為國(guó)攀登,，既是個(gè)人的成長(zhǎng)之路,，更是鑄就民族復(fù)興夢(mèng)想的征程。如今盛世已至,，波濤洶涌,，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,。時(shí)代重任已落在我們這代青年肩上。面對(duì)風(fēng)云變幻,，我們青年大學(xué)生應(yīng)自強(qiáng)不息,，積極作為，為國(guó)家建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮力向前,，貢獻(xiàn)力量。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感 篇1

“我們國(guó)家自己的山，我們中國(guó)人要自己登上去”,，這是我觀(guān)看了王焰新校長(zhǎng)講述的自己與珠峰之間那一段感人事跡后印象最深刻的一句話(huà),，攀登珠穆朗瑪峰，不僅是越過(guò)了世界之巔,，更是向世界證明中國(guó)力量,，“為國(guó)攀登”代表著對(duì)國(guó)家榮譽(yù)和自身能力的極致追求。通過(guò)本次觀(guān)看學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到攀登精神不僅限于攀登高峰,，其實(shí)也是與我們的日常生活，息息相關(guān),。今天我們的祖國(guó)正向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程不斷攀行,，前面的道路注定崎嶇，需要新時(shí)代青年的我們堅(jiān)定信念,，發(fā)揚(yáng)攀登精神,，勇攀高峰。不斷挑戰(zhàn),，不斷超越,，將自己的個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展緊密相連，為國(guó)攀登的同時(shí)登上人生頂峰,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感 篇2

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“山再高，往上攀,，總能登頂;路再長(zhǎng),，走下去，定能到達(dá),。”作為新時(shí)代的青年學(xué)子,，我們肩負(fù)著“為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興”的歷史重任,，“扎根中國(guó),、胸懷天下、勇攀高峰,、追求卓越”的攀登精神,，正是我們學(xué)習(xí)和生活中所必需的品質(zhì)。不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)登上珠峰,，但守護(hù)人民健康,、實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)就是我們每一個(gè)公衛(wèi)學(xué)子心中的珠峰。在未來(lái),，我們一定始終把服務(wù)公共衛(wèi)生,、建設(shè)健康中國(guó)作為初心使命，前赴后繼,、矢志不渝,、追求卓越、促進(jìn)健康,，不斷攀登公共衛(wèi)生領(lǐng)域的高峰,，做人民健康的守護(hù)者、科研高峰的“攀登者”!

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感 篇3

觀(guān)看了《同上一堂“為國(guó)攀登”思政大課》,，這是一次深刻的思想啟迪和精神洗禮,。這次大課不僅讓我對(duì)思政課程有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)攀登精神有了更深刻的理解,。

在課程中,，我們學(xué)習(xí)了攀登精神的內(nèi)涵和價(jià)值。在攀登高峰的過(guò)程中,，面對(duì)困難,、挫折和失敗，能夠保持堅(jiān)定的信念和毅力,，不斷攀登,、不斷超越自我的精神稱(chēng)為攀登精神,。

為國(guó)攀登不僅是個(gè)人追求進(jìn)步和發(fā)展的過(guò)程，更是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量的過(guò)程,。而今恰逢盛世,，也正是風(fēng)起潮涌，暗潮涌現(xiàn)之際,。時(shí)代的接力棒已傳至我輩手中,，面對(duì)這風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存的時(shí)期，我們作為新時(shí)代青年大學(xué)生,，也應(yīng)自強(qiáng)奮發(fā),，為社會(huì)為國(guó)家貢獻(xiàn)出自己的力量，為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮勇?tīng)?zhēng)先,。我們更應(yīng)向各位先輩學(xué)習(xí)，追隨攀登者的足跡,，不畏挫折,，勇于創(chuàng)新，將個(gè)人目標(biāo)與國(guó)家需求相結(jié)合,，在時(shí)代呼聲與青春回響中,，攀登人生的高峰。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感 篇4

作為一名青年學(xué)子,，我深受“為國(guó)攀登”這堂思政課的啟發(fā),。其中王校長(zhǎng)深刻闡述了中國(guó)人民在攀登珠峰這一極具象征意義的壯舉中所展現(xiàn)出的堅(jiān)韌毅力和不屈精神，這種精神不僅體現(xiàn)在攀登珠峰的過(guò)程中,，更是中國(guó)人民在各個(gè)領(lǐng)域不斷奮斗,、不斷超越的真實(shí)寫(xiě)照。正如王校長(zhǎng)所說(shuō)：科學(xué)的道路是一條充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻的山路,，高水平科技自立自強(qiáng)是其中最為陡峭的巔峰,。但是，山再高,，向上攀,，總能登頂;路再長(zhǎng)，走下去,，定能到達(dá),。我將牢記課程中所傳達(dá)的精神，不忘初心,，砥礪前行,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗!

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感 篇5

世上無(wú)難事，只要肯攀登,。人生亦是一場(chǎng)攀登,，攀登精神是一種永遠(yuǎn)積極向上的力量,，從前心中總有疑慮在于，人為什么會(huì)去登山,，現(xiàn)在明白是“因?yàn)樯皆谀抢?rdquo;,，人生也是如此，正因目標(biāo)在那里,，只有上下求索,，不斷進(jìn)取,，才能逐漸向目標(biāo)靠近,，在登山的過(guò)程中，也會(huì)逐漸解開(kāi)日常生活中的困惑：沿途的美景猶如生活中的美好瞬間,、逐漸消耗的體力猶如生活中遇到苦難挫折被消耗的心力,、努力求索的頂峰也猶如心中一直向往的目標(biāo)而放眼以往人們勇攀珠穆朗瑪峰，也是人類(lèi)對(duì)高峰的挑戰(zhàn)與追求,，展現(xiàn)人類(lèi)身處極端自然環(huán)境下的依舊勇往直前的堅(jiān)毅精神,。

從前，向頂峰插旗,，是向世界展現(xiàn)國(guó)人的堅(jiān)毅精神,，如今登峰，是每一個(gè)人對(duì)自我的挑戰(zhàn),，對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定追求,。世上無(wú)難事，只要肯攀登,，只要我們勇于挑戰(zhàn),、超越自我，就能克服困難,，超越自我,。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感 篇6

在這次“為國(guó)攀登”思政大課中，我深刻地感受到了個(gè)人與國(guó)家,、社會(huì)的關(guān)系,。我們每個(gè)人都是國(guó)家和社會(huì)的一份子，我們的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展,。同時(shí),，我們的成長(zhǎng)和發(fā)展也影響著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。因此,，我們應(yīng)該積極關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展,，積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量,。此外,，我還深刻地領(lǐng)悟到了思政教育的意義和價(jià)值,。思政教育不僅是一種知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一種思想的熏陶和精神的升華,。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課程,，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、了解自己,、完善自己,，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí),，我們也可以從中汲取智慧和力量,，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感 篇7

在觀(guān)看“同上一堂為國(guó)攀登思政大課”之后,，我對(duì)課程內(nèi)容的深刻認(rèn)同,。我認(rèn)識(shí)到，科學(xué)的道路是一條充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻的山路,，高水平科技自立自強(qiáng)是其中最為陡峭的巔峰,。該課通過(guò)結(jié)合理論與實(shí)踐，不僅加深了我對(duì)“扎根中國(guó),、胸懷天下,、勇攀高峰、追求卓越的精神”的認(rèn)識(shí),，還激發(fā)了其國(guó)家意識(shí),。此外，課程中的故事講述進(jìn)一步深化了同學(xué)們的思考,，使我們對(duì)中國(guó)人攀登珠穆朗瑪峰的重要意義有了更全面的認(rèn)識(shí),。要把個(gè)人目標(biāo)和國(guó)家需求結(jié)合起來(lái)，敢啃“硬骨頭”,，敢闖“無(wú)人區(qū)”,，敢于從事原始創(chuàng)新，投身國(guó)家急需的關(guān)鍵領(lǐng)域,?？傮w而言，我認(rèn)為這堂思政大課是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，它不僅提升了個(gè)人的思想政治素養(yǎng),，也為將來(lái)的社會(huì)實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感 篇8

開(kāi)篇王校長(zhǎng)和宋老師講述了自己為國(guó)攀登的事跡,，宋老師的講述給我留下了尤為深刻的印象,。宋老師熱衷于戶(hù)外，對(duì)化石具有極大興趣，長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年從事地質(zhì)研究,，發(fā)現(xiàn)了多個(gè)具有重要意義的龍蝦,、原蟹化石，證明自己當(dāng)年推測(cè)的正確性,，從一而終堅(jiān)守著自己的初心與熱愛(ài),。緊接著的地大登山隊(duì)護(hù)送火炬成功登頂珠峰的故事更是令我震撼，難以想象登臨珠峰是何其困難的事情!他們的攀登之路充滿(mǎn)了意外與艱辛,，一夜暴雪曾掩埋了他們的帳篷,，但仍然沒(méi)有阻止他們將火炬送到峰頂。宋老師對(duì)自身所長(zhǎng)的熱愛(ài),，地大登山隊(duì)為送達(dá)火炬的執(zhí)著,，帶給我極大觸動(dòng)，正是有了這些勇于向上,、執(zhí)著堅(jiān)守的人,，才會(huì)有我國(guó)如今的發(fā)展與成就,，他們給予我們激勵(lì)與信心,，是當(dāng)代青年人奮斗前進(jìn)的標(biāo)桿。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感 篇9

1960年中國(guó)人首次登頂珠峰,，創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上第一次從北坡登上世界第一高峰的壯舉,。60多年來(lái)中國(guó)登山隊(duì)員挑戰(zhàn)極限、追逐夢(mèng)想,，一次次與珠峰親密“對(duì)話(huà)”,。在王焰新校長(zhǎng)與宋海軍教授的講解下，我感悟到了中國(guó)人骨子里的信念,，我們攀上的不僅僅是珠峰,，更是我們心中的大山。同時(shí),，在每個(gè)人心中都有一座大山,，我們都要有堅(jiān)韌的勇氣與毅力，去不斷克服困難,，去征服心中的大山,，這樣我們才能有所作為，才能追夢(mèng),。一方面,，自己的小夢(mèng)想需要自己的努力才能夠?qū)崿F(xiàn);與此同時(shí)，扎根中國(guó),、胸懷天下,、勇攀高峰、追求卓越的中國(guó)夢(mèng)更需要我們每一個(gè)人的努力。作為大學(xué)生,，我們應(yīng)該向前輩學(xué)習(xí),，我們要堅(jiān)定自己的理想信念，并為之不懈奮斗,，勇于實(shí)踐,，最終才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，更為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)添上自己的一份力,。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感 篇10

通過(guò)觀(guān)看《同上一堂“為國(guó)攀登”思政大課》,，我看到了中國(guó)征服珠穆朗瑪峰路上實(shí)現(xiàn)數(shù)個(gè)“首次”突破所展示的頑強(qiáng)拼搏、永不言敗,、自信自強(qiáng),、愈挫愈勇的拼搏精神，感悟到了科技自立自強(qiáng)征途上無(wú)數(shù)個(gè)從“0”到“1”的歷史性跨越展現(xiàn)的勇于創(chuàng)新,、敢于創(chuàng)新的創(chuàng)新精神,，領(lǐng)會(huì)到了“站上地球之巔，為國(guó)家而戰(zhàn),、為使命而戰(zhàn)”的愛(ài)國(guó)精神,，這種拼搏、創(chuàng)新,、愛(ài)國(guó)正是當(dāng)代大學(xué)生所必需的精神食糧,。山有脊梁而巍峨，人有精神而挺立,，國(guó)有青年而屹立,，作為一名高校輔導(dǎo)員，我們要多措并舉開(kāi)展思想政治教育,，讓廣大青年學(xué)生真正領(lǐng)悟“扎根中國(guó),、胸懷天下、勇攀高峰,、追求卓越”的攀登精神,，引導(dǎo)他們將個(gè)人目標(biāo)融入到國(guó)家重大需求中，將個(gè)人追求融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中,，激勵(lì)他們勇毅前行,，永不言敗、追求卓越,，敢于攀登人生道路上的高峰,。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感 篇11

聽(tīng)完“為國(guó)攀登”思政大課，深入了解了國(guó)測(cè)一大隊(duì)征服珠峰的感人故事,，我對(duì)這群“缺氧不缺精神”的攀登者的敬意油然而生,。支撐攀登者登頂?shù)?，除了良好的身體素質(zhì)、高超的攀登技術(shù),、緊密的團(tuán)隊(duì)配合,，還有堅(jiān)韌的攀登精神。面對(duì)登頂測(cè)量日期一再推遲,，測(cè)量登山隊(duì)員從未放棄,，頑強(qiáng)拼搏;面對(duì)險(xiǎn)惡的環(huán)境，隊(duì)員們堅(jiān)定不移,，一往無(wú)前;面對(duì)風(fēng)暴,，隊(duì)員們互幫互助，共渡難關(guān),。同時(shí),，珠峰登頂測(cè)量離不開(kāi)黨和政府的高度重視和支持，離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)和保障,，離不開(kāi)隊(duì)員們的互相鼓勵(lì),，這是團(tuán)結(jié)一致、攻克難關(guān)的精神守望,。山高人為峰,，海闊心無(wú)界!弘揚(yáng)與踐行“扎根中國(guó)，胸懷天下,，勇攀高峰,，追求卓越”的攀登精神是每一位新時(shí)代中國(guó)青年義不容辭的責(zé)任,。只有爭(zhēng)做新時(shí)代的攀登者,，時(shí)刻保持攀登的姿態(tài)，我們才能不斷開(kāi)拓前行,，征服生活中的一座又一座“大山”,。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感 篇12

山再高，向上攀,，總能登頂;路再長(zhǎng),，走下去，定能到達(dá),。中國(guó)登山隊(duì)員挑戰(zhàn)極限,、追逐夢(mèng)想，終登頂珠峰;一代又一代人將“扎根中國(guó),、胸懷天下,、勇攀高峰、追求卓越”的精神代代傳承,。與此同時(shí),，“攀登精神”也體現(xiàn)在科技領(lǐng)域。無(wú)數(shù)的科研工作者肩負(fù)歷史重任，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍,，為國(guó)家發(fā)展,、科技創(chuàng)新。作為青年學(xué)子,，我們要錘煉堅(jiān)忍不拔的意志,、弘揚(yáng)勇攀高峰的精神，不畏困難,、追求卓越;更要敢啃硬骨頭,、敢闖無(wú)人區(qū)、勇攀科研高峰,，將個(gè)人目標(biāo)與國(guó)家需求結(jié)合起來(lái),，在困難問(wèn)題上攻堅(jiān)克難、久久為功,，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦,，讓青春之花在攀登中綻放。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感 篇13

在開(kāi)學(xué)的第一天,，我有幸收聽(tīng)了“為國(guó)攀登”思政大課,，聽(tīng)中國(guó)科學(xué)院院士王焰新、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)校長(zhǎng)宋海軍以及體育學(xué)院的青年教師何鵬飛分享他們征服珠峰,，為祖國(guó)地質(zhì)事業(yè)奠基的故事,。通過(guò)這堂思政大課，我領(lǐng)悟到攀登不僅是征服高山,，更是對(duì)自我意志和精神力量的挑戰(zhàn);攀登不僅是最終登頂?shù)臉s耀,，更是沿途風(fēng)景的感悟與收獲。正如王焰新院士所言,，“扎根中國(guó),、胸懷天下，勇攀高峰,、追求卓越”,，這不僅是攀登的宏偉目標(biāo)，更是人生奮斗的宗旨和信念,，我們青年一輩當(dāng)積極汲取為國(guó)攀登的精神,，飽含為國(guó)攀登的激情，無(wú)畏無(wú)懼,，勇敢地站在時(shí)代潮頭執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)生命的波瀾壯闊,，在歷史中留下濃墨重彩的一筆。

同上一堂為國(guó)攀登思政大課觀(guān)后感 篇14

觀(guān)看“為國(guó)攀登”的思政大課,，我深受感動(dòng),。誠(chéng)如第二位老師所講,，興趣是最好的老師，只要心中有理想,，那么多苦多累也就不值一提,。正是一代代科研人心懷夢(mèng)想，敢于坐“冷板凳”,，堅(jiān)持不懈,，刻苦鉆研，在自身領(lǐng)域竭力發(fā)光發(fā)熱,，才有了中國(guó)繁榮富強(qiáng)的今天,。他們身上體現(xiàn)的攀登精神——扎根中國(guó)、胸懷天下,、勇攀高峰,、追求卓越，是對(duì)每個(gè)人堅(jiān)守理想,、不懈奮斗的最好詮釋,。身為新時(shí)代大學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)在自己的專(zhuān)業(yè)勤學(xué)苦思,，讓自己勇攀科研高峰,，為現(xiàn)在的民族，為將來(lái)的中國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。