學生需信仰引領,，生命方顯精彩;教師需信仰引領,，方能心靈解脫;學校教育需信仰引領，方能鑄就輝煌,。唯有以信仰為基石的教育，方能贏得人民滿意;唯有堅守信仰的教育,，方能肩負科教興國之重任,。讓我們共同致力于有信仰的教育，共筑偉大教育夢,。下面是小編給大家分享的一些有關于基礎教育高質量發(fā)展推進會講話稿的內容,，希望能對大家有所幫助。

基礎教育高質量發(fā)展推進會講話稿 篇1

尊敬的各位領導,、校長，各位教育同仁：

大家下午好!

趙局長赴北京學習回來之后,，結合龍安教育實際，審時度勢,，高瞻遠矚，提出了在龍安全區(qū)實施“三有教育”的宏偉構想,。在聽了北京廣渠門中學校長吳甡對“三有教育”的深刻闡述后，我對“三有教育”有了更深刻的認識,，我個人認為，在學校開展信仰教育,，的確是刻不容緩。

我是零七年開始兼任14中校長,，六年來,，在歷次的中招考試中,，我校無論從上線人數(shù)還是實錄人數(shù)，無論從升入一中,、宏志班的人數(shù)還是省級示范性高中的人數(shù)，始終走在龍安教育的前沿,。但是在抓質量的同時,，忽視了對孩子和教師的信仰教育,，學校在取得較好教學成績的同時，也產(chǎn)生了諸多的現(xiàn)實問題,，而且問題正日益突出,，成為限制學校發(fā)展的瓶頸。

我先來給大家談幾個實實在在的事例,。

那是一個冬天,，大早起的一個學生在學校門口硬是不進門，爸爸在那兒對兒子吼,，爺爺在那兒對孫子哄，孩子就是不進校,。我把他們一家祖孫三代人領到我的辦公室，仔細地詢問了一下孩子不上學的原因,。孩子不是特淘氣的那種孩子，孩子比較內向,，開始站在辦公室里硬挺著脖子一聲不吭，被大家問急了,，學生開口說話了，孩子說：“上學有啥用?上到最后還不是回家?!”爺爺趕忙舉例子,，說：“你小姑不是通過自己的努力考上了大學?”孩子說：“考上大學又咋樣?還不是照樣回家給人家打工賣衣服?遲早都是一樣的,，我還不如早點回家?guī)桶车B(yǎng)豬呢!”

這只是諸多輟學學生的一個縮影，有人這樣開玩笑的說,，我們的輟學速度是每年十分之一的速度，十年下來正好輟掉一個學校,，話說的有點過，但的確從一個側面反映了現(xiàn)在學校的輟學情況之嚴重!

再談一個教師方面的現(xiàn)象,。記得剛到十四中任校長時，我特別喜歡學校的每一位教師,，喜歡看他們的朝氣蓬勃,，尤其是新招教的幾個教師分配到學校后,，感覺學校特別有活力，但是剛剛才過去幾年,，教師的精神面貌就有了很大的變化：說話老氣橫秋、走路弓腰駝背,、遇事心煩意亂、回家倒頭就睡,，嚴重的職業(yè)倦怠在教師身上明顯的體現(xiàn)了出來。

學生為什么寧肯回家養(yǎng)豬也不愿上學?學生輟學問題為啥如此嚴重?教師為啥會出現(xiàn)如此嚴重的職業(yè)倦怠?我看問題的關鍵就是沒有信仰!如果我們再不進行信仰教育,，恐怕再過若干年以后，輟學情況會更加嚴重,，教師的職業(yè)倦怠會更嚴重，教師會更加的討厭自己所從事的這個行業(yè),。

那什么是信仰呢?

《辭源》里是這樣解釋的：對某種主張,、主義、宗教,、某人或某物極其相信和尊敬,，拿來作為自己行動的指南或榜樣,。當學生對學校極其相信、對學校里的老師極其尊敬的時候,，他們也就有了自己的信仰，當教師有了自己崇高的職業(yè)信仰,，學生的厭學問題、教師的職業(yè)倦怠等,，所有一切看似問題的問題就都不是問題了,。

我首先來談談,，如何才能讓學生崇拜你呢?如何讓學校,、讓我們的教師成為學生心目中的信仰呢?我個人認為教師必須做到下面兩點：

陶行知先生教導我們說“學高為師,，身正為范”，要想讓學生敬重你,，這兩點是很重要的,。在言談舉止上，你的一言一行都在學生當中起著潛移默化的作用,，一定要在學生中樹立積極的形象，贏得學生的好感,。在贏得學生好感的同時，還必須要有扎實的教學基本功,，一個知識淵博的老師,，才是學生真正從內心敬佩的老師。我們學校有位英語老師叫楊志勇,，凡是他教過的學生，學生們都特別喜歡他,，細問學生，學生們一定會如數(shù)家珍般的告訴你楊老師的優(yōu)點：講課激情四溢,、談吐幽默風趣、教法通俗易懂,、板書漂亮瀟灑、球技飄逸華麗……你說,，這樣的老師，誰不喜歡?學生們喜歡這樣的老師,，還會不喜歡他的學校?學生喜歡了這樣的學校、這樣的教師,，還會有那么多的輟學學生嗎?

第二,，我想談談如何讓教師消除職業(yè)倦怠，永葆教育的激情與活力,。

榜樣的力量是無窮的,，文明完全可以用師德楷模的事跡和精神去感召影響我們的教師,。我們組織了全校教師到全國師德楷模王生英的學校參觀學習，大家深深地被王老師扎深山區(qū),、奉獻教育的高尚情懷所折服;我們到林縣紅旗渠去參觀學習,，“艱苦奮斗,，自力更生,，團結協(xié)作，無私奉獻”的紅旗渠精神也激發(fā)了同志們的無限工作激情,。我們在外學優(yōu)秀楷模的同時，也非常注重發(fā)掘身邊的師德模范,，我們的“師德大使”評比活動，讓教師們的心靈一次次得到凈化,，靈魂得到一次次的升華。

在這里,，我只想拿我校的一個年輕教師的職業(yè)信仰為例說說信仰的重要性。我們學校有個年輕教師叫侯盤云,，老家是林州的,，為了全面地了解班里的每一個孩子,，她一個女孩子悄悄地走訪了龍泉周邊的所有自然村。我是一個龍泉人,，打心眼兒里我為侯老師這樣的教師感到驕傲，我也幸福地看到一個個原來調皮搗蛋的孩子在侯老師的教育下慢慢地改變著自己,。侯老師改變的不是一個學生，而是在悄悄地改變著龍泉的一個個家庭,，因為一個孩子就是一個家庭!

是什么力量讓侯老師一如既往地奉獻教育,，我看那就是教育夢想，就是有著奉獻教育的`高尚情懷,，就是有著崇高的教育信仰!令人欣慰的是在侯老師等一批教師的影響下，我校教師的精神面貌正在悄悄地發(fā)生著變化，走路挺胸抬頭,、器宇軒昂的的精神面貌又出現(xiàn)在了教師身上。在今后的工作中,，我們還會一如既往地抓教師的師德素養(yǎng)提高,，一如既往地抓理想教育，用高尚的人生信仰,、政治信仰來裝扮我們每一個的靈魂。

最后,，我想用這樣幾句話來結束我的發(fā)言。學生需要有信仰的引領才會有生命的精彩,，教師需要有信仰的引領才會獲得解脫，學校教育需要有信仰的引領才能走向輝煌,。只有做有信仰的教育，才能辦好讓人民滿意的教育偉業(yè);只有做信仰的教育,，才能肩負起科教興國的偉大責任擔當;只有做有信仰的教育，龍安教育才會有更輝煌的明天!

謝謝大家!

基礎教育高質量發(fā)展推進會講話稿 篇2

尊敬的各位領導,、各位老師：

在“雙減”政策背景下，我校堅持立德樹人根本任務,，以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標,，秉承“靜以治學，雅以修身”的校訓,，通過研訓提能,、課堂提質、活動提涵三條途徑,，凝聚集體智慧,、加強教師培養(yǎng)、創(chuàng)新活動形式,，真正讓課堂“活起來”、質量“提起來”,、素質“強起來”,，全面提升學校教育教學質量。

一,、聚焦質量,，以上率下正導向

我校將進一步強化“質量是中心,、是根本、是命脈”的思想認識,，把提高教育教學質量作為學校發(fā)展的核心任務和目標追求。作為校長,，必須要有嚴管理的勇氣、跟我上的底氣,、排萬難的正氣。我校校級領導,、中層干部帶頭上語、數(shù)主課,，帶徒弟結對幫扶,，堅持以品行好、會管理,、會教書“一好兩會”好干部標準嚴格要求自己，工作中有魄力,、有作為,、有擔當，以出色的教學能力和管理水平成為教師學習的榜樣，真正做到“一級做給一級看,，一級帶著一級干”。

二,、以校為本,，研訓結合提師能

教育大計,，教師為本,。我校立足校本，不斷完善校本教

研制度,，加大教師培訓力度,，致力提高教師專業(yè)水平和教學能力。

(一)嚴管理,、聚合力，抓實集體備課

1,、嚴格落實“三定”。“三定”即定內容,、定要求、定主備人。學校規(guī)定每周一,、二、三的一二節(jié)課,，各年級各學科以備課組為單位依次開展語、數(shù),、英集體備課活動。研討內容以“課標學習”“高效課堂構建”為切入點,，重點突破“作業(yè)設計”。一是集思廣益,，統(tǒng)一作業(yè)。凝聚備課組集體智慧,，精選作業(yè)內容，布置科學合理有效作業(yè),，并做到各備課組每天作業(yè)統(tǒng)一。二是分層布置,，有的放矢。關注學生個體差異,，對作業(yè)量,、作業(yè)難易進行分層，面對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè),，調動學生積極性。

2,、嚴格落實“三步走”。“三步走”即個人主備——集體議課——二次備課三步,，各備課組安排組內經(jīng)驗豐富的骨干教師為主備人,，要求做到“六備”(備課標,、備重難點,、備學情、備教法,、備教學媒體手段和板書設計,、備作業(yè)設計)，同組教師在集體備課充分研討的基礎上再根據(jù)自己班級的學情進行二次備課,。

(二)強引領、搭平臺,，做優(yōu)教師培訓

1,、大力實施“名師工程”,。一是積極開展校際交流活動，達到經(jīng)驗共享,、優(yōu)勢互補的目的;二是創(chuàng)設“與名師同臺競技”平臺,，引導教師學“名師”、成“名師”,。

2,、大力實施“青藍工程”。建立以省,、市、縣,、校級學科帶頭人、骨干老師,，縣名師工作室成員等為核心的名師隊伍，發(fā)揮傳幫帶作用,，大力開展師徒結對活動。同時,，加強師徒結對考核，確保“青藍工程”實效,，加快各梯隊教師的培養(yǎng),。

三、創(chuàng)新實踐,，關注課堂提效率

課堂是教育教學的主陣地，打造高效課堂,，是學校教學工作中的重中之重,。我校通過多層次,、全方位的課堂實踐、課堂研究來提高教師新課程改革實踐水平,。

(一)鞏固陣地，追求高效課堂,。

1、抓崗位練兵,。以備課組為單位，要求新教師上好一堂匯報展示課,。新教師在備課組學科教師打磨好課的基礎上,，學校名師骨干成員再一同參與聽課評課,，針對重點把握,、難點突破、教學語言,、肢體語言、提問技巧等方面進行細心指導,，讓新教師盡快成長。

2,、抓示范引領。根據(jù)學科特點和需求,，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領,、輻射作用,，安排縣,、校兩級名師團隊成員和各級骨干教師上好示范課，以課促研,，實現(xiàn)一課一得，全面提升我校教師教育教學水平,。

3、抓以賽促訓,。深入開展校級青年教師優(yōu)質課競賽、片區(qū)優(yōu)質課選拔賽,，大力提高教師尤其是青年教師解讀教材,、處理教材和駕馭課堂的能力,。

4、抓教學反思,。大力倡導“一思一得”反思性教學,，把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段，要求教師每月提交一份精品“教學反思”,，從自身的教學實踐中尋找發(fā)現(xiàn)問題，讓教研有深度,、有熱度，從而改進教學,，提升教學質量。

(二)研教結合,，打造學術校園。

堅持“科研先導,，課題帶動”的策略，促進教師發(fā)展,，提高課堂質量。一是積極推進“微課題”研究,，每學期年級組實施“肢體語言管理課堂”“思維導圖”等微課題研究,。學科教師在課堂上組織開展整本書閱讀、各學科單元知識點梳理等系列“思維導圖”活動,，引導學生用圖導引思維，使思維可視化,，減輕學生學習過程負擔,。二是不斷完善課堂教學模式,，堅持開展數(shù)學“問題導航”、英語趣味教學高效課改模式探討,，落實學生的主體地位，改進學生的學習方式,，打造高效課堂。

三,、五育并舉，立德樹人提內涵

學校堅持以“靜雅”文化為核心,，緊盯“品行好、學識高,、能力強”育人目標,，廣泛開展學科,、體藝等方面多彩實踐活動,，致力培育“靜雅”好少年,。

(一)依托課服，全面開花,。本學期開始啟動“5+2”

課服,、托管模式,，達到全面覆蓋，提供了以作業(yè)輔導,、勞動教育、學科特長,、體藝活動等“菜單式”課后延時服務、周末校內托管服務項目和內容,，供學生和家長自愿、自主選擇,。

(二)書香閱讀，終身奠基,。堅持開展好“每周背一首古詩詞”“每月讀一本經(jīng)典好書”及“閱讀素養(yǎng)提升”活動,，努力營造“書香校園”氛圍,。

(三)以賽促學,，夯實基礎,。積極開展學生語文閱讀寫作素養(yǎng),、數(shù)學素養(yǎng)、英語繪本閱讀等“學科素養(yǎng)”競賽活動,，并評選學生佳作編入校刊《星光》,，提升學生綜合素質，促進學生協(xié)同發(fā)展,。

征程萬里風正勁，使命千鈞再奮蹄,。我校將繼續(xù)凝心聚力、奮勇爭先，積極營造“講質量,，做教育振興的推動人;講擔當,，做肯干會干的奮斗人”干事氛圍,，做有溫度、有情懷,、有品質的教育,，讓我們的教師愛崗、愛生,，敬業(yè)、勤業(yè),、精業(yè)，為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻力量!

基礎教育高質量發(fā)展推進會講話稿 篇3

尊敬的各位領導,、各位老師：

在當今教育大變革的浪潮下，隨著“雙減”政策在各地義務教育階段學校落地生根,，過去那種靠擠占課余時間補課來提高教學質量的舉措顯然是不合時宜了，那么在“雙減”政策背景下如何提高教育教學質量?本人結合我校實際做法,，略談以下四點粗淺看法,，與大家共勉。

一,、點燃教師激情,，讓教師“樂”教

對教師的工作進行評價和考核,，是學校管理和教師隊伍建設的重要內容,。多年來,，學校積極探索，本著公正,、公平與公開的原則，建立并完善了以業(yè)績和能力為導向,，全面、客觀,、準確反映教師教育教學水平的業(yè)績考評體系。

一是為教師搭建公平公正的競爭平臺,。在編排教學班級上力求公平公正，學生實行平行分班,，班主任通過抓鬮帶班，科任老師采用隨機跟班,，讓教師們在同一起跑線上參與競爭。

二是為教師制定科學合理的考評細則,。學校先后制定了《二中教學常規(guī)實施方案》和《二中教學常規(guī)考評細則》等制度,，對教師教學業(yè)績進行量化考評，根據(jù)量化分值確定教學常規(guī)的考評檔次,，考評結果直接與教師的職稱評聘、年度評選評優(yōu)等工作掛鉤,。

三是為教師建立積極有效的激勵機制。在教學常規(guī)考評的基礎上,，學校出臺了《二中教學業(yè)績獎勵方案》。各年級考試科目以期末統(tǒng)考抽測成績?yōu)橐罁?jù)，九年級第二學期以中考成績?yōu)橐罁?jù),，計算教師的教學獎勵積分。同時提高九年級獎勵積分的基礎起評分,，鼓勵更多教師承擔畢業(yè)年級教學任務，每學期教學獎勵積分與教師職稱評聘,、評選評優(yōu)等工作直接掛鉤,。

四是為教師打通有為有位的用人渠道。我校在選人用人方面,，一直秉承“教而優(yōu)則仕,，有為才有位”的理念，將教師教育教學業(yè)績作為選人用人的重要參考依據(jù),。建立健全“雙培”人才機制，堅持把教學能力強,、業(yè)務水平高的年輕教師吸納到黨員隊伍中來，把業(yè)績突出,、實干擔當?shù)狞h員教師吸納到管理崗位上來，堅持看實績,、看作風、看能力選用和提拔干部,。我校行政后備干部、校聘行政人員,、年級組長,、教研組長等崗位人選的選拔和任用均同教學業(yè)績掛鉤,。

二、激發(fā)學生斗志,，讓學生“好”學

“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一顆心靈喚醒另一顆心靈”,。教師是學生靈魂的塑造者,，教師工作的全部意義就在于喚醒每一顆學生的心,。要把學生培育好,，就要敲開學生心靈的大門，走進學生心靈深處,，喚醒學生的靈魂，激發(fā)學生的斗志,，內化于心，外化于行,，讓學生由“要我學”變?yōu)?ldquo;我要學”。為此,，我校主要采取了以下幾項激勵措施：

一是帶領學生去寧中參觀學習,。xx中學是我縣最高學府、省重點高中,、百年名校，對于初升高的學生們來說,，這里是他們就讀高中的首選，也是他們夢寐以求的理想殿堂,。每年寒假,，我校都會組織部分九年級尖優(yōu)生前往xx中學參觀學習，通過徜徉美麗校園,、參觀圖書館等近距離接觸的方式,，身臨其境地感受這里厚重悠久的歷史文化,，激發(fā)孩子們就讀xx中學的無限憧憬和強烈愿望。

二是邀請學長到校作勵志演講,。我校每年都會邀請兩名就讀于xx中學翠微班的品學兼優(yōu)的學長回到二中,，讓他們來給我們九年級的部分學生進行勵志演講,，通過他們現(xiàn)身說法，分享自己的學習方法,、應考策略、如何科學合理地安排作息時間,、如何樹立信心等,，用榜樣的力量激發(fā)學生的學習熱情和斗志,。

三是組織學生定期觀看勵志電影。借助聲,、光、電的效果,，電影可以最直觀、最形象地觸及人的靈魂,，給人留下心靈的震撼。為磨勵學生的品格,，錘煉學生的意志，浸潤學生的靈魂,，我校會精心挑選一些勵志視頻和電影,，組織每屆九年級的學生觀看,，如“今年中國女足逆襲奪冠”,、“衡水中學學生一日學習流程”,、“時代楷模——華坪女子高中校長張桂梅先進事跡”等視頻,，還有《長津湖》、《紅星照耀中國》,、《風雨哈佛路》,、《戰(zhàn)狼》等熱播精品電影。

三,、提升教研水平,，讓教師“會”教

教研活動是思想的碰撞,，是理念的交流,，是教師業(yè)務切磋,、提升自我的有效平臺。我校以教研為依托,，通過大興教研之風,，大力提升教師的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓每位教師“能”教“會”教,，主要做了以下幾點：

一是持續(xù)開展集智備課活動。按照“四定”(定時間,、定地點,、定內容,、定主備人)的要求,，各學科每周開展一次集智備課活動，由各備課組長組織本組老師開展集智備課,，大家暢所欲言，集思廣益,，揚長避短，互相學習,，共同進步。

二是不斷加大師能培訓力度,。我校對教師的培訓從來都不惜花大力氣、費大心思,。定期召開學科教研組會,，由教研組長組織教師集中學習課標,，吃透教材，探討教法;科研處定期分學科組織老師們參加做題,、命題比賽，以此來促使他們研究命題特點,，把握教學方向;堅持“請進來，走出去”,，先后多次邀請省市教研室專家、校外名師等來校傳經(jīng)送寶,，或帶領老師們外出學習取經(jīng),。

三是積極實施“青藍結對”工程,。所謂“青藍結對”,，就是年輕老師和有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師結成師徒對子,，由有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師做師傅去幫助、指導年輕老師的教學工作,，使年輕老師能更快、更好地成長,。這一舉措成效顯著,，不少年輕老師經(jīng)過師傅的傳,、幫、帶,，很快就能把握教材的重點難點，設計完整清晰的教學過程,，采取靈活多樣的教學方法,，實現(xiàn)教學目標的有效達成,，教學技能得到大幅度提升,。

四是經(jīng)常組織各類學科賽課活動。俗話說“是騾子是馬牽出來遛遛”,。為了檢驗老師們的教學水平和能力，學校多次組織各類賽課活動,，如“青年教師優(yōu)質課競賽”、“新教師匯報課競賽”“骨干教師示范課”等,，以賽促教。此外,，但凡縣里、市里有各類教育教學競賽活動時,，學校組織老師們積極參加,，參加的競賽活動越多，老師的專業(yè)成長就會越快,。

四、健全家校聯(lián)動,，讓家長“善”育

家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校,。良好的家庭教育是孩子成才的有力保障,，是學校教育的有益補充,。學校教育只有與家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的效用,。但是，很多家長卻并不懂如何教育孩子,，他們在“望子成龍,，望女成鳳”的心理驅使下，經(jīng)常忽視孩子的意愿,，一廂情愿地“幫助”和“促進”孩子成長，采取一些拔苗助長式的教育方式,，導致事與愿違,，嚴重的還造成一些悲劇,。因此，學校對家長的引導就變得非常重要和迫切了,。我校在建立家校聯(lián)動方面的做法主要有：

一是引導家長轉變育人觀念。班主任充分利用家長微信群及家長會等交流平臺,，引導家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的育人觀，理解家校配合的巨大作用,，從而讓家長切實擔負起家庭教育的責任。

二是提倡家長學會用心陪伴,。陪伴是最長情的告白，家庭教育最有效的手段的就是要多陪伴孩子,，這個意識需要不斷向家長灌輸，家長如果能做到經(jīng)常陪伴孩子,，那么學校教育也能做到事半功倍了,。

三是指導家長學會用心溝通,。有很多家長都不了解孩子的心理，無法與孩子進行正常交流,，有的親子關系甚至像仇人，彼此生厭,。針對此現(xiàn)象，我校要求班主任適時指導家長學會與孩子溝通,，做家長與孩子的“金牌調解員”。

四是努力爭取家長支持配合,。學校教育要成功,，離不開家長的支持與配合，我校經(jīng)常組織老師通過電話,、微信、上戶等方式進行家訪,，特別是將上門家訪作為融洽家校關系的重要手段,，以此來了解學生的家庭情況,，關心學生的生活狀況，化解家校共育的難點困點，力求學校各項工作都得到廣大家長的真誠理解和大力支持,。

以上是本人從老師、學生,、家長等幾個層面進行的粗淺探討，我們相信,，只要緊扣質量這個中心，多方聯(lián)動,，齊抓共管，齊心協(xié)力,，砥礪前行,，在“雙減”政策背景下,，我們定能“減量不減質”，定能早日實現(xiàn)“重塑有自豪感的教育”的奮斗目標,。

基礎教育高質量發(fā)展推進會講話稿 篇4

尊敬的各位領導、各位老師：

作為一名教學副校長,，明確職責，當好助手,，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢,，新要求,，新觀念,。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針,，積極推進素質教育，自覺遵守職業(yè)道德,，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵,。

秋去冬來，一轉眼開學已有近三個月的時間了,。又到了對工作進行階段性總結的時候，雖然這個過程頗費思量,，但我深知總結能夠促人反省,，從而為下一階段的工作指明方向,，所以,，我愿意進行一番思考。

思考一：學校的教學管理工作到位了嗎?

仔細想想,，問題很多。學校的辦學特色不明顯,，“信息技術”特色辦學成果沒有得到鞏固;課堂教學高耗低效的現(xiàn)象存在，無序教學的現(xiàn)象也存在;周一教研活動的效用不強,，難以激發(fā)教師的參與熱情;學生活動的形式單一、頻率低,，活動開展的指向性、序列性不強;教育學生說教多疏導少,，學生行為習慣存在諸多問題;還有不溫不火的教師博客、靠抽獎引起學生興趣的電視臺,、參與面很少的興趣班,，都亟待改進?以上這些問題的產(chǎn)生責任不在教師甚至想，如果不是仰仗學校在過去六十年中積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng),，問題恐怕會更多,。誠然,，也想做一些嘗試。例如,，本學期初改革了備課模式，給了教師更多的自主權;以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度;關注師徒結對的實效性;將質量分析會上的泛泛而談改為主題研討?這些舉措對于轉變教師教學觀念,，提高教師專業(yè)技能是能夠起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量,，否則以上問題就不會依然存在,。怎么辦?我個人的能力是很有限的想當務之急是應該明確學校究竟該圍繞什么特色進行辦學,，是“信息技術”還是其他，只有樣,，才不至于盲目行動，做“無用功”,。認清了前進方向，就要充分依托集體的力量,。巢小有支優(yōu)秀的團隊，大家凝成一股繩,，必將迸發(fā)出驚人的力量,。要想使團隊的力量充分顯現(xiàn),，必須給予教師更多的關心和尊重，激發(fā)出大家的主人翁意識,，使之主動關心學校未來發(fā)展，積極出謀劃策,，幫助學校不斷撥正前進方向。辨明了方向,，凝聚了力量,，就要堅定不移地向著目標前進，排除一切干擾,，克服一切困難，方能推動學校教育教學工作邁上一個嶄新的臺階,。

思考二：綜合教學工作能有所創(chuàng)新嗎?

本學期，我回到了綜合實踐課教學崗位上,，要說沒有壓力那是假話,。作為分管教學工作的副校長,，自己的班都帶不好，我還怎么要求別人呢?然而,，四(1)班的現(xiàn)狀讓我清醒地識到，沒法“畢其功于一役”,，不能焦躁，必須耐心地引導學生轉變,。可說不焦躁談何容易,。有一段時間我天天中午留學生,，弄得自己身心俱疲,，應該就是急躁冒進的表現(xiàn)吧。所幸我及時調整了心態(tài),，轉變了策略，我要求自己還是要在教學上下功夫,，教學上技高一籌了，課后的很多煩勞都可以省掉,。我與孩子之間也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我傳遞出來的友好信息,，他們也開始接納我,，認真聽課,，用心寫作業(yè),，就成了順理成章的事,，一種良好的學習風氣逐漸占了上風。不過我畢竟不是萬能的,，還有孩子不聽課，不寫作業(yè),，在我看來這也很正常，此時萬萬急不得,，循循善誘總好過惱羞成怒。雖然現(xiàn)在每天忙忙碌碌,，為教學耗費許多精力,，但教學工作同時也給我?guī)砹丝鞓?，讓我再次感受到自身存在的價值，我不后悔自己的選擇,。下一階段我還是要著力提高自己的課堂教學效率，擠出時間鉆研課堂教學,，創(chuàng)新教學形式，以求得“事半功倍”之效果,。總結促人思考,，思考帶來進步,，這就是總結的.目的,，但愿我也能從總結中得到提高。

基礎教育高質量發(fā)展推進會講話稿 篇5

各位領導,、同仁：

大家上午好!

非常感謝領導們給我一次學習交流的機會，在各級領導的關心支持下,，學校一直堅持“讓學習、成長真正發(fā)生在每一位師生身上”的辦學理念,，以改革課堂教學為突破口,，改變著師生的學習行為方式,，構建起“356”課堂學習模式，形成了“智美教育”學校文化,。“智美教育”學校文化包括“356”課堂、教師成長,、學生成長、特色課程等四個體系,。“356”學習模式,、策略已在北京,、河北、武漢,、重慶、濟南等地的二十多所學校孵化,、落地。就20xx年工作向大家作簡要匯報：

一,、打造“智美教育”課堂文化

課堂教學是實現(xiàn)育人目標的主要途徑,，主要采取以下幾種策略：

一是強力推進,。一方面組織老師深化課改理念，另一方面用活動促轉變,，開展三級聽評課活動、課堂大展臺和課堂全開放的活動,。二是扎根課堂,，榜樣帶動。校領導一班人堅持深入課堂,，每學期聽課。通過堅持不斷地巡課,、評課，和老師們一起研究解決課堂上不斷出現(xiàn)的問題,，組織共同體老師上示范課,、立標課，引領教師逐步前行,，不斷提升課堂品質。三是精研問題,，理念落地,。針對學生的學習行為,，研發(fā)穩(wěn)定的、長期使用的學習載體,、策略：五大多元課型、自主學習六大學習能力,、自學方法六大法寶(查、劃,、寫、記,、練,、思),，小組討論學習的六大策略、小組展示對話“六字訣”,、學習評價方法等,，這些載體,、策略是教育理念落地的有效支撐。

二,、打造“智美”教師成長文化

一所學校最核心的競爭力就是教師教育力的養(yǎng)成維度。讓智美教育文化成為師生共同的價值追求,，人人樹立“學校興衰，責任在我”的意識,。

首先一個學校教師的閱讀力就是學校的發(fā)展力，閱讀一方面提升人的人文素養(yǎng),，另一方面提升人的專業(yè)素養(yǎng)。發(fā)放學習資料,，開展寫心得體會、聊書活動,，激勵教師輸出,，讓老師們的閱讀離開舒適區(qū),。

其次是開展教師群團活動，尋找,、發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡，喚起教師心底的善良,、不忘初心。

再次是關注教師差異,，激勵教師突破模式。找到喚醒,、激發(fā),、強化教師發(fā)展動力的`實踐策略與路徑,，確立了“讓每一朵花都幸福綻放的”教育思想，撬開了教師活力的閘門,，呈現(xiàn)出了教師個性化優(yōu)質課堂。

三,、打造“智美”德育文化

誠信德育體系以責任教育為主題,，以培養(yǎng)學生良好的習慣為目標,，以星級評價為主抓手，以班級流程化管理為基礎,，以誠信評星課為載體，以值周年級組為監(jiān)督主體,，落實自主管理,，使德育教育課程化、規(guī)范化,，達到全員育人，全過程育人的目的,。

各位同仁，我們將以此次會議為契機,，奮力工作,、銳意進取,、開拓創(chuàng)新、立志超越,，提升每一位師生的核心素養(yǎng)，再創(chuàng)教育的新輝煌,。

基礎教育高質量發(fā)展推進會講話稿 篇6

尊敬的各位領導、各位老師：

一、把握好期末時間

1,、九年級要破釜沉舟、堅持到底,。除上次講的關注學情、家訪,、考試心理教育以外，這里,，我想提醒的是三點：一是自身的作用,，發(fā)揮備課組的團隊作用,，繼續(xù)收集、整理資料,，精確把握命題方向，關注優(yōu)秀的題型,。二是帶頭做好停課期間的個別輔導工作，應該說,，這幾天要做到不松懈。三是做好模擬訓練的有關工作,。這幾天,，模擬試卷會較多,，我們要做到以下幾點：

(1)模擬訓練題根據(jù)學科特點，由備課組參考各地優(yōu)秀試卷自行研究命制,，題量、題型,，做題時間全部按中考要求設計。

(2)學生解題過程應符合中考要求,，要求卷面整潔,，解題過程規(guī)范。

(3)教師批改應全部按中考改卷標準批改,，和批改作業(yè)一樣要求教師寫一些批注。

(4)每套試卷考試結束后,，教師應根據(jù)情況做好試卷講評。

2,、七,、八年級要做好期末復習迎考工作,。這方面工作我強調一點：備課組要認認真真的坐下來，反復研究,、推敲復習材料、知識點,、時間安排，以求高效,。希望年段長,、教務處二位主任、方副校長要加強監(jiān)督,，每組務必要做到,。

3,、現(xiàn)在的八年級要未雨綢繆，積極備戰(zhàn),，我九年級教學做好準備。這里我強調一句：無論你下學期工作如何安排,，都必須要服從教務處的工作安排，全力配合,，無怨無悔。

二、做好期末優(yōu)秀的教研組,、備課組的評選工作,。

要求：

1,、期末上交的`教研組、備課組材料,，力求真實、及時,，杜絕造假。一旦發(fā)現(xiàn),，取消該組評先,、評優(yōu)資格,。

2、大力表彰先進集體和個人,，在學校評先評優(yōu)及向上級推選時予以優(yōu)先考慮。

3,、推廣先進經(jīng)驗。

三,、抓好兩個團隊，增強合作意識

1,、抓好學科團隊,，提高學科整體教學水平,。教研組長、備課組長一定要主動領導,，教研活動一定要抓好考勤，不要犯一些辦學水平差的學校的毛病,，教研活動走形式,。

2、抓好班級團隊,，強調各學科之間通力協(xié)作。為了使學生各科均衡發(fā)展,，提高班級總體水平，由班主任牽頭,，組織各課任教師參加本班學生綜合分析會,，找出本班相對較弱的學科,，一對一結對子進行幫扶。今天與會主體不是班主任,，希望年段長要督促好。

四,、抓好兩頭，提高總體辦學水平,。

“兩頭”，就是優(yōu)生和后進生,，這是老話題了,，在這里,，我特別希望大家高度重視，有些老師對優(yōu)生很重視,，感情很接近,，對后進生則相反，這是不正確的,，要改。希望在座的一定要做到重視兩頭,，同時,，在教研活動是，要針對后進生專門研討,，拿出提高后進生成績的有效的復習資料和復習時間及方案。

基礎教育高質量發(fā)展推進會講話稿 篇7

尊敬的各位領導,，老師們：

大家上午好!

現(xiàn)將我校20xx年的工作思路向大家匯報如下：

一、安全第一,，努力打造平安校園

新學年,，我校安全工作要繼續(xù)完善制度,、落實責任,、規(guī)范操作、加強監(jiān)督,。時時講安全，事事講安全,，大會講、小會講,，逢會必講;認真排查安全隱患,，嚴肅考核紀律,，加大獎懲的力度，確保不出安全問題,，努力打造平安校園。

二,、促進學生全面發(fā)展，營造文明校園

新學年,，我校繼續(xù)要秉承“先成人,，再成才”的教育理念,，堅持德育為首,，促進學生全面發(fā)展,。繼續(xù)深入培育和踐行社會主義核心價值觀，通過團委,、班主任及任課教師對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛黨、愛集體教育;繼續(xù)挖掘傳統(tǒng)文化,，豐富學生的精神素養(yǎng);深入開展養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活、交往習慣,。深入開展文明禮貌月教育活動，塑形象,，創(chuàng)標兵，讓學霸聞名校園,，讓校霸欺凌沒有市場,，形成優(yōu)良的校風,，營造文明校園。

三,、狠抓教育教學，全面提高教育教學質量

新學年,，我校將繼續(xù)完善教師全方位考核制度，激發(fā)全體教師的.干事創(chuàng)業(yè)的積極性;認真落實《xx市教學常規(guī)管理辦法》,，加強教學常規(guī)管理，依托暢言通教學平臺,，向四十五分鐘課堂要質量,。希望通過努力,，今年中考成績再創(chuàng)輝煌，抽考成績再上新的臺階,。

四、搞好藝體工作,，打造特色學校

新學年,，我校將依托發(fā)展學校“齊風魯鼓”、“足球”兩大特色,，打造特色學校，帶動學校的藝體工作的開展,。目標是全體師生參與，打造特色學校,。并且通過特色學校的創(chuàng)建,，發(fā)展學校藝體工作,。

五、抓好學校管理,，爭創(chuàng)市級規(guī)范化學校。

創(chuàng)建教育均衡縣工作結束后,，我校把學校發(fā)展目標定位于“創(chuàng)建xx市規(guī)范化管理學校”上，新學年伊始,，學校將狠抓內部管理,，規(guī)范教育教學行為,，嚴格要求，落實責任,，努力提升學校品牌，實現(xiàn)學校管理城鄉(xiāng)零差距,。

六,、進一步加強師德教風建設，打造優(yōu)良的教師團隊,。

新學年，我校將深入開展師德教風建設,，加強法制法規(guī)的學習，評比四有教師和四有學生,，嚴厲打擊有償家教行為,，培育教育在社會上的新形象,。

最后祝愿各位領導身體健康，工作進步,。祝全縣所有老師闔家幸福，萬事如意!

基礎教育高質量發(fā)展推進會講話稿 篇8

尊敬的各位領導,、各位老師：

近年來，立足,，感觸很多,，眼看著由一所城鄉(xiāng)結合部的鄉(xiāng)村學校,，瞬間如夢般華麗轉身。驚嘆之余,，甚感責任重大。歷史值得銘記,，夢想更在遠方。今天,，縣局召開立足課堂以研促教教育教學質量提升推進會,，就是給我們提出要求,，指明方向，明確目標。能在今天的大會上做表態(tài)發(fā)言,，欣慰之余，更感到這是一種責任與擔當,。

反思發(fā)展的歷程,，感覺學校盡管教育教學質量處于全縣前列，但學校發(fā)展過程中仍存在一些問題,，值得認真思考。一是思想觀念和教學理念滯后,，缺乏創(chuàng)新;二是課堂教學效率不高，“苦大效微”;三是學科發(fā)展極不均衡,，語文,、數(shù)學,、政史等學科處于全縣領先，但理化,、英語等學科沒有較大突破;四是尖子生群體培養(yǎng)缺乏措施，全縣前300名人數(shù)較少;五是校本研修工作不夠扎實,，缺乏系統(tǒng)化，前瞻性,，特色不鮮明。六是教師培訓力度不夠,，校級層面培訓策劃少，安排少,，對中青年教師專業(yè)發(fā)展缺少長遠規(guī)劃,。

針對以上問題,，面對未來的發(fā)展，我們決心以這次大會為契機，提振精神,，凝心聚力，找準發(fā)力點,，直擊問題，以點帶面,，扎實推進。計劃從以下幾個方面立足課堂,，推進教研,，以教研促教改,，以教改提質量。

一,、抓管理，促規(guī)范

1,、健全班子管理機制。實行班子成員責任目標考核,，要求班子成員包班包組,，走進課堂,，貼近師生，引領發(fā)展,，強化過程督查，將包聯(lián)班組成績與班子考核掛鉤,，激發(fā)班子干事積極性。

2,、完善目標管理機制,。一是完善以年級主任為核心的年級教學質量目標管理機制,，激發(fā)年級主任做好質量管理頂層設計;二是完善以班主任為核心的班級質量目標管理機制,，充分發(fā)揮班主任的示范引領作用;三是完善以備課組長為核心的學科目標管理機制,，立足學科，提高學科集體智慧戰(zhàn)斗力,。

3、形成家校共育機制,。積極開展校園開放日,、家長進課堂、家長評教師等活動,，暢通家校溝通渠道,，推進家長參與管理力度，達到共同育人目的,。

4,、建立教師獎勵激勵機制,。完善學校教學質量考評辦法及教科研工作獎勵激勵辦法，全面實施教育教學精準考核,，實施教學質量量化考核，建立教師業(yè)務檔案,，連年動態(tài)監(jiān)測教師業(yè)績,，充分調動教師工作積極性,。

二、抓常規(guī),，提質量

學生入校生源質量處于偏下位置,，為了整體提升,，我們將繼續(xù)堅持從常規(guī)教學入手，不跟風,，不作秀,，立足校情、學情,，從小處著手，扎實落實教學各環(huán)節(jié)工作,。

1、優(yōu)化備課資源,。堅持抓實備課組集體備課,，以年級備課組為核心,，在研磨課的基礎上，逐步建立統(tǒng)一的年級學科教學資源庫,，達到教學資源共享，提高工作實效,，達到“減負提效”目標。

2,、抓實課堂改革,。完善“30+10”課改模式,，落實精講多練，當堂落實,，限時鞏固，提高課堂實效,。通過名師公開課、人人過關課展示等活動,，引領課堂改革,。

3,、抓好自習輔導。一是精細研究每個學生各科成績結構,，分層落實自習輔導任務;二是針對每個學生薄弱學科，定位重點輔導方向,，全力做好分類推進工作,。

4,、增強作業(yè)實效。一是把準教學重點難點,，合理布置學生作業(yè);二是充分掌握學情，分層布置作業(yè);三是常態(tài)推進作業(yè)紀實與作業(yè)講評,，緊扣知識漏洞;四是力爭做到面批面改,，達到因材施教目標,。

三、抓重點,，提效益

1,、著力尖子生培養(yǎng)。一是落實班級尖子生培養(yǎng)目標,，實行尖子生培養(yǎng)學科導師制;二是加大學科競賽力度，以競賽促尖子生群體建設;三是樹立尖子生典型,，引領學生主動積極創(chuàng)優(yōu)。

2,、強化薄弱學科建設,。一是加強物理,、英語學科教師培訓力度，提升教師執(zhí)教能力;二是加強薄弱學科備課組建設,，強化學科研討，增強教學效果;三是學校重點跟進,，采取學科學法指導,、抽考,、競賽等方式，激活學生薄弱學科學習興趣,，力求有所突破。

3,、抓實教學活動,。一是堅持每學期開展學生優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀試卷等展評活動;二是開展以班級語文閱讀課為平臺的學生讀書心得交流活動;三是開展教師優(yōu)秀教案的評選及教師基本功大賽;四是常態(tài)化開展英語聽力、朗誦讀等活動,，以活動促教學。

4,、做好畢業(yè)班復課備考工作。今年是陜西省實施中考改革的第一年,，因此,，畢業(yè)班在發(fā)揚以往好的做法的同時,，重點將做好細研中考改革方案，調整復課目標,，細研考綱，細研課標,，把握方向,，有的放矢,，提前跟進復課備考工作;認真分析學情，扎實做好分類推進工作;全力做好“兩個核心”隊伍建設;實施中考目標管理,，力爭20__年中考再創(chuàng)佳績。

四,、抓教研,，促提升

為了進一步激活學校教科研工作活力，真正達到以研促教的實效,，決心做好以下幾個方面工作：

1、探索務實的教科研工作新思路,，實施教科研“431工程”。(4即每位教師每學期制定一份研修計劃,，上好一節(jié)公開課,，參與一個校級課題,，讀好一本教學專著。3即落實好教研組活動,，落實備課組活動，落實好教師培訓交流;1即構建學校骨干教師體系,。)重點通過備課組,、教研組建設,，校級小課題、省市級課題項目推動等方式,，引領學校教科研水平有質提升,。

2、加大教師培訓力度,。學校要進一步拓寬教師培訓渠道，充分運用大學區(qū)盟聯(lián),、華南實驗學校等交流平臺，為教師交流發(fā)展暢通渠道,。通過開展省市級教能,、學科帶頭人進校園,、安排骨干教師外出培訓等活動,，引領學校教科研發(fā)展,，進而實現(xiàn)教師培訓交流提升的目的,。

3、實施骨干教師培養(yǎng)計劃,。創(chuàng)造條件，鼓勵中青年教師積極參加省,、市、縣教學能手,、學科帶頭人的評選，力爭每年推出1-2名省市級教學能手,。

做教育就要有夢想。有人說：“我們雖然不是教育家,，但是，我們畢竟是在走向教育家”,。辦好一所學校，是我們每個人的責任與擔當,，在富平教育歷史性發(fā)展的今天,，我們更應有更高的站位，去高標準謀劃學校的發(fā)展,，高水平辦好黨和組織交給我們的學校，一起為富平教育騰飛做出應有的貢獻,。