總結(jié)應(yīng)該注重實(shí)用性，具有指導(dǎo)和推動(dòng)作用,。在總結(jié)中,，我們可以采用具體事例和數(shù)據(jù)來(lái)支撐我們的觀點(diǎn)和結(jié)論,。下面是一些寫作總結(jié)的要點(diǎn)和技巧,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

在即將過(guò)去的這一學(xué)年里,，我作為一名普通教師,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，下面我把這學(xué)年的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào),。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。

7,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，還經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，我一定會(huì)努力改進(jìn)。

總而言之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓進(jìn)取，為張北職中美好的明天作出貢獻(xiàn),。

教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

××年的這一學(xué)期以來(lái),，我積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口改革,，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，并注重博采眾長(zhǎng),，廣泛涉獵知識(shí)，嚴(yán)格要求自己,，尊重學(xué)生,，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面一一說(shuō)明：

上課時(shí)認(rèn)真講課，精講精練,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，把時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi),。，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問(wèn)題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，注意觀察學(xué)生的反映,，做到及時(shí)的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí),，自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí),，應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時(shí)，自己應(yīng)該作出小結(jié),，是歸納者,。

學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂因?yàn)榉N種異常原因就會(huì)影響課程的進(jìn)度,，加上本學(xué)期的時(shí)間比較短,，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師,，本來(lái)是沒有晚自習(xí)的,，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結(jié)束進(jìn)度，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習(xí),，這樣一來(lái),，我就可以及時(shí)的在自習(xí)上完成鞏固提高的環(huán)節(jié)，累是累點(diǎn),，但是很值得,。總的來(lái)說(shuō)，我這學(xué)期忙碌并快樂著,，因?yàn)槊β邓猿鋵?shí),，因?yàn)槌鋵?shí)，我感受著自己的不斷成長(zhǎng),。作業(yè)方面 根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,，精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改,、認(rèn)真糾錯(cuò),，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用。

除了正常的教學(xué)上的備課,、上課和輔導(dǎo)改作業(yè)外，我積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，來(lái)提高自己的教學(xué)水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的 個(gè)人素養(yǎng)，每天堅(jiān)持練字半小時(shí)以上,。找時(shí)間到圖書館借書看書,，擴(kuò)寬知識(shí)視野，學(xué)習(xí)教育理論,，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,，厚實(shí)自己的知識(shí)體系和理論底蘊(yùn)?；丶液筮€會(huì)打開電腦,，進(jìn)入《教育在線》，學(xué)習(xí)前輩們的精髓,，再打開自己的個(gè)人博客,，涂鴉自己的教學(xué)所思，感受著成長(zhǎng)的無(wú)限快樂和美好!

新的世紀(jì),，社會(huì)的要求,，家長(zhǎng)的期盼，學(xué)生的崇仰,，予我們,，那都是厚重的沉甸甸的責(zé)任。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的,，但也是愧疚的,，因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫摹．?dāng)然,，沒有最好只有更好,，我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好,，卻要有做到最好的追求,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，用心教導(dǎo)學(xué)生，用笑溫暖學(xué)生,，用愛滋潤(rùn)學(xué)生,，要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往!

教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

成功的教學(xué)模式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教育工作者永恒的目標(biāo),。教師,，作為教學(xué)活動(dòng)的主體，既有責(zé)任運(yùn)用現(xiàn)有的模式與經(jīng)驗(yàn)把已知知識(shí)傳遞給學(xué)生,，也應(yīng)該著眼于推進(jìn)全社會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的認(rèn)識(shí),。因此，有必要在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)教師個(gè)體積極主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐,。此點(diǎn)對(duì)剛剛經(jīng)歷了迅速擴(kuò)張的當(dāng)代高等教育而言,，尤其重要。然而,，很多教育研究者已然認(rèn)識(shí)到了教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)的不適當(dāng)性［1-4］,。值得指出的是，這些研究均只是提出了其相應(yīng)結(jié)論,，并未對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能直接應(yīng)用的原因做出深入分析,。本文旨在填補(bǔ)此教學(xué)科研空白，為有志于改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式的教師提供一點(diǎn)思考,。

經(jīng)驗(yàn)是主體在生活中通過(guò)自我與他人,、自我與世界的交互作用所生成的知識(shí)、思想與體驗(yàn)的統(tǒng)一體［2］,。教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)指的是教師個(gè)體在經(jīng)歷與體驗(yàn)具體的日常生活中獲得的知識(shí)或技能以及教育教學(xué)實(shí)施中所形成的規(guī)律性方法的總結(jié)［5］,。教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)可細(xì)分為“教師直接經(jīng)驗(yàn)”和“教師間接經(jīng)驗(yàn) ”?？梢韵胍?，教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)在很大程度上決定著其教學(xué)行為［3］,。

經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中“做”出來(lái)的，以指導(dǎo)實(shí)踐為旨?xì)w,，因此,，經(jīng)驗(yàn)具有實(shí)踐性［2］。然而,，運(yùn)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)在實(shí)踐中萌生出意料之外的結(jié)果,。以下就其風(fēng)險(xiǎn)的可能來(lái)源或教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的不確定性的原因做逐個(gè)分析。為陳述方便,，圖一顯示了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的大致過(guò)程,。

記憶模糊的、直覺的經(jīng)驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)

圖一：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成過(guò)程

圖一所顯示的主要信息如下：首先,，記憶是經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),，經(jīng)驗(yàn)主體總是在搜尋記憶的基礎(chǔ)上來(lái)總結(jié)出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)；之后,，在記憶的基礎(chǔ)上形成模糊的,、直覺的經(jīng)驗(yàn)；最后,，再把這種經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，運(yùn)用到個(gè)人工作或生活中。

1,、記憶的欠完整性

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的得來(lái)是人們對(duì)記憶中的真實(shí)體驗(yàn)的回顧、總結(jié)和演繹,。首先,，記憶本身所包含的信息是不完整的，存在信息缺失的問(wèn)題,，而且越久遠(yuǎn)的記憶越殘缺,。其次，記憶中殘存的信息不一定是最重要的信息,，只是對(duì)個(gè)體而言是記憶最深刻的,。可以預(yù)見,，基于此不完整的信息所加工出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)其可靠性是有待商榷的,。

2、記憶和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的時(shí)空差異

記憶是過(guò)去生活所產(chǎn)生的信息,，而由此所產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)應(yīng)用于現(xiàn)在,。這一時(shí)間上的差異決定了很多經(jīng)驗(yàn)的不適用性。尤其在當(dāng)今信息迅速變化的時(shí)代,，此效應(yīng)尤為明顯,。其次,，記憶所產(chǎn)生的地點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)所要應(yīng)用的地點(diǎn)也可能不同，比如：教師接受教育的地點(diǎn)和所從事教學(xué)工作的地點(diǎn)之間的地域文化差異就會(huì)導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的局限性,。

3,、模糊、直覺的經(jīng)驗(yàn)的不確定性

基于殘存記憶所加工出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)首先是以一種模糊,、直覺的形態(tài)存在于腦海之中,。在語(yǔ)言化經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)的具體形態(tài)會(huì)有很大的不確定性,。另外,，主體的主觀意識(shí)，例如：道德觀,、家庭背景,、知識(shí)水平、個(gè)人情緒等因素都會(huì)影響最終的成品-語(yǔ)言化的經(jīng)驗(yàn),。

4,、語(yǔ)言選擇的困難

即使“經(jīng)驗(yàn)”是完整的，在對(duì)經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)的時(shí)候,，信息發(fā)出者也需要找出他認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)對(duì)此進(jìn)行描述,，并表達(dá)給客體，而往往這些“找出來(lái)的詞語(yǔ)”組合的信息在一定程度上并不準(zhǔn)確,，可能沒有真實(shí)地表達(dá)出經(jīng)驗(yàn)所包括的涵義,，最終導(dǎo)致信息的缺失。即使選定的詞語(yǔ)是被認(rèn)為是“完美”的,、“準(zhǔn)確”的,，但是不同信息接收人對(duì)相同的詞語(yǔ)也會(huì)有不同的理解，即使他們來(lái)自于同一種文化,。換句話說(shuō),，沒有具體討論，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，相互之間常常會(huì)很容易產(chǎn)生誤解,。另外，就信息的發(fā)出者和接收者而言,，由于他們的家庭背景,、教育背景、文化背景等因素的不同,，也會(huì)造成交流中信息的不對(duì)稱性,。接收者不能完全地理解信息發(fā)出者所口頭表達(dá)的“經(jīng)驗(yàn)”。

提到經(jīng)驗(yàn)客體,，他所接收到的信息只是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)主體的直接或間接的表達(dá),，對(duì)此表達(dá)的翻譯不能真實(shí)反映主體的意思,，從而產(chǎn)生溝通上的誤解，不能達(dá)到預(yù)期的效果,。即使沒有誤解,，經(jīng)驗(yàn)客體也需要通過(guò)自己的理解翻譯相關(guān)詞匯，以便學(xué)習(xí)實(shí)施,。這個(gè)環(huán)節(jié)也會(huì)產(chǎn)生信息的缺失和交流問(wèn)題,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)既關(guān)乎教學(xué)實(shí)踐者的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,關(guān)乎教學(xué)的質(zhì)量和效果,關(guān)乎教學(xué)理論的形成和發(fā)展,同時(shí)更關(guān)乎教師和教學(xué)研究者自身的成長(zhǎng)與成熟［6］。合理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)有效教學(xué)的達(dá)成,，而定勢(shì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)則具有局限性,，阻礙有效教學(xué)的達(dá)成［1］。應(yīng)當(dāng)指出的是,，在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,，應(yīng)通過(guò)集體討論將個(gè)性化的東西剔除掉，保留共性的經(jīng)驗(yàn),，由此所得出的經(jīng)驗(yàn),，姑且稱之為“集體經(jīng)驗(yàn)”。和教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)相比,，“集體經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)該具有更強(qiáng)的適用性,。當(dāng)然，在推廣新的“集體經(jīng)驗(yàn)”時(shí),，必要的小范圍教學(xué)實(shí)驗(yàn)還是一個(gè)必經(jīng)之路,。經(jīng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)所肯定的“集體經(jīng)驗(yàn)”就可以稱之為新的教學(xué)模式，并在一定條件下推廣,。換句話說(shuō),，教師教育要關(guān)注教師經(jīng)驗(yàn)生成的建構(gòu)性、生活性及個(gè)體性［2］,。

本文通過(guò)詳細(xì)分析個(gè)人經(jīng)驗(yàn)形成的過(guò)程，闡述了該過(guò)程中的一系列不確定因素,，包括記憶的欠完整性,，記憶和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用的時(shí)空差異，模糊的,、直覺的經(jīng)驗(yàn)的不確定性以及語(yǔ)言選擇的困難,，由于這些因素的存在使得教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能在教學(xué)中直接運(yùn)用。然而,，教育創(chuàng)新是當(dāng)今教育行業(yè)中的重要主題之一,，這就需要廣大教育工作者將教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)集體討論升華成共同認(rèn)可的“集體經(jīng)驗(yàn)”，并通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新,。需要著重強(qiáng)調(diào)的是,，教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不應(yīng)該直接運(yùn)用于教學(xué)中,。

【注釋】

［1］余德英.有效教學(xué)視閾下的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討.肇慶學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx.04.

［2］李曉陽(yáng).教師經(jīng)驗(yàn)及其生成：博士學(xué)位論文.華中科技大學(xué),，20xx.11.

［3］成曉利.論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)行為.浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào),，20xx.03.

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

通過(guò)學(xué)習(xí)《教育法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo),，貫徹“三個(gè)面向”方針,，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅(jiān)持面向全體教師,，按需施教，著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地開展,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的小學(xué)教師隊(duì)伍,。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校的議事日程和工作計(jì)劃,，校長(zhǎng)重視,，有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)?？陀^實(shí)際使我們認(rèn)識(shí)到：誰(shuí)抓住了今天的繼續(xù)教育,，誰(shuí)就抓住了明天的小學(xué)教育質(zhì)量。

1,、依照教育行政部門要求,，積極組織教師進(jìn)行學(xué)歷彌補(bǔ)教育，提高素質(zhì),。根據(jù)國(guó)家教委的要求,，在新世紀(jì)的教育工作中，小學(xué)教師要求達(dá)到大專畢業(yè)水平,。為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,，加強(qiáng)對(duì)全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,，使廣大教師具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,，我校大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)嘗函授進(jìn)修學(xué)習(xí),。凡參與學(xué)習(xí)，學(xué)?？梢哉{(diào)課,，缺勤不扣資金補(bǔ)貼,，所需學(xué)習(xí)資料學(xué)校盡力給予支持，解決了教師的后顧之憂,。

2,、積極組織教師參與各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每期開學(xué)初，學(xué)校均布置2－3天時(shí)間,，組織教師參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。此外，每周堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》和各項(xiàng)教育法規(guī),。

3、發(fā)揮教導(dǎo)處,、教研組職能,，鼓勵(lì)教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平,。在支持教師自學(xué),、組織教師參與多層次多渠道繼續(xù)教育的同時(shí)，學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,，并組織教師觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。平時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評(píng)課活動(dòng),，以此提高教師的教研能力。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是學(xué)校工作中的一局部,，為使繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不時(shí)深入,，學(xué)校的工作檢查、總結(jié)和評(píng)比都把繼續(xù)教育學(xué)習(xí)列入其中,，在任職考核和評(píng)優(yōu)中，也把此項(xiàng)列為評(píng)比條件,。因此參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)在我校教師中已蔚然成風(fēng),。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我們將繼續(xù)努力,，不時(shí)推動(dòng)教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,。

教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

一學(xué)年的時(shí)間在夏天開始,，也從夏天結(jié)束。在這一年中,，我擔(dān)當(dāng)著初一x班以及xx班的數(shù)學(xué)教師的職責(zé),。在這一年間，帶領(lǐng)著這些新生們的任務(wù)雖然繁重,，但是也讓我收獲不少,。每年的新生性格都不同，但是每一次的教學(xué)都能讓我不斷的改進(jìn)出新的教學(xué)方式,。雖然總體不便,，但是不止有學(xué)生要習(xí)慣老師的教學(xué)，老師也要根據(jù)學(xué)生來(lái)對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整,。

這一年來(lái),，我將這些頑劣的大孩子帶上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正軌也是花了不少心思，看著之前的總結(jié),，感覺自己又變化了不少,，現(xiàn)在對(duì)自己這一學(xué)年做一個(gè)總結(jié)如下：

在這一年里，我依然堅(jiān)持著“將自己塑造為學(xué)生的榜樣”的準(zhǔn)則,，用自己的品德去感染學(xué)生,，用自己的態(tài)度去教育學(xué)生。還定下數(shù)學(xué)課堂的規(guī)定,，并自己也參與其中,，嚴(yán)格遵守學(xué)生和自己定下的規(guī)定。

在教學(xué)中也不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)也不停止鞏固,。積極聽取學(xué)生意見和建議，并對(duì)自己做出改善,。

面對(duì)新升學(xué)的新生,，初一數(shù)學(xué)的課程最為重要，要是不能在初一的時(shí)候讓他們的對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生興趣,，那么在今后的教學(xué)中會(huì)變得更加的困難,。

為了讓他們產(chǎn)生興趣，我在初一的教學(xué)中一步一步的帶著他們做,，帶著他們找到解題的思路和要領(lǐng),。并在適合的時(shí)候松手，讓他們自己練習(xí)如何解題，在這樣的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中,，同學(xué)們都找到了對(duì)數(shù)學(xué)的自信,，敢于去挑戰(zhàn)題目。

要個(gè)學(xué)生講課講的更細(xì),，更好,，那么我自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握自然是少不了的。但是就算是掌握了基礎(chǔ)知識(shí),，我也要好好的構(gòu)思如何去講,，如何去引導(dǎo)。在這一年中閑暇的放假時(shí)間我也我曾浪費(fèi),，我著重的學(xué)習(xí)了兒童的心理學(xué),，以及參加了教師的培訓(xùn)，大大的提升了我在教學(xué)方面的質(zhì)量,，也讓我懂得了如何更加的貼近同學(xué)們的生活,，如何更好的引導(dǎo)他們。

一年的時(shí)間很快就過(guò)去了,，但是同學(xué)們?cè)谶@一年里都學(xué)的很好,。可我的教學(xué),，依然還有許多沒有做到盡善盡美的地方,。雖然人們常說(shuō)：“人無(wú)完人?！钡侨绻约翰幌蛑昝廊プ非?，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)產(chǎn)生完美！

教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

本學(xué)期本人承擔(dān)xxxx級(jí)日語(yǔ),、韓國(guó)語(yǔ),、旅游、美發(fā)四個(gè)班的教學(xué)任務(wù),?；仡櫛緦W(xué)期的工作，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,，我對(duì)自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處,，但無(wú)論怎樣，都需要踏踏實(shí)實(shí)地工作,，實(shí)實(shí)在在地做人?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課。在備課過(guò)程中，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。深入淺出講析教學(xué)內(nèi)容,。

2,、多看書，多上網(wǎng),。反復(fù)研究與教材配套的練習(xí)冊(cè),，思索舉一反三的講析方法。積極學(xué)習(xí)教育理論,，以理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作,。在網(wǎng)上查找優(yōu)秀教案、課件作范本,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，以提高教學(xué)水平。

3,、備學(xué)生,，與學(xué)生溝通，因材施教,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及數(shù)量,。批作業(yè)，做測(cè)試,，及時(shí)學(xué)習(xí)反饋,，總結(jié)成功之處與不足之處，有則改之,，無(wú)則加勉,。

4、不忘初心,，勤于耕耘,。扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，整體把握教學(xué)進(jìn)度,，勝利完成教學(xué)任務(wù),。

5、參與全州職業(yè)技能大賽指導(dǎo)工作,，所指導(dǎo)的學(xué)生獲得一等獎(jiǎng),。

展望xxxx年，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),，以激勵(lì)自己：

1,、在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念,，與時(shí)俱進(jìn),。

2、在業(yè)務(wù)技能上,，繼續(xù)夯實(shí)基本功,，講析習(xí)題訓(xùn)練時(shí)立足于最基礎(chǔ)的知識(shí)。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要在網(wǎng)絡(luò)上尋找名師,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究,。

4,、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備,。

教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

學(xué)期終結(jié),，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實(shí)處,，發(fā)展優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，取得良好的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象,，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡,，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界,。正如古人說(shuō)的那樣：見賢思齊,，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成,。

2,、參與實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí),，還積極參加了社會(huì)實(shí)踐,，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉,，不斷深化,，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己,。

3、相互借鑒,，共同提高,。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí),、借鑒,，擇其善者而從之，其不善者而改之,，這對(duì)于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,，因此，我也是這樣做的,。與同事之間相互配合,，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境,。

1,、用心關(guān)懷，滲透德育?，F(xiàn)在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染,，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái)。因此作為班主任老師,，在這學(xué)期中我重點(diǎn)去了關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成,，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì),。

2,、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育,。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處,，要狠抓主渠道。教育他們,，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì),。

3,、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育,。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者,。一位教育家說(shuō)過(guò)：沒有愛，就沒有教育,。愛學(xué)生,，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣,，學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教育下得到有效的提高,，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

針對(duì)于學(xué)生,，面對(duì)青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變化,，我注意根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性，有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo),。比如,，我班的郭欽欣同學(xué)，在開學(xué)初他在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問(wèn)題,，針對(duì)他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問(wèn)題，給予了個(gè)別指導(dǎo),，目前來(lái)看他已經(jīng)進(jìn)步好多了,。

我還和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法,，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家庭心理健康教育的良好環(huán)境。以上就是我本學(xué)期德育工作總結(jié),，希望接下來(lái)再接再厲,，繼續(xù)加油！

教師個(gè)人工作總結(jié)篇八

時(shí)間過(guò)得真快,，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首過(guò)去忙碌而充實(shí)的足跡,，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長(zhǎng)了許多,。在教學(xué)中，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，積極探索嘗試教學(xué)方式,，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生；懷著高度的責(zé)任使命感,，工作上認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè),，較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

經(jīng)過(guò)四年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,。

學(xué)期初，我就對(duì)本冊(cè)教材深入鉆研,、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案,。使每課教案有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟,；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，不斷提高,。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動(dòng),，虛心聽取了其他老師的課,，并認(rèn)真參與評(píng)課和自我反思，使自己在這輪聽課活動(dòng)中不斷受益,。

在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí),，我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；有的用講述故事的方式導(dǎo)入,，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),，進(jìn)行展示,、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣,！讓學(xué)生閱讀大量的課外書,；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀,，在閱讀中豐富知識(shí),。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，共同提高,。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批,，使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正,，對(duì)大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問(wèn)題，做到舉一反三的講解,。

1、培優(yōu)輔差工作沒有時(shí)間做保障,，很少得到落實(shí),，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績(jī)本學(xué)期有所下降。

2,、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)平時(shí)要求不夠高,，認(rèn)為學(xué)生掌握不錯(cuò)了，但通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí),，考試時(shí)失分較多,。

3、平時(shí)的小練筆有些少,，積累及拓展閱讀量還較少,，使得學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力還較差。

今后努力方向：

1,、樹立以人為本的教育教學(xué)觀,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、主動(dòng)發(fā)展,，因?yàn)榻虒W(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí),、能力,、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專題指導(dǎo),，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀,。要面向全體,，尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展,，必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé),。

5、在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力,。

總之,，金無(wú)足赤，人無(wú)完人,，本學(xué)期工作中取得了一定的成績(jī),，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)努力提高自身素養(yǎng),，，努力鉆研教學(xué)教法,，使自己更好地完成教學(xué)工作,。

教師個(gè)人工作總結(jié)篇九

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這部,，轉(zhuǎn)眼間冬天要過(guò)去了,，寒假要到了。一學(xué)期忙到頭,，付出的.是什么,，收獲的又是什么呢,？歡笑·惆悵,，函授,，收獲一切的一切,，盡在不言中,。成果也好,，遺憾也罷,，承前避后,，為了更好的工作。還是認(rèn)真地回顧一學(xué)期的工作吧,！

在政治思想是上我一貫嚴(yán)格要求自己,，不段學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，本著個(gè)人利益服從集體利益,，勇于奉獻(xiàn)的原則，緊密團(tuán)結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)周圍,。認(rèn)認(rèn)真真·踏踏實(shí)實(shí)的做事,，老老實(shí)實(shí)的做人。在本學(xué)期中,，積極參見各項(xiàng)活動(dòng),，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，能力培訓(xùn),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想到幼兒,，做好保教工作。教師是人類靈魂的工程師,，教師的政治思想覺悟會(huì)直接影響到孩子的行為,。平時(shí)工作中,，我從點(diǎn)滴小事中做到：既要以身作則,，又要試聽言行，既要一絲不茍,，又要持之以恒,，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到,，哪怕是些在瑣碎在微小的事也要嚴(yán)于律己,，身正為范。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師·朋友·親人,，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。在意識(shí)到自己有不足時(shí)，虛心聽取別人的直言相告,，并努力改正,。在自己的崗位上默默耕耘·創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要,，也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我,。

（一）不斷開拓活動(dòng)領(lǐng)域，努力打造主題教學(xué),。

在主題探究活動(dòng)中,，立足本班幼兒的特點(diǎn)，選擇適于小班幼兒的主題,。開展主題活動(dòng)時(shí),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，充分利用社會(huì)·幼兒園·家長(zhǎng)資源,，使活動(dòng)開展的活潑生動(dòng)·豐富多彩，使幼兒在玩中學(xué),，并成為活動(dòng)的主人,。

（二）結(jié)合主題課程，開展里豐富多彩的,，努力做到"靜與動(dòng)"的結(jié)合,。

作為一名教師，在幼兒園里,，認(rèn)真遵守考勤制度,，積極參加院里組織的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)i積極·認(rèn)真完成原理的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),。我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活,。俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，視神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)劑,，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，暗示常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性·快樂為代價(jià),。我班的章語(yǔ)格·劉雨堯·毛凱石小朋友生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致,，共同合作,，使小朋友逐漸能互相幫助·關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了,，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了,。

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體也是合三為一,，集體努力的階級(jí)。

在日常管理中,，我首先在思想上高度意識(shí)到版務(wù)管理在幼兒園管理中的重要性,，并以其他班級(jí)成員在班務(wù)管理目標(biāo)上達(dá)成公共識(shí)從而在行動(dòng)上承擔(dān)起各自在班集體中相應(yīng)的一封責(zé)任。

其次,，做到保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng)。

培養(yǎng)幼兒的良好生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)更為重要,。，如去上衛(wèi)生間時(shí)跟隨其后,，提醒入廁的注意點(diǎn),，天氣涼了，提醒孩子多穿衣服,，以防感冒,。利用戶外活動(dòng)時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體制,，患病人數(shù)較少,，出勤也較高。

在注保教工作的同時(shí),，通過(guò)《家園聯(lián)系手冊(cè)》·電話·家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及利用每天幼兒接送時(shí)于家長(zhǎng)交流等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況,，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些措施,，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可,。

勤勤懇懇做好自己的工作,，做到對(duì)孩子要細(xì)心·耐心·熱心，用愛感化孩子，相信付出就有回報(bào),。

其實(shí),，再多的收獲也莫過(guò)于看到孩子們的進(jìn)步，在我們的努力下,，我班幼兒從小皇帝·小公主,，逐漸成為一群活潑·禮貌·懂事·富于想象·樂于助人的好寶寶，每當(dāng)想到這些,，我的心中就充滿了喜悅與感動(dòng),，看來(lái)，自己的而付出與收獲是成正比的,。

回首這一學(xué)期的工作,，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑,。半年來(lái),，我在不斷地進(jìn)步和成才。我慶幸自己鞥置身在一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的環(huán)境里工作,，并能得到原領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和關(guān)愛,。今后，我將一如既往,，不斷探索育兒的道路,，加強(qiáng)自身素質(zhì)，努力是自己在這耕耘的歲月里不斷提高,，不段進(jìn)取,，腳踏實(shí)地的在新的起點(diǎn)，新的層次上以新的姿態(tài)展現(xiàn)新的面貌,，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī),。

教師個(gè)人工作總結(jié)篇十

光陰似箭，日子如梭,。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就20xx年的教學(xué)工作小結(jié)如下：

依據(jù)教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的精神，遵循外語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，把大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)的重點(diǎn)放在英語(yǔ)綜合應(yīng)用本事的培養(yǎng)上,，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)本事，加強(qiáng)“基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體”的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅(jiān)持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。我校在20xx年開始在第一學(xué)期實(shí)施自主學(xué)習(xí)計(jì)劃,，指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我監(jiān)控與評(píng)價(jià),；20xx年開始進(jìn)行用用esp理論指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué),，在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)，滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識(shí),，做好與專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的銜接,。

按照教育部新頒布的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》（試行），結(jié)合我院實(shí)際,，認(rèn)真組織論證,，完成了大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)大綱的修訂工作。大學(xué)英語(yǔ)課程既包括理論環(huán)節(jié),，也包括實(shí)踐環(huán)節(jié),。在大學(xué)英語(yǔ)課程大綱中明確加入聽說(shuō)實(shí)踐環(huán)節(jié)，明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),。完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱、考核形式及成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn),?？偨Y(jié)出一整套英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系。

加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管,，嚴(yán)格考勤,、考核。把第二課堂活動(dòng)作為英語(yǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)寫入教學(xué)大綱,，加大第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)和投入,，規(guī)范第二課堂活動(dòng)，做到有計(jì)劃,、有組織,、有測(cè)試、有總結(jié),、有報(bào)道,，活動(dòng)后資料及時(shí)存檔；加強(qiáng)口語(yǔ)街,、“華航中外文化活動(dòng)交流周”等特色品牌活動(dòng),，“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”、“河北省cctv世紀(jì)之星演講比賽”等活動(dòng)的指導(dǎo),；組織英語(yǔ)競(jìng)賽如：背誦,、英語(yǔ)歌曲,、寫作、短劇,、英文電影配音等形式多樣的活動(dòng)，建立自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)和英語(yǔ)廣播站,，不斷提高英語(yǔ)廣播站,、宣傳欄、墻報(bào)的制作資料的質(zhì)量,。

在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分級(jí)考試，根據(jù)其高考英語(yǔ)成績(jī)將各班的英語(yǔ)基礎(chǔ)差,、成績(jī)低的10%的學(xué)生組成普通班,，進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。其目的是使英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo),，在歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語(yǔ)教學(xué),，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅僅實(shí)行了分級(jí)教學(xué)，還采取了教考分離制度,。

在日常教學(xué)中,，加強(qiáng)在合作學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。將自主學(xué)習(xí)計(jì)劃在教學(xué)大綱中得到貫徹，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)本事和社會(huì)本事,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用本事，特別是聽說(shuō)本領(lǐng),，一年級(jí)英語(yǔ)課程中實(shí)行讀寫譯大班授課,，視聽說(shuō)小班授課制，在小班授課中新增語(yǔ)音課程,，同時(shí)明確大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè),、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)的新的教學(xué)模式,。

堅(jiān)持用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革,。20xx年以來(lái)，不斷建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，在外研社的協(xié)助下,，利用語(yǔ)音室建立學(xué)生自學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)更新現(xiàn)有的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。充分利用學(xué)校網(wǎng),、音頻,、學(xué)校廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段，指導(dǎo)學(xué)生修改制作節(jié)目,，以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),，以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),。教育引導(dǎo)職工教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn),。開展多項(xiàng)教研活動(dòng),，堅(jiān)持團(tuán)體備課、互相聽課制度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)文件，全面落實(shí)學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求,，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真研究,，使教師對(duì)教學(xué)工作樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的觀念和作風(fēng),。

經(jīng)過(guò)師生共同努力,，學(xué)生綜合語(yǔ)言本事有了很大提高。英語(yǔ)聽說(shuō)本事獲得很大的提高,；在到達(dá)《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的前提下,，英語(yǔ)四六級(jí)有明顯的提高，同時(shí),，專業(yè)英語(yǔ)水平取得較大的提高,，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計(jì)6名同學(xué)在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng),，六名同學(xué)在cctv杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中獲獎(jiǎng),，今年兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。四,、六級(jí)（達(dá)425分者）也在逐年提高,，平均以每年6%的速度提高。20xxxx屆學(xué)生四級(jí)為70%,。在工科院校,，英語(yǔ)課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口，人文素質(zhì)教育得到充分的重視,，也取得了良好的效果,。

教師個(gè)人工作總結(jié)篇十一

20xx年曾承載了我們很多的夢(mèng)想和期待，眨眼間這不平凡的一年也即將過(guò)去了。趁著還未跨進(jìn)新一年的門檻,，現(xiàn)對(duì)這一年來(lái)我的工作情況作如下回顧和總結(jié)：

20xx年對(duì)我們的國(guó)家來(lái)說(shuō)發(fā)生了很多意想不到的大事,，我愛我的國(guó)家，汶川地震,、我為之心痛,；奧運(yùn)輝煌、我為之喝彩,；我很平凡,，但我愿祖國(guó)的明天富強(qiáng)美好。08年,，對(duì)我們辛莊中心小學(xué)來(lái)說(shuō)也是特殊的一年,，我們學(xué)校參加了蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)的創(chuàng)建,。這對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一件大事,，我作為一名普通教師也深知?jiǎng)?chuàng)建工作的重要性。因此,，我加倍努力地工作,，犧牲自己的休息娛樂時(shí)間來(lái)切實(shí)提高自己備課和上課的質(zhì)量。在創(chuàng)建工作的準(zhǔn)備中,，我始終服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，力爭(zhēng)做好自己的每一件份內(nèi)事，并積極和同事開展同題研討,，互相協(xié)作,、互相幫助，為辛小的教育貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力,。

今年上半年,，我任教四（4）及一（2）一（3）班的英語(yǔ)，下半年,，我擔(dān)任了新一屆的四（4）班和二（2）二（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。由于英語(yǔ)教材不斷變化，我只有不斷摸索,、深入鉆研教材,，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)并尋求對(duì)重難點(diǎn)的突破。工作中,，我始終以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，力爭(zhēng)上好每一堂課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際組織好課堂活動(dòng),，精講精練,，不斷改進(jìn)課堂效率，力爭(zhēng)提高教學(xué)實(shí)效,。在我的努力下,，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣較高,，養(yǎng)成了良好的課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，我能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，能做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作，能對(duì)學(xué)生因材施教,。任教班級(jí)學(xué)科成績(jī)較好,。

一年來(lái)，我能認(rèn)真參加每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本年度的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),；暑假中我參加了省級(jí)英語(yǔ)骨干教師引智培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，并被光榮地評(píng)選為優(yōu)秀學(xué)員；在教科研方面,，我撰寫的英語(yǔ)教學(xué)論文《精心構(gòu)建“和諧”英語(yǔ)課堂》和德育隨筆《孩子,，別忘了帶上你的“重要文件”》分別發(fā)表于《教育科研論壇》雜志08年第2期和第6期。

一年的工作“豈能盡如人意,、但求無(wú)愧于心”,！這一年的工作緊張、忙碌,，但總得來(lái)說(shuō)還比較順利,。在此，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心,，感謝各位同事對(duì)我的幫助,，也感謝我的家人給我很多支持。

教師個(gè)人工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初14級(jí)5,、7班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué),。積極參加政治，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教,。本人從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點(diǎn),，給學(xué)生做了極好的表率,。

我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，踐行“三段八環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,，并取得了一定的教學(xué)效果。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材,、教法,，同時(shí),，聽課30節(jié),，認(rèn)真寫好教學(xué)反思,、并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平,。

1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn),，了解學(xué)生的特性,。我一直堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材,、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合,，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù),。

2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度,。

我采取比較開發(fā)的課堂形式,，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自己能想到的,。這樣,，既鍛煉了學(xué)生的.聽說(shuō)能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重學(xué)法指導(dǎo),。我認(rèn)真鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n，超周備課,。上課前都提前到班級(jí)做好準(zhǔn)備,，調(diào)整好狀態(tài)。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

4,、努力完成其他方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時(shí),，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件,，并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù),。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，認(rèn)真聽課,，做好聽課記錄。本學(xué)期,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)成都市青白江區(qū)20xx年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)課程,，并且擔(dān)任輔導(dǎo)員。本人積極撰寫教育教學(xué)論文,。

本學(xué)期我擔(dān)任初14級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng),。我們備課組堅(jiān)持每周備課，集體備課,，組員相互聽評(píng)課,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí),。我們?cè)诒緦W(xué)期開設(shè)了英語(yǔ)選修課和卓越學(xué)院,。

總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,，但也還有許多不足之處,。

1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不是非常濃厚,。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，學(xué)習(xí)自主性稍差,。

3,、一些學(xué)生不能自覺地去熟悉老師布置的單詞、句型及課文,。

4,、對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大,。

今后在工作中,，我要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下,，多注意學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，并堅(jiān)持多聽課,，加強(qiáng)教學(xué)反思,，在對(duì)知識(shí)的積累過(guò)程中，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，力爭(zhēng)在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度,，為學(xué)生進(jìn)入初三打下良好的基礎(chǔ)。

總之,，本人在這一學(xué)期中,，有收獲，也有失落,。我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取進(jìn)步，力爭(zhēng)佳績(jī),！

教師個(gè)人工作總結(jié)篇十三

學(xué)生是人,，活著的、不斷成長(zhǎng)著的人,，不是簡(jiǎn)單的容器,。小學(xué)階段孩子們正好處于快速成長(zhǎng)期，為了實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)則需要更多的養(yǎng)分，誰(shuí)來(lái)供給這些養(yǎng)料?我想作為教師是義不容辭的,，由此我真正意識(shí)到其實(shí)教書并非像想象中的那么簡(jiǎn)單,。新課程改革的理念指出學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展,。因此,，為人師者需要做的實(shí)在太多太多。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，不斷修正自己的教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生開展教學(xué);在教學(xué)成為歷史事件時(shí)，不斷反思自己哪些有益于學(xué)生的發(fā)展?哪些是無(wú)益的?以為下次實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)的參照,。我不斷地勸誡自己,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必須的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。”這也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的基本理念之一,。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會(huì)到學(xué)生常與自己一樣體驗(yàn)著如絲般地成長(zhǎng),，盡管這種成長(zhǎng)看起來(lái)是微乎其微的但是他卻是不可缺少的。

行動(dòng)起來(lái)則有百分之五十成功的希望,。所謂成功的母親是失敗,，正是說(shuō)明了經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會(huì)讓人灰心喪氣,，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓,。本學(xué)期以來(lái)我認(rèn)真閱讀了《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書籍,，并做好閱讀筆記,，結(jié)合理論指導(dǎo)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)不斷地反思與實(shí)踐促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中我細(xì)細(xì)品味著成長(zhǎng)如絲的那一份幸福與愉悅,。

在教學(xué)中，我形成了自已的教學(xué)風(fēng)格,，主要?dú)w納為如下三點(diǎn)：

(一),、激發(fā)學(xué)生興趣，變苦學(xué)為樂學(xué),。

我在教學(xué)實(shí)踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學(xué)方法過(guò)于死板,，使數(shù)學(xué)知識(shí)變得枯燥無(wú)味，學(xué)生接受知識(shí)處于被動(dòng)狀態(tài),，思維處于壓抑狀態(tài),，產(chǎn)生厭學(xué)心理，很難取得令人滿意的教學(xué)效果。我追求一種高層次的教學(xué)藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地去嘗試,，變苦學(xué)為樂學(xué),。如何變苦學(xué)為樂學(xué)?我主要采取了三個(gè)途徑：一是從教學(xué)內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的魅力,，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教學(xué)密度,、難度和速度,，做到有張有弛、難易交替,，使學(xué)生始終如一地保持飽滿的求知熱情,。三是針對(duì)兒童心理特征，創(chuàng)造并交替運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,，設(shè)置出引人入勝,、樂而忘倦的教學(xué)氛圍和情景。在這三個(gè)途徑中,，我尤其注重教學(xué)方法的運(yùn)用,，創(chuàng)造了“布設(shè)環(huán)境，引人入勝”,、“實(shí)物演示,，加深理解”、“制作教具,，形象直觀”,、“故事激趣，吸引注意”,、“幻燈錄音,，動(dòng)靜結(jié)合”等五種激發(fā)興趣的基本方法，使那些看來(lái)枯燥乏味的數(shù)字,、符號(hào)和概念變得親切感人,，充滿純凈的童趣。

(二)引導(dǎo)學(xué)生嘗試,，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),。

我認(rèn)為小學(xué)兒童尤其是中年級(jí)以上的兒童，不隨意注意和形象思維占主導(dǎo)地位,，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的,，十分必要的。因此，我一慣主張,，教師的任務(wù)就是要在兩者之間架設(shè)橋梁,，幫助學(xué)生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意，使形象思維過(guò)渡到抽象思維,，通過(guò)自己動(dòng)手,、自己運(yùn)腦的方式，達(dá)到自我感知,，自我發(fā)現(xiàn),，自我嘗試新知的目的。在課堂教學(xué)上,，我對(duì)自己約法三章,，制訂了嚴(yán)格的“清規(guī)戒律”，切實(shí)做到“教師少說(shuō)學(xué)生多說(shuō),，老師少講學(xué)生多思,，”達(dá)到變教師教學(xué)生學(xué)會(huì)，為學(xué)生自己會(huì)學(xué)的較高境界,。

在復(fù)習(xí)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí),，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題，然后師生進(jìn)行比賽,。結(jié)果,，盡管學(xué)生也運(yùn)用了簡(jiǎn)便算法，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在教師后頭,。學(xué)生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密,，我卻不失時(shí)機(jī)地賣了個(gè)關(guān)子，并不講解,，只是揭示他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關(guān)系,，經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的觀察、比較,、計(jì)算,，小朋友們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，匯報(bào)自己發(fā)現(xiàn)的真理,。有的說(shuō)：積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1,，積的最低兩位數(shù)與這個(gè)兩位數(shù)的和剛好是100，用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù),。有的則說(shuō)：用100減去這兩位數(shù)就是退位減法,，影響速算速度，可以用99減去積的最高兩位數(shù),，也可以得積的最低兩位數(shù),。大家你一言我一語(yǔ),，幾乎不需要教師過(guò)多的幫助，就找到了99自算,，找出99與一位數(shù)相乘的,、999與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法，借以鞏固知識(shí),，發(fā)展知識(shí),，遷移能力，大家一齊拍手叫好,，整個(gè)課堂充滿了喜悅和勝利的歡樂,。

(三)溝通知識(shí)聯(lián)系，變知識(shí)為能力,。

我在教學(xué)過(guò)程中,，特別重視溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。我熟悉數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建特點(diǎn),，確信“任何一種新的數(shù)學(xué)知識(shí)，都是由兩種或兩種以上的舊知識(shí)構(gòu)建而成”,，并且進(jìn)一步認(rèn)定,，只要幫助學(xué)生溝通了兩種或兩種以上的舊知識(shí)，學(xué)生就能夠構(gòu)建起新的知識(shí)大廈,。因而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我總是用極大的力氣，揭示數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維,，從不同的角度，不同的思路,，不同的方法,，去審視、理解,、比較數(shù)學(xué)概念,，解決從生活實(shí)際中抽象出來(lái)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)到的知識(shí)“活”起來(lái),，形成解決新問(wèn)題的“能力”,。

教師的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是不可跳躍的;教師的成長(zhǎng)是微妙的,，或許在不經(jīng)意之間就實(shí)現(xiàn)了一種跨越;教師成長(zhǎng)過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的細(xì)微的感情都需要教師自身慢慢體會(huì),，盡管會(huì)充斥著非常多的遺憾與酸苦，但那都是成長(zhǎng)過(guò)程中的必需品,。且行且看,，生命過(guò)程中總有一些美好與遺憾,。路是自己走出來(lái)的，我相信自己漸行漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地,。

教師個(gè)人工作總結(jié)篇十四

20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝,，回顧本學(xué)期乃至本學(xué)年的工作，有收獲也有失敗,，值得我總結(jié)下來(lái),，讓來(lái)年的工作改進(jìn)方法，端正態(tài)度,，以利后期的工作,。本學(xué)期我主要擔(dān)任的是四年級(jí)三班的語(yǔ)文教育教學(xué)、四三班的班主任,、及四年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)工作,。

一學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真工作,，按時(shí)按質(zhì)按量完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù),，所教年級(jí)抽測(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),，語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)生率為 20 %,，及格率為 95 %，良生率為69.5%,，人平分為81.6分,，后進(jìn)率為5%，最高分為96分,，為全年級(jí)最高,，共4人次，最低分為48 ,。本班同學(xué)以語(yǔ)文96分,，數(shù)學(xué)100分獲全年級(jí)第一名，單科以及總分都為年級(jí)第一,。

成績(jī)意味著過(guò)去,，失敗與落后預(yù)示未來(lái)，我必將努力,，在以后的工作中做出優(yōu)秀的成績(jī),。我認(rèn)真的思考以前的工作，總結(jié)如下：

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”,。教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。方法的確比知識(shí)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，事關(guān)教學(xué)的成敗，我深深的明白,。為此,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及相關(guān)的書籍并做好讀書筆記,。積極探索,，大膽實(shí)踐，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。

積極參加“三嚴(yán)三實(shí)”的政治學(xué)習(xí),，做好筆記，并結(jié)合自己思想實(shí)際,，寫出了深刻的體會(huì)與收獲,。

建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究我四三班孩子的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué)。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?；钴S的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

在班主任工作方面,，首先注重行為習(xí)慣養(yǎng)成,，因?yàn)槭切陆影嗉?jí)，人數(shù)多（59人,，男生36,，女生23），所以我首先利用一個(gè)月的時(shí)間觀察孩子們的表現(xiàn),，選舉一套良好的班干部班子,，讓他們起良好的帶頭示范作用，其次抓好個(gè)人衛(wèi)生的轉(zhuǎn)變,，很多是村小下來(lái)的孩子,，習(xí)慣不好，掃地的能力都沒,，更別說(shuō)是個(gè)人的其他衛(wèi)生習(xí)慣了,。所以多花時(shí)間幫他們的鋪床鋪，疊被蓋等,，慢慢的,，孩子們都學(xué)會(huì)了。三是積極聯(lián)系各學(xué)科教師,，共同搞好學(xué)習(xí),。積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，在秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，拔河比賽、跳繩比賽,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽,、作文比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

我積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，開展集體活動(dòng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以最大的熱情創(chuàng)造性地把它完成好，從不拈輕怕重,，力求最快最好,。我除了做好本班語(yǔ)文工作外，積極組織孩子們參加各類活動(dòng),，同時(shí)做好考核工作,。在教研工作方面，我按照學(xué)校要求,，認(rèn)真組織好每一次的年級(jí)教研會(huì),，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)工作，和大家一起討論教學(xué)中的問(wèn)題,，深入學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀成果,，并做好記錄，組織年級(jí)老師集體備課,，聽課,，在課后認(rèn)真總結(jié)，并指出問(wèn)題與改進(jìn)辦法,。

我熱愛本職工作,，一期來(lái)我堅(jiān)持出滿勤，即使是有急事,，也是事先調(diào)好課程,，上課從不遲到和早退。從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作,，耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。并熱情有效,，創(chuàng)造性地做好自己份內(nèi)的工作,。

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們掌握了以下知識(shí)：

1,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，大部分學(xué)生喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)了默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。開始學(xué)習(xí)了略讀,，粗知文章大意,，學(xué)習(xí)了聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思。能夠初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

反思本學(xué)期來(lái)的工作，在看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的

不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于語(yǔ)文教學(xué),，總是持有經(jīng)驗(yàn),，想當(dāng)然，自以為是,，不愛學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,。

2、培優(yōu)輔差做得不夠,，班上差生還很多,，工作不細(xì)致，也不到位,。

3,、作文輔導(dǎo)得不夠深入，對(duì)于遣詞造句,，布局謀篇的能力很差,，句子不通順的很多，修改不仔細(xì),，,。

總之，實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué),，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力將有重要作用,，讓孩子們能輕松愉快地學(xué)習(xí)。教學(xué)有法，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些基本的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的學(xué)生,。

教師個(gè)人工作總結(jié)篇十五

2022已悄然而至，221已結(jié)束,、追憶往昔,、展望未來(lái)為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為了在今后,。

教學(xué),。

工作中成為一名更優(yōu)秀現(xiàn)我現(xiàn)將工作狀總結(jié)如下：

一、個(gè)人思想方面,。

作為教師,，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn),。本人一向嚴(yán)于律己,，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德來(lái)規(guī)范自己，鞭策自己要做到以身作則,、為人師表,，熱愛和關(guān)心學(xué)生，具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感,，能出色的完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)工作,，努力使自我成為一個(gè)新世紀(jì)的、學(xué)生喜歡的教師,。

二,、教學(xué)理念方面。

我在教學(xué)工作中積極開展積極教育,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，我在課堂上并非只傳授知識(shí)，也注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)技能與和發(fā)展智力潛力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力,，學(xué)生的素質(zhì)得到了有效的發(fā)展和培養(yǎng)。做學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,，世界觀,。

三、

教育教學(xué)上,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n備課,，備學(xué)生、備教材,、備教法,。3個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、接受能力都不一樣,，我就根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)課件和教學(xué)思路、教學(xué)方法等做不同的設(shè)計(jì)和修改,。

為了上好課我做了下面的工作,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材,，理解教材的基本思想,，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)與難點(diǎn)之掌握,，知識(shí)的邏輯能運(yùn)用自自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，了解學(xué)生已有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣需要方向,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能帶來(lái)哪些困難，應(yīng)該采取相應(yīng)的預(yù)防措施思考教法解決,，如何把自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),。在每一堂課上,，都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)效果。

在這一過(guò)程中,，我不斷提高的上課技能,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化準(zhǔn)確化,、情感化、生動(dòng)化,。做到線索清晰,，層次分明，嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該深入淺出,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)到東西學(xué)得簡(jiǎn)單,，學(xué)得愉快,，注意精講精練，在課堂上老師見面講的少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦多,。

在課堂上，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，注意保持其的持續(xù)性和相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氛圍,。

本學(xué)期我的后勤工作任務(wù)具體安排如下：主要是材料收集；每個(gè)星期大事記上報(bào),；處室美篇制作,；協(xié)助舍管做好女生宿舍的廁所衛(wèi)生檢查；后勤保障中心的常規(guī)工作,。

（一,、）工作任務(wù)完成情況：

1、做好后勤保障中心創(chuàng)衛(wèi),、創(chuàng)文,、校園文明學(xué)校、處室人員工作總結(jié)等相關(guān)材料的收集,、整理工作,。

2、按時(shí)上交了18次大事記上報(bào),。

3,、制作了6個(gè)處室相關(guān)工作的美篇。

4,、,、積極配合后勤保障中心所有工作人員做好衛(wèi)生檢查和保潔任務(wù)；

5,、完成后勤保障中心的臨時(shí)性工作,。

1,、兢兢業(yè)業(yè)、按時(shí)到位,、順利完成后勤保障中心交辦的各項(xiàng)任務(wù)。特別是在完成創(chuàng)衛(wèi)工作中,，由于創(chuàng)文工作時(shí)間跨度長(zhǎng),，任務(wù)繁瑣，為到達(dá)創(chuàng)文規(guī)范化管理要求,，在領(lǐng)導(dǎo)精心組織下,，以總務(wù)處為主，我認(rèn)真做到不怕臟,、苦,、累，嚴(yán)格按要求認(rèn)真仔細(xì)的做好每天的衛(wèi)生檢查和保潔,，認(rèn)真反復(fù)修改創(chuàng)衛(wèi)材料,、精益求精。

1,、由于工作較雜,，有些工作做得不是太好，還有待改進(jìn),，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷提高工作效率,。

2,、校園衛(wèi)生保潔問(wèn)題。保潔工作雖然總體上有了大的改變,，但還存在不足的地方,，今后要“腳勤手快”，加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生工作的巡查,，也要主動(dòng)投身到學(xué)校的衛(wèi)生工作的巡查和不斷提高我校衛(wèi)生保潔工作,，從而使校園常年保持潔、凈,、美,，讓師生在優(yōu)美、整潔,、舒適的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí),。

（四）、改進(jìn)措施,。

1.進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)服務(wù)意識(shí),，改變觀念,，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量,；

2.不斷學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平、服務(wù)意識(shí),、主人翁意識(shí)和溝通能力,，為我校師生帶給更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為我校各項(xiàng)工作做得更好奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.加強(qiáng)與年級(jí)組,、備課組、地理組工作的協(xié)調(diào),，高效率完成各項(xiàng)工作,。

總之本學(xué)期以來(lái)，我們后勤保障中心任勞任怨,、積極建言獻(xiàn)策,、圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然在我們平時(shí)的工作中還有許多問(wèn)題,，很多地方?jīng)]能做到令人滿意,，有待于我們今后改正。但我們堅(jiān)信,，只要本著一顆全心全意為師生服務(wù)的心,，廉潔奉公、任勞任怨,、虛心學(xué)習(xí),、苦干實(shí)干，在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,，今后的后勤工作會(huì)做得更好,。總之,，在這一學(xué)年中,，我不管是在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,，但平時(shí)工作中也出現(xiàn)了許多需要改善的地方,，如理論知識(shí)不夠，論文意識(shí)不強(qiáng),，電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快等,，在今后的過(guò)程中，我將再接再厲,，不斷進(jìn)步,。

教師個(gè)人工作總結(jié)篇十六

工作十年來(lái)先后從事小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、自然,、社會(huì)、思品等教學(xué)工作,，班主任,、村完小教育主任、中心校小學(xué)部教育主任,、全鄉(xiāng)教育副主任等營(yíng)業(yè)打點(diǎn)工作。現(xiàn)任鄉(xiāng)中心?？倓?wù)主任兼鄉(xiāng)"兩基"辦副主任,，縣教育系統(tǒng)特約通信員。下面從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)我十年來(lái)的工作情形,。

1998年11月加入工作以來(lái),，我始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的率領(lǐng)，堅(jiān)持四項(xiàng)根基原則,，政治立場(chǎng)判定,，擁護(hù)黨的路線、方針政策,，擁護(hù)更始開放,，思惟上、步履上和黨中心連結(jié)一致,，帶頭楷模執(zhí)行鄉(xiāng)教育支部和鄉(xiāng)中心校行政的各項(xiàng)抉擇和各項(xiàng)規(guī)章軌制,。工作上能勇挑重?fù)?dān)，從命組織分配,，工作勤懇,，任勞任怨，以身作則,，工作斗膽,，富有立異和進(jìn)取精神。

在十年的唇耕舌耘,、上行下效的教書育人生涯生計(jì)中,，我深信"其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。"為此，我不時(shí)處處嚴(yán)酷要求自己,，自1998年11月以來(lái),，我以"身教重于言教,，盡量讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)常識(shí)"作為指導(dǎo)思惟。"沒有愛,，就沒有教育",，在十年的"傳道、授業(yè),、解惑"的具體實(shí)踐中,，我不竭試探和追求，終于悟出教育之真諦在一個(gè)"愛"字,，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，對(duì)學(xué)生的愛。

課堂教學(xué)的根柢在于傳道,，要傳好道,，首先要措置好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系,，必需實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的激情協(xié)調(diào)與共振,。我堅(jiān)信每一位學(xué)生都儲(chǔ)藏著巨年夜的潛能，它需要在必然的情形中激發(fā)出來(lái),。所以,，我以愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，實(shí)時(shí)給以贊譽(yù)和鼓舞激勵(lì),，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自傲的力量,，我在做到講之有物,，講之有序，講之有理外,，更滲入"愛心",。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛那些優(yōu)異生,，也愛那些后進(jìn)生,，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，是以,，我的課很受學(xué)生的接待,。

以下是我加入工作以來(lái)教學(xué)上取得的首要成就：

1、1998年11月—1999年9月是我教進(jìn)修慣的養(yǎng)成期,，在吸收了老教師們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基本上,，在同仁們的關(guān)切輔佐下，為我從一個(gè)教學(xué)外行逐漸走向成熟奠基了堅(jiān)實(shí)的基本,，初步形成了自己的教育教學(xué)體例,。

2,、1999年9月—9月任鄉(xiāng)丫口小學(xué)教育主任及班主任時(shí)代，在校長(zhǎng)的直接率領(lǐng)和各學(xué)科教員的配合全力下,，全校教學(xué)成就年年立異高,，獲得了鄉(xiāng)中心校、學(xué)生,、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可,。我所任的班級(jí)在全鄉(xiāng)規(guī)模均在前三名。

3,、的9月我調(diào)到鄉(xiāng)中心校任教,，那時(shí)中心校六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)成就相當(dāng)?shù)脑愀猓嘣谖迥昙?jí)期末全縣統(tǒng)測(cè)時(shí),，沒有一小我及格,，均分只有三十二點(diǎn)幾。面臨這樣的場(chǎng)所排場(chǎng),，我自動(dòng)提出去教六、二班的數(shù)學(xué),，經(jīng)由本人一年的上行下效,，詳盡關(guān)切和與學(xué)生融入一體的激情投入，半學(xué)期之后,，本班數(shù)學(xué)成就年夜幅度上升,，并一向連結(jié)上升趨向，最終在全縣的小生初考試中,，本班數(shù)學(xué)成就獲得全縣同層順序遞次一名,，均分也上升到了七十二點(diǎn)幾，有六位優(yōu)異的學(xué)生被拔尖進(jìn)入永善縣第二中學(xué)初中部就讀,，其余學(xué)生也全數(shù)被其它中學(xué)及第,，升學(xué)率100%。

4,、9月—9月的兩年時(shí)刻里,，我被錄用為鄉(xiāng)中心校小學(xué)部教育主任，首要擔(dān)任小學(xué)三四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)使命,，面臨新開設(shè)的課程,，新的教學(xué)使命，我不竭的增強(qiáng)自身營(yíng)業(yè)進(jìn)修,，經(jīng)由過(guò)程收集查詢,，虛心向初中英語(yǔ)教師就教，并最終圓滿的完成了新的教學(xué)使命,，并取得了全縣同條理的第三名的精采下場(chǎng),。5,、9月至今，我教學(xué)上首要承擔(dān)的是小學(xué)部四,、五,、六年級(jí)個(gè)體班級(jí)的社會(huì)、思品,、自然等教學(xué)使命,，都能連系班級(jí)現(xiàn)實(shí)自力完成一切教學(xué)使命，教學(xué)下場(chǎng)精采,，深受校率領(lǐng),、學(xué)生、家長(zhǎng)和全鄉(xiāng)社會(huì)各界的好評(píng),。

本人從加入工作以來(lái)一向不間斷的增強(qiáng)政治營(yíng)業(yè)進(jìn)修,，天天有固定的進(jìn)修時(shí)刻。積極加入各類繼續(xù)教育進(jìn)修考試,，微機(jī)模塊考試已過(guò)國(guó)家級(jí),。7月加入了永善縣教育局舉辦的小學(xué)教師英語(yǔ)培訓(xùn)班的進(jìn)修，經(jīng)考試及格,，圓滿結(jié)業(yè),。9月至4月，我加入了全國(guó)高檔教育法令專業(yè)?？谱詫W(xué)考試,，全數(shù)課程及格，順?biāo)旖Y(jié)業(yè),，并于12獲得了高檔教育自學(xué)考試結(jié)業(yè)證,。此刻正在加入全國(guó)高檔教育法令專業(yè)本科自學(xué)考試。

從命率領(lǐng)放置,，按時(shí)按量完成使命,。履現(xiàn)職以來(lái)我先后擔(dān)任過(guò)鄉(xiāng)中心校小學(xué)部教育主任，鄉(xiāng)中心校教育副主任兼鄉(xiāng)"兩基"辦副主任?，F(xiàn)正在履行鄉(xiāng)中心?？倓?wù)主任兼鄉(xiāng)"兩基"辦副主任工作職責(zé)。在工作中除了按打算開展各類常規(guī)工作之外,，立異的增強(qiáng)了全鄉(xiāng)的教研教改工作,、班主任打點(diǎn)工作。在本人的建議和具體操作下,，鄉(xiāng)率先實(shí)施"兩基"檔案電子文檔建造和打點(diǎn),，給全縣"兩基"工作供給了范本。后勤工作中，強(qiáng)化了處事第一線的意識(shí),，規(guī)范了財(cái)政和校產(chǎn)校物的打點(diǎn),，按政策和上級(jí)部門的要求采購(gòu)各校所需要的辦公用品和其他物資，確保了我鄉(xiāng)各黌舍各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行,。受到了上級(jí)部門和各級(jí)率領(lǐng)的一致認(rèn)可,。