總結(jié)不僅是對工作的回顧，更是一個思考和成長的機會。寫總結(jié)時,，我們可以積極反思和總結(jié)經(jīng)驗,，找出自己的不足和改進的方法?？偨Y(jié)范文只是提供了一種寫作思路和示范，希望大家能用自己的語言和風格寫出更好的總結(jié)。

教師教學學期總結(jié)的重要性篇一

又一個學年的教學工作結(jié)束了,。本學期，本人堅決執(zhí)行教育教學的有關(guān)方針,，扎扎實實地作好初一語文的教學工作,，取得了一些經(jīng)驗。一,、作文教學一定要堅持有序有層次有目標地進行,。多寫少改詳評。隨著教育的改革,，素質(zhì)教育的進一步推進,，初中教學大綱的修訂，作文在教學的重要性已越來越突出,。但長期以來,，作文的教法及效果都差強人意,。初一這樣教，初二這樣教,，初三還是這樣教,。每兩周寫一篇，教師批改,、評講,，發(fā)下去學生看一眼分數(shù)丟到垃圾桶去。如何改進才真正有效,？結(jié)合語文科組的課題《加強作文序列化訓練,，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學大綱及新教材，我詳細制定的初一語文的作文教學方案,，即以記敘文為主的分步驟,、分重點的專項指導與訓練。首先解決寫作來源問題---生活是寫作的源泉,，寫真實,、寫生活，才能有東西寫,，也才能寫得好,，寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。其次解決寫作技巧問題---現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論,，同時要有至少一個細致的場面描寫---于是又重點進行了“如何抒情議論論好”,、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。中要想和高分,，除了以上因素外,，還有一個決定性因素---立意。

立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞,。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課,。每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練習---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學生的師生,、生生的交流和指正,。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關(guān),，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步,。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了,，作文訓練其實也正是為這幫人服務的,。因為會寫的根本不用你教的。第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試,，作文失分最嚴重的都是基本功問題,，平實參加有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此,，對學生的書寫能力,，對一般的敘事能力，以及語言,、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導,。在一10班，每天讓學生堅持寫100字以上的書法,，并抽時間進行堂上指導,，使學生真正有所進步，對不認真的給于批評教育,。讓學生進行優(yōu)秀文句語段摘抄,，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況,。而對一（6）班就采用模仿的方式,，讓學生抄一些優(yōu)秀范文進行學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講,。經(jīng)過以上種種努力,，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀,。絕大部分學生作文都有500字,，90%的同學告別了涂改的壞習慣。我一直堅持多寫少改詳評的方針,。一10班每周一篇作文,，用一節(jié)課進行寫作指導，一節(jié)課用于講評,。學生很歡迎,。

二、現(xiàn)代教學技術(shù)與語文學科教學的整合關(guān)鍵在于資源庫的建設,。一方面利用計算機的輔助作文教學,，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學上現(xiàn)代教育技術(shù)的運用,。上《月亮上的足跡》這篇課文,，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的.圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時好過幾倍,。但是要想讓每個教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的,，于是資源庫是應該具備的。在制作資源庫的過程當中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的,，零星的的工程,，是要堅持不懈進行的，同時自己應該做有心人,，通過購買,，自制和改編來豐富自己的庫容。其實現(xiàn)在的資源是極少的,，絕大部分是要靠自己制作和改編的?，F(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版，下一學期即可投入使用,。

三,、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實踐,，構(gòu)筑教研論文,。本學期論文獲市3等。本文的寫作純屬一個偶然的靈感,，是一次聽課時的奇想,，后來我把它同我的教學實際結(jié)合起來，完成了一篇論文,。四,、存在的問題。1,。教學設計,，課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,，主要是因為閱歷尚淺,，經(jīng)驗不足，這一點還須向黃艮蓉學習,。2,。閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其在普通班,，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,，更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,，如何提高學生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì),，我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,，較容易出效果,，而中下生的問題愛亟待解決。

教師教學學期總結(jié)的重要性篇二

一學期的工作即將結(jié)束，回顧一學期來,，在思想政治,、業(yè)務能力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足?，F(xiàn)將一學期來德,、能、勤,、績總結(jié)于后,，為今后的工作開展奠定良好的基礎。

一,、政治思想方面,。

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加時事政治學習,，認真學習“八榮八恥”,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)教育理論學習,，更新自己的教育觀念,，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學習,，提高依法從教的水平,，刻苦鉆研業(yè)務，認真履行崗位職責,，關(guān)心、愛護每一位幼兒,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。

二,、保教工作,。

(一)日常教育。

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習,，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動,，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,，制定出切實可行的月計劃,、周計劃，并認真組織好校園活動,。在活動中,，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動,，以游戲為基本活動,，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中,，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式,、策略等,，收到了一定的效果。

一學期以來,，根據(jù)幼兒的年齡特點,，將品德教育貫穿于教學活動中。開展了《特別的我》,、《葉子》,、《夢幻西游記》等多次主題活動，獲得一定的好評,。

本年度我先后任教于兩個年齡層次的班級,。剛到幼兒園時在小班任教，小朋友們年齡很小,，自理能力比較差,。針對這一情況，我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情,，完成任務。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通，爭取家長配合,。這樣收到了不錯的效果,。之后我又被調(diào)到大班任職，大班的小朋友們紀律觀念不強,。就這一情況,，我們兩位教師共同協(xié)商,，從細節(jié)抓起，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因,，該批評的批評，并給予適度的教育,。循序漸進的引導,，教導收到成效。經(jīng)過努力,，我們班小朋友可以說進步很快,，家長反映也不錯。

在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了,，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,，也結(jié)實了許多好朋友,。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力,。在教學方面,，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌,、聽故事,、唱歌等方面，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長也特別好，出勤率較高,。

在保育方面,，我能積極主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室,、午睡室整潔、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾,、口杯、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,，愛護環(huán)境衛(wèi)生,，不亂吐亂扔,，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活,。

(二)省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作,。

20__年10月29對這次驗收，我們所有老師深感,，苦沒有白吃,，汗沒有白流，付出與收獲成了正比,。創(chuàng)建過程是鍛煉人的過程,，是提高的過程。那一幕幕感人的場面至今難忘,。我們教師對幼兒園的這份心,，這份情，是我園的一筆寶貴財富,。我深感擁有這樣的一個積極向上,，充滿活力，勇于奉獻的團體感到自豪,。一支好的隊伍,，必然有一個高素質(zhì)，且有一定管理能力的領導班子,。在整個創(chuàng)建過程中,，園領導帶領我們?nèi)珗@教職工，奮發(fā)向上,，全身心投入,，工作秩序井然，保教質(zhì)量不斷提高,。在創(chuàng)建過程中虛心接受其他園領導的指導,、學習，取長補短,，發(fā)揮教師的最大潛能,，通過一次次的環(huán)境改變，使得園環(huán)境更加完美,。在教學活動上,，給每位教師耐心講解指導，使得我園的保教水平不斷提升,，使我們的幼兒在一個健康,、舒適、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境中快樂成長,。

伴著優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建成功,，我也不斷的學習充實自己,，可以說這次創(chuàng)建工作之后我也有了不小的進步。

(三)家長聯(lián)系,。

家園聯(lián)系是保證,。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育環(huán)境,，通過家園聯(lián)系表、家長會,、放學后接待時的談話,，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通,。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長,。

三、鉆研業(yè)務,，悉心育人,。

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電,。同時向有經(jīng)驗的教師請教,，干中學、學中干,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園的一年中,，我榮獲一次先進,，得到了領導和同事們的肯定。在這里也要感謝各位教師對我的幫助,，是我在這一年中又較快的進步。

四,、認識不足,，努力進步,。

通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西,，業(yè)務上也有所提高,。但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學,，多思、多試,，努力把工作做得更好,。

教師教學學期總結(jié)的重要性篇三

本學期以來，本人認真研究學生,，關(guān)注學生,，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu),，有計劃地落實復習計劃,，順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

本學期本人繼續(xù)擔任高三年級普通班高三（5）班的英語課,，本班學生自高一以來學生基礎就很差,，在基礎知識上，本人進行‘亡羊補牢’但為時已晚矣,，在一,、二年級時期末考試有個把及格的，也都選入a班,，所以一直以來,，本人所帶的班中期末考試很難見到有學生上90分以上，大多學生的考分都是在20分以上至60分以下,，少部分學生在85分段以下至60分,。幾乎所有學生都感到學習英語都是特別難的，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞,，語法也沒基礎,，所以對英語學習特別頭疼。老師講課聽不懂,，所以厭學情緒嚴重,，學習態(tài)度上也不正，上課睡覺,、搞小動作,、玩手機游戲等現(xiàn)象不時出現(xiàn)，英語成績難以提高,。所以開學之初本人既對本班學情進行了認真細致的分析,。在本學期日常教學中認真落實因材施教和因人施教的的措施,。本學期各方面情況才得以改觀。

本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中,，首輪復習內(nèi)容是初三英語課本,，高一年級課本22個單元，高二年級課本二十個單元,。對這些內(nèi)容的復習主要是：高考常用單詞,、短語，主要句型,，基礎語法等,。平時復習中把高中英語復習語法項目中的十三個專題適當融合進去。通過練習和講解,，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固,。

課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié),，通過練習的形式進行學習反饋,。金版新學案《高三總復習》的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版金版新學案《高三總復習》成了學生的良師,，也成了我英語教學中的益友,。無論是單元復習還是高中英語知識點專題訓練都是題目中的精品。我立足于新學案《高三總復習》,，認認真真地把握好教學工作中的練習環(huán)節(jié),。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里,，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手,。其次是用好學校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓練》本人要求學生充分利用在課上或課下時間進行聽力訓練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對話的外國英文版動畫故事給學生看,，大大提高學生的學習興趣,，英語聽力也有一定的提高。

課外閱讀必不可少,，這學期高三金版新學案《高三總復習》為班級三分之二的學生擴大了自己的眼界,。金版新學案《高三總復習》里面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂,、科技,、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個別成績比較好的學生把這些精彩的文章當作范文來朗讀背誦,。這不僅提高了學生的學習興趣,，也豐富和開拓了學生的視野。

本學期對學生的英語作文盡量進行面批,，每次月考后，不但給出參考范文,，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評,，這種做法能夠在一定程度上鼓舞了學生的英語學習的積極性。

積極聽課,、評課,，虛心向同行學習。與教研組的老師討論教育教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，搜集相關(guān)資料,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

以上只是對自己過去一個學期的教育教學工作的回顧,，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。

新的一年即將開始,，我會更加努力地完善自己,，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學任務。為20__屆高考的學生創(chuàng)造更新的至高點而努力,！

教師教學學期總結(jié)的重要性篇四

作為新教師的第一學期,，我主要擔任六年級英語、家鄉(xiāng)和三年級校本的教學工作,，回顧這半學期的工作,，在教學方法上，得到了師傅的耐心幫助,，并且不斷吸取老教師的授課經(jīng)驗,，使自己在教學上有很大的提高;在平時工作中，參加了學校組織的各種培訓項目,，例如“國培”,、“縣級名師工作坊”等培訓項目;有收獲,，也有遺憾,。

一、收獲：

初到新發(fā)學校，真所謂對周圍的一切事物都感到陌生,，既是好奇,，又感到嚴肅，因為這里不再是我的學校,，而是我今后工作的地方,，在角色上就給我來了個180度大轉(zhuǎn)彎，說實話,，起初真是有些不適應!

報到那天,，劉校長告訴我去教六年級兩個班的英語，還說讓我先到班級熟悉下情況,，做個自我介紹,，我膽戰(zhàn)心驚的就去了......其實那天我也不記得自己說了什么，學生也用那種迷茫的眼神看著我,，可能是不適應我這個新老師,，課下有些學生還問我“老師，你之前教過學生嗎?”,，“你打?qū)W生嗎?”“老師,，你多大啊?”等等讓我從未想過該怎樣回答的問題;在上班的第一周，我內(nèi)心是非常焦慮,，急躁的,，我生怕自己教不好學生，反而誤人子弟!就在這時候?qū)W校開展了師徒幫帶的活動,，聽師傅的課,，聽老教師的課，讓我可以從中吸取經(jīng)驗,、彌補不足;此外,，劉校長也經(jīng)常聽我的課，課后給我評課,，告訴我在教學中存在的問題,，給我提出許多寶貴的意見;這些幫助都使我在教學經(jīng)驗上得到很大的提高，學生逐漸地適應了我,，我也適應了學生;我不僅結(jié)交了許多新同事,，又和學生們打成了一片，他們都是我的良師益友,，是我這半年來的收獲,。

除了在英語教學上，我在信息技術(shù)教學也得到了很大的提高,。學校給我們開設了國培項目,，里面有關(guān)于信息技術(shù)的視頻,，還有涉及小學英語的一些講座，這樣的培訓使我可以在英語學科教學中靈活地處理一些信息技術(shù)上的知識;同時,，在我任教的班級中都有希沃智能平板,，我平時都會做一些教學課件和視頻動畫，這樣可以讓課堂生動,，多樣化,，吸引學生學習英語的興趣。

二,、遺憾,。

所謂遺憾，也可以說是反思,。

智育上：在我任教的學生中，他們都來自農(nóng)村,，所以從整體上來看學生的基礎很差,，從個體上來看，每位學生又因人而異,，因此成績會參差不齊,，而我的不足之處就在于我可能并沒有面面俱到照顧好每位同學，關(guān)心到每位同學,，并沒有因?qū)W而導;所以在下學期的工作中,，我會采用以下幾種學習組織形式：首先是小組學習，做到生生交流,，共享差異,，讓學生主動認識到在英語這個學科中哪方面還有短處，做到生生之間取長補短;其次是集體學習,，師生交流,，做到教學相長，因為我們之間畢竟有年齡上的差距,，每個人學習英語的方式是不同的,，不可能要求每位學生都和教師一樣，還得強調(diào)因?qū)W而導;最后是合作學習,，生生合作,，缺一不可，正所謂合作共贏,，而不希望學生之間分成幫派,，畢竟同學間的情誼是最珍貴的。

德育上：我來學校半學期了,，發(fā)現(xiàn)很多同學在上下課時,，都會冒出臟話，偶爾還會有打架的行為，;雖然自己小時候也會犯這樣的錯誤,，但如今自己已然是一名人民教師;所以我不僅要教會學生學習,，還要教會學生學會做人。在下學期的課堂上,，我會利用更多得時間給他們多講一些道理,，看看一些德育教育上的視頻，希望他們能有所改進,。

心理上：在教學中,，我不僅教六年級英語、家鄉(xiāng),，還教三年級校本,，通過這半學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)三年級小孩和六年級的孩子有很大的不同,，他們的興趣愛好不同,，想法不同，三年級小孩挺簡單,，天真的,，喜歡看動畫片，跳舞等;而六年級的孩子到了青春叛逆期這個階段,，他們談論的往往是關(guān)于qq號,，網(wǎng)絡游戲，老師一批評兩句,，就不愿意開口說話了,，心理上有些早熟，但行為上孩子化,，這就是區(qū)別;所以在下學期,，我會多多關(guān)注這些孩子，盡力從內(nèi)心上了解孩子,，走進他們的內(nèi)心,，這樣才能便于自己開展英語課堂，提高教學效率,，使我和孩子們之間關(guān)系更融洽,。

最后我希望自己能做好這個擺渡人，給學生多點真誠和關(guān)愛,，不斷地提高自己的業(yè)務水平,，活到老，學到老,，在今后從教的過程中,，取得更大的進步和成績!

教師教學學期總結(jié)的重要性篇五

孔子曰“逝者如斯夫,，不舍晝夜”。轉(zhuǎn)眼間,，x學年第二學期走進尾聲,。回首即將逝去的一百多個日出日落,，本人工作成績多于失誤,，概括起來有以下幾點。

一,、關(guān)于學習方面,。

教育者需要不斷學習，時刻學習,，方能不斷更新思想,，改變行為，為做好工作奠定堅實的基礎,。本學期中,，本人堅持不斷學習，學習新時期里教育著作,，堅持不斷提高意識，更新思想,，為做好從事的教學工作打下了牢固的基礎,。

二、工作實施方面,。

教學工作是一項實實在在的工作,，容不得半點虛假，就如種田農(nóng)民種田,，人騙地幾天,，地騙人半年。介于此種認識,，本學期時光里,，本人做好了以下工作。

1,、認真研究教材,。教材是我們從事教學工作出發(fā)點和落腳點，本學期中,，本人不斷從教材中找“不”,，與自己初步認識不一樣的“不”，用一句時髦的話說就是“于不疑處質(zhì)疑”,，教材是我們教學的模本,，而不一定是我教學的模本,，在“不”字中，變他人的學識為自己的知識,，從而服從于自己的工作,。

2、認真做“作業(yè)”,。我們教師最善于布置作業(yè),，但是用心去做一下，從中確定“重點”,，會比較少,。本學期中，本人準備布置給學生的作業(yè),，自己都要先動手做一做,，從中找出教學中的“遺漏”，并定之為講評對象,。

3,、開拓學習范圍，培養(yǎng)多方面愛好,，深入理解教材,。語文這門學科是一門“誰都會弄幾句”的教材，真正要讀通讀透并非易事,。這就要求語文教師要有多方面“愛好”,。介于此種情況，本學期里本人不斷開拓學習范圍,，增加多方面知識,，完成走進教材，走出教材,，走進教材三步驟提高工程,。

4、及時按質(zhì)按量完成學校臨時工作,。學校工作不如機械制造工作,，一切是統(tǒng)一標準完成即可，而是更富有變化與彈性的工作,。本學期里,，本人除了完成教學工作外，還及時完成學校分派的其他臨時性工作,。

5,、完成了鄭州教育博客發(fā)表目標。本學期初,，本人有完成鄭州教育博客發(fā)表百十篇的計劃,，今日算來,，已經(jīng)完成。

三,、工作遺漏,。

作為一名教師，完成教學工作是必須的,，完成臨時性工作是需要的,，但是提高工作熱情，把自己思想,、工作思路提高一個層次,，是時代的要求，本學期里本人完成不夠好,，有“得過且過”思想作祟,。

總的來說，就要過去的一個學期里,，本人工作還是成績多于失誤,，為來年工作積累了一點經(jīng)驗，也留下了需要改進的地方,。尺有其短,，寸有所長。希望來年的我更上一層樓吧,。

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教師教學學期總結(jié)的重要性篇六

本學期我繼續(xù)擔任高二6,、7兩個班的語文課教學工作。現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，促進今后的教學工作更上一個臺階,。

1、精心備課,，讓學生學有所得,。

認真鉆研教材、教學參考,，學習好新課標,，虛心向同年組老師學習、請教,，做到學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。力求吃透教材,，找準重點,、難點,。并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。備學生，根據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學,，讓學生學有所得,。同時加強自身業(yè)務理論學習，多研究精品教學設計,，吃透教參,，精心設計知識點，進一步促進課件制作的精良化,。

2,、夯實基礎，提升能力,。

我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領學生掌握基本知識，相當一部分學生的基礎較差,，學習興趣淡薄,，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的學習興趣,。針對成績優(yōu)異的學生,，就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練，強化語言表達和綜合運用能力,，使學生的語文素養(yǎng)得到進一步提高,；以周記和作文為平臺，訓練學生的語言應用能力,，側(cè)重思維品質(zhì)訓練,，積累語言和作文素材。

2,、落實“自主,、合作、探究”的學習方式,。

調(diào)動學生學習的主動性,，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力,。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,，同學相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進行評比,，極大的調(diào)動了學習積極性。

3,、開展多種多樣的語文學習的活動,，強化語文積累。

學習語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學習積累本》,，做好語文的學習積累,。

4、認真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學生的成績,。

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學中，我根據(jù)學生的不同程度,，在教學過程中面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練,，對基礎較差的學生加強基礎訓練,。

1、課堂教學方面,，教師講授占用的時間多,，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水平,，限于學生的能力,，老師也不敢輕易把課堂交給學生,。

2、鞏固練習的方式和質(zhì)量需要變革,。學生課下主動學習語文的不多,，作業(yè)預留也限于練習冊或周記、作文,，針對性和系統(tǒng)性都不高,，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫,，多印發(fā),、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂,，又符合學生學習實際,，從而提高學生的學習能力和學習成績。

3,、檢查力度需要加強,。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少,，懲戒力度不夠,，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實,。

4,、作文和語言應用整體水平不高，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺,。

1、基礎字詞和課文背誦強調(diào)指導有余,，督促檢查不足,，下期將加大督促檢查的力度。

2,、平時練筆相對較自由,，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗,，探索作文高效系列訓練的方法,，同時拓展信息閱讀量。

3,、加強高考意識的滲透,，培養(yǎng)學生的學習信心。瞄準高考，根據(jù)教學實際,，摻入高考的相關(guān)要求和題型,，讓學生在平時就熟悉高考，不畏懼高考,，一方面在訓練中把握解題規(guī)律,，一方面樹立起學習的信心。

4,、強化檢查,，抓落實，抓優(yōu)生,，盡心輔導,，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生，要開動腦筋,，多想辦法,，寬嚴相濟，努力提高他們的成績,。

5,、針對二班和一班末尾學生，強化基礎訓練,，著力作文教學,，提升整體語文學習水平，確保平均分和及格率,。

教師教學學期總結(jié)的重要性篇七

1,、嚴格按照期初計劃和教學進度，將教學工作有條不紊地實施;從備課階段開始,，我即對每節(jié)課的重點,、難點、教學過程的處理等進行研究,，選擇適合本學科,、本年級、本班級的教法,，對課堂教學模式進行反復的研究,，力求找到一種既適合教學實際情況又符合學生實際水平的.教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,、實際操作能力和合作探究能力,。

在課堂中充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生真正成為主體,，讓學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎知識的同時，鼓勵學生創(chuàng)新,，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品,。因材施教，針對不同班級,、不同水平的學生,，通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技能，使他們有成就感,，不同層次的學生有不同的提高,。

2、按照學校的各項規(guī)章制度,，認真?zhèn)湔n,，寫教案，認真上好每一節(jié)課,，完成教學任務,。

3、利用課余時間積極自學本學科相關(guān)知識,。除了參加各種培訓,、聽課、評課和教研活動外,，積極查找資料,，對專業(yè)知識進行查缺補漏，及時升級自己的知識體系,，在探索教學方法的同時,，加強了對本專業(yè)知識的升級更新。

教學工作是教師工作的中心,。在本學期,，我每周都利用一定的時間練習基本功。在教學活動中,，常常需要涉及其他學科的知識領域,，比如書法、繪畫,、體育,、音樂等常識性知識內(nèi)容，所以我也注意利用各種渠道,，不斷積累,。

在本學期做到了嚴格要求自己，遵守學校的作息時間,，按時參加繼續(xù)教育學習培訓,，認真做好筆記,，并努力把學到的知識應用到教學實際中，做到學以致用,。服從領導分配,，積極配合學校各項工作，勇挑重擔,。

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教師教學學期總結(jié)的重要性篇八

在六年學習階段,，學生是否具備扎實的基礎知識和基本技能是學好數(shù)學的關(guān)鍵,。在整個教學過程中，我們不能忽視對學生基本知識和基本技能的培養(yǎng),。這不僅可以提高學生分析問題和解決問題的能力,，而且可以培養(yǎng)學生的抽象思維能力。這將為今后學好數(shù)學奠定堅實的基礎：

教師教學學期總結(jié)的重要性篇九

學期即將結(jié)束,，回顧這一學期,，本人能夠努力工作，認真學習,。本學期我擔任的教育教學工作主要有學校的遠程工作,、全校的信息技術(shù)課、四年級的毛筆字課,，校務分工有學校的材料打印工作,、教師三筆字、黑板報,、值周工作等,。在這一學期中既有辛勤的耕耘和收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

信息技術(shù)課教學：這學期我負責全校的信息技術(shù)課教學工作,。開學初，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學計劃,，提前備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術(shù)課程指導綱要》,，虛心向老教師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點,。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件,，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生,。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,，尤其本學科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”,。由于我校的機器比較陳舊，課前要特別仔細的檢察,，及時排除故障,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。在學生完成上機任務時,，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

四年級毛筆字課：毛筆字課前寫好大字,，仔細研究例字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點,，以便上課時和學生一起分析每個字的特點和書寫方法。

在教學四年級學生毛筆字時,，帶領學生一起分析字形,，結(jié)構(gòu)特點，使學生對例字了解透徹,。課上,，為了使每個學生能觀察到毛筆的用筆方法,，我為每個學生書寫例字，巡視時,，學生用筆不對時,，就手把手的教他們書寫，使他們能夠親身,、用心體會毛筆的用筆方法?，F(xiàn)在已經(jīng)有很多學生能夠?qū)懗鱿駱拥拿P字了。

遠程工作：本學期我繼續(xù)負責學校的遠程工作,。在大多數(shù)為的眼里這個工作似乎可有可無,，實際上，如果能利用好遠程接收的資源,，它會以其音,、形、色,、光等多種手段來激發(fā)學生的學習興趣,，陶冶其情操、發(fā)展其智能,、提高其審美能力,，更有利于促進學生的全面發(fā)展。在教學過程中,，合理利用資源,，有利于促進學生的全面發(fā)展，有利于調(diào)動學生的積極性和主動性,。不但能大大提升學生的學習興趣,，還可提高教師的教學水準，能改變學生的被動學習為主動學習,，能夠?qū)⒄Z文課上的文本資料轉(zhuǎn)化為一幅幅動人的畫卷,，在有趣的音畫中理解課本，解決字詞的含義;能夠?qū)?shù)學課上抽象的概念直觀的展現(xiàn)給學生,。利用遠程教育課程資源進行教學,，可以省去很多板書時間。課堂上需要板書的知識要點,、例題,、圖表等內(nèi)容，多媒體課件早已設計好,，省出來的時間,，可以用來詳解教學重點、難點,，輔導學生練習,，增大教學容量,，提高學習效率。不論數(shù)學,、語文,，還是英語、音樂,、美術(shù),、品德與社會,、科學,、體育等科目,，都有大量的資源可以應用?，F(xiàn)代遠程教育為教師的教育教學提供全方位服務。但要改變了“手棒書本,、手拿粉筆，全憑一張嘴在講臺上照本宣科”的傳統(tǒng)教學模式，我們要做的還有很多,。學校的少隊活動也可以充分利用遠程資源，進行愛國主義,、安全,、衛(wèi)生等方面的教育。

這學期我按時接收資源,，進行整理,，及時填寫表冊。如有教師使用,，我全力配合,，查找課件，并根據(jù)教師的需要進行修改或重新制作,。希望在下學期,，各位教師能充分利用遠教資源，使每一課都更加精彩,。

二,、校務分工。

學校材料打?。簩W校的打印材料基本上都由我一個人負責,。各個科室、各個教師幾乎每天都有要查找的材料,、打印的文件,、要填寫使用的表格、要制作的課件等等,，只有在停電的時候才可以不在電腦前工作,，不是可以停下來不工作,，而是要備課、寫教案等,。每天都要面對電腦五六個小時,，常常感覺眼睛干澀病痛，頸椎僵硬,，手腕發(fā)麻,。不管有什么困難，我總是保質(zhì)保量的完成工作,。遇到各種難題,，到網(wǎng)上查找或在qq群里尋求幫助，最終會把一個一個的難題解決,。本學期總計打印材料上百件,，解決教師的電腦疑難問題幾十次。

教師三筆字：每學期開學初,，我就在網(wǎng)上搜索到容易寫錯的成語,，并打印出來，以便每天書寫粉筆寫,。這樣,，在練字的同時也鞏固了常用成語的寫法，做到一舉兩得,。每天早上到學校的第一件事就是擦黑板,，寫粉筆字。讓其它教師到校后就可以書寫粉筆寫,，以免出現(xiàn)拉寫忘寫的現(xiàn)象,。教師的毛筆字由我寫出例字后，每周展出一次,，這使得教師每周都能夠練筆,。每個星期五我都會按時收上教師的鋼筆字和毛筆字本，進行批閱,，督促教師及時書寫,。教師的書寫水平也在逐漸提升。

板報宣傳工作：這學期的板報工作由我和李老師負責,，由于李老師請假,，黑板報的大字現(xiàn)在也由我來寫，也又加重了我的工作量,。每次出板報之前,，我總是要到教導處查詢當月的活動主題，按照這個主題，到網(wǎng)上查找資料,，挑選修改,，在草紙上設計版面，再到黑板上打格書寫,。十一月份,，校長將原來的木頭黑板換成了玻璃黑板，這不但便于書寫,，還非常的干凈,，以前在出板報時經(jīng)常會弄的兩手很黑，要好幾天才能洗干凈,。每一期的板報,，從確定主題到完整的展現(xiàn)在師生面前，至少要一周的時間,。隨著經(jīng)驗的積累,，這個時間會慢慢的縮短的，留下更多的時間完成更多的工作,。

值周工作：我每次值周時,，首先要召集值周生開會，確定本周檢查的重點,，嚴格要求值周生率先垂范，不徇私情,。檢查時,，我?guī)ьI值周生按照值周要求，逐項檢查,，有不合格的地方,，由值周生通知班主任進行整改。

微機室衛(wèi)生：為了保證微機室內(nèi)的電腦能夠正常運轉(zhuǎn),，保持住微機室的衛(wèi)生就非常重要,。每天打掃微機室的工作量也非常大。我每天一小掃(主要是地面衛(wèi)生),、每周一中掃(主要是桌面,、顯示器、主機衛(wèi)生),、每月一大掃(微機室內(nèi)的每個角落),。盡力將微機室的衛(wèi)生保持在一塵不染。

其它：除了上面的工作,，學校舉行的各種活動或勞動我都會積極主動的參加,。比如掃雪、運煤、鋪甬路,、教師粉筆字板和值周揭示板打格美化等等,，還給高主任打下手，干一些零活等,，有一份力就盡自己的一份力,。三、個人學習：

積極學習各種理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。我還利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識,，學習制作網(wǎng)站，學習研究word,、excel,、powerpoint等軟件，同時,，幫助其它老師制作多媒體課件,，工作得到教師和校領導的肯定。

三,、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3,、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4,、在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步,。教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，對教師的要求也不斷的提高,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，做好每一項工作，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。

另附：下學期工作應注意的一些要點和問題：

1、學校的電腦較少,，每臺電腦往往要有三四個學生一直使用,，嚴重影響教學效果,。個別學生一學期下來,，還不會操作。如何才能讓學生在合作可共同提高?還有待進一步思考,。信息技術(shù)教材統(tǒng)一發(fā)放,，編號管理，學生只能用鉛筆在書上做筆記,。

3,、個別教師在書寫三筆字時，不認真,，有敷衍了事現(xiàn)象,。

4、個人知識儲備還欠缺，不懂,、不明白的總是太多,。應在繁忙的工作中擠出時間多學習。

5,、微機室衛(wèi)生工作量較大,，下學期應讓學生參與中掃除和大掃除。每周在每個班級抽調(diào)四五名學生,，進行衛(wèi)生打掃,。三月份：六年級;四月份：五年級;五月份：四年級;六月份：三年級。

6,、板報的質(zhì)量還有待提高,，要多練字，多學些板報設計方面的技巧,。如能配備一些刊頭,、板報設計等方面的書籍，以備參考借鑒,，可進一步提高板報的質(zhì)量,。

7、學校大多數(shù)教師不能掌握現(xiàn)代的辦公手段,，應加強培訓力度和對教師提出運用現(xiàn)代化辦公設備的要求,，沒有壓力就沒有動力。

教師教學學期總結(jié)的重要性篇十

本學期以來,，自己一如既往地擔任初中英語教學工作,，在思想上熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè),，堅決擁護黨的基本路線,，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神,，同時服從領導安排,，認真負責地完成教育教學任務，積極履行自己的職責,。為人師表,，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，積極引導學生關(guān)心時事,，關(guān)心社會,，自覺實施素質(zhì)教育，取得了很好的成績,。

一,、任現(xiàn)職以來,，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標,，不斷鞭策自己勤奮學習,，努力提高自己的理論水平，把握新目標英語學科的最新改革趨勢,，了解國家基礎課程改革的方向,，從教的幾年既忙碌又充實。在學校里,，自己都以滿腔熱情投入到教學工作中去,，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,。在此期間,，我還對輕松過好聽力測試關(guān)及中考英語總復習方面進行探討，對每年的英語中高考英語試卷進行仔細揣摩,，通過反復的做題去深入體會,，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學方法的重要手段之一。

二,、在教育教學工作中,，我力求務實、高效,、創(chuàng)新的新理念,，針對全體學生，制定不同的教學方法和課內(nèi)外作業(yè)來鼓勵學生扎實基礎,，堅持因材施教的原則,，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導,。課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法,，精講多練、訓練歸納每一個語言點,，使知識系統(tǒng)化,，注意指導解題方法與技巧。在認真做好自己本職工作的同時,，還抓好學生的常規(guī)教育,，結(jié)合典型事例,、個別輔導,、適時激勵等方法，注重學生興趣和習慣的培養(yǎng),。比如在平時的英語訓練中,，多利用學過的短語和重點句型培養(yǎng)學生的口語運用能力,，達到激發(fā)和保持學生學習英語的熱情的目的。

三,、在嚴格要求學生,，積極聽課、虛心求教的同時,，比較注重學生德育和日常管理的常規(guī)教育,，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通,，動之以情,，曉之以理，從而達到注重培養(yǎng)學生的思想品德,。對班上存在的后進生進行綜合了解,，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們,，同時還注重與學生家長的聯(lián)系,，提高社會與家長的教育功效。因此,，在轉(zhuǎn)化后進生上,，取得了較好的成績。

四,、在教學中我注重教學常規(guī)的落實,，切實向課堂要質(zhì)量、要效益,，課前認真鉆研教材,，掌握住教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,。并在講課時能根據(jù)學生的反饋情況及時調(diào)整教學,，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案,。我還結(jié)合學生的不同情況做好個別輔導,，每次學生的作業(yè)都及時批改，每次批改做到有分數(shù)和日期,，鼓勵學生及時完成作業(yè),。課后自己還不斷地學習、充電,。我在教學之余,，認真參加學校的業(yè)務學習，參加各級培訓更新教學理念和方法,，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求,。

在新的一年里,，我將繼續(xù)努力，加強自身政治學習,、業(yè)務錘煉,，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質(zhì)而努力,，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻,，我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點不斷提高和完善自己,，力爭成為一名出色的教師,。

教師教學學期總結(jié)的重要性篇十一

教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線,，教師是教學質(zhì)量的基礎力量,、基本資源。而校本教研是教師專業(yè)發(fā)展與成長的有效載體,，是新課程實施的有效途徑,，是提高教育教學質(zhì)量的根本舉措，是促進學校發(fā)展的必由之路,。

一,、以常規(guī)教研為基礎落實校本教研。

(一)健全教研機制,。

學校高度重視校本教研工作,，形成了“校長—分管副校長—教務主任—教研組長—科任教師”分層負責的校本教研網(wǎng)絡。

(二)完善教研制度,。

為了促進教研管理規(guī)范化,、常態(tài)化，學校以原有制度為依托,，全面修訂了校本教研制度,、聽評課制度、集體備課制度,、教學月查制度,、備講批輔考制度、教師工作考核制度,、課堂教學評價制度,、教學反思制度等一系列校本教研制度，從制度上保障校本教研真正為教師,、教學服務,，為教師的專業(yè)發(fā)展服務。

(三)形成教研常態(tài),。

1.學科教研日?；?/p>

學年初學校建立了11個研究團隊,，即各學科,、各學段教研組，組長由業(yè)務突出,、勤學善思的骨干教師擔任,。教研以本學科為單位，以學科教師為主體,，以共同的學科教學問題為研究內(nèi)容,，以集體研討為主線。各組確立主題,，制定計劃,。本著“人人公開課”、“天天公開課”,、“一周一學科一節(jié)研討課”的原則,，以“提出問題--集體備課--公開講課--集體評課--回歸課堂--教后反思”為形式，以“授課教師說課,，同學科教師議課,，分管領導評課”為途徑，實現(xiàn)周周有專題,、有研究,、有記錄、有積累,、有反思的互備,、互聽、互評,、互教,、互學的學科常態(tài)教研?；顒蛹毣街?，具體到天，責任到人,，形成了重研討,、重互助、重實踐的新型教研風氣,。

2.集體備課實效化,。

集體備課是校本教研的一種形式。校本教研離不開大家的智慧,，教師專業(yè)發(fā)展離不開集體的協(xié)作,。因此,，集體備課是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

我們積極推行“四定五步”集體備課法,?！八亩ā保炊〞r間,、定地點,、定內(nèi)容、定主備人;“五步”,，即“個人初備,，形成個案”、“集體研討,，形成初案”,、“完善整理，形成定案”,、“結(jié)合實際,，形成復案”、“教后反思,，形成補案”,。

我們認為集體備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“集體研討”、“修改實踐”和“教后反思”,。而集體研討又必須建立在認真研讀課標,、教材的基礎上，可以說沒有“研讀教材”就沒有有價值的討論,，沒有“集體討論”就不是集體備課,，沒有“修改”就體現(xiàn)不出教師的個性特點，沒有“教后反思”就沒有自我提高,。于是,，集體備課形成了“研讀教材—單元討論—形成個案——集體說課—修改實踐——教后反思”的模式。

3.專業(yè)學習促進化,。

學習是教育領域的永恒話題,。構(gòu)建學習化校園，倡導學習化的教育生活,，是新課程改革對學校,、教師的新要求，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長的必由之路,。因此，學校以讀書促進教師專業(yè)成長為切入點，樹立“學習為本”,、“終身學習”的理念,，打造學習型教師群體，建設優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。讓教師與好書為友,，與經(jīng)典對話，與博覽同行,。讀教育報刊,，及時了解教育同行在思考什么,、研究什么;讀教育經(jīng)典,，以史為鑒，反思自我,，不斷創(chuàng)新;讀專業(yè)書,，跳出課本和教參的小天地，成為專業(yè)的行家里手;讀學生的書——細心品讀,，走進兒童的心靈;讀人文書,，開闊視野，豐富自我;讀“無字”書,，廣泛采集課程資源,，做創(chuàng)新型教師。

目前我們已經(jīng)讀的有朱永新的《致教師》,、《我的閱讀觀》,、管建剛的《不做教書匠》、韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》以及曹龍的《讀寫互促》,、柯普蘭的《兒童怎樣學習數(shù)學》等書,，提高了教師閱讀的含金量。另外,，我們每月舉行一次教育思想交流,、碰撞的讀書沙龍會，促進了教師的讀思結(jié)合,、讀議結(jié)合,、讀用結(jié)合，讓“生活世界”真正成為課程資源,。

4.教學反思實踐化,。

心理學家波斯納指出：“教師的成長=經(jīng)驗+反思”。葉瀾教授也說：“一個教師寫一輩子的教案,，不一定會成為名師,，如果一個教師寫三年的教學反思有可能成為名師。”由此,，在新課程改革的背景下,在強調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的今天,教學反思已成為教師必備的一項思維品質(zhì),。而在實際的工作中，教師的反思存在著淺嘗輒止,、脫離實踐,、被動應付、自我封閉等問題,。針對這些問題,，學校提倡、鼓勵教師將反思與自己參與的一切教學活動緊密聯(lián)系,，通過認識,、實踐、對話等方式來寫教學手記,。

在老師們的隨記中,，我們捕捉到了不少從教學理念、教學行為,、教學效果等方面記錄的真實的,、獨特的思想——關(guān)于小組合作，王昕娟老師認為,，當學生遇到難以解決的問題急需解決時,，合作交流才有意義;當學生意見不一，感到有必要爭論探討時,，合作才更有價值,。關(guān)于數(shù)學繪本，郝洪劍老師特別強調(diào)繪本的選擇和運用,。要選擇故事情節(jié)與數(shù)學知識,、思想相輔相成的，運用時避免精讀分析,、講讀提問,。關(guān)于學科整合，陳姣老師針對思品與語文中都有“我的自畫像”這一內(nèi)容時談自己進行整合的想法,。她認為學科整合要找準結(jié)合點,、融通點，這樣學科的聯(lián)系,、滲透就自然妥帖,、水到渠成。關(guān)于表格教學,，聶學佳老師在《北京的春節(jié)》,、《真理誕生于一百個問號之后》采用后,，認為利用表格能直觀地、系統(tǒng)地幫助學生梳理知識,、有效閱讀,、簡單寫作。

二,、以協(xié)作活動為載體開展校本教研,。

(一)單學科精研推進。

組織同學科教師在同一時間,、同一地點,、參加同一主題的研討活動。圍繞教學中的熱點,、難點,，通過專題討論、互動交流,、案例分析等具有針對性和實效性的教研,，真正切合了教師的實際需要,。

(二)教研組細研提高,。

教研組從細化主題入手，把主題分解成相互聯(lián)系的,、可以操作的若干小問題,，進行教學實踐交流，可能是“一字一析”,、“一題一解”,、“一課一得”。體現(xiàn)了教研的靈活性,、互助性,，提高了教師參與教研的積極性、主動性,。

(三)跨區(qū)域深研成長,。

隨著課改的深入，老師們遇到的實際問題在不斷增多,，許多深層次的問題無法解決,。于是，我們構(gòu)建了跨域聯(lián)動,，拓寬了教研天地,。

1.學校派教師走出本校、本地區(qū),，走進全國各地,，親近國家級、省級名家，接收新理念新思想的引領,。全體語數(shù)教師四次深入康巴什,，親臨教學現(xiàn)場，聆聽了重慶沙坪壩教師進修學院龔雄飛院長,、北京光明小學武瓊副校長針對課例進行手把手指導的學本教學和閱讀教學,。從他們那里獲得了最前沿的教研動態(tài)、汲取了最先進的教育經(jīng)驗,。一年來像這樣的外出活動大大小小達幾十場次,，幾乎覆蓋所有學科，普及絕大多數(shù)一線教師,。另外,，我們邀請市區(qū)教研室的科學、語文,、數(shù)學,、英語、音樂等學科的領導,、教研員不止一次的走進校園,、面診課堂，做專題講座,。他們的傳經(jīng)送寶讓我們開了眼界,，少走了彎路，得到了最新教學資訊,，提升了校本教研高度,。

2.本著合作、互動,、共享,、發(fā)展的原則，我們積極與兄弟學?！奥?lián)合”,，開展教學聯(lián)姻，加強互助協(xié)作,。與康巴什一小,、五小、東方實小相互“串門”,，搭建教研平臺,，讓老師們在結(jié)交中共同提高，在合作中共同進步,，實現(xiàn)了由校內(nèi)教研向跨校教研的轉(zhuǎn)變,，拓寬了教研渠道,，拓展了教研空間。

三,、以課堂教學為手段促進校本教研,。

學校構(gòu)建教研長效機制，進一步落實各項教研制度,，使日常教學和主題研究,、教師專業(yè)成長融為一體，形成自我發(fā)展,、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制,。我們以課堂教學為主陣地，以探索有效課堂教學途徑為突破口,，開展“學本”教研活動,。

(一)轉(zhuǎn)變教學觀念，落實學生主體,。

要求教師在課堂中盡量做到“四還”“三講”“五不講”,。

“四還”：把課堂的空間還給學生;把課堂的時間還給學生;把質(zhì)疑問難的權(quán)力還給學生;把探究性學習的權(quán)力還給學生。

“三講”：講學生易錯,、易混,、易漏的;講學生想不到、想不深,、想不透的;講學生解決不了的,。

“五不講”：學生會的不講;學生能學會的不講;講了學生也不會的不講;能用學生的動手實踐代替教師口頭講的不講;能采用小組合作學習解決的不講,。

(二)明確教學目標,，組織當堂訓練。

課堂教學一切要以學生為中心,、以目標達成為核心,。從最后一名學生抓起，人人學會是目標,。該掌握的要當時掌握;該會運用的要當堂運用;該檢測的要當堂檢測,。

(三)改進教學方法，打造學本課堂,。

教師要積極改變學生學習方式,重在引導小組合作,，做到獨學、對學,、群學,。通過展示實現(xiàn)交流，通過糾錯實現(xiàn)落實,，通過點撥實現(xiàn)提升,，通過開放實現(xiàn)拓展,。課堂上，教師要“三看”,，一看學生的參與數(shù)量,保證絕大多數(shù)學生參與;二看學生參與的質(zhì)量;三看學生的預習清單,，檢查預習情況。

(四)加強課堂管理,，拓展課堂空間,。

教師課前認真?zhèn)湔n，讓教學案成為學生學習的路線圖和方向盤;學生課前充分的預習,有備而來;課中教師要直擊問題,精講點撥;課后教師要做好反思,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,。

四,、以課題研究為依托推動校本教研。

學校重視以校為本的微型課題研究,。它來源于教學中的細小問題,，直指課堂教學實際，秉承問題即課題的理念,。研究周期短,，難度小，見效快,，研究成果不需要長篇大論,，可以是教學案例、教育敘事,、千字小論文等,，這樣的課題不需要花費太多的氣力，又能解決教學實際問題,。

基于上述認識,，我校推行的課題研究路徑為：首先尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題,，進而研究問題,、解決問題，最后總結(jié)經(jīng)驗,、促進提升,。

(一)尋找發(fā)現(xiàn)問題。

我們要求教研組分析本學科,、本年級教學中存在的主要問題是什么,，展開交流討論，然后形成共識,，提煉出最需要解決的問題,。如語文組提出了“如何優(yōu)化識字”、“如何培養(yǎng)學生自主閱讀”;數(shù)學組提出了“教學中如何引進數(shù)學繪本”;英語組提出了“對話課的實效性”;音樂組提出了“唱歌與識譜的有機結(jié)合”;美術(shù)組提出了“學生自主能力創(chuàng)作培養(yǎng)”;體育組提出了“足球教學的多樣化訓練”等,，同時,，學校建議各學科建立“小組有效合作”的探究,。這些問題不僅貼近教師的教學實際，更容易激發(fā)教師研究與解決的欲望與積極性,。

(二)研究解決問題,。

學校以教研組提出的問題為主題，組織“主題教研”活動,。各教研組以問題為基點,，建構(gòu)研究共同體，充分發(fā)揮團隊的智慧,，形成研究的合力,。優(yōu)秀名師、骨干劉芳,、白艷紅兩位老師就“小組合作”結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗提出了許多建設性建議,。通過主題研究帶動理論學習、課例研究,、教研展示,，從而提升課堂教學品質(zhì),，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

(三)總結(jié)提煉經(jīng)驗。

學年末,，我們將組織教研組進行主題教研成果匯報,。就思想認識、教學內(nèi)容,、教學方式變革,、教學成效取得等多方面進行交流。每位教師都圍繞研究主題撰寫教學小論文,，學校進行評比,，并匯編成冊，加強推廣,。

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時,?！痹鷮嵱行У男１窘萄写龠M了我校教師的專業(yè)化成長，提高了教師的教科研水平,，也有力地促進了素質(zhì)教育的推進,。

但在校本教研的行進中，我們雖徜徉在“柳暗花明的一村”里,，卻也不乏“山重水復的無路”處——一是進一步深化教研活動輕形式重質(zhì)量的工作目標,，確保每次教研有主題,、有任務、有方向,，尤其要把好“議課觀”,，把教研工作抓實、抓深,。二是要做好教研后續(xù)效益,。特別是對一些研究課中遇到困惑的青年老師，要落實跟蹤聽課,、師徒結(jié)對,、外出學習等措施，提高他們的課堂教學能力,。

教師教學學期總結(jié)的重要性篇十二

1,、采取各種方法，不斷提高教學效果,。

首先,，在課堂上，以學生為主體,，引導主動探究,。其次，鼓勵學生課下鞏固,、探索,，這是對課堂很給力的輔助。在作業(yè)設計上力求有效,、有趣,，不斷創(chuàng)新。這個學期,，我繼續(xù)改進“預習本”,、“復習本”、同時對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進,。為了全面提高效果,，采用了一些個性化的方法。例如,，每位學生都有一個小本子放到口袋,，本上將課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄，隨時可以拿出來看看,。再例如每周末寫一篇作文,。不規(guī)定內(nèi)容自由作文,。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能,。另外還布置閱讀作業(yè),，比如《愛的教育》等。

2,、引導課內(nèi)課外閱讀,，不斷提高學生的知識積累廣度。

在教學中,，針對我們班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性。將課內(nèi)外有機結(jié)合,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,，進行展示、交流,，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法,。

3、加強各項訓練,，培養(yǎng)學生基本技能,。

針對學生的年齡特點(例如遺忘快，好奇心強,，機械記憶能力強等),，分析了解學生具體的語文能力知識不足，有序有方法地進行一系列的專項訓練,，既提高了學生的學習興趣,，有反正了學生的能力，養(yǎng)成了良好的習慣,。在教學中發(fā)現(xiàn)問題，然后學習探索,，研究合適的教學方法,，讓每個學生充分參加,。例如字詞記憶。從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時間,，對學生進行朗讀訓練與指導,。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等,。

4、時刻培養(yǎng)學習習慣,。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施和學生的學習,。這個學期重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習,，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,，并適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法(讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找問題,、思考課后題)，堅持課前預習,，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,，新課授完，必要求復習,。其次,，正確的上課方法?！霸撜f時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認真聽講,，積極思考。學會聽課，學會做筆記,。再次,，寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。我經(jīng)常和學生說：“‘字如其人’,，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象,?！睆娬{(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導,。經(jīng)過長時間的訓練,，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀,。

教師教學學期總結(jié)的重要性篇十三

寫完了最后一課的教學反思,我又走完了一段語文課堂教學的路程,回首這一段路程,讓我感到一路走來,一路收獲,特以總結(jié)如下:。

一,、注重深入解讀文本.新時代的語文課程要求我們教師不僅僅要具備扎實過硬的基本功,更加重要的是教師能否有面對文本的力量,能否做到不借助現(xiàn)成的教案,自已獨立地解讀文本教材,挖掘出每一篇文章的閃光之處,并結(jié)合新課程標準中提出的要求,把語文的一些東西教給學生,這一點很重要.所以,在教每一篇課文時,我都獨立進行文本分析并解讀,然后再借助外部資料查缺補漏,。

二、把握全局,整體運籌.上完這一學期的語文課,我越來越感到我們已擁有解讀文本的力量后,應該學會如何重新建構(gòu)課堂知識,建構(gòu)出屬于我們自已的`藝術(shù)的課堂.以前的教學中,我時常會在課堂上把零碎的語文知識呈現(xiàn)給學生,覺得這地方該教,就教一點,那地方該讀,就朗讀一段,使整個課堂沒有一個明確的學習目標,沒有側(cè)重點,總會發(fā)生“只見樹木,，不見森林”的怪現(xiàn)象,，我只是趕著學生往前走,講到哪算哪,最后草草結(jié)課.懂得了應該建構(gòu)語文課堂知識后,我就在想一定要從整體上把握教學脈絡,抓住教學主題,，把必要的語文知識串聯(lián)起來,，系統(tǒng)地并清楚地設計自已的教學思路，整體設計這一堂課,，哪個地方需要范讀,，指導讀，哪個地方適合拓展訓練,，哪個地方可以讓學生討論來解決，在預設時,，我們都應該考慮到,。

三、智慧理答,收放自如.在每一堂課中,我還發(fā)現(xiàn)教師對學生回答問題的反饋至關(guān)重要,它體現(xiàn)著教師能否做到“以學定教,，順學而導”,，能否創(chuàng)造出和諧輕松的學習氛圍，另外,，在課堂上,，當我們“放出去”一個教學問題時，如何能在恰當?shù)臅r間“收回來”,，這也很重要,，要達到收放自如的境地。

總之,，語文課要有語文的味道,，要提高語文的含量，教師要智慧地創(chuàng)造屬于自已風格的藝術(shù)的課堂,。

教師教學學期總結(jié)的重要性篇十四

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細心、耐心的觀察記錄,。

如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況,，不漏吃，不遲吃,，晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?，不怕麻煩,，引導幼兒吃好吃飽,。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠三杯水,。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲,，沒星期會固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時保持干凈,，讓家長看了放心。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：小便,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。而且我們在每個小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字,，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我們做過一個小游戲,，除了年齡較小的幾個小朋友,，百分之九十的孩子都能準確的找到自己和別的小朋友的板凳，由此可見,，孩子的.識字量也在潛移默化的不斷增加,，正所謂一舉兩得。

1,、我們班三位老師深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我們認真研究教材,，力求準確把握難重點,，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量,。

3、注意聽取幼兒的意見,，及時了解幼兒的學習情況,，并有目的的對幼兒進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。

5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中,，做到學有所用,。一學期來，我在學校上了兩次公開課,，通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高。

一個班的工作能否得以順利的開展,，除了靠幾個老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,，因小朋友年齡小,，自理能力比較差，所以家長都比較緊張,、擔心,，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切,。

讓家長為我們收集教玩具,，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我們的工作,。

教師教學學期總結(jié)的重要性篇十五

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。一方面,，小學一年級的學生剛剛接觸到英語，有的還不能適應,。另一方面,，小學一年級對于他們剛從幼兒園上來，有的甚至幼兒園都沒有上過,，所以還不適應小學的教學環(huán)境,。因此，講得太快太急,，照顧不到整體,，教學效果不會理想的。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對學生學習效果有直接影響。

二,、認真?zhèn)湔n,，運用靈活多樣的教學方法。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。英語是一門外語,，對于一年級的學生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法：

1,、玩中學,，在游戲中學有所得。游戲是一種能引起學生學習興趣的好法,，尤其是低年級英語教學的基本活動，靈活運用各種游戲,，可以引起學生的極大興趣,。比如學習身體部位時，用touchinggame,在學習動物時采用了“模仿動物表演”的游戲;還有g(shù)uessinggame,missinggame,driveatrain,，“丟炸彈”以及玩單詞卡片的游戲,。不僅避免了枯燥的認讀，還吸引了學生的注意力,，同時也激發(fā)了他們說,、讀的興趣。這些游戲由于帶有比賽的性質(zhì),，參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理,，就使參加活動的學生有興趣學、積極去學,，并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙,。孩子們在游戲中，不僅陶冶了情操,，而且激發(fā)了表達的欲望,，提高了口語實踐能力，限度地調(diào)動了學生學習的主動性和積極性,。變“要我學”為“我要學”,，使學生與教材之間產(chǎn)生通暢的情感交流,。

2、歌中練,，在歌聲中鞏固所學知識,。小學生生性活潑、愛唱愛跳,。針對這一特點,，利用或改編了與學習內(nèi)容符合的歌曲或歌謠(chant)，并加以動作表演,。

3,、畫中樂，在涂﹑畫中體會學習的樂趣,。低年級學生情緒活躍,、開朗，具有好動和穩(wěn)定性,、專一性差的年齡特點,，我在教學中不僅僅鍛煉學生的“動嘴說”，還讓學生“動手畫”,，如用水彩筆涂水果顏色,，學生們在涂、畫中,，與同伴團結(jié)合作,，展示杰作，并相互交流,。

4,、實物教學。在課堂上盡量利用實物教學來調(diào)動學生的感官,，使學生摸,、聞、聽,、觸結(jié)合起來,，如教pencil,bag,book等文具單詞時，讓學生看著真實的物品來學單詞,，并且摸著,、說著，再加以有趣的動作,，就能更好地讓課堂更加生動,、有趣。

三、一年級的英語教師應格外具有親和力,。

一年級的英語教師應格外具有親和力,，我在課堂中的教態(tài)親切自然，語速適中,，語調(diào)語音準確,，用英語組織課堂教學，輔助以生動的手勢,、動作和表情等,，讓學生邊聽邊理解老師的意圖，在日復一日的反復訓練中使學生逐漸達到聽懂記牢的水平,。如教“l(fā)et’ssingasong.”時,，我每次使用英語時做出固定的動作，然后和學生一起表演唱歌,，這樣反復多次后,，學生就明白了。通過日積月累,，學生就會聽懂很多的課堂用語,。用英語組織課堂教學，可給學生耳目一新的感覺,，一下子就把學生的注意力吸引過來,，使他們對英語課產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、采用新穎的評價方式,。

在教學中我采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小貼畫,、五角星、小紅花等,。特別注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚,，評價形式具有多樣性和可選擇性，通過觀察學生的活動(說歌謠,、唱歌曲,、表演對話等)，與學生交流,。

總之,，今后我會繼續(xù)加強對教材鉆研，多動腦筋,，讓學生學得更輕松,，爭取更大進步。

教師教學學期總結(jié)的重要性篇十六

一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學期的工作作總結(jié),。

一,、思想認識。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、教學工作,。

在教學工作方面,，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,。

因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣,。

最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,，他一定有很大的進步,。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè),，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也非常起勁,。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們?nèi)喽加羞M步,，有的進步非?？臁?/p>

這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務,。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力,，我和語文科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始,，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學的資料,。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻策想教案、課件的設計,，共修改教案,、課件、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點,。像-老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議,，其它老師幫我做教具,、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想,。

教師教學學期總結(jié)的重要性篇十七

x月，我來到北師大大同附中,，一年來的生活和學習使我真正地實行了角色的轉(zhuǎn)換,，在此，感謝學校的信任和培養(yǎng),。這個學期,，我又擔任高一2班的副班主任，協(xié)助班主任邢立棟老師管理班級,，回顧半年來的工作情況,，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教育,。

雖然學校創(chuàng)立的時間短,，但學校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念，注重管理的規(guī)范化,，堅持育人為本,，德育為先,。在學校先進理念的指導下,，我和班主任邢立棟老師按照學校的管理要求帶領學生學習校規(guī)校紀,，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習的坐姿、上課積極舉手發(fā)言,、小組探究要通力合作,，互幫互助,、課間看到領導老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息,，不要大聲喧嘩,、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求，特別注重在點滴生活中強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教育,。通過反復的強調(diào)要求,，學生知道什么可以做，什么不能做,。特別是在衛(wèi)生方面,，要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務，我自己也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)生,，督促值日生認真高效的完成任務,，提早進入學習狀態(tài)。例外在紀律,，特別是晚自習紀律方面,，強調(diào)學生的自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督，保證晚自習安靜正常進行,，目前這項工作還在持續(xù)中,，而且有了很大進展。

二,、認真貫徹學校的各項規(guī)則指示,，做好本職工作。

為貫徹學校的各項規(guī)則指示,，每周的班主任副班主任例會我都按時參加,，認真記錄校長、年級主任,、教務處老師的要求和建議,，在合適的時間向?qū)W生傳達信息。認真配合班主任老師做好班級的日常管理工作,。

三,、增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平,。

俗語說,，火車跑得快，全憑車頭帶,。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有能力又有責任感的班委會團隊,。為使班級干部在同學心目中樹立起正確的形象，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法,，并要求所有班級干部要協(xié)作至上,，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意,，積極鼓勵從旁協(xié)助,，提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學心目中的威望。

四,、嚴格要求每一位學生,。

教育是一門藝術(shù)，在日常的教育管理中,，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”,。的確，嚴格要求每位學生,，既是對學生的最大尊重,，又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓,，先前只作為科任老師的時候跟學生走得比較近,，因此在學生中相對失去了一些權(quán)威，因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩,，經(jīng)過這段時間的調(diào)整,，通過個別談心，并配合班級制度嚴格執(zhí)行,，做到嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

五,、正確處理學生在學習和生活中的問題,。

管理班級時，我公平對待每一位學生,，不管他的學習如何,，我都以平等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學習上和生活中遇到的問題,，我班有一些同學,，學習成績很好但平時生活習慣很差,，經(jīng)常因為桌面書多，座下有紙,，值日不徹底甚至自習說給多次給班級扣分對于這樣的學生,，我首先明確態(tài)度，學習成績突出是值得夸贊的事情,，但學習和生活習慣不好給班級抹黑也必須批評懲罰,，在深入的了解和談話過后幫他分析給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項問題中,，我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習慣和尊重,、感恩他人的生活態(tài)度。

六,、作為政治科任教師,。

在北師大大同附中，初期的理論培訓,，包括去北師大二附中的參觀學習,，聽到的看到的都是新課程教育改革的理念和實踐，讓人耳目一新,。為更深入理解新課程教學,，更快提升自己的業(yè)務水平，我積極聽課,，在按時上課之余,，學習各類型課堂教學方法，博采眾長,。新課程教學是讓學生行動活躍,、思維活躍的教學，更是有效的服務于學生人生的教學,，在學習知識的過程中培養(yǎng)和形成學生的創(chuàng)造人格,，使學生具備創(chuàng)新能力和意識。這就要求教師學科知識專業(yè)化,、教學專業(yè)化,、研究能力專業(yè)化、評價專業(yè)化,。課前我備教材,、備課標，備學生,，每個教學設計我都努力尋找能夠激發(fā)學生學習興趣的切入點去切入或?qū)?，這樣的點要有趣味性或啟迪性。在授課的過程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問題,，激發(fā)學生開展積極的思維活動,，通過設疑布障,，邊講邊問，講問結(jié)合,，激發(fā)學生積極思考,，引導學生自己得出結(jié)論。上課時拋開教案,，對所講內(nèi)容能了然于胸，精心設計課堂的引導語和過渡語,，啟發(fā)同學通過自己的思考去尋找事件背后隱含的規(guī)律以及知識之間的相互聯(lián)系,，把學生聽課的“物理反應”變成“化學反應”?？傊?，在課堂上我調(diào)動學生學習的積極性，讓學生變被動學習為主動學習,，愛學習,，樂學習。我也在不斷地學習,，提高知識水平,，不斷探索教學方式、方法,，并把探索的好方法及時實施于教學之中,。

另外，在這個學期的副班主任工作中,，我認為自己還存在一些問題,，比如不能夠真正地了解每一個學生，與學生溝通,、接觸比較少,，因此對學生的熟悉程度不夠，導致處理問題的時候不能具體問題具體分析,，不能做到快速有效地處理,。另外，由于是這個學期接的副班主任工作,，上個學期的形象還停留在他們心目中,，因此，學生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,，在權(quán)威上還是有差于班主任老師,，需要在自己在日后工作中多加強此方面的鍛煉。

在這半年的副班主任工作中,，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關(guān)心,，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施,。不過在與學生的接觸中,，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面,，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學習都能到達理想的高峰,。同時，我也希望自己在各個老師的幫助下,，盡快地成長起來,，與邢立棟老師一起把高一2班建設成為一個團結(jié)，和諧,，積極向上的班集體,。在政治教學中，我也希望自己能夠通過不斷的學習與反思,，在學習中進步,，在反思中成長，使自己能夠成為一個優(yōu)秀的中學教師,。