當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)德育心得體會篇一

德育是教育的重要組成部分,，在小學(xué)階段尤為重要,。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，使他們成為有道德,、有文化,、有紀(jì)律,、有創(chuàng)新能力的新時代公民。在小學(xué)的教育過程中,，我深刻地體會到了德育的重要性,，并形成了一些心得體會。

首先,，培養(yǎng)愛心是德育的重要任務(wù),。在小學(xué)階段，學(xué)生的心靈比較純潔,，對于愛心的體驗和表達更為直接純真,。因此，在日常的德育教育中,，我們應(yīng)該通過激勵與引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂于助人的品質(zhì),。組織參觀社區(qū)福利院,、舉辦公益活動等方式，可以讓學(xué)生親身感受到他人的困境,，激發(fā)他們的愛心,。同時，運用班級文化建設(shè)活動,、課堂教育等方式,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué),，以身作則,，為同學(xué)貢獻自己的一份愛心。通過培養(yǎng)愛心,，可以讓學(xué)生深刻體會到“有困難及時幫,，有矛盾及時解”的道理，并在實踐中將這種品質(zhì)內(nèi)化成為自己的行為準(zhǔn)則,。

其次,，塑造良好的道德觀念十分重要。在小學(xué)階段,，學(xué)生形成自己的道德觀念是一個非常關(guān)鍵的階段,。因此，我們在德育教育中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和道德觀,。首先，我們應(yīng)該注重情感教育，通過情感教育,，讓學(xué)生明白“禮貌是一種情感的表達,，是人與人之間互相尊重的基礎(chǔ)”。其次,，要強調(diào)紀(jì)律教育,，讓學(xué)生明白紀(jì)律對于個人和集體的重要性。在日常行為中,，要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定,，形成自律的意識和習(xí)慣。再次,，要注重思想道德教育,，通過開展班級教育活動、德育課程等,，引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功和失敗,，正確對待誠信和誠實，形成正確的人生觀和價值觀,。

此外,，德育工作要以學(xué)生的個體差異為出發(fā)點,。每個學(xué)生都是獨立的個體,，每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和不足。在進行德育工作時,，我們應(yīng)該充分尊重和關(guān)心學(xué)生的個體差異,，采用多種方式和方法，對待學(xué)生的不同表現(xiàn)和困惑,，引導(dǎo)他們形成積極向上的品德和行為,。針對不同個體的特點，我們可以通過班級評比,、個別輔導(dǎo)等方式,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，并鼓勵他們進一步發(fā)掘潛能,，完善自己,。同時，對于學(xué)生的不足和錯誤,，我們也要采取正確的教育方式,，引導(dǎo)他們從錯誤中反思，從中汲取教訓(xùn),，幫助他們改正錯誤,，成長為更好的人。

最后，德育工作需要全員參與,，形成育人合力,。德育是一個綜合性的工作，需要學(xué)校,、家庭,、社會共同參與，形成育人的合力,。家庭是孩子的第一課堂,，在家庭中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣非常重要。因此,，學(xué)校需要積極與家長合作,，開展家校聯(lián)動活動，使德育工作進一步深入到家庭中,。同時,，學(xué)校還要形成德育合力，全體教師要以身作則,，以高尚的師德感染學(xué)生,，成為學(xué)生的楷模和榜樣。學(xué)生的德育服務(wù)人員也要肩負(fù)起責(zé)任,，積極配合,，形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,。

總之,，德育在小學(xué)階段是非常重要的。通過培養(yǎng)愛心,、塑造良好的道德觀念,、關(guān)注個體差異，并形成全員參與的育人合力,，我們可以更好地實施德育工作,，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小學(xué)生。這也是我們小學(xué)教育的核心任務(wù),，也是我們肩負(fù)的光榮責(zé)任,。讓我們一起努力，為孩子們健康成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,。

小學(xué)德育心得體會篇二

加強和改進未成年人思想道德建設(shè),，是_站在全局和戰(zhàn)略的高度，從推進新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展,、實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的重大決策,。如何抓住機遇,，讓德育工作在健康持久的發(fā)展軌道上，真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效呢,？下面談幾點看法,。

反思傳統(tǒng)的德育教育方式，我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀,，將施教的場所僅僅局限于教室,，把課堂教學(xué)簡單片面地理解為教育行為的全部，學(xué)校教育呈現(xiàn)出一種說教式的,、十分明顯的封閉化趨勢,。因此，德育教育的成效還不能令人滿意,。在《關(guān)于教育問題的談話》中強調(diào),，必須把德育工作擺在教育工作的首位，把它作為主導(dǎo),，“要抓住機遇,，大力推進德育工作，切實把德育工作做到學(xué)生心里”,。為了真正發(fā)揮德育養(yǎng)德的育人功效,。

思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置,。古今中外的教育家都十分重視德育,，把德育置于一個特殊的崇高地位。在德育教育的方式上,，我們的做法是“重在實踐,、體驗過程”，做到“三個結(jié)合”,。既“以人為本”與“依法治校”相結(jié)合,；“課堂教育”與“課外活動”相結(jié)合,；“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的'豐富多彩的活動,。讓學(xué)生在活動中,，增進感情，獲得友誼,。通過一系列的活動,，使大家和諧共處、互相幫助,、互相尊重,，互相諒解,，從而形成了良好的校風(fēng)。我們認(rèn)為：要使學(xué)生成為一個和諧發(fā)展的人,，最基本的是對世界觀,、人生觀、價值觀,、有所理解并產(chǎn)生強烈的情感,，但這僅用專業(yè)知識育人是不夠的。德育教育的最終目的,，必須使學(xué)生獲得對“美與丑”,、“善與惡”，更加鮮明的辨別力,。德育是整個教育的靈魂,；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分,。它必須緊扣時代脈搏,，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液,，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效,。

課堂是我們教師對學(xué)生教育的主戰(zhàn)場。對課文內(nèi)容進行引申,，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法,，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來,，學(xué)生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理,。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細致的優(yōu)良習(xí)。如在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時,，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力,，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí),、刻苦努力,、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神,。各學(xué)科都可挖掘愛國主義教育因素,。小學(xué)生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的,、本質(zhì)的理解,。

低年級學(xué)生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心,，他們下次不敢再跟老師進行交流了,。循循善誘地啟發(fā)他們,，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的,、進步的人和事為主要教育內(nèi)容,，從正面講清道理，堅持以表揚為主,，啟發(fā)誘導(dǎo),，說服教育。要從關(guān)心和愛護出發(fā),，撫慰他們稚嫩的心靈,，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷,。

去看望孤老院開展幫助老人活動,，通過幫助老人，與老人交流讓他們早點體會作為一名少先隊員最起碼要做些什么,。還可以組織學(xué)生助“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動中受到良好的教育,，切身感受到自己必須做什么。

可以開展家長學(xué)?；顒?，以活動為紐帶，形成家校德育合力,。學(xué)校建立教師家訪制,、家校定期對話制、教師家長共評制,、優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評選制等一系列制度,，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動,，組織家長看校容校貌,、隨堂聽課、評教風(fēng)學(xué)風(fēng),、議學(xué)校管理,、談家教體會，做到了活動內(nèi)容豐富多彩,。通過召開家長會、家長代表座談會,，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動，拉近了家校距離,，密切了家校關(guān)系,，形成了德育合力,。以家長學(xué)校為依托，提高家長綜合素質(zhì),。

總之,，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺,，從低級到高級逐步發(fā)展起來的,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點有效地對低年級小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作不可或缺的重要部分,。

小學(xué)德育心得體會篇三

作為國家重點學(xué)校和省級示范性學(xué)校,，自建校以來，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任后,，始終堅持德育為首,、德育先行的方針，堅持適應(yīng)特點,、貼近,、符合規(guī)律的原則，按照“有德有才重點使用,，有德無才培養(yǎng)使用,，無德有才棄之不用”的企業(yè)用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法,、新途徑,，勇于創(chuàng)新，勇于實踐,，取得了顯著的成效,。

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。完善的制度是一切工作得以順利開展的重要保障,。德育工作是一項高度柔性的工作,，但又是塑造高尚的靈魂、健全的人格,、頑強的意志的基礎(chǔ)工作,，為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位,，狠抓制度落實,。

1、建立了縱橫銜接的網(wǎng)絡(luò)式德育管理體制,。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長,，班子成員,、管理處主任,、專業(yè)部室主任組成的教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；教育管理處下設(shè)德育科,、舍管科,、衛(wèi)生科、保衛(wèi)科,、體育組等主管部門,，構(gòu)成分工明確的教育管理機構(gòu)；變年級組管理為專業(yè)部管理,，按照專業(yè)類別和性質(zhì)劃分為機電機加部,、微機服旅部和對口升學(xué)部。在教育管理處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，各專業(yè)部主任,、班主任、任課教師形成了協(xié)調(diào)配合層層負(fù)責(zé)的全員德育隊伍,；由團委,、學(xué)生會、班委會,、團支部構(gòu)成了充分發(fā)揮作用的自我管理組織,。縱橫銜接的管理鏈條構(gòu)成學(xué)校自上而下的大德育管理網(wǎng)絡(luò),。使學(xué)校工作時時事事滲透德育,，管理人員職責(zé)明確，通力合作,，努力為學(xué)校教學(xué)的正常運轉(zhuǎn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

2,、建立了全方位的量化考核制度,，將德育工作化虛為實。對各專業(yè)部,、班主任和學(xué)生的德育工作實行一級抓一級,、層層抓落實的管理制度，具體講,，學(xué)生的德育量化考核由班主任負(fù)責(zé),，學(xué)校對每位學(xué)生都建立了德育檔案，里面詳細記載了他們每天的進步與在校表現(xiàn),，包括尊師重教,、文明舉止、遲到早退,、私自離校等,。學(xué)期末由班主任打出分?jǐn)?shù)來，畢業(yè)前,，各個學(xué)期的德育考核分?jǐn)?shù)如果不及格,，將緩發(fā)畢業(yè)證，暫緩?fù)扑]就業(yè),，繼續(xù)在校接受教育,，直至德育考核合格，德育檔案對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成了起到了強有力的推進作用,。班主任量化考核工作由各專業(yè)部主任負(fù)責(zé),，各部主任每天也要對各個班主任的工作態(tài)度、學(xué)生的違紀(jì)行為,、教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生,、宿舍樓的管理、公物管理,、學(xué)風(fēng)情況等方面進行打分,，各部主任每天向班主任反饋考核結(jié)果，每周一小結(jié),，每月一匯總,，考核分?jǐn)?shù)直接與班主任津貼的發(fā)放和年終的評優(yōu)選先直接掛鉤，真正實現(xiàn)了多勞多得,、優(yōu)酬優(yōu)績,，極大調(diào)動了班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。專業(yè)部的量化考核工作由教育管理處主任負(fù)責(zé),，教育管理處每天要對各個部的學(xué)生的違紀(jì)情況、轄區(qū)衛(wèi)生情況,、開展活動情況,、公物管理情況、宿舍樓衛(wèi)生情況等進行考核,，考核結(jié)果直接反映各專業(yè)部的工作業(yè)績,，連續(xù)一個學(xué)期工作業(yè)績?yōu)檩^差的部門，將采取競聘的方式進行人事調(diào)整,。

4,、跟蹤教育經(jīng)常化,，并堅持適度原則,。違紀(jì)生的轉(zhuǎn)化教育是倍感頭痛和犯難的事情，也是頗費周折的事情，我們在處理教育違紀(jì)生時,，堅持適度原則：既不把違紀(jì)生一棍子打死,，趕出教室和校門，也不放縱其違紀(jì)行為,，本著教育為先,，教育為要的思想，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造教育,、轉(zhuǎn)化的空間,，搞好跟蹤教育。

1,、抓好起始教育,，為整體教育奠定基礎(chǔ)。

無論是秋招還是冬招學(xué)生,，我們都進行為期一周的入學(xué)教育,。其中包括學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度、禮貌禮儀,、法律常識,、心理健康指導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等等,。使每個學(xué)生明確我校的管理制度,，明確合格中職生的標(biāo)準(zhǔn)，明確今后發(fā)展方向,。之后,，進行中學(xué)生日常行為規(guī)范的嚴(yán)格考試，試卷滿分為100分,，90分為及格分,。

對不及格的學(xué)生要進行強化訓(xùn)練，再參加補考直至及格,，并將考試成績納入德育檔案,。事實證明，這一方式很奏效,，因為學(xué)生通過考試,，更進一步知道了應(yīng)該怎樣做一名合格的中職生。

2.組織學(xué)生軍訓(xùn),，磨練意志,，增強團隊意識。

為了對學(xué)生進行愛國主義,、集體主義,、國防知識教育，深入學(xué)習(xí)解放軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，磨礪意志,，進一步提高學(xué)生組織性,、紀(jì)律性和各方面素質(zhì)，學(xué)校每學(xué)年都對入學(xué)新生進行軍訓(xùn),。通過正規(guī)訓(xùn)練和閱兵式表演,，不僅使學(xué)生增強了體質(zhì)，磨練了意志,，更增強了學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神，為今后的生活,、學(xué)習(xí),、工作打下良好的基礎(chǔ)。同時,，學(xué)校組織成立了“愛心基金會”,，以集眾力資助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，培育了大家勤儉節(jié)約,、扶危濟困的意識,。

3．開展主題班會和教育大會，增強紀(jì)律觀念,。

每周一次的主題班會是針對班級出現(xiàn)的問題有針對性的開展的,，如針對學(xué)生亂花錢的毛病，適時開展孝敬父母,，心懷感恩的教育,，針對學(xué)生亂仍亂拋現(xiàn)象嚴(yán)重，開展愛護環(huán)境從我做起的教育等,。通過班主任指導(dǎo),、學(xué)生參與、師生互動的方式,，達到教育的目的,。其次聘請了兼職的法制副校長和法制教員，定期不定期地給學(xué)生做法制教育報告,，增強學(xué)生法制觀念,。

4、開展校園衛(wèi)生評比活動,，營造良好的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

在校園環(huán)境方面,，制定了撫寧職教中心衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)和撫寧職教中心教室管理規(guī)范,，日查兩次，及時反饋，使班主任及時了解本班責(zé)任區(qū),、教室衛(wèi)生情況,。月末評選衛(wèi)生先進班，發(fā)放流動紅旗,。出臺愛護環(huán)境先進個人評比辦法,，營造人人愛護環(huán)境的良好氛圍。在宿舍管理方面,，舍管員對宿舍進行日查,、月統(tǒng)，及時反饋內(nèi)務(wù)整理,、紀(jì)律,、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、公物損壞等情況,。每月評出標(biāo)兵宿舍,、文明宿舍，進行表彰獎勵,。

5,、開展各種體育活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì),。

為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),，適應(yīng)未來工作的需要，體育課的開展從普通高中的競技體育逐步向體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變,，真正實現(xiàn)了以體能訓(xùn)練為目的,，以軍事訓(xùn)練為標(biāo)準(zhǔn)，以活動促教學(xué)促穩(wěn)定,。為此,，體育組全體人員自編教材、自編兩操,，每學(xué)期組織一次運動會,，開展搬運球接力賽、扛沙袋訓(xùn)練,、拔河比賽,、身體素質(zhì)大比武等多項活動。學(xué)生既鍛練了體能,，有增強了組織性,、紀(jì)律性和集體榮譽感。

6,、建立各種興趣小組,，增加一技之長,。

在學(xué)好專業(yè)技能的同時，針對學(xué)生的愛好和興趣,，成立了各種課外興趣小組,。如跳棋、圍棋,、象棋,、軍棋等棋類小組，跳繩,、羽毛球,、乒乓球、籃球,、排球等球類小組,，成立繪畫、毛筆字,、鋼筆字、鉛筆字等書畫小組,。這些小組都是由學(xué)生自愿報名,，利用課余時間學(xué)習(xí)，由老師進行指導(dǎo),，學(xué)生刻苦訓(xùn)練一段時間后,，定期開展各種比賽，進行“書畫展覽”,、“征文評獎”,、“黑板報展評”等評選活動。以活動促發(fā)展,，以比賽促進步,，達到了“人人有歡樂、人人有所得”的預(yù)期目的,。為今后學(xué)生更好地工作和生活奠定了基礎(chǔ),。

職業(yè)學(xué)校的德育工作是建立在企業(yè)的需求基礎(chǔ)上的，只有在了解企業(yè)需求的基礎(chǔ)上加強學(xué)生的勞動觀念,、職業(yè)意識,、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律,、職業(yè)責(zé)任感教育和促進職業(yè)道德行為習(xí)慣養(yǎng)成,，培養(yǎng)企業(yè)所需要的合格技術(shù)人才，才是德育教育的根本,。為此,，我校以就業(yè)為導(dǎo)向,，與企業(yè)加深溝通，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥,，多次到企業(yè)走訪,，與多家企業(yè)建立合作關(guān)系、拓展就業(yè)市場,，了解企業(yè)的需求動向,，以此作為學(xué)校教育教學(xué)改革的依據(jù)。

1,、“走出去”,，接觸企業(yè)。為了使學(xué)生更多地了解企業(yè),，我們采取了請進來,、走出去的教育教學(xué)方法，例如針對學(xué)生普遍存在眼高手低,、動手能力水平不夠高,、適應(yīng)能力較差等實際，我們把學(xué)生送出校門,，送到企業(yè)進行生產(chǎn)實習(xí),，通過與企業(yè)零距離接觸，使學(xué)生更加深刻地了解了誠信要求,、操作規(guī)范,、勞動安全、節(jié)能環(huán)保和服務(wù)細節(jié),，在職業(yè)的引導(dǎo)下,，學(xué)生得到了人生觀、價值觀,、職業(yè)道德和法紀(jì)常識的教育,，德育內(nèi)容與崗位能力達到了緊密結(jié)合。

2,、“請進來”,，了解企業(yè)。由于走出去的機會畢竟有限,，為了使全體教職工都能了解企業(yè),，我們多次聘請了訂單企業(yè)的高層管理人員來我校進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)報告會，使廣大教職工更好地認(rèn)識和了解企業(yè)文化,、企業(yè)生產(chǎn),、企業(yè)需求，對教師有針對性地培養(yǎng)學(xué)生,、對學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣,，盡早適應(yīng)企業(yè)對勞動者的要求起到了重要作用,。

總之，由于我們常抓不懈,，講求實效,，貼近企業(yè)，貼近學(xué)生,，我校的德育工作取得了重大進展,，校園安定，學(xué)生思想穩(wěn)定,，畢業(yè)生一次就業(yè)率高,，無重大事故，社會聲譽良好,。今后我們將在重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的前提下,，進一步強化主題教育。如美德教育（中華傳統(tǒng)美德,、家庭美德,、校園美德）、愛國教育,、理想教育等,。同時重視學(xué)校、家長,、社會的共同教育，每學(xué)期至少召開一次準(zhǔn)備充分,、收到實效,、為學(xué)生家長共同歡迎的家長會。加強安全教育,，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生,。不定期檢查管制刀具和有可能造成傷害的器械，加強學(xué)生實習(xí)工具的管理,，力求將安全事故消滅在萌芽狀態(tài),。舉行學(xué)生安全自護演練活動，培養(yǎng)提高學(xué)生安全保護意識和能力,。

小學(xué)德育心得體會篇四

德育是學(xué)校教育工作中的重要組成部分,，它對于學(xué)生的全面發(fā)展及社會責(zé)任感的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的影響。作為一名小學(xué)教師,，近年來我一直積極探索德育的有效路徑,，并在實踐中摸索出一些心得體會。下面,，我將從三個方面分享我在小學(xué)德育工作中的收獲,。

首先,，德育需要注重以身作則。學(xué)生在成長的過程中,，容易受到模仿的影響,。作為一位教師，我深知自己的言行舉止對學(xué)生有著示范作用,。因此,，我始終保持積極向上的態(tài)度，尊重學(xué)生,，平等對待每一個學(xué)生,，并嚴(yán)格要求自己的觀念和言行符合德育的要求。例如,，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，我并沒有采取批評和懲罰的方式，而是通過耐心地與學(xué)生溝通,、引導(dǎo)他們認(rèn)識錯誤的后果并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀。

其次,，德育工作需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。習(xí)慣是人格塑造的基石，它決定了孩子的品德和素養(yǎng),。因此,，我在日常教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，如起床,、洗漱,、整理書包等。同時,，還通過課堂活動,、組織集會等形式，提供學(xué)生參與和鍛煉的機會,，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范,。例如，在班級活動中,，我指導(dǎo)學(xué)生主動協(xié)助其他同學(xué),，互相尊重，關(guān)心同學(xué)的困難,，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神,，并樹立團隊意識和集體榮譽感。

最后,，德育工作需要注重啟發(fā)學(xué)生的思想,。學(xué)生的思想發(fā)展關(guān)系到他們的人生觀,、價值觀和道德觀的形成，因此,，我注重啟發(fā)學(xué)生批判性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了寬松,、自由的環(huán)境,，鼓勵學(xué)生表達自己的想法和觀點，提高他們的思考能力和分析問題的能力,。同時,，我還通過教師的講解、課外讀物的推薦等方式,，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí),、人際交往、社會問題等方面的道德問題,，培養(yǎng)他們正確的世界觀和人生觀,。

在德育工作中，我還采用了一些其他的策略,。例如,，我注重樹立和強化學(xué)生的責(zé)任感，通過班級職務(wù)分工,、班級活動等方式,，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中感受到責(zé)任的重要性。此外,，我還注重禮儀教育,，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和社交技巧，讓他們學(xué)會尊重他人,，并適應(yīng)社會的要求。

總結(jié)來說,，德育工作是一個系統(tǒng)工程,，需要注重從教師自身做起,，以身作則,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，啟發(fā)學(xué)生的思想,。作為小學(xué)教師,，我深知德育工作的重要性,，將繼續(xù)努力,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷提高自己的德育教育水平,，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會責(zé)任感的培養(yǎng)做出更大的貢獻,。

小學(xué)德育心得體會篇五

向書本學(xué)習(xí),，博覽群書。一本好書像一艘船,，能帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋,。教育名人薛瑞萍說：“教書的人啊，自己先就不讀書,，這可怎么得了!”所以,，我要求自己用有限的時間“讀”最多的書，用眼睛,，用耳朵,，用雙手，用心靈......我讀教育名著,，讀到了蘇霍姆林斯基,、馬卡連珂、杜威,、陶行知,、魏書生......大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心;我讀教育報刊,，讀到了優(yōu)秀教育理念和教學(xué)設(shè)計,，它們是我工作的好幫手，形影不離的好伙伴;教師必須具有一定的文學(xué)修養(yǎng),、道德素養(yǎng),，所以經(jīng)典的文學(xué)名著更不應(yīng)該束之高閣，而成為我們平時經(jīng)常享受的精神食糧,。

向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，實踐出真知灼見，實踐長才干,。在學(xué)習(xí)借鑒中嘗到甜頭,，在嘗到甜頭中不斷學(xué)習(xí)，我大量閱讀各種教育教學(xué)雜志,，由看教案發(fā)展到看論文,，由此我成了學(xué)習(xí)的好手;然后在不斷學(xué)習(xí)中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思,，思考教學(xué)成敗,，思考創(chuàng)新教法;接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉;最后在不斷總結(jié)中不斷交流,，在不斷交流中不斷升華,。我的教學(xué)水平就是這樣慢慢得到進步的。

一本書上講到教師應(yīng)當(dāng)有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷,。我不一定能行遍萬里路,，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書,、探索,、思考、寫作的人,，讓它們成為我生命中不可缺少的習(xí)慣,。“講臺上循循善誘,，身后留下的,，惟有藏書萬卷?！边@便是熱愛讀書,，積極進取的我的真情告。

小學(xué)德育心得體會篇六

近年來,，隨著社會的快速發(fā)展和信息的普及,，對小學(xué)德育的重要性也日益受到關(guān)注。作為小學(xué)教育的重要組成部分,，德育對于培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用,。從我多年的教學(xué)實踐和觀察中，我深切地體會到德育是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán),。下面我將從我的實踐中分享一些心得和體會,。

首先，小學(xué)德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,。在現(xiàn)代社會中,，人們需要具備一些基本的道德觀念和行為準(zhǔn)則，而這些都是從小學(xué)開始培養(yǎng)的,。我觀察到,，德育并不是簡單地灌輸?shù)赖掠^念，而是通過樹立良好的榜樣和示范引導(dǎo)學(xué)生,，逐步形成自己的品德觀念,。例如，在我班級中,，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們互助合作、關(guān)心他人,。通過多次團隊活動和社會實踐,，他們逐漸懂得了團隊合作的重要性和待人接物的禮貌之道。通過這樣的實踐，學(xué)生們不僅學(xué)會了將道德觀念轉(zhuǎn)化為行動,，還感受到了良好品德的快樂和積極能量,。

其次，在小學(xué)德育中,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力也是至關(guān)重要的,。在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會自己管理自己的行為和學(xué)習(xí),。這需要從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感,。在我班級的日常管理中，我啟發(fā)學(xué)生從小事做起,，培養(yǎng)他們的自我控制能力,。例如，我會讓學(xué)生自覺地管理自己的書桌,，規(guī)范自己的行為,，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)他們能夠獨立做到這些時,，他們的自信和自尊心也隨之增強,，從而有助于他們在自主學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

此外,，小學(xué)德育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識,。作為未來社會的有志青年，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會為社會貢獻自己的一份力量,。德育的目的之一就是啟發(fā)學(xué)生關(guān)心他人,、幫助他人。在學(xué)校的教育中,，我盡可能為學(xué)生提供豐富的社會實踐機會,，讓他們親自去了解社會的需要和問題。通過參與社區(qū)志愿活動,、獻血等活動,，他們不僅感受到了幫助他人的快樂，也逐漸形成了關(guān)心社會的意識,，培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感和公民意識,。

最后，小學(xué)德育還需要教師和家長的共同努力,。德育不只是學(xué)校的責(zé)任,，而是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。教師在學(xué)校中起著重要的作用,，而家長則是孩子成長道德人格的重要引導(dǎo)者,。我觀察到，家庭對德育的重視程度與學(xué)生的品德發(fā)展直接相關(guān)。家長在日常生活中的言傳身教,，對于孩子的德育成長起著不可替代的作用,。因此，學(xué)校和家庭之間需要加強溝通和合作,，共同為學(xué)生的德育提供良好的環(huán)境和教育,。

綜上所述，小學(xué)德育對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有不可估量的作用,。在我多年的教學(xué)實踐中,，我深刻體會到德育教育不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更是他們生活中品德和素養(yǎng)的基礎(chǔ),。通過培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,、自我管理能力、社會責(zé)任感和家校合作,，我們可以為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),，使其在未來成為有道德、有責(zé)任心的公民,，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻,。因此，小學(xué)德育教育需要持續(xù)關(guān)注和重視,，為每個孩子的成長鋪就一條道德的康莊大道,。

小學(xué)德育心得體會篇七

從事學(xué)生教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心,，注重細節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂!這半年多來,，我面對著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的.專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個小學(xué)半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐小學(xué)已有一個多月,，在這里面對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始，難免感到吃力,。但是小學(xué)的文化豐富多彩,，這不，我們小學(xué)近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí),，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛,。原來,，教師的語言、動作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在學(xué)生期非常喜歡模仿,，如果老師的語言不文明,，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不文明的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重,，可能會決定孩子一生的命運和快樂,，因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u，會形成自卑感,，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)學(xué)生的一日生活。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范,。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點,，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細心、耐心,、用心愛孩子,，要有極強的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠遠不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢,。

小學(xué)德育心得體會篇八

今天突然看到11年夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學(xué)德育研討會”的聽課筆記,，有點心血來潮，認(rèn)真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的,，所以就再整理一下了,。

聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的,?！暗掠褪且髯キh(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經(jīng)驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現(xiàn),。魏老師說“德育的成功就是學(xué)校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的,。也說明了一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣在學(xué)生的成長中起到了至關(guān)重要的作用，對學(xué)生的品德塑造不可或缺,。在以后的級部政教管理中我們必須重視學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，讓學(xué)生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

新的教育法明文規(guī)定不準(zhǔn)體罰學(xué)生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安,，從古到今教育都是嚴(yán)師出高徒,，現(xiàn)在讓我們高度的尊重學(xué)生，完全的給予學(xué)生人權(quán),，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學(xué)生嗎,？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑,。實踐經(jīng)驗告訴我們適當(dāng)?shù)膽徒涫怯欣诮逃摹ｍn珍德老師在他的講座中也提到了處理學(xué)生的問題,，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中,，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在敵意中,，他就學(xué)會了爭斗,；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會了憂慮,；如果一個孩子生活在諷刺中,，他就學(xué)會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中,，他就學(xué)會負(fù)罪感,；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信,；如果一個孩子生活在表揚中,，他就學(xué)會了感激；如果一個孩子生活在認(rèn)可中,，他就學(xué)會了自愛”這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們,。

如果孩子已經(jīng)有了一些不良的惡習(xí)或者說有了很多不良惡習(xí)，我們還用這種理想的教育方式,，可能就很難達到我們的教育預(yù)期了,，這也正所謂因材施教，因地制宜啊,，不同的情況運用不同的處理方法,，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮,，一個孩子的成長沒有經(jīng)歷一點挫折,，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的,，不能,。一首歌詞中寫到“不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見彩虹”這也說明適當(dāng)?shù)膽徒?，讓學(xué)生在犯錯誤時受到一些應(yīng)有的懲戒，讓他們更清楚的認(rèn)識到自己所犯的錯誤,，更加懂得責(zé)任,，知道自己的過錯要承擔(dān)一定的責(zé)任，學(xué)會擔(dān)當(dāng),。這也是我們教育的一個很重要的方面,，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。

任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯,，只是我們的思想還沒有改變,，現(xiàn)在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認(rèn)為能很好的解釋現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，很多老師都說現(xiàn)在的學(xué)生不好教了,。其實不是不好教了,，而是我們不能接受了。孩子的想法,、做法都有點超前不能讓我們滿意,，我們提出的要求他們也不能接受。這一現(xiàn)狀其實就是思想的分歧,，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來,，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了,，人們的思想也應(yīng)該是進步的,，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫,。改變從我們老師開始吧,！

國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的人才,，但是考核教育成果時卻往往只看學(xué)習(xí)成績或者說是考試成績,，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結(jié)果。韓珍德老師說：“在小學(xué)不是學(xué)多少東西,，而是要學(xué)會多少習(xí)慣,，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的能力是現(xiàn)在教育的公認(rèn)目標(biāo)，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學(xué)習(xí)知識這一目標(biāo)上,，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來,。當(dāng)然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關(guān),，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學(xué)也一味的只看考試成績,，這就促使我們老師忽略了德育,，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標(biāo),，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領(lǐng)導(dǎo)的寶座,。這些領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然也會用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標(biāo),，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”,。非常期待國家能真正把考核老師的標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質(zhì)人才,，真正把教育目標(biāo)用在育人上,。

小學(xué)德育心得體會篇九

德育是教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),。小學(xué)德育課程注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，塑造健康的人格,，培養(yǎng)正確的價值觀和良好的行為習(xí)慣,。在這樣一個平臺上，我深受啟發(fā),，對于小學(xué)德育有著深厚的體會和領(lǐng)悟,。

在小學(xué)德育課程中，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品德,，提倡尊重,、關(guān)愛、團結(jié)和公德,，以及自律,、自尊、自愛,、自信四自的培養(yǎng),。在這樣的教育下，我學(xué)會了尊重他人,，發(fā)揚友善,。在和同學(xué)相處的過程中，我積極主動地幫助他們,，關(guān)心他們的需要,，學(xué)會了傾聽和理解。每次在體育課上,，我總是愿意和那些不擅長運動的同學(xué)一起合作,，鼓勵他們克服困難,，不斷進步。這樣的品質(zhì)也得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可,，使我在班級中獲得了良好的口碑,。

除了品德的培養(yǎng)，小學(xué)德育課程還致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀,。通過講述生活中的故事和課堂上的案例,，老師教導(dǎo)我們要有正確的人生觀、世界觀和價值觀,。我記得有一次,，老師給我們講述了一位勇敢的消防員救人的故事，他為了保護大家的生命安全,，不顧自己的安危,。這個故事深深地觸動了我，讓我明白了勇敢和責(zé)任的重要性,。從那以后,，我開始學(xué)會關(guān)心他人，樂于助人,，不再自私自利,。我明白了在生活中要多關(guān)注別人的需求，為他人著想,，從而更好地融入集體,，獲得別人的尊重和認(rèn)可。

小學(xué)德育課程的另一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。小學(xué)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我管理能力,。在每堂德育課上，老師都會要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認(rèn)真完成任務(wù),，并以此來提高自身的學(xué)習(xí)效果。通過老師的指導(dǎo),，我學(xué)會了定時作息,，合理安排學(xué)習(xí)時間，充分利用時間提高學(xué)習(xí)效率,。在遇到難題時,，我會主動請教老師和同學(xué)，積極尋求解決方法,，不再輕易放棄,。這些良好的習(xí)慣也影響到我的生活中，我開始自覺遵守各類規(guī)章制度，行為更加自律和自覺,。

小學(xué)德育課程給我?guī)淼倪€有快樂和成長,。在德育課上，老師以生動活潑的方式講述德育知識,，利用游戲和親身體驗讓我們感受到道德的重要性,。這種教學(xué)方式使我對德育知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，也使我的德育觀念逐漸成熟,。通過參與各種小組活動和班級活動,，我鍛煉了團隊合作精神，學(xué)會了與他人協(xié)作,、溝通和交流,。在為班級做貢獻的同時，我也在快樂中成長,，變得更加自信和堅強,。

總之，小學(xué)德育課程是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和全面發(fā)展的重要途徑,。通過學(xué)習(xí)和實踐,，我深刻地認(rèn)識到德育對于我個人的重要性，它讓我擁有了一顆善良的心靈,，賦予了我正確的價值觀和優(yōu)秀的行為習(xí)慣,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)發(fā)揚小學(xué)德育所培養(yǎng)的品質(zhì)和能力，為社會主義的新時代做出自己的貢獻,。

小學(xué)德育心得體會篇十

“師者,，傳道授業(yè)解惑者也?！惫湃烁嬖V我們,，作為教師，首先是“傳道”,，然后才是“授業(yè)解惑”,。可見,，德育在整個學(xué)校教育中占有舉足輕重的地位,，因為它直接關(guān)系到學(xué)校所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量。通過四年的小學(xué)教育,，我對小學(xué)德育教育談?wù)勛约旱膸c看法：

1小學(xué)生德育教育的重要性

現(xiàn)在的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女,，眾星捧月，從小養(yǎng)成了為所欲為、唯我獨尊的不健康心理,，不僅社會觀念淡薄,，是非觀念差，連起碼的家庭觀念也極淡薄,。他們是祖國的未來,，是祖國的希望?？墒怯捎谀挲g小,、知識少、閱歷淺和缺乏社會生活經(jīng)驗,，又具有強烈的求知欲,，正處于人的發(fā)展的基礎(chǔ)階段。兒童的品德行為正處在由低級向高級發(fā)展的過程階段,，可塑性強,，只要正確地引導(dǎo)，就能促進兒童向健康的方向發(fā)展,，變得更加優(yōu)秀,。反之，如果在德育的某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)偏差,，則將使兒童向不良的方向發(fā)展,，就成了大家眼中的“壞孩子”。因此加強小學(xué)生的思想教育是擺在我們學(xué)校和家長面前的一項重要任務(wù),，思想教育必須從小學(xué)生抓起,。它對于人品的養(yǎng)成，起著決定性的作用,。讓小學(xué)生及時了解思想道德的內(nèi)容,，他們就可以用它來規(guī)范自己的行為，指導(dǎo)自己的行為,，知道自己什么事該做,，什么事不該做，知道應(yīng)該怎樣做人,，做什么樣的人,。“合抱之木,，生于毫木,。”“九層之臺,，起于壘土,?！薄扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈??！毙W(xué)生的思想道德教育，對他們的一生都會產(chǎn)生深遠的影響,。

2小學(xué)生道德品質(zhì)的影響因素

通過與學(xué)生談話,，家長溝通和查閱相關(guān)資料顯示學(xué)生出現(xiàn)不良道德品質(zhì)的因素有：學(xué)生自身因素、家庭因素,、學(xué)校因素,、和社會因素。

（1）學(xué)生自身因素,。當(dāng)前的小學(xué)生,，在家中大都是嬌生慣養(yǎng)，稍遇不順,，便會發(fā)脾氣,，情緒沖動產(chǎn)生不良行為，造成嚴(yán)重后果,。由于受智力因素的影響,，小學(xué)生對社會性的感知能力，辨別是非能力較低,，道德認(rèn)識不明確,，甚至出現(xiàn)錯誤的道德認(rèn)識。

（2）家庭因素,。隨著生活水平的提高和獨生子女政策的落實,，許多家長過分寵愛孩子，對孩子提出的任何物質(zhì)上的要求都盡力去滿足而忽視運用正確方法對子女進行品德教育,。父母離異的殘缺家庭,，孩子過早地推動父愛或母愛，在單親照顧下成長,。這樣,，很容易出現(xiàn)男孩女性化,，女孩男性化修改傾向,；有的推動心理平衡，甚至產(chǎn)生心理變態(tài),。出現(xiàn)偷竊,、斗毆、浪蕩,、內(nèi)向,、怯弱、憂郁等行為和性格特點。

（3）學(xué)校因素,。在學(xué)校,，小學(xué)生沒有任何方式可以免于從教師那里獲得道德態(tài)度，道德信仰和施行行為習(xí)慣,，在教師與學(xué)生的交往中,，教師始終是影響學(xué)生品德發(fā)展的強有力因素。在教學(xué)過程中,，教師的言行對學(xué)生的道德發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響,，也是學(xué)生模仿的對象。教師對待小學(xué)生的態(tài)度在很大程度上也會影響小學(xué)生品德的發(fā)展,。學(xué)校環(huán)境中,，人們的一言一行，一舉一動,，無不對學(xué)生產(chǎn)生這樣或那樣的影響,。如果一間學(xué)校或一個班級的主導(dǎo)因素不健康,，將會影響到該集體的絕大多數(shù)人員,。如果一個班級的學(xué)生有盜竊行動，老師放任不理,，經(jīng)過一段時間以后,，班級中幾乎人人都會染有盜竊的惡習(xí)。

（4）社會因素,。當(dāng)今信息社會,，學(xué)校教育往往抵抗不住社會不良風(fēng)氣的滲透，學(xué)生會自發(fā)地或偶然地接受社會不良因素的影響,。一些活生生的不良事例比學(xué)校教育來的更加直接,，易于接受，在教育與現(xiàn)實的矛盾中小學(xué)生分析判斷能力差,，不能理性地處理問題,，逐步影響著小學(xué)生的思想。

3小學(xué)生德育教育策略

小學(xué)生思想品質(zhì)受多方面的影響,，所以,，學(xué)校、家庭,、社會必須共同參與,、相互配合、形成合力,，才能真正完成學(xué)生良好品德形成這一艱巨的任務(wù),。

（1）學(xué)校方面,。小學(xué)生喜歡模仿老師的言行，因此教師要注意嚴(yán)格要求自己,，不斷加強學(xué)習(xí),，提高自己的思想認(rèn)識水平，牢固樹立熱愛教育,、獻身教育的信念,。教書育人，為人師表,。學(xué)校對教師的評價要建立科學(xué)的評價機制,，把政治理論水平、育人效果,、師德作為衡量教師的重要內(nèi)容,，而不要單一憑分?jǐn)?shù)論高低。教師對學(xué)生的評價應(yīng)該把班主任單獨評議改成與自評,、互評,、家長評議相結(jié)合；縮短評議時間,，及時與家長溝通,。保護學(xué)生自尊心，培養(yǎng)集體榮譽感,。發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生及時表揚鼓勵,，對差生不體罰、不歧視,，尊重愛護他們,，使他們克服自卑心理，在集體中充分肯定他們的點滴進步,，讓他們看到希望,，感到有了前途，有了奮斗目標(biāo),，有了人生價值,，認(rèn)識到個人成長離不開集體，要為集體的榮譽而奮斗,。良好的環(huán)境,，正確的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對小學(xué)生的道德行為習(xí)慣的形成很重要,。當(dāng)然,，學(xué)校良好的環(huán)境不是一朝一夕就能形成的,，它需要教育工作者長期不懈的努力,，采取“積土成山”“積水成淵”的教育方法,，使學(xué)生“積善成德”，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

（2）家庭方面,。“養(yǎng)不教,，父之過,。”作為家長,，千萬不可過分溺愛孩子,。應(yīng)該重視對孩子的品德教育，重視培養(yǎng)孩子基本生活技能,，對孩子的錯誤行為不姑息遷就,，用巧妙的方法來解決孩子的思想教育，如給孩子講有意義的故事,。家長應(yīng)積極地為孩子一個和睦,、幸福的家庭環(huán)境，讓孩子的身心得到健康發(fā)展,，作為教師應(yīng)該愛護,、尊重學(xué)生，對出現(xiàn)打架,、罵人,、曠課等行為的孩子要正確疏導(dǎo)，曉之以理,，動之以情,，努力改善他們與群體的關(guān)系，不能強制,，以免使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，加快不良品德形成。加強與學(xué)生家庭的聯(lián)系,，通過家訪,，讓學(xué)校德育走入家庭，使學(xué)校的教育要求被學(xué)生家長所了解,。這樣有了家長的督導(dǎo),，學(xué)校的教育，使學(xué)生的自治,、自理能力得到提高,。

（3）社會方面。校內(nèi)校外教育結(jié)合,，加強社會實踐活動,。認(rèn)真組織好社會實踐活動,，把社會實踐活動作為加強德育工作的重要途徑，并把實踐活動作為考評的依據(jù)之一,。讓學(xué)生走出去,，設(shè)立校外德育基地，開展社會實踐活動,。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀民兵營,，讓他們在跟軍人交流中理解德育道理。去看望孤老院開展幫助老人活動,，通過幫助老人與老人交流讓他們早點體會做為一名少先隊員最起碼要做些什么,。還可以組織學(xué)生廣泛開展“社區(qū)假日小隊”、“扶助殘疾兒童”,、“參觀污水處理廠”使學(xué)生在各種活動中受到良好的教育,，切身感受到自己必須做什么。學(xué)校只有開展好這些活動,，才能減少學(xué)生接觸社會不良分子或受到不良的教育的機率,。

小學(xué)德育心得體會篇十一

學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生要區(qū)別對待，做到因材施教,。

評價自己,，看到自己的優(yōu)點，發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補不足,。從而樹立必勝的信心和勇氣。通過以上的工作,，學(xué)生李某的行為習(xí)慣大有改變,，進步比較大，學(xué)習(xí)上也開始努力,，初步收到成效,。相信他能轉(zhuǎn)化自己，讓自己成為一個積極進取,，奮發(fā)圖強的好學(xué)生,。不論是成年人還是未成年人，他們的思想都不是一下子形成的,，都是從小到大,，通過點點滴滴的事情和感受，逐漸形成的,，因此,，思想道德教育要從小抓起，從點滴做起！

小學(xué)德育心得體會篇十二

作為小學(xué)生的德育報告,，每次都會讓我受益匪淺,。通過這個報告，我學(xué)到了許多珍貴的道德觀念和行為準(zhǔn)則,，也感受到了成長的快樂。在這篇文章中,，我將分享我對小學(xué)德育報告的心得體會,。

第一段：德育報告是道德修養(yǎng)的重要途徑

在我看來，德育報告是學(xué)生們培養(yǎng)道德修養(yǎng)的一種非常重要的途徑,。通過每期報告的內(nèi)容,，我們了解到自己應(yīng)該遵守哪些道德規(guī)范，情感方面該如何做到寬容,、尊重和關(guān)愛等等,。同時，德育報告也可以讓我們更好地了解自己的行為是否符合社會公德,，如何更加維護好我們的學(xué)生形象,。

第二段：德育報告可以讓學(xué)生更好的了解社會

德育報告也可以讓學(xué)生更好的了解社會。我們了解到全球有很多不同的文化和習(xí)慣,，學(xué)習(xí)了如何尊重他人的活動及現(xiàn)象,、如何平等、和諧的與同學(xué)相處,。通過學(xué)習(xí)他人的言行舉止,，我們可以更好地感知社會的文化多樣性，也學(xué)習(xí)了如何善待不同的人群,，更好地發(fā)掘出自己的人格魅力,。

第三段：德育報告保存了我們的昔日足跡

德育報告也可以更新甚至保存我們自己的昔日足跡。從小學(xué)開始,，德育報告會讓我們在撰寫過程中生動地記錄下自己的心情,、行為，慢慢地可以發(fā)現(xiàn)我們的自身成長,。每一個月的德育報告,，對于我們來說都是一個很好的記錄自己生命歷程的渠道。

第四段：德育報告讓我們不斷地提高自己

通過德育報告,，我們每個人都能不斷地提高自己,。每一期的報告會對我們的行為方式進行點評，相信大家都能反思自己的行為,，改正自己的錯派,。每次改正自己，并在之后重復(fù)練習(xí),，最終自己就會不斷進步,，不斷成長,，最終成為一位綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀的小學(xué)生。

第五段：德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶

德育報告是我們書寫人生歷程的小記憶,。在讀上了很多年的德育報告之后,如果我們再回去仔細一遍遍地去回憶,，我們不妨回想自己曾今受到過誰的幫助，在哪個轉(zhuǎn)折點堅定了自己的信念,，在哪個時候也因自己的行為感動了自己,，蕌記錄的這些點滴會讓我們更珍重未來的每段日子，讓我們不忘過去的過程,，為了未來的成長不斷奮斗,。

總之，德育報告是我們成長道路上的重要里程碑,，沒有它的支持與領(lǐng)導(dǎo),，我們也就無法更好地邁向未來。在不斷的思考,，自我反省與實踐中,，我們一定能夠成為那樣優(yōu)秀的小學(xué)生，并將充滿夢想的未來走得更加威武,，更加堅定,。

小學(xué)德育心得體會篇十三

小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。我在過去幾年里,，親身參與了小學(xué)德育工作,，親自體驗到了德育的重要性和影響力。在這個主題下,，我將分享我的心得體會,，探討小學(xué)德育的意義和作用。

第二段：德育的重要性

小學(xué)是兒童成長和發(fā)展的關(guān)鍵階段,，德育是其教育工作中不可或缺的一部分,。通過德育，孩子可以學(xué)習(xí)如何建立正確的價值觀和道德觀念,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為,。德育并不僅僅是課堂教育，而是貫穿于日常生活和各個環(huán)境中的過程,。它從小學(xué)開始,，對孩子的成長起到了關(guān)鍵的作用。

第三段：小學(xué)德育的特點

小學(xué)德育有著自己獨特的特點,。首先,，它注重情感的培養(yǎng)。孩子在小學(xué)期間，情感較為脆弱,，需要在學(xué)校中得到關(guān)愛和關(guān)注,。德育旨在幫助他們建立正面的情感和積極的心態(tài)。其次,，小學(xué)德育注重習(xí)慣的養(yǎng)成,。孩子正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過德育活動,，他們可以逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。最后，小學(xué)德育注重規(guī)范的引導(dǎo),。德育活動幫助學(xué)生了解社會規(guī)范和道德規(guī)范,，并引導(dǎo)他們遵守這些規(guī)范,，培養(yǎng)良好的道德行為和社會責(zé)任感,。

第四段：我在小學(xué)德育工作中的體會

作為一名小學(xué)教師，我深刻體會到了小學(xué)德育的重要性和影響力,。通過德育活動,，我?guī)椭⒆觽兞私庳?zé)任感、友善和正直等重要的品質(zhì),。我組織了各種形式的德育課程和活動,，例如班級會議、學(xué)習(xí)小組和品德講座等,。我也通過榜樣故事和游戲等方式,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在德育的過程中,，我不僅要教會孩子們道德知識,，還要用心引導(dǎo)他們明辨是非、積極參與社會實踐,，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力,。

第五段：小學(xué)德育的未來

小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ),。面對快速發(fā)展的社會,，小學(xué)德育需要與時俱進，適應(yīng)新時代的需求,。在未來的工作中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。同時,，學(xué)校,、家庭和社會要加強合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展。

總結(jié)

小學(xué)德育是培養(yǎng)孩子品德和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。我們需要認(rèn)識到小學(xué)德育的重要性,，并在實踐中體會到它的影響力。通過小學(xué)德育,，我們可以幫助孩子們樹立正確的價值觀和道德觀念,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。小學(xué)德育不僅對學(xué)生個人的成長具有重要意義,，也對社會發(fā)展和建設(shè)起到了關(guān)鍵作用。小學(xué)德育不僅是當(dāng)前的需要,，也是對孩子未來發(fā)展的基礎(chǔ),。我們應(yīng)該緊密合作，共同致力于小學(xué)德育的發(fā)展,，為孩子們的幸福和未來發(fā)展作出積極的貢獻,。