為國攀登，既是個人的成長之路,，更是鑄就民族復(fù)興夢想的征程,。如今盛世已至,，波濤洶涌，機遇與挑戰(zhàn)并存,。時代重任已落在我們這代青年肩上,。面對風(fēng)云變幻，我們青年大學(xué)生應(yīng)自強不息,，積極作為，為國家建設(shè)現(xiàn)代化強國,、實現(xiàn)中國夢而奮力向前，貢獻力量,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于同上一堂為國攀登思政大課觀后感的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇1

“我們國家自己的山,，我們中國人要自己登上去”,，這是我觀看了王焰新校長講述的自己與珠峰之間那一段感人事跡后印象最深刻的一句話,，攀登珠穆朗瑪峰,，不僅是越過了世界之巔，更是向世界證明中國力量,，“為國攀登”代表著對國家榮譽和自身能力的極致追求,。通過本次觀看學(xué)習(xí)，我認識到攀登精神不僅限于攀登高峰,，其實也是與我們的日常生活,，息息相關(guān)。今天我們的祖國正向著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程不斷攀行,，前面的道路注定崎嶇,，需要新時代青年的我們堅定信念，發(fā)揚攀登精神,，勇攀高峰。不斷挑戰(zhàn),，不斷超越,，將自己的個人命運與國家發(fā)展緊密相連,，為國攀登的同時登上人生頂峰，實現(xiàn)自我價值,。

同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇2

習(xí)近平總書記說過：“山再高，往上攀,，總能登頂;路再長，走下去,，定能到達。”作為新時代的青年學(xué)子,，我們肩負著“為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興”的歷史重任,，“扎根中國、胸懷天下,、勇攀高峰,、追求卓越”的攀登精神,，正是我們學(xué)習(xí)和生活中所必需的品質(zhì),。不是每個人都有機會登上珠峰，但守護人民健康、實現(xiàn)健康中國就是我們每一個公衛(wèi)學(xué)子心中的珠峰,。在未來，我們一定始終把服務(wù)公共衛(wèi)生,、建設(shè)健康中國作為初心使命,，前赴后繼、矢志不渝,、追求卓越、促進健康,，不斷攀登公共衛(wèi)生領(lǐng)域的高峰,，做人民健康的守護者、科研高峰的“攀登者”!

同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇3

觀看了《同上一堂“為國攀登”思政大課》,，這是一次深刻的思想啟迪和精神洗禮。這次大課不僅讓我對思政課程有了更深入的認識,，也讓我對攀登精神有了更深刻的理解。

在課程中,，我們學(xué)習(xí)了攀登精神的內(nèi)涵和價值,。在攀登高峰的過程中，面對困難,、挫折和失敗,，能夠保持堅定的信念和毅力，不斷攀登,、不斷超越自我的精神稱為攀登精神。

為國攀登不僅是個人追求進步和發(fā)展的過程,，更是為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量的過程。而今恰逢盛世,，也正是風(fēng)起潮涌,，暗潮涌現(xiàn)之際,。時代的接力棒已傳至我輩手中,，面對這風(fēng)險與機遇并存的時期，我們作為新時代青年大學(xué)生,，也應(yīng)自強奮發(fā),，為社會為國家貢獻出自己的力量，為建設(shè)現(xiàn)代化強國,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮勇爭先,。我們更應(yīng)向各位先輩學(xué)習(xí),，追隨攀登者的足跡，不畏挫折,，勇于創(chuàng)新,，將個人目標與國家需求相結(jié)合,，在時代呼聲與青春回響中,，攀登人生的高峰,。

同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇4

作為一名青年學(xué)子，我深受“為國攀登”這堂思政課的啟發(fā),。其中王校長深刻闡述了中國人民在攀登珠峰這一極具象征意義的壯舉中所展現(xiàn)出的堅韌毅力和不屈精神，這種精神不僅體現(xiàn)在攀登珠峰的過程中,，更是中國人民在各個領(lǐng)域不斷奮斗、不斷超越的真實寫照,。正如王校長所說：科學(xué)的道路是一條充滿艱難險阻的山路，高水平科技自立自強是其中最為陡峭的巔峰,。但是,，山再高，向上攀,，總能登頂;路再長,，走下去，定能到達,。我將牢記課程中所傳達的精神,，不忘初心,，砥礪前行，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗!

同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇5

世上無難事,，只要肯攀登,。人生亦是一場攀登，攀登精神是一種永遠積極向上的力量,，從前心中總有疑慮在于,，人為什么會去登山,，現(xiàn)在明白是“因為山在那里”，人生也是如此,，正因目標在那里,，只有上下求索，不斷進取,，才能逐漸向目標靠近，在登山的過程中,，也會逐漸解開日常生活中的困惑：沿途的美景猶如生活中的美好瞬間、逐漸消耗的體力猶如生活中遇到苦難挫折被消耗的心力,、努力求索的頂峰也猶如心中一直向往的目標而放眼以往人們勇攀珠穆朗瑪峰,，也是人類對高峰的挑戰(zhàn)與追求，展現(xiàn)人類身處極端自然環(huán)境下的依舊勇往直前的堅毅精神,。

從前，向頂峰插旗,，是向世界展現(xiàn)國人的堅毅精神,，如今登峰,，是每一個人對自我的挑戰(zhàn)，對目標的堅定追求,。世上無難事，只要肯攀登,，只要我們勇于挑戰(zhàn),、超越自我，就能克服困難,，超越自我,。

同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇6

在這次“為國攀登”思政大課中，我深刻地感受到了個人與國家,、社會的關(guān)系,。我們每個人都是國家和社會的一份子，我們的成長和發(fā)展離不開國家和社會的發(fā)展,。同時，我們的成長和發(fā)展也影響著國家和社會的發(fā)展,。因此,，我們應(yīng)該積極關(guān)注國家和社會的發(fā)展，積極參與社會實踐和公益事業(yè),，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量,。此外，我還深刻地領(lǐng)悟到了思政教育的意義和價值,。思政教育不僅是一種知識的學(xué)習(xí),，更是一種思想的熏陶和精神的升華。通過學(xué)習(xí)思政課程,，我們可以更好地認識自己,、了解自己、完善自己,，從而更好地實現(xiàn)自己的人生價值,。同時，我們也可以從中汲取智慧和力量,，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇7

在觀看“同上一堂為國攀登思政大課”之后，我對課程內(nèi)容的深刻認同,。我認識到,，科學(xué)的道路是一條充滿艱難險阻的山路，高水平科技自立自強是其中最為陡峭的巔峰,。該課通過結(jié)合理論與實踐,，不僅加深了我對“扎根中國,、胸懷天下、勇攀高峰,、追求卓越的精神”的認識,，還激發(fā)了其國家意識。此外,，課程中的故事講述進一步深化了同學(xué)們的思考,，使我們對中國人攀登珠穆朗瑪峰的重要意義有了更全面的認識。要把個人目標和國家需求結(jié)合起來,，敢啃“硬骨頭”,，敢闖“無人區(qū)”，敢于從事原始創(chuàng)新,，投身國家急需的關(guān)鍵領(lǐng)域,。總體而言,，我認為這堂思政大課是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，它不僅提升了個人的思想政治素養(yǎng)，也為將來的社會實踐奠定了堅實的基礎(chǔ),。

同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇8

開篇王校長和宋老師講述了自己為國攀登的事跡,，宋老師的講述給我留下了尤為深刻的印象。宋老師熱衷于戶外,，對化石具有極大興趣,，長達數(shù)十年從事地質(zhì)研究，發(fā)現(xiàn)了多個具有重要意義的龍蝦,、原蟹化石,，證明自己當年推測的正確性，從一而終堅守著自己的初心與熱愛,。緊接著的地大登山隊護送火炬成功登頂珠峰的故事更是令我震撼,，難以想象登臨珠峰是何其困難的事情!他們的攀登之路充滿了意外與艱辛，一夜暴雪曾掩埋了他們的帳篷,，但仍然沒有阻止他們將火炬送到峰頂,。宋老師對自身所長的熱愛，地大登山隊為送達火炬的執(zhí)著,，帶給我極大觸動,，正是有了這些勇于向上、執(zhí)著堅守的人,，才會有我國如今的發(fā)展與成就,，他們給予我們激勵與信心，是當代青年人奮斗前進的標桿,。

同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇9

1960年中國人首次登頂珠峰,，創(chuàng)造了人類歷史上第一次從北坡登上世界第一高峰的壯舉,。60多年來中國登山隊員挑戰(zhàn)極限、追逐夢想,，一次次與珠峰親密“對話”,。在王焰新校長與宋海軍教授的講解下，我感悟到了中國人骨子里的信念,，我們攀上的不僅僅是珠峰,，更是我們心中的大山。同時,，在每個人心中都有一座大山,，我們都要有堅韌的勇氣與毅力，去不斷克服困難,，去征服心中的大山,，這樣我們才能有所作為，才能追夢,。一方面,，自己的小夢想需要自己的努力才能夠?qū)崿F(xiàn);與此同時，扎根中國,、胸懷天下,、勇攀高峰、追求卓越的中國夢更需要我們每一個人的努力,。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該向前輩學(xué)習(xí),，我們要堅定自己的理想信念,，并為之不懈奮斗，勇于實踐,，最終才能實現(xiàn)自己的人生價值,，更為中國夢的實現(xiàn)添上自己的一份力。

同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇10

通過觀看《同上一堂“為國攀登”思政大課》,，我看到了中國征服珠穆朗瑪峰路上實現(xiàn)數(shù)個“首次”突破所展示的頑強拼搏,、永不言敗、自信自強,、愈挫愈勇的拼搏精神,，感悟到了科技自立自強征途上無數(shù)個從“0”到“1”的歷史性跨越展現(xiàn)的勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新的創(chuàng)新精神,，領(lǐng)會到了“站上地球之巔,，為國家而戰(zhàn)、為使命而戰(zhàn)”的愛國精神,，這種拼搏,、創(chuàng)新,、愛國正是當代大學(xué)生所必需的精神食糧。山有脊梁而巍峨,，人有精神而挺立,，國有青年而屹立，作為一名高校輔導(dǎo)員,，我們要多措并舉開展思想政治教育,，讓廣大青年學(xué)生真正領(lǐng)悟“扎根中國、胸懷天下,、勇攀高峰,、追求卓越”的攀登精神，引導(dǎo)他們將個人目標融入到國家重大需求中,，將個人追求融入到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中,，激勵他們勇毅前行，永不言敗,、追求卓越,，敢于攀登人生道路上的高峰。

同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇11

聽完“為國攀登”思政大課,，深入了解了國測一大隊征服珠峰的感人故事,，我對這群“缺氧不缺精神”的攀登者的敬意油然而生。支撐攀登者登頂?shù)?，除了良好的身體素質(zhì),、高超的攀登技術(shù)、緊密的團隊配合,，還有堅韌的攀登精神,。面對登頂測量日期一再推遲，測量登山隊員從未放棄,，頑強拼搏;面對險惡的環(huán)境,，隊員們堅定不移，一往無前;面對風(fēng)暴,，隊員們互幫互助,，共渡難關(guān)。同時,，珠峰登頂測量離不開黨和政府的高度重視和支持,，離不開各個部門的協(xié)調(diào)和保障，離不開隊員們的互相鼓勵,，這是團結(jié)一致,、攻克難關(guān)的精神守望。山高人為峰，海闊心無界!弘揚與踐行“扎根中國,，胸懷天下,，勇攀高峰，追求卓越”的攀登精神是每一位新時代中國青年義不容辭的責(zé)任,。只有爭做新時代的攀登者,，時刻保持攀登的姿態(tài)，我們才能不斷開拓前行,，征服生活中的一座又一座“大山”,。

同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇12

山再高，向上攀,，總能登頂;路再長,，走下去，定能到達,。中國登山隊員挑戰(zhàn)極限,、追逐夢想，終登頂珠峰;一代又一代人將“扎根中國,、胸懷天下,、勇攀高峰、追求卓越”的精神代代傳承,。與此同時,，“攀登精神”也體現(xiàn)在科技領(lǐng)域。無數(shù)的科研工作者肩負歷史重任,，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進軍,，為國家發(fā)展、科技創(chuàng)新,。作為青年學(xué)子,，我們要錘煉堅忍不拔的意志、弘揚勇攀高峰的精神,，不畏困難、追求卓越;更要敢啃硬骨頭,、敢闖無人區(qū),、勇攀科研高峰，將個人目標與國家需求結(jié)合起來,，在困難問題上攻堅克難,、久久為功，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦,，讓青春之花在攀登中綻放,。

同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇13

在開學(xué)的第一天，我有幸收聽了“為國攀登”思政大課,，聽中國科學(xué)院院士王焰新,、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)校長宋海軍以及體育學(xué)院的青年教師何鵬飛分享他們征服珠峰,，為祖國地質(zhì)事業(yè)奠基的故事。通過這堂思政大課,，我領(lǐng)悟到攀登不僅是征服高山,，更是對自我意志和精神力量的挑戰(zhàn);攀登不僅是最終登頂?shù)臉s耀，更是沿途風(fēng)景的感悟與收獲,。正如王焰新院士所言,，“扎根中國、胸懷天下,，勇攀高峰,、追求卓越”，這不僅是攀登的宏偉目標,，更是人生奮斗的宗旨和信念,，我們青年一輩當積極汲取為國攀登的精神，飽含為國攀登的激情,，無畏無懼,，勇敢地站在時代潮頭執(zhí)筆書寫生命的波瀾壯闊，在歷史中留下濃墨重彩的一筆,。

同上一堂為國攀登思政大課觀后感 篇14

觀看“為國攀登”的思政大課,，我深受感動。誠如第二位老師所講,，興趣是最好的老師,，只要心中有理想，那么多苦多累也就不值一提,。正是一代代科研人心懷夢想,，敢于坐“冷板凳”，堅持不懈,，刻苦鉆研,，在自身領(lǐng)域竭力發(fā)光發(fā)熱，才有了中國繁榮富強的今天,。他們身上體現(xiàn)的攀登精神——扎根中國,、胸懷天下、勇攀高峰,、追求卓越,，是對每個人堅守理想、不懈奮斗的最好詮釋,。身為新時代大學(xué)生,，我應(yīng)當在自己的專業(yè)勤學(xué)苦思，讓自己勇攀科研高峰，為現(xiàn)在的民族,，為將來的中國貢獻自己的一份力量,。