總結(jié)是一種借助文字記錄經(jīng)驗和教訓(xùn)的方式,，對于我們以后的發(fā)展和成長有著積極影響。在寫總結(jié)時,，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和要傳達(dá)的信息,。這里有一些關(guān)于總結(jié)的文章，大家可以仔細(xì)閱讀一下，或許會有所收獲,。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇一

本學(xué)期,，擔(dān)任七年級七個班的生物教學(xué)工作。雖然上課時間不長但我任然從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織、有步驟地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提

學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得簡單、學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

我所教的七個班,，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕等級低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,，跟他們講一些搞笑的生物故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚他們，讓同學(xué)都養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng),。

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置,，對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng)，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，達(dá)到“全面開花”的目的,。

經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點需要努力：

3,、對學(xué)困生多些關(guān)心,，多些愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級1—4班4個班的生物學(xué)的教學(xué)工作,，感覺緊張,、忙碌而充實，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下感覺收獲很多,。這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，與學(xué)生共成長。為了更好的做好下一學(xué)期的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期我每周12節(jié)課，備了43個教案,，精心編制了3個復(fù)習(xí)學(xué)案,，同時認(rèn)真梳理同備課組的編制的復(fù)習(xí)學(xué)案，按照學(xué)校的要求進(jìn)行單元考試并認(rèn)真批改,，結(jié)合學(xué)生出錯情況進(jìn)行有針對性的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué),；積極參與集體備課的研討，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，參加了區(qū)級講課比賽,，成立了生物興趣小組,，此外我還積極參加各級各類教研活動，認(rèn)真聽課,，積極參與評課,。

在生物課堂教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動探索生物的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀。使師生之間學(xué)生之間形成互動發(fā)展的過程,。積極利用各種教學(xué)資源,，改變教法學(xué)法。備課時,，針對各班實際情況,，精心備課，撰寫教案,。課后回顧反思自己上課時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。突出教學(xué)的過程性，注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使學(xué)習(xí)成了他們的需求。努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，在積極參與各項活動的過程中,，得到了很好的鍛煉,，感覺自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)水平有了很大的提高。所帶的四個班級學(xué)生比較喜歡上生物課,，在班主任的精心管理和自己的要求下學(xué)生的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好,，考試成績較好,。

在教學(xué)工作中還存在很多缺點和不足,，如課堂紀(jì)律應(yīng)要求再嚴(yán)格些，同步的檢查和落實應(yīng)再及時些,，課代表和小組長的積極主動性的發(fā)揮不夠等,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，努力把工作做得更好,。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇三

在新的工作崗位上已經(jīng)兢兢業(yè)業(yè)完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行以下總結(jié)：

思想上：作為一名黨員教師，思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭在思想上、工作上在同事和學(xué)生心中起模范榜樣作用,，積極參加學(xué)校組織的各項黨組織活動,，不斷提升和充實自己。

教學(xué)工作上：擔(dān)任七年級1-4班的生物學(xué)教學(xué)工作,，12月以來,，擔(dān)任七年級1-8班的生物學(xué)教學(xué)工作。工作中,，遵守師德校紀(jì),，兢兢業(yè)業(yè)，良好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中,，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運用教學(xué)手段,，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進(jìn)行補(bǔ)漏，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識,。同時兼管生物學(xué)實驗室,，為學(xué)生進(jìn)行實驗做好準(zhǔn)備。在工作之余,，本人還努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，不斷的充實自我的教學(xué)水平。

當(dāng)然自己還存在很多不足之處：專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提升,；對教材的鉆研和學(xué)習(xí)還有待加深,；需要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,，查漏補(bǔ)缺,，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步,，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇四

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一年級1,、2、3,、4四個班的生物教學(xué)工作,，教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束。按照開學(xué)初制定的計劃以及學(xué)校的各項要求,，教學(xué)任務(wù)基本完成?，F(xiàn)簡單回顧，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況出發(fā),，同時立足現(xiàn)在,，放眼未來，將生物教學(xué)工作總結(jié)如下：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

為使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的'積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，不但聽生物的,，也聽其他科的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

布置練習(xí)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，再進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。以后要從嚴(yán)要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇五

一,、指導(dǎo)思想這一學(xué)期來,，本人遵紀(jì)守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。教育思想端正,、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,，教書育人,，講團(tuán)結(jié)，服從組織安排，吃苦耐勞,，任勞任怨,，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，認(rèn)真完成本職工作,。

我擔(dān)任的工作是七年級生物教學(xué),。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——七年級《生物學(xué)》下冊。

三,、在教學(xué)方面,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。在教學(xué)中我以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。這樣學(xué)期我的工作具體表現(xiàn)在以下幾點：

1、備課深入細(xì)致,。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿的好奇心,，注重課堂教學(xué)效果,。所以，我在教學(xué)時堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、積極參與聽課,、評課。

虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長充分鍛煉自己的教學(xué)能力以進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力創(chuàng)新,，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力,。

四,、成績與反思,。

趣,，學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了一定的提高,。

但是我在教學(xué)中還是會存在一些不足,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。72014.

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇六

本備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和區(qū)教育局教研室的要求，結(jié)合年級組和教材的實際,，在開學(xué)初制定了備課組計劃并認(rèn)真實施,，使各項工作得以圓滿順利完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè),。在開學(xué)后第一次集體備課活動中，我們就達(dá)成了共識：要在教育教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，服從工作安排，努力做到教書育人,，為人師表,。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變觀念,，積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、充分發(fā)揮備課組的集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展好集體備課,。

1,、我組集體備課要求做到定時定地點定人。每位組員基本上都按要求參加了,，沒有遲到早退現(xiàn)象,，有事的也及時請了假,，這使每次的活動都能取得了預(yù)期效果。今后在這一點上要繼續(xù)發(fā)揚下去,。

2,、每次集體備課做到了“備教材、備教法,、備學(xué)生,、備練習(xí)”，爭取做到了優(yōu)勢互補(bǔ),，教學(xué)資源共享,。尤其注重了對課改要求的落實和實施，建議大家在統(tǒng)一課改思想的前提下,，大膽創(chuàng)新,，以“以學(xué)定教”的思路，根據(jù)自己所教班級的實際和特點開展有針對性的教育教學(xué)改革,，去摸索走出自己的課改之路,。

三、加強(qiáng)了實驗教學(xué)和探究性活動的開展,。

我組結(jié)合學(xué)科特點,，按照學(xué)校的要求，大力開展實驗教學(xué)和探究性活動,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實驗教學(xué)的效果,，我組原則上做到：有條件開的實驗全部開,，有困難開的盡量創(chuàng)造條件開，實在開不起的想其他辦法替代,，比如用生物模型展示,，或用多媒體課件展示等,。

我組認(rèn)真開展相互學(xué)習(xí)的活動，每人至少聽課15節(jié)課;每人至少上了一堂公開課并積極進(jìn)行課評,，相互促進(jìn)。我組組員相互協(xié)作,，相互促進(jìn),，順利完成了各項工作任務(wù),。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇七

本學(xué)期，我擔(dān)作八年級四個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,，和教學(xué)成果。

一,、課前備課。

不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計新課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及時間安排做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作做出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、課中上課,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化、生動化,。做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。在對待學(xué)生提出問題的時候，做到不厭其煩,，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、課后輔導(dǎo),。

時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在自習(xí)課時,，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，使每一個學(xué)生都學(xué)得會,、記得牢。

四,、期末復(fù)習(xí),。

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置,，對全冊書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,，使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng),，跟上復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，達(dá)到“全面開花”的目的,。

五,、反思及改進(jìn)措施,。

經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點需要努力：

1,、在課堂教學(xué)上,，還沒有做到每堂課都堅持以學(xué)生為中心,，在課堂教學(xué)的把握上要堅持向其它老師學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗,。

2,、對學(xué)生，對教學(xué)工作要更加用心,。不管做任何工作,，要堅持認(rèn)真,，踏實。

3,、基礎(chǔ)知識,、基本能力的培養(yǎng)是重中之中,。

4,、在此基礎(chǔ)上,，在平時的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實驗探究能力的訓(xùn)練,。

5,、問題的設(shè)計要從多個角度進(jìn)行設(shè)計,，要善于打破常規(guī)，開闊學(xué)生的思路,，避免思維定勢的形成,。

6,、另外還要始終不一地堅持語言的規(guī)范訓(xùn)練,，善于用生物術(shù)語解決實際問題,。

總之，一學(xué)期來,，我本著一切以學(xué)生為本,、工作為先,，堅持出滿勤,，不遲到，不早退,，更無曠工,、曠教現(xiàn)象,，。當(dāng)然,，“金無足赤,，人無完人”,，在工作中仍發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足之處,，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，從而不斷提高,，不斷進(jìn)步,，能夠為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力,。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇八

徐金娥。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1,、備課深入細(xì)致,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。一學(xué)期以來，本人總是認(rèn)真鉆研教材,，在了解教材的基本思想,、基本概念的基礎(chǔ)上,，分析教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，把握知識的邏輯與運用關(guān)系,，同時多方參閱各種資料備好每節(jié)課,，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能把握重難點進(jìn)行更有效的教學(xué),，在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況,。2,、注重課堂教學(xué)效果,。

針對七年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點,，如了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例,，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等,。以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,、課前準(zhǔn)備好演示實驗,、自制腎小球模型,、提前選用教具模型等,。

3,、積極參與聽課,、評課和調(diào)教比賽。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教,，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力創(chuàng)新,，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力,。

4,、有針對性和有層次性的布置作業(yè)并認(rèn)真批改,。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選,，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制,，因此,，在進(jìn)行教學(xué)的過程中,，課堂語言一定要注意簡潔明了，充分調(diào)動教師的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄,、混亂,、吵雜狀況,。同時在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。在課堂提問上能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問題時,，能做到耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示,，使學(xué)生通過自己思考推得答案,，從而可以大大鼓勵學(xué)生，此外,，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言,、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了，課下向我問問題的學(xué)生多了,。

在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待后進(jìn),，能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

三,、

成績與反思。

走進(jìn)新課標(biāo),，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),，不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識和能力。必須不斷更新理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，并用于自己的教育教學(xué),，以適應(yīng)不斷變化的時代對教育提出的要求,。并要培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,，成為課程的開發(fā)者和教育教學(xué)的研究者。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命,。我相信，只要我們銳意進(jìn)取,、改革，我們一定會迎來一個燦爛的明天,。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇九

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，我擔(dān)任七年級生物教學(xué)工作，屬于自己教學(xué)生涯的第一個學(xué)期已近尾聲,，本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級2個班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。在這為期半年的教學(xué)工作中，有得也有失,，有成功的經(jīng)驗可以吸取，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力,。

熟悉教材知識體系,，了解學(xué)生知識基礎(chǔ),，以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間,，突出重點和突破難點。

2,、追求課堂效率,。

對于初一的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動全體同學(xué)的興趣,，組織學(xué)生有效討論,，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任,。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，盡量做到先學(xué)后教，少講精講,，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，探究以及與人合作的過程,，給他們更多展示自己的機(jī)會,，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些,。

3,、作業(yè)批改和教學(xué)反思。

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。

1,、堅持聽課與評課,。堅持聽同科教師與不同科教師的課,，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

2、積極參加每一次教研活動,，多參加集體學(xué)習(xí),。三、教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足1,、優(yōu)點。

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運用實物對照,、調(diào)查,、實驗等方法，借助實物,、掛圖,、模型等教具。我充分利用了我校的生物,，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的花草樹木,，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境,，還組織學(xué)生到實驗樓上過一次實驗課，滿足了孩子們的求知欲望,。

2,、不足,。

不足方面很多,，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，這與自己還是一名新教師有關(guān),；課堂秩序性稍差一些,，特別是部分班級，學(xué)生背記稍差一些,，檢查監(jiān)督力度較?。粚W(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過；對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),；對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信,，教學(xué)工作,，永無止境，常做常新,，我會在新的學(xué)期,，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補(bǔ)不足，以期有更好的教學(xué)成績,。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇十

一年來,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將半年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念,。

1、堅持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，重點學(xué)習(xí)了高效教學(xué)及餐桌式教學(xué)法的有關(guān)理念，不斷更新教學(xué)觀念,，注重把學(xué)習(xí)與實踐餐桌式教學(xué)法與高效教學(xué)理論有機(jī)的結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力。

2,、通過學(xué)習(xí),，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以餐桌式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課20多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。

最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。通過后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，有效提高了兩個班級學(xué)生的整體素質(zhì),。

蔡生謀,。

二〇一七年六月二十七日。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇十一

學(xué)期,我擔(dān)任初一年級5個班(1個實驗班,4個平行班)的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,。在這為期半年的教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。

1,、充分備課,。

熟悉教材知識體系,了解學(xué)生知識基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點和突破難點。

2,、向課堂要效率,。

對于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程,給他們更多展示自己的機(jī)會,給他們更多思考的時間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些,。

3,、作業(yè)批改和教學(xué)反思。

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。

1、堅持聽課與評課,。堅持聽同科教師與不同科教師的課,虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,請其他教師聽自己的課,多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

2、積極參加每周二下午一次的生物組教研,多參加集體學(xué)習(xí),。

1,、優(yōu)點。

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高,。在教學(xué)時運用實物對照,、調(diào)查,、實驗等方法,借助實物、掛圖,、模型等教具,。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境,還組織學(xué)生到實驗樓上過一次實驗課,滿足了孩子們的求知欲望。

2,、不足,。

不足方面很多,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,這與自己還是一名新教師有關(guān)吧;課堂秩序性稍差一些,特別是部分班級,如六班的課堂;學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小;學(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過;對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì);對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。不過我相信,教學(xué)工作,永無止境,常做常新,我會在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補(bǔ)不足,以期有更好的教學(xué)成績,。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇十二

本學(xué)期以來,，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，充分發(fā)揮學(xué)對問題的探討,、質(zhì)疑意識,，讓學(xué)生成為課堂主人,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高，一,、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學(xué)期的新教材教學(xué)情況作一個總結(jié),。

（一）,、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

4,、還要做好課后工作，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學(xué)生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。這樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

5,、積極參與聽課、評課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,。

（二）,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念,。

機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

（三）,、成績與反思通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

走進(jìn)新課標(biāo),，我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),，但我相信,，通過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天,。

教師：田維禹,。

時間：2015.01.06。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇十三

又是一個學(xué)期的期末考試,，尤其對于初一的孩子來說,，第一次接觸生物的`學(xué)習(xí)，所以更是體驗老師們的教學(xué)水平和教學(xué)能力的時候,，所以小編整理了關(guān)于初一生物教學(xué)總結(jié)以供各位老師參考和借鑒!本人按照學(xué)校的安排,，負(fù)責(zé)初一、初二生物教學(xué)工作,，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：

1,、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、上課：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

3,、教學(xué)方式：積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源,。使得課堂教學(xué)更加生動形象,，也開闊了學(xué)生眼界。

很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度,，成績提高不上去,。針對這種情況，本人針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重點的輔導(dǎo),，鼓勵后進(jìn)生,，落實優(yōu)生,，不段提高學(xué)習(xí)成績。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不斷進(jìn)步,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差從而自暴自棄破罐子破摔,，經(jīng)本人和本組其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。

通過一學(xué)期來的努力,，對于新課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。初一生物教學(xué)總結(jié)以供各位同學(xué)參考和分享，祝大家的教學(xué)成績跟薩嘎很能夠一層樓!

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇十四

本學(xué)年我擔(dān)任七年級（1,、2,、3）三個班的生物學(xué)科的教學(xué)工作，這一學(xué)期以來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，務(wù)實創(chuàng)新,，向每一節(jié)課要質(zhì)量,，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，不斷提高自己的教學(xué)能力：

一,、不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、課前準(zhǔn)備——備好課：不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、積極參與聽課、評課,。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷進(jìn)步。

三、不斷學(xué)習(xí),、更新理念,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。初上講臺,，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請教，取別人之長,、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

四,、成績與反思。

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課,，不思考,，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

生物教育簡歷模板,。

生物技術(shù)簡歷模板,。

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教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇十五

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也時常告訴我們,，作為一名教師,，只有你有一桶水，才能倒給學(xué)生一碗水,，特別是年輕的老師更需要學(xué)習(xí),。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織一些培訓(xùn)。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、有效課堂教學(xué)方面的知識,、以及相關(guān)的文章等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn),、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用好新教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。

1我任教八年級的生物課，在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同班級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對生物更有興趣,，同時提高學(xué)生的生物水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和其他任課教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。針對新教材，我也使用了一些新的教學(xué)方法方式,，積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,，設(shè)計了“遠(yuǎn)離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別決定（游戲課）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對于生物課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。我也自己動手做了一些教具,，搜集了一些教學(xué)視頻還有做了一些教學(xué)ppt，以豐富學(xué)生的總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中。

2,、思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,；

3,、生物教學(xué)中沒有自己有特色、有創(chuàng)意的東西,，本來有許多教學(xué)中得想法,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點,，為本校生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

進(jìn)入我們學(xué)校工作以后，由于學(xué)校只有我一個是生物專業(yè)畢業(yè)的,，所以本校的生物實驗室就交給了我管理,，也非常感謝學(xué)校對我的信任。在這一年的實驗室管理中我也學(xué)到了許多東西,，對生物實驗教學(xué)也多了許多了解,。同時，在管理實驗室的過程中,，漸漸的我養(yǎng)成了慢條斯理的工作性格,，對工作的態(tài)度也越來越有耐心。

不知不覺已經(jīng)工作一年了,，時間真的很快,，我們從一個職場新手變成一名也可以和其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗的職場新秀,，我覺得這個過程是如此的美好。原因是我們在成長,，同時也有一群天真無邪的小鬼陪伴我們成長,，雖然，或許他們有時讓我們很生氣,，但也是他們帶給了我在成長過程中無限的感動和歡樂,。帶著這些感動，在教育的道路上我會更加勇敢的前進(jìn),！

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇十六

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

1認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,。了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生,。

2了解學(xué)生原有的知識技能,，了解他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，了解學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量,，做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始,，從贊美著手”,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，當(dāng)我和學(xué)生交談時,，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖@樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成，提高課堂是時效性,。

3,、積極參與聽課、評課,。

虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,。虛心向老教師請教，取別人之長,、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級2個班的生物教學(xué)工作,。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但是也有不盡人意的地方特別是二個班成績不夠均衡,，尤其是七年級（1）班后面的10名同學(xué)成績和前10名差距有點大，期中考試不及格的都是后面的幾個同學(xué),。針對這種情況,，在后面幾個月采取小組帶個體的學(xué)習(xí)方式，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行嚴(yán)格的過關(guān)制度,，再加上老師的抽查,，學(xué)習(xí)效果有了明顯的改善。馬上就要期末考試了希望能看到更好的效果,，也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向,。

通過一學(xué)期來的努力，取得了一定的成績,，與剛來那學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步特別在課堂實效性上有了新的體驗,，從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方比如對后進(jìn)生的關(guān)注還是不夠,，導(dǎo)致分差拉的很大,。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任七年級生物學(xué)上冊的教學(xué)工作,，這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)方法，與新課程共成長?，F(xiàn)總結(jié)如下：

《國家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對生物的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材,。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個新的臺階。

作為課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動探索生物的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀,。使師生之間學(xué)生之間形成互動、發(fā)展的過程,。積極利用各種教學(xué)資源,，改變教法、學(xué)法,。備課時,針對各班實際情況,，精心備課，撰寫教案,。課后回顧,、反思自己上課時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者和參與者,。教學(xué)要突出過程性，要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使學(xué)習(xí)成了他們的需求。學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

在教學(xué)中我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。本學(xué)期，我擔(dān)作八年級四個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇十八

已至,，本學(xué)期已近尾聲,，我擔(dān)任初一年級3個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)習(xí)新的《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》之后,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。在這為期半年的教學(xué)工作中,，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取,，也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒,。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

1,、充分備課,。

熟悉教材知識體系，了解學(xué)生知識基礎(chǔ),，以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點,。

2,、向課堂要效率。

在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，有效的開展了“6+1”教學(xué)模式,，對于初一的學(xué)生來說，教師的組織引導(dǎo)能力很重要,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動全體同學(xué)的興趣，組織學(xué)生有效討論,，高效閱讀與思考是教師義不容辭的責(zé)任,。在本學(xué)期教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，盡量做到先學(xué)后教,，少講精講，讓每個學(xué)生親歷學(xué)習(xí),，探究以及與人合作的'過程,，給他們更多展示自己的機(jī)會，給他們更多思考的時間,，給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),，他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3,、作業(yè)批改和教學(xué)反思,。

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。

1,、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課,，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。

2,、積極參加每周四上午一次的理化生小組教研，多參加集體學(xué)習(xí),。

1,、優(yōu)點。

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,，學(xué)生參與度高,。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查,、實驗等方法,，借助實物、掛圖,、模型等教具,。我充分利用了我校的生物，讓學(xué)生走出課室,，調(diào)查我們身邊的花草樹木,，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境，還組織學(xué)生到實驗樓上過一次實驗課,，滿足了孩子們的求知欲望,。

2、不足,。

不足方面很多,，如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧,；課堂秩序性稍差一些,，特別是部分班級,，如六班的課堂；學(xué)生背記稍差一些,，檢查監(jiān)督力度較?。粚W(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,，有不少學(xué)生一次作業(yè)都沒交過,；對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)；對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。不過我相信,，教學(xué)工作，永無止境,，常做常新,，我會在新的學(xué)期，我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補(bǔ)不足,，以期有更好的教學(xué)成績,。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇十九

一期來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神,，落實教育局,、學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇二十

在這個學(xué)期的生物教學(xué)中,，我一直積極思考如何做好生物教學(xué)工作,，希望自己能成為一名合格的生物教師，使學(xué)生對生物學(xué)感興趣,，并極力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。下面，我就把自己這一學(xué)年的生物教學(xué)工作做一個總結(jié),。首先是我在這個學(xué)年的教學(xué)中,，我做得較好的部分：

生物學(xué)對于初一學(xué)生來說是一門新課程，雖然與他們的生活息息相關(guān),，但如果單靠平時的認(rèn)知,，他們是沒法理解生物學(xué)知識的。因此,，我在教學(xué)時運用實物對照,、調(diào)查、實驗,、多媒體等方法,，借助實物、掛圖,、模型等教具,，讓學(xué)生理解知識，掌握知識。如講《生物的特征》時,，為了讓學(xué)生充分地理解生物的特征,，我就讓學(xué)生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒（本來想用假花，但找不到）,，讓學(xué)生親自地摸,，親自地想，引導(dǎo)學(xué)生自己得出生物與非生物的區(qū)別,，這樣,，課堂中引進(jìn)了一盆花，就使得課堂變得不一樣了,。在《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》與《草履蟲的結(jié)構(gòu)》,、《花的結(jié)構(gòu)》等課時，我借助了模型與掛圖相結(jié)合的方法,，化抽象為具體,。在講到一些微觀世界的生物知識時，如《細(xì)胞核是遺傳信息庫時》,，我應(yīng)用了多媒體的教學(xué)方法,，讓學(xué)生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了,，另一方面,，又使得學(xué)生在多方面的感觀中理解知識。

七年級一班第一次月考的平均分是59.4分,，期中考試的平均分是49分,，第二次月考的平均分是61.8分，無論是平常的表現(xiàn)還是考試成績,，他們都在進(jìn)步,，都在不斷地成長，都在完善自己,。

所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”,。在激發(fā)學(xué)生興趣與利用學(xué)生興趣，我是花了很大的心思,，我覺得“一個人的興趣可以殺死一頭?！薄Ｈ?，我在講到《“脫韁之馬”--癌細(xì)胞》時,，我感覺到學(xué)生對這一方面特別感興趣，甚至有的學(xué)生在課后問我有關(guān)白血病的事,，因而我利用這一個“機(jī)遇”，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料，并選取一部分打印貼出來展示,，上課時也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A(yù)防癌癥,。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)知識和感受人生了。

前面是我覺得自己做得好的地方,，在教學(xué)中,，我是一個新手，我還存在著很大部分的不足點,，下面是我對自我不足點的小結(jié)：

1.對課本內(nèi)容不夠純熟,。這是我一開始就注意到的缺點，因而在假期里,，我特意將課本看了一遍,，但偶爾也會出現(xiàn)個別知識點沒講的錯誤。

2.課堂布置得不夠細(xì)密,。

3.對實驗的處理,。生物學(xué)是一門實驗性很強(qiáng)的學(xué)科，生物書本上也分布了很多個大小實驗,，但我們學(xué)校的情況有些特別（實驗室前些時間沒搞好,，沒有實驗員且課時不夠），故而面對大部分的實驗,，我都只能講過,，而不能讓學(xué)生動手去體會。我本身是一個較認(rèn)真的人,，沒讓學(xué)生做實驗,，我總覺得對學(xué)生有所虧欠。

4.對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì),。

一個學(xué)期匆匆地過去了,，隨著學(xué)生對生物學(xué)知識的積累，我也漸漸地成長,。我覺得自己學(xué)到了很多,，積累了很多經(jīng)驗，在這個過程中,，我要感謝我的學(xué)生,，更要感謝董文忠老師對我的幫助。在下年里,，我會繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點,，彌補(bǔ)我的不足，以求做得更好,。

初一的新生們才剛學(xué)習(xí)生物,，基礎(chǔ)知識對以后他們在生物學(xué)上的發(fā)展很重要,。我的教學(xué)活動基本上是以課本內(nèi)容為主展開的，在這個主題中,，為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展,，我也對現(xiàn)時一些熱門的技術(shù)有所介紹。另外,，我也常引導(dǎo)學(xué)生看《學(xué)生物》中的“擴(kuò)展學(xué)習(xí)”,，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

5.注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)生物學(xué),，不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識，更重要的是要學(xué)習(xí)研究科學(xué)的能力,。在學(xué)習(xí)生物學(xué)中,，我通過調(diào)查、觀察,、收集和分析資料,、實驗等活動，讓學(xué)生嘗試在這些活動中掌握調(diào)查,、觀察,、收集和分析資料、探究等能力,。如在《練習(xí)使用顯微鏡》一課中,，我就讓學(xué)生在練習(xí)顯微鏡的同時，探究植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同,。

總之,，不管在課堂教學(xué)，還是在課外活動中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。

我任教八年級的生物課,，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法,，使學(xué)生對生物更有興趣,，同時提高學(xué)生的生物水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法,。

生物技術(shù)專業(yè)生物技術(shù)制藥教學(xué)改革探索論文,。

生物制藥專業(yè)生物化學(xué)的教學(xué)方法。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇二十一

生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，那么一學(xué)期結(jié)束了,，生物的教學(xué)工作應(yīng)高怎么寫呢?接下來百分網(wǎng)小編就為大家整理七年級生物的教學(xué)工作總結(jié)范文，希望能幫助到大家!

本學(xué)期我擔(dān)任七年級生物學(xué)的教學(xué)工作,，這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)方法,，與新課程共成長?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、生物課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂,。

我們怎樣教生物,《國家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材,。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個新的臺階,。

二、生物課堂教學(xué),，師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,。

作為課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動探索生物的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀。使師生之間學(xué)生之間形成互動,、發(fā)展的過程,。積極利用各種教學(xué)資源，改變教法,、學(xué)法,。備課時,針對各班實際情況，精心備課,，撰寫教案,。課后回顧、反思自己上課時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)要突出過程性,，要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使學(xué)習(xí)成了他們的需求。學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

在教學(xué)中我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又即將結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)點滴,，有得有失，但基本能完成期初的教學(xué)計劃,，并在原有的計劃上加以調(diào)整。現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié),，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，以使自己的教學(xué)工作水平登上一個新臺階,。

一,、教學(xué)方面

1、充分備課 進(jìn)一步熟悉大綱要求,，熟悉教材知識體系,，了解學(xué)生小學(xué)科學(xué)課的知識基礎(chǔ)，以便更好更細(xì)致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),，合理分配課堂時間,，突出重點和突破難點，集體備課,，提前備課,，充分做好課前準(zhǔn)備這一塊，使實驗,、活動更順利地實施,。

2、把每個章節(jié)中的重點知識設(shè)計到板書中,，板書做到精,、簡。同時,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好筆記,，組織組長檢查筆記，課前、考前引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)習(xí)筆記,，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松,，效果好。

3,、課堂上,，注重概念學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對概念中重點詞的理解,。同時也注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，注重對學(xué)生進(jìn)行生命教育。注重教具等直觀教學(xué)手段的使用,。

4,、本學(xué)期，在課時進(jìn)度允許的范圍內(nèi),，能做的'實驗盡量做,，規(guī)范學(xué)生實驗課的學(xué)習(xí)效率。提高實驗課的有效性,。

5,、本學(xué)期的四次考試都做了充分的復(fù)習(xí)，教學(xué)進(jìn)度安排得緊措而有序,。這是本學(xué)期的最大進(jìn)步，以往,，通常是為了趕進(jìn)度,，而忽略月考的復(fù)習(xí)。

6,、課堂上,，注意學(xué)困生的動向，時刻注意關(guān)注他們,，提問一些簡單的問題,，并加以鼓勵。

二,、教研方面

1,、堅持聽課與評課堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧,，請其他教師聽自己的課,，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2,、積極參加每周一次的生物組教研,，多參加集體學(xué)習(xí)。

3、參加晉江市初中生物教師片段教學(xué)比賽榮獲二等獎,。

三,、課外方面

1、指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行研究性學(xué)

2,、組織學(xué)生參加第二課堂活動,，制作葉脈書簽，并對書簽進(jìn)行加工,。

3,、用課余時間或自習(xí)時間與學(xué)困生交談，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),。

四,、不足與缺點

1、對學(xué)生學(xué)習(xí)的檢查力度不強(qiáng),。

2,、課堂放開了，能放也要能收,。有些班級這點做得很好,，但個別班級的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒糾正過來，課堂放開了,，糾正紀(jì)律的時間也用多了,，浪費了很多時間。

3,、下學(xué)期加強(qiáng)筆記的檢查力度,。保證學(xué)生的聽課效果，及課后復(fù)習(xí)的順序進(jìn)行,。

4,、下學(xué)期配合學(xué)校要求，做好學(xué)案,。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇二十二

20xx——20xx年度第一學(xué)期,，對于剛畢業(yè)回來的我來說，對生物的教學(xué)顯得比較生疏了,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,，通過自身的努力下，不斷克服自己的弱點,，擺正自己的位置,，在教學(xué)上，在班主任工作中,，都有明顯的進(jìn)步,。

在教學(xué)上,，首先工作態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗的不足,，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間聽其它老師的課,，并做好聽課記錄,，注意與其他老師交流,，取他人之長補(bǔ)己之短,，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的適合于不同班級的教學(xué)方案,。

我在每次備課前都深入研究挖掘教材教參,，同時閱讀了大量課外刊物,；在備課過程中力求做到精、簡,、全，詳略得當(dāng),、重點突出,；講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中,，不斷調(diào)整教學(xué)方法，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好,。在講課中我力求做到重點突出,，線索明了，語言簡練,、生動、幽默,，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，得到學(xué)生的喜愛,。每次講完課，都精選習(xí)題留作作業(yè),，作業(yè)全收全批,，還在學(xué)生的作業(yè)本上注意寫一些鼓勵性的話,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。而且在教學(xué)過程中,，我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決,，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵他們不要怕困難,，增強(qiáng)他們學(xué)歷史的興趣和信心,。有些學(xué)生在與我談話之后成績提高很快，如7班的孫冠,、鄧濤等同學(xué),。對于后轉(zhuǎn)來的學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生我也一視同仁,，幫他們找教材,，輔導(dǎo)資料，總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生,。個別學(xué)生由于在小學(xué)時成績就不好,，幾次月考的都不理想,，而對生物產(chǎn)生了畏難和厭學(xué)情緒，我及時找他給他講方法,，幫他串重點，串線索,，并鼓勵他一定要樹立信心，結(jié)果他很快趕了上來,。經(jīng)過努力的工作,，在教學(xué)方面我取得了一些成績。

在德育工作方面,，對待上級指定的任務(wù),，積極完成,，速度快，質(zhì)量好,，不講條件,，不提要求。任勞任怨,，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改進(jìn)。當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，光以上幾點還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是：

一,、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,，而不是停滯不前，自以為是,。

二,、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,。在工作中,，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，主動與同事搞好關(guān)系,。言語謹(jǐn)慎,，舉止得體，處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

三,、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),，有缺點就改,，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美,，無可挑剔,。

總之一句話，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,，我將一如既往地為保定鴨中的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇二十三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任了我校七年級的生物教學(xué)工作,，教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束。按照開學(xué)初制定的計劃以及學(xué)校的各項要求,，教學(xué)任務(wù)圓滿完成?，F(xiàn)簡單回顧，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況出發(fā),，同時立足現(xiàn)在,，放眼未來，將生物教學(xué)工作總結(jié)如下：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

為使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了,。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，同時，多聽其他老師的課,，不但聽生物的,，也聽其他科的。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

在教學(xué)過程中,，除了備好課上好課,，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，也是很重要的,。

布置練習(xí)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，再進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

對于每個班里的后進(jìn)生，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這在一定程度上加大了素質(zhì)教育推進(jìn)的難度,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。以后要從嚴(yán)要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

教育專家對生物教學(xué)工作總結(jié)七年級十的評價篇二十四

本學(xué)年我擔(dān)任七年級（1,，3）二個班的生物學(xué)的教學(xué)工作,，這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，本著務(wù)實的思想,，積極探索,，改革教學(xué)。本著做一行,熱愛一行,，向每一節(jié)課要質(zhì)量,，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力。

生物制藥專業(yè)生物化學(xué)的教學(xué)方法,。

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)實驗的實用性教學(xué)優(yōu)化論文,。