計(jì)劃是我們對(duì)未來的一種預(yù)見和規(guī)劃,，提前做好準(zhǔn)備能夠增加成功的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該充分考慮各種因素,，包括時(shí)間,、人力、資源等,。如果你想了解更多關(guān)于計(jì)劃制定的技巧和方法,，以下是一些推薦的書籍和資料。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇一

嚴(yán)格依照20xx省語(yǔ)文教學(xué)與考試指導(dǎo)意見稿和20xx版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，落實(shí)語(yǔ)文聽說讀寫能力的訓(xùn)練和遷移,。依據(jù)部編新教材的編排體系和倡議,，不折不扣地落實(shí)課外閱讀的量和質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi),，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo),。

落實(shí)教材對(duì)各單元的教學(xué)要求，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),，狠抓落實(shí)到卷面的書寫上,。注重記憶積累、理解運(yùn)用,，在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長(zhǎng)流地滲透課外書的閱讀,。教師要在期初鼓動(dòng)學(xué)生自主購(gòu)書，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，課內(nèi)學(xué)會(huì)正確朗讀,、快速默讀,，能夠理解文章的段意、主旨,，能觀察生活,、感悟文本，增長(zhǎng)對(duì)自然,、人生的認(rèn)識(shí)和感悟,。打好基礎(chǔ)，重視起始年級(jí)的教學(xué)細(xì)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣,。

1.明確“三定”、“四優(yōu)”,、“五備”：“三定”即定時(shí)間,、定內(nèi)容、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo),、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練,。

2.利用每周一(上午)第三節(jié)集中本年級(jí)全體語(yǔ)文老師進(jìn)行集體備課。

3.根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，同級(jí)同科集中備課,，統(tǒng)一教案,，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)新課改的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,。

4.集體備課的內(nèi)容是，對(duì)本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析,，討論每一個(gè)單元,、每一個(gè)課時(shí)的目標(biāo)設(shè)置、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教法、學(xué)法,、學(xué)生的情況分析,、課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)、訓(xùn)練要點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)等達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一教案,。

5.集體備課的'形式以討論研究為主,，每單元由一個(gè)老師主持，收集大家的觀點(diǎn),，進(jìn)行歸納,，展示。

6.定期交流教育教學(xué)心得,，定期進(jìn)行備課小結(jié),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文,。

7.聽課：根據(jù)教研組的安排,，積極聽課評(píng)課，提倡相互聽課,，聽其他學(xué)科的課,，以求“他山之石，可以攻玉,?！泵咳嗣繉W(xué)期聽課不少于15節(jié)。

一周開學(xué)第一課1節(jié)

二周《春》3節(jié)(含背誦檢測(cè)),，《濟(jì)南的冬天》2節(jié),，《比喻擬人》1節(jié)6節(jié)

三周《雨的四季》1節(jié)，《古代詩(shī)歌四首》5節(jié)(含小測(cè))6節(jié)

四周寫作1節(jié)，單元復(fù)習(xí)考試2節(jié),，《秋天的懷念》2節(jié),，閱讀1節(jié)6節(jié)

六周國(guó)慶中秋放假0節(jié)

十一期中復(fù)習(xí)考試6節(jié)

十七單元復(fù)習(xí)與考試2節(jié)，《皇帝的新裝》2節(jié),，閱讀2節(jié)【帶書：《西游記》】6節(jié)

十八《天上的街市》2節(jié)《代詞》1節(jié),，《女媧造人》1節(jié)，《寓言四則》2節(jié)6節(jié)

二十語(yǔ)基訓(xùn)練3節(jié),，現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練2節(jié),，閱讀1節(jié)【帶書：《西游記》】6節(jié)

二一課外古詩(shī)詞誦讀2節(jié)，作文訓(xùn)練與輔導(dǎo)2節(jié),，小測(cè)語(yǔ)基1節(jié),，機(jī)動(dòng)1節(jié)6節(jié)

二二期末總復(fù)習(xí)考試6節(jié)

排體系和倡議，不折不扣地落實(shí)課外閱讀的量和質(zhì),，實(shí)現(xiàn)“得法于課內(nèi),，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo)。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇二

一學(xué)期已過,，育才學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，在學(xué)習(xí)上已有了一個(gè)全新的轉(zhuǎn)變。我們的生源來自于全國(guó)各地,，對(duì)于一個(gè)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境或多或少會(huì)有很多畏懼與擔(dān)憂,。雖然他們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還是重要,。在開學(xué)的前一兩個(gè)月，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,。包括怎樣預(yù)習(xí),，怎樣聽課，怎樣做筆記,，怎樣完成作業(yè)都要耐心地指導(dǎo),。

學(xué)生在以前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中積累了一定的學(xué)習(xí)方法，但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)存在較大差異,，需要我們教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。雖然學(xué)生總體綜合素養(yǎng)十分優(yōu)秀,，可也有一部分學(xué)生的綜合素養(yǎng)有待提高,，這需要我們耐心細(xì)致地做好這類學(xué)生的輔導(dǎo)工作，防止分化掉隊(duì),。尤其是學(xué)生面臨一個(gè)全新的教學(xué)環(huán)境,，更需要得到老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助，而我們?nèi)M老師也要特別注重學(xué)生解題方法的指導(dǎo),。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇三

一,、周密計(jì)劃，搞好教學(xué)與復(fù)習(xí),。

計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo),，我們初一語(yǔ)文組充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的重要性，在開學(xué)之初,，經(jīng)過備課組的集體探討,，制定了符合本科、本備課組,、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)計(jì)劃,，具體到每一單元、每一節(jié)課時(shí),、單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)及講評(píng),，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃實(shí)施，當(dāng)然由于一些個(gè)別非教學(xué)因素的影響,，也會(huì)及時(shí)根據(jù)教學(xué)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,；在期中和期末也會(huì)精密設(shè)計(jì)具體而細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從單元復(fù)習(xí)到主題復(fù)習(xí)到方法指導(dǎo),。

在計(jì)劃的指導(dǎo)下,，教學(xué)過程和復(fù)習(xí)過程都進(jìn)行的扎實(shí)有效。計(jì)劃性也讓我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)有了很強(qiáng)的針對(duì)性,，尤其是作為人教版教材單元知識(shí)性比較強(qiáng),，所以在每個(gè)單元結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行的單元評(píng)價(jià)及檢測(cè)以后最后進(jìn)行的單元復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí)都取得了成效。

二,、分工明確,，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)效率。

作為一個(gè)比較大的備課組,，我們充分調(diào)動(dòng)每位老師的積極性,，讓每位老師都參與學(xué)案、課件,、復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫,，當(dāng)然每位老師不是獨(dú)立的，我們也充分利用大備課組的優(yōu)勢(shì),，對(duì)所編寫的'學(xué)案進(jìn)行審核,，通過集體備課的時(shí)間確定最有效的教學(xué)方案，力爭(zhēng)讓學(xué)案中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都扎實(shí)有效,，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

我們特別注重預(yù)習(xí)學(xué)案的編寫,，對(duì)學(xué)生來說、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科來說,，預(yù)習(xí)的作用是至關(guān)重要的,，尤其對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科，關(guān)注學(xué)生的興趣需要,，精煉課堂中所出現(xiàn)的重難點(diǎn)和疑點(diǎn),，切實(shí)通過學(xué)案的形式，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中有的放矢,。同時(shí)我們還在課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)和學(xué)生需要精心設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，來最終提高課堂教學(xué)效率,。

備課組分工和合作的結(jié)合,，使我們的備課效率產(chǎn)生了事半功倍的效果，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了比較大的進(jìn)步,，課堂效率也有了很大的提高,。

三、改革創(chuàng)新,，探究高效課堂教學(xué)模式,。

在濰坊“三四五”高效課堂模式的引領(lǐng)下，結(jié)合我校開展的“學(xué)展點(diǎn)練”四步高效課堂模式,，我們初一語(yǔ)文組積極改革創(chuàng)新,，探究符合初一學(xué)生發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。學(xué),，就是自主學(xué)習(xí),，目標(biāo)自學(xué)。我們初一語(yǔ)文備課組在課前熟悉教材,，把握教材,，分析學(xué)生,，設(shè)計(jì)符合教學(xué)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案,。并注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，體現(xiàn)出分層教學(xué),。展,，就是展示交流，分享共贏,。在課堂交流中我們鼓勵(lì)學(xué)生大膽說話,，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力,。并通過這種展示的形式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每一個(gè)學(xué)生參與，讓每一個(gè)學(xué)生都品嘗到成功的喜悅,。

點(diǎn),，就是精講點(diǎn)撥，點(diǎn)評(píng)升華,。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)之上,，我們注重教師的引導(dǎo)，主要是在一些課堂重難點(diǎn),、疑點(diǎn)問題上,，落實(shí)好“三講三不講”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

練,，就是有效訓(xùn)練，知識(shí)落實(shí),。我們根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，結(jié)合重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),，再矯正提高,，落實(shí)“堂堂清”。

據(jù)此,，我們初一語(yǔ)文組在老師們集體努力下,，將我們初一語(yǔ)文的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)如下：課前預(yù)習(xí)檢測(cè)，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞,、文學(xué)常識(shí)的掌握及課文的主要內(nèi)容,；展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容,，讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,；課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要分為：學(xué)生結(jié)合學(xué)案設(shè)計(jì)的問題和流程自主學(xué)習(xí)、互助合作探究課堂學(xué)習(xí)重難點(diǎn),、交流展示自學(xué)效果,、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)歸納,、課堂訓(xùn)練,、拓展延伸。

四,、關(guān)注細(xì)節(jié),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為我們學(xué)校的學(xué)生,，基礎(chǔ)相對(duì)來說比較好,，所以我們注重抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

首先表現(xiàn)在找學(xué)生談心，我們初一語(yǔ)文組教師都比較善于從心理上開導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì),，對(duì)一些完不成作業(yè)的學(xué)生或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生及時(shí)予以指引，從思想上進(jìn)行開導(dǎo),。

注重書寫的引導(dǎo),。每天我們都會(huì)安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生練字，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。

古詩(shī)文誦讀,，每天早晨都會(huì)有20分鐘的古詩(shī)文誦讀時(shí)間，我們讓學(xué)生首先識(shí)記課本內(nèi)的重點(diǎn)古詩(shī)詞然后再拓展一些,，并結(jié)合學(xué)校開展的孝悌教育讓學(xué)生養(yǎng)成古詩(shī)文誦讀的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

有錯(cuò)必改的習(xí)慣養(yǎng)成,。初一語(yǔ)文組的老師都比較用心,，無(wú)論是學(xué)案還是默寫，出現(xiàn)了問題都會(huì)給與及時(shí)的評(píng)價(jià)并讓學(xué)生做出及時(shí)的整改,，以便及時(shí)將錯(cuò)誤改正,，這也給學(xué)生養(yǎng)成了有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

五,、學(xué)以致用,，積極參加聽評(píng)課。

我們初一語(yǔ)文組教師積極參加學(xué)校的聽評(píng)課,，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)以致用，提升自身教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。一個(gè)學(xué)期以來,，我們共參加校級(jí)及市級(jí)聽課20多節(jié)，學(xué)習(xí)到了許多好的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路,；同時(shí)本組內(nèi)也在學(xué)校內(nèi)舉行公開課每人一次,，廣大同行對(duì)我們的課堂給與了很高的評(píng)價(jià)，同時(shí)也給我們提供了許多很有借鑒意義的指導(dǎo),，對(duì)我們自身的成長(zhǎng)和備課組的成長(zhǎng)大有裨益,。

當(dāng)然回顧過去的一個(gè)學(xué)期,，我們?cè)谠S多地方還存在著些許不足,，需要我們認(rèn)真反思積極改正。如復(fù)習(xí)課學(xué)案及課件的設(shè)計(jì)的實(shí)效性還應(yīng)進(jìn)一步探究,；作文教學(xué)序列化設(shè)計(jì)還沒有真正落實(shí),，存在一定的隨意性,；集體備課的實(shí)效性、互助合作的針對(duì)性還稍有不足,；教學(xué)成績(jī)上與別的級(jí)部還存在一定的差距,。

但我相信，只要我們齊心協(xié)力,，大膽創(chuàng)新與嘗試,，就一定能不斷提高我們的教學(xué)成績(jī)和課堂駕馭水平。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇四

1,、認(rèn)真制定備課組教學(xué)工作計(jì)劃,。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研討整冊(cè)教材,，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及應(yīng)達(dá)成的效果,，結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以指導(dǎo)學(xué)期教學(xué)工作,。

2,、統(tǒng)一思想，明確分工,，定位到人,。我們堅(jiān)持“備前研討，備中切磋,，備后交流”,，努力向二次備課要質(zhì)量；通過備課組活動(dòng),，全年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)既堅(jiān)持同一進(jìn)度,、同一學(xué)教案、同一練習(xí),，又在平時(shí)教學(xué)過程中各顯個(gè)性化教學(xué),，并能互通有無(wú)，及時(shí)調(diào)整,，以期節(jié)時(shí)增效,。具體做法是：

1）課文閱讀教學(xué)中，實(shí)行分工合作集體備課,。由于備課時(shí)需要查找的資料特別多,，因此充分調(diào)動(dòng)大家的力量，實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非常有必要,，并且非常有實(shí)效,。

2）主備課老師說課，組內(nèi)研討商榷,，以求更好的教學(xué)效果,。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動(dòng)每一個(gè)教師的聰明才智,，增強(qiáng)每一個(gè)教師的集體意識(shí)，又加強(qiáng)了彼此間的分工合作和討論爭(zhēng)鳴,，有利于備課組整體實(shí)力的提高,。

3）作文教學(xué)上，分兩條途徑提高學(xué)生的寫作水平,。一是大作文,，一個(gè)學(xué)期共要求寫作8篇，但大多數(shù)老師均超量完成,；二是日記,、應(yīng)用文、讀后感,、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練,，每班也都超量完成，使學(xué)生的寫作水平有了一定的提高,。

4）積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng),。通過互聽互評(píng)，老師間相互交流,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使每一位老師的教學(xué)水平和能力都有了提高，對(duì)學(xué)教案的理解,、編制和使用有了更加全面而深刻的認(rèn)識(shí),。本學(xué)期我初一語(yǔ)文組每位老師都呈現(xiàn)了精致典范的公開課，有效地提升了各自的教學(xué)水平,，提高了全組的備課能力,。

5）積極承辦教學(xué)研討活動(dòng)，并得到肯定與好評(píng),。本學(xué)期,，我組作為區(qū)語(yǔ)文教學(xué)科研基地，成功的推出了集體備課的成果展示活動(dòng),，全體老師都面向全區(qū)上了一堂精彩的示范課,，受到了專家老師及區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的首肯與好評(píng)。

6）組織開展各方面的語(yǔ)文活動(dòng),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等,，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛,。在寓教于樂的活動(dòng)中,，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操,，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升,。

二、積累的經(jīng)驗(yàn),。

1,、集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平,。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重,、不斷切磋是我們備課組的一大特色。在備課上充分爭(zhēng)鳴各抒己見,，提出問題研究問題,，工作中大家都服從安排，不計(jì)個(gè)人得失,。我們不僅在學(xué)校安排的教研時(shí)間集體備課,，在其他需要的時(shí)間也時(shí)常進(jìn)行探討，正因如此,，我們10個(gè)班基本能齊頭并進(jìn),，班級(jí)差距不斷縮小。

2,、緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個(gè)特色,。每個(gè)老師的課堂教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個(gè)班也會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。所以我們?cè)谛聦W(xué)期的備課組活動(dòng)時(shí)就統(tǒng)一了這一思想,。無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,，內(nèi)容要求統(tǒng)一,，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一,。將學(xué)教案模式更貼近學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和水平,，更符合初一語(yǔ)文課堂的特點(diǎn)。

3,、教學(xué)過程中我們努力實(shí)踐賞識(shí)用語(yǔ),，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，在課堂上講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力提高教學(xué)的有效性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三、存在的問題及改正措施,。

2,、要讓每一位老師都能成為名師，具備獨(dú)擋一面的能力和水平,。

3,、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化,，立足現(xiàn)在,，面向中考，使之有序而有效,。

總之,，一個(gè)學(xué)期的共同努力，本備課組已順利而出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作,。

下學(xué)期,，本備課組將一如既往地同心同德，努力工作,，把工作做得更好,。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生的最后一學(xué)期，也是決定三年來教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵學(xué)期,。為保證學(xué)校的目標(biāo)任務(wù)能完成,，同時(shí)做好語(yǔ)言文字教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀,，我們本組老師研究了對(duì)策,，制定如下工作計(jì)劃：

一、學(xué)生現(xiàn)狀：

目前,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不畏懼,，感覺比較輕松。大部分同學(xué)書寫比較端正,，有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),。但是在九年級(jí)學(xué)科較多，壓力較大的情況下,，大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫,，用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣。

二,、工作要點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)教研活動(dòng),，形成濃厚的教研氛圍。

組織備課組老師認(rèn)真鉆研《中考說明》，通過學(xué)習(xí)和討論,，提高自己對(duì)今年中考方向的把握,。要求老師們多走進(jìn)圖書室，查閱語(yǔ)文最新刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改及考試趨向,，開拓視野，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求,。研究中考復(fù)習(xí)教學(xué)方法，鉆研教材,，積極撰寫課題,、論文。

（二）充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，加強(qiáng)集體備課,。

每?jī)芍芗w備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),；統(tǒng)一各種資料,；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量,，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課,，及時(shí)進(jìn)行課堂反思,，想出改進(jìn)措施。并適宜收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的信息,，調(diào)整教學(xué)思路,。要求本組每位老師都能參與學(xué)校組織的青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽，以公開課為契機(jī),，展開聽課評(píng)課活動(dòng),，使研究課真正落到實(shí)處。規(guī)范課堂教學(xué),，提高課堂效率,。

（三）落實(shí)教務(wù)處狠抓“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的要求，推進(jìn)有效作業(yè)的措施，減輕老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),，精心設(shè)計(jì)和布置作業(yè),，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性,、難度過大的作業(yè),。

用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次,。

堅(jiān)持階段性考試制度,，做好考后的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,，查漏補(bǔ)缺,，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作,，挖掘優(yōu)等生的潛力,，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增加優(yōu)良生的人數(shù),。另一方面,，建立起困難生檔案。分析困難生情況,，找出問題所在,，對(duì)癥下藥，平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績(jī),。試卷由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)出示。

（四）配合學(xué)校開展書香校園活動(dòng),，共同營(yíng)造學(xué)校文化特色,。

（五）常抓語(yǔ)言文字教學(xué)不松懈。

說普通話,，寫規(guī)范字是一項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)常態(tài)要求,。雖然本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中，但是語(yǔ)言文字教學(xué)工作依然不能放松,，要將語(yǔ)言文字教學(xué)工作滲透到日常教學(xué)中去,。確保廣大師生在日常說普通話，寫規(guī)范漢字的同時(shí),，還要保證學(xué)生在中考中在字詞上不失分,，少失分。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇六

一,、認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期目標(biāo),。

學(xué)期初,，我們先通過集體備課討論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有條不紊的開展工作,，不至于盲人騎瞎馬,，到處亂撞，更重要的是,，在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么,，以減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺性,，從而提高了教學(xué)效率,。

二、扎實(shí)落實(shí)集體備課制度,。

每周周二上午第一節(jié)課,，是我組集體備課時(shí)間。我組由每個(gè)老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前,，由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路,，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題。然后在集體備課中,，再由其他老師提出改進(jìn)意見,，實(shí)際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整,。這樣做,，既提高了備課質(zhì)量，又做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致,。

三,、全力抓好學(xué)生基礎(chǔ)。

七年級(jí)階段,，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要,。這既包括了語(yǔ)文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣,，寫作習(xí)慣,，及語(yǔ)文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭,，分談各班學(xué)生情況,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，提出解決方案,，以致于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo),、齊抓共管,，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文，打好語(yǔ)文基礎(chǔ),。

五,、積極開展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)。

為進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫字活動(dòng),、課外名著閱讀等,，尤其是和其他語(yǔ)文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽,，深受學(xué)生喜愛,。在寓教于樂的活動(dòng)中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升,。

總之,，我們組為搞好本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，共同做了很多工作,，但在實(shí)際教學(xué)中,，也出現(xiàn)過不少問題。如班級(jí)之間發(fā)展不平衡,，有的還存在較大的差距,。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時(shí)調(diào)整,，力爭(zhēng)共同進(jìn)步,，全面提高。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇七

初一語(yǔ)文備課組共有成員7人,，年輕教師居多,，雖缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但都虛心好學(xué),，干勁足,；另有汪菊花老師、袁月紅老師兩位中年教師,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作扎實(shí)，又熱心幫助青年教師成長(zhǎng),，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍,，整個(gè)備課組中青年老師結(jié)合,，便于發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行,。

二,、集體備課的目的。

每一位備課組的教師,，都是立足于初一年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),，關(guān)注中考方向。初一開學(xué)的第一次全員備課,，教研組長(zhǎng)汪菊花老師就對(duì)每一位組員提出了具體要求：要求每一位組員,，尤其是青年老師，要不斷地深入鉆研教材,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高,，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,，使初一語(yǔ)文教學(xué)平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量有所保證,。

三,、集體備課的時(shí)間地點(diǎn)。

每周二下午第5,、6,、7節(jié)課；地點(diǎn)：高中三樓教工閱覽室,。

四、參加人員,。

本組全體語(yǔ)文老師：汪菊花,、袁月紅、謝亮,、陳曉玲,、曹楷、王薇,、熊曉璇,，共7人。

五,、備課要求,。

1、每次集體備課定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。

2,、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視,，確保集體備課不流于形式,。

3、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式,，并在備課和集體討論中體現(xiàn)出知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、重難點(diǎn),、教育滲透點(diǎn),。

4、集體備課中要做到：備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備重點(diǎn)難點(diǎn),、備作業(yè)練習(xí)。并做到研究難點(diǎn)突破,、研究教法學(xué)法,、研究考查方法。

5,、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容,，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容,。

6、堅(jiān)持每月一次兩校區(qū)集體備課,，堅(jiān)持每周育華初一三位老師集體備課,，使集體備課真正發(fā)揮實(shí)效，不走形式,、過場(chǎng),。

7、備課組長(zhǎng)制定出本組工作安排表,，統(tǒng)籌安排,，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

8,、將備課活動(dòng)延伸,，不限于每周二下午,，因?yàn)槌踔惺且阅昙?jí)組為單位辦公，使得老師們有更多的機(jī)會(huì)在一起研討,，常常是利用課間或語(yǔ)文老師都上完課后,，大家坐下來，將課堂上的問題,，練習(xí)中出現(xiàn)的問題,，拿出來共同討論、解決,。

9,、統(tǒng)一資料的征訂，資料費(fèi)由年級(jí)組統(tǒng)一征收,，絕無(wú)搭車收費(fèi),。

10、利用好每一次期中,、期末的統(tǒng)一改卷,，兩個(gè)校區(qū)實(shí)行“大流水”改卷，每位老師負(fù)責(zé)一大題,。因?yàn)槭莾蓚€(gè)校區(qū)的卷子,，我們克服了改卷時(shí)間緊、工作量大的苦難,，堅(jiān)持每次改完后集體備課,，根據(jù)各人改的題目中存在的問題，提出各自看法及改進(jìn)措施,，使得每位老師在講評(píng)試卷時(shí),，能做到有的放矢，取得更好的效果,。

經(jīng)過了一年的并肩攜手作戰(zhàn),，初一備課組的七位老師之間更加默契，好建議同探討,，好做法齊學(xué)習(xí)，好經(jīng)驗(yàn)共分享,。初一語(yǔ)文組這個(gè)團(tuán)結(jié),、溫暖、創(chuàng)新,、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),，正在一天天成熟，一天天強(qiáng)大,。我們堅(jiān)信：我們的手緊緊握在一起,，我們的心緊緊連在一處,，必然會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，這力量在兩年后必然會(huì)創(chuàng)造輝煌,！

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇八

七年級(jí)1-8班,、9-13班約600人，兩批班級(jí)的學(xué)生有所不同,。一部分學(xué)生靈活一些,，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮,，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué),，個(gè)別甚至不學(xué),。部分學(xué)生水平較低，理解能力,，寫作能力偏低,；學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差。,，學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)；學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng),；積累較少，閱讀面不廣,。因基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇九

1,、集眾人之力,，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法,，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)新方法,，新思路。

2,、在加強(qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上,，提高課堂效率,。

3、力求增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間,，豐富學(xué)生課外語(yǔ)文素材,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

4、盡力開展一些語(yǔ)文活動(dòng),，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性,，積極性。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇十

八年級(jí)教材是以專題為單元,，兼顧文體,，八年級(jí)上冊(cè)以戰(zhàn)事人物、建筑,、古跡,、科學(xué)四個(gè)專題編排現(xiàn)代文，同時(shí)兼顧文體：記敘文,、說明文,；并相應(yīng)了解兩種表達(dá)方式：記敘、說明,，還安排了兩個(gè)文言文單元,，按照先易后難的順序來安排。

第一單元以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為題材,。五篇課文,，反映有解放戰(zhàn)爭(zhēng)，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng),、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),，英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng),，還有德國(guó)暴行,。綜合性學(xué)習(xí)“世界何時(shí)鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。

第二單元以記敘文為主,，以人物內(nèi)容為主,，原來在七年級(jí)下冊(cè)第四單元也安排了一個(gè)寫人單元，只不過那都是一些名人,，而在本冊(cè)本單元是讓同學(xué)了解怎樣寫平常人,、普通人，綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿愛”是讓學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面受到熏陶和啟示,。

第三單元以建筑園林,、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文,，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物,，理清說明順序，知道常用的說明方法及其作用,，體會(huì)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。

第四單元是以科學(xué)為主題,，選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)短文,，本單元要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說明文的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)又兼顧培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)精神與思想,。

第五單元,、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣,，有敘事,、說明事物的、有夾敘夾議,、有詩(shī)歌抒情的,，要求學(xué)生能讀懂文言文，學(xué)會(huì)誦讀,，積累語(yǔ)言和常用文言詞匯,。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇十一

我們初中語(yǔ)文組一共有8人，我們統(tǒng)一時(shí)間備課,，集體教研以便明確認(rèn)識(shí)及要求,。為了順利地完成本期任務(wù)，我們還要加強(qiáng)協(xié)作,，大家集思廣益,，盡量縮小教師間的差異，讓各位新老師盡快成長(zhǎng)起來,，能夠獨(dú)立撐起一片天,，也讓每一位教師都創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇十二

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1,、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索。要確立以教研促發(fā)展的意識(shí),，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的作業(yè)預(yù)設(shè),，課后又要有開放地自由閱讀,、彈性掌握。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課程綱要和教案》、《紫荊實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理模式》文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3,、改革評(píng)價(jià)制度,。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià),，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式,，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學(xué)生的自我反思和小結(jié),、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展,。

（二）悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。

教研組組織教師統(tǒng)一安排“語(yǔ)文第一課”,，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求和注意事項(xiàng),，逐條逐項(xiàng)逐點(diǎn)的與學(xué)生分享。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。教師要提前備課,，教研組要組織教師研課、磨課,，對(duì)教材重難點(diǎn),、教學(xué)流程熟記于心。每位教師要有教案,、學(xué)案,、簡(jiǎn)案。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配。每位教師要盡量做到一課一反思,，鼓勵(lì)教師撰寫案例反思,。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講,，按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫作習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,，如朗誦比賽,、美文欣賞比賽、講故事比賽,、聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

堅(jiān)持不定期的作業(yè),、備課檢查,。工作實(shí)踐告訴我們，要使檢查情況真實(shí)可靠,，那么,，不定期檢查便是一個(gè)很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量,、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué),。

4,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累,。

充分利用學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源,，去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間,、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng),。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識(shí),、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5,、加強(qiáng)學(xué)生小練筆,、閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。

6,、寫字教學(xué)不容忽視,。我們要努力使學(xué)生的字有起色，逐步有特色,。

（三）扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效,。

在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n,、評(píng)課，互相交流,、探索,，做到聽課必評(píng)，評(píng)后必改,。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

教研活動(dòng)分為組內(nèi)活動(dòng)和年級(jí)內(nèi)活動(dòng),。大教研組活動(dòng)定期召開,，年級(jí)內(nèi)的教研活動(dòng)不定期，天天要教研,。

（四）結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，深入課題研究。

力爭(zhēng)每位語(yǔ)文教師都有自己的研究課題,，有各自的研究方法和研究步驟,。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動(dòng)”,，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,，及時(shí)寫好讀書筆記。期末,，要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際,，認(rèn)真撰寫論文，爭(zhēng)取每人有獲獎(jiǎng)?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文,。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇十三

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，我們對(duì)學(xué)生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高,，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

2、能大膽嘗試和探究問題,。

3,、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有較濃的興趣。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇十四

以紫荊全新教育模式為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇十五

1,、閱讀記敘文,，要注意敘事性作品中人物與事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的的心得和評(píng)價(jià),，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2,、熟讀記敘文,，從中了解敘事，描寫表達(dá)方式,，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。

3、閱讀說明文,，注重說明文對(duì)象,，說明順序，說明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí),，體會(huì)說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性,。

4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文,，能借助工具書讀懂文言文大意,，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語(yǔ)言，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語(yǔ),。

5、能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文,，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn),，還要能寫好短小的說明文。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇十六

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查：

每位教師都要做好教學(xué)六認(rèn)真,，把握好備課，上課,，作業(yè)批改,，課后輔導(dǎo)，擴(kuò)優(yōu)輔差,，檢測(cè)鞏固等各個(gè)環(huán)節(jié),。做到精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課,、作業(yè)批改仔細(xì),、課后輔導(dǎo)及時(shí)、分層次教學(xué),、及時(shí)總結(jié)反思,，保證教學(xué)的有序進(jìn)行。

2,、狠抓集體備課落實(shí)：

本期我們一定要搞好集體教研工作,，堅(jiān)持主講人和中心發(fā)言人制度,。主講人要提前一周備好課，其他教師做好交流的準(zhǔn)備,。在活動(dòng)中,，大家要各抒己見，就教材的挖掘,、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)法、作業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)方面達(dá)成共識(shí),。同時(shí),，搞好動(dòng)態(tài)教研，鼓勵(lì)老師隨時(shí)隨地探討交流,。

3,、加強(qiáng)高效課堂研究；

王校長(zhǎng)在開學(xué)之初提出了育才中學(xué)下一步的工作計(jì)劃,，打造“高效課堂”,，努力向縱深發(fā)展，加強(qiáng)高效課堂的研究,。在課堂中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，提高教學(xué)效率和教學(xué)成果,，從而達(dá)到課堂高效的目的,。這就要求我們?cè)趥湔n中多動(dòng)腦、多花心思鉆研教材,，在課堂中讓學(xué)生能夠主動(dòng)地,，互動(dòng)的，能動(dòng)的去學(xué)習(xí),，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，從而不斷提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，達(dá)到課堂高效的最終目的,。

4,、加強(qiáng)老帶新工作建設(shè)：

為了各位語(yǔ)文老師的共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng),，這樣就需要充分發(fā)揮老教師的榜樣示范作用,，加強(qiáng)新教師的成長(zhǎng)。每位老師互相指導(dǎo),，共同進(jìn)步,，每位新教師也應(yīng)細(xì)心謙虛地學(xué)習(xí)，多問，多研究,，有機(jī)會(huì)多走出去聽聽課,。在具體實(shí)踐中，新教師要認(rèn)真聽課,，不斷總結(jié),，不斷反思，力爭(zhēng)盡快提高自己的教學(xué)水平,。

5,、搞好語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇十七

七年級(jí)下冊(cè)按照歷史人物,、家國(guó)情懷,、凡人小事、道德修養(yǎng),、生活哲理和科幻探險(xiǎn)六個(gè)板塊組成單元,。每個(gè)單元仍然包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí),、寫作和口語(yǔ)交際,。

第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國(guó),、抒發(fā)愛國(guó)激情的文章,，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì),，第五單元感悟生活哲理,，第六單元要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

從閱讀部分的選文來說,，從情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟,、品味語(yǔ)言,、理清思路、把握意蘊(yùn),、抓住要點(diǎn),、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮,、組織單元,。

本冊(cè)名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，它們與課文內(nèi)容都有有機(jī)的聯(lián)系，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元,，《海底兩萬(wàn)里》和科幻探險(xiǎn)單元,，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇十八

1,、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。

2,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

3,、語(yǔ)文教學(xué)中,，加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

4,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

6、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

7,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8,、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平,。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

10、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇十九

1、單元教學(xué)集體備課研討,，以單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求為討論內(nèi)容,，重點(diǎn)研討實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)策略是什么，學(xué)生課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)和課后復(fù)習(xí)練習(xí)要點(diǎn),。安排本年級(jí)的兩名教師參加本校的公開課教學(xué)。

2,、專題研討活動(dòng),，本學(xué)期至少研討三個(gè)議題：一是如何開展導(dǎo)優(yōu)輔差活動(dòng)、導(dǎo)優(yōu)輔差的內(nèi)容要領(lǐng)有哪些,；二是課堂上如何做到少講多練,、把舞臺(tái)讓給學(xué)生以提高教學(xué)效率,；三是如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情和興趣、如何讓學(xué)生熱愛生活學(xué)會(huì)感恩,，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與個(gè)人前途緊密結(jié)合起來,。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇二十

備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求和教材的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體的智慧,，促進(jìn)以老帶新，以新促老,，集思廣益,，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使全體語(yǔ)文教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)際情況，特制定中學(xué)語(yǔ)文組集體備課計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想。

按照學(xué)校教研室和語(yǔ)文教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，有計(jì)劃、有步驟,、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地開展語(yǔ)文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù),。

1.繼續(xù)認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。

2.集思廣益,，發(fā)揮集體的力量,，堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng),，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題,，形成良好的教研氛圍。

3.備課組內(nèi)互相聽課,、評(píng)課,，并多聽其它年級(jí)教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵(lì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng),、積極參與各級(jí)公開課及論文的撰寫活動(dòng),。

4.明確任務(wù)，分工合作,，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計(jì)劃,，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

5.配合學(xué)校的工作重點(diǎn),，提高教學(xué)效率。

三,、教學(xué)常規(guī)要求,。

1.制定學(xué)期年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一進(jìn)度,，指導(dǎo)教學(xué),。本學(xué)期共十八周，第一單元時(shí)間安排二周,，第二單元時(shí)間安排二周,，第三單元安排時(shí)間三周，第四單元安排時(shí)間三周,，第五單元時(shí)間安排三周,，第六單元時(shí)間安排二周。開學(xué)至期中考試之間,、期中考試至期末考試之間均安排一次月考,。備課組教師參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,，保證全年級(jí)教學(xué)的有序進(jìn)行。

2.課堂教學(xué)講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，增強(qiáng)實(shí)效性，做到程序規(guī)范,，環(huán)節(jié)緊扣,，知識(shí)落實(shí)，能力提高,。備課教師要做到“四優(yōu)”,、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練。

3.要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的自信心,，面向全體學(xué)生，關(guān)愛中下生,，做好補(bǔ)差工作,，盡快提高他們的成績(jī)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4.要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn),、提高視覺,、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測(cè)等。

5.教學(xué)中貫穿人文精神,，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會(huì)責(zé)任感,。

6.堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過作文的講評(píng)讓學(xué)生明得失,，曉方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，保持文面整潔,。老師認(rèn)真批改周記，鼓勵(lì)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。閱讀名著作品，積累古詩(shī)文名篇,。

四,、重點(diǎn)工作。

1.開展備課活動(dòng),。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動(dòng),，固定時(shí)間，固定地點(diǎn)(語(yǔ)文教研組),，按年級(jí)所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，主備老師提供集體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，集體討論、商量,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好,、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”,。主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,。

2.探討教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動(dòng),，各位教師平時(shí)在辦公室積極開展討教活動(dòng),，共同探討教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識(shí)的鞏固措施,，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思，撰寫教學(xué)論文,。

3.積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動(dòng),，配合學(xué)校、教研組的工作,，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高,。

本學(xué)期,，我們初一語(yǔ)文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，圍繞著校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處的工作思路,，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一、主要研究目標(biāo)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，以《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，如何開展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué),，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率,。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，抓好兩頭,，爭(zhēng)取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能,，提高學(xué)生的能動(dòng)力，使語(yǔ)文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展,。

3,、抓好初一年級(jí)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文習(xí)慣，書寫習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣,，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，引導(dǎo)學(xué)生多看書，多寫作,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二、主要研討問題：

1,、在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中找到一個(gè)切合點(diǎn),，進(jìn)行小課題的研究，開展豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),，以提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和探索，找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法,。

來自 m.sevw.cn

3,、如何通過各種方式，多種渠道,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,，為語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、開展合理有效的語(yǔ)文課外活動(dòng),，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野更加開闊,，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊,，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

三,、主要措施。

1,、學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)。

新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求,，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性,、綜合性,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),，我們語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀;每位語(yǔ)文老師至少要閱讀一份語(yǔ)文報(bào)刊,。要堅(jiān)持通讀二,、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),，開拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),，結(jié)合自己的.教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求;緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī),，提高課堂效率。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課,，新教師每人上兩節(jié)匯報(bào)課，以新老教師師徒結(jié)隊(duì)為載體,，通過相互之間的聽課,、評(píng)課，切實(shí)提高教學(xué)藝術(shù),。同時(shí),，備課組將配合教學(xué)處通過每月的聽課、抽查備課筆記(包括作文備課),、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。鼓勵(lì)教師多開課,、多寫論文，使我組的語(yǔ)文教學(xué)始終走在課改的前列,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高學(xué)生素養(yǎng)。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,，開設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。把“人文,、博雅”貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中,，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志,，高尚情操,，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀,。

4、培養(yǎng)青年教師,，促進(jìn)健康成長(zhǎng),。

針對(duì)我們備課組新教師多的特點(diǎn)，切實(shí)開展集體備課活動(dòng),，做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練,。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是多給青年教師鍛煉的機(jī)會(huì)，使新教師能盡快提高,、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。

教育行政人員的初中語(yǔ)文備課工作計(jì)劃篇二十一

本學(xué)期,，我們初一語(yǔ)文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，圍繞著校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處的工作思路，深化語(yǔ)文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作,。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一,、主要研究目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，以《初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，如何開展“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的語(yǔ)文教學(xué)，切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的課堂效率,。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，進(jìn)行有的放矢的教學(xué),，抓好兩頭，爭(zhēng)取發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能,，提高學(xué)生的能動(dòng)力,，使語(yǔ)文教學(xué)朝著合理的方向發(fā)展。

3,、抓好初一年級(jí)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文習(xí)慣,，書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、預(yù)習(xí)作業(yè)習(xí)慣,、課外閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，引導(dǎo)學(xué)生多看書,，多寫作，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

二,、主要研討問題：

1,、在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中找到一個(gè)切合點(diǎn)，進(jìn)行小課題的研究,，開展豐富多彩的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),，以提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2,、圍繞閱讀和寫作教學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和探索,，找到適合提高學(xué)生讀寫能力的方法。

來自 m.sevw.cn

3,、如何通過各種方式,，多種渠道，提高教師的業(yè)務(wù)能力,，為語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

4、開展合理有效的語(yǔ)文課外活動(dòng),，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野更加開闊，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)的途徑更加廣闊,，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。

三、主要措施,。

1,、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù),。

新的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性,、實(shí)踐性,、綜合性,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，我們語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀;每位語(yǔ)文老師至少要閱讀一份語(yǔ)文報(bào)刊。要堅(jiān)持通讀二,、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),，開拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的`語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求;緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,。

2、狠抓教學(xué)常規(guī),，提高課堂效率,。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課,，新教師每人上兩節(jié)匯報(bào)課,，以新老教師師徒結(jié)隊(duì)為載體，通過相互之間的聽課,、評(píng)課,，切實(shí)提高教學(xué)藝術(shù)。同時(shí),，備課組將配合教學(xué)處通過每月的聽課,、抽查備課筆記(包括作文備課)、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。鼓勵(lì)教師多開課、多寫論文,，使我組的語(yǔ)文教學(xué)始終走在課改的前列,。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高學(xué)生素養(yǎng),。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，開設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,。把“人文、博雅”貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中,，通過教學(xué),、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志，高尚情操,，高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀。

4,、培養(yǎng)青年教師,，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

針對(duì)我們備課組新教師多的特點(diǎn),，切實(shí)開展集體備課活動(dòng),，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓(xùn)練,。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，尤其是多給青年教師鍛煉的機(jī)會(huì),，使新教師能盡快提高,、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力,。

初一年級(jí)是起始年級(jí),，我們初一語(yǔ)文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育、大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)工作,，爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試和競(jìng)賽中取得最好成績(jī),。

一、加強(qiáng)教研活動(dòng),，形成濃厚的教研氛圍,。

組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”,、“人文教育”等熱點(diǎn)問題,，結(jié)合初一語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。

二,、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課,。

每周集體備課一次,，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得,。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,，從而提高初一語(yǔ)文教學(xué)的整體水平,。同組老師互相間聽課，切磋技藝,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作,。通過考試分析學(xué)生的具體情況,，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué),。