題詞是一種在書籍、文章或禮品上寫下的簡短祝福語或感言,。在寫總結(jié)時,，我們可以結(jié)合實際例子,，具體描述我們在學習過程中的收獲和成長。通過對總結(jié)范文的分析和比較，我們可以提煉出一些通用的寫作思路和方法。

教師教學經(jīng)驗分享篇一

20xx年的春節(jié)，與往年格外的不同,，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情,，作為一名黨員教師,，我是一刻也沒有放松過。

從疫情開始我就密切關注事態(tài)的發(fā)展,，嚴格遵照上級指示居家自護,。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始,，我主動報名參加社區(qū)黨員服務群,，開始為社區(qū)群眾服務，盡一份綿薄之力,。

初七,，響應黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部,，兼任宣傳委員,，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測體溫,，對小區(qū)進行消毒,，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作,。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶,，繁瑣事情多而雜,，我一件件認真仔細完成,。像我這樣的黨員，我們都認為,，疫情當前,，國家現(xiàn)在在緊急時刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩,，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

隨著疫情的發(fā)展,，學校接到教育主管部門延期開學的通知,，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡教學,。面對這種全新的教學方式,，我無從下手,。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡管理員學習,，把自己全部的精力用在提升業(yè)務能力之上,。怎樣進行網(wǎng)絡教學?學生學習環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策,，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流,，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問題攻克,，希望在特殊時期把教學工作開展好,。

通過一周的網(wǎng)絡教學，我學會了,，如何即批改時學生作業(yè),，如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言,。

為了活躍課堂氣氛,，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習,，利用課間休息時間,，組織學生進行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛,，減輕了學生的視覺疲勞,。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻,，發(fā)送給家長,、學生，讓反饋學生的學習情況,，深得家長和學生的一致好評,。

疫情當前，困難重重,。

沖鋒一線,，黨員。

全校師生,，新式教學,。

娛教益樂，同心抗疫,。

教師教學經(jīng)驗分享篇二

在區(qū)各級領導的英明指導下,，在學校各級領導的直接關心指揮下，特別是在九年級教師的全身心投入的努力拼搏下,，今年的中考,，我校取得了令人滿意的成績,，語文成績也名列前茅。今天坐在這個地方,，跟大家交流,，我感到很榮幸，同時也感到誠惶誠恐,，一來我們的成績還不是特別優(yōu)秀,，二來確實感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗，因為我們做到的大家也都做到了,。既然教研室領導肯定了我們的教學實踐,，下面就向領導、老師匯報一下在20xx年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考,。請批評指正,。

畢業(yè)班工作歷來是學校的重頭戲，學校各級領導極為重視,，所有領導蹲點承包級部,，指導并協(xié)助各班主任、科任教師開展教學工作,。我們級部就由蘇校長親自負責,，他每天早早到校，巡視督察各個班的工作,，一有問題就會立即幫我們解決,，胡校長也經(jīng)常到級部了解我們的工作狀態(tài)及教學情況，有領導做我們的強大后盾和督查小組,，我們工作起來會更加一絲不茍,。每次月考結(jié)束，領導就會給我們召開一次工作會議,，分析教學情況,。根據(jù)本屆學生的現(xiàn)狀，制定相應的教學方法,，實施相應的教學策略,。

首先,，我們有一個和諧,、團結(jié)、富有戰(zhàn)斗力的群體,，是今年中考成功的關鍵,。去年我們九年級共八個班，語文有劉愛梅老師,、卓榮翠老師,、亓欣老師,、和我四位教師任教。我們四人齊心協(xié)力,，團結(jié)一致,，將各個人的能量全都能釋放出來，在融冾的氛圍下,，形成一股合力,，心往一處想，勁往一處使,。本學年我們的教研活動積極有序,，互助合作探究的教研氛圍濃厚。一開學,，大家就認真解讀《考試說明》,，強化目標意識。接下來,，我們統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習,，從資料的查找到課件的制作,，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享,，團體作戰(zhàn),，效果很好。比如亓欣老師操作電腦熟練,，平時她就主動下課件,，然后我們四人再集體討論并修改課件，使課堂教學內(nèi)容有序有效,。我們集體備課已經(jīng)制度化,，成熟化。每周二,、五,，我們聚在一起兩次，每次兩節(jié)課,，討論教學進度,、教學內(nèi)容、教學方法,，學生情況,，每位老師都作了精心準備，然后充分發(fā)揮備課組集體的智慧,，相互補充,，共同磋商,，共同進步。其實,，我們平時也無時無刻不再集體備課,，辦公室里、走在路上,，我們都會隨時討論教學,。同時，我們詳細制定從備課到復習的計劃,、并踏踏實實落實,，甚至連時間的分配都整體配合。本學年我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的,。

九年級語文總復習階段，我們以考綱為根本,，優(yōu)化備考策略,，做了以下工作：

（一）全面提高學生語文素養(yǎng)是根本。

"腹有詩書氣自華",，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操。因此,，"積累"成為提高學生語文素質(zhì)的關鍵點,。如何快速積累？課堂教學之外,，我們是這樣做的：

1,、從初一開始就讓學生閱讀《語文報》、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間（周三下午第七節(jié)課是我校的閱讀課,，學生在本班進行課外閱讀）我們語文教師就進班指導學生閱讀,，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng),。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到九年級時,，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2、背誦名句,、規(guī)范練字,。

我校規(guī)定早讀最后十分鐘用來練字。我們語文教師就規(guī)定,，學生每早背誦兩則名言警句或兩句古詩,，然后用規(guī)范的漢字默寫出來，教師隨時對學生進行書寫指導,。這樣,，既可以練字，引導學生有意識規(guī)范書寫,，同時也是潛移默化,，擴大課外積累。在學生板演時,，我也會先給他們的書寫打分,，然后再評他們的做題的正誤。長期堅持下來,，學生養(yǎng)成了良好的書寫習慣,。今年，教研室領導來我們學校視導工作時,，王老師聽了我的課,，檢查常規(guī)時，王老師直夸我的學生書寫認真,，字跡漂亮,。這是與平時我們教師的耐心指導，學生的長期努力堅持分不開的,。

3,、作文少練精寫，反復修改,，強調(diào)精品意識,。

我們加強課內(nèi)作文指導，強化學生獨立完成寫作的意識,，注重寫作過程中搜集素材,、構(gòu)思立意、列綱起草,、修改加工等環(huán)節(jié),，讓學生形成良好的作文習慣。九年級的學習時間緊迫，如果還是按七,、八年級的那樣要求學生進行大量的練筆是不切實際的,。強行實施，只能讓學生疲于奔命,，效果適得其反,。因此，在作文訓練安排上我們還是雙周一次大作文,。單周小作文時,，第一節(jié)課用來給學生閱讀范文，課前,，我們四人先從網(wǎng)上優(yōu)選七八篇文質(zhì)兼美,、不同體裁的同題滿分作文，針對文章每篇的可學之處,，教師將點評寫作文下,，然后印發(fā)給每位學生，第二節(jié)課老師結(jié)合這些作文來進行寫作技法指導,，然后學生談談收獲,，并在小作文上寫出此次作文的詳細提綱。雙周寫的.是大作文,，題目并不是信手拈來,，而是每學期開學初通過集體備課事先精選的、有代表性的八個,。兩個學期就是十六個,，這十六個題目覆蓋面是比較廣的。我們要求學生每寫完一篇后同桌先互改,，收上來老師改完后下發(fā),，學生再自改，同樣,，此時我們也會下發(fā)幾篇滿分作文供學生參考,。寫不好的，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫,，直到寫出像樣的作品來,。學期結(jié)束后我們讓學生在這八篇中再選出3篇自己認為的得意之作仔細修改謄寫，并掛在教室的宣傳欄中,，閱讀課上,、課余時間學生們可以隨時拿下來閱讀。一年下來他們每人都有六,、七篇拿得出手的文章,。每次作文，我們四位教師都會整理印發(fā)幾篇甚至十幾篇或來自網(wǎng)上或來自學生自己的范文，中考前學生手中竟然積累了幾百頁優(yōu)秀例文,，且在其中做了密密麻麻的點評,，學生們將之裝訂成冊，儼然是一本很好的作文集,，只不過它凝結(jié)了師生們更多的努力和心血,，學生們更加珍惜,，讀時更加用心,。相信經(jīng)過這樣長期的努力，學生的作文一定會取得令我們滿意的成績,。

（二）提高學生應試能力是關鍵,。

時間不等人，如何進行有針對性的備考,，是提高學生成績的關鍵,。為此我們有目的有層次地進行多種訓練。我們每個人心中樹立起每一階段的理想目標,，形成一種無形的壓力和緊迫感,，當努力完成后，即有一種成功的喜悅,，然后再訂下一個目標,，如無法達標，即可及時反省審查,，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正,。

第一輪課本復習。

認真分析近幾年中考考試說明及考試題,，突出課文中的重點,，如文言文、散文,、詩歌的復習,，力求貼近中考。在九年級階段教學過程中力求壓縮講授課本的時間,，壓縮課文的授課時間,，一般課文用1——2課時來完成。為了壓縮課文的授課時間,，首先要簡化每一節(jié)課的教學目標,，每一堂課只要求達到一個目的。這樣教學目標明確,，學生也容易接受,，還可以擠出時間盡量地多給學生進行一些課外閱讀訓練。同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導自己的復習。

第二輪專題訓練,。

專題訓練是重點,。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導,，然后精選部分習題,，我們經(jīng)常利用課余時間去文化城選材料，發(fā)現(xiàn)有價值的,，我們就會買來,，老師先作深入的研討，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，擇取符合中考的典型試題進行檢測（今年,，我們就選擇了有大量選擇題的材料），力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲,。同時我們還將知識點和答題技巧提綱挈領讓學生能及時復習鞏固,，溫故知新。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神,，并經(jīng)過全組老師的集體探討,，使考試對后一段的學習具有指導意義，有導向作用,?？荚囍蠹皶r總結(jié)，分析得失,，調(diào)整教學思路,，制定下階段措施。

第三輪重點突破,。

每個學生都有自己的長處和不足,。在復習的最后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足,，然后針對他們各自的不足提出建議和意見,，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺,。學習的主體是學生,，教材的精練、實用,、高效,，老師的智慧,、才能、努力,，教育環(huán)境的舒適等,，都是外因，最終還是要通過學生自覺主動的學習活動來起作用,。因此,，在九年級學習中，如何充分調(diào)動學生的學習積極性,，幫助學生養(yǎng)成主動探究性學習的良好習慣,，就顯得特別重要?？梢赃@么認為學生學得好遠勝于老師,。

（三）心理指導,，增強學生應變能力,。

中考是知識的考試，是能力的考試,，也是心理的測試,。如何調(diào)節(jié)自己的心理，調(diào)整自己的心態(tài),，這是每一個考生都要直面的問題,。一旦壓力超過了考生的承受能力，就會產(chǎn)生心理疾病,，影響復習,，影響考試。而當中考越來越臨近,，許多學生缺乏自信,。相當一部分考生有煩燥現(xiàn)象，好象什么都不會了,，什么都沒記住,，從心理學角度講這是個自信心問題。這對于優(yōu)生來說尤為關鍵,。在中考沖刺階段,，我們特別強調(diào)對優(yōu)生的心理調(diào)適。我們不斷鼓勵考生建立自信心,，提醒考生相信自己,，相信自己的力量，相信自己能夠成功,?？忌鷤冊谖覀儙椭聦W會了在復習考試過程中自我調(diào)節(jié)心理,，自我調(diào)整心態(tài)?！稗k法總比困難多”,，學生在我們指導下，在家長幫助下,，克服各種心理障礙,，終于取得中考的好成績。

“一份耕耘一份收獲”,，經(jīng)過我校師生的共同努力,，學生們?nèi)〉昧肆己玫某煽儯o家長交了一份滿意的答卷,，我校得到了區(qū)領導的認可及社會的廣泛贊譽,。其實，我們只是做了該做的工作,，我們的一些做法也并不新鮮,，很多兄弟學校也在做，甚至比我們做得更好,。在這里和大家交流,，實為是拋磚引玉。說得不好的地方請大家多多指正,。謝謝,！

教師教學經(jīng)驗分享篇三

xxx教學做合一xxx是陶行知先生教學理論中的精彩一筆，陶先生以為xxx做xxx就是教學中的實踐環(huán)節(jié),，只有采用xxx做xxx這樣的實踐環(huán)節(jié)才干讓xxx教xxx與xxx學xxx合一,。陶先生xxx教學做合一xxx的思想對語文綜合實踐活動有重要的其領導好處?！墩Z文課程標準》指出:xxx語文是實踐性很強的課程,，應著重培育學生的語文實踐潛力，而培育這種潛力的重要道路也是語文實踐,。xxx即要讓學生在超多的、豐盛多彩的xxx做xxx中，感悟、習得，逐漸控制語文的規(guī)律。能夠說語文綜合實踐活動就是透過具體的xxx做xxx,，將教師xxx教xxx授語文知識技巧的過程與學生在利用中xxx學xxx得新知、提高潛力的過程整合為一種綜合的教學活動,。

所以我以為,，作為教師應做到以下幾點：

（一）要有廣博的知識,。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有廣博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學歷和已控制的知識，不僅僅要重視積聚,，而且要建立終身學習的理念，自動進行知識的更新和“充電”,，自覺拓寬知識領域。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要,，教師應解脫只能教一門學科的局勢,，應既能教必修課，也能教選修課,、活動課,，由單一型教師向復合型教師改變。我們倡導教師不僅僅能在本專業(yè)領域中貢獻突出,，更要多才多藝,。這樣,，當我們每一天站在學生面前時，都能別具一番神韻,，別有一番風姿,。

（二）要能說一口流利標準的普通話,。推廣使用普通話，是我們教育部門義不容辭的職責,。我們要把練習普通話當成是提高自己素養(yǎng)的必修課,，持之以恒，必有成效,。

（三）要會寫一手俏麗的字,。一手好字是教師的門面和形象。一位好的老師,，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品,。

（四）要熟悉每一位學生。只有熟悉學生,，才干精確地把握這個學生的智育,、操行、學業(yè)方面的優(yōu)勢長處,，以及存在的不足,。我們才干夠備好課，才干夠組織好教學,，才干成為學生的良師益友。

（六）要有較強的組織教學的潛力,。有效組織教學,，是提高課堂教學質(zhì)量的重要保證。教學中，教師要組織引導學生集中注意力,，調(diào)動激發(fā)學生學習興趣,，勇敢摸索問題，增強教學效果,。

（七）教師要有良好的心理素質(zhì),。

時期的提高，社會的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖利，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關系愈來愈復雜。這一切,，都給人,，也給學生造成極大的心理負擔。在這種狀況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計較他們的過錯,，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們,，能喚回學生內(nèi)心深處善良的天性,，學生會更快的矯正過錯。

其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學生的榜樣,。我們不能在自己情緒好，工作順利時,，就對學生和氣可親,；當遇到不順心的事情，或者自己情緒不佳,，情緒低落時,，就把不高興的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒,。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學生的自尊,，久而久之，就會失去學生的尊敬和信賴,。教師要學會調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著應對學生,，始終對學生熱情,、耐煩。

教師教學經(jīng)驗分享篇四

我校各項工作在上級教育主管部門的正確領導下,，在鄉(xiāng)黨委政府的大力關心與支持下,，堅持以黨的__大精神、xxx理論和“科學發(fā)展觀”為指導,，以“新思路”,、“新舉措”開展工作，在許多方面實現(xiàn)了“新突破”,，開創(chuàng)了“新局面”,，創(chuàng)造了“新輝煌”,。同時我校積極推進新課程改革，全面實施素質(zhì)教育，加強師德師風建設,，積極優(yōu)化師資整體結(jié)構(gòu),，重視教學常規(guī)管理,，全面提高教學質(zhì)量,，改善硬件設施和后勤服務，為我校創(chuàng)建一所具有特色的農(nóng)村中心小學打下了堅實的基礎,。一年來,，我們主要做了以下幾個方面的工作：

一,、加強領導班子建設,，充分發(fā)揮新老班子的主導作用。

本學期,，由于人事變動,，我校領導班子新調(diào)整了4個年輕女(20__最新國稅分局工作總結(jié))同志。一年來,，不管是新班子還是老班子,，大家都能團結(jié)一心。盡心盡責搞好學校的內(nèi)部管理,。

加強教學管理,，全面提高教學質(zhì)量是學校領導義不容辭的職責。領導班子深入課堂聽課,，了解教學動態(tài)，掌握教學第一手材料,，為課堂教學作依據(jù),，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風,，大家實實在在地研究課堂教學經(jīng)常面臨的問題,，形成了良好的教風和學風,。

二、加強德育工作,，建設文明校風,。

1、深入貫徹《公民道德建設實施綱要》,，加強少年兒童的道德教育和道德實踐活動。

3,、組織少先隊員到敬老院參加社會實踐活動,，關愛老人。組織隊員觀看最美鄉(xiāng)村教師等有教育意義的宣傳教育影視片,，隊員在看后寫簡單的觀后感,，對學生進行“四愛”教育。

4,、扎實抓好隊員的道德養(yǎng)成教育,，抓好隊員的禮儀、行為規(guī)范,、衛(wèi)生,、愛護公物的教育。繼續(xù)開展“文明禮貌”進校園系列活動,，結(jié)合文明班級評比,，將隊員培養(yǎng)成為文明禮貌、學習,、勞動,、衛(wèi)生等一系列良好的行為習慣，最終為社會輸送高素質(zhì)合格的公民,。

5,、成功的舉辦了春、冬兩季運動會,，增強學生的體質(zhì),。

6,、通過主題班會等形式組織開展了社會主義核心價值觀教育活動。

7,、組織全校教師開設了“道德講堂”,，提高了教師的道德修養(yǎng)。

8,、組織全校師生評選好人好事,，并及時張榜公布，加大學習宣傳力度,。

9,、組織中高年級學生進行廉潔修身教育，提高學生思想境界,。

10,、積極開展關愛留守兒童活動，讓留守兒童感受學校大家庭的溫暖,。

11,、堅持升國旗儀式，每周一進行國旗下的講話,。

12,、舉辦了心理健康專題教育講座，幫學生疏散心理陰影,。

三,、堅持以教學為中心，教育教學質(zhì)量穩(wěn)中提升,。

1,、切實落實課程計劃。

學年初,，根據(jù)上級教育主管部門的工作要求,，我校開齊開足各門課程。督促各任課教師及時落實課程計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課。為培養(yǎng)學生的綜合能力,，提高綜合素質(zhì)奠定良好基礎,。

2、認真抓實,、抓好教學常規(guī)工作,。

(1)、結(jié)合學校實際,，制定學校教學,、教研計劃,，各學科、各教研組依據(jù)校級計劃制定學科計劃,。教師再根據(jù)學科計劃制定個人教學計劃,。

(2)、狠抓教學常規(guī)的落實,，做到每周一抽查,、每月一檢查，學期末全面檢查,。根據(jù)檢查結(jié)果，及時向教師反饋,，使常規(guī)工作得以扎實開展,。

(3)、教研工作按計劃進行,。多個縣級和校級教研課題正在按計劃實施,。

(4)、鼓勵教師積極撰寫論文,。一學年來,，我校有多名教師的論文，分別獲省,、市__縣級獎勵,。其中市二等獎1名,市三等獎2名，省一等獎3名,，省二等獎2名,，省三等獎4名。

3,、做好教師培訓工作,，努力提高教師素質(zhì)。

教師教學經(jīng)驗分享篇五

教學目的：在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎?！?/p>

二年級教學目標：

〈一〉 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法,。

〈二〉 進一步學會一些基本運動，游戲,，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。

〈三〉 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律,，與同學團結(jié)合作,。

體育課教學常規(guī)

體育課教學應叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量,。

一,、 教師方面：

1、 認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案,，不備課，無教案不準上課,。

2,、 認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務,，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務,、幾為完成任務而采取的教學原則,、教學方法，組織措施等,。

3,、 根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地,、器材,、及教學用具、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排,。

4,、 在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務,。

5,、 教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好,、密度和運動量,。

6、 教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)嚴肅、自然,、 注意精神文明的建設,，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課,。

7、 認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作,，不斷提高教學質(zhì)量。

8,、 教學中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、 教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理,。

二、 學生方面：

1,、 學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2,、 上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。

3,、 不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領導，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

4、 在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。

5、 要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

教師教學經(jīng)驗分享篇六

教師的工作,，特別是小學教師,，就其本身的性質(zhì)和邏輯來說就是不斷地關心兒童的生活。作為教師不管什么時候都不要忘記我們面對的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,，學校里的學習不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸，這就是—愛,。愛學生是教師的天職,，也是教師工作的重要原則。愛是打開學生心靈的大門的鑰匙,，也是做好教師工作的前提基礎,。教師如何把愛化作一顆火種，點亮學生呢感的心燈,，讓學生臉上綻放光彩呢,？本人來淺談自己的一點做法。

作為教師應該取得學生的信任，學生信任我們,，因為我們是教師,、導師和人性的榜樣，我們必須嚴格地,、堅持地關心學生,。毫不妥協(xié)地反對我們教育工作中那種對學生漠不關心、冷酷無情的現(xiàn)象,，我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！彼嬲]教育者不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,，對“后進生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一,，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的。但我們應該對“后進生”多一點“偏愛”,，決不能輕易“賜與”他們“差生”,、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑為“無藥可救”,、“沒出息”,，或者姑息、縱容,、放任自流。歷史上,，當初的“后進生”后來成就非凡者大有人在：如德國大詩人海涅,，大科學家牛頓，我國著名畫家齊白石……所以我們應該將濃濃的師愛灑向?qū)W生,，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,。應該以慈母般的關愛去點燃他們心靈的火花，讓學生感到老師是真誠的,，因而信任老師,。那年我剛接四（2）班時，班里有個學生厭學,、怕學,，經(jīng)常遲到，期末檢測成績語,、數(shù)雙科從未達到十五分,；連平時讓背一首古詩都背不出來，對老師的批評，同學的取笑,，他毫不在乎,，若無其事。有一年放國慶假,，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,，收假后上課無精打采。我了解實情后沒有諷刺他,、歧視他,、轟走他，而是像慈母對待有病的孩子一樣親近他,，和風細雨地開導他,，親自到他家和他父母講清情況，和他促膝談心,，不厭其煩地給他講道理,，指出賭博的危害性。要求他認真改正,，鼓勵他努力學習,。經(jīng)過師生幾天開誠布公的交談，這位學生醒悟過來了,，改掉了許多不良習慣,，大膽問同學問題，主動背誦,、默寫古詩,。經(jīng)過一個學期的努力，他成為一名愛學習,，愛上課大膽發(fā)言,，團結(jié)同學、尊敬老師的學生,，期末檢測語文69分,，數(shù)學61分，是一名全校公認的進步生,。

人人都有自覺能動性,，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴,，他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性,。所以尊重學生的人個是教育的前提，尊重學生并不意味著放松對學生的要求,，相反,，不斷嚴格要求學生,，包含對學生未來發(fā)展的高度信賴，真正體現(xiàn)了對學生的高度尊重,，因此,，要寓嚴格要求于尊重之中，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系,，互相制約互輔相成的,。每位學生都渴望得到老師的理解、尊重和關愛,。教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎上,，師愛才會匯成一片亮麗的風景。老師只有真正平等地把學生當作朋友,，學生才可能無拘無束地敞開自己的心扉,，接受老師的教育，否則就有可能使學生產(chǎn)生逆反心理,。因此,，教師不僅扮演教師的角色，更應成為學生信賴的朋友,。教師要使自己處于與學生平等的地位,，自覺意識到并且使學生也意識到雙方在人格權(quán)利上享有同等的“待遇”。所以必須建立師生之間的友誼,，但是這就得付出巨大勞動,，花費許多精力，有些人認為,，要建立師生之間的友誼,，只要帶領學生去參觀旅游，跟他們一起分享歡樂就行了,。這些看法都是片面的,、錯誤的。建立師生的友誼,，這是要用我們的力量，我們的思考,，我們的明智,，我們的信念和我們的情操去鼓舞學生的思想和情感，為了能做到這一點,，可以從平時的授課形式上去改變,，課堂上把學生當作學習主人，學生有權(quán)力發(fā)表自己的見解,，我們要耐心傾聽學生發(fā)表意見,，不要輕率對學生的觀點橫加批評。鼓勵學生講真心話，多交流,。我們絕不能搞一言堂,。課堂上用平等的語氣和學生對話，傾注自己對學生的理解,、信任和尊重,，使學生充分相信和理解老師，從而實現(xiàn)了學生感到真愛存在的目的,。

我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛的作用,，在教學中把信任的目光投向每一位學生，把尊重的話語給每一位學生,，把和藹的微笑灑向全體學生,。教師用熱愛與尊重，去贏得學生對教師的喜愛與信任,，創(chuàng)造出一種寬松和諧,、相互尊重的教學氛圍，這種良好的師生關系能營造學生最佳的學習環(huán)境,，輕松愉快地參與學習,。老師們，為了雛鷹能早日展翅高飛,，再多奉獻一點愛吧,！

教師教學經(jīng)驗分享篇七

培養(yǎng)語文學習興趣，可以從多方面入手,，但我認為,，課堂教學來得最快，也最直接,。如果語文老師功底深厚,，出口成章，妙語連珠,，同時又幽默風趣,，課堂設計新穎、靈活,。再輔之現(xiàn)代化的教學設備,，利用聲音、圖片,、視頻等等,，三、兩節(jié)課,，學生的積極性就被調(diào)動起來了,，長期堅持做下去,，學生會一直喜歡語文的。

良好的習慣主要有正確的讀寫姿勢,、積極發(fā)言,、專心聽講的習慣；樂于誦讀,、課外閱讀的習慣,；主動識字的習慣、認真完成作業(yè)的習慣,；自主修改作文和多種渠道學習語文的習慣,。為了培養(yǎng)學生的修改能力，我讓學生互評,，這樣增加了學生修改習作的興趣和機會,。通過一段時間的堅持，我發(fā)現(xiàn)學生的作文水平明顯提高了,。

語文課堂教學是語文教學最重要的載體,。在每一節(jié)課前，我都要做大量的準備工作,。首先,，我把自己置身于讀者的位置來閱讀將要學習的課文，在讀的過程中,，自己有哪些疑問,，一一記下來。我想,，我有疑問的地方,，學生一定也很想知道是怎么回事。所以,，我盡可能地去查閱相關資料,，然后琢磨淺顯、明了的方法教給學生,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。在課堂教學中，我采用少講,、精講，而讓學生多讀,，多思,。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學生的探索能力,、語言組織能力等。魏書生老師有一段話講的非常好：“如果講某篇課文的時候,，生怕講的不全,，而被考試鉆了空子，就面面俱到,，那就太累了,，語文學科的特點是哪一篇課文，都可以展開來出上一百道習題不止,。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容,，結(jié)果大講特講，學生不僅沒記住這么多內(nèi)容,，結(jié)果連重點內(nèi)容也被沖淡而無暇掌握了,。”因此我在教學中對于每一篇課文就是引導學生抓住重點內(nèi)容去學習,，那些可講可不講的內(nèi)容,，我就大膽舍棄，這樣課堂氣氛就活躍,，教師講的輕松,，學生學的快樂。由于學生的個體差異的存在,，一節(jié)課中,，會有新知識接受的慢的同學，對于這樣的孩子,，我們不能輕易放棄,，或怕耽誤時間而剝奪了他們鍛煉的.機會。因此,，我們采用分組學習的方式,，首先按全班學生根據(jù)平時成績和綜合表現(xiàn)分為a、b,、c,、d四個等級。a,、b,、c、d成員各一名,。這樣組成的小組,，建立相對穩(wěn)定的集體，一方面保證了組內(nèi)各成員之間的差異性和互補性,，另一方面各小組的總體水平基本一致,，從而保證各小組之間公平競賽的開展,，促進了組內(nèi)成員對學習任務和學業(yè)競賽參與的積極性和主動性，有利于學生主體能動性的發(fā)展,。其次整個組是一個學習共同體,，組內(nèi)每2人還要結(jié)成互幫對子，互幫互助互學,，在做練習時組長負責批改,，同時，優(yōu)秀學生還要給不會的學生講會,。課堂上,，落實和突出學生的主體作用，這樣,，學生都能參與其中,，學有所成、學有所樂,，從而提高了課堂效率,。

古人說：“讀書百遍，其意自見,?！笨梢娎首x在語文教學中占著非常重要的地位。朗讀對培養(yǎng)七年級學生語文能力也具有十分重要的意義,。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來,，這是一個再創(chuàng)造的過程，也是賦予作品以生命的過程,。訓練朗讀,，要做到循序漸進，逐步提高要求,，即正確,、流利、有感情,。

豐富的語言來自于積累,。為了實現(xiàn)這一教學目標，我特別注重對學生進行字詞,、古詩,、名言諺語、課外閱讀等方面的積累,。

（一）強化單元作文教學：

每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的,，我們在教學課文的時候，在寫作方法，表達特點,，觀察方法等方面要有的放矢地進行講解,，為學生本單元的寫作鋪好路子。

（二）進行作文系列化訓練,。

想提高作文水平僅靠教材上的單元習作訓練是遠遠不夠的。因此結(jié)合學生的生活,，進行系列作文訓練是提高學生習作水平的又一有效辦法,。

1、生活中的作文訓練,；

2,、不同題材習作系列訓練；

3,、情境作文系列訓練,。

在作文教學中我注意創(chuàng)設寫作情景，把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來,，從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力,。在學生的寫作熱情被調(diào)動起來后，我鼓勵學生投稿,，試著發(fā)表自己的習作,。我想，如果學生的作文能變成鉛字,，無疑會極大地鼓舞學生寫作文的信心,。果然，在接連四,、五篇作文在《咸陽教育周刊》上發(fā)表后,，學生的寫作積極性越來越高了。

我在日常工作中緊抓“落實”二字,。日日清,、周周清的工作方式使學生不把問題堆攢起來，從而減輕復習時的壓力,。每周的默寫比賽讓學生掌握最近所學的古詩詞,。二周一測試的考試制度使學生人人有拼勁、有干勁,。如沒考好的學生,，我們會逐一幫他分析近端哪些內(nèi)容沒掌握，在下一個階段該怎么學習等等,。這樣,，學生就認識到老師教學工作中的負責，從而對待學習不馬虎、不懶惰,。

總之,，在新課程改革的語文課堂中，我們應該給予學生充分的空間,，使他們能夠得到發(fā)揮,、鍛煉。只有這樣,，我們的學生才會越來越喜歡語文,，我們的語文課程才真正體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。成績只代表過去,，在以后的教學生涯中,，我們會不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷完善和創(chuàng)新,，熟練地運用課堂教學的有效性策略，真正提高課堂教學的質(zhì)量,，爭取取得更好的成績,，謝謝大家！

教師教學經(jīng)驗分享篇八

光陰似箭,，任職以來我作為一名小學語文教師,，在學校領導的關懷下，我成功得完成了自己的本職教學任務,。通過學習,、實踐，我掌握到一些教學方法,，讓我的教學工作開展事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面，對任職以來的語文教育教學經(jīng)驗總結(jié)如下：

教學的藝術(shù)不在于傳授的本領,，而在于鼓勵,、喚醒、鼓舞,，讓學生學會用手,、用腦去學習。如何激勵,、喚醒,、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢,？以前上課也用過討論,、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式,，另外，復習期間學生的學習量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中,，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,，我受到了較大的啟發(fā),。于是，我再次運用了討論的方式,，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后，我再為他進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅,。同時，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力,，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中，我注意到,，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理,，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動。在整個討論——講解的過程中,，學生都主動,、緊張地思考、學習,。如此一課始終,，學生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動,，學習效果較好。

2,、在主動獲取知識,、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識,，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完,，有的組答得并不太好時,，有的自責，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復習當中，該組積極思考,，緊密團結(jié),，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維,，主動學習,，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

我國自古以來就講究"師道尊嚴",、"一日為師,，終身為父",。老師說一不二，學生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化,。在教學中,，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1,、創(chuàng)設平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好,、親切,、和諧的氛圍之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多,，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高,。

2,、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習,，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3、教法設計盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,，喚起求知的欲望,。

另外，我更注意情感的作用,，把自己放在于學生平等的位置上,，處處尊重他們,，虛心向他們學習，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關系,，這樣學生才會全心全意地配合自己,、支持自己，使自己的教學漸入佳境,。

總之,，我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處，教學經(jīng)驗還很不足,，需要不斷向同行們請教學習,。對于自己，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì),，將我所學滲透課堂教學，為學生造福,，讓孩子們成為真正的受益者,，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。

教師教學經(jīng)驗分享篇九

本學期,，我本著“識字寫字與閱讀兩不誤,，積累與表達齊發(fā)展”兩大宗旨，在教學中不斷地摸索著,。當然,，其中有成功，也有失敗,。我自認為比較可取的有以下兩方面：

一.挖掘語文教學資源,。

1.用好教科書。

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在以往的教學中,，我往往會忽視獨立閱讀課文的教學,。在本學期，我非常重視獨立閱讀課文的教學,。利用獨立閱讀課文,，梳理單元閱讀訓練點，并進行拓展閱讀,。這樣提高了學生的閱讀能力,，同時學生提高了學生的識字能力。

2.用好學生手頭已有的材料,。

本學期,，我們?nèi)昙壍拿课粚W生都已經(jīng)配有《習作的導學導練》、《習作同步訓練》,、《語段訓練》,、《同步閱讀》,，這些材料，都與課本配套,，是課本的延伸與拓展,。在學習課文的同時，我會適時地利用這些資源,，對教學做些拓展,。在學完每組教材以后，我又會引導學生好好地去讀這些內(nèi)容,。當然,，在教學每組課文之前，我都會把全組課文包括學生手頭有的這些資料,，都會好好讀上幾遍的,。

3.利用好學生家里的教學資源。

在本學期,，我要求每生每天書包里至少帶一本課外書,，并讓學生自主組成讀書小組，相互借閱課外書,。

二.注重積累,，重視表達。

從20xx年開始,，我一直在做“練在小處,，激發(fā)興趣”的一項小練筆活動。

“小練筆”是從幫助學生積累素材,，提高學生的作文水平的作文教學的一種補充。靈活多變的內(nèi)容,，隨心所欲的表達方式,，及時而細膩的老師批閱，行之有效的激勵措施,，讓學生在“小練筆”中個性得到張揚,，然后，興趣成為學生習作中的主題,。

魯迅先生曾說：“我的成功并無其它,，只不過是把別人喝咖啡的時間用在了寫作上而已?！币蚨雽懞米魑牟]有什么靈丹妙藥,，就是多看、多練習,，而現(xiàn)行的教材中每學期只安排了6-8次的作文訓練,，難以進行多練習,，自然地學生的習作水平難以有效的提高。為了增加學生的生活素材和語言上的積累,，我創(chuàng)設了“小練筆”形式的隨筆練習,，作為對作文教學的補充，讓學生通過平時的練筆去捕捉生活中豐富多采的作文素材,，使學生的作文呈現(xiàn)出個性的魅力,。

2、表達方式隨心所欲,。當學生的積累達到一定的程度時,，學生就產(chǎn)生了較為強烈的表達欲望和向人傾訴的激情，他們把“小練筆”當成了傾訴的對象和表演的舞臺,。在小練筆中,，學生可用記敘的方式記錄他們稚嫩的心靈所經(jīng)歷的酸甜苦辣;可用說明文生動細致地描敘他們心愛的文具、美麗的校園,、溫馨的家庭及至最新的武器;可用散文描繪身邊的風花雪月,，抒發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的情感;可用議論文形式發(fā)表他們對人世間萬事萬物的感悟，對人生進行理性的分析;可用詩歌謳歌人生最美的最感人的一刻;可用隨心所欲地記錄下他們成長過程的軌跡......

嬉笑怒罵,，皆源自于他們生活中最真實的感受,，在小練筆中，他們不必擔心惹怒老師而不敢記錄對老師的不滿,，甚至違心地寫一些連自己都不知所云的文章去迎合老師的喜好;他們不必擔心立意不高,、篇幅太短、文理不通或有錯別字,、病句之類的缺點,，而受到老師或家長的指責;他們不必擔心害怕暴露心中的稚嫩，而去故作成熟的說“鬼”話......總之,，他們在小練筆中沒有絲毫的擔心,，有的只是暢所欲言，有的只是作為一個作者的自由權(quán)利,，是一個“擁有完全話語權(quán)的作者”,。當然，他們的文章中還可以有錯別字,，也可以是一個殘缺的句子,、一段沒有結(jié)尾的話、一個沒有完整的故事,、一個沒有結(jié)論的論證,、一個沒有中心的多主題變奏的樂章。他們的隨筆甚至是他們自己都難以真正讀懂,，也無法求解的難題,。

3,、及時而細膩的老師批閱。教師細膩而及時的批閱是激發(fā)學生寫作激情的重要手段,。學生再次上交小練筆后心中總是帶有一絲的期盼,，就如同期盼收獲的農(nóng)民一樣。如果教師只是在上面淡而無味地評上個等第便還給學生,，就辜負學生的信任,，極有可能造成他們寫作熱情的喪失，“必然會挫傷他們的創(chuàng)作動機,，使作文成為一種應付差事的,、無趣而無奈的游戲”。

為了避免這種情況的產(chǎn)生,，我每周專門抽出半天的時間靜下心來細致地批閱學生的小練筆,。當遇到精彩的文章時，我總是情不自禁地寫上個大大的“好”字,，或用紅筆勾出其中精彩的詞句,，生怕一時的馬虎而錯過每一個精彩之處;當遇到學生出現(xiàn)難題征求意見時，我總是耐心而中肯地在空白處寫下我的建議,，幫助他們度過心理上的難關;當學生稍有進步時,，我總是用熱情的語言鼓勵他們爭取更大的進步，而出現(xiàn)退步時,，便會用勸告的語言提醒他......

4,、行之有效的激勵措施。學生在練筆中難免會出現(xiàn)懈怠,、不滿,、甚至反感的負面情緒，如果沒有行之有效的激勵措施,，寫作的質(zhì)量就很難得到保證,，更談不上寫作水平的提高。

“及時的講評”,、“定期的反饋”,、“自編作文集”,、“小小作家獎”等多種形式的激勵方法是我常用的手段,。如此，學生在教師一次次的激勵與肯定中津津樂道于提筆和向大家展示自己一周的“成果”,。

通過堅持不懈地努力,，學生在作文中不再為“無米”而發(fā)愁，也不再為語言的平乏而苦惱,，在寫作中多了一份揮灑自如,，而興趣也真正成為了學生習作的靈魂!

通過一學期的努力,，我想我們班的大部分學生或多或少，總會有些進步的,。

教師教學經(jīng)驗分享篇十

尊敬的各位老師：

大家中午好,。很高興能站在這里，和大家交流近一年來的工作,，我是xx小學的xxx,。

光陰荏苒，時光飛逝,，將這一固定搭配作為發(fā)言的開場實在俗套,，然而事實確實如此。從去年7月14日參加衢江區(qū)教師公開招聘考試,，到后來的面試體檢,，到8月28日的集中分配，所有的機緣巧合在那一天塵埃落定,。今天,，我們再一次相聚中專，不再是去年夏天里一副學生模樣的我們了,，大家的眼光變得更亮,，我們可以自豪地說，在教師這條路上,，我們已經(jīng)出發(fā)并開始認真行走了,。相信大家和我一樣，會在閑暇之余回顧過去的九個月,，會有很多感慨也會有很多感悟,。相信大家都有這樣的體會，過去的九個月讓我們長大了,，成熟了,，面對學生，沒有了第一次走進教室時的忐忑,；面對課堂,，有了更多的把握和體會；面對前輩,，更懂得如何欣賞和學習,；面對工作，知道了要做什么,，該如何去做,。

分配后，我來到了xx，在銅山源腳下開始了自己的教師生涯,。來到了xx小學,，在“給我六年，還孩子六十年”的辦學理念下開始學著一點點去探知與發(fā)現(xiàn)腳下的路,?；仡欉^去的九個月，有了這樣的一些體會沉淀,，請大家和我一起,，回頭翻翻看看。

去年8月29號,，是我第一天正式上班,。當天下午，接到領導通知,，安排我到中心幼兒園任大班班主任同時執(zhí)教英語,。聽到領導通知的那一刻，我在電話的一頭沉默了,。相信很多人都能體會我那時的心情,，大學剛剛畢業(yè)，對未來有著很多美好絢麗的憧憬,，我熱愛自己的英語專業(yè),，我不知道如何將自己接下來的生活與一群未及學齡的孩子聯(lián)系在一起?？墒?，當時腦中閃過這樣一句話，不服從命令的士兵就不是好士兵,。于是,，短暫的沉默過后，我回復了領導一句“好”,，帶著很多的不確定?，F(xiàn)在回頭看，其實當時自己的想法只是因為我對幼兒園工作認識不清,，而現(xiàn)在覺得這是一份寶貴的經(jīng)歷,。九個月里，我學會了如何與孩子相處,，如何一步步走進他們的世界,；學會了如何耐心穩(wěn)妥地與家長溝通，調(diào)動多方面積極力量促進孩子的發(fā)展,；學會了要認真仔細對待工作,，避免任何形式的疏忽大意，保障孩子安全,。也正是這九個月,，讓我發(fā)現(xiàn)，孩子們同樣懂得愛的回饋,，我的真心并不是對牛彈琴,，我和他們同樣可以擁有默契，讓我對教育產(chǎn)生了信心,。

首先在班主任工作方面,，由于剛剛走上工作崗位，可以說一無所知,，全憑感覺行事,。那時候，同事的點播和建議給了我很多幫助,。開學第一天午休,，我班里的孩子影響了其他班級的午睡。初來乍到,，就遇到這樣一群搗蛋鬼,，不知道如何是好。我上網(wǎng)查資料找方法,，同時與其他老師交流,。之后，嘗試了一些簡單的方法幫助睡眠,，給他們讀讀故事,，放放音樂，久而久之,，午休習慣養(yǎng)成了,。今年五一以后，午睡重新開始,，班里的孩子在午休時間非常安靜,，即便有個別孩子實在睡不著，也不會大聲說話,，知道不能影響他人休息,。我告訴自己，實踐是最好的試金石,，方法得當與否,，試試便知。如何將他人的方法轉(zhuǎn)化為自己需要的東西,，在實踐中獲得能力的發(fā)展是我需要一直思考與嘗試的問題,。其次在英語教學方面，由于幼兒園和小學地處兩地，我沒有很多機會能和教研組內(nèi)的其他老師交流,。但是,，周三的教研活動從不缺席，教研課也堂堂必聽,，每一次的心得體會我會呈現(xiàn)在蘆花博客上,，幫助自己改進教學。我在幼兒大班嘗試了全英教學,，并在新教師預約聽課中向?qū)W校領導做了匯報,，在幼兒園開放日里向家長做了匯報。我一直覺得,，孩子們是潛力無限的,，只要你相信他們可以，而你一直堅持努力,，他們就能做到,，而且很可能會給你意想不到的滿意結(jié)果。再次,，珍惜每一次外出聽課的機會,。上學期到柯城實驗聽課，思想上受到了很大沖擊,，那一次我初步地懂了什么是現(xiàn)在的小學英語課,，什么是學生需要的英語課。身邊的榜樣很多,，如何對照他們反思自己,，如何在摸索中取得進步，需要做的還太多太多,。最后,，在比賽中鍛煉自己。在學校的安排下,，去年九月底,，參加了區(qū)幼兒園早期閱讀優(yōu)質(zhì)課評比，成績雖不理想,，卻有了第一次賽課的經(jīng)歷,；去年12月，參加了區(qū)英語口語比賽,，二等獎的成績讓我為自己的專業(yè)性比賽開了個小頭,。“賽前積極準備,，賽中放平心態(tài),，賽后認真總結(jié),，把每一次經(jīng)歷視為成長的過程，努力汲取養(yǎng)分”是我后來在博客上總結(jié)的心得,。

作為老師,，我們會給學生提這樣那樣的要求。就我而言,，我覺得自己是個要求挺多的人。工作之初,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題,。當天放學百般強調(diào)第二天要上交一幅圖畫作品。結(jié)果我卻忘記了,。第三天在孩子的提醒下才想起來,。那天，我想了很久,，如果我是一個說話不算數(shù)的人,，那我?guī)С鰜淼暮⒆幽兀遣皇且矔乙粯?，說說就了事了,。想到這一點，心里很緊張,，孩子們這么配合我,，我不能辜負他們。從那以后,，我會認真篩選自己對他們的要求,，但是只要在班里公布，就會嚴格執(zhí)行,。譬如說課堂上的紀律,，午飯時的排隊，午餐后的值日……我發(fā)現(xiàn),，在老師的堅持下,，他們的習慣一點點養(yǎng)成了，班里凡事都更有秩序和條理了,。經(jīng)科學論證,，一個習慣的養(yǎng)成需要21天，也就是說,，我們需要堅持三周以上,，然后讓這個習慣穩(wěn)定下來。現(xiàn)在看到孩子們會自覺去做很多事,，很開心,，這是我們一起堅持下來的結(jié)果,。前段時間學“洋思”成為一種時髦，相信洋思辦學理念中“沒有教不好的學生”這句話給大家留下了很深的印象,。我覺得,，剛剛走上工作崗位的我們是很能體會這句話的，希望自己能帶好每一個學生,，希望什么事都能做的更好,。但是在忙碌瑣碎的工作中，我們有時會想,，過得去就行了,，差不多就行了，那個美好的希望在現(xiàn)實中一點點被淡化了,。如果這時,，提醒自己牢記最初的夢想，告訴自己執(zhí)著一點努力一點,，那么我們離這個美好的愿望不是又進了一步嗎,。讓我們一起努力吧，做個堅韌執(zhí)著的人,。

在我眼中,，徐雪明校長是個學識淵博的人，他讀過很多書,，寫過很多文章,，而他現(xiàn)在不管工作多忙，仍然在讀書,。相信大家身邊都有這樣值得我們學習的榜樣,。我是個喜歡讀書的人，書卻看得少,。工作之后,，平均每天晚上只有一小時用于閱讀，《瘋狂英語》,、《學前教育》還有一些關于心理咨詢學方面的書,，總是會在這兒或者那兒給自己一點啟發(fā)。最近剛剛看完了一本關于身心靈方面的書,，《遇見未知的自己》,，推薦大家看下，書中告訴了我們很多關于調(diào)節(jié)自身情緒的方法,。我想,，我們知道的多了，能傳遞給學生的也便多了起來,。如果你同意我的想法,，那就讓我們從現(xiàn)在開始一起行動吧,，多看些書。

教師教學經(jīng)驗分享篇十一

尊敬的領導,，親愛的老師：

大家好,！

今天我作為教師代表之一在這里作發(fā)言，這是我的一種榮幸,，同時,，我認為這是廣大同事和領導對我的一種鼓勵，一種關愛,。而此時此刻,，在我心底里，我覺得這更是對我的一種鞭策,，也更意味著今后自身在教育教學工作中的責任和追求,。

我只是一名再普通,、再平凡不過的人民教師,，我還做得很不夠，還有很多不懂的地方,，尤其是在語文學科教學的很多領域,，我還知之甚少。所以我今天在這里只能向各位領導,、老師們簡單地匯報本人在語文教育教學工作中的點滴情況和一些體會,，它不是一種可供借鑒的告知，更多的是我個人的一種心里話,，我講話的題目是——《因為愛,，所以愛》，如有不當之處,，敬請大家指正：

我是98年參加工作的,，至今已有十幾個年頭了。按理說,，在一定程度上,，也算是個老教師了，但過去的十年里,，由于工作分配和工作調(diào)動造成的客觀環(huán)境等方面的原因,，我總感覺過去的十年里，我是在空耗著我的青春和美好的時光,，除了能夠靜下心來參加了自考本科并順利畢業(yè)外,，我對于語文課堂教學可以說是一片的空白和模糊。

所以,，在xx年秋天,，我工作調(diào)動到了這所學校,，它也是我初、高中6年學于斯,、長于斯的親親母校,，對于她，我有著十分的親切感,。來到這所學校,，首先最讓我感受深刻的是學校的教學工作節(jié)奏緊，壓力大,。為此,，有很多友人每次碰到我，就調(diào)侃我說：你真傻,，放著輕松的學校不呆,，跑到這里來受苦。其實,，他們說的也沒有錯,，誰不想輕松和舒服呢？也許正是因為我身上確實有著那么幾分在他們看來有點“不可理喻”的傻勁兒,，我還是帶著深思熟慮后的充分準備心理,，來到了這所學校。到如今,，已有兩年了,，但現(xiàn)在回首細想,，我沒有半分后悔,，因為在這里，我找到了生活的充實和快樂,；因為在這里,，我開始慢慢地對語文教學有了自己的一點點理解和體會,；因為在這里，我開始“走進語文教學之門”,，開始慢慢澆灌起自己的半畝語文方田,，慢慢培育起自己語文課堂教學必須要的那份“語感”?！纱?，我想感慨地說：教育教學的真諦首先在于一份熱愛。

有所失,，往往會有所得,。那年一個頂替“連合國”的偶然機會，也是因為學校領導的器重和派送,，我于xx年9月—11月,，非常幸運地參加了一期浙江省農(nóng)村中小學教師領雁工程中學語文省級骨干培訓學習,。說來慚愧，我不是“骨干”,，但學校領導卻把學習的機會給了我,，在此，我想衷心地對學校表示感謝,，也請那些愛好學習但沒有得到機會的廣大老師表示歉意,。對于這次的重要學習，我非常地珍惜,，我在那將近兩個月的集中脫產(chǎn)培訓學習期間,，我有幸聆聽了許多教學專家、名師和大師的一場場精彩的報告,，每一次的認真學習,，都能使我有一種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母杏X,。在聽課學習之余,，我還充分利用浙師大的電子圖書館，給自己充電,，那段時間,，我總覺得自己對語文教學知識的渴求似乎達到了一種如饑似渴的程度,。也正是在那段時間里,，我開始陸陸續(xù)續(xù)地認真學習起各種語文教學的理論書籍，而我首先讀的就是王尚文大師的《走進語文教學之門》和《語感論》,，通過學習,，我深深地認為，王尚文老先生不愧為當今語文教育界的泰斗,，在浩瀚的,、前瞻的視域里，他以敏銳的思維,，獨特的觀點,，深厚的語文功底，向我們展示了什么是語文,，語文應該教什么,，語文是一門怎樣的學科，我們作為語文老師該做一些什么等等問題,。通過學習,，我原先的對于語文課堂教學的“空白和模糊”的感覺似乎慢慢地變得淡薄了，語文教學之門似乎也在慢慢地向我敞開來,，并慢慢地變得清晰起來,。

教師教學經(jīng)驗分享篇十二

做好教學工作,，教師要向各位同事學習，不斷提高自己的業(yè)務能力,，盡職盡責地做好本職工作,。下面是本站小編整理教學經(jīng)驗分享的范文，歡迎閱讀!

又到了年底,，我任職已經(jīng)有些年頭了,，下面我就如何開展中職學校班主任工作，談談自己這學期來工作的體會,，并總結(jié)匯報如下：

一,、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。

那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信;。

其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個班集體建立正確、健全的輿-論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據(jù)學生的特點,，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟-子規(guī)》的學習,，強化學生內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。

四、擬定集體與個人的遠,、近期目標,。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要引導每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標,，提高學生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學生競爭意識,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性,。

3,、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。在今后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學習,，爭取為學校的發(fā)展做出應有的貢獻,。

一、思想政治方面,。

我能積極參加政治學習,，業(yè)務學習。遵守工作紀律,，團結(jié)同事,，熱心幫助同學;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，工作踏實，關愛學生,，有奉獻精神,。

二、教學方面,。

積極參加教研室組織的教研活動,，在同事和教研組領導的指導下進行備課，勤于聽課學習,，領會精神實質(zhì),。然后根據(jù)教學要求，認真?zhèn)湔n,，寫好,。

教案。

備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同事學習,、請教力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為上好課,，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我盡量將課程形象化。復習階段,，我把每一單元的詞語,、重點內(nèi)容記在備課本上,。便于學生了解。平時認真上課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學有困難生的學習興趣,，簡單的問題常找學困生回答。巡視時,，注意對學困生的輔導,。課后及時做授課后記，找出不足,。還利用課間對學生個別輔導,，耐心講解，及時查漏補缺,。并能積極與家長聯(lián)系,，及時溝通，使家長了解情況,，以便雙方配合輔導,。根據(jù)學生掌握知識的情況，有正對性的布置家庭和課外作業(yè),，便于學生同步前進,。閑假之余，積極學習各種教育理論,，加強自身基本功的訓練,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。努力鉆研教學方法，適應當前教育形式,，為進行教學做好準備,。積極參加教委既學校組織的課堂教學技能月，苦練教學基本功活動,，不斷充實自己,。還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，課堂上盡量一心厭舊使用直觀,、形象的教學方法,，激勵學生學習的興趣,，和求知的欲望,。對差生多些關心,，多點愛心，多些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

三、德育方面,。

加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。教育學生要注意環(huán)保,，積極參加學校組織的各項活動，增強自身安全,、法律意識,。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。在今后的工作和生活中,，我還將繼續(xù)向各位同事學習，不斷提高自己的業(yè)務能力,。盡職盡責地做好本職工作,。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一年的工作已接近尾聲,，回想一年的工作,，有很多感觸，現(xiàn)將一年來的思想,。

工作總結(jié),。

如下：

一、師德方面：認真學習領會xx大精神,，積極準時參與黨的組織生活,，按時參與學校的升旗儀式，積極參與學校,、級部和教研組組織的各種學習活動,。遵守職業(yè)道德，顧全大局,、服從布置,、兢兢業(yè)業(yè),、關心學生、廉潔從教,。

二,、教學方面：上半年，文理分科后,，我擔任xx級分校8個班的歷史教學工作,。其中，為準備學業(yè)水平測試,，6個理科班每周三節(jié)課,。下半年擔任分校兩個文科班的歷史教學工作。一年來在如何有效的落實基礎知識方面進行了認真的考慮和實踐,。平時和張老師,、孟老師通力合作，認真研究教材,，積極參與聽課,、評課和集體備課，充沛做到了備課充沛,，授課認真,，反思和時，因而取得了良好的教學效果,。在高中一年級期末的學業(yè)水平測試中,，分校歷史基本全部過關;文科班的各項考試歷史成果均名列一二名;兩個學期各開了研究課一節(jié)，受到組里老師好評;另外,，本學期還承當了岳麓書社編寫歷史必修一的修改意見的任務,，代表和中參與了濟南市歷史年會。

三,、教育方面：本年度,，我擔任了xx級28班的班主任工作和值班工作。改正學生的不良習慣,，養(yǎng)成和諧的班風與良好的學風,，培養(yǎng)學生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力,，是我高中一年級下學期的主要工作;簡單來說就是“抓養(yǎng)成”,。通過努力，學生對高中階段的學習有了明確的心理定位,，工作目標基本實現(xiàn),，組班以后歷次年級統(tǒng)考，28班均穩(wěn)居普通班第一位，我在學期末也有幸成為校級優(yōu)秀班主任之一,。進入高中二年級學年,，局部學生新鮮感已過，學習上惰性意識抬頭,，這一學年也是學生心理最復雜的一個時期;鑒于此,，一方面主要采取了主題班會、個別談話等手段,，讓學生明確高中二年級學年的基本任務與面臨的壓力,，塑造學生的進取精神與責任意識,，提高學生的主動性與自覺性,，班級堅持了良好的班風與學風，學生在原來的基礎上穩(wěn)步前進;另一方面,，通過統(tǒng)一認識,，建立了班級量化管理制度，實行班干部責任制,，既解放了班主任又加強了學生的紀律,、競爭意識，總體來看,，本學期,，班級在晚休、兩操,、衛(wèi)生等一系列檢查中均表示良好,，在學校組織的體育節(jié)、12·9演講等活動中均表示出了團結(jié),、積極的精神風貌,。此外，工作中抱定“讓每一個小朋友成才”,，加強與任課老師和家長的通力配合始終是我工作的基本原則,。本學期，我還參與了在萊山一中進行的全國班主任培訓,，收益良多,。

作為一名教師，不光要教書,，還要育人,。要走的路還很長,，要學的東西還很多,，做一名優(yōu)秀的教師使自身的學生堅持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索,。

教師教學經(jīng)驗分享篇十三

尊敬的各位領導、老師大家好：

教學管理是學校教育管理的一項核心內(nèi)容，是維持正常教學秩序,，實施基本教學運行,，實現(xiàn)教學質(zhì)量目標的根本保證。隨著我院辦學規(guī)模的不斷壯大，教學改革的逐步深入，時代的不斷變化，教學管理內(nèi)涵不斷加深,，要求日益提高,，教學管理如何達到“科學,、輕松,、高效”,，是我們教學管理者面臨的巨大挑戰(zhàn),。自20xx年以來本人先后在一技校東校區(qū)、衛(wèi)輝分校和新校區(qū)系部從事管理工作,，回首來時路,，艱辛中伴著收獲，喜悅中不敢懈怠,。非常感謝院領導和教務處對我工作的支持與肯定,，給我這次交流的機會。其實我們每位領導,、老師都一樣,，每天都在用心做著自己的本職工作，都在用心體驗著自己的獨得之樂,。所以今天說不上經(jīng)驗介紹,，只是與大家分享在教學管理實踐中的一點感受，向大家匯報一下我的一些做法和感悟，希望能得到領導和同事更多的寶貴意見和建議!

一,、抓實質(zhì)盡心盡責,。

教學的管理可以分為對教師的管理和對學生的管理，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學習,、勇于實踐、善于合作、有愛心、有事業(yè)心、有較高的教育教學能力的教師，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心、有進取心,、有一定學習能力的德智體全面發(fā)展的學生,。

帶頭,，以身作則,。

要順利地開展工作，實現(xiàn)目標,，就必須樹立威信,，贏得老師的信賴，具有凝聚力和號召力,。要做到這一點,，關鍵是要以身作則，做教師,、學生的榜樣,。

(1)要有積極的工作熱情和態(tài)度，讓自己的樂觀,、向上的工作態(tài)度感染每一位教師和每一名學生,。

(2)在教學業(yè)務上,，應該是教學的能手。加強業(yè)務學習,，做一個植根于課堂的主任,，在自己的領域成為比較在行的專家。善于研究,，有積極探索的精神,，并帶動、影響每一位教師,，這樣教師才能信服你,，才能得到他們的認可。

(3)做一個終身學習的楷模,。經(jīng)常學習教育教學理論,，并經(jīng)常把自己的感受與教師交流，引領教師多學習,，不斷提高,，讓教師養(yǎng)成學習的習慣。熱愛學習的教師不一定是最優(yōu)秀的教師,，但一定是觀念最新的教師,。

二、抓細節(jié)勤于落實,。

各項制度的制定只是給教師指明了工作的方向,，而工作做的好與差，工作中還存在什么問題,，需要我們在工作中不斷地總結(jié)和改進,，這就需要我們對各項工作有布置、有落實,、有總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正、及時改進,，以便使工作做的更好,。

在教學管理中，抓而不細,，漏洞百出;抓而不實,，等于不抓。因此只有措施到位,，責任到人,，才能抓細抓實，抓出成效,。

教師教學經(jīng)驗分享篇十四

各位老師：

大家下午好,！

人貴有自知之明,，我覺得自己的工作干得平平常常，與在座的很多積極的,，有創(chuàng)造性的班主任相比,，差距還很大。王主任讓我發(fā)言,，覺得很慚愧,，就與大家閑聊幾句，算是拋磚引玉吧,！

做班主任這么多年,，體驗過很多快樂，也有過許多深刻的教訓,。我們知道一個班級的凝聚力是非常重要的,，我自己感覺我的工作熱情還可以，但是由于對于班級中出現(xiàn)的事情處理不當,，使得班級有時也會脫軌,。比如，對于犯錯的學生,，事情過后我有時還會揭瘡疤,。其實，對于這個年齡的學生來說,，遺忘是很快的,，沒有必要揪住不放，“抓其一點,，不計其余”,，使得矛盾加劇，其實這些整人的招術(shù)都是極其過時的,，說白了,，是一種很不人性化遺毒。在班級里,，一旦出現(xiàn)了“死對頭”，對于班級的殺傷力是相當強的,。

認識到這個問題后,，在學生學習和思想出現(xiàn)問題后，我先是不動聲色,，給學生充分的反省時間,，靜靜地等待學生心靈的內(nèi)力產(chǎn)生。其實,，對每一個人來說,，反省自我都是一種痛苦的煎熬,，比別人懲罰還厲害。只要學生有了悔悟的心,，就會產(chǎn)生改過的內(nèi)力,，我們的外力通過內(nèi)力才會起到事半功倍的效果。我的愿望就是,，用最輕的懲罰,，用最小的外力來達到理想的教育效果。班級就是一個大家庭,，和睦才應該成為班級的主旋律,。

在班級管理中，我們很容易給學生貼標簽,，認為學習好的學生一好百好,，學習差的同學一差百差。特別是在處理班級矛盾中,，很少給后進生們表達自己意見的機會,。我們經(jīng)常說的一句話就是：“你不用給別人提意見了，自己要先看自己做得怎么樣,，等自己做好了再說別人,！”。其實想想：我自己做好了嗎,？也沒有做好唉,，學生犯了錯，我就沒資格說他們了嗎,？比如我們自己帽子戴歪了,，班里最差的學生和最好的學生給指出來，對于改正缺點有什么兩樣嗎,？在班級里,，在處理學生之間，師生之間的矛盾,，為什么經(jīng)常走進死胡同,，很多時候都是因為我們的思想率先走進了這個死胡同?？此坪唵蔚囊粋€道理,，卻困惑了我好多年，也使自己冤枉了好多學生,。好在現(xiàn)在終于明白了,。“亡羊補牢,，為時不晚”,。在處理矛盾的時候,，我盡量忘掉矛盾雙方平時的優(yōu)點和缺點，用一顆公平的心去對待,，對事不對人,，漸漸贏得了一些信任，減少了一些損失,。

為了以身作則,，鼓勵學生不遲到，我和學生做出承諾：我上課如果來晚了,，我就交一元錢作為班費,。希望大家也不要遲到。上個學期我一共交了兩元,。我們班學生父母病亡或離異的孩子比較多,，其中有兩個同學的父母離婚后都在臨沂，他們平時住校,，周末再回臨沂,。對他們我盡量做到耐心，細心,。他們的父母都來過我家送牛奶,，請吃飯，我都婉言拒絕了,，其中一位家長把幾百元錢提前送到飯店去,，跟老板說好了，然后打電話叫我去,，我也沒去,。

當然，在班級工作中,，迫于當前的教育形式,，有很多工作是很讓人頭疼的。比如定教育局規(guī)定的一些資料,，每學期工作檢查中要向?qū)W生灌輸一些與實際不相符合的東西,，比如語數(shù)外的節(jié)數(shù)，地方課的開設等等問題,。我有很多擔心,，擔心自己會把學生在踏入社會之前，教他們學會說假話,，也擔心學生的心理承受能力。說實話,，每當這個時候,，都是我心理壓力最大的時候,，比平時起早貪黑抓學習更痛苦。我就在想：天天起早貪黑的,，和別人的孩子每天相處十幾個小時,，和自己的孩子相處還不到半個小時，就為了這些嗎,？我的存在到底對學生成長的影響究竟是利大于弊,，還是弊大于利呢？如果弊大于利,，我的時間,，消耗得還有意義嗎？我究竟是在為誰在當這個班主任,？,！

出現(xiàn)這些問題，我總是力所能及地把學生往正面引導,，實在解釋不了的,，也盡量不去掩耳盜鈴，紙里是包不住火的,，玩那些“皇帝的新裝”的把戲是沒用的,。如果不管對的錯的都直接讓別人無條件地聽，學生豈不失去了自我,？我告訴他們,，教育的現(xiàn)狀就是如此，學校也是沒有辦法??！看看諾貝爾的獲得情況就知道我們教育的種種弊端了，錢學森早在許多年前就提出了著名的“錢學森之問“：中國學校為什么培養(yǎng)不出優(yōu)秀的學生,？”直到現(xiàn)在也沒有解決,。這是目前的現(xiàn)狀所決定的，相比社會,，學校也只是滄海一粟?。『煤脤W習,，中國的現(xiàn)狀的改變,，祖國的未來，只有靠同學們了,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，無以成方圓。”制定一套合理的量化制度,，使得學生平時有一個行為的規(guī)范,，不能光靠那些所謂的“假大空”的——運動般的口號來約束人心，那種口號雖然一時能讓人熱血沸騰,，卻沒有持久的生命力,。時間長了，還會把人心搞皮條了,。只有人性化的制度,，堅持公平的實施，才會有效,。

所以在制定班級量化的時候,，我就把學生的道德方面的比重加大，以道德引領班風,。每星期,，我都會帶領學生學習祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并且讓學生與現(xiàn)實結(jié)合,，寫出自己的體會,，我自己親自全批全改，并加入班級量化分,，批改的過程也是一個享受的過程,。我還把平時的助人為樂，拾金不昧等等也都加入量化,，每個月一清算,，利用賣廢紙或飲料瓶的錢給學生發(fā)獎，對于三好學生或縣級三好學生的評定也全部以量化為準,，避免我自己的個人喜好或?qū)W生投票帶來的私情影響,。

我就說這么多吧，暑假還沒有過去,，自家人隨便閑聊,，想到哪說到哪，很多話可能都沒經(jīng)過大腦過濾,。說的不對的,，請多多包涵埃謝謝！

教師教學經(jīng)驗分享篇十五

通過參加此次活動,，我深刻地體會到,，一名教師的魅力就在于她把學生定位于什么樣的位置，他對學生的關注到底有多少,。一名成功的教師不僅需要深厚的理論基礎,，更需要教師不斷地思考。他所要思考得不僅僅是教學反思，而且要大膽嘗試有可能對教學有幫助的方式方法,，要努力學會創(chuàng)新,，更要用于打破既定的模式。踩著別人走過的路,，始終是在仿效，而不是自己的東西,。所以我還要加強自身素質(zhì)的提升,，勇于創(chuàng)新，思考出一套屬于自己的教學風格,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。相信在教研所張老師和余老師的帶領下,，克拉瑪依的`數(shù)學教育事業(yè)會走向更加輝煌的明天,。

作為一名新課改下的小學六年級的數(shù)學教師，要認真領會小學數(shù)學新課改的精神,，數(shù)學教學活動是讓學生經(jīng)歷一個數(shù)學化的過程,，也就是讓學生...

作為一名新課改下的小學六年級的數(shù)學教師，要認真領會小學數(shù)學新課改的精神,，數(shù)學教學活動是讓學生經(jīng)歷一個數(shù)學化的過程,，也就是讓學生從自己的數(shù)學經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過自己的思考,，概括或發(fā)現(xiàn)有關數(shù)學結(jié)論的過程,。在此，淺談一下?lián)涡W六年級數(shù)學課以來的心得與體會：

一,、在數(shù)學教學活動中相互交流,，相互啟發(fā)，相互鼓勵,，共同體驗成功的快樂,。給學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，學生在觀察中思考,，在思考中猜測,，在操作中驗證，在交流中發(fā)現(xiàn),，在閱讀中理解,，使課堂形成多方的互動，多向交流,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，從而不僅僅是獲得知識，更重要的是態(tài)度、思想,、方法,，是一種探究的品質(zhì)，這對他們后續(xù)知識的學習將有較大的影響,，為學生的終身學習奠定基礎,。

二、培養(yǎng)學生自學能力,，給予學生展示的機會,。學生在自己艱苦的學習中發(fā)現(xiàn)并從學生的口里說出來的這樣的知識具有個人意義，理解更深刻,。讓學生把自己當成學習的主人,，改變以往教學中強調(diào)接受學習，死記硬背,，機械訓練的現(xiàn)狀,。讓學生動手操作獲取新知，倡導學生主動參與,，樂于探究的學習方式,。放手讓學生自學，培養(yǎng)了學生的自學能力,，體現(xiàn)了學生是學習的主體,，教師是組織者、合作者這一教學理念,。

三,、興趣是最好的老師，是人們積極認識某種事物或關心某種活動的心理傾向,。在數(shù)學教學過程中,，要善于激發(fā)學生主動探究新知的興趣，誘發(fā)學生情感的孕育,。這樣可以提高學生的積極性和主動性,，有利于學生牢固的掌握知識。

四,、善于創(chuàng)設教學情境是數(shù)學課堂生活化的基本途徑,。創(chuàng)設教學情境是模擬生活，使課堂教學更接近現(xiàn)實生活,，使學生如身臨其境,，如見其人，如聞其聲,，加強感知,，突出重點,，突破難點，激發(fā)思維,。

另外,，作為一名新課改的教師，還要注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),，不斷提高自己的業(yè)務水平,，要多學習、多實踐,。要做到：認真?zhèn)湔n,，認真講課，課后認真批改作業(yè),，認真反思善于發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題,。

教師教學經(jīng)驗分享篇十六

1,、一個物理教師應該讓學生覺得極富“激情”。一個沒有激情的教師,，如何能調(diào)動學生的情感,，能讓學生充滿熱情地學習?展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!“快樂的學習時光”,。

2,、尊重“需要”，注重“激趣”,。通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣,，或直觀演示、或旁征博引,、或巧設懸念……創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛,。“激趣”極大地調(diào)動了學生的主動性和積極性,，教學過程也就“變苦為樂”,。

3、教學活動中要注重置師生于情景之中,，也就是“溶情”,。

1、讓孩子去“展示自己”,?！敖虒W不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗,、探究和感悟”,。給孩子多大的舞臺,，他就能跳出多美的舞蹈。因為課堂是激情燃燒的動感地帶,，是他們求知,、創(chuàng)造、展示自我,、體驗成功的平臺,。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的,，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺,。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的。

2,、注重實踐,，多方面實踐感悟語言。葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。那么,，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來的應該是大量的實踐,，只有在實踐中,，學生的能力才能不斷鞏固、提高,。

3,、在生活中學物理?！白屛锢碜哌M生活,，在生活中學習物理”。一直以來,，有意識地引導學生在生活中學習物理,，使孩子們深切地感受到：物理離他們很近很近，就在生活中這樣,，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學習。抓住生活的點點滴滴,，眼里有資源,，心里有教育，課程資源就無處不在,。