教案的編寫過程需要教師全面了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，同時兼顧課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,。教案的編寫需要考慮學(xué)生的掌握程度和學(xué)習(xí)困難點(diǎn),。以下是一些經(jīng)過驗(yàn)證有效的教案案例，供大家參考和借鑒,。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇一

活動目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工和合作的情景,。

2,、學(xué)說短句：“嗨,，這么一點(diǎn)點(diǎn),，還不夠填牙縫兒呢,！”“報(bào)告女王：天下掉下個大餡餅?！?/p>

3,、在游戲中學(xué)習(xí)歡快,，有力的吆喝聲，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂,。

3,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

ppt圖片,，故事vcd，小螞蟻胸飾若干,，兵器，大餡餅,。

活動過程：

一,、螞蟻眼中的大餡餅。

1,、出示ppt——讓幼兒觀察,。

（1）從這張圖上看到了什么,？（獅子）獅子發(fā)現(xiàn)了什么,？你猜猜獅子會怎么說,？（嗨,，這么一點(diǎn)點(diǎn),，還不夠填牙縫兒呢！）,。

學(xué)說對話：嗨,，這么一點(diǎn)點(diǎn),，還不夠填牙縫兒呢？

（2）這張圖上又有誰,？（螞蟻）螞蟻在干什么,？（螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這一小片香腸），螞蟻看到小香腸又是怎么想的呢,？（螞蟻把這一小片香腸當(dāng)作了大餡餅）,。

（3）獅子眼中不起眼的小香腸,，為什么在螞蟻眼中成了天上掉下的大餡餅,？

（引導(dǎo)幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠,，而在螞蟻眼里像一個美味的大餡餅,。）。

（4）螞蟻發(fā)現(xiàn)了大餡餅以后是怎么做的,？（幼兒自由猜測）,。

2,、出示圖三。

這兩只螞蟻到底是怎么做的,？我們一起來看看下面這張圖,。

它們馬上跑回螞蟻洞里去報(bào)告女王。（報(bào)告女王：天下掉下個大餡餅）,。

學(xué)說對話：報(bào)告女王：天下掉下個大餡餅。（要求用很興奮的語氣表情）,。

3、出示圖四,。

（1）那螞蟻女王會怎么指揮呢,？她派出了幾隊(duì)螞蟻？這兩隊(duì)螞蟻有什么不一樣,？（認(rèn)識工蟻,，兵蟻）。

（2）兵蟻們拿著兵器排著整齊的隊(duì)伍去干什么,？工蟻們又是去干什么的,？

4、出示圖五,、六,，引導(dǎo)幼兒觀察。

過渡句：螞蟻們接到命令后,，馬上排著的隊(duì)伍出發(fā)了,，那它們到底是不是跟小朋友說的一樣呢,？我們一起來看下面這張圖。

（1）兵蟻們在干什么,？是怎樣的,？工蟻們在干什么，又是怎樣的,？它們在搬運(yùn)陷餅的時候分別擔(dān)任什么工作,？（兵蟻負(fù)責(zé)保護(hù)大餡餅,，工蟻負(fù)責(zé)搬運(yùn)餡餅）。

（2）學(xué)學(xué)兵蟻工蟻神氣的動作,。

（3）螞蟻們一邊搬運(yùn)餡餅一邊還發(fā)出了什么聲音,？（一二、一二）螞蟻們?yōu)槭裁匆l(fā)出“一二,、一二”的吆喝聲,？（這大餡餅很重,，螞蟻搬起來很累，很吃力的）（大家一起學(xué)學(xué)螞蟻的吆喝聲）,。

除了螞蟻,，我們?nèi)祟惏釚|西也會吆喝，運(yùn)動吆喝聲,，讓幼兒感受口號的力量,。

5、出示圖七,。

螞蟻們把大餡餅搬到洞里了嗎,？（螞蟻們真了不起，齊心協(xié)力地把大餡餅運(yùn)回了螞蟻洞?。０岬搅硕蠢?，它們的心情是怎樣的,？它們在忙什么,？（張燈結(jié)彩,，它們要開大餡餅宴會）。

6,、出示圖八。

螞蟻們個個打扮的很漂亮,，來參加宴會了,，它們吃的開心嗎？大餡餅有沒有吃完呀,？（它們吃到半夜,，大餡餅只吃了一點(diǎn)點(diǎn)，實(shí)在太大了）,。

二,、觀看課程中配套vcd,，進(jìn)一步完整理解故事,。

三、游戲表演,，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂,。

提問：你們喜歡這些小螞蟻嗎,？為什么喜歡,？那我們大家一起來學(xué)做小螞蟻好嗎？教師和幼兒一起表演《大餡餅》,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表演螞蟻們整齊有力運(yùn)餡餅的過程,。

附故事：《大餡餅》,。

地上有一小片香腸,。獅子走來,，聞了聞，心想：“嗨,，還不夠填牙縫呢！”走開了,。

兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸,，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報(bào)告：“報(bào)告女王，天上掉下個大餡餅,！”

螞蟻女王命令兵蟻：“你們趕快出發(fā),，去保護(hù)好那個大餡餅,?！北亗円粋€跟著一個,，拿著武器雄赳赳,、氣昂昂地出發(fā)了。

螞蟻女王又命令工蟻：“你們聽好了,，要一起努力,，把大餡餅運(yùn)回來,！”“是！”工蟻們排著整齊的隊(duì)伍,，踏著整齊的步子出發(fā)了,。

來到了“大餡餅”面前，兵蟻們把餡餅四周包圍起來,，工蟻們一起吆喝，“一二三,！”把大餡餅抬了起來,，頂在頭上,。

工蟻們邊走邊喊，“一二,！一二,！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去,，兵蟻們跟在后面保護(hù)。

工蟻們累得氣喘吁吁,，終于把“大餡餅”運(yùn)進(jìn)了螞蟻洞。螞蟻女王見了,，高興地圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈,。“太好了,！”她要開一個大餡餅舞會。

螞蟻們打扮得漂漂亮亮,，都來參加大餡餅舞會,。他們邊跳舞邊吃,，熱鬧到半夜。不過,，連一小片香腸他們都還沒吃完呢,！

附兒歌：運(yùn)餡餅。

大餡餅,，香又香,，

小螞蟻,，快來搬,。

一二三,，三二一,，

嘿吆嘿吆,，搬回家,。

教學(xué)反思：

“大餡餅”這個故事比較簡單,，因?yàn)楹⒆觽儗ξ浵伓挤浅Ｊ煜?，大多?shù)的幼兒對螞蟻們的分工都有所了解,，比如螞蟻女王、兵蟻和工蟻,。在活動前,，我對本次活動也有很多的思考,，首先作為語言活動，我覺得可以讓孩子更多的去猜測角色之間的對話,，學(xué)說對話,，另外，可以通過表演的形式讓幼兒感受到螞蟻們齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)精神,。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇二

設(shè)計(jì)意圖：

自然界中有許多動物都有自己的家，可是你知道它們的家分別在哪里嗎,？小鳥的家在樹上,。它們的家雖然是用樹枝做的，但是能躲避天敵,。水里是魚的家,。魚只能用鰓呼吸，所以它們不得不住在水里,。昆蟲的家在草蟲里。在那里,，它們能獲得大量食物,，所以它們在草叢里安家,。動物的家種類繁多，有的在水里,，有的在陸地上,。動物的家真多啊!

教學(xué)目標(biāo)：

1,、欣賞詩歌,，感受詩歌的意境美,，理解詩歌所表達(dá)的“家”的含義，萌發(fā)熱愛家園,、保護(hù)地球的情感,！

2,、結(jié)合自己所了解的動物的“生活地區(qū)和活動范圍”等知識經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩句的創(chuàng)編,，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴曲磁帶,、森林,、沙漠,、海洋、池塘,、北極,、天空,、花園等背景圖,、小動物貼圖、水彩筆,、詩歌欣賞用圖片,、有動物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩句的圖片,。

教學(xué)過程：

一,、送小動物回家，回憶和鞏固動物的生活地區(qū)及其活動范圍等知識經(jīng)驗(yàn),。

1,、今天，我們班級來了許多動物朋友,，仔細(xì)看看，都有些誰呢,？（說說動物名稱）你們知道這些動物的家在哪里嗎,？選一種你喜歡的動物，把它送回家,。

游戲操作活動——送小動物回家：教師在周圍的桌子上放了許多籃子,，里面有各種小動物的圖片,，請幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動范圍將動物們送回家。

2、幼兒練習(xí)。

將幼兒分組,，每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動材料上相同),，請小朋友互相協(xié)作，幫圖中的動物找到家,，用線連一連。

二,、欣賞詩歌,，理解家的含義。

1,、結(jié)合音樂欣賞詩歌，提問：

你喜歡這首有關(guān)“家”的詩歌嗎,？（喜歡）。

你聽到這首詩歌里介紹了誰的家,？在哪里呢,？

第二遍結(jié)合圖片欣賞詩歌,，提問：

為什么說---是---的家呢？

小結(jié)：原來,，動物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方,、它活動的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方,，都能讓它快樂，給它家的溫暖,，讓它有家的感覺！

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇三

活動設(shè)計(jì)：

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,，讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容,，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力,、口語表達(dá)能力。

2、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩歌,，培養(yǎng)幼兒的想像力,、創(chuàng)造力和口語的表達(dá)能力,。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按照規(guī)律仿編詩歌,。

活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒能大膽表達(dá)創(chuàng)編的詩歌,。

活動準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件：藍(lán)天、樹林,、草地、河水,、花兒,、幼兒園大幅背景圖,。

2,、多媒體圖飾：白云,、小鳥,、小羊,、小魚,、蝴蝶,、小朋友,。

3、小圖片每人一張,。

活動過程：

一,、激發(fā)興趣，引出課題,。

2.師:小朋友們都有自己的溫暖的家,，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）,。

3.師：那到底是不是這樣呢,？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。

二,、展示課件,，教師有感情的朗誦詩歌,。

1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說了什么,，要用詩歌里面的話來回答,。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學(xué)一句）,。

2.你們知道小羊?yàn)槭裁聪矚g住在綠綠的草地上,？小魚喜歡清清的河里？……,。

3.集體完整朗誦詩歌一遍,。

4.分角色朗誦詩歌。

5.請個別幼兒朗誦,。

三,、結(jié)合詩歌原有模式進(jìn)行仿編。

1.師：藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的家,，還可以是誰的`家呀,？幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家,，說完整,，什么是什么的家。）,。

2.依次類推仿編詩歌,。

3.師幼有感情地朗誦新編的詩歌。

4.請能力強(qiáng)的幼兒朗誦自編的詩歌.

四,、游戲：送它們回家,。

請小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里,？用圖片仿編一句詩歌,，再把它送到家里。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇四

活動目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲,。

2.唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符，通過對生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,，嘗試創(chuàng)編歌詞,。

3.懂得要愛護(hù)圖書，對修補(bǔ)圖書產(chǎn)生興趣,。

活動準(zhǔn)備：

與歌曲相關(guān)的圖片一套,。

活動過程：

一、練聲,，激發(fā)幼兒歌唱的興趣,。

教師彈唱歌曲《小動物怎樣叫》,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

二,、教師示范演唱歌曲,，幼兒傾聽初步理解歌詞內(nèi)容。

提問：小朋友們,，這首歌分了幾部分?第一部分講的是什么?第二部分講的是什么?

三,、學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容,。

1.用念白的方式,，結(jié)合歌曲音樂節(jié)奏看圖記憶歌詞。

2.通過圖片,，整體學(xué)唱歌曲,，對符點(diǎn)音符部分進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

(1)教師演唱第一段,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱,。

提問：小朋友們，你覺得第一段給你的感覺是怎樣的?引導(dǎo)幼兒用難過的情緒來演唱歌曲第一部分,。

(2)教師演唱第二段,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱。

提問：小朋友們,，你覺得第二段給你的感覺是怎樣的?引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的情緒來演唱歌曲第一部分,。

3.集體演唱歌曲。

4.嘗試用對唱的方式演唱歌曲,。

將幼兒分成兩組,，一組唱第一段，一組唱第二段,，引導(dǎo)幼兒體會對唱的樂趣,。

四、回歸生活,，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)圖書,，愿意主動修補(bǔ)圖書。

提問：小朋友們,，歌曲中的小畫書一開始為什么哭了?后來為什么又笑了?

小結(jié)：在生活中,，我們要愛護(hù)每一本圖書，看到有破的地方趕緊修補(bǔ)好,，讓圖書看到我們都笑呵呵,。

活動目標(biāo)：

1.幼兒初步了解圖書的結(jié)構(gòu)，知道圖書的種類很多,，有不同的作用,。

2.知道可以從圖書中學(xué)到很多知識,，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。

3.激發(fā)幼兒對進(jìn)一步探索圖書有關(guān)知識及信息的興趣,、愿望,。

活動準(zhǔn)備：

和幼兒一起收集各種各樣的圖書。

活動過程：

一,、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書,，引起他們對各種圖書的興趣。

1.教師介紹自己的書,，從書名,、封面、封底,、內(nèi)容等方面,。

小結(jié)：書都是有書名的，封面,，封底,，書頁都有順序方便我們找到想看的書的內(nèi)容。

2.幼兒與同伴自由交換圖書閱讀,，要求交換時做介紹,。

小結(jié)：小朋友們都介紹了自己的書的封面和頁碼的位置，而且看書時要一頁一頁的翻,，身體要做正,，眼睛與書本要保持距離,。

3.幼兒初步了解圖書的作用。提問：你喜歡圖書嗎?為什么?

小結(jié)：書可以幫助我們了解許多不同的知識,。小朋友們都是愛讀書的好孩子,，我們也要愛護(hù)圖書,，書是我們的好朋友。

二,、初步了解圖書的多種類別,。

1.向幼兒分別展示收集到的圖書(如;立體圖書、照片形式的圖書,、文字,、故事為內(nèi)容的圖書等)，引導(dǎo)幼兒了解不同的用途,，適合什么人閱讀,。

小結(jié)：原來書有很多種類，可以幫助我們了解不同的知識,。

2.幼兒講講你還見過或知道什么特別的圖書,。

3.激發(fā)幼兒通過多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書的興趣,。

提問：你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書,，給什么人看?

三,、將自己的想法畫下來，教師幫助記錄,。

小結(jié)：小朋友們畫的圖書各種各樣很豐富,。

四、組織幼兒欣賞繪畫的圖書作品,。

教師與幼兒一起欣賞作品,，拓展幼兒創(chuàng)作空間。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇五

活動目標(biāo)：

1,、初步認(rèn)識十元以內(nèi)人民幣,，并能說出他們的單位名稱。

2,、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。

3,、學(xué)會遵守秩序,，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購物的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1,、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。

2,、10,、5、2,、1元的人民幣若干,，10元以內(nèi)人民幣人手一份。

3,、音樂,、錄音機(jī)、小籃子,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動。

(一)游戲：《開火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,。

(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元,、2元、5元,、10元的錢幣,，讓幼兒認(rèn)識,，并說出錢幣的名稱。

(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,，并讀一讀上面的數(shù)字,。

教師：好，現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友,，看看他們有什么特征?

(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元,、2元、1元,。

教師：小朋友,，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行操作,，并請幼兒出自己是如何兌換的,。

二、組織幼兒觀看軟件圖片,，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程,。

小朋友，真聰明,，現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的,。

三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價錢進(jìn)行嘗試購物,。

今天,，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買,，我們來看看哪些東西,，它們賣多少錢?教師當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客,，進(jìn)行游戲3—4次游戲,。

四,、幼兒進(jìn)行角色游戲,。

1、請幾名幼兒當(dāng)售貨員,，部分幼兒是顧客,。提出超市購物要求：明天，我們要出去冬游活動,，為冬游活動準(zhǔn)備一些小食品,，每個小朋友就用自己藍(lán)子的錢，每個小朋友事先考慮好,，要買什么東西,，觀看商品的價值,，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物。

教師：現(xiàn)在我們出去購物了,。

3,、來到超市，自主購物,。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價值,，購滿需要的商品。

4,、到柜臺結(jié)帳,。自己核對商品和價錢。

5,、組織幼兒講述自己買了什么東西?用了多少錢,。

五小結(jié)，結(jié)束活動,。

1,、人民幣給我們生活帶來了方便，我們用過了錢之后就要洗手,，因?yàn)殄X有很多細(xì)菌,。

2、組織幼兒聽音樂(小汽車)結(jié)束活動,。

目標(biāo)：

1,、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

2,、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣,。

重點(diǎn)：

幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物,。

難點(diǎn)：

用正確的動詞表達(dá)餐具的使用方法,。

準(zhǔn)備：

一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕,、各種食物,、餐具、空盒子小毛巾,。

過程：

一,、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：你們看,，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?

(引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀,。),。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,，探索各種餐具的使用方法,。

1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請了什么餐具幫忙?

2,、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示,，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。

3,、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

三,、小兔推出生日蛋糕,，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索,。

幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具,，品嘗食物。

四,、活動延伸,。

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳,。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇六

活動目標(biāo)：

1,、通過情景故事，加深并鞏固幼兒對故事內(nèi)容的理解,，正確區(qū)分不同的天氣,，并說出幾種常見天氣的名稱。

2,、從不同的角度引導(dǎo)幼兒表達(dá)與天氣相關(guān)的內(nèi)容,，遇到不同的天氣可以做的事。

3,、激發(fā)幼兒積極思維,，大膽的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒表演故事,。

活動重點(diǎn)：遇到不同的天氣可以做的事和最喜歡的天氣,。

活動難點(diǎn)：大膽地表演故事。

活動準(zhǔn)備,。

1、故事課件。

2,、太陽,、風(fēng)、云,、雨,、小狗頭飾各一。

3,、小狗的房子,，手偶小狗。

4,、歌曲《我想出去玩》磁帶,。

活動過程：

一、開始部分:,。

幼：小狗,。

二、情景故事,。

1,、老師出示課件，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容,。

2,、回顧故事中的內(nèi)容：

師：小狗為什么哭了？

幼：因?yàn)橄掠?，她不能去小兔家?/p>

小狗：你們有什么好方法可以幫助我,？（引導(dǎo)幼兒積極思維發(fā)言）。

小狗:謝謝小朋友,。

師：第二天,，小狗為什么又哭了？

幼：因?yàn)楣物L(fēng),，小狗不能去小兔家,。

小狗：因?yàn)楣物L(fēng)我哪都不想去，只想在家,，可不知道該做什么,，你有什么好主意？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)在家可以做的事）,。

師：第三天小狗去小兔家了嗎,？為什么？

幼：沒有去,，因?yàn)槎嘣啤?/p>

小狗：我還是在家玩一玩明天再去吧,。

師：第四天小狗為什么開心？

幼：是晴天，小狗可以去小兔家做客了,。

小狗：小朋友,，我和小兔天氣晴朗的時候，可以做哪些事,，你們有什么好主意,？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)天氣晴朗可以做的事）。

師：讓我們和小狗一起去小兔家吧?。ㄓ變浩鹆⒁黄鸪?，跳舞去小兔家）。

三,、談?wù)撓矚g的角色,，引導(dǎo)幼兒分析角色特點(diǎn)，發(fā)揮想象力,，表演不同的角色,。

師：每個小朋友都有自己喜歡的角色，你最喜歡的是什么角色,？為什么,？

師：如果你是小狗，小兔,，雨,，云，風(fēng),，太陽,，你會怎么表演？

四,、請幼兒分小組討論不同的角色,。

幼兒表演故事（從每組中選出一名幼兒表演故事，示范表演,。

五,、結(jié)束部分。

師：今天真是個好天氣,！小朋友們,，讓我們和小狗、小兔子一起出去做游戲,，玩玩具好嗎,？

幼：好（幼兒和老師一起愉快地唱著歌、排著隊(duì),，出去做游戲,，自然結(jié)束）,。

活動反思。

故事貼近幼兒生活,，簡單又富有樂趣,，但在生活中常見的事,，并不等于會讓幼兒關(guān)注,。通過課件講故事，介紹了日常生活中的常見天氣現(xiàn)象,，吸引了孩子的注意力,，分段式的回顧情景，步步設(shè)疑,，抓住了孩子好奇心強(qiáng)的這一特點(diǎn),，使孩子在積極的討論之后又很快能夠安靜的觀看和傾聽，始終保持高漲的興趣,，孩子們都積極地表達(dá)自己的想法,，爭先恐后地舉起小手幫小狗出主意，提出了許多合理的建議,。請孩子表演自己喜歡的角色使活動達(dá)到了高潮,，小朋友都希望能展示自己的表演，并能夠大膽的表達(dá),，給其他小朋友起到了很好的示范,，并給下一次分組表演活動打下了很好的基礎(chǔ)。但活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容有些多,，活動時間較長,。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇七

1、感知各種面值的人民幣,，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種,。

2、認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用,。

二,、活動重難點(diǎn)。

1,、活動重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣,。

2、活動難點(diǎn)：認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用,。

三,、活動準(zhǔn)備。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢購物的經(jīng)驗(yàn),。

2,、材料準(zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景,、學(xué)具“人民幣”若干,。

四、活動過程,。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，猜謎語。

師：今天老師請小朋友動動腦筋,，猜一猜謎語,。

謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進(jìn)超市,，買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡單,，小朋友快試一試,。謎底：人民幣。

(二)認(rèn)識各種面值的人民幣,。

1,、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣,。

師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

幼：大小和圖案不同,，看錢上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,，長方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,，如5角;面值大的人民幣分為元,，如100元。

2,、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”,，從中取出學(xué)具人民幣各一張,，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣,。待幼兒熟悉后,，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣,，請幼兒睜開眼睛找一找,，哪張人民幣不見了,。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元,。

(三)游戲活動,。

師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地,，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲,。將幼兒分成兩組,，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,，人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買東西時要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢,。幼兒游戲時,，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢,。

五,、活動結(jié)束。

今天小朋友們認(rèn)識了人民幣,，學(xué)會了取錢和兌換,，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢,。

活動目標(biāo)：

1,、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦,，老師愛小朋友,，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。

2,、知道9月10日是教師節(jié),，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要。

活動準(zhǔn)備：

1,、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡,。

2、一張老師送給自己老師的賀卡,。

3,、錄音機(jī)、磁帶,。

活動步驟：

1,、引起幼兒談話興趣,。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么,，引起幼兒興趣,。

2、出示賀卡,，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,，猜猜是送給誰的。

3,、介紹教師節(jié),。

5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次,、不同分工的教師,。如幼兒園、中小學(xué),、大學(xué),、特長教師、家庭教師等,。

6,、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來。

7,、每人講一句最想說的話,，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放,。

活動延伸：

1,、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

2,、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去,。

3、表演活動：我是小老師,。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇八

1,、學(xué)習(xí)兒歌《家是什么》，并嘗試創(chuàng)編兒歌,。

2,、感受家庭的溫暖，增進(jìn)對家庭成員的了解和熱愛之情,。

3,、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址,、電話號碼等,。

4,、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

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5,、通過視聽講結(jié)合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備,。

1,、趣味練習(xí)：找一找你的家人。

2,、照片：全家福,、紙盒一個。

活動過程,。

一,、導(dǎo)入。

談話的形式：講講我的家,，知道每個人都有自己的家,。

引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的，家里都有誰,。

二、展開,。

1,、出示全家福照片，互相介紹自己的家人,。

問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

從外貌,、性格等方面介紹。

2,、游戲：抽照片,、猜名字。

向同伴介紹自己的家庭住址,、電話號碼等,。

(1)請幼兒將“全家福”照片放在紙盒里,。

教師或幼兒先后抽出照片,，請其他幼兒仔細(xì)觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人,。

(2)請?jiān)撚變航榻B照片上的人員,、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等,。

3,、談話：我有一個幸福的家,，感受家庭的溫暖。

激發(fā)愛父母,、愛家的情感,。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?

引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?

4,、欣賞散文詩《家是什么》,，感受家的溫暖，并嘗試創(chuàng)編兒歌,。

聯(lián)系生活體驗(yàn),，請幼兒說說家是什么，鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌,。

附兒歌：家是什么,。

家是什么?

家是一間房，一盞燈,，一張柔軟的床,。

有了房，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打,。有了燈,，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了床,，累了,，困了，可以睡上甜甜的覺,，做個美美的夢,。

家是什么?

家是一輪太陽。爸爸媽媽歡樂的笑容,，合成一縷溫暖的陽光,。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn),。我會多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇九

活動目的：

1,、通過活動,，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)；并知道9月10日是老師的節(jié)日,。

2,、體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂,；感受幼兒園的溫暖,，老師的親切。

3,、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

4、知道節(jié)日的時間,、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)“雙節(jié)”的場景布置,；幼兒自備月餅,；相關(guān)詩歌、故事,、卡片制作材料等,。

活動形式：班級集體活動。

活動時間：20x年9月7日(星期三),。

活動內(nèi)容：

1,、各班老師根據(jù)本班情況搜集有關(guān)教師節(jié)、中秋節(jié)的資料,，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié),。

及教師節(jié)的來歷及意義。

2,、家長在八月十五傳統(tǒng)節(jié)日期間，帶領(lǐng)孩子看望老人與親人團(tuán)聚,，晚上與家人

3,、品月餅，了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣,。

4,、手工制作根據(jù)各班情況進(jìn)行：

(1)孩子、家長制作感恩卡,，共同感受老師的偉大與辛勞,，引導(dǎo)幼兒懂得感恩。

(2)繪畫：提供水果圖片,，供孩子繪畫之用,。

(3)泥工：橡皮泥，家長指導(dǎo)孩子做月餅。

(4)美工：提供各色彩紙,、膠水,、繪畫筆，供裝飾節(jié)日的燈籠,。

5,、欣賞兒歌如：《爺爺為我打月餅》、《老師親,、媽媽親》等,，體會節(jié)日的喜悅！

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇十

1.理解故事內(nèi)容,，懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會更大的道理,。

2.鼓勵幼兒大膽猜測，用清楚的語言積極的表達(dá)自己的看法,，嘗試講述故事的主要情節(jié),。

在老師的設(shè)疑提問中，.理解故事內(nèi)容,，懂得 同伴之間相互合作本領(lǐng)會更大的道理,。

能大膽猜測老師拋出的問題，并用清楚的語言積極的表達(dá)自己的看法,。

掛圖,、音樂磁帶。

一,、圖片欣賞,，初步了解不同動物的本領(lǐng)。

教師展示動物本領(lǐng)圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞后講一講小動物們都有什么本領(lǐng),。

小朋友們好，今天老師給你們帶來這些小動物的圖片,，你們喜歡嗎,？誰來說一說他們都有什么本領(lǐng)？”

二,、教師出示背景圖,，利用圖片設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒猜測,，大

膽嘗試講述,，初步理解故事內(nèi)容。

1,、教師出示“’猴子”和“梅花鹿”,，引導(dǎo)講述故事第一段,。

“有一天，在森林里,，猴子遇見了梅花鹿,，他倆都說自己的本領(lǐng)大，哎呦喂,！說著說著他倆就吵起來了,！”

鼓勵幼兒大膽講述：“那小朋友給他倆評一評，猴子和梅花鹿都有什么了不起的本領(lǐng)呀,？他倆誰的本領(lǐng)最大呢,？”

2、教師繼續(xù)講述“最后它們決定比比看,，梅花鹿和猴子請來大象做裁判員”,，出示大象圖片，引出問題“大象來當(dāng)裁判,，你們猜大象會讓他們比什么呢,？”“假如比**，你們認(rèn)為誰會贏,？”

3,、教師講述故事第二段，引導(dǎo)幼兒預(yù)測結(jié)果,。

“比賽要開始啦,！小朋友們快給小猴子和梅花鹿加油。

教師講完故事第二段后重述比賽要求“噢,！原來是這樣比,，大象裁判是想讓他倆先過了這條河，再爬上樹摘果子,，誰先摘到就算誰本領(lǐng)大?”引出問題“這樣比,，誰會先摘到果子呢?為什么？”

4,、教師講述故事第三段,，幼兒體會著急的心情，并積極的想辦法,。

“哎呀！真著急,！梅花鹿都過了河啦,，可是不會爬樹，猴子會爬樹卻過不了河,，更摘不到果子,。它們該怎么辦呢？小朋友們快為他倆想一想辦法呀?”

5、教師講述故事第四段,，引導(dǎo)提問“它們這次摘到果子了嗎,？是誰想到的好辦法呢？（咱們表揚(yáng)一下聰明的小猴子吧?。┳詈笥玫氖裁捶椒ㄕ降墓幽?？是誰幫助小猴子過了河呢？（我們替小猴謝謝愛幫助別人的梅花鹿吧?。奔钣變赫f出摘到果子的方法(出示字卡并模仿：馱,、跳、跑,、爬)

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇十一

1,、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車,。

4,、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5,、愿意參加美術(shù)活動,，感受繪畫活動的快樂。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,。

2,、設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

活動準(zhǔn)備,。

音樂,、課件。

活動過程,。

1,、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣,。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲,，（配音樂）游戲場地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。

（1）并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車,？有什么用,？由那些部分組成？

（2）你還見過大馬路上還有哪些汽車,？它們有什么用,？（請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）,。

2,、看課件，拓展孩子的思維,。

（1）請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣,？

（2）它們有些什么功用呢？

3,、談話活動——想象中的汽車,。

（1）小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎,？小羊種了一片桃園,，秋天到了，桃子熟了,，小羊想把這些桃子賣掉,，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來,，怎么辦呢,？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢,？（幼兒相互討論后回答）,。

（2）在我們生活中，還有哪些不方便呢,？我們需要造一輛什么樣的車,，才能給我們的生活帶來方便。

4,、幼兒作畫：

（1）你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車,？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。）,。

（2）我們設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,，還要給人們帶來方便。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）,。

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車,。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）,。

5,、作品評析：

（1）請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員,，講解自己的作品,。

（2）請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽,。

6,、放音樂《開車歌》，幼兒作開車動作出活動室,，結(jié)束本次教學(xué),。

教學(xué)反思。

這次的活動設(shè)計(jì)流暢,，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,，活動從導(dǎo)入、過程,、到結(jié)束,，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣,，重點(diǎn)突破,，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,，教態(tài)自然大方,，語言親切、,，師幼互動效果好,，在活動中，我注意到了利用眼神,、情緒,、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動,。通過本次活動教學(xué)，有以下思考：

1,、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊(yùn),。這得靠老師長期的積累,。

2,、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新。

新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,，陶冶情操，提高審美能力,，達(dá)到認(rèn)識,、操作、情感,、創(chuàng)造的整合的道路中,，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中,，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課,。

小百科：1885年是汽車發(fā)明取得決定性突破的一年,。當(dāng)時和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車,。他在1885年幾乎與戴姆勒同時制成了汽油發(fā)動機(jī),，裝在汽車上，以每小時12公里的速度行駛,，獲得成功,。這一年，英國的巴特勒也發(fā)明了裝有汽油發(fā)動機(jī)的汽車,。此外,，意大利的貝爾納也發(fā)明了汽車，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人發(fā)明了裝有內(nèi)燃機(jī)的汽車,。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們都喜歡車,，無論上男孩還是女孩，對車的熱愛可真算是“男女平等”??！每次的建構(gòu)游戲都爭著去擺車。而每次聽他們討論車,，大都是奔馳,、寶馬、奧迪,、馬自達(dá)等一些享付盛名的名牌汽車,，聽到這些，不禁有些嘆息：作為中國人的我們，難道能說出口的一種國產(chǎn)名牌都沒有嗎,？不,！有的，只是我們沒有目的去引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)而已,。說到這里,，我不禁非常佩服韓國人對孩子們的愛國教育，從小就引導(dǎo)孩子們熱愛自己國家,，擁護(hù)本國出產(chǎn)的東西，在韓國,，人們大部分都是用本國出產(chǎn)的汽車,、手機(jī)、電器等,，而我們國家的人們?yōu)槭裁醋霾坏侥?？這不禁令我汗顏。針對于此,，我決定設(shè)計(jì)這樣一個教學(xué)活動,，讓孩子們好好認(rèn)識一下我們中國出產(chǎn)的汽車，并培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛之情,，樹立自己是中國人的那一份驕傲,！

教育目標(biāo)：

1、鞏固對我國出產(chǎn)的汽車：中華,、長城,，依維柯、長江等汽車的認(rèn)識,，并初步了解紅旗牌汽車所代表的意義及其標(biāo)志,。

2、激發(fā)設(shè)計(jì)中國第一品牌汽車——紅旗轎車的欲望,，大膽與同伴創(chuàng)作作品,。

3、培養(yǎng)對祖國的熱愛之情,，為自己是中國人而驕傲,。

教育準(zhǔn)備：

1、數(shù)碼相機(jī),、電視機(jī),、照片；

2,、紙皮箱,，及各種顏色立時貼，各種小貼紙,、蠟筆等,。

3,、音樂：五星紅旗。

4,、初步對中國出產(chǎn)的汽車品牌有些認(rèn)識,。

教育過程：

一、討論,。

1,、講述自己所喜歡的車品牌。

2,、講講自己所認(rèn)識的國產(chǎn)汽車,，邊鞏固對國產(chǎn)汽車標(biāo)志的認(rèn)識。（出示照片）,。

（2）問：你們都知道我們國產(chǎn)的汽車有中華和長城,，還有一種，它的名字叫做“紅旗”,。它被譽(yù)為中國的“第一車”,。這面紅旗就是我們國家的標(biāo)志，沒有一款國外車有這樣鮮明的標(biāo)志,。當(dāng)外國領(lǐng)導(dǎo)人來我國訪問的時候,，我們國家是用這部被譽(yù)為“中國第一車”的紅旗牌轎車接送。還有,，我要告訴大家的是,，這次神州六號的兩位航天英雄——聶海勝叔叔和費(fèi)俊龍叔叔回來的時候，我們也是用“中國的第一車”——紅旗牌轎車接送他們,。其實(shí)有很多外國人很喜歡我們這輛中國第一品牌的汽車,，他們更希望我們中國人好好努力，把紅旗牌汽車設(shè)計(jì)得更好,，這同時也是我們所有中國人的希望?，F(xiàn)在，我想邀請小朋友當(dāng)一回紅旗牌汽車的設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)代表我們中國人驕傲的紅旗轎車,。

（3）看照片，欣賞一下叔叔阿姨是怎樣裝飾汽車的,。

二,、交待合作操作的要求。

1,、分成四組,，選一名小朋友當(dāng)小組長，小組長安排其組員的工作任務(wù)。

2,、利用手上的材料,，給車身（紙箱）裝飾心目中的紅旗轎車。

3,、商量設(shè)計(jì)意向分工合作,，有的做車窗、有的裝飾車輪,、有的做車燈,，有的做粘貼等工作。最后,，大家討論決定采用什么顏色,，一起涂上。

4,、設(shè)計(jì)好汽車后，最重要的是別忘了貼上車的標(biāo)志,。

5,、全部做好后，請小組長做代表介紹本組設(shè)計(jì)的.汽車是怎樣裝飾的,。

三,、幼兒分組合作設(shè)計(jì)，老師從旁指導(dǎo),。

教育反思：

在本教育活動中,，我最大的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是宣傳愛國主義思想，教育重點(diǎn)在設(shè)計(jì)裝飾心目中的紅旗轎車,，以愛國主義貫穿整個教育活動,。

優(yōu)點(diǎn)：

1、針對幼兒愛車的特點(diǎn),，從中灌輸他們對我國出產(chǎn)汽車的認(rèn)識,，使幼兒對國產(chǎn)汽車有初步的了解，知道其實(shí)并不止有奔馳,、寶馬,、本田等牌子，還有代表本國象征的“第一汽車”：紅旗轎車,。

2,、提供幼兒交往的機(jī)會和動手能力的鍛煉,，及選擇材料的自由,，老師參與指導(dǎo)和幫助,，減少孩子等待的現(xiàn)象,，每個幼兒都有機(jī)會動手,，也同時鍛煉了小組長的領(lǐng)導(dǎo)能力。

3,、注重孩子的實(shí)踐操作及思維訓(xùn)練,，創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵幼兒主動參與,，氣氛愉快,、和諧、合作,。

4,、雖然是剛從小班升上中班，幼兒的動手能力還有所欠缺,，但他們大膽參與,，主動投入，在活動中樂此不疲,，完全享受在活動中,。

5、能大膽用立體物品給幼兒創(chuàng)作,，跳出以往平面的創(chuàng)作空間,。

6、從小培養(yǎng)幼兒的愛祖國情感,，熱愛自己國家出產(chǎn)的產(chǎn)品,，樹立作為中國人的那份自豪。

缺點(diǎn)：

1,、材料的預(yù)設(shè)不夠仔細(xì),，即時貼的粘性不夠強(qiáng)，以至于花了太多的時間在固定上,；

2,、車輪應(yīng)考慮提供半成品，或者干脆固定好在車身上,，使幼兒能有更多的時間在裝飾上,；

3、時間掌握的不夠緊,，使幼兒的講述環(huán)節(jié)流失,，缺乏給幼兒表達(dá)的機(jī)會；

4,、讓幼兒設(shè)計(jì)時提供桌子,，讓幼兒的視線能保持平衡；

5,、車身的外圍貼上白紙,，讓幼兒畫畫的結(jié)果更明顯,；

7、遺漏了對幼兒進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生的教育,；

8,、結(jié)尾比較亂，組織可以再好些,，讓本教育活動在高潮中結(jié)束,。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇十三

教材分析：

汽車設(shè)計(jì)是指從產(chǎn)品創(chuàng)意，到構(gòu)思草圖,、制作模型和出產(chǎn)樣車等一系列活動的過程,。教材根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，展示幾款造型奇特的概念車,，旨在激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)作熱情,，為設(shè)計(jì)自己的個性汽車做鋪墊。教材中還有一組素描和照片組成的完整設(shè)計(jì)作品,，給學(xué)生指明今后努力的方向,。右下角拓展部分重在培養(yǎng)學(xué)生立體造型的能力。

在教學(xué)繪制設(shè)計(jì)圖時,，可從汽車的外輪廓入手,，叫學(xué)生用幾何形狀的組合完善汽車結(jié)構(gòu)，再描繪細(xì)節(jié)部分,。設(shè)計(jì)創(chuàng)意和繪制草圖兩部分是教學(xué)的重點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生應(yīng)該完成,。制作模型時教師適當(dāng)介紹幾種常用材料的特性和基本工具的使用方法,，提醒學(xué)生注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。

教學(xué)思路：

本課教學(xué)可按以下流程進(jìn)行：汽車知識回顧——觀察汽車結(jié)構(gòu),、了解各部分功能——欣賞汽車設(shè)計(jì)作品——勾畫設(shè)計(jì)圖或制作立體造型——展示評價,。

教師對于海量的汽車知識進(jìn)行篩選、組織,，力求清晰,、明了地向?qū)W生介紹課程相關(guān)內(nèi)容。欣賞概念汽車圖片時從造型,、功能和色彩等方面進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生清楚創(chuàng)作重點(diǎn)。

學(xué)生創(chuàng)作時,，應(yīng)從汽車的功能入手,，明確設(shè)計(jì)思路：滿足這些功能需要什么特別的設(shè)施，這些設(shè)施安排在汽車的哪個部分,，有了這樣特別之處的汽車外形是否有所變化……最后,，豐富細(xì)節(jié),，還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征的介紹文字。

教學(xué)建議：

(一)引導(dǎo)階段,。

教師利用多媒體播放名車的廣告視頻,，吸引學(xué)生的注意力。

學(xué)生拿出收集的汽車模型,，說說汽車的基本構(gòu)成,、外形特點(diǎn)等，對汽車有進(jìn)一步了解,。

(二)發(fā)展階段,。

歸納汽車的基本組成元素，明確各部分的功能,。

學(xué)生說說汽車在給我們生活帶來便利的同時,，還帶來哪些負(fù)面影響，如何去減少這些影響,，由此幫助學(xué)生找準(zhǔn)創(chuàng)作方向,。思考在現(xiàn)有汽車的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行哪些改動，要實(shí)現(xiàn)特殊的功能在結(jié)構(gòu)上如何調(diào)整,，應(yīng)搭配什么樣的外形?學(xué)生創(chuàng)作時應(yīng)大膽創(chuàng)新,，敢于嘗試，不斷修改,。

畫圖時可以用幾何形狀組合出汽車的基本輪廓,，在此基礎(chǔ)上深入進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)，重要部分加以文字說明,。

(三)展示與講評階段,。

學(xué)生能用流暢的語言介紹自己的作品，其他學(xué)生提出看法和改進(jìn)建議,。

(四)收拾與整理階段,。

提醒學(xué)生整理好制作工具，保持教室衛(wèi)生,。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇十四

二,、活動目標(biāo)：

1、知道感冒了身體很不舒服,，懂得身體健康的重要性,。

2、了解感冒的基本知識,，知道生病時要及時配合醫(yī)生進(jìn)行治療,。

3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

三,、活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖,、語言cd、小豬頭飾,。

四,、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體的健康的重要性,。

難點(diǎn)：了解基本的預(yù)防感冒的小常識,。

五、活動過程：

(一)導(dǎo)入部分：

1,、以情境表演引出活動,。

教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

教師假裝打了兩個大大的噴嚏一一“阿嚏,，阿嚏”,。

教師：小豬怎么了?為什么會感冒呢?感冒了怎么辦呢?

2、我們一起來看一看故事《小豬生病了》,?？纯葱∝i是怎么生病的?

(二)引導(dǎo)幼兒欣賞故事，看完故事提問,。

1,、小豬得了什么病?

2、為什么會得這個病?

3,、小白怪是怎么被趕跑的?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?

教師：如果小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

(三)了解感冒后的主要癥狀,。

請得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒服?

1、師：小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

幼：打噴嚏,、流鼻涕,、咳嗽、發(fā)燒……,。

2、小結(jié)：感冒時,，人很不舒服,，會打噴嚏、咳嗽,、流鼻涕,、喉嚨痛、發(fā)燒,，嚴(yán)重時大人不能上班,，小朋友不能上學(xué)。

(四)了解感冒的原因及患病后的做法,。

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻暗脑颉?/p>

小朋友你們知道我們會感冒嗎?(天氣冷了著涼了,、被傳染了、缺乏運(yùn)動,、睡覺蹬被子……),。

2、如果你感冒了應(yīng)該怎么做?(看醫(yī)生,、打針,、吃藥、多喝開水,、注意休息,、不去公共場所……)。

(五)了解預(yù)防感冒的方法,。

1,、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢?引導(dǎo)幼兒討論(多喝開水、多吃蔬菜水果,、感冒流行季節(jié),，少去公共場所、曬太陽,、堅(jiān)持鍛煉身體……),。

2、預(yù)防感冒有很多方法,。

六)活動結(jié)束：師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動,，活動結(jié)束。

六,、活動延伸：

家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們,。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇十五

幼兒早操活動是幼兒園戶外活動特別是晨間活動的重要組成部分，是發(fā)展幼兒基本動作能力,、促進(jìn)幼兒身心健康的重要教育形式,。因此，我園從各年齡段幼兒的身心發(fā)展水平出發(fā),，在幼兒早操的編排與組織等方面進(jìn)行了積極的探索,。以下是我園大班幼兒早操《？》的設(shè)計(jì)方案與反思：

一,、設(shè)計(jì)意圖：

早操是幼兒在幼兒園中極為重要的集體活動,，早晨空氣清新，可以加深呼吸,，加速血液循環(huán),，是幼兒肌體進(jìn)入活動狀態(tài)。早晨是幼兒一日生活的開端,，組織得好,，能使幼兒精神飽滿,、情緒愉快，為參加一天活動做好充分的準(zhǔn)備,。早操最根本的目的在于能發(fā)展和鍛煉幼兒骨骼,、關(guān)節(jié)及大肌肉群，培養(yǎng)正確的身體姿勢,，形成健美的體態(tài),，同時發(fā)展幼兒柔韌、力量,、靈敏等身體素質(zhì),，培養(yǎng)幼兒的集體意識。

二,、音樂準(zhǔn)備：

本次早操音樂分為四部分：隊(duì)列隊(duì)形,；小可愛；天使,；媽媽寶貝,。

包含了歡快的和舒緩的兩種類型，節(jié)奏明快,，旋律優(yōu)美,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)與喜好，并且與早操節(jié)拍和動作速度吻合,。

三,、動作設(shè)計(jì)：

1、熱身運(yùn)動：隊(duì)列隊(duì)形

幼兒小跑順列隊(duì)形,，并進(jìn)行變換：組織幼兒后抬腿跑,，跟隨音樂小跑進(jìn)入場地。在教師的帶領(lǐng)下,，分為兩隊(duì),，繞半圓跑、繞大圓跑,、變十字,、變小圓，通過跑s形線變成六路縱隊(duì),。

2、器械操：小可愛

這個部分節(jié)奏歡快且明朗有力,。利用了往屆幼兒做游戲用的舊球拍,，經(jīng)過老師的修補(bǔ)，進(jìn)行再利用,。幼兒揮舞球拍模仿打球動作,，并融合了上肢,、下肢、軀干各個部位的動作,，使幼兒身體各部位都得到鍛煉,。以輕快、活潑的.動作和簡單的方向變換及歡樂的音樂表現(xiàn)出幼兒的天真活潑可愛,，同時具備鍛煉價值,。

3、游戲：天使?

幼兒兩兩一組,，進(jìn)行雙人操,。動作設(shè)計(jì)更加傾向于游戲化，幼兒與同伴通過牽手,、拍手,、轉(zhuǎn)圈等完成動作，還添加了搭火車鉆山洞的情節(jié),，增強(qiáng)了早操的趣味性,，更培養(yǎng)了幼兒與同伴的合作能力，加強(qiáng)了幼兒對于集體活動的情感經(jīng)驗(yàn),。

4,、整理：媽媽寶貝?

音樂舒緩優(yōu)美，動作柔和,，不僅是優(yōu)美的韻律練習(xí),，更能讓孩子們從興奮的早操活動中放松下來，使活動自然結(jié)束,。

四,、反思：

本套早操的設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，動作編排包含了走,、跑,、跳、鉆等多種動作,，全面鍛煉幼兒的身體,。動作歡快、流暢,，有一定的技巧性,、趣味性和表演性，富有隊(duì)列隊(duì)形,、方向等變化,。器械的采用上實(shí)現(xiàn)了廢物利用，發(fā)揮了一物多用、變廢為寶的積極作用,。整套早操音樂和動作都呈現(xiàn)出輕松,、活潑、有趣的氛圍,，不僅烘托出了幼兒的天真可愛,，同時達(dá)到鍛煉身體的目的。

當(dāng)然,，也有需要改進(jìn)的地方：比如隊(duì)形變化相對集中在了第一部分熱身環(huán)節(jié),，如果在器械操或游戲中加入適當(dāng)?shù)年?duì)形變化，效果也許會更好,。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇十六

1.知道蘿卜和青菜都是有營養(yǎng)的蔬菜,，能分辨紅和綠兩種顏色。

2.發(fā)準(zhǔn)“蘿”(luo),、“卜”(bo)的音,。

活動準(zhǔn)備。

1.教師上課用的大圍兜,。

2.蘿卜,、青菜、小卡片若干,。

3.紅蘿卜,、綠青菜實(shí)物及紅房子、綠房子,。

活動過程,。

1.教師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜,、青菜,，引出紅蘿卜和綠青菜。

2.觀察并說說蘿卜和青菜的顏色,、樣子,，知道蘿卜和青菜都可以吃，它們都是有營養(yǎng)的蔬菜,。

3.送紅蘿卜,、綠青菜回家，幫助托兒分辨“紅”,、“綠”兩種顏色,。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇十七

1、讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié),。

2,、通過活動激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語言表達(dá)能力和發(fā)展動手操作能力。

1,、多張老師平時教學(xué)活動和生活活動的照片,，制成幻燈片，錄音《生日快樂》,。

2,、每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊,。

1,、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣,。

我們班有幾位老師,？誰能說一說我們小國a班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）,。

2,、看幻燈片，了解老師的勞動,。

看看老師們每天都在干什么呢,？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

3,、讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動,，怎么關(guān)心老師。

吃飯的時候不浪費(fèi)糧食,，活動的時候聽老師的話等等,。

4、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年,。

5,、做長壽面，慶祝教師節(jié),。（教師巡回指導(dǎo)）,。

我們?nèi)袊慕處煻己芨吲d，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒?。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好,？一般過生日,、過節(jié)都吃什么？（蛋糕、長壽面）我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好,？我們再在面里加上果汁蔬菜汁,，使長壽面更有營養(yǎng)，讓我們的老師們吃了以后身體棒棒的,。

幼兒園教師節(jié)活動的教案設(shè)計(jì)與反思篇十八

陽光普照,，丹桂飄香，在這個迷人的九月,，在這個收獲的金秋,，我們又迎來了第__個教師節(jié)。

我校工會組織全體在職,、離退休教職工度過了一個十分開心,、有意義的教師節(jié)。

9月10號星期二的晚上,，我校在職教職工一起去“城邊頭”家菜館聚餐,。聚餐會上校長激情澎湃地發(fā)表了教師節(jié)感言，村領(lǐng)導(dǎo)也作了賀詞,。聚餐后大家一起去“沸點(diǎn)”ktv舉行聯(lián)歡慶?；顒印c祝會上,，由工會宣傳委員鄧紅宇老師主持,，村領(lǐng)導(dǎo)們和新來的老師們都表演了歌舞節(jié)目，將節(jié)日的氣氛推向高潮,，老師們又度過了一個愉快的教師節(jié),。

通過開展系列慶祝活動,，在全體同學(xué)中形成了尊師重教的良好風(fēng)氣,，融洽了師生關(guān)系，同時,，借助這些活動來加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè),，創(chuàng)新了德育工作的形式！