心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方法。在寫心得體會(huì)時(shí)，要先明確總結(jié)的目的和主題,。希望這些心得體會(huì)范文能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇一

盼望著,，期待著。大家你看看我,，我看看你,，極目看清每一個(gè)參加歡送儀式的面孔，都是那樣親切,，都是那樣陽光,，仿佛都在為即將目睹到的新戰(zhàn)士喝彩。

七位英姿颯爽的帥伙子,，終于穿過水泄不通的人群,，邁著雄健的步伐，走到政府大院的石級(jí)前,，在主持人吳部長的面前站定，接受武裝部長的諄諄教導(dǎo),。

而后是陳副鄉(xiāng)長的精彩講話,。在一次次熱烈的掌聲中,，我懂得了參軍是一種神圣義務(wù)，是一種光榮的使命,。我們都為新兵感到驕傲,，也衷心希望明天能聽到新兵傳來佳音!

當(dāng)七位少先隊(duì)員為新兵戴上大紅花時(shí)，全場的掌聲與中小學(xué)的兩隊(duì)鼓號(hào)聲交織成一片,，響徹大院上空,。

伴著各單位點(diǎn)燃的鞭炮聲，跟著新兵的步伐,，我們一直送到客車前,，目送新兵漸漸離開。

一個(gè)小時(shí)的歡送新兵儀式結(jié)束了,，我們才返回學(xué)校,。心里有說不出的高興，我真想當(dāng)兵去,，去當(dāng)一名好兵!

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇二

相對(duì)論說：大愛是成全,，小愛是獲取，大愛是成全大家,，小愛是成全小我,。我只是一個(gè)平凡的小人物，我沒有能力做到大愛無聲,，我只有我心中的一點(diǎn)小小感動(dòng),。學(xué)習(xí)了學(xué)校的三三主體活動(dòng)也有一些小小的觸動(dòng)想和大家分享。

孟子曾經(jīng)說過：“君子莫大乎與人為善,?！蹦切┛犊冻觥⒉磺蠡貓?bào)的人,，往往容易獲得成功,；那些自私吝嗇、斤斤計(jì)較的人,，不僅找不到合作伙伴,，甚至有可能成為孤家寡人。所以要讓學(xué)生親其師,，師需善待于學(xué)生,。

善待學(xué)生，請(qǐng)一定要善待自己,！我們每天和學(xué)生打交道,，和他們呆在一起時(shí)間比他們父母和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間都長。如果我們每天都過的很壓抑，很郁悶,。這種負(fù)面的心理會(huì)直接傳導(dǎo)給學(xué)生,。就算是為了給學(xué)生一個(gè)健康的生長環(huán)境請(qǐng)一定要善待自己。善待自己就不要給自己太多的壓力,，這個(gè)世界的壓力已經(jīng)夠大了,！有位學(xué)生曾寫下這樣的話：老師，請(qǐng)善待自己,。不要讓虛無的光環(huán)壓得你喘不過氣,，你不是救世主，也并非上帝,，沒有人逼迫你來拯救這個(gè)世風(fēng)日下的世界,。人世間有太多的不平事，不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣,。你,，就是你，一個(gè)立三尺講臺(tái),，靠一根粉筆養(yǎng)家糊口的平凡子弟,。不必苛求自己，盡己所能,，問心無愧,，足矣！你沒有教唆你的學(xué)生走上歧路,，你沒有放縱錯(cuò)誤在空中飄逸,，你沒有心存私欲損人利己，你沒有得過且過誤人子弟……對(duì),！這已經(jīng)夠了,。不要再給自己更多的壓力！

善待學(xué)生其實(shí)沒那么復(fù)雜“用愛己之心愛人”即可,，愛其實(shí)也沒有那么深?yuàn)W,。愛，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾,，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候,；愛，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛,，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨,，但她一定需要相濡以沫的支持與理解,。微笑著，去唱生活的歌謠,，不要埋怨生活給予了太多的磨難,，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞,，就會(huì)失去壯觀,。

既然生活處處時(shí)時(shí)都有愛，那么就讓我們以愛為銘,，善待學(xué)生,，善待生命！

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇三

今天下午,，學(xué)校舉辦了生活老師工作心得交流會(huì),。。我們?cè)邶R老師的帶領(lǐng)下都積極的參加了這次活動(dòng),。各學(xué)校分部的班長都做了詳細(xì)的匯報(bào),。，在這些報(bào)告中有一些是的的確確發(fā)生在我們身邊的事,。,。所以這樣的報(bào)告對(duì)我們的工作是有幫助的。,。

我個(gè)人認(rèn)為要想做好這工作,，，首先你得要喜歡它,，,，并喜愛你的學(xué)生。,，這是最起碼的,，，否則無從談起做好它,。,。在這里借助qq空間平臺(tái)也闡述一下我的工作心得，,，希望和喜愛這份工作的同事們交流一下,，謝謝！

逐漸我發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)孩子,，大家都很聽他的,。我就想,，搞定他就等于搞定所有。于是我故意找他聊天,，說他好話,，和他套近忽。后來真的是這樣,，一有同學(xué)吵鬧,，他就會(huì)站出來說話，好了好了,，別吵了,，給點(diǎn)面子。你還別說,，真管用,。所以那段時(shí)候我的午休時(shí)間還過的去，沒有多大的問題,。有很多事情都發(fā)生在教室外,，為此班主任傷透了腦筋。她每天都來了解情況,。我們彼此溝通的很頻繁,，也因此成了朋友。至今我們見了面都很熱情的打招呼,，聊天,。

現(xiàn)在我?guī)У倪@個(gè)班，是從初一帶起的,。班上還是有兩三個(gè)不聽話的孩子,。因班主任要求午睡。所以我要求他們一點(diǎn)之后必須睡,。開始有幾個(gè)同學(xué)不合作,。不睡也不做作業(yè)，東張西望想找人聊天,。我就找了一個(gè)有點(diǎn)影響力的孩子,，問他作業(yè)做完了嗎。他開始說回家做,，再后來說不會(huì)做,。我讓他把作業(yè)拿給我看，的確很差,。于是我說我教你好嗎,？他詫異的問我，老師你會(huì)啊,，非常驚奇,。我說會(huì)啊,。也許是抱著試試看的心態(tài)同意了，我教他的時(shí)候他還是很認(rèn)真的,。就這樣我每天教他做作業(yè)（數(shù)學(xué)）,。教的過程中給他說一些做人的道理，然后要求他睡一覺起來我在繼續(xù)講,。他照做了,。后來數(shù)學(xué)老師還表揚(yáng)他的數(shù)學(xué)進(jìn)步了。班上同學(xué)說他你應(yīng)該謝謝老師,，他臉紅的跟我說謝謝,。（后來還積極的幫我做事，因?yàn)槲規(guī)蓚€(gè)班,，他積極的每天幫我打飯，擺餐車）,。

有了這個(gè)先例,，就有了下一個(gè)。另外一個(gè)孩子找我說,，老師你教我做吧,，我也不會(huì)。我說好,，但你要聽我的,，他說好。（這個(gè)孩子很聰明,，但很多動(dòng),，敢說別人）然后我一步一步的告訴他該怎么做。我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)錯(cuò)了從不訂正,。我就讓他回去把錯(cuò)的都訂正完了再拿給我看,。我沒想到的是他照做了。我大大的表揚(yáng)了他,。他笑著對(duì)我說,，老師我媽媽讓我謝謝你，她老是叫我訂正,，我都沒有做,。那一刻，我的心情大好,。（后來這孩子也幫我管其他孩子,，他很會(huì)看我的眼色，我一皺眉頭,，他就會(huì)說別吵了,，老師都生氣了,。）那段時(shí)間我們班的學(xué)習(xí)氣氛很好。陸陸續(xù)續(xù)有孩子問我作業(yè),。午睡也開始正常了,。班主任很高興，她對(duì)我說,，要是齊老師要換老師,，你不要答應(yīng)哦。我真的很用心的對(duì)待他們,。我覺得愛不是嘴上說,，要付出行動(dòng)的。我每天打完飯,，都會(huì)和他們聊天,，問他們好不好吃，多吃點(diǎn)等等,。我也會(huì)時(shí)不時(shí)摸摸他們的頭,，捏捏他們的臉，和他們開玩笑,。之間絲毫沒有年齡的代溝,。

當(dāng)然也有時(shí)候不聽話，孩子處于多變的時(shí)期,，這很正常,。我也會(huì)狠狠的罵他們。等過后,，我再找他聊,，告訴他為什么罵他。他就會(huì)好一段時(shí)間,。其實(shí)這工作就是重復(fù)的做著這些事情,，我是這樣認(rèn)為的。不要怕煩,。

也有一個(gè)孩子我搞不定的,。她是八十二班的班長。她最大的毛病是大聲的講話,，你怎么講都沒用,，她特別善于表現(xiàn)自己，很聰明的一個(gè)孩子,。這是我對(duì)她的了解,。我用了很多方法都改不了她的毛病。只是看見我就不說,，我一轉(zhuǎn)身就能聽見她的聲音（因我?guī)蓚€(gè)班）,。為此我和她說了無數(shù)次,，甚至我會(huì)當(dāng)她是自己的孩子一樣的罵她，她也知道我是半開玩笑的,，也不生氣,。我老罵她臉皮厚。她說老師,，沒辦法我就這樣了,，改不了了。,。唉,，拿她怎么辦（可我還很喜歡她）？也希望各位有經(jīng)驗(yàn)的老師給點(diǎn)見意,。謝謝,！

其實(shí)就如校長講的，每一個(gè)孩子就是一個(gè)故事,。你要認(rèn)真的去讀懂他,，去了解他們的內(nèi)心世界，你會(huì)更好的把握怎樣和他們相處,。當(dāng)然說起來容易，做起來難,。但只要有心人,，相信所有的事情都會(huì)迎刃而解的。這是我所希望的,。

以上只是我個(gè)人在工作中發(fā)生的一些事情,，希望各位看完不要有任何多余的想法。我只是一個(gè)簡單的人,。我只想把我心里想法說出來,，就這么簡單。想到什么說什么,，這就是我,。也因此得罪了不少朋友。在此表示歉意,。我也真心的希望朋友們能包容我的缺點(diǎn),，看到我的優(yōu)點(diǎn)。能及時(shí)正確的指出我的錯(cuò)誤,，我將不勝感激,。

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇四

許久以來，在南方的一座城市的一所知名的小學(xué)發(fā)生的悲劇性事件常?？M繞在我心中,。這所學(xué)校的學(xué)生在課間吃零食時(shí),，有一名學(xué)生往班級(jí)中裝零食的桶里吐了一口痰，教師于是以罰站作為懲罰,。該學(xué)生回家后,，將此事添油加醋地告訴了家長，該家長是勞改釋放人員,，本來就有些心靈扭曲的他于是懷恨在心,，潛伏在老師護(hù)甲的路上，殘忍的殺害,。無疑,，這起悲劇性的罪責(zé)在兇犯，但是作為學(xué)校和教師也可以從中汲取教訓(xùn),，那就是我們?nèi)绾螌?duì)學(xué)生,，特別是我們?nèi)绾螌?duì)待犯有較嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生，又特別是我們?nèi)绾螌?duì)待特俗家庭的犯有較嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生,。如果我們能夠哎對(duì)待學(xué)生的的問題上與家長有充分,、良好的協(xié)商與溝通，上述悲劇事件就能在很大的程度上避免,。

雖然那位教師的這種處理方式并沒有過分的地方,，但尚簡單粗率。身為教師,，對(duì)學(xué)生的教育并不僅僅限于對(duì)錯(cuò)誤行為的矯正,，更在于關(guān)注學(xué)生心靈和健康人格的成長，尤其是那些有著特殊成長背景的孩子,。也許那些頑劣的行為背后隱藏著的是有幼小心靈在畸形壞境中所受到的傷害,，這就需要我們教師給予他們特別的關(guān)愛和寬容。

加拿大學(xué)者就體罰對(duì)孩子將來身心健康產(chǎn)生的影響做了全球最大規(guī)模的調(diào)查,。被體罰的兒童成年后吸毒和酗酒的可能性是正常兒童的兩倍,，而且患上焦慮癥、反社會(huì)行為傾向和抑郁的幾率大大增加,。在偶爾被打的受訪者當(dāng)中,，有21%患上焦慮癥，70%患上抑郁癥,，13%酗酒,，17%吸毒。一般來講,，學(xué)生對(duì)教師的地位優(yōu)勢(shì)和心理優(yōu)勢(shì)具有清除的體會(huì)和任何,。他們受到侮辱和傷害以后，基本上沒有可能通過平等對(duì)話、協(xié)商,、行政調(diào)解,、訴訟等途徑得到處理和釋放，而是全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的精神壓力,。這精神壓力一般具有兩種走向,，一是演變?yōu)橛蓛?nèi)向外的復(fù)仇沖動(dòng)（包括對(duì)施暴者個(gè)人和對(duì)整個(gè)社會(huì)的復(fù)仇），另一種是對(duì)自我心理和身體的巨大摧殘,，造成各種各樣的精神病和心理障礙,。

怎樣才能做到不傷害學(xué)生的自尊心呢？不體罰學(xué)生,，不辱罵學(xué)生,，不大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不羞辱,、嘲笑學(xué)生,，不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，不隨意向家長告狀,。其實(shí),，這不是太高的要求，可仍然有不少教師就是做不到,。詩人摩羅說的好：“體罰是人性中欺弱怕硬的陰暗面的又一種表征,。”消極的承受暴力比積極抵抗暴暴力顯然更容易受傷,。體罰只能在兒童心中播下仇恨的種子,。

我也不主張對(duì)于極個(gè)別教師的錯(cuò)誤行為進(jìn)行大肆炒作，因?yàn)樗鼤?huì)使教師的社會(huì)形象受到損害,。我倒是認(rèn)為,，我們需要解除對(duì)教師的精神禁錮,，少一點(diǎn)道德意味濃厚的指責(zé)和要求,，多一點(diǎn)幫助教師提高專業(yè)化水平的舉措，因?yàn)榻處煹木駢毫σ呀?jīng)夠大了,。

以上就是我個(gè)人的出道半年來的教師心得體會(huì),，當(dāng)然其中有在書上看到的參考資料。初出茅廬,，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,，但我始終覺得現(xiàn)在的孩子不能用體罰來解決問題。他們需要更多的是關(guān)愛和幫助,，在他們無助茫然失措的時(shí)候,，需要我們教師去指引前進(jìn)的道路。

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇五

眾所周知,，要上好課,，首先要備好課,。而傳統(tǒng)的備課重點(diǎn)是備教師的“教”，忽略了學(xué)生的“學(xué)”,，是從教師講的角度,，而不是從學(xué)生學(xué)的角度來考慮備課。下面小編帶來的教師個(gè)人工作心得體會(huì)大全,，希望大家喜歡,！

時(shí)間太窄，指縫太寬,，如白駒過隙,，瞬間即逝。

但是,，短短兩周時(shí)間,，每一分每一秒我都在好好利用，不曾荒廢,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力聽課，當(dāng)然,，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，我做得最多的還是聽課。

我對(duì)聽課的一大觀點(diǎn)就是：用心聆聽,，聽出精彩之處,，取其精華。通過多次聽不同老師不同學(xué)科的課,，我總結(jié)如下幾點(diǎn),。

首先，是在講課時(shí)是本身要注意講課的細(xì)節(jié),，這既包括了教師自身對(duì)專業(yè)知識(shí)講解時(shí)的用詞,，有一些習(xí)慣用語問題要盡量避免，還要注意不能太刻板的照搬課本,，意思要用自己的話描述出來,。老實(shí)說，有的話有時(shí)候只是一帶而過,，可是你不知道哪一個(gè)同學(xué)會(huì)注意你的那一句話,，就可能給學(xué)生帶來理解的偏差。如果我們備課講課時(shí)注意了自己說話的方式和用詞,，可能會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。

其次，在書寫板書時(shí)既要注意板書的工整，又要達(dá)到板書的作用,。讓學(xué)生一抬眼就能夠清楚地知道本節(jié)課的重點(diǎn),，看著板書就可以把本節(jié)課整體思路理順。當(dāng)然在寫板書時(shí)也可以把相對(duì)簡單的,，比如一些小結(jié)問題簡單地寫在黑板上讓學(xué)生一目了然,，也許他們?cè)诓唤?jīng)意間在那一抬頭的瞬間就記下來一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

再次,，這節(jié)課的內(nèi)容比如是數(shù)學(xué)集合,，應(yīng)該以前置性作業(yè)作為研究，進(jìn)行組內(nèi)和組際的交流,，要有一定的操作模式,，前置性作業(yè)設(shè)置的要簡單開放，開放也就是要有不同的角度方向來設(shè)置,，并且要抓住根本,，也就是教學(xué)中最原始的知識(shí)點(diǎn)。一些概念問題只需在實(shí)際中掌握即可,，不需要死記硬背,，畢竟數(shù)學(xué)不同于文科的知識(shí)內(nèi)容。

然后,，是提問的技巧,，在課堂上提問時(shí)，可以提一些簡單的在書中很明了的問題,，但是不能所有問題都是那么簡單明了的,。要讓學(xué)生有一定的探究讓他們自己動(dòng)腦子去思考，或者是在老師的應(yīng)倒下水到渠成地說出答案,。這樣的提問不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還能夠增加學(xué)生與教師之間的溝通與交流,。

在經(jīng)過陳崔校長、王主席以及指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)后,，我收獲了更多的知識(shí),，更多的經(jīng)驗(yàn)，希望現(xiàn)在的我和以后的我不斷完善,，超越自我,！

一,、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，確定教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，深入了解學(xué)生是課堂目標(biāo)確立的必要依據(jù),。學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)新知識(shí)所必須的條件，學(xué)生掌握了哪些需要掌握的東西，有多少學(xué)生沒有掌握,？只有對(duì)學(xué)生有了準(zhǔn)確,、深刻的了解，才能制定出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),。比如在英文字母的教學(xué)中,，我通過課堂導(dǎo)入的形式對(duì)不同學(xué)生的掌握字母的情況進(jìn)行了比較全面的了解，從而對(duì)個(gè)別學(xué)生的字母書寫進(jìn)行了糾正與規(guī)范,。教學(xué)目標(biāo)的制定必須看看扣住《初中英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》這一準(zhǔn)繩,，認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確的把握教材內(nèi)容,，制定的三維教學(xué)目標(biāo)才能突出重點(diǎn),、抓住關(guān)鍵。

二,、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入,。

好的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動(dòng)活潑起來,。教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)時(shí)就要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，借助多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng),、愉悅的教學(xué)情境,，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性,，在輕松自然的情境下愉快的學(xué)習(xí),。

三,、教師要從客觀實(shí)際出發(fā),，選擇合適的教學(xué)方法,。

課堂教學(xué)是一門在有限的時(shí)間內(nèi)，獲得最好的教學(xué)效果的藝術(shù),。這就要求我們教師在備課時(shí),，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，選擇最合理的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”我在平時(shí)的教學(xué)中用到的教學(xué)方法主要有:,。

以舊引新法。在學(xué)習(xí)“family”這一課的時(shí)候我同學(xué)生一起復(fù)習(xí)爸爸媽媽的英文表達(dá),，然后再引出新的知識(shí)”父母“的英文表達(dá),。在舊知識(shí)與新知識(shí)聯(lián)系緊密的教學(xué)中，宜采用這種方法,。讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)來培養(yǎng)他們獲得和掌握新知識(shí)的能力,。

談話教學(xué)法,。對(duì)于一些與生活實(shí)際聯(lián)系較為密切的知識(shí)點(diǎn)，適合采用談話教學(xué)法,，讓學(xué)生在談話交流中獲得并理解知識(shí),。

啟發(fā)式教學(xué)法。對(duì)于一些比較復(fù)雜與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系較少的內(nèi)容,，教師可以通過啟發(fā)教學(xué)法,，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生獲得并掌握新知識(shí)。在賓格的教學(xué)中,，通過舉例子的形式,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出賓格的用法，既有效的避免了無法教學(xué)的枯燥,，又使學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，輕松愉快的學(xué)習(xí)。

四,、以學(xué)生為本,，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。

一個(gè)好的課堂練習(xí)應(yīng)以學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力為出發(fā)點(diǎn),，幫助學(xué)生鞏固知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生利用已有的知識(shí)分析問題、解決問題的能力,。

最后,，在我們?nèi)粘５膫湔n過程中要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋,，不斷改進(jìn)備課形式,，豐富備課內(nèi)容，有效的進(jìn)行備課,，打響上好課的第一槍,！

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校給我們的一次鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們體會(huì)到當(dāng)老師的感受,，也是我們衡量自己是否可以勝任這份工作,，以及不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己的一次寶貴的機(jī)會(huì)。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

今天我要交流的話題是頂崗實(shí)習(xí)中的人際關(guān)系處理問題,。以下僅僅是我自己的觀點(diǎn),，如有不足之處還望指正。我認(rèn)為這個(gè)問題應(yīng)該分為三個(gè)方面來討論,。首先要說的是和同事的相處,。第一就是我們要明白自己的位置，我們是來這頂崗實(shí)習(xí)的老師,，并不是常駐的老師,，我們要謙虛向老老師學(xué)習(xí)，要通過他們了解該地的具體情況,，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,，管理制度，切記不要拿自己原來學(xué)校的規(guī)章制度來評(píng)價(jià)討論實(shí)習(xí)學(xué)校的管理,。第二點(diǎn)是要謹(jǐn)言慎行,，多做少說，這個(gè)是我深有體會(huì),，比如說,，每周的教研活動(dòng)，作為新的老師我們的專業(yè)知識(shí)或許并不差,，但是我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不豐富,，因此在我們發(fā)言的時(shí)候，要注意自己的言行,，可以適當(dāng)指出不足之處,，但我們的主要任務(wù)還是向各位老師學(xué)習(xí)。還有一點(diǎn)就是在和老師交流的時(shí)候,，要明白有所說有所不說,，不能討論有關(guān)別的老師的私人問題。

第二個(gè)方面就是和學(xué)生的關(guān)系,。對(duì)待初中生,，我們首先要明白初中生的特點(diǎn)，初中生處于青春期,，具有叛逆精神,，活潑好動(dòng)。我們首先要樹立起一個(gè)嚴(yán)肅的形象,，讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調(diào)皮搗蛋,，不可以說閑話，不可以做小動(dòng)作,。對(duì)待搗亂的同學(xué),，我們可以先眼神示意他，如果他改正了我們就繼續(xù)講課,，如果眼神示意無效,，最好是走下講臺(tái)提點(diǎn)一下他，最后還是不管用的話,，只能點(diǎn)名批評(píng)他了,，但是我們要注意保護(hù)孩子們的自尊心，作為青春期的孩子,，具有表現(xiàn)欲,，活潑好動(dòng)很正常,，我們要在批評(píng)的時(shí)候講求方法，不可言語辱罵,，體罰,，明確老師的職責(zé)，要關(guān)愛學(xué)生,，要教育學(xué)生,，不能放棄每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,，更要給予更多的關(guān)注,。

最后一個(gè)方面就是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的處理，對(duì)待學(xué)校的主任校長要打好招呼,，見面問好,，有問題及時(shí)向老師領(lǐng)導(dǎo)反映，即使老師領(lǐng)導(dǎo)記不住我們的名字,，但是我們要盡量記住老師們的名字和職務(wù),，給老師們留下一個(gè)好印象，讓實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們師大的學(xué)生有一個(gè)好的印象,。

《菜根譚》中說“建功立業(yè)者,，多虛圓之士；憤事失機(jī)者,，必執(zhí)拗之人”,，說的就是我們?cè)谌穗H交往中要隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智靈活,。希望我對(duì)頂崗中人際關(guān)系的一點(diǎn)小看法可以幫助頂崗實(shí)習(xí)的小伙伴們一起成長,，共同進(jìn)步。

教學(xué)反思,，可以從以下幾方面去進(jìn)行:一,、是否關(guān)注知識(shí)的熱點(diǎn)，并以此來滿足學(xué)生的好奇心,。知識(shí)爆炸的時(shí)代,，信息革新快。在課堂教學(xué)中,，我們要及時(shí)地捕捉一些高新科技的熱點(diǎn)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿足學(xué)生的好奇心,，這也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵所在,。二、是否聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,、生活實(shí)際,、生產(chǎn)實(shí)踐來活化課堂,。學(xué)習(xí)的目的就是把知識(shí)運(yùn)用在生產(chǎn)、生活的實(shí)踐中,，“學(xué)以致用”是教學(xué)的根本宗旨,。學(xué)生對(duì)自身實(shí)際有用的知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情是很高的。三,、是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作技能的訓(xùn)練,，是否為學(xué)生學(xué)習(xí)的“可持續(xù)性發(fā)展”打基礎(chǔ),。教學(xué)最重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的最基本的能力。

至于怎樣去做好教學(xué)反思,？一,、堅(jiān)持寫課后的第二教案。在課后,，我們要在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行教案的修改,，寫下次再上課的第二教案。二,、寫教后札記,。堅(jiān)持每天寫教學(xué)札記，把自己教學(xué)的得與失記錄下來,，供以后教學(xué)參考,，時(shí)間長了，也是一大財(cái)富,。三,、聽別人(包括教師、學(xué)生)的評(píng)價(jià),。教學(xué)反思需要“鏡子”,，別人的評(píng)價(jià)、學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng)是最好的參照物,。我們要虛心聽取別的老師的意見,，積極地開展課后的學(xué)生調(diào)查工作(一周一次或者一月一次)，從中獲取改進(jìn)的辦法,。四,、與別人作比較。對(duì)別人的課堂教學(xué)進(jìn)行分析,，找出別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,，結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行對(duì)照而“取長補(bǔ)短”。五,、觀看自己的教學(xué)錄像,。有條件的可以通過這種方式去反思自己的得與失,。

總之，所有這些“反思”,，都應(yīng)該有一個(gè)“問題---反思---新問題---調(diào)整和實(shí)踐---再反思”的過程,，并且把這內(nèi)化為個(gè)人的自覺行為，養(yǎng)成一種思維的品質(zhì),，要把反思當(dāng)成像每天必須刷牙一樣的習(xí)慣,。當(dāng)然，在反思中,，我們還應(yīng)該有挑出有自己教學(xué)中不足和對(duì)自己教學(xué)不滿的勇氣,，更要有追求完美的精神和行動(dòng)。同時(shí),，反思不可缺少的是理論的支持,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)教育理論是進(jìn)行反思的必要前提。只有這樣,，反思才能夠成為我們不斷前進(jìn)的車輪和動(dòng)力,。

作為一名教師，首先應(yīng)該心存愛,。教師的愛如同滴水,，滴水能穿石。同樣教師的愛也能融化學(xué)生的心,。教師與學(xué)生的關(guān)系是需要教師和學(xué)生兩方一起維護(hù),。而在這段關(guān)系中，教師容易處于強(qiáng)勢(shì)的地位,。這就需要教師注意自己的言行,，學(xué)會(huì)包容學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,。

實(shí)習(xí)的四個(gè)月中,，我也一直在探索與孩子如何相處。突然有一天在一篇文章中看到這樣一句話“只要我們?nèi)鱿聬鄣姆N子,，學(xué)生也都把自己看成母親”,。因此作為一名教師要有一份愛學(xué)生的心。在之前也曾因?yàn)閷W(xué)生的擾亂課堂,，作業(yè)不及時(shí)完成,，成績不理想而生氣發(fā)脾氣，失去耐心,。而我在學(xué)會(huì)用愛解決問題以后,，我開始有了無盡的耐心，臉上有了微笑。我的改變帶來的一系列化學(xué)反應(yīng)也令人驚奇,，學(xué)生也逐漸開始改變,，變的有自制力，變的理解教師的心,。

我學(xué)會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生,，只有愛學(xué)生才能改變學(xué)生。在班級(jí)里出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象,。雖然班級(jí)的學(xué)生都在慢慢的改變,，但是還是有自制力或者基礎(chǔ)差的學(xué)生在課堂上會(huì)擾亂課堂秩序，而在這時(shí)就會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去幫著我管理班級(jí),。這是我就會(huì)感到特別高興,，我自己認(rèn)為只有一個(gè)人覺得認(rèn)可這位老師并且想讓班級(jí)更好才會(huì)去管與自己關(guān)聯(lián)很小的事。只有學(xué)會(huì)給予學(xué)生愛,，學(xué)生都能感受到教師的關(guān)心,，才會(huì)從心里喜歡教師,，才會(huì)對(duì)于教師教的知識(shí)感興趣,，上課認(rèn)真聽講。對(duì)于學(xué)生一定要有持續(xù)不斷的關(guān)注,，不能半途而廢,。

教師的工作神圣而艱苦，教書育人需要感情,，時(shí)間,，精力的付出。這種付出是以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就應(yīng)該無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取,。要甘于寂寞,，甘于辛苦，必須受得住挫折,，將自己的精力花費(fèi)到學(xué)生身上,，投入到教學(xué)實(shí)踐中去，以前常聽到這樣已經(jīng)一句話“教師是個(gè)良心活”,。直到參加了頂崗實(shí)習(xí),，才發(fā)現(xiàn)教師真的是憑良心，可以多付出可以少付出但是認(rèn)為付出才會(huì)有收獲,，因此我要源源不斷的付出,，我希望我的學(xué)生以后想到我會(huì)想到我說的某句話真的是正確的。

蘇霍姆林斯基說過“一個(gè)好教師意味著什么，首先意味著他是這樣的人,，他熱愛孩子,，和孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子快樂與悲傷，了解孩子快樂與悲傷,，了解孩子的心靈時(shí)刻,，不忘記自己也曾是個(gè)孩子。我很喜歡作為一名學(xué)生都喜愛的教師的感覺,，也會(huì)為此不斷努力,。

我有幸觀摩了謝老師的課，聽后我收獲頗豐,，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。我把自己的心得體會(huì)寫下來，與同學(xué)們交流,。

通過聽課學(xué)習(xí),，我在教育教學(xué)方面獲得了很多收獲。以下我總結(jié)了大概三點(diǎn)：

一.注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂,，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子,，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。謝老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì),，孩子答對(duì)時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松,，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí),。我聽課時(shí)注意到老師不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，有的采用小組討論、英語競賽,、英語小游戲或創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景讓學(xué)生表演等等,。這些方法對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性都很有效。

二.注重基礎(chǔ)，適當(dāng)擴(kuò)展延伸,。我發(fā)現(xiàn)老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識(shí),，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。下課時(shí)我想他們請(qǐng)教,，他們說職教中心的孩子一般基礎(chǔ)都比較差,，講課時(shí)一定要將基礎(chǔ)的只是讓他們掌握。在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)上,，后面可以擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識(shí),，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。

三.課前一定要做大量的準(zhǔn)備工作,，也是教師上好一堂課的重要前提,。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從謝老師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材,，還充分地了解學(xué)生,。她準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué),。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn),、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn),，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。作為老師,，要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動(dòng),。認(rèn)真寫教案，最好是課前自己先簡單的試講一遍,。尤其是英語老師,，一定得提前把每個(gè)單詞和句子的發(fā)音讀標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣,，才能更好的上好一堂英語課,。

聽課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

轉(zhuǎn)眼和學(xué)生已經(jīng)相處了一段時(shí)間,，這段時(shí)間以來,，對(duì)學(xué)生們的關(guān)心和了解也日益增加，從剛剛開始看到他們成績所產(chǎn)生的擔(dān)心憂慮,，也變成對(duì)他們?nèi)缃竦膶?duì)他們充滿信心和希望,。的確，他們從開始的對(duì)英語課的畏懼懈怠,，轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃褡鳂I(yè)率完成越來越高,，聽課效果越來越好，甚至是學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所轉(zhuǎn)變,，令我驚喜萬分,。上坡路總令人疲憊，同樣,，在教學(xué)的前進(jìn)過程中也存在著不可避免的挑戰(zhàn),。

我?guī)О嗉?jí)英語基礎(chǔ)比較薄弱，大多數(shù)人都是3,、40分的英文水平,，再加上之前英語教學(xué)模式比較單一，他們對(duì)于英文的接受程度比較低,，學(xué)習(xí)的積極性不高一直是令人困擾的問題,，在與學(xué)生談話的過程中，他們提出了在英語課堂參與度不高,，跟不上班級(jí)節(jié)奏的問題,。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,，提高他們的英語成績的第一步無非是提高他們對(duì)于英語本身和對(duì)英語課堂的積極性,，恰好在英文課文中有一篇是飲食主題的，還包括一些人物劇情,。我突發(fā)奇想,，何不大膽嘗試一下新方法將他們的積極性調(diào)動(dòng)起來呢？于是我在課文簡單講解之后安排了一次英文情景劇,，為他們提供了簡單交際用語的資料,。原本是嘗試甚至有些擔(dān)心的心態(tài),，沒想到學(xué)生聽到后表現(xiàn)出了極強(qiáng)的興趣。一直在認(rèn)真聆聽我的講解,，甚至有些迫不及待地摩拳擦掌躍躍欲試了,。在做出安排之后的幾天里，班里同學(xué)開始積極分組,，組長起好帶頭作用,，每組學(xué)生編寫自己小組的劇本，英語成績好的大顯身手,，平時(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生里也紛紛開始背起來簡單的交際用語和飲食常用詞匯,，為他們組的劇本作出自己的貢獻(xiàn)。最令我感動(dòng)的是,，有一些基礎(chǔ)幾乎為零的孩子也參與進(jìn)來,，他們生怕自己表現(xiàn)不好，甚至用拼音來標(biāo)注自己的臺(tái)詞,，看著他們認(rèn)真準(zhǔn)備的神情,，我的內(nèi)心甚是觸動(dòng)，“孩子的心如同是一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠”,，這些學(xué)生并非真正懶散麻木,，而是極需要用真心和合理的方式來對(duì)待和感化他們，令他們產(chǎn)生真正在英語課堂中的參與感,。

面對(duì)不夠積極的學(xué)生,，他們并不是不想努力也不是不愿意上進(jìn)，而是需要一次重新開始的機(jī)會(huì),，而我們,，正是擔(dān)當(dāng)著用愛心和真誠去感化他們的角色，應(yīng)該把更多精力花在啟迪他們并且給予他們興趣之上,，使其之不如使樂之,，這是我們最應(yīng)該對(duì)學(xué)生做的，而他們所回饋給我們的,，絕非一個(gè)意料之內(nèi)的結(jié)果，我期待著,。

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇六

來不及回味,，來不及思索，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,。當(dāng)靜下心來的時(shí)候,，細(xì)細(xì)品味，一個(gè)個(gè)自己教育路上留下的足跡早已印在腦海,，有學(xué)生的進(jìn)步,，也有自己的成長,，更有自己的不足和問題，想說的話很多,，下面就來總結(jié)一下自己的具體工作:,。

二．原來我們英語教師同在一個(gè)級(jí)部，現(xiàn)在分開了還真有些不太適應(yīng),，原因是讓我當(dāng)上了我們級(jí)部的英語教研組長,，說實(shí)話，心里有些愧疚,，原因是感覺自己有些不稱職,，看看自己的成長路，沒有令人滿意的碩碩果實(shí),，也沒有優(yōu)秀教師強(qiáng)硬的業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)在想想都是自己的惰性造成的，通往成功的路沒有捷徑可尋,，就像郭校長所說的,，只有兩個(gè)字：干，悟,。只要鼓足了勁實(shí)干,，而且還要勤于思考，只有這樣才能有更長足的發(fā)展,。我必須要好好學(xué)習(xí),，才能給別人做好榜樣。

四．這學(xué)期英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)又開始了,，能代表學(xué)校上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一直是我的一個(gè)愿望,，記得上一次優(yōu)質(zhì)課，在學(xué)校初選的時(shí)候,，沒能選上,，自己當(dāng)時(shí)還下了決心，下次我一定要爭??！可是如期而至的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并沒有留下我的精彩，原因是我沒有自信心,，我放棄了,。可是通過這次評(píng)選,，也真正讓我找到了我和優(yōu)秀教師之間的差距,，通過和淑霞備課，上課,，我真的學(xué)到了很多東西,，讓我成長了不少,。在市里聽優(yōu)質(zhì)課的時(shí)候，真的感覺有些教師不如自己講得好,，可是當(dāng)看到市里評(píng)選結(jié)果出來時(shí),，我才更知道一位優(yōu)秀教師背后的淚水與汗水，是不可估量的,。一節(jié)好課不會(huì)一蹴而就,，而是一個(gè)教師全面素養(yǎng)的體現(xiàn)。

五．在學(xué)期初的第三個(gè)周末,，我們迎來了劍橋預(yù)備級(jí)考試,，對(duì)于學(xué)生們來說，這次考試很重要,，因?yàn)閷W(xué)了一年英語了,，到底自己是個(gè)什莫樣的水平，這是唯一檢測(cè)的,，而且有權(quán)威的考試,，更是檢測(cè)我們教師教學(xué)水平的方法。我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的有序指導(dǎo)下,，在各位老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)下,，非常成功的結(jié)束了這次考試，雖然現(xiàn)在結(jié)果還沒出來,，但我相信學(xué)生們的成績不錯(cuò),。

一．自己對(duì)課堂教學(xué)的研究更深入了，原來自己對(duì)課堂教學(xué)雖然是能駕馭得很好了,，但不能算是優(yōu)質(zhì)了,，科學(xué)了。通過看專業(yè)的評(píng)課,，看優(yōu)質(zhì)課,，我對(duì)課堂教學(xué)有了更理性的思考，我的思路更加清晰了,。

二．我的課堂上不聽課的學(xué)生幾乎為零,，在我接收那三個(gè)新班之前，早就聽武老師說過,，每個(gè)班都有不聽課的,，有的甚至連課本都不帶，屢教不改,。在我給他們上英語課后，每節(jié)課我都力爭讓他們每個(gè)學(xué)生都聽課,，雖然他們有的聽課質(zhì)量并不高,，但至少是處在聽課的狀態(tài)下,，必須有一個(gè)聽課的正確坐姿，這才保證他們能聽好課,。半個(gè)學(xué)期過去了,，不好好聽課的`學(xué)生幾乎為零，而且他們的上課紀(jì)律也不錯(cuò),，真為他們感到高興,，也為自己加油！

三．這學(xué)期讀書成了我的一大愛好,，通過讀書,，讓自己知道了需要學(xué)習(xí)的東西還有很多；通過讀書,，讓自己有了成長的動(dòng)力,。我要通過讀書，讓自己變得更有智慧,，我的目標(biāo)就更容易實(shí)現(xiàn)了,。我也是一個(gè)比較喜歡喜歡寫東西的人，但一直缺乏信心,，前兩天我勇敢地向?yàn)I州教育和山東教育投了兩篇文章,，雖然被選中的機(jī)會(huì)會(huì)很小，但我不想放棄,，這會(huì)證明我曾努力過,。

工作中的兩點(diǎn)不足。

一．自己的學(xué)習(xí)意識(shí)還不夠強(qiáng),，緊迫感不強(qiáng),，機(jī)會(huì)總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。以前自己在工作中的失敗,，原因是自己還沒準(zhǔn)備充分,，有很多的機(jī)會(huì)在我身邊溜走了，在今后的半學(xué)期里一定要制定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，能學(xué)多少就學(xué)多少,。

二．要有韌性，缺乏堅(jiān)持到底的恒心,，對(duì)于自己的專業(yè)成長,，尤其是自己的專業(yè)知識(shí)，補(bǔ)充的太少,，流失的太多,，自己也買了幾本專業(yè)知識(shí)書，總是有時(shí)間就看點(diǎn),，沒時(shí)間就算了,，有時(shí)自己也忘了,，從沒有真正的堅(jiān)持下來，雖然工作中用到的不是太多,，但也不能因此丟了自己的根本,，凡事就怕堅(jiān)持，只要堅(jiān)持到了,，就做到了,。

一．自己的愿望是成為一名智慧型教師，我要找目標(biāo),，確定自己的智慧型教師目標(biāo),，然后開始全面學(xué)習(xí)，再轉(zhuǎn)化成自己的東西,，形成自己的風(fēng)格,。因此先讓自己成為善于用目標(biāo)規(guī)范自己行為的教師。

二．把博客變成自己學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái),，要善于思考,，并把自己的教學(xué)所思所想寫進(jìn)博客，要學(xué)會(huì)用博客去和別人交流,。尤其是和家長朋友進(jìn)行交流,。

三．要逐步建立自己的小課題，在這方面有些想法但還不成熟,，我想實(shí)踐出真知,，一定要去試一試，否則沒法驗(yàn)證成功與否,。

值得推廣的一個(gè)好點(diǎn)子,。

英語學(xué)科在小學(xué)階段更注重的是聽說，對(duì)于單詞的背寫似乎沒做要求,，但是隨著校學(xué)英語聽說讀寫能力的提高,，背寫單詞便日益凸顯其重要性，尤其是劍橋英語,，從一級(jí)開始,，有了些單詞的考試，先是單詞地字母打亂了順序,，讓學(xué)生把正確的排列出來,，這雖然比直接背寫簡單點(diǎn)，但是基礎(chǔ)是學(xué)生必須會(huì)背寫著個(gè)單詞或?qū)ζ溆泻苌畹挠∠?。?duì)此我有了一點(diǎn)想法,，還是愿與我的一個(gè)學(xué)生。

總之，進(jìn)步是在不斷的思考中進(jìn)行的,，我不愿在這平凡的崗位上平凡一生,，因此我要思考,，我更要進(jìn)步,，在這兒，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和鼓勵(lì),，我會(huì)盡自己的努力去爭取,，夢(mèng)想尚在，就能飛翔,！

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇七

個(gè)人職責(zé)工作是指每個(gè)個(gè)體在工作中要盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中發(fā)揮自己的能力和才干，為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)而努力工作,。這種個(gè)人職責(zé)工作既是一種道德責(zé)任,，也是一種職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)。個(gè)人職責(zé)工作的質(zhì)量和效果直接影響著個(gè)人的成長和發(fā)展,，更對(duì)整個(gè)組織的運(yùn)行和發(fā)展起著重要作用,。因此，做好個(gè)人職責(zé)工作是每個(gè)人都應(yīng)該倍加重視和努力追求的目標(biāo),。

個(gè)人職責(zé)工作不僅體現(xiàn)了個(gè)人的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，更體現(xiàn)了個(gè)人的工作態(tài)度和價(jià)值觀。通過盡好個(gè)人職責(zé)工作,，不僅可以不斷提升自己的能力和水平,，也能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和尊重。同時(shí),，個(gè)人職責(zé)工作也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ)和前提,，只有盡好個(gè)人的職責(zé)，才能獲得更多的成長和發(fā)展機(jī)會(huì),。此外,，個(gè)人職責(zé)工作還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作，提高整個(gè)組織的執(zhí)行力和競爭力,。

要發(fā)揮個(gè)人職責(zé)工作的效能,，首先要明確自己的職責(zé)和崗位要求，清楚自己在組織中的角色定位和工作職責(zé),。其次,，要不斷提升自己的專業(yè)水平和技能，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和積累,，提高自己在工作中的能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。同時(shí)，要保持良好的工作態(tài)度，對(duì)待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),，要積極主動(dòng)地解決問題和主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,。最后，要善于利用資源,，通過與他人的合作和交流,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職責(zé)工作的最大化價(jià)值。

第四段：遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略,。

在個(gè)人職責(zé)工作中,，難免會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但關(guān)鍵在于如何應(yīng)對(duì)和處理,。首先,，要保持積極樂觀的心態(tài)，用正確的態(tài)度面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，從中尋找啟示和機(jī)會(huì),。其次，要主動(dòng)尋求幫助和支持,，與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通交流,，尋求解決問題的方法和策略。此外,，要及時(shí)調(diào)整自己的工作計(jì)劃和目標(biāo),，根據(jù)實(shí)際情況制定合理的工作計(jì)劃，分解任務(wù),，逐步解決問題,，以達(dá)到最終目標(biāo)。

通過長期的個(gè)人職責(zé)工作,，我深切體會(huì)到只有發(fā)揮個(gè)人的職責(zé),，才能實(shí)現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。在工作過程中,，我不斷提升自己的能力和素養(yǎng),，不斷拓寬自己的技能和知識(shí)，以不斷適應(yīng)和超越職責(zé)的要求,。同時(shí),，我也通過與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作和合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒,，不斷完善和提高個(gè)人的職責(zé)工作,。通過盡好個(gè)人的職責(zé)工作，我收獲了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和尊重,，也實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值和目標(biāo),。

總之,，個(gè)人職責(zé)工作是每個(gè)人都需要認(rèn)真對(duì)待和努力追求的工作態(tài)度和價(jià)值觀。只有通過發(fā)揮個(gè)人的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展,，也為組織的運(yùn)行和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過總結(jié)個(gè)人職責(zé)工作的心得和體會(huì),，我們應(yīng)不斷提升自己的優(yōu)勢(shì),，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)和組織的發(fā)展共同努力,。

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇八

時(shí)間一過,，一年就過去了。站在這里,，回想起剛來這里當(dāng)特崗老師的時(shí)候，對(duì)環(huán)境的驚訝和迷茫,，現(xiàn)在一年的工作有了完全不同的感覺,。當(dāng)時(shí)有個(gè)女生和我一起考上了這里的特崗老師。她看了一眼這里的環(huán)境,，果斷放棄了?，F(xiàn)在很慶幸自己的堅(jiān)持。如果我不堅(jiān)持,，我怎么能得到現(xiàn)在的工作成果,？今年的工作總結(jié)如下：

毫無疑問，在總結(jié)今年的工作時(shí),，我們必須首先談?wù)勥@里的困難,。剛開始的時(shí)候，我真的適應(yīng)不了這種苦,。畢竟我是在城市長大的孩子,。我對(duì)這里的一切都不適應(yīng)。我想,，要不是在這么艱難的日子里看到孩子們天真無邪的笑臉,，我早就放棄了。在這幾個(gè)月的工作中,，我基本上一遍又一遍的告訴自己要堅(jiān)持下去,，告訴自己孩子能吃苦，那么大的老師和大人為什么不能吃,！就是在這樣的自我安慰和自我堅(jiān)持下,，我走了一年。現(xiàn)在,，回過頭來看這一切,，我很高興我已經(jīng)吃光了這份痛苦。

在教孩子和與孩子相處的具體過程中，我也意識(shí)到這里的環(huán)境讓這里的孩子在學(xué)習(xí)上比外面的孩子落后很多倍,，而這種差距點(diǎn)燃了我的斗志,，讓我想到如果有一天我能通過自己的努力帶領(lǐng)這些孩子走出這座大山，那將是多么美好的未來,！就這樣,，在這一年的教學(xué)工作中，我總是用外在的教育標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,，也用這里現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去遷就孩子,，讓孩子明白自己還需要努力，同時(shí)也不能抹殺自己的希望,，讓他們通過自己的努力去改變自己,，變得越來越好，而不是讓他們感受到巨大的壓力和落差而自暴自棄,。從今年年底開始,，孩子們的成績提高了很多。我為他們高興,，也為我自己高興,！

在這一年的特崗老師工作中，我意識(shí)到老師沒有好壞之分,，只有知愛與不知愛之分,。說白了，教育是愛的事業(yè),。如果一個(gè)老師沒有愛,，沒有對(duì)學(xué)生的愛，沒有對(duì)這份工作的愛,，他遲早是走不下去的,，尤其是在特崗老師這個(gè)崗位上。他要想一直走下去,，就要有對(duì)教育和生活的熱愛,。

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇九

時(shí)間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束,。本學(xué)年,，我擔(dān)負(fù)七年級(jí)七、八班的英語教學(xué)工作,。根據(jù)開學(xué)初制定的,，現(xiàn)就本學(xué)年以下：

七年級(jí)七、八班共有86人,，大部份學(xué)生的基礎(chǔ)非常差,，拼寫不規(guī)范,，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的不濃,。在我所教班級(jí)學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí),，認(rèn)真，對(duì)英語感愛好,，四名學(xué)生的智力非常低,，看著書抄單詞都抄錯(cuò)，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語,。

1,、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,。

2,、抓辭匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí),，進(jìn)步學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。

3,、課內(nèi)外多聽多說英語,。上課時(shí)盡可能用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的平經(jīng)常使用語和所學(xué)句型表演不同情勢(shì)的對(duì)話,，也能夠結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描寫，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

4,、抓測(cè)驗(yàn)，重視講評(píng)課,，并進(jìn)行考試分析,。

5、為了增加學(xué)生的辭匯量,，讓學(xué)生天天積累5個(gè)單詞,，并每周檢查一次。

6,、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的,，因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè),，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做,，都會(huì)有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下,，工作起來就如魚得水,。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特點(diǎn)及體系,，知道了中學(xué)英語必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、辭匯,、句型的練習(xí),。每次備課時(shí)，我都仔細(xì)研究教材,、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異,，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)。通過這些活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生的'熱情和愛好,。而且，我經(jīng)常故意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,，課堂上也盡可能要求他們用英語提問,。總之,，通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué),、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí),。

2,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的,。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法到達(dá)班級(jí)語言水平的平衡發(fā)展,。熟悉到這一點(diǎn)后,，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生,，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐,。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部份學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用,。為了進(jìn)步學(xué)生的成績,，我還組織了英語愛好小組，采取互幫互助的活動(dòng)情勢(shì),，使他們養(yǎng)成對(duì)英語的濃厚愛好,。

3,、其他工作。

在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí),，這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

總之,，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的,。我相信大家都一樣,，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成,、同仁敬佩眼光的羨慕,，領(lǐng)導(dǎo)敬佩眼光的認(rèn)同!

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十

我作為一個(gè)教師，參加工作十三年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下,，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高,。工作這些年以來,，在教育教學(xué)方面也有一些心得，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、以身作則,，樹立威信。

教師要與學(xué)生平等對(duì)待,，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自己,，自己首先做到。這樣,，學(xué)生才能信服,，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此,，教師要以身作則,，樹立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用,。

二,、建立良好的師生關(guān)系。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng),?！币虼耍恳还?jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程,。教師要充分相信學(xué)生,、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ),。在工作中，我以真誠,、平等的心態(tài)與學(xué)生相處,，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠意。

在孩子心中,，我不僅是老師,，更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助,，課堂上，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松,，大家積極思考，踴躍發(fā)言,。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到,，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信,、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心。

三,、教學(xué)形式要多樣,，激發(fā)學(xué)生興趣。

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式,，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差,。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象,、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會(huì)將全班分為若干組，每組有小組長,，進(jìn)行比賽,，比速度，比成功率,，比美觀,，這樣，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,。

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十一

這個(gè)月的班主任工作使我有了個(gè)更深的體會(huì)，學(xué)生的每一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成并非容易的事,，需要老師不斷的強(qiáng)調(diào),，給足學(xué)生充分的時(shí)間不斷的去重復(fù)錯(cuò)誤和改正，小學(xué)班主任四月份工作心得體會(huì),。

班主任對(duì)班級(jí)的管理是通過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的。不僅要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情,，還要注意班干部的責(zé)任心和主動(dòng)性,。這一學(xué)期我班的班干部工作是有了一定的進(jìn)展，不要表現(xiàn)于知道哪些事情要做,、哪些事情怎么做和什么時(shí)間做等,，但有時(shí)時(shí)常需要老師的提醒，工作還缺乏主動(dòng)性,，對(duì)于有些事情還停留于馬馬虎虎的水平，缺乏一定的責(zé)任心,，在接下去的這段時(shí)間內(nèi)要提升班干部相關(guān)方面的能力培養(yǎng),。

班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。作為班主任于其他工作最本質(zhì)的區(qū)別是工作對(duì)象是我們可愛的學(xué)生,，所以要想做好本職工作首先必要的事善于研究學(xué)生的生理和心理特征和相應(yīng)的行為習(xí)慣，有關(guān)注于學(xué)生的每個(gè)細(xì)節(jié),。這個(gè)月我更留心了每個(gè)學(xué)生的外貌,、衣著,、上下課行為等，教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩,，像戰(zhàn)士對(duì)祖國一樣忠誠,。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為："如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師,，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛,，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師。"教師的愛并不是一般意義的愛,，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神,。

經(jīng)過這一個(gè)月的努力我們班在兩個(gè)方面取得了進(jìn)步：

1、上周從常規(guī)兩項(xiàng)評(píng)比中進(jìn)步到三項(xiàng),，解決了學(xué)生在做眼保健操時(shí)的紀(jì)律題,，培養(yǎng)了學(xué)生自主做眼保健操的習(xí)慣，主要是通過前兩個(gè)星期每次眼保健操都過去隨時(shí)監(jiān)督,，強(qiáng)化學(xué)生聽到"閉眼"時(shí)就要主動(dòng)閉上眼睛,，強(qiáng)調(diào)閉眼的重要性，同時(shí)也請(qǐng)檢查的學(xué)生記錄下不認(rèn)真的名單并作出相應(yīng)的批評(píng)措施,。

2,、衛(wèi)生情況。突擊衛(wèi)生檢查別檢查到的紙張數(shù)在逐漸減少,，教室相比前段時(shí)間干凈了許多,，主要是在衛(wèi)生方面在班級(jí)里設(shè)定了兩個(gè)學(xué)生(一個(gè)上午、一個(gè)下午)每節(jié)課下課后檢查每個(gè)學(xué)生座位旁的紙張數(shù)并做好相應(yīng)的記錄,，老師前期要不斷提醒同時(shí)并叫學(xué)生之間相互提醒,，管好我們班的衛(wèi)生情況。對(duì)于記錄的情況分別作出相應(yīng)的表揚(yáng)和批評(píng),，不斷強(qiáng)化正確的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、班班會(huì)課上,，對(duì)比學(xué)校里的三項(xiàng)檢查多了一項(xiàng)佩戴,，看誰能得四項(xiàng)，不斷表揚(yáng)，以樹立這確的班級(jí)行為習(xí)慣,。

掐指一算,，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)工作5個(gè)月零十天了，在這段時(shí)間中,，有歡樂也有淚水,，在心情郁悶的時(shí)候通常是音樂陪我走過，想想人生活是否快樂,，關(guān)鍵是看自己怎么調(diào)節(jié),，想忘掉工作上的煩惱，但我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣很難,，工作不被老總認(rèn)可與欣賞常常會(huì)很大程度上影響我的心情,，我現(xiàn)在能做的不是抱怨，而是認(rèn)真學(xué)寫案子和英語,，踏踏實(shí)實(shí)的走好自己工作路上的每一步,，相信有一天我一定會(huì)被認(rèn)可，而且是大大的認(rèn)可,，嘿嘿,！

在不知不覺中我來到這里已經(jīng)數(shù)月之久了，我還記得我踏入公司的第一天,，一切都是那樣的新奇,，同時(shí)又是那樣的膽怯，也許是因?yàn)閯傔M(jìn)入一個(gè)新的單位總會(huì)覺得不適應(yīng),。特別是第一天感覺周圍的人都是以一種異樣的眼光看著你,，其實(shí)這也是一件再正常不過的事情了，不管再哪,，新來的總是特別引起別人的注意,。

從本來熟悉的環(huán)境突然換了一個(gè)新的環(huán)境，真是很不習(xí)慣,，尤其是對(duì)周圍的人和事一切都是陌生的,。從之前的安逸工作、節(jié)奏的,，一下子轉(zhuǎn)變成忙亂的,、無方向的束手無措。就感覺到本來不是很累的工作,，一下子變的只剩我一個(gè)人去做的原因,，讓我受不了，當(dāng)時(shí)真的是覺得很無助,，很孤獨(dú)，不知道將如何將這份工作做好。

時(shí)間一天天的過去,，從原本我對(duì)這里的不了解,，慢慢的變成了了解熟悉。（包括對(duì)公司的了解,，這是我來這之前所不知道的）,。在我來之前的膽怯，現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在了,，給我的是現(xiàn)在在工作中的樂趣,。

在這段時(shí)間的相處中，我感覺到了這進(jìn)而的同事都是很好相處的,，而且大家都很是熱情,，也善于幫助他人。我來到這進(jìn)而同事給我的幫助特別大,，每次不懂的,、不知道的、不會(huì)的,，都是他們?cè)趲椭?，教我如何去做，如何去解決問題,，就是這樣,，我慢慢在同事的幫助和引領(lǐng)下，我熟悉了這里的環(huán)境,，這里的人,，然而我也就這樣很快的融入到大家的工作中去了，這里的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心他們的下屬,，現(xiàn)在覺得在這里的工作環(huán)境較輕松,，即使工作有點(diǎn)繁忙有點(diǎn)累，但是和同事之間的相處是那樣的融洽,，那樣的愉快,。

還記得剛來這里不僅是環(huán)境上的不適應(yīng)，更是管理上的不適應(yīng),，不管什么事情,，在這里都會(huì)有一個(gè)過程，程序化管理,，程序上有條不紊,，這是我來這進(jìn)而之前沒有接觸過的，我總以為做一件事情是簡單的,，現(xiàn)在我才知道不是像我想象中的那么簡單,，原來一件事情我們都是口頭上說一下就去辦,，而現(xiàn)在我知道了要用書面形式，這樣在做的過程中就不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),。

現(xiàn)在我在這上班的每一天都很高興,，心里有一種莫名的興奮，而更讓我高興的是這種興奮是以前的工作環(huán)境中無法找到的,，在這里我學(xué)會(huì)了很多東西,，我真的是很感謝這里的同事們，我想我在這進(jìn)而將會(huì)學(xué)習(xí)到更多的東西,，而那些東西是我之前所學(xué)習(xí)不到的,，現(xiàn)在我對(duì)我的工作是越來越趕舉了。

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十二

我是一名初中化學(xué)教師,，參加工作已歷十四個(gè)春秋,。自走上教育崗位以來，我十分重視并努力提高自身的政治思想水平,。

我在工作中不斷深入學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,；學(xué)習(xí)教育法規(guī),、教育行政部門的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)的方式為個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

通過政治學(xué)習(xí),，思想素質(zhì)不斷提高，持有堅(jiān)定的政治立場,，和黨中央保持著高度的一致,，堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的路線,，堅(jiān)守在教書育人崗位上,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，忘我工作,。

對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,，指導(dǎo)教育教學(xué)工作,。在班主任工作及化學(xué)教學(xué)中面向全體學(xué)生,，牢記“一切為了孩子,，為了孩子的一切”服務(wù)宗旨，努力培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),。在教育教學(xué)工作中關(guān)愛學(xué)生,，無歧視體罰和變相體罰學(xué)生的行為,；時(shí)時(shí)謹(jǐn)記“身正為范,，學(xué)高為師”，注意做到為人師表,，以身垂范,，影響和教育學(xué)生。所有這些得到了廣大師生的的充分肯定,。

我自參加工作以來，十幾年如一日,，辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上,，不遲到、不早退,，心中只有一個(gè)信念：努力工作,，教書育人，桃李滿天下,。

特別是在每年下學(xué)期,，中考前的關(guān)鍵時(shí)間，更是超常規(guī),、超負(fù)荷的工作,，一門心思投入到教育教學(xué)工作中，希望多出成績,，出好成績,。

在多年教學(xué)生涯中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭,、知識(shí)爆炸的時(shí)代,，要能把握時(shí)代導(dǎo)向，緊跟時(shí)代脈搏,，做到教育觀念,、教育方法、知識(shí)層次的不斷更新,，就得積極進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課程研究》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊,，把握現(xiàn)代教育理念，捕捉教改信息,，探究符合實(shí)際的教學(xué)路子,。同時(shí)走出校門到市里和周邊學(xué)校參加聽課研討等教研活動(dòng)，積極汲取先進(jìn)教師優(yōu)秀教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

為了切實(shí)提高自身的綜合水平,，我還積極參加中小學(xué)教師第一輪,、第二輪繼續(xù)教，并且所有科目全部合格,。在教學(xué)中,，積極探索適合本校實(shí)情的教學(xué)路子，積極撰寫教研論文,，所撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《xx》和化學(xué)說課比賽等分獲省,、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),，區(qū),、鎮(zhèn)級(jí)公開課每學(xué)期至少舉辦一次。通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平方面都有了長足的進(jìn)步,。

1.注重對(duì)學(xué)生的思想教育,，寓思想教育于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)的精神,，培養(yǎng)辯證唯物主義觀點(diǎn)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

2.在教學(xué)中認(rèn)真示范,、嚴(yán)格訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣和科學(xué)品質(zhì)。

在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新思維,，把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中,，讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者,，從而感受到成功的愉悅,，激發(fā)對(duì)化學(xué)課的興趣，寓教于樂,。又指導(dǎo)學(xué)生辦化學(xué)小報(bào),、化學(xué)園地、社會(huì)調(diào)查,，從而拓展領(lǐng)域,，開闊視野，發(fā)展特長,，培養(yǎng)了綜合能力,。

由于本人的不斷積極努力地工作，取得了一定的成績,。20xx年2月作為化學(xué)科優(yōu)秀教師,，被xx區(qū)教育局推薦為xx省中小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師,，進(jìn)入xx省中小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師信息庫。

綜上所述,，我自己在工作中,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，積極勤懇,，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

回顧過去，展望未來,，在未來的工作中我將再接再厲,，更加努力，回報(bào)于黨和人民,。

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十三

歡迎大家閱讀。

備受矚目的兩會(huì)勝利召開,，作為一名黨員,，我認(rèn)真收聽、收看兩會(huì)相關(guān)報(bào)道,，借此機(jī)會(huì)談?wù)剬?duì)兩會(huì)的心得體會(huì),。

今年的政府。

工作報(bào)告,。

提到的問題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題，提出的應(yīng)對(duì)措施可操作性很強(qiáng),，充分反映了全國人民的發(fā)展需求,，求真務(wù)實(shí)，催人奮進(jìn),。對(duì)于我們最關(guān)心和關(guān)注的問題,，就是就業(yè)問題。溫總理在今年的政府工作報(bào)告關(guān)于就業(yè)的部分中提到,，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策,，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。在本屆兩會(huì)上,，代表,、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現(xiàn)有資源,，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻(xiàn)策,，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹給越來越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年,。

在今年的政府工作報(bào)告中，與大學(xué)生息息相關(guān)的有兩個(gè)問題：一是畢業(yè)后的就業(yè)問題,，二是幾乎與就業(yè)同時(shí)產(chǎn)生的住房問題,。在今年的政府工作報(bào)告中，就業(yè)這兩個(gè)字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一,。溫總理在今年的政府工作報(bào)告中提到,，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針,，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè),。同時(shí),，百度數(shù)據(jù)研究中心發(fā)布的一組數(shù)據(jù)顯示，在眾多網(wǎng)民關(guān)注的熱點(diǎn)中,，住房位列民生問題關(guān)注的首位,。由此可見，就業(yè)和住房問題仍是今年乃至今后幾年經(jīng)濟(jì)關(guān)注的焦點(diǎn),。

我相信,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我們自身的不懈努力奮斗,，我們的未來是美好的!

春回大地,，萬象更新。兩會(huì)帷幕落下,，代表委員的聲音猶歷歷在耳;他們揭露現(xiàn)實(shí),，他們痛砭時(shí)弊;他們雷雨說笑，他們建言良策,。他們的聲音可以產(chǎn)生力量,，可以帶來改變。作為一名政治老師,，我深刻地感受到兩會(huì)的重要性,。

在十二屆全國人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上闡釋中國夢(mèng)，稱將忠實(shí)履行憲法賦予的職責(zé),，忠于祖國,，忠于人民，恪盡職守,，夙夜在公,。他說：中國人共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì),。中國夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng),。總理在首場總理記者會(huì)上答記者問,，并分享心得行大道,、民為本，利天下,。他說：人民要過好日子,，政府就要過緊日子、不能以犧牲環(huán)境,，換取人民并不滿意的增長,。

兩會(huì)上，我們也看到了一些代表委員們的好提議,。比如山東省人大代表趙東苓,、政協(xié)委員葛劍雄、人大代表鐘南山院士等,，他們良言妙策,，他們有思考，他們有智慧,，除了批評(píng)，他們更多的是提出建設(shè)性的意見,，推動(dòng)行動(dòng)的實(shí)現(xiàn),，改變不合理的現(xiàn)狀。政協(xié)委員崔永元被媒體稱贊是著名炮手,，媒體呼吁,，希望委員像崔永元一樣直來直去有干貨，說實(shí)在話,，做實(shí)在事,。

《尚書》有曰：功崇惟志業(yè)廣唯勤。這樣的聲音在歷史和民族的關(guān)節(jié)點(diǎn)提出,，但它既不遙遠(yuǎn),，也不宏大，他與我們相關(guān),，他是每一個(gè)公民微笑愿望的達(dá)成：立志建功,，精勤改變，便可夢(mèng)想成真,，人生出彩,。

通過對(duì)政府工作報(bào)告、重要講話和總理記者見面會(huì)講話有關(guān)精神的學(xué)習(xí),，對(duì)國家取得的進(jìn)步和存在的問題有了新的了解,。作為一名人民教師,，我想，只有懷揣夢(mèng)想,，才能豐富自己的人生,。心中有夢(mèng)，內(nèi)心明亮,。為了能更好了實(shí)踐兩會(huì)精神,，發(fā)揮黨員先進(jìn)帶頭作用，在思想上,，我將繼續(xù)不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)鍛煉,。在工作的同時(shí)，除了自覺學(xué)習(xí)重要思想和兩會(huì)精神外,，我還計(jì)劃經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建,、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書籍和報(bào)刊等，不斷加強(qiáng)對(duì)黨的路線,、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解,。使本人在工作上有更大的精神動(dòng)力，做到學(xué)以致用,，而不盲目;使自己能夠自覺抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕,，從而樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。

在工作上,，我要不斷的勤奮努力。當(dāng)今社會(huì)處于一個(gè)以信息作為重要生產(chǎn)力的時(shí)代,，誰掌握的知識(shí),，誰就擁有了進(jìn)步的階梯。因此,，要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，提高自己的某個(gè)領(lǐng)域的精深程度，爭取做到獨(dú)當(dāng)一面,，保證高效率地完成任務(wù),。我還將及時(shí)認(rèn)真地為自己充電，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把最前沿的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中,，使自己不會(huì)在飛速發(fā)展的信息社會(huì)中落伍，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能,，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十四

生活教師的工作是平凡的、瑣碎的、辛苦的,，但卻又是快樂的,、充實(shí)的。開學(xué)到現(xiàn)在,，加上暑期補(bǔ)課,，已經(jīng)有一個(gè)多月了，在與學(xué)生朝夕相處的日子里,，雖然有苦,，卻也收獲了許多快樂，現(xiàn)將工作中的一些體會(huì)寫出來,，與大家交流,。

我所負(fù)責(zé)年級(jí)的組里，有4位不同的生活老師分別對(duì)應(yīng)負(fù)責(zé)不同的級(jí)部,，對(duì)于不同的生活老師,，根據(jù)不同的個(gè)體需采取不同的方法。每一位生活老師都會(huì)有各自的特點(diǎn),，需要充分的了解他們的長,、短處，在開展工作時(shí)以便更好的發(fā)揮出他們的特點(diǎn),，靈活配合好他們的工作,，以便工作更順利，例如與某位老師在管理過程中一剛一柔的配合,，更能讓學(xué)生聽教,。

對(duì)于學(xué)生的教育必須因人、因年級(jí)能而異,，不能一刀切，更要具體問題具體分析?，F(xiàn)今的學(xué)生思維性較獨(dú)立,、自尊、驕傲,、愛爭強(qiáng)好勝,，不服管教。對(duì)于這些學(xué)生的教育工作,，我們不可采取強(qiáng)制性的高壓手段,，更需要靈活變通，針對(duì)不同的個(gè)性特征,，采取“懷柔”班策,，即把道理與情感溝通結(jié)合在一起，多給學(xué)生改正的空間，而我們生活老師則需充分發(fā)揮好指導(dǎo)的作用,，用更多的鼓勵(lì)給學(xué)生走出誤區(qū),，指明方向。也許我們的工作不會(huì)很順利,，多少會(huì)碰到少部份頑固份子,，但我們作為一名生活教師，必須要有足夠多的耐心和一定的技巧去包容,、化解矛盾,。冷靜思索、善于總結(jié),、平易近人,、努力扮演好生活教師的角色，畢竟工作是復(fù)雜多變的,，作為生活教師還需從以下入手：

教師要不斷地提高自身修養(yǎng),，注意了解新事物新思想，在與學(xué)生接觸中做到用言舉止說服學(xué)生,，讓他們欽佩我們,。作為他們的老師，我們要時(shí)刻緊記自己的位置,，區(qū)分事情的可為與不可為,，在學(xué)生中建立個(gè)人的榜樣作用，同時(shí)更要建立起個(gè)人威信,，以自己的行為讓學(xué)生們信服,。

學(xué)生期實(shí)就是一朵在溫室中成長的幼苗，他們的成長,，除了知識(shí)的灌溉,，更需要我們的關(guān)心呵護(hù)，悉心照料,，讓他們感受到學(xué)校的溫情,，對(duì)頑固不化的學(xué)生，要充分扮演好自己的角色,，必須堅(jiān)守原則,，掌握好他們的性格特點(diǎn)，有張有弛地進(jìn)行教育,。對(duì)于工作中發(fā)生的問題,，我們不能用強(qiáng)壓表象上解決，學(xué)生住在學(xué)校里,，我們就要讓他們感受到安全,、安心,，這才能讓他們更好的休息以迎接第二天的學(xué)習(xí)。所以當(dāng)遇到問題時(shí),，我們首先自問,、自查，對(duì)事情深入了解,，把事情從根源上解決,，絕不能推卸責(zé)任。

對(duì)話是思想交流的橋梁,，對(duì)話是思想碰撞引導(dǎo),，對(duì)話是解決問題的前提。時(shí)代會(huì)變,，學(xué)生思想也一樣,。我們需緊跟時(shí)代的步伐，多接觸學(xué)生,，多與學(xué)生交流,，了解他們的思想，了解他們的心理變化,，掌握整個(gè)學(xué)生層面的情況,，這對(duì)我們的管理工作的順利開展有莫大影響。對(duì)于問題學(xué)生,，更要多與其家長,、班主任溝通，分析背后原因,，深挖問題根源,。我們生活教師也要定期組織交流會(huì)，加強(qiáng)教師間的交流,，討論問題的解決方法,，分享大家的經(jīng)驗(yàn)。我們還需加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系,，把所撐握的學(xué)生動(dòng)態(tài),、異常行為及時(shí)上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，以讓學(xué)校更好的從中了解學(xué)生及我們的情況以作相應(yīng)工作,。

理論是智慧的結(jié)晶,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。我們需在實(shí)際管理過程中檢查自己的方法,，并不斷的加以完善和改進(jìn)，以求工作更有效率,。

作為生活老師,，我們是班主任管理學(xué)生的大后方,，我們工作的好壞直接影響班主任教學(xué)工作的開展。積累行之有效的管理經(jīng)驗(yàn),，探索新的教育方法,，我們將不遺力。

教師職責(zé)的個(gè)人工作心得體會(huì)篇十五

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,，教師工作職責(zé)心得體會(huì)。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”成為新時(shí)期師德,、師鳳建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師,。

首先,，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親,，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。教師都是本著教書育人的'態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之,，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生,。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn),，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面,，心得體會(huì)《教師工作職責(zé)心得體會(huì)》。其實(shí)這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!