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地理教師年度個(gè)人總結(jié) 地理教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人五篇(實(shí)用)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 15:34:19
地理教師年度個(gè)人總結(jié) 地理教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人五篇(實(shí)用)
時(shí)間:2023-04-08 15:34:19     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,,趨利避害,避免失誤,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

地理教師年度個(gè)人總結(jié) 地理教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇一

一,、提高教學(xué)質(zhì)量,,重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)

1、認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4,、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,,課堂上講練結(jié)合。

二,、提高學(xué)生素質(zhì),,力抓課后輔導(dǎo)工作

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解,。故此,,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,。

三、提高工作效率,,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績

在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),,積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。

首先,,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,,注重列舉的問題和地理事物,,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,,收到了較好的效果。

其次,,在教學(xué)過程中,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),,要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,,認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí),,將地理知識(shí)與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),,如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績,,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,,如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,,平時(shí)考試較少,,語言不夠生動(dòng)等問題,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

地理教師年度個(gè)人總結(jié) 地理教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇二

時(shí)間飛逝,,緊張而又繁忙的一年即將結(jié)束,回首這一年的工作,,忙中有樂,,忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)x年級(jí)x個(gè)班的地理教學(xué)工作,。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷,,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)。下面,,我就從以下三個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況,。

一、認(rèn)認(rèn)真真付出,,踏踏實(shí)實(shí)工作

對(duì)于我們一線教師來說,,教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的,。我做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,認(rèn)真鉆研新教材的體系、知識(shí)結(jié)構(gòu),,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣,。因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是制作課件,,我力求每一節(jié)課的課件都能用__制作成動(dòng)態(tài),這樣會(huì)吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時(shí),花費(fèi)了我大量的課后時(shí)間,,有時(shí)很累,,但是當(dāng)我在課堂上看到因?yàn)槲业恼n件而使課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時(shí),,我覺得我的付出得到了回報(bào),,再苦再累都值得。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛,,也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可,。其實(shí)我在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步,今后我會(huì)在這方面繼續(xù)努力鉆研,,為了提升自己的能力,。

二,、堅(jiān)持教學(xué)策略,向課堂要質(zhì)量

本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達(dá)成率,,在這方面,,我們?cè)?jīng)在組里討論過,聽了同行的做法,,有很大啟示,,可以說每一節(jié)課我都在注重這個(gè)問題的研究與落實(shí)。比如:課前提問,,有時(shí)以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答,,有時(shí)讓學(xué)生拿出小條來答。上課時(shí)注重分層次教學(xué)和多媒體的使用,,激發(fā)學(xué)生興趣,,第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問,,鞏固練習(xí)時(shí)還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,有一些比較簡單的問題,,就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答,,增強(qiáng)他們的自信心,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。我教的班級(jí)分為兩種,,普通班和實(shí)驗(yàn)班,這就給我的教學(xué)帶來一個(gè)問題,,如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽,,而普班學(xué)生又覺得吃不了,因此我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后從開學(xué)初第一周的第二課時(shí)開始便作調(diào)整,,同樣的課我要備兩套教案,,快班學(xué)生注重知識(shí)的擴(kuò)展和加深,,普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),。在普班,有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),,我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對(duì)子,,尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生好的學(xué)生對(duì)自己結(jié)對(duì)的伙伴實(shí)行監(jiān)督,、考核,,然后我在上課時(shí)抽查。這種方法很適用,,并取得了可喜成績,,通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,,我感覺到我所教的班級(jí)課堂達(dá)成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,,因?yàn)檫€有很多不足之處,。比如說,有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí),,便沒有時(shí)間檢測課堂達(dá)成率,。

三、精心組織,,提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期在班主任老師的大力支持下,,我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出,。

四,、我在下學(xué)期的工作中,計(jì)劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量

1,、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段,,豐富課堂內(nèi)容,改變知識(shí)呈現(xiàn)形式,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、精選單元練習(xí)題,,進(jìn)行階段性同步練習(xí),。

3、多聽x老師和其他地理教師的課,,不斷學(xué)習(xí),,不斷提高,取長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,。

總之,在下學(xué)期的教學(xué)中,,我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),,不斷實(shí)踐,不斷反思,,不斷調(diào)整,,不斷提高的原則,以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來,。

地理教師年度個(gè)人總結(jié) 地理教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇三

今年是教學(xué)工作中的關(guān)鍵年,,本學(xué)期我在年級(jí)地理教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,,立足課堂,,抓教學(xué)質(zhì)量,,并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開設(shè),,進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益

1,、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),,能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真組織教學(xué),,認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況,,本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講,。

2,、本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片,,特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

3,、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,,互相聽課,圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),,并通過互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高,。

二,、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ),并貫穿在日常教研工作中

1,、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,,并爭取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

2,、貫徹科研落實(shí)課堂的原則,繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,,使我組的課題《__的探索》獲得較大的進(jìn)展,,并進(jìn)行了中期匯報(bào),。

三,、抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設(shè)

1,、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng),,豐富了學(xué)生視野,,提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

2,、能結(jié)合研究課題,,進(jìn)行校本課程的建設(shè),但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,,需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí),。

總的來講,我個(gè)人對(duì)今年的工作還是相對(duì)滿意的,,在今后的工作中,,我會(huì)繼續(xù)努力,力求做到最好!

地理教師年度個(gè)人總結(jié) 地理教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇四

20__年x月開始我擔(dān)任了x中學(xué)校x個(gè)班的地理教學(xué)工作,,任務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作下明確職責(zé),,腳踏實(shí)地的工作,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條?,F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

一,、積極參加課改培訓(xùn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識(shí)培訓(xùn)對(duì)《__方案實(shí)驗(yàn)》進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標(biāo),、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

二,、認(rèn)真做好本職工作,切切實(shí)實(shí)做好高中地理工作,,力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2,、每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保證x個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。每位科任老師上倆次公開課取長補(bǔ)短教學(xué)相長,。

3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4、抓教學(xué)常規(guī)組織,,有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)多研究探索教法,,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn),,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)通過各種實(shí)踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

三、投身單元備課活動(dòng)研究新課標(biāo),、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求

早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理x》的備課暢想,。開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第x章x,、x兩節(jié)與第x章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四,、本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題

1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。

2,、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出,。

4,、配套習(xí)題難度較大,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題,。

回首這即將過去的一學(xué)期各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條這讓我略感欣慰。展望即將到來的下學(xué)期,新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,,必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,,逐步樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思,。

地理教師年度個(gè)人總結(jié) 地理教師學(xué)期工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)5個(gè)班的地理課。由于升中考不考地理,,學(xué)生的地理基礎(chǔ)較差,,把地理當(dāng)作是副科,對(duì)地理學(xué)習(xí)缺乏興趣,,不重視,。還有些學(xué)生認(rèn)為地理非常難學(xué)。就這些現(xiàn)象我覺得如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,提高教學(xué)效果是最主要的,,我是一名剛剛?cè)谓痰睦蠋煟瑢?duì)教學(xué)工作比較陌生,,對(duì)如何提高教學(xué)效果認(rèn)識(shí)不多,,因此在教學(xué)過程中積極請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的地理教師,再根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,,積極完成了教學(xué)任務(wù)。高一地理個(gè)人工作總結(jié),。具體總結(jié)如下:

一,、認(rèn)真上好第一節(jié)課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

俗話說的好:“好的開始是成功的一半”,,教師在講第一節(jié)課時(shí),,教師首先要抓住地理學(xué)科綜合性強(qiáng)知識(shí)面廣的特點(diǎn),講好第一節(jié)課,,這是學(xué)生對(duì)地理是否有興趣的第一束火花,。教師可以提出一些趣味性強(qiáng)易引起學(xué)生思考與聯(lián)想的問題。從而引起學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣,。我在講第一節(jié)課時(shí),,由于新教材沒有緒論,我也沒急著上新課,,我以聊天的形式讓學(xué)生了解了高中地理的結(jié)構(gòu)以及地理與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系,,

在講地理與日常生活的關(guān)系時(shí),讓學(xué)生先看阿拉伯地區(qū)與青藏高原地區(qū)人們所穿服飾的不同,以及為什么南方和北方所建的房子形狀不同,,讓學(xué)生展開討論這些現(xiàn)象與地理的關(guān)系,,這樣不僅為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容打下了必要的基礎(chǔ),同時(shí)這些現(xiàn)象就發(fā)生在學(xué)生身邊,,是學(xué)生有興趣并渴望知道的東西,,因而能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)地理能增長見識(shí),非常有用,,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

二、設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的導(dǎo)入新課部分,,適當(dāng)制造懸念,,引發(fā)學(xué)生的好奇心

在每一節(jié)課的開始要特別注意新課的導(dǎo)入,。高一地理個(gè)人工作總結(jié),。可采用講故事,、做游戲等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法導(dǎo)入新課,,抓住學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣,。

例如:在講這一課時(shí)之前,,我先給學(xué)生講述了一個(gè)關(guān)于三國時(shí)期的小故事:“在三國時(shí)期,諸葛老師設(shè)計(jì)把司馬懿及其部下引致上方谷中,,然后截?cái)喙瓤?,?shí)施火攻。諸葛老師在山上見魏延誘司馬懿入谷,,一霎時(shí)火光沖天,,心中甚喜,以為司馬懿此番必死,,沒想到天降大雨,,火不能著,司馬懿乘機(jī)殺出,。諸葛老師大嘆:‘謀事在天,,成事在天!不可強(qiáng)也?!偻ㄟ^拋出問題“葫蘆峪的降水是天意嗎?峪中降水是怎樣形成的?”,。這一個(gè)小故事不但使學(xué)生的注意力迅速從課間的非學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)移到課堂上,而且對(duì)本課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,,從而產(chǎn)生了主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理,,積極性被調(diào)動(dòng)起來,。

例如在講之前,我引用漂流瓶的故事,,提出“為什么臺(tái)灣的小朋友能撿到來自舊金山小朋友丟的漂流瓶”懸念一出,,學(xué)生精神為之一振,接著就討論開來,,好奇心一來,,學(xué)習(xí)的興趣就被調(diào)動(dòng)起來了,后面的東西就好講多了,。

三,、穿插趣味故事,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生大多是喜歡聽故事的,,在地理教學(xué)中,可以穿插一些相關(guān)的趣味小故事,,把學(xué)生的注意力集中起來,,學(xué)生又可以從中獲得一定的知識(shí)。例如,,在講地理與日常生活的關(guān)系時(shí),,我講了粵菜與湘菜在不同地域不同氣候條件的影響下形成清淡與辛辣的特點(diǎn),學(xué)生聽得津津有味,。通過小故事也使學(xué)生明白了氣候與人們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

四,、設(shè)計(jì)好提問,,啟動(dòng)學(xué)生思維

教師在教學(xué)過程中,應(yīng)避免出現(xiàn)“滿堂灌”的現(xiàn)象,,否則學(xué)生昏昏欲睡,,根本打不起精神,更別提興趣了,。所以在課堂上老師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生自己開動(dòng)腦筋思考,,引導(dǎo)他們得出正確的答案。要做到這一點(diǎn),,其中很重要的一點(diǎn)是要設(shè)計(jì)好提問,,由淺入深,啟發(fā)學(xué)生思考,。

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