為了確定工作或事情順利開展,,常常需要預先制定方案,,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,,希望對大家有所幫助,。
大學生心理班會主題策劃書精選2篇一
在大學生活里,我們要度過4年,,在不斷學習生活中,,大學生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題,雖然不是很突出,,比例也不高,,但是這足以引起我們的重視。因為大學生受教育多年心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高,。但出現(xiàn)一點問題我們也要關(guān)注,。
據(jù)調(diào)查,在我國,,存在一定心理困惑及輕度的大學生比例高達25%-30%,,而長期以來,心理健康教育主要以咨詢,、講座,、宣傳展等方式來幫助廣大同學,這些方式已不能滿足廣大同學的要求,。因此我材料120126班開展心理主題班會活動,,讓心理教育走進班級。
1,、加大心理健康知識的宣傳和普及,營造大學生關(guān)注自己心理健康的氛圍
2,、促進大學生全面發(fā)展,,同時也為了活校園文化氣氛,豐富學生課外生活,,創(chuàng)建和諧校園
提高班級凝聚力,,構(gòu)建和諧班
我愛我,與幸福同行
主題班會
20xx年5月5日星期日
A棟108
八,、活動過程
1,、由班長向大家介紹大學生心理健康日的由來。
5·25”心理健康日的由來:“5·25”是“我愛我”的諧音,,是20xx年5月由北京師范大學發(fā)起,,北京十多所高校響應,目的在于呼吁學生關(guān)注自己心理健康的一次活動,。此后,,教育部,、團中央、全國學聯(lián)辦公室向全國大中學生發(fā)出倡議,,確定每年的“5月25日”為全國大學生心理健康日,。
2、提問同學們什么時刻你會開心的笑
3,、選出3隊同學進行“心有靈犀”的游戲,,游戲前問他們組成一對的原因。(游戲規(guī)則:由一位同學在黑板上寫下物品名稱,,一位選手背對黑板,,另一名面對著他用肢體語言向他描述,直到選手說出該物品,。說出物品最多者獲勝,,有獎勵哦)
4、組織同學講出其他同學的優(yōu)點
5,、玩雞對鴨講游戲(最少要有四到五個人玩,,人越多越好。每個人發(fā)一張紙,。每個人在紙上針對另外某個人寫下問題例:小王的頭發(fā)為什么那么短,?)。寫完后丟在一個大碗里面,。每個人輪流抽,,如果抽到自己寫的就丟回重抽。隨意想一個答案,,寫在另外一張紙上,。答案丟在另一個碗里,問題自己留著,。問題抽光,、答案寫光后,開始玩:每個人輪流,,先念出自己手上拿的問題,,
再從碗里抽一張答案,念出來(抽到自己原來寫的答案就丟回重抽),。
6,、由班主任總結(jié)發(fā)言
九、活動意義
通過本次班會,,提高我班學生的心理健康知識水平,,增強心理保健意識。懂得人際交往,,建立和諧人際關(guān)系,。同時在校院里掀起關(guān)注心里健康的熱潮,,讓更多的人來關(guān)注大學生的心理健康問題,讓更多的人對心理健康引起足夠重視,。
心理健康很重要,,一個人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去方向,,這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本,,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到最好,。
大學生心理班會主題策劃書精選2篇二
5.25大學生心理健康宣傳主題班會
在建黨90周年之際,,迎來了大學生心理健康宣傳月,為響應學校號召,,各班級需策劃舉行一些活動來加大對此次活動的宣傳,,增加同學們對大學生心理健康教育的了解,為此我們班級舉行了一次主題班會,。
晚自習(根據(jù)各班級情況具體而定)
教室
學生
通過此次活動,,讓更多的人開始或更深的了解心理知識,提高我校學生對心理健康重要性的認識,,使我校學生從專業(yè)知識,、日常行為、心理品德各方面都有所提高,,更深刻的認識自己,,了解自己。同時也有助于以后心理協(xié)會工作的開展及其自身的發(fā)展,,讓我校師生工作開展的豐富多彩,,有聲有色。
1.班會開始之前,,先發(fā)給班級每位同學一個號碼,,留作活動用;
2.主持人宣布班會開始,,并介紹主題班會的大致流程;
3.由主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來,;
4.由主持人向同學們介紹我校心理健康教育的管理,、服務機構(gòu)以及服務的內(nèi)容
5.請一個人或多個人唱一首關(guān)于青春勵志或是珍愛生命方面的歌曲;
6.請一位或多位同學朗誦一首關(guān)于珍愛生命或是青春勵志方面的文章,,體裁不限,;
7.由主持人隨機抽取三個號碼,然后臺下持有與之相對應號碼的同學上臺就剛才的歌曲或是文章或是班會的主題發(fā)表自己的看法,;
8.開展心理小測試和趣味問答,。
(1)主持人根據(jù)自愿原則選出五個人,,人數(shù)不足時,也可以通過抽簽的方式選出五個人,;
(2)主持人準備五十道題目,,依次給五個人輪流出題目,每人十道,問完為止,,并記錄每人回答對的題目數(shù),;
(3)如果有兩人或兩人以上回答對的題目數(shù)相同,就繼續(xù)給這兩人出題目,,直到分出名次,;
(4)每人有一次求助網(wǎng)絡或周圍同學的機會;
(5)最后分出1,2,3,4,5名,,前三名的每人獎勵一個本子和一個棒棒糖,;4,5名的每人獎勵一個棒棒糖。
9.根據(jù)班級人數(shù)分出若干個小組,,開展話題討論,。
話題1:同學、朋友之間的關(guān)系應當和諧,,但產(chǎn)生了沖突該怎么辦,?
話題2:當發(fā)現(xiàn)周圍同學有不正常的行為時,你會怎么辦,?
話題3:對于熟悉或是陌生的人,,如何拉近彼此間的的心理距離?
,。,。。,。,。。
10.請各組代表上臺發(fā)表本組的討論結(jié)果,;
11.做一個心理小游戲:
游戲名稱:我說你畫
①主持人準備好樣圖,,同學們事先準備好筆和紙;
②第一輪請一名志愿者上臺擔任“傳達者”,,其余人都
作為“傾聽者”,,“傳達者”看樣圖一兩分鐘,背對全體
“傾聽者” ,,下達畫圖指令,;
③“傾聽者”根據(jù)“傳達者”的指令畫出樣圖上面的圖
形,“傾聽者”不許提問;
④根據(jù)“傾聽者”的.圖,,“傾聽者”和“傳達者”談論
自己的感受,;
⑤第二輪再請一位志愿者上臺,看著樣圖二兩分鐘,,面
對“傾聽者“,,傳達畫圖指令,其中允許”傾聽者“提
問,,觀察結(jié)果,;
⑥請“傾聽者”和“傳達者”談論自己的感受,比較兩
輪結(jié)果之間的差異,。
12.主持人對班會做總結(jié),。
①.主持人:1人
②.會議記錄:1人
③.黑板報:2人 ④.衛(wèi)生:2人
①.班委應維持好班會秩序,保證班會順利進行,;
②.話題討論環(huán)節(jié),,同學們可以根據(jù)自己興趣愛好另選話題,但是不能偏離主題,;
③.黑板報提前出好,,要確保切題;
④.心理游戲環(huán)節(jié)中,,兩張樣圖構(gòu)成基本圖形要一致,,但位置關(guān)系要有所區(qū)別;選擇“傾聽者”要具有代表性,,比如畫的好的,,這樣避免別的因素對結(jié)果的影響。
⑤心理游戲目的在于體現(xiàn)溝通的重要性,,在游戲結(jié)束后,,主持人要強調(diào)一下。
①筆記本3個 5元/個
②棒棒糖5個 0.5元/個
共計17.5元
通過本次班會,,提高我班學生的心理健康只是水平,,心理保健意識得到增強,更加注重人際交往,,努力建立和諧的人際關(guān)系,,同時也能在學習掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多得人來關(guān)注大學生的心理健康問題
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