心得體會是對過去的經(jīng)驗以及所得到的教訓進行思考和總結的過程,，從而為未來的行動提供指導和參考,。寫一篇較為完美的心得體會需要一定的技巧和方法,。首先,，我們要深入思考和回顧過去的經(jīng)歷和體驗，從中梳理出自己的收獲和領悟。其次，我們要對這些收獲和領悟進行歸納和總結,，突出重點，形成一個有邏輯和條理性的結構,。最后,，我們要注意語言的表達和文字的組織，力求簡潔明了,，避免冗長和啰嗦,，讓人一目了然。以下是一些具有代表性的心得體會范文,，希望能給大家在撰寫心得體會時帶來一些啟發(fā)和幫助,。

中小學德育學堂心得體會篇一

也許有人認為，和其他人相比,，我的演講不太嚴肅,，并且實質(zhì)性的內(nèi)容并不多。特別是我的“昨天”那個部分有避重就輕的嫌疑,。這其中有我自身的考慮,，閱讀過《老人與海》之后,，我被老人的品格所折服,。老人從來不向他人講述自己的過去，同時,，當大家收獲很多而自己一無所獲時,，老人也不為所動。同時,，老人也忌諱討論自己接下來的計劃,，“夢想一旦說出來，就不會實現(xiàn),?！比欢務撟约旱掠嵘啾扔谡務撟约哼^去和將來實在是沉重了不少,。因此我決定在展示時說說理想,，深層次的想法，還是寫在這篇論文里面吧,。

一,、德育答辯。

我在德育答辯中一個的困惑是我做的演講和所有人都不一樣,。德育是什么,，我有我自己的理解，這里做些解釋。

首先,，回憶過去時,，很多同學的線索是時間或者自己這兩年做的事情。我演講時,，并沒有用事件作為線索,，而是用了三個自我評價。從弗洛伊德精神分析學說的角度而言,，這三個評價恰恰對應了我的本我(id,，普通青年)、自我(eg,，文藝青年)與超我(supereg,，二13青年)。并且我找的例子確實生動,，并沒有泛泛而談,。

其次，展望將來時,，我提出“命”也沒有跑題,，因為“命”簡單說就是客觀因素。雖然周院長說“共產(chǎn)黨員不信命”,，但那個“命”是封建迷信，并且顯然共產(chǎn)黨員決策時還是會考慮客觀因素的,，換句話說,，就是“實事求是”。目前我確實遇到了前所未有的困境,，演講中也說了,，就是“英語不好想出國”，如果把這些精力投入其他方面能力提升將會遠遠快于投入英語上,。但我終究還是想獲得全面提升,，實現(xiàn)自己的理想，就不得不去做這件我不擅長的事情,。

二,、德育再理解。

我的另一大困惑是德育答辯中真正討論道德的人并不多,，而僅有的幾個卻著實感人肺腑,，比如我們班團支書的。我覺得這說明兩個問題,，就是首先,，德育是在討論道德問題，因此直入主題的人恰能切入要害。其次,，德育并不僅僅體現(xiàn)在道德上,，或者說道德在我們匯報的`日常學習中無處不在，否則這一次得到老師,、院領導高度評價的答辯就是一次跑題的答辯,。

作為一個人的最基本元素，道德在生活中無處不在,。我們在德育中介紹自己做了什么令自己驕傲或者懊惱的事情,，因為我們很難承認一個不思進取的人會是一個道德高尚的人——這并非將成功與道德劃等號，只是說對成功的渴望是一種道德,。我們談論自己的朋友,，因為我們很難想象一個以自我為中心的人會是一個道德高尚的人，就像復旦登山隊的隊員,，在救援人員失去生命后卻在盤算著“注意危機公關,，登山隊就是你的了”，盡管有人辯解他們非常優(yōu)秀參加了很多公益活動很有愛心,，但仍然無法阻止人們的譴責,、聲討。我們談論自己的未來打算,，因為一個不關注自己的人無法獲得他人的信任,。

道德來自于反思。我的答辯中,，有一本書我沒有提到,，因為我只讀了一半,，然后在楊凌——就是我中秋去的地方，交給了我未來的另一半，讓她讀,。那本書叫《公正》,，就是目前網(wǎng)上最火公開課ustice的演講稿,。書中關于災后重建,、舍己為人等辯題的辯論，簡單命題的背后,，公共道德對抗經(jīng)濟利益的影子卻無處不在,。我深刻的感覺到，我們的國家,、社會缺乏這種聲音,。我們并非沒有反思，只是這種反思由于失去了冷靜與理性而毫無意義,。從我個人而言,，這兩年做了太多錯事,，無論是狂妄、懶惰,、還是欠缺思考,。錯誤無法挽回，我能做的,，就是弄清前因后果,，不斷提示自己一個錯誤決策影響有多么惡劣。

從這個角度而言,，我對德育的理解,，已經(jīng)不是兩年前開題論文“文化+身體=綜合發(fā)展”那么簡單了。

三,、收獲,。

我覺得這兩年最大的收獲仍然是內(nèi)心的收獲——“一生俯首拜陽明”，心學,。當然,，我對心學的理解僅僅是入門級，自身很多地方并不完善,。

上次德育論文,，充滿激情，卻空洞無物,。這正如大一時的我,，在所有事情上都瘋狂投入，卻鮮有成效,。事情的轉機是大二我決定全力投入物理競賽復習(這是非常不沾邊的東西,，但確實如此)，結束后由于對物理的想法確實很多,，物理論文我寫的非常認真投入，并且我從中發(fā)現(xiàn)了樂趣——做到完美的樂趣,。從那時起,，我對自己說，要做最好自己,。

然而我一如既往的并不是好學生,，我從小學一年級到現(xiàn)在，只在上學期得過“優(yōu)秀學生”,，“三好學生”則一次沒拿過,。進入大學后我想做改變，提出全面發(fā)展,。但從目前狀況看,，實在是積重難返，這并不適合我。于是我提出,，利用我過于發(fā)達,、過于二13的supereg，做有特色的自己,。在全面的基礎上,，獨立思考，勇于突破創(chuàng)新,。不求“全面發(fā)展”,，什么都可以讓步，但認定要做好并且“命中注定”可以做好的事情,，就必須做第一,。

但這種事情畢竟是少數(shù)，生命中順風順水只是過眼煙云,，最起碼,，對我而言德育答辯就不在其列。面對這種情形,，就去做出與眾不同而符合大綱的東西,，彰顯個性，出奇制勝,。

心學給我的啟發(fā),，就是找出出奇制勝、杠桿撬動地球的支點——人的內(nèi)心,。舉例而言,，我預料到中期答辯的氣氛肯定很沉重——因為無論是過去還是夢想都是沉重的——準備過程中，充分發(fā)揮自己幽默細胞多的優(yōu)勢,，調(diào)節(jié)氣氛;而如果是一個課堂文獻匯報我是不會這么做的,，生物化學的ppt展示，我的演講更加強調(diào)了邏輯關系,，以體現(xiàn)科學的嚴密性,。

心學的另一個啟發(fā)，就是杜絕空洞無物,。這一條已經(jīng)完全融入了我的學習生活中,。無論是我的德育中期ppt展示，還是這篇論文,，任何一個論述都跟著一個例子,，并且這些例子都力求自然、簡單,。

當然,，心學并不主張投機取巧,。當我策劃“出奇制勝”時，我會確保我的奇謀中融入了真的智慧真的努力,，是否合適,。比如詢問舍友我這么做對不對，如果強烈反對的話我就會老老實實的做,。

最后,，可以把我這篇“二論”和我的“一論”對照下?！岸摗钡某砷L顯而易見,，因為如果我還是那時候的我，我肯定會寫出我這兩年拿的所有獎學金,、參加的所有社會實踐,、取得的所有獎狀來證明自己德育可以得高分，而不去關注內(nèi)心的收獲,。相信“三論”時,，我的論文將會伴隨著我的人生觀完全成熟。

中小學德育學堂心得體會篇二

兩千年前的一位圣賢已然揭示了智慧的真諦——學習的成效源于幸福的積累,?！吨行W德育研究》這門課程，歷時19周,，從老師對這門課匠心獨具地導入到各小組學生精彩繽紛地試講,，每一節(jié)都給我以新的震撼，每一課都能讓我覺得汗顏,。震撼于同學們各自優(yōu)異的閃光點,，汗顏為自己才有所欠，技有不足,。但有一種情感平衡著震撼和汗顏交織得愛恨情愁,，那便是感激。感激老師給我們這樣的機會,，感謝同學們帶給我寶貴的間接經(jīng)驗,。我將從以下幾個方面來談我的課后感：

一、“有時候別人比我們做得更好,，其實只是他們更加專注而已”。負責《論中學生的心理承受力的培養(yǎng)》這節(jié)課的小組同學,，有一個是我的好友,。當然這節(jié)課給我留下深刻的印象，并不是好友這個原因使然,，相信這節(jié)課是大部分學生心目中成功的一課,。事后我與她交流,，她說這節(jié)課他們小組的同學準備了兩周的時間，講課的框架結構換了好幾遍,，包括引用的案例也是四處搜索,、小組成員一起反復探討斟酌，在一遍遍預講演練過程中又幾經(jīng)修改,，才把最后的結果呈現(xiàn)給大家,。于是我們這些聽客才有了測試自己心理承受能力的經(jīng)歷；才學習了郭德綱幽默機智自我解嘲的積極心理,；才看到“小黃鴨”風雨之后重新站立的感人報道等,。更為可貴的是，這樣一節(jié)有意義的課因為三位同學苦練表達,，顯得尤為渾然一體,。好友說，她們小組因為不是學本專業(yè)的,，對自己上臺講課總不自信,，所以講課之前一直在背誦、熟悉所講內(nèi)容,，連語言起伏都考慮在內(nèi),。最后呈現(xiàn)給了我們，語言表達流暢,、知識點銜接巧妙和與學生互動頻繁的一課,。謝謝她們。他們給我的經(jīng)驗是：不要對你的任務掉以輕心,，僥幸是小人心理,，專注才會讓你收獲更多，才能贏得別人的尊重,。

二,、“一只小鳥，它維持生命所需的空氣很少,，但如果它想要自由的話,，必須擁抱整個天空。只有多余的空間,，會讓小鳥飛向任何一個方向,。”這是以前上大學的時候老師送給我們的一句話,，我只記得大概內(nèi)容,。大學老師因為我們在試講課上，按部就班照著自己提前寫好的教案念下來,，或是背下來,，沒有一點結合具體課堂情境的創(chuàng)作之處,，而用形象思維比喻，給我們講解了真正課堂教學的意義,，真正優(yōu)秀教師的技能,。真正的課堂教學不應該是老師機械按照自己預定的步伐牽著學生的鼻子走，而是要敏銳抓住各種課堂資源生成教學機制,，實現(xiàn)完整教育的意義,。真正優(yōu)秀的老師，也絕不僅是一個好的朗誦家,，或好的演講者,，當然好的語言表達和強記憶力會為老師的綜合素質(zhì)加分，但在課堂上單純朗誦或背誦,，只會讓老師陷入被局限的境地,，難以進行再創(chuàng)造，也難以做好“以生為本”,。這些遙遠卻很實用的記憶,，因為《中小學德育研究》這門課被喚醒，是我參照我們班大部分同學的表現(xiàn)以及自我發(fā)揮所做的檢討,。這里我學到的是：老師不僅要為學生留白,，還要給自己留白，精心準備后的留白,。

三,、“學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多東西”——洛克,。同理,，不要一下子教授很多東西。

當然這是我們這門課程的局限之處,，要求在90分鐘內(nèi)完成一個章節(jié)的學習,，時間緊湊導致了內(nèi)容顯繁雜，冗長,。所以我們應該反思,，如何在重點突出和內(nèi)容前面兼顧兩難中找到平衡點。十個小組對比下來,，有的小組主要講重點內(nèi)容,，給我們留下了深刻的印象，比如《論中學生心理承受力的培養(yǎng)》這一章,。有的小組內(nèi)容全面,，卻被評邏輯不清晰。二者權其利弊，還是突出重點的講解會讓人學到很多,。

四、“內(nèi)心的不安是善心的開始,?！边@句話是孟子的思想，講有羞恥心的人,，會奮發(fā)向上,。這樣的感悟是從我自己試講經(jīng)歷中獲得的。在講課之前我也做了較充足的準備,，并和其他組員交流,、互通有無，就在我信心滿滿準備第二天試講的那個晚上,，我生病了,，第二天只能拖著疲憊不堪的身體講課。于是我“創(chuàng)造”了試講史上最失敗的一課,，但我相信它也是最賦教育意義的一課,。人更能從自己的失敗中獲得成長，我學會了在機會面前,，一定不要大意,，盡可能預想將要面臨的困難，并做好克服困難的準備,，迎難而上,。

最后，感謝李劍老師給我們這樣鍛煉的機會,，感謝老師每節(jié)課十五分鐘的點金之筆,。“你講他評”的互助提升方式,，不僅鍛煉了每一位同學的教學技能,；更拉近了同學之間的距離，親近了師生關系,，謝謝老師,。

中小學德育學堂心得體會篇三

作為一名教師，經(jīng)常聽到一些教師抱怨現(xiàn)在的學生難教,，不好管理,。誠然，這里包含了家庭與社會的不良影響,。但事實上,，卻是我們的德育工作做得不夠所致。在教學過程中,，我們是一手硬,，一手軟,，只注重了教學，而忽視了對學生進行優(yōu)秀道德品質(zhì)的養(yǎng)成的培養(yǎng),，從而我們無法很好地調(diào)動學生學習的主觀能動性所致,。而要想搞好德育工作，我們可以從以下幾點入手：

一,、在教學工作中,，我們應該做到德育與智育并舉，并且要做到德育先行,。

在教學過程中,，我們大都會陷入這么一個誤區(qū)：認為要想搞好學生的成績，只能抓教學,，而與德育與關,。實際這是大錯而特錯的。我們可以靜下心來想一想：優(yōu)秀的成績是從哪來的呢?其實,，無論是教育學還是心理學,，都早已明確地給我們指出：在學生的學習過程中，教師只是處于一種主導的地位,，而學生才是學習的主體,。教學實踐也告訴我們：誰能調(diào)動起學生學習的主觀能動性，誰才是最后的贏家,。再進一步說,，就是只有學生素質(zhì)的優(yōu)秀，才有優(yōu)秀的成績,，我們也才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才!

二,、德育工工作要始于課堂，融于生活,。

德育工作可不像各學科教學那樣,，教師在課堂上講，學生在課上聽懂記住了事,。我們必須充分地利用好“課堂”與“生活”這兩塊德育陣地，尤其是生活這個真正的德育大課堂,。我們在課堂上所傳授的德育內(nèi)容,，須要學生在生活中去踐行,，檢驗并指導學生在生活中的一言一行,，持之以恒，這樣才能夠教會學生如何生活,，如何做人，把學生培養(yǎng)成思想,、道德,、品質(zhì)均優(yōu)秀的人才,。這才是我們德育的最終目的,，同時也是德育工作的'最高境界,。

三,、德育工作要言行并舉,，以言促行,，以行養(yǎng)德,。

現(xiàn)在我們所謂的德育大多只是停留在語言的層面,，即以說教為主要形式，而忽略了身教的重要性,。德育不僅要言傳，更需要身教,。作為與學生朝夕相處的老師而言，他的一言一行都對學生的道德素養(yǎng)的養(yǎng)成起“示范”與“誘導”的作用,。可以說,，教師是學生的榜樣,，而榜樣的力量是無窮的,。以前,，我曾在無意之中聽到過學生這么一句話：“老師不讓咱們在學校吃零食,，可他們卻在辦公室內(nèi)嗑瓜子……以后我也在學校吃!”多么童稚,、直率呀!然而這又能怪誰呢?只能怪我們教師言行不一致,，只注重了言教,，而沒有注意身教對學生的巨大影響,。所以,，我們在對學生進行德育的過程中,，一定要做到言教與身教并舉并重，言行一致,，以言教指引學生與自身的行為,，在符合“道義”的行為中養(yǎng)成學生與自身高尚的道德素養(yǎng),。

四,、德育應從低年級抓起,，并且要長抓不懈,。

學生道德素養(yǎng)的形成，不是一朝一夕的事情,。所以我們在進行德育工作時,，必須做到隨時隨地進行,，并且要長抓不懈。這樣才會使我們的德育效果持久,，才能促進學生優(yōu)秀的道德素養(yǎng)的形成。低年級階段是學生道德素養(yǎng)形成的關鍵時期,，此時的學生具有極強的可塑性,，只有從這個時期抓起,，才能使我們的德育工作事半功倍地進行,。

以，我們教師必須重視德育工作,，重視學生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，力求把每個學生都培養(yǎng)成“德才”兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設的合格人才,。

五.注意德育工作的隱性銜接,。

中小學德育學堂心得體會篇四

“博學為師,，身正為范”——這是我上師范學院時經(jīng)常接觸到的一句話,。如今我也成為了別人的老師,，加入到了教育這一行業(yè)領域中來,。

時光荏苒,，不經(jīng)意就從指縫中溜走,。數(shù)數(shù)日子,，我參加工作已經(jīng)一個月了,，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程,。通過這幾次的培訓學習,，對于像我這樣的新老師是十分及時的,，意義十分重大,，而我也受益良多,。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會,。

“以德治校,，以德育人”是教育中的重中之重,，是不容忽視的,。在我們的教育過程中“重智育,，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯,，大多數(shù)人認為：德育工作是無關緊要的,，只要學生的學習好、成績好,、取得高分,，就是最好的學習成果,。其實不然，學習不僅要學好文化知識,，更重要的是要學習如何做人,，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學習的一方面,，只有培養(yǎng)出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功,。新課程標準下的教育不僅要重智育,，還要重德育,，只有這樣教育才算完整,，人類才算完美,。

這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展,，要重視學生的德育教育。經(jīng)過一個月的教學生活讓我深刻體會到了,，在平時的教學過程中穿插德育內(nèi)容對學生的全面發(fā)展相當重要,。教書是一門藝術,，尤其是語文學科,，我們更應該以愛學生為基礎,，愛護學生的自尊心,，培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評,，先肯定、再糾正,。

做為一名合格的教師,，我們不僅要以理服其人,、以智導其行,，更重要的是以愛動其心,。首先，我們先要從的生活小事中關心學生,。教育其實是點點滴滴的積累過程,，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生,，從而對癥下藥,。這就是所謂的“因材施教”,。其實,，教師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了,，對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心,。其次,，教師要給學生多一點的包容和耐心,。人有“三六九”等,，學業(yè)也有“一四七”分,，不管是學習好的還是壞的，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心,。對學習好的學生，教師應給予更多的期望,，讓他們保持良好的學習狀態(tài),，使自己更優(yōu)秀,。對學習差的學生,，教師應給予更多的鼓勵,，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學生,，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,，不放棄”的心態(tài),，用一顆寬容的心去接受每一位學生,，用一顆博愛的心去愛護每一位學生,。

德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神,。所以，在以后的教學工作中,，我們更應該注重德育的培養(yǎng),，腳踏實地地把它做實做細,。

教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作,，酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學生,，用自己愛感化每一位學生,。

這次培訓在聽了夏曉蕓老師的主題班會課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后,，對我這個新教師來說收獲良多,。

唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規(guī)劃，我們的一生思考很多問題,，從自我認識、職業(yè)規(guī)劃,、環(huán)境影響到職業(yè)目標,，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思,，我在為了完成一個階段的目標而努力忙碌,，達到目標之后就繼續(xù)朝著下一階段的目標前進,，我沒有留下時間來認真思考我的人生與規(guī)劃,。

就如唐老師所說：“人生是一場命運抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過千百次的努力?！爆F(xiàn)在的我選擇了教師這個職業(yè)，此刻我無法肯定地說這個選擇是正確的,，但我想態(tài)度決定命運,，至少我要做出努力,，這樣將來哪怕我失望了,，我也不至于會后悔今天的選擇,。那么第一件事就是現(xiàn)在的我要好好規(guī)劃自己,，目標決定前途,，只有鎖定人生目標,，你才能做贏家,。我可以為自己制定日常目標、近期目標,、中期目標,、遠期目標,、總體目標,、人生終極目標，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子,。

第二件事就是要找到一位人生教練,，因為人生目標的實現(xiàn)需要導師,。我的導師已經(jīng)找到一位了,，我會跟著她好好充實自己,，如果有機會的話，我可以再找一位導師,，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗,。在目標的引領下,，在導師的幫助下,，我期待自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。

接下來,，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會課,，內(nèi)容包括主題班會的類型,、特征,、功能,、內(nèi)容,、設計與實施等等,。對此我有以下幾點體會：

1,、首先要有主題,，主題是班會的中心,，只有選好主題，才能開好班會,。比如像夏曉蕓老師的這節(jié)班會課的主題就是“寬容”,，這個主題應該是挺大的，但是夏老師從我們同學身邊的事例出發(fā),，激發(fā)了學生的討論、思考,、辯論的熱情,。

2,、明確活動目的,。它不同于班會課，不能東講一點,，西講一點,，每節(jié)課只要一個目的，解決一個問題已經(jīng)足夠,，太多的目的只能分散學生的注意力，不能達到預期效果,。夏老師在這堂課里主要通過讓學生說說被別人寬容和寬容別人的感受,，重點解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則,，目的非常清晰明確,。

3、活動準備,。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”,，從班會的開始到結束的每一個細節(jié),，都要做好周密的安排,。夏老師在這節(jié)主題班會課之前做了大量的準備工作，比如做好樹葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡,，樹干形狀的紙卡等等,，因為她必須在課堂最后在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形,，所以這一切環(huán)節(jié)都必須做好精密的設計,。

4,、活動步驟。在設計活動步驟時要做到方向正確,，目的明確,，講究實效，條理清楚,。夏老師的課堂教學設計一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié),，銜接自然，課堂效果明顯,。主題班會是師生同歡共樂,、情感交流的場所，這次培訓對我今后的教育生涯有著不可忽視的影響,。

中小學德育學堂心得體會篇五

作為一名小學生,，我每天都在學校里上德育課,。德育學堂是我們學習道德,、維護公德和行為規(guī)范的地方。在這里,，我學到了很多關于做人的道理和正確的行為準則,。通過參加德育學堂的學習，我的思想和行為都發(fā)生了積極的改變,。下面,，我將進一步闡述我在小學德育學堂中的心得體會。

首先,，在德育學堂中,，老師經(jīng)常與我們一起討論道德問題，教會我如何辨別是非,。在之前,，我對許多道德問題沒有明確的標準，容易受到他人的影響。但現(xiàn)在,，在德育學堂中,，老師教給我很多行為準則，如尊重他人,、助人為樂,、誠實守信等。通過多次討論和參與,，我開始理解了這些準則的重要性,，并開始自覺地踐行這些道德準則。

其次,，在德育學堂中,，我學會了如何處理各種矛盾和沖突。在學校里,，有時會產(chǎn)生課桌椅被占用,、玩具被搶奪等問題，這可能引發(fā)矛盾和沖突,。在德育學堂中,，老師會引導我們一起進行討論，尋找最好的解決方案,。通過這樣的討論,，我學會了傾聽他人的意見、尊重他人的權益，并學會了妥善解決矛盾和沖突的方法,。這使我在與同學相處時更加和諧,，并能夠更好地解決問題。

再次,，在德育學堂中，我學到了許多社交禮儀和行為規(guī)范,。在日常生活中,，有時候會遇到讓座、排隊等道德問題,。通過德育學堂,，老師給我灌輸了讓座、禮讓,、尊重他人等良好的社交禮儀和行為規(guī)范,。我開始主動讓座給需要的人，按照隊伍順序排隊等待,，我明白了這些細小的行為舉止對于維護公德和社會秩序的重要性,。

再次,，在德育學堂中，我認識到品德的重要性,。品德不僅僅包括道德準則的遵守,，還包括積極向上的心態(tài)和人際關系的處理。在德育學堂里,，老師經(jīng)常給我們講述一些鼓舞人心的故事,，如雷鋒的故事和愛心接力棒等。這些故事教會了我做一個善良,、樂于助人的人,，學會尊重他人，幫助他人,。通過這些故事的感染,，我漸漸明白了一個人的品德和行為會對他的生活和他人產(chǎn)生影響。

最后,，在德育學堂中,，我學到了自立自律的意義。通過參與德育學堂的課程,，我明白了自立自律是成為一個優(yōu)秀的人所必備的品質(zhì),。在德育學堂中，老師鼓勵我們養(yǎng)成良好的生活習慣,，例如按時完成作業(yè),、保持學校衛(wèi)生、自覺參加早讀等,。而這些習慣會培養(yǎng)我們的自立和自律,。我在過去的一段時間里，努力養(yǎng)成了按時完成作業(yè)和每天讀書的習慣,。這些習慣不僅提高了我的學習效果,，還使我變得更加有條理和自律。

總之,，小學德育學堂是我成長中非常重要的一部分,。通過參加德育學堂的學習,，我明白了道德的重要性和正確的行為準則,。德育學堂培養(yǎng)了我處理矛盾和沖突的能力，教會了我社交禮儀和行為規(guī)范,。同時,，通過學習雷鋒等榜樣的事跡，我認識到品德的重要性,，并努力成為一個善良,、樂于助人的人。最后，德育學堂教會了我自立自律,，養(yǎng)成良好的生活習慣,。我相信通過這些學習和實踐，將會使我成為一個更加優(yōu)秀的小學生,，為社會做出更大的貢獻,。

中小學德育學堂心得體會篇六

近年來，隨著社會的快速發(fā)展,，小學德育日漸受到關注,。為了培養(yǎng)學生積極向上的品德素質(zhì)，我參加了一次小學德育學堂的培訓,。在這次學習中,，我深刻感受到了德育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會,。

第一段：了解德育的重要性,。

德育是教育的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感,。在德育學堂的學習中,，我了解到德育的重要性對于塑造學生良好的品行和品格具有重要意義。只有通過德育教育,，才能讓學生具備正確的價值觀和行為準則,，從而成為一個有責任感、關心他人和樂于助人的人,。

第二段：德育教育要從小學開始,。

德育教育要從小學開始，這是因為孩子的德育教育基礎是在小學階段打下的,。在小學德育學堂中,，我們深入探討了小學德育應該注重培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)和自我管理能力。通過扎實的品德教育,，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀,，可以為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。

在德育學堂的學習中,，我們不僅了解了德育的理論知識,，更重要的是進行了一系列的教學實踐。通過帶領學生做志愿者,、參觀社會公益機構等活動,，讓學生親身體驗到了愛與奉獻的意義，并且能夠從中得到成長和滿足感,。通過這些實踐活動,，學生不僅增強了自己的社會責任感,，還學會了與他人和諧相處，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神,。

第四段：培養(yǎng)學生積極向上的價值觀,。

一個人的人生觀和價值觀對他的行為和發(fā)展具有重要影響。在小學德育學堂的學習中,，我們注重培養(yǎng)學生積極向上的價值觀,。通過引導學生認識到正確的態(tài)度和價值觀的重要性，幫助他們認識到自己的優(yōu)點和不足,，并且激發(fā)他們的自信心和自覺性,。只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能在以后的學習和生活中取得更好的成績和發(fā)展,。

第五段：德育學堂的啟示與展望,。

小學德育學堂的學習給我留下了深刻的啟示。我認識到德育教育是根本的重要任務,，必須引起學校和社會各界的高度重視,。同時，德育教育工作仍有很大的提升空間,，需要通過不斷的學習和實踐來完善,。希望以后能有更多的人能夠關注德育教育，共同推動小學德育工作的發(fā)展,，為學生的全面素質(zhì)提升做出更大的貢獻,。

綜上所述，小學德育學堂的學習使我深刻認識到德育的重要性和必要性,，以及德育工作需要從小學開始,。通過德育的培養(yǎng)，可以讓學生建立正確的人生觀和價值觀,，養(yǎng)成良好的品行和行為習慣,。我相信通過堅持不懈的努力，可以為小學德育的發(fā)展和學生的成長做出更多的貢獻,。

中小學德育學堂心得體會篇七

近年來,，中央到地方各級各類政府重視職業(yè)教育，支持職教事業(yè)的發(fā)展,，特別是中職教育的發(fā)展更快,，政府的支持力度更大。但是我們的中職畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高,，不能很好地適應社會的需要,，適應經(jīng)濟建設發(fā)展的需要,，中職生的思想素質(zhì),，即“德力”不高是其原因之一,。當前認識和掌握中職德育規(guī)律，提高中職生的綜合素質(zhì)非常必要,。

一,、弄清中職生的現(xiàn)狀，明確學生教育的起點,。

通過調(diào)查研究可知,，來到我們中職學校上學的學生，有75%的認為自己學習成績不好,，升高中沒希望,，就沒有參加中考，且在初三下學期開始,，到不到校,，上不上課，學校和家庭也就不注意了,。這些學生的文化課基礎比較差,，例如，有些學生的漢語拼音不太會拼寫,，語言表達,、閱讀存在問題，英語26個字母寫不完整,，學習成績總是倒數(shù)末位,，經(jīng)常不做作業(yè)，上課管不住自己,，臟話連篇,，抽煙喝酒，打駕鬧事等有許多不良行為習慣,。但是,，他們并不是不聰明，從他們對電子游戲能玩得很好,，有許多體育愛好,，有很好的社會交際能力看，他們的智力不低下,。這些特點在不同的學生表現(xiàn)都不一樣,，我們必須清楚，要因人而實不同的教育方法,。

二,、入學教育突出“嚴”字，是不斷提高中職生德力的關鍵,。

中職學生入校時的思想認識和行為習慣存在著很大偏差,，這是中職學校的首要難題,。如何防止學生在這方面的素質(zhì)繼續(xù)下滑，甚至違法犯罪,，讓每位學生逐步步入正常規(guī)道,，我校對每年入校新生，實行嚴格教育,?！皣馈敝饕憩F(xiàn)在：老師對學生的教育態(tài)度嚴謹，對學生行為要求嚴格,，對學生的教育環(huán)節(jié)嚴密,。嚴并不是主要依靠批評的手段，反而應更多的使用表揚的手段,。多年來學校規(guī)定：新生一律要通過軍訓,，增強學生的集體主義觀念，愛國主義思想,，學習軍人有吃苦精神和過硬本領,，有嚴密的紀律，鍛煉意志,，自強自立;新生一律要通過專業(yè)教育,，使他們明確本專業(yè)的特點和就業(yè)單位的要求，遵守本校制定的本專業(yè)學生職業(yè)行為規(guī)范;新生一律要通過《學生手則》的學習和教育,，明確學生在中職學校的吃,、穿、住,、行和學等方面的規(guī)范和目標,，使學生逐步能夠自覺地嚴格要求自己，從而主動約束自己的言行,，主動檢查自己的思想,，使一些良性行為固定下來成為行為習慣。我校長期執(zhí)行常規(guī)評比制度,，嚴格認真地對每天每班每位學生的儀表,、禮貌、出勤,、早操,、保潔等行為進行日檢查、周小結,、月總結,、監(jiān)督和評比，對表現(xiàn)好的學生和班級進行表揚獎勵，對表現(xiàn)欠佳的學生和班級及時的批評并敦促改正,。

三,、寓“愛”于教育教學的每個環(huán)節(jié)，是不斷提高中職生德力的法寶,。

我們認為教師對學生的愛是一種責任,，是教師作為教育這種社會活動的執(zhí)行者而承擔的責任,。在學生學習的時候,，老師總是耐心指導，確保進入我校的學生都能學到一技之長,，讓每位學生將都能生存和發(fā)展,。在學生生活和各項活動過程中，老師特別是班主任更是父母般或是兄弟姐妹般關心他們,，處處充滿著無私的愛,。學校關注每個學生的心理健康，重視了解學生的內(nèi)心世界,，并平等與學生進行心靈的交流溝通,，為學生創(chuàng)設一種積極向上、求真,、尚美,、向善、寬容大度,、有希望,、有追求、有陽光燦爛心情的美好環(huán)境,。為此學校專門開設了心理健康教育課,，設立心理咨詢室，針對當前學生的心理和思想實際開展健康教育講座,、心理指導活動,，及時解決學生的一些心理和思想問題，總是力爭讓每個學生健康成長,。

四,、培養(yǎng)學生的成就感，樹立自信心,，是不斷提高中職生德力的必要條件,。

當前中職學生越來越重視自身和感受，獨立和自主意識越來越強,，而過去種種原因又使他們充滿了自卑心理,。根據(jù)這種情況，我們逐步提出了幫助學生找回成功的自信和成才的愿望的德育教育思想,。要求每位教師接納和尊重每位學生的心理現(xiàn)狀,，認真研究學生感興趣的事情和愿意去做的事情,，即尋找興奮點，逐步利用表揚的手段去引導學生從普通的行為中獲得自信,，從優(yōu)秀的行為中獲得榮譽感,，從對困難的克服和勞動創(chuàng)造中真正獲得成就感和價值。從學生原有的基礎出發(fā),，安排一些低起點,、小步走活動。例如,，大,、小型體育活動、晚會,、趣味活動,、特長一顯伸手活動、技能節(jié)活動,、各種常規(guī)達標評比等等促使學生發(fā)現(xiàn)自己看到自己的力量和長處,，從而感受成功。

總之,，目前中職教育面臨許多德育教育難題,，我們必須認真調(diào)查研究，廣泛收取材料,，加大德育實驗,，不斷總結規(guī)律，提高中職生的德育能力,。

中小學德育學堂心得體會篇八

多年從事德育研究工作,。文章中作者遵循和諧、民主,、人性的教育原則,，《我說德育》作者孫學策是國著名的德育教育專家。從多角度談到新形勢下的德育教育,。作為德育教育較前沿的班主任,，讀了此書收獲良多。

每一位同學都能夠打造成亮閃閃的金牌,。而班主任就是鑄金過程中的工匠,。能有這樣的擺位，《我說德育》中主要的觀點之一就是每一位學生都能塑造成國家有用之才,。給每一位班主任的啟迪就是班主任要堅定自己的工作擺位,。承認班集體中的每一位同學都是金子。需要一種勇氣，需要更多的艱苦的付出,。承認每一位學生都是可造就的人才,，都可以實現(xiàn)自己的成功人生，公平教育和素質(zhì)教育的真諦,。成功塑造每一位學生”這樣一個看似簡單的道理卻是很難做到學生在學習和工作中存在這樣那樣的不如人意的問題,，這些問題如何處理即是藝術問題也是工作擺位和心理擺位問題。要求教師能寬容的接納同學的失誤,，同學的不如人意,，甚至同學的一次次錯誤。

也是教育的目標之一,。聽話,、守紀只是學生素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式,。要使學生素質(zhì)得以全面提升,，《我說德育》中著重強調(diào)了學生活動在學校管理中的地位。管住學生”,、“規(guī)范學生”教育的一種手段,。使學生在學習、身心健康等多方面得以發(fā)展,，就要求班主任適時組織豐富多彩的課外活動,，讓學生在活”和“動”中升華自己。學校本來就該是充滿歌聲和歡笑的園地,。生活的真,、善、美是學生在活”和“動”中才能真正體味到讓學生在激情中學會感激,、學會生活,。每一次活動都會給學生對生活的認知帶來無盡的啟迪。班主任要善于抓住學生活動中的教育契機,，光大學生的美點,，彌補學生的盲點。通過無數(shù)次活動提升學生素質(zhì),。

喜愛不如人意的學生難,。應試大棒的指揮下，《我說德育》中的一個主要觀點就是關注學生中的弱勢群體”要求我班主任在管理的過程中切不能有情感上的厚薄,、親疏,。能否一視同仁的對待每一位學生是對教師素質(zhì)的考驗。喜愛好學生易,。不冷漠學習差的學生,，教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。關注差生，讓差生在一段時間內(nèi)提升自己,，縮短和他人的距離是教育的真諦,。教學上，讓學生低進高出,，學習上讓分化后落后的學生追上來,，教育的根本。改變一個學習差的學生,，重塑一個“問題生”使之昂首步入優(yōu)秀生行列是班主任的天職,，也是創(chuàng)建和諧師生關系和和諧校園的前提條。

中小學德育學堂心得體會篇九

我院始終把學生德育工作放在重要位置,。我來院工作將近半年,，開學至今除正常教學任務外，擔任07電商本1和2班兩個班的班主任,。和同學們共同渡過的這段日子,，經(jīng)歷了許多小故事讓我難忘。

軍訓是新生踏入大學校門的第一堂課,?？墒俏野嘤袔讉€男生，剛入校,，可能是由于環(huán)境尚未適應或其他原因,，經(jīng)常出現(xiàn)曠訓現(xiàn)象。于是,，我把重點放在他們幾個身上,。這三名男生同在一個宿舍，因為暑假放松了兩個月,，一下來到學校接受這樣的軍事化管理,，心理上受不了。有一次,，在去草場的路上,，我剛好迎頭碰見他們?nèi)齻€并排往草場外的方向走，我喊他們,，他們一聲不吭,，甚至頭也沒抬就離我遠去。當時,，我很生氣,，心想還有這么不敬的學生，對老師“視而不見”,。出現(xiàn)問題,，逃避是沒用的,，我決心一個個找他們談話，幫助他們盡快適應新環(huán)境,。通過談話,，我了解到他們?nèi)齻€都來自省內(nèi)，有一個高中成績不錯,，因為沒發(fā)揮好,，導致高考失利，目前心態(tài)沒有擺正,，所以出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,。

我給他講了很多通過自學考試取得成功的例子，鼓勵他調(diào)整好心態(tài),，一切向前看,，爭取四年本科畢業(yè)，為以后順利就業(yè)或繼續(xù)深造打下基礎,。還有一個同學本不想念書了,，是家長給他作決定來讀書的，并不是自己的理想選擇,，來校后,，感覺自己無法接受軍事化管理,，所以自己有些懈怠,。我告訴他社會告訴發(fā)展的今天，高中畢業(yè)不讀大學是沒出入的,，而且人生是不完美的,，經(jīng)過大學洗禮的人們綜合素質(zhì)明顯提高。另外一個同學的主要原因是高中一直懶散,，無法接受這么嚴格的管理,。我主要是通過正面引導的方式，給他們灌輸“嚴是愛,，寬是害”的思想,，幫助他們養(yǎng)成好的學習和生活習慣；通過給他們介紹電子商務專業(yè)的現(xiàn)狀及以后的就業(yè)前景,，引導他們樹立信心,，盡快把精力投入到學習中。

選擇了教師職業(yè),，9月10日成為一個不平凡的日子,。-年的這一天尤其讓我難忘。早上,，我剛到辦公室,，我班的班長和幾位班干部,，他們代表全班同學送上了對我的祝福，四十四顆善良的心裝入一個美麗的,、盛有幸運星的水晶瓶,，我小心翼翼地打開同學們的每一張小紙條，有的同學向我訴說了她的心愿,、有的同學悄悄地告訴我,，“老師，您笑起來很燦爛,，希望我們生活中充滿微笑”……,。這是師生之間心靈的溝通，讓我感動流淚,。

從一個大學校園進入另外一個校園,，不變的是永遠難忘的師生情懷，而我的角色確發(fā)生了變化,。大學校園中師生關系更確切的應描述為朋友,，尤其是班主任和學生之間的關系。老師在管理班級時應軟硬結合：一方面要把學校的規(guī)章制度講給大家,，讓他們明確什么是對,、什么是錯，同時要獎懲分明,；可以將一些富有哲理的益趣故事引入課堂,，啟發(fā)同學們?nèi)绾胃玫厮茉熳约骸Ａ硪环矫?，要和同學們進行心與心的溝通,，了解他們的家庭和埋藏在他們心靈深處的疑惑，做同學們?nèi)松猛镜闹该鳠簟?/p>

總之,，在班級工作中無論遇到什么問題,，一定要有耐心，像對待自己的弟弟和妹妹一樣,，給予他們關愛,，幫助他們健康、茁壯成長,；通過說服教育,、正面引導，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,；以一顆寬容的仁愛之心對待每一位同學,。

中小學德育學堂心得體會篇十

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的'，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護純真,；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

通過師德師風文件和宣傳資料的學習,，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

1,、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神,。

2,、熱愛學生。學生是祖國的未來,，只有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。關心愛護學生,，尊重學生人格,，平等、公正地對待學生,，不侮辱、謾罵,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

3,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學校,、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

4、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,，關鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。刻苦鉆研業(yè)務,，不斷更新知識,，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革,，認真總結經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平,。

5、實事求是,，堅持真理,。老師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究,，要公道正派,，富有進取精神。堅持真理,、捍衛(wèi)真理,，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承,，使學生學到真知實學,。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理,，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯即改，還真理的本來面目,。

6,、工作積極、認真負責,。工作積極,，就是要勇挑重提，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責,，因此必須做到既教書又育人,。

7、團結互助,、廉潔從教,、為人師表。團結互助,，一方面教師與教師之間要團結友愛,、和睦相處，在思想上,、工作上,、生活上互相關心，互相幫助,；另方面教師與學生之間也要團結互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費,，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表,，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

作為教師,，教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。但是,，選擇了教師,，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂,。

中小學德育學堂心得體會篇十一

新冠疫情自2020年初爆發(fā)以來,，對全球各個國家和地區(qū)造成了巨大沖擊，中國也不例外,。為了保護人民的生命安全和身體健康,，中國政府實施了一系列嚴格的防控措施，人們的日常生活和工作受到了很大的限制,。作為德育學堂的一員,，我親身經(jīng)歷了這一特殊時期，不僅感受到了疫情帶來的困境,，同時也從中收獲了寶貴的體會,。本文將從五個方面來總結并分享我在疫情期間的心得體會。

首先,，疫情讓我深刻認識到生命的可貴與家人的重要性,。在疫情期間，大家都被限制在家中,，無法外出,，親朋好友無法團聚，每天只能通過電話或互聯(lián)網(wǎng)與外界保持聯(lián)系,。這種分離讓我更加意識到生命的脆弱與珍貴,，也讓我更加珍惜與家人在一起的時光。我通過幫助家人做家務、陪伴他們談心等方式表達我的愛意,，也更加體會到家庭的溫暖與力量,。

其次，疫情讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的許多細節(jié)與美好,。在疫情期間,，由于大家都被限制在家中，生活的節(jié)奏放緩了下來,，我有更多的時間去欣賞周圍的環(huán)境與事物,。我重新發(fā)現(xiàn)了一些曾經(jīng)被忽視的角落，比如小花園里的花朵,、書架上厚厚的一層灰塵等等,。這些平凡的細節(jié)在平時的繁忙中被忽略了，而疫情卻讓我重新關注起來,。這樣的體驗讓我學會了用心感受日常生活的美好,，也讓我更加感激身邊的一切。

第三,，疫情讓我學會了克服困難與逆境,。在疫情期間，我們不僅面臨著身體健康的威脅,，也面臨著學習和工作方面的壓力,。德育學堂為了保證學員們的學業(yè)進展，推出了在線學習平臺,，并采取了多種方式幫助學員們應對學習困難,。在這個特殊的時期，我學會了自律與堅持,，積極參與在線學習,，利用碎片化時間進行知識的補充與鞏固。通過克服困難,，我不僅取得了良好的學業(yè)成績,，也培養(yǎng)了自己的學習能力和毅力。

第四,，疫情讓我更加關注社會的發(fā)展與進步,。疫情期間，許多企業(yè)和組織紛紛行動起來,，為抗擊疫情做出了巨大的貢獻,。醫(yī)護人員日夜奮戰(zhàn)在抗疫的一線，許多企業(yè)捐贈防護物資和醫(yī)療設備,，科研人員緊急投入疫苗的研發(fā)工作,。這些行動讓我深受鼓舞，并堅信社會的力量是無窮的,。我也意識到,，作為一名德育學堂的學員，我應該積極參與社會服務,，為社會做出自己的貢獻,。在日后的學習和工作中，我將更加關注社會問題,，努力為社會的發(fā)展與進步貢獻自己的力量,。

最后，疫情讓我更加明確了自己的人生目標與價值觀,。在這段時間里,，我有更多的時間思考與反思自己的人生意義和價值。我明白到,，一個真正有價值的人,，不僅要注重個人的成長和發(fā)展，更要關注社會的發(fā)展和進步,，為他人帶來福祉與幫助,。我希望通過自己的努力，成為一個有責任心和擔當?shù)娜?，用自己的智慧和力量為社會的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量,。

通過疫情這個特殊的時期，我明白了許多重要的道理,，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗,。希望在未來的日子里，我們都能夠用心感受生活的美好,，傳遞愛與溫暖,，為自己和社會帶來更多的正能量。

中小學德育學堂心得體會篇十二

“博學為師,，身正為范”——這是我上師范學院時經(jīng)常接觸到的一句話,。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領域中來,。

時光荏苒,，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子,，我參加工作已經(jīng)一個月了,，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學校組織的德育培訓課程,。通過這幾次的培訓學習,，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多,。下面我就談談這幾次德育學習的心得體會,。

“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重,，是不容忽視的,。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯,，大多數(shù)人認為：德育工作是無關緊要的,，只要學生的學習好、成績好,、取得高分,，就是最好的學習成果。其實不然,，學習不僅要學好文化知識,，更重要的是要學習如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面,。成績只是學習的一方面,，只有培養(yǎng)出良好品德的學生，我們得教育才算真正的成功,。新課程標準下的教育不僅要重智育,，還要重德育，只有這樣教育才算完整,，人類才算完美,。

這次德育培訓給我印象最深就是關心和愛學生。教育要關注每一個學生的發(fā)展,，要重視學生的德育教育,。經(jīng)過一個月的教學生活讓我深刻體會到了，在平時的教學過程中穿插德育內(nèi)容對學生的全面發(fā)展相當重要,。教書是一門藝術,，尤其是語文學科，我們更應該以愛學生為基礎,，愛護學生的自尊心,，培養(yǎng)學生的自豪感;以表揚為主、少批評,，先肯定,、再糾正。

作為一名合格的教師,，我們不僅要以理服其人,、以智導其行,，更重要的是以愛動其心。首先,，我們先要從的生活小事中關心學生,。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細節(jié)才能全面地觀察和了解學生,，從而對癥下藥,。這就是所謂的“因材施教”。其實,，教師什么都不用多想，對學生奉獻愛心就足夠了,，對學生的關心哪怕是一件微不足道的小事,，也許他都會銘記于心。其次,，教師要給學生多一點的包容和耐心,。人有“三六九”等，學業(yè)也有“一四七”分,，不管是學習好的還是壞的,，教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學習好的學生,，教師應給予更多的期望,，讓他們保持良好的.學習狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀,。對學習差的學生，教師應給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學生自己建立起自信,。無論差生還是犯錯誤的學生,，教師都應該要給學生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,，不放棄”的心態(tài),，用一顆寬容的心去接受每一位學生，用一顆博愛的心去愛護每一位學生,。

德育教育不是一朝一夕的事,，這需要教師要有持之以恒的精神。所以,，在以后的教學工作中,，我們更應該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細,。

中小學德育學堂心得體會篇十三

在參加德育學堂的課程結束后,，我對自己的道德修養(yǎng)和人生態(tài)度有了新的認識,。這段時間里，我雖然只是一個參與者,，但是我真切地感受到了德育學堂對于塑造我們青少年的重要作用,。通過學堂的一系列活動和課程，我對于人生的價值觀和道德觀有了更加深刻的理解,，同時也在實際生活中積極地運用這些知識和技巧,。回顧這段經(jīng)歷,，我深知德育學堂在青少年成長過程中的重要性,，也意識到自己在德育學堂中獲得的成長和收獲。通過這一段時間的學習和體會,，我深信道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是青少年成長中不可或缺的一部分,。

首先，德育學堂對于塑造我們的人生態(tài)度起到了重要的指導作用,。在這段時間里,，我學到了“以人為本”的核心理念。過去,，我常常只考慮自己的利益,，忽略了他人的感受。但是從學堂的課程中,，我明白了只有真正尊重他人,、關心他人、幫助他人,，才能夠建立良好的人際關系,，獲得更多的朋友和支持。德育學堂讓我明白了一個道理：只有關注和幫助他人,，我們才能夠過上更有意義和幸福的生活,。

其次，德育學堂增加了我對于道德選擇的敏感度,。通過學堂中的案例分析和討論,，我深刻認識到在面臨道德困境時，我們需要有堅定的道德原則來引導我們的行為,。學堂中的老師告訴我們,，在遇到困難時，我們應該站在道德的角度思考問題,，而不是只考慮自己的利益,。這樣才能夠在困難面前保持正直和堅定，做出正確的判斷和選擇,。通過學堂的學習,，我能夠更好地認識到道德的重要性和自己應該具備的道德品質(zhì),。

第三，德育學堂提供了一個良好的成長環(huán)境和互動平臺,。在學堂里,，我們不僅有優(yōu)秀的老師教導我們，還有同伴間的互動和合作,。通過小組討論和合作項目,，我學會了傾聽他人的意見和尊重不同的意見。這不僅增進了我和同伴之間的友誼,，也讓我更加積極地參與到集體活動中去,。德育學堂為我們提供了一個相互尊重和合作的學習環(huán)境，使我們能夠共同成長和進步,。

此外,，德育學堂的活動和實踐培養(yǎng)了我實際應用道德知識的能力。通過學堂的課程,，我不僅學到了理論知識，還參與到一些社會實踐活動中,。這些活動讓我有機會將學到的道德價值觀和道德行為應用到實際問題中,。我深刻認識到，只有將道德知識轉化為實際行動,，才能夠真正培養(yǎng)我們的道德修養(yǎng),。通過這些實踐，我學到了如何正確對待他人,、如何承擔責任和義務,，以及如何在日常生活中運用道德原則來解決問題。

總之,，德育學堂的參與對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和成長機會,。通過學堂的課程和活動,，我對于道德價值觀和道德行為有了更深刻的理解和認識,。我明白了正確的人生態(tài)度和價值觀對于成功和幸福的重要性，也感受到了尊重他人和關心他人的價值,。在今后的生活中,，我將繼續(xù)堅持道德修養(yǎng)，用學堂所教導的道理來指導我的行為和選擇,。希望更多的青少年能夠參與到德育學堂中,，感受到道德修養(yǎng)的重要性,，為實現(xiàn)自己的全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

中小學德育學堂心得體會篇十四

古人云：“師有百行,，以德為首,。”德是教師的靈魂,，是教師的生命,。“無德不成師,，德高才為范”,。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識,，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德,。我,，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿,，力爭做一名人民滿意的教師,，可是真要說起如何做，卻是無從入手,。但是短短幾天的師德培訓學習中各位老師的旁征博引,，現(xiàn)身說法讓我學到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面,。

愛的教育,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎,。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,；沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！蔽磥淼慕逃覒撏度肴硇牡牧α咳蹖W生,，愛教育,，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè),，教育事業(yè)也會愛你,，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生,，學生也才會愛你,，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱,。朱和新先生也講過：教育是一首詩,，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里,，有一顆母親的心,。教育，需要母親般的愛,，但是教育的愛,，更需要尊重，更需要賞識,，更需要寬容,。

學生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的,，要培養(yǎng)他們成長、成人,、成才,，首先要尊重他們，從思想上,、感情上尊重他們的人格,，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子,，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話,，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題,。

就精神生命而言,，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生,，對孩子,，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒,，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海,，勢不可擋的,。

愛還需要寬容?！昂＜{百川,，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界,，面對露珠一樣的學生,，有時候寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。

此外,，教育需要責任,。責任源于愛心，其本身亦是真愛,。如果說,，沒有責任的愛是無法存在的。那么,，沒有愛的責任同樣也是不可想象的,。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位,，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè),，同中華民族的偉大復興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想,、有文化,、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起,。責任就是要求廣大教師要按《教育法》,、《教師法》的要求，認真履行人民教師應盡的職責,。這種職責是基于對國家,、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學生的高度責任心,。

新一輪課程改革在為整個基礎教育改革提供新的動力的同時,，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念,，一切以學生為主體,，而教師卻是扮演探索者、學習者,、合作者,、引導者、傾聽者、欣賞者,、支持者的角色,，使課堂教學過程成為一個師生情感共融、價值共享,、共同創(chuàng)造,、共同成長、共同探求新知,、共享生命體驗的完整的生活過程,。在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊,，教育的理想和信念,，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等,。其中文化底蘊是最重要,，最難做到的，也是教師最為缺乏的.,。因為只有具備深厚的文化底蘊,，教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念。此外,，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣,，經(jīng)常參加教育科研活動，參加各種教師培訓活動,，提高自己,，充實自己。

學校要發(fā)展,，教師是關鍵,。在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度,。作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學習關,、實踐關,、職業(yè)倦怠關的考驗。

專業(yè)知識是一位教師外在美的依托,！教師的專業(yè)知識包括通用知識,、學科知識、教育知識,。社會,、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求,。教育學,、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識,、新實驗,、新方法。不學習,，不重構學科知識體系就會落伍,，所以教師應該對這些知識進行粗讀、細讀,、摘讀,、豐富自己的專業(yè)知識。

教育是一門藝術,，教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術,。大凡成功的教師都是很注重學習基礎上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好,，讓學生喜歡你,。要做到這一點，就要研究課堂教學實踐,。課堂是教師的試驗田,，教師務必立足課堂，立足學生,，立足教材,。若沒有研究，就不能提供貼近學生需求的教學方法,，使教學成為一種“無效“的教學,；沒有研究，也就沒有教師個性化的教學特色,；“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念,，有條件的教師要進行教育科研。

據(jù)研究,，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化,。據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn),，而且隨著教學時間增加開始不斷加重,。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念,，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活,，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主,、自我,。此外，還要補充教育哲學資源,，加強哲學修養(yǎng),。

除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康,。在此不一一詳述,。

中小學德育學堂心得體會篇十五

德育學堂是一部影片，通過講述青少年在德育學堂中經(jīng)歷的磨煉和成長,，引發(fā)人們對教育與成長的思考,。觀看這部影片，我深受觸動,，感悟頗多,。下面將從五個方面進行闡述，談談我對《德育學堂》的心得體會,。

首先,，影片揭示了現(xiàn)代教育難題。作為一個社會問題,，青少年出現(xiàn)各種各樣的問題早已不是新聞,。然而，《德育學堂》以其鮮活的畫面和細膩的情節(jié),，從多個層面展現(xiàn)了青少年教育所面臨的困境：缺乏家庭關愛,、功利主義的教育觀念、智育與德育的脫節(jié)等等,。影片通過揭示教育問題的癥結,，引發(fā)了對教育改革的深刻思考。

其次,，影片展示了德育的重要性,。在《德育學堂》中，主人公進入德育學堂后,，在嚴格的軍事化管理下,，經(jīng)歷各種磨練和考驗。然而,，他們卻逐漸認識到德育的重要性，學會關心他人,，學會尊重他人,，學會為他人著想。德育并不僅僅是傳統(tǒng)道德教育的簡單延伸，更是培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)的重要手段,。只有通過德育,，我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的有用之才。

第三,，影片呼吁家庭教育的重要性,。影片中描繪了主人公的家庭狀況，母親長期出差,，父親過世,，導致主人公缺乏家庭溫暖和關愛。這種家庭背景帶給主人公重重壓力和心理負擔,，也成為他面臨各種困境的原因之一,。家庭作為重要的教育場所和孩子最重要的情感根基，其作用不可忽視,。家長應該時刻關注孩子的成長,，給予他們足夠的愛和關懷，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀,。

第四,，在影片中我們看到了師生情感的重要性。在德育學堂里,，主人公的教官嚴苛細致,，但對學生卻關懷備至，用心教育,。他不僅在教育訓導方面給予學生精心的指導,，更是在心理上給予他們悉心的關懷和鼓勵。這種師生情感的建立,，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀,，“引導、教育,、激勵,、幫助”成為了教師的重要任務。師生情感的建立有助于幫助學生更好地成長與發(fā)展,，培養(yǎng)良好的社會道德及價值觀,。

最后，影片中也展示了德育學堂的不足之處,。德育學堂的管理確有其必要性,，但也需要改進與完善。在影片中,，我們看到學員們面臨著極端的訓練和高強度的激勵,，這在現(xiàn)實生活中可能并不現(xiàn)實,。過度強調(diào)管理和訓練的德育方式，可能會剝奪學生的個性和自由,，導致他們產(chǎn)生反抗和逆反心理,。因此，我們需要探索更合理的德育課程和方式,，讓德育更加貼近學生的需求,，更加注重培養(yǎng)學生的自主性和主觀能動性。

通過觀看《德育學堂》,，我深深地體會到教育對于一個國家和一個社會的重要性,。只有通過正確的教育，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才,，推動社會進步,。因此，我們需要重視德育教育,，加強家庭教育和師生情感的建立,，同時也要審視和完善德育學堂這樣的特殊教育機構。只有這樣,，我們才能為年輕一代的成長提供更加良好的環(huán)境與教育,。

中小學德育學堂心得體會篇十六

小學作為我們第一個走進的集體，第一個受義務教育的地方,，對我們一生所起的重要作用無可厚非,，小學教師在承擔教學任務的同時，更應該做好育人工作,。在全面推行素質(zhì)教育的今天,，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學生思想道德,、行為習慣,、學習策略、情感態(tài)度的培養(yǎng),，在學生身上所轉化的能力吧,。

記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的，有早晚之分,，也有快慢之分,，從而形成自己的學習曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績,，并不是件難事,，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想更是難上加難,。所以我們在學生的啟蒙教育階段,，在學生形成人生觀價值觀的過程中,，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面,、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在,、無處不在,。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧,。

法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂,?！苯處熞胱龊脤W生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為,，為人師表,，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到,。工作中,，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學行為的同時,，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴謹?shù)膽B(tài)度,，一絲不茍的精神,，說到做到的品質(zhì)對學生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當班主任的時候,，我們班級的晨讀一直紀律不好,，教室里總是沒有學習氣氛，干什么的都有,，我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好,，后來雖然紀律好了，學習效率但不高,，仍然有同學桌面空空的發(fā)呆,、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨。這個問題困擾了我好長時間,，一天我在辦公桌前學習業(yè)務,，突然眼前一亮,，我可以把我的講桌變成我的學習桌，從此開始,，講臺上多了我的筆記,，我的教育理論書籍，每天早晨,，我不再站在講臺上監(jiān)督同學,，索性自己專心看書、學習,，不出兩天,，同學們也知道拿出書來學習了，漸漸的,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習慣,，不管我在不在教室，他們都會“自習”了,。我突然想起一句話：身教勝于言傳,。看著孩子們一個個認真的小臉,，心里真的是——幸福,。

教師還要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯誤也能勇敢的承認,。記得由于新學期開校,，班級只有我一把鑰匙，第二周周日,，我便讓學生吃了閉門羹,，當我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學在門口等著了,，我有些歉疚,，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學面前道歉,，同學們對我的行為都非常驚訝,，尷尬了幾秒鐘之后，從同學的表情中,，我讀到了大家對我的諒解,，我想收獲不僅如此吧。

“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不從”,。老師一定要溶入學生的.生活,，時而把自己當老師,，時而把自己當學生，得到學生的信任,，走到孩子們的內(nèi)心世界,，去感受無盡的快樂和幸福。

生活中的德育,。在小學生中,，真正有效的德育應該為學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為,，為使學生具有一個良好的品質(zhì)，老師必須對學生進行道德教育,，耐心細致,，潛移默化地塑造學生的美好心靈。但不可忽視家庭對學生的影響,，所以老師還應該充分利用家長會和接送學生的機會反饋信息,，并利用《素質(zhì)報告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學生營造更好的成長環(huán)境,。學校組織的各種集體活動也是德育的一個重要環(huán)節(jié),。

知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學生自信心和責任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫助,。對于我的學生,，我不僅意識到：作為學生，學習是我們義不容辭的責任,，我們更應該從小學會對自己的行為負責,。

剛剛在我們班級發(fā)生里一件很不愉快的事情，課堂上,，由于一名同學身在課堂心卻不在,，以至于老師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來,，老師批評了他幾句,，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我非常驚訝,，這個孩子在以前還是個非常調(diào)皮的孩子,，可是上了五年級用“痛改前非”一詞來形容一點都不為過，無論是道德品質(zhì)還是學習成績都有很大的進步,，班級的禮儀之星獎剛花落他家,，他還被學生推薦為學習委員，怎么會發(fā)生這樣的事情,，我決定第二天找他談,，先給他一天的時間去冷靜,。第二天一早，當我找到他時,，他很快向我承認了錯誤,，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上,，你要向任課老師道歉,，他拒絕了。雖然很生氣,，但我還是平靜的告訴他：你已經(jīng)長大了,，你要對你自己的行為負責任，你要有膽量承擔自己的錯誤,。這樣才是個好孩子,。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對，還能干什么,？老師知道你是一時沖動,，你的本質(zhì)很好，我相信你能處理得很好,。老師只能幫你分析問題,，解決問題必須靠你自己。也許正是我對他的信任,，和他自己意識到的責任,，他主動找那位老師道歉了，事后,，我們只有一個會心的微笑,，讓我打心里開心。

如果我把對他行為的懲罰變成當著全班同學面批評他,，對于他可能永遠都是一個陰影,，更失去了他在同學中的威信，我們應該寬容同學們錯誤,，允許他們犯錯,，但也要他們學會對自己過錯承擔起責任。沒有懲罰的教育,，是一個不完整的教育,，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰,，懲罰會對學生幼小的心靈造成傷害,。其實我覺得，既然新課程改革要我們提升教學理念，我們可不可以把懲罰升華成責任教育呢,？還是讓我們在實踐中去獲得真知吧,。

一個學生——一個家庭——一個社會，記得在“小手拉大手,，革除陋習”的活動中我認識了這個關聯(lián)圖,，我明白圖的根本是學生，學生的基礎教育在于我,，面對如此重任,，豈能兒戲？教育的真諦是愛,，教育的最終目的是促進學生的最優(yōu)化發(fā)展,，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手,，拿出全部的愛,，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎教育的德育理念升華,，教是為了不教，讓我們和同學們一起去享受成長的幸福,、快樂吧,。

中小學德育學堂心得體會篇十七

離離原上草，一歲一枯榮,。野火燒不盡,，春風吹又生?！蹦銈冇袥]有想過,，是什么讓野草具有如此蓬勃的生命力？答案是：種子,。你知道嗎,？種子始終牢記自己的使命，從不抱怨環(huán)境的惡劣,，而是以不屈的精神等待生機,。無論是懸崖峭壁、還是溝壑,、灘涂,，它們都會倔強地從黑暗中破土而出，重見光明,！今天的《國家相冊》就帶你了解小小種子里的巨大奧秘種子對于人類不僅僅意味著糧食,，自然界中各式各樣的種子不知蘊藏著多少等待人類探知的奧秘。這個外觀像蒲公英一樣的建筑是2010年上海世博會的“種子圣殿”，6萬多根亞克力桿中蘊藏著26萬顆種子,，只有神奇的自然才能創(chuàng)造如此杰作,，里面的種子由中國科學家提供。

野外采集種子很不容易,，植物學家鐘揚選擇的青藏高原更是難上加難,，因為青藏高原是國際生物多樣性的熱點地區(qū)，到這樣的地方去收集種子有它的特殊意義,，救援西藏16年,，鐘揚帶領團隊收集了上千種植物的4000萬顆種子。阿里有一片無人區(qū)被稱為“世紀屋脊上的屋脊”,，有人勸鐘揚：“別去了,，辛苦一天只能采幾個樣，不劃算,?！辩姄P卻說：“正是因為別人都不愿去，阿里地區(qū)肯定還有未被發(fā)掘的特有植物,，哪怕再苦我們也必須去每個孩子其實也都是一?！胺N子”，天生就蘊含著巨大的能量,。那是什么給了我們成長的養(yǎng)分呢,？答案是：教育。在南太行山深處,，有一所特殊的學校,，這里只有7個孩子，其中5個人都住在距離學校十幾公里外的小山村,。疫情期間,，因為大山里沒法上網(wǎng)課，為了讓他們能夠和我們一樣學到知識,，老師們克服種種困難“送教上門”,。前不久，這里終于開學了,，他們心情怎樣呢,？他們的'校園又是什么樣？一起來看看吧,。

愛心奉獻,，責任擔當。各行各業(yè)的這些最美逆行者們都值得我們學習,，我們要成為像抗疫英雄那樣的人,，為社會,，為國家，為人民立功勞,。

紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,?！边@句交通安全宣傳語我們都不陌生，可是你知道交通指示燈為什么要采用紅,、黃,、綠這三種顏色嗎？原來,，紅色的光波很長,，穿透空氣的能力也強，更容易引起人的眼睛的注意,，所以紅色常被用于警告類的標志用色,。而黃色光的波長僅次于紅色，顯示的距離也比較遠,，所以黃色就常被用來警告危險或提醒注意,。而綠色除了易于識別外，它還給人一種安全,、和平的感覺,。所以，綠色就被用來表示通行,。有意思吧，了解了這些知識,。

中小學德育學堂心得體會篇十八

《德育學堂》是一部以德育為主題的勵志電視劇,，通過主人公的成長歷程，展示了人們在現(xiàn)實生活中如何培養(yǎng)和實踐道德品質(zhì)的重要性,。觀看該劇讓我深受啟發(fā),，對于培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)有了更深入的理解和認識。

第二段：道德意識的覺醒,。

劇中的主人公在一個看似平凡的小鎮(zhèn)上長大,，他的成長歷程將道德意識的覺醒與他對德育的理解緊密聯(lián)系在一起。在面臨各種挑戰(zhàn)的過程中,，他逐漸體會到“樹欲靜而風不止,，子欲養(yǎng)而親不待”的道理，意識到自己應當始終保持良好的品德,。這種道德意識的覺醒也引起了我內(nèi)心深處對于自身道德品質(zhì)的反思和思考,。

第三段：良好德育的重要性。

《德育學堂》通過展示主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，強調(diào)了良好的德育對于個人和社會的重要性,。在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會中,，德育教育的缺失使得一些人產(chǎn)生了道德滑坡的現(xiàn)象，導致社會風氣不純,。良好的德育不僅能夠為個人帶來成長和成功,，更能促進社會的和諧發(fā)展。通過觀看這部勵志劇,，我深刻認識到良好的德育是個體和社會共同需要的基石,。

第四段：塑造良好德育的路徑。

《德育學堂》并不僅僅停留在理論層面,，還通過主人公的個人經(jīng)歷,，給出了塑造良好德育的路徑。首先,，培養(yǎng)自身的心理素質(zhì)和道德觀念,，保持良好的操守和品行；其次,，培養(yǎng)自己的社交能力,，建立良好的人際關系；最后,，積極參與公益活動,，傳播正能量。這些路徑的提出給我指明了培養(yǎng)自身德育的方向,，也讓我在日常生活中有了更具體的實踐方法,。

第五段：總結。

通過觀看《德育學堂》,，我對德育的重要性和培養(yǎng)自身德育的方法有了更深入的了解,。良好的德育是社會進步和個人成長的基礎，我們每個人都應當積極參與到德育建設中來,，提升自身的道德素養(yǎng),。同時，我也意識到德育不僅僅是理論的學習,，更需要在實踐中磨煉,。希望通過自己的努力，能夠成為一個德育意識覺醒的人,，為社會發(fā)展做出自己的貢獻,。

中小學德育學堂心得體會篇十九

20日下午的講座人是北京師范大學心理學博導鄭日昌教授，鄭教授站在心理學研究的最前沿,，全面深入地闡述了教師壓力的來源,、表現(xiàn)及危害,，壓力應對的方式方法，以及心理情緒的管理,、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑,，特別是鄭教授總結的宣泄、轉移,、幽默,、放松、暗示,、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實用,，受到了老師們的熱烈歡迎。3個小時的報告,，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷,，精彩的報告，讓老師們感受了一次精神的沐浴,。

總結這兩天的學習,，我有以下體會：

報告中運用許多生動、感人的案例,，深刻剖析了學生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象,。在報告中她強調(diào)，教育是情感的付出,，是科學的創(chuàng)新,，是藝術的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞,，其責任,、義務、使命是永恒的,，但隨著時代的變遷,，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變,，教育的途徑必須拓寬,。

老師睿智的話語,、充滿激情的演講,、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術性,，使我們這些一線老師學到了許多許多,。

周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷,，才能成為財富,。

陳老師的報告就像是平日的.說話一樣,，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情,。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景,。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學著做,。

聽了陳老師這句話（當學生吧信任交給你,，越要珍惜這份厚重的信任，當學生視你為知己的時候,，更要善待這份心靈的托付,，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴）后更加的知道了孩子愛你,、信任你才會對你說出真實的自己,。

看到了這段話，幸福來源于改變,，如先改變自己,，對方也會改變；對方有了改變,，心境也會改變,；心境有了改變，言辭也會改變,；言辭一有改變,，態(tài)度就會改變；態(tài)度一有改變,，習慣就會改變,；習慣一有改變，運氣就會改變,；運氣一有改變,，人生隨之改變！讓我感觸到事實如此,。

要獲得幸福感,，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候,、每周一次關心的交流,。提高管理班級的水平，關愛學生,，走進學生的心靈,，把班級建設成優(yōu)秀班集體，成為受學生歡迎的班主任,。

中小學德育學堂心得體會篇二十

近日,，于再清的“德育說”在國內(nèi)體壇上引起軒然大波,，人們議論紛紛。各媒體,、記者對此闡之未盡,，我有我的看法。

德育,，撇開別的不說,，它確實有重要的意義。魯迅先生曾說“德才兼?zhèn)?，才為正品,，有才無德，則為危險品,?！笨梢姷掠谋匾浴?/p>

現(xiàn)今是信息爆炸時代,，我們注重人才教育培養(yǎng)的同時,，德育也是必不可少的。

周洋是國家培養(yǎng)出來的體壇人才,，對她進行德育無可厚非,。只是，讓這么個年輕的運動員在展示了自己才能而獲獎后接受必須先感謝國家,，再感謝教練,，等感謝完一大堆人物后，才把父母放在最后的卑微位置上的德育似乎有些變味,。

古語有云,，百行孝為先。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,。周洋感謝父母,，將父母放在第一位何錯之有？獲獎后第一時間就是感謝父母,，這是人之常情,。倘若進行了所謂的“德育”后，每個獲獎員都是滿嘴“感謝國家”諸如此類的話,，聽起來似乎十分有理,，實在已失去了它真正的含意。這種德育,，還是摒棄為好,，別讓我國運動員得獎后滿口都是空話,、套話,，這具公式特色的話,。愛國、感謝國家是必要的,，但這得要出于真情實感,，強迫他們接受這樣的德育，這就與其目的背道而馳了,。

在我看來,，德育應注重人性化、真實化,、時代化,。

所謂“人性化”就是要與人們的傳統(tǒng)思想觀念，自身經(jīng)歷相符合,。比如,，你對一個剛做壞事而坐牢的人進行德育，你硬是要他過多幾天要成為雷鋒式人物,，這必定是要鬧笑話的,。而“真實化”與“時代化”常聯(lián)系在一起。曾經(jīng),，有小學生對《西游記》提出質(zhì)疑,，認為這小說情節(jié)太假，太千篇一律了,。作為老師則立即對其進行德育,，說作者的地位高，我們要尊崇他,。像如上“偽德育”現(xiàn)象屢見不鮮,。

德育，算得上是一個亙古的話題,。從先秦至現(xiàn)在,，千百年前的人們與我們一樣懂得德育的重要性。德育,，雖從古至今都存在,，但每個時代卻有不同的含義及措施。

因此,，德育應著眼于現(xiàn)在,，立足社會，真正地發(fā)揮德育的作用,，讓其與人才教育一起在文化大觀園中爭芳斗艷,。

我曾聽說過這樣一個故事：有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧,！我讓你看看什么是地獄,?！?/p>

他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯,，但每個人看上去一臉餓相,，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只手可以夠到鍋里的湯勺,，但湯勺的柄比他們的手臂還長,，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子,。只能望“湯”興嘆,，無可奈何。

“來吧,！我再讓你看看天堂,。”上帝把這個人領到另一個房間,。這里的'一切和剛才那個房間沒什么不同,，一鍋湯、一群人,、一樣的長柄湯勺,，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福之歌,。

“為什么,？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯,，而天堂的人卻能喝到它呢,？”

上帝微笑著說：“很簡單，在這兒,，他們都會喂別人,。而地獄的人就是因為大家不團結，所以才望“湯”興嘆,?！?/p>

故事并不復雜，但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義,。同樣的條件,，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄,？關鍵就在于,，你是選擇共同幸福還是選擇獨霸利益。

中小學德育學堂心得體會篇二十一

xx下午的主題隊會課如期舉行，學校組織全體我們觀看了《中小學德育學堂》小學版的內(nèi)容,?！兜掠龑W堂》以視頻的形式直觀、生動的呈現(xiàn)給我們一節(jié)內(nèi)容豐富,、內(nèi)涵深刻的德育課，瞧,！同學們看的多認真?。€別同學邊看視頻邊做好記錄,，還有些同學情不自禁的鼓起掌來,。其中我們最感興趣的是主題為《讀懂中國——解讀我們國家的象征》，分為《旗之紅》,、《歌之魂》,、《徽之鑄》三部分，形象,、直觀的介紹了我們國家的國旗,、國歌、國徽的知識,。

出處 m.sevw.cn

德育學堂的教育對于我們中小學生來說還是非常有必要的',。有很多知識是書本上學不到的，從德育學堂的學習我們也了解到了國家的偉大和艱辛,，做好小接班人的使命感油然而生,。從學堂的學習中我們知道了，澳門回歸祖國,，體現(xiàn)了祖國的強大,，讓我們也知道了“一國兩制”的含義；觀看了贛南老紅軍,，讓我們了解歷史知道了沒有共產(chǎn)黨和老一輩革命者,，就沒有今天幸福的生活。同學們紛紛表示,，要以此為動力,，為了偉大祖國的繁榮富強發(fā)奮學習。

愛護國旗,，愛護國徽,，愛護紅領巾是每個小學生都必須做到的，為中華的偉大繁榮而讀書,，為做好共產(chǎn)主義接班人而努力,，我們每一個小學生都是光榮的少先隊員,！

中小學德育學堂心得體會篇二十二

第一段：

作為一個新加入德育學堂的學員,，我對這個課程充滿了好奇和期待,。第一期的學習讓我受益匪淺，不僅對于德育的重要性有了更深入的認識,，也明白了如何培養(yǎng)自己的品德。在這個課程中，我與其他學員一起探討了關于人與人之間的關系,、如何處理沖突以及如何成為一個有責任感的人等諸多話題。通過課堂上的互動和老師們的引導,，我逐漸形成了一種積極正面的品德觀念,。這次學習經(jīng)歷讓我深刻意識到，德育在成長過程中的重要性,，也增強了我對于能在德育學堂繼續(xù)學習的決心,。

第二段：

在德育學堂的課程中，最讓我印象深刻的是老師們帶領我們進行的團隊合作活動,。在一個課程中,，老師安排我們組成小組，共同完成一個任務,。這個任務看似簡單,，但需要我們充分發(fā)揮團隊合作的精神。通過這個活動,，我深刻體驗到團隊合作的重要性和價值,。只有每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢、互相配合和支持,，才能成功地完成任務,。這個活動讓我認識到，一個人的成長不僅僅是依靠個人的努力,，更需要與他人的合作和支持,。這也是德育學堂所強調(diào)的，培養(yǎng)孩子們通過團隊合作學習和相互幫助的品德,。

第三段：

在德育學堂的課程中,，我還學到了如何處理沖突和面對困難的方法。在一個課程中,，老師設置了模擬沖突的場景,，讓我們分析和解決沖突的過程。通過這個活動,，我學到了如何以積極的態(tài)度和平和的心態(tài)去面對沖突,。而在面對困難時，德育學堂老師也教導我們不要輕易放棄,，要堅持下去,。我記得有一次,，我在一個活動中遇到了困難，感到非常沮喪,。但是,，德育學堂的老師鼓勵我要相信自己的能力，勇敢面對困難,，并給予我指導和支持,。這次經(jīng)歷讓我懂得了面對困難時要堅持不懈，相信自己的能力,，并且及時尋求幫助和支持,。

第四段：

德育學堂的課程還啟發(fā)了我對于社會責任的思考。通過參觀社區(qū),、參與公益活動等形式,，我深刻體會到了作為一個公民應該承擔的責任和義務,。德育學堂的老師給我們講述了許多社會問題和現(xiàn)象,，讓我認識到作為一個有責任感的人，應該積極參與社會事務,，為社會做出貢獻,。這次學習體驗讓我明白了作為一個有責任感的人，不僅僅要求好自己的學業(yè),，更要關心社會,、關愛他人，并盡自己的一份力量去改變社會,。

第五段：

綜上所述,，參加德育學堂的第一期課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這個課程,，我對德育的重要性有了更深入的了解,，也學到了如何培養(yǎng)自己的品德。團隊合作活動,、沖突處理和困難面對能力的提升以及社會責任感的培養(yǎng),，都讓我受益匪淺。我相信,，在德育學堂的持續(xù)學習中,，我將能夠更好地成長和發(fā)展，成為一個有擔當,、有品德的人,。