總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。10.最后，在寫總結(jié)時,，應該多加反思,，不斷修改和完善,，以使總結(jié)更加準確,、全面。在下面的示例中,，我們可以看到不同領域和情境下的總結(jié)案例,，可以啟發(fā)我們的思維。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇一
時間匆匆而過,，回顧本學年的地理教學工作,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結(jié)如下：
一,、提高教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié),。
1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。
2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。
3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
4、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。
二,、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導工作,。
現(xiàn)在的中學生還是愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境,、風土人情等認識、理解,。故此,，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學,，激發(fā)學生的積極性及學習興趣,。在教學過程中，充分利用已有的知識基礎,，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，增強學生的求知欲,。
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三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績,。在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平,。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。
其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。
再次,，認真組織開展復習、測驗,、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇二
一起努力把高三年帶好,，并且不斷總結(jié)出新課改當中高考復習的方法和一套練習,，如下：
（1）總體安排：
進行二輪復習：先選修內(nèi)容（3星期左右），再由必2,、必3,、必1的順序進行，理由是必2,、3要記憶的東西較多,，而早點背誦會比較有利，而必1強調(diào)理解而且比較重要,，所以放在后面進行學生不容易忘記,。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷，進行練習和講評,，然后將時間交給學生去看書和背提綱,。這樣既注重主干知識又能照顧課本細節(jié)。
（2）練習及小測：
二輪只選擇重要的知識點與能力訓練題（30－40分鐘左右）,，配合背誦提綱,。每2周進行文綜考試一次，每3周進行地理?？?次,。除此之外,，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練（第一次練技巧和方法，答題習慣,；第二次練審題和思路分析）,。最后3周：減少練習的量（30分鐘以內(nèi)），而更多的是要求學生去看書,。
很好地完成學校指派的各項任務,，尤其是青春期健康教育工作中，組織組員負責出2期人口政策宣傳,，另外,，還協(xié)調(diào)各年段的計劃生育國策教育滲透。在教學方面認真組織好每一次教學研究工作,，幫助組員共同成長,。
我認真研究各種教學理論,，進行自我提升與進步,，并且撰寫了兩篇教學論文：《寓地理科學素養(yǎng)教育于研究性學習中》、《必修1地理問題研究的教學思考》,，還鉆研了環(huán)境教育學,，從教育理論當中學習如何樹立學生的環(huán)境發(fā)展觀。
認真研究高三復習與考試,，并且前往僑聲中學,、英林中學、陳埭中學進行聽課與學習,，并且積極參與評課,，多次參加晉江市高三年復習研討會。利用外出學習的機會不斷改進教學方法,，從而保證了所教班級成績在年段前列,。積極參與晉江地理學會的工作，并參加了09年晉江地理年會與晉江鄉(xiāng)土考察,，向老一輩教育工作者學習,。
此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進行片段教學說課活動，從而提供一個平臺進行與其他教師交流與教研,，如何更好地進行片段教學及必修三如何進行教學設計,，并積極參與校園網(wǎng)絡資源的充實與計論，尤其是對曬課網(wǎng)的使用,，針對其它老師的公開課進行學習與討論,。
總之，本學期的教學工作讓我取得了較大的進步,，不僅在思想上得到提高,，還在業(yè)務上進行了自我提升,，并利用外出學習的機會與其他教師更好地交流，并且在自已提高的基礎上帶領組員共同進步,。當然了在教學方面還有很多不足,，今后我將繼續(xù)學習和提高，從而更好地進行地理科學的教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇三
本學期教學的是八年級地理下冊，共六個章節(jié)的資料和九年級的地理綜合復習任務,。如果按照正常教學速度計算,，至少需要十七課時以上的時間才能完成教學。思考到六月份的地理結(jié)業(yè)會考在即,，從學期伊始,，我就充分思考了教學進度、學生知識的構(gòu)建,、課程改革及地理會考的備考等之間的關系,。制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學,。最后得以按時完成教學任務,，并取得了教學改革與結(jié)業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學的成果及經(jīng)驗歸結(jié)為：
一,、建合理的知識框架,。
為應對結(jié)業(yè)會考，本學期的教學不得不快速度,、少時多量的進行,。根據(jù)地理課程標準中“務必變革學科中心知識本位下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中,，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學,；化難為易、刪繁就簡教學,；歸納框架知識,，構(gòu)建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活,，使知識要點更易于掌握,，更利于識記。這樣,，也使得大部分學生樂于學習,，勤于學習，收到了意料不到效果,。
二,、以課改理念教學,。
透生活中的地理常識，透過探討學習,，切實地為學生發(fā)展著想,，讓學生學有所用。
另外,，在教學中我還提倡自主,、合作、探究式學習,，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐潛力和協(xié)作,、探究精神,，同時，還能夠培養(yǎng)學生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情,，增強愛國、“愛家”意識,。
三,、中考工作落實,。
在完成教學教材之后,，即進入了緊張的中考備考和應考工作。復習過程中,，我把中國地理作為復習重點,，指導學生以強化練習作為主要手段，以提綱復習為輔,，并抓住對基礎知識的識記,，透過反復識記、理解與運用,，實現(xiàn)對知識點的識記,。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會考取得較為顯著的成果：會考及格率為60%,。
誠然教學中仍然存在很多不足之處,，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高,、學生探究學習意識不顯著,、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,。但是,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學定會取得更加顯著的成效。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇四
春去秋來,，今年的'大門即將關閉,，此時就可以總結(jié)一下自己在高中地理教師這份工作的工作情況，從而提高自己的工作技巧,，提高自己的工作效率,。怎么寫好高中地理教師年終工作總結(jié)呢？工作總結(jié)之家小編特地為您收集整理“高中地理老師年度總結(jié)600字”,，希望能對你有所幫助,，請收藏。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇五
轉(zhuǎn)眼間,，本學年的教學工作又結(jié)束了,。這一年，本人收獲頗豐,，現(xiàn)將本學年的教學工作總結(jié)如下：
一,、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。
做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。
三,、積極認真參加集體備課活動。
在每周定期參加集體備課,，研究探討課程教法,、學法，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問克服自己的不足，改進工作,。
四,、取得了較好的成績。
本學年我擔任高一地理,，期中考試成績所任教班級平均分及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心,。
五,、主要經(jīng)驗和教訓。
1,、教學中注重方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急,。
2、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心,。
3培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力應通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的'講解做練習時,，要求學生弄清地理事實,，獨立思考己解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷,。
4、考核不是僅停留在成績上在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價,。
六,、存在問題及改進方法措施。
當然,，在教學中,，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中,，努力做到：
1,、以學生為主體，注意基礎知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣,。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法,。
3,、重視地理知識的應用。
在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育總之,，學校給我提供施展才華的平給了我自信，給了我榮譽，我會全力以赴,，努力工作,，以滿腔熱情投入工作之中。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇六
本學年教學任務中,，我主要擔任了八年級5個班的地理教學任務工作,，可以說任務十分艱巨，本學年的教學任務圓滿完成,，再次感謝學生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作,。一學期下來，我按照學校教學計劃腳踏實地工作,，各項任務指標基本完成,，現(xiàn)將本學年的教學工作總結(jié)如下。
根據(jù)學校的總體教學計劃,，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學年地理學科計劃,。聽取省、市,、區(qū)地理教研員對地理學科的開設時間,、方式、課時安排,、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標,、策略,、步驟等方面有了一定的認識，理論學習提升教師的.個人素質(zhì),。
本學年切切實實做好地理教學的常規(guī)工作,，力爭全部學生及格,，重點做學習困難學生的工作。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固,。
我努力積極的配合備課組成員做好下列工作：
1,、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2,、安排每一個星期的教學進度、課時安排,，每堂課的大致上法,，從而保證二十一個班級的教學進度一致。備課組內(nèi)，每位科任老師上一次公開課,，取長補短,，教學相長。
3,、做好期中,、期末復習工作、認真學習考試范圍說明,，探討復習教學策略,，做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
4,、抓常規(guī)教學,、組織有關學習活動，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學法，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化,，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
各項教學活動基本得到落實,，當然還有一些不足的地方,，有個別同學學習成績并沒有得到提高，應該引起我的足夠重視,，在下一學期的工作當中更加努力,。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇七
本學期我擔任七年級5個班的地理課教學。根據(jù)學生實際,，我認真鉆研課程標準,，結(jié)合綜合組的教學計劃，用心完成了本學期的教學任務,。具體總結(jié)如下：
一,、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導,，提高學生學習用心性,。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維潛力,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中進行目標的細化，從知識和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生構(gòu)成正確的人地關系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅僅把學生當作一個知識的理解者培養(yǎng),。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習,，教學才變得有好處和有期望,。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣,，讓學生學會主動學習,。在班級教學中，班級之間有差別,，學生個體也有差異,，教學中我根據(jù)學生實際狀況，采用分層教學,，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價,，提高學生的學習的用心性。
二,、結(jié)合學生實際,，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維,。這批學生地理基礎較差,，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科,、次科，對地理學習不重視,。我們的學生在這個階段成績很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信,。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真，練習作業(yè)應付了事,。針對這些狀況,，我在課堂上時刻透過激趣是學生持續(xù)注意，重點要求學生掌握地理基礎知識,。多從初中生活,，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維潛力的培養(yǎng),。
三,、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學,，開展多樣化的學習形式。
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，難度較大。因此,，我在備課前,，認真研究教學標準，綜合各種版本教材,，結(jié)合學生實際,，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料,，如“地震”,，火山，神州五號成功回到等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟推薦成就,，注重生活與所學知識資料的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案,。
在備好課的基礎上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效,。
果,，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學生思維,，注重教學語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種地理掛圖,，圖片，標本,，有時借助多媒體展示地理事物的構(gòu)成過程,，如：地形剖面圖、鋒面雨的構(gòu)成等,。讓學生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖潛力,，課堂效率有較大提高,。第三，在教學過程中,，結(jié)合有關章節(jié)資料,，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,，如大氣污染,，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,，培養(yǎng)學生地理學習潛力,，在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的潛力;利用地圖,，綜合分析地理問題的潛力;辯證的思維方式及其表述潛力等,。透過培養(yǎng)學生自主學習的潛力，發(fā)展學生的個性,，使學生具有活躍的思維,，從而到達培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐潛力的目。
四,、學科教學的反思與展望。
1,、綜合學習各種教育教學理論,，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索,。
2,、透過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組。
3,、繼續(xù)強化“思路—線索學習法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化,。
一、新課程實施方面,。
1,、認真做好初中地理新課程實施一個循環(huán)的總結(jié)與反思工作。
在人教社及廣州教研室地理科組織的初中地理新課程實施總結(jié)會上,，我市提交的初中地理新課程實施情況總結(jié)“在實踐中研究,，在反思中提高”在會上交流，并刊登在《增城教育》(20__,、4),。正果中學羅德民老師的論文“地理課堂的學生自評探討”，新塘二中地理科組的論文：“中地理開放性考試和成績評定的研究”,，英華中學朱穎,、派潭三中龔偉嬋老師關于“學習評價”，荔城一中朱綠英,、荔城二中陳新強,、港僑中學郭維學和陳橋光老師關于“教材課文內(nèi)容的意見”，荔城一中湯小燕,、荔城中學鄧水誼,、新塘三中陳少碧老師關于新教材“活動”的看法,，新塘一中蔣素航老師關于“教學資源配置”，荔景中學張淦均,、三江二中姚錦鉆老師關于“農(nóng)村地區(qū)教學的問題”等教學心得與總結(jié)均被收錄于廣州市初中地理新課程一書,。
英華中學的朱穎、荔城一中的朱綠英,、荔城二中的陳新強,、正果中學的羅德民老師被推薦參加廣州教研室地理科組織的《初中地理評價手冊》的編寫。
系列成果的總結(jié)與反思,，一批優(yōu)秀科組和教研骨干的涌現(xiàn),，為初中地理新課程的'第二輪實施奠定了良好的基礎。
針對高一,、高二地理新教師多,，不同版本教材內(nèi)容差異大等實際情況，本學期加大了課標解讀與教材分析等指導力度,，重視師資培訓,，鼓勵教師開展“一標多本”的對比研究，要求每位任課教師均要承擔具體的專題教學設計或教學心得,、體會與總結(jié)反思,，學期末上交并編輯成冊，作為教學資料供教師交流研討,，從而提高教師對新課標與新教材內(nèi)容的理解與駕馭能力,，確保高中地理新課程的有效實施。
二,、“發(fā)展性教學評價”研究方面,。
本學科堅持“以課題研究促課改，以課題研究促質(zhì)量提高”,，指導教師圍繞新課程實施有目的,、有計劃地開展“發(fā)展性教學評價”的課題申報、立項,、中期評估與結(jié)題工作,，本學期重點是做好結(jié)題工作，取得了較好的成績,。在增城市中學地理科的評獎中,，有4項成果獲一等獎，有8項獲二等獎,，有15項獲三等獎,。在增城市教育局的評獎中，有1項成果獲一等獎,，有2項獲二等獎,，有4項獲三等獎,，有2篇研究論文收錄于增城市教育局教研室編著的《實踐。研究,。發(fā)展》一書,。在廣州市教育局的評獎中，有1項成果獲一等獎,，有4項獲二等獎,，有12項獲三等獎，有1篇研究論文收錄于廣州市教研室地理科編著的《發(fā)展性教學評價研究成果集》一書,。
三,、高三復習指導方面。
本學期對高三地理復習的指導工作做得早,、做得細,、做得實。經(jīng)常與任課教師溝通,，了解各校的復習情況，針對聽課調(diào)查,、高三統(tǒng)測等暴露出來的問題,，結(jié)合相關信息，提出合理,、可行的復習建議,，定期組織高三教師交流研討，提供相關的復習資料,。目前,，高三地理的復習狀況良好。
四,、下階段工作設想,。
3、堅持課改,、教研,、科研相結(jié)合。認真吸取“發(fā)展性教學評價”課題研究的經(jīng)驗,，積極開展新課程的教學探索,，借課改之機，促我市中學地理教學上新臺階,。
4,、高三單元復習以“夯實基礎，滾動提高”為指導思想,，采用“低起點,、小坡度,、密臺階、逐個擊破”為復習策略,，旨在全面,、系統(tǒng)地復習基礎知識，形成基本技能,。復習過程要關注不同層次學生的學習狀態(tài),，要謹記：只有提高平均分，才容易出尖子,，才能多出尖子,。課內(nèi)抓落實，課后勤跟蹤是提高平均分的關鍵,。由于報考地理的學生多數(shù)在學校的成績排位比較偏后,，更需要教師多關心、多鼓勵,，教師的悉心關懷與指導,，會令不少學生有較大的飛躍。經(jīng)驗證明：智力與非智力因素的有機結(jié)合更利于扶優(yōu)補差效果的提升,。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇八
過去的一個學期,，我們學校的總體成績非常的理想，各項測試很多都達到指標,，而期末測試好,，很多學生的成績出現(xiàn)上升。這都是很好的現(xiàn)象,。
所以這個學期我們學校一定要勵精圖治,，將我們學校的各項指標都提上去，特別是學生的成績一定要出現(xiàn)大范圍的進步,，不能再出現(xiàn)上學期很多學生的成績不好的現(xiàn)象了,。另外學校評比也要進步。
過去的一年是__教育“大發(fā)展,，大提升”的重要一年,，也是我鎮(zhèn)基礎教育快速發(fā)展迎來良好契機的一年。為之,，我們中心小學面向全區(qū)教育發(fā)展的新形勢,、新任務、新思路,，全面實施“__”重要思想,，深入貫徹落實區(qū)教育局的各項工作安排和精神指示，全面實施科教興鎮(zhèn)戰(zhàn)略，繼續(xù)堅持求實創(chuàng)新,、深化教育改革之路,，合理配置教育資源，全面實施素質(zhì)教育,，全面提高教育教學質(zhì)量和管理水平,，進一步推動著我鎮(zhèn)基礎教育持續(xù)、健康,、協(xié)調(diào),、快速地發(fā)展。
一,、圍繞“兩情兩德”教育活動,，深化師德行風建設。
這一年里,，我們一直把加強教師的職業(yè)道德建設,，不斷提高教師的敬業(yè)奉獻精神，樹立高尚的師德風范,，創(chuàng)設良好的工作氛圍當作一項非常重要的工作來抓,。我們以區(qū)教育局開展的“兩情兩德”教育活動為契機，嚴格按照區(qū)教育局的活動要求和周密部署,，多渠道多形式開展豐富多彩的教育活動,，切實加強教師的師德行風建設，提高學校管理和教師育人的科學性與實效性,。
1、討論反思,，增強師德意識,。首先，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《包河區(qū)教師職業(yè)道德考核辦法及細則（試行）》等有關文件和規(guī)定,，明確每位教師理應具備基本的職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容和具體目標,。其次，學習和討論____在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的重要講話精神,，理解新時期新形勢下社會和人民所賦予教師的豐富內(nèi)涵和神圣使命,。再次，開展師德建設大討論活動,，重點圍繞教育思想,、思想道德等八個方面的內(nèi)容，以組織開展座談會的方式讓廣大教師的思維在碰撞中摩擦出理性的火花,，逐步提高思想認識,。最后，讓每位教師反思自己的從教經(jīng)歷，主要著力點是從教育教學,、工作態(tài)度,、對待學生、教學評價,、日常生活,、社會活動等方面找出差距、問題和不足,，并據(jù)此制訂出詳細的整改計劃和措施來,。
2、師生互動,，凸顯“兩德”內(nèi)涵,。我們將教師的“情”與“德”和學生的“情”與“德”有機地結(jié)合，開展了師生雙向互動,、角色體驗等活動,。其一、開展“愛生月”活動,。組織全體教師開展“愛心獻學生”活動,，每位教師和班級每一位學生做一次心靈溝通；每位教師志愿者與一名貧困家庭學生建立結(jié)對幫扶關系并開展一次“小手拉大手”愛心幫扶活動,。教師們以實際行動展示著自己高尚的師德水平和道德素養(yǎng),，受到了學生們的無限尊敬和愛戴。其二,、開展“近師周”活動,。學校通過“學校開放日”、“教師生活一日行”等方式安排一周的時間讓學生和家長走近教師,、了解教師,、親近教師；然后在“家長學?！敝虚_展“我眼中的好教師”征文活動,，發(fā)動學生及家長描述老師的工作、學習,、實踐等生活情況,，并將優(yōu)秀征文稿件在校園廣播網(wǎng)中展播。
4,、與時代背景相結(jié)合,，拓寬師德外延。我們跳出教育局圈定的活動框框,，不斷創(chuàng)新,，努力尋找與時代背景相結(jié)合的“切入點”,，從而拓寬師德外延。本年度,，我中心校黨支部被評為區(qū)先進黨支部,。
二、狠抓教科研工作,，促進教師專業(yè)化成長,。
教學工作是學校的生命線，課堂教學是實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力，全面提高學生素質(zhì)的主渠道,。我鎮(zhèn)抓住課改這個契機,，加大教研組織的研討力度，強化課堂改革過程管理,，提高教學管理的針對性和時效性,，始終把提高教育教學質(zhì)量作為學校的中心工作來抓。
1,、加強師資隊伍建設,，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。我們加強對全體教師進行新課程理論的學習教育,，使其盡快地理解新課標,、領會新教材，掌握新教法,，適應新課程改革新形勢的需要,。同時，我們著力推行教師成長和專業(yè)提升計劃,，在注重培養(yǎng)骨干教師的同時,，更加注重對青年教師的培養(yǎng)，加大建設高素質(zhì)教師隊伍的力度,，努力推進“名師工程”、“青年教師培訓工程”等,。首先,，我們給青年教師分析定位，定向培養(yǎng),，為青年教師外出學習,、課題研究提供優(yōu)先權(quán)，然后通過老帶新,、傳幫帶,、拜師結(jié)隊等形式，使青年教師盡快地跨越教育教學“平原”上的種種障礙，逐步勝任自己的工作崗位,，形成自己獨特的教學模式和育人經(jīng)驗,。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇九
本學年我任教七年級8個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作,，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：
本學年所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務,，希望該年級學生通過一學年的學習,，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差,，并且地理是中考選擇的科目,，學生的學習積極性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
分析和了解學生以前教育教學中存在的各種問題,。對以前的學習進行分析，通過與原來所任教的教師進行溝通,，了解他們的學習態(tài)度,、學習方法，通過初考檢測成績的名次,，分析同學們的學習效果;從與同學們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,。七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在初中第一年的學習中一定要給他們打好基礎,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。
首先，我把以前教育教學得失進行一個回顧,、歸納,，找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學思想,、方法發(fā)揚,，形成具有個性的教育教學風格。另一方面,，對學生入學的成績進行分析,，通過與學生的溝通及間接了解,，對他們的學習態(tài)度、學習方法,，有了一個粗略的印象,。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點,。
(一)一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想,、手段。由于第一次接觸新教材,，對教材的思想內(nèi)容,、教學方法等方面把握不足，所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基矗因此，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺,，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流,，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂,。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學年的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異,，最后又回到各個國家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法,。在課堂上講究教學技巧和藝術,，提高課時效益。訓練題做到精癬精練,，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣,。做到講練結(jié)合,，努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重,，是一種使命,。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”,，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤,。對他們的每一次進步,，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚,、鼓勵,，使之成為他們進步的起點、臺階,。期中考試結(jié)束后,，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變,，變得厭學了,。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺,，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許,，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師的安慰,。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段,，以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中,，為了自己的夢想加油!”。
(四)地圖訓練抓能力,。學生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析,、運用能力的高低,。在這學年的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中,，我命題重點以讀圖分析為主,，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位,，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。
1、積極進行新教材,、新教法,、新教育思想的學習、與運用實踐,。
知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經(jīng)驗的老師沒有辦法相比較,。可是，這是一種進步,，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生,。“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后工作和學習中去我將會更加積極,、主動,，以高昂的斗志投入到新的教學中。
2,、學以致用,，課程整合，探索教育教學的新模式,。
“科學技術是一生產(chǎn)力”,，運用平生所學，才物有所值,。我大膽償試,，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索的教育教學方法,，有效的提高教學實效,。
一學年的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成績，這給了我很大的鼓舞,，使我知道“只有付出,，才有收獲?！备冻龅亩嗍斋@的也多!所以在今后的教育教學中,，我將以滿腔熱情付諸于教育事業(yè)，爭取取得更好的好成績!
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇十
星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時,，回顧本學年的教學工作，既有激動和喜悅,，也有失落和無奈,。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下,。
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師積極探討課改，在初一初二都實行課改模式上課,，盡量做到精講精練,，引導學生主動參與學習。
本學年切切實實做好初二地理會考工作,，力爭全部學生達標,，重點做學習困難學生的工作,。注重對初一學生打好基礎及培優(yōu)工作。主要工作如下：
1,、學習地理課程標準,，鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。勤寫教學反思，要重視教學的積累,，為日后的教學提供參考,。
2、安排每一個星期的教學進度,、課時安排,，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學進度一致,。每位科任老師上兩次公開課,，取長補短，教學相長,。
3,、做好期中、期末復習工作,，探討復習教學策略,，指導學生復習方法。培養(yǎng)學習習慣,。
4,、在教學中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學方式,。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象、主動參與,。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動,，設計各種真實的活動，通過各種實踐,，達到有利于學生綜合能力提高的目的,。
經(jīng)過備課組各成員的共同努力，取得了如下成績：
1,、大部分學生掌握了學習地理的基本方法,，基本上改變了在初中時學習地理的態(tài)度，從根本上意識到在學習地理的重要性。
2,、有許多學生已經(jīng)對學習地理產(chǎn)生了興趣,，并主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題,。
存在主要問題：
1,、學生基礎較為薄弱，少數(shù)同學沒有良好的學習習慣,，對學習重要性認識不夠,。
2、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去,。
3、學生對如何學習地理存在誤區(qū),，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉,。
4、一部分學生對待作業(yè)的`態(tài)度很不負責任：自己不愿思考,，而是等別人做完再拿來抄,。
解決方案：
1、以教育宣傳為主,，讓學生明白學習的重要性,。
2、上課時可適當增加一些知識應用的習題,，指導學生分析問題,，知識遷移。
3,、分層次教學，對學困生的練習單獨布置,，以增強其學習信心,。
4、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解,，后記憶;,。
5、讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用,。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇十一
因為工作的需要,，地理老師的緊缺，本學期我擔任初一年級三個班的地理科的教學工作,，現(xiàn)將一學期的工作作以下幾個方面的總結(jié)：
本學期初一年級所使用的教材是義務教育課程標準,，實驗教科書，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”,，希望該年級學生通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能,，但由于我以前所教的科目不是地理,，這一次是直接接觸，而七年級的學生是剛剛由小學升上初中,，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學,，分數(shù)帶入總分,，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我,，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度,，學習習慣,、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的計劃把好目錄,，明確本學期的教學重點,。
1、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果,，為了上好每一堂課,，我刻苦研究教材，查閱資料,，學習各種新的教育教學思想,，手段。由于第一次參與地理教學工作,，第一次接觸新的教材,，對教材的思想內(nèi)容，教學方法等方面把握不夠,，所以,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。
2,、教學中我力爭做到精講。
課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本,，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),。訓練題做到精選,、精煉，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果,，增強了學習的興趣。
3,、認真對待每個同學的作業(yè),。
每一個班級有六十多位學生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作,，但我覺得是一種使命,，深感責任之重，因為作業(yè)是體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度,，對作業(yè)完成得較好的學生，我都給他們以很好的鼓勵表揚,，對完成得不好的學生,，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進行講評,，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺,。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。
4,、積極參加校本研究,。
自覺行新課標、新教材,、新教法的學習,，運用與實踐，積極參加科組組織的聽課評課,，并且在有空余的時間,，我都主動去聽有教學經(jīng)驗的老師的課，以提高自己的課堂教學水平,。我知道學到的這些只是皮毛,。與其他有豐富教學經(jīng)驗的老師無法相比比較。但是,，這是一種進步,。在以后的工作和學習中我將會更加積極,、主動的將一如既往的“激情飛揚”。
隨著新年腳步的臨近,，本學期工作已近尾聲,，我擔任七年級地理課，在教學過程中,，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，學生認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性,。在我的指導下,，地理教學也取得了一定的成績，但也有不足,，為了有利于今后的地理教學，現(xiàn)將本學期地理教學工作總結(jié)如下,。
首先,，讓學生從思想上認識到學習地理是認識世界的基礎，學生渴望認識這個世界,，除了自身的社會生活體驗之外,，通過其他學科，通過地理提高著自己的認知,。地理教學也要求我們貫徹讓學生德,、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界面向未來的精神,，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負,、有責任感的人。在新課標理念的指導下,，要求學生樹立探索自然的信念,。
其次，在教學中,，地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時,，就能促進社會的發(fā)展和進步,；利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界,、面向未來”的宗旨。在教學過程中,，我用事實做材料,，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,，如何因地制宜,，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣,。
總之，本學期的地理教學就按照以上思路,，具體工作，學生也取得了一定的成績,，但不足之處,，沒有很好的扣學生導致本學期個別學生地理成績不理想。下學期,，我將嚴要求,，和學生共同努力，爭取有更大的進步,。
由于過陰歷年的緣故,，加上中秋、國慶節(jié)的放假,，似乎無需怎么盼望,，已經(jīng)到了期末,，需要打量自己是否曾經(jīng)迷茫，是否有些許彷徨,，明確一下下學期前進的方向,。
所以，總結(jié)是為了更好工作,，總結(jié)是自我反思式成長,，現(xiàn)梳理如下：
這一學期來，我主要擔任的'是七年級地理教學工作,，兼任政史地組教研組長,，以及我校在二七教師教育網(wǎng)平臺上教師博文的審核、推薦工作,。自己按照教學計劃,，堅持導學案教學式的翻轉(zhuǎn)課堂，突出學生學習方法滲透培養(yǎng)和落實學科核心素養(yǎng),。且行且思且調(diào)整,，始終以學生的可接受為導向，以課堂教學為主戰(zhàn)場,，協(xié)調(diào)安排自己一學期的時光,。
鑒于此，一學期如常地按時到班到崗,，通過各種渠道研讀如“創(chuàng)客課堂”,，“核心素養(yǎng)”，“表現(xiàn)性評價”等為關鍵詞的文章,，并通過實踐反思落實到自己的課堂,，始終把學生的需要放在心上，重視問題的發(fā)現(xiàn)和找到解決路徑,，重視與同行的交流協(xié)商,。
一學期以聽評課和測試數(shù)據(jù)分析方式，不斷思考如何讓學生親近自己的課堂,，如何有利于組織學生參與課堂,，成長在課堂，全面提高教學質(zhì)量,，讓自己的教學藝術增長,。
因此，自己經(jīng)歷了第一次月考式的慌張,，因為針對大班額學情把握以及落實不到位的緣故,，出現(xiàn)了課堂教學重視學生體驗式學習，重視方法梳理,，卻出現(xiàn)結(jié)果整理缺乏有機督促指導的地方,，造成一些后進生跟不上,，以及學生復習時無所依屏的迷茫。同時缺乏一對一的及時幫扶,，使得有些學生在地理學習中畏難情緒上揚,。
之后，自己通過表現(xiàn)式評價活動抽查讓學生明確課程標準要求達到的地方,，從一定程度上與學生接觸,，鼓勵學生迎頭趕上，課堂上也通過課前測,，小組聯(lián)盟,，抽查展示系列環(huán)節(jié)，突出評價促達成,，評價促學生“知其然,，知其所以然”，提高教學質(zhì)量,。
同時,，堅持日清月結(jié),，在反思中成長,，按部就班進行上課，作業(yè),，與學生溝通中推進課堂,，落實教學內(nèi)容的有序,，有效，有趣上,。
一期來,，追求平實的，以生為本的課堂,，也在各種活動中接受了“事在人為,，全力以赴”的思想，水到渠成地收獲了“一師一優(yōu)課”省級一等獎,，部級獎,；國培省級立項課題結(jié)題獎,，繼續(xù)在鄭州教育博客大賽中獲獎,，在校區(qū)教研活動中進行教材分析，教學建議分享,。
總之,，最大的收獲是有計劃，有落實,，讓自己少了一些忐忑和慌張,，同時也告誡自己教學中一定要重視學情分析和想方設法落實上,，不僅讓學生感受到課堂內(nèi)容的價值上，還讓學生學會,，衍生愛上課堂,，自覺維護課堂。重視從學生的需求著想,，樹立學生從成功走向成功教學思想,。成就、賞識學生也才能成就自己期望的課堂,。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇十二
星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時，回顧本學期的教學工作,，既有激動和喜悅,，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下,。
一、積極參加課改,，加強理論學習,、促進觀念轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師積極探討課改,，在初一初二都實行課改模式上課，盡量做到精講精練,，引導學生主動參與學習,。
二、認真做好本職工作及初一地理備課組長的工作,。
本學期切切實實做好初二地理會考工作,，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作,。注重對初一學生打好基礎及培優(yōu)工作,。主要工作如下：
1、學習地理課程標準,，鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。勤寫教學反思,，要重視教學的積累，為日后的教學提供參考。
2,、安排每一個星期的教學進度,、課時安排，每堂課的大致上法,，從而保證平行班級的教學進度一致,。每位科任老師上兩次公開課，取長補短,，教學相長,。
3、做好期中,、期末復習工作,，探討復習教學策略，指導學生復習方法,。培養(yǎng)學習習慣,。
4、在教學中多采用啟發(fā)式,、創(chuàng)造性的教學方式,。鼓勵學生動腦思考、大膽想象,、主動參與,。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動,，通過各種實踐,，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
三,、取得成績：
經(jīng)過備課組各成員的共同努力,，取得了如下成績：
1、大部分學生掌握了學習地理的基本方法,，基本上改變了在初中時學習地理的態(tài)度,，從根本上意識到在學習地理的重要性。
2,、有許多學生已經(jīng)對學習地理產(chǎn)生了興趣,，并主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題,。
四,、存在的問題及解決方案。
存在主要問題：
1,、學生基礎較為薄弱,，少數(shù)同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠,。
2,、學生很難把學到的地理知識運用到生活實際中去。
3,、學生對如何學習地理存在誤區(qū),，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。
4,、一部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：自己不愿思考,，而是等別人做完再拿來抄。
解決方案：
1,、以教育宣傳為主,，讓學生明白學習的重要性。
2,、上課時可適當增加一些知識應用的習題,，指導學生分析問題，知識遷移,。
3,、分層次教學，對學困生的練習單獨布置,，以增強其學習信心,。
4、告訴學生的學習地理的方法應是：先理解,，后記憶;,。
5、讓學生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用,。
20xx年下學期我擔任了x學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班,、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔任高一地理備課組長的工作,，任務艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責,，腳踏實地的工作,，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié),。
一,、積極參加課改培訓，加強理論學習,、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓,，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間,、方式,、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。
二,、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作,，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作,。注重對高二文科班打好基礎及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。
2,、安排每一個星期的教學進度、課時安排,，每堂課的大致上法,，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課,，取長補短，教學相長,。
3,、做好期中、期末復習工作,、認真學習考試說明,，探討復習教學策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。
4,、抓教學常規(guī)組織有關學習活動,，多研究探索教法，不斷提高課堂效益,，研究學法，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化,，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式,。鼓勵學生動腦思考、大膽想象,、主動參與,。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動,，通過各種實踐,，達到有利于學生綜合能力提高的目的。
三,、投身單元備課活動,，研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求,，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,，開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實。安排我承擔第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務,。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機會增多，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
四,、尋求理念與課堂的契合,，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認真分析總結(jié),，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾2,、理念與現(xiàn)實之間的落差較大,，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4,、配套習題難度較大,，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實,、井井有條,，這讓我略感欣慰。
時間匆匆而過,，回顧x年的地理教學工作,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益,，地理教師,。
一、提高教學質(zhì)量,，重點抓好四個環(huán)節(jié),。
1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。
2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。
3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
4,、組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。
二、提高學生素質(zhì),，力抓課后輔導工作,。
現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識,、理解,。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,，激發(fā)學生的積極性及學習興趣，在教學過程中,，充分利用已有的知識基礎,，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，增強學生的求知欲。
三,、提高工作效率,，用先進的教學方法出成績。
在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。
首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。
其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。
再次,，認真組織開展復習、測驗,、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。
盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇十三
身為教師,，為人師表,，我深深認識到教書育人，文以載道的重要性和艱巨性,。這一年來,，認真參加每次的政治業(yè)務學習，記好筆記,；認真聆聽教學專家的報告,，及時反思。政治業(yè)務學習,，能讓我們端正思想,，積極進取,；教學專家的報告,，能使我們明確教改的方向，進行高層次的引領,。今年10月,，我加入了中國民主同盟。通過學習,，使我感受到國家發(fā)展與社會進步給每一個普通人所帶來的變化,，由此也想到在推進歷史發(fā)展的過程中，有一支帶領中華民族復興的骨干力量,，那就是以中國共產(chǎn)黨為首的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的同志們,，這其中中國民主同盟是一支重要的力量。茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之,，我為能成為其中的一員，感到驕傲與光榮,！我堅信,，一個教師要贏得學生和家長的信任和佩服，不在于教師的語言，而在于教師的行動,。只要將心比心,，熱愛每一個學生，就一定會成為受人尊敬的教師,。平時對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀,，科學的世界觀,。以博愛之情感染學生，弘揚高尚師德,，完善師生人格,。從去年3月到今年12月底，我參加了寶山區(qū)教師進修學院舉辦的初中語文教學沙龍的培訓和學習,，并被評為區(qū)第一屆初中語文教學沙龍優(yōu)秀學員,。通過學習，讓我在更高的平臺上審視自己的語文教學,，鞭策我向更高的目標發(fā)展,。今年我還成為了上海市教師研究會——青年教師語文教學專業(yè)委員會的會員，通過聆聽專家講座,，參加論壇辯論,，為不負于這一身份而不斷努力。
吾生也有涯,，而知也無涯,，的確，圣人所言極是,。求真中學作為二期課改基地學校,，培訓任務,，市導工作的頻繁,，促使我對語文教學的思考更深入了，也更細化了,。在二期課改的語文教材中,，篇目的多與思維的深成了一個不爭的事實，在教學過程中,，教師易犯蜻蜓點水的教學方法,，學生易成走馬觀花的學習方法。所以我覺得在語文學習中,，深刻的感知文本,，挖掘文章的意蘊，是一項十分重要的教學目標，而圈劃是一種實現(xiàn)這一目標較行之有效的辦法,。這一教學方法的提出與實施,，緣于我對語文的深入思考。所謂語文,，其實,，就是語和文。語是語言,，是載體,，是規(guī)則，是形式,，是工具,；文是文化，是文章表達的思想,，是追求,，是道德，是境界,。數(shù)億萬計的,，生生不熄的文章，是人類思想流淌之河,。精選一些文章,，體悟前人思想的精華，不斷累積,，形成自己的信念,，追求和情趣；掌握語言規(guī)則,，學會閱讀和表達,，能與前人，時人,，后人進行思想的交流,。
這一年，在較好地完成教學工作的同時,，我還善于進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功,。通過這些年的不懈努力,，我在教育教學方面也取得了一些成績。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇十四
本學期我?guī)У氖莀_年級地理,，對我來說地理是來到__中學來的一門新的課程,，真的是個挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了愛好,，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識,、天氣與天氣知識,、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,，認識到了學習地理的重要性。
一,、在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德,。
“學高為師,，身正為范”，我以為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。
二、在教學方面,，我認真負責,，一絲不茍，虛心求教,，努力進步自己的教學水平,。
首先，認真鉆研教材,，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，把握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。其次,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。再次，考慮教法,，解決如何把已把握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。最后,，組織好課堂教學，關注全體學生,，留意信息反饋,，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，留意引發(fā)學生學地理的愛好，課堂上講練結(jié)合,。
首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。
其次,，在教學過程中,，指導學生閱讀課文，綜合回納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生先容地理學習的形式。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。
再次,，認真組織開展溫習迎接考試。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用,。在把握好地理知識的同時,，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注進新鮮血液,。
盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等題目,，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇十五
本學期我?guī)У氖瞧?、地理,，對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力,，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了,，他們開始了解到了地球和輿圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,，認識到了學習地理的重要性,。
“學高為師，身正為范”,，我以為,，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則,，以已服人。
首先,，認真鉆研教材,，把教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，把握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。
其次,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防。
再次,，考慮教法,，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
最后，組織好課堂教學,，關注全體學生,，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，留意引發(fā)學生的愛好，課堂上講練結(jié)合,。
首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性,。另外,，還從地理中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。
其次,，在教學過程中，指導學生閱讀課文,，綜合回納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生先容地理學習的形式,。針對初中學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。
再次，認真組織開展溫習迎接考試,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用,。在把握好地理知識的同時，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注進新鮮,。
盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇十六
時間飛逝,，緊張而又繁忙的一年即將結(jié)束，回首這一年的工作,，忙中有樂,，忙中有得。本學期我主要承擔x年級x個班的地理教學工作,。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷,，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面,，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作情況,。
對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點,，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的,。我做到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系,、知識結(jié)構(gòu),，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境,，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣,。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用xx制作成動態(tài),，這樣會吸引學生的注意力,，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,，花費了我大量的課后時間,，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,，學生學習情緒空前高漲時,，我覺得我的付出得到了回報,，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學生的喜愛,，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可,。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研,，為了提升自己的能力,。
本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面,，我們曾經(jīng)在組里討論過,，聽了同行的做法，有很大啟示,，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實,。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答,，有時讓學生拿出小條來答,。上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查,。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生,，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答,，增強他們的自信心,，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種,，普通班和實驗班,，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽,，而普班學生又覺得吃不了,，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案,，快班學生注重知識的擴展和加深,，普班學生注重基礎知識的夯實。在普班,，有一部分學生不愛學習,，我就將學習好的學生與學習差的學生結(jié)成對子，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督,、考核,，然后我在上課時抽查。這種方法很適用,，并取得了可喜成績,，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高,。但還需要繼續(xù)學習與研究,，因為還有很多不足之處。比如說,，有時新課內(nèi)容較多時,，便沒有時間檢測課堂達成率。
本學期在班主任老師的大力支持下,，我的教學成績?nèi)〉昧撕艽筮M步,，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。
1,、在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內(nèi)容,，改變知識呈現(xiàn)形式,，激發(fā)學生學習興趣。
2,、精選單元練習題,，進行階段性同步練習。
3,、多聽x老師和其他地理教師的課,，不斷學習，不斷提高,，取長補短,，共同進步。
總之,，在下學期的教學中,，我還要堅持不斷學習，不斷實踐,，不斷反思,，不斷調(diào)整，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來,。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇十七
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,，一學年的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就20__學年的工作述職如下：
本人熱愛黨，熱愛人民,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,，作風正派,，服從領導的工作安排，辦事認真負責,。本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。
在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結(jié)同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的'言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
由于本人的不懈努力，學生們?nèi)〉昧碎L足的進步,，在教委和本校的組織的歷次考試中,，學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎,。
總之,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個黨員,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。
此致
敬禮,！
述職人：__。
20_年_月_日,。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇十八
本學期過去了,，不知不覺我又工作了這么長時間。在這學期里在各位領導和老師的熱心幫助和指導下,，我的教育教學能力有了很大提高,。下面就這半年的工作情況作簡要總結(jié)：
在這學期里，為了彌補我工作經(jīng)驗不足的缺點,，我經(jīng)常聽老教師的課,，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗,，虛心向他們請教，取人之長,，補己之短,，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)。上課時,，注意利用啟發(fā)式教學,，激發(fā)學生學習與求知的欲望。氣氛活躍,，力求做到學生為主體,，教師為主導的原則，而且做到了因材施教,。我教四個班,，其中一個是理科實驗班，所以對不同的班級我做到了因材施教,。在實驗班我注重了多學科的綜合,，提高了他們的學習興趣。同時我注重多種方法教學,，避免了死板,，多給學生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學習興趣,。課下我積極備課,，認真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料,，獲取間接經(jīng)驗,，深入研究教材，鉆研大綱,。根據(jù)新教材的精神實質(zhì),，把握重點與難點，并突出重點,，弱化難點,。多與學生進行交流，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題,，及時進行解決反饋,，取得了良好的效果。會考前夕,，我把我全部時間利用上,。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學生，以便他們碰到任何為題都能隨時詢問,，因此也收到了較好的收獲,。除此之外,，我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動，了解教學新動態(tài),，從而指導自己的教學工作,。用一顆真心，滿腔熱情對待學生,，平等對待每一個學生,，與每一位學生成為了朋友，奉獻一片愛心,，幫助關心學生,。被學生稱為“最可愛的人”。
工作之余,，我絲毫沒有放松個人的理論學習,。新的世紀是一個知識經(jīng)濟的時代，知識的獲取是有代價的,，必須提高自己的素質(zhì),，這不僅要求學生要好好學習，同時也要要求教師終身學習,，把握時代的命脈,，這樣才能成為一個合格的教師。這學期我閱讀了《知識經(jīng)濟》,、《走向未來之路》,、《中學教學全書(地理卷)》、《誰主沉浮》《世界頂級名牌大學》等書籍,，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關于地理的最新知識,，提高了自己的知識水平。
這學期就要結(jié)束了,，通過半年的工作與學習,，我在教育教學等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方,，在以后的工作中，我會更加盡心盡力,，爭取取得更好的成績,。
作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究,，把握高考命題走向,，使高三地理復習有明確的導向。
在教學過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡的構(gòu)成,。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意,，重在考查學科的知識主干,、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力,。能力是建立在夯實的基礎上的,，沒有扎實、全面的基礎知識和基本技能,，很難獲得高分,。
高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡,，這是重點,，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實實”,，不可盲目追求進度;第二階段是專題復習,，打破常規(guī)的.章節(jié)，對知識進行重組,，尋求聯(lián)系,，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時間為兩個月左右,，專題的個數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補缺,，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準備,。
教學理論的研究表明,，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值。在傳統(tǒng)的學習過程中,，比較偏重于掌握知識的細節(jié),，而忽略了對知識結(jié)構(gòu)整體上的理解和掌握。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎,。在知識整理加工的過程中,，伴隨一系列思維活動，如分析,、判斷,、歸納、演繹,、比較,、分類、總結(jié),、概括,、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程,。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解,、強化記憶,，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補漏洞,、糾正錯誤,。在對基本原理、規(guī)律的探究,、發(fā)現(xiàn),、歸納和應用的過程中，還要注意多思,、敢問,、善問?可準備一個問題本，真正弄懂,、吃透地理概念,、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然,，更要知其所以然,，達到舉一反三的目的。
基礎和主干知識是指地理學科的基本概念,、原理,、規(guī)律和重要的地理事物、觀念,、結(jié)論,。它們分布在教材的各個部分。但總體來看,，能夠體現(xiàn)地理學科學習功能的,、能夠形成再生知識的、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復習的重點所在,。如：地圖,、地球運動、大氣運動,、人類活動,、人地關系等。
對于基礎和主干知識的學習和掌握,，不是要死記硬背,，而是要深入理解和具體應用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材,，形成新的問題情景，構(gòu)成新的問題角度,，從而考查學生的能力,。但是無論如何,，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主干知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主干知識,，尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系,，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果,。
在重點復習高中系統(tǒng)地理知識的同時,，還要正確處理好初高中地理知識的有機結(jié)合。個人年度工作總結(jié)初高中地理知識是一個完整的知識體系,，只要高中地理中涉及到的初中地理知識,，都應該掌握，決不能回避,。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關系,，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理,，當涉及到相關初中地理知識時要進行串聯(lián)復習,，并落實到區(qū)域圖上。只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中,，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因,、特點，預測它的發(fā)展變化趨勢,。如復習“地球運動”時,，就應把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中，復習“地殼運動”時應一并復習初中“地形和地形的變化”等等,。
通過這樣處理,，不僅使初高中地理知識緊密結(jié)合，形成一個有機整體,，而且便于提高綜合分析地理知識的能力,。可見,，抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì),，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì)、能量和信息的運動與轉(zhuǎn)化這些大問題,，一方面能使地理知識學習更加透徹,、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力,，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度,。
從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材，緊緊圍繞“描述,、概括,、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程”、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求,。試題中時差的推斷,、地圖的判讀、世界和中國某個區(qū)域的特征分析,、判斷等都是在考查學生的空間能力,。因此，在高考地理復習中要特別注重空間思維的訓練,，以促進我們的整體思維觀形成,。
空間思維能力的考察主要有這幾項內(nèi)容：各類地圖的判讀，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn),，大氣的運動和變化,，世界和中國區(qū)域(大洲、大洋,、地區(qū),、國家)中的重要經(jīng)線、緯線,，各類重要地理分界線(自然地理界線,、人文地理界限)等。培養(yǎng)地理學科的空間思維能力,，一定要講求方法,。如對空間概念和物體空間運動的理性思維分析?可選取十條重要經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線,、南北極圈,、本初子午線、180°經(jīng)線,、20°w,、160°e、120°e),，通過它們,，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng)，并想象地球運轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關系及晨昏線的動態(tài)關系,。
通過有效的空間思維訓練,，才能達到當給出世界上某一點或線時?在腦海中涌現(xiàn)的不是亂糟糟的一團，而是一系列相互關聯(lián),、相互影響的地理事物,。而有了這樣的水平，無論命題角度如何，一切問題都會迎刃而解,。
高三地理復習中有法而無定法,，只要我們老老實實地緊扣大綱，立足基礎,，構(gòu)建知識體系，形成整體觀念,，加強能力培養(yǎng),，不斷提高分析問題、解決問題的能力,，要以地理事實材料為基礎,，形成地理概念，認識地理規(guī)律和地理原理,，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更有價值,，抓住主干知識，注重培養(yǎng)邏輯推理能力,，緊緊把握住區(qū)域特征認定及其出現(xiàn)的問題與解決措施,，注重空間思維的訓練，促進空間思維能力的形成,，定能取得令人滿意的成績,。
地理教師年度工作總結(jié)范文分享篇十九
本學期我主要擔任高三xxx，xxx班的地理教學工作,。在平時的工作中大力提倡堅持真理,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、勇于吃苦的精神,，立足崗位，與時俱進,，履行職責,，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動,，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標,，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高,、師德好,、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強,。平時經(jīng)常學習教學常規(guī),，做到上課不遲到、不早退、不拖課,、不體罰或變相體罰學生,，嚴格控制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱情投入工作,，不厭其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的好評,。特總結(jié)如下幾點：
在開學初本人針對高三的學科特點,，制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊,，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識,。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段,，并控制好各時間段的用時計劃,，現(xiàn)在一個學期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功,。
刻苦鉆研教材,，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率,，課堂教學要堅持“教師為主導,，學生為主體，訓練為主線,，思維為核心,，能力為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則,，精心備好課,，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科,，所以要把地理課與社會相結(jié)合,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,，便學生理解和自學,，更有助于提高學生學習興趣。課堂上,，教師注重科學的教學方法,、教學手段,，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等,。
3,、加強教學科研工作，提高科研水平,。
本人認真參加每兩周一次的備課組討論,。備課組活動時，每次都進行重點,、難點分析,，分析教法、學法,，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析,，找出學生的薄弱環(huán)節(jié),，加強補差與提高。
4,、適量布置作業(yè),，提高作業(yè)效率。
高中的課程很緊,，作業(yè)的壓力也很大,，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫,。所以我們自己編制一些高質(zhì)量,，有梯度的作業(yè)，幫助學生鞏固知識,。
總之,，一學期以來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學生學習兩極分化嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。
