隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里,，我們順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上,，在課堂的布置上,，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高,。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,，感受頗多。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開(kāi)始去聽(tīng)課,，在聽(tīng)課過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí),。聽(tīng)了一節(jié)課,，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),，寫下了自己的收獲及意見(jiàn),。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷，可是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對(duì)教材的處理,，還是是教學(xué)方法,，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪,。從每節(jié)課中,，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),，無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方,。

相信每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊張的,，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材,，怕自己會(huì)忘詞,，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn),。終于,，我走上了講臺(tái)，開(kāi)始了我的第一節(jié)課,，在開(kāi)始,，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟東拉西的，不過(guò)學(xué)生都很配合我,，很活躍的回答我提出的問(wèn)題,，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來(lái)了，按照我的計(jì)劃,，順利地開(kāi)展我的課堂,。就這樣，在愉快的氣氛中,，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課,。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)行討論,。老師首先肯定了我的教法,，這讓我很高興，同時(shí),，老師也給出了很多中肯的意見(jiàn),，提出了我在上課過(guò)程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方,。老師的意見(jiàn)和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,，及時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué),。而我在上完每節(jié)課后,，都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好,，哪些地方做得不足,，并且一一記錄下來(lái)，為以后上課作參考,。

第一次當(dāng)班主任,，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,，教會(huì)了我很多東西,。2年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子,，在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)沒(méi)完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來(lái)了,，就在一周后,，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色,。

我作為班主任,，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們?cè)缱x,，在上課期間,，有時(shí)候要走到班上巡視上課況；可以說(shuō),，做一個(gè)班主任,，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題,。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流,，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問(wèn)題。

1,、教師的光榮,。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教師很簡(jiǎn)單,，特別是體育教師,，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦,，更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮,。在我離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說(shuō)我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí),，學(xué)生都舍不得,，都叫我們不要走,，難依難舍。這對(duì)于我們是一股極大的肯定與安慰,。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí)：與學(xué)生在一起,，生活更多的在于充實(shí),。

2,、做一名老師容易,，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,。首先,，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平,。然后,，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心、留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我也深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn),，而是另一個(gè)新的起點(diǎn),。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今后走上工作崗位,，都有很大的幫助,。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平,。相信在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步,。

小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

看似漫長(zhǎng)的四個(gè)月轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,，所謂頂崗實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了，陌生的地方變得熟悉,，畢竟在那里付出過(guò),，不能說(shuō)滿載而歸，但至少有所收獲,，網(wǎng)站完成的那一刻,，我是無(wú)悔的。離開(kāi)了那個(gè)崗位,，現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下我的萬(wàn)能機(jī)器人般的實(shí)習(xí)生活吧,。

一,、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待，可惜我被分配到了一所沒(méi)有信息技術(shù)課,、沒(méi)有機(jī)房的實(shí)習(xí)學(xué)校,，失望度可想而知。不過(guò)面對(duì)這種艱難現(xiàn)狀,，我很快調(diào)整自我,，堅(jiān)持積極表現(xiàn)，積極爭(zhēng)取,，最后成功地在四1班和四2班開(kāi)辟了信息技術(shù)這一門課,。但問(wèn)題層出不窮，拿下課是好事,，硬件設(shè)備也成了一個(gè)問(wèn)題,，就學(xué)校的實(shí)際情況，我們也只能在多媒體教室上信息技術(shù)課,，而所要教的內(nèi)容竟然還是操作性很強(qiáng)的畫圖軟件,。雖然整個(gè)教室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，但是學(xué)生的活躍程度還是不減絲毫,，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律管理變成了主題,。花費(fèi)了很大力氣,，耗費(fèi)了很多課堂時(shí)間,，終于將紀(jì)律整頓好了。得出的結(jié)論是,，小學(xué)老師的威嚴(yán)很重要,，紀(jì)律永遠(yuǎn)排在教學(xué)前面，沒(méi)有紀(jì)律的課堂永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)行教學(xué)的,，而征服學(xué)生不僅靠?jī)?，還是要靠知識(shí)，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在你的教導(dǎo)下學(xué)到東西的時(shí)候,，他們就會(huì)很聽(tīng)你的話了,，但這一點(diǎn)有一個(gè)前提，那就是,，管好學(xué)生紀(jì)律和引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，但這至少是對(duì)我的一種考驗(yàn),。讓我明白了實(shí)習(xí)要虛心地去學(xué)習(xí),，要積極主動(dòng)地去工作，要有耐心和毅力,。雖然學(xué)校在教學(xué)方面只有兩節(jié)信息技術(shù)課,，但是我也要很認(rèn)真地去準(zhǔn)備,，因?yàn)檫@些信息技術(shù)課是在多媒體課室上的，不是在計(jì)算機(jī)機(jī)房上的,，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要更加考究,。作為一名教師，最大的成就感莫過(guò)于看著自己的課堂氣氛一天天活躍起來(lái),，看著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越高，我有體驗(yàn)過(guò)了,，盡管前面遇到很多困難,，但是結(jié)果是甜的，在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我給四1四2班的學(xué)生帶去了信息技術(shù)的教育,，讓他們認(rèn)識(shí)了這樣一門課，這樣的教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難得的,，所以我也很享受這個(gè)教學(xué)過(guò)程,。

聽(tīng)課是學(xué)習(xí)紀(jì)律管理最有效最直接的一種方式，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了很多節(jié)課,，各個(gè)年級(jí),、各個(gè)科目都有，最大的收獲是,，上課的三分之一的時(shí)間是要用來(lái)管紀(jì)律的,，還有上課的內(nèi)容要考慮到學(xué)生的年齡特征，要在他們可接受的范圍內(nèi),，而且不能犯知識(shí)性的錯(cuò)誤,，所以教師在備課的時(shí)候一定要做足準(zhǔn)備。

除了上信息技術(shù)課,，我還代過(guò)數(shù)學(xué),、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等課,，從中我了解到,，無(wú)論上什么課，紀(jì)律管理還是排第一,，管理學(xué)生也很不容易,，尤其是對(duì)四年級(jí)這個(gè)年齡的學(xué)生，要軟硬兼施,。

二,、班主任工作

在教學(xué)工作開(kāi)始之前，我就開(kāi)始了我的班主任工作了,，作為一名實(shí)習(xí)生,，突然地到一個(gè)班里自稱為副班主任,，而且班里已有了一個(gè)正式班主任了，班主任工作何其難開(kāi)展,。但是依然要保持積極向上的作風(fēng),，一步一步往上爬，一點(diǎn)點(diǎn)地突破,。從實(shí)習(xí)第一天開(kāi)始,，我每天堅(jiān)持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀(jì)律，班主任來(lái)了,，我就默默站在教室后面,，觀察班主任的一言一行，學(xué)習(xí)她管理學(xué)生的方法和技巧,，同時(shí)了解班主任每天的班級(jí)管理工作,。每天早上我早早到班里，安排學(xué)生清潔衛(wèi)生,、整理好課桌,、整頓紀(jì)律，讓學(xué)生開(kāi)口讀書,，堅(jiān)持半個(gè)月后,，我的努力終于得到了班主任的信任，慢慢地班主任的常規(guī)工作都是由我來(lái)完成了,。而很多學(xué)生由開(kāi)始對(duì)我的排斥到后來(lái)對(duì)我的信任,，我真的感覺(jué)到我是他們的班主任了。調(diào)皮的學(xué)生在我的關(guān)心下變得溫順了,，聽(tīng)我話了,，不跟我作對(duì)了;學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生在與我的單獨(dú)談話后，也變得自覺(jué)了;愛(ài)打架的學(xué)生終于聽(tīng)我勸告懂得凡事跟我報(bào)告了……當(dāng)我一個(gè)人處理學(xué)生打架沖突事件的時(shí)候,，我感覺(jué)到作為一名教師的責(zé)任感,。看著一天天多起來(lái)的問(wèn)候聲“陳老師好”,，我心里有多安慰啊,，我終于由一個(gè)實(shí)習(xí)生變成了他們心中的陳老師了。

三,、電教工作

學(xué)校里的電腦設(shè)備等都是外包給公司修理的,，但是我來(lái)了之后，我很自覺(jué)地動(dòng)手了,，看著打印機(jī)壞了,，我去摸索一下，電腦慢了，我也去重裝系統(tǒng)一下,，在這個(gè)不被領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中,，我還是堅(jiān)持主動(dòng)地去找到屬于自己該做的事情去完成，所以在這個(gè)硬件設(shè)備很少的地方,，我還是找到了讓我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。

作為一名頂崗實(shí)習(xí)生，我們還接收到教育局給我們的任務(wù)——給實(shí)習(xí)學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn),，但是考慮到我們學(xué)校的教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊,，經(jīng)與校長(zhǎng)商討，決定采用一對(duì)一的方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)地點(diǎn)是在我們四樓,，我們定出課程表，讓老師們有選擇性地參加培訓(xùn),，希望這種形式的培訓(xùn)會(huì)更有效,。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,，劍花主要負(fù)責(zé)ppt的培訓(xùn),、靜儀主要負(fù)責(zé)word的培訓(xùn)，我主要負(fù)責(zé)ecel和網(wǎng)絡(luò)搜索的培訓(xùn),，定下來(lái)之后我們各自準(zhǔn)備自己的培訓(xùn)內(nèi)容,。我也根據(jù)我們的空閑時(shí)間定下了培訓(xùn)課程表，貼到了辦公室的公布欄上,，也設(shè)計(jì)好了培訓(xùn)的記錄表,，以便記錄號(hào)老師的培訓(xùn)情況。六年級(jí)的梁老師是我們的第一個(gè)培訓(xùn)對(duì)象,。她非常好學(xué),，很積極地讓我們給她培訓(xùn)，第一次培訓(xùn)是ppt的制作,，由劍花負(fù)責(zé),，看到有老師支持我們的培訓(xùn)，真的覺(jué)得非常開(kāi)心,。而朱主任則讓我給他培訓(xùn)網(wǎng)線水晶頭的接法,，歐校也非常感興趣地一起來(lái)學(xué)習(xí)。感覺(jué)到學(xué)校的老師們?cè)诔砷L(zhǎng)著,，有種說(shuō)不出的快樂(lè),。

來(lái)實(shí)習(xí)之前，我只見(jiàn)過(guò)電子白板,，但是從未用過(guò),，當(dāng)朱主任將學(xué)校的電子白板實(shí)驗(yàn)室的鑰匙和手提電腦交到我手中的時(shí)候，我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，因?yàn)檫@是一種信任,。為了不辜負(fù)這份信任,，我把電子白板實(shí)驗(yàn)室的線連接好，也將電子白板的使用摸熟了,，對(duì)主任進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓(xùn),。從此，這個(gè)電子白板室也被開(kāi)辟出來(lái)使用了,，老師們多了一個(gè)多媒體教室使用,，不用擔(dān)心撞課了。

實(shí)習(xí)學(xué)校的網(wǎng)站是實(shí)習(xí)一開(kāi)始就接下的任務(wù),，也很有幸得到麥老師對(duì)我們的培訓(xùn),，自己再利用視頻進(jìn)行一番摸索，基本熟悉了動(dòng)易軟件的使用,，在隊(duì)友的幫助下,，我終于在實(shí)習(xí)最后一個(gè)月開(kāi)始我的網(wǎng)站建設(shè)之路了，付出很多,，但是看著網(wǎng)站一點(diǎn)點(diǎn)地被建成,，真的很開(kāi)心，可以很無(wú)憾地結(jié)束實(shí)習(xí)生活了,。

四,、教育科研

我的畢業(yè)論文是在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的，派發(fā)了教師,、學(xué)生問(wèn)卷,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生進(jìn)行了訪談,，采集了教師的課件、課例,，在這個(gè)研究過(guò)程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)教師們的支持，算是很順利地完成了,，科研能力也是在這個(gè)過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升,。同時(shí)，更加了解學(xué)校的信息化程度和教師的計(jì)算機(jī)使用能力,、將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的概況和能力,。

五、感想

我們是一支十二人的隊(duì)伍來(lái)到這個(gè)陌生的城市實(shí)習(xí)的,，最后我們卻被分散在六所不同的學(xué)校實(shí)習(xí)和住宿,，所以很難交流,。我們也沒(méi)過(guò)上“一家子”的生活，很難才見(jiàn)上一面,，有困難的時(shí)候也是要靠自己解決,。讓我覺(jué)得很開(kāi)心的是，我們一開(kāi)始就是遇到很多問(wèn)題,，都不是很順利,，但是大家都很勇敢、很努力地去面對(duì)這些困難,，積極地完成自己的工作,。這也讓管理隊(duì)伍教務(wù)工作的我感覺(jué)很放心，每周都很關(guān)注大家的周小結(jié)和日程表,，或者每周打電話去了解實(shí)習(xí)情況,，擔(dān)心會(huì)有突發(fā)情況發(fā)生，也想知道隊(duì)友們有沒(méi)有順利開(kāi)展工作了,，做了什么工作,。

小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)，教學(xué)實(shí)習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng),，為此我們應(yīng)該重視我們的實(shí)習(xí)工作,。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)教法方面，我們更應(yīng)該把我們所學(xué)的理論知識(shí)靈活的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中,，完善我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作,，加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)能力,。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué),，學(xué)習(xí)了許多未曾有過(guò)的東西,。經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任,，體會(huì)到教師工作的辛苦,。

1、班主任工作：管理班級(jí),，組織學(xué)生學(xué)習(xí),，按照學(xué)校要求按時(shí)召開(kāi)班會(huì)，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,，按時(shí)作息,，關(guān)心學(xué)生的日常生活，時(shí)刻向指導(dǎo)老師和學(xué)校匯報(bào)工作,。

2,、教學(xué)技能：教學(xué)實(shí)習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué)，我采取聽(tīng)課的形式，完成了xx節(jié)課的聽(tīng)課記錄,。

3,、教學(xué)研究調(diào)查：為更好的了解學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，組織兩次小組談心會(huì),，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

（一）教學(xué)專業(yè)技能總結(jié)：

有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo),，所以在后面講課中我充分準(zhǔn)備,，認(rèn)真理解課文，如果一個(gè)老師連課文都沒(méi)搞透搞懂,，那又有什么資格來(lái)給學(xué)生講呢,。知識(shí)的儲(chǔ)備，備課的充足,，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師必須具備的,。

（二）班主任工作：

在實(shí)習(xí)之前，指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō)要做好實(shí)習(xí)班主任注意的幾點(diǎn)：密切與班委配合,，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向,，對(duì)學(xué)生公正公平。

備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,，在科任指導(dǎo)老師的.安排下,，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。

上課帶給我們最初、的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正的思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué),。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我的回報(bào),。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師意義所在,。

小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,，想想這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)工作也真是感慨萬(wàn)千。從剛剛進(jìn)入西仰陵的校門孩子投來(lái)好奇的眼神到現(xiàn)在孩子看到我都會(huì)親切的說(shuō)一句老師好,，這其中的過(guò)程還是有一個(gè)個(gè)故事的,。

還記得是校長(zhǎng)把我們接到了,，這所小學(xué),，很是仔細(xì)的向我們介紹學(xué)校的基本情況，帶我們見(jiàn)到了學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo),，并細(xì)心為我們挑選了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師,。之后又為我們安排了我們單獨(dú)的辦公室，訂購(gòu)了新的桌椅電腦,，接了網(wǎng),。不管是生活上還是學(xué)習(xí)工作上學(xué)校的老師們都對(duì)我們很是照顧。先不提為我們提供了什么硬件設(shè)施,。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中不知所措的時(shí)候指導(dǎo)老師總是不厭其煩的主動(dòng)交流,，當(dāng)我們有自己的管理想法的時(shí)候老師們有很是重視的和我們溝通想法,，指出不足，當(dāng)我們身體不舒服的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)老師總是在第一時(shí)間詢問(wèn)情況噓寒問(wèn)暖……一切的一切都讓我們對(duì)西仰陵小學(xué)的老師們產(chǎn)生深深的謝意,，我們知道無(wú)論是對(duì)自己的學(xué)生還是對(duì)家人,，他們已經(jīng)有些疲憊了，還要照顧我們這些新來(lái)的不是很合格的“小學(xué)老師”,，在西仰陵小學(xué)里很是溫馨,，有家的感覺(jué)。在以后的日子里,，我不會(huì)忘記這段時(shí)光,，這里是我第一個(gè)從事教師職業(yè)的地方，第一次感受到身為人師的快樂(lè)和責(zé)任的地方,。

來(lái)到這所小學(xué)我印象最深刻的當(dāng)然是這里的孩子,，但是他們又和別的孩子有明顯的區(qū)別。我認(rèn)為這和他們的生活環(huán)境,，成長(zhǎng)環(huán)境是分不開(kāi)的,。學(xué)校里有三分之二的學(xué)生是外來(lái)務(wù)工子女。我所了解到的他們的大部分生活境況一般都差不多,，當(dāng)然也會(huì)有那剩下的三分之一。但他們畢竟是少數(shù),，學(xué)校的風(fēng)氣不會(huì)帶有他們的影子,。

一開(kāi)始當(dāng)我了解到學(xué)生的組成是這個(gè)比例的時(shí)候，還沒(méi)覺(jué)得有什么不一樣,。對(duì)待他們像其他的孩子一樣,，當(dāng)然我沒(méi)有歧視他們的意思，只是通過(guò)了好多事情后,，我真的發(fā)現(xiàn)了他們確實(shí)是需要保護(hù)的群體,，他們也必須得到有異于他們學(xué)生的更多的呵護(hù)。

現(xiàn)在我通過(guò)和孩子們的生活理解到的農(nóng)民工子女：1,、嚴(yán)重的缺少父母的關(guān)愛(ài)教育,。孩子與其父母大體有以下幾種現(xiàn)狀：父母在外打工，孩子和老人一起生活,，父母教育缺失；父母練攤,，和孩子的作息時(shí)候是岔開(kāi)的，見(jiàn)面及交流時(shí)間少,；家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力弱，不會(huì)教導(dǎo)孩子,，方法思想都有問(wèn)題，溺愛(ài)和打罵顯現(xiàn)頻現(xiàn),，有的甚至還出現(xiàn)了放棄孩子學(xué)習(xí)的情況。

剛來(lái)的時(shí)候我只是一味的要求他們應(yīng)該怎么樣的學(xué)習(xí),，怎么樣的刻苦學(xué)習(xí),，但是我越來(lái)越感到對(duì)于他們我要更關(guān)心的他們心理健康和良好人格品行習(xí)慣的形成。前一陣和一個(gè)專家節(jié)流過(guò)對(duì)于這些情況我們做教師的要怎么樣,，雖然我是個(gè)實(shí)習(xí)生吧,，真的很是心疼他們,，專家說(shuō)“做好你該做的就好了”,。簡(jiǎn)單的幾個(gè)字確實(shí)讓我豁然開(kāi)朗。當(dāng)然家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的難處,，但是孩子是無(wú)辜的,，只是感覺(jué)孩子的家長(zhǎng)還沒(méi)有做好養(yǎng)育孩子的準(zhǔn)備就要了孩子，那還真的是不負(fù)責(zé)呢,。

作為老師,，我覺(jué)得要更多的關(guān)心他們的內(nèi)心活動(dòng)變化，給他們被關(guān)注被關(guān)心的溫暖感,。盡可能的滿足他們外在和內(nèi)在的感情需求,。

再談?wù)勈Ｏ碌娜种唬蟛糠质沁@里的村民的孩子?，F(xiàn)在村里正在平改,，村民的實(shí)質(zhì)普遍都有問(wèn)題。對(duì)孩子也都是有影響的,，家庭教育的影響力是巨大的,。他們以為有錢就開(kāi)始自我，不在乎別人的想法等極端的思想,。

當(dāng)老師們與家長(zhǎng)們交流的時(shí)候,，感覺(jué)董事的家長(zhǎng)是很少的。當(dāng)然我還是很贊同孩子是在教師和家長(zhǎng)的共同努力下,，能更好的成長(zhǎng)。

剛到學(xué)校的我是充滿了斗志與激情的,，但是隨著逐漸的實(shí)習(xí)過(guò)程,，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我是很天真,。

一到小學(xué)我總是有想不完的問(wèn)題，準(zhǔn)備實(shí)施好多方案,，來(lái)提高學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)能力,。比如中午給他們補(bǔ)英語(yǔ)，合理運(yùn)用錯(cuò)題本,，定時(shí)給他們進(jìn)行思想教育等等,。但是在他們的身上是不可能好好實(shí)施的，因?yàn)閯偟竭@里的我是很不了解他們的,。在私下和老師們交流的時(shí)候,，從她們的眼中及看出了對(duì)我的點(diǎn)滴肯定，然而更多的是對(duì)我的天真的指導(dǎo),。老師們支持我對(duì)一些合理思想方法進(jìn)行實(shí)踐,，因?yàn)橹挥羞@樣我才能懂得對(duì)現(xiàn)在學(xué)生，特別是這幫學(xué)生要進(jìn)行怎么樣的教育,，才是現(xiàn)實(shí)的,，可行的，有針對(duì)性的,。只有在教育活動(dòng)之前,，充分了解孩子的一切情況才是合理的，這里要思考：知識(shí)水平,，接受水平,，個(gè)人品行，家庭教育,，之前受教育背景等等,。

對(duì)于教學(xué)本以為我能教懂學(xué)生，運(yùn)用我的能力與技能,。但是在聽(tīng)課,，被聽(tīng)課，自己看自己教課錄像的過(guò)程中,，我愈發(fā)感覺(jué)我還有很多的缺點(diǎn),，甚至有些覺(jué)得我不適合教師，特別是小學(xué)老師這個(gè)職業(yè)了,。我感到我還存在著一下問(wèn)題：

1,、書寫技能太差。有的時(shí)候甚至不敢在學(xué)生面前寫粉筆字,，在批改作業(yè)的時(shí)候不敢給予批注,，怕自己的字跡會(huì)給寫生不好的影響。

2,、在表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法過(guò)于單一,。不能有效的鼓勵(lì)學(xué)生,，指正行為，達(dá)不到原本的教育目的,，有的時(shí)候還會(huì)得到相反的效果,。

3、表情單一,，語(yǔ)氣平淡,，親和力不強(qiáng)。在講課的時(shí)候機(jī)械的微笑有時(shí)還板著臉,，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)給人不親切的感覺(jué),，不能很好的吸引學(xué)生。

4,、身為教師我的耐心還不是很夠,。例如在有一個(gè)我覺(jué)得很小的問(wèn)題（注意答語(yǔ)）我強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)星期，但是還是沒(méi)有很好的成效,。我就會(huì)很煩躁,，對(duì)教導(dǎo)他們出現(xiàn)了想放棄的方法，但是這種想法是一陣的,，怎么也得過(guò)半天吧,。

和以前相比我感覺(jué)我有以下變好些的地方：

1、對(duì)學(xué)生已經(jīng)熟悉些了,，了解了他們總體和個(gè)別情況,。能有針對(duì)性的對(duì)集體個(gè)體準(zhǔn)備提出問(wèn)題。

2,、通過(guò)這幾個(gè)月的教學(xué),，已經(jīng)從容些了，不再緊張,。感覺(jué)學(xué)生的目光里不再是好奇或是別的什么,，課前學(xué)生們會(huì)過(guò)來(lái)主動(dòng)和我聊天，大家也比較容易進(jìn)入狀態(tài),。

3,、特別是學(xué)生們已經(jīng)了解了些，接受了些我的教學(xué)講課方式思想,。能較好的理解我的教學(xué)意圖,，所以課堂能較順利的進(jìn)行。

4,、通過(guò)和別的教室的交流和自己的聽(tīng)課學(xué)習(xí)到了不少教學(xué)技巧,，并自己在主動(dòng)的運(yùn)用。努力使方式不再單調(diào)，運(yùn)用能想到的一切方法調(diào)動(dòng)提起學(xué)生的注意力,、積極性,。

5,、自己對(duì)教參的解讀利用有了一定的進(jìn)步,，雖然還在幾步階段，但是在備課的時(shí)候還是有相對(duì)的針對(duì)性的,。與指導(dǎo)老師在交流的時(shí)候也不再是高談闊論,，開(kāi)始以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，尋找最現(xiàn)實(shí)的方法,。

6,、感覺(jué)一節(jié)課過(guò)得好快，其實(shí)也是很享受上課的時(shí)候的,。

對(duì)于未來(lái)的職業(yè),，我還是很迷茫的。只想找一個(gè)穩(wěn)定的工作,。教師是一個(gè)很光榮,，也是很穩(wěn)定的職業(yè)。對(duì)于這個(gè)職業(yè)我還是很向往的,，這是一份良心的工作,，每一個(gè)孩子都是還沒(méi)有開(kāi)發(fā)的寶藏。我有我的責(zé)任心,，我也很是希望孩子們的健康成長(zhǎng)有我的努力,。但是我真的能勝任嗎？這幾個(gè)月讓我感覺(jué)到如果我真的志愿做一名小學(xué)教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走,。不管怎么樣，我都是要不斷完善我的教育技能的,，對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展,，還是作為一個(gè)非教師人員來(lái)教導(dǎo)祖國(guó)未來(lái)的人才們都是十分必要的。

總之,，這幾個(gè)月雖然我沒(méi)有在學(xué)校學(xué)到什么專業(yè)知識(shí),，考研計(jì)劃也有了很大影響，但是這段時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)是唯一的,，寶貴的感謝,。