通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得,，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，避免重復(fù)犯錯(cuò)。在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞得當(dāng),、表達(dá)準(zhǔn)確,，以及語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。心得體會(huì)是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份心得體會(huì)了吧。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是我們需要思考和探索的問(wèn)題,。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,，供大家參考。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇一

作為科室的質(zhì)控護(hù)師,，我具體負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)區(qū)護(hù)理工作管理已經(jīng)多年,，在護(hù)士長(zhǎng)和科護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能熟練運(yùn)用pdca等科學(xué)的質(zhì)量管理手段完成護(hù)理質(zhì)控工作,，在科室推進(jìn)“冷熱薄荷水刺激吞咽功能障礙患者功能恢復(fù)”,、“盲插空腸管減少隱性誤吸的發(fā)生率”、“胃腸功能監(jiān)測(cè)降低神經(jīng)外科應(yīng)激性潰瘍的發(fā)生率”,、“早期預(yù)警評(píng)分提高危重病人的早期識(shí)別”等品管圈及質(zhì)量改進(jìn)課題,，并取得了一定的效果，同時(shí)還協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)完成科內(nèi)護(hù)理安全隱患的排查及制定防范措施,，完成專(zhuān)項(xiàng)安全護(hù)理查檢,，整理病情觀(guān)察案例,，科室共享，充分發(fā)揮了質(zhì)量管理職能,，從而保證患者安全,。

有人說(shuō)護(hù)理工作很平凡，但我認(rèn)為能把一件平凡的事一直做好就不平凡,，把一件簡(jiǎn)單的事一直做好就不簡(jiǎn)單,，我們的護(hù)理工作承載了多少病人的生命重托，我是一名護(hù)士,，但我會(huì)盡自己所能發(fā)光發(fā)熱,，竭盡全力把護(hù)理工作做得更好，我相信,，一份春雨,，一份秋實(shí)；一份汗水,，一份收成,！在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力,，真正無(wú)愧于五星護(hù)士這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇二

人是生產(chǎn)過(guò)程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者,。安全管理的根本目的是為了人的安全,。堅(jiān)定不移地樹(shù)立“以人為本，安全第一”的思想,，是建立安全長(zhǎng)效機(jī)制的前提和基礎(chǔ),，也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。因而在企業(yè)班組安全文化建設(shè)中,，要始終堅(jiān)持以人為本的原則,，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨,。

一,、發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提,，最能體現(xiàn)人本思想,。無(wú)論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全,，才會(huì)行為安全,；只有行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處,。

二,、發(fā)揮好宣傳教育作用,。企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一個(gè)員工,，目的就是要努力保證他們的人身安全,。因此，如何認(rèn)真地確立起每一個(gè)員工的安全意識(shí),，使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的.根本性轉(zhuǎn)變,，是企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù)。

三,、發(fā)揮好管理規(guī)范作用,。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用,，當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全,、危害員工健康時(shí)，不得盲目指揮,、違章操作。尤其當(dāng)威脅到員工生命安全時(shí),，要把保證員工的安全放在第一位,。此外，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美,、舒適的工作生活環(huán)境,，確保員工心情舒暢、精力充沛地去工作,。

四,、實(shí)現(xiàn)班組安全管理的動(dòng)態(tài)過(guò)程。所謂動(dòng)態(tài)安全管理,，是指在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中,，對(duì)生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測(cè)控制,，使安全生產(chǎn)在每時(shí),、每班、每個(gè)環(huán)節(jié)和角落都得到保證,。對(duì)于企業(yè)班組來(lái)說(shuō),，動(dòng)態(tài)安全管理要做好五個(gè)控制：制度控制、作業(yè)控制,、重點(diǎn)控制,、跟蹤控制、群防控制,。班組動(dòng)態(tài)安全管理是一種群體行為,，只靠班組長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，必須采取宏觀(guān)控制和微觀(guān)管理相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合,，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性,。

五、突出班組安全管理的重點(diǎn),。班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng),。班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理的內(nèi)容主要有：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境清潔衛(wèi)生，安全衛(wèi)生設(shè)施完善,；機(jī)器,、設(shè)備整潔，安全附件齊全,，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度,，及時(shí)消除事故隱患，及時(shí)消除滴漏,；班組人員經(jīng)安全培訓(xùn)合格,，會(huì)正確穿戴和使用勞保用品，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律,、工藝紀(jì)律,、勞動(dòng)紀(jì)律，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化,、書(shū)寫(xiě)工整；材料,、半成品,、產(chǎn)品擺放整齊，各種工具器材實(shí)行定置化,，做到物流有序,，安全標(biāo)志齊全，安全色標(biāo)醒目,；崗位工藝技術(shù)規(guī)程,、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全,，班組和崗位有安全規(guī)章制度,；班組在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要做好各種信息的收集、傳遞,、分析,、處理工作，及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況，及時(shí)處理生產(chǎn)中反映出的問(wèn)題,。如何搞好班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理呢,？一要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。各班組根據(jù)實(shí)際情況,，制訂出現(xiàn)場(chǎng)安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，現(xiàn)場(chǎng)安全管理不但要求制度全,，而且要求標(biāo)準(zhǔn)高,。二要嚴(yán)執(zhí)行，勤檢查,。健全的制度,，必須嚴(yán)格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用,。班組成員只有遵守現(xiàn)場(chǎng)安全管理的各項(xiàng)要求,，才能保證現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。同時(shí),，還要經(jīng)常檢查,，主要有企業(yè)的定期檢查，車(chē)間的隨機(jī)抽查,，班組全面檢查,，對(duì)查出的不安全問(wèn)題限期整改。三要獎(jiǎng)罰明,、嚴(yán)考核。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場(chǎng)安全考核標(biāo)準(zhǔn),。每月班組長(zhǎng)在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,，堅(jiān)持實(shí)事求是，做到一絲不茍,，達(dá)到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。

搞好班組安全管理，班組應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀(guān)念,，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì),、穩(wěn)定職工隊(duì)伍作為班組安全管理工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確各自的安全職責(zé),，確保企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長(zhǎng),。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇三

命運(yùn)賦予我們?nèi)祟?lèi)一個(gè)永遠(yuǎn)的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn),。：生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自己一成不變,，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自己以激情和勇氣,。

這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)——每天都面臨新的挑戰(zhàn),，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己,，去完成擺在自己面前的任務(wù),。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí),，一種成就感和滿(mǎn)足感便油然而生,。

曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的就是“超越心里”,，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài),。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感,，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自己的動(dòng)力,，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善,、境界的提高或智慧的凝結(jié),。

人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣,，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸,，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。

現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程,，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累,、不斷的探索,、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的,。

在我看來(lái),，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造,，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造,。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性,，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難,。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。

超越精神是一種力量的彰顯,，一往無(wú)前的力量,！

在今后的實(shí)習(xí)和工作中我會(huì)繼續(xù)努力,，努力的超越自己，一步步的向著自己的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇四

懷著一顆興奮而又忐忑不安的心結(jié)束了兩年的理論學(xué)習(xí)后,，來(lái)到深圳市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。

開(kāi)始了我新的起點(diǎn),，實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候,，是我第一次應(yīng)對(duì)患者、第一次應(yīng)對(duì)臨床技能操作,。心里難免會(huì)有些束手無(wú)策,，總感覺(jué)到書(shū)本上的知識(shí)與臨床實(shí)踐距離很大，于是我就十分仔細(xì)觀(guān)察教師們是如何操作,。如何與患者溝通,，詢(xún)問(wèn)教師處理問(wèn)題的方法技巧等等；并且護(hù)士長(zhǎng),、教師們都十分耐心地指導(dǎo)我們各項(xiàng)技能操作,，給我們講解各項(xiàng)操作的要點(diǎn)，帶著我們分析一些病例知識(shí),。還有護(hù)理部與各科室隔周三會(huì)進(jìn)行教學(xué)講課,，這不僅僅讓我們見(jiàn)識(shí)到了正規(guī)的臨床操作；還給我們?cè)鎏砹诵碌睦碚撝R(shí),，與此同時(shí)也加深了我對(duì)護(hù)理專(zhuān)心的認(rèn)同及整體護(hù)理觀(guān)的認(rèn)識(shí),，在各科的輪轉(zhuǎn)過(guò)程中，使我體會(huì)到了護(hù)生的不容易與艱辛,，雖然有苦有樂(lè),，但也卻很充實(shí)，一開(kāi)始還有很多不適應(yīng),，一個(gè)男生做一些護(hù)理操作,，患者不予理解，非常是我們?cè)趮D產(chǎn)科時(shí),，去做一些婦科操作時(shí)，一部分人會(huì)拒絕讓你操作,，那個(gè)時(shí)候真的好無(wú)助,，覺(jué)得很委屈。促使我認(rèn)為護(hù)士這個(gè)行業(yè)根本不適合我,，但此后隨著時(shí)間的推移,，卻能讓你慢慢的發(fā)現(xiàn)它的美妙之處，因?yàn)檫@些不單單對(duì)以后的臨床工作打基礎(chǔ),。也可影響之后的人生,。

就這樣，一次一次，一天天,，慢慢的我掌握部分護(hù)理操作技能,，可是這是跟教師們的鼓勵(lì)與幫忙是分不開(kāi)的，如今我已能夠根據(jù)一些簡(jiǎn)單的病情作出相應(yīng)的處理,，而應(yīng)對(duì)一些臨床操作我的手已不再顫抖,，反而鼓勵(lì)患者不要緊張，要放松心境,，這種種的變化,，都在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)中，我溫暖的感受著教師們對(duì)嗯的關(guān)懷,，不管是工作上的還是生活上的,。

在人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段日子里，我受益匪淺,，是我從一名護(hù)生到護(hù)理人員過(guò)渡的重要過(guò)程,，也為我們今后的護(hù)理生涯打下更好的基礎(chǔ)，好讓我這剛剛出海的魚(yú)船能早日順利到達(dá)實(shí)踐的彼岸,。在這段時(shí)間里,，我得到患者的第一次稱(chēng)贊，同時(shí)也理解了患者的第一次批評(píng),，第一次體會(huì)到了救死扶傷的神圣,，也是第一次眼睜睜的看著生命從身邊流逝，這些歡樂(lè)的,，悲傷的,，激動(dòng)的，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)在我生命中留下深刻的一道,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇五

我叫***,，現(xiàn)就讀于***，***專(zhuān)業(yè),，***方向,。我是一名普普通通的大學(xué)生。

20xx年的某一天,，我接到了***的錄取通知書(shū),。很欣然，也很坦然,。因?yàn)槲覄傋叱龈咧行ｉT(mén)的那一刻起,，我深刻明白到了考上大學(xué)的意義。

大學(xué)不是意味著我們從此可以卸下高考的負(fù)擔(dān),，也不是意味著我們可以拒絕長(zhǎng)輩們的一切嘮叨,，更不是意味著可以成為我們逃離社會(huì)的一座天堂,。

恰恰相反，它是人生一個(gè)關(guān)鍵階段,。而在這個(gè)階段里,，我們必須一如既往。 有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是校園里的主旋律,。學(xué)習(xí)什么？我認(rèn)為可以分為六個(gè)方面：包括自修之道,、基礎(chǔ)知識(shí),、實(shí)踐貫通、培養(yǎng)興趣,、積極主動(dòng),、為人處世。 現(xiàn)在,，我就個(gè)人的學(xué)習(xí)情況根據(jù)這六個(gè)方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。

教育家b．f．skinner曾說(shuō)：“如果我們將學(xué)過(guò)的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了,?！彼^“剩下來(lái)的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力,，也就是舉一反三或無(wú)師自通的能力,。

在大學(xué)學(xué)習(xí)中，自學(xué)是每一位大學(xué)生都必須掌握的一種能力,。因?yàn)榇髮W(xué)上課的時(shí)間畢竟是有限的,，一個(gè)老師要應(yīng)付的學(xué)生幾百甚至上千。如果每節(jié)課都只是帶著疲勞的軀體呆坐著,，而不是帶著自己思考后不懂的問(wèn)題來(lái)上課,。我堅(jiān)信，這樣的大學(xué)學(xué)習(xí)方法,，效率永遠(yuǎn)是低下甚至是徒勞的,。所以在課余生活里，除了課堂里的老師以外,，書(shū)本成為了我課余生活里的良師益友,，圖書(shū)館變成了我的第二個(gè)“家”。我尤其愛(ài)圖書(shū)館里的書(shū)香氣,，翻開(kāi)每一本書(shū)都仿佛在與歷史對(duì)話(huà),，在與前人談心,，在與自我思想碰撞,。

此外,，善于利用互聯(lián)網(wǎng)也是一種能更好地進(jìn)行自學(xué)的手段。因?yàn)楝F(xiàn)代的教師觀(guān)是要求新型的老師是專(zhuān)業(yè)的研究型教師,，研究課題必然涉及搜尋和查閱書(shū)籍和文獻(xiàn),，那么互聯(lián)網(wǎng)自然就是其中的好幫手。

作為一名從小志愿成為語(yǔ)文教師的我,，深知成為一名教師,，首先第一點(diǎn)就是必須要夯實(shí)基礎(chǔ)。

大學(xué)期間,，我主修的課程包括有：中國(guó)文學(xué)史,、現(xiàn)代漢語(yǔ)、語(yǔ)文教育史,、語(yǔ)文課程與教育論,、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估、兒童文學(xué)等等,。

這些課程都是我鐘愛(ài)的,，所以我的平均績(jī)點(diǎn)保持在0.35以上，并且在語(yǔ)文教育史,、語(yǔ)文測(cè)試與評(píng)估,、陶行知教育思想理論等課程名詞都位列專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)前三甲。

另外,，我已通過(guò)學(xué)校設(shè)置的教育學(xué),、心理學(xué)課程的考核，并順利取得了合格證明,；普通話(huà)水平測(cè)試總分為90.2分,，為二級(jí)甲等；大學(xué)英語(yǔ)取得了487分,。

杜威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育即生活,，教育即經(jīng)驗(yàn)。

大學(xué)作為學(xué)校教育和社會(huì)工作之間的橋梁,?？梢哉f(shuō)，只有當(dāng)將自己在課堂里學(xué)習(xí)到方法,、理論,、知識(shí)與具體的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合時(shí)，教育才真正有實(shí)際的意義,。

所以在校期間,，我積極主動(dòng)地參加了各級(jí)各類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，如：

聽(tīng)課評(píng)課,、備課試講,、見(jiàn)習(xí)班主任工作

聽(tīng)課,、批閱試卷、參與舉行各類(lèi)大型關(guān)于中高考講座,、參與舉辦第一屆中山七校區(qū)特色

才藝晚會(huì)并擔(dān)任主持人及游戲組負(fù)責(zé)人

20xx/10——20xx/12 校愛(ài)心援助委員會(huì) 家教員

義務(wù)幫助前山小學(xué)一名貧困學(xué)生進(jìn)行課外作業(yè)輔導(dǎo),、心理咨詢(xún)

20xx——20xx愿望西餐廳 服務(wù)生

寫(xiě)菜單、傳菜,、收拾碗碟,、打掃衛(wèi)生

20xx——20xx ***“第一桶金”創(chuàng)業(yè)活動(dòng) 個(gè)體老板

觀(guān)察社會(huì)需求制定投資計(jì)劃、采購(gòu),、布置攤位,、新媒體宣傳，最后達(dá)到經(jīng)濟(jì)利益和經(jīng)驗(yàn)的雙贏,。

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！比绻銓?duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿(mǎn)激情,，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食,。這時(shí)候,，你已經(jīng)是為了“享受”而學(xué)習(xí)了。

誠(chéng)然,，從小就加入校管樂(lè)隊(duì)并隨隊(duì)參加大大小小的比賽,，并獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)?？赡苁軉⒚衫蠋煹挠绊?，我對(duì)音樂(lè)一直保持著高度的熱情，并嘗試著把音樂(lè)與一些看似枯燥的文字連結(jié)起來(lái),。此外,，我更是一個(gè)長(zhǎng)跑好手。高中時(shí)就曾加入校田徑隊(duì),，并隨隊(duì)參加比賽,，一舉奪得了番禺區(qū)南村鎮(zhèn)鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)女子400m和女子800m的第一名。

上了大學(xué),，我并沒(méi)有放棄長(zhǎng)跑這些業(yè)余運(yùn)動(dòng),，同時(shí)也愛(ài)上了打乒乓球，加入了北師大的乒乓球社團(tuán),。

不難發(fā)現(xiàn),，有很多學(xué)生從高中升上大學(xué)之后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“高原反應(yīng)”，一下子不清楚什么事適合自己的，一下子找不到前進(jìn)的方向,，甚至有些學(xué)生會(huì)一直消極地過(guò)著生活,，在學(xué)校混日子,。

而我自己是這么認(rèn)為：一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)從大學(xué)的第一份學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃開(kāi)始,。進(jìn)入大學(xué)的第一天起,，我就所有事情報(bào)有理想。這是一種生活的態(tài)度,。我不希望自己白白地在嘆息中度過(guò)大學(xué)四年,。所以，每學(xué)期一份學(xué)習(xí)計(jì)劃成為了我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航,。

雖不是事事都如所愿能達(dá)到目標(biāo),。但是真正有付出過(guò)了，我就無(wú)怨無(wú)悔,。

未來(lái),，人們?cè)谏鐣?huì)里、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來(lái)越重要,，甚至超過(guò)了工作本身,。所以，我們要好好把握機(jī)會(huì),，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。 對(duì)于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力，我的總結(jié)是：

第一,，以誠(chéng)待人,，以責(zé)人之心責(zé)己、以恕己之心恕人,。對(duì)別人要抱著誠(chéng)摯,、寬容的胸襟，對(duì)自己要懷著自我批評(píng),、有過(guò)必改的態(tài)度,。與人交往時(shí)，你怎樣對(duì)待別人,，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你,。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態(tài)度,，可以從他人對(duì)你流露出的表情和態(tài)度中一覽無(wú)遺,。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的。

第二,，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力,。社團(tuán)是微觀(guān)的社會(huì),，參與社團(tuán)是步入社會(huì)前最好的磨練。在社團(tuán)中,，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,，也可以發(fā)揮你的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。但更重要的是,，你要做一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的服務(wù)者和志愿者,，或在擔(dān)任學(xué)生工作時(shí)主動(dòng)扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色，并以此鍛煉自己的溝通能力,。把握在大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)人際交往的機(jī)會(huì),，因?yàn)榇髮W(xué)社團(tuán)里的人際交往是一種不用“付學(xué)費(fèi)”的學(xué)習(xí)，犯了錯(cuò)誤也可以從頭來(lái)過(guò),。

以上便是我對(duì)自己大學(xué)學(xué)習(xí)生活的六點(diǎn)總結(jié),。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇六

兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過(guò)此次課程設(shè)計(jì),，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)****設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題,，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考,，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作,，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵,。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún),，只要認(rèn)真鉆研,，動(dòng)腦思考,，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí),，收獲頗豐,。

何為課程設(shè)計(jì)？在我們的認(rèn)識(shí)中,，這便是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程,。在*老師的課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于****設(shè)計(jì)的知識(shí),，這讓我們腦中有著很多“模型” ,，如何將模型具體化，這便需要課程設(shè)計(jì)的“真金”磨練,。在課程設(shè)計(jì)中,，我們重新溫習(xí)并應(yīng)用了很多課堂知識(shí)，,。在理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程中，這讓我們更加認(rèn)識(shí)到課堂知識(shí)的重要性,，這些都將是實(shí)際的公路設(shè)計(jì)的必備品,。

總之，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，珍惜過(guò)程中的每一分一秒,，學(xué)到最多的知識(shí)和方法，鍛煉自己的能力,，這個(gè)是我們?cè)谠诒敬?***課程設(shè)計(jì)中學(xué)到的最重要的東西,，以后也將受益匪淺的！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇七

這次實(shí)驗(yàn)雖然僅有短短的xx天,，可是實(shí)習(xí)資料非常豐富,，并且經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)我們都得到了知識(shí)上的復(fù)習(xí)和本事上的提高。正是因?yàn)檫@個(gè)實(shí)習(xí),，加深了我對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)這門(mén)學(xué)科的了解,，同時(shí)對(duì)我們專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向有了初步認(rèn)識(shí)。這次實(shí)習(xí)不但鞏固了我們平時(shí)所學(xué),，也為我們?nèi)蘸蟮膶?zhuān)業(yè)工作供給了十分實(shí)際的便利,。中國(guó)是一個(gè)缺乏能源的的國(guó)家，卻又是一個(gè)最浪費(fèi)能源的國(guó)家,。比如人畜糞便及很多的有機(jī)污染物,，假如充分利用起來(lái)的話(huà)，就是一種取之不盡用之不絕的優(yōu)質(zhì)能源資源,，但假如棄之不用的話(huà),，它就成為了一種永無(wú)盡止地污染空氣污染水體污染環(huán)境的廢物。再比如,，此刻在我們的河流中漂浮著的藍(lán)藻,，一方面說(shuō)明水質(zhì)出了問(wèn)題，但另一方面說(shuō)明那水中富有有機(jī)養(yǎng)分，河下的泥土沃田,，用這樣的水灌溉農(nóng)田能夠增產(chǎn)糧食,。所以，假如我們能夠?qū)⒃緱壷挥煤芏嗔魅胨械挠袡C(jī)廢物利用科學(xué)技術(shù)來(lái)進(jìn)行加工生產(chǎn)成為有機(jī)肥料的話(huà),，不僅僅能夠?yàn)閲?guó)家節(jié)省很多生產(chǎn)化肥所消耗掉的寶貴能源,，更重要的是能夠減少污染，逐步到達(dá)凈化空氣,、水體和堅(jiān)持人類(lèi)生存環(huán)境的生態(tài)平衡,。

由于多年來(lái)的習(xí)慣改變，此刻的農(nóng)民已經(jīng)不再衷情于傳統(tǒng)的以人畜糞便為主的農(nóng)家肥,。多年來(lái)化肥的推廣和普及已經(jīng)使農(nóng)民習(xí)慣了施用化肥的好處：表面上的干凈,、施用上的方便、效果的明顯,、儲(chǔ)存上的簡(jiǎn)單等等,，反正在他們眼里過(guò)去那種“以糧為綱”年代中施用那種又臟又臭又吃力的傳統(tǒng)農(nóng)家肥已經(jīng)是白頭宮女說(shuō)天寶的陳年?duì)€谷子事啦，而現(xiàn)代化就是機(jī)械化加化肥化,。孰不知多年化肥用下來(lái)后,，其效果是一年不如一年，其用量是一年強(qiáng)于一年,，就象人用慣了霉素,，就產(chǎn)生了抗體，藥量越用越重,，藥效反而越來(lái)越差,，多年下來(lái)，還造成土地板結(jié)化,、肥力下降及地下水的嚴(yán)重污染,，而一旦發(fā)現(xiàn)后果之時(shí)，往往已成情景嚴(yán)重之勢(shì),。針對(duì)于此,，生物有機(jī)肥料應(yīng)運(yùn)而生。生物有機(jī)肥是指特定功能微生物與主要以動(dòng)植物殘?bào)w（如畜禽糞便,、農(nóng)作物秸稈等）為來(lái)源并經(jīng)無(wú)害化處理,、腐熟的有機(jī)物料復(fù)合而成的一類(lèi)兼具微生物肥料和有機(jī)肥效應(yīng)的肥料。生物有機(jī)肥的生產(chǎn)能將原本有害的事物無(wú)害化,，而其使用又能提高土壤肥力,、改良土壤結(jié)構(gòu)，使作物增產(chǎn),，同時(shí)還能促進(jìn)化肥的利用,，提高化肥利用率,。我們此刻所學(xué)的植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)主要就是與此相關(guān)的。植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)是一門(mén)研究植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,，運(yùn)輸,，轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量交換的學(xué)科，其主要目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量,。

實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我們不僅僅初步的了解了生物有機(jī)肥的制作工藝，更多的是學(xué)到了在有機(jī)肥行業(yè)的前輩們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),。比如在江蘇田娘農(nóng)業(yè)科技有限公司,，公司董事長(zhǎng)高健浩給我們的講話(huà)中，我們深刻體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱難,，但也得知生物有機(jī)肥的發(fā)展前景是完美的,，而我們的專(zhuān)業(yè)將來(lái)也是有很大前途的。在江陰市聯(lián)業(yè)生物科技有限公司,，哪里的員工也給我們講解了一些生產(chǎn)上的常識(shí)和技巧,。

綜上所述，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，我了解了很多日后工作所需的基本技能,，檢驗(yàn)了平時(shí)所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)植物營(yíng)養(yǎng)這門(mén)學(xué)科有了更深刻的理解,，這于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是受益匪淺的。我相信,，這次實(shí)習(xí)讓我獲得的經(jīng)驗(yàn),、心得會(huì)促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí)、工作中尋找到合理的方法和正確的方向,。最終感激學(xué)校為我們供給這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇八

“青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,，也是我們黨的未來(lái)和希望,。”在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上,，總書(shū)記對(duì)全國(guó)青年提出了殷切期望,，要求廣大青年要“堅(jiān)定不移跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者,、開(kāi)拓者,、奉獻(xiàn)者，讓青春在為祖國(guó),、為人民,、為民族的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩,。”總書(shū)記的拳拳之心值得每一個(gè)黨員干部認(rèn)真思考,、沉心琢磨并付諸行動(dòng),。

“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),，比歷史上任何時(shí)期都更有信心,、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?！睆V大青年就是要以習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)為指引,，積極投身于黨領(lǐng)導(dǎo)的波瀾壯闊的社會(huì)主義現(xiàn)代化改革中去，投身于為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中去,，在改革實(shí)踐的大潮中經(jīng)風(fēng)雨,、長(zhǎng)才干、強(qiáng)本領(lǐng),，在改革實(shí)踐的大潮中多做貢獻(xiàn),、不忘初心、砥礪前行,。

不忘初心,、砥礪前行，就要有“一枝一葉總關(guān)情”的為民情懷,。為民情懷是共產(chǎn)黨人最顯著的政治本色,，理應(yīng)成為廣大青年最基本的政治品格和必備素養(yǎng)?！叭嗣駥?duì)美好生活的向往,，就是我們的奮斗目標(biāo)”，我們要自覺(jué)將人民的需要作為自己的追求,，以赤子之心在服務(wù)人民中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。我們始終要堅(jiān)信“黨的根基在人民，黨的力量在人民”,，將“全心全意為人民服務(wù)”內(nèi)化為自己的習(xí)慣,，時(shí)刻關(guān)注民生疾苦，關(guān)心群眾冷暖,，關(guān)切人民需求,，常懷為民之心，常思為民之策,，常踐為民之行,。只有植根于人民群眾之中，立足于群眾的需要中,，我們的事業(yè)才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才有美好的希望,，否則就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木,。

不忘初心,、砥礪前行，就要有“咬定青山不放松”的堅(jiān)定信念,?！拔覀凕h是否堅(jiān)強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅(jiān)定不移,，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅(jiān)定不移,。”廣大青年是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,，只有堅(jiān)定理想信念,，筑牢精神支柱，才能保證順利接過(guò)歷史的接力棒,，繼續(xù)跑出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的漂亮成績(jī),。這個(gè)理想信念就是要“自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者”,。

不忘初心,、砥礪前行，就要有“君子強(qiáng)學(xué)而力行”的實(shí)干精神,?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”,，實(shí)干就是擔(dān)當(dāng),，就是檢驗(yàn)廣大青年干事創(chuàng)業(yè)的試金石,。在改革發(fā)展的時(shí)代洪流中,，任何時(shí)候都不能只看事、不干事,，不能只想事,、不做事，而應(yīng)做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩?shí)干家”,，做敢于拼搏的“開(kāi)路人”,。“天下事,，壞于懶與私,。”如果精神萎靡,、得過(guò)且過(guò),，做事拖拉,、不思進(jìn)取，就會(huì)走入事業(yè)的死胡同,，誤入發(fā)展的斷頭路,。廣大青年就是要以釘釘子的精神，心無(wú)雜念,、心無(wú)旁騖抓發(fā)展,，一心一意、聚精會(huì)神謀干事,，在干事創(chuàng)業(yè)中釋放出正能量,，在干事創(chuàng)業(yè)中贏得主動(dòng)權(quán)。當(dāng)前,，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正在全體黨員深入推進(jìn),，廣大青年就是要結(jié)合具體實(shí)踐，認(rèn)真踐行“兩學(xué)一做”,，增強(qiáng)“四種意識(shí)”,，踏踏實(shí)實(shí)干好每一件事，在入腦入心上下功夫,，在求真務(wù)實(shí)上下功夫,，真正做到學(xué)而信、學(xué)而用,、學(xué)而行,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇九

在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我在公司主要負(fù)責(zé)xxx,。我想這些對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是太難得的鍛煉機(jī)會(huì),，所以我也十分的珍惜。對(duì)上頭的指示都按時(shí)完成,，有很多不懂的操作我也進(jìn)取地去提問(wèn)在一系列工作的同時(shí),，我也盡可能的運(yùn)用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以便到達(dá)能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動(dòng)的內(nèi)涵,，從而產(chǎn)生相對(duì)進(jìn)取的社會(huì)影響力,，因?yàn)閷?duì)于新生的企業(yè)，社會(huì)影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不可忽略的一方面,，是容不得怠慢的,。

在平時(shí)工作的環(huán)境中我學(xué)會(huì)了如何簡(jiǎn)便地工作同時(shí)把工作質(zhì)量提高這主要竅門(mén)在于多與公司部門(mén)的職員溝通態(tài)度謙卑建立良好的關(guān)系不懂就要問(wèn)要謙虛的理解前輩的提議。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我感受到了要生存于社會(huì)之中的不易與艱難,。室內(nèi)設(shè)計(jì)是個(gè)苦差使,，每個(gè)設(shè)計(jì)師都不容易。但我既然在填報(bào)高考志愿的時(shí)候選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè),，我此刻也未曾后悔過(guò)我的選擇,。室內(nèi)行業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè),，室內(nèi)設(shè)計(jì)要提高生活審美質(zhì)量，如果設(shè)計(jì)師的思維跟不上趨勢(shì),，那么室內(nèi)設(shè)計(jì)的作用也就無(wú)從談起了,。我個(gè)人認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)工作者不僅僅要有專(zhuān)攻并且還要博聞強(qiáng)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，我了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)方向的一些狀況,，明確了自己的位置，這些都為我以后的方向選擇供給了一個(gè)具有借鑒意義的依據(jù),，為我走好下一步做好了基礎(chǔ),。其次，做一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師,，我深深的體會(huì)到知識(shí)面越廣設(shè)計(jì)就越做的得心應(yīng)手,。所以，回到學(xué)校,，我還仍有很多書(shū)要看,，很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的,，“運(yùn)用之妙,，存乎于心”。

經(jīng)過(guò)這次是社會(huì)實(shí)踐,，我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往,。同時(shí)作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的不足,，就是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。那么對(duì)于還是學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，多參加社會(huì)實(shí)踐是有效的增加社會(huì)閱歷的捷徑了,。那么對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),，我擁有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也是很有限的，可是我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)投入了很大的熱情,。對(duì)于將來(lái)的工作也是有著很多的想法以及憧憬,。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過(guò)程之中,，針對(duì)這次實(shí)習(xí)過(guò)程中我所暴露出的缺點(diǎn)和不足,，類(lèi)似于對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件的運(yùn)用，對(duì)于一些使用技巧的修煉還是需要必須的時(shí)間去磨練的,，并且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，我想這才能夠使自己做的更好！同時(shí)我也感激學(xué)校給予我們知識(shí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)以及公司對(duì)我們學(xué)生的照顧,，多謝你們,！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十

長(zhǎng)長(zhǎng)的軍姿,，沒(méi)完沒(méi)了的踢打，沒(méi)完沒(méi)了的訓(xùn)斥,，脆弱的我們漸漸變得堅(jiān)強(qiáng),。在軍訓(xùn)場(chǎng)上，我們少了一份矯情,，多了一份剛毅,。

站軍姿永遠(yuǎn)是大學(xué)的第一課，教官耐心糾正我們的錯(cuò)誤,。整潔的服裝體現(xiàn)了嚴(yán)格的規(guī)則:一舉一動(dòng),，力求行動(dòng)的第一標(biāo)準(zhǔn)。站軍姿的時(shí)間有長(zhǎng)有短,。這可能是你人生中最后一次軍訓(xùn)了,。不要浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)，珍惜下一次,。

然后,，我們學(xué)會(huì)了立正、稍息,、跨立,、下蹲、起立等等,。教官還指導(dǎo)我們?nèi)绾斡脴?biāo)準(zhǔn)的方式敬禮,。從慢到快，從標(biāo)準(zhǔn)到規(guī)范,，從散亂到整齊,，每一個(gè)動(dòng)作都是那么有力。

很快,，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)彈前步,。百人方陣需要很長(zhǎng)時(shí)間的磨合。一開(kāi)始,，我們可能會(huì)右轉(zhuǎn),，也可能會(huì)演奏上百首交響樂(lè)。但是當(dāng)談到整合時(shí),，事情正在變得更好,。導(dǎo)師一遍遍耐心引導(dǎo)，而不是嚴(yán)厲訓(xùn)斥,。耐心講解,，精細(xì)拆解每個(gè)動(dòng)作，是為了我們獲得更好的訓(xùn)練效果。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力,，不可能有一個(gè)完整的高質(zhì)量的方陣,。

訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作都讓我深深體會(huì)到團(tuán)結(jié)、合作的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。相信會(huì)讓我終身受益,，讓我在以后的職業(yè)生涯中更好的`履行職責(zé)。

軍訓(xùn)之余,，教官還帶我們拉歌,。“聽(tīng)吧,，新程號(hào)再吹響,，強(qiáng)軍目標(biāo)召喚在前門(mén)……”這就是《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》，歌聲一起就便人熱血,?；蛟S這就是深深鐫刻進(jìn)華夏子女血肉中的信念吧。如果錯(cuò)過(guò)顏色,，那一定是中國(guó)紅,！軍歌體現(xiàn)了軍人嚴(yán)整的作風(fēng)和嚴(yán)肅端莊的姿態(tài)。這是神圣的山頂,，是人人膜拜的向往之地,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十一

上課鈴響了，我進(jìn)入了課堂,，也進(jìn)入了狀態(tài),。一切出奇地順利，學(xué)生的反應(yīng)也很出色,。當(dāng)結(jié)束這節(jié)課堂時(shí),，我整個(gè)人如釋重負(fù)，立時(shí)輕松起來(lái),，終不辜負(fù)幾日的辛勞,。

上完課后，才開(kāi)始靜心與眾位聽(tīng)課教師評(píng)課,。第一節(jié)是張xx老師執(zhí)教的《記承天寺夜游》,。那是一篇“文質(zhì)彬彬”的文言文，張老師也是個(gè)很有氣場(chǎng)的老教師,。讀著她的課堂,，平易近人，正如她所闡述的追求的境界“實(shí)”平實(shí),、踏實(shí),、真實(shí),。最令我震撼的是,，在備課時(shí),，張老師特地閱讀了大量的有關(guān)蘇軾的詩(shī)文，對(duì)文章也頗有自己的見(jiàn)解,。這一突破,，引起了共鳴，評(píng)課的時(shí)候,，很多xx縣的老師也暢談了有關(guān)“閑人”的感受與見(jiàn)解,。那一時(shí)刻，我有種很幸福的感覺(jué),。這么多的人,，這么用心地在研讀一篇文章，如同在品嘗一道美味佳肴,，如何不幸福呢更妙的是,，各有滋味在心頭!一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特!我真希望我們的語(yǔ)文課堂也有這樣的情境!

第二周，我們又去了xx一中,，執(zhí)教的是同一堂課,。這是xx科長(zhǎng)為照顧我們的精力而力爭(zhēng)的“福利”，不再再背新課了,。由于有上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)在前,，稍微調(diào)整的這堂課更流暢了，教學(xué)效果也不錯(cuò),。只是這次教學(xué)活動(dòng),，卻顯得有些拘謹(jǐn)，xx的老師頗有禮貌,，多提優(yōu)點(diǎn),，很少提缺點(diǎn)，讓我和張老師有點(diǎn)抱憾而歸,。因?yàn)槌鲆惶谜n真的很不容易,，真想聽(tīng)聽(tīng)“旁觀(guān)者清”的意見(jiàn)。我記得每次聽(tīng)課都有些感受的,，我相信那些老師一定有自己的意見(jiàn),，只是在這種場(chǎng)合，怕我們尷尬沒(méi)有直接提出而已,。這也是唯一的遺憾!

經(jīng)歷了兩周的忙碌,，我仿佛輕松了許多，也收獲了很多,。作為一名語(yǔ)文教師,，作為語(yǔ)文課堂，我們所做的真有很多很多?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,，絕知此事須躬行?！闭Z(yǔ)文課堂,，摯愛(ài)!

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十二

老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,，老師必需要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐,、探究,，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了許多問(wèn)題,，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加老師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對(duì)老師的要求提高了,，在課堂上,，你怎樣綻開(kāi)探究的問(wèn)題？你怎樣才能讓更多的同學(xué)有效的參加進(jìn)來(lái),？等等問(wèn)題都是上課之前老師要想好的,，一節(jié)課就四非常鐘的時(shí)間，同學(xué)參加課堂的機(jī)會(huì)多了,，老師的講授時(shí)間必定削減,，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓同學(xué)把要把握的學(xué)問(wèn)學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思考的',。總之傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了,。所以作為老師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),。

在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)溝通研討中,，都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議,，每天都有不小的收獲,。在溝通中大家各抒己見(jiàn),，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能,。因此研討溝通充實(shí)了我,，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。

專(zhuān)家老師的講座，讓我從中吸取了專(zhuān)家的精華,，一方面,，使我在理念上革新，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的熟悉,，理清了思路,；另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn),，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將帶著收獲,、感悟、熱忱,，把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十三

通過(guò)培訓(xùn)老師的講解和對(duì)五大核心標(biāo)準(zhǔn)的理解,，我學(xué)習(xí)到了不管身處哪個(gè)崗位,，都應(yīng)當(dāng)把自己定位為一名工匠。那么,，什么是“極致工匠”,，個(gè)人理解是指能夠?qū)⒁患虑樽龅綗o(wú)可挑剔，做到精益求精,，甚至達(dá)到偏執(zhí)的一種做事理念,。圍繞這種精神，我首先用“工匠”這個(gè)名詞衡量自身的定位,，查找不足,，提升自我。20xx年企業(yè)建立之初,，我和我當(dāng)時(shí)并不健全的團(tuán)隊(duì),，在當(dāng)?shù)貛缀鯖](méi)有機(jī)械加工廠(chǎng),，周邊城市因原企業(yè)負(fù)面影響不予合作的背景下，起先了我們的供應(yīng)資源搭建工作,。在開(kāi)封周邊每到一個(gè)城市,，都恨不得將整個(gè)工業(yè)園區(qū)的企業(yè)全部走遍。每每看到企業(yè)的設(shè)備及綜合實(shí)力能夠支撐我們產(chǎn)品生產(chǎn)的時(shí)候,，心里就像雨后的彩虹,，雖然總有一些在洽談后“撞了南墻”，但我們并沒(méi)有因?yàn)橐淮未蔚摹白矇Α倍仡^,。我們每個(gè)人都緊盯著生產(chǎn)安排這個(gè)綱領(lǐng)目標(biāo),，不管夜里幾點(diǎn)，一切休息和吃飯的時(shí)間都取決于當(dāng)日的目標(biāo)是否落地,。而當(dāng)時(shí)大部分新供方不了解我們的業(yè)務(wù)流程,，我和我的員工不分晝夜，現(xiàn)場(chǎng)跟盯生產(chǎn),，時(shí)常用自己的小車(chē)連夜拉回部件,，并指導(dǎo)供應(yīng)商業(yè)務(wù)人員檢驗(yàn)、入庫(kù),。通過(guò)三年的努力,，我們的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)已經(jīng)步入規(guī)范，小麥機(jī)已經(jīng)躋身國(guó)內(nèi)其次,，并且美譽(yù)度已經(jīng)達(dá)到第一,，拖拉機(jī)也得到了用戶(hù)的高度認(rèn)可。這樣的工作習(xí)慣已深深的扎根于河南事業(yè)部的每一位員工,，但這并非是“極致工匠”,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了“有”,，但在精細(xì)化,、規(guī)范化、近乎偏執(zhí)化方面還缺失許多,。我們要學(xué)習(xí)“盤(pán)子為什么要刷七遍”,。學(xué)習(xí)做事情應(yīng)不厭其煩，做到對(duì)得起自己的崗位,、對(duì)得起自己的企業(yè),，更對(duì)得起自己的良心，用人品做產(chǎn)品,；學(xué)習(xí)海底撈的.服務(wù)意識(shí),，對(duì)待供應(yīng)商的管理也是如此，我將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷完善內(nèi)部管理流程,，建設(shè)訂單及供方信息數(shù)據(jù)化管理通道,，提倡主動(dòng)引導(dǎo)供應(yīng)商按制度,、流程辦理業(yè)務(wù)，建立服務(wù)型,、陽(yáng)光選購(gòu)理念,；要學(xué)習(xí)將工作做到“滴水不漏”，這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，但每件事都將其落到實(shí)處可不是件簡(jiǎn)潔的事,。想想個(gè)人，在與合作單位洽談中只要說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)或一個(gè)數(shù)據(jù),，可能會(huì)帶來(lái)許多不必要的麻煩甚至是對(duì)企業(yè)的損失,。回想點(diǎn)滴,，自身應(yīng)當(dāng)多多總結(jié),，查找語(yǔ)言或業(yè)務(wù)處理漏洞,，鞭策自己務(wù)必從小事做起,；學(xué)習(xí)“李傳泉”的不怕撞南墻精神，接到任務(wù)迎難而上,，且根據(jù)公司既定的方向,，永不言敗。最終對(duì)“近乎偏執(zhí)”,，我的理解是,，干一行、愛(ài)一行,，使之成為我生存的全部,，為中聯(lián)重科農(nóng)機(jī)事業(yè)奉獻(xiàn)全部力氣。

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講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十四

近段時(shí)間,，我仔細(xì)讀了《指南》的“通過(guò)活動(dòng)區(qū)游戲來(lái)實(shí)施《指南》”的章節(jié),，從書(shū)中我懂得區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給幼兒更多的動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)主題活動(dòng)的不斷延伸在區(qū)角環(huán)境的區(qū)域內(nèi)自主增加,、改進(jìn)或減少,，從而推進(jìn)主題活動(dòng)的深入。我結(jié)合自己的感受如何結(jié)合《指南》談?wù)勛约涸趨^(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的感受,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)的選題設(shè)計(jì),、資料收集、材料準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)中蘊(yùn)涵著豐富的教育契機(jī),，這正是幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值所在,。一方面為幼兒提供了更廣闊的參與空間和和發(fā)展契機(jī)，另一方面在一定程度上減輕了教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的負(fù)擔(dān),，這樣不僅能讓教師把更多的精力放到如何引導(dǎo)幼兒參與上,，更能使幼兒與環(huán)境之間增添情感交流的機(jī)會(huì),。

區(qū)角活動(dòng)可以根據(jù)孩子喜歡動(dòng)手操作，自己擺弄的特點(diǎn),，把主題活動(dòng)的內(nèi)容融入到區(qū)角活動(dòng)中,，使孩子在區(qū)角同伴之間共同學(xué)習(xí)，共同操作,，共同探索,，從而得到發(fā)展，得到提升,。我們積極幫助幼兒成為環(huán)境的主人,，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)、興趣,，通過(guò)與幼兒共同探討來(lái)“生成”活動(dòng)區(qū)域,，引導(dǎo)他們廣泛地參與到主題的確立、內(nèi)容的設(shè)計(jì),、資料的收集,、材料準(zhǔn)備、制作與裝飾等活動(dòng)中,，并用職業(yè)的敏感挖掘其中的教育因素,，使幼兒積極地與環(huán)境相互作用。

在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，既要考慮到幼兒之間能相互交流,、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾,，從而使幼兒能專(zhuān)注地投入某一活動(dòng),，充滿(mǎn)自信地探索問(wèn)題。

我班為幼兒設(shè)置了生活區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū),、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū),、美工區(qū),、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)等區(qū)角,，并力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜有序的環(huán)境,。我們?cè)O(shè)置了大小不等的空間間隔，比較適合不同人數(shù)小組的活動(dòng),。設(shè)置2—3個(gè)活動(dòng)性教強(qiáng)的區(qū)域,，以避免與幼兒安靜的操作區(qū)活動(dòng)互相干擾，例如用矮柜隔出半開(kāi)放的空間,，暗示幼兒進(jìn)入這一區(qū)就需輕聲細(xì)語(yǔ),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我感悟很深，在以后的工作中要不斷反思,、不斷總結(jié),，有效地開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng)。

學(xué)習(xí)“通過(guò)活動(dòng)區(qū)游戲來(lái)實(shí)施《指南》”

區(qū)一幼鄧俊卿

本學(xué)期,，我仔細(xì)讀了《指南》的“通過(guò)活動(dòng)區(qū)游戲來(lái)實(shí)施《指南》”的章節(jié),，從書(shū)中我懂得區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給幼兒更多的動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)主題活動(dòng)的不斷延伸在區(qū)角環(huán)境的區(qū)域內(nèi)自主增加,、改進(jìn)或減少,，從而推進(jìn)主題活動(dòng)的深入。我結(jié)合自己的感受如何結(jié)合《指南》談?wù)勛约涸趨^(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的感受,。

我們必須通過(guò)觀(guān)察,，才能知道幼兒材料恰不恰當(dāng)，是否需要更長(zhǎng)的時(shí)間去玩,，經(jīng)驗(yàn)豐富程度如何等,，再?zèng)Q定是否加入幼兒的游戲，以幫助幼兒提升游戲的技巧,，避免以成人的需要和看法去干涉幼兒游戲的現(xiàn)象發(fā)生,。

教師在指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)，始終要清楚自己應(yīng)處的位置,，扮演好觀(guān)察者和指導(dǎo)者的角色。觀(guān)察每一位幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異給予具體的指導(dǎo),，使不同的幼兒在原有水平上得到不同的發(fā)展。在活動(dòng)中,，幼兒通過(guò)積極探索,，增強(qiáng)好奇心和主動(dòng)性，獲得新的經(jīng)驗(yàn),。教師可以轉(zhuǎn)換角色,，以幼兒的同伴參與到幼兒的操作過(guò)程中。與幼兒合作,，共同完成,，進(jìn)一步促使幼兒從原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)的選題設(shè)計(jì),、資料收集,、材料準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)中蘊(yùn)涵著豐富的教育契機(jī)，這正是幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值所在,。一方面為幼兒提供了更廣闊的參與空間和和發(fā)展契機(jī),，另一方面在一定程度上減輕了教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的負(fù)擔(dān),，這樣不僅能讓教師把更多的精力放到如何引導(dǎo)幼兒參與上，更能使幼兒與環(huán)境之間增添情感交流的機(jī)會(huì),。

區(qū)角活動(dòng)可以根據(jù)孩子喜歡動(dòng)手操作,，自己擺弄的特點(diǎn)，把主題活動(dòng)的內(nèi)容融入到區(qū)角活動(dòng)中,，使孩子在區(qū)角同伴之間共同學(xué)習(xí),，共同操作，共同探索,，從而得到發(fā)展,，得到提升。我們積極幫助幼兒成為環(huán)境的主人,，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),、興趣，通過(guò)與幼兒共同探討來(lái)“生成”活動(dòng)區(qū)域,，引導(dǎo)他們廣泛地參與到主題的確立,、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、資料的收集,、材料準(zhǔn)備,、制作與裝飾等活動(dòng)中。

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我感悟頗深,，在以后的工作中要不斷反思、不斷總結(jié),，有效地開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng),。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十五

作為人類(lèi)，每個(gè)人都希望能夠掌握萬(wàn)能的力量,，這樣就可以解決生活中的各種問(wèn)題,，迎接不同的挑戰(zhàn)。然而,，在現(xiàn)實(shí)中,，我們發(fā)現(xiàn)萬(wàn)能是一個(gè)虛幻的概念。雖然我們無(wú)法掌握真正的萬(wàn)能力量,，但是通過(guò)對(duì)萬(wàn)能主題的思考與探討,，我們可以從中獲得一些心得體會(huì)。

首先,，萬(wàn)能是一個(gè)相對(duì)的概念,。任何物體或能力都無(wú)法適應(yīng)所有情況下的全部需求。就像一個(gè)錘子可以用來(lái)敲釘子，但無(wú)法做到剪開(kāi)硬果皮,；同樣地,，一把剪刀可以剪紙，但無(wú)法榨汁,。在生活中,，我們需要根據(jù)不同的情境選擇適合的工具或方法。只有這樣,，我們才能從中獲取最佳效果,。因此，萬(wàn)能并不存在于這個(gè)世界上,。

其次,，對(duì)于個(gè)體而言，萬(wàn)能更多是一種全面發(fā)展的追求,。一個(gè)人如果在各個(gè)方面都有一定的能力和知識(shí)儲(chǔ)備,，那么他就更容易應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題。比如說(shuō),，一個(gè)人不僅對(duì)科學(xué)有所了解,，還懂得音樂(lè)、藝術(shù),、體育等多個(gè)領(lǐng)域,，那么在遇到具體問(wèn)題時(shí)，就更容易找到合適的解決方案,。通過(guò)全面發(fā)展自身,，我們可以增加解決問(wèn)題的可能性，獲得更多成功的機(jī)會(huì),。

此外,，相對(duì)于個(gè)體而言，萬(wàn)能更多是指團(tuán)隊(duì)的能力,。沒(méi)有任何一個(gè)人可以在各個(gè)領(lǐng)域都成為專(zhuān)家，然而,，通過(guò)不同領(lǐng)域?qū)＜业慕M合,，可以形成一個(gè)萬(wàn)能的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人在自己的領(lǐng)域內(nèi)都是專(zhuān)業(yè)的,，彼此之間可以互補(bǔ),，共同推動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施。團(tuán)隊(duì)的力量,，正是萬(wàn)能的具體體現(xiàn),。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們才能更好地完成工作，達(dá)到更高的目標(biāo),。

另外,，萬(wàn)能也可以理解為多功能。雖然沒(méi)有一個(gè)工具或方法可以解決所有問(wèn)題,，但是有一些工具或方法具備較強(qiáng)的適應(yīng)性,，可以在不同的情況下發(fā)揮作用。比如,，計(jì)算機(jī)就是一個(gè)典型的例子,，它不僅可以用來(lái)上網(wǎng)、玩游戲,，還可以用于工作,、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等多個(gè)方面。對(duì)于這些具備多功能的工具或方法,，我們可以充分發(fā)揮其潛力,，實(shí)現(xiàn)多樣化的需求。

最后,，萬(wàn)能是一個(gè)心態(tài),。面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)，如果我們懷著積極的心態(tài)去面對(duì),，那么我們就能從中找到更多的解決方案,。相信自己的能力，不輕易屈服于困難,，勇敢嘗試和探索,，這樣的心態(tài)是非常重要的。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我們可以不斷提升自己的能力,，成為更加全面和萬(wàn)能的人。

總之,，萬(wàn)能是一個(gè)虛幻的概念,，在現(xiàn)實(shí)生活中我們無(wú)法獲取真正的萬(wàn)能力量。但是通過(guò)對(duì)萬(wàn)能主題的思考與探討,，我們可以獲得一些心得體會(huì),。萬(wàn)能是一個(gè)相對(duì)的概念，只有根據(jù)不同情境做出適當(dāng)?shù)倪x擇才能獲得最佳效果,。在個(gè)體層面,，全面發(fā)展是萬(wàn)能的一種體現(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)層面,，通過(guò)協(xié)作和互補(bǔ)可以形成一個(gè)萬(wàn)能的團(tuán)隊(duì),。而在工具和方法層面,，多功能工具或方法可以在不同情況下發(fā)揮作用。最后,，萬(wàn)能也是一種心態(tài)，積極面對(duì)困境和挑戰(zhàn),，相信自己的能力,，勇敢嘗試和探索。通過(guò)這些心得體會(huì),，我們可以更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十六

有幸品讀了羅永浩先生力薦湛廬文化的《工匠精神：締造宏大傳奇的重要力氣》一書(shū)，讀后使我眼前一亮,，對(duì)工匠精神本質(zhì)有很深的感受,。本書(shū)沒(méi)有采納教科書(shū)的講法來(lái)定義工匠精神是什么，如何培育工匠精神,，而是采納了講故事的方法,，以美國(guó)在20世紀(jì)的崛起和21世紀(jì)發(fā)展的時(shí)間軸為主線(xiàn)，以工匠精神的代表人物為核心,，從他們身上的故事和性格來(lái)探究工匠精神的本質(zhì),，更適合工匠精神發(fā)展的土壤是什么。下面是我讀此書(shū)的一點(diǎn)心得,，與大家共勉,。此書(shū)講解的工匠精神與我之前認(rèn)為的工匠職責(zé)有很大的區(qū)分。之前認(rèn)為工匠就是手藝人,，用固定的工具運(yùn)用固定的技能做出可預(yù)見(jiàn)的產(chǎn)品,，屬于嫻熟工種，而本書(shū)定義的工匠是運(yùn)用現(xiàn)成的技術(shù)工具利用創(chuàng)新精神解決各種問(wèn)題的發(fā)覺(jué)者和獨(dú)創(chuàng)家,。他們不是一成不變的.生產(chǎn)線(xiàn)上的工人,。本書(shū)中介紹的大多數(shù)工匠都有這樣一種精神：他們?cè)谧约旱膶?zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有劇烈的新奇心和極大的熱忱，恒久在找尋更好的解決方法,，辦求更精,，利用現(xiàn)有的技術(shù)工具進(jìn)行資源整合，所以作者說(shuō)工匠精神是一種思維狀態(tài),，是一種信仰,。這種精神不僅體現(xiàn)在像技術(shù)這種硬技能方面，也體現(xiàn)在各種軟技能上,，比如在人際溝通、納稅服務(wù)等;不僅在實(shí)體行業(yè)內(nèi),，在金融這些虛擬行業(yè)內(nèi)也有體現(xiàn),。

工匠精神，是美國(guó)家族企業(yè)歷經(jīng)百年倒的秘訣，是瑞士品牌矗立世界之巔的利器,，更是生命的看法,。其價(jià)值在于精益求精，對(duì)匠心,、精品的堅(jiān)持和追求,，其利雖微，卻許久造福于世,。美國(guó)當(dāng)代最聞名的獨(dú)創(chuàng)家迪恩·卡門(mén)曾說(shuō)：“工匠的本質(zhì)—收集改裝可利用的技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題或創(chuàng)建解決問(wèn)題的方法從而創(chuàng)建財(cái)寶,，并不僅僅是這個(gè)國(guó)家的一部分，更是讓這個(gè)國(guó)家生生不息的源泉,?！焙?jiǎn)潔地來(lái)說(shuō)，任何人只要有好點(diǎn)子并且去努力實(shí)現(xiàn),，他就可以被稱(chēng)為工匠,。書(shū)中精彩的案例告知我們什么表人是真正的工匠，并提示了美國(guó)的工匠們?nèi)绾斡绊懥苏麄€(gè)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)和社會(huì)環(huán)境,，以及將來(lái)他們將扮演怎樣的角色,。從歷史上看，美國(guó)的工匠們是一幫不拘一格,，依靠純粹的意志和拼搏的勁頭,，搞出了足以變更世界的獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)新的人。工匠精神中的典型代表人物中有單打獨(dú)斗的英雄,，也有共同協(xié)作的團(tuán)隊(duì),，甚至產(chǎn)生了資助獨(dú)創(chuàng)家的特地企業(yè)，企業(yè)的核心就是找尋并創(chuàng)建一批獨(dú)創(chuàng)家,，吸引風(fēng)投資金,，以出售專(zhuān)利獲得專(zhuān)利費(fèi)為盈利模式，可以想見(jiàn)這種企業(yè)的利潤(rùn)必定比不上自己運(yùn)用專(zhuān)利生產(chǎn)出產(chǎn)品的企業(yè)利潤(rùn),，有些利潤(rùn)比例甚至達(dá)不到萬(wàn)分之一,，正是因?yàn)閷?duì)利潤(rùn)的追逐，規(guī)模性企業(yè)或者說(shuō)大型企業(yè)并不是培育工匠精神的良好土壤,。

工匠精神是一種職業(yè)看法和精神理念,，是從業(yè)人員的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)，與其人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)緊密相連,。它更是一種信仰,，一種力氣，這種精神和力氣會(huì)催人奮進(jìn)助人成長(zhǎng),，直到造就我們事業(yè)的勝利,，這就是每一個(gè)樂(lè)觀(guān),、健康、主動(dòng)向上的人應(yīng)當(dāng)具備的一種精神,。一個(gè)人的工作看法折射著人生的看法,，而人生看法確定一個(gè)人一生的成就。假如你希望變更現(xiàn)狀,，打造一個(gè)別出心裁的自己,，成為被須要、被敬重,、眾望所歸的勝利者,，就從當(dāng)下的事情做起，成為一個(gè)充溢魅力的工匠,，擁有工匠精神,，擁有內(nèi)外豐富的人生。我的體會(huì)是從以下三個(gè)方面著手：一是把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)老師,。工作是我們自己的事,，不是領(lǐng)導(dǎo)的事，工作的目的不是向領(lǐng)導(dǎo)交差,，而是提升自己實(shí)力,，領(lǐng)導(dǎo)只是你學(xué)習(xí)和求助的對(duì)象。當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁,，追求“短,、平、快”帶來(lái)的即時(shí)利益,，這種心態(tài)讓人失去了學(xué)習(xí)的熱忱和力氣,，只有知道工作是為自己做的，我們才能在工作崗位上縷建奇功,，成為專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的行家里手,。二是把崗位當(dāng)舞臺(tái)。把自己的全部能量用到本職工作中去,，珍惜每一個(gè)當(dāng)下,，要做就要做到最好，一個(gè)人的工作只有做到別人無(wú)法替代的程度,，才能算是工作勝利,。工作崗位就是你的人生舞臺(tái),，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)成為自己人生最優(yōu)秀的演員,。三是把任務(wù)當(dāng)作品。在工作中,，做到盡心,、盡力,、盡職、盡責(zé),，發(fā)揮自己最大能量。工匠精神強(qiáng)調(diào)要把工作品質(zhì)看作生命,，把每一次的任務(wù)都當(dāng)做生命中的作品，要信任自己,，隨著實(shí)力的提高,，機(jī)會(huì)總會(huì)來(lái)到你身邊;隨著實(shí)力的積累，屬于你的回報(bào)總會(huì)駕臨在你身邊,。我們每個(gè)人無(wú)論身處任何環(huán)境，只有保持良好的心態(tài),，不懈追求,，才能把事情做得最好，才會(huì)實(shí)現(xiàn)完備的人生,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十七

在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我在公司主要負(fù)責(zé)xxx,。我想這些對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是太難得的鍛煉機(jī)會(huì),，所以我也十分的珍惜。對(duì)上頭的指示都按時(shí)完成,，有很多不懂的操作我也積極地去提問(wèn)在一系列工作的同時(shí),，我也盡可能的運(yùn)用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以便到達(dá)能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動(dòng)的內(nèi)涵,，從而產(chǎn)生相對(duì)積極的社會(huì)影響力,，因?yàn)閷?duì)于新生的企業(yè)，社會(huì)影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不可忽略的一方面,，是容不得怠慢的,。

在平時(shí)的工作環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了如何簡(jiǎn)單的工作,，同時(shí)提高工作質(zhì)量,。主要訣竅是虛心與公司部門(mén)的員工溝通，建立良好的關(guān)系,。不懂就虛心請(qǐng)教,，理解前輩的提議,。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里我感受到了要生存于社會(huì)之中的不易與艱難。室內(nèi)設(shè)計(jì)是個(gè)苦差使,，每個(gè)設(shè)計(jì)師都不容易,。但我既然在填報(bào)高考志愿的時(shí)候選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我此刻也未曾后悔過(guò)我的選擇,。室內(nèi)行業(yè)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè),，室內(nèi)設(shè)計(jì)要提高生活審美質(zhì)量，如果設(shè)計(jì)師的思維跟不上趨勢(shì),，那么室內(nèi)設(shè)計(jì)的作用也就無(wú)從談起了,。我個(gè)人認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)工不僅僅要有專(zhuān)攻并且還要博聞強(qiáng)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，我了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)方向的一些狀況,，明確了自己的位置，這些都為我以后的方向選擇供給了一個(gè)具有借鑒意義的依據(jù),，為我走好下一步做好了基礎(chǔ),。其次，做一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師,，我深深的體會(huì)到知識(shí)面越廣設(shè)計(jì)就越做的得心應(yīng)手,。所以，回到學(xué)校,，我還仍有很多書(shū)要看,，很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的,，“運(yùn)用之妙,，存乎于心”。

經(jīng)過(guò)這次是社會(huì)實(shí)踐,，我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往,。同時(shí)作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的不足,，就是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。那么對(duì)于還是學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，多參加社會(huì)實(shí)踐是有效的增加社會(huì)閱歷的捷徑了,。那么對(duì)于我自己來(lái)說(shuō),，我擁有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也是很有限的`，可是我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)投入了很大的熱情,。對(duì)于將來(lái)的工作也是有著很多的想法以及憧憬,。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過(guò)程之中，針對(duì)這次實(shí)習(xí)過(guò)程中我所暴露出的缺點(diǎn)和不足，類(lèi)似于對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件的運(yùn)用,，對(duì)于一些使用技巧的修煉還是需要必須的時(shí)間去磨練的,，并且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我想這才能夠使自己做的更好!同時(shí)我也感激學(xué)校給予我們知識(shí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)以及公司對(duì)我們學(xué)生的照顧,，多謝你們!

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十八

近段,，學(xué)習(xí)了教育部發(fā)布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我業(yè)余細(xì)細(xì)地品讀了一番,，對(duì)《指南》的和認(rèn)識(shí),，心得體會(huì)：

正如《指南》的"說(shuō)明"中所說(shuō)，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康,、語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最,、最的內(nèi)容劃分為若干個(gè),，每個(gè)由學(xué)習(xí)與發(fā)展、教育建議兩組成,。

《指南》中對(duì)幼兒的能力發(fā)展的并隨隨便便的,，有些語(yǔ)句意義相近，在數(shù)字或言語(yǔ)上的界定卻詳細(xì)規(guī)范了,，如在動(dòng)作發(fā)展中規(guī)定3~4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右,；4~5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右；5~6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右,，小小的數(shù)字不同,，卻是幼兒的年齡特點(diǎn)層層遞進(jìn)的，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的能力發(fā)展差異,，而也正是小小數(shù)字上的差異,，讓教師如何幼兒年齡特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，的參考數(shù)值,，讓孩子在不同年齡階段的發(fā)展和成長(zhǎng),。

幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的引領(lǐng),，《指南》中更詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)劃分,，教師不同年齡階段的幼兒應(yīng)該的某一能力或更詳細(xì)的，對(duì)教師的工作有的作用,，也讓教師更快地在工作中成長(zhǎng),。

《指南》中的學(xué)習(xí)與發(fā)展分別對(duì)3~4歲、4~5歲,、5~6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道,、能做,，大致可以發(fā)展了期望；教育建議幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，列舉了能夠幫助和幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法,。

讓我最印象的是每個(gè)領(lǐng)域中的教育建議，如"鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,，幼兒做得好壞都給與的肯定,，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)",、"和幼兒一起美的事物的特征,，感受和欣賞美"、"傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機(jī)會(huì),，帶幼兒觀(guān)看或傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng),，如皮影戲、剪紙和捏面人等",、"注意語(yǔ)言文明,，為幼兒表率"等等，教育建議每都很詳實(shí),，且關(guān)注到了各個(gè)的細(xì)節(jié)和注意點(diǎn),，但建議卻一點(diǎn)也不顯得多余或雜亂，每一條工作中著實(shí)可行的,，可操作性非常強(qiáng),。這本"備忘錄"中的個(gè)"溫馨小提示"，將為如何地在工作中實(shí)踐,，做更詳細(xì)的指引,。

在《指南》劃分的幾個(gè)領(lǐng)域中，并刻意強(qiáng)調(diào)或某一,，而是更關(guān)注幼兒的發(fā)展,，更關(guān)注幼兒健康、心理,、社會(huì),、生活能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的綜合培養(yǎng),，也更強(qiáng)調(diào)"自主"二字,。如"支持幼兒自發(fā)的觀(guān)察活動(dòng)，對(duì)其表示贊賞",、"支持,、幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問(wèn)題，或?yàn)榈南敕ㄊ占C據(jù)，如想知道院子里有多少種植物,，可以實(shí)地調(diào)查",、"幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體決定",、"鼓勵(lì)幼兒嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的花邊圖案,，創(chuàng)編有規(guī)律的動(dòng)作，或者按某種規(guī)律搭建活動(dòng)"等等,，《指南》像是一位經(jīng)驗(yàn)老道的學(xué)者,，將幼兒生活與學(xué)習(xí)上的活動(dòng)鎖定在自主能力的發(fā)展上，還不同的領(lǐng)域給出了的方法,，"鼓勵(lì)",、"支持"、"和幼兒一起"的字眼隨頁(yè)都可看到,，讓一件件學(xué)習(xí)中的小事都變得瞬間靈動(dòng)了起來(lái),，幼兒的思維需要發(fā)散，教師的教育也需要發(fā)散,，《指南》讓我看到了教育的無(wú)限性。

現(xiàn)在的孩子多數(shù)都生活在教育的條條框框之中,，需要自主,，動(dòng)手動(dòng)腦得來(lái)的直接經(jīng)驗(yàn)才是真正屬于的，要想擺脫"填鴨式"的教育,，想讓孩子真正學(xué)習(xí)的主人,、班級(jí)的主人，相信在《指南》中就能夠找到答案,。

或許我對(duì)《指南》的解讀還,，還片面，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮",，我會(huì)在今后的教育工作中反思,、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)到未來(lái)的工作中,，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展的鼓勵(lì),、和支持，和孩子共成長(zhǎng),！

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇十九

兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,，時(shí)間雖然很短，但收獲卻是很大的,。

我在那里獨(dú)立地?fù)?dān)任德國(guó)米巴赫焊機(jī)專(zhuān)家的專(zhuān)職翻譯,，僅應(yīng)付他一個(gè)，我就明顯地感到底氣不足。第一天有翻譯老師帶著,，沒(méi)出什么問(wèn)題,，第二天我獨(dú)自一人，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性,，很多的專(zhuān)業(yè)詞匯我一竅不通,，我一個(gè)人在那里根本無(wú)法成為工人與老外溝通的橋梁。漸漸地,，要翻譯什么東西時(shí),，工人寧愿走很遠(yuǎn)去找我的翻譯老師，也不理我了,，我好傷心,。兩個(gè)星期的時(shí)間不算長(zhǎng)，但我也不能浪費(fèi)啊,，何況還有這么好的機(jī)會(huì)能單獨(dú)和老外交流,，這可是鍛煉口語(yǔ)的絕佳機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)我就拿出紙筆,，把機(jī)器上所有的英文和工人說(shuō)的中文都記了下來(lái),，休息時(shí)全部在字典中查了出來(lái)，并牢牢記住了它們的意思,，再開(kāi)始工作時(shí),，我就找機(jī)會(huì)問(wèn)工人這些詞對(duì)應(yīng)的是機(jī)器的哪一部分，我也抽老外有空的時(shí)候向他請(qǐng)教各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),。不到三天的時(shí)間,，機(jī)器各部位的名稱(chēng)和工作原理我都了如指掌，再有工人問(wèn)我時(shí),，我就不會(huì)不心慌氣短,，慢慢地也能應(yīng)付自如了。

對(duì)于翻譯,，英譯漢還基本可以,，漢譯英真是讓人不知所措。一個(gè)中文詞在英語(yǔ)中有很多表述法,，選擇適當(dāng)?shù)脑~義就成了令我頭疼的一件事,，這特別考驗(yàn)一個(gè)人的應(yīng)變能力。

有一件讓我特別難忘的事,，就是我做了一次會(huì)議主翻譯,。那天一冷軋焊機(jī)出了故障，將我老外邀去商量解決方案,，我也要跟著去,。去后才發(fā)現(xiàn)不是直接維修,，而是開(kāi)會(huì)商談。我從未見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面,，一大群有身份的中國(guó)人圍著我倆,，我很緊張，因?yàn)檫@影響著少則幾百萬(wàn)的鋼鐵產(chǎn)量,，我對(duì)自己毫無(wú)半點(diǎn)信心,，一直拉著我老外的衣服，他卻勸我,，讓我別怕,。會(huì)議剛開(kāi)始時(shí)我還能應(yīng)付，后來(lái)談到些特別專(zhuān)業(yè)的詞匯時(shí)我只能束手無(wú)策,，急中生智的我找來(lái)紙筆,，連畫(huà)帶寫(xiě)地將整個(gè)問(wèn)題的大概翻譯給他，他也順利地找到了問(wèn)題的所在,。通過(guò)這件事讓我明白,，碰到問(wèn)題別緊張，別害怕,，要及時(shí)想出解決的方案,，只要達(dá)到了預(yù)期的效果，通過(guò)什么樣的手段都是次要的,。

去了那里以后,，才發(fā)現(xiàn)自己的水平是那么地有限，聽(tīng)力和口語(yǔ)都差得太原,，很多時(shí)候，當(dāng)自己正在慶幸聽(tīng)懂了老外說(shuō)的`話(huà)時(shí),，卻無(wú)法對(duì)上他的話(huà),，一句很簡(jiǎn)單的話(huà)，都要在心里琢磨很久,，就是我不知道怎么表達(dá)出來(lái),，這與我平時(shí)訓(xùn)練過(guò)少還是有很大的關(guān)系。我們處在中文的語(yǔ)境中,，說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)本來(lái)就不多,，僅僅在課堂上，課下自己也很少找外交交流,，很少用英語(yǔ)和大家對(duì)話(huà),，那英文想提高真的很困難。很多人認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)詞匯是關(guān)鍵,，通過(guò)這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)并不是這樣,。單詞是要背，關(guān)鍵還是單詞的用法,，如果只知其意,，不知搭配，背再多的單詞也是枉然,，說(shuō)出口的句子不成句子,，有時(shí)一詞多意，別人甚至還會(huì)誤解句子的意思這樣真是得不償失,。

這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí),，收獲不僅是學(xué)習(xí)上的，在生活上,，也學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，社會(huì)遠(yuǎn)比學(xué)校復(fù)雜得多。在工廠(chǎng)里,，不僅要做好翻譯工作,，還要處理好與工人間的關(guān)系。老外說(shuō)話(huà)很直接,，做翻譯的我就很為難了,。有時(shí)老外不喜歡工人圍觀(guān)，影響工作,，要我讓他們都“goawork的重要性,。我們每個(gè)人都只翻譯其中的某幾頁(yè)，但是要想翻譯,，我們必須對(duì)整部小說(shuō)充分了解,，和組員多多交流別的章節(jié)的內(nèi)容。其次,，小說(shuō)中的人名和地名,，如果每個(gè)人都只按自己的理解翻譯，那么翻譯的結(jié)果將是五花八門(mén),，讀者讀起來(lái)將不知所云,。

講師心得體會(huì)萬(wàn)能模板篇二十

時(shí)間真的消逝很快。我們也走過(guò)了大二的時(shí)間,。在學(xué)習(xí)的我們,，體會(huì)到了酸與甜，苦與辣,。生活,，不經(jīng)受一翻風(fēng)雨，我們也不懂的生活,。

大二的我們,。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的模擬實(shí)訓(xùn)課程,，讓我個(gè)人認(rèn)為會(huì)計(jì)對(duì)與我而言真的有種不能言語(yǔ)的情感。首先,，我們依據(jù)教材資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),，分析題型，到編制憑證,。再過(guò)賬目中,，然后是結(jié)賬，對(duì)帳,，最終依據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表,、利潤(rùn)表。一步一個(gè)流程過(guò)來(lái),。從一開(kāi)頭的模擬的出納崗?fù)鈱?shí)訓(xùn),，到存貨業(yè)務(wù)的發(fā)生，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務(wù),。全部賬目都弄好后,，最終一步的裝訂等一系列的會(huì)計(jì)人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來(lái)完成,，其中的酸甜苦辣之味,，只有親身體驗(yàn)，才真真正正了解到什么是會(huì)計(jì),。其實(shí),，現(xiàn)實(shí)中會(huì)計(jì)的工作并沒(méi)有大人們所說(shuō)的只是在辦公室喝喝茶水這么悠閑。

雖說(shuō)自我在高中時(shí)期所學(xué)的也是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè),，當(dāng)時(shí)老師講的題,，分析的題也很具體。和高校中老師講的題,，分析的題目總是有所來(lái)源點(diǎn)的,。可不管怎樣,，終是讓我受益匪淺?？勺屛易晕覍?duì)會(huì)計(jì)多一度的深?lèi)?ài),。

“只有經(jīng)受過(guò)，才明白其中的味道”對(duì)于我而言,，喜愛(ài)體驗(yàn)生活,，能夠說(shuō)通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，真實(shí)的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式,。讓我對(duì)會(huì)計(jì)最初的觀(guān)念也有了本質(zhì)性的發(fā)生,！會(huì)計(jì)不僅僅僅是一份職業(yè),，更是一份細(xì)心和一份急躁還包括一份職責(zé)心。

不經(jīng)受過(guò),，我們永久都不會(huì)長(zhǎng)大,。人生不是一條平坦的`道路，只有走過(guò)坎坷,、遇過(guò)逆境,，以前跌倒、以前失去,，經(jīng)受過(guò)挫敗,、跨越難關(guān)。而仍舊能夠仰頭闊步邁向人生,，才能熬煉出一顆堅(jiān)毅不屈的心,。做一個(gè)頑強(qiáng)的人很難；需要的是一份堅(jiān)持同一份信念,。我們做賬也是如此,，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，要不斷的修改,，不斷的矯正,。尤其是最終在編制資產(chǎn)負(fù)債表的時(shí)候，那叫一個(gè)崩潰啊,，當(dāng)你發(fā)覺(jué)編制到最終,，借貸方不平衡的時(shí)候，我們就要反反復(fù)復(fù)去翻閱前面的賬目是查賬,，找賬,。這樣的工作，只有一個(gè)字能夠形容——累,！參雜著繁瑣,！

通過(guò)本次模擬試驗(yàn)，培育了我們的實(shí)際動(dòng)手潛力,，縮短了課本學(xué)問(wèn)與實(shí)際工作的距離,。且理解到會(huì)計(jì)人員最重要的一點(diǎn)就是細(xì)心。對(duì)于每一天和一大堆數(shù)字打交道,，絕不能出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò),，要明白失之毫厘，差之千里,，零點(diǎn)零幾的差別,，有可能造成與實(shí)際很大的距離。

雖說(shuō)到本學(xué)期末,，做的很累,，但是真的期望學(xué)校能夠給我們這樣的機(jī)會(huì),，所謂的，我們只有多做賬,，多熟識(shí),，才能游刃有余！