通過總結(jié)心得體會,，我們可以更好地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)和工作生活,。寫心得體會時,，首先需要對所涉及的內(nèi)容進(jìn)行梳理和分類,。想要寫一篇出色的心得體會,，不妨閱讀以下樣例,，或許能給你提供一些靈感和借鑒,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇一

暑假期間,，我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn),。我們聆聽了中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會理事長邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長,、李學(xué)紅,、崔海江,、桑曉寧、張翼,、杜小虎,、孔廣文、楊小剛,、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。他們的報(bào)告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會和感受,。

一,、各位專家的課含“金”量高。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長、特級教師王紅梅老師展示四年級的《生命橋》這一節(jié)課,，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題,，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識形成享受課堂過程,。上課前，王老師先給學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)教育------聽音樂呼吸氣放松,，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入正課,，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究（自主---小組---共同）學(xué)習(xí)課文。

二,、專家的講座讓人回味無窮,。

學(xué)習(xí)了＂邱學(xué)華嘗試教學(xué)法＂之后，深有感觸,。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面,，一是培養(yǎng)興趣，二是狠抓自學(xué)和練習(xí),；三是體現(xiàn)三個看（一看參與面,，二看練習(xí)面，三看開口面）,；四是作到四個當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí),，當(dāng)堂校對，當(dāng)堂訂正,，當(dāng)堂解決）,；五是五個一定要（一定要用課本,，一定要學(xué)生討論，一定要學(xué)生提問題,，一定要讓學(xué)生有二分之一的時間做練習(xí),，一定要達(dá)標(biāo)）；六是實(shí)施六段式結(jié)構(gòu),。特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的基本思想,。他認(rèn)為,，教師的教是外因,，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因,，外因是通過內(nèi)因而起作用，所以如果學(xué)生不愿學(xué),，教師教的再好,，作用是不大的，在教學(xué)中,，必須充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，積極性，()培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生才能學(xué)好,。教師的最大本領(lǐng)，應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，教師首先要把課上的生動活潑,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他認(rèn)為,，我們研究的教學(xué)方法改革,，主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué)，愛學(xué),，會學(xué),。他說：“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課，你就成功了,；如果學(xué)生都討厭上課,，甚至見你就頭痛，你就失敗了,?！笔前。處熥畲蟮氖?，就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué),。

邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的,，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面。教師先不講,，讓學(xué)生先練,，就是為了讓學(xué)生先嘗試一下。讓學(xué)生先練,，必然會遇到困難,，這是好事，學(xué)生有問題問了,，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的不足,，就能對癥下藥，有的放矢,。學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)課本,，在課本中尋找線索；主動向別人請教,；主動積極思考,，直到解決問題。這樣就把學(xué)生推到了主動地位,。

通過聆聽邱學(xué)華教育人生,，使我深深感悟到：做為一名教師，要想獲取成功,，首先要熱愛自己的事業(yè),，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當(dāng)然不會成功,。其次,，要有志氣，對自己充滿信心,，立下遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標(biāo),，如果安于現(xiàn)狀,，不求上進(jìn)，天天混日子,，就不可能有成功,。再其次，要勤奮工作,，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個腳印地向前走,，才能接近，才能達(dá)到。

在課改的春風(fēng)下,，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變,。對于新的教育理念，我們接觸很早,。先練后講,，練在當(dāng)堂；先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練,；預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)等科學(xué)的教育教學(xué)方法,，給了我很大的啟迪,，一定會很好的.運(yùn)用到平時的教學(xué)中，爭取更多的進(jìn)步,。

三,、名師精神值得學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)習(xí)精神,。

在這次講座中，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的,。”這些名師從走上講臺的那一天起,，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí),。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的,，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法,。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能,，掌握聽課、評課技能,，研習(xí)反思技能,。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練，才能輕車熟路,，游刃有余,。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出,，揮灑自如,。

2、敬業(yè)精神,。

只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè),，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師,，就會加深對教材的理解,，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),，更深刻地感受與理解教材,。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦,，潤物無聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時,，渾身洋溢著精,、氣、神的教師,，會給人以精力充沛,、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺,。在面對困難,、挫折、失意時,，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范,，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育,。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學(xué)生,。

3,、創(chuàng)新精神。

個人功底深淺不一,，教學(xué)風(fēng)格各異,，面對的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容,，不同的人教,，課堂效果也不會一樣,。不顧客觀實(shí)際情況，只一味簡單的模仿,，甚至直接生搬硬套,，依樣畫葫蘆，即便畫得再像,，也僅僅是形似而已,。教學(xué)有法但無定法,，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后,，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢,，活學(xué)活用而不是全部拿來,，學(xué)會揚(yáng)棄，并在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，熟能生巧,，走出一條新課改之路,。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”,，除此之外,，別無他途。

通過這幾次的集中學(xué)習(xí),，我感受很多，收獲也很多,，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格,，廣博的知識,，駕馭、調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智,，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座,，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次名師觀摩課為契機(jī),，努力向高水準(zhǔn)看齊,，對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足,、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，多做筆記多反思,，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階,！

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇二

近年來,，小學(xué)教育的要求越來越高，培養(yǎng)學(xué)生的能力已成為小學(xué)教師的重要任務(wù)之一,。作為小學(xué)教師,，我們不僅需要具備優(yōu)秀的教學(xué)能力,，還需要不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力。通過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，我深刻體會到了以下幾點(diǎn)，成為了一名具備出色業(yè)務(wù)能力的小學(xué)教師,。

首先，教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識和理論,。小學(xué)教育的任務(wù)是為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，因此,，作為小學(xué)教師，我們首先要對學(xué)科有著全面深入的了解,。只有對學(xué)科知識有著扎實(shí)的掌握，才能夠在課堂上有條不紊地進(jìn)行教學(xué),，并解答學(xué)生的問題。因此,，我會花很多時間去復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)學(xué)科知識,，及時更新自己的知識儲備,，保持教學(xué)的專業(yè)水準(zhǔn)。

其次,，教師要掌握科學(xué)的教學(xué)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多種多樣,，每位學(xué)生的接受能力和理解能力也有所不同，因此要有多樣化的教學(xué)方法和策略,，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。在我的教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多媒體,、游戲,、實(shí)物操作等形式進(jìn)行教學(xué)，靈活運(yùn)用教案,，使學(xué)生能夠在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍下積極參與學(xué)習(xí),。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，通過導(dǎo)引和啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和自主探索，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。

再次，教師要善于運(yùn)用教育技術(shù)手段,。教育技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)提供了新的工具和資源,。作為小學(xué)教師,，我們應(yīng)該緊跟時代的步伐,，善于運(yùn)用教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果,。例如,，我常常利用電子教案和交互式白板進(jìn)行課堂教學(xué),，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行輔助教學(xué)。這些新技術(shù)的運(yùn)用不僅使學(xué)生對知識的理解更加深入,，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

此外,，教師還要注重個人修養(yǎng)和自我提高。作為小學(xué)教師,，需要具備良好的師德和道德修養(yǎng),，時刻做到誠實(shí),、守信、正直,。同時,，教師要有開放的心態(tài)，樂于學(xué)習(xí)和接受新的教育理念和方法,。我會經(jīng)常參加學(xué)術(shù)講座和培訓(xùn)班，與同事們進(jìn)行教學(xué)交流,，不斷吸收新的教育知識和智慧，提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。

最后，教師要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力非常重要。作為小學(xué)教師,，我們要注重學(xué)生的品德、智力,、體育、藝術(shù)等方面的發(fā)展,，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。在我的課堂中,，我經(jīng)常以“培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”的理念為指導(dǎo)，注重學(xué)生的個性發(fā)展,，鼓勵他們通過自我實(shí)踐和體驗(yàn)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力和綜合運(yùn)用能力,。

總之，作為一名小學(xué)教師,，業(yè)務(wù)能力的提高是我們不斷追求的目標(biāo)。我深刻體會到,，扎實(shí)的學(xué)科知識和理論、科學(xué)的教學(xué)方法,、教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及個人修養(yǎng)和自我提高，都是成為一名具備出色業(yè)務(wù)能力的小學(xué)教師的重要因素,。只有不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力，我們才能更好地完成教育使命,，培養(yǎng)出更多有能力,、有品德的小學(xué)生。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇三

8月24日-25日,，短短兩天的暑期培訓(xùn)結(jié)束了，與其說我受益匪淺,、收獲頗豐，倒不如說我的心靈受到了深深的震撼。特別是聆聽了束玉良老師的講座——《人文精神——教師專業(yè)素養(yǎng)的核心》,。

強(qiáng)烈的教育使命感和責(zé)任心，對教育理想不斷實(shí)踐和追求,，積極維護(hù)教育的公平和正義,，以學(xué)生的生存和發(fā)展為根本,，以寬容和慈愛之心善待學(xué)生。束老師講解的幾個方面內(nèi)容,，讓我這樣一個長期身處基層教育一線尤其經(jīng)常執(zhí)教低年級的普通老師是感同身受,。

我理解，人文精神就是對孩子的愛,，這就是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,，都不討厭媽媽,，為什么？因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想，一個低年級的老師帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們。如新入學(xué)的兒童愛玩,，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩,，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲、系鞋帶等,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會抱抱他、親親他,。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的.漣漪。經(jīng)常有家長和我說,，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮,，還說下次還想得到這種獎勵。

低年級的學(xué)生對學(xué)校,、老師,、同學(xué)都感到陌生，對一切都充滿新鮮感,，對學(xué)校,、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰,，她（他）是一個怎樣的老師,，而且這時他們會留心觀察老師的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細(xì)心傾聽老師的每一句話，他們對老師有著一種特殊的信任和依賴情感,。老師的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室。要求學(xué)生做操規(guī)范,，自己做操就先要做到認(rèn)真,。在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律,。

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。,、我班的劉克明，開學(xué)一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)他對學(xué)習(xí)興趣不大,，上課常開小差。怎樣使他克服這些毛病呢,？于是,，我細(xì)心觀察，希望找到他的閃光點(diǎn),。功夫不負(fù)有心人,，在日常勞動中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極,，且不怕吃苦,。從閃光點(diǎn)著手，在班上我表揚(yáng)了他,。課后,，我找他談心，從他勞動中不怕吃苦的閃光點(diǎn)去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣,，相信他是能做到?，F(xiàn)在，這個孩子已邁出了前進(jìn)的步伐,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！蔽蚁?，這應(yīng)該就是教師人文精神的核心了吧,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇四

第一段：引言（100字）。

作為一名小學(xué)教師,，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會到了業(yè)務(wù)能力的重要性。在教學(xué)過程中,，我掌握了一些有效的教學(xué)方法和策略,，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)。在這篇文章中,，我將分享自己在教學(xué)中的體會與心得,，希望對其他教師和教育工作者有所啟發(fā)。

第二段：教學(xué)準(zhǔn)備與組織能力（200字）,。

教學(xué)準(zhǔn)備是教師業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ),，一個良好的準(zhǔn)備能夠?yàn)榻虒W(xué)提供有力的支持。在我教學(xué)的過程中,，我注意把握好教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的選取,，根據(jù)學(xué)生的年齡和水平進(jìn)行適度的調(diào)整。同時,，我注重課堂組織能力的提升,，合理安排學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)的流暢過渡,，保持學(xué)生的注意力集中,。經(jīng)過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我的教學(xué)準(zhǔn)備與組織能力得到了不斷提高,。

第三段：教學(xué)方法與創(chuàng)新能力（200字）,。

教學(xué)方法是教師應(yīng)用自己的業(yè)務(wù)能力的重要一環(huán)。我發(fā)現(xiàn),，在小學(xué)教育中使用多樣性和寓教于樂的教學(xué)方法能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的主動性和參與度。在教學(xué)中,，我嘗試使用多媒體教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等創(chuàng)新教學(xué)方法,，從而激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。這些方法的應(yīng)用使我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,，提高了教學(xué)效果,。

第四段：個性化教育與情感教育能力（300字）。

個性化教育與情感教育是小學(xué)教育中關(guān)注學(xué)生發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生個性的重要部分,。多年來,，我注意到每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的需求與特點(diǎn)，所以我積極嘗試個性化教育,，根據(jù)學(xué)生的性格,、興趣和能力進(jìn)行個別指導(dǎo)和幫助。同時,，我注重情感教育,，關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們建立自信心,，并培養(yǎng)他們的情商和人際交往能力,。通過個性化教育和情感教育，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長中更加積極和主動,，從而取得了更好的教學(xué)效果,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升（300字）。

在小學(xué)教師的職業(yè)道路上,，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是非常重要的,。教育始終在變革和發(fā)展，作為教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法,，跟上時代的發(fā)展。在我個人的教學(xué)實(shí)踐中,，我保持學(xué)習(xí)的熱情,，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)新的知識和技能,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，我能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的挑戰(zhàn)，持續(xù)取得進(jìn)步,。

總結(jié)（100字）,。

作為一名小學(xué)教師，我深深意識到業(yè)務(wù)能力對于教師的重要性,。教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)準(zhǔn)備與組織能力,、教學(xué)方法與創(chuàng)新能力、個性化教育與情感教育能力的培養(yǎng),，并且不斷學(xué)習(xí)與自我提升,。只有通過不斷地努力和實(shí)踐，我們才能成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇五

xxxx年7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師的講座,。

兩位主講老師從切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā),，暢談了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在他們的引領(lǐng)下,，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,，我們平時思考的太少了,！平常我們在學(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮并不多,，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時期的教師,，這方面欠缺太多了。教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會貫通,。

通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力,，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個新的認(rèn)識,，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度,、價值觀,。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂，版式多樣,、風(fēng)格活潑,，色彩明麗，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此，面對耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來,。從而真正體現(xiàn)“以人為本”,、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，體會到作為教師,，要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實(shí)自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

如何提升總結(jié)能力,。

怎樣提升總結(jié)能力,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇六

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我參加了縣教育局組織的小學(xué)教師全員能力提升培訓(xùn),。兩位專家的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。讓我進(jìn)一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。我感受最深的是以下幾方面：

1,、走進(jìn)教材,，讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神。

語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵,。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。所以要把學(xué)生帶進(jìn)教材,，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中,，直接體驗(yàn)作品的人文性、工具性,。

2,、走出教材，讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀,，多實(shí)踐，提高學(xué)生語文綜合能力,。

從課內(nèi)來說,，每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給學(xué)生擴(kuò)展閱讀和本次課文相關(guān)的材料，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗(yàn),，語文素養(yǎng)就會在潛移默化中得到一定的提升,。

3、在課堂教學(xué)中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要,。

語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,。

通過參加培訓(xùn),使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識.我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對我這個小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性,。

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時,對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中,。這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性,、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù),、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合,、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用,、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,，多媒體素材的獲取,、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn),。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料,、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助,。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到：

1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。

不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2,、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì),、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。

中國加入wto后,，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時,，信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力,，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的.信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

3,、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

4、六天的培訓(xùn)雖然短暫,，但使我受益匪淺,，其感觸非一一能言盡。

通過培訓(xùn),，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念,、主要理論知識、研究方法,，教學(xué)媒體選擇和使用方法,，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù),、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程(包括前期分析,、確定目標(biāo)、制定策略,、選擇資源,、確立步驟、時間分配,、分析評價),，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評價反思等,。

通過培訓(xùn),，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動的能力，具備了收集,、甄別,、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源,、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力,。

總之,，在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后,，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸,！我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、提升應(yīng)用能力，持之以恒,，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇七

為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我校基本情況,，及時了解學(xué)校的歷史,、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，掌握新課程教育教學(xué)基本理念,、規(guī)律和方法,，保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺，順利開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作,，學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量,，對今期我校新進(jìn)教師及時進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動,，為期6天,，本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高,、高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、重實(shí)效,。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進(jìn)班主任（生活班主任）工作,，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀,，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時適應(yīng)新崗位,。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個形式多樣、內(nèi)容全面,、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作,、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研,、學(xué)校規(guī)章制度講解,、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論,、校領(lǐng)導(dǎo)座談,、入職培訓(xùn)心得總結(jié),。

經(jīng)過本次培訓(xùn),，各位新教師一致認(rèn)為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，針對性強(qiáng),。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學(xué)校對新教師的重視,、關(guān)懷和期望,，領(lǐng)會了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路；從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、規(guī)范管理的工作作風(fēng),，熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策；通過聆聽任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告,，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；裴輝主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè),、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心,；郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺,，給各位新進(jìn)教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升,，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn),，各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望,，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,，同時希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動來幫助新教師提升自身素質(zhì),。

本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊,。同時本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個互相了解,、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺,。培訓(xùn)結(jié)束后,，17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位,，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動力,。

總體回顧思考這次教師培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師感受最深的是以下三個方面：

教師的主要任務(wù)是“教書育人”,，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程,。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師,，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識,，同時還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識，“水之積也不厚,，負(fù)大舟也無力,。”打鐵先須身板硬,，這就要求做一名好教師,，必須同時擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。

作為一個教師,，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師,，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力,，我們應(yīng)該從小處著眼,，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表,，以身作責(zé),，作為一個學(xué)識淵博的教師，作為一名好教師,，優(yōu)秀教師,，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀,，謙虛,、好學(xué)、熱情,、開朗,，更要有民主、公正,、耐心,、寬容、幽默,、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去,?！?/p>

作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師,，那么他必定是從昨天的學(xué)生時代走過,，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個身份的轉(zhuǎn)變,，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時代,，那么我想對于學(xué)生在這時期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會的,，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議,，很稀奇,，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受,、包容,，去處理和解決。

文檔為doc格式,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇八

1,、梳理不同學(xué)段目標(biāo)，成為熟悉教材的教師,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的四個領(lǐng)域中,，數(shù)學(xué)與代數(shù)占了50%，這突顯了其在義務(wù)教育中的重要性,。校長馮家茂在講座中以三個課例實(shí)例結(jié)合三大目標(biāo),，分析了數(shù)學(xué)教育中的誤區(qū)，以及解決問題的方法,。如此一來,，我們便能夠深入理解知識技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞在課程標(biāo)準(zhǔn)中的意義。我最深刻的體會是當(dāng)閱讀不同學(xué)段的教育目標(biāo)時,，以同分母的`分?jǐn)?shù)加減法為例,，幫助我們熟悉整套小學(xué)數(shù)學(xué)教材的構(gòu)架和有針對性地區(qū)分第一學(xué)段和第二學(xué)段的教育目標(biāo)，從而明確課堂教學(xué)要點(diǎn)的基礎(chǔ)知識,，為標(biāo)準(zhǔn)定義的知識做好準(zhǔn)備,。進(jìn)行這次培訓(xùn)，將會影響我的教學(xué)理念,，并且不只是把教案視為教學(xué)唯一參考,，而是做一個研究教材和靈活使用教材的教師。

2,、改變教育教學(xué)方式,，成為幸福的教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”,。長期以來,，以應(yīng)試教育為主的知識傳授方式，成為了孕育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的桎梏,。因此,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，是我們必須的選擇,。陳雪輝老師在她的“《圖形的運(yùn)動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座中應(yīng)用了自己在教育過程中遇到的三個主要困惑問題,，闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動教學(xué)的策略，其中通過以學(xué)生已知的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，從學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,。以往我常常抱怨自己辛苦的教學(xué)，但學(xué)生的成績卻得不到提高,。通過這次培訓(xùn),，我將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的真實(shí)情況為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。這樣的數(shù)學(xué)課堂能讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必要的數(shù)學(xué)知識，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時獲得成功喜悅,，同時也能讓教師從不同學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展中獲得幸福感,。

總結(jié)而言，這次培訓(xùn)為我?guī)砹撕芏嗨伎?，讓我認(rèn)識到新的課程標(biāo)準(zhǔn)和整個教材構(gòu)架,，以及每一個學(xué)段內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)。同時也感悟到培訓(xùn)和繼續(xù)教育的重要性以及在未來教育教學(xué)生涯的不斷學(xué)習(xí)和努力提高自身專業(yè)知識和教學(xué)方法,，用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇九

作為一名小學(xué)教師，我深知業(yè)務(wù)能力對于教師的重要性,。通過多年的教學(xué)實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)修,，我積累了一些關(guān)于小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力的心得體會。在這篇文章中,，我將從教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)方法、課堂管理,、問題解決以及教學(xué)反思等方面,，分享我在教師業(yè)務(wù)能力上的體會和心得。

首先,，良好的教學(xué)準(zhǔn)備是教師展示業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ),。教學(xué)準(zhǔn)備是教師上好一節(jié)課的必要條件。在教學(xué)準(zhǔn)備中,，我通常會認(rèn)真研究課本,、參考教學(xué)指南，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動,。此外,，我還會提前準(zhǔn)備教具,、課件和其他教學(xué)資源,，以豐富課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。充分的教學(xué)準(zhǔn)備可以有效地提升教學(xué)效果,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)而提高教師的業(yè)務(wù)能力。

其次,，靈活多樣的教學(xué)方法對于教師的業(yè)務(wù)能力同樣具有至關(guān)重要的作用,。在課堂教學(xué)中,，我注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。對于重點(diǎn)難點(diǎn)知識,，我會采用講述,、演示等直觀明了的方式進(jìn)行講解,；對于基礎(chǔ)知識,，我會采用多媒體教學(xué)、小組合作等方式進(jìn)行鞏固和拓展,。通過不同的教學(xué)方法,，我能夠更好地滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在不斷嘗試和實(shí)踐中,，我逐漸掌握了多種教學(xué)方法,，提升了我作為一名小學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力。

第三,，良好的課堂管理是展示教師業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在課堂上，我認(rèn)為建立良好的教學(xué)秩序是教師業(yè)務(wù)能力的重要表現(xiàn),。在課堂管理中,，我會提前制定課堂紀(jì)律規(guī)則，向?qū)W生明確要求和期望,。我會注重課堂紀(jì)律和學(xué)生心理的調(diào)節(jié),，通過獎勵和懲罰的方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。同時,，我也會積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，關(guān)注學(xué)生的情緒和需求,，通過合理安排課堂活動,，使學(xué)生在積極,、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。良好的課堂管理能夠有效地提升教學(xué)效果,，增強(qiáng)教師在學(xué)生心目中的形象,，體現(xiàn)出教師的業(yè)務(wù)能力和教育素養(yǎng)。

第四,，問題解決能力是一名教師業(yè)務(wù)能力的重要方面,。在教學(xué)過程中，我們不可避免地會遇到各種各樣的問題和困難,。作為一名小學(xué)教師,，我深知解決問題的重要性。在面對問題時,，我會保持冷靜,，耐心傾聽學(xué)生和家長的反饋，盡量尋找問題根源,，并積極采取有效的措施解決問題,。對于各種問題，我會及時與同事和家長進(jìn)行溝通和交流,，共同商討和尋求解決辦法,。通過不斷解決問題，我能夠不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

最后，教學(xué)反思是我錘煉業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵方法之一,。每一次教學(xué)結(jié)束后,，我都會認(rèn)真進(jìn)行反思。我會回顧整個教學(xué)過程,，總結(jié)教學(xué)中的得失和問題,，反思自己的教學(xué)方式和方法，并針對性地進(jìn)行改進(jìn),。通過教學(xué)反思,，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)效果,。我相信,，只有不斷反思并積極改進(jìn)，才能夠成為一名具備較高業(yè)務(wù)能力的小學(xué)教師,。

綜上所述,，良好的教學(xué)準(zhǔn)備、靈活多樣的教學(xué)方法、良好的課堂管理,、問題解決能力和教學(xué)反思,，都是展示小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力的重要方面。作為一名小學(xué)教師,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升業(yè)務(wù)能力,，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇十

這次培訓(xùn)對我來說意義重大,，這是一個難得的機(jī)會,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真地聆聽了骨干教師對教育教學(xué)的精辟見解所作的講座,，認(rèn)真做好筆記,?；貋碛肿灾鲗W(xué)習(xí),，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，使我加深了對新課程改革的理解與體會,，讓我又一次對自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,，這讓我在語文教學(xué)方面又有了新的體會和收獲。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動,，為的是給大家提供一個相互了解,，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺,。與其一個人獨(dú)自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會跟所有老師好好地交流,，探討在教育學(xué)中存在的問題,，當(dāng)今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的'唯一手段,，我們不能固執(zhí)，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,，向他們虛心請教、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多,、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識,、不斷地給自己補(bǔ)充能量,，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取,、去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識源泉；也為此才會有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競爭,，才不會被社會淘汰,，業(yè)不會被同行看扁了。現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí),，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達(dá)到,、活到老，學(xué)到老,，的人生目標(biāo)。

教師就必須在各個方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面,，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一,，而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡上語文課,，從而在各個方面提高自己的語文水平。這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,，老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。

總之,，通過這次培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)有了一個新的認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)中我雖然有點(diǎn)苦,、有點(diǎn)累，但我很快樂,、很高興,，非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)，參與小學(xué)教師全員培訓(xùn),，讓我在學(xué)習(xí)中收獲,，在交流中解惑,，在探索中感悟,，在研修中提高,，在反思中成長,。通過學(xué)習(xí)使我們的教育教學(xué)水平有了極大地提高，所以在以后的學(xué)習(xí)中,，我要更加努力，更加勤奮,、更加刻苦，更加認(rèn)真,，更要積極地參與與其他老師的交流與討論,，使自己的教學(xué)水平不斷提高,，不斷完善，為我國的教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

如何提升總結(jié)能力,。

怎樣提升總結(jié)能力。

如何提升知識總結(jié)能力,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇十一

隨著社會的發(fā)展,，不論從事哪個行業(yè)，能力提升都是必經(jīng)之路,。在這個競爭激烈的時代,，我們需要在各個方面不斷地提高自己的能力，以便更好地適應(yīng)市場需求,。為了達(dá)到這個目的,，我參加了一場能力提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以下是我的心得體會,。

第一段：關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。

這次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十分專業(yè)，由一些資深的業(yè)界人士帶領(lǐng),。不僅有大量的案例分享,，而且他們還向我們講解了相關(guān)行業(yè)的最新動態(tài)、趨勢和市場預(yù)測,，讓我們對未來的發(fā)展趨勢有了更深入的了解和認(rèn)識,。他們還針對不同的崗位級別和行業(yè)特點(diǎn)，對我們進(jìn)行了細(xì)致的量身定制,，確保我們在不同的職業(yè)領(lǐng)域都能有所收獲。

第二段：關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容,。

在這次的培訓(xùn)中,，課程內(nèi)容很全面，把一些具體的工作案例與理論相結(jié)合,，讓我們能夠更深刻地理解學(xué)過的知識,。他們還進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)模擬，讓我們通過互動和實(shí)踐來學(xué)習(xí),，這種方式使我更容易理解并接受相關(guān)知識,。此外，課程設(shè)置非常實(shí)用,，緊貼工作實(shí)際,，從市場開發(fā),、項(xiàng)目計(jì)劃、商務(wù)談判,、人際溝通等方面進(jìn)行教學(xué),。

第三段：關(guān)于人際交流。

這次培訓(xùn)的另一個重點(diǎn)是人際交流,，包括與同學(xué),、講師以及相關(guān)專家的交流。他們不僅傳授知識,，還考慮到大家的個人成長和發(fā)展,。在課程中，我們可以向講師提出關(guān)于業(yè)務(wù)的疑問和看法,，與同學(xué)進(jìn)行小組討論,，和專家們進(jìn)行交流等等，這樣可以促進(jìn)我們的思維和思考能力,，使我們在現(xiàn)實(shí)工作中做出更好的決策,。

第四段：關(guān)于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

在與同學(xué),、講師,、專家的交流中，我不僅獲得了對業(yè)務(wù)的更深入了解,，也了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。通過與他們的交流，我也得到了一些解決問題的方法和思路,。我相信,，在今后的工作和生活中，這次培訓(xùn)給我?guī)砹烁嗟乃季S啟示和行動力,，讓我更有信心和決心去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo),。

第五段：總結(jié)。

總之,，這次能力提升培訓(xùn)的內(nèi)容讓我受益匪淺,，我學(xué)到了許多新的和實(shí)用的知識和方法。例如,，實(shí)踐模擬,、案例研究、人際交流等等,。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更容易理解并接受相關(guān)知識,。此外，講師的授課方式也值得肯定,，他們生動,、形象,、有趣，并且針對不同的背景和職業(yè)級別進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。最后,，我想說，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我更深刻地了解,，只有不斷地提高我們的個人能力，我們才能適應(yīng)商業(yè)社會的快速發(fā)展,，才有可能在職場上取得成功,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇十二

我參加了20xx年xx月至20xx年xx月的xx中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)。這次培訓(xùn),，我感觸很深,。我深深地體會到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。

最后,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價、反饋,。在整個教學(xué)過程中,，學(xué)生的'主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的，合作的教學(xué)模式,，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋,、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),，沒有那么形象、生動,、具體,。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言,、聲音,、圖象、文字,、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時,，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中,，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇十三

3月10日,，我參加了古詩詞教學(xué)的聽課以及培訓(xùn)活動,，聽了四位老師的精彩課堂，感觸頗深,，下面就來談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

每一位老師以配樂,、吟唱、朗誦等豐富多彩的形式展示了一堂堂精彩的古詩詞課,，這幾堂課讓我眼前一亮,，心頭一震。各位老師雖然授課的風(fēng)格,、運(yùn)用的教學(xué)藝術(shù)各有特色,，但每位老師都展示出深刻的文化內(nèi)涵，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和富有魅力的語言藝術(shù),，將我們帶到經(jīng)典詩文教學(xué)的神圣殿堂,，讓我們回味無窮。每一堂都呈現(xiàn)出老師們精湛獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù),，每一個教學(xué)案例都讓我們受益匪淺,。高老師執(zhí)教《水調(diào)歌頭﹒丙辰中秋》，讓我印象最深刻,。高老師用學(xué)生最熟悉的《靜夜思》導(dǎo)入,，再通過簡介作者、寫作背景等,，讓學(xué)生來整體感知詞,，使學(xué)生對詞有更深的理解，更能體會詞的意境,。學(xué)生結(jié)合注釋,，能理解句子的意思，教學(xué)中高老師融入學(xué)生最熟悉的節(jié)日中秋,，讓學(xué)生融入具體的'場景中,，更能體會出詞人當(dāng)時的心情。每個問題都設(shè)置得相當(dāng)好,，讓整個課堂很活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，既弄懂詩句意思,，又充分感受到詩的意境,，以及詞人所要表達(dá)的思想感情,從而獲得審美的愉悅。

看到各位老師的風(fēng)采以及培訓(xùn),，我的心中對小學(xué)語文古詩教學(xué)有了一種新的感受和認(rèn)識,，多了一層深刻的理解。再反思自己的工作,，還缺乏更多的思考,，以及厚重的文化積淀，因此要想在教學(xué)中不斷推陳出新,，就必須要注重充分挖掘文本,，提高自己的文化素養(yǎng)，不斷總結(jié),，不斷反思,。

通過此次學(xué)習(xí)，對我在以后的古詩詞教學(xué)有了一定思路,，在以前的古詩詞教學(xué)中,，只注重學(xué)生是否懂了句子的意思，而沒有讓學(xué)生深切體會作者表達(dá)的思想感情,。古詩詞離我們的生活很遙遠(yuǎn),，要讀懂詩句的意思，理解詩人所表達(dá)的思想感情,，那就得借助一些相關(guān)資料,，如詩人的生平以及寫作背景。通過這些介紹,，學(xué)生才能體會到詩人當(dāng)時的心情,。吟唱教學(xué)法也是一種很有趣的教學(xué)方法，這不僅要求老師要具備詩詞底蘊(yùn),，還要具備一定的音樂知識,。通過各式各樣的教學(xué)方法，使學(xué)生能對古詩詞感興趣，在快樂中感受到古詩詞的魅力,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇十四

1,、提高學(xué)習(xí)的效果和效率。如:促進(jìn)學(xué)生對課程知識的深度理解和靈活運(yùn)用,促進(jìn)學(xué)生解決問題以及創(chuàng)造能力的發(fā)展,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。如:培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力,、對信息內(nèi)容的理解與批判能力以及處理并以及運(yùn)用信息的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。如:指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中,利用數(shù)字化資源和學(xué)習(xí)工具,進(jìn)行探究學(xué)習(xí);利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)商交流,、合作、討論與學(xué)習(xí);利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺,進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

針對教師的整合目標(biāo):,。

1、革新課程內(nèi)容,。如:根據(jù)社會發(fā)展,、學(xué)生需要以及信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,革新課程內(nèi)容。

2,、擴(kuò)充課程資源,。如:在教材和參考資料等紙質(zhì)資源的基礎(chǔ)上,引入網(wǎng)絡(luò)以及音像制品等信息技術(shù)手段;還可以通過信息技術(shù)的通訊功能與專家、學(xué)者等交流,擴(kuò)大課程資源的范圍,。

3,、探索新的教學(xué)方式。如:利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法,創(chuàng)造新型的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)以及研究性學(xué)習(xí)等方式。

4,、改進(jìn)教學(xué)評價手段,。如:利用信息技術(shù)幫助設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)測評,處理測評結(jié)果以及幫助學(xué)生進(jìn)行自我測評等,。

5,、發(fā)展教師的信息素養(yǎng)。如:利用信息技術(shù)進(jìn)行信息的收集,、處理,、評價與應(yīng)用,提高備課、學(xué)習(xí)以及科研等活動的效果與效率,。

還有鄒征兵老師的關(guān)于多媒體課件的'優(yōu)化探討關(guān)于多媒體課件的優(yōu)化;謬容教授的多媒體課件大獎賽的評獎要求等,。

首先,這次培訓(xùn)使我真正學(xué)有所得,學(xué)以致用,。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,是學(xué)校每一位教師繼續(xù)教育的主陣地,。第三,廣大教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深刻地認(rèn)識到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展,、自身生存的需要。

我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點(diǎn),讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。當(dāng)然培訓(xùn)是次要的,不斷自我的提高才是首要的,因此在不斷提出問題,解決問題的過程中,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)平臺不斷的完善各項(xiàng)工作,持續(xù)做好各項(xiàng)工作,為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,加速教師的教育教學(xué)能力。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇十五

這次巴南區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),，收獲頗大。信息技術(shù)教育是中小學(xué)的選修課,，通過開設(shè)信息技術(shù)教育,，意在增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)學(xué)生具有收集,、傳輸,、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力,，而教師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步樹立了"教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)"的理念,；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，能提高教學(xué)效率和效果,，有利于教師專業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我們的課堂更具活力,，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。

這次培訓(xùn)前,，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷,，網(wǎng)站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目，真正做到因材施教,，根據(jù)所需來學(xué)習(xí),，極大的調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的自覺性。對我而言,，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力,，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與中學(xué)思想品德學(xué)科的整合能力,。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益,。

習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段,，與其他學(xué)科有效整合,，使學(xué)生更喜歡、更容易接受,、學(xué)到更系統(tǒng),、有價值的知識。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇十六

作為二中的學(xué)子,，回到高中母校任教,，初步接觸與了解現(xiàn)代的教學(xué)理論，加上對本地生源的了解,，我對于教學(xué)充滿信心,，同時，對于二中的很多改變可看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育環(huán)境的重視,，我對此表示深深的敬意,。

培訓(xùn)的第一天上午觀看視頻，有二中辦學(xué)回顧與展望,、85周年校慶盛況,、去年二中高考取得的成就,、新學(xué)校的發(fā)展概況,，等等,。這些讓我們充分了解到現(xiàn)階段二中的基本情況，同時加深我們對于學(xué)校的建設(shè),、自身未來發(fā)展的憧憬,，我們將在這里灑下我們辛勤的汗水，獲得我們職業(yè)成長的好地方,。

接下來,，溫校長以二中歷史回望與展望發(fā)表講話，溫校長給我們講述二中八十多年來的艱辛辦學(xué)路程,，今天的輝煌來之不易,；講述今年的招生、新教師的人數(shù)等學(xué)校目前的情況,；講述學(xué)校的辦學(xué)理念,、學(xué)校目標(biāo)、校訓(xùn),、學(xué)校的雕塑,、地理位置等，著重強(qiáng)調(diào)最近幾年來學(xué)校辦學(xué)資源面臨挑戰(zhàn)：優(yōu)質(zhì)生源,、部分優(yōu)秀教師的流失和新教師的培養(yǎng),。溫校長提出要在傳承中發(fā)展,，在發(fā)展中創(chuàng)新，特別提出新教師要創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,，所做出的一切應(yīng)從學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā),，為學(xué)生的后續(xù)成長奠定基礎(chǔ)，針對這個要求,，溫校長從教師的內(nèi)涵出發(fā),，闡述教師的“愛”與責(zé)任，為了新教師更好地進(jìn)行教學(xué),，溫校長真切地提出：“四個要求”,、“三關(guān)”、培養(yǎng)“三高”,，提醒新教師務(wù)必及時更新教育教學(xué)理念,，參與教育教研活動，要以研究的心態(tài)進(jìn)行教學(xué),，利用多媒體信息技術(shù)提高教學(xué)的質(zhì)量，讓課堂容量更加合理,。最后,，溫校長希望我們珍惜二中工作機(jī)會，與二中同舟共濟(jì),，在教學(xué)方面,，孜孜進(jìn)取，在教學(xué)質(zhì)量下真功夫,、苦功夫,；注重自身的儀表儀態(tài)，以身作則,，真正做到“學(xué)高為師,，身正為范”。

聽了溫校長的一席話,，我感覺到這些正是新老師所要了解與關(guān)注的事情,，時代與學(xué)校在要求新教師要快速又好地發(fā)展，并且在發(fā)展中創(chuàng)新出自己的教學(xué)風(fēng)格或者教學(xué)模式,，更好地幫助學(xué)生的.實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢的跳躍或者人生理想的目標(biāo),。之后，在校史室,，里面充滿了二中的人文歷史與取得的獎勵,，令人敬仰，學(xué)校的長久積淀形成現(xiàn)在學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng),，這對學(xué)校的辦學(xué)提供好的辦學(xué)環(huán)境,。

下午由黃副校長談及教師的職業(yè)道德,，從“立德、立言,、立書”三方面談起,，著重說到如何做一名合格的教師：第一，做學(xué)生的榜樣,，言傳身教,。學(xué)高為師，德高為范,；第二,，熟悉與精通教學(xué)的業(yè)務(wù)。要了解和研究教材,，教材屬于輻射很廣的材料,；研究學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況備課,；設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，教學(xué)是一門藝術(shù)；教學(xué)相長,，師生之間交流要融洽,。在這里，我感受到教師最重要的一點(diǎn)是育人,，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中的模仿性還是很強(qiáng)的,，教師的言行對學(xué)生的影響很大，同時,，只有會教的教師才會受到學(xué)生的愛戴,，所以教師的業(yè)務(wù)水x還是要嚴(yán)格抓緊的。

接著由楊主任談及學(xué)校的規(guī)章制度,，規(guī)章制度是規(guī)范學(xué)校的作息與提高教學(xué)質(zhì)量,，這與我們息息相關(guān)。楊主任為我們進(jìn)行簡要的介紹,，我們都細(xì)心做著筆記,，這是我們新教師急需了解與遵守的。我們將自覺地遵守好,，如果有對于我喜歡運(yùn)動的,，可以在什么時間運(yùn)動作個說明那就更好了。

緊接著,，莊主任在學(xué)生思想工作方面給我們介紹學(xué)生的具體情況與二中對學(xué)生要求,，今年的學(xué)生分為三類：優(yōu)秀生、正取生與擇校生,，擇校生又分為具有沖勁與散漫,、紀(jì)律性差的,，當(dāng)班主任的老師可能要與最后一種學(xué)生認(rèn)真地做思想工作，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成文明的習(xí)慣,。同時對于二中的學(xué)生明確地提出一些要求：第一,，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)，如發(fā)現(xiàn),，沒收手機(jī),，通報(bào)全校；教師點(diǎn)名要簽字,，每周六要由生活委員送交政教處,。

第二，不允許學(xué)生談戀愛,，如發(fā)現(xiàn)將開除出校,。

第三，安全問題是無論怎樣強(qiáng)調(diào)都不為過的,，學(xué)校的教學(xué)場所都不能插充電器,。

第四，夜自修執(zhí)班的問題,，采用教師負(fù)責(zé)制,。

這些與學(xué)生密切相關(guān)的情況與要求，我個人認(rèn)為學(xué)校是用心良苦,，想讓學(xué)生們在信息時代靜得下心來追求更高更好地發(fā)展，為學(xué)生們掌握高中的知識營造一個良好的校園環(huán)境,。

培訓(xùn)的第二天,，首先由陳副校長給我們講解教學(xué)基本要求，里面涉及諸多教學(xué)中的問題與要求,，這些只能在我們教學(xué)中仔細(xì)反思與嚴(yán)格遵守,，逐步地達(dá)到學(xué)校對我們的要求。然后是由兩位文科的老師,，兩位老師都從教書育人的觀點(diǎn)講解教師的職業(yè)含義,，以及對于教師職業(yè)對于他們的成長所帶來的影響。特別地,，我聽到“育人是使命,，是教育者永恒的追求；教書是手段,，是一種專業(yè)技能”,；“講臺是很神圣的地方，必須認(rèn)真,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，每一節(jié)課都是關(guān)乎學(xué)生一生的事情,，備課都必須十分詳細(xì)”；“功夫在課前,，教師只有備好課,，自己有信心，才能上好課,；功夫在課后,，學(xué)生單靠書本上與課堂上的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課下學(xué)生必須花時間掌握當(dāng)天的知識,?！薄皩W(xué)高為師，行為世范”乃是北京師范大學(xué)的校訓(xùn),，也是每個教師應(yīng)該記住的,，“傳道”是靈魂，“授業(yè)”是主陣地,，“解惑”是學(xué)生工作,。從兩位文科老師的談話，我覺得好老師將會有好的回報(bào),，教師的責(zé)任是教育者所必須背負(fù)的,。

下午是理科兩位老師提出的個人發(fā)展介紹，在他們的講話過程中我發(fā)現(xiàn)選擇教師行業(yè),，你要有對學(xué)生真摯的“關(guān)愛”,，為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展做出努力的責(zé)任的教學(xué)理念，同時,，“以提高學(xué)生的需要為己任”,，做“創(chuàng)造文化，服務(wù)學(xué)生”的“專業(yè)型教師”,。

接下來就是學(xué)科長柳老師給我們上的一個講座《做一個“善思考,、會研究”的老師》，主要從六個方面講解,，結(jié)合柳老師自身的經(jīng)驗(yàn),，對于一個新老師的成長講述個人發(fā)展的道路，讓我們從中受益良多,。理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐出真知，兩者相互促進(jìn),，對于新老師的我們,，接受著這么多優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與理論的指導(dǎo)，接下來就要靠我們自身的教學(xué)實(shí)踐形成個人的教學(xué),，從而得到自己的經(jīng)驗(yàn)與理論的積淀,，這些才是我們真正感悟最深的,。

培訓(xùn)的第三天，由電教化主管的方主任給我們講述二中電教化的發(fā)展歷程,，并以實(shí)例展示課件的制作要求,，我覺得方主任說到的一個課件要有、思想,，這正如一節(jié)課要有教學(xué)目標(biāo),，一個課件的腳本就正如一節(jié)課的教學(xué)過程，所以方主任說到從一個個課件的評比發(fā)展到課堂里邊來,，將課堂作為課件制作的主陣地,，我想是很合理的。研究如何利用信息技術(shù)當(dāng)作一種輔助教或輔助學(xué)的工具,，同時課堂要有思想,，講出藝術(shù)性來，創(chuàng)造一種運(yùn)用信息技術(shù)來輔助教學(xué)的環(huán)境,，使得學(xué)生的情感,、態(tài)度得到提升，這些是方主任迫切地要求我們新老師要勇挑重任,，將“信息技術(shù)與學(xué)科整合”進(jìn)行到底,。剩下的時間由兩位老師帶領(lǐng)我們參觀課室的多媒體設(shè)備，對如何運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)地講解,。

下午正式與備課組長,、教研組長見面，商議接下來三天的新教師聽課,、議課,、評課這幾個方面的事項(xiàng)，我很開心地見到數(shù)學(xué)組的幾位和藹可親的組長,，他們?yōu)槲覀兘酉聛砣爝M(jìn)行了安排，回答了我們目前迫切要了解的一些事情,?？偠灾苡H切,，對我們新老師吃,、住等方面都很關(guān)心，讓我們感覺是在一個大家庭里,。

按照安排,，在接下來的三天里面，早上聽三節(jié)老教師的課,，總體感覺是二中的教師真的是臥虎藏龍,，幾乎每個教師都身懷絕技,，具有教學(xué)的激情，將學(xué)生的發(fā)展作為己任,，用心將所學(xué)的知識傾囊相授,，過硬的教學(xué)功底讓我們贊嘆不已，特別是在重點(diǎn)班的教師,，其中的難度讓我們印象很深刻,。下午進(jìn)行評課，老教師們都先進(jìn)行了說課,，接著由方老師先點(diǎn)評,，帶動我們新教師進(jìn)行評課，評課過程中,，我們新教師從自身的體會進(jìn)行了點(diǎn)評,，也大膽提出個人的看法，得到老教師們的肯定與建議,，因?yàn)槲覀兦啡睂W(xué)生們的具體了解,，有時誤會了老教師的想法，不過整個評課過程都是比較正規(guī)與友好的,。

總體來說,，二中是一所名校，名校有名校的管理與模式,，而且具有許多優(yōu)秀的教學(xué)資源,，可以讓新教師在這里大展拳腳。培訓(xùn)的這短短六天,，給我的有很多很多,，首先，最重要的一點(diǎn)是要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換,，從一名生轉(zhuǎn)換為一名新教師,，注重師德的培養(yǎng)，以身作則,；其次,，熟悉與精通教師的業(yè)務(wù)，做一名合格的教師,，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航,；最后，要結(jié)合信息時代對新教師的要求,，將信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,，營造一個良好的教學(xué)。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇十七

昨天的培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了馮家茂副校長主講的“基于目標(biāo)第二學(xué)段《數(shù)與代數(shù)》課例”解讀,，以及陳雪輝老師主講的《圖形的運(yùn)動》課例解讀,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，受益匪淺,以下是我對自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點(diǎn)心得體會：

在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位,。馮家茂校長的講座,，圍繞三大目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實(shí)例,，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個知識技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞的含義,。使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例,，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求,，明確課堂教學(xué)的知識點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識上進(jìn)行教學(xué)的,，又為今后什么知識做哪些準(zhǔn)備。培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念,，不能只參考教案“見書教書”,，應(yīng)做一個研究教材、靈活運(yùn)用教材的教師,。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者”,。可是長期以來,，以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式,，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此,，有效激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運(yùn)動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座,，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價值,、核心概念,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動教學(xué)的策略,。特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn),，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù)，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識,，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福,。

總之,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系,，也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性,，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力,，帶著收獲與感悟,，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇十八

在競爭激烈的市場中,，只有不斷提升自己的能力,，才能在職場上獲得更多的機(jī)會和發(fā)展空間。針對這一點(diǎn),，很多企業(yè)會通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)來幫助員工提升自己的能力,，使其更好地適應(yīng)公司的發(fā)展和市場的需求。本文就是本人在參加能力提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)過程中的心得體會,。

第二段：學(xué)習(xí)方法的重要性,。

在參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)過程中，我深深感覺到學(xué)習(xí)方法的重要性,。在課程中,，老師讓我們學(xué)習(xí)各種技能和知識，但是如果沒有良好的學(xué)習(xí)方法,，那么僅僅知道一些表面性的概念恐怕是無法在實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的效果,。因此，我在培訓(xùn)過程中主動向老師請教如何快速掌握知識的方法,，并通過掌握方法,，快速提高了學(xué)習(xí)效率,。

第三段：目標(biāo)的明確化。

在能力提升的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中,，目標(biāo)的明確化尤其重要,。由于培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的知識和技能都是針對員工的工作需求設(shè)計(jì)的，因此個人需要明確在培訓(xùn)中要達(dá)到什么目標(biāo),。我在參加培訓(xùn)時,，首先從自己的工作需求出發(fā)，明確了自己想要達(dá)到的目標(biāo),，并與老師積極溝通,，讓老師幫助自己制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

出處 m.sevw.cn

第四段：培訓(xùn)中的互動與交流,。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)通常不是一個人單獨(dú)學(xué)習(xí)的過程,，而是需要與其他的員工一起學(xué)習(xí)，相互交流,、相互借鑒的過程,。在培訓(xùn)中，同事之間可以分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得,，互相幫助,，共同進(jìn)步。我們在課后還可以聯(lián)系,，一起發(fā)現(xiàn)和解決在學(xué)習(xí)和工作中的問題,。這種互動和交流的過程不僅能夠提高員工的能力，同時也能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。

第五段：總結(jié),。

通過參加能力提升的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了提升自身能力的重要性,。學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),、目標(biāo)的明確化、互動和交流等方式才是真正提升能力的有效途徑,。同時,，通過培訓(xùn)我們還了解到了市場的變化和需求，更好地了解了公司的方向和未來的發(fā)展方向,。我相信,，這些經(jīng)驗(yàn)和技能會在未來的職場發(fā)展中給我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>

小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升心得體會實(shí)用篇十九

在人生的道路上，學(xué)習(xí)和提升自身的業(yè)務(wù)能力是我們永恒的追求,。在這個快速變化的時代,，擁有先進(jìn)的知識技能和超凡的業(yè)務(wù)能力更是成為我們在職場上一路揚(yáng)帆的基石。在我以前對業(yè)務(wù)能力的認(rèn)知中,，常常以為讀了許多書,，掌握了各種理論知識,，就是真正擁有了恒久不衰的能力。然而如今的社會卻強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用,，理論知識已經(jīng)不能滿足現(xiàn)實(shí)的需要，而更應(yīng)該關(guān)注實(shí)踐中的能力提升,。

通過自己的實(shí)際經(jīng)歷及學(xué)習(xí),，我悟到了關(guān)于業(yè)務(wù)能力提升的三個方面體會。

首先,，提升業(yè)務(wù)能力少不了學(xué)習(xí),，而個人自主學(xué)習(xí)是其中重要的方式。在學(xué)習(xí)的過程中,，個人自主學(xué)習(xí)的前提是自覺,，自覺來自于自己對學(xué)習(xí)的興趣和動力，以及對學(xué)習(xí)內(nèi)容的喜愛程度,。自覺的學(xué)習(xí)可以更好的激發(fā)自身的動力,，讓自己變得更加努力和專注。

其次,，提升業(yè)務(wù)能力需要經(jīng)歷實(shí)踐,。通過實(shí)踐的路上，我們不斷經(jīng)歷著成功和失敗,，但就是這樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我們成長并不斷完善自己,。在實(shí)踐中，學(xué)習(xí)和應(yīng)用是并肩前進(jìn)的,。良好的實(shí)踐環(huán)境,，能夠更有效的提升自己的能力水平。

最后,，提升業(yè)務(wù)能力需要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。在職場中，一個人的力量是有限的,，而團(tuán)隊(duì)的力量則可以協(xié)同合作,，事半功倍。具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的人,，不僅能夠更好地與團(tuán)隊(duì)互動,，更可以提高職場中的溝通和合作能力。

對于人生而言,，提升業(yè)務(wù)能力是一項(xiàng)不斷自我超越的任務(wù),，掌握好自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)歷和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方法,，必將是成功路上重要的支柱,，讓我們一起努力吧,。