心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷,、思考和感悟的自我總結(jié)和歸納,。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要先對(duì)所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的回顧和思考,。我們來看看下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,，希望能夠給大家的寫作提供一些幫助和指導(dǎo),。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇一
今天是__年第一次開課,，去學(xué)習(xí)來回的路上我花了五個(gè)小時(shí),，學(xué)習(xí)時(shí)間是上午9點(diǎn)到下午4點(diǎn)。換句話說有12個(gè)小時(shí)是直接或間接得用在了學(xué)習(xí)上的,。
別的不說，去學(xué)習(xí)還是體會(huì)蠻深刻的,，至少在我看來,，一些年紀(jì)大的人也都在學(xué)習(xí)，今天我到得比較晚,，一進(jìn)教室二百多個(gè)人已經(jīng)在了,，其中有好幾個(gè)頭發(fā)都白了，上到十點(diǎn)半的時(shí)候,，有一個(gè)女的坐到我身邊,，我和她聊了一會(huì)，她比我大了8歲,，是學(xué)造價(jià)的,。本來是想考造價(jià)師的，不知道什么原因也考我這個(gè)了,。她覺得我好小,，估計(jì)在這兩百個(gè)學(xué)生中，我有可能是最小的一個(gè)了,。正好符合報(bào)考要求,。
在課間休息的時(shí)候有一個(gè)人提出，說學(xué)習(xí)的教室太遠(yuǎn),，早晨7點(diǎn)就起來趕車,，老師回答說,，她以前接觸到有這么一個(gè)人，為了上星期六和星期天的課,，晚上坐車,，凌晨兩點(diǎn)到北京，沒有時(shí)間休息,，早晨9點(diǎn)去上課,，下午四點(diǎn)上完再離開北京。而在我聽到這些話的時(shí)候,，我就在想,，我的目標(biāo)是什么，好久了,，不知道有多久我講不出自己的目標(biāo)在哪了,，閉上眼睛想想，以前在無錫讀書的時(shí)候,，只要自己想的目標(biāo),，通過自己的努力，好像都實(shí)現(xiàn)了,，不知道從什么時(shí)候開始,，惰性開始左右了自己。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),，人如果一直生活在一個(gè)圈子不接觸外面的世界,，人會(huì)被周圍的一切給同化，和外面擁有理想和信念的人一接觸,，發(fā)現(xiàn)和別人的差距真的好大,。
當(dāng)時(shí)我就在問我自己，別人年紀(jì)這么大了,，還在努力學(xué)習(xí),，為自己的理想而奮斗，我還真是很敬佩他們的,。我和他們比比,，很多東西就差遠(yuǎn)了，但至少我有一點(diǎn),，沒有在時(shí)間的流逝中而消息,，那就是信念，就去年第一次報(bào)名學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我就有一種信念,，就是一定要考過，有很多人說過我,，說很難,，不要想得這么容易,，其實(shí)我知道并不容易，我不是把事情想得這么容易,，而是我在給自己一種信心,，相信我自己可以，如果我從開始就覺得自己不行,，那我中間去上課,，去學(xué)習(xí)，花功夫,，這些都算什么,。既然開始就確定自己不會(huì)過，那我去做什么呢,。我從開始就認(rèn)為我自己一定行,，一定行的前提是要付出很多的努力，這才是對(duì)的,，我很慶幸至少這點(diǎn)信念還留著。就像前幾天和幾個(gè)朋友吃飯,，談到做生意找客戶，其中兩個(gè)人說，這個(gè)不好做呀,，什么什么的條件怎么怎么的,，反正就是不行,。而另外一個(gè)人說，你從開始就確定不行，自己都幫自己把后路和理由想好了，那在做的過程中,，你會(huì)付出多少努力呢,，如果一遇到問題,，肯定就退縮了呀,，根本就不要去做的,，做了也是折做，肯定不行的,。我不知道他當(dāng)時(shí)有沒有注意到我心里的變化,，其實(shí)他說出了我的心聲，我一直認(rèn)為,，只要先在思想上戰(zhàn)勝了自己，至少成功了一半,，思想上都過不了自己這一關(guān)的人，怎么談以后的路要怎么走呢,。結(jié)合那個(gè)朋友和自己在學(xué)習(xí)中看到的一切，發(fā)現(xiàn)自己的方向還是對(duì)的,，最近一直在想自己是不是在很多事情上面做錯(cuò)了,，是不是哪個(gè)沒有做到或沒有做好,，才會(huì)得到今天這樣的下場(chǎng),。這些事情,，又一次向我證明了，我的思維沒有錯(cuò),，有可能是有些人還沒有意識(shí)到,，我還是要相信自己,，做好自己認(rèn)為對(duì)的事情，不要受到他人的影響而再次迷失了方向,。哈哈,，感覺自己寫得好俗氣，就這樣吧,，也不想改了,，休息了，明天還要看書學(xué)習(xí)呢,。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇二
尊重和理解教師的職業(yè),，是每個(gè)學(xué)生需要具備的基本素質(zhì)，因?yàn)榻處煵粌H是知識(shí)的傳播者,，更是溫馨和關(guān)愛帶給學(xué)生的人,。在學(xué)生向教師學(xué)習(xí)的過程中,，我們應(yīng)該時(shí)刻記得，教師也需要學(xué)習(xí),，也需要我們的支持和理解,。下面，本文將分享我從學(xué)生向教師學(xué)習(xí)的過程中所獲得的心得體會(huì),。
第二段：尊重教師的個(gè)人特點(diǎn)和專業(yè)素養(yǎng),。
每一個(gè)教師都有自己的特點(diǎn)和素養(yǎng)，他們的教學(xué)方式也各有不同,。所以,，當(dāng)我們學(xué)生想要向教師學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定不能忽視這一點(diǎn),。我們要尊重教師個(gè)人的特定和專業(yè)素養(yǎng),，并努力學(xué)習(xí)和體驗(yàn)他們的教學(xué)方式。比如,，有些教師認(rèn)為“多問多想多舉手”才能更好的幫助我們掌握知識(shí),，而有些教師則很注重展示教學(xué)思路和邏輯性。只有我們真正了解并尊重這些教師的特點(diǎn)和素養(yǎng),，才能更好的向他們學(xué)習(xí),，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平,。
第三段：嘗試從教師身上找到自己的不足,。
在學(xué)生向教師學(xué)習(xí)的過程中，我們也需要從教師身上發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,。畢竟,，我們每個(gè)人都會(huì)有自己的缺點(diǎn)和欠缺之處。要成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者,，我們需要識(shí)別自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上的缺陷,，并且積極尋求教師的幫助。如果我們能夠勇于面對(duì)和改進(jìn)自己的不足之處,，就能更好的為自己未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
第四段：積極參加教師所組織的活動(dòng)。
為了更好的學(xué)習(xí)與教師互動(dòng),，我們也應(yīng)該積極參加教師所組織的活動(dòng),，并且參與授課或者小組討論，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)是非常有幫助的,。我們應(yīng)該主動(dòng)請(qǐng)教教師,，提出自己對(duì)于授課內(nèi)容的疑問，對(duì)于不懂的地方要積極尋求教師的幫助,，只有這樣才能更好的在課堂上學(xué)習(xí),，才能更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí),。
第五段：總結(jié)。
最后,，我們不僅要向教師學(xué)習(xí),，更要格外注重和尊重教師的辛勤付出。在這個(gè)過程中,，我們需要承認(rèn)教師給予我們的幫助和指導(dǎo),，并且積極提供支持和幫助。在我們學(xué)生的心中,，教師的地位十分崇高，因?yàn)樗麄儾粌H是能把知識(shí)傳達(dá)給我們的人,，更是我們需要學(xué)習(xí)的榜樣,。所以，請(qǐng)我們學(xué)生在向教師學(xué)習(xí)的過程中,，不僅關(guān)注自己的學(xué)習(xí)效果,，也要關(guān)注教師的付出和價(jià)值。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇三
星期天,，我們學(xué)習(xí)師德材料,，聽了他們精彩的師德師風(fēng)演講，我感覺到他們是用心訴說,，用情去表達(dá),，真正體現(xiàn)了教育工作者對(duì)事業(yè)，對(duì)孩子的摯愛,，折射出他們崇高的師德,。我們身邊也有許多師德建設(shè)的典范與楷模，她們吧自己全部的心血熱情獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè),，用愛心與責(zé)任全面展示了幼兒教師的光輝形象,，雖然她們所說的所做的都很平凡，但正是這些平凡的事跡,，質(zhì)樸的話語,，使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育,。
師德教育是一項(xiàng)古老而常新的話題,，也是生命中永恒的主題，一輩子都要去做的人格工程,。良好的師德是教師職業(yè)之本,，是教師靈魂，事業(yè)成功的原動(dòng)力,，就像機(jī)器的發(fā)動(dòng)機(jī),，江河的源泉一樣重要,。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有涌入到這個(gè)大家庭才能得到良好的發(fā)展,。在這方面我體會(huì)頗深,，作為幼兒園的一名教師，總是在想,，幼兒工作是一項(xiàng)艱苦而又有耐心的工作,，由于孩子小，不懂事,，我們小班的老師,，左手抱一個(gè)，右手樓一個(gè),，前面還有一群哭的稀里嘩啦……可是這一幕不斷的重復(fù)上演,，面對(duì)這樣的孩子，我們的老師毫不猶豫的摟著一把鼻涕一把眼淚的孩子有哄又親,。雖然我們這個(gè)年齡上有老，下有小,，可是幾年如一日在教育戰(zhàn)線上任勞任怨,，支持著我們這份執(zhí)著的是我們對(duì)幼教工作的信念!正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，我體會(huì)到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂趣。
今后我將不斷強(qiáng)化師德,，不斷深化教育改革,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持不懈努力進(jìn)取,，不斷攀登教師道德修養(yǎng)的新高度,、新水平,，這是歷史賦予我們的責(zé)任。教學(xué)讓我們大家攜起手來,，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源,，大膽創(chuàng)新，銳意改革,，勤奮工作,，用愛心和行動(dòng)譜寫幼兒教育事業(yè)更新的、更大的篇章,。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)生,，我們每天都在不斷地和老師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中,，我們不僅學(xué)到了書本上的知識(shí),，還學(xué)會(huì)了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。與老師學(xué)習(xí),，是我們成長道路中的一次寶貴財(cái)富。在這里,，我想分享一下我在與老師交流學(xué)習(xí)的過程中的一些心得體會(huì),。
第一段：敬重老師是學(xué)習(xí)的前提。
學(xué)生向老師學(xué)習(xí),，首先要有一顆敬重的心,。尊重老師的人格尊嚴(yán)和學(xué)問造詣，是取得學(xué)習(xí)成功的前提,。只有對(duì)老師心存敬意,，我們才能真正的去接納老師所傳授的知識(shí)。在課堂上,，我會(huì)認(rèn)真傾聽老師的講解,，積極回答問題，以表達(dá)我對(duì)老師的敬佩之情,。積極尊重師長是我學(xué)習(xí)的第一課,。
第二段：發(fā)揚(yáng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)生向老師學(xué)習(xí),，要始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得好成績的關(guān)鍵。在課堂上,，我會(huì)主動(dòng)思考問題，積極參與討論,。在遇到困難時(shí),，我不會(huì)灰心喪氣,，而是堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。我相信只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一切困難都能夠克服,。
第三段：主動(dòng)請(qǐng)教老師，解決學(xué)習(xí)難題,。
學(xué)生向老師學(xué)習(xí),，要善于向老師請(qǐng)教，提出自己的疑惑,。在課堂上,，如果我對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或問題不理解，我會(huì)主動(dòng)舉手請(qǐng)教老師,。在課后,，我會(huì)主動(dòng)找老師溝通，讓老師幫助我解決學(xué)習(xí)難題,。與老師的交流不僅幫助我理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還讓我能夠更好地運(yùn)用知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果,。
第四段：珍惜老師給予的機(jī)會(huì)和指導(dǎo),。
學(xué)生向老師學(xué)習(xí)，要珍惜老師給予的機(jī)會(huì)和指導(dǎo),。老師為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，給予了我們不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在課堂上,，我會(huì)抓緊時(shí)間,，認(rèn)真聽講，不浪費(fèi)老師給予的每一分鐘,。同時(shí),，我會(huì)積極參加老師組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識(shí),。我也會(huì)珍惜老師給予的指導(dǎo),，虛心接受老師的批評(píng)和建議，不斷完善自己,。
第五段：回報(bào)老師的教誨,，成為老師的驕傲。
學(xué)生向老師學(xué)習(xí),，最重要的一點(diǎn)是回報(bào)老師的教誨,，成為老師的驕傲。在老師的教導(dǎo)下，我要努力學(xué)習(xí),，努力提高自己的學(xué)業(yè)成績,。通過努力，我希望能夠讓老師感到驕傲,，讓老師看到自己的成長和進(jìn)步,。同時(shí)，我也要將老師的教誨帶入日常生活中,，做一個(gè)有道德修養(yǎng),，積極向上的人。
學(xué)生向教師學(xué)習(xí)是一種寶貴的財(cái)富,，也是一段溫馨的回憶,。在學(xué)習(xí)的道路上，我們要始終保持對(duì)老師的敬重,，發(fā)揚(yáng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動(dòng)請(qǐng)教老師解決學(xué)習(xí)難題，珍惜老師給予的機(jī)會(huì)和指導(dǎo),，并努力回報(bào)老師的教誨,，成為老師的驕傲。通過與老師的交流和學(xué)習(xí),，我們不僅能夠獲得知識(shí),，更能夠培養(yǎng)品德和價(jià)值觀。讓我們用心去學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，成為老師的驕傲,！
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇五
在我們的教育體系中,，老師通常是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。他們擁有豐富的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以便為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。然而，我們有時(shí)忽視了學(xué)生也可以對(duì)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)的事實(shí),。在我看來,，學(xué)生向教師學(xué)習(xí)同樣重要。本文將分享我個(gè)人的心得體會(huì),，以證明這個(gè)觀點(diǎn)的正確性,。
第二段：教師所具備的優(yōu)勢(shì)。
教師通常擁有專業(yè)知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這是學(xué)生從中受益無窮的寶貴資源,。通過仔細(xì)聆聽教師的授課，我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能直接提高了我的學(xué)習(xí)水平,。另外,，我也從老師那里學(xué)到了如何思考問題和解決問題的方法。他們不僅教會(huì)我們?nèi)绾谓邮苄畔?，更教?huì)我們?nèi)绾为?dú)立思考和創(chuàng)造,。
第三段：學(xué)生也可以為教師做出貢獻(xiàn)。
雖然老師通常擁有雄厚的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但學(xué)生也同樣可以為他們帶來新的思路和新的觀點(diǎn),。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我會(huì)想到一些老師沒有想到的問題或解決方法,。這些新想法有時(shí)會(huì)點(diǎn)亮老師的思想火花,，使老師更好地指導(dǎo)學(xué)生。
如果學(xué)生和教師之間能夠建立積極的互動(dòng)關(guān)系,，那么學(xué)生向教師學(xué)習(xí)將變得更加順暢,。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)與老師建立良好的互動(dòng)關(guān)系是極其重要的,。如果老師能夠傾聽學(xué)生的聲音,，并接受他們的不同意見，這將為學(xué)生進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)和能力提供良好的機(jī)會(huì),。
第五段：結(jié)論和建議,。
總的來說，學(xué)生向教師學(xué)習(xí)是一個(gè)雙向的過程,，在這個(gè)過程中,，教師不僅是指導(dǎo)者也是學(xué)生的同伴和朋友。學(xué)生應(yīng)該利用教師的優(yōu)勢(shì),，從老師身上學(xué)習(xí)更多知識(shí)和技能,，并向老師分享自己的新觀點(diǎn)。為了讓學(xué)生和教師之間的互動(dòng)更加順暢,，我們可以積極建立良好的互動(dòng)關(guān)系,。通過教師和學(xué)生之間的積極互動(dòng)，我們可以讓學(xué)習(xí)進(jìn)程更加高效,，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供更好的保障,。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇六
大學(xué)生活是無論男女都有一大堆的神采奕奕的事情需要去發(fā)掘，而學(xué)習(xí)自然就是其中至關(guān)重要的一個(gè)部分,。在學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域,，我們每個(gè)人都會(huì)遇到頗多的不可避免的困難，但是正因?yàn)橛辛诉@些坎坷,，才使得我們成長得更快,，也更加深度理解了自己對(duì)于學(xué)習(xí)的見解,。
第二段：成為全方位的學(xué)習(xí)者。
在我的大學(xué)生活中,，尤其是進(jìn)入專業(yè)后,，我對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性有了更深層次的理解。每一門課程都需要學(xué)習(xí)和上交的論文,，這些都是我們成為全方位學(xué)習(xí)者需要掌握的技能,。同時(shí)，認(rèn)真聽課并且仔細(xì)閱讀課外資料也是非常必要的,，這樣可以更好地吸收和理解課堂知識(shí),。
第三段：積極互相學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)性格較為內(nèi)向的人,，在初到大學(xué)時(shí),，我的第一反應(yīng)是認(rèn)真聽課，收集和整理學(xué)習(xí)資料,，以此來提高自己單向思維和解決問題的能力,。我并沒有考慮到和學(xué)習(xí)上佼佼者交談的可能性，也沒有多關(guān)注同學(xué)們之間的協(xié)作,。但是,，隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)會(huì)是一種不錯(cuò)的方式,，這樣我能更方便地解決遇到的問題,，同時(shí)也能互相借鑒良好的學(xué)習(xí)方法。
第四段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。
對(duì)于每個(gè)學(xué)生,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法都是至關(guān)重要的。在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中,，我嘗試了不同的方法,，包括朗讀材料、記錄筆記以及對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行演講等等,。這些都是對(duì)于我的方法有所幫助的技能,，也展現(xiàn)了讓我更有成功心態(tài)的重要性,。
第五段：總結(jié),。
在大學(xué)生活中，學(xué)習(xí)可能是你每天或者每周要做的最多的事情,。但是,，不要只局限于了解“知識(shí)”本身。最重要的是理解含義,，將其應(yīng)用到實(shí)際中去,，最終能幫助我們尋找自己的激發(fā)動(dòng)力。記得不要輕視自己的潛力，不畏懼錯(cuò)誤和失敗,，走自己的路,，做自己的事，成為一個(gè)自信,、高效,、靈活和有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇七
在學(xué)生和教師之間,，常常有一種單向的學(xué)習(xí)關(guān)系,，即學(xué)生向教師學(xué)習(xí)。然而,，隨著時(shí)間的推移,，我們逐漸意識(shí)到，學(xué)生也可以從教師身上學(xué)到很多東西,。我曾經(jīng)也經(jīng)歷過這樣的體驗(yàn),，在和老師交流、學(xué)習(xí)中受益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享自己在向教師學(xué)習(xí)中所得到的心得體會(huì)，希望對(duì)讀者有所啟發(fā),。
第二段：心態(tài)決定一切,。
當(dāng)我們向教師學(xué)習(xí)時(shí)，首先要調(diào)整好自己的心態(tài),。我們要放下自己的優(yōu)越感和教師不如我們的偏見,，以平等的姿態(tài)與教師交流。除了尊重教師的專業(yè)知識(shí),，我們也應(yīng)該尊重教師的人格魅力和個(gè)性特點(diǎn),，虛心聽取教師的建議和意見。只有這樣,，我們才能真正從教師身上汲取營養(yǎng),，吸收教師的教誨，發(fā)揚(yáng)自我優(yōu)點(diǎn),，快速提高自己,。
第三段：多角度認(rèn)識(shí)問題。
對(duì)于同一個(gè)問題,，教師和學(xué)生可能會(huì)有不同的看法和思路,。當(dāng)我們向教師學(xué)習(xí)時(shí)，要心態(tài)開放,，從多個(gè)角度去理解問題,，深刻認(rèn)識(shí)問題,，并結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能進(jìn)行分析和解決,。在這個(gè)過程中,，我們可以通過與教師的交流和互動(dòng)，獲取新的思維方法,，并歸納總結(jié)出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效方法和策略,，這對(duì)于我們的成長和發(fā)展都是非常有益的。
第四段：提升自我能力,。
學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí),，更是提升自我能力。當(dāng)我們向教師學(xué)習(xí)時(shí),，我們應(yīng)該有自己的思考和見解,，發(fā)揮自我能力，將其與教師的建議和指導(dǎo)相結(jié)合,，才能夠更好地發(fā)揮效果,。同時(shí)，我們應(yīng)該注意自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和差距,，努力彌補(bǔ)自身的不足之處,，在教師的幫助下不斷優(yōu)化自我能力和技能。
第五段：總結(jié)與反思,。
通過向教師學(xué)習(xí),，我們可以獲得很多東西，但對(duì)于這些內(nèi)容,，我們應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)和反思,。我們要善于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，將其運(yùn)用到實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中,，在不斷地實(shí)踐中,，不斷提高自己的能力和技能。同時(shí),，我們也應(yīng)該反思自己的錯(cuò)誤和不足,，找出產(chǎn)生這些問題的原因，并從中吸取教訓(xùn),，引以為戒,。只有不斷總結(jié)和反思，我們才能在學(xué)習(xí)和成長中不斷進(jìn)步,，成為更加優(yōu)秀的人,。
結(jié)語：
向教師學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情,，在這個(gè)過程中,，我們需要有一顆謙虛的心和一種平等的態(tài)度。只有這樣,，我們才能真正從教師身上學(xué)到知識(shí)和能力，并在實(shí)踐中發(fā)揮所學(xué),，不斷成長和進(jìn)步,。同時(shí)，我們也應(yīng)該將所學(xué)知識(shí)和能力應(yīng)用到實(shí)際生活中,，為社會(huì)和人民做出更加積極的貢獻(xiàn)。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇八
作為一名即將步入大學(xué)校園的高中生,，我一直對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充滿了向往和好奇,，好奇于大學(xué)生是如何應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力,，向往于大學(xué)生可以擺脫中學(xué)時(shí)期的束縛,，自由自在地學(xué)習(xí)和生活。因此,，在獲得了一些大學(xué)生們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得和體會(huì)后,，我充分認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)路上的不足，并結(jié)合自身實(shí)際,，總結(jié)出以下五點(diǎn)心得,，希望對(duì)廣大大學(xué)新生有所幫助。
第一點(diǎn),，要保持積極的心態(tài),。無論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)或者困難，都要保持樂觀的心態(tài),，積極面對(duì),。前任數(shù)字邏輯課程的一位學(xué)長告訴我：“剛開始學(xué)習(xí)數(shù)字邏輯時(shí)，我曾經(jīng)感覺它太難了,，幾乎想要放棄,。但是，我堅(jiān)信自己一定能夠掌握它,，就會(huì)變得非常有動(dòng)力和自信,。結(jié)果，我考了一個(gè)很好的成績,?！?/p>
第二點(diǎn),，要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。這一點(diǎn)非常重要,。每個(gè)人的時(shí)間都是有限的,，因此要根據(jù)課程的難度和負(fù)擔(dān)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間?？梢圆捎梅压ぷ鞣ǖ确椒?，每天培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),，每周可以制定一個(gè)清晰明了的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，確保大學(xué)生活中不會(huì)出現(xiàn)忽然發(fā)現(xiàn)前一天還有一堆作業(yè)需要完成的窘境。
第三點(diǎn),，要善于利用大學(xué)豐富的資源,。大學(xué)里的學(xué)習(xí)資源很豐富，可以好好利用這些資源來提高自己的學(xué)業(yè)水平,?？梢缘綀D書館借借書、讀讀雜志,，與同學(xué)討論交流,，向教授提問等等。參加各種有意義的活動(dòng),，還能夠拓展自己的交際圈,，尋找志同道合的朋友。而這些都是在中學(xué)學(xué)習(xí)所沒有的,。
第四點(diǎn),，注意控制自己的情緒。大學(xué)生活中壓力可能會(huì)比較大,，常常面臨著令人疲憊的繁忙課業(yè)和工作,。所以，當(dāng)你感到疲憊的時(shí)候,，允許自己休息一下,，放松一下心情。不要讓壓力和煩惱影響到自己的心情和身體健康,。杜絕一切不健康的消遣方式,，比如追劇、游戲等,。
第五點(diǎn),，多與教授互動(dòng)。大學(xué)生活與中學(xué)生活最大的不同是，在大學(xué)里你需要對(duì)自己承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù),。這也意味著,，應(yīng)該主動(dòng)與教授互動(dòng)，讓教授了解你的存在和素質(zhì),，以獲得更多的機(jī)遇和資源。因此,，在大學(xué)里的第一學(xué)期,，你要向至少兩位教授介紹自己，并告訴他們你對(duì)他們學(xué)科的興趣,。同時(shí),，多試著和同學(xué)互動(dòng)，擴(kuò)大自己的學(xué)業(yè)視野和交際圈子,。
總之,，大學(xué)作為人生的重要階段，需要我們付出更多的努力和心思去面對(duì)和適應(yīng)它,，從而讓自己成為一個(gè)更為優(yōu)秀的人,。通過以上幾點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得和體會(huì)，相信可以幫助大家度過充實(shí)而美好的大學(xué)生活,。祝福大家學(xué)業(yè)有成,，心態(tài)平穩(wěn)，各位少年趁早努力,，當(dāng)奮斗開成了一道風(fēng)景線,。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇九
班主任是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校最親近的人，她不僅負(fù)責(zé)管理班級(jí),，還是我們的老師和朋友,。在與班主任相處的這些年里，我深刻體會(huì)到學(xué)生向教師學(xué)習(xí)的重要性,。從與老師們的交流中,，我學(xué)到了很多東西，對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長起到了積極的促進(jìn)作用,。
首先,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)向教師學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。作為教育工作者,，老師們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解,。他們?cè)诮逃虒W(xué)過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常有幫助,。他們能指導(dǎo)我們掌握學(xué)習(xí)方法,、提高學(xué)習(xí)效率，還能教會(huì)我們解決問題的思路和方法,。例如,，在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，我曾遇到許多難題而感到困惑，但是當(dāng)我向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教時(shí),，老師總是能給予我耐心的指導(dǎo),，幫助我理清思路并找到解題的關(guān)鍵，從而解決困擾我很久的問題,。
其次,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)向教師學(xué)習(xí)他們的道德品質(zhì)和人格魅力。作為學(xué)生的楷模,，老師們不僅要具有良好的學(xué)術(shù)水平,，更要有高尚的道德品質(zhì)和人格魅力。老師們不僅在教學(xué)上有著優(yōu)秀的表現(xiàn),，而且在言談舉止中也給我們留下了深刻的印象,。他們和藹可親，寬容待人,，對(duì)學(xué)生們關(guān)懷備至,。他們的為人處事、做事風(fēng)格等方面都給我們樹立了良好的榜樣,。例如,，在我遇到困難時(shí)，語文老師總是鼓勵(lì)我相信自己,，勇敢面對(duì),，不輕易放棄。她的堅(jiān)持和正直的性格影響了我,，使我逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)持,、勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。
再次,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)向教師學(xué)習(xí)他們的專業(yè)知識(shí),。教師們是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的主要來源，他們了解各種學(xué)科的知識(shí),，對(duì)各個(gè)學(xué)科的要點(diǎn)都了如指掌,。他們授課生動(dòng)有趣，能引導(dǎo)我們積極參與學(xué)習(xí),，深入了解各門學(xué)科的基本理論和實(shí)踐操作,。例如，在物理實(shí)驗(yàn)課上,，物理老師總是通過實(shí)際操作展示物理原理,，讓我們動(dòng)手實(shí)踐，并解答我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇到的問題。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，我不僅加深了對(duì)物理知識(shí)的理解,，而且提高了解決實(shí)際問題的能力,。
最后,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)向教師學(xué)習(xí)他們的職業(yè)精神和責(zé)任心。作為教育工作者,，老師們始終保持著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和責(zé)任心,。他們?cè)诠ぷ髦胁晦o辛勞，耐心地教導(dǎo)學(xué)生,，促使學(xué)生充分發(fā)展?jié)撃?。他們?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé),，通過多種方式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。例如，在高三的復(fù)習(xí)階段,，各科老師準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)材料,，并積極組織輔導(dǎo)班，為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和復(fù)習(xí)資源,。
在學(xué)生向教師學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅能夠獲得專業(yè)知識(shí),、學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力,，而且能夠提高道德素養(yǎng)、樹立正確的人生觀,。通過與老師們交流,，我們能夠更好地了解自己的長處和不足，明確自己的發(fā)展方向,，并努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。作為學(xué)生，我們應(yīng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和心態(tài),，虛心向老師請(qǐng)教,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。讓我們深刻體悟?qū)W生向教師學(xué)習(xí)的重要性,，珍惜與老師們的交流機(jī)會(huì),，不斷追求進(jìn)步和成長！
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇十
作為一名大學(xué)生,，學(xué)習(xí)是我們最主要的任務(wù)之一,，而如何有效地學(xué)習(xí)則是我們每一個(gè)人都要探究和實(shí)踐的問題。作為一個(gè)在校已有一段時(shí)間的學(xué)生,，我從自己的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)了一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
第一段：定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理規(guī)劃時(shí)間,。
在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中,，管理好自己的時(shí)間是非常重要的。有計(jì)劃有目的的學(xué)習(xí)不僅可以使我們事半功倍,，而且也可以避免學(xué)習(xí)的焦慮和失控感,。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分考慮個(gè)人的興趣,、能力,、課程性質(zhì)等因素，并且要兼顧不同課程之間的時(shí)間規(guī)劃,，避免漏掉某個(gè)學(xué)科,。合理規(guī)劃時(shí)間不僅可以使我們保持足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且有效地避免學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)時(shí)間之間的沖突,。計(jì)劃好自己的學(xué)習(xí)后,，要設(shè)置合理的檢查和反思機(jī)制，不斷調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
第二段：主動(dòng)參與課堂,，提高課堂效率。
在大學(xué)課堂中,，我們不僅需要聽懂老師授課,，還需要更深入的理解和掌握知識(shí)。因此,，主動(dòng)參與課堂可以有效地提高課堂效率,。當(dāng)我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，并且積極向老師提出問題,，或者與同學(xué)們互動(dòng)討論,，不僅可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶，并且也可以幫助我們處理一些不易理解的概念,。在這個(gè)過程中,，我們也需要注意自己的溝通技巧,，避免過于主觀的評(píng)價(jià)和批判，應(yīng)該尊重老師和同學(xué)們的觀點(diǎn),，并且提出建設(shè)性的問題和看法,。
第三段：多做練習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。
除了聽課外,，多做練習(xí)對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率同樣重要。不同課程的考試和作業(yè)要求不同,，而書本和課堂內(nèi)容又不能滿足我們所有的需求,。因此，在自學(xué)和復(fù)習(xí)的過程中,，多做一些標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)或者自己編撰一些復(fù)習(xí)題目,，可以幫助我們?nèi)嫦到y(tǒng)地掌握知識(shí)。這個(gè)過程中,，我們同樣需要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，反思自己的錯(cuò)誤和不足，并且及時(shí)尋求幫助和修正,。
第四段：培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極探索新的學(xué)習(xí)方式,。
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好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以使我們更高效地學(xué)習(xí),，還可以使學(xué)習(xí)更加深入和長久。在培養(yǎng)好的習(xí)慣的時(shí)候,，我們應(yīng)該注意自己的個(gè)性特點(diǎn),，盡量讓學(xué)習(xí)與自己的愛好和興趣相融合，以此建立起良好的自我學(xué)習(xí)動(dòng)力,。除此之外,，我們也應(yīng)該不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方式和工具，以此拓展自己的學(xué)習(xí)邊界,。例如,，可以通過學(xué)習(xí)各類自學(xué)工具和平臺(tái)，如在線學(xué)習(xí)課程,、教學(xué)視頻,、MOOC等，以豐富自己的知識(shí)體系和學(xué)習(xí)能力,。
第五段：建立好學(xué)術(shù)規(guī)范,，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
大學(xué)生活與高中生活相比,，一個(gè)顯著的區(qū)別是我們需要更深入地理解和掌握學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)素養(yǎng),。學(xué)術(shù)規(guī)范與學(xué)術(shù)素養(yǎng)包括對(duì)學(xué)術(shù)誠信的理解和實(shí)踐,、學(xué)術(shù)論文與正式文書的寫作能力和風(fēng)格、學(xué)術(shù)交流與討論的口才和技巧,，都需要我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。這一方面不僅能提高我們自己的專業(yè)素養(yǎng)，而且也能強(qiáng)化我們作為一名現(xiàn)代大學(xué)生的責(zé)任感和使命感,。
總之,，大學(xué)生活繁忙而又充實(shí)，如果能夠在學(xué)習(xí)上理出一條井然有序的思路,，并且根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐和調(diào)整,，就能在今后的學(xué)習(xí)和工作中有一個(gè)更好的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我們應(yīng)該更加努力,，保持一顆學(xué)習(xí)的心,，始終不忘我們?yōu)楹味鴣恚瑸楹味鴮W(xué),，為理想和目標(biāo),，為自己和家人、社會(huì),，為良好的人生,，為擁有真正的人生價(jià)值！
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇十一
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,、家庭的幸福,、社會(huì)的穩(wěn)定,。因此,，做好學(xué)校安全工作,，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí),、自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。所以我一直十分重視教育安全工作,。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,，就及時(shí)進(jìn)行教育。
1,、認(rèn)真做好安全教育工作,。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全,，事事講安全,，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,，認(rèn)真落實(shí),。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì),，每月一次安全教育主題班會(huì),。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等,，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。讓學(xué)生從思想上重視安全,，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
2,、開展豐富多彩的教育活動(dòng),。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng),、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒,、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害,、防火,、防盜、防震,、防騙,、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí),。
3、加強(qiáng)檢查,，及時(shí)整改,。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師,。
4,、家校聯(lián)系，保障安全,。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第,，健康第一,。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來教育工作的重點(diǎn),。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作,。
孩子的健康,、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，安全教育也是其中不可缺少的一部份,。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福,、社會(huì)的穩(wěn)定,。因此,，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ),。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí),、自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇十二
和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重,、并關(guān)注個(gè)別幼兒差異,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”,，這就要求幼兒園的教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，讓他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,。因此,，教師應(yīng)盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒自身的興趣和需要，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，讓幼兒自由地,、愉快地展現(xiàn)自己。
聽他們的心聲,，學(xué)會(huì)接納他們的個(gè)性差異,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧,、積極的氣氛和情境,，將每一個(gè)教學(xué)過程當(dāng)成師幼雙方一次心靈的對(duì)話，敞開心扉,，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流,，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，在愉快地學(xué)習(xí)中求得發(fā)展,。所以教師要結(jié)合工作實(shí)際努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變：
一、從過去比較單一的室內(nèi)教育為主,，向現(xiàn)在豐富的室內(nèi)外結(jié)合活動(dòng)轉(zhuǎn)變,。如認(rèn)識(shí)花草樹木，四季的變化,，教師可以把孩子帶到大自然中,，讓他們自己親近大自然,，感受大自然，體驗(yàn)大自然,，在自己的動(dòng)手實(shí)踐中去獲得關(guān)于花草樹木,，四季的知識(shí)和體驗(yàn)。
試,、鼓勵(lì)的方式,，鼓勵(lì)幼兒用自己不同的方式，大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想象,。教師也要特別注意尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，不能從成人的眼光來評(píng)價(jià)幼兒的行為,、表現(xiàn),。
探索的需要,這是使教師的計(jì)劃與孩子的需要和興趣盡可能相符的重要一環(huán)。
幼兒園的教育教學(xué)是一項(xiàng)十分艱辛,、復(fù)雜而又細(xì)致的工作,。我將貫徹《綱要》精神,更好地跟上時(shí)代變革的步伐,與全園老師一起共同為幼兒教育改革創(chuàng)造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái),在此平臺(tái)上精心打造我的教育事業(yè),讓孩子們都徜徉在金色的陽光中,煥發(fā)出蓬勃的生命活力。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇十三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園教育教學(xué)的指導(dǎo)性文件,，它的頒布標(biāo)志著我國幼兒教育改革邁進(jìn)了一個(gè)新階段,。《綱要》共分四個(gè)部分,，總則,、教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施,、教育評(píng)價(jià),。我園從2月至6月組織全園教師通過集體學(xué)習(xí)，集體測(cè)試等方式對(duì)《綱要》再次學(xué)習(xí),，我們?cè)僖淮沃販亍毒V要》中健康,、美術(shù)、社會(huì),、語言,、及數(shù)學(xué)活動(dòng)教育領(lǐng)域的內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)提高,。
《綱要》處處透露出這樣的理念：不管什么樣的教學(xué)都要以孩子為主體,，要關(guān)注教學(xué)過程的同時(shí)，也要關(guān)注教育的結(jié)果,。這讓我不禁想起剛剛開展《綱要》學(xué)習(xí)時(shí),，由于對(duì)《綱要》缺乏全面的理解，導(dǎo)致到目前為止仍有不少教師只重視教學(xué)過程，而忽視了對(duì)教學(xué)結(jié)果的關(guān)注,，只追求孩子們能在教學(xué)的過程中能快樂地玩,，因此在一些公開的觀摩活動(dòng)中也屢見不鮮這樣的情況：一個(gè)活動(dòng)下來，孩子們玩的嘻嘻哈哈開心不已,，而執(zhí)教教師則對(duì)孩子們對(duì)活動(dòng)目標(biāo)到底掌握了多少則知之甚少,，聽課教師則一頭霧水——目標(biāo)與結(jié)果無法聯(lián)系。
以美術(shù)教育為例,，目標(biāo)之一：“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。”它明確了美術(shù)技能與知識(shí)在兒童美術(shù)學(xué)習(xí)中的地位,，也進(jìn)一步確認(rèn)了兒童自主表現(xiàn)的前提條件——掌握一定的美術(shù)技能,。當(dāng)然，這并不是說教師一定要專門給孩子以技能方面的單純訓(xùn)練,，而是指在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上加以誘發(fā),，在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)貍魇谝恍┻m宜該年齡階段幼兒運(yùn)用的表現(xiàn)技能，甚至可以是個(gè)別輔導(dǎo),，從而使孩子在運(yùn)用這些技能,，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，在這樣的過程中孩子才是獲得了真正意義上的快樂,。
通過對(duì)《綱要》中五個(gè)方面的詳細(xì)解讀學(xué)習(xí),，讓我園全體教師更進(jìn)一步懂得：《綱要》的理論知識(shí)是我們一線教師平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、組織活動(dòng)以及反思提高的支撐點(diǎn),，深入學(xué)習(xí)《綱要》知識(shí)，能使自己做到心中有數(shù),，對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。在日?；顒?dòng)中,，不僅要注重活動(dòng)的過程，還要關(guān)注活動(dòng)結(jié)果,，孩子會(huì)得到健康快樂地成長,，同樣也會(huì)促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇十四
近來在學(xué)習(xí)《新綱要》,，體會(huì)到國家對(duì)學(xué)前教育的重視,，也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的在自己的崗位上工作，用自己的熱心去培育祖國的花朵,，未來的棟梁,，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ),。
《新綱要》是幼兒園教育的指導(dǎo)綱要,，它主要有總則,、教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施,、教育評(píng)價(jià)幾個(gè)部分組成,。每一個(gè)部分都有各自重要的作用，缺一不可,。
首先,，總則部分說明了制定《新綱要》的目的是為了貫徹《中華人們共和國教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》,，指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育而指定的,。指出幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育終身教育的奠基階段,，應(yīng)因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,，為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。它指明幼兒園教育的主方向,，使我們的目標(biāo)更加明確,。
《新綱要》充分地肯定了幼兒教師在教育幼兒發(fā)展中的作用和地位，教師應(yīng)主動(dòng)提高自己的素質(zhì),，促進(jìn)幼兒生動(dòng),、活潑、主動(dòng)的發(fā)展,。幼兒教師在活動(dòng)中引領(lǐng)著幼兒,，教師的言行舉止應(yīng)成為幼兒的好榜樣，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返?童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。(本站)強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育,，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過程中的重要作用。社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論說明：兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境中的一份子,，愛主動(dòng)探索周圍環(huán)境,，而非被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì),，并對(duì)其產(chǎn)生直接或間接的影響,，同時(shí)幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣亦會(huì)影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園,、社區(qū),。
其次，在《新綱要》教育內(nèi)容上劃分為：健康、語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,，它們從不同方面,、不同角度來著力促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展。各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展,。在具體的實(shí)施過程中需要達(dá)到的目標(biāo)也很具體,，便于我們?cè)趯?shí)際中操作細(xì)化。
《綱要》還指出,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師要爭取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。的確,，家長的作用也是不小的，我們要認(rèn)真做好家長的工作,，取得他們的信任,，得到他們的幫助和支持,。這樣，才能更好的做好幼兒教育工作,。
以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作實(shí)踐中,，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。
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教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇十五
感激學(xué)校給了我參加了“全國第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師暨名師經(jīng)典課堂觀摩研討會(huì)”的機(jī)會(huì),。雖然僅有兩天,，但資料卻豐富多彩，有來自全國著名教育專家朱樂平,、汪培新,、夏青峰及全國賽課一等獎(jiǎng)獲得者許洋、徐文艷,、楊榮教師共6節(jié)示范課及三個(gè)講座,。名師們以他們獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活多變的教學(xué)手段,、生動(dòng)活潑的教學(xué)語言，精湛嫻熟的教學(xué)技藝,，隨機(jī)應(yīng)變的組織教學(xué)本事以及他們所表現(xiàn)出來的知識(shí)視野,、數(shù)學(xué)素養(yǎng),、文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新思想,、人格魅力，深深折服了在座的每一位教師,。回頭細(xì)看,，真是一次愉快的精神之旅,，收獲之程,。下頭談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)和感悟與大家分享:。
漁”。就如許洋教師執(zhí)教的《神奇的莫比烏斯圈》,。這是我第一次聽數(shù)學(xué)課中的實(shí)踐活動(dòng)課,，感覺很新穎,，同時(shí)也覺得更豐富了數(shù)學(xué)課堂,。許教師先讓學(xué)生猜猜能不能把一張長方形紙條變成一條邊,、一個(gè)面再讓學(xué)生動(dòng)手操作,，用彩筆畫一畫是不是僅有一條邊,、一個(gè)面,。還有在后面研究“從莫比烏斯圈面的二分之一處剪會(huì)事什么情景”時(shí),，許教師也是先讓學(xué)生們想想,，再用剪刀動(dòng)手剪一剪,。教學(xué)設(shè)計(jì)中著重體現(xiàn)了“猜想——驗(yàn)證——結(jié)論”這一數(shù)學(xué)思想方法的滲透。給每個(gè)學(xué)生帶來的不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí),，還給了學(xué)生自主安排的機(jī)會(huì)。方法由學(xué)生摸索,，找出方案學(xué)生自我解決,，結(jié)果由學(xué)生來評(píng)價(jià),。這樣，學(xué)生就有了探索新知的欲望,，能夠不拘泥于書本，不依常規(guī),，進(jìn)取提出自我的新見解、新發(fā)現(xiàn),、新思路。在思考和解決問題時(shí),，思路暢通、靈活、有深度,。
(二)情境創(chuàng)設(shè)，到底該怎樣創(chuàng)新課程改革的前幾年大小各級(jí)的數(shù)學(xué)課都把課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境提高到了很高的高度,，仿佛不創(chuàng)設(shè)情境這就不是一節(jié)好課,，于是出現(xiàn)了絞盡腦汁為創(chuàng)設(shè)情境的局面;之后新課程改革走向深沉后,，大家又覺得情境的創(chuàng)設(shè)越來越機(jī)械化,、程序化了。正如夏青峰教師在講座中說到,，他們學(xué)校在開展教研活動(dòng)時(shí),，如果提前跟教師說了明天要聽課,，那在新課開始時(shí)必定是創(chuàng)設(shè)情境;而如果是隨堂聽課那新課開始時(shí)必定是復(fù)習(xí)題。為什么呢難道創(chuàng)設(shè)情境就必須比復(fù)習(xí)題好嗎“不要認(rèn)為什么好,，什么壞，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,，才是硬道理?！毕慕處熣f他在新課開始時(shí)最常用的問題是:“關(guān)于這個(gè)知識(shí)，我已經(jīng)明白些什么”既復(fù)習(xí)了舊知，又為新知的學(xué)習(xí)埋下了伏筆,。當(dāng)然,，我并不是說創(chuàng)設(shè)情境就不需要了,，關(guān)鍵是要看怎樣創(chuàng)。在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題和對(duì)策》這篇文章中,，找到了創(chuàng)設(shè)情境的幾個(gè)方法,，感覺很好，與大家分享:,。
1、情境的創(chuàng)設(shè)要有童趣,，也要合理。情境創(chuàng)設(shè)不是一時(shí)之事,，教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘情境與數(shù)學(xué)問題之間的內(nèi)在聯(lián)系,，并使情境為整節(jié)課的進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)生今后的發(fā)展供給必須的鋪墊,。
2、創(chuàng)設(shè)情境要?jiǎng)?wù)實(shí),，具有時(shí)效性,。僅有務(wù)實(shí),，才有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。把需要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)以問題的形式有意識(shí),、巧妙的寓于各種各樣的生動(dòng)具體情境之中,，就容易引起學(xué)習(xí)的認(rèn)知失衡,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，從而進(jìn)取主動(dòng)投入到探索性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。務(wù)實(shí)具體體此刻:(1)要有“數(shù)學(xué)味”，要有利于學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能供給支撐,，為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展供給土壤,。(2)情境的創(chuàng)設(shè)要有利于突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn),。所以情境的創(chuàng)設(shè)不必須要在課的開始，也可在課的中間或課快要結(jié)束的時(shí)候,，只要能夠幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，情境創(chuàng)設(shè)在時(shí)間上是能夠靈活安排的。
3,、情境創(chuàng)設(shè)要具有挑戰(zhàn)性，也要貼合學(xué)生的認(rèn)知水平,。好情境中蘊(yùn)含的問題要適合學(xué)生的實(shí)際水平,，要具有必須的挑戰(zhàn)性,，具有必須的難度和坡度，要能夠使學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生不平衡,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，保證大多數(shù)學(xué)生在課堂上處于進(jìn)取的思維狀態(tài),。但有的情境看似生動(dòng)、趣味,，卻缺乏思考價(jià)值。
并且要讓他們會(huì)學(xué),、要學(xué),、樂學(xué)，富有創(chuàng)造性地學(xué),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)、認(rèn)知的主體,。
(四)改鞏固型家庭作業(yè)為嘗試型作業(yè)。隨著新課改的不斷深入,，家庭作業(yè)仍是教師教學(xué)過程中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,，學(xué)生的家庭作業(yè)設(shè)計(jì)與新理念存在著很大的差距:題目形式封閉、單一,，往往教師的要求是一刀切,，資料依然沿襲著鞏固知識(shí)為主，作業(yè)形式多是純文本性的簡單、機(jī)械的課后練習(xí),，既缺少落實(shí)新課程三維目標(biāo)，又脫離了學(xué)生的生活實(shí)際,。由于以上種.種因素，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)產(chǎn)生了厭煩,、逆反等心理,，甚至當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)(有的以不完成作業(yè)來抵制)，影響了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和心理健康的發(fā)展,。應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)狀，對(duì)家庭作業(yè)的改革創(chuàng)新勢(shì)在必行,。夏青峰教師在講座中提到他們學(xué)校正在嘗試一種新的作業(yè)布置與批改形式:嘗試性作業(yè)。所謂嘗試性作業(yè)就是在學(xué)習(xí)新知之前,，學(xué)生經(jīng)過自我的預(yù)習(xí),，而完成新知后面的練習(xí),。這種練習(xí)既能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。讓他們的家庭作業(yè)時(shí)刻充滿著新奇與挑戰(zhàn),，也把預(yù)習(xí)作為了家庭作業(yè)的范疇,。真的是一個(gè)很好的作業(yè)嘗試。
總之在本次學(xué)習(xí)中每一位教師的課都給我留下了很深的印象,，他們創(chuàng)新的教學(xué)方法，對(duì)細(xì)節(jié)巧妙的處理,，還有課堂的高效性都是需要我去慢慢品味和學(xué)習(xí)的,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)很重要，但更重要的是要把學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自我的知識(shí),，并指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)自我不斷提高。要學(xué)習(xí)的太多太多,，我想用一句話來勉勵(lì)自我:讓我們?nèi)娜獾厥斋@生活中的每一天，在平凡的日子里感受生活的完美,，在耕耘里感受勞動(dòng)的歡樂和收獲的期待,。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇十六
通過學(xué)習(xí)幾位教師的優(yōu)秀教案,，我收獲較多，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)：
一,、無論新課改怎樣改,，我們都必須抓住語文教學(xué)的“根”,。即著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，并且通過各種手段,，訓(xùn)練扎實(shí),。老師在教學(xué)過程中,，加強(qiáng)了識(shí)字教學(xué)，由字到詞,，由詞到句再到段,，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)了字詞教學(xué)和正確流利,、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)。
二,、讀悟式教學(xué)，形成了學(xué)生的讀書能力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1,、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,。讓學(xué)生借助自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和閱讀技能去充分地朗讀教材;還有范讀,、指導(dǎo)讀等，在讀中悟,，悟中讀,，解決一些淺顯的問題,，找出自己疑惑的地方……利用閱讀拓展思維空間,，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力,。
2,、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力,、語感能力和思維能力。教師能在學(xué)生讀完課文后,，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說說自己讀懂了什么,，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力,。
三、教學(xué)時(shí)注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。
1、在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生做獲得知識(shí)的主人,，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題,。讓學(xué)生互動(dòng)交流，并發(fā)表了自己的意見,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2,、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生從中感受閱讀的樂趣,。另外，鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x其它的書籍,，使得同學(xué)們對(duì)其它方面有更深的了解。學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得靈活，思維才會(huì)得到發(fā)展,。
3,、在“讀,、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。“讀,、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，對(duì)問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見解,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀,、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容,，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生不明白的地方提出疑問,，發(fā)表自己的意見。
四,、課堂中有效評(píng)價(jià)。
1,、教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。寬松,、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提，也是一種藝術(shù),。
2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)注意適時(shí)發(fā)現(xiàn),、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià),，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià),，促進(jìn)師生,、生生心靈的溝通,，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用,，對(duì)學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能,，以便更好的學(xué)習(xí),。
通過學(xué)習(xí),，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，,，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中,，就需要我重新塑造自己，提升自己,，努力探索，完善自己,，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué),。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇十七
過去的教育目標(biāo)比較陳舊,、狹窄,，分科過細(xì),，忽略了各種教育的內(nèi)在聯(lián)系性,、系統(tǒng)性。在這個(gè)環(huán)境中成長的幼兒不給他們以活動(dòng)的自由,、思維的自由、表達(dá)的自由,，久而久之，影響了幼兒的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,、積極性的發(fā)展,。
新《綱要》則較多的使用了“體驗(yàn)感受”“喜歡”“樂意”等詞語，這既突出了對(duì)幼兒情感,、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視,，也體現(xiàn)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念?！敖處煈?yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”，“教育活動(dòng)組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程”,，是“教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問題的過程,，也是其自我成長的重要途徑?！毙滦蛶熡谆?dòng)關(guān)系建立的基礎(chǔ)是：教師和幼兒之間建立一種真正的平行的橫向關(guān)系。只有教師和幼兒在這種真正平等的環(huán)境中,，才能有效地激發(fā)幼兒主動(dòng)地與教師交往，才能形成互動(dòng)關(guān)系,。
每一個(gè)教師都必須真誠地關(guān)心和熱愛幼兒，并且是每一名幼兒,。這是作為專業(yè)教育者必備的，也是專業(yè)教育者與非專業(yè)教育者（如家長）的首要區(qū)別。被尊重是幼兒的權(quán)利與成長的需要,。幼兒無論怎么不成熟，都是一個(gè)擁有獨(dú)立人格和權(quán)利的主體,，他們和成人一樣擁有自己的價(jià)值和尊嚴(yán)、興趣和需求,。以幫助幼兒充分認(rèn)識(shí)自己，鍛煉并增強(qiáng)他們的優(yōu)勢(shì)和信心,，促進(jìn)每一名幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性地發(fā)展。
新《綱要》自始至終貫徹著“以幼兒發(fā)展為本”的精神,，而且強(qiáng)調(diào)“幼兒園教育是人一生發(fā)展的基礎(chǔ)”。因此,，作為教師,，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體,、未來的社會(huì)成員來培養(yǎng)，對(duì)幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),，為其一生成長奠定基礎(chǔ)。
教師必須具備正確,、全面地了解兒童發(fā)展的能力,。這是對(duì)幼兒進(jìn)行有效教育、取得良好教育教學(xué)效果的首要前提,。如果不具備這種能力，就會(huì)不了解或忽視幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)或規(guī)律,，易導(dǎo)致教育過程中的失誤或矛盾沖突等，顯然這種教育是失敗的,。教師對(duì)幼兒全面,、正確的了解,，既可來自書本知識(shí)和聽課,，更需要來自于自身工作經(jīng)驗(yàn)的積累，來自于與幼兒共同生活,、交往和教育互動(dòng)這一過程。在此過程中,，教師要不斷總結(jié)、反思,、改進(jìn),。
教師還應(yīng)具備有效組織教育內(nèi)容的能力,。過去，我們總是在找教材,、用教材，卻忽略了孩子們真正需要什么,，也忽略了所選所用教材的適宜性——即是否適合本班幼兒發(fā)展的需要。通過對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟,，在選擇教育內(nèi)容上我們有了新的認(rèn)識(shí)。從孩子們的眸子,、興趣和需求中找到了孩子們渴求的知識(shí)。這正是一名教育者所需要的“眼光”,。但在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣是短暫的，不能更深入地開展主題,，只能停留在表面。
教師不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的,、健康的生活和活動(dòng)環(huán)境,，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，還要為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿關(guān)愛,、溫暖,、尊重的具有支持性的精神心理環(huán)境，教師要成為幼兒“學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持者,、合作者和引導(dǎo)者”
《綱要》指出，教師要以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度和每一個(gè)孩子交往,，關(guān)注孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),，同時(shí)注意積極地調(diào)整周圍人對(duì)幼兒的評(píng)價(jià),，給幼兒積極、健康,、支持、溫暖的成長環(huán)境,。
教師只有不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，只有在正確把握幼兒學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上,，才將避免或再次發(fā)生過去歷次教育改革在兩極價(jià)值取向上的偏頗，力圖在教育目的與幼兒發(fā)展規(guī)律之間尋求平衡點(diǎn),，揭示“控制幼兒”與“放任幼兒”兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系性,，教育改革正在逐步興起,，從根本上促進(jìn)幼兒發(fā)展，體現(xiàn)《綱要》“以幼兒發(fā)展為本”提倡終身教育的這一理念,。
幼兒園教學(xué)主要是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè),，如語言、手工,、音樂等,，注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。以下是小編整理的,，歡迎大家參考！教師......
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)毽子的心得體會(huì)篇十八
新《綱要》遵循《規(guī)程》的精神,，從幼兒園教育的基本理念,、基本原理、基本規(guī)律出發(fā),，具體地規(guī)定了我國幼兒園教育的基本內(nèi)容范疇、目標(biāo)以及基本的`實(shí)踐規(guī)范和要求,。我園通過各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真組織全園教職員工學(xué)習(xí)和理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,。通過此次的活動(dòng)，我逐漸感到幼兒教育的重要性,，以下是我一個(gè)階段學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會(huì)綱要中的意義,，并用綱要指導(dǎo)著我的工作。
幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的,，不拘一格,，有個(gè)性的，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用的活動(dòng)中發(fā)展的,，幼兒的認(rèn)識(shí),，理解,，想法，感受以及活動(dòng)的方式等主體性表面需要受到尊重,。幼兒教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展體現(xiàn)其主體性的機(jī)會(huì)與條件，通過幼兒自主,，創(chuàng)設(shè)性的活動(dòng)，促進(jìn)其發(fā)展,。
幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,，啟蒙性的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,，態(tài)度，能力,，知識(shí)技能等方面發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)候,，我運(yùn)用綱要中的理論、用綱要中的精髓去指導(dǎo)自己設(shè)計(jì)思路,。如在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,，我努力把握以開放式的提問去引導(dǎo)幼兒,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性,，并根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,、經(jīng)驗(yàn)和需要,，教育活動(dòng)的內(nèi)容考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)，喜歡探索,。改變了以往我過多的強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí),、強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)會(huì)什么、掌握了什么,，而不顧幼兒實(shí)際能力和需要,。同時(shí)在設(shè)計(jì)課程時(shí)我會(huì)考慮到個(gè)領(lǐng)域相互滲透、相互結(jié)合,，選擇的教材要貼近幼兒的生活，拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野,，又重視幼兒的興趣上和能力上的差異。
教師要注重兒童的發(fā)展?jié)撃?，注重幼兒的主?dòng)性、積極性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮。現(xiàn)在的教師對(duì)兒童發(fā)展的評(píng)價(jià),，要拋棄陳舊的兒童觀和偏見,。我們必須要以幼兒為中心采用多元化的標(biāo)準(zhǔn)為手段,，從多種角度觀察，分析兒童的行為和情緒,。尤其要透過表面的現(xiàn)象，深入兒童的內(nèi)心,，理解其行為和情緒變化的意義。而不是根據(jù)一種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)兒童的外在行為下簡單的判斷,。對(duì)孩子評(píng)價(jià)的視點(diǎn)應(yīng)是孩子的長處,、個(gè)性特點(diǎn),、潛在發(fā)展的可能性,，而不是他的缺點(diǎn)和弱處,。
如果教師只看到孩子身上的不足，在態(tài)度,、表情、語言上向他暗示,，會(huì)疏遠(yuǎn)教師于孩子的關(guān)系,，使孩子產(chǎn)生自卑,，失去自信心。所以,，我們教師應(yīng)多看到孩子的長處,，發(fā)展?jié)撃?，投以贊許、肯定的目光,，使孩子樹立自信心，利用他的優(yōu)點(diǎn),，展開活動(dòng)，只有這樣,，孩子的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來,。
教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者，要做到這一點(diǎn),，首先教師要尊重幼兒，以關(guān)懷、接納的態(tài)度與幼兒交往,。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受,，支持,、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。教師要成為孩子的朋友,，和孩子有心靈上的溝通，摘下“師道尊嚴(yán)”的面具,，不吝惜贊美。其次,，要成為孩子的引導(dǎo)者，教師的教育機(jī)智是非常重要的,。而教育機(jī)智又體現(xiàn)在教師的知識(shí)底蘊(yùn)及綜合素質(zhì)上,。這就要求我們教師善于研究,、多學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時(shí)間不斷充電,、洗腦、思考,、反思，在對(duì)自己的否定與批判中發(fā)展自我,。所以我們要及時(shí)反思,、定期反思。只有我們自己完善了,，孩子們才能從中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。
教書育人得逞關(guān)鍵是教師的素質(zhì),，幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化的幼兒教育觀,，所以,，我將一如既往的學(xué)習(xí)下去，以便更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過各種教育活動(dòng)的觀摩,，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流,，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
