一個(gè)好的計(jì)劃能夠讓我們更加清晰地了解目標(biāo)和任務(wù)。每個(gè)計(jì)劃都需要考慮到不同的變數(shù)和風(fēng)險(xiǎn)因素,。如果你對(duì)計(jì)劃制定感到困惑,，不妨看看以下范文,，或許能給你一些幫助,。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

(一)以禁毒日宣傳為重點(diǎn)。抓住“626”國(guó)際禁毒日集中宣傳教育活動(dòng)的契機(jī),，充分利用法制宣傳欄和省,、市、區(qū)禁毒委制作的禁毒專題教育片,、讀本,、掛圖、張貼畫,、和流動(dòng)板報(bào)等,，深入開展禁毒宣傳教育活動(dòng)。組織開展禁毒宣傳流動(dòng)圖片在各村(居,、社區(qū))巡回展出,，有針對(duì)性地營(yíng)造一個(gè)濃厚的禁毒__氛圍和社會(huì)環(huán)境。

(二)以打控涉毒高危人群的契機(jī)為重點(diǎn),。抓住對(duì)青少年,、無業(yè)人員、外來,、外出人員及場(chǎng)所從業(yè)人員等高危人群打控的契機(jī),，通過分發(fā)宣傳資料、開展禁毒咨詢和知識(shí)培訓(xùn),，切實(shí)提高社會(huì)面易涉毒人群的拒毒防毒意識(shí),。

二、大力加強(qiáng)對(duì)新型危害性的宣傳,。

(一)繼續(xù)將新型的危害作為青少年禁毒宣傳教育的重點(diǎn)內(nèi)容,，委鎮(zhèn)范圍內(nèi)的學(xué)校要利用有關(guān)防范新型危害性的專題片、教材,、圖片等宣傳資料,，對(duì)在校生開展一次防范新型危害的宣傳,。

(二)加強(qiáng)對(duì)新型違法犯罪行為高發(fā)場(chǎng)所的監(jiān)管，以公共娛樂場(chǎng)所為重點(diǎn)區(qū)域,，組織開展針對(duì)性,、科學(xué)性和實(shí)效性強(qiáng)的宣傳教育活動(dòng)，使廣大群眾普遍知曉新型的危害,，增強(qiáng)自覺抵御新型的能力,減輕新型對(duì)群眾身心健康和社會(huì)風(fēng)氣的危害,。

三、大力推進(jìn)全民禁毒宣傳教育工作,。

(一)大力加強(qiáng)禁毒宣傳“六進(jìn)”工作,。積極動(dòng)員和發(fā)揮相關(guān)成員單位的作用，以禁毒規(guī)范和防范新型危害為主要內(nèi)容,，繼續(xù)深化“不讓進(jìn)校園”,、“少年遠(yuǎn)離”、“職工拒絕零計(jì)劃”,、“不讓進(jìn)我家”,、“娛樂場(chǎng)所禁毒承諾”等活動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)禁毒宣傳教育進(jìn)社區(qū),、進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)單位,、進(jìn)家庭,、進(jìn)場(chǎng)所，不斷擴(kuò)大禁毒宣傳教育的覆蓋面,。

(二)面向村(居,、社區(qū))禁毒宣傳教育。積極依靠村(居,、社區(qū))禁毒組織網(wǎng)絡(luò)，綜合利用各種宣傳資源,，抓住節(jié)假日等重點(diǎn)時(shí)段,，立足有線電視、廣播,、墻報(bào)宣傳欄等宣傳陣地,，通過組織開展禁毒文藝演出，放映專題片等居民寓教于樂的宣傳教育活動(dòng),，對(duì)廣大居民進(jìn)行禁毒宣傳教育,。

(三)壯大禁毒積極分子隊(duì)伍。積極落實(shí)國(guó)家鼓勵(lì)對(duì)禁毒工作的社會(huì)捐贈(zèng),、鼓勵(lì)公民舉報(bào)違法犯罪,、鼓勵(lì)志愿人員參與禁毒宣傳教育和社會(huì)戒毒服務(wù)工作，建立、發(fā)展壯大禁毒志愿者隊(duì)伍等群眾組織,，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾參與禁毒斗爭(zhēng)的主動(dòng)性,、廣泛性。

四,、大力夯實(shí)禁毒宣傳教育基層基礎(chǔ),。

(一)加強(qiáng)對(duì)禁毒宣傳隊(duì)伍的建設(shè)。建立健全鎮(zhèn)村兩級(jí)禁毒組織網(wǎng)絡(luò),，發(fā)展禁毒志愿者,、禁毒義工隊(duì)伍，不斷豐富居民參加禁毒形式,，使社會(huì)支持禁毒的.力度得到進(jìn)一步加強(qiáng),。積極開展技能培訓(xùn)，盡快建立一支具有較高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，較為穩(wěn)固的禁毒工作隊(duì)伍,。

(二)加強(qiáng)禁毒宣傳教育工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。各村(居,、社區(qū)),、企事業(yè)單位要切實(shí)將禁毒宣傳教育工作列入日常宣傳工作的內(nèi)容，要落實(shí)禁毒宣傳教育工作相關(guān)責(zé)任人,，認(rèn)真組織開展禁毒宣傳教育活動(dòng),，不斷提高禁毒宣傳教育工作效果。

(三)加強(qiáng)禁毒經(jīng)費(fèi)的投入,。要在現(xiàn)有的禁毒經(jīng)費(fèi)中加強(qiáng)對(duì)禁毒宣傳教育的投入,，同時(shí)要充分利用社會(huì)資源，開發(fā)禁毒宣傳教育資料,，開展主題宣傳教育活動(dòng),，__大限度的增強(qiáng)禁毒宣傳教育。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

本次足球教學(xué)課程為期16周,，共課16時(shí),。此次教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣,、豐富學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí),、適當(dāng)提高學(xué)生的足球技術(shù)水平、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),、增強(qiáng)學(xué)生在足球練習(xí)中自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。通過單獨(dú)練習(xí)、團(tuán)體練習(xí),、分組比賽等形式,，感受足球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣,。

1、遵守《義務(wù)教學(xué)法》,，尊重學(xué)生,，依法教學(xué)。

2,、參照中小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際情況，展開教學(xué)活動(dòng),?？紤]到體育教學(xué)的特殊性，應(yīng)重視教學(xué)過程的安全性,。

3,、努力構(gòu)建師生互動(dòng)、共同進(jìn)步的教學(xué)模式和課堂氛圍,。豐富教學(xué)方法,，靈活使用教學(xué)手段，真正達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目標(biāo),。

4,、兼顧學(xué)生智育與德育，在教學(xué)過程中,，不僅注重學(xué)生足球技術(shù)的提高,，而且重視學(xué)生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成。

5,、樹立“長(zhǎng)遠(yuǎn)教學(xué)”的思路,，旨在通過本次教學(xué)，能夠使學(xué)生加深對(duì)于足球這項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)的理解,，并在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，用“足球精神”鼓舞自己，不斷成長(zhǎng),。

1,、基礎(chǔ)技術(shù)：通過教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的足球技術(shù),，包括、控球,、傳球,、

帶球、射門等,。

2,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)：足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng),，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。在教學(xué)過程中,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

3足球綜合素質(zhì)：此次教學(xué)，不僅要提高學(xué)生的足球技術(shù)水平,，還要提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情,、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)和理解，從而成為真正的足球愛好者,。

1,、基礎(chǔ)技術(shù)：通過一個(gè)人或幾個(gè)人結(jié)合球練習(xí)，掌握基本的帶球(控球),、傳球和射門技術(shù),，主要包括內(nèi)外腳背帶球,、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門。旨在使學(xué)生熟悉球性,，提高球感。

2,、團(tuán)隊(duì)練習(xí)：通過分小組和小隊(duì)訓(xùn)練和比賽的方式,，進(jìn)行搶圈訓(xùn)練和分組比賽對(duì)抗。在這個(gè)過程中,，使學(xué)生綜合運(yùn)用基本的足球技術(shù),，進(jìn)一步調(diào)高競(jìng)技能力。

3,、知識(shí)教學(xué)：在教學(xué)過程中,，足球技術(shù)教學(xué)是主體，同時(shí),，足球常識(shí)和足球文化教學(xué)也是重要的組成部分,。在教學(xué)中，應(yīng)通過口頭傳授,、知識(shí)比賽,、分組討論等多種方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的`掌握和理解。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)措施：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，對(duì)于表現(xiàn)積極、成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)要有所獎(jiǎng)勵(lì),，可以是口頭夸獎(jiǎng),，也可以使實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)(如獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品),。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

1,、針對(duì)最廣大學(xué)生,，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學(xué),，精心設(shè)置課程內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到書法世界的豐富廣闊,，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探索,，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計(jì)劃適當(dāng)引入與書法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識(shí),，開闊學(xué)生視野,，避免死練字的枯燥。

2,、重點(diǎn)以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo),，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

在學(xué)生掌握基本用筆方法后,，重點(diǎn)對(duì)例字進(jìn)行講解,，達(dá)到期末考核的要求。

3,、興趣小組的提高工作,，重視對(duì)作品形式感的發(fā)掘。

由于年齡的限制,，青少年書法在深度上不可能達(dá)到多么高的水平,，因此，作品的形式感便顯得尤為重要,，因此,，要通過對(duì)不同形式如：扇面、拼接,、染色,、界格等的大量使用，讓學(xué)生熟練掌握使用這些形制,，提高作品的形式美感,。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

4,、利用學(xué)校櫥窗對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示,。并為學(xué)校“文化藝術(shù)節(jié)”做準(zhǔn)備,。

出自 m.sevw.cn

5,、做好家長(zhǎng)的溝通工作，使家長(zhǎng)明白書法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書法興趣小組活動(dòng)的開展,。

1、利用網(wǎng)絡(luò),，鞏固上學(xué)期金沙小學(xué)書法博客的成果,，及時(shí)更新，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的宣傳及示范展示作用,。

2,、經(jīng)常開展內(nèi)部交流活動(dòng)，指導(dǎo)互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)行作品評(píng)點(diǎn),，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對(duì)自己的不足做出相應(yīng)的訓(xùn)練安排,。

在延續(xù)上學(xué)期興趣小組工作的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級(jí)的新組員,，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書法苗子,。對(duì)甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示,，通過小組成員的練習(xí)與示范帶動(dòng)所在班級(jí)對(duì)書法的興趣,，促進(jìn)全校整體書法水平的提高。

第一周：

書法工具的認(rèn)識(shí)與使用

第二周：

書法筆法簡(jiǎn)介與訓(xùn)練

第三周：

書法筆法的強(qiáng)化訓(xùn)練

第四周：

字體的演變

第五周——第十四周：

例字的`臨習(xí)

第十五周：

第十六周：

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

學(xué)年度總目標(biāo)：

以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，做到：領(lǐng)導(dǎo),、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生,；落實(shí)教學(xué)全程管理,。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到,、手到,。“眼到”即仔細(xì)觀察字帖上的筆畫,，字形,；“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù),；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

德育目標(biāo)：

漢字是中華民族的瑰寶,，是中華文化傳承的載體,。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一,。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,。師生的字寫得怎樣,，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味,、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn),。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，做到：領(lǐng)導(dǎo),、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生,；落實(shí)教學(xué)全程管理,。

認(rèn)知目標(biāo)：

葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”因此每位教師都要抓學(xué)生的寫字訓(xùn)練是很重要的,，只有這樣才能切實(shí)使學(xué)生的字一天天真的美起來,。

意在筆尖，筆居心后”,。

能力目標(biāo)：

要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到,、心到、手到,?！把鄣健奔醋屑?xì)觀察字帖上的筆畫，字形,；“心到”即心中對(duì)用筆特征,、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來,。

要求學(xué)生做到：

1、樹立“提筆即是練字的意識(shí),。

2,、寫字量要少而精，突出重點(diǎn),。

3,、書寫姿勢(shì)要正確。

4,、學(xué)會(huì)反復(fù)比較,，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時(shí)要學(xué)生比字帖,，找差距,，學(xué)他人，多練習(xí),，真正提高自己的寫字水平,。

情感目標(biāo)：

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的,，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練,，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段,，是磨練意志的途徑,，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓,、力爭(zhēng)上游的精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：

“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：

“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

教學(xué)方法,、手段：

教學(xué)示范法,、練習(xí)法等。

重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,，首先從寫字的姿勢(shì)入手,，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正,，身直,，臂開，腳平,。眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn),。

抓好起始年級(jí)的寫字教育,，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針,，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接,。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚,，工整,，干凈。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

1,、針對(duì)最廣大學(xué)生,，做好書法的普及工作，努力利用課堂教學(xué),，精心設(shè)置課程內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到書法世界的豐富廣闊,，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探索,，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計(jì)劃適當(dāng)引入與書法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識(shí),，開闊學(xué)生視野,，避免死練字的枯燥。

2,、重點(diǎn)以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo),，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

在學(xué)生掌握基本用筆方法后,，重點(diǎn)對(duì)例字進(jìn)行講解,，達(dá)到期末考核的要求。

3,、興趣小組的提高工作,，重視對(duì)作品形式感的發(fā)掘。

由于年齡的限制,，青少年書法在深度上不可能達(dá)到多么高的水平,，因此，作品的形式感便顯得尤為重要,，因此,，要通過對(duì)不同形式如：扇面、拼接,、染色,、界格等的大量使用，讓學(xué)生熟練掌握使用這些形制,，提高作品的形式美感,。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

4,、利用學(xué)校櫥窗對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示,。并為學(xué)?！拔幕囆g(shù)節(jié)”做準(zhǔn)備。

出自 m.sevw.cn

5,、做好家長(zhǎng)的溝通工作,，使家長(zhǎng)明白書法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書法興趣小組活動(dòng)的開展,。

1,、利用網(wǎng)絡(luò)，鞏固上學(xué)期金沙小學(xué)書法博客的成果,，及時(shí)更新,，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的.宣傳及示范展示作用。

2,、經(jīng)常開展內(nèi)部交流活動(dòng),，指導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行作品評(píng)點(diǎn),，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對(duì)自己的不足做出相應(yīng)的訓(xùn)練安排,。

在延續(xù)上學(xué)期興趣小組工作的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級(jí)的新組員,，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書法苗子,。對(duì)甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示,，通過小組成員的練習(xí)與示范帶動(dòng)所在班級(jí)對(duì)書法的興趣,，促進(jìn)全校整體書法水平的提高。

第一周：

書法工具的認(rèn)識(shí)與使用,。

第二周：

書法筆法簡(jiǎn)介與訓(xùn)練,。

第三周：

第四周：

字體的演變。

第五周——第十四周：

例字的臨習(xí),。

第十五周：

第十六周：

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到,、心到、手到,。加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作,。

2、中國(guó)書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益,。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣,；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、在書法學(xué)習(xí)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。

4、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三,、方法措施：

1,、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合,，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育,。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿,、書寫習(xí)慣。

3,、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材,。

4、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動(dòng),，全面提高師生整體的書法水平：

5,、積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果,，積極開展成果展示活動(dòng),。每月評(píng)定一批書法之星、小小書法家,。

6,、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳,。

7,、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平,。

四、注意事項(xiàng),。

1,、在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,。如桌凳,、光線、寫字姿勢(shì)等,，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。

2,、為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽,、書法作品展覽,，開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等,。再就是讓他們抄寫專欄,、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì),。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育,。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作,，也是所有老師的共同任務(wù),。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中,，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字,，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此,，所有教師在撰寫教案,、課堂板書、謄寫評(píng)語(yǔ)等書寫要規(guī)范,、工整,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范,、認(rèn)真,、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”,。

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的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七

寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面,，把漢字寫得正確,、工整、美觀,，可以提高用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確行和效率,。一手好字,，具有很搞的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受,。對(duì)于小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志力、只能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。

1、端正的寫字姿勢(shì),。

（1）形成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),。

坐著寫字的時(shí)候,，身子要正而直，兩肩齊平,。胸部挺起,，頭部要端正，身子微微向前,，不要歪斜,；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆,，左手按紙,，雙腳要自然放平，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢(shì),，不但跟寫好字有比切關(guān)系,，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以,。

一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

（1）漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫,、豎,、撇,、捺、點(diǎn),、提,、折、勾等,。

（2）漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從,。

上到下,、先橫后豎、先撇后捺,、先外后里,、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊,，右上或里邊的點(diǎn)先寫等,。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字,、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu),、全,。

包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu),。

（4）漢字的偏旁部首,。

刂彳口見斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等。

3,、對(duì)小學(xué)生的學(xué)子提出嚴(yán)格要求,，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正,、整潔”,。

三、具體工作安排,。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八

本班共有學(xué)生36人,。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文成績(jī)比較差的,，希望本學(xué)期能提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),。

我所擔(dān)任的六年級(jí)(2)班的學(xué)生，原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一,。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高,；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗(yàn),，有所感受，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。要求會(huì)寫80個(gè)字,。硬筆書寫楷書，行款整齊,，有一定的速度,。

能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。能借助詞典閱讀,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,。聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果,。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，做出自己的判斷,。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法,。 學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。在理解課文的過程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）,。

養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材。能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。 學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

與人交流能尊重、理解對(duì)方,。樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,，稍做準(zhǔn)備,，做簡(jiǎn)單的`發(fā)言。在交際中注意語(yǔ)言美,，抵制不文明的語(yǔ)言,。

為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法,。

加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

學(xué)生在閱讀方面層次比較差,，導(dǎo)致寫作能力也不高,，本學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)最難的地方，就是如何提高學(xué)生的閱讀和寫作水平,。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽說讀寫能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué),，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率。

4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書,，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5,、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

7,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。積極撰寫總結(jié)論文,、教學(xué)論文,，提高自身素質(zhì)。

后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)原因的因素是非常之多,，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥,。在上課的時(shí)候,，老師要專門撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問,，不要在課堂上隨便批評(píng)他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,。只要后進(jìn)生找回了自信，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐,。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,，不用做艱苦的工作,，那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需有耐心,。耐心,，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再,，再而三地做教育工作,，循序漸進(jìn)，由淺入深,，由低向高發(fā)展,，這是歷史以來有效的教育原則。在以往的教學(xué)中,，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生,，效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作,。

時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi)容 授課時(shí)間

第一周 養(yǎng)花,、古詩(shī)二首、山中雜記 6課時(shí)

第二周 綜合活動(dòng)一,、長(zhǎng)城贊,、索橋的故事 6課時(shí)

第三周 我站在鐵索橋上、綜合活動(dòng)二 6課時(shí)

第四周 可愛的中國(guó),、古詩(shī)二首,、城市的標(biāo)識(shí) 6課時(shí)

第五周 綜合活動(dòng)三、野草,、琥珀 6課時(shí)

第六周 人生禮贊,、綜合活動(dòng)四 6課時(shí)

第七周 寓言二則、小抄寫員 6課時(shí)

第八周 大自然的秘密,、綜合活動(dòng)五 6課時(shí)

第九周 期中考試 6課時(shí)

第十周 你,，浪花的一滴水、金色的魚鉤 5課時(shí)

第十一周 白衣天使,、綜合活動(dòng)六,、當(dāng)代神農(nóng)氏 6課時(shí)

第十二周 一個(gè)這樣的老師,、詹天佑、綜合活動(dòng)七 6課時(shí)

第十三周 我們上路了,、學(xué)步 6課時(shí)

第十四周 在學(xué)校的最后一天,、綜合活動(dòng)八 6課時(shí)

第十五周 復(fù)習(xí) 6課時(shí)

第十六周 復(fù)習(xí) 6課時(shí)

第十七周 期末測(cè)試 6課時(shí)

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九

本學(xué)期有學(xué)生（）名，其中男生（）名,，女生（）名,；按年齡劃分，不足六周歲者（）人,；就測(cè)試成績(jī)而言，上學(xué)期成績(jī)不理想的有（）（）（）等幾名學(xué)生,。

通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：不足六周歲入學(xué)的兒童,，無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距,。通過教師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來提高學(xué)生成績(jī),，效果是事倍功半。另外,，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng),。

本冊(cè)教科書有8個(gè)單元，均包括“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”三個(gè)部分,。

一是安排在課文中識(shí)字,；

二是專設(shè)識(shí)字課。

三想在語(yǔ)文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識(shí)字的練習(xí),。

在教學(xué)中,，要把指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法、培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字興趣,、養(yǎng)成在生活中多途徑識(shí)字的習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn),。

閱讀課文教學(xué)有8個(gè)單元，共33篇,，其中5篇為兒童詩(shī),，2篇為古詩(shī)，1篇為課本劇,，1篇為神話故事,，其余皆為童話或故事。各單元主題為：（1）熱愛祖國(guó),；（2）革命傳統(tǒng),、愛心；（3）明理,；（4）愛科學(xué),；（5）保護(hù)環(huán)境和可愛的小動(dòng)物,；（6）優(yōu)秀品格；（7）快樂的冬天,；（8）中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

語(yǔ)文百花園共八個(gè)，安排有語(yǔ)海暢游,、讀讀背背,、口語(yǔ)交際、自主積累,、寫話和綜合性學(xué)習(xí)六個(gè)方面的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)拼音,，要求在讀,、寫聲母、韻母,、音節(jié)方面更加熟練,，能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字；區(qū)分本音和變音,；熟練掌握大寫字母,，會(huì)使用部首查字法查字典。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),；會(huì)寫248個(gè)字，做到書寫規(guī)范,、端正,、整潔；掌握漢字的基本筆畫,；能夠利用已學(xué)過的生字識(shí)記新字,；指導(dǎo)學(xué)生分散寫字，掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,，學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)（在閱讀中積累詞語(yǔ)）,。學(xué)習(xí)通過朗讀體驗(yàn)課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），自得自悟,，背誦指定的課文,。

4,、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)，能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣（能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語(yǔ)氣）。

5,、能夠使用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,，語(yǔ)言文明，態(tài)度大方（口齒清楚,，聲音洪亮,，態(tài)度大方，有禮貌）,。

6、學(xué)習(xí)寫話,，能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,，并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)（能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情）,。

7、積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力好合作能力。

8,、寫自己想說的話,，自由表達(dá)想象中的事物。

9,、培養(yǎng)勤于積累的好習(xí)慣,，掌握積累的方法，能主動(dòng)自覺地收集信息,，從而豐富語(yǔ)言,。拓展知識(shí)。

1,、主持召開家長(zhǎng)會(huì),。結(jié)合科任教師召開家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)介紹新教材特點(diǎn),、教材教學(xué)要求,，介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，征求家長(zhǎng)意見，提出家教建議,。

2,、識(shí)字、寫字：每天一節(jié),；寫字比賽每月一次,。

3、閱讀：每天開展“小小故事會(huì)”活動(dòng),；每天一節(jié)閱讀課,，做好閱讀指導(dǎo)。

4,、寫話：讀寫結(jié)合,；注重方法指導(dǎo)，保證至少每?jī)芍芤淮巍?/p>

5,、美文背誦比賽：第15周,。

6、期末復(fù)習(xí),、測(cè)試：第21周,。

1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，利用開學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2,、以課堂為主陣地,，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會(huì)課,，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),。

3、采用愉快和情境教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,，關(guān)注和推動(dòng)家庭教育,，使他們不掉隊(duì)。

4,、利用家長(zhǎng)會(huì)召開之機(jī),，號(hào)召購(gòu)買低年級(jí)版少兒讀物；充分利用校圖書室藏書，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，舉行相關(guān)活動(dòng),，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量，提高學(xué)生閱讀能力,。

5,、在課堂教學(xué)和日常交往、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，盡可能讓學(xué)生多說話，愛說話,，提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、緊扣教材要求,，以課堂教學(xué),、看圖說話、講故事等為主要途徑,，制定“閱讀——口語(yǔ)表達(dá)——寫作”計(jì)劃,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“口語(yǔ)表達(dá)——寫作”教學(xué)。

1,、《秋天來了》（p7）,。

2、《老師,，我想對(duì)你說》（p21）,。

3,、《救小鳥》（p36）,。

4、《我喜歡它》（p76）,。

5,、《我希望》（p81）。

6,、《我喜歡的照片》（p123）,。

本學(xué)期師生于8月30日?qǐng)?bào)到，8月31日正式上課,，2月10日放寒假,，共計(jì)21個(gè)教學(xué)周，除去國(guó)慶,、“中秋”,、元旦等節(jié)假日，實(shí)有20周；每周安排有8課時(shí)的語(yǔ)文教學(xué),，除去期中測(cè)試,、期末復(fù)習(xí)和測(cè)試尚余十八周授課時(shí)間，合計(jì)為144課時(shí),。

第一單元（課文）：9月1日~9月11日,。

第二單元（課文）：9月14日~9月28日。

第三單元（課文）：9月29日~10月16日,。

第四單元（課文）：10月19日~11月04日,。

期中測(cè)試：11月02日。

第五單元（課文）：11月05日~11月20日,。

第六單元（課文）：11月23日~12月08日,。

第七單元（課文）：12月14日~12月25日。

第八單元（課文）：12月28日~1月08日,。

期末復(fù)習(xí),、測(cè)試：1月11日~1月31日。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十

教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,。以下由小編為大家整理的小學(xué)生教學(xué)計(jì)劃模板,希望大家喜歡!

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》和全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，以教師為研究的主體,，通過校本教研，深化教育教學(xué)改革,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，促進(jìn)師生和諧發(fā)展,。

圍繞縣教研室確定的“課程實(shí)施推進(jìn)年”,，確立以“全面落實(shí)課程方案、努力提升課程實(shí)施水平,、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”為工作總目標(biāo)開展工作,。

1、以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與作業(yè)教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法研究,，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng),，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高課程實(shí)施水平,。

2,、加大對(duì)薄弱課程(綜合實(shí)踐課程、地方課程、學(xué)校課程)的研究力度,，力爭(zhēng)有所突破,。

(一)狠抓薄弱課程建設(shè)，全面落實(shí)課程方案,。

薄弱課程建設(shè)是我校落實(shí)課程的瓶頸,，教師對(duì)薄弱課程開設(shè)的意義認(rèn)識(shí)不夠，不能很好的掌握課程開設(shè)的策略,。在課堂教學(xué)上多數(shù)按照國(guó)家課程中傳統(tǒng)文化課的策略上課,，不能很好的體現(xiàn)薄弱課程的學(xué)科特點(diǎn),，教學(xué)效益低,。針對(duì)以上問題在新學(xué)期將努力做好以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)研究與培訓(xùn)。新學(xué)期伊始召開薄弱課程研討會(huì),，結(jié)合上學(xué)期縣薄弱課程建設(shè)研討會(huì)會(huì)議精神引領(lǐng)教師明確課程設(shè)置的意義和目的,，理清課程課程開設(shè)的策略、課堂教學(xué)模式及可操作性的評(píng)價(jià)形式,。

2,、學(xué)期中在綜合實(shí)踐課程中勞動(dòng)技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)過程中注意積累優(yōu)秀的課題研究方案、教學(xué)設(shè)計(jì),，形成資源庫(kù),，實(shí)現(xiàn)資源共享;在地方課程的教學(xué)上重在明確課程開設(shè)的意義、目標(biāo),、策略,、課堂教學(xué)模式及可操作的評(píng)價(jià)方式。

在學(xué)校課程方面將進(jìn)一步規(guī)范課程開發(fā)程序,，完備必要的'手續(xù),，構(gòu)建套餐式課程體系。

2,、結(jié)合縣教研室工作扎實(shí)開展薄弱課程課程理念演講,、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選,、論文評(píng)選,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，盡最大努力調(diào)動(dòng)薄弱課程任課教師的工作積極性,，引領(lǐng)教師加大對(duì)薄弱課程建設(shè)的研究,，力爭(zhēng)在縣級(jí)活動(dòng)中取得好的成績(jī)。

(二)規(guī)范教研流程,，使“1+2”校本教研走上精細(xì)化軌道,。(“1”即教學(xué)中所生成的問題、“2”即依托問題所進(jìn)行的組內(nèi)教研與集體大教研兩中教研形式)

1、“1+ 2”校本教研流程：引導(dǎo)教師將教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為研究課題-----在有效教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)-----利用兩種教研形式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，在實(shí)踐中進(jìn)行再創(chuàng)造----引導(dǎo)教師在實(shí)踐中反思,、在講述自己的教育教學(xué)故事中反思(反思自己的設(shè)計(jì)是否有效)，研究進(jìn)一步改進(jìn)的措施------收集教學(xué)案例,，充分發(fā)揮其效益,。通過規(guī)范教研流程，力爭(zhēng)在教研形式和教研的實(shí)效性上有所突破,。

2,、加強(qiáng)課題研究的力度，注重過程管理,，加快課題研究成果的轉(zhuǎn)化速度,，使課題研究更好的為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。本學(xué)期課題研究的目標(biāo)是校級(jí)課題研究實(shí)在化,，縣級(jí)課題研究規(guī)范化;引導(dǎo)教師研究教學(xué)中有價(jià)值的小問題,，杜絕大而空。在原先只寫課題記錄的基礎(chǔ)上,，充實(shí)課題研究的原始積累材料,，使課題研究彰顯價(jià)值。在縣級(jí)課題中請(qǐng)專家直接參與課題組織,、研究,。落實(shí)課題責(zé)任制，表彰教科研積極分子,，形成參與教科研的激勵(lì)機(jī)制,。通過常態(tài)調(diào)研的形式對(duì)課題開展情況進(jìn)行監(jiān)控。

3,、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論,，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

4,、注重“1+2”校本教研活動(dòng)的資料管理,。學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃,，有總結(jié),、有反饋、有整改,、有實(shí)效,，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思,、典型案例,、心得體會(huì)，編輯成冊(cè),。

5,、組織好上級(jí)部門安排的各種論文、優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)能手等活動(dòng),，協(xié)助教師在各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。

(三)以活動(dòng)促發(fā)展,，造就睿智,、博學(xué)、儒雅之生,。

1,、以構(gòu)建“書香校園”為抓手，深入開展“同心悅讀,、多位延伸”大閱讀活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,，具體分三步實(shí)施：

第一步：硬件建設(shè)，籌建六個(gè)“讀書吧”,，容閱覽,、展示、藏書予一體,，打造師生最好的閱讀場(chǎng)所,。購(gòu)置圖書，分年級(jí)配備每種圖書的樹木能保證一個(gè)班級(jí)讀書活動(dòng)的開展,。

第二步：以課題為先導(dǎo),，開展閱讀實(shí)驗(yàn)。成立課題研究項(xiàng)目組,，由校長(zhǎng)直接督導(dǎo),，確保順利進(jìn)行,。制定可行的課題研究方案,，融入新教育理念和學(xué)校發(fā)展愿景,。每個(gè)班級(jí)每周設(shè)立2節(jié)大閱讀課，在低年級(jí)階段以圖畫書為閱讀重點(diǎn),，更重要的是進(jìn)行海量識(shí)字實(shí)驗(yàn),。在中高年級(jí)以童話故事、兒童小說等為主,，經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合,，人文與科學(xué)相結(jié)合，讀書課上通過“讀寫繪”,，“講讀書故事”,， “精彩故事”，“激情誦讀”等形式的教學(xué)活動(dòng)為孩子打開一個(gè)神秘的心靈世界,，在一次次童書穿越生命的歷程中,，在老師、家長(zhǎng),、孩子情感,、思想的互相編制中，讓孩子獲得寶貴的童年財(cái)富,。語(yǔ)文教師每人一個(gè)特色讀書項(xiàng)目,，開展“晨誦、午讀,、暮醒”生活方式,，從細(xì)微處著手，激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書愿望,。相信只要行動(dòng)就有收獲,，只要上路，就會(huì)遇到隆重的慶典,。

第三步：開發(fā)低學(xué)段海量識(shí)字,、中學(xué)段海量閱讀、高學(xué)段海量寫作校本教材,。并輔以學(xué)校文化節(jié)進(jìn)行學(xué)生的展示交流活動(dòng),。嘗試語(yǔ)文備課改革實(shí)行主題閱讀備課。

2,、開展“特長(zhǎng)超市”活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生興趣愛好開設(shè)學(xué)科類,、藝術(shù)類、科技類,、制作類等如乒乓球,、足球、籃球,、演講,、課本劇,、經(jīng)典誦讀、豎笛,、合唱,、電子琴、繪畫,、書法,、精彩寫作等選修課程，把它命名為“特長(zhǎng)超市”,，學(xué)生全員參與,，自主選修，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。

3,、陽(yáng)光大課間“一級(jí)一品”整體推進(jìn)：下午陽(yáng)光大課間調(diào)整為30分鐘體育活動(dòng)。實(shí)行“一級(jí)一品”,，一年級(jí)小跳繩形成繩操,，二年級(jí)呼啦圈，力求有造型設(shè)計(jì),，三年級(jí)竹竿舞形成花樣跳法,，四年級(jí)竹竿舞形成花樣跳法，五年級(jí)校園韻律操,，六年級(jí)花樣跳繩,。

(四)系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)通過驗(yàn)收

繼續(xù)學(xué)習(xí)縣教研室關(guān)于系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施意見，組織教師進(jìn)一步觀摩立標(biāo)課,，研討教學(xué)模式,。以教研組為單位進(jìn)行達(dá)標(biāo)初驗(yàn)活動(dòng)，(此活動(dòng)3月20日完成),，協(xié)助教委進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,，(3月底完成)，組織未達(dá)標(biāo)教師繼續(xù)對(duì)立標(biāo)課進(jìn)行學(xué)習(xí),，研究,，教研組內(nèi)對(duì)其課堂進(jìn)行剖析，指導(dǎo)其改進(jìn)課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)水平,，爭(zhēng)取通過第二輪驗(yàn)收。(5月底前完成)協(xié)助教委進(jìn)行第二輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收(6月底完成),。

(五)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)教學(xué)流程管理,，進(jìn)一步修訂完善《純化鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》,，每位教師的備課、上課,、作業(yè)批改都嚴(yán)格按照所教學(xué)科的常規(guī)進(jìn)行,。

2,、實(shí)施有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控形成一整套切合學(xué)校實(shí)際的操作性較強(qiáng)的教學(xué)監(jiān)控措施,。利用常態(tài)調(diào)研、隨堂調(diào)研,、集中調(diào)研等形式進(jìn)行監(jiān)控,。具體由教務(wù)處、教研組長(zhǎng),、教師代表,、學(xué)生代表共同實(shí)施。

3,、加強(qiáng)考試命題研究,、發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用。

根據(jù)《山東省普通中小學(xué)考試管理制度(試行)》的要求,，努力引導(dǎo)教師加大對(duì)考試命題的研究,，提高試題的命制能力。經(jīng)過研究力爭(zhēng)做到命制的試題結(jié)構(gòu)合理,、題型靈活,、難易適度、分量適中,，杜絕偏題怪題,。力爭(zhēng)在教研室組織的命題審查中順利過關(guān)。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十一

新的學(xué)期,，我仍擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,，面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際,，結(jié)合生活中的藝術(shù)和學(xué)生的美術(shù)現(xiàn)狀,。我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)效率,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，努力提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的審美,，愛美,，學(xué)美的美肓觀。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破,。

各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制,、掌握，去耐心引導(dǎo),、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣,。

１、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,，提高學(xué)生的欣賞能力,，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

２,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的了解,，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào),，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。

4,、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來,。

三年級(jí),，在課堂教學(xué)中要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者,，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

１、區(qū)別年級(jí)差別,，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),，因材施教，循序漸進(jìn),，注重點(diǎn),、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面,，共同進(jìn)步,。

２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想,，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求,。

３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰,，得當(dāng),，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地,。

４,、在新課改形式下，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會(huì)課改精神,，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng),。

５、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí),、能力,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學(xué)秩序,，影響其他班級(jí)上課。

總之,，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣,，經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo),，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。在以往的教學(xué)工作中,，示范做的不夠好,，在今后的教學(xué)中，我會(huì)每節(jié)新課都做好示范,，讓學(xué)生感受到用心完成的作品是最好的,。作為一個(gè)新老師我會(huì)更加努力的去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不恥下問，把那些不利于教學(xué)的毛病通通扔掉,，更好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，為學(xué)生開創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十二

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授是學(xué)校體育的主要目的,。在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”,，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí),，通過課堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度,，重視學(xué)生的身心健康,，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，使同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系,，形成強(qiáng)烈的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

二,、教材分析,。

通過學(xué)習(xí)籃球樂于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我,。通過體驗(yàn)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能掌握基本的籃球技術(shù)動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力,，促進(jìn)相互間的交流與合作,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的`興趣。

三,、教學(xué)任務(wù),。

1、掌握籃球的基本技術(shù)和相關(guān)理論,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念,。

2、學(xué)習(xí)籃球攻防技術(shù),，了解籃球戰(zhàn)術(shù)配合,。

3、掌握一項(xiàng)終身體育的技能,，并在實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂于參與體育活動(dòng),，并能在活動(dòng)中展示自我。

2,、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過體驗(yàn)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能掌握基本的籃球動(dòng)作。

3,、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力,，促進(jìn)相互間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育的興趣,。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生零基礎(chǔ)的籃球技能，初步讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單基本的籃球動(dòng)作,。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng),。

六、教學(xué)內(nèi)容剛要和學(xué)時(shí)分配,。

略

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十三

本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作：在教學(xué)中，先從認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)入手,，掌握計(jì)算機(jī)的組成,，知道各部分的名稱，并能正確地開機(jī),、關(guān)機(jī),。這是本學(xué)期的基本知識(shí)點(diǎn)。

2,、鼠標(biāo)操作：鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最重要的輸入設(shè)備,，熟練地掌握鼠標(biāo)的操作是學(xué)好計(jì)算機(jī)的前提，因此從開始就要學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作,，可有計(jì)劃地讓學(xué)生玩各種小游戲,，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí),，熟練鼠標(biāo)的操作,。

3、走進(jìn)繪圖世界：畫畫是小學(xué)生最喜歡的,，同樣在電腦上畫畫更能激起孩子的興趣,。這也是小學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一種程序的開始。

一年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,，單一而系統(tǒng)的內(nèi)容不適合學(xué)生的學(xué)習(xí),，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的心理特征及接受能力以及他們的興趣所在,，我對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了處理，從中篩選出適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，并加以處理,，使之變成學(xué)生易懂易學(xué)的知識(shí)，并將游戲教學(xué)貫穿其中,，使學(xué)生在學(xué)中玩,、玩中學(xué)，從而掌握住相關(guān)知識(shí),。

和鍵盤的簡(jiǎn)單操作,，在后面的課堂中，通過畫圖軟件的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣,，讓他們能夠發(fā)揮自己的想象，繪出五彩斑斕的圖畫,。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十四

球隊(duì)將以全民健身綱要為宗旨,，積極開展好訓(xùn)練與比賽工作，以抓實(shí)效,，促團(tuán)結(jié)為核心,，進(jìn)一步提高隊(duì)員的身體素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)水平,，逐步形成我們籃球隊(duì)的打法與特色,，使球隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力得到充分的加強(qiáng)。

二,、訓(xùn)練計(jì)劃,。

1、個(gè)人訓(xùn)練目標(biāo)：努力提高籃球的各項(xiàng)基本技術(shù),，加強(qiáng)得分手段，明確球隊(duì)的打法,，掌握自己場(chǎng)上位置的要點(diǎn),。

2、球隊(duì)訓(xùn)練目標(biāo)：球隊(duì)將以防守反擊打快攻的戰(zhàn)術(shù)為核心訓(xùn)練內(nèi)容,，要熟練掌握聯(lián)防的技術(shù)要點(diǎn),，并能夠了解半場(chǎng)盯人及全場(chǎng)緊逼的戰(zhàn)術(shù)打法，同時(shí)要進(jìn)一步提高隊(duì)員的理論水平,，了解裁判規(guī)則,，從而豐富我們的場(chǎng)上經(jīng)驗(yàn)。

三,、訓(xùn)練內(nèi)容記錄（周）,。

（1-2）周步伐,。

1、交叉步：左右腳前后交叉,，用于攻擊接應(yīng)或是防守之用,。

2、滑輪步：以左腳或是右腳帶動(dòng)另一腳作滑行地板之移動(dòng),，是防守步伐基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

3、前進(jìn)后退步伐：向前快速?zèng)_刺,，在中場(chǎng)時(shí)改變步伐向后退前進(jìn),，注意要求球員必須提起后腳根，避免向后摔倒,。

4,、前后移動(dòng)步伐：在低位與45度之間作前后來回移動(dòng)防守，必須趨前舉手,，3趟之后,，由低位沿低線向另一邊45度作趨前壓迫防守，再沿三分線下端線,。

5,、后退防守步：以后退步伐做出「之」字型防守動(dòng)作。

6,、擺脫向前接應(yīng)步伐：以「之」字型向前擺脫伸手做出接應(yīng)動(dòng)作,。

7、后轉(zhuǎn)身步伐：以「之」字型前進(jìn)作轉(zhuǎn)身伸手要球接應(yīng)動(dòng)作,。

8,、切斷步伐：兩人一組，一人切入,、一人做出「撞墻」接觸防守，這種切斷以雙手護(hù)胸阻斷對(duì)手順利移動(dòng)接應(yīng),。

（3-4）周傳接球及持球訓(xùn)練。

1,、面對(duì)面200對(duì)傳：4人一組作胸前,、彈地、傳球,。

2、跨下8字型繞球：分成兩排,，由跨下到腰部、頭部繞球,。

3,、大風(fēng)吹傳球：4人一組以半場(chǎng)或是全場(chǎng)作移動(dòng)式接應(yīng)。

4,、四角傳球：分成四組作四角移動(dòng)傳接球。

5,、四方位傳球：以四角方式做四方位傳球。

6,、面對(duì)面?zhèn)鹘忧颍阂愿魇絺髑驗(yàn)橹鳌?/p>

7,、行進(jìn)間背后、低手,、單手傳球：兩人一組行進(jìn)間傳球,。

8,、對(duì)墻傳球：以高度120公分對(duì)墻傳接球,。

9,、打板長(zhǎng)傳：以雙手長(zhǎng)傳前場(chǎng)或是單手長(zhǎng)傳前場(chǎng),。

10、五點(diǎn)切傳：訓(xùn)練球員切傳戰(zhàn)術(shù),。

11,、中鋒接應(yīng)傳球：由5位球員以「m」字型兩球相互傳給中鋒策應(yīng),。

12、半場(chǎng)或全場(chǎng)不運(yùn)球進(jìn)攻：必須以傳球及移動(dòng)接應(yīng)進(jìn)攻,。

（5-6）周上籃訓(xùn)練。

1,、全場(chǎng)8字型傳球上籃。

2,、車輪式上籃,。

3,、全場(chǎng)7x5x3上籃,。

4、三線上籃,。

5,、全場(chǎng)長(zhǎng)傳罰球線接應(yīng)上籃。

6,、二人一組上籃,。

7,、三人一組上籃,。

8,、直線運(yùn)球上籃,。

9、半場(chǎng)三角上籃,。

（四）運(yùn)球訓(xùn)練。

1,、全場(chǎng)障礙物運(yùn)球。

2,、全場(chǎng)跨下運(yùn)球前進(jìn)后退,、轉(zhuǎn)身,、反手,、背后運(yùn)球。

3,、全場(chǎng)空中墊步,、急停后仰前進(jìn)、空中左右閃運(yùn)球人,。

4,、全場(chǎng)8字型運(yùn)球,。

5,、左右手晃球。

6,、跨下原地運(yùn)球,。

7、全場(chǎng)直線3-4拍運(yùn)球上籃,。

（五）投籃訓(xùn)練,。

1、定點(diǎn)投籃,。

2,、兩組對(duì)角線接應(yīng)投籃。

3,、移動(dòng)投籃,。

4、騎馬射箭,。

5,、底線切入勾射。

6,、后旋轉(zhuǎn)投籃,。

7、三角底線擦板投籃,。

8,、全場(chǎng)來回急停跳投。

9,、高位接應(yīng)轉(zhuǎn)身投籃（假動(dòng)作配合左右切投）,。

10、三角擦板投籃,。

11,、五點(diǎn)投籃。

12,、全場(chǎng)2-3人傳球急停跳投,。

13、半場(chǎng)接應(yīng)挑籃,。

14,、半場(chǎng)前進(jìn)接應(yīng)跳投或切投。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十五

五年級(jí)有四個(gè)班,，共140多人,，經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的科學(xué)知識(shí),，據(jù)說這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺,，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，才能維持好課堂紀(jì)律,，保證教學(xué)目標(biāo)的完成，上學(xué)期的考試成績(jī),，除了四班不及格的較多以外,，其它各班不算太差，今年又重新分班,，各班情況基本平衡,，所以抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不放松，持之以恒,，應(yīng)該能教好,。科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段,通過兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比,，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多,，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄,。要求學(xué)生有耐心,、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象,，和學(xué)生以前所學(xué)相比,，難度較大。

1.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的,。

1.2能對(duì)自己或小組提出的問題做出書面計(jì)劃,。

1.3能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄,。

1.4能制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型,。

1.5能濃度用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象作合理的解釋,。

2.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而展開的一系列活動(dòng),。

2.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ),，證據(jù)的悼念可以有,、實(shí)驗(yàn)等多種方法。

2.3知道猜想或推測(cè)與經(jīng)探究證實(shí)的結(jié)論是不同的,。

2.4知道在探究過程的各個(gè)環(huán)節(jié),，需要探究者之間的相互合作、交流與分享,。

2.5會(huì)根據(jù)需要,，從更多渠道查閱有關(guān)資料。

2.6能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn),、評(píng)議或質(zhì)疑,，并反思和改進(jìn)自己的探究。

3.1能提出某項(xiàng)探究活動(dòng)的大致思路,。

3.2會(huì)查閱書刊及其他信息源,。

3.3能用自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字,、圖表,、模型等）表述研究過程和結(jié)果。

3.4能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議,。

4.1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動(dòng),。

4.2知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出,，要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的'收集可以有觀察,、實(shí)驗(yàn)等多種方法,。

4.3在探究過程的環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作,、交流與分享,。

4.4能針對(duì)問題，通過觀察,、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)；根據(jù)需要,，從更多渠道查閱相關(guān)資料,。

5.1了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。

5.2知道對(duì)其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分,，了解合理懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,。

5.3會(huì)查閱書刊及其他信息源。

5.4能嘗試用不同的方式分析解讀數(shù)據(jù),，對(duì)現(xiàn)象做合理的解釋,。

5.5能考慮對(duì)同一現(xiàn)象做不同的解釋。

5.6能用自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言,、文字,、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果,。

5.7能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議,。

5.8能對(duì)研究過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見,。

1.1知道推和拉可以使物體的運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化,，推和拉都是用力。力有大小和方向,。

1.2懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡,。

1.3知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械的使用,，如斜面,、杠桿、齒輪,、滑輪等,。

2.1能用感官判斷物體的特征。

2.2能根據(jù)特征對(duì)問題進(jìn)行簡(jiǎn)單分類或排序,。

2.3能將材料的特征與它們的用途相聯(lián)系,。

3.1知道繁殖是生命的共同特征,。

3.2列舉常見的敗類動(dòng)物的不同繁殖方式。

3.3關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的不同繁殖方式,。

4.1能捆常見的巖石特征,，如顏色、顆粒,、軟硬等,。能列舉巖石的功用。

4.2知道巖石主要是由各種礦物組合而成的,，知道銅,、鐵等金屬的來源,。

5.1了解感覺器官的作用,，知道人體的各種感官是對(duì)外界的反應(yīng),。

5.2知道大腦在人的語(yǔ)言,、思維,、情感方面的作用,，它是人體生命活動(dòng)的“總指揮部”

5.3了解影響健康的各種因素,。

5.4能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,。

5.5意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任,，能積極參加鍛煉,，注重個(gè)人保健。

1.1尊重證據(jù),。

1.2愿意合作與交流,。

1.3認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

1.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品,、新事物,，關(guān)注與科技有關(guān)的社會(huì)生活。

2.1想知道,，愛提問,。

2.2在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。

2.3愿意合作與交流,。

2.4認(rèn)識(shí)科學(xué)是不斷發(fā)展的,。

2.5喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，改善生活,。

2.6樂于試用日常生活中的科技產(chǎn)品,，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。

3.1能參與較長(zhǎng)期的科學(xué)探究活動(dòng),。

3.2愿意合作與交流,。

3.3珍愛生命。

3.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品,、新事物,、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,。

4.1感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性。

4.2喜歡用嘗到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,，改善生活,。

4.3意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響,。

5.1愿意合作與交流,。

5.2珍愛生命。

5.3關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品,、新事物,、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題。

第一單元采用總分合的思路進(jìn)行建構(gòu),。先總的介紹什么是機(jī)械,，接下來是用四課的篇幅分別引導(dǎo)學(xué)生研究杠桿、斜面,、輪軸和滑輪，最后,，課文從自行車的鏈條傳動(dòng)引入機(jī)械傳動(dòng)裝置,，由力和能量的傳遞角度闡述機(jī)械是簡(jiǎn)單機(jī)械的組合，使學(xué)生獲得對(duì)機(jī)械的一個(gè)整體認(rèn)識(shí),。

第二單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了常見材料,、常見力的上，通過"別有洞天"的制作活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識(shí),，掌握科學(xué)制作的初步技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新興趣,、創(chuàng)新膽量。同時(shí)通過學(xué)生尋找"形狀與結(jié)構(gòu)"在生產(chǎn),、生活中的應(yīng)用,，真正感受科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用,。

第三單元圍繞繁殖后代這個(gè)話題,，比較全面地討論了植物、動(dòng)物和人類的繁殖問題,。通過一系列活動(dòng),，使每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到繁殖是生命的共同牲，體會(huì)到生命的來之不易,，從而增強(qiáng)珍愛生命,、熱愛生活的情感,。

第四單元的活動(dòng)，試圖讓學(xué)生通過多種感官,、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì),，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對(duì)日益減少的礦物資源的討論,，使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源,，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，保護(hù)我們賴以自下而上的環(huán)境,。

第五單元從趣味性,、適合性、系統(tǒng)性,、發(fā)展性,、探究性幾方面原則出發(fā)，再一次選擇學(xué)生所熟悉的事物自己的身體作為研究對(duì)象,，圍繞本年級(jí)探究過程技能訓(xùn)練重點(diǎn)――"交流與質(zhì)疑"這條主線,，安排大量的探究活動(dòng)去體會(huì)、理解大腦的"指揮中心"作用,，構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的知識(shí)邏輯體系,，又符合這個(gè)年齡段學(xué)生的實(shí)際情況。

科學(xué)教學(xué)計(jì)劃由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處科學(xué)教學(xué)計(jì)劃要組成部分,，更是科學(xué)探究活動(dòng)的價(jià)值取向與基本技能,。

1、開展生動(dòng)的科學(xué)課,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí),。

2、建立科學(xué)文件夾,，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況,。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字,；圖表,、圖片、照片,、觀察報(bào)告,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表,、評(píng)價(jià)表等,。并在期末對(duì)學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比。

3,、發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用,。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià),、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用,。采用形成性評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

4,、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，把科學(xué)探究目標(biāo),、情感態(tài)度

6、樹立安全意識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí),、能力和習(xí)慣。

7,、積極參與新教材實(shí)驗(yàn),。

8、開展環(huán)境教育,，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn),，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十六

教材內(nèi)容是以學(xué)生為主體,，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo),。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲,。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué),。其中包括：基本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng),、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走,、跑,、跳躍、投擲,、攀爬,、跳繩、韻律活動(dòng)（包括簡(jiǎn)易舞蹈）,。游戲：奔跑游戲（多種移動(dòng),、躲閃,、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）,、投擲游戲（各種揮動(dòng),、拋擲等）和球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以“活動(dòng)”為主,，所有教材內(nèi)容均以多元化活動(dòng)為主,，教師在教學(xué)中應(yīng)該自行選擇和組合，靈活有創(chuàng)造性地安排課堂內(nèi)容,。

教學(xué)目的要求】,。

運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生積極參加各種游戲活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課,。

運(yùn)動(dòng)技能：初步掌握一些簡(jiǎn)單的球類游戲,、基本體操、韻律活動(dòng)的動(dòng)作方法,。

身體健康：學(xué)生能注意自己正確的坐,、立、行等身體姿勢(shì),，知道身體各部位名稱及自己身體的變化,，發(fā)展柔韌、反應(yīng),、靈敏和協(xié)調(diào)能力等素質(zhì),。

心理健康：與同伴一起參加體育活動(dòng)和游戲，充分展示自我,，體驗(yàn)成功或失敗的心情,。

社會(huì)適應(yīng)：在游戲活動(dòng)中遵守紀(jì)律，尊重他人,，不妨礙他人游戲,，能與同伴團(tuán)結(jié)合作。

各單元重點(diǎn)難點(diǎn)】,。

糾正眼保健操,、學(xué)習(xí)廣播體操。

30米快速跑,、前滾翻的學(xué)習(xí),。

教學(xué)措施】。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法，組織措施等,。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地,、器材,、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，做好妥善安排,。

4,、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)孩子能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù),。

5、教學(xué)原則,，教學(xué)方法的運(yùn)用要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)的安排好,，密度和運(yùn)動(dòng)量。

6,、教師要注意衣著整潔,，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅自然,，注意精神文明的建設(shè),，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課,。

7,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，是他們真正的起到教師助手作用,。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十七

訓(xùn)練目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助,、共同提高的良好風(fēng)氣,。以技術(shù)訓(xùn)練為重點(diǎn)，同時(shí)抓戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)及運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中去,，樹立新的隊(duì)伍形象,，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。進(jìn)而為安陸市初中籃球聯(lián)賽做準(zhǔn)備,。

訓(xùn)練原則：

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定訓(xùn)練計(jì)劃,，注重挖掘?qū)W生的潛力。

2.做好學(xué)員遲到,，早退,，請(qǐng)假等考勤記錄。訓(xùn)練工作中突出狠抓思想作風(fēng),，注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),。

3.狠抓基本技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù),，為今后繼續(xù)提高打下扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ),。

4.有目的、有針對(duì)性地提高運(yùn)動(dòng)員的技,、戰(zhàn)術(shù)能力,。(身體、戰(zhàn)術(shù),、思想,、心理和智力等方面能力)。

5.訓(xùn)練次數(shù)為每周四次,，分別是每周的星期一到星期四下午的課外活動(dòng)時(shí)間,。時(shí)長(zhǎng)45分鐘。

6.全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中,，要重視個(gè)人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,，以及全隊(duì)的默契配合。

訓(xùn)練內(nèi)容：

一、身體素質(zhì)訓(xùn)練：

(1)力量：四肢力量與腰部力量為主,。(2)速度耐力：專項(xiàng)素質(zhì)結(jié)合快速運(yùn),、傳接球練習(xí)、球場(chǎng)各種跑與防守訓(xùn)練,。二,、投籃訓(xùn)練：(1)罰籃。

(2)近距離籃底擦板投籃,。(3)三分線外遠(yuǎn)投,。

(4)中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃動(dòng)作。

(5)中鋒,、前鋒,、后衛(wèi)等隊(duì)員要有自己的熟悉投籃點(diǎn)。三,、籃板球訓(xùn)練：

(1)強(qiáng)化籃板球意識(shí),、掌握原地起跳搶籃板球動(dòng)作。(2)提高彈跳力,，學(xué)會(huì)先擋人后搶籃板球,。(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理能力。四,、積極防守訓(xùn)練：

(1)提高個(gè)人防守能力,，不斷提高封堵快攻路線、積極搶斷,、補(bǔ)位,、調(diào)位的防守技術(shù)。

(2)掌握各種防守步伐練習(xí),，防守重心要降低,，移動(dòng)速度要快，學(xué)會(huì)揚(yáng)開雙手去擴(kuò)大防守控制面積,，做好防投,、傳、切的準(zhǔn)備,。

(3)掌握半場(chǎng),、全場(chǎng)緊逼人盯人防守的方法及破解方法。

(4)注意戰(zhàn)術(shù)的變化,，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3、2—1—2)五,、快攻和防快攻訓(xùn)練：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)動(dòng)快攻的時(shí)機(jī),，并打成功率。(搶到籃板球后的發(fā)動(dòng)、對(duì)方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的情況)(2)長(zhǎng)傳快攻和短傳快攻相結(jié)合,。

(3)造成以多打少(3—2,、2—1)和以少防多的方法。(4)快攻一傳的接應(yīng)與前鋒快下位置選擇的配合,。六,、陣地進(jìn)攻訓(xùn)練：

(1)增強(qiáng)個(gè)人進(jìn)攻能力，首先要敢主動(dòng)進(jìn)攻,。

(2)陣地進(jìn)攻內(nèi)外結(jié)合,，以外線為主，大膽突破及中遠(yuǎn)距離投籃,。(3)多運(yùn)用小配合練習(xí)(掩護(hù),、策應(yīng))。(4)組織后衛(wèi)的發(fā)動(dòng)配合,。訓(xùn)練重點(diǎn)安排：

1.第1——2周：(4月13日---4月17日)(1)討論和制定計(jì)劃,。

(2)恢復(fù)性身體素質(zhì)訓(xùn)練、熟悉球性練習(xí),。(3)個(gè)人投籃與防守技術(shù)訓(xùn)練,。(4)熟練掌握各種傳球技術(shù)訓(xùn)練(原地、行進(jìn)間),。2.第3——4周：(4月20日---4月24日)(1)柔韌性練習(xí),。

(2)半場(chǎng)小配合練習(xí)(掩護(hù)、傳切),。(3)罰籃,、三分球練習(xí)。(4)小力量訓(xùn)練,。

3.第5——6周：(4月27日----4月30日)(1)半場(chǎng)人盯人攻守練習(xí),。(2)全場(chǎng)人盯人攻守練習(xí)。(3)五點(diǎn)投籃練習(xí),。(4)罰籃練習(xí),。

4.第7——8周：(5月4日----5月8日)。

(1)加大運(yùn)動(dòng)量,，進(jìn)一步抓專項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練,。(2)防守步伐練習(xí)，看手勢(shì)方向練習(xí)防守動(dòng)作,。(3)半場(chǎng),、全場(chǎng)一打一、二打二練習(xí),。(4)速度,、力量,、耐力訓(xùn)練。

(5)區(qū)域聯(lián)防(2——3,、2——1——2),。5.第9——10周：(5月11日---5月15日)。

(1)半場(chǎng)各種運(yùn)球突破上籃技術(shù),。

(2)半場(chǎng)一打一,、二打二、三打三,。(3)罰籃,、五點(diǎn)投籃。(4)教學(xué)比賽,。

6.第11——12周：(5月18日----5月22日)(1)籃板球訓(xùn)練,。

(2)強(qiáng)調(diào)后衛(wèi)、前鋒與中鋒的配合,。

(3)破解聯(lián)防訓(xùn)練：如1——3——1進(jìn)攻打法,。(4)教學(xué)比賽。(5)罰籃,。

7.第13——14周：(5月25日---5月29日),。

(1)陣地進(jìn)攻，強(qiáng)調(diào)配合訓(xùn)練,。(2)快攻路線訓(xùn)練,。

(3)進(jìn)攻多打少訓(xùn)練(二打一、三打二),。(4)教學(xué)比賽,。(5)五點(diǎn)投籃。

8.第15——18周：(6月1日---6月5日),。

(1)全面進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備,，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接有關(guān)比賽。

(2)保持訓(xùn)練水平,，積極,、認(rèn)真投入到今后的訓(xùn)練比賽中去。

注：以上各項(xiàng)按每日訓(xùn)練的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整,。教師不在由隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一指揮,。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十八

一、訓(xùn)練任務(wù)：

培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏,、團(tuán)結(jié)互助,、共同提高的良好風(fēng)氣。以技術(shù)訓(xùn)練為重點(diǎn),，同時(shí)抓戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)及運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中去,，樹立新的隊(duì)伍形象,，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。

二,、訓(xùn)練原則：

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況制定訓(xùn)練計(jì)劃，注重挖掘?qū)W生的潛力,。

2.訓(xùn)練工作中突出狠抓思想作風(fēng),，注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)。

3.狠抓基本技術(shù)訓(xùn)練,，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù),，為今后繼續(xù)提高打下扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

4.有目的,、有針對(duì)性地提高運(yùn)動(dòng)員的技,、戰(zhàn)術(shù)潛力。(身體,、戰(zhàn)術(shù),、思想、心理和智力等方面潛力),。

5.每周二下午第三節(jié)課及每一天的大課間,。

6.全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，要重視個(gè)人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,，以及全隊(duì)的默契配合,。

三、訓(xùn)練資料：

1.身體訓(xùn)練：

(1)力量：四肢力量與腰部力量為主,。

(2)速度耐力：專項(xiàng)素質(zhì)結(jié)合快速運(yùn),、傳接球練習(xí)、球場(chǎng)各種跑與防守訓(xùn)練,。

2.投籃：

(1)罰籃,。

(2)近距離籃底擦板投籃。

(3)三分線外遠(yuǎn)投,。

(4)中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃動(dòng)作,。

(5)各鋒、衛(wèi)隊(duì)員要有自己的熟悉投籃點(diǎn),。

3.籃板球：

(1)強(qiáng)化籃板球意識(shí),、掌握原地起跳搶籃板球動(dòng)作。

(2)提高彈跳力,，學(xué)會(huì)先擋人后搶籃板球,。

(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理潛力。

4.用心防守：

(1)提高個(gè)人防守潛力,，不斷提高封堵快攻路線,、用心搶斷,、補(bǔ)位、調(diào)位的防守技術(shù),。

(2)掌握各種防守步伐練習(xí),，防守重心要降低，移動(dòng)速度要快,，學(xué)會(huì)揚(yáng)開雙手去擴(kuò)大防守控制面積,，做好防投、傳,、切的準(zhǔn)備,。

(3)掌握半場(chǎng)、全場(chǎng)緊逼人盯人防守的方法及破解方法,。

(4)注意戰(zhàn)術(shù)的變化,，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3、2—1—2),。

5.快攻和防快攻：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)動(dòng)快攻的時(shí)機(jī),，并打成功率。(搶到籃板球后的發(fā)動(dòng),、對(duì)方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的狀況),。

(2)長(zhǎng)傳快攻和短傳快攻相結(jié)合。

(3)造成以多打少(3—2,、2—1)和以少防多的方法,。

(4)快攻一傳的接應(yīng)與前鋒快下位置選取的配合。

6.陣地進(jìn)攻：

(1)增強(qiáng)個(gè)人進(jìn)攻潛力,，首先要敢主動(dòng)進(jìn)攻,。

(2)陣地進(jìn)攻內(nèi)外結(jié)合，以外線為主,，大膽突破及中遠(yuǎn)距離投籃,。

(3)多運(yùn)用小配合練習(xí)(掩護(hù)、策應(yīng)),。

(4)組織后衛(wèi)的發(fā)動(dòng)配合,。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十九

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，尊重學(xué)生為主體地位,，努力做到以學(xué)生發(fā)展為中心。教學(xué)中從靈活采用多種運(yùn)球練習(xí)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與興趣,，在練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生觀察、思考和探索能力,，倡導(dǎo)自主,、合作的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)以致用中享受成功感,，促進(jìn)學(xué)生的身心及社會(huì)適應(yīng)的健康發(fā)展,。

（二）教材分析。

籃球是初一年級(jí)的基本教材,，這個(gè)教材的基本特點(diǎn)是趣味性強(qiáng),，是學(xué)生十分喜愛的體育項(xiàng)目之一。它既與學(xué)生過去的生活經(jīng)驗(yàn)有密切的聯(lián)系,，又能對(duì)學(xué)生今后的生活產(chǎn)生積極的影響，反復(fù)練習(xí),，可有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作精神,，并為學(xué)生終身從事體育鍛煉打下基礎(chǔ)。

（三）學(xué)情分析,。

本課對(duì)象為13~14歲的初一學(xué)生,，他們已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，愛動(dòng),，好動(dòng),、好學(xué)，求知欲強(qiáng),，對(duì)事物有自己的見解,，具有一定發(fā)現(xiàn)問題，分析,、解決問題的能力,。但籃球基礎(chǔ)還存在著不太平衡的現(xiàn)象，尤其是女生的籃球水平在很大程度上有待于提高,。

（四）學(xué)練目標(biāo),。

1.學(xué)會(huì)行進(jìn)間直線運(yùn)球的方法和基本掌握其技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，在跑動(dòng)完成,，用低運(yùn)球突破擺脫防守的`要點(diǎn),。

2.激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生速度,，協(xié)調(diào)性,，靈敏性。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、樂于交流,，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，力爭(zhēng)勝利,。

的良好習(xí)慣,。

（五）學(xué)習(xí)重、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：運(yùn)球手型和手觸球部位,；難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合與跑動(dòng)過程中控制球的落點(diǎn)。

（六）教學(xué)過程,。

本節(jié)課采用四部分教學(xué),。

第一部分：情景導(dǎo)入部分，上課前用掛圖來展示今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了一個(gè)直觀的了解,，通過語(yǔ)言的激勵(lì)，建立自信心,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。

在課堂常規(guī)上：

1.整隊(duì)檢查人數(shù)和服裝，

2.師生問好,、宣布本課內(nèi)容,，

3.安排見習(xí)生。

第二部分：在熱身活動(dòng)部分,，教師在各組分別進(jìn)行活動(dòng)指揮,，通過不同速度與形式的跑來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在熟悉球性上,，讓學(xué)生感知對(duì)籃球的的球感,，加上老師的語(yǔ)言提示提高原地運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上，使學(xué)生身體充分活動(dòng)開,，為下一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球做一個(gè)良好的鋪墊,。

第三部分；學(xué)習(xí)實(shí)踐階段,，分三個(gè)階段,。

第一階段：學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球，在學(xué)習(xí)之前,，先創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題,，通過剛才原地運(yùn)球練習(xí)與我們即將學(xué)習(xí)的行進(jìn)間直線運(yùn)球有有何不同點(diǎn)，讓學(xué)生帶著問題,，在練習(xí)中體會(huì),，教師指揮學(xué)生，通過不同速度的行進(jìn)間運(yùn)球,，指揮學(xué)生練習(xí),，誘導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讓學(xué)生在練習(xí)中通過各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并控制著行進(jìn)間直線運(yùn)球，通過練習(xí)讓學(xué)生回答問題,，加深學(xué)生的記憶,，之后，再一次鞏固練習(xí),，形成行進(jìn)間直線運(yùn)球的正確概念,，熟練掌握的學(xué)生可用左手去練習(xí)，并努力的去提高,。

第二階段：學(xué)習(xí)低運(yùn)球突破練習(xí),，學(xué)習(xí)之前，問學(xué)生在籃球比賽中遇到防守怎么辦,，學(xué)生回答有傳球,，投籃，體前變換運(yùn)球,，引出我們今天要學(xué)習(xí)的低運(yùn)球突破防守,，教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作要領(lǐng)和要點(diǎn)（減速,，降重心，抬肘護(hù)球,，頂肩,，眼看透防過隊(duì)員，運(yùn)球高度在膝蓋處）,，指揮學(xué)生進(jìn)行低運(yùn)球突破練習(xí),，然后讓學(xué)生二人一組進(jìn)行相互觀察，相互糾正,，相互交流,，讓學(xué)生示范，學(xué)生思考,，吸收成功之處,，改進(jìn)不足之處，共同提高低運(yùn)球突破能力,。

第三階段：通過行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí),，利用繞桿接力游戲，來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并引導(dǎo)學(xué)生遵守比賽規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)勝利的集體主義精神,。

第四部分：調(diào)整恢復(fù)部分,，利用調(diào)整呼吸和意念放松，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到平靜，師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)知識(shí),，指出需要提高和改進(jìn)不足之處,，加強(qiáng)練習(xí)，提高籃球技術(shù)水平,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，樹立終身鍛煉的意識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源了解其他籃球技術(shù),，提高籃球的知識(shí)面,。

的小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二十

1、鍛煉幼兒的快速反映能力,，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度,。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感,。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣.

二、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,，跳,，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,，幼兒在游戲中能夠手腳并用,，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣,，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干,。

四、活動(dòng)過程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1,、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲,，好不好,？(幼兒回答，好)看老師怎么傳,，教師和一名幼兒做示范,，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后,，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳),，以此類推,，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推,，按照一定的路線移動(dòng),，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)在傳球的過程中,，幼兒的間隔距離要適當(dāng),，相鄰幼兒要互相配合，避免落地,，幼兒要注意安全。

2,、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組,，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,。

3,、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響,，游戲就開始,。兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行。

4,、活動(dòng)結(jié)束,，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來了快樂,，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

設(shè)計(jì)意圖：

籃球活動(dòng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，注重綜合性,、趣味性、活動(dòng)性,，把教育融于生活游戲中,，針對(duì)幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展,，還有利于提高幼兒心理素質(zhì),，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能積極參與到籃球活動(dòng)中,，勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn),。

2,、在活動(dòng)過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。

3,、基本掌握原地雙手拍球的動(dòng)作要領(lǐng),，嘗試與同伴相互合作。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：動(dòng)作過程中,，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合,。

難點(diǎn)：動(dòng)作過程中，對(duì)球體的連續(xù)性控制,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

器材準(zhǔn)備：籃球若干,、呼啦圈若干。

場(chǎng)地準(zhǔn)備：劃定區(qū)域,，排除危險(xiǎn)干擾因素,。

活動(dòng)過程：

1、熱身準(zhǔn)備：蛇形慢跑,、徒手操,。慢跑中可以加上手臂擺動(dòng)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動(dòng),，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐,、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇：在光線刺眼時(shí)應(yīng)選擇讓幼兒背對(duì)強(qiáng)光方向站立,。

2,、基本部分,。

（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：

可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球,，看他們能否控制好籃球,，但是不能占用太多時(shí)間，并要控制好秩序,。

師：小朋友們,，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的.指揮,，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮,，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球,。

（2）動(dòng)作要領(lǐng)講解示范,。

a.動(dòng)作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空,，五指拍球,，手指要柔，手指和手腕用力,，手腕的力量要適中,。

易犯錯(cuò)誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球,、用掌心拍球,、拍球力量時(shí)大時(shí)小等。

b.講解示范：語(yǔ)言及動(dòng)作盡量夸張,，這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣,。

1)練習(xí)。

a.在教師的帶領(lǐng)下,，先完成一次拍球,，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù),。

b.分散練習(xí),，教師巡視并針對(duì)個(gè)別小朋友的動(dòng)作糾正指導(dǎo),。根據(jù)個(gè)體的差異性,，注意練習(xí)的速度，開始不能過快,，要求完成動(dòng)作的質(zhì)量要高,，慢慢加快速度。請(qǐng)個(gè)別小朋友做對(duì)比示范練習(xí),，并請(qǐng)小朋友點(diǎn)評(píng),，老師最后做糾正指導(dǎo),。

c.拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵(lì)拍球好的小朋友嘗試單手拍球,、行進(jìn)間運(yùn)球等動(dòng)作,，請(qǐng)做得好的幼兒上臺(tái)展示（可選擇）。

3,、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲,。教師把小朋友分成4組，每組第一個(gè)小朋友在老師“開始”口令后,，先跑到第一個(gè)圈前,，拍一下籃球，把球放在圈里,，然后依次跑到第二,、三個(gè)圈前分別拍兩下、三下籃球,，把球放在圈里,。最后沖過終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后,，自行至隊(duì)尾,，下一個(gè)小朋友開始第一個(gè)小朋友的動(dòng)作，直至率先完成動(dòng)作的小組為獲勝隊(duì),。過程中,，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個(gè)過程既然氣氛活躍,，更要公平公正,。