總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結很難寫？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學美術教師年度工作總結篇一

一、轉變角色,，認真進入學習,。

首先，轉變自身角色,，由教學者向學習者轉變,，使自己從思想到實際真正進入學習狀態(tài)。我們的課程一共分五大模塊：中小學美術教學中滲透和培養(yǎng)學生文化意識的'研究(小學版),、中小學美術“設計·應用”的教學設計研究(小學版),、現(xiàn)代信息技術在中小學美術教學中的運用(小學版)、中小學生美術創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究(小學版),、現(xiàn)代信息技術在中小學美術教學中的運用(小學版),、中小學生美術活動的組織與特長生的培養(yǎng)(小學版)，其中必修課是三個模塊,，選修課是兩個模塊,。我認真按照培訓的要求，進行選課,。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員,，把握機遇，努力學習,。

在培訓期間,，我嚴格遵守培訓課時，認真聽課,，做了大量學習日記,，認真提交作業(yè),，編寫教學案例，總結學習成果,。我們與專家在線對話,，與同伴進行平臺交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識,，只是滄海一粟,。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求,。因此,，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習,，不斷的給自己的知識海洋注入新的源泉,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

二,、認真聆聽專家講座,，提升自我。

在培訓中,，認真聆聽了許多專家關于教育理論,，美術教學方法，教學模式專業(yè)知識的講座,。他們睿智的觀點,、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風范,。他們結合自身的心得體會,，以豐富的知識內涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我們在教育教學中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗,。

北京市東城區(qū)教師研修中心，美術教研員,，中學高級教師,，北京市特級何墨榮教師，為我們主講了中小學美術教學中滲透和培養(yǎng)文化意識的研究,，何墨榮在本講座中講述了《美術課程標準》對義務教育階段美術課程做出界定,，即“美術課程具有人文性質”,，認為“美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學

習”,。認為實踐課先欣賞作品就是“滲透文化意識”,，然而學生作業(yè)效果沒因欣賞而提高。

本課首先認識“文化”和傳統(tǒng)美術文化,，探討如何在教學中培養(yǎng)學生的文化意識,。本課程抓住目前中小學美術課中存在的問題，如學生作業(yè)所體現(xiàn)的文化性的問題,，教師教學中滲透文化意識的問題,，以及什么是美術文化等方面的認識問題展開。

針對中小學欣賞,、設計制作,、繪畫等類型課的特點，具體介紹如何通過改變教學方式和學習方式,，在課堂教學中滲透和培養(yǎng)學生的文化意識的做法,。在課程的最后，對教師提出從學會一種傳統(tǒng)美術技能開始的建議,，使教師意識到從自身做起的重要性,。

本課闡述的觀點是傳遞人類文明，傳播美術文化要從每節(jié)課開始,。在參加學習的過程中,，使我更新教育觀念，開闊眼界,，思考如何開發(fā)和利用本地資源,，進一步提高對普及美術文化重要性的認識。通過觀看教學錄像和本課講座中的課例,、課件,，借鑒其他教師的成功經(jīng)驗，聯(lián)系自己的教學實際,，提高自信心,，把自己對此問題的新的認識落實在各類美術課教學中。

他們的講座折射出一種責任,，表現(xiàn)出了一種大師的風范,。另外老師們還近距離地和參加培訓的教師進行交流，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,，他們平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我們敬佩,。

第二模塊由現(xiàn)任北京教育學院體育與藝術學院副院長為我們講授了中小學美術“設計·應用”的教學設計研究(小學版),。課程分三部分：

一是教學新理念與教學方法研究的講座;

二是教學分析與專業(yè)技巧研究與實踐;

三是農村學校如何開展工藝制作課程論壇,。

著重講述如何在設計制作過程中設計與應用網(wǎng)絡課程就如何將新的教學與設計理念轉化為教學實踐提高學生的創(chuàng)造能力與審美能力，如何開發(fā)學生適用的制作材料等問題開展教學與研究,。在教學方法,、鄉(xiāng)土材料的開發(fā)與利用、教學的拓展等方面給教師更多的啟發(fā)與參考,。

本課程以專業(yè)知識講座,、作品演示、案例分析,、教師對話的方式開展教學,，力求做到結合教學實際，教師有用并具有知識的前瞻性,。在學習中,，我借鑒了很多有特色的教學內容，并有選擇地運用到自己的專業(yè)創(chuàng)作與教學實踐中去,。

第三模塊由中學高級教師,、中學美術教研員李匯洋老師為我們講了《中小學生美術創(chuàng)作媒材的開發(fā)與利用研究(小學版)》，她提出拓展教學思路,，發(fā)掘美術創(chuàng)作媒材,，就是引導學生應用美術知識，施展美術技能,，實踐美術創(chuàng)作,，提高創(chuàng)新能力的有效的途徑。使我更了解美術媒材俯拾皆是,，種類繁多,。要發(fā)揮創(chuàng)新精神，合理使用教學資源,。打開創(chuàng)意之門,，播下創(chuàng)造種子。

此次培訓中,，老師認真的輔導,，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。

三,、拓寬視野,，更新觀念,。

能參加這樣的培訓學習,，是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望,。想著想著,，我就有些汗顏,，因為自己實在積累的很少，很淺薄,。這次能有這樣一個學習交流的機會,，我真的很珍惜。通過學習,，拓寬了視野,，使我耳目一新，教學理念也發(fā)生了翻天覆地的變化,。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念,。只有從觀念上更新,，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學民主的氣氛,。

為期三個月天的培訓結束了,，我滿載收獲回到工作崗位。培訓,，是一次專業(yè)的引導,，一次經(jīng)驗的分享，一次難得的充電機會;培訓是一份榮譽,，也是一份責任,，更是一份激勵。

小學美術教師年度工作總結篇二

xxxx美術備課組學年度第二學期工作總結

一學期來,，美術備課組以學校教學,、教研工作思路為指導思想，在教務處,、教研室的具體指導下,，嚴格貫徹、執(zhí)行學校各項工作要求,，逐步實施學校提出的科研工作策略,，如期開展了各項教學、教研活動,。做到活動前有計劃,、有方案，實施過程中有記錄,，活動結束后有總結,，注重文字,、圖片的收集與整理，以備存檔?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一,、落實常規(guī)教學工作，加強集體備課,。

本學期在學校教學管理部的統(tǒng)一部署下,，本各課組協(xié)調同科教師做到了：制定教學計劃一致，安排教學進度同步,，規(guī)范實施教學流程,，統(tǒng)一評價標準，常規(guī)教學工作開展得井然有序,。針對教學中遇到的疑點,，能夠在集體備課時相互交流，共商對策,，促進教學業(yè)務的提高,。

二、開展不同形式的教研活動,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

一是在學校教研室的統(tǒng)一要求下，本組圍繞藝術(竹文化)課題為主題開展了有效教學課題研究活動,，如：開展了指導學生以kd板材料制作油印版畫的新探索和水墨畫技法教學的探究為小課題的研究,。二是本組教師參加了鎮(zhèn)江市的中小學教師書畫比賽，王美玲老師的國畫作品被選送到鎮(zhèn)江參加展出,。三是積極籌備揚中市初中藝術教育現(xiàn)場會,，此次現(xiàn)場會規(guī)格高，要求嚴,，丁紅忠老師負責的素描色彩班,、嚴華蓉老師的泥塑班，王美玲老師的走進竹文化班均參加展示,，取得好評,。

三、組織課程超市活動,，培養(yǎng)美術尖子,。

本組以《中小學藝術教育綱要》為指導，充分利用第二課堂,，培養(yǎng)學生的美術學習興趣,，發(fā)揮學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長;豐富學生的課余生活,，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設,。老師們定時定點按計劃對學生進行美術基本技能和創(chuàng)作技能的培訓輔導,，完成了小組活動的計劃，對學生進行美術專業(yè)技能的指導與訓練,，使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能;使其具有一定的美術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,，有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示。實踐證明,，美術興趣小組活動深受學生歡迎,，也得到了相關部門領導的好評。

四,、天道酬勤,，成績顯著。

本學期美術組教師積極進取,，全面展示專業(yè)技能,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

積極組織學生開展美術實踐活動,、參加各類美術比賽,，一是參加揚中市的萌動未來首屆青年書畫大賽，取得好成績,、二是參加鎮(zhèn)江市中小學藝術展演活動,，在揚中市的選拔賽中，榮獲2個一等獎,，5個二等獎,，6個三等獎的好成績。這些美術活動的開展,，既豐富了校園文化,，又為學生發(fā)展美術特長搭建了一個平臺。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。展望未來，我們美術組全體同仁信心百倍,，為我校美術教育教育發(fā)展將同心同德,，一如既往，腳踏實地地做好各項工作,。

小學美術教師年度工作總結篇三

“年難留,，時易損”。又是一年辛苦后，萬般滋味在心頭,。這學期正值年終歲尾,，我在苦惱自己年齡不斷增長的同時，又欣喜于自己工作中取得的點滴成績?，F(xiàn)將具體工作情況總結如下：

一,、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！?/p>

身為教師我們要有崇高的思想境界，才能教育好學生,。為此在政治學習中,，我認真聆聽并記錄有關“全面推進依法治校實施綱要”、“延邊州中小學教師違規(guī)違紀違法處理規(guī)定”,、“延邊州中小學教師十不準”,、“中華人民共和國未成人保護法”等學習內容。在“學先進,，找差距,，促發(fā)展”師德大講堂活動中，我再次被全州師德模范我校教師陳麗華的先進事跡所感染,，懂得了我們就是孩子生命中的貴人,，責任重于泰山。新時期師德的內涵讓我學會了以發(fā)展的眼光看師德,，努力塑造具有時代特征的教師形象,。通過觀看--年感動中國十大人物之一張麗莉的事跡，我深刻領悟了“人到無求品自高”的含義,，我在羨慕她“一卉能薰一室香”的人格魅力的同時,，也決心用自己有限的生命譜寫一曲動人的篇章。

二,、“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛?！?/p>

課堂應該成為學生舒展靈性的空間,，他們敢于表達，大膽想象,，無拘無束,。本學期學校繼續(xù)開展了小班化教學的研究工作，要使每名學生都學有所獲,。作為“學習傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)人文精神”的課題組成員,，小班化教學與傳統(tǒng)文化的滲透都要貫徹實施好，所以我除了在教學設計上下功夫以外,，還特別注重與學生的情感交流,，在他們的心中種下傳統(tǒng)文化的種子，期待他們能夠將其發(fā)揚光大,。

本學期開學初我就認真制定了教學工作計劃和課題研究計劃,，把研究的方向定為“美術課導課中的傳統(tǒng)文化”。教材已經(jīng)重復教過幾次,，但我在備課時仍要反復研究,，選擇適宜的教學方法,，通過各種渠道查找可用的`傳統(tǒng)文化精心設計在教學中,，使學生充分感受到傳統(tǒng)文化的異彩紛呈，能夠學以致用,。

小班化教學要充分調動學生學習的積極性,，使每一個學生在課堂中都有展現(xiàn)自我的機會。尤其在以小組為單位的合作學習中,，多采用競賽的方式,，這對發(fā)揮學生自身的潛力有著非常大的促進作用，并且小組之間的競賽更能突出團隊的力量,，促使小組成員相互團結,，共同成長。因此我在教學中繼續(xù)采用小組合作學習的方式,，通過組與組之間的競爭來使學生最大限度地投入到教學活動中,，八仙過海，各顯神通,。

授課時,，我基本上是以教案為載體有序展開教學。如《肖像藝術》是人美版小學美術第九冊中的內容,。導課伊始我借用《紅樓夢》中描寫賈寶玉的“面若中秋之月,，色如春曉之花”，先設置懸念讓學生猜是描寫誰的,，然后引導學生分析他的面部特征,。既使學生感受到了傳統(tǒng)文化的藝術魅力，又使學生懂得了藝術是相通的,，無論是文學中的肖像描寫還是美術創(chuàng)作中的肖像藝術都要抓住人的面貌特點來表現(xiàn),。通過課堂上引導學生去讀去理解此句傳統(tǒng)文化，我感覺這樣的設計達到了預期的教學效果,，起到了拋磚引玉的作用,，在學生的腦海中留下了深刻的印象,。但有時我會對教案做適當?shù)恼{整，以適應課堂的動態(tài)生成,。如還是這一課在接下來的教學中,，對于學生來說比較困難的就是深入觀察，理解體會不同形式的肖像藝術的表現(xiàn)方法,。

此處我采用的是小組討論的方法,，要求學生解決三個問題：1、藝術家表現(xiàn)的人物有什么特點?2,、畫面是如何通過人物刻畫表現(xiàn)人物神態(tài)的?3,、從畫面中你了解到了什么?這三個問題是我照搬教學參考書設計的，備課時我也很矛盾,，學生是否能分得清三個問題的不同呢?最初在第一個班上課時,，學生討論的過程中總是反復問我三個問題是什么意思?于是在下一個班授課時我就以一幅作品為例，講解了三個問題的解答方法,，但是后來學生匯報交流時,，我發(fā)現(xiàn)他們還是沒有真正明確三個問題的不同。課后我又仔細研究了一下,，覺得此處的問題設計應該與前面學生閱讀歸納欣賞肖像藝術的方法相結合,，只需讓學生抓住“形”和“神”兩個方面來分析就可以了，也就是先讓學生說出人物外形的特點,，再讓學生說出人物的內在性格特征,，這樣學生就清楚了。在第三個班教學時我就依此進行,，果然達到了預期的目的,。看來生搬硬套教學參考書,，只會讓我們走進死胡同,。只有針對學生現(xiàn)狀量體裁衣，選用恰當?shù)慕虒W設計,，才能實現(xiàn)最佳的教學效果,。

“才大者，望自大,。人所服,，非言大?！睘榱颂岣咦约旱臉I(yè)務水平,，一方面我認真傾聽關于“小班化課堂教學評價”、“教學中的學生發(fā)展為本”,、“小班化課堂教學研討活動小結”等內容的講座;一方面我還參與了骨干教師關于“營造高效課堂的幾種方法”,、“如何培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)造能力”等內容的培訓;另一方面我又認真搞好本學科相關專業(yè)理論的自學,，練好基本功，不斷擴充自己對傳統(tǒng)文化的認知,。

三,、“桃李不言，下自成蹊,?！?/p>

教學中我竭盡所能，即使是日常教學以外的工作任務,，我也盡力做好,，按時清理擔當區(qū)，布置好所負責的展示板,，開展好體育,、藝術“2+1”和少年宮剪紙小組的活動，處理好與同事的關系,，熱心幫助同事排憂解難,。

四,、“過而能改,，善莫大焉?！?/p>

對待工作,，我盡心盡力,，但是有時還會抱怨付出太多沒有回報;對待學生我能夠平易近人,，但是學生過度放縱時我又會覺得很無奈;對待學習我也知道要努力，但是總會有一種厭倦的心理在干擾我,。態(tài)度決定一切,，我要以積極樂觀的情緒來面對這一切,。

“世上無難事，只怕有心人,?！蔽視M懷信心去跨越今后工作中的種種障礙，用我的智慧與責任為學生撐起一片藍天,。