通過總結,，我們可以及時發(fā)現和糾正錯誤,，避免重復犯同樣的錯誤。怎樣選取適合自己的表達方式來寫總結,？閱讀這些總結范文可以激發(fā)我們的思維,，引發(fā)我們對總結的深入思考。

大班級班務工作總結篇一

1,、在開展區(qū)域活動中,，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料,。

2.在主題活動中,，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題,，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,?！镀濉分黝}活動通過認識棋，了解棋的歷史,，學下棋,，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力,，創(chuàng)造能力，動手能力,，社會交往能力有了很大的提高,。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信,。家長也驚奇孩子們的巨大進步,。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的,。了解了一本書從設計到出版要經過很多道工序,，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束后,，孩子們萌發(fā)了自己設計圖書的想法,。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內容,，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評,。通過活動，孩子們更加愛惜圖書,，知道珍惜別人的勞動成果了,。在這兩個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究,，調動了孩子各種感官參與,，強調孩子在現實中發(fā)現問題、提出問題,、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經驗得到了一次又一次的提升和運用,。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

3.加強浸入式英語教學強度,。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中,，帶班能力不斷提高,。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高,。

二,、家長工作：

本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動,，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業(yè)典禮”;“家長參與設計組織的社區(qū)活動”等,。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里、班級的各項活動,，主動要求多派任務,，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名,，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

大班級班務工作總結篇二

總結的寫作過程,，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程,。今天本站小編給大家整理了20xx年幼兒園大班班務,。

工作總結范文。

希望對大家有所幫助,。

大班上學期,，我們三位老師一起負責大一班的保教工作。一學期來,，在上級部門的正確領導下,，我們以《規(guī)程》教育思想為指導，認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃,，互相配合,、團結協(xié)作，較好的完成了本學期的工作,。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展?，F將一學期以來的一些工作情況作一總結。

一,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。

針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確,、具體的常規(guī)要求,，并通過示范,、講解的方法讓幼兒明確,、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活,、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步,，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中,，我們得出以下經驗：

1,、及時打“預防針”。

在日常生活和游戲中,，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現,，同時也對其它班的幼兒進行觀察,，若發(fā)現問題,，就及時給我班幼兒打“預防針”,，告訴他們,，什么好,、什么不好,，應該怎樣做,，不應該怎樣做,，把不良行為杜絕在發(fā)生之前,。

2,、重視個別教育。

日常中我們能注意根據每個幼兒的性格及接受能力,，及時進行個別教育,，注意保護幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子,，遇到不順的事愛發(fā)脾氣,，不大樂意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時,，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品,。針對這一現象，及根據他的性格特點(即老師對他越是批評,，他的氣就越不順,，越倔強。)每當他情緒不好時,，我們就對他表示體諒并表示理解,。如說：“我知道你現在很生氣，對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情,，如：引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,，說：“多可惜，即使補好了,，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的,?！眴酒鹚膬染胃小Ｂ?，國烺變得較講道理了,，也能樂意接受老師的意見了。

3,、對好的行為及時表揚,、肯定、推廣,，達到以點帶面的效果,。

當幼兒出現良好行為時，教師給予及時的肯定,，獎勵或表揚,。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來,，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,，達到以點帶面的效果。

二,、圍繞教育目標創(chuàng)設班級教育環(huán)境,。

本學期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥全@得最佳的發(fā)展,，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,，在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設教育環(huán)境。開學初,，我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內容是什么?然后確定創(chuàng)設什么環(huán)境能輔助教育目標的實現,。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設計前做到心中有數，同時體現以幼兒為主體,，教師為主導,，師生共同創(chuàng)設。將全面發(fā)展的教育內容寓于室內(語言區(qū),、數學區(qū),、感官區(qū)、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中,，并在室外設計有表演區(qū),、建構區(qū)、角色游戲區(qū)等,，同時開辟一些專欄如：《新聞報道專欄》,、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。

另,，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據教育內容,、節(jié)日,、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用,。如這學期我們布置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”;10月份：“祖國媽媽,，生日快樂!”11月份：“嗨,，愉快的郊游?！?2,、1月份：“我的新年愿望?！蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新,，使幼兒成為活動室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務,。

后來,，11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來,。

三,、在教研活動中，嘗試開展方案教學,。

本學期,，在教育教學中，我們嘗試進行改革,，開展方案教學,。從理論知識的準備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作,，首先根據幼兒的生活經驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》,，然后以該主題為中心加以擴散，編制主題網絡包括有(中山的歷史,、建筑物,、特產、旅游景點,、馬路,、燈等)，讓幼兒通過自己的學習探索概念的內涵,。我愛中山主題進行了四周,，教師與幼兒是在不斷實踐、觀察,、發(fā)現,、思考和討論中完成了主題的探究學習,。在這四周的活動，幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解,，從而也拓展了幼兒的知識面,。

在開展主題教學活動中，不但激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，也加深了我們教師對方案教學理念的理解,，更進一步的體會了新的教育理念，教師應成為幼兒活動的支持者,、合作者,、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應,，促進家園的緊密聯系與溝通,。

但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長方面,，他們的文化水平和認識水平差異較大,，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導孩子學習;第二、師生關系,，一方面表現在未建立起較濃厚的民主,、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,，另一方面表現在老師扮演的教師較為單調等,。因此，在日后,，我們必須從多角度開展家長工作,，如通過調查及時向家長征求意見，認真了解和分析家長的現實需要,，從不同角度進行有效的指導等等;其次,，是在日常生活中，加強師生之間的關系,，能真正做到民主,、平等、相互尊重,。

在忙忙碌碌中這學期又結束了,，在我們的努力下，已經畫了一個圓滿的句號,。在新年來臨之際,，特此對一學期來的工作做一總結，也值次機會回顧一下工作中的成功和不足,。以促使我們在今后的工作中成功和不足,，以促進我們在今后地工作中,，更好地開展班級工作，來體現班級中的特色,。

首先,，對常規(guī)管理常抓不懈，體現班級特色,，幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了,，嗓門大了，活動的勁頭更足了,，如何保持良好的常規(guī),。對這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現幼兒升入大班后個人榮譽感加強了,，他們已經意識到小組長,，小班長是他們的奮斗目標。于是,，他們針對這一點開始讓幼兒輪流做,，接著是請小朋友自己推選合適的人，再舉手決定,，對推選的幼兒要表達自己的想法,，例如：張一博小朋友說：“假如我是小班長，在課堂上我會認真聽講,，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;劉琪說：“假如我是小班長,，我會幫老師打掃衛(wèi)生等，這不僅提高了班內常規(guī)的正?；?，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，在教學工作中創(chuàng)造了良好的條件,?！?/p>

其次，對幼兒學習習慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面,，如：坐姿,，握筆姿勢，看書姿勢等及時指導和糾正,，之后幼兒養(yǎng)成好的習慣,，在做手工活動中，需要用到的東西,，只要提前告訴幼兒,，幼兒將能及時的去準備好。這樣,，不僅減少了老師的的時間,，對幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng),，有的幼兒會把自己的一桌東西收拾地井井有條，我們會及時表揚,，鼓勵大家向這一桌的小朋友學習,。

再次，在常規(guī)管理中,，一些特殊的孩子需要老師的關心,，如：“宗桐祤，徐曉雯比較調皮,，行動比較自由,，愛和別的小朋友唱反調，我們一方面在日?；顒犹貏e留意他,，對他們嚴格要求，在另一方面也要及時地表揚他,。所以這一學期他們幾個的進步很快,，尤其在上課時間，不再故意影響他人,，而能積極舉手發(fā)言了,。

第四，品德教育,，在幼兒的日常生活中,，要隨時關注品德教育的隨機性，幼兒在一日常生活中,，吃飯,，入廁，洗手,，睡覺等占去一大半的時間我們發(fā)現對幼兒的品德教育的最佳良機,，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德，如：“上廁所時,，不在過道里大聲喧嘩,，跑鬧等，可讓小組長監(jiān)督等,?！?/p>

最后，在本學期中,，幼兒園開展了區(qū)域活動,，我們班級開設一些活動區(qū)域：三味書屋，樂悠城，創(chuàng)意閣,，穿越,，各個不同區(qū)域，各有各的不同,，孩子們在區(qū)域活動中奧秘和學習,。

我們班還有幾個特殊的孩子，一個是朝朋松,，體制方面特別弱,，很容易感冒，送孩子時特別不放心,，所以我們在日常工作中做到細心周到,，并及時和家長溝通，讓家長放心把孩子交到我們手里,。

希望我們下學期不斷進步,，能幫助大班的小朋友順利過渡到小學去。

我們班是一個活潑向上的集體,，在集體中53位小精靈,，都有著其獨具的特點,。聰明活潑的,，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光,，孩子們一天天成長,，一天天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰,、自豪,。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅,。

本學期,，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合,，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動,、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發(fā)展,，特總結如下：

一,、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育,。

幼兒在幼兒園生活的愉快,、舒適、才能令家長滿意放心,。我們的工作方能順利實施,。為了讓孩子有一個合格,、健康的體格。我們老師相互配合,，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,，如：開展跳繩、拍球等活動,。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學會主動增減衣物，隔毛巾,、照顧自己,。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律,。教師榜樣作用尤為重要,，日常里，我們堅持說普通話,，與幼兒交談時主動使用文明語言,，注重儀表整潔、文明舉止,。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時,，組織“我為集體爭榮譽”的談話,，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽,，因而約束自己的行為,，并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,，孩子們被這些美麗的圖案吸引了,、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變,，收到了較好的效果,。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會,，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害,。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑,、推拉”現象展開現場討論,，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，將自我保護注入到幼兒生活經驗中,，為今后學習生活打下良好基矗。

二,、大膽嘗試探索,，引導幼兒生動活潑，主動學習,。

教育就是向幼兒施加積極的影響,，在開展各類教學實際工作中，我們注重突出重點,，以人為本,、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學,、在玩中學,，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究,。根據幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學內容,，如汪老師開展的《小小工具用處大》,，陳老師接待“區(qū)網片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,，充分尊重幼兒,，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力,，深受幼兒的喜歡,，我們將再接再厲，不斷實踐積累經驗,。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩,、圖像、文字或憑借成人形象,、生動的讀,、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學,，進行早期閱讀是非常必要的,。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境,、變幼兒被動學為主動學,，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試,，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,，閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述,、豐富的詞匯,、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

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大班級班務工作總結篇三

辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結束了,。在我們的努力下,，各方面的工作都開展得比較順利，也取得了一定的成績,。在新年來臨之際,，特此對一學期來的工作做一總結。也借此機會,，回顧一下工作中的成功與不足,，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作,，體現班級特色,。

本學期，本班共有31名幼兒,男小朋友18人,女小朋友13人,除2名新生外屬于“原班人馬”,但由于來了一位新老師,，保育員老師也更換了,，所以,老師對幼兒的情況、性格特征,、脾氣除了要有了一個基本的了解外,，還有一個磨合的過程。另外,我們三位保教人員在工作安排上也是比較和諧,這為班級的工作開展打下一個好的基礎,。

繼續(xù)認真落實常規(guī)要求,引導幼兒較快適應大班的學習生活,形成良好的行為習慣,。

孩子進入大班以后,我們就發(fā)現孩子們確實長大了,自我控制的能力較中班結束時有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法：一方面,繼續(xù)抓一日的生活,、學習常規(guī),；另一方面,引導小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設立了值日生制度,由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小朋友都有表現的機會,。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內化,引導他們自然而然的遵守,良好的午睡,、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

小朋友都能及時地準備好,，免去了逐個分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié),，既節(jié)約了時間，對幼兒來說又是一種自我管理能力的培養(yǎng),。有的幼兒把自己一組的東西收拾得井井有條,，我們會把它公示出來，鼓勵大家學習,。

1,、在主題學習活動中，根據幼兒的興趣特點,，我們設計了《我是中國人》,、《我們的城市》、《動物大世界》和《我自己》幾大主題,，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,。如在《我是中國人》這個主題活動中,，通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡,，中國的鄰國,，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng),；中國的民族特色,；中國之最等等。結合這一主題我們還參與了教研組舉辦的“迎國慶,、我們去旅游”,，主題大活動。在這個主題活動中,，我班的“海南島”在環(huán)境的創(chuàng)設,，活動的內容的安排上都得到了大家的肯定?；顒右沧尯⒆觽冏兊酶哟竽懽孕拧?/p>

2,、在開展區(qū)域活動中,，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料,。在此基礎上我班向姐妹園奉浦幼兒園公開了一次區(qū)角活動。

本學期,，我們有了班級專門的保教老師,，雖然這為我們班級保教工作的開展提供了更有利的保證，但也需要我們三位老師共同配合,才能保證幼兒一日活動的順利開展,。

我們深知一個班級就是一個家,三位老師誰也離不開誰,大家的工作需要彼此的配合與支持,。早晨體鍛時,我們三位老師一同指導幼兒的體育活動、護理幼兒的保育工作;午睡時,大家一同督促幼兒較快入睡;吃飯時,保證班上有兩位老師因為我們知道,班級是大家的,只有大家的共同努力,才能使班級的管理得到提高,。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速,。

本學期由于兩園合并,，幼兒進入了幼小銜接期等一些特殊的原因，使得我班有些家長有了焦慮的情緒,，為此我們更加注重了和家長的溝通,，利用多種渠道如“班級博客”、”飛信”,、“家園聯系冊”,、“家長園地”等及時全面地了解每位家長的想法，并給予及時的建議和意見,，從而使家長的情緒平穩(wěn)了下來,。同時我們也組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來,，如：“萬圣節(jié)”活動,、親子活動、家長開放日等,，通過這些活動家長對班級工作有了更多的了解,。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育,。

在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導和提醒,但效果不大,；幼兒在操作后的收歸有拖拉現象,；幼兒的傾聽習慣還比較差；這些不足是我們下學期努力的方向,我們將繼續(xù)努力,。

大班級班務工作總結篇四

時間過得真快,，轉眼之間，一個學期很快就過去了,，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,，升入小學，成為一年級的小學生,，開始新的學習和生活,。幼兒經過三年的'幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高,，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結,。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作,，根據幼兒園《教育指導綱要》,，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》,，并于每周初制定出具體的教育教學計劃,，每周認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學,，在教學過程中注意多學科的整合,，大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快,。所以在教學過程中我們經常采用操作,、探索、討論等教學形式,，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性,，通過一系列的活動孩子們在認知、情感,、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展,。

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生工作,，對活動室、午睡室,，幼兒用品等按要求進行定期消毒,、清洗、爆曬,，認真組做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，督促他們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心,，提醒他們喝水,、吃藥，發(fā)現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,，并教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服,。

結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節(jié),，節(jié)日的變換,，我們班級的環(huán)境進行的積極的創(chuàng)設，教師和幼兒共同創(chuàng)設了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學了》《畢業(yè)照》《慶祝六一》等墻飾,，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料,，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去制作,。

幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作,，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設,。組織幼兒視頻觀看小學,，觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方,，讓幼兒在心里上作好上小學的準備,，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學生活。利用時間向家長宣傳,、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作,。

平時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,，爭取與家長的教育思想達成一致,。月末發(fā)放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問題行為與家長交談,。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過,、如“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事,。在六月底我們向家長們介紹一些小學情況,，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點,。

本學期我們班還舉行了畢業(yè)典禮,。我班還排練了舞蹈《時裝秀》,，參加慶“六一”文藝活動。

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現象,，安全意識不強。

2.區(qū)域游戲開展的不到位,。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導,，幼兒的游戲水平提高不大。

以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進,。

大班級班務工作總結篇五

“學校安全重于泰山”,。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展,。幾年來,，我校在教育部門的統(tǒng)一領導下，以確保校園安全為目的,，堅持預防為主,、防治結合、加強教育,、群防群治的原則,，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力,；通過齊抓共管,，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識,。強化學校安全管理入手通過明確責任,，落實措施，按照教育部門的“安全工作評價指標”認真進行檢查和整改,，為能夠營造一個安全,、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學校安全工作,，從而切實保障師生安全和財產不受損失,，維護學校正常的教育教學秩序。具體工作現總結如下：

學校領導對安全工作高度重視,，在學校周一的行政例會上,，“安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。校領導經常告誡全校黨員干部和教職工重視安全工作,，就是“生命高于一切,，責任重于泰山”。為此，要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴,，常抓不懈,。”在校領導重視下,，學校成立了黨政一把手掛帥的“校安全工作領導小組”,，由校長唐修龍任組長,，任副組長皋德春,，李民、陳軍,、掌成龍等人為組員,，統(tǒng)一領導學校安全工作。學校校長直接抓,，分管副校長具體抓,，學校辦公室、政教處,、教導處,、總務處具體分工負責組織實施。

和各項安全防護設施建設,、飲食安全,、寢室安全學校總務處負責,；

三,、是教學過程安全（包括體育運動、學科實驗室操作等）由校教務處負責,；四是教室安全和學生安全教育,，由校政教處和各年級組長負責。對每一大塊安全管理工作,，又進行了縱向的層層分解,，如教室安全由政教處負責，再由政教處到年級,，年級分解到教學班,，各班再分解每個同學，層層明確責任,，實行目標管理,。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系,，實現了校園安全的全方位設防,。

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校黨支部書記,、校長負責,，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核,，嚴格執(zhí)行責任追究制度,，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任,。

3,、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。為使學校安全工作能夠正常有序的開展,，根據教委安全領導小組的統(tǒng)一安排,，進一步完善了學校安全工作的各項制度，我們在原有各項職責制度的基礎上,，建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,，并根據安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實,。

4,、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組,，制定了四項緊急情況處理預案,，并在全體教職工大會上進行宣講。

要確保安全,，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育,，是學校安全工作的基礎,。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員,、全員參與,，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中,，加強安全教育,，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣,。使全體師生面對困難時能夠妥善,，科學，合理的處理,，避免了不必要的損失,。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以'校園安全'為主題,，在安全教育周期間,，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型,、重點部位保護,、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面,，開展深入全面的大檢查,，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作,。

觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運動傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識和技能教育,。還利用學校廣播、黑板報,、懸掛橫幅,、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座,、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學校積極推行開學初、放假前,、節(jié)假日安全提醒,，學校利用周校會議和周一升旗、活動課時間,，小結安全工作,，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力,。

安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意,。為了把學校安全工作落到實處,，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅持“教育為重,，預防為主,，標本兼治，重要治本,?！钡姆结槪鲎阕龊谩胺馈蔽恼?，在此基礎上變“堵”為“疏”,。提高安全防范意識。

1,、開展常規(guī)檢查,。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一,。開學前,，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時,，積極配合區(qū)衛(wèi)生所局對學校食堂,、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季,，學校對電線和教師辦公區(qū),、宿舍區(qū)進行防火安全檢查。

心,、耐心,、細心”，大家群策群力,，安全無小事,，上下一條心，為了我們的共同目標共建安全校園努力著,。

3,、確保安全設施、器材到位,。我們一方面廣泛征求全校師生的意見建議,，另一方面聘請專家指導，對全校消防器材,、樓梯護欄等安全器材,、設施進行了合理的布設，確保按要求到位,。確定每個黨員為各個消防栓具體負責人,，負責檢查,，確保正常使用。

4,、樹立安全第一思想,，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位,。

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,，需要社會、學校,、家庭的密切配合,。我們積極與星城街道、派出所等部門通力合作,，做好學校安全保衛(wèi)工作,，學校組織開展一系列道德、法制教育活動,，取得了良好的教育效果,。

在教育立場上，家長的愿望與學校的教育目標是一致的,，家長與老師應該是一種合作的伙伴關系,。我們深知，只有家校同心,，形成合力，孩子才能健康和諧地發(fā)展,，因此,，我們有了每學期二次的家長會，向家長宣傳科學家庭教子知識,，特別是提出關心每個孩子心理健康成長,，個別學生建立家校聯系手冊等，傳遞著學校和家庭對孩子的共同期待,、探討著教育孩子的最佳方法,、尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑；還有那些固定的充滿人文氣息的《給家長的一封信》,，提示家長假期關注學生安全和守法情況,，正是有了這些，使我們和家長的聯系更加密切,。也填補假期學生安全管理的空白,。

總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好,，我們將進一步重視安全工作,，及時解決工作中發(fā)現的新問題,，不斷提高我校安全工作水平。同時希望上級及相關部門給予指導,，支持和幫助,，確保全校安全萬無一失。

大班級班務工作總結篇六

在忙忙碌碌的工作中,，一個學期又接近尾聲了,，回顧到這一學期自己的工作，真是有喜有憂,，在工作中,，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的班主任工作總結如下：

在班級管理工作中,，我努力做到了認真負責,，一絲不茍。我喜歡這些可愛的孩子們,。雖然有部分孩子很頑皮,，不聽話，但和他們在一起,，總是覺得很開心,！面對孩子，我會樹立愛心,，在學習生活中關心愛護他們,，鼓勵他們進步，教育他們做個好孩子,，并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,。另外我著重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明,，懂禮貌,，教育他們做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處,，團結友愛,，互相幫助，培養(yǎng)他們良好的品德,。我們班的孩子脾氣多種多樣,，有活潑好動的，有沉默寡言的,，有調皮搗蛋的,，也有乖巧懂事的,，總之每個孩子都不一樣,。面對性格各異的孩子，在他們犯錯時,，我不是嚴厲的批評，而是通過形式多樣的,，寓教于樂的方式,，慢慢引導他們，鼓勵他們,，使他們真正明白錯在哪里,，應該怎么做；在他們獲得成功時,，要表現出積極的肯定和表揚,，幫助孩子樹立自信心。

的要求也比較高,。為了使家長信任,、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

（1）,、主動親切地與家長溝通,。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學習情況,。

（2）,、經常與家長微信、電話了解,。

這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關系更密切,。

（3）、讓家長參與到我們的工作中,。

在主題教學活動中，我們開展了家長開放日,、元宵節(jié)活動,、慶“六一”等活動，這些活動不僅能促進我們與家長的關系,，而且還能讓家長更了解我們的工作,。

本學期工作非常忙也非常累，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習優(yōu)秀老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好,！

一個學期的時光,，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,，縱然如此,，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣,，他們的成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,，孩子們每天都在進步,，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學期的工作,，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情,，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作,。

我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比,，在自理能力,、學習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,，特別是幼兒的責任意識和學習積極性,，進步尤為突出。另外,，幼兒作為獨立的個體來說,，都是富有個性的。那么在一個集體中,，如何在施展幼兒的個性情況下,、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們老師和阿姨擰成一股力,，形成同一種準則，同一種理念,，向著同一種目標去努力,。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由,、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學初,，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學活動時,，要認真傾聽老師、同伴的回答,，舉手發(fā)言,；區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動,；就餐時,，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則,。同時,，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為,。一學期下來,，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強,。面對不能遵守的幼兒,，我們也會與他進行耐心溝通、教育,，以記錄幼兒點滴進步的方法,，來激勵幼兒揚善補缺。

本學期在我們兩位老師的共同努力下,，我們大班這個大家庭變得更加和睦,、和諧，生機盎然了,。

面對主題式園本教學,，我們仔細研讀教案，也以游戲為出發(fā)點,，貫穿整個環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,，去習得多方面的發(fā)展,。在每個主題開展前，我們也積極利用家長資源,，為我們主題內涵的挖掘提供了強有力的支持,。如《朋友越多越快樂》的主題活動中,，我們結合主題，讓孩子們從家里帶了一些自己喜愛的書本,，學會安靜的看書,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。又如在《動物的奧秘》主題活動中,，我們讓孩讓孩子們在每日的觀察,、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成青蛙的過程，我們的孩子還知道了保護青蛙的重要性等等,。這些物質,、經驗上的支持使得孩子很容易進入主題，獲得感性的經驗,。同時,，我們還將主題活動與游戲整合，從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對主題進行探索,。根據主題的開展生成的“創(chuàng)意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區(qū)域,，實現了與主題的聯動，在提高幼兒游戲行為的同時,，也在豐富幼兒的主題經驗,。

我們還將開展的主題活動滲透在環(huán)境之中，利用環(huán)境這個傳播媒介,，來承載教學目標,，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧秘,。

大班級班務工作總結篇七

作為一名幼師,，很多時候是需要去開放自己的大腦的。該如何帶著孩子們走一條更好的路,，不僅是我們每個學期的計劃,，更是我們每一天都應該去想的一個問題。在教學上,，我一般是采用互動式的教學方式,，具體的過程是以游戲為主。孩子們雖然一步步走到了今天,，有了一些成長,，但是他們還是希望可以在游戲中成長的。每個孩子都會更喜歡一些輕松的學習方式,，對于那些太過嚴謹的學習總會處于一種厭倦的狀態(tài),。但這二者也是要相互交錯的，所以我會在平常的教學中插入一些互動式的教學，讓孩子們更喜歡上課,，更喜歡在課堂上找到歸屬感,。

大班的孩子們，在佷多方面都可以獨立了,，比如說上廁所,，吃飯喝水，差不多都能自己一個人完成了,。并且在情緒方面,，他們也有了一些不錯的掌握，很少會有幼兒在課堂上吵鬧哭泣了,。差不多都可以控制好自己的情緒,，不再那么任性吵鬧了。這一點他們是掌握的非常好的,。其次在生活方面,，我嚴格按照要求，定時給教室消毒通風,，杜絕一切不良的細菌病毒,，為孩子們創(chuàng)建一個更加舒適的學習生活環(huán)境，讓每一位信任我的家長感到安心和放心,。

幼兒在這個年齡階段里是需要很多的愛和關心的,。我所給予的愛只是他們成長中的一部分，孩子們想要更加健康的成長,，還需要從外界各個層面獲取愛,，比如說家庭，比如說社會,，這些愛都是非常重要的,。所以家庭對于孩子的培養(yǎng)方面也是要付出一定的精力的，并且在班級的管理工作當中,。家長的配合也是一件非常重要的事情,，所以家長工作時一定要做好的，這個學期和家長們合作的也非常愉快,，希望接下來的日子里,，我仍能保持這樣的心態(tài)和責任感，讓我各方面的能力得到提升,、得到改善,！

大班級班務工作總結篇八

大班班務在訂立班務計劃時，都能開動腦筋,，仔細研究,，根據實際情況,，訂出切實可行的計劃，作為開展工作的依據,。今天本站小編給大家找來了大班班務。

希望能夠幫助到大家,。

時間過得真快,，轉眼之間，一個學期很快就過去了,，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,，升入小學，成為一年級的小學生,，開始新的學習和生活,。幼兒經過一年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高,，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結,。

一、教育教學工作,。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》,、《幼兒園教育教學計劃》,，綜合本班幼兒的實際情況，制定出每周的具體教育教學計劃,，每周認真填寫周計劃表,，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合,。大班幼兒的學習能力比較強,，吸收新的知識比較快，所以在教學過程中我們經常采用操作,、探索,、討論等教學形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性,，通過一系列的活動孩子們在認知,、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展,。

二,、保育工作。

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,，搞好班級衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室,，幼兒用品等按要求進行定期消毒,、清洗、爆曬,，認真做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，督促他們注意個人衛(wèi)生,，對生病的孩子多留心,，提醒他們喝水、吃藥,，發(fā)現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育,，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識,。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服,。

三,、科研活動的開展。

本學期開展了豐富多彩的科研活動,，春天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜,，觀察小麥、筍林,，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物,，并和孩子們親手捉來了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領幼兒在種植園里種瓜,、點豆,，采摘蠶豆。在自然角,，我們帶領幼兒進行了,，《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》,、《根是怎樣和水的》等科學小試驗,，并設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結果進行記錄。

四,、環(huán)境創(chuàng)設,。

結合季節(jié)，節(jié)日的變換,，我們對班級的環(huán)境進行了積極的創(chuàng)設,，教師和幼兒共同創(chuàng)設了《我愛幼兒園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等墻飾,，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中,，讓他們親手去制作,。

五、幼小銜接工作,。

幼小銜接工作是本學期的一個重點工作,，為此我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設,。組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師,，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方,，讓幼兒在心里上作好上小學的準備，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學生活,。利用開家長會的時間向家長宣傳,、介紹如何做好幼小銜接及入小學前應做的一些準備工作。

平時利用電話聯系,、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,，爭取與家長的教育思想達成一致。學期末發(fā)放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現,。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過,，如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請小學老師來向家長們介紹一些小學情況,，及時的解決家長們的困惑,。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。

七,、不足及反思調整,。

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現象,，安全意識不強,。

2.區(qū)域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導,，幼兒的游戲水平提高不大,。

在以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。

一,、情況分析,。

我班有幼兒39名，其中男孩23名,，女孩16名,，5名幼兒是本學期的插班生,，經過了中班一學年、以及大班上學期的生活,、學習,，幼兒在體、智,、德,、美諸方面都取得了較大的進步，但是由于孩子們來自不同的家庭,，因此存在各自不同的性格特點,，特別是有幾位幼兒膽子小、內向,，在活動中不敢大膽表現,，針對這些情況，我班三位老師同心協(xié)力,，共同制定適合本班幼兒的活動計劃,，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動氛圍，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和創(chuàng)造性,，促進幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高,。在我們共同努力下，我班的各項工作開展得豐富多彩,，圓滿完成領導交給的各項工作,，現將本班具體工作總結如下：

二、保育工作,。

我們積極引導教育,，幫助幼兒慢慢克服這些不良習慣，現在每個幼兒都能獨立進餐,，不偏食,、不挑食、不剩飯,。同時還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護意識,，如：教幼兒穿脫衣服、系鞋帶,、整理玩具,、文具，在保育工作中,，我們同班老師同心同德,，做到保教不分家。

三,、教育教學工作,。

在教育教學中,，我們以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導,，尊重幼兒的人格和權利,，面向全體，注重個體差異,，各種教育手段交互運用,，使每個幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。

1,、健康方面,。

本學期，健康教學中,，我們從身體保健和體育兩方面進行教育,，在體育教學中我們進一步培養(yǎng)幼兒走、跑,、跳、投,、爬,、鉆等能力，結合第六屆幼兒運動會,，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣,，幫助幼兒掌握有關體育活動的基本知識，在組織活動時,，我們積極為幼兒準備大量的活動材料,，并將一些民間游戲融合與體育活動中，增加活動的趣味性,。我們重視戶外活動對幼兒身心發(fā)展的重要作用,，本學期我們按時參加晨間活動和下午的戶外活動。

2,、科學方面,。

《綱要》告訴我們，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究的欲望,。因此，我們首先利用正規(guī)性的科學活動,，引導幼兒認識黃豆和豆制品,、動物怎么過冬，還通過幼兒的觀察認識有趣的葉子,，了解其特征和作用,，組織幼兒進行一些科學實驗“蠟燭”,、“找空氣”等，讓幼兒體驗實驗的樂趣,，另外我們還注意抓住時機引導幼兒觀察常見的自然現象和自然物的特征,，在自然角中開展了一些種植活動。

在數學活動中幼兒學會了10以內的序數,、單雙數,、相鄰數、順到數;學習了6以內數的分解和組成;學習了6以內的加減;學會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形;學習了正方體和長方體等,。

3,、語言方面。

本學期我們繼續(xù)加強幼兒的口語訓練,，鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,，班級一些內向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵,、多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言氛圍,，在午餐前、放學前,、區(qū)域活動的語言角中,，鼓勵幼兒到集體面前大膽表現，現在這些孩子都能大膽的在集體面前說兒歌,、講故事了,。這學期我們開展了各類的語言活動。如：“我們的城市”,、“我喜歡的運動明星”等,，另外，我們還注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的習慣,，在閱讀中認識一些簡單的漢字,，如：“小小船”、“冬天的雪”,、“熊貓郵遞員”等,，漸漸的孩子的閱讀能力和語言表達能力都有了很大的進步。

4,、藝術方面,。

的快樂，在學期結束的音樂律動比賽中,，每個幼兒都能愉快的參加,，表現很好。另外,，孩子的繪畫也有了非常大的進步,，大膽作畫,，大膽著色，幼兒的作品欄中經有新的繪畫作品產生,，孩子充分感受著成功的喜悅,，本學期幼兒在手工制作方面也有了很大的進步，孩子們用自己靈巧的小手制作了“雪花”,、“窗花”,、“鏈花”、還相互合作折疊出了家鄉(xiāng)的寶塔,、用手工制作的折紙裝飾教室,，為“迎新年”活動增添了一分喜慶。同時,，我們還“美麗的城市”引導幼兒欣賞各種建筑,，以及家鄉(xiāng)的變化培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高他們的審美素養(yǎng),。

四,、家長工作。

我們非常重視家園聯系工作,，平時通過與家長交流,、家園聯系欄、家教咨詢等形式與家長溝通,，在幼兒生病缺席期間，主動上門探望,，縮短家長與老師之間的距離,。

五、存在問題和發(fā)展方向：

1,、教師對孩子的觀察還不夠細致入微,，需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。

2,、對孩子的評價制度還不夠完善,，下學期將對紅花榜進行重新設計，務求把孩子的評價落到實處,。

3,、孩子評價他人的能力較強，但評價自己的能力還需有待改善,。

4,、對幼兒基本動作技能如：立定跳遠、單手投擲的訓練還不夠,，需要進一步加強,。

回顧這學期,，欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高，班級的各項工作也秩序井然,，有聲有色,，在即將來臨的工作中，我們還要揚長避短,，積極進取,，爭取在新的學期里更上一層樓。

忙碌而充實的一個學期即將結束了,，我們在工作中做到一切以幼兒利益出發(fā),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天,?；仡欉@一學期，現將這一學期的工作總結如下：

一,、日常教育教學工作,。

(一)、穩(wěn)定幼兒情緒,。

1,、孩子剛離開家人來到一個陌生的環(huán)境，我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子,，特別關注個體情緒情感需要：如:我們班有一對雙胞胎每天來園都會哭鬧,，對待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,，讓他喜歡上幼兒園,。

2、促進幼兒良好常規(guī)的形成,。

(一),、為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，,。

(二),、學習初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應能力,。

培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為,，學習在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令,，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂意參加各種活動。

1,、經過一個學期的努力孩子們能基本遵守各項活動中的規(guī)則,，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強了。

2,、在餐后活動,、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具,，同做游戲,。

此外，利用的兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),、學習常規(guī),，提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進行自理,、自主的嘗試,，提高幼兒的自理能力，自我服務意識,。

二,、教育教學工作。

1,、積極為幼兒創(chuàng)設愉悅,、溫馨的環(huán)境。

2,、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和幼兒適應各種環(huán)境的技能,。增強體質，促進身體動作的靈敏與協(xié)調,，堅持開展體育鍛煉,，保證幼兒充足的戶外活動時間。

3,、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件,，并加以指導,。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝,、對不起等,，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處,，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助。

4、加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護意識,，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習慣，盡量避免事故的發(fā)生,。

三,、合理開展區(qū)域活動。

1,、根據主題活動及幼兒的發(fā)展特點,，創(chuàng)設區(qū)域活動環(huán)境。

2,、科學合理投放材料,。活動區(qū)材料的投放,，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關鍵,。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性,、游戲性和多層次性,。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶,。

四,、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學期來我們兩位老師和阿姨全力配合,，認真完成衛(wèi)生工作,，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒提供一個安全,、舒適,、整潔的生活環(huán)境。除此之外,，我們加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣,、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等,。

五,、家長工作。

我們以召開家長會,，開展家長開放日,、開展圣誕活動和大食會等一系列活,。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。

3,、學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪,、電訪，平時利用來園接送時間有針對性的溝通,，解決家園之間的誤會,、幼兒之間的摩擦。

存在問題：

由于接送孩子大多是爺爺奶奶,，部分老人還不識字,，下學期的家長工作還應更細致、周到,。

七,、其他方面。

2,、隨時向有經驗老師學習,，及時吸取新的觀念，新的信念,，并學以致用,。

3、加強自身的專業(yè)理論知識學習,，提高教育教學水平,。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài),。

在這一學期中,，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長的認可,，并得到家長的積極配合,，取得良好的效果。下學期：我們將加強班級常規(guī);關注每一個幼兒,，繼續(xù)結合每周主題活動開展區(qū)域活動;我們兩位老師和阿姨始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天,。

大班級班務工作總結篇九

本學期我遵守自己崗位的要求,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，按照幼兒園對我們的要求——愛心,、耐心,、細心,，把我們班的工作做得更到點,、到位,。積極參加幼兒園的業(yè)務培訓，使自己的工作進一步的提高,。以下,，總結我們班在一個學期里的工作情況：

1、本學期我們開展了《昆蟲王國》,、《葉子》,、《追趕跑跳碰》、《夢幻西游記》四個主題,。

從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,?！独ハx王國》主題通過幼兒在家里、在幼兒園里,、在公園里的觀察,，認識里許多在我們身邊的一些昆蟲，而且通過我們收集的材料和家長們收集的材料幼兒還認識里一些從沒有見識過的昆蟲,，我們還一起到公園里面捉一些昆蟲回來自己喂養(yǎng),。在《葉子》著一主題，通過學習幼兒認識了許多不同種類,、不同形狀的葉子,。我們還開展了茶葉展覽，讓幼兒懂得茶葉的制造過程和茶葉泡過和沒泡過的不同,?！秹艋梦饔斡洝愤@一主題最喜歡的，因為它里有很多神仙鬼怪,，它們對幼兒充滿了神秘和吸引力,，幼兒通過故事的內容知道西游記里面每個角色和性格特征。根據幼兒的興趣,，我們開展了西游記的.劇情表演,，幼兒能發(fā)揮自己的想象力，扮演自己喜歡的角色,。

在這四個主題活動中,，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與,，強調孩子在現實中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助,。

2,、本學期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。

我們?yōu)橛變簻蕚淞耍禾镒指癖?、數學練習本，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習寫數字,、做算術題等活動。

3,、本學期我們幼兒園開展的雙語教學,。

我們老師平時能做到日常生活中盡量用英語來表達。主動配合?？评蠋熀屯饨汤蠋煹幕顒?。認真組織每個下午的英語主題活動，利用游戲,、角色表演等形式讓幼兒在快快樂樂中學習英語,，使幼兒的英語水平有了較大的提高。

4,、在開展區(qū)域活動中,，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料,，做到有計劃，有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

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大班級班務工作總結篇十

在過去的一學年里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作,，團結協(xié)作、配合默契,，安全,、有效地完成了保教任務。整頓班級常規(guī),、按照《指南》要求,，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境,，度過了愉快的“六一”兒童節(jié),。使孩子們在幼兒園的最后一年過得充實而愉快！現將這學年的班級工作作如下總結：

1．幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。由于我們班的孩子比較活，各方面的能力都比較強,，伴隨而來的就是上課坐不住,，注意力常常會被好奇心所驅使。對于個別個性極強的孩子如馮敏皓,，劉文博,，褚毅瑞等，則為他們安排離我們較近的位置,，多提問多督促,，以集中他們的注意力。另外,，我們在每一個活動中都更加注意請幼兒完整地表述自己的意圖,，并逐漸養(yǎng)成完整清晰轉述他人意思的能力，養(yǎng)成認真傾聽的習慣,。

為了讓幼兒更好地了解小學生活,，在學期即將結束時，我們還組織孩子們參觀了百花小學,，請孩子們觀察小學里的教室及設備,，觀察小學生是怎樣上課的。從而激勵他們也要做一名認真學習的小學生,。我們還開展了一系列適應小學生活的活動：如整理書包,，書寫自己的姓名及數字等。

2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。

我班絕大部分幼兒的行為習慣還是很好的,，只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改正,，因此在本學期，我們還是以褚毅瑞,、李家旭這幾位幼兒為重點,，幫助他們逐步養(yǎng)成對人友善的態(tài)度，學會良好的交際方式,。

在日常生活中,，我們除了多與家長聯系溝通外，還一如既往時刻注意觀察他們的行為并重點提醒他們不能用腳和手來解決問題,，要講道理,；并且結合主題活動，請他們與大家一起分享食品,，分享玩具,，分享故事，讓孩子們在具體事件中,，感受大家在一起友愛的氛圍是多么地和諧美好,。讓他們在這種和諧關愛的班集體中，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中學會愛別人和自己,，從而減少他們的攻擊性行為,。

3．幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

在園,，我們請幼兒自己疊衣服被子,，輪流做值日生，負責分水果,、收杯子,、分發(fā)碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理抽屜及學習用品,。在家還請家長引導他們收拾東西等,，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。我們還結合主題活動《走進小學》,，請幼兒每人準備一只書包,。早上背來，練習保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，下午背回家去，自己整理書包,。培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)自理能力。我們還經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。

通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

1．創(chuàng)設主題環(huán)境,。

主題環(huán)境對我們的日常教育活動起著重要的作用,，因此,，這一學年，我們結合課程,，結合幼兒的興趣,、需要和現有的發(fā)展水平來進行創(chuàng)設和不斷調整，布置了有《不一樣的我》,、《大自然的語言》、《我想飛》、《從頭到腳》,、《黑夜秘語》、《動感天地》,、《走進小學》,、《離園倒計時》等多個主題墻，讓環(huán)境真正成為整合課程不可分割的一部分,。

2．豐富區(qū)域環(huán)境,。

為了讓幼兒成為區(qū)域活動的主人。我們讓幼兒大膽地動手操作,，展示自己的作品,，我們鼓勵幼兒自由地張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具,。并通過觀察,、了解及討論，根據幼兒差異再收集,、投放幼兒需要的游戲材料,，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性,、可變性的材料進行操作,。如，在語言角,，我們不僅投放了各種不同玩法的木偶,，還布置了幼兒自己在美工角制作的玩具，來讓他們自己進行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂,，還促進幼兒動手,、動口、動腦,。同時,，我們還圍繞主題引導幼兒參與收集活動，如《我想飛》主題中,，幼兒和家長一起收集了各種會飛的禽類動物圖片,；在《動感天地》主題中，收集,、準備了可供幼兒探索力的運動的各種材料等,。這樣將課程和區(qū)域結合后，能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變得簡單,，更好地將課程上材料和資源進行再次利用,，而區(qū)域活動的內容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。

3.注重區(qū)域中評價,。

在指導幼兒的區(qū)域活動時,，我們合理運用賞識的原則，耐心傾聽幼兒的發(fā)現,，投以贊賞的目光,，用欣賞的口吻夸獎孩子，激勵幼兒更積極地投入活動,。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定,。在游戲中我們經常發(fā)現，孩子們對自己的作品非常地珍惜,，往往教師一句“現在整理玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動中，我讓幼兒給同伴的作品打分,。當講評的時候,，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票,，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵,。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參與了評價,，在活動中孩子們的活動更有主題性,、也更投入了。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,，父母對幼兒的影響是潛移默化,、無所不在的。因此，我們通過“家園小天地”,、網絡聯系,、家長會、親子活動,、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力,，共同促進幼兒發(fā)展,。

1.通過上學期初的家長會和這學期的家長講座，請有經驗的小學老師來說一說孩子要近小學了,，家長們應該做哪些精神上和物質上的準備,，從而引導家長參與到《幼小銜接》的準備工作中。

2.利用家園聯系手冊,、班級博客,、家園小天地、班級qq群和家長接送時間與家長開展交流,，將孩子最近的發(fā)展情況告知家長,，隨時讓家長知道孩子的進步,。并通過讓部分家長來評價班級的工作,，做到尊重家長的意見和觀點，進一步完善班級工作,。

3.開展豐富多彩的家長開放日,、親子活動。我們邀請家長來園觀摩孩子的學習,、生活情況,；發(fā)動家長一起參與教室的環(huán)境布置中；利用家委會的有效平臺,，組織愉快的親子游活動等,。通過這些活動讓家長更直觀地了解幼兒在園的情況，也增進了家長之間,、家園之間的交流和了解,。

1.培養(yǎng)幼兒自主有效地管理班級。

針對我班幼兒自主性強,、自信心足,、語言發(fā)展較好的特點，這學年,，我們在班級里創(chuàng)新性地開展了“班干部競選制度”,。通過讓幼兒自己競選、自己投票、自己選擇職位,，來決定班干部人選,。同時，定期對班干部進行評分,，換屆選舉等,。這樣的方式，是嘗試讓幼兒自主管理班級,，讓幼兒真正成為班級的小主人,。而當上小干部的孩子也覺得特別地光榮，工作相當負責,。如“紀律管理員”一看到大家聲音吵了,，走開來了，就會立即敲敲小鈴請大家坐好,；衛(wèi)生管理員在大家上完洗手間后會主動檢查水龍頭是否關好,；圖書管理員會主動分發(fā)和整理圖書；餐點管理員會在幼兒午餐后,，主動給大家分水果等等,。每個班干部分工明確、各司其職,、認真負責,。這樣的方法一段時間堅持下來，效果顯著,。幼兒的責任意識,、管理能力都大大提高，自信心也有了很大的增長,。

2.發(fā)展幼兒多方面的藝術才能,。

我們班幼兒能力普遍較強，而且大多數幼兒多才多藝,，針對這樣的特點,，我們在班級里也尤其重視幼兒的藝術培養(yǎng)。除了每天認真開展班級藝術活動以外,，我們還利用午餐前后的時間開展小小藝術演出活動,，請幼兒大膽展示自己的才藝。孩子們都很喜歡,，唱歌的,、講故事的、念唐詩的,，每個孩子都想盡情地表現自己的才藝,。當然,，還有些孩子喜歡安靜地畫畫，我們也不忘給他們開開小灶,，多給他們一些時間和機會畫畫,，并加以指導，使他們不斷保持這份興趣和才能,。孩子們就在這樣的氛圍里得到了多方面的藝術熏陶,。在今年的講故事比賽中，我班的王雨非,、楊藝能小朋友獲得了一,、二等獎；在現場作畫比賽中,，我班的多名小朋友也獲獎了,；在藝術節(jié)演出中，我班的孩子更是表現出色,；而我班的高源,、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”比賽中，更是表現優(yōu)異,。這些,，都顯示了班級藝術培養(yǎng)的效果。

總結了這一學年的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步,。不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,。在今后的工作中,，我們還將不斷地總結反思,，尋找最合適于每個年齡段每個幼兒的最佳的教育契機與方法,。使我們的班級管理工作能更上新臺階。

回想和孩子們在一起的時光,，喜,、怒、哀,、樂伴隨我們一路走來,。當日歷漸漸翻完今年六月時，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,，天天快樂,，學習進步！

大班級班務工作總結篇十一

隨著時間的推移,，20xx學年第一學期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號,?；仨@過去的一個學期，我們學前班更像是一個大家庭,，讓班中的`孩子在我們三位老師的愛護下快樂成長,。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成學前班上學期學習任務之際,，我們班級全體教師坐在一起,，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作,，共同總結經驗,，反思不足，具體總結如下：

現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結,。

幼兒人數：全班總人數28人,，其中男孩15人，女孩13人,，平均年齡在五歲半左右,。本學期，學前班是新成立的,，所以在人員上有了很大的變動,，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師,，比較有朝氣,。幼兒的變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的,，其他都是新轉來的,，其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到,，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強，性格開朗,、活潑,、自主，富有個性,。從整體看人際交往能力較好,，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習,、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固,。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng),。本學期插班新生整體素質較好,，能帶動影響班級其他幼兒學習。

班主任：在教學中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調班級內外部關系,，注重班級幼兒語言智能,、數學邏輯智能的開發(fā)，負責開展教學內容有：語言拼音,、計算邏輯訓練游戲,、音樂鋼琴訓練。

配班教師：性格開朗,，服務意識強,，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異,，鼓勵幼兒參與體育活動,，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體,、運動智能的開發(fā),。負責開展教學內容有：幼兒聽讀識字游戲、美術手工,、社會與科學,，英語游戲。

保育教師：工作耐心,、細致,，積極鉆研幼教經驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食,、睡眠習慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行,，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工作,。

故而在學期初,，開展工作有一定的難度。但無論是新老教師,，都十分團結,，刻苦奉獻,。新教師勤勤懇懇學習，老教師積極發(fā)揮'傳幫帶'作用,，努力幫助新教師提高業(yè)務水平,。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序,。還針對新生常規(guī)差的情況,，結合心理健康教育，對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng),，促進了幼兒的發(fā)展,。

本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內容進行教學。同時,，更是聯系了常規(guī)教育開展了話題活動,。另外，在教育過程中,，我們充分顯示孩子的能動性,，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人,。我們在環(huán)境創(chuàng)設,、區(qū)域布置、活動內容的選定中都給了孩子機會,，讓他們參與其中,，提高孩子的積極性。一學期以來,，孩子們在學習興趣,、學習方法、自制力,、觀察力,、想象力、合作意識等方面有了很大的進步,。

班中的保育老師也積極參與到日常教學中來,，配合班中的教學老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學著給孩子們示范各種生活常規(guī),，幫助孩子糾正不良習慣,，提高了孩子的自理生活能力。現如今,，這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能'自己的事情自己做',，還很樂意幫大人們做事呢！

a,、科學地開展音樂知識的學習,，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望,，能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲，準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作,，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型,，并用樂器進行演奏。

b,、在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性,，以達到調動幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音,。

c,、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動，提高幼兒的口語表達能力,。本學期我班級的教研任務之一,，就是開展好聽讀游戲識字活動，為了進一步提高幼兒對漢字的興趣,，促進幼兒口語能力的提高,，為他們日后語言（包括口語和書語）能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎，我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字,，而是通過為孩子創(chuàng)設優(yōu)質的漢語漢字環(huán)境,，更好地全面發(fā)展孩子的語言能力，使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力,，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路,，從而促使孩子各方面能力協(xié)調發(fā)展。

d,、能積極地參加數學活動,，能初步運用在生活中的數學。學會20以內數的分解,、組成,、加減運算，學會自編應用題,，嘗試運用手指速算的方法進行運算,。

本學期的另一大挑戰(zhàn)就是家長工作。由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個幼兒園,，所以,，家長們對幼兒園尤其關心，甚至更為挑剔,。所以,，班中的幾位老師堅持微笑服務，定期針對每位幼兒的情況填寫《家園聯系本》,，根據每周班中情況編定家園欄,。在平時，我們十分注重與家長的聯系,，以談話,、電話、家訪等方式與家長溝通,。對于家長提出的意見和建議,，我們也及時尋求的解決方法。在班中老師的共同努力下,，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度,。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如：家長會、開放日,、秋游,、圣誕游園、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評,。

本學期,，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：

（1）班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善,，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤,、分析。

（2）班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高,。

在來年的工作中，這些都是我們的努力方向,，我們將努力向先進班級學習,，爭取使我們的工作更上一層樓。

大班級班務工作總結篇十二

時間飛逝,，轉眼間過了一個學期,。在這個學期中，我們班的人員有所變動,，但不變的仍是團結協(xié)作,、共同努力的良好風氣。新加入的老師,，能馬上融入這個集體,，我們在每周一次的班務會上一起商討工作、尋求辦法,。共同做好班內的各項工作,。

過一年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個,。

開學初我們就明確了本學期的教學重點工作,，根據幼兒園《教育指導綱要》、《幼兒園教育教學計劃》,，綜合本班幼兒的實際情況,，制定出每周的具體教育教學計劃，每周認真填寫周計劃表,，每天按計劃進行教育教學,，在教學過程中注意多學科的整合。

我們班的幼兒學習能力比較強,，吸收新的知識比較快,，所以在教學過程中我們經常采用操作、探索,、討論等教學形式,，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知,、情感,、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

1,、認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。備課前都會先思考,，確保目標的一致性,。每次的教案都會認真寫，做到目標明確,、條理清晰,。

2、細致,、認真地做好每一個孩子的觀察記錄,。

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生工作,，對活動室、午睡室,，幼兒用品等按要求進行定期消毒,、清洗、爆曬,，認真做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，督促他們注意個人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心,，提醒他們喝水,、吃藥，發(fā)現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,，并在體育活動中滲透安全教育,，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識,。

本學期開展了豐富多彩的科研活動，夏天我們帶領幼兒來到田間地頭采摘野菜,，觀察植物,、在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動物。帶領幼兒在種植園里種瓜,、點豆,，采摘蘿卜。在自然角,，我們帶領幼兒進行了,，《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》等科學小試驗,，并設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結果進行記錄,。

結合季節(jié)，節(jié)日的變換,，我們對班級的環(huán)境進行了積極的`創(chuàng)設,，教師和幼兒共同創(chuàng)設了《我愛幼兒園》、《我們愛祖國》,、《好朋友》等墻飾,，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中,，讓他們親手去制作,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視,，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,，發(fā)現問題即使上報，可以我們自己解決的,，就自己解決,，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境,。同時利用課堂,，我和劉老師對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭一方面可以勝任的,，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要,。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹,、年長的當作長輩,，我們尊重了她們，處處為他們著想,，家長也就會非常支持我們的工作,。

轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣,、昂揚的銳氣迎接明天,，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質培育著可愛的孩子們,。

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位,。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強,。

2.區(qū)域游戲開展的不到位,。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大,。

在以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進,。

大班級班務工作總結篇十三

幼兒園無小事，事事育人,；教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理,，嚴于律己,，始終做到堅持學習不放松，提升自己,。在每一次的學習中作好學習筆記,、寫好心得體會，并能學以致用,，高度重視思想工作與業(yè)務工作的協(xié)調運作,，把思想政治工作與班級工作的總體規(guī)劃和奮斗目標同制訂，同落實,，同總結,。在學習中做到了“三個結合”用結合,、集中與自學結合、學習與工作結合）“一個提高”（思想覺悟和教書育人的本領）通過學習使我較好地解決了思想上存在的認識問題,，進一步堅定了獻身教育事業(yè)的信心,，增強了干好本職工作的責任感和使命感，使自己始終以積極樂觀的態(tài)度,、飽滿的熱情,，積極投身與班務與教學工作中，全心全意為幼兒,，家長服務,。

“麻雀雖小，五臟俱全”,。班級的管理工作也是如此,。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細致的心,，洞察一切小事,，處理好方方面面的關系，集教師,、幼兒的一切智慧和力量,，切實為幼兒營造一個寬松、和諧,、安全,、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質環(huán)境,，促使班級的一切活動井然有序地開展,，主要做了以下幾方面的工作。

1,、營造良好的環(huán)境氛圍,，讓教育充滿活力。

本學期,，我們面對的是爸爸媽媽對孩子過高的期望,。因為孩子即將升讀小學，家長也開始緊張,，這給我們的教育帶來了一定的困難,，為此，在開園初,，我們以多種方式及教育渠道拓寬了孩子學習的知識面,。另一方面，積極與家長溝通,，為幼兒提供了豐富的活動材料,，設立了符合幼兒年齡特點的活動區(qū),。有效地為幼兒提供了一個開放、自由,、寬松的探索氛圍,。不但能讓孩子在健康積極的環(huán)境中習得知識，同時能讓孩子健康地成長,。

2,、健全幼兒活動常規(guī)，讓活動有序化,。

開學初,，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎上,，根據幼兒的年齡特點,，步調一致地將幼兒早操、早餐,、午休,、午點等一系列活動進行了細化練習、健全了各項活動常規(guī),，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動更加合理、緊湊,、有序,，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性,。

3,、認真做好兩檢工作，讓活動安全化,。

我堅持晨檢和午檢工作不放松,，并把他視為我一天工作中良好的開端。因此,，我每天利用早點和下午課前五分鐘時間,，認真總結前一天幼兒的活動情況和當天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查,，登記,，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù),，切實做好幼兒的安全工作,，做到防患于未然。

4,、嚴格按照園內衛(wèi)生保健制度,，做好消毒工作,。

重視對幼兒衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育和疾病預防教育，做到“四堅持”即堅持每周星期一的個人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查,，堅持每月一次玩具消毒,，堅持每周兩次室內紫外線消毒和茶杯消毒，堅持根據季節(jié)特征進行防病教育,，徹底杜絕傳染源,，確保幼兒的入園率，本學期幼兒的入園率在95%以上,。

5,、實行值日生輪流制，讓生活自理化,。

在班級管理中,，我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求幼兒伸出勤勞的小雙手,，清掃活動場地,，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷,，要求幼兒在家,、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務意識,。

6、及時準確地做好了一日觀察,、家訪記錄,、班務記錄。

出處 m.sevw.cn

通過點名冊詳細了解每天幼兒的到園情況,，并堅持接送卡制度,，認真、及時地做好各類記載,，加強班級常規(guī)管理,，在管理中求創(chuàng)新。

作為教師,，如何使自己的教學有聲有色,，我進行了思考并為此進行了積極地探索，在直接學習他人經驗與與間接學習書本經驗雙重形式的指導下,，我大膽進行探索,，推陳出新，把幼兒的自主操作,、親身體驗,、大膽想象,、敢于表達作為教學的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學案例的做法,，根據幼兒的實際發(fā)展水平采取循序漸進的方法,，重視幼兒的智力開發(fā)，個性培養(yǎng),，促進幼兒最大限度地發(fā)展,。在活動中反思，在反思中成長,，不斷地提高自己駕馭課堂的能力,。我根據本班幼兒在戶外活動中，能力較薄弱這一不足,，首先,、我積極采取措施，充分利用晨練和下午游戲時間,，多種形式開展體育鍛煉及組織體育游戲,，讓孩子喜歡運動并且享受運動。

在教育過程中我積極創(chuàng)造條件,，充分調動家長參與活動的積極性,，提高育兒質量。

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作,。

除按部就班地做好每月家園聯系欄中教育教學活動安排、育兒重點,，衛(wèi)生保健等常識外,，根據部分家長工作性質實行了家長留言和教師帶條，有效地解決了這些家長的后顧之憂,，更好地促進了家園之間的交流,。

2、組織好家長親子游活動,，拉近家園距離,。讓家長在活動中中真真切切地體驗到孩子的進步和成長的快樂。

一份耕耘,，一份收獲,。教育教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

大班級班務工作總結篇十四

安全是我們班放在首位的工作。平時我們經常對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計劃，我們通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息,、圖片,、視頻資料等，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法,，討論并總結應當注意些什么。讓幼兒學會一些必要的保護措施,，知道簡單的身體保護方法,，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心,，但更要玩的安全”,。

孩子們放學經常喜歡成群結隊玩幼兒園的大型玩具，經過長期教育,，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題：如：不能推,、擠、拉小朋友,，要在家長的注意下玩等等,。而且，我們還讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習慣,，對他們動之以情，曉之以理,，讓孩子們知道離園時要收拾整理好玩具再走,。

本學期我們積極配合龔老師做好衛(wèi)生保健工作，雖然龔老師是本學期新來的老師,，但是龔老師對班級衛(wèi)生工作非常認真負責,，活動室、寢室,，幼兒用品等都能按要求進行定期消毒,、清洗、爆曬,，并認真做好消毒記錄,。我們在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中能積極指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，督促他們注意個人衛(wèi)生，對生病的孩子多留心,，提醒他們多喝水,、按時吃藥，發(fā)現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄,。平時也會積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識,。

在主題活動中,，根據幼兒的興趣特點，開展了《奇妙的大自然》,、《我會玩》,、《我健康我快樂》、《城市風景線》和《小問號》等主題活動,，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎的主題活動。例如《奇妙的大自然》》主題活動中,，我們圍繞“熱帶雨林”這個孩子們比較陌生的話題為切入點,，前期通過調查問卷，知道孩子們對熱帶雨林的了解情況,，之后通過一系列活動展開這一主題：如利用收集的圖片,，讓幼兒了解熱帶雨林中的動植物；觀看視頻,，知道熱帶雨林的氣候特點,；美術活動中，請幼兒發(fā)揮想象,，自由畫出不同造型的植物,，并給它起一個有趣的名字······，我們將開展過的活動,，全部呈現到主題活動墻面上,，引導孩子們真切地感受熱帶雨林的美麗，多變,，萌發(fā)孩子們知道要保護我們的環(huán)境的意識,。在《小問號》主題活動的開展中，我們在科學角投放了更多有關電,、力的玩具材料,，供幼兒探索。這些易于幼兒操作探索的活動器具，如不倒翁,、天平,、放大鏡等，讓孩子們感到興奮不已,！也讓我們深深地體會到科學活動就是在幼兒的興趣點上,，通過區(qū)角活動這一載體，不斷深化和發(fā)展的,。在這幾個主題活動的開展過程中,，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與,，強調孩子在現實中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用,。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的,。因此,，我們通過家長園地、qq群,、家長會,、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流,，增進家園之間的溝通和理解,，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發(fā)展,。教師的一言一行,、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此,，耐心、細致,、微笑就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送,，對于一些通知要求常常是一知半解,，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解,。如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。

本學期,，幼兒園開展了許多有特色的大型活動,，“消防疏散演練”活動中，幼兒不僅學會了許多消防安全知識,，還提高了幼兒自我保護的能力,。“家長開放日”活動中,，我們以“學會自理,，快樂運動”趣味游戲為主要內容，組織了體育游戲“小兔穿新衣”和“可愛的小袋鼠”,，讓幼兒在愉快的游戲體驗中獲得身體鍛煉和自理能力的提高,。“元旦歡樂嘉年華”活動中,，我班是以“環(huán)?！睘橹黝}的t臺秀，既增強了幼兒的環(huán)保意識,，給幼兒帶來了美的享受,，又積極營造了“人人關心環(huán)境，個個參與環(huán)?！钡臐庥舴諊?，同時也增進了親子之間的交流，讓孩子,、家長更深刻理解廢舊材料的廢物循環(huán)再用的意義,，讓幼兒在展示中體驗到了變廢為寶的樂趣，充分調動了幼兒爭當家園環(huán)保小衛(wèi)士的積極性,。

通過這些活動讓家長更直觀地了解幼兒在園的情況,，也增進了家長之間、家園之間的交流和了解,。

1,、我班幼兒都是從小托班就入園了的，到本學期結束,，已經上了三年半幼兒園,，再加上頻繁地更換老師，所以部分孩子的情緒略顯浮躁,，個別幼兒的常規(guī)意識較差,。對于這些孩子,，我們老師在下學期將會更多關注這些孩子，每周五開展評比活動,，鼓勵幼兒跟表現好的孩子學習,。加強家園溝通，家長在家要多陪伴孩子,，多給孩子講一些好習慣的故事,，對孩子不好的行為要約束。

2,、在進餐這一塊,，我班有個別孩子有挑食和進餐速度較慢現象，這需要在下學期繼續(xù)糾正和加強,。

3,、本學期，我班主題墻的更新不夠及時,，下學期將在這一塊做出改進,。

4、我們班有部分孩子的自信心不夠,，在人前比較拘謹,，這需要我們在今后的工作中，有意識的給他們更多的表現機會,，并讓家長積極配合,，共同增強孩子們的自信心。

5,、區(qū)域活動材料繼續(xù)優(yōu)化,，在開展區(qū)域活動中，我們要根據幼兒年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料,，做到有計劃、有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

在以后的工作中我們將根據以上存在的不足不斷的改進,。

看到孩子們一天天成長起來，我們做教師的內心也感到由衷的欣慰,。一學期的工作雖已結束,，但我們會繼續(xù)努力,，在我們鐘愛的幼教崗位上，奉獻自己的力量,！

大班級班務工作總結篇十五

光陰似箭，歲月如梭,，轉眼間幼兒大班孩子們就要畢業(yè)了,。時間在不經意間悄悄的溜走，又到了和孩子們揮手道別的時候,，在那一刻我和孩子們的心都牽在了一起,。回想四年來的點點滴滴,，記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的努力與汗水,。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，大班就要畢業(yè)了,，這種集體生活讓孩子們學會了許多,，各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發(fā)展。離別雖然難舍難分,，可收獲的果實累累壓滿枝頭就是最好的見證,。

在工作中我能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真參加政治學習和業(yè)務學習,，履行教師職責,，認真學習溫**、xx重要講話,，我還寫了有關歌頌總理,、主席的文章、詩歌布置在家與園里,。積極學習新《綱要》,，并撰寫、教育反思,、教學筆記等,，提高業(yè)務水平，將理論與實踐相結合,，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作?！?,、12”四川汶川地震后,，我立即進行捐款活動，不僅三次在園內捐款,，還多次參加(來源優(yōu)習優(yōu)習網）社會捐款,，為災區(qū)人民奉獻愛心。在哀悼日組織孩子進行默哀儀式,。參加了迎“三八”廣播操活動,、進行創(chuàng)建文明城市知識問答、參加名作家金波等的“成語回故鄉(xiāng)早期閱讀”知識講座和座談活動,。在開展“我和孩子的故事”主題活動時,，深深感受到愛孩子是老師的天職，但合適有效的教育方式尤為重要,，我們應該在日?；顒又卸嗾驹诤⒆拥慕嵌瓤紤]，這樣才能得到孩子們的信賴,，才能做孩子真正的朋友,，我和孩子的.每一個故事都讓我有新的啟發(fā)。

提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所,。

一開學就開展了主題《快樂假期》小報紙活動,，并布置的主題墻。孩子自己設計的小報紙內容豐富多彩,。堅持每周一次快樂日記分享,，這對提高孩子的語言發(fā)展起了主導作用。為了表揚孩子們的付出和進步,，專門開辟了我最棒活動墻飾,，學期末對孩子們進行獎勵。三八節(jié)的家長沙龍活動《我愛我媽》讓孩子通過超市購物進行體驗,，活動深受家長和孩子的歡迎,。對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、關愛他人,、關愛生命等情感教育。每月的生日party,，體驗了快樂,，感受老師小朋友的關愛和溫暖，并學會與他人分享快樂,。開展民間游戲活動,。開展“清明節(jié)”、“端午節(jié)”,、“植樹節(jié)”等主題教育活動,，并結合季節(jié)特點,，組織幼兒開展認識春天，愛護幼兒園花草樹木教育,。進行安全月學習,、接待實習生、協(xié)助金水區(qū)防疫站護牙,、開展五一主題活動,、慶六一活動、畢業(yè)典禮,、我班還組織幼兒參觀小學、肯德基,、福利院,、郵政局等體驗社會生活。組織幼兒與家長參觀福利園,，讓幼兒感受社會對敬老,、愛小情感的體驗。

大班第二學期也是幼兒入小學前的準備階段,，我們做了大量的幼兒銜接工作,。我們組織幼兒和家長去“小哈佛小學”進行參觀、感受,，參加了火炬接力游戲,。并在比賽中得了第一名。在聽完小學生上課后請孩子畫出,、家長幫助寫出孩子們心目中的小學生,，并布置了主題墻面，激發(fā)了孩子們渴望上小學的強烈愿望,。踏入小學校門是人生道路上的第一個轉折點,，有的孩子入小學后會出現疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。經常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒(來源優(yōu)習優(yōu)習網）社會交往能力得到了很好的提高,。鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平,。并一份耕耘,、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長,，就要進入小學學習,，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,，我們班里的老師深受孩子們喜愛,，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候,，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信自己一定會做得更好孩子從幼兒園到小學。

本學期,，我班開展了《跳房子》民間體育游戲主題活動,。進一步鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，讓幼兒在活動中相互交流,、合作,、體驗創(chuàng)作交流的快樂。從活動效果來看,，幼兒在活動中能專注的進行活動,，積極地參與活動。收到了較好的教育效果,。

在認真完成教育教學任務外,，我班利用周六、日休息時間開展的家長沙龍活動,。組織幼兒去思念,。果嶺，感受大自然的氣息,，感受家鄉(xiāng)的美,。《快樂假期》小報紙活動,，讓孩子的語言能力有了新的飛躍,。每周五下午的才藝表演，吸引了家長的參與,。在肯德基活動中,，讓孩子參與、交往，開闊了視野,，培養(yǎng)了自信,。組織幼兒與家長參觀福利園，讓幼兒感受社會對敬老,、愛小情感的體驗,。社會活動參觀郵政局，讓孩子們體驗了叔叔,、阿姨的辛苦,。在對康復中心孩子關愛中，孩子們手拉手活動深受家長稱贊,。這次活動還在河南臺《dv觀察》中播出,。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒能力,，又讓孩子們生活得幸福開心,。

在以后的工作中我會履行班主任的職責，以身作責,，哪怕是每一個小小的細節(jié)都力求做到最好，讓家長放心,，讓孩子開心,、快樂、健康的成長,！

大班級班務工作總結篇十六

一學期很快就要結束,，回顧一學期所做的工作，現結如下：

一,、教育教學工作：

1,、在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料,，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料,。

2、在主題研習活動中,，根據幼兒的興趣特點,，我們設計了《我是中國人》和《民間藝術》兩大主題,，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,?！段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡,，中國的鄰國,，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng),；中國的民族特色,；中國之最等等。結合國慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”,，主題結束開展了“我是中國人”知識競賽活動,，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步,。在《民間藝術》主題活動中孩子們到了民俗村，變成了小記者,，每人都采訪到了不同知識點的內容,，回到幼兒園，孩子們將采訪內容編輯成了“民間藝術報”,；大家都成了“小老師”,，給大家講解自己采訪到的知識。根據孩子們的興趣,，我們開展了學剪窗花,、學京劇、畫國畫,、了解書法,、研究樂器等活動。最后,，孩子們還和父母一起動手制作了樂器，舉辦了“自制樂器展”,。獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中,，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經驗得到了一次又一次的提升和運用,。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

3,、加強浸入式英語教學強度,。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動,，把英語教學滲透到每個主題活動中,，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高,。

4,、本學期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準備了：田字格本,、數學練習本,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習寫數字,、做算術題等活動,。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者,，并把獎狀張貼在“家園專欄”,，幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高,。

二,、家長工作：

本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動,，讓家長參與到活動中來，如：國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演,；和“我是中國人”知識競賽活動,；家長開放日；“幼兒自制樂器展”,；新年運動會等,。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里,、班級的.各項活動,，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻,。本學期還發(fā)放了班級電話聯系表,，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

三,、衛(wèi)生保健工作：

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進行輔導,，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作,；文明進餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生,；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。在本次“迎新年,、運動會”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績,。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,、本期孩子們身高體重增長迅速。

四,、教師協(xié)作：

班級教師在工作中能以班級利益為重,，高老師在發(fā)現自己懷孕了，身體不太好的情況下,，仍然堅持工作,；在高老師請假，陳老師進班的變更中,，大家能及時調整,，以致班級工作很快恢復正常。針對班級出現的問題大家都能及時溝通,，定期開班會,，教師間經常互相交流,，做到了相互學習,，及時反思，隨時調整,。班級工作得以順利進行,。

不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來,，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意,。我們將再接再厲，努力做得更好,。

大班級班務工作總結篇十七

全班總人數28人,，其中男孩15人，女孩13人,，平均年齡在五歲半左右。本學期,，學前班是新成立的,，所以在人員上有了很大的變動，首先班上配備了三位老師,，配班都是剛畢業(yè)的年輕老師,，比較有朝氣。幼兒的變動也很大,，老生有三分之一的是以前中班升上來的,，其他都是新轉來的,，其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到,，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強，性格開朗,、活潑,、自主，富有個性,。從整體看人際交往能力較好,，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習,、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導,，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,，推理運算能力方面還需培養(yǎng),。本學期插班新生整體素質較好，能帶動影響班級其他幼兒學習,。

班主任：在教學中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作,，負責協(xié)調班級內外部關系,，注重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發(fā),，負責開展教學內容有：語言拼音,、計算邏輯訓練游戲、音樂鋼琴訓練,。

配班教師：性格開朗,，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動,，注重幼兒的個別差異,，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重身體,、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內容有：幼兒聽讀識字游戲,、美術手工,、社會與科學,，英語游戲。

保育教師：工作耐心,、細致,，積極鉆研幼教經驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食,、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行,，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄,。這學期是她們兩人輪換負責這項工作。

故而在學期初,，開展工作有一定的難度,。但無論是新老教師，都十分團結,，刻苦奉獻,。新教師勤勤懇懇學習，老教師積極發(fā)揮"傳幫帶"作用,，努力幫助新教師提高業(yè)務水平,。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序,。還針對新生常規(guī)差的情況,，結合心理健康教育，對班中幼兒強化常規(guī)的培養(yǎng),，促進了幼兒的發(fā)展,。

本學期主要實施新教材并結合老教材中的教學內容進行教學。同時,，更是聯系了常規(guī)教育開展了話題活動,。另外，在教育過程中,，我們充分顯示孩子的能動性,，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人,。我們在環(huán)境創(chuàng)設,、區(qū)域布置、活動內容的選定中都給了孩子機會,，讓他們參與其中，提高孩子的積極性,。一學期以來,，孩子們在學習興趣,、學習方法、自制力,、觀察力,、想象力、合作意識等方面有了很大的進步,。

班中的保育老師也積極參與到日常教學中來,，配合班中的教學老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學著給孩子們示范各種生活常規(guī),，幫助孩子糾正不良習慣,，提高了孩子的自理生活能力。現如今,，這些剛入園時什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能"自己的事情自己做",，還很樂意幫大人們做事呢！

a,、科學地開展音樂知識的學習,，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲,，準確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作,，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏,。

b,、在拼音教學中重點開發(fā)教學的直觀性和趣味性，以達到調動幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的,，讓幼兒在一絲不茍的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音,。

c、科學的開展嬰幼兒聽讀游戲識字活動,，提高幼兒的口語表達能力,。本學期我班級的教研任務之一，就是開展好聽讀游戲識字活動,，為了進一步提高幼兒對漢字的興趣,，促進幼兒口語能力的提高，為他們日后語言（包括口語和書語）能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎,，我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字,，而是通過為孩子創(chuàng)設優(yōu)質的漢語漢字環(huán)境，更好地全面發(fā)展孩子的語言能力,，使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力,，并通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協(xié)調發(fā)展,。

d,、能積極地參加數學活動,，能初步運用在生活中的數學。學會20以內數的分解,、組成,、加減運算，學會自編應用題,，嘗試運用手指速算的方法進行運算,。

由于班中的孩子初次入我園且往往去過幾個幼兒園，所以,，家長們對幼兒園尤其關心,，甚至更為挑剔。所以,，班中的幾位老師堅持微笑服務,，定期針對每位幼兒的情況填寫《家園聯系本》，根據每周班中情況編定家園欄,。在平時,，我們十分注重與家長的聯系，以談話,、電話,、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議,，我們也及時尋求最佳的解決方法,。在班中老師的共同努力下，提高了家長們對幼兒園及老師的信任度,。尤其在本學期舉行了各項大型家園活動如：家長會,、開放日、秋游,、圣誕游園,、新年音樂會等等都受到了家長的一致好評。

本學期,，我們雖然取得了一定成績,，但還存在有不少不足：

（1）班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤,、分析,。

（2）班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高,。

在來年的工作中,，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓,。

大班級班務工作總結篇十八

1,、幼兒情況 本班共有幼兒40名孩子，們經過了一個學期的學習鍛煉,，在各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了,，許多孩子對新奇的事物能多探索,、多請教；孩子們還能動腦動手,，完成一個個小小的手工制作,。經過一學期的教育個個健康活潑，能表達能交流,，會合作,、會分享，有了很大的進步與提高,。通過一個學期的學習,、練習、鍛煉,，幼兒自我服務能力,、動作發(fā)展、語言表達能力等方面有了較明顯的進步,，一些技能和基本動作發(fā)展平衡,，但也有個別幼兒在動手操作和動作技能方面發(fā)展較慢。本班幼兒特別喜愛體育運動,，在跑,、跳、平衡等方面有較大的發(fā)展,，他們在語音和認知方面也有一定的進步,，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物,，喜歡動手操作,，也能夠嘗試根據兒歌創(chuàng)編一些類似的句子，已經基本掌握10以內數的分解和組合,，不過仍有個別的幼兒對數的概念不強,。班里幼兒都很喜歡上幼兒園，我班本學期幼兒出勤率很高,，他們的情緒都很穩(wěn)定,，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助,、相互謙讓,，這也是他們最大的進步。

2,、我們三位教師能相互協(xié)作,，精心備課，認真準備每個主題活動,。我們以務實求新,、創(chuàng)設寬松、自由的班級文化氛圍為目標,，引導孩子在與環(huán)境的互動中學會自我成長,。

我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作,，努力實現衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生,。積極配合保健員作好各項體檢工作同時加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理,，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,。經過學期的鍛煉幼兒能文明進餐、出勤率穩(wěn)定,。

在生活方面我們更注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起,。除堅持培養(yǎng)值日生外還要求自己的事自己做,，培養(yǎng)孩子學習管理自己的學習用具，如興趣班的用書,、自己的學習用具等,，讓孩子學習為自己的行為負責任；起床后除了幼兒自己穿衣還教孩子自己疊被子整理床鋪,；戶外活動時自己穿脫棉衣,，活動后自己整理棉衣，如有困難可向老師尋求幫助,。經過這一系列的鍛煉,，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。家長普遍反映孩子在家的勞動意識也加強了,。

本學期遵循綱要的要求,，使用主題活動教材，我們制定了符合大班幼兒發(fā)展水平的各科的教學計劃，在實施計劃的過程中,，結合班級幼兒的現有實際發(fā)展水平,，有目的、有計劃地將教育教學活動開展,，并能隨即的滲透在幼兒的日常生活中,。主題活動中調動孩子的積極性，鼓勵有而參與,、積累,、并能發(fā)揮孩子的主動性進行探究學習，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長,。幼兒的知識量有所增長，基本的日常生活常識量增加,，能學會簡單的生活學習技能,，并能在團體的游戲中學會合作與分享。在活動中積極創(chuàng)設是以幼兒接受的學習氛圍,，讓幼兒在玩中學學中玩,。

這個學期我們加強了幼兒技能方面的訓練，如拍球,、跑跳運動,。跑跳運動是孩子經常接觸的一種鍛煉方式，因此所有的孩子能很好地掌握其要領,。此外,，其它的游戲時間我們還安排了豐富的體育鍛煉，在游戲中鍛煉了孩子們平衡,、跳躍等方面的能力,，也在游戲中培養(yǎng)了孩子之間團結的精神，讓他們明白團結一致就能戰(zhàn)勝一切的道理,。通過念詩歌和講述故事,，幼兒的語言表達能力普遍都得到了提高。在看圖講述故事時,，幼兒能發(fā)揮想象力,，為圖中的小動物創(chuàng)編有趣的對話，有時還能為故事創(chuàng)設一些意想不到的情節(jié),。美術活動中,，幼兒積極地運用想象力作畫，為畫面合理地搭配顏色,。將折紙與添畫相結合,，使畫面展示的內容更為豐富。孩子們的美工作品用來進行環(huán)境創(chuàng)設，這種方式得到了孩子們的喜愛,，他們在欣賞的時候,，不斷的尋找自己的作品，家長也及時的看到了孩子的作品,，通過對比,，對自己孩子與同年齡的孩子在美術方面的發(fā)展有一定的了解，看到家長在看到自己孩子作品時臉上那欣慰的笑容,，我們也開心的笑了,。

本學期加強了閱讀的教學，提前做好幼小銜接工作,，利用環(huán)節(jié)的空余時間組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習數的分解組合等活動,。

為豐富園本文化,，我班積極參與幼兒園組織的各項特色活動。環(huán)境創(chuàng)設,、匯操表演,、慶元旦家園聯歡會?；顒又形覀兌寄芨叨戎匾?，認真準備，積極地參與,，爭取各項活動的順利開展,。在孩子們、老師的共同努力下,，本班在匯操表演中獲得了家長的好評,，在幾次大型的活動中，家長的到會率較高,，家長的支持,，是我們繼續(xù)努力的動力。

1,、本學期我們能多形式多渠道的與家長溝通,，來搭建家園聯系新平臺。利用家長訪談,、電話訪談,、酷酷班博客等形式與直接形式相結合及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性,。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現問題及時糾正,，不斷改進工作，取得家長的理解,、支持與幫助,。在家長與教師間建構起了平等、信任,、友誼的橋梁這樣班級工作開展起來比較順利,。

2、為了做好家園配合,，除每周在“家園聯系欄”中展示周計劃表,，在每個主題開始之前將主題意圖隨之公布，幫助家長了解孩子在園學習的內容外,，還布置了“共育家園”的墻面,，由每月話題、班級新聞,、學會了、請你幫助,、制定學習計劃等板塊組成,，旨在與家長充分互動，解決家庭教育中的難題,，讓家長之間互相學習和交流,。在主題活動中需要家長配合的，我們都會及時請求家長幫助,，家長也大力配合,；對于沒有請假沒來的孩子我們會致電詢問；對于生病的孩子,，我們通過短信電話等方式,，讓家長和孩子都感覺到老師對他們的關心。本次“元旦聯歡會”在幼兒節(jié)目表演和親子游戲中圓滿完成,，從中又拉近了孩子,、家長和老師之間的距離。事實證明了家長都很重視孩子的學習情況,，都能配合好教師的工作,。

“孩子有了安全才有健康發(fā)展。離開安全,，一切教育活動就是空談”,。在各項活動中,，班上老師密切配合，每一個環(huán)節(jié)都相互協(xié)調,，把孩子們的安全放在第一位,。

一旦發(fā)現幼兒有危險性行為，便立即在幼兒面前引起重視,，通過積極的教育讓他們都有防范危險的意識和能力,。我們始終以“安全第一”為原則，平時細心觀察,，消除各種事故隱患,。一日生活中，隨時細心的注意幼兒安全,，并及時檢查幼兒活動場所的安全隱患,。并通過各種問題討論等各項活動增強幼兒的安全意識，讓幼兒掌握了一定的安全知識,。此外,，我們還在每天離園前還要檢查水、電,、門,、窗等，以確保安全,。

捧者一顆心來,，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關愛著每一位幼兒,。通過我們的不懈努力,，幼兒取得了明顯的進步。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,，不斷提高班級管理水平,，為培養(yǎng)二十一世紀的建設者，做出自己的貢獻,。