通過(guò)總結(jié),，我們可以及時(shí)了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足,，以便進(jìn)一步改進(jìn)和提升,?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，盡量避免使用過(guò)于復(fù)雜和晦澀的詞匯和句子,。認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文,，可以幫助我們更清楚地了解什么是一篇好的總結(jié),。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇一

這學(xué)期本班區(qū)域活動(dòng)是以幼兒自我學(xué)習(xí),、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),、自我完善為主的，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,、靈活多樣的活動(dòng)形式能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵(lì)幼兒自我發(fā)揮,、便于操作,、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進(jìn)了幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們是根據(jù)我班特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來(lái)設(shè)置的,，同時(shí)，為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo),，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，及本班幼兒的發(fā)展情況,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了音樂(lè)區(qū),、語(yǔ)言區(qū),、科學(xué)區(qū),、美術(shù)繪畫區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等,，戶外區(qū)域活動(dòng)區(qū)和一個(gè)“棋類”公共區(qū)域,。

本班的游戲活動(dòng)目標(biāo)是：

1,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的,、自由的,、開放的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng),、活潑開朗的個(gè)性,，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的能力,。

2,、通過(guò)幼兒的動(dòng)手操作,，讓幼兒多動(dòng)手制作“變廢為寶”的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)境意識(shí),，知道許多廢舊材料還可以再利用,，并能制作出很多漂亮的作品,。

3,、數(shù)學(xué)區(qū)：了解物品的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較,、分類,、喜歡操作,、搬弄、嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見所聞,。

4,、“棋吧”：學(xué)習(xí)愿意與同伴分享自己的玩具,，學(xué)會(huì)玩不通的棋,，能在游戲中遵守游戲規(guī)則,，從而提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力,，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性,。

5、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)和同伴合作的快樂(lè),，體驗(yàn)到成功的喜悅，鍛煉思維的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性,。

6,、通過(guò)自主游戲,，發(fā)展幼兒的想象,、創(chuàng)造能力和探索能力,，培養(yǎng)幼兒的觀察力,，提高思維的靈活性和敏捷性,。

7,、在區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)會(huì)謙讓,、禮貌地與同伴交往,、合作,，樂(lè)意共享自己和別人的快樂(lè),，進(jìn)而構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系,。

具體開展如下：主題環(huán)境下的區(qū)域游戲,。

第一主題：“特別的我”創(chuàng)設(shè)了美術(shù)區(qū)域,、閱讀區(qū)域和科學(xué)區(qū)域,。

1,、在美術(shù)區(qū)域中展示幼兒的《手指印畫》,、《腳印畫》,、火柴拼畫《木偶娃娃》,，讓小朋友在日?；顒?dòng)中也能進(jìn)行觀察,、欣賞,、找一找自己的作品,，提供機(jī)會(huì)讓幼兒與同伴交流和學(xué)習(xí)，并為幼兒提供豐富的操作材料,。

2,、閱讀區(qū)域：準(zhǔn)備了各種“”,、“口”,、“足”字旁的漢字以及動(dòng)作的圖片若干,，幼兒可以自由地取漢字圖片卡并根據(jù)圖片閱讀漢字進(jìn)一步了解漢字的特點(diǎn),。

3,、科學(xué)區(qū)域：提供了各種可拆裝的玩具,、圓珠筆、鋼筆等啟發(fā)幼兒拆裝玩具,，探索玩具和筆的奧秘,。

第二主題：“我們的家園”創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)域、科學(xué)區(qū)域,、表演區(qū)域和美術(shù)區(qū)域,。

1,、在語(yǔ)言區(qū)域中投放幼兒用書,，及看圖朗誦詩(shī)歌的圖,，內(nèi)容有《家》,、《從小愛祖國(guó)》,、《我們的祖國(guó)真大》,。

2,、科學(xué)區(qū)域中，展示各種各樣的標(biāo)記,，讓幼兒能在活動(dòng)中閱讀各種標(biāo)記,，培養(yǎng)幼兒度閱讀標(biāo)記的興趣，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

3,、在表演區(qū)域中提供音樂(lè)磁帶,、綢帶、服裝及道具,，讓隨著音樂(lè)表演《快樂(lè)的阿依古麗》《讓愛住我家》《大中國(guó)》,，讓幼兒在表演活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

4,、美術(shù)區(qū)域中展示各種泥貼作品,，并提供各種橡皮泥,，讓幼兒自主地進(jìn)行泥塑裝飾活動(dòng)。

第三主題：“四季暢想曲”

1,、美術(shù)區(qū)域布置《秋葉》《美麗的樹林》《彩色的菊花》供幼兒交流欣賞,，并提供相應(yīng)的材料讓幼兒進(jìn)行排水畫和油畫棒創(chuàng)作活動(dòng),，各種顏色的橡皮泥和簡(jiǎn)單的泥工板,，讓幼兒進(jìn)行自主的搓長(zhǎng)、團(tuán)圓,、壓扁,、連接等技能,，塑造出各種各樣的花朵形象。

2,、閱讀區(qū)域中提供幼兒用書,，鼓勵(lì)幼兒看圖夾文內(nèi)容,、朗誦詩(shī)歌培養(yǎng)幼兒閱讀的習(xí)慣和興趣,，提供“木”字和“雨”字的漢子和圖片，感知漢子的結(jié)構(gòu)和意義,。

3、科學(xué)區(qū)域中投放師生共同收集的各種花草,、葉子的圖片,、資料和書籍，鼓勵(lì)幼兒自己閱讀,，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)觀察的興趣。

4,、自然角中用自作的紙盤若干放入各種各樣的水果和干果,，并在紙盤上寫上水果的名稱，這樣幼兒在自主觀察水果的同時(shí)進(jìn)行配對(duì)游戲閱讀相應(yīng)的漢子,，并師生共同收集花草和植物帶到自然角寫上植物的名稱,，制作班級(jí)植物調(diào)查記錄表，讓幼兒來(lái)記錄這些植物名稱,、外形特征,、生長(zhǎng)的過(guò)程等,。

第四主題：“彩色幻想曲”

1,、在美術(shù)區(qū)域中提供各種紙,、筆,、顏料,、剪刀等材料,，讓幼兒進(jìn)行折疊、印染紙花活動(dòng),，感知有趣的印染玩色活動(dòng),。提供油畫棒讓幼兒進(jìn)行蠟染刻畫創(chuàng)造活動(dòng)，進(jìn)一步感知蠟刻畫的奇特效果,。

2、科學(xué)區(qū)域中用照片的形式展示加工食用的花,，例如：做菜吃的花：菊花,、西芹,、百合,、桂花,、干貝,、西蘭花等,，讓幼兒能了解這些可食用的花。

第五主題：“動(dòng)物大觀園”

1,、在美術(shù)區(qū)域中展示幼兒制作的紙工《螃蟹》和《蝸?！罚⑻峁┎噬埡图舻?，鼓勵(lì)幼兒剪貼各種動(dòng)物形象,。

2,、科學(xué)區(qū)域中：收集各種動(dòng)物卡片,，鼓勵(lì)幼兒看動(dòng)物卡片并根據(jù)謎語(yǔ)兒歌的格式講述動(dòng)物腿的數(shù)量等特征，嘗試仿編兒歌,。

3、音樂(lè)區(qū)域中提供磁帶,、樂(lè)器及道具,，引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)歌唱《張大爺爺家的小花狗》《三只猴子》《龜兔賽跑》《動(dòng)物猜謎歌》,。

第六主題：“海陸空總動(dòng)員”

1、科學(xué)區(qū)域：展示各種帶有輪子的圖片以及輪子的統(tǒng)計(jì)表,，讓幼兒觀察,、感知各種圓形的輪子,，收集各種交通工具的玩具和模型，并投放廢舊紙盒,，各種材料的彩色紙,、冰棒,、瓶蓋,、膠水、單面膠帶,、剪刀等材料，鼓勵(lì)幼兒制作各種交通工具,。

2、美術(shù)區(qū)域投放制作紙版畫的材料,，運(yùn)用紙版畫的表現(xiàn)技法,，創(chuàng)作輪船等其他交通工具。

3,、音樂(lè)表演區(qū)：投放樂(lè)器磁帶,、小紅旗等材料,，幼兒進(jìn)行演奏打擊樂(lè)《抬花轎》,、演唱歌曲《公共汽車的輪子》《小海軍》,，表演舞蹈《火車舞》等,。

戶外區(qū)域游戲：

本學(xué)期戶外區(qū)域游戲能帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走的游戲“熊和石頭人”等，跑的游戲：“郵遞員,、雞毛信”等，跳躍的游戲有“摘果果,、小馬運(yùn)糧”等,，平衡的游戲有“小飛行員,、不倒娃”等,，投擲和鉆爬,、攀登的游戲有“奪球、打狐貍,、貓捉老鼠、小猴摘桃”等,。

我們還和幼兒家長(zhǎng)一起制作了“小飛碟”,、“小辮子”,、“紙足球”,、“三角多用器具”等多種戶外活動(dòng)游戲器械,，都是利用廢舊材料制作的,。

本學(xué)期公共區(qū)域我們新創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“棋吧”專供幼兒進(jìn)行棋類游戲,，讓幼兒和教師共同收集各種棋放入這個(gè)區(qū)域,，同時(shí)還帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“羊羊火鍋樓”,、“羊羊美發(fā)屋”,、“茶吧”等游戲,，而又在這些公共區(qū)域中能遵守游戲規(guī)則，從而提高了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自制力,，發(fā)展了幼兒手腦的協(xié)調(diào)性。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇二

上周我們幼兒園全體中班組織一次秋游活動(dòng),，那天清晨我們踏著清新的露珠，呼吸著秋的氣息,，孩子們排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下,，有秩序的穿過(guò)馬路,，沿著河邊來(lái)到了鎮(zhèn)中心的小公園——柏樹園,。雖說(shuō)天氣稍微有點(diǎn)冷,，刮著微風(fēng),，但孩子們的臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅.

秋天豐富而多彩,，她是個(gè)豐收的`季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在本次活動(dòng)中,，孩子們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí),。不僅知道秋天到來(lái)的季節(jié)特征,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣,，感受大自然的美，比如：樹葉變黃,，一片片樹葉從樹上落下來(lái),，大雁排著隊(duì)伍南飛等等，同時(shí)還認(rèn)識(shí)了多種花草樹木,，還有秋天成熟的幾種農(nóng)作物,。在觀察秋天的變化中，我們培養(yǎng)孩子親近自然的情感,。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動(dòng)手能力,，最后我們發(fā)動(dòng)孩子,，在地下?lián)煲恍┳约合矚g的落葉,，帶到學(xué)校里做出粘貼畫,，孩子們聽說(shuō)后興趣很高,，結(jié)果是滿載而歸,。最小游園旁邊,，有一小塊菜地,，我們帶孩子認(rèn)識(shí)了白蘿卜、紅蘿卜等菜,。

活動(dòng)結(jié)束后，孩子們遵守紀(jì)律,，有秩序的排著整齊的隊(duì)伍安全返回學(xué)校。

總之,，孩子興致非常高,，這次的秋游的活動(dòng)又給孩子增貼了一段美好的回憶，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，相信通過(guò)這樣的活動(dòng)孩子們肯定能健康的成長(zhǎng)。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇三

的快樂(lè),，而是伴有生命充實(shí)感的快樂(lè),。游戲是幼兒的活動(dòng)，與學(xué)習(xí)活動(dòng),，勞動(dòng)活動(dòng)有著不少的區(qū)別,。它有這樣的一些特點(diǎn)：第一：游戲是幼兒主動(dòng)自愿的活動(dòng),，游戲是幼兒的天性,，幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng),。幼兒游戲的類型很多,，區(qū)角游戲,、角色游戲和晨間自選活動(dòng),，其中銀行,、幼兒園,、娃娃家,、醫(yī)院,、理發(fā)店、食品城等是角色游戲,、區(qū)角游戲,、晨間自選活動(dòng),。

本學(xué)期,，我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn),，積極地為幼兒創(chuàng)設(shè),、

完善了游戲環(huán)境,，通過(guò)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、幼兒等多方面地收集游戲玩具和材料,，認(rèn)真地按計(jì)劃對(duì)幼兒的游戲進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),。通過(guò)努力,，孩子們?cè)谟螒蛑薪煌芰?、合作技能,、表現(xiàn)欲望,、創(chuàng)造性等得到了一定發(fā)展,。以下就本學(xué)期的游戲情況作個(gè)總結(jié),。

在角色游戲中，角色是游戲的中心,。幼兒在游戲中通過(guò)扮演某一種假想的角。

色,，以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合,，從而反映對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí),，并參與xxx的社會(huì)生活。幼兒在游戲中,，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣或那樣的問(wèn)題,，并為之爭(zhēng)吵不休,，對(duì)于我們中班的孩子,，不僅要進(jìn)行品德教育，讓他們懂得互相謙讓,，同時(shí)也著重對(duì)幼兒協(xié)作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

第一,，利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為,。規(guī)則提出：不僅是為幼兒的活動(dòng)。

相互協(xié)商,。用“一家人”將他們間關(guān)系明確,，暗示他們?cè)谛袨樯弦袇f(xié)作。

第二,，教師主動(dòng)加入幼兒游戲,。老師加入幼兒的活動(dòng)中,，可以激發(fā)幼兒的,。

到了,，來(lái)不及送寶寶了,，”說(shuō)：“你快點(diǎn)走吧,，我去送他”。開始時(shí),，磊磊是被動(dòng)的與我交往，后來(lái)就變被動(dòng)為主動(dòng),，協(xié)調(diào)我們之間的行為,。

此外，由于幼兒年齡小,，他們參與角色的主要?jiǎng)恿κ桥d趣和好動(dòng)性,。因此。

本學(xué)期在組織角色游戲時(shí),，在設(shè)置情景,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗(yàn),，從親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)自己,。這樣才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng),，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展,。例如，在“食品城”這一角色游戲中,，我們的小朋友能選擇,、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕,。他們?cè)谟螒蛑锌梢宰杂勺栽诘仉S意選用材料制成心中所想的東西,，大家都玩得十分開心,。由此可見,，在游戲中,，幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)從中獲取了經(jīng)驗(yàn),，選擇了自己感到好的方法,，這樣使他們?cè)诟酶斓卣莆占寄艿耐瑫r(shí),，更增強(qiáng)了他們對(duì)角色游戲的興趣和信心,。

區(qū)角游戲突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng),、靜止?fàn)顟B(tài)的局面，不是教師把知,。

合《叢書》中提出的“區(qū)域活動(dòng)建議”,，本學(xué)期我們班的教育區(qū)角游戲開展情況：

首先,，教育區(qū)角游戲的設(shè)置是靈活的,，我們依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容在多方面考,。

慮下進(jìn)行了設(shè)置：如《春天的童話》的主題活動(dòng)中,，就設(shè)置了美工區(qū),、科學(xué)區(qū),、語(yǔ)言區(qū),、益智區(qū),、建構(gòu)區(qū)等,。而在《我找到了夏天》主題活動(dòng)中,，就設(shè)置了生活區(qū),、美工區(qū),、語(yǔ)言區(qū),、建構(gòu)區(qū),、益智區(qū),、科學(xué)區(qū)等,。

其次,，各個(gè)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)也根據(jù)主題的具體情況而定,。語(yǔ)言區(qū)通常投放一些與,。

通常提供一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關(guān),；通常建構(gòu)區(qū)是根據(jù)主題而定。

除了角色游戲和教育區(qū)角游戲,，晨間自選活動(dòng)也是幼兒在園游戲的一部分,。

輕松愉快的進(jìn)行晨間活動(dòng)，我們采取了讓幼兒自由組合,、自由選擇,。如：有的幼兒愿意畫畫,，就讓他自由的想象涂畫,；有的幼兒喜歡玩橡皮泥就讓他自由的去捏、去塑造形象,；喜歡玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此,，我們會(huì)提前做好準(zhǔn)備，對(duì)幼兒的興趣愛好做到心中有數(shù),，在幼兒來(lái)園之前準(zhǔn)備好各種活動(dòng)材料,，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動(dòng)之中去,。在活動(dòng)過(guò)程中，我們注意觀察每個(gè)幼兒表現(xiàn)出的興趣,，個(gè)性語(yǔ)言發(fā)展水平,，和同伴的交往能力,，便于因人施教，幫助幼兒解決在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題,，使活動(dòng)順利進(jìn)行,。

不論是角色游戲,、教育區(qū)角游戲,，還是晨間自選活動(dòng),，我們都會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的方式有很多,，有時(shí)是全班進(jìn)行，有時(shí)是分組討論,，也可以讓幼兒自己評(píng)價(jià)，由老師指點(diǎn)迷津等,。幼兒的自主評(píng)價(jià)主要是鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見所聞,、感受體驗(yàn)表達(dá)出來(lái),，與同伴交流分享,，如：以教師的鼓勵(lì)性言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)幼兒的“你搭建的樓房可真高,，可以向大家介紹一下你的搭建經(jīng)驗(yàn)嗎,？你游戲玩的很開心,，把你游戲中最快樂(lè),、最有趣的事情講給大家聽好嗎,？”由幼兒主動(dòng)評(píng)價(jià)的“我發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?為了以后玩得更好,，我們還應(yīng)該做些什么,？我覺(jué)得誰(shuí)玩得好,，誰(shuí)玩得不好,?！庇秩纾阂越處煹娜嬖u(píng)價(jià)為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快？”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時(shí)候,，沒(méi)有將原來(lái)的游戲的玩具收拾好再到另一個(gè)游戲去,，下次活動(dòng)中不能再出現(xiàn)這種情況了,?！薄澳銓W(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng),？”“為了使下次游戲玩得更開心,，還需要做什么？”等等,。

當(dāng)然,，在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中,，還存在著一些問(wèn)題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳啤Ｈ缭诜峙溆螒蚪巧?、游戲任?wù)時(shí),，我們會(huì)指定幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請(qǐng)其他人,。我們發(fā)現(xiàn),，負(fù)責(zé)人在班上走動(dòng)召喚伙伴時(shí),，大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高,，嘴里不停地說(shuō)著：“我,，我,！”可是,，每次被召喚走的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差,，或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧,，去玩插塑吧。沮喪、難過(guò),、不滿，種種表情立即會(huì)出現(xiàn)在這些孩子們的臉上,，而那些被召喚的孩子對(duì)教師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿意,。

在實(shí)踐中我們體會(huì)到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長(zhǎng)了幼兒的生活知識(shí),。在以后的游戲活動(dòng)中,，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒游戲的觀察和指導(dǎo),，讓幼兒在游戲中快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇四

幼兒在輕松愉快,、豐富多彩的操作環(huán)境里自由分配角色,，增長(zhǎng)各方面的社會(huì)知識(shí),。我園各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況開展了不同的區(qū)域活動(dòng),。我班開設(shè)的有：化妝區(qū),、人間美味餐廳,、美工區(qū),、娃娃家,、建構(gòu)區(qū),，通過(guò)一學(xué)期幼兒的操作，對(duì)幼兒平時(shí)在操作活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行以下反思,。

區(qū)域活動(dòng)中的操作材料必須盡可能豐富多樣，并且符合本區(qū)域的操作特點(diǎn),，富有一定的趣味性。操作一段時(shí)間之后,，還應(yīng)適時(shí)地調(diào)整活動(dòng)材料,，應(yīng)充分地考慮幼兒興趣及個(gè)性發(fā)展的需要,，可以通過(guò)與幼兒共同商量,，更新材料,。此外,，活動(dòng)區(qū)的材料還應(yīng)具有層次性和探索性，還應(yīng)根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放不同難度的材料,。

教師在教育活動(dòng)中是支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。在區(qū)域活動(dòng)中，教師恰到好處的介入是最重要的,。在進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)之前，教師應(yīng)給幼兒講明該區(qū)域的活動(dòng)要求與玩法,，并且回憶上次活動(dòng)中碰到的問(wèn)題，如何解決的方法,。同時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)介紹新添置的活動(dòng)材料,，使幼兒能大膽地嘗試新內(nèi)容,?；顒?dòng)中，老師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)區(qū)域,，成為區(qū)域的主人，自由分配角色,，自主式,、商量式的操作,。區(qū)域活動(dòng)中,，既考慮到幼兒之間相互交流,、共同合作,，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動(dòng),，探索問(wèn)題?；顒?dòng)后老師與幼兒一起交流活動(dòng)的感受，使其能進(jìn)一步體驗(yàn)倒成功得喜悅,，同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)某一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析。

在區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒養(yǎng)成良好的操作常規(guī)非常重要,，比如：按照正確的操作方法進(jìn)行,，對(duì)操作材料要愛惜,，操作完之后應(yīng)將材料整理好并且歸位。從小教幼兒愛惜物品是一種美德,，這樣的話,，教師精心準(zhǔn)備的材料有一定的操作期限,?；顒?dòng)完幼兒習(xí)慣性地將材料整理好，提升了幼兒收拾整理物品的能力以及自理能力,，幼兒自身獲得一種成就感,，同時(shí)也減輕了老師的工作量。

通過(guò)一學(xué)期我班區(qū)域活動(dòng)的開展情況,，使我在實(shí)踐中不停地摸索總結(jié),，我認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)能讓幼兒學(xué)到更多的東西,，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與,。我將繼續(xù)擔(dān)當(dāng)幼兒區(qū)域活動(dòng)中的觀察者,、指導(dǎo)者、合作者,、完善者的角色,，讓幼兒自主地操作,、快樂(lè)地操作,，在操作中學(xué)到各種知識(shí)和本領(lǐng),。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇五

區(qū)域游戲是在正確的教育觀,，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識(shí)水平,、個(gè)性品質(zhì),、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件,。結(jié)合主題活動(dòng)和我園的教學(xué)特色開展區(qū)域活動(dòng),，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),，區(qū)域活動(dòng)是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，寓教育于游戲中的最好形式好之一。

據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們大班年級(jí)組一共開設(shè)了民間游戲區(qū),、編織區(qū),、美食區(qū)、印染區(qū),、服飾區(qū),、剪紙區(qū)、益智區(qū),、科發(fā)區(qū)、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū),、表演區(qū)等,，堅(jiān)持每天開展游戲活動(dòng),，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦,，積極地與材料相互作用,。

1,、結(jié)合幼兒園教學(xué)特色——民間游戲,，挖掘農(nóng)村資源,，共同制作游戲器材,。

在區(qū)域活動(dòng)中，我們有很大一部分的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集,。比如瓶子,、竹竿,、絨線,、紙板,、草席等等,，都來(lái)自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集并進(jìn)行制作。幼兒對(duì)各自帶來(lái)的游戲材料都很感興趣,，我們投放以后,，都紛紛去嘗試著玩,。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下,，也進(jìn)一步開發(fā)了農(nóng)村資源,。

2,、巧用區(qū)域活動(dòng)器材，讓幼兒人人參與各種活動(dòng),。

民游器材種類繁多，如：民間游戲區(qū)器材有很多的品種,，如：沙包、抽陀螺,、滾鐵圈,、抬轎子,、竹竿舞,、跳布袋、旱龍船,、踩高蹺,、拋繡球,、推小車,、風(fēng)車,、竹蜻蜓等近30個(gè)品種，但每班每種的數(shù)量較少,，我們便把所有大班的民游器材集中起來(lái)進(jìn)行整理分配,，責(zé)任到班,，每班負(fù)責(zé)管理5,、6種，然后設(shè)計(jì)游戲方案和安排表,，這樣就可以讓大班的所有孩子都能玩到所有的民游器材,。

3,、區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸。

區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開展后投放的,，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,，也更感興趣了,。

1、給幼兒發(fā)展的空間,，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。

我們常常在一旁無(wú)聲地觀看孩子們的表演,，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求,，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。

2,、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異,，對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整,。

同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的,。我們?cè)诿耖g游戲區(qū)設(shè)計(jì)了“旱龍船”的活動(dòng)，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩,，還能自己組織進(jìn)行比賽;但是有幾個(gè)幼兒不會(huì)玩,，還有對(duì)活動(dòng)不感興趣。于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整,。我們把“同色的一雙旱龍船”該成了“不同色的旱龍船”的游戲,，如一只是綠色,，一只是黃色,，那么就可以按照顏色進(jìn)行直觀的喊口號(hào)進(jìn)行游戲,。游戲器材適當(dāng)調(diào)節(jié)后,，能力差的幼兒也有了很高的游戲興趣,。

1,、隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況,，給予及時(shí)的引導(dǎo),、幫助,，滿足幼兒的需要,。

新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。在區(qū)域活動(dòng)中,，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一起探索,、操作,、發(fā)現(xiàn),、討論、解決問(wèn)題,，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子,。

如果有必要,，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法,、規(guī)則意識(shí)等,，我們還常用“耶”,、“真棒真棒啊”,、“加油”等等兒化的語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅,。

通過(guò)努力,，雖然孩子的游戲水平所提高,，但在很多方面還是存在著問(wèn)題，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí),，有的孩子會(huì)相互模仿,，動(dòng)腦不夠;在民間游戲區(qū)，孩子們的積極性不夠,，往往會(huì)產(chǎn)生游戲的倦怠感;在表演區(qū)中,，孩子交往性的語(yǔ)言還欠缺,，因此,，在以后的游戲開展過(guò)程中,，我們要組織形式各樣的幼兒活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒游戲興趣。我們準(zhǔn)備把游戲展示,、活動(dòng)比賽等形式加入到幼兒活動(dòng)中去，班與班之間能跟深入的交流活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓每個(gè)活動(dòng)區(qū)能精致的呈現(xiàn),，也讓孩子們都能盡情的游戲。讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階,。范交通安全事故發(fā)生,。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇六

六一兒童節(jié)快到了,，這是兒童期待的節(jié)日,，是兒童的盛宴,，那么,，幼兒園大班六一活動(dòng)總結(jié)怎么寫?下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園大班六一活動(dòng)總結(jié)5篇，希望大家喜歡!

一年一度的“六一”兒童節(jié)來(lái)到了,，寶鑫幼兒園到處是歡聲笑語(yǔ),，在老師和小朋友們的精心準(zhǔn)備下,，今年的“六一”慶?；顒?dòng)共分三部分：幼兒繪畫作品展覽、文藝演出和“小天使”跳蚤市場(chǎng)活動(dòng),。

幼兒繪畫作品在5月29日和6月1日共展出兩天，今年幼兒的繪畫作品班班有亮點(diǎn),，大班的幼兒作品線條流暢，構(gòu)圖合理,，孩子們的作品不乏大師風(fēng)范，作品懸掛在幼兒園門口甬路旁,，懸掛之處吸引著家長(zhǎng),、小朋友和社區(qū)群眾來(lái)駐足欣賞,。

兒童節(jié)當(dāng)天先進(jìn)行了文藝演出活動(dòng),，活動(dòng)于7:40正式開始,。園里的每個(gè)小朋友都參加了節(jié)目，形式有舞蹈,、童話劇,、打擊樂(lè)等，老師們也精心排練了節(jié)目來(lái)助興,，整個(gè)聯(lián)歡活動(dòng)分工明確,，環(huán)節(jié)緊湊，操場(chǎng)的舞臺(tái)上節(jié)目紛呈,，場(chǎng)下洋溢著歡樂(lè)的笑臉,。

文藝演出結(jié)束后,，我園進(jìn)行了“小天使”跳蚤市場(chǎng)開市活動(dòng)，首次活動(dòng)共有37個(gè)小朋友成為小攤主,，小朋友們興奮極了,。孩子們和家長(zhǎng)提前給自己的攤位起了名字,、制作了海報(bào)，并選擇好了書籍,、小玩具等物品,，明碼標(biāo)價(jià),，小朋友是顧客，在家長(zhǎng)的陪同下瀏覽著琳瑯滿目的物品,，購(gòu)買了一些自己喜歡的物品，小老板們想方設(shè)法吸引顧客,，熱情接待顧客，整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)40分鐘左右,。在交易的過(guò)程中，寶貝們既能鍛煉膽量和當(dāng)眾表達(dá)的能力,，又在交易中學(xué)會(huì)了溝通,，體會(huì)了創(chuàng)造價(jià)值的樂(lè)趣,。

彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光.六月是小朋友的節(jié)日,，在這歡快的日子里,，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)".這次,，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午,，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷.一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光.

為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六.一,，活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲，幼兒及家長(zhǎng)作品展,，知識(shí)匯報(bào)展示,，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨,，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè).

活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了八組親子游戲,，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(zhǎng)之間,，家長(zhǎng)與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿了整個(gè)幼兒園.同時(shí),，游戲中的獎(jiǎng)品各種各樣，孩子們情緒高漲,，家長(zhǎng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系.

我班在開展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外,，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日.對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō),，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié).因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響.

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟.其二,，樓頂?shù)挠螒蚝茇S富,，但是因?yàn)?烈日炎炎"，家長(zhǎng)們沒(méi)能踴躍參加.當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處,，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的,，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來(lái).其次，教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò),，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力.同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾,，而把它看成我們走向成功的階梯.

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的,，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái).我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的!

親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，增進(jìn)親子關(guān)系,，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展,，而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度,、方式方法以及人際交往的態(tài)度會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去,。反過(guò)來(lái)，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容,。讓家長(zhǎng)走近幼兒園,，使他們了解幼兒園的教育理念、可以幫助家長(zhǎng)了解孩子的情況,。此次六一親子活動(dòng)由孩子,、家長(zhǎng)和教師共同參與，讓活動(dòng)充滿了濃濃的愛和親情,，在孩子與孩子之間,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間,、孩子與老師之間、老師與家長(zhǎng)之間構(gòu)筑了一個(gè)個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),，搭建了一座座情感的橋梁,，孩子們?cè)诖舜位顒?dòng)中更是感受到了不同的教育。讓孩子們的童年更健康,、更歡樂(lè)!

__幼兒園在路上的教育不僅僅是讓孩子們開眼界,，更是讓孩子們感知身體的反應(yīng)，比如：饑餓,、困乏,、心理上的情緒，煩躁,、無(wú)奈等等這些問(wèn)題來(lái)了以后,，該怎么去克服并且如何來(lái)調(diào)整，健康課上所感覺(jué)不到的東西在這次活動(dòng)中全部都能體驗(yàn)到,。在活動(dòng)中,，讓孩子們知道了路途中的安全知識(shí)，在生活中自己應(yīng)該怎么樣更好的照顧自己,，在團(tuán)隊(duì)中互相幫助,。六一活動(dòng)能如期順利的進(jìn)行開展，但也有不足之處,，從幼兒園的管理方面來(lái)說(shuō),，不足的表現(xiàn)有個(gè)別班級(jí)活動(dòng)準(zhǔn)備工作不夠完善，流程不明確,，沒(méi)有實(shí)施較為及時(shí)有效的指導(dǎo),，檢查和督促的管理。還有的班級(jí)后勤工作沒(méi)有做細(xì),，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行,。大家各抒己見，及時(shí)反饋本次活動(dòng)的情況,，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題做了詳細(xì)記錄及改進(jìn)方案措施,，以便在今后的活動(dòng)中，各方面的組織能力及專業(yè)能力,，有進(jìn)一步的提升,。

鮮紅喜慶的地毯鋪上來(lái)，五顏六色的鮮花擺上來(lái),，鮮艷美麗的服裝穿起來(lái),，輕柔美妙的旋律響起來(lái)。2019年_月__日上午,，由__幼兒園舉辦的一場(chǎng)盛大的“迎六一”文藝演出在三文幼兒園操場(chǎng)上隆重舉行,。__河鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)__中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓及家長(zhǎng)朋友們一起觀看了演出,。

本次文藝匯演，匯演歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí),，共23個(gè)節(jié)目,，幼兒園近400名幼兒全部登臺(tái)亮相，載歌載舞,，充分展示了自己的風(fēng)采,，內(nèi)容形式活潑、精彩紛呈,。有展現(xiàn)我園藝術(shù)培養(yǎng)的舞蹈《你們好》,、《胖嘟嘟》、《春曉》,、《雨前雨后》,、《啊撒》、《我真的很不錯(cuò)》,、《三只小熊》,、《愛我你就抱抱我》、《腳印》,、《幸福拍手歌》、《趙錢孫李》,、《我的身體》,、《野蠻游戲》、《小老鼠上燈臺(tái)》,、《小小兵》,、《寶寶八音盒》、合唱《送別》;有展現(xiàn)幼兒一日學(xué)習(xí)生活的游戲《鉆山洞》,、《過(guò)小橋》;有展現(xiàn)教師風(fēng)采的舞蹈《彩云之南》和聲情并茂的詩(shī)歌朗誦《我為幼教事業(yè)獻(xiàn)青春》;有動(dòng)情生動(dòng)富有教育意義的家園歌舞表演《彩虹的約定》,，雖然我們的孩子年齡小，參與人數(shù)多,，排練難度較大,，但是在各位教師的精心策劃和編排下，一個(gè)個(gè)童心飛揚(yáng)的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲,。臺(tái)上盡情表演,，臺(tái)下認(rèn)真欣賞，共同慶祝六一兒童節(jié),。

這次文藝匯演,，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力關(guān)心與支持，成功的演出不僅豐富了孩子們的課余生活,，還給他們搭建了展示自我的舞臺(tái),，向社會(huì)展示了三文幼兒園在藝術(shù)教育方面的成果,，也讓孩子們享受到了一次豐盛的“節(jié)日大餐”。

本次活動(dòng)順利的開展與園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全園教職工的努力是密不可分的,。

1,、我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一”活動(dòng)的開展情況，多次開會(huì)研究制定活動(dòng)方案,，圍繞活動(dòng)主題,，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,，并將籌備工作落實(shí)到人頭,，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,，努力營(yíng)造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,，使這次活動(dòng)取得了較好的效果,，受到了全體幼兒和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。

2,、在活動(dòng)籌備期間,，幼兒園所有教職工本著“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)”的精神和原則,，認(rèn)真做好各自的工作，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

活動(dòng)圓滿結(jié)束了,，家長(zhǎng)孩子依然陶醉在節(jié)日的歡樂(lè)中，成績(jī)要發(fā)揚(yáng),，不足要改進(jìn),，我們真心地希望孩子們從__幼兒園這里起飛，飛向更高,，飛得更穩(wěn),，飛向更遠(yuǎn)!

六月是歌的海洋，六月是花的沃土,，六月是孩子們的季節(jié),。在孩子們的期盼中，我們即將迎來(lái)20__年“六一”國(guó)際兒童節(jié),。為了孩子們?cè)谧约旱墓?jié)日里盡情玩耍,，盡情游戲，充分感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，_月__日,，__鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“快樂(lè)親子,，趣味六一”為主題的親子活動(dòng)，讓孩子在感受快樂(lè)的同時(shí),，也展示了自我,。

上午八點(diǎn)三十分，隨著歡快的音樂(lè),，慶“六一”活動(dòng)正式拉開序幕,，小、中,、大各班由小運(yùn)動(dòng)員組成的方隊(duì)依次隆重入場(chǎng),，嘹亮的口號(hào)、整齊的步伐,、抖擻的精神,，展示出積極、健康,、向上的班級(jí)風(fēng)貌,。園長(zhǎng)媽媽發(fā)表了熱情洋溢的講話，并預(yù)祝運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功,。在器械操展示環(huán)節(jié)中,，瞧，表演中的小朋友個(gè)個(gè)精神飽滿,，動(dòng)作剛勁有力,，時(shí)而變幻多姿的隊(duì)列，時(shí)而做著整齊優(yōu)美的動(dòng)作,，充分展示出自信,、活潑與健康的風(fēng)貌,。寶寶們的精彩表演贏得了在場(chǎng)家長(zhǎng)的陣陣掌聲與喝彩聲,，家長(zhǎng)手中的照相機(jī)頻頻閃動(dòng)，唯恐漏下任何一個(gè)精彩的瞬間,。緊接著就是咱們的親子律動(dòng)串燒環(huán)節(jié),，家長(zhǎng)們熱情投入、動(dòng)作整齊優(yōu)美,，與孩子們共同演繹了充滿愛與歡樂(lè)的親子律動(dòng),。整個(gè)表演精彩紛呈，高潮迭起,，9個(gè)班的幼兒和他們的爸爸媽媽們身著統(tǒng)一的服裝,，盡顯蓬勃向上的風(fēng)姿、陽(yáng)光健康的風(fēng)采。

最后進(jìn)行的是親子游戲項(xiàng)目,，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了各種孩子們喜聞樂(lè)見的運(yùn)動(dòng)游戲項(xiàng)目,，有倒劃小船、小腳踩大腳,、圈圈樂(lè),、魔法飛毯等9個(gè)游戲項(xiàng)目吸引著全園的所有孩子和家長(zhǎng)。趣味十足的親子游戲,，幽默詼諧的動(dòng)作讓人歡笑不斷,，家長(zhǎng)們、寶貝們?cè)诶蠋熅脑O(shè)計(jì)的趣味十足的親子游戲中玩得不亦樂(lè)乎,，精彩的游戲一個(gè)接著一個(gè),，加油聲、吶喊聲,、歡呼聲沸騰了整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),。運(yùn)動(dòng)會(huì)在此起彼伏的加油聲、歡呼聲中接近了尾聲,。

本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在園領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心策劃,、組織以及家長(zhǎng)們積極的參與下取得了圓滿的成功，在大家的意猶未盡中落下了帷幕,，活動(dòng)的最后幼兒園為每位孩子準(zhǔn)備了精美的小禮物,，孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲了愉悅的情感體驗(yàn)，既鍛煉了身體,，又培養(yǎng)了勇敢,、合作等品質(zhì)。同時(shí),，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)也為親子互動(dòng)打造了一個(gè)平臺(tái),，為增進(jìn)家園之間的聯(lián)系和溝通架起了一座快樂(lè)的橋梁。家長(zhǎng)們紛紛表示：這樣的親子活動(dòng)拉近了我們與孩子的距離,，也讓孩子的童年生活添上了多彩的回憶,，真好!

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇七

本次大班清明節(jié)主題活動(dòng)圓滿成功，在活動(dòng)中,，孩子們通過(guò)動(dòng)畫錄像了解了清明節(jié)的來(lái)歷及清明節(jié)的習(xí)俗,。在看完錄像我們還向幼兒進(jìn)行了提問(wèn)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)清明節(jié)的了解,。在采取錄像時(shí),，我們老師收集的是幼兒動(dòng)畫版的`錄像，這樣更直觀了解清明節(jié),。在看完錄像之后,，我們下一環(huán)節(jié)是讓幼兒分享帶來(lái)的青餅,，青餅也是清明節(jié)的一道食品。在這一環(huán)節(jié)上我們主要讓幼兒品嘗出青餅與其他餅的不同之處,，而且在幼兒認(rèn)真品嘗完之后,，老師還請(qǐng)幼兒進(jìn)行了提問(wèn)：“你吃到的青餅是什么味道的？”,。有些幼兒便回答到：“我的青餅里面有芝麻餡,、紅糖”等。通過(guò)這樣的活動(dòng)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也得到了提升,，同時(shí),，也符合了我們大班組舉行此次活動(dòng)的目的。在活動(dòng)中,，我們的老師顯得更加的認(rèn)真,。樂(lè)老師認(rèn)真捕捉幼兒有意義的鏡頭，柴老師積極配合分青餅,，曹老師在場(chǎng)內(nèi)維持秩序,。整個(gè)活動(dòng)顯得更加有序，在這樣活動(dòng)中我們的老師也得到了很多經(jīng)驗(yàn),，更有助于今后活動(dòng)的開展,。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇八

十一月份里的幾項(xiàng)重大活動(dòng)，對(duì)于我們幼兒園來(lái)說(shuō)有著深遠(yuǎn)的影響和歷史性的意義,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，使我真正體驗(yàn)到了工作的真諦，有奮斗才有成功,，有辛酸才有喜悅。

1,、經(jīng)過(guò)十月份緊鑼密鼓的籌備,，我們的大型慶館五周年文藝晚會(huì)在眾多觀眾，各大領(lǐng)導(dǎo)及各大媒體的關(guān)注下順利落幕了。此刻心里的喜悅使我忘記了身體的疲憊，更找到了工作的熱情。

2,、十一月六日,，我們科哈集團(tuán)舉行了館慶慶典,，在這次活動(dòng)中,，我又一次深刻的了解了企業(yè)的發(fā)展史和感受了潘總的企業(yè)家精神,。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開先進(jìn)的企業(yè)文化，拼搏的企業(yè)精神，卓越的領(lǐng)導(dǎo)班子，在這個(gè)企業(yè)我體驗(yàn)深刻,，能夠成為這里的一員,，我感到很驕傲,。同日下午,，我們和國(guó)務(wù)院陳園長(zhǎng)進(jìn)行了深刻的交流,，她的話給了我深遠(yuǎn)的啟發(fā)和指導(dǎo),，使我對(duì)幼教這一職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，做一名成功的幼教是一件非常不易的事,，需要付出艱辛的努力,，不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)是我以后要堅(jiān)持做的事。

3,、本月的市中區(qū)幼兒園開放日來(lái)臨之即,，我園連續(xù)數(shù)日參觀了很多家幼兒園，十一月十六日,，我們參觀了紅星幼兒園,，讓我領(lǐng)略到了他們的卓越之處，使我開闊了眼界,，增長(zhǎng)了見識(shí),，能夠在很短的時(shí)間學(xué)到豐富有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，成為我日后工作的寶典,，可謂不枉此行。同時(shí)我們幼兒園為了辦好這次開放日,，進(jìn)行了周密的計(jì)劃,，首先進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)建工作,，通過(guò)這次的環(huán)創(chuàng),，我又接受了一門新的學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)不斷的探索,，學(xué)習(xí)，親身操作,，對(duì)于環(huán)創(chuàng)由陌生到認(rèn)識(shí),，意義深刻。

4,、本月還進(jìn)行了科學(xué)優(yōu)質(zhì)課的`評(píng)選,，通過(guò)參與優(yōu)質(zhì)課的評(píng)課，受益深遠(yuǎn)，讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法,，吸收了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)于我日后的工作起著促進(jìn)作用。

一,、扎扎實(shí)實(shí)搞好教育教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，向15分鐘要效益,。

二,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在一日常規(guī)中的良好習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒常規(guī)意識(shí),。

三,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，提高家長(zhǎng)的積極性,，促進(jìn)家園共育工作,。

四,、積極開展戶外活動(dòng),，加強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)鍛煉。

五,、積極配合幼兒園籌備元旦篝火晚會(huì)和比賽拍球活動(dòng),。

六、配合保育員繼續(xù)做好衛(wèi)生保健工作和消毒工作,。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇九

為加強(qiáng)學(xué)生安全教育,，提高學(xué)生防震減災(zāi)意識(shí)，5月12日西街小學(xué)積極開展了防災(zāi)減災(zāi)日系列活動(dòng),。本次防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)西街小學(xué)精心組織,、周密部署：

第一、在校園張貼防震減災(zāi)宣傳標(biāo)語(yǔ),，辦一期黑板報(bào)等營(yíng)造安全教育氛圍,；

第二、利用國(guó)旗下講話普及防震減災(zāi)安全知識(shí),，提高全體師生的自救自護(hù)能力,；

第三、利用班會(huì)上了一堂地震科普知識(shí)課,，充分認(rèn)識(shí)到防震減災(zāi)安全教育的重要性,，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救,、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。

第四、深入開展安全隱患排查整改活動(dòng),，認(rèn)真查找安全方面存在的漏洞和風(fēng)險(xiǎn)隱患,，把用電設(shè)施、車棚,、教室,、樓梯等人群集中場(chǎng)所作為檢查的重點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除隱患,。

第五,、5月12日全國(guó)防震減災(zāi)日，開展了一次地震逃生演練,，副校長(zhǎng)李玉紅對(duì)全體師生進(jìn)行了一次防震減災(zāi)安全教育,。通過(guò)演練，增強(qiáng)了全體師生的防震減災(zāi)安全意識(shí),，提高了師生防災(zāi)及突發(fā)事件應(yīng)急處理能力,。本次防災(zāi)減災(zāi)日系列活動(dòng)的開展，不僅再次落實(shí)了西街小學(xué)應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了西街小學(xué)實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力,，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識(shí),，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇十

作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),，以便大班孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作,，以下是總結(jié)的主要內(nèi)容：

幼兒情況：通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí),，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生,，自豪感,、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng),，各方面的進(jìn)步也特別快,，三位老師觀察到,，大班的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng),，性格開朗,、活潑、自主,，富有個(gè)性,。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛說(shuō)話,、上課注意力不集中,、愛說(shuō)小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),。其次,，大班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性,、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),。部分大班幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問(wèn)題,，但整個(gè)大班風(fēng)貌積極向上,、有禮帽,、有愛心,、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣,。

（一）班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng),、尊重、關(guān)愛,、合作,。

（二）大班經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2,、營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，并形成初步升小學(xué)的意識(shí),。

3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4,、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀,、教育觀、知識(shí)觀,，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),，形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。

（三）具體的分工及措施,。在整體合作中我們將明確目標(biāo),，配合默契，每個(gè)人都要具有積極,、主動(dòng)的意識(shí),。具體措施有：

1、每周五中午進(jìn)行班會(huì),，共同總結(jié)一周的工作情況,，找出好的方法與不足；

2,、每月底與家委會(huì)成員溝通一次（形式不限）,，商討。

a,、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,。

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要,。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪,、幫助老師修補(bǔ)圖書,、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等,。

b,、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),，傾聽就是細(xì)心聽取別人說(shuō)話,，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會(huì)給人留下認(rèn)真,、踏實(shí)、尊重的印象,。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲,，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子,。提供傾聽的機(jī)會(huì),。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽,，并開辟傾聽角,，提供傾聽機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固,。開展形式多樣的表演會(huì),、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

（2）培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力,。

包括：認(rèn)識(shí),、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣,。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則,，形成規(guī)則意識(shí),。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇十一

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),，如：《花兒朵朵》,，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過(guò)多次的談話活動(dòng),，提高了幼兒的自我意識(shí),，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動(dòng)開展的非常有意義。接著幼兒的討論轉(zhuǎn)移到,，我們又進(jìn)行了《奧運(yùn),、運(yùn)動(dòng)》的主題活動(dòng)。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。墻上有孩子從家里找來(lái)的各種有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片,，玩具福娃，孩子繪畫的福娃,，剪紙福娃,，運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)的人,，樣式各異種類眾多,，飯后自由活動(dòng)，孩子們把這些作為他們談?wù)摰脑掝},，也關(guān)注在__年奧運(yùn)會(huì)上,。如：五個(gè)福娃都象征著什么？他們都代表什么含義,？奧運(yùn)會(huì)有多少項(xiàng)目,？我們能不能去看奧運(yùn)會(huì)呀？我們給孩子創(chuàng)造了自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，讓孩子們自己通過(guò)畫奧運(yùn),，剪運(yùn)動(dòng)的人，看電視,，看圖片從多角度,，多側(cè)面的'培養(yǎng)幼兒對(duì)__奧運(yùn)會(huì)的興趣。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線,，我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng),。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí),。各種棋類的學(xué)習(xí),，排序、推理,、觀察的訓(xùn)練,。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣,。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演,。

幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,，開展豐富多彩的活動(dòng),。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,，貼人、占四角,、切西瓜,、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力,。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇十二

為了進(jìn)一步提高我園幼兒教師的整體素質(zhì),，打造一支思想品德良好,、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,，根據(jù)集團(tuán)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,，我們本著“面向全體,，全員參與,、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的原則,，在我園大班組教師中開展了主題為《家》的教學(xué)練兵活動(dòng),。此項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅增強(qiáng)了廣大教師教書育人的使命感，規(guī)范了教師的施教行為,，使現(xiàn)代教育理念逐步深入人心,，有效提高了教師的教學(xué)技能，還有了兩個(gè)更大的收獲：

一是大部分聽課教師的評(píng)課水平提高,，

二是部分教師的勇于挑戰(zhàn)自我的精神得以顯現(xiàn),。

大班組以《家》為主題，留給了參加活動(dòng)的教師以廣闊的發(fā)揮空間,，有的教師設(shè)計(jì)了《xxx》,有的教師設(shè)計(jì)了《三只小豬蓋新房》,，有的教師展示了《水果大家族》，有的教師用展示了《胡蘿卜的一家》的泥工作品等等,，內(nèi)容和形式不拘一格,，同一個(gè)主題卻涉及了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,、語(yǔ)言領(lǐng)域,、音樂(lè)和美術(shù)共存的藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,。每一個(gè)活動(dòng)都動(dòng)靜交替，每一個(gè)環(huán)節(jié)都絲絲入扣,，有的活動(dòng)高潮迭起,，比如《animalfamily》,；有的故事扣人心弦，比如《三只小豬蓋新房》,；有的故事卻如絹絹細(xì)流,，沁人心田，這就是《月亮船》的魅力,；有的課件制作精湛嫻熟,，這就是《myfamily》的與眾不同之處；有的情景交融,，觸人心境,，這是美術(shù)《我的媽媽》和音樂(lè)《讓愛住我家》帶給我們的藝術(shù)享受，那一刻,，有的孩子落淚了,，幾乎所有的老師沉默了。一個(gè)個(gè)精彩的瞬間,，一陣陣的心靈觸動(dòng),，都是我們大班教師耀眼的亮點(diǎn)，還需要說(shuō)明什么呢,？這就是教育,，受教育的不只是孩子，也有我們教師,！

從第一個(gè)活動(dòng)開始到最后一個(gè)活動(dòng)結(jié)束,，每一位教師對(duì)自己的活動(dòng)準(zhǔn)備都非常充分，圖片出示適當(dāng),，課件制作與主題吻合,，課件播放與活動(dòng)過(guò)程銜接得當(dāng)，動(dòng)靜交替,，幼兒參與積極性很高,，如《把寶送回家》《有趣的數(shù)字家族》《胡蘿卜的一家》《我的媽媽》《animalfamily》《送小動(dòng)物回家》等等，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到準(zhǔn)備,；從活動(dòng)目標(biāo)的制定到實(shí)施,；從細(xì)致入微的語(yǔ)態(tài)到落落大方的教態(tài)；從循循善誘的引導(dǎo)到耐心細(xì)致的巡回指導(dǎo),，從教師的順序點(diǎn)評(píng)到評(píng)委教師的點(diǎn)評(píng)再到專業(yè)教師的專業(yè)點(diǎn)評(píng),。抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，逮住每一個(gè)失誤,，也不放過(guò)授課教師的每一個(gè)閃光點(diǎn),，聽課教師，授課教師，誰(shuí)是主角誰(shuí)是配角,，已然不重要,，重要的是人人都在學(xué)習(xí)，人人都得到了提高,，人人都在互相尊重的基礎(chǔ)上相互欣賞著,。

在這次大班教學(xué)練兵活動(dòng)中，給我最大的感受就是教師大膽突破,，挑戰(zhàn)自我的精神令人敬佩,，美術(shù)活動(dòng)《我的`媽媽》、音樂(lè)活動(dòng)《讓愛住我家》,、英語(yǔ)活動(dòng)《myfamily》的授課教師分別是陳艷紅老師,，繆婭妮老師、李鈺波老師,，她們敢于把自己的或者班級(jí)幼兒欠缺的領(lǐng)域拿來(lái)突破,，主動(dòng)向大家學(xué)習(xí)，這本身就是一種極大的收獲,，我想,，這是一種比得到評(píng)委的10分滿分更大的一種收獲。

通過(guò)這次活動(dòng)可以看出,，我們收獲頗多,，但是在收獲的同時(shí)也有一些遺憾，有的授課教師感覺(jué)活動(dòng)時(shí)間短,，個(gè)人的一些才能還沒(méi)有完全展示出來(lái),，有的授課教師由于緊張，把最精彩的環(huán)節(jié)漏掉了,；也有的老師由于過(guò)多強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律而忽略了輕松的學(xué)習(xí)氛圍等等,，請(qǐng)老師們相信自己，有遺憾有不足,，就有動(dòng)力,，相信通過(guò)相互學(xué)習(xí)，我們會(huì)有更大的進(jìn)步,！

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇十三

落葉紛飛,，秋蘭飄香，xx幼兒園于20xx年10月xx日組織小中大班全體幼兒開展親子秋游活動(dòng),。本次親子游分為兩個(gè)地方,，小中班前往海洋館和昆蟲館，大班前往科技館,。

上午,，小中班的孩子來(lái)到了位于浦東新區(qū)陸家嘴的上海海洋水族館，它是一座擁有九大展區(qū)的、國(guó)際一流水準(zhǔn)的現(xiàn)代化大型海洋水族館,。這里有很多平時(shí)都看不見的魚類,、龜類等,，有的很小,，很絢麗；有的很大,，長(zhǎng)得奇形怪狀,；孩子們通過(guò)近距離的觀看，感受與海底動(dòng)物親密接觸的美妙體驗(yàn),。當(dāng)孩子們看見可愛的企鵝,、海星時(shí)，他們會(huì)忍不住地和它們打招呼,、擁抱并合影留念,。

而在浦東，位于世紀(jì)大道的科技館內(nèi)大班的孩子們正在與高科技進(jìn)行著各種互動(dòng)——看機(jī)器人表演,，做各類實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)各種快樂(lè)。眾所周知,，科技館分為11個(gè)風(fēng)格各異的主題展區(qū),、4個(gè)高科技特種影院、3個(gè)古今中外科學(xué)家及其足跡的藝術(shù)長(zhǎng)廊,、2個(gè)主題特展和若干個(gè)臨時(shí)展廳,，它們共同為四方游客生動(dòng)地演繹著“自然、人,、科技”的永恒話題,。

下午，小中班的.孩子來(lái)到了位于東方明珠旁的野生昆蟲館,，里面有昆蟲長(zhǎng)廊,、蝴蝶谷、兩棲爬蟲溶洞區(qū),、生態(tài)觸摸區(qū),、水域觸摸區(qū)、熱帶雨林區(qū),、昆蟲沙龍及科普教室,。孩子們不僅觀看到了各種各樣的昆蟲，而且還給小羊,、兔子和松鼠等小動(dòng)物喂食,，有了最直接的體驗(yàn)。

一天的時(shí)間很快就結(jié)束了，孩子們依依不舍地離開各個(gè)場(chǎng)館,。通過(guò)本次親子秋游活動(dòng)不僅讓幼兒與大自然親密接觸,，感受海洋生物的多彩、昆蟲世界的別樣,，體驗(yàn)科技時(shí)代的先進(jìn)與發(fā)達(dá),，而且還增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的情感與交流。

文檔為doc格式,。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇十四

區(qū)域游戲是在正確的教育觀,，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識(shí)水平,、個(gè)性品質(zhì),、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動(dòng)和我園的教學(xué)特色開展區(qū)域活動(dòng),，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),，區(qū)域活動(dòng)是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，寓教育于游戲中的最好形式好之一,。

據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們大班年級(jí)組一共開設(shè)了民間游戲區(qū),、編織區(qū),、美食區(qū)、印染區(qū),、服飾區(qū),、剪紙區(qū)、益智區(qū),、科發(fā)區(qū),、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū),、表演區(qū)等,，堅(jiān)持每天開展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦,，積極地與材料相互作用。

一,、材料的投放,。

1,、結(jié)合幼兒園教學(xué)特色——民間游戲，挖掘農(nóng)村資源,，共同制作游戲器材,。

在區(qū)域活動(dòng)中，我們有很大一部分的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集,。比如瓶子,、竹竿、絨線,、紙板,、草席等等，都來(lái)自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集并進(jìn)行制作,。幼兒對(duì)各自帶來(lái)的游戲材料都很感興趣，我們投放以后,，都紛紛去嘗試著玩,。這樣，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下,，也進(jìn)一步開發(fā)了農(nóng)村資源,。

2、巧用區(qū)域活動(dòng)器材,，讓幼兒人人參與各種活動(dòng),。

民游器材種類繁多，如：民間游戲區(qū)器材有很多的品種,，如：沙包,、抽陀螺、滾鐵圈,、抬轎子,、竹竿舞、跳布袋,、旱龍船,、踩高蹺、拋繡球,、推小車,、風(fēng)車、竹蜻蜓等近30個(gè)品種,，但每班每種的數(shù)量較少,，我們便把所有大班的民游器材集中起來(lái)進(jìn)行整理分配，責(zé)任到班,，每班負(fù)責(zé)管理5,、6種,，然后設(shè)計(jì)游戲方案和安排表，這樣就可以讓大班的所有孩子都能玩到所有的民游器材,。

3,、區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸。

區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開展后投放的,，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,，也更感興趣了。

1,、給幼兒發(fā)展的空間,，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。

我們常常在一旁無(wú)聲地觀看孩子們的表演,，盡量不去打擾到他們,，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用,。

2,、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異，對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整,。

同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的,。我們?cè)诿耖g游戲區(qū)設(shè)計(jì)了“旱龍船”的活動(dòng)，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩,，還能自己組織進(jìn)行比賽;但是有幾個(gè)幼兒不會(huì)玩,，還有對(duì)活動(dòng)不感興趣。于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整,。我們把“同色的一雙旱龍船”該成了“不同色的旱龍船”的游戲,，如一只是綠色，一只是黃色,，那么就可以按照顏色進(jìn)行直觀的喊,。

口號(hào)。

進(jìn)行游戲,。游戲器材適當(dāng)調(diào)節(jié)后,，能力差的幼兒也有了很高的游戲興趣。

三,、良好的師幼互動(dòng),。

1、隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況,，給予及時(shí)的引導(dǎo),、幫助,，滿足幼兒的需要。

新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中,，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去,，與孩子們一起探索、操作,、發(fā)現(xiàn),、討論、解決問(wèn)題,，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,，而不是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子,。

如果有必要,，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法,、規(guī)則意識(shí)等，我們還常用“耶”,、“真棒真棒啊”,、“加油”等等兒化的語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅,。

通過(guò)努力,，雖然孩子的游戲水平所提高，但在很多方面還是存在著問(wèn)題,，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí),，有的孩子會(huì)相互模仿，動(dòng)腦不夠;在民間游戲區(qū),，孩子們的積極性不夠,，往往會(huì)產(chǎn)生游戲的倦怠感;在表演區(qū)中，孩子交往性的語(yǔ)言還欠缺,，因此,，在以后的游戲開展過(guò)程中，我們要組織形式各樣的幼兒活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒游戲興趣,。我們準(zhǔn)備把游戲展示,、活動(dòng)比賽等形式加入到幼兒活動(dòng)中去，班與班之間能跟深入的交流活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓每個(gè)活動(dòng)區(qū)能精致的呈現(xiàn),，也讓孩子們都能盡情的游戲。讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階,。

為了提高《幼兒園區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒的影響》課題研究的能力，我園于3月10日上午召集課題成員在會(huì)議室進(jìn)行課題階段性小結(jié)和研討,。本次共有30位課題成員參與了交流與討論,。

首先教研主任介紹了前一階段的課題研究情況，對(duì)一直以來(lái)所做的課題研究工作做了小結(jié),。包括分析還存在的問(wèn)題,，還思考了下階段工作重點(diǎn)，并談了關(guān)于下一階段課題實(shí)施的設(shè)想,。讓老師們了解課題《幼兒園區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒的影響》是通過(guò)什么渠道干什么事,，最終要達(dá)到怎樣的目的。每位承擔(dān)課題研究的老師應(yīng)該研究,，怎樣才能讓區(qū)域充分發(fā)揮影響幼兒的作用,。

在此次課題研討中，老師們針對(duì)實(shí)施過(guò)程提出了寶貴的意見及建議,。經(jīng)過(guò)這樣的思考及討論,，相信課題組成員對(duì)課題實(shí)施的態(tài)度將更為積極主動(dòng)，課題研究目標(biāo)將更為明確,，對(duì)幼兒園整體的教科研能力也有更大提高,。

游戲是為了尋求快樂(lè)而自愿參加的一種活動(dòng)。但幼兒游戲決不是單純感覺(jué)上的快樂(lè),，而是伴有生命充實(shí)感的快樂(lè),。游戲是幼兒的活動(dòng)，與學(xué)習(xí)活動(dòng),，勞動(dòng)活動(dòng)有著不少的區(qū)別,。它有這樣的一些特點(diǎn)：第一：游戲是幼兒主動(dòng)自愿的活動(dòng)，游戲是幼兒的天性,，幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的,，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng)。幼兒游戲的類型很多,，本學(xué)期我們班創(chuàng)設(shè)了教育區(qū)角游戲,、角色游戲和晨間自選活動(dòng)，其中包括益智區(qū),、美工區(qū),、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū),、生活區(qū),、語(yǔ)言區(qū)以及銀行,、幼兒園、娃娃家,、小老鼠面包房,、正儀青團(tuán)店等游戲。下面對(duì)我們班本學(xué)期的游戲活動(dòng),，作一總結(jié),。

出處 m.sevw.cn

一、角色游戲在角色游戲中,，角色是游戲的中心,。幼兒在游戲中的通過(guò)扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合,，從而反映對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí),，并參與成人的社會(huì)生活。幼兒在游戲中,，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣或那樣的問(wèn)題,，并為之爭(zhēng)吵不休，對(duì)于我們大班的孩子,，不僅要進(jìn)行品德教育,，讓他們懂得互相謙讓，同時(shí)在本學(xué)期著重對(duì)幼兒協(xié)作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng),。

第一,，利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)則的提出,，不僅是為幼兒的活動(dòng)提出要求，也是對(duì)幼兒行為及其游戲開展一種暗示,。如,，在娃娃家，我們這樣引導(dǎo)幼兒確立規(guī)則：“小朋友在游戲開始前,，要先商量,，確定各扮演什么角色，然后再游戲,。爸爸媽媽,、爺爺奶奶和孩子是一家人，每人都要關(guān)心家里的事情和家里的人,，不能想做什么就怎么做”,。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)任的角色，并相互協(xié)商,。用“一家人”將他們間關(guān)系明確,，暗示他們?cè)谛袨樯弦袇f(xié)作,。

第二，教師主動(dòng)加入幼兒游戲,。老師加入幼兒的活動(dòng)中,，可以激發(fā)幼兒的游戲興趣，也能為幼兒做出良好的榜樣,。如：一次,，我在娃娃家當(dāng)“媽媽”，晉杰當(dāng)“爸爸”,。早晨起來(lái),，我對(duì)晉杰說(shuō)：“我給孩子穿衣服，你去買早點(diǎn)吧,?！彼貋?lái)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“我買了蛋糕?！背赃^(guò)早點(diǎn),，我看了一眼手表說(shuō)：“哎呀，我要遲到了,，來(lái)不及送寶寶了,，”晉杰說(shuō)：“你快點(diǎn)走吧，我去送他”,。開始時(shí),，晉杰是被動(dòng)的與我交往，后來(lái)就變被動(dòng)為主動(dòng),，協(xié)調(diào)我們之間的行為,。

此外，由于幼兒年齡小,，他們參與角色的主要?jiǎng)恿κ桥d趣和好動(dòng)性,。因此本學(xué)期在組織角色游戲時(shí)，在設(shè)置情景,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上,，注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗(yàn)，從親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)自己,。這樣才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng),，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。例如,，在“小老鼠面包房”這一角色游戲中,，我們的小朋友能選擇、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕。他們?cè)谟螒蛑锌梢宰杂勺栽诘仉S意選用材料制成心中所想的東西,，大家都玩得十分開心,。由此可見，在游戲中,，幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)從中獲取了經(jīng)驗(yàn),，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們?cè)诟酶斓卣莆占寄艿耐瑫r(shí),，更增強(qiáng)了他們對(duì)角色游戲的興趣和信心,。

二、教育區(qū)角游戲,。

首先,，教育區(qū)角游戲的設(shè)置是靈活的，我們依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容在多方面考慮下進(jìn)行了設(shè)置：如《我們身邊的科學(xué)》的主題活動(dòng)中,，就設(shè)置了美工區(qū),、科學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū),、益智區(qū),、建構(gòu)區(qū)等。而在《我找到了春天》主題活動(dòng)中,，就設(shè)置了生活區(qū),、美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū),、建構(gòu)區(qū),、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)等,。

其次,，各個(gè)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)也根據(jù)主題的具體情況而定。語(yǔ)言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書,、卡片,、指偶等資料，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌,，同時(shí)也放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品;美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外,，如剪刀,、橡皮泥、彩紙,、油畫棒等,，還投放一些簡(jiǎn)單手工作品的示范圖，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒粘貼自己覺(jué)得滿意的繪畫及其他的作品;在科學(xué)區(qū)通常提供一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關(guān);通常建構(gòu)區(qū)是根據(jù)主題而定,。

三,、晨間自選活動(dòng)。

玩積木的幼兒可任意搭建高樓,。因此,，我們會(huì)提前做好準(zhǔn)備，對(duì)幼兒的興趣愛好做到心中有數(shù),，在幼兒來(lái)園之前準(zhǔn)備好各種活動(dòng)材料,，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動(dòng)之中去。在活動(dòng)過(guò)程中,，我們注意觀察每個(gè)幼兒表現(xiàn)出的興趣,，個(gè)性語(yǔ)言發(fā)展水平，和同伴的交往能力,，便于因人施教,，幫助幼兒解決在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，使活動(dòng)順利進(jìn)行,。

不論是角色游戲,、教育區(qū)角游戲，還是晨間自選活動(dòng),，我們都會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的方式有很多，有時(shí)是全班進(jìn)行,，有時(shí)是分組討論,，也可以讓幼兒自己評(píng)價(jià)，由老師指點(diǎn)迷津等,。幼兒的自主評(píng)價(jià)主要是鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見所聞,、感受體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，與同伴交流分享,，如：以教師的鼓勵(lì)性言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)幼兒的“你搭建的樓房可真高,，可以向大家介紹一下你的搭建經(jīng)驗(yàn)嗎?你游戲玩的很開心，把你游戲中最快樂(lè),、最有趣的事情講給大家聽好嗎?”由幼兒主動(dòng)評(píng)價(jià)的“我發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?為了以后玩得更好,，我們還應(yīng)該做些什么?我覺(jué)得誰(shuí)玩得好，誰(shuí)玩得不好,?！庇秩纾阂越處煹娜嬖u(píng)價(jià)為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快?”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時(shí)候，沒(méi)有將原來(lái)的游戲的玩具收拾好再到另一個(gè)游戲去,，下次活動(dòng)中不能再出現(xiàn)這種情況了,。”“你學(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)?”“為了使下次游戲玩得更開心，還需要做什么?”等等,。

當(dāng)然,，在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在著一些問(wèn)題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲角色,、游戲任?wù)時(shí)，我們會(huì)指定幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)人再去邀請(qǐng)其他人,。我們發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人在班上走動(dòng)召喚伙伴時(shí),，大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們,，小手舉得高高，嘴里不停地說(shuō)著：“我,，我!”可是,，每次被召喚走的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差,，或者是能力較弱的,。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧，去玩插塑吧,。沮喪,、難過(guò)、不滿,，種種表情立即會(huì)出現(xiàn)在這些孩子們的臉上,，而那些被召喚的孩子對(duì)教師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿意。

在實(shí)踐中我們體會(huì)到,，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，增長(zhǎng)了幼兒的生活知識(shí)。在以后的游戲活動(dòng)中,，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒游戲的觀察和指導(dǎo),，讓幼兒在游戲中快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

區(qū)域游戲是在正確的教育觀,，兒童觀指導(dǎo)下,，使兒童的認(rèn)識(shí)水平、個(gè)性品質(zhì),、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件,。結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之,。

本學(xué)期,，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開設(shè)了益智區(qū),、科學(xué)區(qū),、手工區(qū)、建筑區(qū),、閱讀區(qū),、表演區(qū)、生活區(qū),，并給相同的活動(dòng)區(qū)起不同的名字,，如;“淘寶屋”、“想一想”,、“試一試”等,，我班堅(jiān)持每天開展游戲活動(dòng)，導(dǎo)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)腦,，積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。

入到自己所喜歡的活動(dòng)中去,。

二、“活動(dòng)區(qū)”內(nèi)容的設(shè)計(jì)必須符合每個(gè)班兒童的年齡特征,，與教育目標(biāo)相適應(yīng),。中班注意加強(qiáng)智力訓(xùn)練，不同的活動(dòng)內(nèi)容都有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)區(qū),，投入相應(yīng)的材料,。每個(gè)活動(dòng)區(qū)根據(jù)孩子活動(dòng)的效果不斷補(bǔ)充或更新內(nèi)容。

三,、在活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)中,，我們考慮到軟硬材料的搭配。如軟材料,，建筑區(qū),，都鋪上了泡沫墊，平均每班投放五十塊泡沫地板塊,。當(dāng)幼兒進(jìn)入建筑區(qū)時(shí),，真有一種舒服的感覺(jué),。硬材料的投放要科學(xué)，美觀,、合理,，富有教育意義，如我班的超市物品,。

四,、在活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)中，我們注意了要符合教育性,，每個(gè)月的活動(dòng)重點(diǎn)都在活動(dòng)區(qū)中體現(xiàn),。如要鍛煉幼兒肌肉，就在“活動(dòng)區(qū)”投放一些面粉,、橡皮泥等,，讓幼兒練習(xí)小手的肌肉。

豐富多彩的“活動(dòng)區(qū)”活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言交流能力,、觀察力,、想象力、幼兒動(dòng)手操作能力,、創(chuàng)造力等方面發(fā)揮了其它教育形式不可替代的作用,。如“建筑區(qū)”孩子們?cè)谛⌒〉膮^(qū)域內(nèi)，每天可隨心所欲地搭出自己最滿意的建筑,，如“高層飯店”,、“奇特的動(dòng)物園”別具一格的“大輪船”。

雖然孩子的游戲水平所提高,，但在很多方面還是存在著問(wèn)題,，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)相互模仿,，動(dòng)腦不夠;在超市中,，孩子交往性的語(yǔ)言還欠缺;在表演區(qū)域中，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要,，因此,，在下學(xué)期的游戲開展過(guò)程中，我要對(duì)這些問(wèn)題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案,，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我,，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。

按照教研,。

工作計(jì)劃,。

我區(qū)區(qū)域游戲評(píng)比活動(dòng)在5月如期進(jìn)行?；顒?dòng)經(jīng)歷了前期訂案準(zhǔn)備中期活動(dòng)比評(píng)后期梳理展示三個(gè)階段,。

前期我們召開預(yù)備會(huì),，討論制定評(píng)比方案，評(píng)委分組分工,，為活動(dòng)的有效開展做好充足的準(zhǔn)備,。中期，比評(píng)結(jié)合,，以評(píng)促建。最大限度發(fā)揮評(píng)委的作用：一方面是評(píng)選優(yōu)秀的區(qū)域活動(dòng),，更重要的是通過(guò)有針對(duì)性,、專業(yè)化的點(diǎn)評(píng)，讓園所在區(qū)域活動(dòng)中存在的問(wèn)題得到解決,。后期,，一方面評(píng)委梳理我區(qū)區(qū)域活動(dòng)普遍存在的問(wèn)題，在活動(dòng)總結(jié)會(huì)上區(qū)教研員做代表梳理提升,，并結(jié)合華愛華老師活動(dòng)區(qū)游戲的講座和《指南》解讀,，對(duì)我區(qū)教師在組織區(qū)域游戲活動(dòng)中存在的教師觀察、介入,、評(píng)價(jià)等共性問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn),。另一面，組織教師到活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀園所進(jìn)行觀摩,，展示園在活動(dòng)觀摩后由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和骨干老師作經(jīng)驗(yàn)介紹,，幫助我區(qū)各幼兒園在組織區(qū)域活動(dòng)方面有一個(gè)質(zhì)的提升。

為期近2個(gè)月的區(qū)域游戲評(píng)比活動(dòng)已落下帷幕,，接下來(lái)就是各園所結(jié)合活動(dòng)的開展,，靜下來(lái)考慮如何把區(qū)域游戲這個(gè)幼兒園重要的、最基本的活動(dòng)方式長(zhǎng)期地,、有效地,、常態(tài)化地開展下去!

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇十五

首先，我們要想這個(gè)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路,，主題活動(dòng)的由來(lái),。接著是活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)，預(yù)設(shè)要準(zhǔn)備花多長(zhǎng)的時(shí)間,。當(dāng)然主題活動(dòng)還得結(jié)合主題環(huán)境和一些材料的擺設(shè),，投放在那些區(qū)角等等的一系列的活動(dòng)。隨著教研活動(dòng)的開展越來(lái)越深入,，我漸漸的明了了如何確定主題活動(dòng)的內(nèi)容,。興趣才是的老師，課程可以追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)與生活,，課程可以有師生共建構(gòu),。自然現(xiàn)象,、動(dòng)植物、節(jié)日等內(nèi)容就是我們很好的素材,。如在開展秋天這個(gè)主題活動(dòng)中,，里面又分成水果系列、樹葉系列,、豐收系列,、米制品系列，這些活動(dòng)內(nèi)容都是來(lái)自于幼兒的周圍世界,，是在他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開來(lái)的，是他們感興趣的.內(nèi)容,。其次,，我們應(yīng)關(guān)注幼兒的情感需求，從而生成主題活動(dòng),。主題活動(dòng)內(nèi)容確定了,，不代表按步就搬，象填鴨式一樣灌輸給幼兒,。在開展活動(dòng)的同時(shí),，要隨時(shí)注意幼兒的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反映隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,，把他們當(dāng)時(shí)比較感興趣的內(nèi)容,，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生出來(lái)的內(nèi)容，及時(shí)納入活動(dòng)中來(lái),，讓孩子們?cè)谒麄兏信d趣的活動(dòng)中,，豐富他們的認(rèn)知，提高他們各方面的能力,。

這次的教研活動(dòng)讓我知道了主題活動(dòng)可以開展各個(gè)領(lǐng)域的課程活動(dòng),，開展主題課程活動(dòng)時(shí)更應(yīng)該以幼兒自己親身感受、動(dòng)手的方式去學(xué)習(xí),、了解,，擺脫死讀書的填鴨式的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)我還深深地感到：如果沒(méi)有教師的敏銳眼光和對(duì)孩子們發(fā)展水平的了解,，教師就不可能及時(shí)捕捉到教育的主題,；如果沒(méi)有對(duì)生成式活動(dòng)的預(yù)估計(jì)劃，教師就很難為幼兒提前準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料,；如果沒(méi)有教師在活動(dòng)開展中的支持和及時(shí)幫助,，就不會(huì)有內(nèi)容豐富且對(duì)幼兒發(fā)展有益的系列活動(dòng)?？梢?，老師的主導(dǎo)對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的意義,。當(dāng)然，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在：教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者,、鼓勵(lì)者,，也是幼兒真誠(chéng)的、可信賴的指導(dǎo)者,。

在未來(lái)的一個(gè)學(xué)期里,，我會(huì)努力做好本班的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒親身感受美麗的大自然,，和諧的社會(huì),。讓幼兒感受到生活的美好而努力。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇十六

德育教育之感恩教育一直是我園辦園特色之一,。我們會(huì)利用各種節(jié)日節(jié)氣開展不同的主題活動(dòng)、親子活動(dòng),。旨在培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛親人、愛社會(huì)的情感,。

陽(yáng)春三月,，我們開展了三八婦女節(jié)主題活動(dòng)?；顒?dòng)以“說(shuō)說(shuō)我的好媽媽,、夸夸我的好媽媽、畫畫我的好媽媽以及感恩我的好媽媽”為主題,，讓孩子們說(shuō)說(shuō),、夸夸、畫畫,、我的好媽媽,，讓孩子了解媽媽的工作、愛好及艱辛,，讓孩子回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖聛?lái)感恩媽媽,。

三八婦女節(jié)當(dāng)天，我們邀請(qǐng)了所有的媽媽,、奶奶,、外婆來(lái)幼兒園參加現(xiàn)場(chǎng)親子游戲活動(dòng)。各班級(jí)教師都精心設(shè)計(jì)了有趣的親子游戲,，小班的親子游戲“揪尾巴”,，中班的親子游戲“袋鼠跳跳”，大班的親子游戲“大腳踩小腳”,。孩子們,、家長(zhǎng)們興高采烈,，樂(lè)此不疲。幼兒園溫馨祥和的.氛圍感染著每一個(gè)人,，我們還設(shè)計(jì)了媽媽與媽媽之間,，媽媽與老師之間挑戰(zhàn)的游戲“拔河”“鐵甲戰(zhàn)車”，孩子們歡呼雀躍為媽媽老師加油鼓掌,。

圖一：媽媽與媽媽之間的挑戰(zhàn)游戲“鐵甲戰(zhàn)車”

圖二：媽媽與媽媽之間挑戰(zhàn)游戲“拔河”

圖三：親子同樂(lè)游戲,。

圖四：孩子們的作品。

圖五：孩子們的作品,。

圖六：幼兒園為每一個(gè)孩子們準(zhǔn)備了“康乃馨”,，鼓勵(lì)孩子們像媽媽表達(dá)愛意，送上節(jié)日的祝福!

從我園開展的一系列德育教育主題活動(dòng),，我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛,、懂得回報(bào),。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇十七

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和宣傳志愿精神，提高愛心公益社團(tuán)的知名度,，加強(qiáng)xx地區(qū)的合作與交流,，同時(shí)也為增強(qiáng)大學(xué)生主動(dòng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí),，豐富大學(xué)生活,，我清風(fēng)志愿者服務(wù)隊(duì)于20xx年5月24日3：00―21：00在xx市xx幼兒園協(xié)助幼兒園開展慶祝六一兒童節(jié)晚會(huì)活動(dòng)。

當(dāng)我隊(duì)員到達(dá)xx幼兒園后立即投入到幫助幼兒園小朋友換衣服,、化妝和協(xié)助老師布置晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)之中,。17：00六一兒童節(jié)晚會(huì)正式開始，我隊(duì)員一路護(hù)送小朋友登臺(tái)表演及其表演結(jié)束時(shí)護(hù)送他們回場(chǎng)下位置坐好,，同時(shí)幫助幼兒園老師和警衛(wèi)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序直至晚會(huì)活動(dòng)的結(jié)束,。

優(yōu)點(diǎn)：

1、前期準(zhǔn)備工作充足,，考慮周到,，能夠很好應(yīng)對(duì)活動(dòng)中的突發(fā)事件，并未出現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂等現(xiàn)象,。

2,、參加人員較多，義務(wù)服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容豐富,，充分滿足了幼兒園老師,、家長(zhǎng)及群眾的需求，并得到了社會(huì)的一致好評(píng)。

3,、活動(dòng)中志愿者積極參與工作,，深入群眾，做好引導(dǎo)引導(dǎo)工作,，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,。

4、活動(dòng)中我志愿者服務(wù)隊(duì)借助此次活動(dòng)平臺(tái)積極交流,，增進(jìn)彼此認(rèn)識(shí),，為今后的合作奠定了基礎(chǔ)。

5,、活動(dòng)后期,，幼兒園主辦方較好的安排了清理工作，及時(shí)整理會(huì)場(chǎng),，使得本次活動(dòng)圓滿的落下帷幕,。

與此同時(shí)，本次活動(dòng)仍存在一些不足之處,，具體如下：

1,、參加的人員安排不夠合理，管理力度不夠強(qiáng),。

2、活動(dòng)中部分志愿者態(tài)度比較消極,，未能較好的投入到活動(dòng)當(dāng)中,。

3、活動(dòng)中與幼兒園的交流工作不夠好,，有時(shí)候的交接工作做得不太到位,。

以上便是此次活動(dòng)所表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足。此次協(xié)助xx幼兒園六一晚會(huì)活動(dòng)的成功舉辦有效的宣傳了志愿者精神,，同時(shí)也促進(jìn)了和xx地區(qū)的交流與合作,。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇十八

籌備了近一個(gè)月的由xx文化站和xx鎮(zhèn)xx幼兒園聯(lián)合舉辦的慶“五一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在20xx年x月x日上午在xx文化站內(nèi)成功舉辦，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng),，我健康,，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè),。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是激發(fā)幼兒與家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),；其次,，通過(guò)玩游戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流。

在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂(lè)與成功,，家長(zhǎng)們收獲了童貞,，老師們也從中獲得了成就感本次活動(dòng)是以孩子和家長(zhǎng)為主體，主要體現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”這個(gè)主題,，所以我們各級(jí)部在體育游戲設(shè)計(jì)上,，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性,。

活動(dòng)當(dāng)天,，幼兒與家長(zhǎng)們都玩的很開心，讓幼兒感覺(jué)到原來(lái)運(yùn)動(dòng)是如此的快樂(lè),。為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì),，xx文化站的職工與xx鎮(zhèn)xx幼兒園的老師們都十分辛苦。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開場(chǎng)舞蹈展示,，所以每天都努力練習(xí),，只為把孩子們和自已的一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)們。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天,，老師們都拿出的狀態(tài),，與孩子和家長(zhǎng)一起游戲。很好的向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的良好風(fēng)采,。

我們小班級(jí)部玩的游戲是《森林探險(xiǎn)》《袋鼠運(yùn)球》和《接力云水》,，我們小班的游戲目標(biāo)大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲,、蹦跳,、平衡能力，在這些游戲中,，家長(zhǎng)與幼兒都積極配合,，遵守規(guī)則，并牢記友誼第一比賽第二的原則,，在會(huì)場(chǎng)上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采,。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。xx文化站在以后會(huì)組織更多類似的活動(dòng),，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，相信在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多,，孩子們也會(huì)收獲的更多,。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇十九

4月17日我們大班組織了春游活動(dòng),，考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全，我們將地點(diǎn)選擇為幼兒園對(duì)面的小區(qū),。讓幼兒獨(dú)立步行,、親身體驗(yàn)、細(xì)心觀察,，鍛煉了幼兒的體能,，也增強(qiáng)了幼兒意志力，同時(shí)激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望,。

春游前一天,，我們將信息告訴了家長(zhǎng)，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺?zhǔn)備工作,。并組織孩子們分了小組,，投票選出了各組的組長(zhǎng)，討論了春游去應(yīng)該帶些什么,，要注意哪些問(wèn)題,，還要去觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。

下午的時(shí)候,，孩子們背上小書包，興致勃勃的徒步前進(jìn),，一路上感受著春天的氣息,，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求,。來(lái)到小區(qū)內(nèi),，孩子們不禁贊嘆著春風(fēng)給這個(gè)小區(qū)帶來(lái)的無(wú)盡魅力。青青的草地,，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉,，清清小池,，加上生動(dòng)的小路，木橋籬笆,，深深吸引住了孩子,，孩子間不斷傳來(lái)贊美的聲音，春天真美,，花兒真漂亮,。

平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到,，金黃色的油菜花,，粉嫩的茶花,，金燦燦的迎春花，嬌艷的梅花,，隨風(fēng)飄舞的櫻花,，還有我們包餃子常用到的艾草孩子們聞聞、摸摸,，和美景合影,，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經(jīng)驗(yàn),，大聲喊著同伴,，我們找到春天的秘密了。

隨后,，孩子們來(lái)到公園休息,，和好朋友們一同分享帶來(lái)的食物，盡情的吃著,，笑著,、享受著美味，享受著春光的沐浴,，身心得到極大的放松,。當(dāng)然，孩子們沒(méi)有忘記尋找春天的任務(wù),，看看植物朋友在春天里有哪些變化,。最后，孩子們一起爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”,，把活動(dòng)場(chǎng)地周圍的垃圾清理干凈,。

通過(guò)了這次春游活動(dòng)，不僅能開闊孩子的視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，更能增進(jìn)師生間的情感。親近自然,、感受生活,，讓孩子們?cè)谂c大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，同時(shí)增強(qiáng)孩子愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的美好情感,。

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇二十

10月-日上午,，七都中心幼兒園小班年級(jí)組20名小朋友們代表在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了七都敬老院，為這里的孤寡老人們送去真摯的祝福,，提前為老人們歡度重陽(yáng)節(jié),。

在朱江琴園長(zhǎng)的祝福聲后,，孩子們向爺爺奶奶們表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目：群舞《快樂(lè)的一天》、《牛奶歌》,、《小星星洗澡》,、獨(dú)舞《吹泡泡》、合唱《國(guó)旗紅紅的哩》,、《龜兔賽跑》,、《夸家鄉(xiāng)》和唐詩(shī)朗誦。稚嫩的聲音,，童趣的表情,、夸張的動(dòng)作讓老人們臉上漾出了歡樂(lè)的笑容，不斷鼓掌,。表演結(jié)束后,，孩子們給每位老人送上了賀卡和祝福：“祝爺爺奶奶重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)，身體健康,、開開心心,！”朱園長(zhǎng)還代表七幼送給老人們一些生活用品和食物。老人們的眼里含著淚花,，接過(guò)禮物連連感謝,，最后照相機(jī)定格了這感動(dòng)溫馨的一刻。

活動(dòng)中,，孩子們還有序地參觀了敬老院,，了解了老人們的飲食起居的情況，不但讓老人們?cè)诠?jié)日來(lái)臨之前感受到關(guān)心,，更讓孩子們體驗(yàn)到了尊敬老人,、關(guān)心他人的快樂(lè)，真正意義上體現(xiàn)了我國(guó)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,！

幼兒園大班活動(dòng)總結(jié)篇二十一

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,，我注重運(yùn)用多種形式的活動(dòng)，實(shí)施計(jì)劃,，達(dá)到目的,。美術(shù)活動(dòng)蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動(dòng),，蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性,。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣,。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情，不敢下筆,，每次總是說(shuō)老師我不會(huì)畫,。因此,，我對(duì)幼兒不施壓，打消顧慮,，激起參與活動(dòng)的愿望,，從而每個(gè)孩子分享參與的喜悅、驕傲,。從以往情況分析,，幼兒進(jìn)步不快，主要幼兒?jiǎn)慰棵恐?節(jié)課集體活動(dòng)是無(wú)法滿足繪畫愿望,。因此,，本學(xué)期增加活動(dòng)次數(shù)，特別是通過(guò)繪畫的機(jī)會(huì),，使幼兒無(wú)拘無(wú)素,、自由自在表現(xiàn)物體。其次,，掌握一定技能是幼兒把自己的想象,、創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái)的前提和基礎(chǔ)。因此,，改變教育觀,，在教育活動(dòng)中將枯燥的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語(yǔ)言，把繪畫的'內(nèi)容編成生動(dòng)有趣的故事,，還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思,，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點(diǎn),，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物,，一學(xué)期來(lái)收獲較大，最后一點(diǎn)做到鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)幼兒,，對(duì)孩子的作品不管畫得好不好,，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊，還能做到讓孩子說(shuō)出自己的見解和看法,。對(duì)不成的作品,，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣,，氣憤就更融合,，更愉快了。

半學(xué)期來(lái)幼兒除學(xué)到繪畫,、剪紙,、染紙、泥工,、自制玩具等技能外,，幼兒的觀察力,、創(chuàng)造力及對(duì)作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成,。在下一學(xué)期來(lái),，我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題，大膽地進(jìn)行嘗試,、改革,，使幼兒得到全面發(fā)展。