總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷的一種記錄,，也是對(duì)他人的一種分享,。了解總結(jié)的目的和意義是寫好一篇總結(jié)的前提,。那么,，下面請(qǐng)大家看看這些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，或許能給你帶來一些靈感和啟發(fā)。

學(xué)生檢討書寫作方法篇一

一份好的檢討,，應(yīng)該由五個(gè)部分組成。

一,、簡(jiǎn)述所犯錯(cuò)誤，并定性之,。

這是對(duì)自己開的第一炮，一定要猛烈,、響亮,，不能不痛不癢。但切記，炮一定要往空中放,，不可往實(shí)處打。聊天室里泡美眉是吧?那要這樣檢討——“我單身時(shí)代養(yǎng)成的積習(xí)未改,，不是一個(gè)好男人”,，千萬(wàn)不能說——“我只不過想換換口味”。

二,、描述犯錯(cuò)過程,。

這部分內(nèi)容一定要扎實(shí),、扎實(shí)、再扎實(shí)，新聞的五個(gè)w一個(gè)都不能少,。但是一定不要漏掉一點(diǎn)，那就是在犯錯(cuò)過程中的'心理活動(dòng),。要凸現(xiàn)善與惡的搏斗，靈與肉的掙扎,。搏斗得越慘烈，掙扎得越殘酷,，越能博得諒解和寬容。

三,、剖析錯(cuò)誤原因。

這是最見功力的部分,，是決定一份檢討成敗的關(guān)鍵。要徹底把自己打翻、砸爛,、磨碎、煮熟,，要揭開傷疤，觸及靈魂,，讓杜鵑泣血，令巖石掉淚,。這錯(cuò)誤早期形成，長(zhǎng)期發(fā)展,，千里之堤毀于蟻穴，萬(wàn)里長(zhǎng)城倒于自摸,，百轉(zhuǎn)千回不該這樣走,，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)不能這樣錯(cuò)!當(dāng)然千萬(wàn)不要批判、控訴周圍的環(huán)境——多么強(qiáng)大,，多么沉重，多么兇險(xiǎn),，多么骯臟!我本出淤泥而不染，奈何淤泥高過頭;我本純潔又無

辜

辜

四,、分析錯(cuò)誤的影響,，假設(shè)繼續(xù)犯的后果,。

錯(cuò)誤嚴(yán)重,，

辜

五、表一表決心,。

這很簡(jiǎn)單,，想想你平常是什么樣子,，反過來說一遍就行了。還要寫一寫你以后該怎么做就可以了,。

學(xué)生檢討書寫作方法篇二

一、簡(jiǎn)述所犯錯(cuò)誤,，并定性之,。

這是對(duì)自己開的第一炮,，一定要猛烈,、響亮，不能不痛不癢,。但切記，炮一定要往空中放,，不可往實(shí)處打,。聊天室里泡美眉是吧?那要這樣檢討――“我單身時(shí)代養(yǎng)成的積習(xí)未改，不是一個(gè)好男人”,，千萬(wàn)不能說――“我只不過想換換口味”。

二,、描述犯錯(cuò)過程。

這部分內(nèi)容一定要扎實(shí),、扎實(shí)、再扎實(shí),，新聞的五個(gè)w一個(gè)都不能少。但是一定不要漏掉一點(diǎn),，那就是在犯錯(cuò)過程中的心理活動(dòng),。要凸現(xiàn)善與惡的搏斗，靈與肉的掙扎,。搏斗得越慘烈，掙扎得越殘酷,，越能博得諒解和寬容,。

三,、剖析錯(cuò)誤原因,。

這是最見功力的部分,，是決定一份檢討成敗的關(guān)鍵,。要徹底把自己打翻,、砸爛、磨碎,、煮熟，要揭開傷疤,，觸及靈魂，讓杜鵑泣血,，令巖石掉淚,。這錯(cuò)誤早期形成，長(zhǎng)期發(fā)展,，千里之堤毀于蟻穴，萬(wàn)里長(zhǎng)城倒于自摸,，百轉(zhuǎn)千回不該這樣走,，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)不能這樣錯(cuò)!當(dāng)然千萬(wàn)不要批判,、控訴周圍的環(huán)境――多么強(qiáng)大，多么沉重,，多么兇險(xiǎn)，多么骯臟!我本出淤泥而不染,，奈何淤泥高過頭;我本純潔又無辜，奈何大家都有辜,。除非你想暗示自己沒錯(cuò)。

四,、分析錯(cuò)誤的影響，假設(shè)繼續(xù)犯的后果,。

錯(cuò)誤嚴(yán)重，辜負(fù)期望,，影響很壞，教訓(xùn)深刻,，若不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)指出、老師及時(shí)發(fā)現(xiàn),、父母及時(shí)提醒、女友及時(shí)察覺,、有關(guān)部門及時(shí)介入,，后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想!“不堪設(shè)想”這個(gè)詞用得好啊!不但省下了許多筆墨，而且推脫了不少責(zé)任,。所謂不堪設(shè)想，說白了就是誰(shuí)都沒工夫去想,。

五、表一表決心,。

這很簡(jiǎn)單,，想想你平常是什么樣子,，反過來說一遍就行了,。還要寫一寫你以后該怎么做就可以了.

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違反紀(jì)律檢討書,。

上班打牌檢討書。

會(huì)議缺席檢討書,。

學(xué)生檢討書寫作方法篇三

閉幕詞是在會(huì)議可活動(dòng)的閉幕式上使用的文種,，要對(duì)會(huì)議內(nèi)容\會(huì)議精神和進(jìn)程進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)會(huì)并作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)，肯定會(huì)議的重要成果,，強(qiáng)調(diào)會(huì)議的主要意義和深遠(yuǎn)影響。

概括性,。

閉幕詞應(yīng)對(duì)會(huì)議進(jìn)展情況\完成的議題\取得的成果\提出的會(huì)議精神及會(huì)議意義等進(jìn)行高度的語(yǔ)言概括。因此,，閉幕詞的篇幅一般都短小精悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快,。

號(hào)召性。

為激勵(lì)參加會(huì)議的全體成員實(shí)現(xiàn)會(huì)議提出的各項(xiàng)任務(wù)而奮斗,，增強(qiáng)與會(huì)人員貫徹會(huì)議精神的決心和信心,，閉幕詞的行文充滿熱情，語(yǔ)言堅(jiān)定有力,，富有號(hào)召性和鼓動(dòng)性。

口語(yǔ)化。

閉幕詞要適合口頭表達(dá)，寫作時(shí)語(yǔ)言要求通俗易懂,、生動(dòng)活潑。

閉幕詞由標(biāo)題,、稱呼和正文三部分組成，標(biāo)題與稱呼的寫法與開幕詞基本相同,。在標(biāo)題和稱謂之后,，另起一段首先說明會(huì)議已經(jīng)完成預(yù)定任務(wù),，現(xiàn)在就要閉幕了;然后概述會(huì)議的進(jìn)行情況，恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)會(huì)議的收獲,、意義及影響。核心部分要寫明：會(huì)議通過的主要事項(xiàng)和基本精神;會(huì)議的重要性和深遠(yuǎn)意義;向與會(huì)人員提出貫徹會(huì)議精神的基本要求,，等等,。一般說來，這幾方面內(nèi)容都不能少,，而且順序是基本不變的。寫作時(shí)要掌握會(huì)議情況,，有針對(duì)性地對(duì)會(huì)議內(nèi)容予以闡述和肯定;同時(shí)可以對(duì)會(huì)議未能展開都已認(rèn)識(shí)到的重要問題作出適當(dāng)強(qiáng)調(diào)或補(bǔ)充;行文要熱情洋溢，文章要簡(jiǎn)潔有力,，起到激發(fā)斗志,，增強(qiáng)信念的作用,。結(jié)尾部分一般先以堅(jiān)定語(yǔ)氣發(fā)出號(hào)召,，提出希望,，表示祝愿等;最后鄭重宣布會(huì)議閉幕,。

閉幕詞出現(xiàn)在會(huì)議終了，因此,，要寫得與開幕詞前后呼應(yīng),、首尾銜接,，顯示大會(huì)開得很圓滿,、很成功。

會(huì)議閉幕詞范文,。

xx市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第x次代表大會(huì)閉幕詞。

(20xx年x月x日),。

各位代表、各位來賓,，同志們：

xx市科協(xié)第x次代表大會(huì),，在市委、市政府和省科協(xié)的親切關(guān)懷下,，在與會(huì)同志們的共同努力下,，已經(jīng)圓滿地完成了預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù),，今天就要?jiǎng)倮]幕了,。這是我市科技界具有歷史意義的大會(huì)，是繼往開來,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大會(huì),，也是動(dòng)員特區(qū)廣大科技工作者為我市率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建功立業(yè)的大會(huì)!

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

這次代表大會(huì)得到了市領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)科協(xié)的重視和關(guān)懷,，市五套班子領(lǐng)導(dǎo)在百忙中蒞臨大會(huì),，悉心指導(dǎo),。省委常委、市委書記,，市委副書記代表市委、市政府在大會(huì)中作了重要講話,，市委常委,、宣傳部長(zhǎng)為全體代表作了一場(chǎng)生動(dòng)的形勢(shì)報(bào)告,。他們深刻論述了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的地位和作用,，尤其是科技進(jìn)步對(duì)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用;對(duì)特區(qū)廣大科技工作者在深化改革中的奮斗,、獻(xiàn)身精神給予了高度評(píng)價(jià);同時(shí)也對(duì)科協(xié)在我市進(jìn)入改革攻堅(jiān)階段，為率先實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，提出了新的工作任務(wù)和殷切的希望。市領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)議并講話,，給予我們極大的鼓舞和鞭策,。我們決不辜負(fù)市委,、市政府對(duì)我們的期望,，決心緊緊團(tuán)結(jié)全市廣大科技工作者,，自覺肩負(fù)起歷史的重任，為把早日建成現(xiàn)代化國(guó)際性港口城市建功立業(yè)!

全體代表經(jīng)過認(rèn)真地討論和審議,，一致通過了所作的工作報(bào)告;一致通過了《xx市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)章程》;大會(huì)還表彰了全市科協(xié)系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者;向第x屆全市自然科學(xué)優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng);向全市廣大科技工作者發(fā)出了倡議書;大會(huì)選舉產(chǎn)生了xx市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第x屆委員會(huì);聘請(qǐng)了一批德高望眾的兩院院士,、專家學(xué)者擔(dān)任市科協(xié)名譽(yù)主席、顧問和榮譽(yù)委員,。大會(huì)圓滿完成了各項(xiàng)預(yù)定的任務(wù),。

原x屆委員會(huì)中部分老專家,、學(xué)者由于年事已高或其他原因,，這次沒有參加市科協(xié)新的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。他們多年對(duì)我市科技工作和科協(xié)工作做出了突出的貢獻(xiàn)，贏得了廣大科技工作者的愛戴和信賴,。在這里，我們謹(jǐn)向他們表示崇高的敬意!我們也希望老前輩們能一如既往地關(guān)心市科協(xié)事業(yè)的發(fā)展,，指導(dǎo)和幫助我們的工作,。

同志們,，我們即將進(jìn)入一個(gè)新的世紀(jì)和關(guān)鍵的歷史發(fā)展時(shí)期,，回顧過去,，令人鼓舞;展望未來,，令人振奮!我們的使命艱巨而光榮,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。x屆科協(xié),，恰逢世紀(jì)之交和千年交替,，正處在我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì),，加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段,，我們x屆委員會(huì)要更加努力地學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的理論，在市委,、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步弘揚(yáng)“獻(xiàn)身,、創(chuàng)新,、求實(shí),、協(xié)作”的精神,，滿腔熱情地為我市的廣大科技人員服務(wù),，加強(qiáng)特區(qū)科技工作者的團(tuán)結(jié),、協(xié)作，做好“三主一家”工作,，在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中,，奉獻(xiàn)才智,，再立新功,，再創(chuàng)輝煌!

最后,，我代表全體與會(huì)人員向?yàn)楸敬螘?huì)議提供熱情、周到服務(wù)的全體工作人員和有關(guān)單位的同志們表示衷心的感謝!

現(xiàn)在,，我宣布xx市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第x次代表大會(huì)勝利閉幕!

文檔為doc格式,。

學(xué)生檢討書寫作方法篇四

一,、檢討書開頭（加粗紅色字體部分）,。

尊敬的xx老師：

對(duì)不起,，我錯(cuò)了。

我不能去奢求你能原諒我但是我希望你不再生我的氣,，我知道我不是個(gè)好孩子給你帶來了很多的麻煩,，我對(duì)我的過失向你表示無比的歉意。今天,，我懷著愧疚的心情給您寫下這份檢討書,，以向您表示我對(duì)這次事件的'不良行為的深刻認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的決心！

二,、檢討書中間部分一定要認(rèn)真寫自己所犯的錯(cuò)誤和對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)哦,。

三、檢討書結(jié)尾（加粗藍(lán)色字體部分）,。

平時(shí)我對(duì)這件事情的覺悟不深,，在現(xiàn)在寫檢討的同時(shí),，我真正意識(shí)到事情的嚴(yán)重性和錯(cuò)誤,！我這種行為還在同學(xué)間造成了極其壞的影響,。我這種表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，老師非常關(guān)心我們,，愛護(hù)我們,，所以我今后要聽老師的話,，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求,，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生。望老師給我改過自新的機(jī)會(huì),。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁,，通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情,，使我心理感到非常的愧疚,，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育,。

我真誠(chéng)地接受批評(píng),，并愿意接受處理,。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),，深刻反省,，我保證以后的每一個(gè)晚上都不再有類似的事情發(fā)生,！懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤,。

四、最后是自己的署名和寫檢討書的時(shí)間,。

這里的萬(wàn)能檢討書開頭和結(jié)尾加起來都快有500字了，再加上你自己認(rèn)真寫點(diǎn)經(jīng)過和認(rèn)識(shí)，相信老師絕對(duì)不會(huì)為難你的,。

學(xué)生檢討書寫作方法篇五

工作總結(jié)要求人們對(duì)以往做過的工作進(jìn)行冷靜的反思,。通過反思,，提高認(rèn)識(shí),，獲得經(jīng)驗(yàn),，為進(jìn)一步做好工作打下思想基礎(chǔ),。

今天早上又給一位家長(zhǎng)投訴了!原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了,，很明顯的出現(xiàn)了淤青,?？吹搅撕⒆拥倪@種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來,。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻(大概是四點(diǎn)二十五分)，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈,，可孩子想了半天,，只說了幾個(gè)字：在桌上,，在家,，玩游戲,。面對(duì)這樣突然的情況,，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦?根據(jù)孩子的說法,，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到,，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒有任何異樣的,。于是自己也慌了神!詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了,，不能搽,。

就這樣,，一直到家長(zhǎng)來接我才對(duì)爸爸講了一下事情的經(jīng)過;告訴家長(zhǎng)：孩子說可能是在家里弄到的,，需要注意一下,。誰(shuí)知到了晚上，孩子竟對(duì)家長(zhǎng)說：是某老師教我這樣說的,。這就變成了是我在說謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來,，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的?如果我真的有這樣做,，那我就不是一名合格的教師,，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了!

我是做錯(cuò)了,，錯(cuò)在沒有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),，明知道孩子早上是完好的回來,，就要堅(jiān)持問出孩子是在那里碰到的;要真實(shí)可信的告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜測(cè),。

我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來,。遇到緊急事故,，應(yīng)該想到用雞蛋敷,，冰袋敷的撞傷,，碰傷等急救方法。

我錯(cuò)了,，錯(cuò)在沒有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長(zhǎng),。

我錯(cuò)了,，錯(cuò)在帶班時(shí)沒能一眼觀七,，耳聽六路;看見孩子做出危險(xiǎn)行為時(shí)沒能即使制止,。

在寫檢討書的時(shí)候認(rèn)識(shí)到遲到曠課的危害性。不僅敗壞學(xué)校的學(xué)風(fēng),，影響學(xué)院紀(jì)律工作的開展,。也影響任課老師的上課,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，而我這種表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí),，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害,，在同學(xué)中造成了曠課的不良風(fēng)氣,。最重要的是放任自己錯(cuò)失一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，影響個(gè)人綜合水平的提高,。一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想,、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個(gè)重要的問題,，為此而犯了曠課的錯(cuò)誤,。

請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)徫?，這是我的責(zé)任;與幼兒園無關(guān),。我園上到宋院長(zhǎng)下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好;請(qǐng)你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃,。我可以消失,，但幼兒園絕對(duì)不可以沒有生源!

檢討人：

20xx年xx月xx日,。

學(xué)生檢討書寫作方法篇六

小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課程開始有了看圖寫話,，看圖寫話是最初步的訓(xùn)練,，一二年級(jí)的看圖寫話是為三年級(jí)的打基礎(chǔ)的,。也是培養(yǎng)孩子認(rèn)知能力、形象思維能力,、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑?？墒?，怎樣才能做到使孩子對(duì)感困難的看圖寫話產(chǎn)生濃厚的興趣并增強(qiáng)孩子看圖寫話的能力呢?在教學(xué)過程中我是這樣做的：

1,、要學(xué)會(huì)說話,。

看完圖之后,，讓孩子試著把剛才所觀察到的描述一遍,。在說的過程中引導(dǎo)孩子有條理,、有次序,、清楚的表達(dá),，注意孩子用詞的準(zhǔn)確性,，注意孩子說話的連貫和完整性。教師可提供幾個(gè)和畫面相關(guān)的詞語(yǔ)或短語(yǔ),，讓孩子在說話的時(shí)候運(yùn)用到句子中去,，一是可以鍛煉孩子活用詞語(yǔ),，二也可以讓文章變得更加生動(dòng),。

2,、要注意格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

寫作時(shí)格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是必須規(guī)范的一個(gè)重要因素,，一定要讓孩子從開始就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。對(duì)于一年級(jí)的孩子需要注意的是：標(biāo)題寫在第一行中間,、每個(gè)段落的第一行空兩格,，第二行頂格寫,、正確的使用“?”,、“,。”,、“!”，知道標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格,。如,，寫完了“時(shí)間”要打逗號(hào)“,”;寫完了“在什么地方”要打逗號(hào),，寫完了“誰(shuí)干什么”要打句號(hào)“,?！?。如果有的孩子要寫圖中人物說話,，那么,，說出的話前面要打冒號(hào)“:”，說的話要用引號(hào)(“”)引起來,，表示這里面是說的話。

3,、首先要學(xué)會(huì)看圖培養(yǎng)孩子的觀察力,。

看圖寫話，看圖是基礎(chǔ),，但是一年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力,，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子,，觀察事物無目的,、無順序,。這就要求我們要在指導(dǎo)看圖上下功夫,，讓學(xué)生掌握看圖的方法,，通過仔細(xì)看圖,，判斷事物發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容,。指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)先從整體入手，要掌握一個(gè)順序,，可以從先上后下,、或先左后由,、或由遠(yuǎn)到近,、或從中間到四周的順序,，初步感知圖畫的主要內(nèi)容,，即弄清時(shí)間,、地點(diǎn),、什么人在干什么,，及找出圖畫所描述的重點(diǎn),，也是這幅圖所要寫的重點(diǎn),，也就是通常所說的“故事情節(jié)”,。

4,、讓孩子充分發(fā)揮想象力。

看圖寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物,，而且比較單調(diào)，我們?cè)谝龑?dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面的同時(shí),，可以通過向孩子提問問題，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力,，讓畫面變得生動(dòng)鮮活起來。比如：畫面上看到的是小女孩在摘花,。老師可以問：“她為什么要摘呢?”孩子們就會(huì)通過小孩的表情，想象小女孩看到花的高興,，整個(gè)畫面立馬就豐富了起來。

這兒需要強(qiáng)調(diào)的是，孩子的想象力最豐富,，并且也充滿了他這個(gè)年齡段的童趣，我們不要憑著自的認(rèn)知禁錮孩子想象的翅膀。

5,、注意書面整潔和錯(cuò)別字,。

良好的習(xí)慣都是從起步開始培養(yǎng)的。在書寫過程中不要胡亂涂改,，如有寫錯(cuò)可用橡皮擦干凈后重新書寫，不要直接在原字(句)上涂改,，使整體的書面看起來干凈整潔,。因一年級(jí)的孩子識(shí)字?jǐn)?shù)量有限,，我們要注意糾正孩子的錯(cuò)別字,，特別注意的是容易混淆的同音字.

看圖寫話是培養(yǎng),、提高兒童認(rèn)識(shí)能力,、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑,。然而,，看圖寫話的過程又是一件十分困難的工作,，所以我們要激發(fā)孩子寫話興趣,，教給孩子寫話的方法,，培養(yǎng)孩子寫話的能力,。因?yàn)楹⒆又挥薪?jīng)歷了才會(huì)有記性的。

學(xué)生檢討書寫作方法篇七

尊敬的xxx：

你好,！

在您的反復(fù)的批評(píng)與嚴(yán)肅的指責(zé)，我算是徹底地認(rèn)清了錯(cuò)誤,，深刻地做出了反省,，并且面壁思過長(zhǎng)達(dá)了三十分鐘之久還有余,。在此,，我向您遞交我這工作不細(xì)心的檢討書，向您做出檢討,，下決心改正錯(cuò)誤，以征求您的原諒,。

錯(cuò)誤是嚴(yán)重的,，過程是復(fù)雜的,，情況是必須嚴(yán)肅弄清的,。回顧我的錯(cuò)誤,，總結(jié)來說就是不思進(jìn)取、小毛病不改正,、用護(hù)士長(zhǎng)的話總結(jié)說：總是答應(yīng)的很順,、說的比唱得好聽,。

此番工作期間,，我多次工作失常,，上星期我又不慎發(fā)生差錯(cuò),，這星期這三四天里我又多次惹您咬牙切齒,，搞得大家都很尷尬,。

此時(shí)此刻,，面對(duì)錯(cuò)誤,，我真的感到無地自容，我真的沒有臉見您,、我原先已經(jīng)想要給您寫辭職報(bào)告了?？墒窍肫鹉鷮?duì)我有深刻恩情,，知遇之恩啊,，我還沒有報(bào)答您,，就這樣一走了之，不符合我的為人風(fēng)格,、還可能突顯我沒有骨氣與毅力。

因此,，我定下改正辦法：

第一,，我就要徹底覺悟，將自身思維素質(zhì)提升到一個(gè)相當(dāng)高的水平,，也就是要認(rèn)清工作職責(zé)與重要意義,。

第二,，堅(jiān)決抵制不良工作作風(fēng),，端正工作態(tài)度,，深刻挖掘小毛病根源,，徹底改正這樣一而再,、再而三犯錯(cuò)的壞毛病、壞習(xí)慣,。

第三，我必須從錯(cuò)誤當(dāng)中充分地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做到“吃一切長(zhǎng)一智”,！

最后,，我當(dāng)然還是要誠(chéng)懇地向您大聲說：領(lǐng)導(dǎo),、我錯(cuò)啦,！

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

學(xué)生檢討書寫作方法篇八

尊敬的輔導(dǎo)員：

您好！

今天我遲到了,，在這里我為我的行為做一個(gè)深刻的檢討。

今天早上,，我因?yàn)樯蠈W(xué)前去廁所,，耽誤了上課的時(shí)間,，造成了極其惡劣的影響。作為一名大學(xué)生，按時(shí)上課是我們分內(nèi)的事情,，但是我卻沒有好好做到這一點(diǎn),，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)上課,。其實(shí)本來我完全可以按時(shí)到達(dá)學(xué)校的,，如果我能夠早點(diǎn)做好上學(xué)前準(zhǔn)備完全可以避免這樣的事情發(fā)生。

也許在很多人看來，遲到是一件很小的事情,，甚至可以有很多的理由來遲到,。但是作為一名學(xué)生，按時(shí)上課是不需要任何理由的,。那些遲到的理由都是為自己的錯(cuò)誤開脫的行為,。這些個(gè)開脫只會(huì)讓我們對(duì)小錯(cuò)誤麻木,，導(dǎo)致屢教不改。

遲到在現(xiàn)在看來或許是一個(gè)小小的毛病,，但是一旦形成了遲到的習(xí)慣，對(duì)我們將來的事業(yè)和人生發(fā)展都會(huì)造成極為嚴(yán)重的后果,。如果在一場(chǎng)生意談判中遲到，將會(huì)使我的事業(yè)失去信譽(yù),，如果在一場(chǎng)任務(wù)中遲到,，將會(huì)使我的國(guó)家失去重要的財(cái)產(chǎn),，如果將來我做了老師,，在一次課上遲到,，將會(huì)使我的學(xué)生對(duì)時(shí)間的觀念變得淡薄,，那么,，我就是誤人子弟的千古罪人,。

現(xiàn)在的我們往往對(duì)小錯(cuò)誤感到無所謂,，往往不能夠正視自己的錯(cuò)誤,，但正是這樣麻痹的思想，導(dǎo)致了我這樣行為的發(fā)生,。劉備教導(dǎo)他兒子時(shí)曾經(jīng)說過“勿以惡小而為之”就是說明在思想上要有防微杜漸的意識(shí),。這種意識(shí)在現(xiàn)在的我們心里過于淡薄了,，今天這件事情的發(fā)生正是暴露了我們思想上的問題。

檢討人：xxx,。

20xx年x月x日,。

文檔為doc格式,。

學(xué)生檢討書寫作方法篇九

學(xué)生檢討書大家知道應(yīng)該怎么寫嗎?在我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，書寫檢討書是為了認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤以及怎么改正!以下是學(xué)生檢討書大全,，請(qǐng)參考!

老師：

今天的xx課上,，我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/??的個(gè)性，就不自覺地xx,，在此過程中,，xx發(fā)現(xiàn)了我的這一嚴(yán)重錯(cuò)誤,，并及時(shí)地對(duì)我進(jìn)行了指出和糾正,。

現(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為，可真是千般懊惱,，萬(wàn)番悔恨,。

在目前的情況下，尤其是xx期間,，我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間來xx,，真是極其不該。

這樣的行為,，不但使對(duì)教員/老師的不尊重,，對(duì)我們這個(gè)集體的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自身的要求不嚴(yán),，約束不夠,。

這不但使教員/老師對(duì)我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時(shí)也令教員/老師對(duì)我們整個(gè)xx這個(gè)集體留下了極壞的印象,，使我們的集體在校園內(nèi)丟了臉,，掉了隊(duì)。

在校內(nèi)進(jìn)行“??”的時(shí)候,，我竟犯了這樣的錯(cuò)誤,，使我們的這個(gè)集體的形象受到極大損壞，究其根本,，談其關(guān)鍵,，在于平日里我一罐對(duì)自己放松要求,，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯(cuò),，違法了隊(duì)/班規(guī),，破壞了隊(duì)/班紀(jì)。

我的這一行為,，對(duì)不起xx,，對(duì)不起xx。

如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣,，向骨干/班干部多學(xué)習(xí),，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn),，想必就不會(huì)犯下此類嚴(yán)重錯(cuò)誤,。

世上是沒有后悔藥的，事已至此,，多說無意,，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警,，借作此次檢查為契機(jī),，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求,，加強(qiáng)自我約束,，強(qiáng)化自身責(zé)任感，深化集體主義榮譽(yù)感,，在學(xué)校內(nèi)在xxn內(nèi),，爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)員/學(xué)生,，為我校我班/隊(duì)爭(zhēng)光添彩,，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的財(cái)富。

簽名：

時(shí)間：20**年**月**日

萬(wàn)分尊敬的**老師：

您好!在此我懷著萬(wàn)分沉重的心情向你做出深刻的檢討,。

以前的檢討,，班里的老師批評(píng)我不夠深刻，沒有觸及靈魂深處,。

為此，我首先重新學(xué)習(xí)了《學(xué)生守則》,，一條條地對(duì)照檢查,，我嚴(yán)重違反了很多條，真是晚節(jié)不保,。

我早就有了深切感悟,，痛定思痛過后我決定洗心革面,，立志從新做人。

自從上你的課以來,，本人表現(xiàn)欠佳,。

諸多缺點(diǎn)仍像飯?zhí)美锏纳n蠅一樣未能完全清除，老師說過一個(gè)人不可能一下子全部改掉自己的缺點(diǎn),，仍會(huì)被吸引,。

但我覺得自己比以前努力了，未有變本加厲之勢(shì),，偶有犯之,，實(shí)屬無奈。

偷懶之心仍被我保留,，遲到之類的事還是常犯,，更難得的是還從未認(rèn)真地曠課過，以前不幸事情的發(fā)生純屬我的職業(yè)病,，不知道為什么?我老是把上課鈴聲當(dāng)成下課鈴聲,，而下課鈴聲又被我當(dāng)成是飯?zhí)靡P(guān)門的信號(hào)。

我病得的確很重,，為此我多次到衛(wèi)生科,、學(xué)生處等等部門進(jìn)行救治，但總是失望而歸,，他們都說我沒得救了,，但我并沒有氣餒，通過這次的檢討,，我已經(jīng)找到了問題的關(guān)鍵,。

老師能讓我寫檢討，說明老師還信任我,，在此我對(duì)老師的高風(fēng)亮節(jié)感到由衷地欽佩,，真可謂是：馬遇伯樂，士遇知己,。

守時(shí)守信歷來被奉為中華民族的傳統(tǒng)美德,，是炎黃子孫的為人處世原則，是個(gè)共青團(tuán)員理應(yīng)具備的品質(zhì),，是一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)有的職業(yè)道德,。

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該把遵守校紀(jì)校規(guī)作為最基本的行為準(zhǔn)則。

我遲到了幾分鐘,，曠課了幾節(jié),，雖然僅僅是幾分鐘，幾節(jié)課。

可反映的問題可不少,，耽誤了學(xué)習(xí)的時(shí)間,。

當(dāng)然，這不能成為我遲到的理由,。

魯迅先生說過：時(shí)間就是生命,，某某人也說過：時(shí)間是知識(shí)增長(zhǎng)的道路。

看來我沒有看清楚腳下的路,。

我只有認(rèn)真反思,，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì),，才能給集體和自己一個(gè)交待,，從而得以進(jìn)步。

古往今來,，多少有識(shí)之士無不以追求時(shí)間而名滿天下,，孔子曰：“見不賢則內(nèi)自省”。

曾子曰：“吾日三省吾身”,。

這些古之賢哲的自我批評(píng)是這樣的高尚,，他們的內(nèi)省是他們修身養(yǎng)性的功課。

而我卻把時(shí)間浪費(fèi)在毫無用處的方面,，和古人相比簡(jiǎn)直無地自容,。

在古人面前，我豈能不慚愧,。

現(xiàn)代社會(huì)是只有把握住時(shí)間的脈搏才能有發(fā)展動(dòng)力的社會(huì),，現(xiàn)在，我正處在黨對(duì)我的考驗(yàn)之中,，黨不斷地教育我,，磨練我，雖然我還沒有達(dá)到黨對(duì)我的要求,，但我相信我很快就能達(dá)到,。

現(xiàn)在我已經(jīng)清楚的認(rèn)識(shí)到：遲到、曠課決不是一件可忽略的小事,。

只要我還有兩條腿可以走到教室上課,，就沒有任何借口，任何理由可以開脫,。

我只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做,，那么擔(dān)子要挑，就沒有理由不遵守時(shí)間了,。

我相信,，守時(shí)會(huì)成以我個(gè)人品格的一部分,。

以前的我就像個(gè)流浪漢只能把未來的宏偉藍(lán)圖寄托于明天，殊不知明日何其多?心態(tài)就像垃圾桶里的垃圾,，不能徹底的被處理掉。

外界的誘惑像病毒侵入到我的體內(nèi),，欲罷不能,。

可幸的是今學(xué)期遇到了老師的課，學(xué)到以前根本不了解的知識(shí),。

于是未來的憧憬猶如枯木逢春,，幾次強(qiáng)行出校門去吃喝，但都良心發(fā)現(xiàn)了,。

以前看到學(xué)校飯?zhí)美镲埐硕紩?huì)有嚴(yán)重的生理反應(yīng),，但經(jīng)過這幾天身臨其境的檢討，自我反思之后印象有所改觀了,，已經(jīng)完全接受,。

這都?xì)w功與老師的愜心教育。

當(dāng)前國(guó)內(nèi),、國(guó)際形勢(shì)一片大好,，黨中央吹響了改革開放的號(hào)角，各條戰(zhàn)線上的工作者正努力為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦,。

黨和人民交給我的光榮任務(wù)是為將來的四化建設(shè)學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),，而我們卻沉溺于課外瑣事，古人說得好：“玩物足以喪志”,，感謝老師給了我及時(shí)的當(dāng)頭棒喝,，將我及時(shí)從危險(xiǎn)中拯救出來，今后我一定不辜負(fù)黨和人民的殷切期望,，為中華之崛起而努力學(xué)習(xí),。

我希望自己能收回心思誠(chéng)心改過，拋棄以前的缺點(diǎn),，早點(diǎn)立身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),。

不過有時(shí)候上課，未能有良好的表現(xiàn),，睡覺,、說話、搞小動(dòng)作等等,，原因是人逢喜事精神爽,，難免激動(dòng)，有所不敬老師,，下次定不為,。

本學(xué)期所表現(xiàn)，甚感不滿，但人在江湖,，身不由己,，諸多環(huán)境因素打破了自身免疫力，有待日后的改進(jìn),。

我知道這樣的任務(wù)很艱巨,，但我相信，只要老師耐心的等待,，我成功的一天一定會(huì)到來的,。

我平生思想獨(dú)立，性情中人,，好行俠儀義,，快意恩仇。

這點(diǎn)得到大家的認(rèn)可,，偶然荒廢課堂時(shí)間去努力提高自己,，也是在磨練自己的品格，但卻有些過之,。

這學(xué)期我紀(jì)律渙散,，我之所以不顧學(xué)校的三令五申而故意曠課、遲到,、早退,。

思想根源，是由于一向不重視政治學(xué)習(xí),，資產(chǎn)階級(jí)自由化思想乘虛而入,。

如果我還不懸崖勒馬，后果將不堪設(shè)想,。

更為嚴(yán)重的是當(dāng)老師批評(píng)我的時(shí)候,，被我搪塞了過去，我的做法玷污了海大這塊招牌,，給集體抹了黑,，給后來人以反面影響。

老師的批評(píng)猶如雪中送炭,、千里送鵝毛,。

我對(duì)老師這種堅(jiān)持原則的做法十分敬仰，對(duì)老師苦口婆心的教導(dǎo)十分感激,，我爭(zhēng)取以實(shí)際行動(dòng)使自己早日成為社會(huì)棟梁,。

此致

尊敬的杜老師

首先我為今天上午犯下的錯(cuò)誤深刻的悔過，今天早上由于自己的懶惰,，就缺席了1-2節(jié) 的中國(guó)經(jīng)典文學(xué),， 在班里面造成了嚴(yán)重的影響,， 經(jīng)過老師的教導(dǎo)， 我知道了自己錯(cuò)誤之所在,， 為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,，早在我剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候， 學(xué)校以及學(xué)院就已 經(jīng)三令五申,，一再?gòu)?qiáng)調(diào),，作為一個(gè)大學(xué)的學(xué)生，上課不應(yīng)該遲到,，不應(yīng)該曠課。

然而現(xiàn)在,， 我卻曠課了,。

老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我深為震撼,，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性， 于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓,， 不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片 苦心,，但是，在實(shí)際的生活中,，由于個(gè)人的惰性,，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。

今天寫下這份檢討書,，不僅是因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要,，更確切的來說，是想通過這份 檢討,，來讓自己牢記老師們的教誨,，更讓自己時(shí)刻敲響警鐘! 我不想找任何的理由來為自己開脫，因?yàn)殄e(cuò)了,，就是錯(cuò)了,，找理由來逃避，只會(huì)使自己 越陷越深,。

推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣,，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了。

曠課,，不是一件小事,。

杜老師找我談話的時(shí)候，我感到很愧對(duì)老師,，更愧對(duì)我的家人,。

進(jìn)大學(xué)的以后,，什 么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁,，這個(gè)世界上就沒有自己干不成的事情,，于是在生活學(xué)習(xí)中，對(duì)自己要求不嚴(yán)格,，作文隨意放縱自己,。

像墻頭的野草，風(fēng)往哪面就想哪邊倒,，一段時(shí)間 對(duì)什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么,， 干事情總是三分鐘的熱度， 連最重要的學(xué)習(xí)都落下了,，紀(jì)律也散漫了,。

這種狀態(tài)一直持續(xù)著，我現(xiàn)在都大二了,，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了 些,。

現(xiàn)在，本在申請(qǐng)災(zāi)區(qū)減免學(xué)費(fèi)的我本應(yīng)該對(duì)自己更加嚴(yán)格的時(shí)候,，我卻墮落起來,，為此我感到十分的羞愧，因?yàn)檫@樣的錯(cuò)誤是愚蠢的,。

畢竟,，想得到這些幫助是需要自己努力的， 需要的是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的.學(xué)生,，所以我為此深刻檢討自己,。

1、向老師認(rèn)錯(cuò),，寫檢查書,。

既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì),，要認(rèn)識(shí)到自己的 錯(cuò)誤,，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。

2,、提高紀(jì)律性,。

我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守,。

不遲到,，不早 退，不曠課,。

有事應(yīng)該先向老師請(qǐng)假,。

3.提高自己的思想覺悟,。

對(duì)各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活 作風(fēng),。

4.‘學(xué)會(huì)正確處理問題,。

以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行,，多角度 的權(quán)衡利弊,，不能再像以前一樣沖動(dòng)行事，這一點(diǎn)對(duì)于自己無論是做人,，還是做事都是很重要的,。

對(duì)于自己以前所犯的錯(cuò)誤，我已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了它的嚴(yán)重性,，特寫下這篇檢討,，讓 老師提出批評(píng)，并希望得到老師的原諒,。

并且向老師保證我以后將不會(huì)再犯以上的錯(cuò)誤，特別是不會(huì)再無故曠課了,。

希望老師能夠給我一次改正的機(jī)會(huì),，并且真心的接受老師的批評(píng)和 教誨。

同時(shí)希望老師在往后的時(shí)光里能夠監(jiān)督我,，提醒我,。

我一定不會(huì)再讓老師失望了。

5,、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn),，努力將期考考好,，以好成績(jī) 來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。

我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討,，檢討只是一份死物,，改正錯(cuò)誤不是靠寫檢討，而是靠實(shí)際行動(dòng)!只有真真切切認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，才能改正錯(cuò)誤,。

任何事情都有一個(gè)過程，改 正錯(cuò)誤也有一個(gè)過程,，而這份檢討將是我的一個(gè)監(jiān)督,，一個(gè)警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯(cuò)誤!同時(shí)真心希望老師給我機(jī)會(huì),，能夠理解我,。

不要因?yàn)檫@次我的錯(cuò)誤再給 我一次處分,，因?yàn)槲乙欢ㄓ米约旱男袆?dòng)來證明自己的覺醒，絕對(duì)不辜負(fù)你們的一片苦心!

學(xué)生檢討書寫作方法篇十

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

我是x班學(xué)生xx,，今天中午在宿舍吃飯的.時(shí)候，我的朋友與同學(xué)之間發(fā)生了一些不痛快的事情,，他心中憤怒難平,，叫上我和幾個(gè)同學(xué)就去打了那個(gè)男生。經(jīng)由了老師的憧憧教誨,，我深刻的明白了,，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍,！俗話說,，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到,，也沒有勸阻朋友,，反而助紂為虐。事情發(fā)生后,，我非常后悔,！在這里我做出深刻的檢討！

事情經(jīng)由是這樣,，在今天中我從食堂買完飯,，然后拿到宿舍吃的時(shí)候，我的朋友就來找我,，說有人打他,，讓我去幫忙，我入宿舍就把我的另外幾個(gè)朋友喊了過來,，一起去打他,。最后他不服氣，又往找人,。然后他帶了8個(gè)人來,，我們只有3個(gè)人，我們一群人就開始打架,，其中兩個(gè)人被打得有點(diǎn)嚴(yán)重,。導(dǎo)致了今天的結(jié)果。我十分后悔,，在這里向那2個(gè)被我打傷的同學(xué)報(bào)歉,！同時(shí)你們的醫(yī)藥費(fèi)我來出，請(qǐng)你們安心的在病院養(yǎng)傷,！

我知道現(xiàn)在走到這種地步已經(jīng)無法挽歸了,，我決定切身往病院望瞅那2位被我打傷的同學(xué),，并向?qū)W校做出保證，今后再也不這么莽撞,，不再學(xué)校若事,。有什么事情第一時(shí)間講演學(xué)校老師，不會(huì)在暗自處理,。以后遇到這種事請(qǐng)也會(huì)進(jìn)行勸阻,，不和他們?nèi)_相向。但愿這次老師能夠給我寬大處理,！

此致

敬禮,！

檢討人：

20xx年xx月xx日

學(xué)生檢討書寫作方法篇十一

作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一出重頭戲。提起寫作文,，學(xué)生總會(huì)產(chǎn)生一種畏難心理--怕寫,。因此，要想使作文教學(xué)有成效,，首要的問題就是要幫助學(xué)生攻克這道心理障礙,，增強(qiáng)學(xué)生作文的自信心。筆者認(rèn)為：只要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，實(shí)施優(yōu)化的教學(xué)法,，有計(jì)劃、有步驟地調(diào)節(jié)學(xué)生的畏難心理,，學(xué)生的作文素質(zhì)就會(huì)穩(wěn)步提高,，作文教學(xué)就一定會(huì)有起色,。小學(xué)生作文畏難心理調(diào)適該從何入手,？在多年的作文教學(xué)中，本人進(jìn)行了一些有益的嘗試,，在此淺談幾點(diǎn)做法：

作文的本質(zhì)特點(diǎn)就是通過語(yǔ)言文字再現(xiàn)生活,，反映生活，它是作者心靈的流露,，是對(duì)生活的思考,，而不是矯揉造作。而有的教師過分強(qiáng)調(diào)作文的意境,，過分強(qiáng)調(diào)華麗的詞句,，這個(gè)要求對(duì)小學(xué)生來說太高了。正因?yàn)榻處熯@種過高的要求,，學(xué)生感到作文太難了,、思想壓力增大了，未寫先怵,。久而久之,，就形成了畏懼作文的心理障礙,。因此，教師在幫助學(xué)生對(duì)作文概念的理解上必須講清作文的本質(zhì)特點(diǎn),，使學(xué)生覺得作文原來并不神秘,，并不難于上青天，而只是把自己在生活中的所見所聞所想通過一定的方法記錄下來,。有一次,，學(xué)校組織參觀梨園我就以“參觀梨園”為題寫一篇作文。開始,，學(xué)生覺得無從下筆,，很難寫。我耐心地加以引導(dǎo),，首先讓大家把自己看到的以及最感興趣的說出來,，然后要求大家只要直觀地有重點(diǎn)地寫出自己所見到的梨園春天花開時(shí)的奇與美就可以了。效果果然不錯(cuò),，同學(xué)們不再覺得難了,，都按時(shí)完成了作文。

由此可見,，引導(dǎo)學(xué)生充分理解作文的本質(zhì)特點(diǎn),，不要求太高，對(duì)學(xué)生克服作文的畏難情緒有較大的幫助,。

作文訓(xùn)練,，是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練，不但要懂得遣詞造句,，而且要懂得分段,、布局、謀篇,、確定中心思想,，所以，作文需要有一定的基本功,。有的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,，基本功不扎實(shí)，因此,，寫起作文來難度很大,。根據(jù)這一情況，作文要從打牢學(xué)生的基本功入手：一是扎實(shí)抓好口頭表達(dá)基本功,，由講導(dǎo)寫,。口頭表達(dá)訓(xùn)練從組詞、造句,，到要求學(xué)生看圖說幾句話或一段話,，再把說的寫下來，這樣由易到難,，學(xué)生容易接受,，也容易做到。二是指導(dǎo)學(xué)生寫好短文,。如寫日記,，看圖寫短文，把一件事按順序?qū)懴聛淼?，其中?yīng)以寫日記作為常練之內(nèi)容,。在指導(dǎo)寫日記時(shí)，要根據(jù)小學(xué)年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,，日記內(nèi)容各有側(cè)重,。例如，三年級(jí)側(cè)重于摘抄好詞,、好句,、優(yōu)美片斷，四年級(jí)側(cè)重記事,、寫人,，五年級(jí)在三、四年級(jí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫景,、狀物,，六年級(jí)在三至五年級(jí)的基礎(chǔ)上開始寫讀書筆記。這樣通過引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展自己的日記內(nèi)容,，使學(xué)生由抄到寫,，由易到難，不斷提高自己的日記水平,，為各年級(jí)學(xué)生寫好短文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分段,、布局,、謀篇和確定中心思想的訓(xùn)練。

這樣通過由簡(jiǎn)到繁,、由淺入深的基本功訓(xùn)練,，學(xué)生的作文基本功不斷加強(qiáng)，而有了一定基本功,，學(xué)生作文的難度也就大大降低了,。

學(xué)生檢討書寫作方法篇十二

各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng),，蓮花出污泥而不染,，桂花香飄十里，留芳人間,，野草有頑強(qiáng)的生命力,，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染,，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng),；看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難,，不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌,。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫，并以此貫穿全文,，這樣文章的中心才能突出,。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來，要在描寫植物中寫出自己的情感,，這樣才能感人,。此外還要注意首尾呼應(yīng)，突出贊頌,。

動(dòng)物的外形包括身體,、毛色、腦袋,、四肢,、眼睛、耳朵,、尾巴等,。不同的動(dòng)物，身體的各個(gè)組成部分不同,，例如鳥只有兩只腳,，但有一對(duì)翅膀；魚沒有腳,，但不鱗和鰭,。靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫出來。采用這種方法描寫動(dòng)物,，首先要仔細(xì)觀察,，分辨動(dòng)物各個(gè)部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn),。此外,，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?。這樣，可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的寫生畫,。

采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物,，要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫,。如果總述是講動(dòng)物的美麗,，分述部分都要圍繞著美麗來寫；如果總述是講動(dòng)物的“靈活”,，分述部分就要圍繞它的靈活來寫,。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下,，或先形狀后顏色,，或先中間后兩邊，一定要有條理,。

采用特征舉例法描寫動(dòng)物時(shí),，一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn)，然后舉具體的例子加以證實(shí),。采用這種方法描寫動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn),，而且要盡量寫具體，使讀者覺得可信,。

采用特征說明法描寫動(dòng)物,，一般先介紹動(dòng)物的某一特征，再說明它的作用,，或說明為什么具有這一特征,。接著采用同一方法逐一介紹動(dòng)物的其他特征。采用這種方法描寫動(dòng)物,，要注意科學(xué)性,，要有依據(jù)，不能采取想當(dāng)然的方法加以說明,。為了提高寫作能力,，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動(dòng)物的習(xí)性,。

采用重點(diǎn)突出法描寫動(dòng)物,，首先要仔細(xì)觀察某一動(dòng)物，找出它與眾不同的地方加以描述,。在描寫動(dòng)物的最主要特點(diǎn)時(shí),，要注意采用比喻,、擬人,、比較等方法，使重點(diǎn)部分給讀者留下深刻的印象。采用重點(diǎn)突出法描寫動(dòng)物,，有的對(duì)主要特點(diǎn)詳細(xì)描述,，次要特點(diǎn)一筆帶過；有的則內(nèi)寫主要特點(diǎn),，不寫次要特點(diǎn),。

用成長(zhǎng)變化法描寫動(dòng)物，要注意把動(dòng)物從小到大整個(gè)過程中的幾個(gè)主要階段寫下來,，不能采用寫流水帳的方法,。描寫動(dòng)物成長(zhǎng)過程中的幾個(gè)主要階段時(shí)，要注意把前因后果交代清楚,，避免中間銜接不上,，使讀者看了莫明其妙。動(dòng)物的成長(zhǎng)過程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,，因此采用這種方法描寫動(dòng)物,，要注意系統(tǒng)地觀察，要不意識(shí)地寫系列觀察日記,，把觀察結(jié)果寫下來,。最后，只要將觀察日記加以剪裁,，就可成一篇反映動(dòng)物成長(zhǎng)過程的文章,。

采用實(shí)驗(yàn)證明法首先要找出動(dòng)物的一些鮮為人知的特點(diǎn)及習(xí)性，然后通過實(shí)驗(yàn)來證明動(dòng)物確實(shí)具有這方面的特點(diǎn)和習(xí)性,。在記敘實(shí)驗(yàn)的過程時(shí),，要把實(shí)驗(yàn)的方法、經(jīng)過,、結(jié)果有條理地寫下來,，這樣才能使讀者信服。這一類作文一般按提出問題---進(jìn)行實(shí)驗(yàn)---明白道理的順序?qū)憽?/p>

描寫一群動(dòng)物,，最要緊的是有詳有略,，詳略得當(dāng)。要選擇具有特色的動(dòng)物,，重點(diǎn)觀察,，重點(diǎn)描寫，其它的或者概括地寫,，或者略寫一筆,，要做到選材典型，重點(diǎn)突出,。對(duì)重點(diǎn)描寫的動(dòng)物,，要抓住它的形狀,、顏色、動(dòng)作,，進(jìn)行具體的描繪,。對(duì)略寫的動(dòng)物，可抓住某一方面略提一下,。描寫一群動(dòng)物,，切忌面面俱到。

采用現(xiàn)場(chǎng)目擊法描寫動(dòng)物,，要把觀察的地點(diǎn)交代清楚,，這樣讀起來具有真實(shí)感。由于現(xiàn)場(chǎng)目擊是以作者的觀察視點(diǎn)作為寫作的出發(fā)點(diǎn),，因此,，描寫時(shí)不強(qiáng)求全面、完整,，但是也要慎重選擇描寫的內(nèi)容,，做到突出重點(diǎn)。采用現(xiàn)場(chǎng)目擊法描寫動(dòng)物,，要注意在敘述過程中交代清楚哪些是親眼見到的,，哪些是猜想的。這樣文章具有科學(xué)性,。

學(xué)生檢討書寫作方法篇十三

作文如何寫外貌,？孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā),，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛,，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴,?！?/p>

讓孩子比較以下三句話。張三說：“”,；張三無可奈何地說：“”,；張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“”顯然,，讓人物說話有多種方式,，寫語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升,，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫,，不會(huì)僅干巴巴的地寫“某某說”。

“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的,。天哪,！這該怎么辦呢,？”是不是更簡(jiǎn)潔精練？注意要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞,。

作文為什么寫不長(zhǎng),？都是成語(yǔ)惹的禍,！不是說多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎,？其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫作技巧中,，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí),，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫出來,。

什么天高云淡,、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠,、炯炯有神,、心曠神怡.....這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。

比如,，寫春天別用“風(fēng)和日麗”,，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹輕搖著身姿,，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚,，暖暖的,，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ),，解決孩子作文寫不長(zhǎng)寫不細(xì)的難題。

比如寫熱,，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字,，學(xué)會(huì)用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒有一絲風(fēng),，樹葉低垂毫無生氣......文章自然就能寫長(zhǎng),。

到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的,，放學(xué)回家時(shí),，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下,，淚珠在滴,，老天也好像在為我哭泣,。”

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng),。但是很多孩子只要一寫環(huán)境,，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭,、小鳥歌唱,、小雨哭泣,，成了套路,，難道世界上只有小草、小鳥,、小花嗎,？為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢,？云、霧,、桌子,，哪怕是電線桿都可以寫，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里,。

文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，不能強(qiáng)求寫出一波三折的內(nèi)容,，那就學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞,。

某學(xué)生寫一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球,，讓人看得眼花繚亂?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫完了）,。

學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著,，球接觸球板的一瞬間,，他手腕輕輕一抖，腳一跺,，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂,?！币粋€(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來。

還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事,。

如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳,，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了,！

學(xué)生檢討書寫作方法篇十四

1,、具體。如我們的課文中《我的伯父魯迅先生》,、《十里長(zhǎng)街送總理》等,，課文的題目十分具體，一目了然,，讓人一看題目便知道課文要講的主要內(nèi)容是什么,。

2,、生動(dòng),、貼切。所謂貼切的題目,，就是題目和文章的內(nèi)容呼應(yīng),。例如我們的課文《草船借箭》和《飛奪滬定橋》這兩篇課文，題目就十分貼切,。課文題目與課文中最重要,、最精彩的那一部分內(nèi)容互相照應(yīng)，把它們鮮明而形象地表達(dá)出來了,。題目要注意貼切,，用詞也要注意生動(dòng)，以吸引讀者,，增強(qiáng)感染力,。

3、簡(jiǎn)潔,。一般作文題目的字?jǐn)?shù)不能太多,，要簡(jiǎn)潔，要用最少的文字把文章的內(nèi)容概括地表現(xiàn)出來,。例如,，課文《貓》，只有一個(gè)字,，但將課文的主要內(nèi)容全部概括了,，十分簡(jiǎn)潔，又十分醒目,，例有一位同學(xué)的作文取了一個(gè)《我的輪船起航了》作文題,，寫了自己經(jīng)過不斷嘗試終于將模型輪船游出了小河，取這個(gè)題目就比較簡(jiǎn)潔,，同時(shí)告訴讀者作文的結(jié)果,。

有時(shí)同學(xué)們的作文內(nèi)容比較豐富,，難以用一個(gè)題目概括地表達(dá)全文內(nèi)容時(shí)，除了一個(gè)主要的題目外,，還加上一個(gè)副題目,，使你的作文題目不僅表現(xiàn)和反映文章的內(nèi)容，而且使文章的中心也更為鮮明,。例如,，有同學(xué)們讀了《賣火柴的小女孩》一課后，寫一篇后感時(shí),，給這篇文章列了這樣一個(gè)題目：《天堂與地獄——學(xué)習(xí)賣火柴的小女孩一課有感》,。這個(gè)題目，把文章所記敘的主要內(nèi)容簡(jiǎn)潔,、具體地表達(dá)了出來,，讓人一看就明白，你所記敘的主要內(nèi)容和中心思想,。

4,、新穎。文章的內(nèi)容要有新意,，題目也要新穎,。例如有同學(xué)看了我國(guó)的“嬋娥”衛(wèi)星成功發(fā)射后，寫下了一篇自己的體會(huì)作文,，取的題目是《嬋娥奔月》,。好的題目，還應(yīng)該使人感到有趣,。題目有趣了,，就能吸引讀者，使人看了這個(gè)題目后會(huì)產(chǎn)生急于想讀一讀文章的強(qiáng)烈興趣,。

所謂文章鳳頭豹尾,，一篇文章想要吸引讀者閱讀，好的開頭是關(guān)鍵,，好的開頭能給人產(chǎn)生一種魅力和讓人想繼續(xù)往下閱讀的欲望,。常見的方法有：

如《養(yǎng)花》的開頭：“我愛花，所以也愛養(yǎng)花,?！?/p>

如《豐碑》一文的開頭：“紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨,?？耧L(fēng)呼嘯，大雪風(fēng)飛……”開頭介紹云中山的環(huán)境，目的是為紅軍“跟惡劣的自然環(huán)境作戰(zhàn)”埋下伏筆,，以突出紅軍英勇頑強(qiáng)的革命精神,。

用描寫景物開頭，必須使所描寫的景物與文章的主要內(nèi)容有較密切的關(guān)系,。如課文《少年閏土》的開頭;“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜,。開頭的景物描寫,，是為了介紹少年閏土夜間在海邊的沙地瓜田看西瓜，這與后面寫閏土向“我”介紹在月亮光下用胡杈刺猹也有關(guān),。

如《燕子》：“一身烏黑光亮的羽毛,，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴,，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子,。”

如作文《轉(zhuǎn)變》的開頭：“一個(gè)聞名全校的亂班,，真的變成了文明班?是的……”

如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年,，曹操率領(lǐng)大軍南下,，想奪取江南東吳的地方,。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁,，同曹操的兵隔江相對(duì),。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸,?！边@個(gè)開頭，使讀者看了以后,，對(duì)兩軍隔江對(duì)峙的形勢(shì),、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。

如《鄉(xiāng)愁》：“每逢佳節(jié)倍思親”望著這皎潔靜謐的月兒,，我又一次陷入了深深的鄉(xiāng)愁……,。

正文要中心明確緊緊圍繞一個(gè)中心來寫，把事物寫清楚寫具體;其次,，要語(yǔ)句通順,、順暢，多運(yùn)用各種修辭手法(比喻,、排比,、擬人、夸張……)增強(qiáng)作文語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性;最后,，盡量多角度多方位描寫事物,，使作文的內(nèi)容更加豐富多彩。

好的開頭就是成功的一半,，就像房子的最后封頂,，文章到最后就差一個(gè)有力豹尾。常見的方法有：

如《我的伯父魯迅先生》最后寫到：“的確,，伯父就是這樣一個(gè)人,，他為自己想得少，為別人想得多,?！?/p>

如《珍珠鳥》：“我筆尖一動(dòng)，寫下一時(shí)的感受：信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界,。”又如《海上日出》：“這不是偉大的奇觀么?”

如《流浪者》：“他背起了行囊,，又一次踏上了旅程……”

如課文《火燒赤壁》的結(jié)尾：“曹操坐小船逃上江岸,，忽聽得背后鼓聲震天，周瑜的兵追來了,。曹擦見手下的兵將丟盔棄甲,，無心應(yīng)戰(zhàn)，只得帶了他們從華容道逃跑,?！边@就交代了事情的結(jié)果，從而結(jié)束全文,。又如：《晏子使楚》的結(jié)尾：“從這以后,，楚王不敢不尊重晏子了?！?/p>

這種結(jié)尾方法有多種形式,，有的是用相同的句子呼應(yīng)。如小學(xué)課文《海底世界》的開頭是“你可知道,，大海深處是怎樣的嗎?”結(jié)尾是“海底真是景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界!”《三峽之秋》開頭是：“三峽已經(jīng)是秋天了?！苯Y(jié)尾是“這一天,，正是中秋?！?/p>

學(xué)生檢討書寫作方法篇十五

1,、觀察日記,。把看到的人物、事物,、景物,、記下來，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面,，反映一個(gè)中心,。

2、剪貼日記,。把自己喜愛的郵票,、圖畫、照片貼在日記本上,，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明,。

3、信息日記,。把看到的,、聽到的、有價(jià)值的最新信息記下來,。

4,、氣象日記。把每天的天氣,、溫度,、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的自然新氣象記下來,。

5,、臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上,，少則一句話，多則一段話,。

6,、摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄,、格言,、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。

7,、學(xué)習(xí)日記,。把課本上學(xué)到的、課外書刊讀,、印象較深的心得體會(huì),、聯(lián)想記下來,。

8、活動(dòng)日記,。記下參觀訪問活動(dòng)和少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)寫,。

9,、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花,、種向日葵或搞科技小制作,，把過程、結(jié)果記下來,。

10,、思考日記。(或叫心靈日記,、自我教育日記,、“道德長(zhǎng)跑”日記)把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過程摘要記下來。最后一種形式要求較高,，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用,。

一、明確記日記的好處,。

一是可以記錄備查;,。

二是有利于個(gè)人提高修養(yǎng)，磨煉意志品質(zhì);,。

三是可以成為積累知識(shí),、積累素材的寶庫(kù);。

四是可以作為練習(xí)寫作的重要手段,。

二,、掌握記日記的方法。

世界上做任何事都有方法,，入門有鎖鑰,，過河有舟橋，記日記也是有方法的：

1,、學(xué)會(huì)觀察,，懂得觀察什么，怎樣觀察,。

觀察是認(rèn)識(shí)事物的窗口,，是作文的基礎(chǔ)，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁,，一個(gè)人只有對(duì)周圍事物不斷進(jìn)行系統(tǒng)而周密的觀察,，才能獲得大量感性材料,。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。為此,，平時(shí)留心各樣事情,，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。通過定點(diǎn)觀察,、移位觀察,、換時(shí)觀察、比較觀察等方法,，發(fā)現(xiàn)日常生活雖然平凡,，但也色彩斑斕，有事可記,，寫出了大量精彩的日記,。例如寫寫自己的進(jìn)步、成績(jī),，對(duì)自己作出肯定,，作出鼓勵(lì)，讓自己清晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印,，一串雖歪歪斜斜,，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳印;又如寫出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),、感受,，把在社會(huì)大家庭中耳聞目睹的一些真、善,、美的新鮮事,，假、丑,、惡的奇怪事寫下來,，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理,，促使自己慢慢形成正確的愛憎觀;再如,，四季的美景，構(gòu)成一幅幅獨(dú)特的水彩畫卷,，吸引學(xué)生在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂;多彩的天象，給了學(xué)生許多啟迪與教益,，激起了學(xué)生探索宇宙奧秘的熱情;壯美的河山,，喚起了學(xué)生用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情;多姿的植物，使學(xué)生心曠神怡,，浮想聯(lián)翩;可愛的動(dòng)物,，以多姿的體態(tài),、艷麗的色彩、奇特的行為和動(dòng)聽的歌聲吸引著學(xué)生的視聽,，打動(dòng)著他們的心靈,。

2、持之以恒,，堅(jiān)持每日記寫,。

堅(jiān)持每日記日記，一可以練筆,，二可以培養(yǎng)觀察能力,，三可以積累寫作材料。俗話說：“好記性不如爛筆頭,。”要求每天記寫日記,，做到有話則長(zhǎng)，無話則短,?；蛞痪鋫€(gè)性化的人物語(yǔ)言,，或一個(gè)顯示心理活動(dòng)的神情、動(dòng)作,，或一個(gè)奇特的聯(lián)想,，或一個(gè)獨(dú)特的感受,，一種有趣的自然現(xiàn)象等等，長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，我班學(xué)生基本做到了堅(jiān)持每日記日記,，且持之以恒,。

3、日記必須真實(shí),。

日記必須講真話，因?yàn)槿沼浭菍懡o自己看的,，是個(gè)人歷史的忠實(shí)記錄，如果說了謊,，豈不是在欺騙自己?要講真話，就是說每天記的事要真實(shí),，每天記的感情也要真實(shí)。

不過在生活中可以這樣教孩子,，你可以先叫他每天記錄一些生活中的瑣事(例如：在什么時(shí)間干了些什么),，再叫他在這些事情后面寫下他對(duì)這些事的看法(相當(dāng)于總結(jié))，并且要他在看法后面寫下他的感受與明天的計(jì)劃,，時(shí)間長(zhǎng)了他也就會(huì)寫日記了。

學(xué)生檢討書寫作方法篇十六

尊敬的老師：

首先我為今天上午犯下的錯(cuò)誤深刻的悔過,，今天早上由于自己的懶惰，就缺席了上午1-2節(jié)課,，在班里面造成了嚴(yán)重的影響，經(jīng)過老師的教導(dǎo),，我知道了自己錯(cuò)誤之所在,，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,，早在我剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校以及學(xué)院就已經(jīng)三令五申,，一再?gòu)?qiáng)調(diào),，作為一名學(xué)生,，上課不應(yīng)該遲到，不應(yīng)該曠課,。然而現(xiàn)在,，我卻曠課了。

老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,，我深為震撼,，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓,，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心,，但是,，在實(shí)際的生活中，由于個(gè)人的惰性,，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書,，不僅是因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要,，更確切的來說,，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨,，更讓自己時(shí)刻敲響警鐘,！

我不想找任何的理由來為自己開脫，因?yàn)殄e(cuò)了,，就是錯(cuò)了,，找理由來逃避，只會(huì)使自己越陷越深,。推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了,。曠課，不是一件小事,。所以我為此深刻檢討自己。

由于以前也發(fā)生過此類狀況,，受到了老師的批評(píng),，所以這些心里十分的難受，覺得辜負(fù)了老師對(duì)自己的諄諄教導(dǎo),，浪費(fèi)了老師的精力和時(shí)間，我實(shí)在是不該,。此次的反省尤為深刻,，使我覺得改正錯(cuò)誤是件刻不容緩的事情,，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的深思,，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的決心：

1,、向老師認(rèn)錯(cuò),，寫檢查書,。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò),，我就應(yīng)該去面對(duì)，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤,。

2、提高紀(jì)律性,。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，并且做到自覺遵守,。不遲到,，不早退，不曠課,。有事應(yīng)該先向老師請(qǐng)假,。

3、提高自己的思想覺悟,。對(duì)各門課程都應(yīng)該引起重視,，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng),。

4、學(xué)會(huì)正確處理問題,。以后遇到事情需要冷靜的處理,，凡事需要三思而后行,，多角度的權(quán)衡利弊，不能再像以前一樣沖動(dòng)行事,，這一點(diǎn)對(duì)于自己無論是做人,，還是做事都是很重要的。

5,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散,、粗心大意的缺點(diǎn),，努力將期考考好,，以好成績(jī)來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。

任何事情都有一個(gè)過程,，改正錯(cuò)誤也有一個(gè)過程，而這份檢討將是我的一個(gè)監(jiān)督,，一個(gè)警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯(cuò)誤,！同時(shí)真心希望老師給我機(jī)會(huì)，能夠理解我！我一定會(huì)用自己的行動(dòng)來證明自己的覺醒,，不辜負(fù)老師你們的一片苦心！

此致

敬禮,！

檢討人：

時(shí)間：