通過總結(jié)經(jīng)驗和心得，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，避免重復(fù)犯錯,。在寫作心得體會時，要注意用詞得當(dāng),、表達準(zhǔn)確，以及語法和標(biāo)點的正確使用,。心得體會是對我們學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份心得體會了吧,。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題。以下是小編為大家整理的心得體會范文,，供大家參考,。
講師心得體會萬能模板篇一
作為科室的質(zhì)控護師，我具體負責(zé)監(jiān)護區(qū)護理工作管理已經(jīng)多年，在護士長和科護士長的指導(dǎo)下,，能熟練運用pdca等科學(xué)的質(zhì)量管理手段完成護理質(zhì)控工作,，在科室推進“冷熱薄荷水刺激吞咽功能障礙患者功能恢復(fù)”、“盲插空腸管減少隱性誤吸的發(fā)生率”,、“胃腸功能監(jiān)測降低神經(jīng)外科應(yīng)激性潰瘍的發(fā)生率”,、“早期預(yù)警評分提高危重病人的早期識別”等品管圈及質(zhì)量改進課題，并取得了一定的效果,，同時還協(xié)助護士長完成科內(nèi)護理安全隱患的排查及制定防范措施,，完成專項安全護理查檢，整理病情觀察案例,，科室共享,，充分發(fā)揮了質(zhì)量管理職能，從而保證患者安全,。
有人說護理工作很平凡,，但我認為能把一件平凡的事一直做好就不平凡，把一件簡單的事一直做好就不簡單,，我們的護理工作承載了多少病人的生命重托,，我是一名護士，但我會盡自己所能發(fā)光發(fā)熱,，竭盡全力把護理工作做得更好,，我相信，一份春雨,，一份秋實,；一份汗水，一份收成,！在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力，真正無愧于五星護士這個光榮的稱號,！
講師心得體會萬能模板篇二
人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素,，是安全生產(chǎn)的實踐者。安全管理的根本目的是為了人的安全,。堅定不移地樹立“以人為本,，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎(chǔ),，也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn),。因而在企業(yè)班組安全文化建設(shè)中，要始終堅持以人為本的原則,，以實現(xiàn)人的價值,、保護人的生命安全與健康為宗旨,。
一、發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用,。心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提,，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工,，只有心態(tài)安全,，才會行為安全；只有行為安全,，才能保證安全制度落到實處,。
二、發(fā)揮好宣傳教育作用,。企業(yè)安全管理的落腳點在班組,，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全,。因此,，如何認真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的.根本性轉(zhuǎn)變,，是企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù),。
三、發(fā)揮好管理規(guī)范作用,。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的,。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當(dāng)生產(chǎn)條件達不到安全,、危害員工健康時,，不得盲目指揮、違章操作,。尤其當(dāng)威脅到員工生命安全時,，要把保證員工的安全放在第一位。此外,，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美,、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情舒暢,、精力充沛地去工作,。
四、實現(xiàn)班組安全管理的動態(tài)過程,。所謂動態(tài)安全管理,，是指在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進行安全跟蹤,、預(yù)測控制,，使安全生產(chǎn)在每時、每班,、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證,。對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好五個控制：制度控制,、作業(yè)控制,、重點控制、跟蹤控制,、群防控制,。班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長遠遠不夠,，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合,、專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性,。
五,、突出班組安全管理的重點。班組安全管理的重點在現(xiàn)場,。班組現(xiàn)場安全管理的內(nèi)容主要有：生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生,，安全衛(wèi)生設(shè)施完善；機器,、設(shè)備整潔,，安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度,，及時消除事故隱患,，及時消除滴漏；班組人員經(jīng)安全培訓(xùn)合格,，會正確穿戴和使用勞保用品,，嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝紀(jì)律,、勞動紀(jì)律,，各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,、書寫工整,；材料、半成品,、產(chǎn)品擺放整齊,，各種工具器材實行定置化，做到物流有序,，安全標(biāo)志齊全,，安全色標(biāo)醒目,；崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護檢修規(guī)程,、安全技術(shù)規(guī)程齊全,，班組和崗位有安全規(guī)章制度；班組在生產(chǎn)現(xiàn)場要做好各種信息的收集,、傳遞,、分析、處理工作,，及時了解安全生產(chǎn)情況,，及時處理生產(chǎn)中反映出的問題。如何搞好班組現(xiàn)場安全管理呢,？一要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。各班組根據(jù)實際情況,，制訂出現(xiàn)場安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，現(xiàn)場安全管理不但要求制度全，而且要求標(biāo)準(zhǔn)高,。二要嚴(yán)執(zhí)行,，勤檢查。健全的制度,，必須嚴(yán)格地執(zhí)行,，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全管理的各項要求,，才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實處,。同時，還要經(jīng)常檢查,，主要有企業(yè)的定期檢查,，車間的隨機抽查，班組全面檢查,，對查出的不安全問題限期整改,。三要獎罰明、嚴(yán)考核,。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場安全考核標(biāo)準(zhǔn),。每月班組長在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進行，堅持實事求是,，做到一絲不茍,，達到獎優(yōu)罰劣。
搞好班組安全管理,，班組應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念,，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢,、穩(wěn)定職工隊伍作為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責(zé),，確保企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)濟效益的穩(wěn)步增長,。
講師心得體會萬能模板篇三
命運賦予我們?nèi)祟愐粋€永遠的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn),。：生命當(dāng)中誰也不愿堅守著一個呆板的自己一成不變，相反,，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進步,，賦予自己以激情和勇氣。
這就是我頂崗實習(xí)支教兩個月后所得到的心得體會——每天都面臨新的挑戰(zhàn),，每天都要從心靈上或行動上改變自己,、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù),。激情和勇氣由此而迸發(fā),，在自身價值得到展現(xiàn)的同時，一種成就感和滿足感便油然而生,。
曾經(jīng)看到過一篇文章,，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強的進取心態(tài),。當(dāng)一個人對自己贊賞和肯定的時候,，就會產(chǎn)生一種價值認同感，而后強烈的表現(xiàn)出升華自己的動力,，這不僅僅是心理潛能的激發(fā),，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié),。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的,，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸,，那么勝利就離你不遠了,。
現(xiàn)在的頂崗實習(xí)支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富,。就這樣不斷的積累、不斷的探索,、不斷的超越,。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質(zhì)變的飛躍的。
在我看來,，超越其實是一種挑戰(zhàn),，是一種創(chuàng)造,，它相當(dāng)?shù)臅r候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說過“人格是最高的學(xué)歷”,，超越自己主要就是克服自身的心里惰性,，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時候我就是成功了,。
超越精神是一種力量的彰顯,，一往無前的力量！
在今后的實習(xí)和工作中我會繼續(xù)努力,，努力的超越自己,，一步步的向著自己的目標(biāo)邁出堅定的步伐！
講師心得體會萬能模板篇四
懷著一顆興奮而又忐忑不安的心結(jié)束了兩年的理論學(xué)習(xí)后,，來到深圳市人民醫(yī)院實習(xí),。
開始了我新的起點，實習(xí)剛剛開始的時候,，是我第一次應(yīng)對患者,、第一次應(yīng)對臨床技能操作。心里難免會有些束手無策,，總感覺到書本上的知識與臨床實踐距離很大,，于是我就十分仔細觀察教師們是如何操作。如何與患者溝通,，詢問教師處理問題的方法技巧等等,；并且護士長、教師們都十分耐心地指導(dǎo)我們各項技能操作,，給我們講解各項操作的要點,，帶著我們分析一些病例知識。還有護理部與各科室隔周三會進行教學(xué)講課,，這不僅僅讓我們見識到了正規(guī)的臨床操作,；還給我們增添了新的理論知識，與此同時也加深了我對護理專心的認同及整體護理觀的認識,，在各科的輪轉(zhuǎn)過程中,，使我體會到了護生的不容易與艱辛，雖然有苦有樂,，但也卻很充實,，一開始還有很多不適應(yīng)，一個男生做一些護理操作,，患者不予理解,，非常是我們在婦產(chǎn)科時，去做一些婦科操作時，一部分人會拒絕讓你操作,，那個時候真的好無助,，覺得很委屈。促使我認為護士這個行業(yè)根本不適合我,，但此后隨著時間的推移,，卻能讓你慢慢的發(fā)現(xiàn)它的美妙之處，因為這些不單單對以后的臨床工作打基礎(chǔ),。也可影響之后的人生,。
就這樣，一次一次,，一天天,，慢慢的我掌握部分護理操作技能，可是這是跟教師們的鼓勵與幫忙是分不開的,，如今我已能夠根據(jù)一些簡單的病情作出相應(yīng)的處理，而應(yīng)對一些臨床操作我的手已不再顫抖,，反而鼓勵患者不要緊張,，要放松心境，這種種的變化,，都在點點滴滴的成長中,，我溫暖的感受著教師們對嗯的關(guān)懷，不管是工作上的還是生活上的,。
在人民醫(yī)院實習(xí)的這段日子里,，我受益匪淺，是我從一名護生到護理人員過渡的重要過程,，也為我們今后的護理生涯打下更好的基礎(chǔ),，好讓我這剛剛出海的魚船能早日順利到達實踐的彼岸。在這段時間里,，我得到患者的第一次稱贊,，同時也理解了患者的第一次批評，第一次體會到了救死扶傷的神圣,，也是第一次眼睜睜的看著生命從身邊流逝,，這些歡樂的，悲傷的,，激動的,，感動的點點滴滴將會在我生命中留下深刻的一道。
講師心得體會萬能模板篇五
我叫***,，現(xiàn)就讀于***,，***專業(yè)，***方向。我是一名普普通通的大學(xué)生,。
20xx年的某一天,，我接到了***的錄取通知書。很欣然,，也很坦然,。因為我剛走出高中校門的那一刻起，我深刻明白到了考上大學(xué)的意義,。
大學(xué)不是意味著我們從此可以卸下高考的負擔(dān),，也不是意味著我們可以拒絕長輩們的一切嘮叨，更不是意味著可以成為我們逃離社會的一座天堂,。
恰恰相反,，它是人生一個關(guān)鍵階段。而在這個階段里,，我們必須一如既往,。 有人曾經(jīng)說過，學(xué)習(xí)永遠是校園里的主旋律,。學(xué)習(xí)什么,？我認為可以分為六個方面：包括自修之道、基礎(chǔ)知識,、實踐貫通,、培養(yǎng)興趣、積極主動,、為人處世,。 現(xiàn)在，我就個人的學(xué)習(xí)情況根據(jù)這六個方面做一個簡單的總結(jié),。
教育家b．f．skinner曾說：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時,，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了?！彼^“剩下來的東西”,，其實就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力,。
在大學(xué)學(xué)習(xí)中,，自學(xué)是每一位大學(xué)生都必須掌握的一種能力。因為大學(xué)上課的時間畢竟是有限的,，一個老師要應(yīng)付的學(xué)生幾百甚至上千,。如果每節(jié)課都只是帶著疲勞的軀體呆坐著，而不是帶著自己思考后不懂的問題來上課,。我堅信,，這樣的大學(xué)學(xué)習(xí)方法,，效率永遠是低下甚至是徒勞的。所以在課余生活里,，除了課堂里的老師以外,，書本成為了我課余生活里的良師益友，圖書館變成了我的第二個“家”,。我尤其愛圖書館里的書香氣,，翻開每一本書都仿佛在與歷史對話，在與前人談心,，在與自我思想碰撞,。
此外，善于利用互聯(lián)網(wǎng)也是一種能更好地進行自學(xué)的手段,。因為現(xiàn)代的教師觀是要求新型的老師是專業(yè)的研究型教師,，研究課題必然涉及搜尋和查閱書籍和文獻，那么互聯(lián)網(wǎng)自然就是其中的好幫手,。
作為一名從小志愿成為語文教師的我,，深知成為一名教師，首先第一點就是必須要夯實基礎(chǔ),。
大學(xué)期間,，我主修的課程包括有：中國文學(xué)史、現(xiàn)代漢語,、語文教育史、語文課程與教育論,、語文測試與評估,、兒童文學(xué)等等。
這些課程都是我鐘愛的,，所以我的平均績點保持在0.35以上,，并且在語文教育史、語文測試與評估,、陶行知教育思想理論等課程名詞都位列專業(yè)學(xué)習(xí)成績前三甲,。
另外，我已通過學(xué)校設(shè)置的教育學(xué),、心理學(xué)課程的考核,，并順利取得了合格證明；普通話水平測試總分為90.2分,，為二級甲等,；大學(xué)英語取得了487分。
杜威曾經(jīng)說過：教育即生活,，教育即經(jīng)驗,。
大學(xué)作為學(xué)校教育和社會工作之間的橋梁,。可以說,，只有當(dāng)將自己在課堂里學(xué)習(xí)到方法,、理論、知識與具體的實踐活動相結(jié)合時,，教育才真正有實際的意義,。
所以在校期間，我積極主動地參加了各級各類的實踐活動,，如：
聽課評課,、備課試講、見習(xí)班主任工作
聽課,、批閱試卷,、參與舉行各類大型關(guān)于中高考講座、參與舉辦第一屆中山七校區(qū)特色
才藝晚會并擔(dān)任主持人及游戲組負責(zé)人
20xx/10——20xx/12 校愛心援助委員會 家教員
義務(wù)幫助前山小學(xué)一名貧困學(xué)生進行課外作業(yè)輔導(dǎo),、心理咨詢
20xx——20xx愿望西餐廳 服務(wù)生
寫菜單,、傳菜、收拾碗碟,、打掃衛(wèi)生
20xx——20xx ***“第一桶金”創(chuàng)業(yè)活動 個體老板
觀察社會需求制定投資計劃,、采購、布置攤位,、新媒體宣傳,，最后達到經(jīng)濟利益和經(jīng)驗的雙贏。
孔子說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”如果你對某個領(lǐng)域充滿激情,，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力,，甚至為它而廢寢忘食。這時候,，你已經(jīng)是為了“享受”而學(xué)習(xí)了,。
誠然，從小就加入校管樂隊并隨隊參加大大小小的比賽,，并獲獎無數(shù),。可能受啟蒙老師的影響,，我對音樂一直保持著高度的熱情,，并嘗試著把音樂與一些看似枯燥的文字連結(jié)起來。此外,，我更是一個長跑好手,。高中時就曾加入校田徑隊,，并隨隊參加比賽，一舉奪得了番禺區(qū)南村鎮(zhèn)鎮(zhèn)運動會女子400m和女子800m的第一名,。
上了大學(xué),，我并沒有放棄長跑這些業(yè)余運動，同時也愛上了打乒乓球,，加入了北師大的乒乓球社團,。
不難發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生從高中升上大學(xué)之后會出現(xiàn)一個“高原反應(yīng)”,，一下子不清楚什么事適合自己的,，一下子找不到前進的方向，甚至有些學(xué)生會一直消極地過著生活,，在學(xué)?；烊兆印?/p>
而我自己是這么認為：一個主動的學(xué)生,，應(yīng)從大學(xué)的第一份學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃開始,。進入大學(xué)的第一天起，我就所有事情報有理想,。這是一種生活的態(tài)度,。我不希望自己白白地在嘆息中度過大學(xué)四年。所以,，每學(xué)期一份學(xué)習(xí)計劃成為了我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航,。
雖不是事事都如所愿能達到目標(biāo)。但是真正有付出過了,，我就無怨無悔,。
未來，人們在社會里,、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要,，甚至超過了工作本身,。所以,，我們要好好把握機會，培養(yǎng)自己的交流意識和團隊精神,。 對于如何在大學(xué)期間提高人際交往能力,，我的總結(jié)是：
第一，以誠待人,，以責(zé)人之心責(zé)己,、以恕己之心恕人。對別人要抱著誠摯,、寬容的胸襟,，對自己要懷著自我批評,、有過必改的態(tài)度。與人交往時,，你怎樣對待別人,，別人也會怎樣對待你。這就好比照鏡子一樣,，你自己的表情和態(tài)度,，可以從他人對你流露出的表情和態(tài)度中一覽無遺。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的,。
第二,，學(xué)習(xí)團隊精神和溝通能力。社團是微觀的社會,，參與社團是步入社會前最好的磨練,。在社團中，可以培養(yǎng)團隊合作的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,，也可以發(fā)揮你的專業(yè)特長,。但更重要的是，你要做一個誠心誠意的服務(wù)者和志愿者,，或在擔(dān)任學(xué)生工作時主動扮演同學(xué)和老師之間溝通橋梁的角色,，并以此鍛煉自己的溝通能力。把握在大學(xué)時學(xué)習(xí)人際交往的機會,，因為大學(xué)社團里的人際交往是一種不用“付學(xué)費”的學(xué)習(xí),，犯了錯誤也可以從頭來過。
以上便是我對自己大學(xué)學(xué)習(xí)生活的六點總結(jié),。
講師心得體會萬能模板篇六
兩周的課程設(shè)計結(jié)束了,，通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)****設(shè)計方面的知識,，在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題,，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足,。實踐出真知，通過親自動手制作,，使我們掌握的知識不再是紙上談兵,。
此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢,，只要認真鉆研,，動腦思考，動手實踐,，就沒有弄不懂的知識,，收獲頗豐,。
何為課程設(shè)計？在我們的認識中,，這便是理論與實踐相結(jié)合的過程,。在*老師的課堂中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于****設(shè)計的知識,，這讓我們腦中有著很多“模型” ,，如何將模型具體化，這便需要課程設(shè)計的“真金”磨練,。在課程設(shè)計中,，我們重新溫習(xí)并應(yīng)用了很多課堂知識，,。在理論與實際相結(jié)合的過程中,，這讓我們更加認識到課堂知識的重要性，這些都將是實際的公路設(shè)計的必備品,。
總之,，認真對待每一個學(xué)習(xí)的機會，珍惜過程中的每一分一秒,，學(xué)到最多的知識和方法,，鍛煉自己的能力，這個是我們在在本次****課程設(shè)計中學(xué)到的最重要的東西,，以后也將受益匪淺的,！
講師心得體會萬能模板篇七
這次實驗雖然僅有短短的xx天，可是實習(xí)資料非常豐富,，并且經(jīng)過這個實習(xí)我們都得到了知識上的復(fù)習(xí)和本事上的提高,。正是因為這個實習(xí)，加深了我對植物營養(yǎng)學(xué)這門學(xué)科的了解,，同時對我們專業(yè)的發(fā)展方向有了初步認識,。這次實習(xí)不但鞏固了我們平時所學(xué)，也為我們?nèi)蘸蟮膶I(yè)工作供給了十分實際的便利,。中國是一個缺乏能源的的國家,，卻又是一個最浪費能源的國家。比如人畜糞便及很多的有機污染物,，假如充分利用起來的話,，就是一種取之不盡用之不絕的優(yōu)質(zhì)能源資源,，但假如棄之不用的話,，它就成為了一種永無盡止地污染空氣污染水體污染環(huán)境的廢物。再比如,，此刻在我們的河流中漂浮著的藍藻,，一方面說明水質(zhì)出了問題,，但另一方面說明那水中富有有機養(yǎng)分，河下的泥土沃田,，用這樣的水灌溉農(nóng)田能夠增產(chǎn)糧食,。所以，假如我們能夠?qū)⒃緱壷挥煤芏嗔魅胨械挠袡C廢物利用科學(xué)技術(shù)來進行加工生產(chǎn)成為有機肥料的話,，不僅僅能夠為國家節(jié)省很多生產(chǎn)化肥所消耗掉的寶貴能源,，更重要的是能夠減少污染，逐步到達凈化空氣,、水體和堅持人類生存環(huán)境的生態(tài)平衡,。
由于多年來的習(xí)慣改變，此刻的農(nóng)民已經(jīng)不再衷情于傳統(tǒng)的以人畜糞便為主的農(nóng)家肥,。多年來化肥的推廣和普及已經(jīng)使農(nóng)民習(xí)慣了施用化肥的好處：表面上的干凈,、施用上的方便、效果的明顯,、儲存上的簡單等等,，反正在他們眼里過去那種“以糧為綱”年代中施用那種又臟又臭又吃力的傳統(tǒng)農(nóng)家肥已經(jīng)是白頭宮女說天寶的陳年爛谷子事啦，而現(xiàn)代化就是機械化加化肥化,。孰不知多年化肥用下來后,，其效果是一年不如一年，其用量是一年強于一年,，就象人用慣了霉素,，就產(chǎn)生了抗體，藥量越用越重,，藥效反而越來越差,，多年下來，還造成土地板結(jié)化,、肥力下降及地下水的嚴(yán)重污染,，而一旦發(fā)現(xiàn)后果之時，往往已成情景嚴(yán)重之勢,。針對于此,，生物有機肥料應(yīng)運而生。生物有機肥是指特定功能微生物與主要以動植物殘體（如畜禽糞便,、農(nóng)作物秸稈等）為來源并經(jīng)無害化處理,、腐熟的有機物料復(fù)合而成的一類兼具微生物肥料和有機肥效應(yīng)的肥料。生物有機肥的生產(chǎn)能將原本有害的事物無害化,，而其使用又能提高土壤肥力,、改良土壤結(jié)構(gòu)，使作物增產(chǎn)，同時還能促進化肥的利用,，提高化肥利用率,。我們此刻所學(xué)的植物營養(yǎng)學(xué)主要就是與此相關(guān)的。植物營養(yǎng)學(xué)是一門研究植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,，運輸,，轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營養(yǎng)物質(zhì)和能量交換的學(xué)科，其主要目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量,。
實習(xí)過程中,，我們不僅僅初步的了解了生物有機肥的制作工藝，更多的是學(xué)到了在有機肥行業(yè)的前輩們的經(jīng)驗指導(dǎo),。比如在江蘇田娘農(nóng)業(yè)科技有限公司,，公司董事長高健浩給我們的講話中，我們深刻體會到創(chuàng)業(yè)的艱難,，但也得知生物有機肥的發(fā)展前景是完美的,，而我們的專業(yè)將來也是有很大前途的。在江陰市聯(lián)業(yè)生物科技有限公司,，哪里的員工也給我們講解了一些生產(chǎn)上的常識和技巧,。
綜上所述，經(jīng)過這次實習(xí),，我了解了很多日后工作所需的基本技能,，檢驗了平時所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，對植物營養(yǎng)這門學(xué)科有了更深刻的理解,，這于我來說無疑是受益匪淺的,。我相信，這次實習(xí)讓我獲得的經(jīng)驗,、心得會促進我在以后的學(xué)習(xí),、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。最終感激學(xué)校為我們供給這樣的實習(xí)機會,。
講師心得體會萬能模板篇八
“青年是祖國的未來,、民族的希望，也是我們黨的未來和希望,?！痹趹c祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，總書記對全國青年提出了殷切期望,，要求廣大青年要“堅定不移跟著中國共產(chǎn)黨走,，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者,、奉獻者,，讓青春在為祖國、為人民、為民族的奉獻中煥發(fā)出絢麗光彩,。”總書記的拳拳之心值得每一個黨員干部認真思考,、沉心琢磨并付諸行動,。
“今天，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),，比歷史上任何時期都更有信心,、有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)?！睆V大青年就是要以習(xí)總書記系列重要講話為指引,，積極投身于黨領(lǐng)導(dǎo)的波瀾壯闊的社會主義現(xiàn)代化改革中去，投身于為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實踐中去,，在改革實踐的大潮中經(jīng)風(fēng)雨,、長才干、強本領(lǐng),，在改革實踐的大潮中多做貢獻,、不忘初心、砥礪前行,。
不忘初心,、砥礪前行，就要有“一枝一葉總關(guān)情”的為民情懷,。為民情懷是共產(chǎn)黨人最顯著的政治本色,，理應(yīng)成為廣大青年最基本的政治品格和必備素養(yǎng)?！叭嗣駥γ篮蒙畹南蛲?，就是我們的奮斗目標(biāo)”，我們要自覺將人民的需要作為自己的追求,，以赤子之心在服務(wù)人民中實現(xiàn)自身價值,。我們始終要堅信“黨的根基在人民，黨的力量在人民”,，將“全心全意為人民服務(wù)”內(nèi)化為自己的習(xí)慣,，時刻關(guān)注民生疾苦，關(guān)心群眾冷暖,，關(guān)切人民需求,，常懷為民之心，常思為民之策,，常踐為民之行,。只有植根于人民群眾之中，立足于群眾的需要中，我們的事業(yè)才有堅實的基礎(chǔ),，才有美好的希望,，否則就成了無源之水、無本之木,。
不忘初心,、砥礪前行，就要有“咬定青山不放松”的堅定信念,?！拔覀凕h是否堅強有力，既要看全黨在理想信念上是否堅定不移,，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅定不移,。”廣大青年是中國特色社會主義事業(yè)的接班人,，只有堅定理想信念,，筑牢精神支柱，才能保證順利接過歷史的接力棒,，繼續(xù)跑出經(jīng)得起歷史和人民檢驗的漂亮成績,。這個理想信念就是要“自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者”,。
不忘初心,、砥礪前行，就要有“君子強學(xué)而力行”的實干精神,?！翱照?wù)`國，實干興邦”,，實干就是擔(dān)當(dāng),，就是檢驗廣大青年干事創(chuàng)業(yè)的試金石。在改革發(fā)展的時代洪流中,，任何時候都不能只看事,、不干事，不能只想事,、不做事,，而應(yīng)做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹皩嵏杉摇保龈矣谄床摹伴_路人”,?！疤煜率拢瑝挠趹信c私,?！比绻裎?、得過且過，做事拖拉,、不思進取,，就會走入事業(yè)的死胡同，誤入發(fā)展的斷頭路,。廣大青年就是要以釘釘子的精神,，心無雜念、心無旁騖抓發(fā)展,，一心一意,、聚精會神謀干事,，在干事創(chuàng)業(yè)中釋放出正能量,，在干事創(chuàng)業(yè)中贏得主動權(quán)。當(dāng)前,，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育正在全體黨員深入推進,，廣大青年就是要結(jié)合具體實踐，認真踐行“兩學(xué)一做”,，增強“四種意識”,，踏踏實實干好每一件事，在入腦入心上下功夫,，在求真務(wù)實上下功夫,，真正做到學(xué)而信、學(xué)而用,、學(xué)而行,。
講師心得體會萬能模板篇九
在公司實習(xí)的這段時間里，我在公司主要負責(zé)xxx,。我想這些對于一個實習(xí)生來說是太難得的鍛煉機會,，所以我也十分的珍惜。對上頭的指示都按時完成,，有很多不懂的操作我也進取地去提問在一系列工作的同時,，我也盡可能的運用自己所學(xué)的專業(yè)知識，以便到達能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實力以及產(chǎn)品或者活動的內(nèi)涵,，從而產(chǎn)生相對進取的社會影響力,，因為對于新生的企業(yè)，社會影響是企業(yè)前進與生存不可忽略的一方面,，是容不得怠慢的,。
在平時工作的環(huán)境中我學(xué)會了如何簡便地工作同時把工作質(zhì)量提高這主要竅門在于多與公司部門的職員溝通態(tài)度謙卑建立良好的關(guān)系不懂就要問要謙虛的理解前輩的提議。
在實習(xí)的這段時間里我感受到了要生存于社會之中的不易與艱難,。室內(nèi)設(shè)計是個苦差使,，每個設(shè)計師都不容易,。但我既然在填報高考志愿的時候選擇了這個專業(yè)，我此刻也未曾后悔過我的選擇,。室內(nèi)行業(yè)是一個需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè),，室內(nèi)設(shè)計要提高生活審美質(zhì)量，如果設(shè)計師的思維跟不上趨勢,，那么室內(nèi)設(shè)計的作用也就無從談起了,。我個人認為室內(nèi)設(shè)計工作者不僅僅要有專攻并且還要博聞強識。經(jīng)過這次實習(xí),，我了解了室內(nèi)設(shè)計方向的一些狀況,，明確了自己的位置，這些都為我以后的方向選擇供給了一個具有借鑒意義的依據(jù),，為我走好下一步做好了基礎(chǔ),。其次，做一個室內(nèi)設(shè)計師,，我深深的體會到知識面越廣設(shè)計就越做的得心應(yīng)手,。所以，回到學(xué)校,，我還仍有很多書要看,，很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的,，“運用之妙,，存乎于心”。
經(jīng)過這次是社會實踐,，我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往,。同時作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的不足,，就是缺乏社會經(jīng)驗,。那么對于還是學(xué)生的我們來說，多參加社會實踐是有效的增加社會閱歷的捷徑了,。那么對于我自己來說,，我擁有的專業(yè)知識也是很有限的，可是我對自己的專業(yè)投入了很大的熱情,。對于將來的工作也是有著很多的想法以及憧憬,。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過程之中，針對這次實習(xí)過程中我所暴露出的缺點和不足,，類似于對于室內(nèi)設(shè)計的相關(guān)軟件的運用,，對于一些使用技巧的修煉還是需要必須的時間去磨練的，并且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自己的專業(yè)知識,，我想這才能夠使自己做的更好,！同時我也感激學(xué)校給予我們知識和實踐的機會以及公司對我們學(xué)生的照顧,，多謝你們！
講師心得體會萬能模板篇十
長長的軍姿,，沒完沒了的踢打,，沒完沒了的訓(xùn)斥，脆弱的我們漸漸變得堅強,。在軍訓(xùn)場上,，我們少了一份矯情，多了一份剛毅,。
站軍姿永遠是大學(xué)的第一課,，教官耐心糾正我們的錯誤。整潔的服裝體現(xiàn)了嚴(yán)格的規(guī)則:一舉一動,，力求行動的第一標(biāo)準(zhǔn),。站軍姿的時間有長有短。這可能是你人生中最后一次軍訓(xùn)了,。不要浪費這次機會,，珍惜下一次,。
然后,，我們學(xué)會了立正、稍息,、跨立,、下蹲、起立等等,。教官還指導(dǎo)我們?nèi)绾斡脴?biāo)準(zhǔn)的方式敬禮,。從慢到快，從標(biāo)準(zhǔn)到規(guī)范,，從散亂到整齊,，每一個動作都是那么有力。
很快,，我們開始學(xué)習(xí)彈前步,。百人方陣需要很長時間的磨合。一開始,，我們可能會右轉(zhuǎn),，也可能會演奏上百首交響樂。但是當(dāng)談到整合時,，事情正在變得更好,。導(dǎo)師一遍遍耐心引導(dǎo)，而不是嚴(yán)厲訓(xùn)斥,。耐心講解,，精細拆解每個動作,，是為了我們獲得更好的訓(xùn)練效果。沒有我們每個人的努力,，不可能有一個完整的高質(zhì)量的方陣,。
訓(xùn)練的每一個動作都讓我深深體會到團結(jié)、合作的力量和團隊合作的重要性,。相信會讓我終身受益,，讓我在以后的職業(yè)生涯中更好的`履行職責(zé)。
軍訓(xùn)之余,，教官還帶我們拉歌,。“聽吧,，新程號再吹響,，強軍目標(biāo)召喚在前門……”這就是《強軍戰(zhàn)歌》，歌聲一起就便人熱血,?；蛟S這就是深深鐫刻進華夏子女血肉中的信念吧。如果錯過顏色,，那一定是中國紅,！軍歌體現(xiàn)了軍人嚴(yán)整的作風(fēng)和嚴(yán)肅端莊的姿態(tài)。這是神圣的山頂,，是人人膜拜的向往之地,。
講師心得體會萬能模板篇十一
上課鈴響了，我進入了課堂,，也進入了狀態(tài),。一切出奇地順利，學(xué)生的反應(yīng)也很出色,。當(dāng)結(jié)束這節(jié)課堂時,，我整個人如釋重負，立時輕松起來,，終不辜負幾日的辛勞,。
上完課后，才開始靜心與眾位聽課教師評課,。第一節(jié)是張xx老師執(zhí)教的《記承天寺夜游》,。那是一篇“文質(zhì)彬彬”的文言文，張老師也是個很有氣場的老教師,。讀著她的課堂,，平易近人，正如她所闡述的追求的境界“實”平實,、踏實,、真實,。最令我震撼的是，在備課時,，張老師特地閱讀了大量的有關(guān)蘇軾的詩文,，對文章也頗有自己的見解。這一突破,，引起了共鳴,，評課的時候，很多xx縣的老師也暢談了有關(guān)“閑人”的感受與見解,。那一時刻,，我有種很幸福的感覺。這么多的人,，這么用心地在研讀一篇文章,，如同在品嘗一道美味佳肴，如何不幸福呢更妙的是,，各有滋味在心頭!一千個讀者有一千個哈姆雷特!我真希望我們的語文課堂也有這樣的情境!
第二周,，我們又去了xx一中，執(zhí)教的是同一堂課,。這是xx科長為照顧我們的精力而力爭的“福利”,，不再再背新課了。由于有上節(jié)課的經(jīng)驗在前,，稍微調(diào)整的這堂課更流暢了,，教學(xué)效果也不錯,。只是這次教學(xué)活動,，卻顯得有些拘謹,，xx的老師頗有禮貌,，多提優(yōu)點，很少提缺點,，讓我和張老師有點抱憾而歸,。因為出一堂課真的很不容易，真想聽聽“旁觀者清”的意見,。我記得每次聽課都有些感受的,，我相信那些老師一定有自己的意見,，只是在這種場合,，怕我們尷尬沒有直接提出而已,。這也是唯一的遺憾!
經(jīng)歷了兩周的忙碌,，我仿佛輕松了許多，也收獲了很多,。作為一名語文教師,，作為語文課堂，我們所做的真有很多很多,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事須躬行,?！闭Z文課堂,，摯愛!
講師心得體會萬能模板篇十二
老師是新課改的詳細執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的,，所以在進行教學(xué)的過程中,，老師必需要具備較高的專業(yè)水平,，并自覺進行教學(xué)反思,，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實踐,、探究,，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了許多問題,，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加老師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對老師的要求提高了,，在課堂上,，你怎樣綻開探究的問題？你怎樣才能讓更多的同學(xué)有效的參加進來,？等等問題都是上課之前老師要想好的,，一節(jié)課就四非常鐘的時間，同學(xué)參加課堂的機會多了,，老師的講授時間必定削減,，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓同學(xué)把要把握的學(xué)問學(xué)熟學(xué)透,，這也是老師要思考的',。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了,。所以作為老師肯定要仔細學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)學(xué)問。
在每一次的網(wǎng)上互動溝通研討中,，都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會,。每一個話題都會引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲,。在溝通中大家各抒己見,，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學(xué)技能,。因此研討溝通充實了我,，讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階,。
專家老師的講座,，讓我從中吸取了專家的精華，一方面,，使我在理念上革新,，使我對教材教法有了更新更全面的熟悉，理清了思路,；另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在,，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將帶著收獲,、感悟,、熱忱，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。
講師心得體會萬能模板篇十三
通過培訓(xùn)老師的講解和對五大核心標(biāo)準(zhǔn)的理解，我學(xué)習(xí)到了不管身處哪個崗位,，都應(yīng)當(dāng)把自己定位為一名工匠。那么,，什么是“極致工匠”,，個人理解是指能夠?qū)⒁患虑樽龅綗o可挑剔，做到精益求精,，甚至達到偏執(zhí)的一種做事理念,。圍繞這種精神，我首先用“工匠”這個名詞衡量自身的定位，查找不足,，提升自我,。20xx年企業(yè)建立之初，我和我當(dāng)時并不健全的團隊,，在當(dāng)?shù)貛缀鯖]有機械加工廠,，周邊城市因原企業(yè)負面影響不予合作的背景下，起先了我們的供應(yīng)資源搭建工作,。在開封周邊每到一個城市,，都恨不得將整個工業(yè)園區(qū)的企業(yè)全部走遍。每每看到企業(yè)的設(shè)備及綜合實力能夠支撐我們產(chǎn)品生產(chǎn)的時候,，心里就像雨后的彩虹,，雖然總有一些在洽談后“撞了南墻”，但我們并沒有因為一次次的“撞墻”而回頭,。我們每個人都緊盯著生產(chǎn)安排這個綱領(lǐng)目標(biāo),，不管夜里幾點，一切休息和吃飯的時間都取決于當(dāng)日的目標(biāo)是否落地,。而當(dāng)時大部分新供方不了解我們的業(yè)務(wù)流程,，我和我的員工不分晝夜，現(xiàn)場跟盯生產(chǎn),，時常用自己的小車連夜拉回部件,，并指導(dǎo)供應(yīng)商業(yè)務(wù)人員檢驗、入庫,。通過三年的努力,，我們的生產(chǎn)經(jīng)營已經(jīng)步入規(guī)范，小麥機已經(jīng)躋身國內(nèi)其次,，并且美譽度已經(jīng)達到第一,，拖拉機也得到了用戶的高度認可。這樣的工作習(xí)慣已深深的扎根于河南事業(yè)部的每一位員工,，但這并非是“極致工匠”,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我體會到我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了“有”,，但在精細化,、規(guī)范化、近乎偏執(zhí)化方面還缺失許多,。我們要學(xué)習(xí)“盤子為什么要刷七遍”,。學(xué)習(xí)做事情應(yīng)不厭其煩，做到對得起自己的崗位,、對得起自己的企業(yè),，更對得起自己的良心，用人品做產(chǎn)品；學(xué)習(xí)海底撈的.服務(wù)意識,，對待供應(yīng)商的管理也是如此,，我將帶領(lǐng)團隊不斷完善內(nèi)部管理流程，建設(shè)訂單及供方信息數(shù)據(jù)化管理通道,，提倡主動引導(dǎo)供應(yīng)商按制度,、流程辦理業(yè)務(wù)，建立服務(wù)型,、陽光選購理念,；要學(xué)習(xí)將工作做到“滴水不漏”，這個詞說起來簡單,，但每件事都將其落到實處可不是件簡潔的事。想想個人,，在與合作單位洽談中只要說錯一句話或一個數(shù)據(jù)，可能會帶來許多不必要的麻煩甚至是對企業(yè)的損失,。回想點滴,，自身應(yīng)當(dāng)多多總結(jié),，查找語言或業(yè)務(wù)處理漏洞，鞭策自己務(wù)必從小事做起,；學(xué)習(xí)“李傳泉”的不怕撞南墻精神,，接到任務(wù)迎難而上，且根據(jù)公司既定的方向,，永不言敗。最終對“近乎偏執(zhí)”,，我的理解是,，干一行、愛一行,，使之成為我生存的全部,，為中聯(lián)重科農(nóng)機事業(yè)奉獻全部力氣。
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講師心得體會萬能模板篇十四
近段時間,，我仔細讀了《指南》的“通過活動區(qū)游戲來實施《指南》”的章節(jié),，從書中我懂得區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給幼兒更多的動手動腦機會，讓幼兒通過主題活動的不斷延伸在區(qū)角環(huán)境的區(qū)域內(nèi)自主增加,、改進或減少，從而推進主題活動的深入。我結(jié)合自己的感受如何結(jié)合《指南》談?wù)勛约涸趨^(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的感受,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)的選題設(shè)計,、資料收集、材料準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)中蘊涵著豐富的教育契機,，這正是幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值所在,。一方面為幼兒提供了更廣闊的參與空間和和發(fā)展契機，另一方面在一定程度上減輕了教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的負擔(dān),，這樣不僅能讓教師把更多的精力放到如何引導(dǎo)幼兒參與上,，更能使幼兒與環(huán)境之間增添情感交流的機會。
區(qū)角活動可以根據(jù)孩子喜歡動手操作,，自己擺弄的特點,，把主題活動的內(nèi)容融入到區(qū)角活動中，使孩子在區(qū)角同伴之間共同學(xué)習(xí),，共同操作,，共同探索，從而得到發(fā)展,，得到提升,。我們積極幫助幼兒成為環(huán)境的主人，根據(jù)幼兒的認識特點,、興趣,，通過與幼兒共同探討來“生成”活動區(qū)域，引導(dǎo)他們廣泛地參與到主題的確立,、內(nèi)容的設(shè)計,、資料的收集、材料準(zhǔn)備,、制作與裝飾等活動中,，并用職業(yè)的敏感挖掘其中的教育因素，使幼兒積極地與環(huán)境相互作用,。
在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,，既要考慮到幼兒之間能相互交流、共同合作,，又要注意彼此之間互不干擾,，從而使幼兒能專注地投入某一活動，充滿自信地探索問題,。
我班為幼兒設(shè)置了生活區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū)、語言區(qū),、科學(xué)區(qū),、美工區(qū),、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)等區(qū)角,，并力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安靜有序的環(huán)境,。我們設(shè)置了大小不等的空間間隔，比較適合不同人數(shù)小組的活動,。設(shè)置2—3個活動性教強的區(qū)域,，以避免與幼兒安靜的操作區(qū)活動互相干擾，例如用矮柜隔出半開放的空間,，暗示幼兒進入這一區(qū)就需輕聲細語,。
通過學(xué)習(xí)，讓我感悟很深,，在以后的工作中要不斷反思,、不斷總結(jié)，有效地開展好區(qū)域活動,。
學(xué)習(xí)“通過活動區(qū)游戲來實施《指南》”
區(qū)一幼鄧俊卿
本學(xué)期,，我仔細讀了《指南》的“通過活動區(qū)游戲來實施《指南》”的章節(jié)，從書中我懂得區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給幼兒更多的動手動腦機會,，讓幼兒通過主題活動的不斷延伸在區(qū)角環(huán)境的區(qū)域內(nèi)自主增加,、改進或減少，從而推進主題活動的深入,。我結(jié)合自己的感受如何結(jié)合《指南》談?wù)勛约涸趨^(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的感受,。
我們必須通過觀察，才能知道幼兒材料恰不恰當(dāng),，是否需要更長的時間去玩,，經(jīng)驗豐富程度如何等，再決定是否加入幼兒的游戲,，以幫助幼兒提升游戲的技巧,，避免以成人的需要和看法去干涉幼兒游戲的現(xiàn)象發(fā)生。
教師在指導(dǎo)區(qū)域活動時,，始終要清楚自己應(yīng)處的位置,，扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色。觀察每一位幼兒的發(fā)展特點,，根據(jù)幼兒的個體差異給予具體的指導(dǎo),，使不同的幼兒在原有水平上得到不同的發(fā)展。在活動中,，幼兒通過積極探索,，增強好奇心和主動性，獲得新的經(jīng)驗,。教師可以轉(zhuǎn)換角色,，以幼兒的同伴參與到幼兒的操作過程中,。與幼兒合作，共同完成,，進一步促使幼兒從原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)的選題設(shè)計,、資料收集,、材料準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)中蘊涵著豐富的教育契機，這正是幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值所在,。一方面為幼兒提供了更廣闊的參與空間和和發(fā)展契機,，另一方面在一定程度上減輕了教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的負擔(dān)，這樣不僅能讓教師把更多的精力放到如何引導(dǎo)幼兒參與上,，更能使幼兒與環(huán)境之間增添情感交流的機會,。
區(qū)角活動可以根據(jù)孩子喜歡動手操作，自己擺弄的特點,，把主題活動的內(nèi)容融入到區(qū)角活動中,，使孩子在區(qū)角同伴之間共同學(xué)習(xí)，共同操作,，共同探索,，從而得到發(fā)展，得到提升,。我們積極幫助幼兒成為環(huán)境的主人,，根據(jù)幼兒的認識特點、興趣,，通過與幼兒共同探討來“生成”活動區(qū)域,，引導(dǎo)他們廣泛地參與到主題的確立、內(nèi)容的設(shè)計,、資料的收集,、材料準(zhǔn)備、制作與裝飾等活動中,。
通過學(xué)習(xí),，讓我感悟頗深，在以后的工作中要不斷反思,、不斷總結(jié),，有效地開展好區(qū)域活動。
講師心得體會萬能模板篇十五
作為人類,，每個人都希望能夠掌握萬能的力量,，這樣就可以解決生活中的各種問題，迎接不同的挑戰(zhàn),。然而,，在現(xiàn)實中,，我們發(fā)現(xiàn)萬能是一個虛幻的概念。雖然我們無法掌握真正的萬能力量,，但是通過對萬能主題的思考與探討,，我們可以從中獲得一些心得體會。
首先,，萬能是一個相對的概念,。任何物體或能力都無法適應(yīng)所有情況下的全部需求。就像一個錘子可以用來敲釘子,，但無法做到剪開硬果皮,；同樣地，一把剪刀可以剪紙,，但無法榨汁,。在生活中，我們需要根據(jù)不同的情境選擇適合的工具或方法,。只有這樣,，我們才能從中獲取最佳效果。因此,，萬能并不存在于這個世界上,。
其次，對于個體而言,，萬能更多是一種全面發(fā)展的追求,。一個人如果在各個方面都有一定的能力和知識儲備，那么他就更容易應(yīng)對生活中的各種問題,。比如說,，一個人不僅對科學(xué)有所了解，還懂得音樂,、藝術(shù),、體育等多個領(lǐng)域，那么在遇到具體問題時,，就更容易找到合適的解決方案,。通過全面發(fā)展自身，我們可以增加解決問題的可能性,，獲得更多成功的機會,。
此外，相對于個體而言,，萬能更多是指團隊的能力,。沒有任何一個人可以在各個領(lǐng)域都成為專家，然而,，通過不同領(lǐng)域?qū)＜业慕M合,，可以形成一個萬能的團隊,。這個團隊中的每個人在自己的領(lǐng)域內(nèi)都是專業(yè)的，彼此之間可以互補,，共同推動項目的實施,。團隊的力量，正是萬能的具體體現(xiàn),。只有通過團隊協(xié)作,，我們才能更好地完成工作，達到更高的目標(biāo),。
另外,，萬能也可以理解為多功能。雖然沒有一個工具或方法可以解決所有問題，但是有一些工具或方法具備較強的適應(yīng)性,，可以在不同的情況下發(fā)揮作用。比如,，計算機就是一個典型的例子,，它不僅可以用來上網(wǎng)、玩游戲,，還可以用于工作、學(xué)習(xí)和娛樂等多個方面。對于這些具備多功能的工具或方法，我們可以充分發(fā)揮其潛力,，實現(xiàn)多樣化的需求,。
最后，萬能是一個心態(tài),。面對困境和挑戰(zhàn)時，如果我們懷著積極的心態(tài)去面對，那么我們就能從中找到更多的解決方案,。相信自己的能力,，不輕易屈服于困難，勇敢嘗試和探索,，這樣的心態(tài)是非常重要的,。在實踐中學(xué)習(xí)和成長，我們可以不斷提升自己的能力,，成為更加全面和萬能的人。
總之,，萬能是一個虛幻的概念，在現(xiàn)實生活中我們無法獲取真正的萬能力量,。但是通過對萬能主題的思考與探討,，我們可以獲得一些心得體會。萬能是一個相對的概念,，只有根據(jù)不同情境做出適當(dāng)?shù)倪x擇才能獲得最佳效果,。在個體層面,，全面發(fā)展是萬能的一種體現(xiàn)。在團隊層面，通過協(xié)作和互補可以形成一個萬能的團隊,。而在工具和方法層面,，多功能工具或方法可以在不同情況下發(fā)揮作用,。最后,，萬能也是一種心態(tài)，積極面對困境和挑戰(zhàn),，相信自己的能力，勇敢嘗試和探索,。通過這些心得體會,，我們可以更好地應(yīng)對生活中的各種問題。
講師心得體會萬能模板篇十六
有幸品讀了羅永浩先生力薦湛廬文化的《工匠精神：締造宏大傳奇的重要力氣》一書,，讀后使我眼前一亮,，對工匠精神本質(zhì)有很深的感受。本書沒有采納教科書的講法來定義工匠精神是什么,，如何培育工匠精神,，而是采納了講故事的方法，以美國在20世紀(jì)的崛起和21世紀(jì)發(fā)展的時間軸為主線,，以工匠精神的代表人物為核心,，從他們身上的故事和性格來探究工匠精神的本質(zhì)，更適合工匠精神發(fā)展的土壤是什么,。下面是我讀此書的一點心得,，與大家共勉。此書講解的工匠精神與我之前認為的工匠職責(zé)有很大的區(qū)分,。之前認為工匠就是手藝人,，用固定的工具運用固定的技能做出可預(yù)見的產(chǎn)品，屬于嫻熟工種,，而本書定義的工匠是運用現(xiàn)成的技術(shù)工具利用創(chuàng)新精神解決各種問題的發(fā)覺者和獨創(chuàng)家,。他們不是一成不變的.生產(chǎn)線上的工人。本書中介紹的大多數(shù)工匠都有這樣一種精神：他們在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有劇烈的新奇心和極大的熱忱,，恒久在找尋更好的解決方法,，辦求更精，利用現(xiàn)有的技術(shù)工具進行資源整合,，所以作者說工匠精神是一種思維狀態(tài),，是一種信仰。這種精神不僅體現(xiàn)在像技術(shù)這種硬技能方面,，也體現(xiàn)在各種軟技能上,，比如在人際溝通,、納稅服務(wù)等;不僅在實體行業(yè)內(nèi)，在金融這些虛擬行業(yè)內(nèi)也有體現(xiàn),。
工匠精神,，是美國家族企業(yè)歷經(jīng)百年倒的秘訣，是瑞士品牌矗立世界之巔的利器,，更是生命的看法,。其價值在于精益求精，對匠心,、精品的堅持和追求,，其利雖微，卻許久造福于世,。美國當(dāng)代最聞名的獨創(chuàng)家迪恩·卡門曾說：“工匠的本質(zhì)—收集改裝可利用的技術(shù)來解決問題或創(chuàng)建解決問題的方法從而創(chuàng)建財寶,，并不僅僅是這個國家的一部分，更是讓這個國家生生不息的源泉,?！焙啙嵉貋碚f，任何人只要有好點子并且去努力實現(xiàn),，他就可以被稱為工匠,。書中精彩的案例告知我們什么表人是真正的工匠，并提示了美國的工匠們?nèi)绾斡绊懥苏麄€國家的產(chǎn)業(yè)和社會環(huán)境,，以及將來他們將扮演怎樣的角色,。從歷史上看，美國的工匠們是一幫不拘一格,，依靠純粹的意志和拼搏的勁頭,，搞出了足以變更世界的獨創(chuàng)創(chuàng)新的人。工匠精神中的典型代表人物中有單打獨斗的英雄,，也有共同協(xié)作的團隊,，甚至產(chǎn)生了資助獨創(chuàng)家的特地企業(yè)，企業(yè)的核心就是找尋并創(chuàng)建一批獨創(chuàng)家,，吸引風(fēng)投資金,，以出售專利獲得專利費為盈利模式，可以想見這種企業(yè)的利潤必定比不上自己運用專利生產(chǎn)出產(chǎn)品的企業(yè)利潤,，有些利潤比例甚至達不到萬分之一，正是因為對利潤的追逐,，規(guī)模性企業(yè)或者說大型企業(yè)并不是培育工匠精神的良好土壤,。
工匠精神是一種職業(yè)看法和精神理念，是從業(yè)人員的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn),，與其人生觀和價值觀緊密相連,。它更是一種信仰,，一種力氣，這種精神和力氣會催人奮進助人成長,，直到造就我們事業(yè)的勝利,，這就是每一個樂觀、健康,、主動向上的人應(yīng)當(dāng)具備的一種精神,。一個人的工作看法折射著人生的看法，而人生看法確定一個人一生的成就,。假如你希望變更現(xiàn)狀,，打造一個別出心裁的自己，成為被須要,、被敬重,、眾望所歸的勝利者，就從當(dāng)下的事情做起,，成為一個充溢魅力的工匠,，擁有工匠精神，擁有內(nèi)外豐富的人生,。我的體會是從以下三個方面著手：一是把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)老師,。工作是我們自己的事，不是領(lǐng)導(dǎo)的事,，工作的目的不是向領(lǐng)導(dǎo)交差,，而是提升自己實力，領(lǐng)導(dǎo)只是你學(xué)習(xí)和求助的對象,。當(dāng)今社會心浮氣躁,，追求“短、平,、快”帶來的即時利益,，這種心態(tài)讓人失去了學(xué)習(xí)的熱忱和力氣，只有知道工作是為自己做的,，我們才能在工作崗位上縷建奇功,，成為專業(yè)領(lǐng)域的行家里手。二是把崗位當(dāng)舞臺,。把自己的全部能量用到本職工作中去,，珍惜每一個當(dāng)下，要做就要做到最好,，一個人的工作只有做到別人無法替代的程度,，才能算是工作勝利。工作崗位就是你的人生舞臺,，每個人都應(yīng)當(dāng)成為自己人生最優(yōu)秀的演員,。三是把任務(wù)當(dāng)作品,。在工作中，做到盡心,、盡力,、盡職、盡責(zé),，發(fā)揮自己最大能量,。工匠精神強調(diào)要把工作品質(zhì)看作生命，把每一次的任務(wù)都當(dāng)做生命中的作品,，要信任自己,，隨著實力的提高，機會總會來到你身邊;隨著實力的積累,，屬于你的回報總會駕臨在你身邊,。我們每個人無論身處任何環(huán)境，只有保持良好的心態(tài),，不懈追求,，才能把事情做得最好，才會實現(xiàn)完備的人生,。
講師心得體會萬能模板篇十七
在公司實習(xí)的這段時間里,，我在公司主要負責(zé)xxx。我想這些對于一個實習(xí)生來說是太難得的鍛煉機會,，所以我也十分的珍惜,。對上頭的指示都按時完成，有很多不懂的操作我也積極地去提問在一系列工作的同時,，我也盡可能的運用自己所學(xué)的專業(yè)知識,，以便到達能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實力以及產(chǎn)品或者活動的內(nèi)涵，從而產(chǎn)生相對積極的社會影響力,，因為對于新生的企業(yè),，社會影響是企業(yè)前進與生存不可忽略的一方面，是容不得怠慢的,。
在平時的工作環(huán)境中,，我學(xué)會了如何簡單的工作，同時提高工作質(zhì)量,。主要訣竅是虛心與公司部門的員工溝通,，建立良好的關(guān)系。不懂就虛心請教,，理解前輩的提議,。
在實習(xí)的這段時間里我感受到了要生存于社會之中的不易與艱難。室內(nèi)設(shè)計是個苦差使，每個設(shè)計師都不容易,。但我既然在填報高考志愿的時候選擇了這個專業(yè)，我此刻也未曾后悔過我的選擇,。室內(nèi)行業(yè)是一個需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè),，室內(nèi)設(shè)計要提高生活審美質(zhì)量，如果設(shè)計師的思維跟不上趨勢,，那么室內(nèi)設(shè)計的作用也就無從談起了,。我個人認為室內(nèi)設(shè)計工不僅僅要有專攻并且還要博聞強識。經(jīng)過這次實習(xí),，我了解了室內(nèi)設(shè)計方向的一些狀況,，明確了自己的位置，這些都為我以后的方向選擇供給了一個具有借鑒意義的依據(jù),，為我走好下一步做好了基礎(chǔ),。其次，做一個室內(nèi)設(shè)計師,，我深深的體會到知識面越廣設(shè)計就越做的得心應(yīng)手,。所以，回到學(xué)校,，我還仍有很多書要看,，很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的,，“運用之妙,，存乎于心”。
經(jīng)過這次是社會實踐,，我懂得了在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往,。同時作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的不足,，就是缺乏社會經(jīng)驗,。那么對于還是學(xué)生的我們來說，多參加社會實踐是有效的增加社會閱歷的捷徑了,。那么對于我自己來說,，我擁有的專業(yè)知識也是很有限的`，可是我對自己的專業(yè)投入了很大的熱情,。對于將來的工作也是有著很多的想法以及憧憬,。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過程之中，針對這次實習(xí)過程中我所暴露出的缺點和不足,，類似于對于室內(nèi)設(shè)計的相關(guān)軟件的運用,，對于一些使用技巧的修煉還是需要必須的時間去磨練的，并且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自己的專業(yè)知識,，我想這才能夠使自己做的更好!同時我也感激學(xué)校給予我們知識和實踐的機會以及公司對我們學(xué)生的照顧,，多謝你們!
講師心得體會萬能模板篇十八
近段,，學(xué)習(xí)了教育部發(fā)布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我業(yè)余細細地品讀了一番,，對《指南》的和認識,，心得體會：
正如《指南》的"說明"中所說，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域,，每個領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最、最的內(nèi)容劃分為若干個,，每個由學(xué)習(xí)與發(fā)展,、教育建議兩組成。
《指南》中對幼兒的能力發(fā)展的并隨隨便便的,，有些語句意義相近,，在數(shù)字或言語上的界定卻詳細規(guī)范了，如在動作發(fā)展中規(guī)定3~4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右,；4~5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右,；5~6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，小小的數(shù)字不同,，卻是幼兒的年齡特點層層遞進的,，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的能力發(fā)展差異，而也正是小小數(shù)字上的差異,，讓教師如何幼兒年齡特點制定教學(xué)計劃,，的參考數(shù)值，讓孩子在不同年齡階段的發(fā)展和成長,。
幼兒的成長離不開教師的,，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)，《指南》中更詳細的標(biāo)準(zhǔn)劃分,，教師不同年齡階段的幼兒應(yīng)該的某一能力或更詳細的,，對教師的工作有的作用，也讓教師更快地在工作中成長,。
《指南》中的學(xué)習(xí)與發(fā)展分別對3~4歲,、4~5歲、5~6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道,、能做,，大致可以發(fā)展了期望；教育建議幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，列舉了能夠幫助和幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法,。
讓我最印象的是每個領(lǐng)域中的教育建議,，如"鼓勵幼兒做力所能及的事情，幼兒做得好壞都給與的肯定,，不因做不好或做得慢而包辦代替,，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機會"、"和幼兒一起美的事物的特征,，感受和欣賞美"、"傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機會,，帶幼兒觀看或傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動,，如皮影戲、剪紙和捏面人等",、"注意語言文明,，為幼兒表率"等等，教育建議每都很詳實,，且關(guān)注到了各個的細節(jié)和注意點,，但建議卻一點也不顯得多余或雜亂，每一條工作中著實可行的,，可操作性非常強,。這本"備忘錄"中的個"溫馨小提示"，將為如何地在工作中實踐,，做更詳細的指引,。
在《指南》劃分的幾個領(lǐng)域中，并刻意強調(diào)或某一,，而是更關(guān)注幼兒的發(fā)展,，更關(guān)注幼兒健康、心理,、社會,、生活能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的綜合培養(yǎng),，也更強調(diào)"自主"二字,。如"支持幼兒自發(fā)的觀察活動，對其表示贊賞",、"支持,、幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題，或為的想法收集證據(jù),，如想知道院子里有多少種植物,，可以實地調(diào)查"、"幼兒園和班級里的重大事情和計劃，請幼兒集體決定",、"鼓勵幼兒嘗試設(shè)計有規(guī)律的花邊圖案,，創(chuàng)編有規(guī)律的動作，或者按某種規(guī)律搭建活動"等等,，《指南》像是一位經(jīng)驗老道的學(xué)者,，將幼兒生活與學(xué)習(xí)上的活動鎖定在自主能力的發(fā)展上，還不同的領(lǐng)域給出了的方法,，"鼓勵",、"支持"、"和幼兒一起"的字眼隨頁都可看到,，讓一件件學(xué)習(xí)中的小事都變得瞬間靈動了起來,，幼兒的思維需要發(fā)散，教師的教育也需要發(fā)散,，《指南》讓我看到了教育的無限性,。
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都生活在教育的條條框框之中，需要自主,，動手動腦得來的直接經(jīng)驗才是真正屬于的,，要想擺脫"填鴨式"的教育，想讓孩子真正學(xué)習(xí)的主人,、班級的主人,，相信在《指南》中就能夠找到答案。
或許我對《指南》的解讀還,，還片面,，"路漫漫其修遠兮"，我會在今后的教育工作中反思,、實踐,，將《指南》的精神和經(jīng)驗到未來的工作中，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展的鼓勵,、和支持,，和孩子共成長！
講師心得體會萬能模板篇十九
兩個星期的實習(xí)很快就結(jié)束了,，時間雖然很短,，但收獲卻是很大的。
我在那里獨立地擔(dān)任德國米巴赫焊機專家的專職翻譯,，僅應(yīng)付他一個,，我就明顯地感到底氣不足。第一天有翻譯老師帶著,，沒出什么問題,，第二天我獨自一人,，才發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性，很多的專業(yè)詞匯我一竅不通,，我一個人在那里根本無法成為工人與老外溝通的橋梁,。漸漸地，要翻譯什么東西時,，工人寧愿走很遠去找我的翻譯老師,，也不理我了，我好傷心,。兩個星期的時間不算長,，但我也不能浪費啊，何況還有這么好的機會能單獨和老外交流,，這可是鍛煉口語的絕佳機會,。當(dāng)時我就拿出紙筆，把機器上所有的英文和工人說的中文都記了下來,，休息時全部在字典中查了出來，并牢牢記住了它們的意思,，再開始工作時,，我就找機會問工人這些詞對應(yīng)的是機器的哪一部分，我也抽老外有空的時候向他請教各種專業(yè)知識,。不到三天的時間,，機器各部位的名稱和工作原理我都了如指掌，再有工人問我時,，我就不會不心慌氣短,，慢慢地也能應(yīng)付自如了。
對于翻譯,，英譯漢還基本可以,，漢譯英真是讓人不知所措。一個中文詞在英語中有很多表述法,，選擇適當(dāng)?shù)脑~義就成了令我頭疼的一件事,，這特別考驗一個人的應(yīng)變能力。
有一件讓我特別難忘的事,，就是我做了一次會議主翻譯,。那天一冷軋焊機出了故障，將我老外邀去商量解決方案,，我也要跟著去,。去后才發(fā)現(xiàn)不是直接維修，而是開會商談,。我從未見過這樣的場面,，一大群有身份的中國人圍著我倆,，我很緊張，因為這影響著少則幾百萬的鋼鐵產(chǎn)量,，我對自己毫無半點信心,，一直拉著我老外的衣服，他卻勸我,，讓我別怕,。會議剛開始時我還能應(yīng)付，后來談到些特別專業(yè)的詞匯時我只能束手無策,，急中生智的我找來紙筆,，連畫帶寫地將整個問題的大概翻譯給他，他也順利地找到了問題的所在,。通過這件事讓我明白,，碰到問題別緊張，別害怕,，要及時想出解決的方案,，只要達到了預(yù)期的效果，通過什么樣的手段都是次要的,。
去了那里以后,，才發(fā)現(xiàn)自己的水平是那么地有限，聽力和口語都差得太原,，很多時候,，當(dāng)自己正在慶幸聽懂了老外說的`話時，卻無法對上他的話,，一句很簡單的話,，都要在心里琢磨很久，就是我不知道怎么表達出來,，這與我平時訓(xùn)練過少還是有很大的關(guān)系,。我們處在中文的語境中，說英語的機會本來就不多,，僅僅在課堂上,，課下自己也很少找外交交流，很少用英語和大家對話,，那英文想提高真的很困難,。很多人認為學(xué)好英語詞匯是關(guān)鍵，通過這兩個星期的實習(xí),，我發(fā)現(xiàn)并不是這樣,。單詞是要背，關(guān)鍵還是單詞的用法,，如果只知其意,，不知搭配,，背再多的單詞也是枉然，說出口的句子不成句子,，有時一詞多意,，別人甚至還會誤解句子的意思這樣真是得不償失。
這兩個星期的實習(xí),，收獲不僅是學(xué)習(xí)上的,，在生活上，也學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,，社會遠比學(xué)校復(fù)雜得多,。在工廠里，不僅要做好翻譯工作,，還要處理好與工人間的關(guān)系,。老外說話很直接，做翻譯的我就很為難了,。有時老外不喜歡工人圍觀,，影響工作，要我讓他們都“goawork的重要性,。我們每個人都只翻譯其中的某幾頁,，但是要想翻譯，我們必須對整部小說充分了解,，和組員多多交流別的章節(jié)的內(nèi)容。其次,，小說中的人名和地名,，如果每個人都只按自己的理解翻譯，那么翻譯的結(jié)果將是五花八門,，讀者讀起來將不知所云,。
講師心得體會萬能模板篇二十
時間真的消逝很快。我們也走過了大二的時間,。在學(xué)習(xí)的我們,，體會到了酸與甜，苦與辣,。生活,，不經(jīng)受一翻風(fēng)雨，我們也不懂的生活,。
大二的我們,。經(jīng)過將近一個學(xué)期的模擬實訓(xùn)課程，讓我個人認為會計對與我而言真的有種不能言語的情感,。首先,，我們依據(jù)教材資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù),，分析題型，到編制憑證,。再過賬目中,，然后是結(jié)賬，對帳,，最終依據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負債表,、利潤表。一步一個流程過來,。從一開頭的模擬的出納崗?fù)鈱嵱?xùn),，到存貨業(yè)務(wù)的發(fā)生，直至到此刻綜合的模擬業(yè)務(wù),。全部賬目都弄好后,，最終一步的裝訂等一系列的會計人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來完成,，其中的酸甜苦辣之味,，只有親身體驗，才真真正正了解到什么是會計,。其實,，現(xiàn)實中會計的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么悠閑。
雖說自我在高中時期所學(xué)的也是會計專業(yè),，當(dāng)時老師講的題,，分析的題也很具體。和高校中老師講的題,，分析的題目總是有所來源點的,。可不管怎樣,，終是讓我受益匪淺,。可讓我自我對會計多一度的深愛,。
“只有經(jīng)受過,，才明白其中的味道”對于我而言，喜愛體驗生活,，能夠說通過這次實訓(xùn),，真實的讓我了解了我自我以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對會計最初的觀念也有了本質(zhì)性的發(fā)生,！會計不僅僅僅是一份職業(yè),，更是一份細心和一份急躁還包括一份職責(zé)心。
不經(jīng)受過,，我們永久都不會長大,。人生不是一條平坦的`道路,，只有走過坎坷、遇過逆境,，以前跌倒,、以前失去，經(jīng)受過挫敗,、跨越難關(guān),。而仍舊能夠仰頭闊步邁向人生，才能熬煉出一顆堅毅不屈的心,。做一個頑強的人很難,；需要的是一份堅持同一份信念。我們做賬也是如此,，發(fā)覺錯誤,，要不斷的修改，不斷的矯正,。尤其是最終在編制資產(chǎn)負債表的時候,，那叫一個崩潰啊，當(dāng)你發(fā)覺編制到最終,，借貸方不平衡的時候,，我們就要反反復(fù)復(fù)去翻閱前面的賬目是查賬，找賬,。這樣的工作,，只有一個字能夠形容——累！參雜著繁瑣,！
通過本次模擬試驗,，培育了我們的實際動手潛力，縮短了課本學(xué)問與實際工作的距離,。且理解到會計人員最重要的一點就是細心。對于每一天和一大堆數(shù)字打交道,，絕不能出一點點錯,，要明白失之毫厘，差之千里,，零點零幾的差別,，有可能造成與實際很大的距離。
雖說到本學(xué)期末,，做的很累,，但是真的期望學(xué)校能夠給我們這樣的機會，所謂的,，我們只有多做賬,，多熟識,，才能游刃有余！
