演講稿是為了讓聽(tīng)眾更好地理解演講內(nèi)容和思路而準(zhǔn)備的文稿,。針對(duì)不同的聽(tīng)眾群體，演講稿的重點(diǎn)和表達(dá)方式可以有所調(diào)整，以更好地吸引和影響他們,。通過(guò)閱讀這些范文，你可以了解到不同背景和風(fēng)格的演講者的特點(diǎn),。

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇一

各位同事：

下午好,！

我曾經(jīng)幾次站在教室的講臺(tái)上,，但今天我仍然帶著很多情緒和想法站在這個(gè)講臺(tái)上。記得第一次走進(jìn)教室,，站在講臺(tái)上,，面對(duì)稚氣的笑臉和熱切的目光，我的內(nèi)心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感向我襲來(lái),。我清楚地知道，我已經(jīng)踏上了一條艱苦而漫長(zhǎng)的育人之路,。

幾經(jīng)風(fēng)雨,，幾經(jīng)春秋，我培養(yǎng)了十幾年對(duì)學(xué)生的愛(ài),，給他們播種“真善美”,，讓他們學(xué)會(huì)美化自己的生活，更加熱愛(ài)我們多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美麗的

思想

在我的字典里,，對(duì)師德的解釋只有一個(gè)：師愛(ài),。師愛(ài)的傳遞是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)個(gè)體生命的尊重,。

我們大多數(shù)老師，因?yàn)槠椒步】?，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信每一個(gè)熱愛(ài)教育的老師都是平凡的。當(dāng)談?wù)撍膶W(xué)生時(shí),，他就像談?wù)撍暮⒆右粯?。然后，他的記憶里?huì)有故事,。

在多年的教學(xué)中,，與學(xué)生相處的故事數(shù)不勝數(shù)。今天我想講一些關(guān)于放棄的故事,。

一個(gè)故事：我不是故意放棄的,。

這件事發(fā)生在六年前。當(dāng)時(shí)我只是考數(shù)學(xué),。我們班有幾個(gè)孩子每天不做作業(yè),，我爸媽也不在乎。我非常焦慮,。猶豫的時(shí)候咨詢了一下以前的老師,，老師告訴我,，讓每個(gè)人都合格是我們的理想和愿望，不是我們的能力,。所以,，放棄一些極度貧困的學(xué)生是情有可原的。然后,，在找到那兩個(gè)差生后,，我按照老師說(shuō)的放棄了他們。

我還清楚地記得,，當(dāng)我只有一次給他們做作業(yè)的時(shí)候,，當(dāng)我觸摸到他們的眼睛時(shí)，我的靈魂在顫抖,。作為一個(gè)老師,，作為一個(gè)熱愛(ài)教育，關(guān)心孩子的老師,，我不能放任自己的行為,。于是我決定，針對(duì)自己的實(shí)踐,，邀請(qǐng)十幾個(gè)同學(xué)一起討論,。我們應(yīng)該放棄它嗎？我把自己的問(wèn)題拋給自己關(guān)心的學(xué)生,，他們分成正反兩方進(jìn)行辯論,。

一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生說(shuō)：應(yīng)該放棄，投入精力無(wú)效,；其他成績(jī)一般但思維活躍的學(xué)生說(shuō)：“你不能放棄,。”他們還說(shuō)了一句直到現(xiàn)在我都忘不了的話：如果付出了百米的汗水,，只有一厘米的回應(yīng),，那就不能放棄。那次討論后,，那些孩子的話引發(fā)了我作為老師的最初原則：不要輕言放棄學(xué)生,。學(xué)生有被愛(ài)的欲望。只要你真心付出100米的汗水,，像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)它,，相信永遠(yuǎn)不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。

故事二：被動(dòng)放棄,。

記得前年我上五年級(jí)的時(shí)候,，為了激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校準(zhǔn)備了一場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。但是由于各種原因,，只有少數(shù)學(xué)生被選中參加,，班里大部分同學(xué)都做了

精心

這種放棄深深打動(dòng)了我：我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生,，在關(guān)心他們的時(shí)候強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí),。對(duì)學(xué)生說(shuō)，一定要兌現(xiàn),，及時(shí)有變化,，還要落實(shí)。我們不能讓學(xué)生在心里留下陰影,，讓他們?cè)趯?duì)老師誠(chéng)實(shí)的否定中成長(zhǎng),。后果極其不堪設(shè)想。

故事三：無(wú)奈放棄,。

如今,，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢,？這是幾個(gè)八歲的孩子,，因?yàn)榉N種原因,，對(duì)課堂,，他們麻木了，疲倦了,，不為所動(dòng)了,。

上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急,，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們,，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂??！其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費(fèi)心了,，他們是神仙,！

我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞，一點(diǎn)成效都沒(méi)有,，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)……在無(wú)奈中,，我放棄了，因?yàn)?，課堂上其他的孩子不肯等,，沒(méi)有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛(ài)意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí)，但是,，我想說(shuō),，我沒(méi)有放棄對(duì)他們做人的教育。我們做教師的,，除了教書還要育人,。教不會(huì)他們讀書，但要教會(huì)他們做人,！

由此,，我想請(qǐng)大家，請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們,，讀書,，多讀書，讓書本來(lái)豐盈我們自己,，完善我們自己,。同時(shí)，我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,，是他們,，讓我的生命靈動(dòng)起來(lái)，厚重起來(lái),。也是他們,，讓我在教育中釋放我對(duì)教育的熱愛(ài)和激情。

我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,，仍將會(huì)接受一些烙印。但不會(huì)變的,，是我對(duì)教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中，釋放師愛(ài)，讓我的生命價(jià)值和意義,，借助學(xué)生,，得以實(shí)現(xiàn)，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺(jué)和體驗(yàn),！

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是：將愛(ài)灑向操場(chǎng),。

愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài),，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,，也才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。

工作三十年來(lái),，我一直從事體育教學(xué)工作,，在工作中始終以自己的滿腔熱情，詮釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng),。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授說(shuō)過(guò)一句話：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！”所以，師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃了學(xué)生的夢(mèng)想,；它更是指路的明燈,，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。

在我的體育教學(xué)中,，處處體現(xiàn)著“體智結(jié)合,，能技相長(zhǎng)，情禮融儀”,，這也是我的教學(xué)特色。我將一些深?yuàn)W的知識(shí)編成淺顯的口訣,，讓學(xué)生在體育教學(xué)中,，邊做邊說(shuō),，既加深了學(xué)生的印象,，又培養(yǎng)了學(xué)生的注意力,。而這些口訣除了訓(xùn)練技術(shù)技能以外，更多的是滲透著情感,、禮儀與文明教育。使學(xué)生在身體與智力上相互發(fā)展，技術(shù)與能力上共同提高,。

體育工作是我熱愛(ài)的事業(yè)，上好每一節(jié)課是我追求的目標(biāo),，每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng)是我的理想所在,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家學(xué)生體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，按《標(biāo)準(zhǔn)》制定計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力尋求好的方法，讓每一節(jié)課都是好課,。

我深知要把工作干好,，僅靠個(gè)人是不行的，必須依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì),。我組織老師學(xué)習(xí)新理論,，擬定校本實(shí)驗(yàn)方案、課程教學(xué)實(shí)施方案,，著力探討陽(yáng)光體育如何在校園開(kāi)展,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了學(xué)生天天進(jìn)行鍛煉的安排表,。由于場(chǎng)地有限,，一些體育項(xiàng)目無(wú)法在大課間活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，就利用操場(chǎng)上的每一個(gè)角落,，合理的安排,，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都能享受到鍛煉的樂(lè)趣，健康地成長(zhǎng),。每次活動(dòng)時(shí),，我都到場(chǎng)，落實(shí)學(xué)生天天在校鍛煉一小時(shí),。前年教委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察,，學(xué)校開(kāi)展的大課間活動(dòng)贏得的了一致好評(píng)。

我積極組織開(kāi)展體育校本教研活動(dòng),，堅(jiān)持每月同伴互聽(tīng)課四節(jié)以上,，并積極開(kāi)展課后反思、互議,，學(xué)校體育組工作樸實(shí),、扎實(shí),、有效。

我十分注重用關(guān)愛(ài)和誠(chéng)摯架設(shè)師生感情的橋梁,，建立平 等,、寬松、和諧,、融洽的師生關(guān)系,。我經(jīng)常深入了解學(xué)生實(shí) 際，與學(xué)生推心置腹地交心談心,，使學(xué)生感到老師可親,、可 敬、可信,，并能在老師面前坦露思想和內(nèi)心活動(dòng),，從而使老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“對(duì)癥下藥”的思想教育和心理校正，讓每個(gè)學(xué)生都能盡其所長(zhǎng)的充滿自信,。

張揚(yáng)個(gè)性,，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。我不會(huì)刻意要求每位學(xué)生都 達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn),，因?yàn)槊總€(gè)人都有著不同的身體素質(zhì),，不一 樣的天賦。我為不同的學(xué)生制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃,，“因材施教”是我對(duì)教學(xué)方法最好的總結(jié),。

作為體育老師，在日曬風(fēng)吹的操場(chǎng)上磨礪自己,，以身作則,，給學(xué)生榜樣的力量。

在我的體育工作中十分重視“2+1”活動(dòng),，在近幾年的舉行的陽(yáng)光體育比賽中,，我校代表隊(duì)的成績(jī)始終名列前茅，在近兩年舉行的乒乓球比賽中成績(jī)斐然,，在今年的乒乓球比賽中更是包攬男女團(tuán)體冠軍和男女單打前兩名,，艱辛的付出終獲碩果，在今年舉行的昌圖縣第七屆全運(yùn)會(huì)上我校代表隊(duì)榮獲初中甲組總成績(jī)第三名,。

列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果教師既愛(ài)他的事業(yè),，又 愛(ài)他的學(xué)生，那么他就是一個(gè)十分好的老師,?！睈?ài)事業(yè)，愛(ài) 學(xué)生,，教師的職業(yè)道德就要突出一個(gè)“愛(ài)”字,。我就像常春 藤那樣,，始終朝氣蓬勃,，始終保持質(zhì)樸無(wú)華的品格,，辛勤耕耘在教育這片芳草地上。

“德為師之本,、愛(ài)為師之先”,。 教育是一門是藝術(shù)，所謂藝術(shù),，就是可以醉人而不知,，育人而不覺(jué)。每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,，這就需要我們?nèi)デ谧x,、細(xì)讀，更用智慧與理性的去讀,。而我作為一名體育教師,，更應(yīng)該具有這種智慧。

我們深知：教師的愛(ài)是一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài),。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài),。它是一種情感,，更是一種不要求回報(bào)的寬容與理解,。

所以,，教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈的燭光！

我的演講完畢,，謝謝大家,。

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!

許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè)、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗,、果的芬芳,、葉的嫩綠，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn),。

十年前，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),。大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”一位中師老師也曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前,，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài),。美國(guó)著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,，沒(méi)有光明的混沌之中，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心,，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程,。如果沒(méi)有愛(ài),，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài),，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切,?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍,，也不愛(ài)說(shuō)話,，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題。于是,，我到他家去家訪,，在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下，他撲到我懷里,，終于哭著和我說(shuō)了第一句話：“老師,，我想爸爸!”這時(shí)，我才知道,，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,，還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的,。

于是,，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲,。漸漸的，他又慢慢變得活潑了,，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”,，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人,，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的,。

如果用金錢來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇四

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

大家好,。

我是6號(hào),，我演講的題目是不忘教育初心，牢記教師使命,。

2003

精神

與孩子們相處的過(guò)程中,，使我深深的認(rèn)識(shí)到,。在孩子的心目中，教師是指路明燈,，是他們的榜樣,。面對(duì)這樣的期望，我在教學(xué)上盡心盡力,。說(shuō)實(shí)話,，在具體的工作中，我也曾抱怨過(guò),，抱怨過(guò)孩子們的調(diào)皮搗蛋,、抱怨過(guò)為什么自己這么努力，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪,。但盡管如此,，我的責(zé)任心告訴我，不能有絲毫的懈怠,。

冰心老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)”,。的確,，學(xué)生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn),，他會(huì)給你許多驚喜,。就拿我現(xiàn)在的班級(jí)說(shuō)吧，我們班有學(xué)習(xí)標(biāo)兵——盧暢,、劉妙可和張森赫,，這是我們班的鐵三角，不管什么考試永遠(yuǎn)前三名,，甚至沒(méi)下過(guò)年級(jí)前五;有勞動(dòng)能手——郭宇函,，雖然成績(jī)平平，但很愛(ài)勞動(dòng),，只要有勞動(dòng)就會(huì)看見(jiàn)郭宇函的身影,，而且有郭宇函的加入勞動(dòng)會(huì)變得井井有條;還有體育明星——任柏文，她活潑開(kāi)朗,，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),。能看到她在賽場(chǎng)上飛馳的場(chǎng)景是一件很享受的事情。就在今年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上她又獲得了小學(xué)組800米第一名,，而且就差一秒破紀(jì)錄,，當(dāng)時(shí)我在外地培訓(xùn)，很可惜沒(méi)有去現(xiàn)場(chǎng)觀賽。當(dāng)我看到學(xué)校武主任給我發(fā)過(guò)來(lái)的領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)掌?，而且下墜著一行字,，寫著“柏文說(shuō)，要我第一時(shí)間把好消息告訴班主任”,，我終于控制不住了,，淚流滿面。這一刻我看到了我的價(jià)值,。

盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，但他們對(duì)我的感情卻是真誠(chéng)的。每當(dāng)教師節(jié)時(shí)對(duì)我喊出的“老師您辛苦了!”讓我備受鼓舞,。這是一群多么純真,、多么可愛(ài)的孩子啊!我真誠(chéng)地對(duì)待他們每一個(gè)人，愛(ài)護(hù)他們每一個(gè)人,。無(wú)論他們調(diào)皮與否,，學(xué)習(xí)好壞與否。他們都只是我最喜歡的孩子,，孩子的心是最純粹的,。這份純粹之心值得我去付出，而且無(wú)怨無(wú)悔,。

當(dāng)然,，在我的教育征程中，他們只是我這六年的過(guò)客,，我還有下一個(gè)六年,，下下個(gè)六年，我還會(huì)用最真誠(chéng)的心去對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生,，做到“不忘教育初心,，牢記教師使命?！?/p>

我的演講完畢,，謝謝各位老師。

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家晚上好!

正如孔子所說(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@就要求我們教育工作者時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，即使是在最細(xì)微處也要彰顯“為人師表”的風(fēng)范,。

曾看過(guò)這樣一則故事,，故事中教師在課堂上一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作讓我記憶到如今,。在一個(gè)寒冷的冬天，老師走進(jìn)教室,，在講臺(tái)上站定,，剛翻開(kāi)教案本，一抬頭看見(jiàn)一個(gè)男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕,。全班學(xué)生都等待著她開(kāi)口講課,，可她沒(méi)聲音，她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕,，兩手慢慢展開(kāi),，方形的，干凈潔白,。她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子,，然后疊好，小心地放進(jìn)口袋里,。她取,、擦、疊,、放手帕的全過(guò)程,，很慢很慢，教室里很靜很靜,，孩子眼睛瞪得很圓很圓,，好像在欣賞一組電影慢鏡頭，畫面很美很美,。這時(shí)那個(gè)用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪頭,，也許是他不好意思的流露吧,。老師的新課開(kāi)始。

如今,，我也成為了一名人民教師,，可是故事中那個(gè)老師的動(dòng)作細(xì)節(jié)卻永遠(yuǎn)的烙在了我的腦海中，一直與我的教師生涯相伴相隨?，F(xiàn)在我對(duì)“師表”這個(gè)概念理解得越來(lái)越具體,。作為一名教師，面對(duì)的是心靈純真的孩子,，我們的一舉一動(dòng)都成為一個(gè)重要的教育因素潛移默化地發(fā)生著作用,。這時(shí)，請(qǐng)不要忘記“為人師表”這個(gè)詞,，因?yàn)槲覀兊难孕姓粚W(xué)生關(guān)注著,。我們無(wú)意的一句話、一個(gè)舉動(dòng)，也許正影響了學(xué)生的一生,。

我是一名年輕教師,，卻時(shí)刻謹(jǐn)記著要“以身立教、為人師表”,。在課堂上,，我規(guī)范自己的行為，關(guān)注每位學(xué)生,，培養(yǎng)他們健康的品德修養(yǎng),。在校車上，我以身作則,，主動(dòng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,，塑造他們良好的行為習(xí)慣。

德高為師,，身正為范,。師風(fēng)師德演講稿師表，展示的是教師的崇高人格;,。

師表,，向?qū)W生傳遞的是最豐富的信息;。

師表,，在教育中釋放的是最大的能量,。

各位老師，讓我們以身立教,，為人師表,，用崇高的人格魅力去感染學(xué)生，用高尚的情操去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)他們的對(duì)人類的愛(ài)心,，激發(fā)他們對(duì)社會(huì)責(zé)任，激發(fā)他們釋放出身上高尚,、純潔的潛能吧!

(我的演講完畢,，謝謝大家!)。

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《責(zé)任鑄師魂，愛(ài)心揚(yáng)師風(fēng)》,。

有位古人告訴我們：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,；教授不上課、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,。孔子曰：其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。

教書育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說(shuō)明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng),，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

我們說(shuō)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。我們看到,，正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖,！

讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天,！

謝謝大家！

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇七

xxxx年教師節(jié),，xx市xx區(qū)迎來(lái)了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán),，報(bào)告團(tuán)中一位來(lái)自xx縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注．xx，xx市所屬的一個(gè)縣,，昔日的輞川,，在王維筆下，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧．但在今天,，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣．那位民辦教師年盡50,，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力．他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困．他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她．在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的，沒(méi)穿襪子．看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪．幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來(lái)的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親．這位民辦教師講到這里,，哽咽著說(shuō)：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀！”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一．西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,，他卻拒絕了．他幽默地說(shuō)：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正．”但接著又說(shuō)：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師．”在報(bào)告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說(shuō)：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價(jià)值,，咋能用金錢來(lái)衡量呢？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中．從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切！

這是我的第一段經(jīng)歷．

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命．“紅燭呀！流吧,！你怎能不流呢,？請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間,，培出慰藉底花兒,，結(jié)成快樂(lè)的果子．”這就是紅燭的生命，也是教師神圣而無(wú)聲的誓言,！

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇八

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

師生遇見(jiàn)，在靜好的歲月里,，共同成長(zhǎng),，相互溫暖，流淌著全是晶瑩的浪花和美好的憧憬;師生遇見(jiàn),，在彼此的年輪和時(shí)光軸里,，互相輝映，相互交融,，人生因此而變得充盈美麗,。

6月28日，畢業(yè)會(huì)考的前一天,，天公作美,，驟雨初歇，六年級(jí)的畢業(yè)典禮如愿舉行,，看著你們開(kāi)心的笑臉,，純真又明媚，真好!

說(shuō)到畢業(yè),，這是個(gè)傷感的話題,。臨近畢業(yè)會(huì)考的那兩周，整天繁忙緊張地復(fù)習(xí)迎考,，忘記了你們即將離開(kāi)我,，忘記了傷感。午自習(xí)和大課間，你們揮汗如雨埋頭做試卷;晚上和周末,，我忙碌著批改你們的試卷,。

遇見(jiàn)可愛(ài)的你們，是當(dāng)老師的幸福,。那天，站在教學(xué)樓前,，看著你們小學(xué)生涯里在校園的最后一次集會(huì),，才意識(shí)到，陪伴了五年的你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,，真正地離開(kāi)我了……突然感到莫名的傷心,，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。

初識(shí)的你們是怯怯的,，對(duì)于我的嚴(yán)格要求,，你們是無(wú)聲的執(zhí)行者。雖然心生抱怨,，但書寫卻是越來(lái)越美觀;雖然喜歡玩球,，但也早早地跑回來(lái)看書;雖然想在操場(chǎng)上撒歡，但也是先老老實(shí)實(shí)地把書背好,。

“我不是最優(yōu)秀的,，但我努力做最好的自己?！边@是我的座右銘,，我也時(shí)常用來(lái)勉勵(lì)你們。

喜歡你們埋頭拿筆,，一心向?qū)W的認(rèn)真;喜歡你們熱烈討論,，面紅耳赤的激情;喜歡你們暢所欲言，以心相待的真誠(chéng);喜歡你們齊心協(xié)力,，為班級(jí)而斗的自信;喜歡你們?yōu)榱思w,，迎風(fēng)而戰(zhàn)的颯爽英姿;喜歡你們?nèi)〉贸晒Γ硎芨侍饡r(shí)的瀟灑身影,。

也是你們帶給我活力,，帶給我激情,，帶給我迎向陽(yáng)光的快樂(lè)。

人到中年，本不應(yīng)這么感性。執(zhí)著如我,，念舊若我，回憶滿滿,，傷感在心,。青蔥少年的你們畢業(yè)了,，而我感覺(jué)自己卻“失業(yè)”了,，沒(méi)有了你們的陪伴,，已然找不到方向感,。

那天，帶著依依的不舍,，濃濃的傷感,，我還是紅著眼眶地給你們送上畢業(yè)的祝福,。當(dāng)“小才女”號(hào)啕大哭擁抱著我時(shí),，我忍不住淚水奪眶而出,。孩子們，如果人生是一場(chǎng)旅行,，老師也只能陪你們走到這里,，剩下的旅程你們會(huì)遇到更好的陪伴，會(huì)看到更精彩的風(fēng)景,。

平凡的師生點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，卻見(jiàn)證了你我的共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)。師生本是人生一種最美的遇見(jiàn),，桃李不言,，下自成蹊，愿漸歷世事的你們一路芬芳,，永遠(yuǎn)向陽(yáng),，努力成長(zhǎng)為你們喜歡的樣子吧!

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是“甘為人梯樂(lè)于奉獻(xiàn)”,。

作為一名基層干部,，他用生命震撼了我們每個(gè)人的心靈，他用行動(dòng)為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng),，他用鞠躬盡瘁,，死而后已的熱忱向黨和人民交了一份完美的答卷。他那勤奮敬業(yè),、艱苦奮斗,、一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn),、百折不撓的精神感動(dòng)著整個(gè)中華大地。

沈浩能成為黨的好黨員,，好干部,，是因?yàn)樗恢迸ψ鲆粋€(gè)讓人民群眾離不開(kāi)的好干部。身為一名黨員,，一名小學(xué)教師,，我也要用感恩的心去回報(bào)人民，奉獻(xiàn)人民,，力爭(zhēng)做一名讓學(xué)生離不開(kāi)的好老師,。

工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法,，研究教學(xué)中的問(wèn)題,，工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦,。不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為適應(yīng)新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)!“學(xué)高為師，身正為范”,，一個(gè)人知識(shí)淵博不代表就可以成為一名好老師,。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí),，也要有一顆博愛(ài)的心,。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn),，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書,，更要育人,，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人,，我感到老師的責(zé)任很重很重,。

不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō),，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己,?！备试赋钥啵瑯?lè)于奉獻(xiàn),。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無(wú)尚榮光!我沒(méi)有理由不驕傲!

出處 m.sevw.cn

環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無(wú)比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹(shù)旗,、廣攬門徒,、學(xué)生三千、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話,。全國(guó)著名特級(jí)教師魏書生竟是經(jīng)過(guò)150多次申請(qǐng)、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿;桂林市特級(jí)教師唐碧珠身患重病不離崗,，一頭栽倒在講臺(tái)上就再也沒(méi)有醒來(lái)……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我!

熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè),，我將誨人不倦，孜孜以求,，做學(xué)生的好老師,，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育,，服務(wù)學(xué)生,。

就這樣我每天學(xué)習(xí)著，思考著,，嘗試著,，力爭(zhēng)讓我?guī)н^(guò)的每一名學(xué)生都因有我這樣的老師而快樂(lè)著。現(xiàn)在,，困苦的學(xué)生已不再苦惱,，因?yàn)樯蚝仆窘虝?huì)了我用愛(ài)心去幫扶;平凡的工作已不再平淡，因?yàn)樯蚝仆窘虝?huì)我找回了人生目標(biāo),。

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇十

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。"當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子,。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻。我是一片綠葉,，我是名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸,，而我剛剛起步路在腳下延伸,，而我就在鋪路不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳?guó)的花朵,，需需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗,，需需要精心修剪,；太多天真的童心，需要溫馨呵護(hù),。這是我的責(zé)任,，這是我所從事的偉大的事業(yè)。

古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教育為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去"始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！?/p>

教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范作出表率以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師信其道”進(jìn)而“樂(lè)其道”。

師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心，正如魯迅先生所說(shuō)“教育是植根于愛(ài)的"愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài),，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。它是師德的核心,，只有它，才能觸動(dòng)學(xué)生的心引弦,，只有它,，才能收獲豐碩的果實(shí)。

"沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育”,。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè),。以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)幼兒,，熱愛(ài)幼兒，讓教育與愛(ài)同行,。愛(ài)是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到到清澈如山泉的真,、善,、美。史煙瓢過(guò),，回看今朝。走上三尺講臺(tái),，教書育人走下三尺講臺(tái),，為人師表。,？我們?cè)谟變航逃锌隙〞?huì)所遇到一些困難和問(wèn)題但這些都是暫時(shí)的,，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會(huì)過(guò)去的,。

所謂"一分耕耘分收獲,。"，如果有一天,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí),，孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來(lái)莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí)，那么那時(shí)侯再苦再累也是值得的,。,？我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是,？個(gè)今天壘成有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，我告誠(chéng)自己只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干,，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光,，讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力,。還是魏書生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣,。

"立師德，鑄鑄師魂,，練師功,，樹(shù)師表，是我們共同的心聲,，更是人生堅(jiān)定的誓言我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,。

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！我是一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)老師，今天能以這種形式,，在這么多教學(xué)同行面前講述自己那點(diǎn)平凡小事,，心中未免有些惴惴不安，總有一種班門弄斧的感覺(jué),。要說(shuō)事跡,，更讓我感到慚愧，因?yàn)槲姨椒擦?，并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，更沒(méi)有什么值得炫耀的地方，我所做的一切,，都是一名人民老師應(yīng)該做的,。如果說(shuō)和別人有什么不同的地方，只不過(guò)是在工作,、學(xué)習(xí)中多吃了一點(diǎn)兒苦而已,。

1998年我畢業(yè)于大慶師范學(xué)校，跨上了三尺講臺(tái),，成為一名鄉(xiāng)村女老師,，轉(zhuǎn)眼間我在班主任的崗位上走過(guò)了整十個(gè)春秋。做為小學(xué)班主任,，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,，我不但傳道授業(yè)，更主要的是教給她們做人的道理,，我信奉“一個(gè)老師,，即使課講的再好，但如果不懂得用心愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，那他就不能算是好老師?！蔽乙蔀閻?ài)的化身與愛(ài)的使者,，以淡定的生活姿態(tài)做一個(gè)心中有愛(ài)的老師,。

老師的天職是愛(ài)生,，老師的品質(zhì)就是奉獻(xiàn),。十多年的班主任工作，使我看到了現(xiàn)代農(nóng)民對(duì)知識(shí)的渴望,、對(duì)富裕的渴望,、對(duì)人才的渴望，說(shuō)真的,，我對(duì)這里的學(xué)生產(chǎn)生了感情,，更對(duì)這里的鄉(xiāng)土氣息，農(nóng)民的樸實(shí)無(wú)華產(chǎn)生了深厚感情,。

還記得我剛上班時(shí)只有19歲,，龍棵樹(shù)小學(xué)離我家有20多里路，在這幾年的工作中,，我每天騎車要往返40多里的路途,，每天要騎近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能到學(xué)校，當(dāng)?shù)乩习傩湛次姨量嗔?，就紛紛?qǐng)我到他們家住,，少遭點(diǎn)罪，可我怕打攪人家,，都婉言謝絕了,。幾年下來(lái)，我得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病,，每到陰雨天身體的各個(gè)關(guān)節(jié)都刺骨的疼痛,，但我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟⊥吹⒄`學(xué)生一節(jié)課。xx年我因?yàn)橄麓笱┞坊簧魉?，住進(jìn)了醫(yī)院,。學(xué)生家長(zhǎng)紛紛到醫(yī)院看望，都說(shuō)：“有這樣的老師是農(nóng)村孩子的福氣呀,！”說(shuō)真的,，我也曾哭過(guò)、抱怨過(guò),，但當(dāng)我疲憊地來(lái)到教室,，看到孩子們那一雙雙企盼知識(shí)的眼神，那講桌前熱乎乎的一杯開(kāi)水,，和孩子們一句句關(guān)心的話語(yǔ),，我心里頓時(shí)會(huì)感到無(wú)限的溫暖，會(huì)充滿無(wú)限的力量,，心里告訴自己：我要對(duì)得起孩子們,！

十幾年前，城鄉(xiāng)之間的環(huán)境差距還很大,，一排排破舊的教室,，操場(chǎng)上光禿禿的，教室墻壁上坑坑洼洼,，有些地方墻皮已脫落,。學(xué)生一張張臟兮兮的小臉，一頭頭蓬亂的頭發(fā),，一身身玩時(shí)留下泥土的衣服,。這就是我工作的地方和所要教的學(xué)生,。只有用心去愛(ài)學(xué)生的老師，她的心中才會(huì)真正的有學(xué)生,，才會(huì)全心全意地投入到教育教學(xué)工作中,。我也正在用一顆愛(ài)心去善待我所教的每一位學(xué)生，無(wú)論富貴的還是貧窮的,；智慧的還是笨拙的,。因?yàn)槲抑罒o(wú)論怎樣的孩子，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，都是百分之百的希望,，所以我要讓學(xué)生在我的關(guān)心、呵護(hù)下健康,、全面發(fā)展,。

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇十二

尊敬的各位老師：

大家好！

教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路,。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板;教授不上課,、副教授少上課、提了職稱減少課等等,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。

教書育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說(shuō)明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了,。”通過(guò)這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

我們說(shuō)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。我們看到，正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn),，才鑄就了哈理工__年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇十三

常言道：成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過(guò)程,，如同一個(gè)生命的胚胎,，要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級(jí)組的的成長(zhǎng)，也經(jīng)歷過(guò)一段這樣的軌跡,。

一年級(jí)上學(xué)期一共九人,，除了龍林和周燕外，其他都是新老師,，學(xué)生138人,，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達(dá)到三分之二,。記得開(kāi)學(xué)初，四個(gè)班主任老師對(duì)一切摸頭不知腦,，遇到問(wèn)題大眼瞪小眼,，不知什么問(wèn)題找學(xué)生處,，什么問(wèn)題找后勤，什么問(wèn)題找財(cái)務(wù),，對(duì)一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为?dú)解決,，還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)？白天,，像一只無(wú)頭的蒼蠅,，到處亂撞，稍不小心,，會(huì)有可能沒(méi)做到一分鐘到位,，或該交的資料沒(méi)有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)巡視的時(shí)候,，沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦,，或因?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢耄?tīng)見(jiàn)鈴聲就冒汗,，看見(jiàn)有意見(jiàn)的家長(zhǎng)就發(fā)毛,。一天下來(lái)，整個(gè)人被弄得焦頭爛額,；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好,，是家訪,，是備課，還是去辦板報(bào),？亦或是做拼音卡片和課件,？中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)?，下午,，最遲出教室。晚上,，走得最遲的還是我們,。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話,，家里打來(lái)的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天，兒子在電話里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)我不要他了,，我才猛然醒悟過(guò)來(lái)，自己與家里人的溝通太少了。這期間,，王巍瘦得是楚楚可憐,，無(wú)數(shù)次的頭疼，發(fā)燒,，都一次一次地挺了過(guò)來(lái),。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長(zhǎng)越大，也沒(méi)有工夫去醫(yī)院,，直到寒假回長(zhǎng)沙才去看醫(yī)生,。許維新是個(gè)急性子，整天急死了,，氣死了,，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué),，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒(méi)有因此而取得成績(jī)，一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求,，精神面貌也不盡如人意,。教師會(huì)上我們一般都低著頭，只要不批評(píng)我們就長(zhǎng)噓一口氣,。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，我們深深地體會(huì)到了其中的含義,。

我們第一次得到了王校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),，雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的肯定，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個(gè)小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來(lái)的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。

有位名人說(shuō)過(guò),，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。

我們深知，真正的實(shí)驗(yàn)人辦事有成效，真正的實(shí)驗(yàn)人能開(kāi)拓創(chuàng)新,，真正的實(shí)驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作,。一年級(jí)組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體,，每個(gè)人都有自己的才干：王巍敢想敢做,，有開(kāi)拓精神；伍海燕有板有眼,，踏實(shí)認(rèn)真,；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞,；郭冬玉大方自信,，頗有靈氣；張秋花經(jīng)驗(yàn)豐富,，兢兢業(yè)業(yè),；楚小平多才多藝，做事有條理,；龍琳見(jiàn)多識(shí)廣,，點(diǎn)子極多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體,，如何把他們很好地凝聚起來(lái),，把他們的能力充分發(fā)揮出來(lái)呢？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁(yè)P(yáng)而歡呼的時(shí)候,，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧,，為了自己，也為了這些可愛(ài)的伙伴,！

從此,，我遇到問(wèn)題就請(qǐng)教楊波，孫安懿,，有時(shí)還向張彥,，趙謀元取經(jīng)，有時(shí),，我會(huì)上樓,，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá)，留意觀察高年級(jí)常規(guī),、學(xué)習(xí)的細(xì)微之處,，覺(jué)得有可鑒之處，馬上就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來(lái),。有時(shí),，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章,，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試,。我們覺(jué)得低年級(jí)要快樂(lè)學(xué)習(xí),，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競(jìng)賽活動(dòng)：背書大王競(jìng)賽,，筆順大賽,、查字典比賽、猜謎大賽,，比賽準(zhǔn)備充分,，有記分員，有主持人,，賽后有總結(jié),，有獎(jiǎng)勵(lì)。過(guò)程精彩紛呈,，有個(gè)人之間的評(píng)比,，有班與班之間的較量，通過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng),，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了，下課時(shí)追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語(yǔ),，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果,，也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng),。活動(dòng)中,，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作,，加強(qiáng)了交流,，促進(jìn)了相互了解，團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生,、開(kāi)花,。

如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望,，播種太陽(yáng)的使者。

在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的責(zé)任感。開(kāi)學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法,，早鍛煉時(shí)，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,，一個(gè)月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平,，力爭(zhēng)不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。郭冬玉,，張秋花,，每天早鍛煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，龍林沒(méi)有舞蹈訓(xùn)練時(shí),，也跑來(lái)幫忙,。有好的建議和做法大家會(huì)馬上實(shí)施并及時(shí)改進(jìn)，這期間,，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持,。比賽前夕，為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排,，開(kāi)展了比賽。當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng),，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí),，我心潮澎湃，我們努力了,，我們看見(jiàn)努力的成效了,，一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了，一年級(jí)的老師也磨練出來(lái)了,，成長(zhǎng)起來(lái)了,！

隊(duì)列廣播操比賽剛過(guò)，龍林已經(jīng)躍躍欲試,，復(fù)印歌譜,，選擇道具，編排動(dòng)作,，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯(cuò)過(guò)一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì),，不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)間,。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了,，有老師，有學(xué)生,，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼，一年級(jí)在第一屆合唱節(jié)中,，又不負(fù)眾望,，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

難能可貴的是,，我們沒(méi)有沉浸在勝利的歡樂(lè)中,，已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)，請(qǐng)大家看看這些畫面吧：

周末,，王巍,、郭冬玉在為學(xué)生補(bǔ)課，每掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，還會(huì)有獎(jiǎng)賞呢,，小孩子喜滋滋的。

下課了,，劉坤,、伍海燕在與學(xué)生談心，交流,，溝通,，關(guān)注著每一個(gè)孩子。

操場(chǎng)上,，張秋花,、郭冬玉不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想,，培養(yǎng)感情,。

飯?zhí)美铮瑤孜话嘀魅卫蠋熡衷谔接?，交流,，分配任?wù)。

游樂(lè)場(chǎng)邊,，形體室里,，楚小平,、龍林對(duì)他們的弟子毫不松懈,。

有的老師雖然不是我們年級(jí)組成員，卻仍然對(duì)一年級(jí)小朋友傾注了滿腔熱情：

放學(xué)了,，沈薇,、王婧正耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語(yǔ)呢,，那么專注，那么認(rèn)真,。

教室里,，吳粵、徐傳瑩不斷變著花招,，吸引孩子們,，馴服孩子們。

午托時(shí),，胡偉鋒從來(lái)少不了給學(xué)生講故事,。

這樣的畫面不勝枚舉，時(shí)間關(guān)系,，此不累贅,。

當(dāng)然，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功,，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個(gè)良好的開(kāi)端,，我們有信心,，有勇氣去面對(duì)作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下,，成長(zhǎng),，壯大。

今天,，我羅羅嗦嗦說(shuō)了這么多,，最后，我還想和各位說(shuō)幾句心坎話：

我們的路還很長(zhǎng),，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng),，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂(lè),。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn),！謝謝大家,。

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇十四

教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱,。以下是留學(xué)網(wǎng)為您整理的師風(fēng)師德優(yōu)秀演講稿范文，供您參考!

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

大家好,！今天我演講題目是“長(zhǎng)大后。她還真成了我”,。

熟悉我的人都知道,，我有一個(gè)可愛(ài)的兒子，今年7歲了,。10月8日是我的生日,，那天，我接到了一個(gè)電話，電話里一個(gè)清脆的女聲熱情地叫著我媽媽,！正當(dāng)我詫異時(shí),，她說(shuō)老師,，您還記得我嗎,？我是石xx。這個(gè)名字如同一道閃電,，劈開(kāi)了我的記憶之門,，讓我想起了18歲時(shí)我在鄉(xiāng)下的那個(gè)女兒！

那年,，我剛好十八歲,，一畢業(yè)就被安排到一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)支教。那是我第一次登上講臺(tái),，懷揣著一個(gè)火紅的教師夢(mèng),，我全心地呵護(hù)著這些可愛(ài)的孩子，石xx,，正是其中的一位,。她從小就失去了父母，由年邁的外婆撫養(yǎng)長(zhǎng)大,。貧困的家庭生活造就了她孤僻早熟的性格,，對(duì)這個(gè)特殊的孩子我沒(méi)少給關(guān)愛(ài)，卻始終敲不開(kāi)她的內(nèi)心大門,。第二個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué),，她并沒(méi)有如期來(lái)學(xué)校報(bào)到，為了一探究竟,，我決定家訪,。

以前常用成語(yǔ)家徒四壁，我卻不能想象那副景象,，而到了她家里,，這個(gè)成語(yǔ)才算是咂摸出了一點(diǎn)滋味。屋里四處透著風(fēng),，地上用硬紙殼墊著,，上面鋪著一張油布，她的外婆正躺在油布上,，聽(tīng)見(jiàn)是老師來(lái)了,，掙扎著起身。聽(tīng)明我的來(lái)意后,，她外婆道出了實(shí)情,。原來(lái)這些年所有開(kāi)銷都是她外婆撿垃圾攢下來(lái)的，石xx還在蹣跚學(xué)步時(shí),，就幫著一起撿了,，為此沒(méi)少受其他小孩嘲笑,。最近她外婆病倒了，這無(wú)疑是雪上加霜,。說(shuō)到這,，老人家早已老淚縱橫，哽咽著說(shuō)道,，龍老師,，xx很喜歡你，也時(shí)常提起你,，她也喜歡讀書,，我跟她說(shuō)不用管我，反正我這把老骨頭活不長(zhǎng)了,，把治病的錢拿去交學(xué)費(fèi)吧,，她偏不肯。說(shuō)到這,，石xx也哭了起來(lái),，她說(shuō)，龍老師,，外婆是我唯一的親人,，我如果不管她她會(huì)馬上死的。那時(shí)候我就真的沒(méi)有家了,。年邁的老人,，瘦弱的小女孩，貧寒的家境,，絕望的眼淚,。這一切都比電視上來(lái)的更加真實(shí)。我抱住了xx,，一字一句地跟她說(shuō),，你還有親人，老師和同學(xué)都是你的親人,。我要幫她墊交學(xué)費(fèi),，她不肯，非得我答應(yīng)這筆錢是暫時(shí)借給她的她才愿意去上學(xué),。我忍著淚答應(yīng)了她,。

我除了擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)外還擔(dān)任音樂(lè)教學(xué)。學(xué)校里有一架破爛的風(fēng)琴,，課間時(shí)我會(huì)練練琴,，這時(shí)xx總會(huì)守在我身邊，她的眼神里掩飾不住對(duì)彈琴的喜愛(ài)。所以,，一有空我就會(huì)教教她,。在支教結(jié)束前，我把我小學(xué)時(shí)母親送給我的生日禮物,，拖到了她家,，那是一架風(fēng)琴，一份我一直視若珍寶的禮物,。我把風(fēng)琴贈(zèng)與了她,，我告訴她對(duì)喜愛(ài)的事物不能輕言放棄,，對(duì)外婆如此,，對(duì)學(xué)習(xí)也是如此。

想到這,，我拉回了思緒,。問(wèn)道，你外婆還好嗎,。

她楞了一下說(shuō),，外婆已去世多年。龍老師,，謝謝您的風(fēng)琴,。外婆離開(kāi)前我經(jīng)常彈琴給她聽(tīng)，她走的很安詳,。她說(shuō),，老師您還記得當(dāng)年您借給我的那筆錢嗎？您回城后我一直在打聽(tīng)您的地址,，可就是聯(lián)系不上您?，F(xiàn)在我是一名音樂(lè)老師了，前些天我以您的名義用這錢資助了另一個(gè)孩子,。謝謝您,，龍老師，謝謝您當(dāng)年的饋贈(zèng),，生日快樂(lè),。

聽(tīng)她說(shuō)完這番話，我早已淚流滿面,。淚眼朦朧中,，又仿似看見(jiàn)當(dāng)年那個(gè)瘦小的身影，追著我離走的車一邊哭一邊喊,，她沒(méi)有叫我老師,，她叫我媽。就這樣十八歲的我，擁有了一個(gè)10歲的女兒,。

回城后不久,，我的故事以《龍琳老師的支教情》為標(biāo)題刊登在了《團(tuán)結(jié)報(bào)》上。從那以后,，我的名字與愛(ài)就再也沒(méi)有分開(kāi)過(guò),，從那以后我更堅(jiān)定了傳遞愛(ài)的信念！今年的這個(gè)生日祝福最有意義,，這份祝福,，讓我感受到了教師的永恒價(jià)值，那就是愛(ài)的延續(xù),。如今,，我是吉大師院附小的一名普通的語(yǔ)文老師，我懷揣著一顆愛(ài)子之心與我的孩子們相處著,，當(dāng)我贊許的目光,，親切的話語(yǔ)連同作業(yè)本上的批語(yǔ)都在孩子們的心里掀起陣陣漣漪時(shí)，我無(wú)悔我青春的流逝,！我們的生命,，在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，我們的青春,，在一代又一代的青年身上閃光,。我愿是學(xué)生人生道路上的向?qū)В脺厍榕c愛(ài)呵護(hù)他們內(nèi)心的純真與善良,，我愿是從狂風(fēng)暴雨中穿越而來(lái)的海燕,，教他們堅(jiān)守內(nèi)心信念，不管面臨的是幸福抑或困難,，都能坦然面對(duì),。我愿以愛(ài)之名，化為肥沃的土壤,，讓我的每一個(gè)學(xué)生,，都能找到自己的那方天地，讓每一朵蓓蕾,，都能開(kāi)出理想之花,，讓我有限的生命，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),！

我的演講完畢,，謝謝大家！

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,，親愛(ài)的教師們：

大家好,！這天我演講的題目是《愛(ài)的力量》。

一個(gè)早晨,，我迎著第一縷陽(yáng)光來(lái)到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的xx小學(xué),。剛踏進(jìn)學(xué)校，遠(yuǎn)處就走來(lái)一個(gè)熟悉的身影,，手里提著一個(gè)大西瓜,，笑瞇瞇地叫：“曹教師，我等您很久了,，告訴你一個(gè)好消息,，我被x大學(xué)錄取了?！彪S后,，她拿出錄取通知書給我看，又塞給我一個(gè)大西瓜,?！斑@瓜是我家自我種的,，給您解解渴,。”看著她那燦爛的笑容,，我驚訝地說(shuō)：“你被x大學(xué)錄取了,！太好了！祝賀你,！”

這名學(xué)生叫芙蓉,，我和她有很多故事：十三年前，十八歲的我走出師范的校門,，來(lái)到了xx縣xx橋小學(xué)任教,，我滿懷活力地投入到工作之中。一個(gè)學(xué)期快要過(guò)去了,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠夢(mèng)想,，和孩子們總隔著一道門，沒(méi)能完全融入到他們的心靈之中,。透過(guò)家訪,，我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工，他們平時(shí)的衣食起居全是依靠爺爺奶奶,，這些孩子性格孤僻,，不太合群，缺乏生活常識(shí),，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,。

我該怎樣辦呢帶著困惑和不解我誠(chéng)心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請(qǐng)教,，她問(wèn)我：“你教書主要是靠什么”我毫不思索地回答：“靠嘴啊,！”她沉默了一下,，用手指著自我的胸口，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子,，要靠心?。　蹦赣H的話深深地觸動(dòng)了我,。

我決定照著母親的話去做,。除了在課堂認(rèn)真的教好語(yǔ)文之外，課后和他們玩在一齊,，課余和他們聊在一齊,。在班里我開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，比如開(kāi)故事會(huì),，演講會(huì),，小手工制作競(jìng)賽等等。我還利用業(yè)余時(shí)間組建了一支文藝隊(duì),，教孩子們唱歌跳舞,，讓他們感受藝術(shù)的美，得到藝術(shù)的熏陶,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化,，他們變得活潑開(kāi)朗，和我也越來(lái)越親近起來(lái),，我有了一種小小的成功的喜悅,。可是我的心里總是還牽掛著一個(gè)孩子,。那段時(shí)間,，我和學(xué)生在教室排練，教室外的窗臺(tái)上總是趴著一個(gè)穿著紅色上衣的小姑娘,，她在偷偷地看著我們,，透過(guò)玻璃窗，那雙眼睛是那么的清澈明亮,。每回我走出去叫她,，可小姑娘總象犯了錯(cuò)一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉,，一些好奇,，一些不解，一種職責(zé),，催促著我,。透過(guò)家訪,，我明白了在她5歲那年，媽媽受不了山里的苦日子,，出去打工便一去不回,，爸爸則千辛萬(wàn)苦的一邊打工一邊去找媽媽，可不幸的事再次降臨,，爸爸在工地失足,，摔斷了腿，成了殘疾,。沒(méi)有媽媽的疼愛(ài),，只能和爸爸相依為命，生活的苦楚讓這個(gè)天真可愛(ài)的小女孩變得性格孤僻,，沉默寡言,。我的心被深深地觸動(dòng)，我好想幫忙她,，我想讓斷翅的小鳥(niǎo)重新飛上天空,；我想讓這顆受傷的小留意靈不再害怕；我想讓她變的陽(yáng)光,，變成天使,。

心田。在場(chǎng)的教師和同學(xué)們都驚呆了,，在一片歡呼和掌聲中,，我流下了眼淚，這是感動(dòng)的眼淚,，是幸福的眼淚，這眼淚傳達(dá)著愛(ài)與信念,，是真情與職責(zé),。

這就是愛(ài)的力量！因?yàn)橛袗?ài),，一個(gè)人的智慧能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的智慧,；因?yàn)橛袗?ài)，一個(gè)人的美德能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的美德,；因?yàn)橛袗?ài),，一個(gè)人的貢獻(xiàn)能夠變成幾十幾百幾千個(gè)人的貢獻(xiàn)。我是一名普普通通,、平平凡凡的小學(xué)教師,，我能做得就是用自我的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)的真諦，讓真愛(ài)之花無(wú)懼嚴(yán)寒與酷暑,，無(wú)關(guān)富裕與貧窮,，頑強(qiáng)持久地綻放,！

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇十七

從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水,，純潔,；老師是一顆星，帶來(lái)光明,；它更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下！而今,，我已是一名光榮的幼兒老師了,，如果有人問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的,，我非常愛(ài)幼兒老師這一行,。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,，我愛(ài)他們,，我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸,。

愛(ài)心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙,，能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶,；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”這正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范,。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著,。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志,；對(duì)性格內(nèi)向的孩子,，我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開(kāi)她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園時(shí),，什么都不知,，什么都不會(huì),，且樣樣沒(méi)興趣，跟他說(shuō)話,，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和我的教育,，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng),，我會(huì)更不知所措,，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛(ài)心,、耐心,、關(guān)心、信心,、細(xì)心,。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開(kāi)始輕聲講話了,，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了,，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢,？讓我大聲的告訴你們吧,！那是愛(ài)的力量，教育的力量,！在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,，真正成為孩子的支持者,，合作者，引導(dǎo)者,。我和孩子一起生活,、游戲、學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng),、愛(ài)好,、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了,。

一份耕耘,，一份收獲。在我的努力下,，孩子們懂事了,，懂得了如何去愛(ài)，懂得了怎樣做人,；孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了,。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂(lè)天使”在xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí)；當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí),；當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)時(shí),；當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ),，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我也在進(jìn)步,。當(dāng)一篇篇文章在國(guó)際、國(guó)內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí)；當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí),；當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號(hào)時(shí),；當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí)；當(dāng)?shù)玫酵?、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可時(shí),；當(dāng)聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂(lè),！

如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護(hù)花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的,，讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任,，對(duì)自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天,，我演講的題目是《愛(ài)心，最美》,。我要用樸實(shí)的話語(yǔ)講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任,、鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊艷琴老師,。

楊老師是純粹的,，純粹到心中只有母愛(ài)般的聲音；楊老師是富有的,，富有到桃李滿天下,；楊老師是神奇的，神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲,。每接一批學(xué)生，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話,，增進(jìn)師生之間的信賴,；二是進(jìn)行一次家訪,，了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求；三是建立一本臺(tái)帳,，及時(shí)把握學(xué)習(xí)潛能生,、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況,。楊老師經(jīng)常說(shuō)講臺(tái)下,，她所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋,。

xx年任教一年級(jí)期間,，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛(ài)學(xué)習(xí),，而且非常好動(dòng),，經(jīng)常在上課時(shí)，將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五顏六色的,，還肆無(wú)忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上,，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂(lè)得在那傻傻地竊喜,。面對(duì)這樣的學(xué)生,，面對(duì)這種突如其來(lái)的狀況，楊老師沒(méi)有呵斥,，沒(méi)有嫌棄,，沒(méi)有指責(zé)，她耐心地觀察了幾天,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)可氣又可愛(ài)的.孩子,，做出這些讓大家無(wú)法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落，表面特別的他原來(lái)也有一顆期待別人賞識(shí)的心??！

于是每天放學(xué)后，總會(huì)看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一（3）班補(bǔ)習(xí)的身影,；每天的黃昏,，總會(huì)聽(tīng)到一（3）班教室里傳來(lái)“a、o,、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音,；總會(huì)看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認(rèn)實(shí)物,、領(lǐng)讀生字的動(dòng)人畫面,，總會(huì)聽(tīng)到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語(yǔ)：“孩子，你真棒！”漸漸地,，孩子目無(wú)表情的面孔變得鮮活了,；空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色,。短短的一學(xué)期下來(lái),，孩子竟然能認(rèn)識(shí)100多個(gè)生字，其中大部分還都會(huì)寫,?；蛟S在其他人的眼里，這點(diǎn)成績(jī)不足為奇,，可對(duì)于孩子是多么大的進(jìn)步?。罾蠋熣f(shuō)最為之動(dòng)容的是孩子在第一次用漢語(yǔ)拼音寫給她的那張小紙條,，稚嫩的筆跡寫道：“親愛(ài)的楊老師,，我以后再也不惹您生氣了。孩子雖小,，但他沒(méi)忘記別人,，他雖所學(xué)不多，然而那淡淡的鉛筆字,，歪扭的筆跡中,，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽(yáng)光的精神。那以后,，小家伙上課時(shí)似乎在努力克制著自己的一舉一動(dòng),，耳邊時(shí)常會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們帶來(lái)的好消息：“他主動(dòng)把橡皮借給我了！”“他上課再也不搗亂了,！”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好,，說(shuō)：“楊老師是咱孩子的大救星！”親愛(ài)的同行們,，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語(yǔ),，這是家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的告白，這是可愛(ài)天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變,?？捎H可愛(ài)的楊老師給予孩子的，是陽(yáng)光般的溫暖,，溫潤(rùn)得就像陽(yáng)光下的肌膚,，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛(ài)的種子,。

翻開(kāi)楊老師的教學(xué)隨筆,，扉頁(yè)上深情地寫道：“我來(lái)自農(nóng)村,，知道培養(yǎng)孩子的不易。在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯,；在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑,；在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信,；在稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞。我沒(méi)有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子,，懈怠任何一位家長(zhǎng),！”每年新年，她總會(huì)收到來(lái)自四面八方如雪花般寄來(lái)的信件,，每一封信都讓她感到幸福而溫暖,，楊老師說(shuō)那一刻她被幸福填得滿滿的，她把xx年除夕之夜,，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際,，學(xué)生小雅全家發(fā)來(lái)的短信，視為最珍貴的一份禮物：新的一年,，愿幸福,、健康、平安每一天,！小雅全家賀,！

她感動(dòng)，是因?yàn)樗膶W(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了,；她感動(dòng),，是因?yàn)樗c學(xué)生小雅及家長(zhǎng)之間曾發(fā)生過(guò)不愉快。而他們彼此,，都曾用真誠(chéng)消融著心中的那層薄冰,。

小雅是她多年前任教的一個(gè)學(xué)生。接班前,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒她,，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校里的事特別關(guān)注，你做任何事情都要小心謹(jǐn)慎,。但是,，事情偏偏就在她慎之又慎的時(shí)候發(fā)生了。那天早上,，她正在與學(xué)生一起打掃,，校長(zhǎng)走到她跟前，和顏悅色地說(shuō)：“你們班上的班長(zhǎng)誰(shuí)做了,？”她說(shuō)：“是小夢(mèng)”,。（小夢(mèng)是同辦公室一位同事的女兒）,。“你們班是誰(shuí)參加大隊(duì)委員競(jìng)選了,？”她說(shuō)：“是小夢(mèng),！”校長(zhǎng)又說(shuō)：“昨晚上，小雅一家打電話給我,，反映你做事不夠民主,，情緒很激動(dòng)，他們說(shuō),，如果老師就這樣搞下去,，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性！你要注意與前任老師之間溝通,?！?/p>

她沒(méi)有因?yàn)樾⊙诺募议L(zhǎng)是她所任教的所有學(xué)生家長(zhǎng)中第一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問(wèn)題的家長(zhǎng)而從此對(duì)他們心懷怨恨；她沒(méi)有對(duì)坐在班級(jí)學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見(jiàn),；她開(kāi)始用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)教育的公平：她把班長(zhǎng)職務(wù)輪流擔(dān)任,，由大家公開(kāi)推薦，很快,，小雅又通過(guò)自己的努力做上了班長(zhǎng),；她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對(duì)小雅的欣賞,。有一次,，班級(jí)要布置教室，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室,，小雅帶來(lái)的畫最大最美,，她請(qǐng)學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛(ài)班級(jí),，熱愛(ài)班級(jí)的榮譽(yù),。課堂上，她很鄭重地讓小雅站起來(lái),，說(shuō)：“請(qǐng)你把老師的謝意,，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽，你愿意嗎,？”小雅大聲地說(shuō)：“我愿意,！”當(dāng)時(shí)，她真有一種要流淚的沖動(dòng),。從此,，小雅看她的眼神變得溫和了，小雅的笑容變得更加燦爛了,！她知道,，小雅的心,，又一次感受到這個(gè)集體的溫暖，又一次與她進(jìn)行了的零距離的交流,。楊老師說(shuō),，她感謝這個(gè)誤會(huì)，感謝這個(gè)美麗的誤會(huì),，它讓她依然以一個(gè)美麗的大朋友的身份珍藏在一個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心中,。

親愛(ài)的同行們，“桃李不言,，下自成蹊”,。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。最喜童心,，因此選擇小心呵護(hù)；最喜純真,，因此選擇細(xì)心留駐,；最羨童年，因此選擇用心聆聽(tīng),。這就是楊老師,，試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，她成功了,。愛(ài)心讓她發(fā)現(xiàn),，每一個(gè)學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美麗可愛(ài)的天使,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。愛(ài)心，讓這個(gè)平凡的教師在教育這個(gè)百花園中變得最美,！

熟悉楊老師的人,，都知道她是個(gè)熱情的人，熱情得令同事和家長(zhǎng)嘖嘖稱贊,！她認(rèn)為,，對(duì)待家長(zhǎng)要誠(chéng)心誠(chéng)意，對(duì)待同事要真心真意,。xx年10月,，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評(píng)比活動(dòng)，作為教導(dǎo)主任,，她立即在學(xué)校成立了備課組,，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽(tīng)泉》這篇課文。從教法的選擇,，到重點(diǎn)的把握,、難點(diǎn)的突破,，到流程的設(shè)計(jì)，她都細(xì)致地斟酌,，說(shuō)不清楚的內(nèi)容,，她就寫下來(lái)，滿滿三頁(yè)紙的教案耗費(fèi)了她一個(gè)下午的時(shí)間,。她帶著備課組的同志,，往往一坐就是幾小時(shí)，往往一坐就是一個(gè)休息日的半天,。其實(shí),，像這樣誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助著同事的例子還有很多。xx年,，她指導(dǎo)青年教師王愛(ài)芳,、仇云執(zhí)教全區(qū)公開(kāi)課，取得圓滿成功,；她指導(dǎo)黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng),。她始終認(rèn)為：一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅才會(huì)春色滿園,！

有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺(jué)叫幸福，學(xué)會(huì)面帶微笑,，才能享受生活,；懂得播種快樂(lè)，才能收獲幸福,。

敬愛(ài)的老師們,，辛苦的園丁們，愿我們像楊老師一樣,，面帶微笑,，讓孩子的心田充滿陽(yáng)光，愿我們像楊老師一樣,，播種快樂(lè),，讓學(xué)生的明天更加輝煌。愿我們把微笑和快樂(lè)貯滿自己的心房,。愿我們擁有愛(ài)心,，變得最美！

謝謝大家,！

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇十九

尊敬的各位老師：

大家好,！

欣賞這樣一首小詩(shī)：對(duì)每一朵花微笑，為每一片新葉歡欣和激動(dòng),，特別是對(duì)不容易開(kāi)一次的花,，難得長(zhǎng)出的一片葉子,。在荒野中，我的微笑和愛(ài)可能是對(duì)一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì),。就心理學(xué)而言,，渴望得到他人的肯定與鼓勵(lì)是人自尊自愛(ài)之本能。人都有愛(ài)與被愛(ài)兩種本能的需要,，如果得不到滿足,，則可能產(chǎn)生焦慮、抑郁寡歡,，自暴自棄等情緒反應(yīng),。因此，無(wú)論什么樣的學(xué)生都需要愛(ài)心的滋潤(rùn),。

對(duì)教師來(lái)說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是最基本的道德準(zhǔn)則。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地,、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài),，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生親近感,、信任感、期望感,，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,，教師的勞動(dòng)才有可能結(jié)出豐碩的果實(shí)。

我至今對(duì)我的幾位老師感激不已,。初中時(shí)班主任顧老師對(duì)我的愛(ài)與信任讓我一直感覺(jué)幸福,；因而在學(xué)習(xí)上我也不斷超越。高二那年,，第一次見(jiàn)面的班主任陶老師對(duì)我說(shuō)：“你很喜歡體育的吧,！”那瞬間我心中涌起的詫異、驚喜,、溫暖與感激一直伴隨我走進(jìn)大學(xué),。還有那年輕漂亮的語(yǔ)文老師吳老師，把我的一篇作文《在籬笆邊》通篇打在課件里,，當(dāng)作范文用一節(jié)課一句句朗誦并講解,。被她修改過(guò)語(yǔ)言的作文從她的紅唇中吐出，就像樂(lè)符一樣,，很美很美,。但在那之前,，我的語(yǔ)文成績(jī)是在及格邊緣晃悠的，作文也只是平均分的水平而已,?？墒牵瑓抢蠋熯€為我一次模擬考中作文的分?jǐn)?shù)和批卷老師爭(zhēng)執(zhí)到哭,。因?yàn)樗X(jué)得我的文章有閃光點(diǎn),，不應(yīng)該只有卷子上打的分?jǐn)?shù)。

是的,，她總是覺(jué)得我有閃光點(diǎn),。連我自己都沒(méi)有覺(jué)察到的閃光點(diǎn)。皮革馬利翁效應(yīng)證明教師的期待會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展與成就,。就像吳老師對(duì)我的期待最終讓我在語(yǔ)文高考時(shí)拿下高分一樣,。

沒(méi)想到今天我竟也能沿著他們的足跡，用愛(ài)去感化學(xué)生,。有一位教育家曾說(shuō)過(guò),，愛(ài)自己的孩子的人是人，愛(ài)別人的孩子的人是神,。我并不想成為怎樣的神,，我只是憑著自己的良心工作。我想讓每個(gè)學(xué)生感受到我的愛(ài),，體會(huì)到被重視與關(guān)懷的感覺(jué),。就像學(xué)生時(shí)代的我一樣,。

著名作家楊朔說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋藏著一團(tuán)火種,，只要你善于撥它，它就會(huì)熊熊的燃燒起來(lái),?！蔽液芟胱屆總€(gè)孩子的火種都熊熊燃燒起來(lái),！所以，我愛(ài)他們每一個(gè),。在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張純凈的白紙，我在上面用愛(ài)心描繪,，然后收獲愛(ài)的享受,！

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同程度的影響,，甚至影響學(xué)生的一生！

“天生我材必有用”,，每個(gè)學(xué)生都肯定有他的優(yōu)點(diǎn),，哪怕是一個(gè)思想差，學(xué)習(xí)差的雙差生,，他在某一方面都有可能會(huì)有閃光點(diǎn)的,。作為老師，我要處處留心學(xué)生,，做一個(gè)眼光獨(dú)到的伯樂(lè),，善于發(fā)掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)。真正去理解學(xué)生,，鼓舞學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生！

如果我愛(ài)的付出,，能讓孩子們自信和超越自己,，能讓他們由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材,，這樣,，哪怕付出了青春，又何需后悔,？生活或許是單調(diào)的,、枯燥的，身體或許是疲憊的,、虛弱的，但我一定是幸福的,，就像陽(yáng)光灑在我的身上,。因?yàn)槲夷馨殃?yáng)光灑在學(xué)生心上！

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇二十

各位評(píng)委老師：

大家下午好,！

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

自己知識(shí)的增長(zhǎng),，小朋友的歡笑,，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài)，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無(wú)私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下,，我拉住他,，努力使他安靜下來(lái)，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了,，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的理解,。

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們,，多注意他們，多護(hù)理他們,，多和他們一起玩,，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實(shí)的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

其次,，做一名合格的幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛(ài)心、細(xì)心,、耐心,、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的,。

謝謝大家,！

演講稿標(biāo)題:教師的師德師風(fēng)篇二十一

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過(guò)十個(gè)春秋,。回首這三千多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲,。

做教師這行,，清貧且辛苦，尤其是心累,。有時(shí)候也很煩躁,，很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛,，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開(kāi)心的笑容,，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，我心中的煩惱就消失的一干而凈了,。于是我又開(kāi)始日夜兼程,，無(wú)怨無(wú)悔。

教師醉在任河水的清澈里,，醉在大巴山的民歌里,，醉在奮筆疾書的黑板前，醉在滔滔不絕的講臺(tái)上,，更醉在大山人民的熱情與希望里,。

寧?kù)o的夜，漫步校園的教師,，哭了,。教師說(shuō)教師在陌生的異地有了家的溫暖，在山清水秀的大巴山找到了難舍難離的依戀,，在記憶里積攢的情感,，不忍為扎根西部的三年畫一個(gè)象征離別的句點(diǎn)。

三年,，短暫的時(shí)光,，會(huì)銘刻下多少感動(dòng)的瞬間：課堂上的乘除加減，家訪中的促膝長(zhǎng)談,，雨中撐起的一把大傘,，校園內(nèi)外的心手相牽教師們的影子會(huì)永遠(yuǎn)留在學(xué)生的記憶里,。一首贊歌，一句感恩,，凝成最真的情——偉大的特崗教師,，最可愛(ài)的人!