛球,，籃球等運動器材，供支教教師鍛煉,，娛樂,，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決,，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績,，為新來的支教教師樹立目標(biāo)，引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境,，盡快了解學(xué)校,，學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆,。三汊中學(xué)的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師,，理解支教教師，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等,，說起來也許微不足道,，但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田,，讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位，新同事,，新同學(xué)對他們的溫情,，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰,。
二正確引導(dǎo)督促檢查確保支教工作收到實效,。
支教工作是一個系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,，快樂從教，更要讓他們有效從教,。為此,，我們中心初中聘請了富有有效教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學(xué)的報告會。報告會的籌備工作做的很細致,，準(zhǔn)備的很充分,，演講的特生動，特精彩,。會后各學(xué)校都作了認真的推廣交流學(xué)習(xí),。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效,，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力,，計劃周密，重在落實,，貴在堅持,。他們利用晚間課余時間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流，討論開展有效教學(xué)的意義,，如何開展,，并堅持勤寫。
心得體會,。
以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究這樣往復(fù)切磋-交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束,。通過這種大學(xué)習(xí)大討論的有效教學(xué)活動的開展不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了關(guān)系更融洽了還使我們一起共同進步共同提高使得好的教學(xué)經(jīng)驗好的教學(xué)理念走入我們的校園大大促進了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展縮小了與先進中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實效,，我們中心初中多次組織人力對支教工作進行檢查,，檢查的方式采取一聽匯報，座談,。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果,，和支教教師座談,，感知他們的教育理念,，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀,。二看資料,。主要是看備課，作業(yè)批閱,，輔導(dǎo)記載等情況,，檢查他們的會議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會等等,。三調(diào)閱走訪,。對學(xué)生進行問卷調(diào)查，走訪了解學(xué)生家長的意見和想法,。并及時將有關(guān)的情況向支教教師反饋,。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實效,。
在這一年中,，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí),，我在思想上有了新的理解,，在教學(xué)工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟,。感慨頗多,，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報:。
一,、思想認識更加深刻,，明白了更多的道理。
我作為一名支教老師,，萬分幸運地來到了龍王廟中心小學(xué),。和第一年相比，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望,。在這里,，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的,。
名言,。
明白了事無具細的道理更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二,、業(yè)務(wù)水平的改進與提高,。
在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠工程的受益者,，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷,。
在這一年中，我和更多的同事,，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高,。我們將所用材料實現(xiàn)自動化,，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率,。同時,，根據(jù)農(nóng)遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去,。
三,、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣,。
一走進我們龍王廟中心小學(xué),，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來,，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的進步臺階,，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師,，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每天早晨,，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來,，晚上,，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時,，也對學(xué)生的安全提供了切實的保障，對此,，我無愿無悔,。
四、一年來的成績與經(jīng)驗,。
在這一年來,，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究,、反思各種教學(xué)方法,，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去,。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值,，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績,，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下,，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
時間飛快的流逝,，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半,，我們?nèi)x小學(xué)支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中,。
初入大學(xué)不久的我,，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了支教團隊,，有幸成功進入教授學(xué)前班孩子的音樂課,。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個被傳授知識者,，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了,，說實話挺有壓力的呢!永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師,，新老師………”的聲聲歡呼,。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個他,，做好我的職責(zé)!
當(dāng)正式進入教學(xué)課堂時,，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情,，學(xué)前班孩子識字能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引,，讓他們跟著投入進去,，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感,。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合,，可乖了,。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭,，因為我本身也是一個活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣,，他們那種精神,，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了,，讓我頭疼得厲害,，一會要上廁所，一會要喝水,，多得有點不耐煩了,。上課過度自由了，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩調(diào)皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕,，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,，上課應(yīng)有的紀(jì)律,，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上,，我們會在教小朋友唱歌的中間,，適當(dāng)?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱,，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課,，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時,，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜,，以及當(dāng)老師的成就感,，看著他們上臺認真的表演，自信的歌唱,，心里收獲的是滿滿的感動,，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉,，新奇的表情,，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧,?！薄袄蠋煟遣皇窍轮苣氵€會來教我們啊…….”下課了,，走出教室,，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀,。雖然幾次支教教課的時間,，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道,，我們共同建立了友誼收獲了感情,。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂,，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
揚開心中的帆,，奔向希望的天堂,，讓我們共同進步共同收獲。
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇五
一學(xué)年的支教生活結(jié)束了,，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益匪淺！我敬佩支教學(xué)校教師忘我的奉獻精神,，認真負責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，工作踏實認真。
去年九月開學(xué)伊始,，按照區(qū)教育局的工作安排,，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學(xué)校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到。自從我踏進了新學(xué)校的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課,，另加四個早讀,，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn),，但我時刻牢記我的職責(zé),，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種.種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),，并嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到,，不早退,，按時完成各項工作任務(wù)。并且進取認真地去聽其他教師的課,，虛心請教,，認真學(xué)習(xí)他們的授課方法和，以提高自己的教學(xué)水平,，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進行新課改方案的實驗與實施。
同時,，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，進取帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作,，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作,，取得了良好的社會反響。
20xx年底,，我在永存小學(xué)組建了航模隊,，進取訓(xùn)練并參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名,，兩個第二名,，一個第四名，一個第五名的好成績,，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河,。
此外，我還進取輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎,。
二、關(guān)心學(xué)生,，奉獻愛心,，做學(xué)生的良師益友。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會說錯被教師批評,，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定,。教學(xué)活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系,。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。僅有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情景，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，進取地鼓勵來深深的吸引著每一個學(xué)生,；課后,，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、教師建立了和諧的關(guān)系,。我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還十分關(guān)心學(xué)生的生活情景,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情景,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量,。
同時,，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高,。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機,，帶頭奉獻愛心,，加強學(xué)生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代,，以事實,、以親身參與到達育人的目的。
三,、與同事搞好關(guān)系,，樹立主人翁的意識。
我在學(xué)校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天,，敘敘家常，對于農(nóng)村小學(xué)教育及教師的現(xiàn)狀有了必須的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校的角度去研究,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠理解,、理解我而高興，為我能夠融入這個團體而高興,，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興,。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管有著種.種的困難，比如路途遙遠,，生活不便,，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，可是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。
到農(nóng)村支教一年,，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。期望經(jīng)過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁,，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量。
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇六
經(jīng)過前期準(zhǔn)備,，我們××學(xué)院××大學(xué)生支農(nóng)促進會以協(xié)辦方的身份參與到××愛心公益網(wǎng),、××公益聯(lián)盟和××師范大學(xué)愛心天使西部助學(xué)會聯(lián)合舉辦的××西部愛心支教活動。
20××年7月20日,，我們應(yīng)該記住這個難忘的日子,，早八點，我們和所有的志愿者驅(qū)車來到××國際會展中心,。短暫的'動員會后,，我們齊魯情隊員，便和××小學(xué)校長××校長來到了學(xué)校,。在門口我們看到了我們的學(xué)生排著整齊的隊伍,，列隊歡迎我們，口里還喊著：“歡迎歡迎熱烈歡迎”。我們所有隊員被這一幕所震驚,，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾,，胸前的會員牌，和我們的隊服,，每一個隊員此刻都很肅穆！我們從歡迎的隊列中滿懷感到走過,！如同受檢閱的不是他們,，而是我們，我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊員,。
現(xiàn)在支教工作已經(jīng)結(jié)束,，但是我們忘不了那一幕，嚴肅而充滿溫情,。這二十天里,，我們主要進行了以下方面的工作：
首先，我先做一下總體介紹,，我們每天早上從八點十分到十一點二十五,，下午從兩點二十到四點五十，上午時早讀加三節(jié)正課,，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課,。早讀基本上是英語，由英語老師帶同學(xué)們練習(xí)口語,。正課一共是八門,，具體包括：語文、數(shù)學(xué),、英語,、音樂、體育,、美術(shù),、社科和實驗課。下午的活動課,，我們通過借鑒我們大學(xué)選修課的模式,，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組,，有健美操興趣小組,、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組,、繪畫興趣小組,、興趣體育小組。
我們所有的課程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會支教的宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”展開,。
傳授理念即把我們的思想,，我們的是非觀,、人生觀、價值觀傳授給學(xué)生,。我們主要是通過在上課過程中特別是社科課,，和同學(xué)們的交流，引導(dǎo)同學(xué)們正確人生價值觀,。
培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學(xué)生們對各學(xué)科的興趣,。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主，因為他們的知識老師將會教給他們,，再加上我們不是專業(yè)老師,，知識性肯定有缺陷。所以我們上課過程中,，以各學(xué)科在生活中的應(yīng)用為主，像數(shù)學(xué)課都是生活中數(shù)學(xué)或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題,，這類題目學(xué)生因為體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處,，所以會慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。再加上我們的各類學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，我們希望他們能自主學(xué)習(xí),。因為我們相信，我們教的知識他們總會忘記,，但是學(xué)會了學(xué)習(xí)方法,，他們可以獲取無盡的知識。
擴展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么,，那里的人們生活狀態(tài)是什么,。我們每天都在和他們說外邊的世界，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境,，讓他們想走出去,，也堅信憑借自己努力一定能走出去。
圍繞我們的宗旨,，我們開展了除具體支教教學(xué)外還有支教活動：在每個班建立了圖書角,，開展了為期二十天的講普通話活動、抽出一個星期每天檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣,，用兩周時間培養(yǎng)學(xué)生們的午休習(xí)慣,，當(dāng)然我們所在的這一段時間學(xué)生們的生活習(xí)慣和思想都有很大的改觀！貴在堅持,，孩子們,，未來看你們的了！
其實，每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴展視野”開展的,。把這幾個活動拿出來是因為他們比較有代表意義,。
1）、活動課,。因為每一個孩子都是與眾不同的,，我們堅持個性化發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生們不同的興趣,，也為了開闊學(xué)生們視野,，我們每天利用下午一個小時的時間開起來活動課或叫選修課。我們借鑒大學(xué)選修課的模式,，把班的建制打亂，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組,，有健美操興趣小組,、影視欣賞興趣小組、棋類興趣小組,、繪畫興趣小組,、興趣體育小組。通過實踐證明這種效果是顯著的,，就拿我們一個三年級學(xué)生來說,，她的夢想是做一個舞蹈家，所以她選擇了健美操小組,，通過近二十天的學(xué)習(xí),，她離她的夢想更近了，而且最后這位同學(xué)健美操成功入選我們的聯(lián)歡會,。
2）,、我們的趣味運動會。我們在支教中期了解到學(xué)生們從來沒看過運動會,，為了擴展同學(xué)們視野,，所以我們特舉辦此次運動會。我們的運動會很特殊,，按常理來,，有點自相矛盾甚至可笑。既然是趣味運動會,，一些流程上應(yīng)該從簡,，項目向搞笑靠攏，我們不是,，我們開幕式很正規(guī),，領(lǐng)導(dǎo)致辭、入場式、運動員代表宣誓…我們都有,，有些項目甚至不是體育項目,，像你來比劃我來猜。我們認為,，運動會本身并不重要,，重要的讓孩子們?nèi)ンw會，去經(jīng)歷,，去感受,。沒開過運動會，但你必須知道運動會開幕式流程是什么,，沒玩過,，但你必須知道怎么玩，我們海派別人稱我們的學(xué)生為土老冒,。再就是我們的運動會,，就是給你提供一個見識、經(jīng)歷的機會,。
3）,、聯(lián)歡會或叫支教成果匯報演出。聯(lián)歡會是我們支教最后的活動,，也是我們協(xié)會的傳統(tǒng)特色活動,，我們所有隊員對此高度重視。從兩周前就開始準(zhǔn)備,，已經(jīng)開始做策劃,，準(zhǔn)備晚會一切事項。從節(jié)目上看我們可以分為：隊員節(jié)目,、隊員學(xué)生節(jié)目,、學(xué)生以前經(jīng)典節(jié)目、學(xué)生新編節(jié)目,、村民代表節(jié)目,。通過這個活動，充分激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，也為學(xué)生,、隊員、村民提供了一個自我展示的舞臺,，同時增進了老師,、學(xué)生、村民間的感情和互相了解,，為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號,。
在支教的第二周,，我們利用每天下午放學(xué)后到晚飯前的兩個小時的時間，對學(xué)生進行了為期一周的家訪,。在家訪對象是我們各班班主任確定的,，比較特別的學(xué)生。在家訪前我們還確定我們這次的調(diào)研課題“勞務(wù)輸出隊留守兒童的綜合影響調(diào)查”,。在家訪過程中,，我們細致耐心的和家長交流，共同探討學(xué)生成長過程中與道德問題,。通過家訪我們發(fā)現(xiàn),，這里的孩子更懂事，很小就能幫家里干些力所能及的家務(wù),，同時這里的孩子更能隱藏自己的感情,，生活和學(xué)習(xí)中問題很少和父母、爺爺奶奶交流,，經(jīng)常把所有的事埋在心里,，而且裝出無所謂的樣子，我想這就是由于父母外出務(wù)工,，無人可交流，造成學(xué)生們這種性格吧,。
我們××學(xué)院××大學(xué)生支農(nóng)促進會××支教隊,，在出發(fā)前協(xié)會給我們制定了兩個重點：支教和對外交流。由于此次活動是××愛心公益網(wǎng),、××公益聯(lián)盟和××師范大學(xué)愛心天使西部助學(xué)會主辦,，我們協(xié)辦的，所以對外交流的機會難得,。除了,，我門同主辦方的交流外，我們還同××鎮(zhèn)國際會展中心,、當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生組織××,、××大學(xué)義工聯(lián)盟、××大學(xué),、××大學(xué)紅絲帶愛心社展開了交流,，更是和××社和××大學(xué)義工聯(lián)盟確定長期合作關(guān)系。通過交流,，我們學(xué)到了其他學(xué)校開展類是活動不同模式和先進經(jīng)驗,，也推廣了我們協(xié)會的經(jīng)驗成果。這有利于我們協(xié)會,，在日后在類似活動者的完善,，有利于我們協(xié)會的發(fā)展壯大,。
在外我們九個人就是一家人，所能依靠的也只有我們九個人,，所以我們必須要團結(jié),，我們就是相親相愛的一家人。
在娛樂方面,，我們每一天上完課休息時間,，特別是晚上我們會在一起唱啊，跳啊,，鬧啊,，我們盡情的歡笑，有笑聲化解了一天的疲憊,，迎來了新一天的而生活,。我們每周會有一天休息時間，利用這一天我們組織大家集體出去玩,，領(lǐng)略當(dāng)?shù)卮笞匀伙L(fēng)光的同時也增進大家的友情,。此外，在支教期間,，我們的隊員××迎來了她二十歲的生日,，我們那天聚在一起，為她過了一個,，簡單而隆重的生日,。
沒有規(guī)矩不成方圓，我們每一個隊員都牢記我們的支教紀(jì)律,，并嚴格遵守,。我們每天準(zhǔn)時六點起床，六點半統(tǒng)一早操,，然后一起早餐,、上課、午餐,、休息,、上課、晚餐,，每晚堅持開會并進行批評與自我批評,。每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會標(biāo)志，左臂紅領(lǐng)巾,，胸前會員牌,，有活動還要統(tǒng)一隊服。當(dāng)然,，還有其他例如：做的車,，吃最簡單的飯,；不拿群眾一針一線,，接受的禮品必須要付錢,；不輕易許諾,，許諾的事必須要兌現(xiàn)等等。
娛樂的生活和嚴明的紀(jì)律保障了我們各項工作順利有序的開展,。
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇七
自9月份回我的母?！Ы讨袑W(xué)支教以來,，在校長、恩師的關(guān)心和幫助下,，支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間,，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:。
一,、加強理論學(xué)習(xí),，提高認識。
通過認真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》,、等有關(guān)文件精神,，我認識到支教工作是實施科教興國,，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距,，優(yōu)化教育資源配置,，促進教育均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措,。思想認識提高了,，從而牢固樹立“公平教育、均衡教育,、優(yōu)質(zhì)教育,、和諧教育”的理念，始終以高漲的工作熱情,、頑強的拼搏精神投入到支教工作中去,。
二、主動融入,快速轉(zhuǎn)換角色,。
來到支教中學(xué)后,，學(xué)校分配我主教初一英語和班主任工作，附帶上地理,、美術(shù)等一些副課,。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時,、如何備課,、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,，我的教學(xué)工作有條不紊的進行,。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了很多辦法,，例如對分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵,重點關(guān)注等等,。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,，同學(xué)們逐漸變得自信,，對英語學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了,。
三,、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人,。
支教期間,，我了解到支教中學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費,、師資條件等方面相對不足之外,，還存在一個重要的問題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏,，教師外出學(xué)習(xí)的機會相對較少,。在這種情況下，為了及時收集外面的教育信息用于在實踐教學(xué)中,我采取了以下措施：報到第一天,，在獲知所教班級后,，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認真研究教參，多方參閱各種資料,，深入細致備課,。在教學(xué)中因地制宜，因材施教,，尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格,，不強求一律,。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過創(chuàng)設(shè)問題情境,、分組合作、自行探究,、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們,，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容,、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。
四,、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“支教中學(xué)”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“支教中學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和,，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著,，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,，為自己能夠融入支教中學(xué)這個集體而高興,。
五、關(guān)心學(xué)生,，奉獻愛心,，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學(xué)生,；課后，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生。針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常推薦經(jīng)典名著給他們看,，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量,。
為著我所追求的理想,，從走上支教小學(xué)講臺那一天起，我早已決定,，奉獻給學(xué)生的,，除了知識汗水，還有無私的愛,。初來時,，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，上進心與自覺性很差,，與城鎮(zhèn)的孩子存在較大的差距,，可以說，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根,。為此,，我確定了我此行的育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣，為學(xué)生的成才盡一己勉力,。經(jīng)常性地找學(xué)生談話以勉勵,，告知學(xué)生“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”,；在班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動,，激發(fā)學(xué)生們彼此競爭的積極性（但絕不以成績作為唯一準(zhǔn)繩）,；以身示范，意在潛移默化,；花出大量的時間備出課堂的優(yōu)化教學(xué),，爭取對學(xué)生進行第一線的學(xué)習(xí)指導(dǎo)……雖然，并不能以此來改變所有學(xué)生的現(xiàn)狀,，但我絕不會放棄希望,，有希望就有動力，我有理由將“愛”延續(xù),，因為我深知,，“教育是一種等待”
付出總有回報，收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉,，從他們的眼神中我看到了由衷的敬意,，付出也得了支教中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的贊許與首肯，同時也贏得了學(xué)生家長一致肯定,。我心中唯有無言的感動,，因為我?guī)淼闹皇且稽c愛，卻是收獲了一片熱忱的愛,！
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著,，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資,。老師這個職業(yè)讓我不可能掙很多錢，對于他們說來，我是一個還在貧困線上掙扎的支教生。然而我并羨慕他們。其實每一個人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人,，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo),，長遠目標(biāo)振奮起來吧,。
回味一學(xué)期來，支教的生活就像一杯清茶,，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。人生幾何,，歲月匆匆，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但我的支教工作才剛剛開始,。在今后的支教生涯中,，我將盡我的微薄之力，為山區(qū)學(xué)校的發(fā)展作出一絲貢獻,。我始終抱著認真學(xué)習(xí),、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個熟悉又陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,，也不因?qū)W歷高而放松對自己的要求,。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線,，支教對我來說，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。同時感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，給了我一次磨礪的機會,，使我無論在思想上還是在各方面素質(zhì)上均有了一次大的飛躍，為我的人生注入了濃濃的色彩,，成就了我永恒的記憶,！
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇八
本學(xué)期我校和x市第三初級中學(xué)結(jié)成結(jié)對幫扶學(xué)校，市x派出語文,、數(shù)學(xué),、英語、政治,、生物等五位優(yōu)秀教師到我校支教,，我校也派出相應(yīng)教師赴市x跟崗學(xué)習(xí)。支教教師擔(dān)任七八年級相應(yīng)學(xué)科教學(xué)和班級管理工作,，他們師德高尚,，業(yè)務(wù)精湛，教法靈活,，效果突出,，充分體現(xiàn)支教教師的示范帶動作用，為進一步總結(jié)成績,，彌補不足，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
支教教師以學(xué)校大局為重,，服從學(xué)校工作分配,，一些支教教師擔(dān)任班主任工作和雙班的語數(shù)英教學(xué)工作，工作擔(dān)子重,，壓力大,，但他們無怨無悔，高質(zhì)量,、高效率完成學(xué)校分配的各項工作,。他們敬業(yè)愛崗，為人師表，關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，認真細致的做好學(xué)生的思想教育工作和潛能生轉(zhuǎn)化工作,。與教師相處融洽，熱心助人,，時時處處為他人著想,。認真落實教學(xué)常規(guī)，備課,、上課,、輔導(dǎo)、作業(yè)批改精益求精,，一絲不茍,。認真遵守學(xué)校的各項紀(jì)律和規(guī)章制度，顯示了城區(qū)教師較高的'個人素質(zhì),，弘揚了教育正能量,，為全體教師樹立了榜樣。
支教教師擔(dān)任班主任,，他們緊跟班,，跟緊班，時時處處做到和學(xué)生同步,，做學(xué)生最需要的老師,。在學(xué)習(xí)和生活上與學(xué)生融為一體，成為學(xué)生的良師益友,。遵循教育的發(fā)展規(guī)律,，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，尊重學(xué)生的個性選擇,，實施科學(xué)管理,，民主治班，促進學(xué)生全面發(fā)展,。以活動為載體,，以情感為紐帶，團結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生奮勇前行,。他們所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，在期末考試中取得優(yōu)異的成績,。
本學(xué)期開學(xué)之初,，我校開展全體教師解說教材活動，支教教師首先解說,，他們扎實的專業(yè)知識,，極高的個人素質(zhì)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，令全體教師刮目相看,，為之贊嘆,。科任教師以他們?yōu)榘駱?，認真研讀課標(biāo),，深入鉆研教材，精心制作課件,，本次解說教材活動取得圓滿成功,。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動作用，成立了以支教教師為核心的教科研組織,。針對個別教師教研教改意識不強,，穿新鞋走老路，支教教師耐心細致的做其思想工作,。在他們的帶動下,，教師的教研教改熱情空前高漲。備課,、聽課,、評課環(huán)環(huán)相扣，獨學(xué),、對學(xué),、群學(xué)樂此不疲，深入課堂把脈問診,，針對問題確立課題,，學(xué)校的教研教改工作有效開展，成效顯著,。
支教教師將我校的“導(dǎo)練結(jié)合,、自主學(xué)習(xí)”高效課堂教學(xué)模式和市三中的教學(xué)模式結(jié)合起來，融會貫通,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，彰顯個人教學(xué)魅力。學(xué)校組織支教老師上公開課,、示范課,、觀摩課，全體教師虛心學(xué)習(xí),，認真請教。在“一師一優(yōu)課,，一課一”高效課堂賽課活動中,，將支教教師的授課全程錄像，在教師業(yè)務(wù)例會上播出，組織全體教師分析學(xué)習(xí),，組織教師交流學(xué)習(xí)心得,，明確下一階段努力方向。經(jīng)過跟蹤學(xué)習(xí),，教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計更加合理,，語言更加精煉，板書更有藝術(shù)性,，學(xué)生的自主地位得到進一步凸顯,，課堂教學(xué)效率大為提高。
為進一步汲取城區(qū)學(xué)校先進的教育理念和高效的教學(xué)方法,，本期我校和市三中開展校際教研活動,，兩校教師同上一節(jié)課，相互對比,，借鑒提高,，并對共同關(guān)心的問題交流看法，形成共識,。我校也派出一些教師到市x,，深入課堂聽課學(xué)習(xí)，支教學(xué)校也熱情幫助,，共同提高,。
總之，通過本期的支教,，為我校教師帶來全新的氣象,，明確了目標(biāo)，樹立了榜樣,，我們將進一步夯實基礎(chǔ),，強化素質(zhì)，提升能力,，提高質(zhì)量,，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇九
自20xx年9月至20xx年8月,，本人在疏勒縣第一中學(xué)進行支教工作,。一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺,！我敬佩疏勒一中老師忘我的奉獻精神,，認真負責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在支教過程中,，本人思想端正，熱愛本職工作,，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)；本人能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度及統(tǒng)籌安排好各項工作,。不畏艱苦,、樂于奉獻、一心支教,。在疏勒一中領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇十
我在繁重的教學(xué)工作之外,，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的.意見和推薦，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇十一
又到年底了，支教生活短暫告一段落,，回憶自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定,，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺！我欽佩支教學(xué)校教師忘我的奉獻精神,，謹慎負責(zé)的工作看法,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)心下,，我順當(dāng)完成了支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
說實話,，來海陽小學(xué)支教之前,，我心理還是很不平衡的。因為20xx年上半年,，我在十五中擔(dān)當(dāng)初二兩個班的語文教學(xué)工作,，經(jīng)過鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中,，兩個班的語文成果均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名,，初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假,，我?guī)е@份喜悅,，熱忱地參與奧運平安巡防，照看好觀看足球競賽的學(xué)生,，圓滿了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),。在放假期間，我提前寫好了初三語文第一學(xué)期的教案,，雄心勃勃地打算在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌,。然而在開學(xué)前幾天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽小學(xué)支教,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成果,，看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案,，眼里充溢了不舍,。最終，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托,，帶著厚重的使命感,，也帶著很多的失落，來到了生疏的海陽小學(xué),。這里的校舍特別破舊,，但是干凈的校內(nèi)環(huán)境、盛開的鮮花,、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情愜意,，等到相識了這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事之后,，我的內(nèi)心更是欣慰無比,，開心地起先了我的支教生活。
自從我踏進了新校內(nèi)的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是安下心來,，以高度負責(zé)的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。因為自己之前是教授初中語文課程的，所以為了快些進入小學(xué)語文老師角色,，我踴躍地向本校教師請教,，我謹慎傾聽公開課，學(xué)習(xí)如何支配課時,、如何備課,、布置作業(yè)等技巧。在教師們熱忱協(xié)助下,，我逐步熟識了小學(xué)語文教學(xué)的步驟,，我的教學(xué)工作有條不紊的進展。如今一個階段下來,，我在小學(xué)語文教學(xué)上也算是游刃有余了,。領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課活動中，對我的'常態(tài)課也是評價甚高,。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，同事的無私協(xié)助。
領(lǐng)導(dǎo)給我支配的是六年級語文教學(xué)工作,，這對于我來說的確是一個不小的挑戰(zhàn),，因為來年要面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，而我對小學(xué)的教材體系還不是很了解,。但我時刻牢記我的職責(zé),，克制種種困難，英勇?lián)?dāng)起工作任務(wù),。我切實抓好教學(xué)的每一個根本環(huán)節(jié),，深鉆教材，謹慎備課,，以學(xué)生為主體細心設(shè)計每一堂課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛,，師生雙方親密合作,，溝通互動，合理并締造性地運用教學(xué)方法,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，精講精練,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，反對題海戰(zhàn)術(shù),。針對班級學(xué)生根底較差，成果參差不齊的現(xiàn)狀,，我在日常教學(xué)中動腦筋,，想了許多方法，例如趣味課堂,、踴躍鼓舞,、重點關(guān)注等等。注意加強培優(yōu)補差,，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬學(xué)問視野,，充分挖掘他們的潛力,，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅實的根底,。對于根底薄弱的學(xué)生,，我有步驟有打算地加強課外輔導(dǎo),，擅長發(fā)覺這些學(xué)生身上的閃光點,，剛好賜予鼓舞,，讓他們也能學(xué)好語文,。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,，孩子們的成果穩(wěn)中有升,。成果提高了,，同學(xué)們漸漸變得自信，對語文學(xué)習(xí)的愛好也更加深厚,，學(xué)習(xí)也更加踴躍主動了,，整個班級語文成果逐步上升。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長,，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談,，缺少自信念理，又膽怯會說錯被教師指責(zé),，會遭人嘲笑,。發(fā)言根本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于確定,。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進展,，就要建立起學(xué)生對老師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說,，要變更傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立同等的師生關(guān)系,。要敬重?zé)釔蹖W(xué)生,，對學(xué)生是確定的看法，能緩解學(xué)生內(nèi)心的驚慌,，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長造就他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松,、民主,、和諧的氣氛，才能為師生互動締造條件,。所以課前我謹慎備課,，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講解并描述,、循循的誘導(dǎo)、踴躍地鼓舞來深深的吸引著每一個學(xué)生,；課后,，我謹慎批改作業(yè)，并對潛能生進展重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休,。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、家長,、班主任建立了和諧的關(guān)系,，經(jīng)常與班主任溝通學(xué)生狀況，幫助班主任做好班級管理工作,。留意學(xué)生的養(yǎng)成教育,、個人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我還針對學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實際狀況,，經(jīng)常向?qū)W生引薦一些優(yōu)秀的書目，還經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴大學(xué)生的學(xué)問面,，增加課外學(xué)問儲藏量。
剛來的時候，我了解到海陽小學(xué)是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的學(xué)校,，條件很艱辛,，這里的教室都是平房，班容量很大,。我們的辦公室也是平房,，五六年級組共十五個教師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光,，白天也得開燈辦公,，屋里屋外兩個世界，還是9月底,，外面暖和如春,，辦公室里卻冷得不行。起先我對這些都特別不適應(yīng),。但想到這里的教師能幾年,、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言,，并還那樣的樂觀開朗，而我剛起先支教工作,，這點困難又算得了什么呢,？于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的打算。在支教期間,，我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特別化，不遲到,，不早退,，按時完成各項工作任務(wù)。我謹慎學(xué)習(xí)教育方面的方針,、政策,，堅決自己的政治立場。工作中,，我用優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項支配，絕不搞特別化,。作業(yè)剛好批閱,，教案提前完成。而且,，平常我能夠主動與本辦公室的教師溝通溝通,，虛心向他們學(xué)習(xí)，謹慎學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平,。
好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)懷我們的冷暖,，“十一”假期剛剛完畢，就為我們釘好了塑料門簾,，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風(fēng),，讓我們每天都享受著春天般的暖和，而他的辦公室卻始終如冰窖一般,，寒氣擴散,。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，我覺得特別的華蜜,，即使環(huán)境艱辛些,、困難再大些也無所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內(nèi),，我始終身患感冒,，嗓子嘶啞，扁桃體,、淋巴結(jié)都腫了,，吃了許多的藥，總是不見好轉(zhuǎn),。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，學(xué)生的期盼，就克制困難,，始終堅持帶病工作,，至今我從未因身體緣由耽擱過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前,，我的嗓子啞了,，同事都勸我休息，別硬挺著了,。但我扔不下我的學(xué)生,，仍舊堅持上課，至今我深深地記得,，雖然我嗓音嘶啞,，但那天上課的效果稀奇的好。正是因為我的愛崗敬業(yè),，我贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的好評和學(xué)生的寵愛。
到農(nóng)村支教,，對我來說是一種熬煉和實踐的時機,。支教工作是短暫的,，是勞碌的，也是充溢的,。盡管有著種種的困難,，比方路途遙遠，生活不便,，但我仍舊風(fēng)雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在自己不斷加重的病情面前,，這份執(zhí)著仍舊不曾變更,。支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍舊讓我受益匪淺,，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盼望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校溝通溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育奉獻自己的一點力氣,。
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇十二
本人嚴格遵守國家法律,、法規(guī)和各項規(guī)章制度，思想端正,、作風(fēng)正派,、教書育人、為人師表,、助人為樂、團結(jié)同事,，在受援單位,、支教教師和所帶學(xué)生中受到一致好評。服從各級教育行政部門和受援單位的領(lǐng)導(dǎo),，服從組織分配,；不畏嚴寒和炎熱，做到從不遲到,、不早退,。隨時聽從學(xué)科組的各項工作安排。積極參加受援單位組織的各項活動以及學(xué)科組的組活動和教研活動,，且表現(xiàn)突出,。能虛心聽從老教師的意見。認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,，積極認真地開展雙語教學(xué)工作,、教育科研工作，并出色完成了受援單位交給的各項任務(wù)。
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇十三
三年了,，在這個地方我已生活,、工作三年了。隱隱約約還可聽到對面學(xué)生宿舍有些許的說話聲,。這是個荒涼卻不乏熱情,、浪漫、激情和愛的地方,?！袄蠋煟烊コ燥?今天中去的菜還可以!”“老師,，快去提水!今天晚上的水很熱!”“老師,，你手上是什么燈啊?好厲害!”……想起這些，我的心頭總像填滿了蜜,。
還記得剛來時,，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個世紀(jì)的九十年代初,，一座破舊的教學(xué)樓,，到處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙,。這分明就是一座廢棄的荒園,，哪像我想象中的半點學(xué)校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕,。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓,，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學(xué)校園,，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影,。但是……然而，如果今天讓我來談感受,，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲,，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教,，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實;在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金;在這里我獲得了自信,，得到了認可,。支教工作和生活,，讓我和這里的孩子打成了一片,，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼,，他們舍不得我,，我更舍不得他們,，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。
一、教育教學(xué)工作方面：
1,、吃透文件,、領(lǐng)會精神，提升自己的支教工作能力和水平,。工作中,，我不恥下問、虛心請教,，力求準(zhǔn)確無誤,。閑暇時，我認真學(xué)習(xí),，積極投身實踐,，在實踐中提高，在學(xué)習(xí)中進步,，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高,。
2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來,，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀,。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。對支教工作來說,，溝通是最重要的,，它包括我與學(xué)校的溝通，我與教育部門的溝通,，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生,、老師的溝通。
3,、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解,，就要努力的開展工作,，降低重心做人，腳踏實地做事,。剛到一個陌生的環(huán)境里,，熟悉環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情,。作為一名支教教師,，我對自己的要求是：虛心交流、取長補短,、管理自我,、工作認真、要有吃苦精神,。到茗山中學(xué)的前段時間,，我多聽、多看,、多調(diào)查,，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到很多知識,，生活也很充實,，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可。我不是來渡假的,，是來干實事的,。工作中我認真?zhèn)湔n、備學(xué)生,，努力鉆研教學(xué)大綱,，積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，與學(xué)生,、班主任老師及時交流、溝通和反饋,。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,，在教學(xué)中我積極思考，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進行有機融合,，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式,。針對學(xué)生存在差別的特點，采取分組分層次的教學(xué)方法,，遵循“因材施教”原則,。都知道“興趣是最好的老師”，所以教學(xué)中,，我將興趣與情感激勵相結(jié)合,，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學(xué)生都完美無缺,，但我要盡量使每個學(xué)生都完善自己,，都在某種程度上有所提高。
4,、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個人的工作,，它關(guān)系到很多的人，關(guān)系到方方面面,，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的,，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關(guān)系是很重要的。支教期間,，我及時向?qū)W校提出我的建議,，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報工作,，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系,。
二、生活方面：
在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦,，很乏味的,，生活應(yīng)該是無聊的，遠離家人,，遠離城市的繁華,，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈,，來到這個陌生的地方,，沒有認識的同事，沒有親屬朋友,，每天都是三點一線,，辦公室、教室,、宿舍,。可到了這里沒多久,，我就很快適應(yīng)了這里的生活,，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都非常好,，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我,，支持我,，讓我倍感溫暖。學(xué)生們對我也非常熱情,，讓我感覺就像是在自己家一樣,，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。
支教的時間里,，我與學(xué)生交下了深深的情誼,，學(xué)生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我,。我所教的學(xué)生的成績有了很大的提高,，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí),，更要教會學(xué)生如何做人,。
支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛,，同事的好評,，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長,。作為一名支教教師，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液,，為新課程的實施帶來新的理念,、新的方法、新的活力!從陌生到熟悉,，我為我的支教生涯感到自豪!總之,，一學(xué)期的支教工作是短暫的，忙碌的,，也是充實的,，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆!
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇十四
入鄉(xiāng)隨俗,，此語不假,。來支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴,，也曾鬧過一些情緒,，如今一路走來，卻知自己當(dāng)時的想法略顯稚嫩,，事實與聽聞有出入,，加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了,。后終感悟,，其實我們本來就是一名普通的老師,，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態(tài),，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實的工作中來,，心里才不存在負累。過于強調(diào)特別,，則徒增坎坷和煩惱,。
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇十五
認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,，在政治上、思想上,、行為上始終同組織和黨保持高度一致,。政治立場堅定，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動,；自覺維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一,。始終本著“積極為教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)生至上”的宗旨,，盡職盡責(zé)工作,，勤勤懇懇，任勞任怨,。
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇十六
自3月份赴支教以來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過一半的時間,，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:,。
一、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色,。
來到希望小學(xué)后,，學(xué)校分配我主教五年級語文，附帶上社會,、自然,、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色,，在老師們熱情幫助下,，我認真聆聽公開課，學(xué)習(xí)如何安排課時,、如何備課,、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進行,。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了很多辦法,，例如對分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵,重點關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,，同學(xué)們逐漸變得自信,，對語文學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了,。在5月底鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行底迎六一作文比賽中,，我輔導(dǎo)的兩位5年級學(xué)生取得了一個第二名和一個第三名的好成績,成為全鎮(zhèn)唯一一所2名參加競賽選手均獲獎的學(xué)校。
雖然我一個周有16節(jié)課,，課程較重,。當(dāng)我后來發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一臺捐贈單位贈送的電腦，但因為種種原因,，學(xué)校并沒有給高年級學(xué)生開設(shè)本該開設(shè)的信息課,。我和另一名支教隊員主動向校長請纓為高年級學(xué)生開設(shè)信息課。經(jīng)分工,，我負責(zé)帶四,、五年級信息課，不但要教孩子們使用電腦,，還要利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源向孩子們展示外面的多彩世界?，F(xiàn)在信息課成為了孩子們最喜歡的課程。
二,、發(fā)揮自身優(yōu)勢,全面開展各項工作,。
完成日程教課任務(wù)的同時,我積極主動或者協(xié)助學(xué)校開展各項活動，以豐富孩子們的知識,，促進孩子們健康成長,。為了學(xué)校信息課能夠持續(xù)開展,我和劉磊利用每天的午休時間給學(xué)校的教師上電腦課,手把手教他們?nèi)绾芜M行電腦操作,如何利用電腦資源進行教學(xué).經(jīng)過近2個月的培訓(xùn),現(xiàn)在該校老師以能利用網(wǎng)絡(luò)資源,適用課件教學(xué).
5月29日我以x縣開展第二屆“爭當(dāng)守法小公民”活動為契機，利用其掌握的法律專業(yè)知識,，在學(xué)校開展法制課堂活動,。我從什么是犯罪、怎樣遠離犯罪,、如何避免犯罪侵害等幾個方面進行了深入淺出的講解,，并鼓勵同學(xué)們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，多學(xué)法律知識增強自我防范意識,，健康成長遠離犯罪,。法制教育課讓同學(xué)們思索自身的不足，紛紛表示要積極及時改正缺點，做合格的守法小公民,。起到了良好的法制教育效果,。
在5月初省內(nèi)爆發(fā)手足口病疫情的情況下，我和另一名支教隊員積極協(xié)助學(xué)校開展各項預(yù)防手足口病的預(yù)防工作,，幫助學(xué)校老師貼標(biāo)語,，向?qū)W生進行宣傳教育。
三,、嚴格遵守紀(jì)律,緊抓政治學(xué)習(xí)不放松,。
在來到后,我遵守出行、查崗,、匯報等各項規(guī)章制度,始終以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,絕不搞特殊化,。每周認真撰寫支教信息,每月認真總結(jié)交流教學(xué)工作及思想情況,并向帶隊書記匯報。撰寫的支教信息共被安徽商報,、先鋒網(wǎng)等媒體采用10余篇,。
在課余時間,我緊抓政治學(xué)習(xí)不放松,積極利用報紙和網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)xx大精神,在思想上武裝自己,進一步解放思想。我和劉磊還參加x村黨支部的組織活動,同農(nóng)村基層黨員一起過組織生活,充分且直觀的了解農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀,。
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇十七
為期一年的支教任務(wù)圓滿完成了,。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉,，業(yè)務(wù)上獲得了提高,。
這次支教的學(xué)校是贊皇縣許亭鄉(xiāng)許亭聯(lián)辦小學(xué)。農(nóng)村長大的我,，從接到支教任務(wù)起,，我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,，盡自己所能,，配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，為山區(qū)教育貢獻一己之力,，很好地完成好這次任務(wù),。
**年9月3日，冒著大雨,，我們到達贊皇縣教育局,，隨后跟著來接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進入許亭鄉(xiāng)許亭聯(lián)辦小學(xué)，開始了為期一年的支教工作,。
課程概況與工作突破,。
許亭聯(lián)辦小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，6個年級12個班,，總共600多名學(xué)生,。開設(shè)語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué)和品德5門課,，平均每班配備2名教師包班，我擔(dān)任的是五三班的數(shù)學(xué),、科學(xué)和品德課三門課,。學(xué)校的作息時間從早上6：00起床開始，一節(jié)早自習(xí)課,，上午4節(jié)課,，中午一小時午自習(xí)，下午3節(jié)課,，晚上6:30——8:30，2小時晚自習(xí),。
學(xué)生一天的課時比較長,，課程安排比較單調(diào)。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情,、活躍思維,，我給他們增加了體育課和音樂課。音樂課上,，透過學(xué)生那熱情,、專注、渴望的眼神,，我知道這樣的課對學(xué)生來說很解渴;體育課上,，通過學(xué)生那真誠的態(tài)度、整齊的步伐,、開心的大笑,，我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放。校長看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體,、活躍心情,，還給沉寂的校園帶來勃勃生機，立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課,。
至此,，許亭聯(lián)辦小學(xué)結(jié)束了沒有體育課的歷史。
學(xué)生現(xiàn)狀與日常教育,。
由于這里大多數(shù)孩子住宿,，所以學(xué)生平時的衛(wèi)生情況便成了問題，從個人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,，于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作,。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉,，到每個周末需要換洗的衣服;從教室的每一個桌屜、桌角,，到操場的成片衛(wèi)生區(qū),，每天都需要老師監(jiān)督到位。
為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，我在品德課上適時對學(xué)生進行個人習(xí)慣養(yǎng)成教育,、集體觀念教育等，并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn),，有針對性的進行提示,、鼓勵、引導(dǎo),。經(jīng)過近一個多月的檢查,、督促、教育,，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來,，但是，這樣的檢查一天都不能松懈,，自始至終一直堅持,。
貼近實際的教學(xué)與教研。
與城里的學(xué)生相比,，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢,，知識面相對窄，機械重復(fù)性的作業(yè)比較多,，學(xué)習(xí)效率比較低,。針對這些特點在數(shù)學(xué)課上，我試著采用啟發(fā)式教學(xué),，在慢節(jié)奏的過程中啟發(fā)學(xué)生的多項思維,、發(fā)散思維。比如在推導(dǎo)梯形面積公式時,，啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法,、三角形法、平行四邊形法等多種方法進行推導(dǎo),，拓寬學(xué)生的思維方式,，開闊他們的思路。久而久之,，學(xué)生的思想開始活躍起來,，思路漸漸地寬了，學(xué)習(xí)效率也開始提高,。在學(xué)生的作業(yè)中,，我盡量避免簡單重復(fù)性的作業(yè),，鼓勵學(xué)生靈活運用知識，多角度考慮問題,，多種方法解決問題,，作業(yè)不在多而在精，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。一個學(xué)期下來,，多數(shù)學(xué)生有了明顯的進步，表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰,，這兩位原是中等水平的學(xué)生,，在期末考試中躍進了全班前4名。
在與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕萄兄?，我一方面學(xué)習(xí)他們真實有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法,，一方面把先進開放的教學(xué)理念推薦給他們，把網(wǎng)上的好課推薦給他們,，使大家相互學(xué)習(xí),、共同進步。
克服困難,，遵守各項規(guī)章制度。
農(nóng)村的冬天是很冷的,，宿舍的暖氣在太陽好的時候就沒有了,，晚上才來，睡覺時,，身下的電褥子是熱的,，挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來，索性兩床被子都壓上;教室里是有空調(diào)的,，但溫度設(shè)定在10度左右,，我穿著羽絨服都不覺得暖和。在這樣的冬天,，對于習(xí)慣了城里暖氣的我,，開始時很是不適應(yīng)，但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒有怨言,，我也暗暗說服自己慢慢學(xué)著適應(yīng),。還好，有我們長征街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷,，我們的宿舍后來變得溫暖,、溫馨，這里我要向我校的領(lǐng)導(dǎo)們表示深深的感謝,。
早晚自習(xí)和寢室紀(jì)律,。
每天早上6：00全校師生按時起床,，學(xué)生們在凌晨的寒風(fēng)中匆匆整理一下自己的個人衛(wèi)生就趕到了教室，懵懂中打開課本開始早讀;當(dāng)天的值日生則拿起掃帚到操場打掃本班的衛(wèi)生區(qū)……就這樣,，老師和學(xué)生們在匆忙中開始了新一天的學(xué)校生活,。
晚自習(xí)從下午6:30——8:30，在這個時間段里,，班里幾個不安分的學(xué)生,，有時會跑出去玩游戲機，有時會跟學(xué)校外面的人發(fā)生摩擦,，有時學(xué)生之間會發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的,，但他們也最需要老師的監(jiān)督、教育,、關(guān)愛和幫助,。我堅持與這些孩子的家長做好溝通，協(xié)商解決孩子遇到的棘手問題,，同時也對家長的教育方法提出合理建議,，幫助家長樹立科學(xué)的教育思想，家長和老師共同努力,，糾正孩子的不良習(xí)慣,。在對這些孩子的教育上，我堅持多關(guān)心,、多幫助,、多指導(dǎo)、少批評的原則,，慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系,，使他們接受老師的建議和幫助。辛勤耕耘總會有收獲,，在期末學(xué)生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會上,，這些孩子竟然成了晚會上最活躍的積極分子，熱情而投入的策劃和表演,，贏得了全體師生的熱烈掌聲,，我為他們的進步感到由衷的高興!
一年的支教工作充滿著辛苦、忍耐,、適應(yīng),、突破、感恩和欣慰,，也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!
支教老師個人工作總結(jié)的寫作方法篇十八
寒往暑來,，光陰荏苒。不經(jīng)意間凝望,，公路兩旁的護道樹又一次長得枝繁葉茂,，郁郁蔥蔥,。季節(jié)無聲地告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡,。有幸作為一名支教教師,，在張家樓中心中學(xué)工作生活了一年。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷?！痹诼L而又短暫的支教日子里,，我看到了許多，聽到了許多,，也想了許多,。我收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅，同時也承受著清苦與寂寞的等待,。如今,，異地支教的生活即將結(jié)束，于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)歷,，懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的歲月,，同時嘗試著提煉些許理性的感悟。
一,、加強溝通,，當(dāng)好使者。
做為支教老師,，我們深深知道，不僅要搞好自己的教學(xué),，還要當(dāng)好使者,，加強張家樓中心中學(xué)與青島十五中兩校的交流與溝通。在支教的日子里,，我們始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，為建立“聯(lián)誼”學(xué)校,，架設(shè)教育交流之橋而積極努力,。一年來，青島市教育局教育督導(dǎo)室主任督學(xué)韓曙黎,、青島十五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師先后來張家樓看望我們支教老師,。
青島市人民政府教育督導(dǎo)室主任督學(xué)韓曙黎，送來了了教師節(jié)的問候,。她希望我們支教教師要自覺服從學(xué)校安排,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，積極投身于學(xué)校的教育教學(xué)改革，為農(nóng)村教育貢獻自己的才智,。同時,，要虛心學(xué)習(xí)農(nóng)村教師艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，積極開展社會調(diào)查,，了解農(nóng)村,，了解農(nóng)村教育，不斷提高思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平,。
在入冬以來，最冷的一天,，青島十五中孫常坤校長,、徐冬炎主任、逄增軍主任一行,，冒著嚴寒來到膠南市張家樓中心中學(xué),，看望在此支教的王玲梅和我兩位教師。同時給受援學(xué)校每位教師帶來了溫馨小禮物,，為玲梅和我送來了各類肉制品,、牛奶、水果等食品;并帶著禮品看望了生病臥床在家的陳校長(支教學(xué)校),，留下慰問金1000元,。十五中孫校長與張家樓教辦徐主任、陳副校長等領(lǐng)導(dǎo)就農(nóng)村義務(wù)教育工作進行了親切座談,，并就農(nóng)村學(xué)校師資和教學(xué)工作進行了認真地探討,。相約雙方建立“手拉手”友好學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)們與支教教師進行了親切的交談,，勉勵我們支教教師要認清責(zé)任,、融入環(huán)境、虛心學(xué)習(xí),、發(fā)揮優(yōu)勢,，把一年的支教工作當(dāng)作人生的一次歷練，在新的崗位上取得更大的收獲,，并做好使者,，架起兩校間的橋梁，圓滿完成支教任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)的話深深打動了我們,，更為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦该髁朔较颍刮覀兩钍芄奈韬蛦l(fā)。不久后,，十五中派英語外教前來為張家樓中學(xué)學(xué)生授課,，并送來兩萬元資金協(xié)助解決張家樓中心中學(xué)學(xué)生取暖問題。
二,、愛崗敬業(yè),。
我們雖然是支教老師，但是我們都是抱著互相學(xué)習(xí),、互相提高的心態(tài)來到這里的,。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與老師溝通交流,，虛心向他們學(xué)習(xí),，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。初來乍到時,，對這里的工作一無所知,領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情地幫助我,，給我耐心講解各項工作如何開展。支教隊員之間也相互幫助,，相互體諒,，工作才有條不紊地進行。
同時,，把新課改,、素質(zhì)教育精神帶到這里;把新的教育理念、教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)工作中,。對于生物課,，實驗是尤為重要，它對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成以及動手能力鍛煉尤其重要,。實驗條件雖然簡陋,，但豐富的生物資源,，為學(xué)生提供了天然的學(xué)習(xí)機會,，組織學(xué)生分組進行課堂內(nèi)外的探究實驗,，如到野外,，探究蚯蚓生活環(huán)境，探究各環(huán)境因素對蚯蚓的影響等等;課堂上,，探究影響發(fā)酵的因素等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作能力與表達能力,。課堂上觀察動物的結(jié)構(gòu),，得益于玲梅的幫助,，為我們畫了掛圖，從而便于學(xué)生的觀察,。
愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生。到張家樓以后,，我下定決心,，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力做好工作,。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排,，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,。踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作,。我充分利用課余時間,，跟學(xué)生個別談心、交流,，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩,，開展多種社會實踐活動，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習(xí)的重要性,，進而樹立起遠大的人生目標(biāo),。在日常教學(xué)中，努力營造民主,、快樂,、寬容、和諧的課堂氛圍,，張揚學(xué)生的個性,，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說,，盡情釋放自我,。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟,，在活動中升華,。
在抓好教育教學(xué)工作的同時，通過集體備課,、校本教研,、公開課等形式，與本地教師一起探討新課程理念,、教育教學(xué)對策,、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益,，相互交流,，共同提高。一年來,，通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理,，更為張家樓中心中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞,、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動,。
三,、堅持學(xué)習(xí)、交流,，提高素質(zhì),。
理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。加強理論學(xué)習(xí)是開拓視野,、啟迪智慧,、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑,。因此,，雖然支教的生活非常辛勞，我仍然按照計劃的書目(如《給青年教師的建議》,、《做最好的教師》,、《如何當(dāng)好班主任》等)，堅持每天都不間斷學(xué)習(xí),。整理了《新課標(biāo)下的生物教學(xué)》與《新課標(biāo)下淺談幾種生物教學(xué)法》,。
四、倍加珍惜,，全心支教,。
支教一年，極大的豐富了我的人生經(jīng)歷,。支教,，讓我走進了農(nóng)村義務(wù)教育的一線，了解了農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀,，認識到了農(nóng)村義務(wù)教育教學(xué)工作的困難與艱辛,，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。
支教對我們每個支教的老師來說,，應(yīng)是一次磨練,，畢竟它的條件遠不如我們的派出學(xué)校，所以要具備吃苦耐勞的精神,。家人無法照顧,，雖然有些對不住他們，但是我知道,，家人一直是理解我的?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對于工作的回憶,，也都會讓我倍感欣慰,。因為始終相信，只要擺正心態(tài),，全心付出,，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水,，堅持不懈,，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種,。
“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。令人難忘的支教生活即將結(jié)束,，但一顆牽掛的心卻永遠不會改變,。或許,，一年的時間并不能真正改變些什么,。但我相信，于自身而言,，支教的經(jīng)歷賜予了我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟,，生命會因它而更加精彩繽紛,。“雄關(guān)漫道堅如鐵,，而今邁步從頭越”,，這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
