通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，我們可以更深入地了解自己的學(xué)習(xí)方法,、生活態(tài)度和處事原則,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以使用一些例子或?qū)嵶C來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和論述,。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)參考材料,，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇一

在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我在公司主要負(fù)責(zé)xxx,。我想這些對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是太難得的鍛煉機(jī)會(huì)，所以我也十分的珍惜,。對(duì)上頭的指示都按時(shí)完成，有很多不懂的操作我也進(jìn)取地去提問(wèn)在一系列工作的同時(shí),，我也盡可能的運(yùn)用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，以便到達(dá)能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動(dòng)的內(nèi)涵，從而產(chǎn)生相對(duì)進(jìn)取的社會(huì)影響力,，因?yàn)閷?duì)于新生的企業(yè),，社會(huì)影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不可忽略的一方面,，是容不得怠慢的,。

在平時(shí)工作的環(huán)境中我學(xué)會(huì)了如何簡(jiǎn)便地工作同時(shí)把工作質(zhì)量提高這主要竅門(mén)在于多與公司部門(mén)的職員溝通態(tài)度謙卑建立良好的關(guān)系不懂就要問(wèn)要謙虛的理解前輩的提議。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我感受到了要生存于社會(huì)之中的不易與艱難,。室內(nèi)設(shè)計(jì)是個(gè)苦差使，每個(gè)設(shè)計(jì)師都不容易,。但我既然在填報(bào)高考志愿的時(shí)候選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè),，我此刻也未曾后悔過(guò)我的選擇,。室內(nèi)行業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè)，室內(nèi)設(shè)計(jì)要提高生活審美質(zhì)量,，如果設(shè)計(jì)師的思維跟不上趨勢(shì)，那么室內(nèi)設(shè)計(jì)的作用也就無(wú)從談起了,。我個(gè)人認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)工作者不僅僅要有專(zhuān)攻并且還要博聞強(qiáng)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，我了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)方向的一些狀況,，明確了自己的位置，這些都為我以后的方向選擇供給了一個(gè)具有借鑒意義的依據(jù),，為我走好下一步做好了基礎(chǔ),。其次，做一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師,，我深深的體會(huì)到知識(shí)面越廣設(shè)計(jì)就越做的得心應(yīng)手。所以,，回到學(xué)校,，我還仍有很多書(shū)要看,，很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的,，“運(yùn)用之妙,，存乎于心”,。

經(jīng)過(guò)這次是社會(huì)實(shí)踐，我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往,。同時(shí)作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的不足,，就是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。那么對(duì)于還是學(xué)生的我們來(lái)說(shuō),，多參加社會(huì)實(shí)踐是有效的增加社會(huì)閱歷的捷徑了,。那么對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),，我擁有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也是很有限的，可是我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)投入了很大的熱情,。對(duì)于將來(lái)的工作也是有著很多的想法以及憧憬,。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過(guò)程之中，針對(duì)這次實(shí)習(xí)過(guò)程中我所暴露出的缺點(diǎn)和不足,，類(lèi)似于對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件的運(yùn)用,，對(duì)于一些使用技巧的修煉還是需要必須的時(shí)間去磨練的，并且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，我想這才能夠使自己做的更好,！同時(shí)我也感激學(xué)校給予我們知識(shí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)以及公司對(duì)我們學(xué)生的照顧，多謝你們,！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇二

我叫xxx,，現(xiàn)就讀于xxx，xxx專(zhuān)業(yè),，xxx方向,。我是一名普普通通的大學(xué)生。

20xx年的某一天,，我接到了xxx的錄取通知書(shū),。很欣然，也很坦然,。因?yàn)槲覄傋叱龈咧行ｉT(mén)的那一刻起,，我深刻明白到了考上大學(xué)的意義。

大學(xué)不是意味著我們從此可以卸下高考的負(fù)擔(dān),，也不是意味著我們可以拒絕長(zhǎng)輩們的一切嘮叨,，更不是意味著可以成為我們逃離社會(huì)的一座天堂。

恰恰相反,，它是人生一個(gè)關(guān)鍵階段,。而在這個(gè)階段里，我們必須一如既往,。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是校園里的主旋律。學(xué)習(xí)什么,？我認(rèn)為可以分為六個(gè)方面：包括自修之道,、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通,、培養(yǎng)興趣,、積極主動(dòng)、為人處世。現(xiàn)在,，我就個(gè)人的學(xué)習(xí)情況根據(jù)這六個(gè)方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。

教育家b．f．skinner曾說(shuō)：“如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了,?！彼^“剩下來(lái)的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力,，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力,。

在大學(xué)學(xué)習(xí)中，自學(xué)是每一位大學(xué)生都必須掌握的一種能力,。因?yàn)榇髮W(xué)上課的時(shí)間畢竟是有限的,，一個(gè)老師要應(yīng)付的學(xué)生幾百甚至上千。如果每節(jié)課都只是帶著疲勞的軀體呆坐著,，而不是帶著自己思考后不懂的問(wèn)題來(lái)上課,。我堅(jiān)信，這樣的大學(xué)學(xué)習(xí)方法,，效率永遠(yuǎn)是低下甚至是徒勞的,。所以在課余生活里，除了課堂里的老師以外,，書(shū)本成為了我課余生活里的良師益友,，圖書(shū)館變成了我的第二個(gè)“家”。我尤其愛(ài)圖書(shū)館里的書(shū)香氣,，翻開(kāi)每一本書(shū)都仿佛在與歷史對(duì)話(huà),，在與前人談心，在與自己思想碰撞,。

此外,，善于利用互聯(lián)網(wǎng)也是一種能更好地進(jìn)行自學(xué)的手段。因?yàn)楝F(xiàn)代的教師觀是要求新型的老師是專(zhuān)業(yè)的研究型教師,，研究課題必然涉及搜尋和查閱書(shū)籍和文獻(xiàn),，那么互聯(lián)網(wǎng)自然就是其中的好幫手。

作為一名從小志愿成為語(yǔ)文教師的我,，深知成為一名教師,，首先第一點(diǎn)就是必須要夯實(shí)基礎(chǔ)。

大學(xué)期間,，我主修的課程包括有：中國(guó)文學(xué)史,、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)文教育史,、語(yǔ)文課程與教育論,、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估,、兒童文學(xué)等等。

這些課程都是我鐘愛(ài)的,，所以我的平均績(jī)點(diǎn)保持在0.35以上，并且在語(yǔ)文教育史,、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估,、陶行知教育思想理論等課程名詞都位列專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)前三甲。

另外,，我已通過(guò)學(xué)校設(shè)置的教育學(xué),、心理學(xué)課程的考核，并順利取得了合格證明,；普通話(huà)水平測(cè)試總分為90.2分,，為二級(jí)甲等；大學(xué)英語(yǔ)取得了487分,。

杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育即生活,，教育即經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)作為學(xué)校教育和社會(huì)工作之間的橋梁,?？梢哉f(shuō)，只有當(dāng)將自己在課堂里學(xué)習(xí)到方法,、理論,、知識(shí)與具體的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合時(shí)，教育才真正有實(shí)際的意義,。

所以在校期間,，我積極主動(dòng)地參加了各級(jí)各類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，如：

聽(tīng)課評(píng)課,、備課試講,、見(jiàn)習(xí)班主任工作。

聽(tīng)課,、批閱試卷,、參與舉行各類(lèi)大型關(guān)于中高考講座、參與舉辦第一屆中山七校區(qū)特色,。

才藝晚會(huì)并擔(dān)任主持人及游戲組負(fù)責(zé)人,。

20xx/10——20xx/12校愛(ài)心援助委員會(huì)家教員。

義務(wù)幫助前山小學(xué)一名貧困學(xué)生進(jìn)行課外作業(yè)輔導(dǎo),、心理咨詢(xún),。

20xx——20xx愿望西餐廳服務(wù)生,。

寫(xiě)菜單、傳菜,、收拾碗碟、打掃衛(wèi)生,。

20xx——20xxxxx“第一桶金”創(chuàng)業(yè)活動(dòng)個(gè)體老板,。

觀察社會(huì)需求制定投資計(jì)劃,、采購(gòu),、布置攤位,、新媒體宣傳,，最后達(dá)到經(jīng)濟(jì)利益和經(jīng)驗(yàn)的雙贏。

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,?！比绻銓?duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿(mǎn)激情,，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力,，甚至為它而廢寢忘食,。這時(shí)候，你已經(jīng)是為了“享受”而學(xué)習(xí)了,。

誠(chéng)然,，從小就加入校管樂(lè)隊(duì)并隨隊(duì)參加大大小小的比賽,，并獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù),?？赡苁軉⒚衫蠋煹挠绊懀覍?duì)音樂(lè)一直保持著高度的熱情,，并嘗試著把音樂(lè)與一些看似枯燥的文字連結(jié)起來(lái)。此外,，我更是一個(gè)長(zhǎng)跑好手,。高中時(shí)就曾加入校田徑隊(duì),，并隨隊(duì)參加比賽,，一舉奪得了番禺區(qū)南村鎮(zhèn)鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)女子400m和女子800m的第一名,。

上了大學(xué),，我并沒(méi)有放棄長(zhǎng)跑這些業(yè)余運(yùn)動(dòng),，同時(shí)也愛(ài)上了打乒乓球，加入了北師大的乒乓球社團(tuán),。

不難發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生從高中升上大學(xué)之后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“高原反應(yīng)”,，一下子不清楚什么事適合自己的,，一下子找不到前進(jìn)的方向，甚至有些學(xué)生會(huì)一直消極地過(guò)著生活,，在學(xué)校混日子,。

而我自己是這么認(rèn)為：一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生,，應(yīng)從大學(xué)的第一份學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃開(kāi)始。進(jìn)入大學(xué)的第一天起,，我就所有事情報(bào)有理想,。這是一種生活的態(tài)度,。我不希望自己白白地在嘆息中度過(guò)大學(xué)四年,。所以,，每學(xué)期一份學(xué)習(xí)計(jì)劃成為了我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航。

雖不是事事都如所愿能達(dá)到目標(biāo),。但是真正有付出過(guò)了，我就無(wú)怨無(wú)悔,。

未來(lái)，人們?cè)谏鐣?huì)里,、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來(lái)越重要，甚至超過(guò)了工作本身,。所以,，我們要好好把握機(jī)會(huì),，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。對(duì)于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力，我的總結(jié)是：

第一,，以誠(chéng)待人，以責(zé)人之心責(zé)己,、以恕己之心恕人,。對(duì)別人要抱著誠(chéng)摯,、寬容的胸襟，對(duì)自己要懷著自我批評(píng),、有過(guò)必改的態(tài)度,。與人交往時(shí),，你怎樣對(duì)待別人,，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。這就好比照鏡子一樣,，你自己的表情和態(tài)度,，可以從他人對(duì)你流露出的表情和態(tài)度中一覽無(wú)遺,。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的,。

第二,，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。社團(tuán)是微觀的社會(huì),，參與社團(tuán)是步入社會(huì)前最好的磨練。在社團(tuán)中,，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,，也可以發(fā)揮你的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),。但更重要的是,，你要做一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的服務(wù)者和志愿者，或在擔(dān)任學(xué)生工作時(shí)主動(dòng)扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色,，并以此鍛煉自己的溝通能力,。把握在大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)人際交往的機(jī)會(huì)，因?yàn)榇髮W(xué)社團(tuán)里的人際交往是一種不用“付學(xué)費(fèi)”的學(xué)習(xí),，犯了錯(cuò)誤也可以從頭來(lái)過(guò)。

以上便是我對(duì)自己大學(xué)學(xué)習(xí)生活的六點(diǎn)總結(jié),。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇三

作為科室的質(zhì)控護(hù)師,，我具體負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)區(qū)護(hù)理工作管理已經(jīng)多年,，在護(hù)士長(zhǎng)和科護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，能熟練運(yùn)用pdca等科學(xué)的質(zhì)量管理手段完成護(hù)理質(zhì)控工作,，在科室推進(jìn)“冷熱薄荷水刺激吞咽功能障礙患者功能恢復(fù)”、“盲插空腸管減少隱性誤吸的發(fā)生率”,、“胃腸功能監(jiān)測(cè)降低神經(jīng)外科應(yīng)激性潰瘍的發(fā)生率”、“早期預(yù)警評(píng)分提高危重病人的早期識(shí)別”等品管圈及質(zhì)量改進(jìn)課題,，并取得了一定的效果,，同時(shí)還協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)完成科內(nèi)護(hù)理安全隱患的排查及制定防范措施，完成專(zhuān)項(xiàng)安全護(hù)理查檢,，整理病情觀察案例,，科室共享,，充分發(fā)揮了質(zhì)量管理職能，從而保證患者安全,。

有人說(shuō)護(hù)理工作很平凡,，但我認(rèn)為能把一件平凡的事一直做好就不平凡,，把一件簡(jiǎn)單的事一直做好就不簡(jiǎn)單，我們的護(hù)理工作承載了多少病人的生命重托,，我是一名護(hù)士,，但我會(huì)盡自己所能發(fā)光發(fā)熱,，竭盡全力把護(hù)理工作做得更好,，我相信，一份春雨,，一份秋實(shí),；一份汗水,，一份收成！在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，真正無(wú)愧于五星護(hù)士這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇四

兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,，通過(guò)此次課程設(shè)計(jì),，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)xxxx設(shè)計(jì)方面的知識(shí),，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考,，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知,，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵,。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路,，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認(rèn)真鉆研,，動(dòng)腦思考,，動(dòng)手實(shí)踐,，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí),，收獲頗豐,。

何為課程設(shè)計(jì)？在我們的認(rèn)識(shí)中,，這便是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程,。在x老師的課堂中,，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于xxxx設(shè)計(jì)的知識(shí),，這讓我們腦中有著很多“模型”,，如何將模型具體化，這便需要課程設(shè)計(jì)的“真金”磨練,。在課程設(shè)計(jì)中，我們重新溫習(xí)并應(yīng)用了很多課堂知識(shí),，,。在理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程中,，這讓我們更加認(rèn)識(shí)到課堂知識(shí)的重要性,，這些都將是實(shí)際的公路設(shè)計(jì)的必備品。

總之,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，珍惜過(guò)程中的每一分一秒,，學(xué)到最多的知識(shí)和方法，鍛煉自己的能力,，這個(gè)是我們?cè)谠诒敬蝬xxx課程設(shè)計(jì)中學(xué)到的最重要的東西,，以后也將受益匪淺的,！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇五

懷著一顆興奮而又忐忑不安的心結(jié)束了兩年的理論學(xué)習(xí)后,，來(lái)到深圳市人民醫(yī)院實(shí)習(xí),。

開(kāi)始了我新的起點(diǎn),，實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，是我第一次應(yīng)對(duì)患者,、第一次應(yīng)對(duì)臨床技能操作,。心里難免會(huì)有些束手無(wú)策，總感覺(jué)到書(shū)本上的知識(shí)與臨床實(shí)踐距離很大,，于是我就十分仔細(xì)觀察教師們是如何操作,。如何與患者溝通，詢(xún)問(wèn)教師處理問(wèn)題的方法技巧等等,；并且護(hù)士長(zhǎng),、教師們都十分耐心地指導(dǎo)我們各項(xiàng)技能操作,，給我們講解各項(xiàng)操作的要點(diǎn)，帶著我們分析一些病例知識(shí),。還有護(hù)理部與各科室隔周三會(huì)進(jìn)行教學(xué)講課,，這不僅僅讓我們見(jiàn)識(shí)到了正規(guī)的臨床操作,；還給我們?cè)鎏砹诵碌睦碚撝R(shí)，與此同時(shí)也加深了我對(duì)護(hù)理專(zhuān)心的認(rèn)同及整體護(hù)理觀的認(rèn)識(shí),，在各科的輪轉(zhuǎn)過(guò)程中,，使我體會(huì)到了護(hù)生的不容易與艱辛，雖然有苦有樂(lè),，但也卻很充實(shí),，一開(kāi)始還有很多不適應(yīng)，一個(gè)男生做一些護(hù)理操作,，患者不予理解,，非常是我們?cè)趮D產(chǎn)科時(shí)，去做一些婦科操作時(shí),，一部分人會(huì)拒絕讓你操作,，那個(gè)時(shí)候真的好無(wú)助,，覺(jué)得很委屈。促使我認(rèn)為護(hù)士這個(gè)行業(yè)根本不適合我,，但此后隨著時(shí)間的推移，卻能讓你慢慢的發(fā)現(xiàn)它的美妙之處,，因?yàn)檫@些不單單對(duì)以后的臨床工作打基礎(chǔ),。也可影響之后的人生。

就這樣,，一次一次,，一天天，慢慢的我掌握部分護(hù)理操作技能,，可是這是跟教師們的鼓勵(lì)與幫忙是分不開(kāi)的,，如今我已能夠根據(jù)一些簡(jiǎn)單的病情作出相應(yīng)的處理，而應(yīng)對(duì)一些臨床操作我的手已不再顫抖,，反而鼓勵(lì)患者不要緊張,，要放松心境，這種種的變化,，都在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)中,，我溫暖的感受著教師們對(duì)嗯的關(guān)懷，不管是工作上的還是生活上的,。

在人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段日子里,，我受益匪淺，是我從一名護(hù)生到護(hù)理人員過(guò)渡的重要過(guò)程,，也為我們今后的護(hù)理生涯打下更好的基礎(chǔ),，好讓我這剛剛出海的魚(yú)船能早日順利到達(dá)實(shí)踐的彼岸。在這段時(shí)間里,，我得到患者的第一次稱(chēng)贊,，同時(shí)也理解了患者的第一次批評(píng)，第一次體會(huì)到了救死扶傷的神圣,，也是第一次眼睜睜的看著生命從身邊流逝,，這些歡樂(lè)的，悲傷的,，激動(dòng)的,，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)在我生命中留下深刻的一道。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇六

兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,，通過(guò)此次課程設(shè)計(jì),，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)****設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題,，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考,，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知,，通過(guò)親自動(dòng)手制作,，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路,，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún),，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考,，動(dòng)手實(shí)踐,，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐,。

何為課程設(shè)計(jì),？在我們的認(rèn)識(shí)中，這便是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程,。在*老師的課堂中,，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于****設(shè)計(jì)的知識(shí)，這讓我們腦中有著很多“模型” ,，如何將模型具體化,，這便需要課程設(shè)計(jì)的“真金”磨練。在課程設(shè)計(jì)中,，我們重新溫習(xí)并應(yīng)用了很多課堂知識(shí),，。在理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程中,，這讓我們更加認(rèn)識(shí)到課堂知識(shí)的重要性,，這些都將是實(shí)際的公路設(shè)計(jì)的必備品。

總之,，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，珍惜過(guò)程中的每一分一秒，學(xué)到最多的知識(shí)和方法,，鍛煉自己的能力,，這個(gè)是我們?cè)谠诒敬?***課程設(shè)計(jì)中學(xué)到的最重要的東西，以后也將受益匪淺的,！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇七

這次實(shí)驗(yàn)雖然僅有短短的xx天,，可是實(shí)習(xí)資料非常豐富，并且經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)我們都得到了知識(shí)上的復(fù)習(xí)和本事上的提高,。正是因?yàn)檫@個(gè)實(shí)習(xí),，加深了我對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)這門(mén)學(xué)科的了解，同時(shí)對(duì)我們專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向有了初步認(rèn)識(shí)。這次實(shí)習(xí)不但鞏固了我們平時(shí)所學(xué),，也為我們?nèi)蘸蟮膶?zhuān)業(yè)工作供給了十分實(shí)際的便利,。中國(guó)是一個(gè)缺乏能源的的國(guó)家，卻又是一個(gè)最浪費(fèi)能源的國(guó)家,。比如人畜糞便及很多的有機(jī)污染物,，假如充分利用起來(lái)的話(huà)，就是一種取之不盡用之不絕的優(yōu)質(zhì)能源資源,，但假如棄之不用的話(huà),，它就成為了一種永無(wú)盡止地污染空氣污染水體污染環(huán)境的廢物。再比如,，此刻在我們的河流中漂浮著的藍(lán)藻,，一方面說(shuō)明水質(zhì)出了問(wèn)題,，但另一方面說(shuō)明那水中富有有機(jī)養(yǎng)分,，河下的泥土沃田，用這樣的水灌溉農(nóng)田能夠增產(chǎn)糧食,。所以,，假如我們能夠?qū)⒃緱壷挥煤芏嗔魅胨械挠袡C(jī)廢物利用科學(xué)技術(shù)來(lái)進(jìn)行加工生產(chǎn)成為有機(jī)肥料的話(huà)，不僅僅能夠?yàn)閲?guó)家節(jié)省很多生產(chǎn)化肥所消耗掉的寶貴能源,，更重要的是能夠減少污染,，逐步到達(dá)凈化空氣、水體和堅(jiān)持人類(lèi)生存環(huán)境的生態(tài)平衡,。

由于多年來(lái)的習(xí)慣改變,，此刻的農(nóng)民已經(jīng)不再衷情于傳統(tǒng)的以人畜糞便為主的農(nóng)家肥。多年來(lái)化肥的推廣和普及已經(jīng)使農(nóng)民習(xí)慣了施用化肥的好處：表面上的干凈,、施用上的方便,、效果的明顯、儲(chǔ)存上的簡(jiǎn)單等等,，反正在他們眼里過(guò)去那種“以糧為綱”年代中施用那種又臟又臭又吃力的傳統(tǒng)農(nóng)家肥已經(jīng)是白頭宮女說(shuō)天寶的陳年?duì)€谷子事啦,，而現(xiàn)代化就是機(jī)械化加化肥化。孰不知多年化肥用下來(lái)后,，其效果是一年不如一年,，其用量是一年強(qiáng)于一年，就象人用慣了霉素,，就產(chǎn)生了抗體,，藥量越用越重，藥效反而越來(lái)越差,，多年下來(lái),，還造成土地板結(jié)化、肥力下降及地下水的嚴(yán)重污染，而一旦發(fā)現(xiàn)后果之時(shí),，往往已成情景嚴(yán)重之勢(shì),。針對(duì)于此，生物有機(jī)肥料應(yīng)運(yùn)而生,。生物有機(jī)肥是指特定功能微生物與主要以動(dòng)植物殘?bào)w（如畜禽糞便,、農(nóng)作物秸稈等）為來(lái)源并經(jīng)無(wú)害化處理、腐熟的有機(jī)物料復(fù)合而成的一類(lèi)兼具微生物肥料和有機(jī)肥效應(yīng)的肥料,。生物有機(jī)肥的生產(chǎn)能將原本有害的事物無(wú)害化,，而其使用又能提高土壤肥力、改良土壤結(jié)構(gòu),，使作物增產(chǎn),，同時(shí)還能促進(jìn)化肥的利用，提高化肥利用率,。我們此刻所學(xué)的植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)主要就是與此相關(guān)的,。植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)是一門(mén)研究植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，運(yùn)輸,，轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量交換的學(xué)科,，其主要目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。

實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我們不僅僅初步的了解了生物有機(jī)肥的制作工藝,，更多的是學(xué)到了在有機(jī)肥行業(yè)的前輩們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。比如在江蘇田娘農(nóng)業(yè)科技有限公司,，公司董事長(zhǎng)高健浩給我們的講話(huà)中,，我們深刻體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱難，但也得知生物有機(jī)肥的發(fā)展前景是完美的,，而我們的專(zhuān)業(yè)將來(lái)也是有很大前途的,。在江陰市聯(lián)業(yè)生物科技有限公司，哪里的員工也給我們講解了一些生產(chǎn)上的常識(shí)和技巧,。

綜上所述,，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了很多日后工作所需的基本技能,，檢驗(yàn)了平時(shí)所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)這門(mén)學(xué)科有了更深刻的理解，這于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是受益匪淺的,。我相信,，這次實(shí)習(xí)讓我獲得的經(jīng)驗(yàn)、心得會(huì)促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí),、工作中尋找到合理的方法和正確的方向,。最終感激學(xué)校為我們供給這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇八

我叫***，現(xiàn)就讀于***,，***專(zhuān)業(yè),，***方向,。我是一名普普通通的大學(xué)生,。

20xx年的某一天，我接到了***的錄取通知書(shū),。很欣然，也很坦然,。因?yàn)槲覄傋叱龈咧行ｉT(mén)的那一刻起，我深刻明白到了考上大學(xué)的意義,。

大學(xué)不是意味著我們從此可以卸下高考的負(fù)擔(dān),，也不是意味著我們可以拒絕長(zhǎng)輩們的一切嘮叨,，更不是意味著可以成為我們逃離社會(huì)的一座天堂,。

恰恰相反,，它是人生一個(gè)關(guān)鍵階段,。而在這個(gè)階段里，我們必須一如既往,。 有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是校園里的主旋律。學(xué)習(xí)什么,？我認(rèn)為可以分為六個(gè)方面：包括自修之道,、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通,、培養(yǎng)興趣,、積極主動(dòng)、為人處世,。 現(xiàn)在,，我就個(gè)人的學(xué)習(xí)情況根據(jù)這六個(gè)方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

教育家b．f．skinner曾說(shuō)：“如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈時(shí),，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了,。”所謂“剩下來(lái)的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力,，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力,。

在大學(xué)學(xué)習(xí)中，自學(xué)是每一位大學(xué)生都必須掌握的一種能力,。因?yàn)榇髮W(xué)上課的時(shí)間畢竟是有限的,，一個(gè)老師要應(yīng)付的學(xué)生幾百甚至上千。如果每節(jié)課都只是帶著疲勞的軀體呆坐著,，而不是帶著自己思考后不懂的問(wèn)題來(lái)上課,。我堅(jiān)信，這樣的大學(xué)學(xué)習(xí)方法,，效率永遠(yuǎn)是低下甚至是徒勞的,。所以在課余生活里，除了課堂里的老師以外,，書(shū)本成為了我課余生活里的良師益友,，圖書(shū)館變成了我的第二個(gè)“家”。我尤其愛(ài)圖書(shū)館里的書(shū)香氣,，翻開(kāi)每一本書(shū)都仿佛在與歷史對(duì)話(huà),，在與前人談心，在與自我思想碰撞,。

此外,，善于利用互聯(lián)網(wǎng)也是一種能更好地進(jìn)行自學(xué)的手段。因?yàn)楝F(xiàn)代的教師觀是要求新型的老師是專(zhuān)業(yè)的研究型教師,，研究課題必然涉及搜尋和查閱書(shū)籍和文獻(xiàn),，那么互聯(lián)網(wǎng)自然就是其中的好幫手。

作為一名從小志愿成為語(yǔ)文教師的我,，深知成為一名教師,，首先第一點(diǎn)就是必須要夯實(shí)基礎(chǔ)。

大學(xué)期間,，我主修的課程包括有：中國(guó)文學(xué)史,、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)文教育史,、語(yǔ)文課程與教育論,、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估、兒童文學(xué)等等,。

這些課程都是我鐘愛(ài)的,，所以我的平均績(jī)點(diǎn)保持在0.35以上，并且在語(yǔ)文教育史,、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估,、陶行知教育思想理論等課程名詞都位列專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)前三甲,。

另外，我已通過(guò)學(xué)校設(shè)置的教育學(xué),、心理學(xué)課程的考核,，并順利取得了合格證明；普通話(huà)水平測(cè)試總分為90.2分,，為二級(jí)甲等,；大學(xué)英語(yǔ)取得了487分。

杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育即生活,，教育即經(jīng)驗(yàn),。

大學(xué)作為學(xué)校教育和社會(huì)工作之間的橋梁?？梢哉f(shuō),，只有當(dāng)將自己在課堂里學(xué)習(xí)到方法、理論,、知識(shí)與具體的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合時(shí),，教育才真正有實(shí)際的意義。

所以在校期間,，我積極主動(dòng)地參加了各級(jí)各類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng),，如：

聽(tīng)課評(píng)課、備課試講,、見(jiàn)習(xí)班主任工作

聽(tīng)課,、批閱試卷、參與舉行各類(lèi)大型關(guān)于中高考講座,、參與舉辦第一屆中山七校區(qū)特色

才藝晚會(huì)并擔(dān)任主持人及游戲組負(fù)責(zé)人

20xx/10——20xx/12 校愛(ài)心援助委員會(huì) 家教員

義務(wù)幫助前山小學(xué)一名貧困學(xué)生進(jìn)行課外作業(yè)輔導(dǎo),、心理咨詢(xún)

20xx——20xx愿望西餐廳 服務(wù)生

寫(xiě)菜單,、傳菜,、收拾碗碟、打掃衛(wèi)生

20xx——20xx ***“第一桶金”創(chuàng)業(yè)活動(dòng) 個(gè)體老板

觀察社會(huì)需求制定投資計(jì)劃,、采購(gòu),、布置攤位、新媒體宣傳,，最后達(dá)到經(jīng)濟(jì)利益和經(jīng)驗(yàn)的雙贏,。

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者,?！比绻銓?duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿(mǎn)激情，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力,，甚至為它而廢寢忘食,。這時(shí)候,，你已經(jīng)是為了“享受”而學(xué)習(xí)了。

誠(chéng)然,，從小就加入校管樂(lè)隊(duì)并隨隊(duì)參加大大小小的比賽,，并獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)?？赡苁軉⒚衫蠋煹挠绊?，我對(duì)音樂(lè)一直保持著高度的熱情，并嘗試著把音樂(lè)與一些看似枯燥的文字連結(jié)起來(lái),。此外,，我更是一個(gè)長(zhǎng)跑好手。高中時(shí)就曾加入校田徑隊(duì),，并隨隊(duì)參加比賽,，一舉奪得了番禺區(qū)南村鎮(zhèn)鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)女子400m和女子800m的第一名。

上了大學(xué),，我并沒(méi)有放棄長(zhǎng)跑這些業(yè)余運(yùn)動(dòng),，同時(shí)也愛(ài)上了打乒乓球，加入了北師大的乒乓球社團(tuán),。

不難發(fā)現(xiàn),，有很多學(xué)生從高中升上大學(xué)之后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“高原反應(yīng)”，一下子不清楚什么事適合自己的,，一下子找不到前進(jìn)的方向,，甚至有些學(xué)生會(huì)一直消極地過(guò)著生活，在學(xué)?；烊兆?。

而我自己是這么認(rèn)為：一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)從大學(xué)的第一份學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃開(kāi)始,。進(jìn)入大學(xué)的第一天起,，我就所有事情報(bào)有理想。這是一種生活的態(tài)度,。我不希望自己白白地在嘆息中度過(guò)大學(xué)四年,。所以，每學(xué)期一份學(xué)習(xí)計(jì)劃成為了我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航,。

雖不是事事都如所愿能達(dá)到目標(biāo),。但是真正有付出過(guò)了，我就無(wú)怨無(wú)悔,。

未來(lái),，人們?cè)谏鐣?huì)里、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來(lái)越重要,，甚至超過(guò)了工作本身,。所以,，我們要好好把握機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。 對(duì)于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力,，我的總結(jié)是：

第一，以誠(chéng)待人,，以責(zé)人之心責(zé)己,、以恕己之心恕人。對(duì)別人要抱著誠(chéng)摯,、寬容的胸襟,，對(duì)自己要懷著自我批評(píng)、有過(guò)必改的態(tài)度,。與人交往時(shí),，你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你,。這就好比照鏡子一樣,，你自己的表情和態(tài)度，可以從他人對(duì)你流露出的表情和態(tài)度中一覽無(wú)遺,。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的,。

第二，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力,。社團(tuán)是微觀的社會(huì),，參與社團(tuán)是步入社會(huì)前最好的磨練。在社團(tuán)中,，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,，也可以發(fā)揮你的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。但更重要的是,，你要做一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的服務(wù)者和志愿者,，或在擔(dān)任學(xué)生工作時(shí)主動(dòng)扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力,。把握在大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)人際交往的機(jī)會(huì),，因?yàn)榇髮W(xué)社團(tuán)里的人際交往是一種不用“付學(xué)費(fèi)”的學(xué)習(xí)，犯了錯(cuò)誤也可以從頭來(lái)過(guò),。

以上便是我對(duì)自己大學(xué)學(xué)習(xí)生活的六點(diǎn)總結(jié)。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇九

人是生產(chǎn)過(guò)程中最活躍的要素,，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者,。安全管理的根本目的是為了人的安全。堅(jiān)定不移地樹(shù)立“以人為本,，安全第一”的思想,，是建立安全長(zhǎng)效機(jī)制的前提和基礎(chǔ),，也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。因而在企業(yè)班組安全文化建設(shè)中,，要始終堅(jiān)持以人為本的原則,，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨,。

一,、發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提,，最能體現(xiàn)人本思想,。無(wú)論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全,，才會(huì)行為安全,；只有行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處,。

二,、發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組,，防范事故工作的終端是每一個(gè)員工,，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此,，如何認(rèn)真地確立起每一個(gè)員工的安全意識(shí),，使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的.根本性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù),。

三,、發(fā)揮好管理規(guī)范作用。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的,。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用,，當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全、危害員工健康時(shí),，不得盲目指揮,、違章操作。尤其當(dāng)威脅到員工生命安全時(shí),，要把保證員工的安全放在第一位,。此外，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美,、舒適的工作生活環(huán)境,，確保員工心情舒暢、精力充沛地去工作,。

四,、實(shí)現(xiàn)班組安全管理的動(dòng)態(tài)過(guò)程,。所謂動(dòng)態(tài)安全管理，是指在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中,，對(duì)生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行安全跟蹤,、預(yù)測(cè)控制，使安全生產(chǎn)在每時(shí),、每班,、每個(gè)環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對(duì)于企業(yè)班組來(lái)說(shuō),，動(dòng)態(tài)安全管理要做好五個(gè)控制：制度控制、作業(yè)控制,、重點(diǎn)控制,、跟蹤控制、群防控制,。班組動(dòng)態(tài)安全管理是一種群體行為,，只靠班組長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合,、專(zhuān)業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性,。

五,、突出班組安全管理的重點(diǎn)。班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng),。班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理的內(nèi)容主要有：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境清潔衛(wèi)生,，安全衛(wèi)生設(shè)施完善；機(jī)器,、設(shè)備整潔,，安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度,，及時(shí)消除事故隱患,，及時(shí)消除滴漏；班組人員經(jīng)安全培訓(xùn)合格,，會(huì)正確穿戴和使用勞保用品,，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝紀(jì)律,、勞動(dòng)紀(jì)律,，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,、書(shū)寫(xiě)工整,；材料、半成品,、產(chǎn)品擺放整齊,，各種工具器材實(shí)行定置化，做到物流有序,，安全標(biāo)志齊全,，安全色標(biāo)醒目；崗位工藝技術(shù)規(guī)程,、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程,、安全技術(shù)規(guī)程齊全,，班組和崗位有安全規(guī)章制度,；班組在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要做好各種信息的收集、傳遞,、分析,、處理工作，及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況,，及時(shí)處理生產(chǎn)中反映出的問(wèn)題,。如何搞好班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理呢？一要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。各班組根據(jù)實(shí)際情況，制訂出現(xiàn)場(chǎng)安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，現(xiàn)場(chǎng)安全管理不但要求制度全,，而且要求標(biāo)準(zhǔn)高。二要嚴(yán)執(zhí)行,，勤檢查,。健全的制度，必須嚴(yán)格地執(zhí)行,，才能發(fā)揮作用,。班組成員只有遵守現(xiàn)場(chǎng)安全管理的各項(xiàng)要求，才能保證現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處,。同時(shí),，還要經(jīng)常檢查，主要有企業(yè)的定期檢查,，車(chē)間的隨機(jī)抽查,，班組全面檢查，對(duì)查出的不安全問(wèn)題限期整改。三要獎(jiǎng)罰明,、嚴(yán)考核,。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場(chǎng)安全考核標(biāo)準(zhǔn)。每月班組長(zhǎng)在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,，堅(jiān)持實(shí)事求是,，做到一絲不茍，達(dá)到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。

搞好班組安全管理,，班組應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì),、穩(wěn)定職工隊(duì)伍作為班組安全管理工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn),，明確各自的安全職責(zé)，確保企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長(zhǎng),。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十

命運(yùn)賦予我們?nèi)祟?lèi)一個(gè)永遠(yuǎn)的使命,，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。:生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變,，相反,，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣,。

這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)——每天都面臨新的挑戰(zhàn),，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己,，去完成擺在自己面前的任務(wù),。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí),，一種成就感和滿(mǎn)足感便油然而生,。

曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的就是“超越心里”,，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài),。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感,，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力,，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善,、境界的提高或智慧的凝結(jié),。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣,，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸,，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了,。

現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富,。就這樣不斷的積累、不斷的探索,、不斷的超越,。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的,。

在我看來(lái),，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造,，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造,。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性,，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難,。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。

超越精神是一種力量的彰顯,，一往無(wú)前的力量!

在今后的實(shí)習(xí)和工作中我會(huì)繼續(xù)努力,，努力的超越自己，一步步的向著自己的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐!

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十一

“青年是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望,，也是我們黨的未來(lái)和希望?！痹趹c祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上,，總書(shū)記對(duì)全國(guó)青年提出了殷切期望，要求廣大青年要“堅(jiān)定不移跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走,，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者,、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者,，讓青春在為祖國(guó),、為人民、為民族的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩,?！笨倳?shū)記的拳拳之心值得每一個(gè)黨員干部認(rèn)真思考、沉心琢磨并付諸行動(dòng),。

“今天,，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心,、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。”廣大青年就是要以習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)為指引，積極投身于黨領(lǐng)導(dǎo)的波瀾壯闊的社會(huì)主義現(xiàn)代化改革中去,，投身于為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中去,，在改革實(shí)踐的大潮中經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)才干,、強(qiáng)本領(lǐng),，在改革實(shí)踐的大潮中多做貢獻(xiàn)、不忘初心,、砥礪前行,。

不忘初心、砥礪前行,，就要有“一枝一葉總關(guān)情”的為民情懷,。為民情懷是共產(chǎn)黨人最顯著的政治本色，理應(yīng)成為廣大青年最基本的政治品格和必備素養(yǎng),?！叭嗣駥?duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”,，我們要自覺(jué)將人民的需要作為自己的追求,，以赤子之心在服務(wù)人民中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。我們始終要堅(jiān)信“黨的根基在人民,，黨的力量在人民”,，將“全心全意為人民服務(wù)”內(nèi)化為自己的習(xí)慣，時(shí)刻關(guān)注民生疾苦,，關(guān)心群眾冷暖,，關(guān)切人民需求，常懷為民之心,，常思為民之策,，常踐為民之行。只有植根于人民群眾之中,，立足于群眾的需要中,，我們的事業(yè)才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才有美好的希望,，否則就成了無(wú)源之水,、無(wú)本之木。

不忘初心,、砥礪前行,，就要有“咬定青山不放松”的堅(jiān)定信念?！拔覀凕h是否堅(jiān)強(qiáng)有力,，既要看全黨在理想信念上是否堅(jiān)定不移,，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅(jiān)定不移?！睆V大青年是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,，只有堅(jiān)定理想信念，筑牢精神支柱,，才能保證順利接過(guò)歷史的接力棒,，繼續(xù)跑出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的漂亮成績(jī)。這個(gè)理想信念就是要“自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者,、忠實(shí)實(shí)踐者”,。

不忘初心、砥礪前行,，就要有“君子強(qiáng)學(xué)而力行”的實(shí)干精神,。“空談?wù)`國(guó),，實(shí)干興邦”，實(shí)干就是擔(dān)當(dāng),，就是檢驗(yàn)廣大青年干事創(chuàng)業(yè)的試金石,。在改革發(fā)展的時(shí)代洪流中，任何時(shí)候都不能只看事,、不干事,，不能只想事、不做事,，而應(yīng)做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩?shí)干家”,，做敢于拼搏的“開(kāi)路人”?！疤煜率?，壞于懶與私?！比绻裎?、得過(guò)且過(guò)，做事拖拉,、不思進(jìn)取,，就會(huì)走入事業(yè)的死胡同，誤入發(fā)展的斷頭路,。廣大青年就是要以釘釘子的精神,，心無(wú)雜念、心無(wú)旁騖抓發(fā)展,，一心一意,、聚精會(huì)神謀干事,，在干事創(chuàng)業(yè)中釋放出正能量，在干事創(chuàng)業(yè)中贏得主動(dòng)權(quán),。當(dāng)前,，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正在全體黨員深入推進(jìn)，廣大青年就是要結(jié)合具體實(shí)踐,，認(rèn)真踐行“兩學(xué)一做”,，增強(qiáng)“四種意識(shí)”，踏踏實(shí)實(shí)干好每一件事,，在入腦入心上下功夫,，在求真務(wù)實(shí)上下功夫，真正做到學(xué)而信,、學(xué)而用,、學(xué)而行。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十二

命運(yùn)賦予我們?nèi)祟?lèi)一個(gè)永遠(yuǎn)的使命,，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn),。：生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自己一成不變，相反,，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步,，賦予自己以激情和勇氣。

這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)——每天都面臨新的挑戰(zhàn),，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己,、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù),。激情和勇氣由此而迸發(fā),，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿(mǎn)足感便油然而生,。

曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章,，說(shuō)的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài),。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候,，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自己的動(dòng)力,，這不僅僅是心理潛能的激發(fā),，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié),。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的,，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸,，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了,。

現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程,，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富,。就這樣不斷的積累,、不斷的探索、不斷的超越,。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的,。

在我看來(lái)，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn),，是一種創(chuàng)造,，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”,，超越自己主要就是克服自身的心里惰性,，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了,。

超越精神是一種力量的彰顯,，一往無(wú)前的力量！

在今后的實(shí)習(xí)和工作中我會(huì)繼續(xù)努力,，努力的超越自己,，一步步的向著自己的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十三

第一段：開(kāi)篇引言（200字）,。

人類(lèi)歷史上有許多偉大的發(fā)明與創(chuàng)造，每一項(xiàng)科技突破都離不開(kāi)一個(gè)共同的特點(diǎn)——“萬(wàn)能”,。無(wú)論是電腦,、手機(jī)、還是汽車(chē)等,，它們本身都是為了解決某一特定問(wèn)題而設(shè)計(jì)的,，但其應(yīng)用領(lǐng)域卻是如此廣泛。而對(duì)于個(gè)人而言,，也有許多身體與心靈上的經(jīng)驗(yàn)可以引申出“萬(wàn)能”這一概念,。本文將對(duì)于這一主題進(jìn)行探討，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì),。

第二段：身體層面上的萬(wàn)能（200字）,。

在日常生活中，我們常常會(huì)遭遇一些突發(fā)狀況,，尤其是與身體健康相關(guān)的問(wèn)題,。然而，人體神奇的自愈能力卻能幫助我們應(yīng)對(duì)這些突發(fā)情況,。譬如,，當(dāng)我們受傷時(shí),，血液會(huì)自動(dòng)凝結(jié)形成血塊，保護(hù)我們的傷口不再出血,。再如,，當(dāng)我們感到饑餓時(shí)，胃會(huì)產(chǎn)生酸液進(jìn)行消化,，為我們提供所需的營(yíng)養(yǎng),。這種自愈能力使我們的身體具備了相對(duì)的“萬(wàn)能性”，因?yàn)樗梢赃m應(yīng)不同的環(huán)境與需求,。

第三段：心靈層面上的萬(wàn)能（200字）,。

除了身體上的自愈能力外，我們的心靈也具備了獨(dú)特的“萬(wàn)能性”,。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種不同的情緒,，包括喜怒哀樂(lè)等。然而,，我們的心靈往往具備調(diào)節(jié)這些情緒的能力,。比如，當(dāng)我們?cè)庥龃煺刍蚶Ь硶r(shí),，我們可以通過(guò)積極的思考和正面的行為來(lái)擺脫負(fù)面情緒的泥沼,。此外，我們的心靈還能以不同的方式去應(yīng)對(duì)壓力,，如通過(guò)冥想,、聽(tīng)音樂(lè)或與他人交流來(lái)緩解內(nèi)心的緊張感，使心情平復(fù)下來(lái),。

第四段：人與社會(huì)的萬(wàn)能性（200字）,。

除了個(gè)體層面上的“萬(wàn)能性”外，人類(lèi)的社會(huì)性也具備了相對(duì)的“萬(wàn)能性”,。我們的社會(huì)是由人組成的,，每個(gè)人都有自己的才能和特長(zhǎng)，當(dāng)我們相互合作時(shí),，可以共同創(chuàng)造出更多的價(jià)值,。就像一只手無(wú)法拍掉蟲(chóng)子，但兩只手卻可以捉拿住它一樣,。團(tuán)結(jié)合作使我們成為了一個(gè)強(qiáng)大的整體,，也是我們?cè)谑澜缥枧_(tái)上展露頭角的關(guān)鍵。

第五段：結(jié)尾總結(jié)（200字）,。

總而言之,，萬(wàn)能并不意味著“全能”，而是指我們身心靈的自愈能力和人與社會(huì)的合作能力所帶來(lái)的廣泛適應(yīng)性。身體的自愈能力使我們能應(yīng)對(duì)生活中的各種意外和挑戰(zhàn),，心靈的自愈能力讓我們可以調(diào)節(jié)情緒,，適應(yīng)不同的環(huán)境，而人與社會(huì)的合作能力則是我們共同努力創(chuàng)造美好未來(lái)的源泉,。只有在協(xié)作與合作中,，我們才能更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，從而成就我們自身的“萬(wàn)能”,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十四

在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，我在公司主要負(fù)責(zé)xxx。我想這些對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是太難得的鍛煉機(jī)會(huì),，所以我也十分的珍惜,。對(duì)上頭的指示都按時(shí)完成，有很多不懂的操作我也積極地去提問(wèn)在一系列工作的同時(shí),，我也盡可能的運(yùn)用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，以便到達(dá)能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動(dòng)的內(nèi)涵，從而產(chǎn)生相對(duì)積極的社會(huì)影響力,，因?yàn)閷?duì)于新生的企業(yè),，社會(huì)影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不可忽略的一方面，是容不得怠慢的,。

在平時(shí)的工作環(huán)境中,，我學(xué)會(huì)了如何簡(jiǎn)單的工作，同時(shí)提高工作質(zhì)量,。主要訣竅是虛心與公司部門(mén)的員工溝通,，建立良好的關(guān)系。不懂就虛心請(qǐng)教,，理解前輩的提議,。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我感受到了要生存于社會(huì)之中的不易與艱難。室內(nèi)設(shè)計(jì)是個(gè)苦差使,，每個(gè)設(shè)計(jì)師都不容易。但我既然在填報(bào)高考志愿的時(shí)候選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè),，我此刻也未曾后悔過(guò)我的選擇,。室內(nèi)行業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè)，室內(nèi)設(shè)計(jì)要提高生活審美質(zhì)量,，如果設(shè)計(jì)師的思維跟不上趨勢(shì),，那么室內(nèi)設(shè)計(jì)的作用也就無(wú)從談起了,。我個(gè)人認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)工不僅僅要有專(zhuān)攻并且還要博聞強(qiáng)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，我了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)方向的一些狀況，明確了自己的位置,，這些都為我以后的方向選擇供給了一個(gè)具有借鑒意義的依據(jù),，為我走好下一步做好了基礎(chǔ),。其次，做一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師,，我深深的體會(huì)到知識(shí)面越廣設(shè)計(jì)就越做的得心應(yīng)手,。所以，回到學(xué)校,，我還仍有很多書(shū)要看,，很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的,，“運(yùn)用之妙,，存乎于心”。

經(jīng)過(guò)這次是社會(huì)實(shí)踐,，我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往,。同時(shí)作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的不足,，就是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。那么對(duì)于還是學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，多參加社會(huì)實(shí)踐是有效的增加社會(huì)閱歷的捷徑了,。那么對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),，我擁有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也是很有限的`，可是我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)投入了很大的熱情,。對(duì)于將來(lái)的工作也是有著很多的想法以及憧憬,。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過(guò)程之中，針對(duì)這次實(shí)習(xí)過(guò)程中我所暴露出的缺點(diǎn)和不足,，類(lèi)似于對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件的運(yùn)用,，對(duì)于一些使用技巧的修煉還是需要必須的時(shí)間去磨練的，并且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，我想這才能夠使自己做的更好!同時(shí)我也感激學(xué)校給予我們知識(shí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)以及公司對(duì)我們學(xué)生的照顧,，多謝你們!

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十五

時(shí)間真的消逝很快。我們也走過(guò)了大二的時(shí)間,。在學(xué)習(xí)的我們,，體會(huì)到了酸與甜，苦與辣,。生活,，不經(jīng)受一翻風(fēng)雨，我們也不懂的生活,。

大二的我們,。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的模擬實(shí)訓(xùn)課程，讓我個(gè)人認(rèn)為會(huì)計(jì)對(duì)與我而言真的有種不能言語(yǔ)的情感。首先,，我們依據(jù)教材資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),，分析題型，到編制憑證,。再過(guò)賬目中,，然后是結(jié)賬，對(duì)帳,，最終依據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表,、利潤(rùn)表。一步一個(gè)流程過(guò)來(lái),。從一開(kāi)頭的模擬的出納崗?fù)鈱?shí)訓(xùn),，到存貨業(yè)務(wù)的發(fā)生，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務(wù),。全部賬目都弄好后,，最終一步的裝訂等一系列的會(huì)計(jì)人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來(lái)完成,，其中的酸甜苦辣之味,，只有親身體驗(yàn)，才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì),。其實(shí),，現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)的工作并沒(méi)有大人們所說(shuō)的只是在辦公室喝喝茶水這么悠閑。

雖說(shuō)自我在高中時(shí)期所學(xué)的也是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè),，當(dāng)時(shí)老師講的題,，分析的題也很具體。和高校中老師講的題,，分析的題目總是有所來(lái)源點(diǎn)的,。可不管怎樣,，終是讓我受益匪淺,。可讓我自我對(duì)會(huì)計(jì)多一度的深?lèi)?ài),。

“只有經(jīng)受過(guò),，才明白其中的味道”對(duì)于我而言，喜愛(ài)體驗(yàn)生活,，能夠說(shuō)通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，真實(shí)的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式,。讓我對(duì)會(huì)計(jì)最初的觀念也有了本質(zhì)性的發(fā)生,！會(huì)計(jì)不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心和一份急躁還包括一份職責(zé)心。

不經(jīng)受過(guò),，我們永久都不會(huì)長(zhǎng)大,。人生不是一條平坦的`道路，只有走過(guò)坎坷,、遇過(guò)逆境,，以前跌倒、以前失去,，經(jīng)受過(guò)挫敗,、跨越難關(guān)。而仍舊能夠仰頭闊步邁向人生,，才能熬煉出一顆堅(jiān)毅不屈的心,。做一個(gè)頑強(qiáng)的人很難；需要的是一份堅(jiān)持同一份信念,。我們做賬也是如此,，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，要不斷的修改,，不斷的矯正,。尤其是最終在編制資產(chǎn)負(fù)債表的時(shí)候，那叫一個(gè)崩潰啊,，當(dāng)你發(fā)覺(jué)編制到最終,，借貸方不平衡的時(shí)候，我們就要反反復(fù)復(fù)去翻閱前面的賬目是查賬,，找賬,。這樣的工作，只有一個(gè)字能夠形容——累,！參雜著繁瑣,！

通過(guò)本次模擬試驗(yàn)，培育了我們的實(shí)際動(dòng)手潛力,，縮短了課本學(xué)問(wèn)與實(shí)際工作的距離,。且理解到會(huì)計(jì)人員最重要的一點(diǎn)就是細(xì)心。對(duì)于每一天和一大堆數(shù)字打交道,，絕不能出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò),，要明白失之毫厘，差之千里,，零點(diǎn)零幾的差別,，有可能造成與實(shí)際很大的距離。

雖說(shuō)到本學(xué)期末,，做的很累,，但是真的期望學(xué)校能夠給我們這樣的機(jī)會(huì),，所謂的，我們只有多做賬,，多熟識(shí),，才能游刃有余！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十六

近段時(shí)間,，我仔細(xì)讀了《指南》的“通過(guò)活動(dòng)區(qū)游戲來(lái)實(shí)施《指南》”的章節(jié),，從書(shū)中我懂得區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給幼兒更多的動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)主題活動(dòng)的不斷延伸在區(qū)角環(huán)境的區(qū)域內(nèi)自主增加,、改進(jìn)或減少,，從而推進(jìn)主題活動(dòng)的深入。我結(jié)合自己的感受如何結(jié)合《指南》談?wù)勛约涸趨^(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的感受,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)的選題設(shè)計(jì),、資料收集、材料準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)中蘊(yùn)涵著豐富的教育契機(jī),，這正是幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值所在,。一方面為幼兒提供了更廣闊的參與空間和和發(fā)展契機(jī)，另一方面在一定程度上減輕了教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的負(fù)擔(dān),，這樣不僅能讓教師把更多的精力放到如何引導(dǎo)幼兒參與上,，更能使幼兒與環(huán)境之間增添情感交流的機(jī)會(huì)。

區(qū)角活動(dòng)可以根據(jù)孩子喜歡動(dòng)手操作,，自己擺弄的特點(diǎn),，把主題活動(dòng)的內(nèi)容融入到區(qū)角活動(dòng)中，使孩子在區(qū)角同伴之間共同學(xué)習(xí),，共同操作,，共同探索，從而得到發(fā)展,，得到提升,。我們積極幫助幼兒成為環(huán)境的主人，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),、興趣,，通過(guò)與幼兒共同探討來(lái)“生成”活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)他們廣泛地參與到主題的確立,、內(nèi)容的設(shè)計(jì),、資料的收集、材料準(zhǔn)備,、制作與裝飾等活動(dòng)中,，并用職業(yè)的敏感挖掘其中的教育因素，使幼兒積極地與環(huán)境相互作用,。

在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，既要考慮到幼兒之間能相互交流,、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾,，從而使幼兒能專(zhuān)注地投入某一活動(dòng)，充滿(mǎn)自信地探索問(wèn)題,。

我班為幼兒設(shè)置了生活區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū),、科學(xué)區(qū),、美工區(qū)、角色區(qū),、建構(gòu)區(qū)等區(qū)角,，并力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜有序的環(huán)境。我們?cè)O(shè)置了大小不等的空間間隔,，比較適合不同人數(shù)小組的活動(dòng),。設(shè)置2—3個(gè)活動(dòng)性教強(qiáng)的區(qū)域，以避免與幼兒安靜的操作區(qū)活動(dòng)互相干擾,，例如用矮柜隔出半開(kāi)放的空間,，暗示幼兒進(jìn)入這一區(qū)就需輕聲細(xì)語(yǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我感悟很深,，在以后的工作中要不斷反思、不斷總結(jié),，有效地開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng),。

學(xué)習(xí)“通過(guò)活動(dòng)區(qū)游戲來(lái)實(shí)施《指南》”

區(qū)一幼鄧俊卿

本學(xué)期，我仔細(xì)讀了《指南》的“通過(guò)活動(dòng)區(qū)游戲來(lái)實(shí)施《指南》”的章節(jié),，從書(shū)中我懂得區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給幼兒更多的動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì),，讓幼兒通過(guò)主題活動(dòng)的不斷延伸在區(qū)角環(huán)境的區(qū)域內(nèi)自主增加、改進(jìn)或減少,，從而推進(jìn)主題活動(dòng)的深入,。我結(jié)合自己的感受如何結(jié)合《指南》談?wù)勛约涸趨^(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的感受。

我們必須通過(guò)觀察,，才能知道幼兒材料恰不恰當(dāng),，是否需要更長(zhǎng)的時(shí)間去玩，經(jīng)驗(yàn)豐富程度如何等,，再?zèng)Q定是否加入幼兒的游戲,，以幫助幼兒提升游戲的技巧，避免以成人的需要和看法去干涉幼兒游戲的現(xiàn)象發(fā)生,。

教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí),，始終要清楚自己應(yīng)處的位置,，扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色。觀察每一位幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異給予具體的指導(dǎo),，使不同的幼兒在原有水平上得到不同的發(fā)展。在活動(dòng)中,，幼兒通過(guò)積極探索,，增強(qiáng)好奇心和主動(dòng)性，獲得新的經(jīng)驗(yàn),。教師可以轉(zhuǎn)換角色,，以幼兒的同伴參與到幼兒的操作過(guò)程中。與幼兒合作,，共同完成,，進(jìn)一步促使幼兒從原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)的選題設(shè)計(jì),、資料收集,、材料準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)中蘊(yùn)涵著豐富的教育契機(jī)，這正是幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值所在,。一方面為幼兒提供了更廣闊的參與空間和和發(fā)展契機(jī),，另一方面在一定程度上減輕了教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的負(fù)擔(dān)，這樣不僅能讓教師把更多的精力放到如何引導(dǎo)幼兒參與上,，更能使幼兒與環(huán)境之間增添情感交流的機(jī)會(huì),。

區(qū)角活動(dòng)可以根據(jù)孩子喜歡動(dòng)手操作，自己擺弄的特點(diǎn),，把主題活動(dòng)的內(nèi)容融入到區(qū)角活動(dòng)中,，使孩子在區(qū)角同伴之間共同學(xué)習(xí)，共同操作,，共同探索,，從而得到發(fā)展，得到提升,。我們積極幫助幼兒成為環(huán)境的主人,，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)、興趣,，通過(guò)與幼兒共同探討來(lái)“生成”活動(dòng)區(qū)域,，引導(dǎo)他們廣泛地參與到主題的確立、內(nèi)容的設(shè)計(jì),、資料的收集,、材料準(zhǔn)備、制作與裝飾等活動(dòng)中,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我感悟頗深,，在以后的工作中要不斷反思、不斷總結(jié),，有效地開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng),。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十七

萬(wàn)能。

_萬(wàn)能心得體會(huì)模板工作中也好,，學(xué)習(xí)也好經(jīng)常會(huì)寫(xiě)心得體會(huì),，想要一個(gè)萬(wàn)能的心得體會(huì)模板嗎？下面是帶來(lái)的萬(wàn)能的心得體會(huì),，僅供參考。

萬(wàn)能心得體會(huì)篇一在本學(xué)期的《論文寫(xiě)作》課程中,，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫(xiě)作的基本要素和方法,。張聿老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面,，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題一一作了梳理,，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),，以至于我在聽(tīng)課時(shí),，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問(wèn)題。

在課堂上,，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作,，如何選題，如何確定題目,，論文的框架的主要內(nèi)容,，寫(xiě)作技巧以及需要注意的問(wèn)題等等。通過(guò)這個(gè)課程,，我從對(duì)于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù),。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知,，這是論文的第一要旨,，極其重要。首先,，是否有能力寫(xiě),，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過(guò)大,，問(wèn)題難以研究深入,，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤;其次,，論文要有價(jià)值,，也就是需要有創(chuàng)新性,、前沿性、理論性,、趣味性等等;再次,，所選的主題要有東西可寫(xiě)，方便展開(kāi),，內(nèi)容可充實(shí);另外,，是否可按期完成，送審是否順利,，是否有利于答辯,，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過(guò)這些學(xué)習(xí),，對(duì)于我的開(kāi)題報(bào)告有很大的幫助,。

練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng),，不僅要勤寫(xiě),、多寫(xiě)，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,，還要擴(kuò)展知識(shí)面,，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要,，一方面,，自從上了大學(xué)，沒(méi)有了語(yǔ)文考試中的作文,，沒(méi)有老師布置的周記作業(yè),，我的寫(xiě)作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)重,，平時(shí)有些心得感悟最多三言?xún)烧Z(yǔ)記下來(lái),，只能稱(chēng)作意識(shí)流，且極少會(huì)書(shū)寫(xiě)百字以上的篇幅,，這就造成自己邏輯思維能力下降,，文章架構(gòu)組織能力弱化。另一方面,，缺乏一定的知識(shí)面和閱讀量,，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞,，卻從未完整閱讀過(guò),，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士研究生，自己還差的太多,，只覺(jué)慚愧之至,。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國(guó)戲曲,，當(dāng)老師將昆曲600年的故事娓娓道來(lái),，我真是感動(dòng)極了，更加懊惱自己的無(wú)知,。我一向自詡對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣,，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對(duì)中國(guó)文化中這么舉足輕重的一筆多年來(lái)置若罔聞,，實(shí)不應(yīng)該,。好在，這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣,，很激動(dòng),，決心要把這些空白慢慢補(bǔ)回來(lái)，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓,。老舍先生在《四世同堂》里，借英國(guó)領(lǐng)事富善先生說(shuō)過(guò)一句話(huà),。他說(shuō),，"老派的中國(guó)人英語(yǔ)不好，但是中文還靠得住,?？墒乾F(xiàn)在的中國(guó)人是英語(yǔ)不好，中文也靠不住,。"這句話(huà)放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了,。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)，那種緊迫感與壓力也隨之而來(lái),。一下課,，我便直接沖進(jìn)圖書(shū)館，借了《牡丹亭》,，一面品讀文字,，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來(lái)欣賞,，不得不說(shuō),，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識(shí),，更是比知識(shí)本身更重要的東西,，讓我有所反思，從而自覺(jué)地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

通過(guò)《論文寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí),，可謂受益良多,，我更加深切地體會(huì)到，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文絕非易事,，要投入更多時(shí)間與精力做好研究工作,。以上就是我的《論文寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí)心得。

萬(wàn)能心得體會(huì)篇二論文寫(xiě)作是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程,，難免也走了一些彎路,，我驀然回首，論文寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新,，深有體會(huì),，下面談?wù)剬?duì)論文撰寫(xiě)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、選題要準(zhǔn)確,。俗話(huà)說(shuō),，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣,，選題要結(jié)合自身情況,，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目,。如我所處的浙江地區(qū)，是中小企業(yè)比較集中的地區(qū),，在身邊發(fā)生了不少融資難問(wèn)題,，特別是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響還沒(méi)消去的今天，這個(gè)問(wèn)題更加突出,，所以我選擇了將"淺談中小企業(yè)融資難"作為題目,。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信心,，堅(jiān)定的寫(xiě)下去,，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法,，切忌猶豫不定,，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的,，自己有能力有信心寫(xiě)下去,，這一點(diǎn)，信心最重要,，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐,。

二、研究思路要清晰。題目選定了,，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述,，思路最重要，思路決定出路,。論文寫(xiě)作,，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序,，歷史發(fā)展順序,，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序,。例如在本文中從分析事物的一般順序出發(fā),，先描述了現(xiàn)狀;分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因;再到應(yīng)對(duì)這種情況我們應(yīng)該做什么。由表及里的確定論文的思路,。

三,、

論據(jù)要充分。論文論文,，重在論證,。論文的重點(diǎn)在于解決"為什么"，可以不完整,，但一定要亮出自己的觀點(diǎn),，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn),，論據(jù)一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象先后從中小企業(yè)自身和外部環(huán)境中進(jìn)行探討,，這樣論據(jù)充分了,，我們的論文才顯得豐滿(mǎn)，論點(diǎn)才能站得住腳,。

四,、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫(xiě)作中,，不可能不引用別人的觀點(diǎn),，不過(guò)論文寫(xiě)作中要標(biāo)注出來(lái)，這是研究的需要,，不能算抄,。

論文撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印,，認(rèn)認(rèn)真真的去完成,，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過(guò)!萬(wàn)能心得體會(huì)篇三記得剛上完這門(mén)課的時(shí)候老師就布置了作業(yè),，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫(xiě)心得,，當(dāng)時(shí)我就問(wèn)我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么?很多人迷茫了,，上完了這門(mén)課不知道講了什么,，學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況有點(diǎn)不一樣的,，雖然說(shuō)論文課忘了很多,，但是還是有一些收獲的，起碼自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候,，知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好,，這非常重要。寫(xiě)一篇好的畢業(yè)論文的確不容易,，我們必須要認(rèn)真對(duì)待,。

剛開(kāi)始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫(xiě)作,，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式,。的確，先不說(shuō)我們的內(nèi)容是否新鮮,，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新,，建言獻(xiàn)策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求,，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的,。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好,，留給指導(dǎo)老師給你做,，這合適嗎?雖然說(shuō)今天面對(duì)的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會(huì)因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì),。細(xì)節(jié)決定成敗,，雖然這是一句話(huà)很俗套而且老生常談，但是十分有理,。

其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題,，論文寫(xiě)作的成敗，關(guān)鍵還在于選題,。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問(wèn)題,。老師說(shuō)我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不能僅停留在書(shū)本上和理論上,，還要下一番功夫,，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題,，盡量選擇自己有較強(qiáng)的興趣、而且平時(shí)有所思考,、有所積累的比較熟悉的課題,，可以保證選題后寫(xiě)作的可行性。而且范圍要盡量小一點(diǎn),，要不就會(huì)顯得沒(méi)有什么內(nèi)容,，給人很空的感覺(jué)。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累,，博覽群書(shū),，并要長(zhǎng)期的思考。另外注重對(duì)自己的跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng),，以使自己能從更多的角度看問(wèn)題,，視野更開(kāi)闊。老師還給我們舉了好多的例子來(lái)說(shuō)明,，我倒是有一些自己的切身體會(huì),。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問(wèn)題，這就需要我們有問(wèn)題意識(shí),。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳,，這項(xiàng)工作必須要放在平時(shí)。

記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文,，印象中聽(tīng)到老師批評(píng)的聲音較多,，贊許的話(huà)有，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的,。老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話(huà)有要求的人,，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。老師給我們一些師兄師姐的論文,，在某些論文里，很多同學(xué)都可以看出挺多問(wèn)題的,。論文太難令人信服,，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn),，文獻(xiàn)資料來(lái)源太少,，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材,，這是不太可取的,。在此,，老師強(qiáng)調(diào)論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫(xiě)好一篇論文,，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料,。

還有就是關(guān)于論文寫(xiě)作的態(tài)度問(wèn)題，當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很,。

在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代,，所謂的"學(xué)術(shù)抄襲"好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢,，對(duì)這類(lèi)現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻,，然而見(jiàn)多了，也就見(jiàn)怪不怪了,。其實(shí),，我們?cè)谶@課之前也寫(xiě)過(guò)論文，自己可以扣心自問(wèn),，有多少的內(nèi)容是借鑒了別人的,。所以在上課時(shí)，老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào),，當(dāng)我們自己進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí),，要時(shí)刻提醒自己，千萬(wàn)不可以"犯規(guī)",，要靠自己的真本事,。

總之，在這門(mén)課里可以學(xué)到挺多東西的,，尤其在上課時(shí)我們可以感受到老師的學(xué)識(shí)淵博,，但是老師對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他,。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧,，學(xué)識(shí)甚少、眼光短淺,，還驕傲自大,，把自己擺在高高在上的位置。事實(shí)上,，在這個(gè)世界中,，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的?所以我們都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放低,，不懂就問(wèn),，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣子你才能進(jìn)步得更快!下一頁(yè)更多精彩"萬(wàn)能心得體會(huì)",。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十八

通過(guò)培訓(xùn)老師的講解和對(duì)五大核心標(biāo)準(zhǔn)的理解,，我學(xué)習(xí)到了不管身處哪個(gè)崗位,，都應(yīng)當(dāng)把自己定位為一名工匠。那么,，什么是“極致工匠”,，個(gè)人理解是指能夠?qū)⒁患虑樽龅綗o(wú)可挑剔，做到精益求精,，甚至達(dá)到偏執(zhí)的一種做事理念,。圍繞這種精神，我首先用“工匠”這個(gè)名詞衡量自身的定位,，查找不足,，提升自我。20xx年企業(yè)建立之初,，我和我當(dāng)時(shí)并不健全的團(tuán)隊(duì),，在當(dāng)?shù)貛缀鯖](méi)有機(jī)械加工廠，周邊城市因原企業(yè)負(fù)面影響不予合作的背景下,，起先了我們的供應(yīng)資源搭建工作,。在開(kāi)封周邊每到一個(gè)城市，都恨不得將整個(gè)工業(yè)園區(qū)的企業(yè)全部走遍,。每每看到企業(yè)的設(shè)備及綜合實(shí)力能夠支撐我們產(chǎn)品生產(chǎn)的時(shí)候,，心里就像雨后的彩虹，雖然總有一些在洽談后“撞了南墻”,，但我們并沒(méi)有因?yàn)橐淮未蔚摹白矇Α倍仡^,。我們每個(gè)人都緊盯著生產(chǎn)安排這個(gè)綱領(lǐng)目標(biāo)，不管夜里幾點(diǎn),，一切休息和吃飯的時(shí)間都取決于當(dāng)日的目標(biāo)是否落地,。而當(dāng)時(shí)大部分新供方不了解我們的業(yè)務(wù)流程，我和我的員工不分晝夜,，現(xiàn)場(chǎng)跟盯生產(chǎn),，時(shí)常用自己的小車(chē)連夜拉回部件，并指導(dǎo)供應(yīng)商業(yè)務(wù)人員檢驗(yàn),、入庫(kù),。通過(guò)三年的努力，我們的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)已經(jīng)步入規(guī)范,，小麥機(jī)已經(jīng)躋身國(guó)內(nèi)其次,，并且美譽(yù)度已經(jīng)達(dá)到第一，拖拉機(jī)也得到了用戶(hù)的高度認(rèn)可,。這樣的工作習(xí)慣已深深的扎根于河南事業(yè)部的每一位員工,，但這并非是“極致工匠”,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我體會(huì)到我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了“有”,，但在精細(xì)化、規(guī)范化,、近乎偏執(zhí)化方面還缺失許多,。我們要學(xué)習(xí)“盤(pán)子為什么要刷七遍”。學(xué)習(xí)做事情應(yīng)不厭其煩,，做到對(duì)得起自己的崗位,、對(duì)得起自己的企業(yè)，更對(duì)得起自己的良心,，用人品做產(chǎn)品,；學(xué)習(xí)海底撈的.服務(wù)意識(shí)，對(duì)待供應(yīng)商的管理也是如此,，我將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷完善內(nèi)部管理流程,，建設(shè)訂單及供方信息數(shù)據(jù)化管理通道，提倡主動(dòng)引導(dǎo)供應(yīng)商按制度,、流程辦理業(yè)務(wù),，建立服務(wù)型、陽(yáng)光選購(gòu)理念,；要學(xué)習(xí)將工作做到“滴水不漏”,，這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但每件事都將其落到實(shí)處可不是件簡(jiǎn)潔的事,。想想個(gè)人,，在與合作單位洽談中只要說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)或一個(gè)數(shù)據(jù)，可能會(huì)帶來(lái)許多不必要的麻煩甚至是對(duì)企業(yè)的損失,?；叵朦c(diǎn)滴，自身應(yīng)當(dāng)多多總結(jié),，查找語(yǔ)言或業(yè)務(wù)處理漏洞,，鞭策自己務(wù)必從小事做起；學(xué)習(xí)“李傳泉”的不怕撞南墻精神,，接到任務(wù)迎難而上,，且根據(jù)公司既定的方向，永不言敗,。最終對(duì)“近乎偏執(zhí)”,，我的理解是，干一行,、愛(ài)一行,，使之成為我生存的全部，為中聯(lián)重科農(nóng)機(jī)事業(yè)奉獻(xiàn)全部力氣,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十九

有幸品讀了羅永浩先生力薦湛廬文化的《工匠精神：締造宏大傳奇的重要力氣》一書(shū),，讀后使我眼前一亮,，對(duì)工匠精神本質(zhì)有很深的感受。本書(shū)沒(méi)有采納教科書(shū)的講法來(lái)定義工匠精神是什么,，如何培育工匠精神,，而是采納了講故事的方法，以美國(guó)在20世紀(jì)的崛起和21世紀(jì)發(fā)展的時(shí)間軸為主線(xiàn),，以工匠精神的代表人物為核心,，從他們身上的故事和性格來(lái)探究工匠精神的本質(zhì)，更適合工匠精神發(fā)展的土壤是什么,。下面是我讀此書(shū)的一點(diǎn)心得,，與大家共勉。此書(shū)講解的工匠精神與我之前認(rèn)為的工匠職責(zé)有很大的區(qū)分,。之前認(rèn)為工匠就是手藝人,，用固定的工具運(yùn)用固定的技能做出可預(yù)見(jiàn)的產(chǎn)品，屬于嫻熟工種,，而本書(shū)定義的工匠是運(yùn)用現(xiàn)成的技術(shù)工具利用創(chuàng)新精神解決各種問(wèn)題的發(fā)覺(jué)者和獨(dú)創(chuàng)家,。他們不是一成不變的.生產(chǎn)線(xiàn)上的工人。本書(shū)中介紹的大多數(shù)工匠都有這樣一種精神：他們?cè)谧约旱膶?zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有劇烈的新奇心和極大的熱忱,，恒久在找尋更好的解決方法,，辦求更精，利用現(xiàn)有的技術(shù)工具進(jìn)行資源整合,，所以作者說(shuō)工匠精神是一種思維狀態(tài),，是一種信仰。這種精神不僅體現(xiàn)在像技術(shù)這種硬技能方面,，也體現(xiàn)在各種軟技能上,，比如在人際溝通、納稅服務(wù)等;不僅在實(shí)體行業(yè)內(nèi),，在金融這些虛擬行業(yè)內(nèi)也有體現(xiàn),。

工匠精神，是美國(guó)家族企業(yè)歷經(jīng)百年倒的秘訣,，是瑞士品牌矗立世界之巔的利器,，更是生命的看法。其價(jià)值在于精益求精,，對(duì)匠心,、精品的堅(jiān)持和追求，其利雖微,，卻許久造福于世,。美國(guó)當(dāng)代最聞名的獨(dú)創(chuàng)家迪恩·卡門(mén)曾說(shuō)：“工匠的本質(zhì)—收集改裝可利用的技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題或創(chuàng)建解決問(wèn)題的方法從而創(chuàng)建財(cái)寶，并不僅僅是這個(gè)國(guó)家的一部分，更是讓這個(gè)國(guó)家生生不息的源泉,?！焙?jiǎn)潔地來(lái)說(shuō)，任何人只要有好點(diǎn)子并且去努力實(shí)現(xiàn),，他就可以被稱(chēng)為工匠。書(shū)中精彩的案例告知我們什么表人是真正的工匠,，并提示了美國(guó)的工匠們?nèi)绾斡绊懥苏麄€(gè)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)和社會(huì)環(huán)境,，以及將來(lái)他們將扮演怎樣的角色。從歷史上看,，美國(guó)的工匠們是一幫不拘一格,，依靠純粹的意志和拼搏的勁頭，搞出了足以變更世界的獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)新的人,。工匠精神中的典型代表人物中有單打獨(dú)斗的英雄,，也有共同協(xié)作的團(tuán)隊(duì),，甚至產(chǎn)生了資助獨(dú)創(chuàng)家的特地企業(yè),，企業(yè)的核心就是找尋并創(chuàng)建一批獨(dú)創(chuàng)家,，吸引風(fēng)投資金，以出售專(zhuān)利獲得專(zhuān)利費(fèi)為盈利模式,，可以想見(jiàn)這種企業(yè)的利潤(rùn)必定比不上自己運(yùn)用專(zhuān)利生產(chǎn)出產(chǎn)品的企業(yè)利潤(rùn)，有些利潤(rùn)比例甚至達(dá)不到萬(wàn)分之一，正是因?yàn)閷?duì)利潤(rùn)的追逐,，規(guī)模性企業(yè)或者說(shuō)大型企業(yè)并不是培育工匠精神的良好土壤,。

工匠精神是一種職業(yè)看法和精神理念,，是從業(yè)人員的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn),，與其人生觀和價(jià)值觀緊密相連,。它更是一種信仰,，一種力氣,，這種精神和力氣會(huì)催人奮進(jìn)助人成長(zhǎng)，直到造就我們事業(yè)的勝利,，這就是每一個(gè)樂(lè)觀,、健康、主動(dòng)向上的人應(yīng)當(dāng)具備的一種精神,。一個(gè)人的工作看法折射著人生的看法,，而人生看法確定一個(gè)人一生的成就。假如你希望變更現(xiàn)狀,，打造一個(gè)別出心裁的自己,，成為被須要、被敬重,、眾望所歸的勝利者，就從當(dāng)下的事情做起,，成為一個(gè)充溢魅力的工匠,，擁有工匠精神，擁有內(nèi)外豐富的人生,。我的體會(huì)是從以下三個(gè)方面著手：一是把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)老師,。工作是我們自己的事,，不是領(lǐng)導(dǎo)的事，工作的目的不是向領(lǐng)導(dǎo)交差，而是提升自己實(shí)力，領(lǐng)導(dǎo)只是你學(xué)習(xí)和求助的對(duì)象。當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁,，追求“短,、平,、快”帶來(lái)的即時(shí)利益,，這種心態(tài)讓人失去了學(xué)習(xí)的熱忱和力氣,，只有知道工作是為自己做的,，我們才能在工作崗位上縷建奇功，成為專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的行家里手,。二是把崗位當(dāng)舞臺(tái),。把自己的全部能量用到本職工作中去，珍惜每一個(gè)當(dāng)下,，要做就要做到最好,，一個(gè)人的工作只有做到別人無(wú)法替代的程度，才能算是工作勝利,。工作崗位就是你的人生舞臺(tái),，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)成為自己人生最優(yōu)秀的演員。三是把任務(wù)當(dāng)作品,。在工作中,，做到盡心、盡力,、盡職,、盡責(zé)，發(fā)揮自己最大能量,。工匠精神強(qiáng)調(diào)要把工作品質(zhì)看作生命,，把每一次的任務(wù)都當(dāng)做生命中的作品,，要信任自己,，隨著實(shí)力的提高，機(jī)會(huì)總會(huì)來(lái)到你身邊;隨著實(shí)力的積累,，屬于你的回報(bào)總會(huì)駕臨在你身邊,。我們每個(gè)人無(wú)論身處任何環(huán)境，只有保持良好的心態(tài),，不懈追求,，才能把事情做得最好，才會(huì)實(shí)現(xiàn)完備的人生,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇二十

長(zhǎng)長(zhǎng)的軍姿,，沒(méi)完沒(méi)了的踢打，沒(méi)完沒(méi)了的訓(xùn)斥,，脆弱的我們漸漸變得堅(jiān)強(qiáng),。在軍訓(xùn)場(chǎng)上，我們少了一份矯情,，多了一份剛毅,。

站軍姿永遠(yuǎn)是大學(xué)的第一課，教官耐心糾正我們的錯(cuò)誤,。整潔的服裝體現(xiàn)了嚴(yán)格的規(guī)則:一舉一動(dòng),，力求行動(dòng)的第一標(biāo)準(zhǔn),。站軍姿的時(shí)間有長(zhǎng)有短。這可能是你人生中最后一次軍訓(xùn)了,。不要浪費(fèi)這次機(jī)會(huì),，珍惜下一次。

然后,，我們學(xué)會(huì)了立正,、稍息、跨立,、下蹲,、起立等等。教官還指導(dǎo)我們?nèi)绾斡脴?biāo)準(zhǔn)的方式敬禮,。從慢到快,，從標(biāo)準(zhǔn)到規(guī)范，從散亂到整齊,，每一個(gè)動(dòng)作都是那么有力,。

很快，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)彈前步,。百人方陣需要很長(zhǎng)時(shí)間的磨合,。一開(kāi)始，我們可能會(huì)右轉(zhuǎn),，也可能會(huì)演奏上百首交響樂(lè),。但是當(dāng)談到整合時(shí)，事情正在變得更好,。導(dǎo)師一遍遍耐心引導(dǎo),，而不是嚴(yán)厲訓(xùn)斥。耐心講解,，精細(xì)拆解每個(gè)動(dòng)作,，是為了我們獲得更好的訓(xùn)練效果。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力,，不可能有一個(gè)完整的高質(zhì)量的方陣,。

訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作都讓我深深體會(huì)到團(tuán)結(jié)、合作的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。相信會(huì)讓我終身受益,，讓我在以后的職業(yè)生涯中更好的`履行職責(zé)。

軍訓(xùn)之余,，教官還帶我們拉歌,。“聽(tīng)吧,，新程號(hào)再吹響,，強(qiáng)軍目標(biāo)召喚在前門(mén)……”這就是《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》,，歌聲一起就便人熱血?；蛟S這就是深深鐫刻進(jìn)華夏子女血肉中的信念吧,。如果錯(cuò)過(guò)顏色，那一定是中國(guó)紅,！軍歌體現(xiàn)了軍人嚴(yán)整的作風(fēng)和嚴(yán)肅端莊的姿態(tài),。這是神圣的山頂，是人人膜拜的向往之地,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇二十一

近段,，學(xué)習(xí)了教育部發(fā)布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我業(yè)余細(xì)細(xì)地品讀了一番,，對(duì)《指南》的和認(rèn)識(shí),，心得體會(huì)：

正如《指南》的"說(shuō)明"中所說(shuō)，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康,、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,，每個(gè)領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最、最的內(nèi)容劃分為若干個(gè),，每個(gè)由學(xué)習(xí)與發(fā)展,、教育建議兩組成。

《指南》中對(duì)幼兒的能力發(fā)展的并隨隨便便的,，有些語(yǔ)句意義相近,，在數(shù)字或言語(yǔ)上的界定卻詳細(xì)規(guī)范了,，如在動(dòng)作發(fā)展中規(guī)定3~4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右,；4~5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右；5~6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右,，小小的數(shù)字不同,，卻是幼兒的年齡特點(diǎn)層層遞進(jìn)的，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的能力發(fā)展差異,，而也正是小小數(shù)字上的差異,，讓教師如何幼兒年齡特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，的參考數(shù)值,，讓孩子在不同年齡階段的發(fā)展和成長(zhǎng),。

幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的引領(lǐng),，《指南》中更詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分,，教師不同年齡階段的幼兒應(yīng)該的某一能力或更詳細(xì)的,，對(duì)教師的工作有的作用，也讓教師更快地在工作中成長(zhǎng),。

《指南》中的學(xué)習(xí)與發(fā)展分別對(duì)3~4歲,、4~5歲、5~6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道,、能做,，大致可以發(fā)展了期望；教育建議幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，列舉了能夠幫助和幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法,。

讓我最印象的是每個(gè)領(lǐng)域中的教育建議，如"鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,，幼兒做得好壞都給與的肯定,，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)",、"和幼兒一起美的事物的特征,，感受和欣賞美"、"傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機(jī)會(huì),，帶幼兒觀看或傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng),，如皮影戲、剪紙和捏面人等",、"注意語(yǔ)言文明,，為幼兒表率"等等，教育建議每都很詳實(shí),，且關(guān)注到了各個(gè)的細(xì)節(jié)和注意點(diǎn),，但建議卻一點(diǎn)也不顯得多余或雜亂，每一條工作中著實(shí)可行的,，可操作性非常強(qiáng),。這本"備忘錄"中的個(gè)"溫馨小提示"，將為如何地在工作中實(shí)踐,，做更詳細(xì)的指引,。

在《指南》劃分的幾個(gè)領(lǐng)域中，并刻意強(qiáng)調(diào)或某一,，而是更關(guān)注幼兒的發(fā)展,，更關(guān)注幼兒健康、心理,、社會(huì),、生活能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的綜合培養(yǎng),，也更強(qiáng)調(diào)"自主"二字,。如"支持幼兒自發(fā)的觀察活動(dòng),，對(duì)其表示贊賞"、"支持,、幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問(wèn)題,，或?yàn)榈南敕ㄊ占C據(jù)，如想知道院子里有多少種植物,，可以實(shí)地調(diào)查",、"幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體決定",、"鼓勵(lì)幼兒嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的花邊圖案,，創(chuàng)編有規(guī)律的動(dòng)作，或者按某種規(guī)律搭建活動(dòng)"等等,，《指南》像是一位經(jīng)驗(yàn)老道的學(xué)者,，將幼兒生活與學(xué)習(xí)上的活動(dòng)鎖定在自主能力的發(fā)展上，還不同的領(lǐng)域給出了的方法,，"鼓勵(lì)",、"支持"、"和幼兒一起"的字眼隨頁(yè)都可看到,，讓一件件學(xué)習(xí)中的小事都變得瞬間靈動(dòng)了起來(lái),，幼兒的思維需要發(fā)散，教師的教育也需要發(fā)散,，《指南》讓我看到了教育的無(wú)限性,。

現(xiàn)在的孩子多數(shù)都生活在教育的條條框框之中，需要自主,，動(dòng)手動(dòng)腦得來(lái)的直接經(jīng)驗(yàn)才是真正屬于的,，要想擺脫"填鴨式"的教育，想讓孩子真正學(xué)習(xí)的主人,、班級(jí)的主人,，相信在《指南》中就能夠找到答案。

或許我對(duì)《指南》的解讀還,，還片面,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮",，我會(huì)在今后的教育工作中反思,、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)到未來(lái)的工作中,，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展的鼓勵(lì),、和支持，和孩子共成長(zhǎng),！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇二十二

通過(guò)實(shí)訓(xùn)中心老師的課堂講解與企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),，使我加深了對(duì)自我專(zhuān)業(yè)的熟悉,。從而確定自我以后的努力方向。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi),，盡可能多的學(xué)到東西,，就需要我們跟老師或同學(xué)進(jìn)行很好的溝通，加深彼此的了解,。只有我們跟老師多溝通,，讓老師更了解我們，才能跟真實(shí)的對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)工作,。由此,，班級(jí)的文化“共享”就在生活中漸漸構(gòu)成了。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行,！”在這短短的時(shí)間里，讓我深深的感覺(jué)到自我在實(shí)際應(yīng)用中所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的匱乏,。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)的涵義,。而老師在專(zhuān)業(yè)熟悉周中所講的，都是課本上沒(méi)有而對(duì)我們又非常有用的東西,，這又給我們的實(shí)訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝,。我懂得了實(shí)際生活中，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是怎樣應(yīng)用與實(shí)踐的',。在這些過(guò)程中,，我不僅僅明白了職業(yè)生涯所需具備的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而且讓我深深體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各成員合作的重要性,，要擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作,，擅長(zhǎng)利用別人的才智，這才是大才智,?？繂我坏牧馐呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候,，還要急躁聽(tīng)取每個(gè)成員的看法,，使我們的組合到達(dá)更加完善。

這次實(shí)訓(xùn)帶給我太多的感受,，它讓我明白工作上的辛苦,，事業(yè)途中的艱辛。讓我明白了實(shí)際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣簡(jiǎn)潔,。

人非生而知之,，雖然我此刻的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還很差，但是我明白要學(xué)的學(xué)問(wèn)，一靠努力學(xué)習(xí),，二靠潛心實(shí)踐,。沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水,，無(wú)本之木,。這次實(shí)訓(xùn)讓我在一瞬間長(zhǎng)大：我們不行能永久呆在象牙塔中，過(guò)著一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,，我們總是要走上社會(huì)的,，而社會(huì)，就是要靠我們這些年輕的一代來(lái)推動(dòng),。這就是我們不遠(yuǎn)千里來(lái)實(shí)訓(xùn)的心得和感受,，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力,，還是連續(xù)深造,，我想我都就應(yīng)好好經(jīng)營(yíng)自我的時(shí)間，充實(shí),、完善自我,，不要讓自我的人生留下任何空白！

實(shí)訓(xùn)中除了學(xué)到不少專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),，也了解一些社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性,，包括人際交往，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的資料,，對(duì)于團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō),，團(tuán)結(jié)全都使我深有體會(huì)。團(tuán)隊(duì)的合作注意溝通和信任,，不能不屑于做小事,，永久都要持續(xù)親和誠(chéng)信，把專(zhuān)業(yè)理論運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中,，不僅僅加深我對(duì)理論的把握和運(yùn)用,，還讓我擁有了一次又一次難忘的開(kāi)發(fā)經(jīng)理，這是也是實(shí)訓(xùn)的收獲,。

此刻我對(duì)“一個(gè)人的財(cái)寶是他的人生經(jīng)受和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話(huà)非常的有感情,，由于它的確幫了我們不少。除此課本上的學(xué)問(wèn)究竟有限,。通過(guò)實(shí)訓(xùn),，我班同學(xué)都有這樣一個(gè)感覺(jué)，課本上的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際工作有很大差距,，只有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，專(zhuān)業(yè)技能急需提高,。

從最初的笨手笨腳,，到此刻能夠嫻熟的根據(jù)流程開(kāi)發(fā)軟件,，這都與我班每個(gè)人的努力是分不開(kāi)的。十個(gè)月的實(shí)訓(xùn),，教會(huì)了我們?cè)S多東西,，同時(shí)也熬煉了大家踏實(shí)、穩(wěn)重的潛力,，每個(gè)人都很珍惜這來(lái)之不易的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),。

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在實(shí)際工作中常常會(huì)和不一樣的人打交道，然而他們的態(tài)度是不行恭維的,，你會(huì)感覺(jué)到他的不耐煩以及他的傲岸,，所以這就需要學(xué)會(huì)溝通的方式及說(shuō)話(huà)技巧，學(xué)會(huì)敏捷應(yīng)對(duì),。通過(guò)這十個(gè)月的實(shí)訓(xùn),，我班同學(xué)都收獲頗豐，總體來(lái)說(shuō)對(duì)這次實(shí)訓(xùn)還是很滿(mǎn)足的,。盡管實(shí)訓(xùn)很累,，每一天早出晚歸。但真的很感謝學(xué)校能夠帶給我們這樣好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),，以及東軟賜予我們的實(shí)訓(xùn)平臺(tái),。我們深刻的了解到，只有經(jīng)受過(guò),，才明白其中的味道,。對(duì)于我而言，喜愛(ài)體驗(yàn)生活,，能夠說(shuō)通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),，真真實(shí)切的讓我了解了什么是軟件開(kāi)發(fā)，什么是軟件工程,，讓我對(duì)于軟件最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的轉(zhuǎn)變,！程序員不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份急躁+一份職責(zé)心=人生價(jià)值的詮釋,。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強(qiáng)自我的專(zhuān)業(yè)技能,，社會(huì)不會(huì)要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多更快的從一個(gè)學(xué)校人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變,。為此我們將會(huì)在以后的日子里連續(xù)努力,，不斷激勵(lì)閱歷，不斷磨礪自我,，早日走向工作崗位,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇二十三

上課鈴響了,，我進(jìn)入了課堂，也進(jìn)入了狀態(tài),。一切出奇地順利,，學(xué)生的反應(yīng)也很出色。當(dāng)結(jié)束這節(jié)課堂時(shí),，我整個(gè)人如釋重負(fù),，立時(shí)輕松起來(lái)，終不辜負(fù)幾日的辛勞,。

上完課后,，才開(kāi)始靜心與眾位聽(tīng)課教師評(píng)課。第一節(jié)是張xx老師執(zhí)教的《記承天寺夜游》,。那是一篇“文質(zhì)彬彬”的文言文,，張老師也是個(gè)很有氣場(chǎng)的老教師。讀著她的課堂,，平易近人,，正如她所闡述的追求的境界“實(shí)”平實(shí)、踏實(shí),、真實(shí),。最令我震撼的是，在備課時(shí),，張老師特地閱讀了大量的有關(guān)蘇軾的詩(shī)文,，對(duì)文章也頗有自己的見(jiàn)解。這一突破,，引起了共鳴,，評(píng)課的時(shí)候，很多xx縣的老師也暢談了有關(guān)“閑人”的感受與見(jiàn)解,。那一時(shí)刻,，我有種很幸福的感覺(jué)。這么多的人,，這么用心地在研讀一篇文章,，如同在品嘗一道美味佳肴，如何不幸福呢更妙的是,，各有滋味在心頭!一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特!我真希望我們的語(yǔ)文課堂也有這樣的情境!

第二周,，我們又去了xx一中，執(zhí)教的是同一堂課,。這是xx科長(zhǎng)為照顧我們的精力而力爭(zhēng)的“福利”,，不再再背新課了。由于有上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)在前,，稍微調(diào)整的這堂課更流暢了,，教學(xué)效果也不錯(cuò),。只是這次教學(xué)活動(dòng)，卻顯得有些拘謹(jǐn),，xx的老師頗有禮貌,，多提優(yōu)點(diǎn)，很少提缺點(diǎn),，讓我和張老師有點(diǎn)抱憾而歸,。因?yàn)槌鲆惶谜n真的很不容易,，真想聽(tīng)聽(tīng)“旁觀者清”的意見(jiàn),。我記得每次聽(tīng)課都有些感受的，我相信那些老師一定有自己的意見(jiàn),，只是在這種場(chǎng)合,，怕我們尷尬沒(méi)有直接提出而已。這也是唯一的遺憾!

經(jīng)歷了兩周的忙碌,，我仿佛輕松了許多,，也收獲了很多。作為一名語(yǔ)文教師,，作為語(yǔ)文課堂,，我們所做的真有很多很多?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,，絕知此事須躬行?！闭Z(yǔ)文課堂,，摯愛(ài)!