身為華夏兒女，我肩負著為祖國發(fā)展繁榮貢獻力量的神圣使命,。“為國攀登”不僅是一門課程,，更是我砥礪前行的精神燈塔,。它凝聚著為祖國奮斗、爭光的堅定信念與實際行動,。我將以此為指引,，勇毅前行，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈拼搏,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇1
今天觀看了“同上一堂'為國攀登'思政大課”,，三位主講人的講話字字千鈞,，我了解到了征服珠峰的感人故事和偉大的攀登精神，讓我備受鼓舞,，也深感責(zé)任重大,。“扎根中國、胸懷天下,、勇攀高峰,、追求卓越”的攀登精神，是一種積極向上的人生態(tài)度,，也是一種對生活的熱愛和對未來的期待,。
作為新時代的青年學(xué)生，我們要樹立目標(biāo),、戰(zhàn)勝困難,、團隊合作、矢志不渝,，努力提升自身素養(yǎng)和專業(yè)技能,，為中國特色社會主義的事業(yè)添磚加瓦。
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇2
在2月26日這一天,，我的心因“為國攀登”這堂思政大課而震顫,。中國老一代科學(xué)家們攀登珠峰、探查出金釘子,，不斷突破國家卡脖子難題，讓中國科技成長起來,。他們做好了榜樣,，我們青年學(xué)子應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，踔厲奮發(fā),、追求卓越,，努力解決國家發(fā)展進程中面臨的卡脖子難題。
我們要像地大王焰新校長說的那樣，將個人目標(biāo)和國家需求結(jié)合起來,，做到一個“敢”字,，在國家急需的關(guān)鍵領(lǐng)域，像釘釘子一樣錨定一個國家需求的方向,，向下砸去,。愿以吾輩之力量，創(chuàng)造祖國無限風(fēng)光!
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇3
在本次課程中,，我學(xué)習(xí)到了攀登的精神和價值,。攀登精神是一種誓不罷休的頑強精神，是一種甘于奉獻,、團結(jié)一致的集體主義精神,，祖國利益高于一切的愛國主義精神。中國登山隊征服珠峰,，也是讓更多世人知道中國毅力和中國信仰,，中國主權(quán)不可分割的決心。
習(xí)近平總書記對于珠穆朗瑪峰的感受是“高而仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之,。”我們應(yīng)該以自強不息的精神,，為我們的祖國，奮力攀登,，既要登上真正的山峰,，也要登上我們自己心目中的“珠穆朗瑪峰”!
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇4
這場思政大課讓我深刻感受到，為國攀登是一種至高無上的理想,，更是勇敢無畏的精神體現(xiàn),，用腳踏實地的步伐丈量山河，用不屈不撓的精神博弈極限,。在“扎根中國,，胸懷天下，勇攀高峰,，追求卓越”的信念下,，他們一次次克服困難才終于登頂，不僅將五星紅旗插上世界之巔,，更讓攀登精神印刻在每位中國人的心中,。世上無難事，只要肯攀登!作為集成電路的青年學(xué)子,，我們應(yīng)將個人追求與國家需求緊密結(jié)合,，以攀登精神為激勵，聚焦芯片“卡脖子”難題,，在學(xué)習(xí),、科研的道路上敢于“跋山涉水、臥冰踏雪”,，勇攀科技高峰,，共赴強芯征程。
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇5
觀看完“為國攀登”這堂思政大課我深受啟發(fā)和感動,。我領(lǐng)悟到,，攀登不僅是征服高山，更是對自我的不斷挑戰(zhàn)和突破,，攀登精神不僅在巍峨的珠峰上,，而且在一點一滴的小事與日復(fù)一日的堅持中。
為國攀登不僅是個人追求進步和發(fā)展的過程,，更是為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量的過程,。作為新時代的青年，我們要樹立遠大理想,，堅定信念,，勇攀高峰，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量,。
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇6
在“為國攀登”的思政課上,，中國登山隊員前赴后繼，勇攀珠穆朗瑪峰,，挑戰(zhàn)極限,，追逐夢想的故事鼓舞人心。教育事業(yè)也同樣有“攀登高峰”的精神和故事,。攀登珠峰的魅力在于珠峰充滿未知,，而耕耘教育事業(yè)的魅力在于學(xué)生的人生充滿無限可能。正如習(xí)近平總書記對成功攀登珠峰的學(xué)生陳晨的勉勵：你有攀登珠峰的精神,，我相信你今后人生的事業(yè),，一定會在這種精神的砥礪下勇往直前，不斷地攀上人生新的高峰,。在學(xué)生工作中,，堅定、堅持為使命而戰(zhàn)的攀登者精神尤為重要,。山再高,，向上攀總能登頂，路再長,，走下去,，定能到達。我將弘揚勇攀高峰的精神，為中國特色社會主義教育事業(yè)努力奮斗,。
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇7
觀看了“為國攀登”思政大課,，我受益匪淺，感觸頗深,。中國登山隊員們以他們的堅韌毅力和決心,，一次又一次的挑戰(zhàn)生命極限，成功登頂珠峰,。讓我們見證了人類的無窮力量和潛力,，同時也向我們展示了一種積極向上的精神風(fēng)貌。
習(xí)近平總書記說：“人的一生只有一次青春,，現(xiàn)在,，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的,。”作為新時代的青年學(xué)生,，我們要深知，青春由磨礪而出彩,，人生因奮斗而升華,。
這堂思政課讓我明白了：人生就是一場攀登，我們要有堅定的信念和決心,，不斷攀登人生的高峰,，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇8
感謝王焰新院士,、宋海軍教授和何鵬飛老師的分享,，讓我受益匪淺，正如王焰新院士所言“扎根中國,、胸懷天下,，勇攀高峰、追求卓越”,，這不僅是攀登的宏偉目標(biāo),，更是我們?nèi)松鷬^斗的宗旨和信念。這堂“為國攀登”思政大課讓我深刻認識到,，無論面對的是怎樣的困難與挑戰(zhàn),，只要心懷信念、勇于拼搏,，載著堅不可摧的意志,，方能攀上高峰，望星輝,，實現(xiàn)自我!
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇9
“為國攀登”思想政治大課中,，三位老師用生動簡潔的語言,，講解了征服珠峰過程中的攀登者不畏艱難，勇攀高峰的故事,，我深受感動和鼓舞,。作為大學(xué)生，我們肩負著建設(shè)國家未來的重任,。今后我要從3個方面努力完善自己：第一,，反思自身責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：思考自己在學(xué)習(xí),、生活中是否有昂揚向上的精神面貌;第二,，進一步明確自己的目標(biāo)和追求，樹立正確的人生觀,，努力成為一個有理想,、有追求的人;第三，珍惜大學(xué)時光,，努力提升自己素質(zhì)和能力,，為將來更好地為國家、社會做出貢獻打下基礎(chǔ),。
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇10
新時代我們要繼承發(fā)揚以國家和民族命運為己任的愛國主義精神,，發(fā)揚“扎根中國、胸懷天下,、勇攀高峰,、追求卓越”的攀登精神，發(fā)揚“服務(wù)國家,、造福人民”的精神,，保持深厚的家國情懷和強烈的社會責(zé)任感，把人生理想融入為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的奮斗中!
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇11
王焰新校長講述了上世紀(jì)八九十年代至今地大人勇攀珠峰的接力壯舉;宋海軍教授分享了自己始于大學(xué),、堅持至今與化石的緣分;青年教師何鵬飛講述了挑戰(zhàn)自我,、攀登珠峰的經(jīng)歷，他們追求卓越的感人故事無一不在向我們詮釋著“路雖遠,，行則將至,，事雖難，做則必成”的道理,。當(dāng)代中國青年生逢盛世,，肩負重任，要增強勇氣,、錘煉毅力,、抓住機遇、克服困難,，在各個領(lǐng)域勇攀高峰,，為中國式現(xiàn)代化貢獻青春力量,。
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇12
登頂珠峰，不僅是征服高山,，亦是對自我意志和精神力量的挑戰(zhàn),，更是為國攀登的真實寫照。“扎根中國,、胸懷天下,，勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神時刻縈繞心間,，我愿以身作則,，持續(xù)將攀登精神融入我們思政大課堂，教育引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個”自信,，敢于有夢,、勇于追夢、勤于圓夢,，鑄牢中華民族共同體意識,，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人而不懈奮斗!
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇13
通過這次思政大課，我明白了攀登精神的重要性,。登山隊員們在面對艱難險阻時毫不退縮,，堅持不懈地向著目標(biāo)前進，他們勇攀高峰,、追求卓越的精神令我深受鼓舞,。這種精神激勵著我們勇于面對困難，不斷追求進步和突破,。我將以攀登精神為指引,，努力提升自己，為實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展貢獻自己的力量,。同時,，我也會將這種精神傳遞給身邊的人，共同努力,，創(chuàng)造更美好的未來,。
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇14
從1960年中國人首次登頂珠峰，60年來中國人不斷挑戰(zhàn)極限追逐夢想,。“沒有比腳更長的路,，沒有比境界更高的山”，殷鴻福先生放棄當(dāng)時熱門專業(yè),，報考北京地質(zhì)大學(xué),，為我國地質(zhì)事業(yè)做出巨大貢獻;王奉宇作為中國大學(xué)生年度人物，潛心學(xué)習(xí)研究發(fā)現(xiàn)新物種,，填補腕足動物演化空白;宋海軍教授,，通過自己的故事講述地質(zhì)學(xué)家研究經(jīng)歷和學(xué)科突破帶來的巨大成就感……為國攀登,、不畏艱苦、勇攀高峰的科研工作精神代代相傳,，激勵著我們當(dāng)代大學(xué)生以積極的心態(tài)和面貌對待生活工作和學(xué)習(xí),，敢于嘗試、勇于挑戰(zhàn),，把個人理想與社會需要相結(jié)合,，發(fā)揮專業(yè)所學(xué)為國家發(fā)展、為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量,。
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇15
“為國攀登”思政大課讓我們重新認識了攀登精神,。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路,。正如王焰新院士所言,，“扎根中國、胸懷天下,，勇攀高峰、追求卓越”,，這不僅是攀登的宏偉目標(biāo),，更是人生奮斗的宗旨和信念。作為一名輔導(dǎo)員,，應(yīng)扎實帶領(lǐng)廣大青年大學(xué)生腳踏實地,，在征服高山中，增強對自我意志和精神力量的磨煉,，讓青春在無數(shù)個攀登時刻中,，綻放出絢爛之花。
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇16
何為自強不息?何為勇攀高峰?不同的人有不同的答案,，或許是中國登山隊員60多年來一次次與珠峰“對話”的堅持不懈,，或許是課程中提到的在校女大學(xué)生陳晨挑戰(zhàn)自我的選擇，抑或是想要把五星紅旗插上峰頂?shù)膰诵拍??；厥卓矗鞣叻宓牡巧角拜吺菫閲炼实?、為民族自信而攀登,。我相信每一個“攀登者”的心中都燃燒著一團火焰，我們每一個人都應(yīng)是這樣的“攀登者”,，將理想與復(fù)興之夢融匯相交,，為國攀登。習(xí)近平總書記常常講到“中華民族偉大復(fù)興的夢想要靠我們每一個人”,。作為青年,，我們應(yīng)將“小我”融入“大我”,，做國家需要的“攀登者”。
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇17
在這節(jié)課中我聽到了何鵬飛老師生動地講述了他作為地大登山隊的一員,，與隊友們在惡劣的自然環(huán)境中不畏艱險,，憑借頑強的意志力克服萬難，完成“7+2”登山科考活動的經(jīng)歷,，這也是世界上首支由在校師生組隊實現(xiàn)這一壯舉的大學(xué)登山隊,，也創(chuàng)造了中國高校體育運動史上的傳奇。作為一名華科大體育人,，我深受感染,，更感到責(zé)任在肩。一代一代“攀登者”用“不畏艱難,、頑強拼搏,、團結(jié)協(xié)作、勇攀高峰”精神不斷挑戰(zhàn)自我,，帶著滿腔家國情懷不斷追求卓越,，登上了一座座高峰，為祖國人民開拓了更廣闊的明天,，未來我也將在體育的道路上爭做一名攀登者,，勇攀高峰，勇往直前!
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇18
60多年,，無數(shù)中國攀登者以勇攀高峰,、追求卓越的攀登精神挑戰(zhàn)極限，一次次與珠峰對話,，與夢想對話,。“志之所趨，無遠弗屆,，窮山距海,，不能限也。”只要我們敢于有夢,、勇于追夢,、勤于圓夢，就定能抵達人生高峰,。時代的接力棒已然交到了新世紀(jì)的我們手中,，我們即是時代大山上的攀登者，新時代大學(xué)生更應(yīng)立可為之志,，做逐夢新青年,，厚植愛國情懷，以不到頂峰絕不罷休的決心為美好夢想攀登,，為國家富強,、民族振興攀登,，以青年之力，貢獻青春力量!
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇19
無限風(fēng)光在險峰,，中國登山事業(yè)奠基人王富洲為國爭光,，為國攀登，完成人類首次北坡登頂珠峰的偉大創(chuàng)舉,，帶給了我深深的震撼,。高山仰止，景行行止,，雖不能至,，然心向往之，我們每個人心中都要有一座珠穆朗瑪峰,?？萍甲粤⒆詮娛菄覐娛⒅踩?，當(dāng)代教育工作者,、青年學(xué)生要以王富洲、宋海軍等為榜樣,，抓住興趣,，勤于思考，創(chuàng)造機遇,，為國攀登，敢啃“硬骨頭”,，敢闖“無人區(qū)”,，堅持將個人發(fā)展融入國家發(fā)展大局，將個人命運同國家民族的命運緊緊聯(lián)系在一起,，以塵埃之微補益山海,，不斷攀登高水平科技自立自強這座最“陡峭”的山峰。
2024同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇20
扎根中國意味著我們應(yīng)該深刻了解中國的國情和傳統(tǒng)文化,，為中國的繁榮和發(fā)展貢獻力量,。胸懷天下則要求我們具有廣闊的視野和胸懷，為推動構(gòu)建人類命運共同體貢獻智慧,。勇攀高峰意味著我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)自我,，不斷突破自己的局限和舒適區(qū)。追求卓越則要求我們保持對卓越的執(zhí)著,，為社會的發(fā)展作出更大的貢獻,。在實踐中，作為新時代青年的我們應(yīng)該積極踐行攀登精神,，不斷探索和實踐,，勇于創(chuàng)新和突破,，注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力,，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。
