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生物學(xué)教學(xué)評價 對生物老師的教學(xué)評價篇一

一,、課程標準走進我的心

進入我的課堂怎樣教生物,，《生物課程標準》對生物的教學(xué)資料，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題

所以我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標，資料標準及課程實施提議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

二、課堂教學(xué),，我加強師生互動,，共同發(fā)展

為保證新課程標準的落實，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材,，認真撰寫教案,，根據(jù)本班學(xué)生情景，進取利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,。

在團體備課中，分工協(xié)作,，既照顧到本班實際情景,，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧，反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的,。

另外，我努力處理好生物教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和本事。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新本事,。常思考,，常研究，常評價,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持"以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事",，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心,，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,，扎實,，高效，科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅,，勤奮,，求真，善問的良好學(xué)風的構(gòu)成,。經(jīng)過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了一點成績，也有不足之處,，一份耕耘,，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的幫忙,，教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我將本著"勤學(xué)，善思,，實干"的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

生物學(xué)教學(xué)評價 對生物老師的教學(xué)評價篇二

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期已過去,，新的學(xué)期即將來臨。本學(xué)期我擔任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作,，在這半年里我深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂,，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上,。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少，下頭我對上學(xué)期的工作做一評價,，為新學(xué)期的工作確立新的目標,。

一,、思想認識

在上一學(xué)期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自我,，鞭策自我,，力爭思想上和工作上取得更大的提高。在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。進取參加學(xué)校組織的各項活動，一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排,，我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在同事們的幫忙下,，經(jīng)過自我的努力，克服缺點,，取得更大的提高,。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，使自我真正成為一名合格的人民教師。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)十分重，由于是高二下學(xué)期,，學(xué)生面臨著升高三,，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上，學(xué)生的壓力都十分大,。為了提高自我的教學(xué)水平,，我堅持認真鉆研新教材，認真上課備課,，我還爭取機會多出外聽課,，例如市里組織的教研活動，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的教師。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情景設(shè)計教案,。一學(xué)期來,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我嚴格要求自我,，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我是一名年輕教師,，我今后要學(xué)的東西還很多,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè),，在以后的工作中,，我將一如既往，腳踏實地,，我會進取地完成各項任務(wù),，為學(xué)校的完美明天獻出自我的微薄之力,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，一學(xué)期來，不遲到不早退,。在新學(xué)期中,，我將更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事，自我更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。我利用午休和自習(xí)時間,，認真抓好課后輔導(dǎo),。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,，總會有幾個學(xué)生因為在學(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。

作為教師決不能放棄每一位學(xué)生,，對后進生要早一點打算,，少一點埋怨，多一點關(guān)心,，不僅僅要幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,，并且還要幫忙學(xué)生解決思想上的問題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，制定輔導(dǎo)計劃,，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實處,。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體此刻分層布置一些有難度的作業(yè),，讓他們跳一跳，能摘到果子,，使他們在欣賞的目光中向上攀登,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今日,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作，使我們的工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自我，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為完美的明天奉獻自我的力量,。

生物學(xué)教學(xué)評價 對生物老師的教學(xué)評價篇三

一、認真學(xué)習(xí),，提高思想認識，樹立新的理念

1,、堅持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”,，進取發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高本事,，以全新的方式將課堂還給學(xué)生,。

2、經(jīng)過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗,，使自我逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，進取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、新型教學(xué)方法的使用

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，我進取探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表此刻:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學(xué)目標時,，十分注意學(xué)生的實際情景。教案編寫認真,，并不斷歸納評價經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的進取性。

在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自我不一樣的風格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)當明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到教師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的今日比他的昨日好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今日好,。

2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為進取因素,。

首先,，幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。

其次,，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)當享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)當在稍有一點提高時得到教師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“理解”,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三,、心得體會

此刻的學(xué)生不怎樣愛上生物課,。這的確是我們要思考的一個問題?？墒?，我們生物教師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得,，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個好辦法,。我們生物教師不要受中考功利的影響，課該怎樣上就怎樣上我在想,，要是能到野外上生物課才好呢,。至少，適當用點實物,，把大自然的美展此刻學(xué)生面前,，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢!只要把學(xué)生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結(jié)構(gòu)》時,，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自我動手解剖花的結(jié)構(gòu),，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。

講述《苔蘚植物》植物時我讓學(xué)生自我先去采集,，學(xué)生興趣盎然,。在講《水中的植物》時，學(xué)生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察,，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了,。

生物學(xué)教學(xué)評價 對生物老師的教學(xué)評價篇四

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，本人經(jīng)過各方法了解到新課改教材的重點難點,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使工作有，有組織,，有步驟地嚴格要求自我,，進取向有經(jīng)驗的教師請教開展,。為使今后的工作取得更大的提高期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，評價經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進教學(xué)工作更上一層樓現(xiàn)工作評價如下：

一,、師德方面

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為模,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自我,，力爭做一個有崇高師德的人。

我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，期望從我教的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自我的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自我陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了很多的書籍,，不斷提高自我水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、認真?zhèn)湔n

備課不但備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作評價，并認真搜集每課書的知識要點,，歸納評價,。

三、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識,。加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四,、狠抓學(xué)風

學(xué)生喜歡上我的課,，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學(xué)生,，因為怕教師責備,，學(xué)習(xí)上存在的問題沒有問教師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

與此同時,，對不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,，跟他們講一些有關(guān)生活中有關(guān)生物學(xué)趣事,，并用所學(xué)的知識解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標,，時時督促他們，幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自我信心,，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么,。同時,，一有提高，即使很小,，我也及時地表揚他們,。另外，對不一樣班級的管理要應(yīng)使用不一樣的方法,，異常是比較較聽話自覺的學(xué)生的班級不應(yīng)過于嚴厲,，要哄著他們，在考差的時候不宜過重處罰,，而是跟他們分析考差的原因,，讓他們堅持自信，并融入他們的團體和他們一齊學(xué)習(xí),，構(gòu)成了良好的學(xué)風,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的生物水平。所以,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作評價,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，對此必須要自我反思,，尋找不足的原因和解決的方法，期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

生物學(xué)教學(xué)評價 對生物老師的教學(xué)評價篇五

本學(xué)期我擔任七年級三個班生物學(xué)工作,，這一學(xué)期來我認真轉(zhuǎn)變思想,，進取探索，改革教學(xué),，現(xiàn)評價如下：

備課時,，針對各班實際情景，精心備課設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,。備課時不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后回顧,、反思自我上課時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),。

提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者,。教學(xué)要突出過程性,，要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，使學(xué)習(xí)成了他們的需求,。學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,。在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進取性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

布置練習(xí)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類評價,，再進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

作為教師，應(yīng)當明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到教師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，我首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應(yīng)當享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)當在稍有一點提高時得到教師的肯定,。要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。所以我經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

以上是對本學(xué)期教學(xué)工作作出評價,，今后發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，評價經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自我的教學(xué)本事。

生物學(xué)教學(xué)評價 對生物老師的教學(xué)評價篇六

為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,，注意加強新課程理念學(xué)習(xí),，從各方面嚴格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出評價。

一,、認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教材

對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，教師工作評價《生物教學(xué)工作評價》。每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出評價,，寫好教學(xué)后記。

二,、課堂上組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔。

三,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，注意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類評價，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、進取推進素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量,。

生物學(xué)教學(xué)評價 對生物老師的教學(xué)評價篇七

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課課程理念,。從各方面嚴格要求自我,，進取向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出評價,，期望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，評價檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、認真?zhèn)湔n：不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出評價,，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映比過去喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都能在課堂上極積的表現(xiàn)。

三,、虛心請教其他教師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽教師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自我的不足,，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見,，改善工作,。

四、真批改試卷：試卷批改做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次試題都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的試卷批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的做題情景,，將他們在考試過程出現(xiàn)的問題作出分類評價,，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、進取推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、成績與反思：在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認真,，學(xué)習(xí)進取,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課不聽課,，不思考，不回答問題;有些同學(xué)考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改試卷、講評試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

經(jīng)過一學(xué)期來的努力,，經(jīng)過新的課標的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性和自主創(chuàng)新本事，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生本事得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

生物學(xué)教學(xué)評價 對生物老師的教學(xué)評價篇八

本人現(xiàn)對20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期個人教學(xué)工作評價如下：

1,、作為高二生物組備課組長,，本人負責高二生物日常教學(xué)組織管理工作，在我的帶領(lǐng)下,，全組8位教師認真執(zhí)行學(xué)期初制訂的高二下學(xué)期生物科組計劃,，首先抓好團體備課(每周三上午團體備課)，每次集備都有中心發(fā)言人,，集備時討論這一周課的資料安排,、教法、核心資料的教學(xué)方法,、作業(yè)安排等,，老教師進取發(fā)言指導(dǎo)，每次團體備課都有記錄,。本人既組織,，有多次當中心發(fā)言人，同時進取交流,，增強專業(yè)水平,。

2、本人每周學(xué)生作業(yè)收改一次以上,，周測,、質(zhì)量檢測、期中,、期末考試等,，每次我都組織全組教師討論并規(guī)定考試難度、題量,、題型等,，出題后都由本人親自審核，確保了試題準確無誤;考完后團體流水閱卷,、統(tǒng)分,，認真進行試卷分析、講評錯題重做,，督促學(xué)生重視“亡羊補牢”,，學(xué)生生物成績有了較大提高，受到年級表揚,，八位教師在學(xué)校組織的學(xué)生評教評學(xué)活動中均獲得好評,，我本人更是受到較高評價,。

3、本人在考后指導(dǎo)方面做了很多的工作,，在任班主任的9班經(jīng)常找學(xué)生談話,，對8班、24班的部分學(xué)生也進行談話,、指導(dǎo),，異常是尖子生，這些對提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的進取性,、提高生物成績起到了進取作用,。所任班級生物學(xué)科成績?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班：普通班第8，9班：普通班第7,，24班：重點班第1,，期末考試：8班：普通班第5，9班：普通班第1,，24班：重點班第1,。任班主任的9班，高考6科總分期中考試普通班第1,，期末考試也是,。。

4,、進取組織組內(nèi)研討課,、公開課活動，由于進行學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式探討,，本人帶頭講探討課,，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》、高三第1輪復(fù)習(xí)建模研討課《生命活動的主要承擔者——蛋白質(zhì)》,，還進取參加大組的其他聽評課活動,，課后認真研討，進取發(fā)言,，對促進了生物全組教育教學(xué)水平的提高和年輕教師的成長起到了一點作用,。

4、進取聽課,，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù),。

5、帶領(lǐng)大家編寫高三生物第1輪復(fù)習(xí)練習(xí)冊,，本人任主編，此書經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一印刷,，已免費發(fā)放給學(xué)生使用,。

6,、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學(xué)比賽中，本人進取給予指導(dǎo),，該教師講課獲得好評,。

7、本人進取組織文科生物會考復(fù)習(xí)工作,，組織編寫上課學(xué)案,、模擬試題，編寫詳細解析,，會考結(jié)果顯示我校成績處于全省前列,。

8、本屆高二理科生物按學(xué)校要求,，已順利完成教學(xué)計劃,，于6月1日進入高三第1輪復(fù)習(xí)，本人所教班級也按進度進入高三第1輪復(fù)習(xí),，目前正嚴謹推進,。

生物學(xué)教學(xué)評價 對生物老師的教學(xué)評價篇九

本學(xué)年第一學(xué)期我們開設(shè)了必修《經(jīng)濟生活》，本人擔任高一7,、8兩個班級的政治科教學(xué)工作,，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將針對教學(xué)中我們碰到的問題及解決方法,，做本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)如下,。

㈠問題

1。課本理論資料

⑴教材具有滯后性,。如有限職責公司的含義和個人所得稅起征點的改變,，講課時應(yīng)及時訂正。⑵有些資料邏輯結(jié)構(gòu)不太合理,。⑶資料過多,，課時較少。⑷課本理論應(yīng)掌握到何種程度才能迎戰(zhàn)高考?

2,。關(guān)于探究活動

課本設(shè)置了很多的探究活動(生活情景),，意在使學(xué)生從自身的生活體驗中探求和發(fā)現(xiàn)知識，并運用發(fā)現(xiàn)的知識分析解決社會生活中的問題,?？墒俏覀冋J為有以下不足：

⑴有些探究活動離學(xué)生的生活實際較遠，學(xué)生對其沒有感性認識,。

⑵探究活動的量太大

⑶有些探究活動涉及到的已刪除的知識不知如何處理,，若講的透徹須花很多時間，課堂不允許,。

(4)學(xué)生活動太多容易沖淡對知識結(jié)構(gòu)的總體把握,。

3,、市場上多版配套練習(xí)其材料和問題的參考答案都有些陳舊，沿襲舊教材的語言,。

4,、課標要求，如有關(guān)通貨膨脹的論述,，如何讓學(xué)生通俗易懂的理解很難處理,。若設(shè)計成研究性學(xué)習(xí)的資料，對高一學(xué)生來講要求過高,。

㈡解決措施

1,。課前：盡可能團體備課，群策群力,，統(tǒng)一進度,。本備課組每周三是固定的團體備課時間。主要做以下工作：

首先備教材,，在吃透教材基礎(chǔ)上,，決定每課時的重難點如何處理。理論資料和探究活動哪些由學(xué)生課前解決?哪些一般掌握?哪些該調(diào)整順序?哪些該補充?該尋找哪些與學(xué)生生活體驗接近的當?shù)厥吕驀H國內(nèi)重大熱點問題并以此為背景設(shè)置與教材理論相關(guān)的問題在課前和課堂上應(yīng)用,。確定好教學(xué)思路,。

其次，分工協(xié)作,，每單元設(shè)計一份導(dǎo)學(xué)提綱,。是本框知識的梳理，要求學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，把握知識線索,。導(dǎo)學(xué)提綱提前發(fā)給學(xué)生，能有效培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事,。

2,。課堂教學(xué)：充分利用書中部分探究活動，同時增添更具時效性的情景,，設(shè)置一些問題,，引導(dǎo)學(xué)生合作交流綜合探究，得出知識,。另外,，課堂中應(yīng)點出本框重點和課標要求，及課本知識結(jié)構(gòu),。這一環(huán)節(jié)必不可少,，否則課堂活動很容易沖淡學(xué)生對理論知識的宏觀把握本事。并注意做好隨堂練習(xí)題及小結(jié)。

3,。課后作業(yè)十分重要,，僅有做作業(yè)才能驗證和鞏固學(xué)生獲得的理論知識,。課后運用新教材新學(xué)案拓展練習(xí),，并針對習(xí)題中出現(xiàn)問題展開討論，該增的增,，該刪的刪,。作業(yè)都盡可能全批全改，強調(diào)易錯點,，并讓學(xué)生整理錯題集,，以防再犯類似錯誤。

4,。利用好單元階段性考試,。我們精心出題，認真評講,，讓學(xué)生鞏固所學(xué),。

以上反思小結(jié)后我們也還面臨著疑惑與無法解決的問題如：

1。所學(xué)知識多與學(xué)期短的矛盾,。

2,。僅靠課堂學(xué)生理論掌握不牢,，但考試依然注重理論知識的考查,，這一矛盾如何解決?當然針對高中學(xué)生成長階段的特點，我們也力求突出學(xué)生的主體地位,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí),。

生物學(xué)教學(xué)評價 對生物老師的教學(xué)評價篇十

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期過去了，回顧一期的教學(xué)工作,，我執(zhí)教初一11,，12，13,，三班的數(shù)學(xué),，工作中有收獲和歡樂，也有不盡人意的地方,，為了更好地評價經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，使以后的工作做到更好，現(xiàn)評價如下：

一,、熱愛教師工作

思想提高,，團結(jié)同志，無私奉獻,，能全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴格要求自我，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，踏踏實實地工作,，老老實實地做人。

二,、進取參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，努力提高自我的教育教學(xué)水平

本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習(xí)計劃,，有序有效地進行了學(xué)習(xí),，我覺得自我的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，異常是我又認真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,，我覺得自我有了很大的提升,。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，努力提高自我的教育教學(xué)水平,，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。我還進取參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn),，并順利地經(jīng)過了結(jié)業(yè)考試,，使自我的教育技術(shù)得到了很大的提高。

三,、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深。

2,、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動的開展還不盡人意,，有待于進一步探索,。

3、后進生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意,，有待于進一步加強,。

四,、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想,。

2、進一步學(xué)習(xí)新課標,，挖掘教材,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、加強轉(zhuǎn)化后進生力度,。

生物學(xué)教學(xué)評價 對生物老師的教學(xué)評價篇十一

一,、教學(xué)方面

1,、充分重視課前準備

堅持團體備課，充分利用課余時間和同組教師進行交流,，對上周教學(xué)工作進行評價和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進度和資料，探討下周課堂教學(xué)的重點,、難點,、教學(xué)方法。備教材,。認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。備學(xué)生,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

備教法,。研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、營造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段

在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學(xué)生在教師，團體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流,。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當場掌握,，一是能夠減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔，思想評價專題二是能夠促進學(xué)生提高上課效率,，有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，能夠深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進式教學(xué)。

3,、關(guān)注學(xué)生實際情景,，注重學(xué)生本事培養(yǎng)

物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的本事。培養(yǎng)本事需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)本事的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的本事,。

二、加強自身發(fā)展,，進取參加繼續(xù)教育

充分把握學(xué)校供給的每次繼續(xù)教育的機會,，認真學(xué)習(xí)課改的新理論,，并在教學(xué)過程中加以實踐應(yīng)用，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗,、新理論,、不斷的充實自我，為己所用,。

三,、學(xué)會反思

1、對教學(xué)目標的反思

首先,，知識,、本事、情意三類教學(xué)目標的全面落實,。對基礎(chǔ)知識的講解要透徹,，分析要細膩，否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實,，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。所以教師要科學(xué)地,、系統(tǒng)地,、合理地組織物理教學(xué)，正確認識學(xué)生地內(nèi)部條件,，采用良好地教學(xué)方法,，重視學(xué)生的觀察、實驗,、思維等實踐活動,，實現(xiàn)知識與技能、過程和方法,、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學(xué),。其次，對重點,、難點要把握準確,。教學(xué)重點、難點是教學(xué)活動的依據(jù),，是教學(xué)活動中所采取的教學(xué)方式方法的依據(jù),，也是教學(xué)活動的中心和方向。在教學(xué)目標中一節(jié)課的教學(xué)重點,、難點如果已經(jīng)十分明確,，但具體落實到課堂教學(xué)中,，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講,。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降,。最終，對一些知識,，教師不要自以為很容易,，或者是滿以為自我講解的清晰到位，沒有隨時觀察學(xué)生的反映,，從而一筆帶過,。但學(xué)生的認知是需要一個過程的，并不是立刻就能理解,。所以我們要隨時獲取學(xué)生反饋的信息,，調(diào)整教學(xué)方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學(xué)生,，到達共識,。

2、對教學(xué)方法的反思

第一,，面向全體學(xué)生,，兼顧兩頭。班級授課是面向全體學(xué)生的,，能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教,，課后還要因人施教，對學(xué)習(xí)本事強的同學(xué)要提優(yōu),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，加強課后輔導(dǎo)。教師要異常注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”,。第二,，注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段構(gòu)成物理概念,，一是在很多的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納,、評價出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上經(jīng)過演繹出來的,。所以,，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當改變以往那種講解知識為主的傳授者的主角,，應(yīng)努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者,。而在教學(xué)過程中,，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參與。第三,，教學(xué)方式形式多樣,，恰當運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率?？萍嫉陌l(fā)展,，為新時代的教育供給了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺，為“一支粉筆,，一張嘴,，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。在新形勢下,，教師也要對自身提出更高的要求,，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高自我的計算機水平,，異常是加強一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的,。

最終，在教學(xué)過程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法,。例如夢想實驗法,、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等,。學(xué)生如果對物理問題的研究方法有了必須的了解,，將對物理知識領(lǐng)會的更加深刻，同時也學(xué)到了一些研究物理問題的思維方法,，增強了學(xué)習(xí)物理的本事,。

生物學(xué)教學(xué)評價 對生物老師的教學(xué)評價篇十二

新年的腳步近了，一個學(xué)期又要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順利的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期，是既忙碌又充實,，有著許多值得評價和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作評價

一、求實創(chuàng)新,，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，僅有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力，而教育語文教學(xué)又是我們教師工作的首要任務(wù),，所以,，一向以來我都進取學(xué)習(xí),。我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計》等,。經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標準讓自我樹立先進的教學(xué)理念,，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材,，實踐新理念,。”力求讓我的語文教學(xué)更具特色,，構(gòu)成獨具風格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。此外,，我還進取參加學(xué)校每周的教研活動，平時有機會就走進其他教師的課堂,，取人之長,，補已之短，以便改善自我的教學(xué),。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動,，我不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識,、為自我更好的教學(xué)實踐作好了準備,。

二、加強教學(xué)基本訓(xùn)練,，搞好常規(guī)教學(xué)

抓好常規(guī)課語文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我異常注重抓好這一個環(huán)節(jié)。

1.認真?zhèn)湔n,，堅持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì),。進取參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

2.提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3.注重語文教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí),、聽課學(xué)習(xí),、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合，做到聽,、說,、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學(xué)方面,，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，使學(xué)生的寫作水平較過去都有了必須的提高,，寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。

4.關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f3,、4班的語文基礎(chǔ)較一般,，且兩級分化較為嚴重，所以,，當學(xué)生取得一點點提高時,，我就給學(xué)生很大的鼓勵，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心,。

三,、加強反思，及時評價教學(xué)得失,。

當然,，在取得提高的同時，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自我在工作中的不足,。如對于語文新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些語文教學(xué)想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等,。這些都是我今后必須努力改善的目標。

但我相信經(jīng)過我們的共同努力,，我必須會在將來的教學(xué)中取得更大的提高,。

生物學(xué)教學(xué)評價 對生物老師的教學(xué)評價篇十三

本學(xué)期，本人擔任初二班語文課教學(xué)和教導(dǎo)處干事工作,。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作評價如下：

一、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面,，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自我的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)潛力,，參加自學(xué)考試,，努力提高自我的學(xué)歷水平。透過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改善教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自我，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自我,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。[由整理]

三、強化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準確把握教學(xué)重點,、難點，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件個)，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，用心落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動,，用心參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四,、加強研討,，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，用心撰寫課題實施方案,，撰寫個案、教學(xué)心得體會,，及時評價研究成果,，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料，并用心在教學(xué)中進行實踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，用心推廣先進教學(xué)方法,，在推廣目標教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五、加強協(xié)調(diào),，狠抓群體育人工作

從教導(dǎo)處工作的分工,，本人主要負責初二年級的各項工作，所以,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,，用心參加年級組及政教處組織的各項活動。同時,，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法,，共同備寫教案,、制作課件、出試卷,。

本人還用心參與群體育人工作,。嚴格按照學(xué)校和年級組的要求，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風教育,，隨時校正學(xué)生的不良行為,。個性是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學(xué)生的管理教育,，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻。

六,、正視自我,，明確今后努力方向

本次期末考試,，我所帶初二班語文成績相對其它平行班而言，有必須的差距,，本人認真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的用心性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

對知識點的檢查落實不到位;對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生,。

下學(xué)期改善的措施：

進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率。

狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上;加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的潛力;采取措施,，加強訓(xùn)練,，落實知識點。加強對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學(xué)風方面存在的問題,。