演講稿的撰寫要結(jié)合演講的目的、受眾以及話題的特點進行思考和準備,。那么我們該如何撰寫一篇引人入勝的演講稿呢,？如何選取合適的主題,，如何組織結(jié)構(gòu),，如何運用語言技巧來打動觀眾呢,？以下是小編為大家收集的演講稿范文,，供大家參考和學習,。

教師師德師風的演講稿標題篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

張占領(lǐng)用愛心承載希望我出身于農(nóng)民之家,，父訓(xùn),，立志當一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過寒窗苦讀,，我終于實現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺,，成了一名小學教師。

從教至今已有30個年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。

常言道,，學高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。

今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，面對課程改革的新標準、新要求,，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng),。

從教多年，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德,，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛,，才能觸動學生的心弦,。教育是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動情的過程,。

教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。只有當教師給學生以真誠的愛,，學生才會向你敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果,。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業(yè)而大動肝火,；曾為學生放棄學習而心急如焚,；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸淚下,。我猶豫過,，動搖過，有時候問自己,，和其他工作的同學比起來,，自己是不是太累了。

但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時,；當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時,；當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成績時,，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

參加工作已經(jīng)30年了,，回想這30個春秋所走過的歷程，有成功的喜悅,，更有失敗的消沉和不振,。說句心里話，剛參加工作時,，是抱著一顆對事業(yè)無比向往和追求而走上了這三尺講臺,，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流，很快就支離破碎,。

整天渾渾噩噩,，不知道自己在做什么，也不知道做了又是為什么,。

當時我有一句格言,，那就是“班事,、校事管我屁事，吵聲,、罵聲,，我不作聲?！本驮谶@樣的日子里,，我度過自己人生當中最美麗的青春年華。

承蒙張校長的信任和厚愛,，__年那個平凡的夏天,，開始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

在口張小學這個新的環(huán)境下,，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著,、奮斗著，當我取得了一點點微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮,。

可最終是學校這個大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我,。我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè),。

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭？可在有的老師人看來,，教書不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式,、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托,。自然也會去尊重、去珍愛,、去完善這份職業(yè),。面對坎坷，走出圍城來看一看,，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂也只是一種感覺而已,。

回首十多年的教師生涯,，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂,、充實地生活著,、工作著。

教師師德師風的演講稿標題篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好,！今天我演講的題目是——《只要心中有愛》

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風,，即使冰凍了的感情也會消融,。”這就是愛,，有愛才有教育,，因為愛，教育才更崇高,，無私地愛,，是教育的魂！

誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,，教師應(yīng)用自己博大的愛心去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心,、更細心地對學生進行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

甘洛縣二坪村是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨,，海拔2800米,，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次,。從漢族地區(qū)來的李桂林,、陸建芬夫妻扎根這里18年,，把知識的種子播種在彝寨,，把無私的愛奉獻給了大山。18年如一日,，李桂林,、陸建芬夫婦教書育人，共培養(yǎng)了6屆共149名學生,。是他們,，為偏遠山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天。

今年,，當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一個個含苞待放的花蕾,，渴求著陽光雨露。每天上課“老師,，您好”那還帶著童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那一間間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那一塊塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那一根根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。

熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。我所加入的永中這個大家庭里就有許多這樣的榜樣：語文組的賈鳳英老師、數(shù)學組的姜宏德老師,、英語組的趙紅蕓老師等等,，他們無不以自己博大的愛心、淵博的知識,、高超的教學方法教育培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學生,，贏得了學生、家長,、社會的贊揚,，是我們學習的榜樣。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真,；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和永中的前輩們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

教師師德師風的演講稿標題篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的學生。學生也愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,，本身就應(yīng)當是一個有道德的人,。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師,，對學生的影響要大,。

由此可知,，作為一名合格的教師,，你要將學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

學識只能滿足學生一時的求知愿望,，真正打動學生內(nèi)心的課件下載,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本,。因此，就對學生一生的影響來講,，學識,、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠不如道德重要,。一個教師當已失去對學生構(gòu)成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風的評價才最可信,。就這一點而言，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間要保持一種人格上的平等。相互學習,、相互尊重,。“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師,，對學生也要負責任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過”的古訓(xùn)。二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”,。三是當學生犯了錯，應(yīng)主動承擔起“子不教,，父之過,，教不嚴，師之惰”之責任,。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁，這是人之常情,。但是當教師站在講臺上,，面對學生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,，而不能停留在馬路,、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。做到這一點很不容易,，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界。達到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

教師師德師風的演講稿標題篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家晚上好,！我演講的題目是《知足,、感恩、奉獻》,。

有一種人生最為美麗，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻,，無私的奉獻,，播撒著未來的希望。三尺講臺,，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪,！我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春，理想,，信念,，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學生的愛戴和家長的信任,；知足于清新而富有生機的校園氛圍,；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁,！

人應(yīng)該學會知足,，知足者常樂。有了工作本身就是快樂,，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂的去工作去奉獻,。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望,，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁,?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”,。世界的主宰―――人,，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心,，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇；一顆感恩的心,，化冰峰為春暖,。人生路上，缺少了感恩,，就缺少了陽光雨露,。心懷感恩，就能回報社會,，報答自然,。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學校,，給我提供了工作的平臺；感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無微不至的關(guān)心和幫助,；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學生,，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情,。給我快樂,，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里,，我快樂無比,，幸福無比。知足是我快樂的源泉,，感恩是我快樂的延續(xù),。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足,，感恩的心快樂地工作吧,！

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,，你會想到什么？是民族的發(fā)展,，國家的富強,？還是家長的期望？孩子的未來,？此時此刻,，你是否想到自己肩負的責任和使命呢,？作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛,，表達這份情呢？如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇，我會熱愛,，之所以熱愛,，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著,，我會奉獻,。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念,！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈,。奉獻多一點，付出多一點,。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會越變越美好！其實,，奉獻對任何人都不苛刻,。常言道，播種善良,，收獲友愛,；播種希望，收獲未來,。我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動起來,，釋放我們的熱情吧,！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻,，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團結(jié),，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻中,，熠熠閃光。

今天,，新世紀的太陽正在我們面前升起,，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你,，你,，你們一道，獻身這陽光的事業(yè)吧,！讓我們攜起手,，肩并肩，用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長,，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想,，用知足帶來感恩,，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章,！

尊敬的郝教師：

您好,！師恩難忘，請讓我借用一句話表達對您的感恩之情：刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世,；郝教師，您的名字刻在我幼小的心靈上,，這才是真正的永存,！

還有我的學生吳璐瑤，本來就是一個性格內(nèi)向的孩子,，上一年級時父母離異,，不久她的媽媽又因車禍永遠地離開了她。當她年邁的的外公在電話里告訴我這個消息的時候，我明顯的感覺到了老人的痛徹心扉和悲痛欲絕,，同時,，也感受到了自我作為孩子的班主任，身上那份沉甸甸的職責,。從那以后,，一貫粗枝大葉的我，付出了比對自我的孩子都要大的耐心和愛心,，時時處處呵護著吳璐瑤那顆幼小而又敏感的心靈,。她由于依戀我,，從而也喜歡上了語文,，愛上了寫作，此刻如今她他已經(jīng)上初一了,，她的文章經(jīng)常在中國小作家等刊物上發(fā)表,。今年春節(jié)的時候，她的他和外公又打來電話,，表達了對我的感激之情,，并且告訴我，吳璐瑤在期末考試中,，語文又獲得了班里第一名,。那一刻，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和歡樂,。

詩人汪國真在詩中寫道：

我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程,。

歌星劉歡在《人生無悔》中也唱到：

綠葉無悔撲向那大地,，是報答泥土芬芳的情意。

鮮花無悔凋落于風雨,，因為它有一段生命的美麗,！

人生無悔，僅有無悔的人生,，才能愛得更加徹底,！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，教師們,，我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值,；我也不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。然而,，我是一名教師,，我要在我的腦海中，采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最完美的詩篇,；我要用凝重的感情，唱出我心中最迷人的頌歌,，我愛我的學生,，我愛這平凡的事業(yè)，縱然兩袖清風,，縱然一身粉末,，縱然清貧如水，縱然浮華散盡,，我仍愿,，我的青春在這片熱土中閃光！這,，就是我無悔的選擇,！

多謝大家！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師們：

大家好,！今日我為大家演講的題目是《將愛進行到底》。

有一種人生最美麗,，那就是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！?；有一首歌最動人，那就是《長大后我就成了你》,；有一道風景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞,，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的期望,，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。沒有愛,，就沒有教育。

17年來，我校的李校長用自我的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾,。

她，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。

天不亮，你總能在辦公室看到她認真?zhèn)湔n,，精心批改作業(yè)的身影,，放學后，你總能發(fā)現(xiàn)她最終一個離開教室,。作為一名教師,，她深知欲給學生一滴水，自我要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上，她總是擠出時間努力提高自我,，完善自我。堅持每一天讀書看報,，寫讀書筆記,，撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日,，從未間斷,。從魏書生的班級管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學,，無不讓她受益匪淺,。她用自我獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學生。為了拓寬學生們的視野,，提高孩子們的寫作本事,，她毫不吝惜地從家里拿來自我的藏書，并用自我微薄的工資為學生們辦起了“班級圖書角”,，在她的號召和帶領(lǐng)下,，班里的許多學生也自發(fā)地帶來自我喜歡的課外書與同學們分享，漸漸地,，班里構(gòu)成了樂學,，好學，共同提高的良好氛圍,，她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績,。為了鼓勵孩子們，每學期末，她總會為每個學生送上自我精心書寫的名言警句,，給予鼓勵,。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。

她,，愛生如子,，無怨無悔。

李校長常說,，我要讓愛灑滿每個孩子的心田,，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任,，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠到達這個目的，每接一個新班后,，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性,、有目的地對學生進行家訪。一個班30多個孩子,，一家一次,，就需要30多次，有時她還會帶上班干部一齊家訪,，這樣做的目的是讓班里的學生互相了解,，必要時給予幫忙。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學生叫李安樂,，他的一支胳膊截肢了,，這無形中給學習和生活帶來了不便，經(jīng)過家訪,，班干部得知他的家境并不富裕,，于是，號召班里的學生進行愛心捐助,，給予幫忙,。李安樂也所以事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書,，努力學習,，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時,。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪！多年來,，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜,。

有一次,，忙完工作已是晚上11點多了，回家的路上,，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看，天哪,！女兒正在寒風中四處尋找自我,，那可是寒冬臘月啊,！看到媽媽,，女兒的淚水忍不住流下來。原先,，女兒是擔心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,，邊走邊喊：“媽媽，媽媽,，你在哪”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時,，她早已淚流滿面。哽咽著說：“孩子,，期望你能理解,，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,?！崩钚ｉL只能這樣安慰女兒。

選擇了教師,，就選擇了愛，李校長舍小家為大家，不但愛自我的孩子,，更愛別人的孩子,，難怪學生們都親切地稱她為“教師媽媽”。為學生付出是值得的,，是幸福的,，是心甘情愿的,，即使我們有時不被理解，卻依然堅持,，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

記得去年5月份,，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,，李校長主動承擔起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每一天午飯后和午時放學,，李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進行指導(dǎo),。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目，每一天午時放學,，她帶領(lǐng)全班學生在多媒體教室排練節(jié)目,，總是等到天黑她才離去。演出前,，她不是忙著借演出服裝,，就是忙著下載音樂，比賽那天,，六年級同學憑借出色的表演獲得了全校第一名,，每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自我以往帶過的學生寄來的賀卡，有個學生在賀卡上這樣寫著：“教師,，對不起,，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。教師,，我們愛您，我們時刻想念您,?！笨粗粡垙堎R卡，李校長的眼眶濕潤了,，流下的卻是幸福的淚滴,。是啊，有什么禮物能比學生的理解更珍貴,，有什么語言能比學生的純真更完美,。

李校長就是用這樣點滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準則,，用慈母般的寬容,，溫暖著每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火,，僅有心才能塑造心,，僅有教師奉獻出自我真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長,。

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自我的承諾,。她們以校為家,，愛生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！币驗橛袗?，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛,，我們深知自我職責重大,，我們在那白紙般的心靈上細心刻劃；因為有愛,，我們注意自我的方式方法,，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴,，但我們也從不吝惜自我的稱贊和表揚；因為有愛,，我們讓課堂充滿歡歌笑語,，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>

朋友們,，讓我們也像李校長一樣,，捧著一顆平凡的，滾燙的,，充滿著愛與奉獻的赤子之心,，將愛的教育進行到底,！

最終祝大家身體健康，家庭幸福,，工作順利,！

大家好！

“為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者,，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師,。說起教師的工作，真是感慨萬分,。因為一個合格的教師,，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！在日常的教育教學工作中，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

一,、擁有良好的師德師風,，要有豐富的知識來武裝自己。

常言說：“要想給學生一滴水,，你必須要有一桶水,。”它比喻教師要想傳授給學生更多的知識,，首先你必須要有豐富的知識,。因此，多學習基本知識技能和課外知識,，也成了師德師風建設(shè)的一部分,。因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習,，他們懂的也許我們不懂,，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進,，只有教師自己本身不斷充電,，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長,。

二,、要帶好一個班集體,，首先要發(fā)揮教師的表率作用。

教師往往是小學生心中的偶像,，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此，在工作中我率先示范,，交給學生做人的道理,，增強學生前進的動力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f,，學生年齡偏小,，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛,，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,，自私的行為很嚴重。有一次勞動課,，學生們有的干,、有的玩。你說大家一起動手吧,，有些人仍無動于衷,。從那時起我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做,，做什么,，怎么找活做，怎么合作干,，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃,，使學生不好意思再打掃不凈,；如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來,，時間長了,，學生也這樣做。工作上,，從來就不遲到,、早退，這樣學生也不好意思遲到,。

總之，在日常的教育教學工作中,，在任何對學生有影響的場所和事情上,，注重身教,，以身作則、行為示范,，這種身體力行的做法也得到學生的首肯,。

三、努力工作,，樹立無私奉獻的師德形象,。

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,，教師必須要有責任感,，勇挑重擔，樹立堅定的理想,，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為,。因此，在教育教學工作中,，我們要做到一下幾點：

1,、教師要愛崗敬業(yè)。

教師是人類靈魂的工程師,；陽光底下最崇高的職業(yè),，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學校,，熱愛自己的學生,，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人,，教學上,，把學生放在第一位，尊重每一個學生的人格,。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童,。”作為一名教育工作者,，我們沒有權(quán)利不愛自己的學生,。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學生在學習中的失誤,，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手,，更是生活中的知心朋友。

2、教師要尊重學生,。

在新課程改革全面鋪開的今天,，教師的主要理念是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位,，尊重學生,，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！痹诮逃校挥凶鹬貙W生,，才能教育學生,。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感,，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心,。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學困生,，特別是去幫助一些自信不足的學生,，肯定他們的成績，多給一些鼓勵,。當然,，在跟學生交朋友，相互關(guān)愛的同時,，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度,，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭,，愛字包容,。

3、教師要愛護學生,。

教師要有愛心,，愛心是一種職業(yè)道德,，是一種人格風范。我認為沒有愛,，教育就難于開展,，任務(wù)就難于完成，效果就不理想,。正如我國教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”陶先生從側(cè)面教育我們不能冷落,，岐視學生,，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難,，用深情的愛去激勵他們,。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的,，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來,，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無論是理智之前,，還是誤解之后,，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關(guān)心學生,、尊重學生，帶著一顆寬容的心對待他們,。

4,、教師要理解寬容學生。

有人說：“寬容就是去擁抱學生,，讓他覺得你是人而不是神,；寬容就是去包容學生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放,；寬容就是允許學生反對,，讓他覺得你不是學習的權(quán)威而是學習的伙伴……”我還想說，寬容就是平等,，讓學生覺得你不是高高在上的老師,，而是跟他們無話不談的朋友；寬容就是理解，學會了理解,，你就擁有了寬容,，也擁有了愛。試著去理解學生吧,！正像贊科夫所說：“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的,、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候,，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童,。”有了理解,，你不會為學生調(diào)皮搗蛋而光火,；有了理解，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒,；有了理解,，你就不會為學生幼稚無知而生氣。你只要想想：學生還只是個孩子呢,！你只要想想,，我自己也曾是個孩子呢！你的心就平了,，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題,。學生忘擦黑板了,，我會說：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我,，以免耽誤上課,。”值日生低下了頭,，為自己的失職難過,。學生忘帶作業(yè)了，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎,？”學生一愣,，繼而會心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺上,，我講興正濃，講臺下,，一位學生睡意正酣,，我摸摸他的頭,；“不舒服嗎？”他搖搖頭,?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅耍　彼樇t了,，睜大了眼,，挺直了腰。是啊,，他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事？孩子怎能不貪睡,？作為從孩子走過來的大人，作為教師,，你不能對孩子的錯誤聽而不聞,、視而不見，你也不必為學生的過錯大動肝火,、小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育,。這樣，學生即便做錯了事,，也不必提心吊膽等著挨批,；就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛,。

作為新時期山區(qū)的人民教師,，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強自身的師德師風修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心,，敬業(yè)、愛崗,、愛生,，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好,！我今天演講的題目是,，愛在點滴,，今生無悔！記得冰心老人告訴過我們：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機,?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育，當了教師,，就擁有了一份愛的藝術(shù),，那就是寬容、鼓勵,、提醒,，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”一個鼓勵的眼神,、一句親切的話語,，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心,。

細細回味,，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋，微笑過,、哭泣過,、感動過、彷徨過,，帶過低年級,，帶過高年級，在不斷地總結(jié)分析中,，我找到了屬于自己的寶典,，那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生,，一切從愛出發(fā),。我有責任和義務(wù)教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚,、品行端正的人,，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂,；當他們不經(jīng)意的犯錯時,，我會誠懇地指出,；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵,；當他們身體不適時,，我會像媽媽去關(guān)愛；當他們遇到解決不了的困難時,，我會伸出熱情的手去幫助……點石成金的愛,，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間,，嵌在他們的一顰一笑中,，灑在他們的心靈里。

當我慈祥的微笑,、贊許的目光,、親切的話語、連同作業(yè)的批語,，在孩子們心中激起漣漪時,，我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任,，當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時,。

數(shù)載的教書生涯,，雖然辛苦、雖然清貧,，可我體驗了人生的幸福,，師愛無限，愛在點滴,，今生無悔,！愿所有愛學生的教師都能得到福澤！

七年前,，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。七年的辛勤耕耘,，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨,，當黎明的曙光射進教室,，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送他們安然的離去,，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風順,，班里淘氣韌性,、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

七年的工作實踐,，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任,，既要有嚴師的風范,，又要有慈母的情懷。人生的不幸莫過于失去母愛的痛苦,。今年的正月十五,，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛,，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷,、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情,。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢,？開學那天,，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時,，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力,。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎,？”我牽著他的手,，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離,。我輕輕地告訴他,，你知道嗎？你不在的這幾天,，我們都很想你,，同學們有很多知心話想對你說,，你一定要堅強,！你是男子漢！幾句簡單的話,，使他頓時淚如雨下,。他哭著說：“會的，老師,，同學們，我一定會堅強,！”在以后的日子里,，學習上我們時時關(guān)心他,，生活中，我們處處照顧他,。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上,。

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背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學識,，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我,，更鞭策著我,。

是呀！既定目標,，行無彷徨,。平凡之中，更能彰顯英雄本色,。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧,！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者，傳道,，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種__淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅信：一支粉筆,，三尺講臺，一顆愛生如子,，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩！

謝謝大家,！

教師師德師風的演講稿標題篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們、同學們：

大家好,！

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光,，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛,，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。

用智慧陽光般的感染力去塑造具有樂觀健康人生態(tài)度的新新學生

教育的目標不僅僅是要傳授一般的知識體系，它還是一種心智訓(xùn)練,，透過教育或引導(dǎo),，發(fā)展一個人的態(tài)度、性格,、心靈與知識,。教育提供給每個孩子的機會應(yīng)該是均等的，是培育所有的學生擁有健康與成功的生活態(tài)度,。

培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活是我體育教學的宗旨,。作為一個理想的體育教師,，她應(yīng)該非常關(guān)注生命的價值，非常關(guān)注健康的意義,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感,。也只這樣才能塑造學生的社會責任感。

在我的體育教學中,，處處體現(xiàn)著“口體同工,，情禮融儀，體智結(jié)合,，能技相長,。”這也是我的教學特色,。我將一些深奧的知識編成淺顯的口訣,，讓學生在體育教學中，邊做邊說,，既加深了學生的印象,，又培養(yǎng)了學生的無意注意能力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能的外,，更多是滲透情感,、禮儀與文明素養(yǎng)。使學生在發(fā)展身體與智力共發(fā)展,，技術(shù)與能力共長進。

如在我的課中,，經(jīng)常會聽到體育小班干模仿教師的語言,，在學生將要做什么時，啟發(fā)學生,，當想讓學生站的更精神時,，他們會說，看看誰站的最有氣質(zhì)，而這時所有學生都會把教師平時訓(xùn)練的口訣付諸于行動中,?！巴π兀㈩i,，眼放光”這樣學生的精神面貌立即發(fā)生了巨大變化,。當我讓學生取送器材時，小班干又會啟發(fā)學生,，看看誰就有素養(yǎng),，學生會想起“不爭不搶，有素養(yǎng)”,。學生在這種隱性的暗示下,，讓他們自覺的去做的更好。久而久之他們將養(yǎng)成一種良好的習慣,，而這種習慣對學生的發(fā)展是具有深遠影響,，盡管學生目前還不能真正的讀懂素質(zhì)的真正涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到,，一種文明,，一種禮讓，一種寬容,，一種創(chuàng)新等行為都是具有良好素養(yǎng)的一種體現(xiàn),。

教育是一門是藝術(shù)，所謂藝術(shù),，就是可以醉人而不知,，可以育人而不覺。每個孩子的精神世界都是一本獨特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,，需要教師勤讀,、細讀，用智慧與理性去讀,。而我們作為身負教育職責的教師,，更應(yīng)該具有這種智慧。

有這么一個插曲,，就在不久前的一堂體育課中,，我想讓學生進行下一個活動內(nèi)容，于是笛聲一響,，學生迅速跑到我前面,，睜大眼睛望著我，(這也是我體育課的形成的習慣,，當我講話時,，學生用微笑的表情,，睜大眼睛看著我，這樣就會得到表揚,，得到豎起拇指的手勢鼓勵,，并讓學生知道這是尊重與被尊重的關(guān)系，其實更是學生習品質(zhì)的培養(yǎng)),，這時隊伍中發(fā)出了幾個同學悄聲且?guī)в信d奮的話語“又發(fā)現(xiàn)人才了,，又發(fā)現(xiàn)人才了?！?/p>

此時我被學生這天真的舉動逗笑了,，順勢說，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了,，這時所有學生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌,，等待我點將。我用幽默的語言對學生說,，我發(fā)現(xiàn)了,，我就是一個極佳的人才，此時學生哈哈大笑,。我又問你們知道我為什么這么說嗎?學生帶著可愛的笑容搖頭,，我說，因為我發(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀,。又是一片笑聲,，而這笑聲里面含有的更多的是自信。

在我與語文學科的綜合中,，我讓學生在體育課后,，把自己在活動中真實的想法寫出來，通過學生童言無忌的文筆,，我切實的感受到施愛背后所寄予的回報,，記得在一次形體課中，我提示學生動作說“高雅些,，再高雅些”事后在學生的體育成長冊中,，發(fā)現(xiàn)學生這樣記錄著：王老師的是氣質(zhì)是那么的好好，那么的高雅,，通過學習,，我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了，媽媽都說我是高雅,。而且在感想下來還附著一幅畫,，畫里的我從嘴旁吐出兩個泡泡，泡泡里面寫著高雅些,，再高雅些,。通過這童真般且具有滑稽的語言，可能看出學生那充滿希望的高雅心理境界,。

我們學校的一位后勤主任因為工作關(guān)系經(jīng)常會在操場上,，而且每次路過都會駐足觀看，而課后又會對我說,，我一看你上課,，有一種振奮的感覺，一站在那里,，我都會不自覺的挺胸微笑,。我想這就是我們所說的感染力吧,，教師用她的激情去感染學生，而學生又會用他們熱情感染著其他人。這種人格的魅力會是在耳濡目染中形成,，又會在不自覺中留露于學生的精神面貌上,。

四季紛紛,，偶爾扯起五顏六色的思緒，甜美的微笑總是會不自覺的浮現(xiàn)在我臉上，我感了到幸福與欣慰,。良性的人文教育，會讓每個孩子心中留有更多的美好，我相信，在學生心中也會刻下一道美好而璀璨的痕跡，他們成長的歷程也將是一幅美麗的畫卷,。

教師師德師風的演講稿標題篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好!

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過26個春秋,。回首這8千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),，默默耕耘中也有了一些收獲,。

做教師這行，清貧且辛苦,，有時候也很煩躁,，很累，現(xiàn)在有很多學生都沒有那么重視學習,，沒有那么遵守紀律,，懂得尊重老師了，有逃脫不想干念頭,。但一想到學生們那些曾經(jīng)天真無邪的眼睛,，想到他們曾經(jīng)頑皮取得進步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語,，我心中的煩惱就消失的一干而凈了,。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔,。

燈如豆,，四壁清輝,，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟

到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志,。因而我感覺自己在前進,，

在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻

單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采

集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成,，

有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實,。

昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā),。每一項新的工作,，對我來說

都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實實在在,，

只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜,，不以己悲，就讓

自己在充實中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生

說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)

教師師德師風的演講稿標題篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家晚上好,！今天，我的演講主題是“花開有聲會有時”,。

我認為世界上一切美好的事物都像花開一樣,。當它突然出現(xiàn)時，一定會有一種異樣的信息,，一種類似花開的聲音,。這種聲音，你只有保持一份純凈的心態(tài)，于細微處才能聽到,。

自從走上工作崗位以來,，我連續(xù)擔任xx年班主任，每天處理班級瑣碎的事情,，總覺得沒做什么大事,，靜心回想，好多生活情節(jié)定格在腦海,，回味在心田,。在與三千弟子交往中，盡管每朵花都有各自的特質(zhì),，但他們開花的聲音都是特別的動人,。

20xx年，我被借用在附屬雙語小學,，任教一年級語文兼班主任,，這可是我“大姑娘坐轎子頭一回”。第二天,，發(fā)現(xiàn)一名男孩下課很少出去,，不與他人交流，不是坐那畫畫,，就是看童話書,。我走近這個叫鄧津的孩子,，才發(fā)現(xiàn)他有一雙忽閃忽閃的大眼睛,，整個臉，一雙手的皮膚像鱷魚皮,。其他孩子不敢靠近他,，更不敢跟他一起玩。我與家長取得聯(lián)系后,，了解孩子在家表現(xiàn),，有什么特長、發(fā)現(xiàn)孩子特別聰明,，嗓音又好,，繪畫方面也很有天賦。于是讓他每天到講臺前領(lǐng)讀漢語拼音,，讓孩子們看到他的閃光點,，沒事時，我當著大家的面拉拉他的手,，摸摸他的臉,，讓他感受老師的關(guān)愛，也讓其他孩子明白這是一種皮膚毛病，并不傳染,。

從那以后,，只要有什么活動，盡量讓他參加,，增強自信,，讓他盡快融入大家庭。連續(xù)教他五年,，這孩子成了一個性格開朗的陽光男孩?，F(xiàn)已就讀高三，前兩天,，他媽打電話怪我沒帶她喝喜酒,，就聽電話那頭傳來鄧津的聲音：“啊，巧珍的女兒都出嫁了,，時間過的真快”,。

是的，學生不僅把我當作長輩,，當著老師,，更把我當著朋友，才如此稱呼我?，F(xiàn)在想來,，特殊的孩子更需要我們老師用愛心呵護，用真情去感染,，讓他們享受童年的快樂,。

20xx年，我到xx實小掛職支教,，任教三（8）班語文,。一星期后，一個相貌平平的女孩引起我的注意,，頭上扎著紅毛線,，帶著一副耳環(huán)，經(jīng)常遲到,，還拖拉作業(yè),，經(jīng)過了解得知，她父母離異,，父親再婚后與繼母外出打工,，留下她與同父異母的弟弟，由奶奶照顧,。奶奶既要打理幾畝地,，又要照顧他們飲食起居,。于是我利用課余時間，幫她補習功課,，跟她講學習的重要性,，給她買發(fā)夾、頭花,，她拿著這些東西到處炫耀,。從那以后，她沒事就往我跟前靠,，時而拍拍我身上的粉筆灰,，時而擦擦我鞋上的塵土，她變得懂事了,，聽話了,，上課專心了，作業(yè)按時完成了,。奶奶發(fā)現(xiàn)她的變化,，特地讓孩子給我?guī)碜约议L的銀杏果。

十歲生日前一天,，她附在我耳旁,，悄悄地對我說：“老師，明天是我生日,，奶奶請您到我家吃飯,。”我摸摸她的臉的說：“謝謝你,，也謝謝你奶奶,，真不巧，明天周末,，老師要回家呢,！”那天中午,，我趕緊上街給她買了幾本必讀書目,，在上面寫了祝賀的話語。

事后,，她告訴我,，奶奶說我就像她媽媽。這個天真的女孩信以為真,，問我愿意不愿意……一個特殊家庭的孩子,，一個失去父母關(guān)愛的孩子，更需要我們老師去滋潤他們饑渴的心田,。

老師們,，特殊的孩子需要特殊的關(guān)愛,，特殊的家庭需要特殊的幫助。這關(guān)愛,，這幫助是教師應(yīng)盡的責任和義務(wù),，是教育的有效方法和手段。

三月細雨春風漾,，花開有聲會有時,。我和大家一起分享這兩個平凡而普通的故事中花開的悅耳聲音，讓我們相信春回大地是必然的,。每陣春雨,，每棵春草，每次花開的聲音,，都是對生命的一種肯定,，對寒冷的一種抵御，也是對春天的一種承諾,。多么美好的故事,，多么美妙的聲音！

教師師德師風的演講稿標題篇八

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿,。在不斷進步的社會中,，在很多情況下我們需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎,？以下是小編為大家收集的教師師德師風演講稿,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

各位下午好！

今日,，我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛與敬業(yè)》。

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的,，但其果實是香甜的,。”把愛獻給教育的人不僅有付出,，也有回報,。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時,，他們付出的愛就得到了回報,，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦,。

20xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學生”,，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”,。他們都是把愛獻給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣,。

第一天我接待新生報到時,，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“石老師,，你來了,？！你還記得我嗎,？我家大孩子就是你教過的呀,！現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當老師太好了,，我放心,！”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長,，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說,，在我的心里,，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵,。盤老師22年不離開大瑤山,，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的`情懷?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當好一名鄉(xiāng)村教師！

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦兀课艺J為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,，時刻鞭策著我要牢記責任,、盡心盡全力、盡職盡責地完成工作,。剛進武塘學校的時候,，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時候,，我正在要求自己努力學做一個敬業(yè)的人。所以每天放學后,，我會等到全部學生都離校,、檢查教學樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上,，我的心情會特別愉快,，因為我又一次超越了自己。要知道,，在這以前我可是根本就不會想到要去完成這些的,。之后的一天傍晚，當我工作完準備離校時,，正在門口施工的民工突然問我：“哎,！你是這個學校的校長吧？怎么別人都走了,，總是你一個人走最后呀,？”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家,?！睕]有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去完成這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過的感覺,，而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了,，其實你也可以做到的,。只要有心，堅持去完成,，就可以做的很好哇,！”人在成功的時候容易意氣風發(fā),，而我要選擇的是銳意進取。因為有銳銳氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概,；有銳氣，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星,；更重要的，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責,，安心不盡心,，工作應(yīng)付、作風飄浮,，成績平平,。都說青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者,。那么,，我們就應(yīng)當摒棄那種胸無大志、不思進取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè)，造福一方學生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想,、我行動,、我堅持！

謝謝各位,，我的演講完畢

教師師德師風的演講稿標題篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家上午好！

學校領(lǐng)導(dǎo)安排我來參加這次演講會，今天我是第一次登臺演講,，有一種不適應(yīng)的感覺,，但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個講臺上來，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去！因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,，教師的職責》,！

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視，被愛著,；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣。殊不知,，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱，甚至與自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價，犧牲一些時間,，花費一些精力,。但是這種愛更有價值，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。

這我是有著多么深刻的體會??！我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天,，我是多么歡喜,，因為我也終于擁有了黑板、粉筆,、教鞭,，有了一大群學生。

聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。于是,，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然,，半學期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上,，他們見到我,，想笑，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我,，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了,。有時,，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上,，大氣不出。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學生，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗,，期末,，還被評為先進班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學習基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師，我在學校補吧”,。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么，怕挨打,？還是回去好,，挨打不要緊，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了,。”他走了,，我的心也“寬”了然而他下午沒有來,，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽,，我不念書了，我給您放豬,?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責,、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關(guān)懷,，我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度,？真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎？羞愧啊,、羞愧,，教師這一神圣的職責，被我褻瀆了,！

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無私的愛,、彩色的笑,、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,，取得了驚人的成績,。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個小峰嗎？嚴峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。

于是,，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了,，活躍了，不再怕我了,，愛上我了,。

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個人應(yīng)該貢獻，每個人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨,，切記：他們更需要愛；愛,，教師的職責,！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家,！

教師師德師風的演講稿標題篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

教師肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我從教多年,，深感要做個好教師并非易事。我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，使學生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭,，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

教師,，必須熱愛自己的教育對象——學生,。應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。

教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，使學生真正感受到你不僅是他的教師，而且是他的知心摯友,，感受到你對他友誼和信任,。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生,，使他們愿意以你為榜樣,，去一步一個腳印地,、扎扎實實地去走自己的人生之路。

教師師德師風的演講稿標題篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

站在這里，我的心情十分激動,，因為我覺得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地，我正在用我的人生演繹著對靈魂教育的追求,，與我的學生們一起奏響著幸福的生活樂章,。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識的一種堆積,?！比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進的教學方法和教學設(shè)備,，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨缺少“靈魂”,，缺少那種生命對生命的尊重,，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴,。而我認為靈魂的教育是以尊貴的學生生命為對象,，對其進行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的智慧,，當這種智慧發(fā)揮到一定的極致時,，就會變成一種深入骨髓的甜蜜，那是一種獨特的“幸?！?，將會緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級里,，有這樣的一名學生,，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂,，也造成了經(jīng)濟的拮據(jù),，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工,，把他扔給了年邁的奶奶來照顧,。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢，許多老師認為：“學校必須嚴肅處理這件事情,！”,，“這樣的孩子無藥可救！”面對這樣的情況,，身為班主任的我,，心里矛盾極了，嚴懲他,，會不會給他帶來更大的打擊,。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯誤,。就在這時,，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸,，我再也不敢了,！”面對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子,？簡單粗暴怎能解決了問題,？如果他一再墮落下去，將來會變成什么樣呢,？想到這里,，我毅然請求學校再給他一次改過自新的機會，并讓他保證從此不再犯這種錯誤,。從這以后，我總是找他促膝長談,，督促他努力學習,，時時觀察他的一舉一動。經(jīng)過了一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得熱情開朗，變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天,，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條，上面寫道：“老師,，您放心吧,，我一定會努力?！碑斘以诎嗉壷醒惨晻r,，我發(fā)現(xiàn)他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容,。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重，有的浪漫怡人,，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個受傷的心靈,，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的,！

靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛,，就有了一切,，有了愛，就有了教育的先機”,，但是,，我想光有愛心，還是不夠的,，還需要教師深厚的文化底蘊,，精湛的教學技能來緊緊吸引住學生。為此,，我每天認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，認真解讀教材,，鉆研教法,，并利用課余時間來加強自已的業(yè)務(wù)學習，同時,，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進行學習,，建立起自已的教育博客，開始嘗試著寫作,，只要在教學生活中得到了一點點的啟示,，我就會及時形成博文，就是這小小的教學筆記吸引來了許多教育好友的目光，也逐漸地認識了許多位教育名師,，得到了他們的真誠指導(dǎo),，使我的教學水平有了快速提高。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂,，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當我把科學的知識和做人的道理潛移默化地教給學生時，那種精神上的快樂是無法比擬的,，我覺得那時,，我更是幸福的。

教師是“人類靈魂的工程師”,，要開啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學生的能力,，完善他們的人格,，能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生。

雖然我們的工作是繁重的,、瑣碎的,，但我相信當我們的教育成功之時，那更是一種精神上的快樂,，那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師,！謝謝大家,！

教師師德師風的演講稿標題篇十二

我快樂，我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上,，充滿活力與激情的高學歷青年教師充實進教師隊伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣,，主動向上,，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學主任,。

如今,，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。我堅信，愛能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂!

多少祖國的花朵,，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心,，需要溫馨呵護,。這是我們的責任，這是我們的事業(yè),。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;

綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言,。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇!

教師師德師風的演講稿標題篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

正陶行知先生說過：“學高為師,，德高為范?！闭f的是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。

從教近二十載，深深地愛著教師這個職業(yè),。教師不僅是知識的傳授者,，更重要是教給學生做人的道理，所謂“教書育人”,。學高為師,，身正為范。一個教師的威信,、魅力,、修養(yǎng)、不是靠講,，不是靠說教,，更不是靠別人的同情與施舍，而在靠本身真正的實力,?？繉嵙Α⒖空姹臼拢瑥垞P個性,，完善自我,，魅力才能彰顯。

尊重學生,，學生會尊重你,；理解學生，學生會理解你,；信賴學生,，學生會信賴你。對待學生要有愛心,，輔導(dǎo)學生要有耐心,，教育學生要有細心。以誠心善待每一個學生,，才是學生心目中的老師,，才是學生永遠的老師。用自己的品德去影響學生,，用自己的智慧去啟發(fā)學生,，用自己的言行和愛去感染學生，努力用智慧托起明天的太陽,。教師是人類靈魂的工程師,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職,。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”,，這就是一位普通教師的高風亮節(jié),！教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,?！敖逃呦仁芙逃,！敝挥凶畲笙薅鹊靥岣呓處煘槿藥煴淼乃?，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號這就要求教師要時時處處以身作則,，為人師表,，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退,；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,，光要求學生,，而自己又不身體力行，反而胡作非為,，學生就認為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從,?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

“人類靈魂的工程師,，”燃燒著的蠟燭“等稱號,，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時,，也是對教師提出的要求,。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進“為學生服務(wù)”之中去,，并且要具備這種心大態(tài),。不能再像過去那樣高高豐，對學生指東點西,，把他們當作指揮的工具來使喚,。教師在教學中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),，而應(yīng)該平等對待那些后進生,，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù),，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進心,，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”,。此外,，教師的課外輔導(dǎo)，上門家訪,，以及與學生的抵足談心等,，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài),，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地,，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。

最后,，我想用一首自己寫作的小詩來代表我此時此刻的心情,，我是一名平凡的教師，平凡得如一片樹葉,，一棵微草,，也許，你都不曾注意過我,。但是,，我卻是無數(shù)園丁中的一員,，我選擇了教師這個職業(yè)，從不沒有后悔過,，淡泊名利,，踏實做人，勤懇工作,，就是我做老師的堅持的原則,。我愿奉獻教育事業(yè)一生一世，教學相長,，在教學中銳意進取,，在教學中得到快樂，得到幸福,，我將用自己的行動繼續(xù)詮釋與實踐自己的教育理想，奉獻出自己的余熱,，做一名快樂幸福的老師,。有人說，老師你無私的奉獻,，你值得我們學習,。我說，不用贊美,，假如我的無私能教會我所有學生無私,，那我就是一粒種子，一粒無私的種子,，總有一天,，這顆種子能在各行各業(yè)、千家萬戶中成長,、開花,、結(jié)果。這就是做老師最大的“所得”,。

我的演講完了,，謝謝大家！

教師師德師風的演講稿標題篇十四

尊敬的老師,、同學們：

大家好!

光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個春秋?；厥走@三千多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),，默默耕耘中也有了一些收獲,。

做教師這行,，清貧且辛苦，尤其是心累,。有時候也很煩躁,，很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛,，想到他們?nèi)〉眠M步開心的笑容,，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了,。于是我又開始日夜兼程,，無怨無悔。

教師醉在任河水的清澈里,，醉在大巴山的民歌里,，醉在奮筆疾書的黑板前，醉在滔滔不絕的講臺上,，更醉在大山人民的熱情與希望里,。

寧靜的夜，漫步校園的教師,，哭了,。教師說教師在陌生的異地有了家的溫暖，在山清水秀的大巴山找到了難舍難離的依戀,，在記憶里積攢的情感,，不忍為扎根西部的三年畫一個象征離別的句點。

三年,，短暫的時光,，會銘刻下多少感動的瞬間：課堂上的乘除加減，家訪中的促膝長談,，雨中撐起的一把大傘,，校園內(nèi)外的心手相牽教師們的影子會永遠留在學生的記憶里。一首贊歌,，一句感恩,，凝成最真的情——偉大的特崗教師，最可愛的人!

教師師德師風的演講稿標題篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,、各位朋友：

大家好，我是來自xxxx一小的教xxxx,，我今天演講的題目是《責任基于擔當,，奉獻源于深愛》。

常常有人這樣對我說：“你是老師,？挺舒服的??！一天就上那么幾節(jié)課，動動嘴就行了,，還有寒暑假……”,。每次聽到這些，我只是一笑了之,。只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦,。繁瑣的工作，狹隘地看法曾使剛參加工作的我感到憤怒,、苦惱,、迷茫、動搖,?？墒菑氖逻@份工作的時間越久，我卻越來越感覺到支撐著我繼續(xù)走下去,，并能讓我越來越有勁頭的,，是發(fā)自內(nèi)心的使命感：國運興衰，系于教育,；三尺講臺，關(guān)乎未來,。

擔當是什么,？大禹“三過家門而不入”是擔當；諸葛亮“鞠躬盡瘁,，死而后已”是擔當,；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是擔當,；林則徐“茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之”是擔當；秦開美老師在千鈞一發(fā)之際,，向歹徒提出：“讓孩子們先走,，我留下做人質(zhì)?！?；最美教師張麗莉在汽車飛馳過來時毫不猶豫地飛撲上前，用自己的雙腿換取了學生的安全……這,，也是擔當,！

教師的責任與擔當，都源于對學生深深的愛,！大象無形,，大愛無聲,，唯有源自內(nèi)心的深愛，才會為之默默地奉獻自己的青春與心血,。教師的責任與擔當,，是春風化雨，潤物無聲的,。

我周圍的老師們也是默默的這樣做著,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣。我曾經(jīng)的同事蔣彩霞老師,，xxxx2大地震那天,，所有的老師和學生都正在撤出教學樓時，當她聽到班上還有一個腿腳受傷的學生沒有撤出,，立刻反其道而行,，不顧自身安危奔向三樓教室。全體師生在相對安全的操場,，她卻吃力地背著體重與她近似相等的學生從樓上一步一步地挪下,，那個滿頭大汗的堅定的身影讓我的眼里忍不住泛起了淚花。她把學生的生命擺設(shè)于了自己的生命之上,！

從她們的身上,，我慢慢明白為什么教師是這個世界上最光輝的職業(yè)。明白什么是“為人師表”,，什么是“教書——育人”,！我們用自己的愛擔當著這份沉甸甸的責任，裝載著無數(shù)的希望與期許,，無怨無悔地投入這太陽底下最光輝的職業(yè),！

當大雨傾盆，孩子拉著媽媽艱難地擠過人群,，非要和老師道一聲“再見”,；下課了，孩子圍在身邊：“我最喜歡老師,！”“老師,，你累不累？”……節(jié)日的聲聲祝福,，課堂上那一雙雙渴求知識的目光,，悄悄塞入我手心的一塊糖果……這都是孩子們捧給我的心啊,！難道世間還有什么東西會比這更彌足珍貴嗎,？于是，我不再困惑，不再迷茫,，毅然抬起頭,，義無返顧地走下去。

在這個平凡的世界里,，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬，實實在在,，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人,。教師，固然有著別人無法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福：付出愛,，收獲更多的愛！付出時,，我們沒有想到工資,，沒有想到回報，這就是一種責任的驅(qū)使,，擔當?shù)尿?qū)使,，愛的驅(qū)使。三尺講臺,，是由多少高尚師魂鑄就的?。?/p>

冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻著自己：“愛在左,，責任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,?！币苍S，我不是那個隨時撒種,，隨時開花的人,，但我愿做最優(yōu)秀的教師，高高舉起手中的紅燭，讓我的鴿群能翱翔藍天,，伴我的雛鷹鵬程萬里,！

教師師德師風的演講稿標題篇十六

近代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人,；要有良好的個人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

我們用過很多的詞來形容教育，教育應(yīng)該是充滿了理想與信念,，充滿了激情與希望的,。我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音，作為教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè),，卻有著太陽無法照進的深邃的心,。

沒成為教師之前，我把我的幻想變成了說唱音樂：我的學生活潑聰明,，聽話懂事,；我的校園朝氣蓬勃，學意昂然,；我的教學五彩斑斕,，青春灑脫。濃濃書卷氣,，絲絲沁人心,。年少輕狂，幸福時光,。 等到成了老師之后,，才發(fā)現(xiàn)我的學生懶散呆板，無心向?qū)W,；我的校園清冷無趣,；我的教學背離初衷。理想與現(xiàn)實的落差拌著夜里凄冷的風和冬日里刺骨的寒冷,，海浪般席卷而來,。心中充滿難以釋懷的抑郁，慢慢的變得怯弱起來,。

孔子說："仁者不憂,，智者不惑,，勇者不懼"，內(nèi)心的強大可以化解生命中很多的遺憾,。要作到內(nèi)心的強大,，前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,，不會有開闊的心胸,，不會有坦然的心境，也不會有真正的勇敢,。

整個八月,，激情被奧運點燃，心中也猶如一團熊熊的圣火在燃燒,，對未來對事業(yè)壯志雄心,。那個還一臉稚氣，清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷,。他就是鄒凱,，來自勇敢的四川，他出現(xiàn)在男團決賽,、自由操決賽,，單杠決賽，每一場都是no,。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪,，不可一世。

教師師德師風的演講稿標題篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

教師，是人類靈魂的工程師,，從事著太陽底下最光輝的事業(yè),。教師水平的高低，直接影響著學生的綜合素質(zhì),。因此,，師德師風建設(shè)是教育工作的重中之重。參加工作以來,，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在老教師的幫助下,，我對課程設(shè)置，教學改革,、課堂教學和如何備課,、如何講課等問題有了深刻的認識。

屈指算來，我已走過近十年的教學歷程,，現(xiàn)在而言,，我的學生成績并不優(yōu)秀，他們在求學過程中受盡同學的嘲笑,，老師的冷落,。此刻，學生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵,，因此,，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實,，展望未來,，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心,。這樣,，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學習當中。我認為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題,。在課堂教學中,，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學生的課堂情緒和當時的課堂環(huán)境等各種因素而改變,。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候,，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法,，發(fā)揮學生的主觀能動性,，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候,，我用自制的教具,，導(dǎo)入、提問,、討論,、故事欣賞的授課方法，以學生始終保持旺盛的求知欲為目的,，課堂的氛圍隨學生的情緒隨時調(diào)整,。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課,，帶著無邊的魅力,，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生,，我便和同學們向漫天飛揚的雪花行注目禮,。短短的幾秒鐘后,，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒,，回到了作文課的內(nèi)容,，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開”,，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”,，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益,，雪帶給人們的災(zāi)害，通過討論,，同學們對雪有了進一步的認識,，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就,。

我愛我的學生,，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學生,，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤,，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨,?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻?yīng)該把全部精力放到他們身上,，我們班的吉永飛同學,，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā),，他的回答卻是“我不愿意”,，當時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好,，我也理解他的心情,，經(jīng)過和他的多次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，不僅僅儀表象一個中學生,，而且學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變；李鑫華,、王劍鑫,、吉永強這三個同學在初一、初二年級打架搗蛋出了名,，初二年級上課時把代課老師氣的直哭,，我剛接到這三個學生時，頭腦一陣發(fā)蒙,，這可怎么辦,？后來一想，難題既然推不掉,，那就積極面對,，課余時間，我經(jīng)常和他們談心,，給他們講打架的危害,，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪,，反映學生一周的在校情況,，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學生的行列中,，并且讓他們擔任班中的班干部,，管理同學的同時，學會管理自己,，本星期的升旗儀式,，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動,，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,，“我是好學生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn),。20xx年我住院手術(shù),，當時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位,，見到我可愛的學生們,，當走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后,，只有我所熱愛的學生,，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德,，這就是教師的職責所在,。

有愛就有溫暖，有溫暖就有信心,，有信心就會成功,，我相信，只要我們心中充滿愛,，我們一定會取得中考的勝利,，一定會實現(xiàn)心中的理想,。

謝謝大家！

教師師德師風的演講稿標題篇十八

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

師生遇見,，在靜好的歲月里，共同成長,，相互溫暖,，流淌著全是晶瑩的浪花和美好的憧憬;師生遇見，在彼此的年輪和時光軸里,，互相輝映,，相互交融，人生因此而變得充盈美麗,。

6月28日,，畢業(yè)會考的前一天，天公作美,，驟雨初歇,，六年級的畢業(yè)典禮如愿舉行，看著你們開心的笑臉,，純真又明媚,，真好!

說到畢業(yè)，這是個傷感的話題,。臨近畢業(yè)會考的那兩周,，整天繁忙緊張地復(fù)習迎考，忘記了你們即將離開我,，忘記了傷感,。午自習和大課間，你們揮汗如雨埋頭做試卷;晚上和周末,，我忙碌著批改你們的試卷,。

遇見可愛的你們，是當老師的幸福,。那天,，站在教學樓前，看著你們小學生涯里在校園的最后一次集會,，才意識到,，陪伴了五年的你們已經(jīng)長大了，真正地離開我了……突然感到莫名的傷心,，淚水在眼眶打轉(zhuǎn),。

初識的你們是怯怯的，對于我的嚴格要求，你們是無聲的執(zhí)行者,。雖然心生抱怨,，但書寫卻是越來越美觀;雖然喜歡玩球，但也早早地跑回來看書;雖然想在操場上撒歡,，但也是先老老實實地把書背好,。

“我不是最優(yōu)秀的，但我努力做最好的自己,。”這是我的座右銘,，我也時常用來勉勵你們,。

喜歡你們埋頭拿筆，一心向?qū)W的認真;喜歡你們熱烈討論,，面紅耳赤的激情;喜歡你們暢所欲言,，以心相待的真誠;喜歡你們齊心協(xié)力，為班級而斗的自信;喜歡你們?yōu)榱思w,，迎風而戰(zhàn)的颯爽英姿;喜歡你們?nèi)〉贸晒?，享受甘甜時的瀟灑身影。

也是你們帶給我活力,，帶給我激情,，帶給我迎向陽光的快樂。

人到中年,，本不應(yīng)這么感性,。執(zhí)著如我，念舊若我,，回憶滿滿,，傷感在心。青蔥少年的你們畢業(yè)了,，而我感覺自己卻“失業(yè)”了,，沒有了你們的陪伴，已然找不到方向感,。

那天,，帶著依依的不舍，濃濃的傷感,，我還是紅著眼眶地給你們送上畢業(yè)的祝福,。當“小才女”號啕大哭擁抱著我時，我忍不住淚水奪眶而出,。孩子們,，如果人生是一場旅行，老師也只能陪你們走到這里,，剩下的旅程你們會遇到更好的陪伴,，會看到更精彩的風景,。

平凡的師生點點滴滴，卻見證了你我的共同進步,，共同成長,。師生本是人生一種最美的遇見，桃李不言,，下自成蹊,，愿漸歷世事的你們一路芬芳，永遠向陽,，努力成長為你們喜歡的樣子吧!