一個(gè)好的計(jì)劃需要考慮到各種因素,，包括目標(biāo)的具體性、可行性和時(shí)間限制等,。對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行適時(shí)的評(píng)估和監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。在這里,，你可以找到各種各樣的計(jì)劃范文和案例,，幫助你更好地制定自己的計(jì)劃,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇一

新的課改形勢(shì)下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對(duì)這一問(wèn)題數(shù)學(xué)備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,，對(duì)于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，因材施教,。

二、立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。

教學(xué)過(guò)程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度,，教學(xué)起點(diǎn)總體要高,，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查,，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間,，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī);對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī),。

三,、因材施教，全面提高,。

由于學(xué)生的整體情況不一樣,，同一班級(jí)的學(xué)生,，層次差別也較大,，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生,，應(yīng)區(qū)別對(duì)待,，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí),、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問(wèn)上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做,，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái),，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

四,、把握教材,，注重通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。

近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難,、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,。就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張,，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本,。回歸課本,，不是要強(qiáng)記題型,、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本,，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí),，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，這樣復(fù)習(xí)才有實(shí)效,。

在自己解題時(shí)有意識(shí)的找出方法，盡量不要有較大的思維跳躍,，同時(shí)對(duì)題目加以取舍,，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程,。除了把不同的問(wèn)題弄懂以外,，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納,。學(xué)生的心理素質(zhì)極其重要,，以平和的心態(tài)參加考試，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,，培養(yǎng)鍥而不舍的精神,。考試是一門學(xué)問(wèn),，高考要想取得好成績(jī),，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮,。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié),、時(shí)間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng),。教師需要針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)、有針對(duì)性,。

五,、加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo),。

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí),、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力,，如對(duì)選擇題、填空題,，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”,，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì),，對(duì)而全”,，減少無(wú)謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序,、技巧，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題,、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二

本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)組將認(rèn)真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn),，在縣教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處工作規(guī)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求,、有能力,、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧,、有作為的新型教師,，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。

1,、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

2,、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

3,、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平,。

5、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級(jí)教學(xué)研究工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、加強(qiáng)集體備課,。集體備課由備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)同級(jí)組教師認(rèn)真鉆研教材,，研究教法、學(xué)法,，落實(shí)新課標(biāo)的要求,。

1、把握教材關(guān)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀,、鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的.教學(xué)要求和重難點(diǎn),，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)規(guī)劃,。規(guī)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略,。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄,，及時(shí)進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得,。

2,、規(guī)范日常工作

嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開(kāi)學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)規(guī)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。配合教導(dǎo)處對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核,。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí)；學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

（1）抓集體備課，注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性,。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課,，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究,、討論，制訂出教學(xué)目標(biāo),、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié),。對(duì)于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問(wèn)題，要及時(shí)討論,，商量改進(jìn)的方法,，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思,，要求在質(zhì)量上要有新的突破,。

（2）抓課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽(tīng)課,，通過(guò)“一人同課多輪”,、“同上一節(jié)課”等形式，檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力,，提高教師課堂教學(xué)效果,。

（3）抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時(shí)適量,，作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真、細(xì)致,、規(guī)范,、適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。

3,、開(kāi)展課題研究

積極認(rèn)真開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn),，搜集、整理實(shí)驗(yàn)成果,，課題的研究要做到“重研究,、重過(guò)程、重實(shí)驗(yàn),、重積累,。”本學(xué)期我們中年級(jí)組繼續(xù)開(kāi)展《如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力》這一課題的研究,。切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性,。對(duì)于成果突出的案例，在全校推廣,。

4,、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操，每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練，因此輔優(yōu)工作隨時(shí)都在進(jìn)行,，但這還不夠,，課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小老師，幫助差生,，一舉兩得,。

后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn)，一定要找出他們困在哪里,，然后再采取切實(shí)有效的措施，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

5、在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。

（1）到期末科組可以開(kāi)展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比活動(dòng),，每個(gè)班評(píng)出前五名,。進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量,。

（2）本學(xué)期各個(gè)年級(jí)都主要開(kāi)展“數(shù)學(xué)綜合能力競(jìng)賽”活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

（3）下午的第三節(jié)活動(dòng)課,，下班的老師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)教給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，拓展學(xué)生的視野,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇三

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計(jì)劃出色的完成了自己的教學(xué)工作，大部分班級(jí)的學(xué)生成績(jī)都有了較為明顯的提高,，這是與學(xué)生的努力離不開(kāi)的,，當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素，兩者都有吧,。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,，我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，可以說(shuō)是非常成功的,。

因此在新的學(xué)期，我們根據(jù)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),，又制定了一份最新的教學(xué)工作計(jì)劃,，希望能夠在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓,，具體內(nèi)容有下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵,，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性,、艱巨性,、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí),、善于思考,、勤于研究、勤于研究,、勤于總結(jié),，確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開(kāi)展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動(dòng),，時(shí)間安排在下午兩節(jié)課后,。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席,。

2,、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中,。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,，能力為中心,、活動(dòng)為重點(diǎn),；過(guò)程上趨于開(kāi)放和靈活,；組織形式上要趨于寬松民主,；評(píng)價(jià)上要趨于多元,。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,，要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,，探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、信心,、意志、毅力等,。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化,，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶,。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實(shí)踐課,，分析研究,，提高課改實(shí)施水平。

3,、研究新課標(biāo),、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施,。要通過(guò)比較,，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。新一年級(jí)教師要用好上好新教材,，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的,、快樂(lè)的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材,。要以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo)；以生活為依托,，著力構(gòu)建鮮活性的課堂,；以解決問(wèn)題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力,。

4、積極探索評(píng)價(jià)改革,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與研究,。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系,。要注重學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià),；注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來(lái)的評(píng)價(jià),；注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的.綜合評(píng)價(jià),。可嘗試開(kāi)展成長(zhǎng)記錄等多種評(píng)價(jià)方式,，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià),，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化,。

5、以課程為抓手開(kāi)展課題協(xié)作活動(dòng),，以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，使學(xué)習(xí)過(guò)程地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出為體,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。

6,、加強(qiáng)課改過(guò)程管理，制定好課改實(shí)施計(jì)劃,，明確課改目標(biāo),、內(nèi)容、方法和研究課題,，加強(qiáng)集體備課,，針對(duì)課改中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課,、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,，及時(shí)總結(jié)研究成果。

1,、切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作

“五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),，都要講究實(shí)效，要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,，作為教師教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”,。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間,，注重三維目標(biāo)的落實(shí),，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué),，注重形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),，要特別關(guān)愛(ài)他們,，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們,，不打擊他們,，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇四

距離20x年高考還有x個(gè)多月的時(shí)間,，除去節(jié)假日,，各種比賽事項(xiàng)不足5個(gè)月。在這5個(gè)多月里,，我們將面臨：時(shí)間緊,、任務(wù)重等困難，為圓滿完成教學(xué)任務(wù),，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、總體設(shè)想：

(一)認(rèn)真研究考綱，做有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

認(rèn)真研究考綱級(jí)考試說(shuō)明,，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點(diǎn)考,，哪些不考,，考試的題型如何,，做到心中有數(shù),。注意高考熱點(diǎn)，特別注意高考的信息,。近三年高考試題,，特別是12年高考題，關(guān)注考試動(dòng)向,。及時(shí)了解20x高考動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。使復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性,，達(dá)到事半功倍的效果,。

(二)整合三月，搶拼四月,，沖刺五月,。

我們把整個(gè)高三分成三個(gè)階段，目前正進(jìn)行的是第一階段，一輪復(fù)習(xí),。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較差,，學(xué)生自覺(jué)性差，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺(jué)性,。讓學(xué)生盡量回歸課本,，注重學(xué)生對(duì)做基礎(chǔ)性題目的訓(xùn)練，不要讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分,。三月到四月中旬為第二個(gè)階段——整合階段，將一輪復(fù)習(xí)后續(xù)掃尾工作做好，適當(dāng)講一點(diǎn)專題,，應(yīng)對(duì)考試各種題型的訓(xùn)練。四月中旬到五月中旬，大面積專題訓(xùn)練,。對(duì)試卷及題型整體感知,。這也是對(duì)自身知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。五月中旬后,，就逐漸把精力放到主干知識(shí)上，不再大量練習(xí)新的題型,，而是復(fù)習(xí)錯(cuò)題集,，使自己在高考中盡量減少錯(cuò)誤，甚至不犯錯(cuò)誤。力爭(zhēng)以較好狀態(tài)迎接高考,。

(三),、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。

精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏、不漏,、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。高三數(shù)學(xué)教師最新工作計(jì)劃高三數(shù)學(xué)教師最新工作計(jì)劃,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個(gè)人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不選做難度較大的題目,。

二,、教學(xué)措施。

1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、閱讀能力、審題能力,、邏輯思維能力,、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及規(guī)范解題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、堅(jiān)持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課,，探索課堂教學(xué)的新模式。

3,、腳踏實(shí)地抓落實(shí),，使分包學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。

(1)當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。

(2)堅(jiān)持每日一次課前小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練,。

(3)周練與綜合訓(xùn)練,，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性),。

(4)教會(huì)學(xué)生應(yīng)試的常識(shí)與復(fù)習(xí)的方法加強(qiáng)應(yīng)試心理專題講座,，復(fù)習(xí)解決選擇題，填空題,，計(jì)算題,，以及一些常用的方法與技巧，分別展開(kāi)專題訓(xùn)練,，使學(xué)生能切實(shí)感受到這些方法的作用,。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

一輪復(fù)習(xí)是以方法,、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法,。以提高同學(xué)們解決問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力為目的，提出,、分析,、解決問(wèn)題的思路用“配方法、待定系數(shù)法,、換元法,、數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問(wèn)題,、一系列問(wèn)題,。

二輪復(fù)習(xí)是以講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法,、探究性命題的解法、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法”,，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧,，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的,。

最后沖刺階段，要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》,，研究近年來(lái)的高考試題,，掌握高考信息、命題動(dòng)向,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇五

距離20xx年高考還有x個(gè)多月的時(shí)間,，除去節(jié)假日，各種比賽事項(xiàng)不足5個(gè)月,。在這5個(gè)多月里,，我們將面臨：時(shí)間緊、任務(wù)重等困難,，為圓滿完成教學(xué)任務(wù),，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

(一)認(rèn)真研究考綱,，做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)

認(rèn)真研究考綱級(jí)考試說(shuō)明,，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點(diǎn)考,，哪些不考,，考試的題型如何，做到心中有數(shù),。注意高考熱點(diǎn),，特別注意高考的信息。近三年高考試題,，特別是12年高考題,，關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)了解20x高考動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,。使復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性，達(dá)到事半功倍的效果,。

(二)整合三月,，搶拼四月，沖刺五月

我們把整個(gè)高三分成三個(gè)階段,，目前正進(jìn)行的是第一階段,，一輪復(fù)習(xí)。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較差,，學(xué)生自覺(jué)性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺(jué)性,。讓學(xué)生盡量回歸課本，注重學(xué)生對(duì)做基礎(chǔ)性題目的訓(xùn)練，不要讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分,。三月到四月中旬為第二個(gè)階段——整合階段,，將一輪復(fù)習(xí)后續(xù)掃尾工作做好，適當(dāng)講一點(diǎn)專題,，應(yīng)對(duì)考試各種題型的訓(xùn)練,。四月中旬到五月中旬，大面積專題訓(xùn)練,。對(duì)試卷及題型整體感知,。這也是對(duì)自身知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。五月中旬后,，就逐漸把精力放到主干知識(shí)上,，不再大量練習(xí)新的題型，而是復(fù)習(xí)錯(cuò)題集,，使自己在高考中盡量減少錯(cuò)誤,，甚至不犯錯(cuò)誤。力爭(zhēng)以較好狀態(tài)迎接高考,。

(三),、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。

精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn),、內(nèi)容和思路的題目,。高三數(shù)學(xué)教師最新工作計(jì)劃高三數(shù)學(xué)教師最新工作計(jì)劃。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個(gè)人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不選做難度較大的題目,。

1、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、閱讀能力,、審題能力,、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及規(guī)范解題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、堅(jiān)持先備課后上課,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課，探索課堂教學(xué)的新模式,。

3,、腳踏實(shí)地抓落實(shí)，使分包學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高,。

(1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促,。

(2)堅(jiān)持每日一次課前小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練,。

(3)周練與綜合訓(xùn)練,，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性) ,。

(4)教會(huì)學(xué)生應(yīng)試的常識(shí)與復(fù)習(xí)的方法加強(qiáng)應(yīng)試心理專題講座,，復(fù)習(xí)解決選擇題，填空題,，計(jì)算題,，以及一些常用的方法與技巧，分別展開(kāi)專題訓(xùn)練,，使學(xué)生能切實(shí)感受到這些方法的作用,。

4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

一輪復(fù)習(xí)是以方法、技巧為主線,，主要研究數(shù)學(xué)思想方法,。以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力為目的,，提出,、分析、解決問(wèn)題的思路用“配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結(jié)合,、分類討論”等方法解決一類問(wèn)題,、一系列問(wèn)題。

二輪復(fù)習(xí)是以講述“選擇題的解發(fā),、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法,、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,，特殊技巧,，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。

最后沖刺階段,，要求學(xué)生直接,、主動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》，研究近年來(lái)的高考試題,，掌握高考信息、命題動(dòng)向,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇六

1．深入鉆練教材,，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上,，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際,，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學(xué)手段,、方法,。

2．本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)作準(zhǔn)備,，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ),。

3．本期的專題選講務(wù)求實(shí)效,。

4．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力,。

5．本期重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括,、歸納,、整理、類比,、相互轉(zhuǎn)化,、數(shù)形結(jié)合等能力，提高學(xué)生解題能力,。

1,、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課,。每周至少進(jìn)行一次集體備課,，每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的.備課，集體備課時(shí),，由一名老師作主要發(fā)言人,，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中,，主要是對(duì)上周備課中的情況作補(bǔ)充,。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度,、學(xué)生掌握情況等。

2,、詳細(xì)計(jì)劃,，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，老師要給予檢查和必要的講評(píng)，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成,，星期一交,，老師要進(jìn)行批改,，存在的普遍性問(wèn)題最好安排時(shí)間講評(píng)。試題量控制為10道選擇題（4舊6新）,、4道填空題（1舊3新）,、4道解答題。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開(kāi)進(jìn)行輔導(dǎo),。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式,，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開(kāi)展輔導(dǎo)工作,。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作,。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生。

以上就是下學(xué)期高二必修數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇七

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以《臨朐縣初中發(fā)展提高工程》為指導(dǎo),，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求,，以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、愛(ài)好數(shù)學(xué)的情感,，創(chuàng)新思維的能力，探索優(yōu)質(zhì)高效課堂的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在問(wèn)題解決,、數(shù)學(xué)應(yīng)用,、數(shù)學(xué)交流、數(shù)學(xué)思考,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。

二、各年級(jí)教學(xué)工作的重點(diǎn)任務(wù)與要求,。

表

1,、關(guān)于備課。

備課是課堂教學(xué)的起點(diǎn),，如何形成自己的備課模式?怎樣的備課才最有效?建議老師們做好如下幾點(diǎn)：(1),、充分運(yùn)用我們可以用到的備課資源：

我們以往的成敗經(jīng)驗(yàn)、我們能夠看到的相關(guān)資料,、網(wǎng)絡(luò)資源,、同行的集體備課等，因人而異,。(2),、備課備教材是一個(gè)方面，備學(xué)生更是一個(gè)重要因素,，我們要充分理解學(xué)生,，特別是我們的學(xué)生是層次不一的，這就要求我們?cè)谀繕?biāo)設(shè)置上要注意層次化,，盡可能讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展,，為此，我們要充分了解課標(biāo)的基本要求,，把握整體的進(jìn)度,，設(shè)置適合學(xué)生的習(xí)題和練習(xí)量，充分考慮多方面的因素來(lái)完成我們的備課,。(3)、備課的教案最好把自己的最有價(jià)值的表述出來(lái),，不要局限于固定的格式,。

2、關(guān)于課堂教學(xué),。

數(shù)學(xué)的課堂應(yīng)該是思維火花不斷閃爍的課堂,，如何結(jié)合所學(xué)內(nèi)容來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的思維,，讓學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的思考來(lái)融入數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)并樂(lè)此不疲，是我們追求的理想的目標(biāo),。教師要善于把教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生的學(xué)情展開(kāi),，圍繞教學(xué)目標(biāo)做好整體調(diào)控。盡力去除無(wú)效環(huán)節(jié),，努力追求高效優(yōu)質(zhì)課堂,。積累不同課型的上課模式：概念課、復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課,、講評(píng)課等。

3,、關(guān)于課外工作,。

(3)簡(jiǎn)要寫出自己的再教建議。(4)做好特殊學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。

4,、關(guān)于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

程中要系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力,、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,、開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、關(guān)于培優(yōu)輔差工作。

優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路，在輔導(dǎo)上可以將知識(shí)難度細(xì)分,，降低難度,，逐項(xiàng)訓(xùn)練，課堂上多進(jìn)行提問(wèn),，多與學(xué)生溝通,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。

6、研究數(shù)學(xué)習(xí)題,，特別是中考題,。

出處 m.sevw.cn

建立自己的個(gè)人題庫(kù)，圍繞課標(biāo)的教學(xué)知識(shí)點(diǎn),，設(shè)置不同層次的相關(guān)題目,，在教學(xué)時(shí)間允許的前提下，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，精選題目,，通過(guò)題目的解決來(lái)達(dá)到提升學(xué)生能力，內(nèi)化知識(shí)的目標(biāo),。

7,、做好小學(xué)、初中,、高中知識(shí)的銜接,，并在教學(xué)過(guò)程中得以體現(xiàn)。

8,、關(guān)于教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

通過(guò)個(gè)人博客的形式堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思和教育隨筆，積累教學(xué)資料,，堅(jiān)持瀏覽重要的數(shù)學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)站,，按照一定的周期，持久的研究和破解自己在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)同行之間的交流學(xué)習(xí),，積極閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍。充分利用每一次的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，享受數(shù)學(xué)教學(xué)和個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的快樂(lè),。

9、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

如何結(jié)合教材實(shí)際,，充分挖掘教育資源，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是一項(xiàng)持久的工作,。

過(guò)程往往也和學(xué)生投入的時(shí)間有一定的關(guān)系,，但是更多的還是取決于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣以及主動(dòng)的參與。以上九個(gè)方面僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個(gè)需要注意的點(diǎn)而已,，還沒(méi)有形成線和面,。老師們可以作為參考，結(jié)合自己的實(shí)際,，邊教學(xué)邊思考,，選擇或者重新確立一個(gè)或者幾個(gè)適合自己的小課題，邊實(shí)踐邊思考，相信你會(huì)有很多的收獲,，及時(shí)把你的收獲寫出來(lái)。通過(guò)交流提升和推廣,。整體提升我縣的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。

四、對(duì)學(xué)生的要求和建議,。

一名學(xué)生從七年級(jí)到九年級(jí),，經(jīng)過(guò)三年的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)到什么呢?從學(xué)生自身成長(zhǎng)的角度，思考這個(gè)問(wèn)題,。以下幾點(diǎn)供參考：

1,、對(duì)數(shù)學(xué)的了解和興趣。

掌握一定的數(shù)學(xué)知識(shí),，并對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,，樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。會(huì)從數(shù)學(xué)的視角來(lái)觀察生活,。

2,、對(duì)數(shù)學(xué)書籍的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

數(shù)學(xué)類書籍的閱讀是建立在學(xué)生質(zhì)疑和思考的基礎(chǔ)上的,，學(xué)生的課外閱讀中相對(duì)缺乏數(shù)學(xué)類相關(guān)的圖書,，通過(guò)學(xué)校和班級(jí)圖書室確立一套適合初中生閱讀的優(yōu)秀數(shù)學(xué)圖書，讓學(xué)生在閱讀中提升自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng),。

3,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生,，可以從一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，比如：做題的習(xí)慣,。養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，其成績(jī)的提升也是必然的。

4,、解決問(wèn)題的能力和經(jīng)驗(yàn),。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是在不斷的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行的,。在三年的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的解決問(wèn)題的能力和積累自己的解題經(jīng)驗(yàn),，并嘗試運(yùn)用到自己的生活中去。

5,、解題反思和對(duì)錯(cuò)題的應(yīng)對(duì),。

逐步養(yǎng)成對(duì)自己的解題過(guò)程進(jìn)行反思，學(xué)習(xí)總結(jié)，積極應(yīng)對(duì)自己的解題失敗和失誤,。

6,、建立初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系。

指導(dǎo)學(xué)生建立以專題為主的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,，注意不同知識(shí)的橫向聯(lián)系,，和縱向拓展。

7,、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),。

培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

8,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)自信心的建立,。

建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，尤其是面對(duì)難題的態(tài)度和挑戰(zhàn)難題的信心,。

9,、數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。

包括口頭語(yǔ)言表達(dá)和文字語(yǔ)言,、圖形語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。要力求做到能講會(huì)說(shuō),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇八

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),。

本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實(shí)數(shù)》,，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》,，第四章《四邊形性質(zhì)探索》，第五章《位置的確定》,，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》,，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用,。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn),。

第二章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算,。本章的內(nèi)容雖然不多,，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解,。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡(jiǎn)單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。簡(jiǎn)單幾何圖形的平移是本章教學(xué)的重點(diǎn),，簡(jiǎn)單圖案的設(shè)計(jì)是本章的難點(diǎn),。

第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念,、幾種特殊的四邊形(平行四邊形,、矩形,、菱形、正方形,、梯形)的性質(zhì)和判定以及三角形、梯形的中位線,，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學(xué)的重點(diǎn),，推理證明是本章的難點(diǎn)。

第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定,，會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo),。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來(lái)解一些實(shí)際的問(wèn)題,。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念,，會(huì)求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù),。

初二(1)班共有學(xué)生44人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績(jī)分析,，及格人數(shù)分別為5人,，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個(gè)平行班比較,，優(yōu)秀生及格生都少,，另外這兩個(gè)班的學(xué)生中成績(jī)特別差的比較多，成績(jī)提高的難度較大,。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中,，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目,，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力,。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看，成績(jī)是78分,，差的只有幾分,，這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),，差的要求講淺顯一點(diǎn),，一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到70多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素,。

1.正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運(yùn)算,，并能熟練地進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn),。

2.掌握二次根式加、減,、乘,、除的運(yùn)算法則，能夠進(jìn)行二次根式的運(yùn)算,。掌握二次根式的化簡(jiǎn),，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

3.理解四邊形及有關(guān)概念,，掌握幾種特殊四邊形的性質(zhì)定理及判定,。

4.理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

1.成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競(jìng)爭(zhēng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力,。

2.注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。

3.積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,。

4.多聽(tīng)聽(tīng)課,，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

第一周：第一章《勾股定理》

第二周：第二章《實(shí)數(shù)》

第三周：第二章《實(shí)數(shù)》的復(fù)習(xí)和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》

第四,、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探索》,。

第六周：第五章《位置的確定》。

第七周：第六章《一次函數(shù)》,，介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

第八周：第七章《二元一次方程組》,，要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來(lái)解一些實(shí)際的問(wèn)題。

第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復(fù)習(xí),。

第十周：綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,。

在本校，平均分,、優(yōu)生率,、及格率都必須保持一、二名,，堅(jiān)決不能到第三名;五大老山比必須爭(zhēng)一保二,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇九

修訂后的六年制第十二冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱,、圓錐和球,，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(二)，整理和復(fù)習(xí),。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。

1,、將“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊(cè)。在原九年義務(wù)教育教材中,，由于受到課時(shí)的限制,，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一,、十二冊(cè),，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整,，課時(shí)也相應(yīng)變動(dòng),，故將本冊(cè)中的“百分?jǐn)?shù)(二)”移至第十一冊(cè)，無(wú)論從課時(shí)還是從內(nèi)容的銜接來(lái)看,，都是非常合適的,。

2、“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整,。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊(cè)教材的內(nèi)容調(diào)整,，對(duì)有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動(dòng)，如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去,，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編,，等等,。

3,、增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。

(1)美麗的校園這個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測(cè)量,、平面圖形,、比例尺等知識(shí)，繪制校園的平面圖,。通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手測(cè)量,、收集數(shù)據(jù)、確定位置,、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過(guò)程，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,，為將來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ),。同時(shí)，通過(guò)小組合作的活動(dòng)形式,，使學(xué)生形成良好的合作意識(shí)和合作能力,。

(2)節(jié)約用水這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生通過(guò)調(diào)查,、方案設(shè)計(jì),、收集數(shù)據(jù)、計(jì)算等手段,，從量化的角度來(lái)說(shuō)明節(jié)約用水的重要性,。

整個(gè)活動(dòng)包括以下兩部分：一是自行設(shè)計(jì)方案，用實(shí)驗(yàn)的方法求出一個(gè)滴水的龍頭一天會(huì)浪費(fèi)多少水;二是通過(guò)調(diào)查,、計(jì)算,，了解一個(gè)滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個(gè)家庭用多久，一個(gè)學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi),，等等,。通過(guò)以上活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),、技能和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,，逐步提高實(shí)踐能力。此外,，借助這類跨學(xué)科的題材,，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

此外,，在以上四冊(cè)教材的修訂過(guò)程中,，有一些措施是共同的，例如,，對(duì)有些陳舊的題材進(jìn)行改造,，使之更符合社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的生活實(shí)際;對(duì)某些過(guò)時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新;重新繪制每一冊(cè)的插圖,，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生;等等,。

1,、理解比例的意義，認(rèn)識(shí)比例各部分的名稱,。

2,、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否成比例，并會(huì)組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。

3、認(rèn)識(shí)線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方法,，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。

4、使學(xué)生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,。

5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱,，了解圓柱體各部分名稱,，掌握?qǐng)D柱體的特征。

6,、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計(jì)算方法,，并能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。

7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程,，理解并掌握求圓柱體體積的計(jì)算公式,，并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積。

8,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐,，掌握它的特征，學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高,。

9,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)球，知道球的特征,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

10、使學(xué)生學(xué)會(huì)制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法,。進(jìn)一步掌握制表步驟,。

11,、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個(gè)表所說(shuō)明的問(wèn)僵，掌握制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟,。

12,、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途。

13,、學(xué)會(huì)看條形統(tǒng)計(jì)圖,。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。

14,、初步學(xué)會(huì)制作條形統(tǒng)計(jì)圖,。

15、使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，會(huì)看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,，了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，初步學(xué)會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,。

16,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)看單式折線統(tǒng)計(jì)圖,，能指出單式折線統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)明的問(wèn)題,，初步學(xué)會(huì)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

17,、認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的意義與用途，初步掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法,，學(xué)會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,。

18、使學(xué)生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途,，會(huì)看扇形統(tǒng)計(jì)圖,，掌握它的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的方法,，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖,。

19、比較系統(tǒng)地,、牢固地掌握自然數(shù),、整數(shù)、分?jǐn)?shù),、小數(shù),、百分?jǐn)?shù)的意義、以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

20,、能比較熟練地讀,、寫數(shù)。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的改寫,。能比較熟練地進(jìn)行數(shù)的大小比較,。

21、掌握整整除,、約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

22,、掌握四則運(yùn)算的意義和法則，以及四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系,。比較熟練地進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算,。

23,、加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用，會(huì)用字母表示數(shù)和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,。

24,、掌握比和比例的意義。比例的基本性質(zhì),。會(huì)解比例,。

25、進(jìn)一步理解正,、反比例的意義,、能夠正確判斷成正、反比例的量,。

26、通過(guò)復(fù)習(xí),、整理已學(xué)過(guò)的——些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和運(yùn)用這些數(shù)量關(guān)系自編簡(jiǎn)單應(yīng)用題,，進(jìn)一步提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力。

27,、掌握相鄰兩個(gè)的長(zhǎng)度,、面積、體積,、重量和時(shí)間等單位之間進(jìn)率的規(guī)律,，提高學(xué)生使用這些計(jì)量單位的熟練程度。

28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

29,、知道所學(xué)立體圖形的名稱,、特點(diǎn)，以及它們之間的相互聯(lián)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

教學(xué)目標(biāo)。

1,、班集體期末學(xué)科綜合評(píng)定進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列,，學(xué)生綜合素質(zhì)高。

2,、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),，推行“自主、合作,、探求”的教學(xué)方式,，盡可能提供學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、創(chuàng)新思維的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生比較,、綜合、抽象,、概括,、判斷、推理,、遷移等能力,。

4、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率,，掌握學(xué)習(xí)方法,。

5、通過(guò)教學(xué),，寓教于樂(lè),，滲透愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想教育,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“讀書有用”的教育，并開(kāi)展形式多樣的學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

具體措施：

1,、走進(jìn)新課程，決勝新課程,。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,，找課堂要質(zhì)量。

2,、教學(xué)相長(zhǎng),，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報(bào)刊,、雜志,，多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在實(shí)踐中不斷探索,、提高,。

3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息,。

4,、放下架子，與學(xué)生打成一片,，尊重學(xué)生的民主權(quán)力，做到師生互動(dòng),。教學(xué)做到因材施教,。

5、采用‘一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組,，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

6、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。

7,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

8,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

9,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

10,、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法,。

11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時(shí)做好作業(yè)情況記載,。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正,，逐步提高,。

12、正考風(fēng),，嚴(yán)肅考紀(jì),，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，樹(shù)正氣,，樹(shù)標(biāo)兵,，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，杜絕學(xué)生的僥幸心理,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十

讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書,、參考書以獲取知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。學(xué)生掌握書本知識(shí),，固然有賴于教師的講授,，但還必須靠他們自己去閱讀、領(lǐng)會(huì),，才能消化,、鞏固和擴(kuò)大知識(shí),。特別是只有通過(guò)學(xué)生獨(dú)立閱讀才能掌握讀書方法，提高自學(xué)能力,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

又稱?八字?教學(xué)法。是上海育才中學(xué)在總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的,。八字教學(xué)法的基本精神是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變接受式學(xué)習(xí)為接受與探究相結(jié)合的學(xué)習(xí),。讀,、議、講,、練的相互關(guān)系是：讀是基礎(chǔ),，議是關(guān)鍵，講是貫穿教學(xué)始終的主線,，練是知識(shí)的應(yīng)用,。

八字教學(xué)法的教學(xué)過(guò)程是：

1、提出閱讀目的和要求,，學(xué)生在課堂上自己看書,、思考，逐步了解教材的基本內(nèi)容;,。

2,、教師畫龍點(diǎn)睛地講解、答疑,，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn);,。

3、課堂上師生間互相磋商,、討論,，主動(dòng)探索問(wèn)題;。

4,、課堂上做練習(xí),，基本做到當(dāng)堂理解、消化和鞏固,。

八字教學(xué)法的基本特點(diǎn)是：教學(xué)形式靈活,，學(xué)生手、腦,、口并用,，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用;較好地處理了教與學(xué)的關(guān)系,，體現(xiàn)了指導(dǎo)學(xué)習(xí)與獨(dú)立探索相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式;改變了?一言堂?的局面,，從單純的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng),、積極地學(xué)習(xí)。

又稱?最優(yōu)化教學(xué)方式?,。是湖北大學(xué)黎世潔教授倡導(dǎo)的。該教學(xué)法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,，把全章教材按知識(shí)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),，分成若干個(gè)單元，把8個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)改為與之相應(yīng)的6種課型的教學(xué)方式,。

8個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是：制訂計(jì)劃,，課前自學(xué)，專心上課,，及時(shí)復(fù)習(xí),，獨(dú)立作業(yè)，解決疑難,，系統(tǒng)小結(jié),，課外學(xué)習(xí)。

有序啟動(dòng)式教學(xué)法是齊齊哈爾師范學(xué)院辛培之教授倡導(dǎo)和實(shí)施的教改實(shí)驗(yàn),，在我國(guó)一些省,、市、地區(qū)實(shí)驗(yàn),，比較有影響,。該教學(xué)法的精髓在于?有序?和?啟動(dòng)?。所謂有序,，指教與學(xué)構(gòu)成的系統(tǒng)是開(kāi)放系統(tǒng),，與外界有信息交換，是有序的,。教學(xué)過(guò)程的有序體現(xiàn)在由簡(jiǎn)到繁,、由易到難、由低級(jí)到高級(jí),，教學(xué)內(nèi)容的有序體現(xiàn)在縱橫的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有明確的邏輯關(guān)系;學(xué)生學(xué)習(xí)的有序體現(xiàn)在符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知結(jié)構(gòu),，以形成完整的知識(shí)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。所謂啟動(dòng),，包括?啟?和?動(dòng)?兩方面,，?啟?是指啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位;?動(dòng)?是指以教學(xué)動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)眼觀察,、閱讀,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、操作,，動(dòng)腦思考,，動(dòng)口議論,、表述，動(dòng)筆練習(xí),、記述,。

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu),、變化,、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種,。小編為大家整理的,，希望大家能夠喜歡......

時(shí)光在流逝，從不停歇,，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧,！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編整理的數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)......

初一時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章,，寫一份教學(xué)計(jì)劃,，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編......

六年級(jí)一,、基本情況新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期我任教六年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，我班共有學(xué)生37人,，基礎(chǔ)薄弱，在五年級(jí)升學(xué)考試中排名最后,。二,、指導(dǎo)思想以校本......

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一

堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念。例如：方向與位置,，測(cè)量,，數(shù)學(xué)好玩等內(nèi)容，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生當(dāng)“小老師”,，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，還給學(xué)生創(chuàng)造操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能以良好的心境,，以一種簡(jiǎn)單,、愉快的情緒去用心主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

二,、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、關(guān)于備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中,、在整個(gè)小學(xué)階段的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在每節(jié)課上課之前,，又閱讀各種教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)名師和同行對(duì)某些環(huán)節(jié)的處理,，用于自己的教學(xué),，努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好有層次,、有梯度的練習(xí)。

2,、關(guān)于上課,。課堂是教學(xué)的“主陣地”，也是師生活動(dòng)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”,。課前的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的,，如何以備課為藍(lán)本，又不拘泥于藍(lán)本,，就看老師的課堂藝術(shù)和處理課堂的生成的能力了,。不過(guò)我盡量使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。學(xué)生的傾聽(tīng)能力的訓(xùn)練是我們這一學(xué)期研究的小課題,，所以課堂上孩子是否在傾聽(tīng)，在思考,，在參與,，我時(shí)刻關(guān)注，及時(shí)提醒,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。針對(duì)新知,，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，讓學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，挖掘潛力;針對(duì)練習(xí)，又通過(guò)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，構(gòu)成潛力，發(fā)展思維;針對(duì)總結(jié),，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及學(xué)到的方法,。這樣大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與度高,，他們不再是“看客”,，而是參與者和合作者。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。新知識(shí)的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。一般做到一個(gè)單元一整理，構(gòu)成單元知識(shí)串;我還利用復(fù)習(xí)的契機(jī),，交給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,，比如：框架復(fù)習(xí)法、智慧樹(shù)復(fù)習(xí)法,、列表復(fù)習(xí)法等,，一學(xué)期結(jié)束學(xué)生對(duì)著本冊(cè)書的目錄回憶所學(xué)的知識(shí)，對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),，連成知識(shí)網(wǎng),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程,，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，可謂是既授之于魚,，也授之于漁,。

3、關(guān)于作業(yè),。

學(xué)生作業(yè)是聯(lián)系老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)的一項(xiàng)顯性的工作,，我采用的辦法是：(1)課堂作業(yè)面批,，課堂上的作業(yè)，我盡量面批，只點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，找出來(lái)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，找不出的時(shí)候再同桌互找,，這樣一點(diǎn)一滴培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題的能力和檢查作業(yè)的習(xí)慣。(2)晚上作業(yè),，每天早上小組長(zhǎng)收起作業(yè),，送到辦公室，利用晨會(huì)時(shí)間我都要瀏覽一遍,，然后根據(jù)作業(yè)情況作出輔導(dǎo)和調(diào)整,。個(gè)性問(wèn)題單獨(dú)聊，共性問(wèn)題集中解決,。(3)方法調(diào)整,，我是這樣跟和家長(zhǎng)溝通的，二年級(jí)的學(xué)生,，已經(jīng)具備讀題的的能力和一些理解能力了,，不要坐在旁邊看著孩子寫作業(yè)了，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，并自己要檢查一遍,，然后運(yùn)用我課堂上的方法讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)，這樣,，家校合一,，更有利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4,、關(guān)于對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。引導(dǎo)他們先自學(xué),，“笨鳥先飛”嗎?在教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，凡是他們能回答的問(wèn)題一定交給他們，他們不會(huì)的時(shí)候走到身后慢慢的講給他們聽(tīng),。對(duì)后進(jìn)生百倍關(guān)愛(ài),，用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心,。

5,、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，“方向與位置”“測(cè)量”“時(shí)分秒”“數(shù)學(xué)好玩”等內(nèi)容和數(shù)學(xué)息息相關(guān),，我就指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息,，然后規(guī)定日記主題,，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，開(kāi)始時(shí)他們寫的僅僅是三言兩語(yǔ),，但我相信隨著時(shí)間的推移他們會(huì)有收獲的,，并且當(dāng)多數(shù)學(xué)生會(huì)寫數(shù)學(xué)日記后，他們會(huì)自主地寫數(shù)學(xué)日記的,，數(shù)學(xué)日記是很好的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程,，又是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法，可取!

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。

在各個(gè)章節(jié),、每一個(gè)有疑問(wèn)的地方，每個(gè)假期布置作業(yè),，我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)科的三位老師都會(huì)聚在一起,，探討、研究,、出謀劃策,，征求意見(jiàn),，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),，積極聆聽(tīng)年輕教師的賽講課,，以年輕教師結(jié)對(duì)子，名譽(yù)上我們是老師,，實(shí)際上年輕老師的思維和想法更大膽,，更富于創(chuàng)新，所以我們是共同學(xué)習(xí)體,。

四,、存在的問(wèn)題和困惑。

1,、家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異,。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問(wèn),，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展,，而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過(guò)死,，不給孩子留有玩耍的時(shí)間,，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位,。

2,、在教學(xué)中,，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討,、研究。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有些成效,，但還不盡如人意。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任四(2)班數(shù)學(xué)科任教師,，根據(jù)本班的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作安排,。擬訂了本學(xué)科工作計(jì)劃,。

一、學(xué)情分析,。

本學(xué)期所任教的四年級(jí),，共有學(xué)生16人。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，大部分學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都還比較好,。對(duì)本班的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題,。

二,、教材情況。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材主要特點(diǎn)：

總體上看,，本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。教材努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新,、實(shí)用,、開(kāi)放的特點(diǎn)。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性,。

1.改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。

2.認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力,。

6.情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、理解小數(shù)的意義和性急,，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。

3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。

5,、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、教學(xué)措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)練習(xí),，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、在課堂教學(xué)中,，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式,，注重知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

3、多和學(xué)生交流,、溝通,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結(jié),，讓他們?cè)诳鞓?lè),、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4,、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定,、批評(píng),、增加他們學(xué)習(xí)的自信心,，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),。

5,、利用各種形式幫助中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，教好每一個(gè)學(xué)生,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三

本班共有65人，男生35人,，女生30人,，全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可，但課堂參與意識(shí)較差,，缺乏學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，沒(méi)有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)學(xué)生思想品德有偏差,，自私狹隘,。大部分學(xué)生體質(zhì)健康，但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差,，要加強(qiáng)體育鍛煉,。

本冊(cè)教材包括以下一些資料：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克與千克,，統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)資料是表內(nèi)除法,，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

1,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義,。會(huì)讀、寫除法算式,、明白除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形;結(jié)合實(shí)例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4,、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題,。

5,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握包含二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算包含乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題,。

6,、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認(rèn)識(shí)余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,，明白余數(shù)要比除數(shù)小,。

7、結(jié)合生活實(shí)際,，體會(huì)生活中有大數(shù),，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程,，能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實(shí)際物體明白這些數(shù)的組成與分解。

8,、初步建立克,、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想,。

9,、經(jīng)過(guò)一系列的猜測(cè)、比較,、推理等活動(dòng),，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

12、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：1,、除法,。2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。3,、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的本事;學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題,。

五,、全冊(cè)教材分析。

(一)資料變動(dòng)情景,。

1,、降低了難度。主要體此刻第一單元和第三單元資料的變化上,。第一單元是統(tǒng)計(jì)的資料,，原先二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，此刻重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng),，此刻只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，刪掉了原先要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的資料,。

2、完善結(jié)構(gòu)體系,。主要體此刻第五,、六單元資料的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè),，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法,。

(一),，圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法,。

(二),，混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法,，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，克和千克，簡(jiǎn)單的推理,，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等,。

(三)編排特點(diǎn)。

1,、各領(lǐng)域資料穿插編排,，互相搭配。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理本事的培養(yǎng),。

3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí),。

4,、在完整的過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的本事。

5,、練習(xí)的層次,、功能分明。

6,、為教學(xué)評(píng)價(jià)供給線索,。

六、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具,。

以前的教具和學(xué)具,，一些仍可繼續(xù)使用，本冊(cè)的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具,，如：算盤學(xué)具盒,。

1、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的本事,，構(gòu)成應(yīng)用意識(shí)。

2,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3、改善表內(nèi)除法教學(xué)的編排,，體現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。

4,、供給關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5,、供給豐富的,、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維本事和創(chuàng)新意識(shí),。

八,、課時(shí)安排。

二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了58課時(shí)的教學(xué)資料,。各部分教學(xué)資料教學(xué)根據(jù)本班具體情景課時(shí)大致安排如下：

一,、數(shù)據(jù)收集整理(3課時(shí))。

二,、表內(nèi)除法(一)(10課時(shí)),。

1、除法的初步認(rèn)識(shí),。

平均分2課時(shí)左右,。

除法3課時(shí)左右。

2,、用2～6的乘法口訣求商4課時(shí)左右,。

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)。

三,、圖形的運(yùn)動(dòng)(一)(4課時(shí)),。

四、表內(nèi)除法(二)(5課時(shí)),。

用7,、8、9的乘法口訣求商2課時(shí)左右,。

解決問(wèn)題2課時(shí)左右,。

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)。

五,、混合運(yùn)算(7課時(shí)),。

兩步式題4課時(shí)左右,。

解決問(wèn)題2課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí),。

六,、有余數(shù)的除法(8課時(shí))。

有余數(shù)的除法5課時(shí)左右,。

解決問(wèn)題3課時(shí)左右,。

小小設(shè)計(jì)師1課時(shí)。

七,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(12課時(shí)),。

1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)3課時(shí)左右。

10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)7課時(shí)左右,。

整百整千數(shù)的加減法2課時(shí)左右,。

八、克和千克(2課時(shí)),。

九,、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))。

十,、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四

新學(xué)期，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，努力工作,，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校,，兢兢業(yè)業(yè),，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想,。

我重視實(shí)施素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落到實(shí)處。關(guān)愛(ài)所有學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生,，耐心教學(xué),，不得譏諷、歧視,、體罰或變相體罰,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、積極,、健康發(fā)展。

我會(huì)積極參與教學(xué)研究,，不斷探索和研究教學(xué)方法,。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，創(chuàng)造文明校風(fēng),。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時(shí)的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生,，采取各種措施讓他們進(jìn)步,。

在工作中，一定不遲到,，不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑三揀四,，討價(jià)還價(jià),，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼,，互相關(guān)心,。作為一名教師，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真細(xì)致地工作,，從不處理事情，得過(guò)且過(guò),，專注于工作和事業(yè),，拋開(kāi)自私的雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),。

在課堂教學(xué)中,，我努力解決課堂上的問(wèn)題，抓住重點(diǎn),，突出重點(diǎn),，消除疑點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法,，滲透學(xué)習(xí)方法,，既教書又育人，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展,。在課堂上,，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而提高學(xué)生的聽(tīng),、寫,、讀綜合能力,。

通過(guò)目前的教學(xué),，學(xué)生可以形成一定的素質(zhì)，有意識(shí)地應(yīng)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,，形成扎實(shí)的基本功,，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子生,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。失敗的人更少。形成良好的學(xué)風(fēng),。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生德智體全面發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五

以上級(jí)文件和學(xué)校安全工作計(jì)劃為指導(dǎo),緊繃安全之弦,，務(wù)實(shí)工作，教給學(xué)生安全常識(shí),，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣,，保證班內(nèi)外師生安全,，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

二,、落實(shí)組織。

建立安全工作負(fù)責(zé)小組,。班主任為小組組長(zhǎng),，班長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)小組成員,。班主任全面負(fù)責(zé)班級(jí)安全工作,，重點(diǎn)為安全制度的落實(shí)和監(jiān)督，各組員負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)安全和飲食衛(wèi)生的安全,。

三,、工作措施。

1．繼續(xù)抓好安全教育,。

我班將充分利用黑板報(bào)為宣傳陣地,，以及通過(guò)老師晨會(huì)和周一班會(huì)，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性,，讓學(xué)生高度認(rèn)識(shí)“人命關(guān)天,，安全第一”，做到反復(fù)強(qiáng)調(diào),，確保學(xué)生人身安全,。

2．進(jìn)一步完善規(guī)范制度。

我班將進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，學(xué)生做操,、集會(huì)、上課,、下課、上學(xué)放學(xué),、勞動(dòng)等等都將作出明確規(guī)定,，規(guī)范程序。同時(shí),，還將對(duì)存在的安全隱患及時(shí)排查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡快解決,。

3．加強(qiáng)落實(shí)防范措施,。

我班將進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)防盜、防火,、防水,、防毒,、防活動(dòng)傷害等防范措施，嚴(yán)格按上級(jí)要求辦事,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映,，并作好妥善處理，確保師生安全,。

4．加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)的安全工作,，要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不做危險(xiǎn)性游戲,，如：互相追打,、奔跑等。教育學(xué)生不爬墻,不爬樹(shù),不爬學(xué)校的籃球架等,教育學(xué)生不買三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西,。教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校,，如:木棒、小刀,、匕首,、等利器進(jìn)入校園。無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的`帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話，特別在體育課上,，教師要工作到位,，思想集中，嚴(yán)格督促學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范,，方法科學(xué),。開(kāi)展活動(dòng)前，我班將認(rèn)真組織,，確保安全,，不管是教師還是學(xué)生，都要把安全放在第一位,，不得離群,，不得上危險(xiǎn)地段，不得做危險(xiǎn)舉動(dòng),，保證活動(dòng)安全順利地進(jìn)行,。

5．加強(qiáng)安全紀(jì)律方面教育:。

（1）教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭(zhēng)做文明的小學(xué)生,。

（2）課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵,要抓好課堂常規(guī)管理,做到“明,、細(xì)、嚴(yán)”,使學(xué)生在課堂上能集中精力聽(tīng)好課,從而提高課堂教學(xué)效率。

（3）課間紀(jì)律,對(duì)學(xué)生提出明確的要求,既要玩好,又要不發(fā)生任何意外,。

（4）路隊(duì)紀(jì)律,。教育學(xué)生嚴(yán)格按照教師的要求排好隊(duì),走好路。

6．總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)期結(jié)束時(shí)要對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距,，不斷完善措施,，改進(jìn)工作方法，爭(zhēng)取把學(xué)生安全順利地送入中學(xué),。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十六

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢,，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心,，互相愛(ài)護(hù),。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng),、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

通過(guò)本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的素質(zhì),，能自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不及格人數(shù)較少,。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十七

本文是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課本第十一冊(cè)第七單元新選入的。

一篇精讀課文,。通過(guò)對(duì)非常懂事的小學(xué)生敘利奧長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月默默忍受父親誤解,。責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫郵簽掙錢養(yǎng)家的事的敘述,，贊揚(yáng)了他小小年紀(jì)懂得關(guān)心體貼父母,，勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德,。

課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?。先寫了父親勞累,，請(qǐng)求抄寫，接著父親拒絕,，偷偷抄寫,，又寫了父親誤解，繼續(xù)抄寫,，最后真相大白,，父親懊悔道謙。本文在表達(dá)方法上最突出的特點(diǎn),，是通過(guò)人物的心里活動(dòng)展現(xiàn)人物的思想品質(zhì),。

二．教學(xué)目標(biāo)。

1．自讀課文,，理解課文內(nèi)容,，抓住描寫敘利奧幾次遭到父親責(zé)備后效率活動(dòng)的句子，感受孩子關(guān)心體貼父母,，主動(dòng)為父親排憂解難的美德,。

2．引導(dǎo)學(xué)生“自主。合作,。探究”學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)造想象能力。

3．感情朗讀課文,，領(lǐng)悟作者通過(guò)人物心理活動(dòng),，展現(xiàn)人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法，進(jìn)行再創(chuàng)作,。

本課用二課時(shí)完成,。

第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo),。

自讀課文,，研究探索，感悟內(nèi)容,。

教學(xué)過(guò)程,。

課前準(zhǔn)備。

利用多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)或到圖書館搜集有關(guān)《小抄寫員》的輔助資料,。

激情導(dǎo)入,，匯報(bào)信息。

同學(xué)們,，有這樣一個(gè)孩子,，每當(dāng)深夜十二點(diǎn),，爸爸媽媽睡下以后，他便偷偷地起來(lái),，繼續(xù)爸爸的工作,。就這樣，一直堅(jiān)持四個(gè)多月,。他就是本課的主人公小抄寫員敘利奧,。（板書課題）。

自主讀書,，探究置疑,。

你們想怎樣學(xué)習(xí)這篇課文？（學(xué)生可能會(huì)有以下方法：按閱讀提示學(xué)文,。按課后思考題學(xué)文,。從題目入手學(xué)文。用朗讀的方法學(xué)文,。用設(shè)計(jì)板書的方法學(xué)文,。用歸納自然段段義的方法學(xué)文。分角色表演的方法學(xué)文,。抓重點(diǎn)詞句的方法學(xué)文``````）,。

學(xué)生用自己喜歡的方法自主讀書。

讀不懂的或不明白的地方做好記號(hào),，多讀幾遍,，便于以后討論學(xué)習(xí)。

劃出你最感動(dòng)的地方,，加以理解體會(huì),，也可加批注。

3．交流讀書情況,。

通過(guò)讀書,，請(qǐng)談?wù)勀阕罡信d趣的問(wèn)題。（在學(xué)生提出的問(wèn)題中,，篩選出有價(jià)值的問(wèn)題：父親發(fā)現(xiàn)兒子疲倦,。功課落后的反應(yīng)；兒子幾次遭父親責(zé)備的心理活動(dòng),。）,。

通過(guò)讀書，你還有哪些不太理解的'地方或還想弄明白的問(wèn)題,。

研讀體會(huì),，美讀欣賞。

自我感悟：學(xué)生帶著問(wèn)題用自己喜歡的方法方法讀文,，劃出有關(guān)語(yǔ)句自我揣摩,，自我感悟,。

合作學(xué)習(xí)：在朗讀感悟的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生按問(wèn)題自行成組,，在朗讀,，再感悟，然后交流充分發(fā)表看法,。

分組匯報(bào)：每個(gè)小組推選一名中心發(fā)言人,，其他組員補(bǔ)充，教師相機(jī)點(diǎn)撥：

父親的責(zé)備（文中共出現(xiàn)七次,，話語(yǔ)一次比一次嚴(yán)厲，父親一次比一次失望,，體現(xiàn)出父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)與希望,。）板書：提醒。動(dòng)怒,。責(zé)罵,。嚴(yán)厲。冷淡,。不管,。

兒子的心理活動(dòng)（文中共有五處心理描寫，他的心情一次比一次難受,，但是他堅(jiān)持抄寫的堅(jiān)強(qiáng)毅力是他對(duì)家人的關(guān)心和對(duì)父親深厚的愛(ài),。）板書：難受。忍淚）（喜歡）,。含淚,。傷心。刀割,。

感情朗讀：兒子心理活動(dòng)的句子,。

自我品讀。

配樂(lè)朗讀,。

角色表演：自選課文內(nèi)容,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十八

教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘,、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如,，用兩位數(shù)除多位數(shù),，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ),。

從本冊(cè)開(kāi)始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問(wèn)題,，這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,，這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位,，掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面,，這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年,、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,，并通過(guò)實(shí)際操作與具體體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí),，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；通過(guò)學(xué)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,，教材一方面安排了一個(gè)單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

教學(xué)目標(biāo),。

1．會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2．會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位）,，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4．認(rèn)識(shí)東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向（東,、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線,。

5．認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃）,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,。

6．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)措施。

1,、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí)，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

3,、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

班級(jí)情況分析：

三(2)班學(xué)生共有34人,，男生18人,，女生16人。三(3)班學(xué)生共有34人,，男生18人,，女生16人。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，大部分學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),，但是成績(jī)不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,。因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。

小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表（2005.1）,。

日期內(nèi)容例題課時(shí)

一

2.28,。

3.4位置與方向,。

認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北（含地圖上的）例1、例21,。

簡(jiǎn)單路線圖（四個(gè)方向）例31,。

練習(xí)1。

認(rèn)識(shí)東北,、東南,、西北、西南四個(gè)方向例4,、例51,。

練習(xí)二1。

二

3．7,。

3．11機(jī)動(dòng)1,。

單元練習(xí)1。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,。

口算除法一位數(shù)除整十,、整百、整千（商是整數(shù)）例11,。

除法的估算例21,。

練習(xí)三1。

三

3．14,。

3．18,。

筆算除法。

一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)各位上的數(shù)都能被整除例11,。

一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)十位有余）例21,。

練習(xí)四1。

一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）,。

除法估算例31。

練習(xí)五1,。

四

3．21,。

3．25除法的驗(yàn)算例41。

練習(xí)六1,。

有關(guān)0的除法及商的中間或末尾有0（1）例5,、例61,。

練習(xí)七1,。

商的中間或末尾有0（2）例71,。

五

3．28。

4．1練習(xí)八1,。

整理與復(fù)習(xí)1。

練習(xí)九1,。

單元練習(xí)1,。

機(jī)動(dòng)1。

六

4．4,。

4．8統(tǒng)計(jì),。

簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析例1、例21,。

練習(xí)十1,。

平均數(shù)例1、例21,。

練習(xí)十一1,。

機(jī)動(dòng)1。

七

4．11,。

4．15年,、月、日,。

年,、月、日的認(rèn)識(shí)例1,、例21,。

練習(xí)十二1。

24時(shí)記時(shí)法1,。

練習(xí)十三1,。

制作年歷1。

八

4．18,。

4．22機(jī)動(dòng)1,。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

口算乘法整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算例11,。

估算例21。

練習(xí)十四1,。

筆算乘法不進(jìn)位的乘法例11,。

九

4．25。

4．29練習(xí)十五1,。

進(jìn)位乘法例21,。

練習(xí)十六1。

整理與復(fù)習(xí)（練習(xí)十七）1,。

機(jī)動(dòng)1,。

十

5．9,。

5．13面積。

面積和面積單位1,。

長(zhǎng)度單位和面積單位的比較例11,。

練習(xí)十八1。

長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算例2,、例31,。

練習(xí)十九1。

十一,。

5．16,。

5．20面積單位間的進(jìn)率例41。

公頃,、平方千米1,。

練習(xí)二十1。

單元練習(xí)1,。

機(jī)動(dòng)1,。

十二。

5．23,。

5．27小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),。

認(rèn)識(shí)小數(shù)例11。

小數(shù)大小的比較例21,。

練習(xí)二十一1,。

簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法例3,、例41,。

練習(xí)二十二1。

十三,。

5．30,。

6．3機(jī)動(dòng)1。

解決問(wèn)題,。

乘法兩步計(jì)算的問(wèn)題例11,。

除法兩步計(jì)算的問(wèn)題例21。

練習(xí)二十三1,。

設(shè)計(jì)校園1,。

十四。

6．6,。

6．10機(jī)動(dòng)。

數(shù)學(xué)廣角,。

簡(jiǎn)單的集合問(wèn)題例11,。

簡(jiǎn)單的等量代換問(wèn)題例21,。

練習(xí)二十四1。

機(jī)動(dòng)1,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇十九

本班共有學(xué)生32人,，其中男12人,，女20人，學(xué)生已使用了兩年的新課標(biāo)教材,，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。

二,、教材分析。

這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本冊(cè)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容(27課時(shí))，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容,。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容,，不僅“降低了筆算的復(fù)雜性和熟練程度”，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地?cái)⑹觥八憷怼钡雀母锢砟?。本?cè)實(shí)驗(yàn)教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教學(xué)改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排、素材的選擇等各個(gè)方面都采取了新的措施,。

(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感,。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),，加大估算教學(xué)的力度。

2.量與計(jì)量的教__系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。

量與計(jì)量的各種概念，例如千米,、噸,、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念，如長(zhǎng)度,、質(zhì)量,、時(shí)間，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實(shí)的，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以，這部分知識(shí)的教學(xué),，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、感受,、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長(zhǎng)度,、質(zhì)量和時(shí)間的觀念，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。因此，在有關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容的編排上,，實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的,、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動(dòng),，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二十

本年級(jí)學(xué)生48人,，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好,，家長(zhǎng)有一定輔導(dǎo)能力的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。上期考試結(jié)果,，及格率100%，優(yōu)生率49%,?？傮w來(lái)看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面,，學(xué)生有解決實(shí)際問(wèn)題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

教學(xué)內(nèi)容：

內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的位數(shù)順序,，會(huì)讀,、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法,，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算,。

3、知道除法的含義,，除法算式中個(gè)部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號(hào)的作用,，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小刮號(hào)。

5、會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。

8,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒(méi)的意識(shí),；初步形成觀察、分析及推理能力,。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、表內(nèi)除法。

2,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),。

3、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

1,、鉆研好《新課標(biāo)》,，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè)。

3,、對(duì)學(xué)生的要求要合理,，充分肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)學(xué)生,，作業(yè)布置分層進(jìn)行,，避免部分學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下：

（一）解決問(wèn)題（4課時(shí)）,。

（二）表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）,。

1、（1）除法的初步認(rèn)識(shí)（7課時(shí)）,。

（2）平均分（2課時(shí)左右）,。

（3）除法（3課時(shí)左右）。

2,、（1）用2～6的乘法口訣求商7課時(shí)左右,。

（2）整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)。

三,、圖形與變換（4課時(shí)）,。

剪一剪（1課時(shí)）。

（四）,、表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）,。

用7、8,、9的乘法口訣求商（3課時(shí)左右）解決問(wèn)題（4課時(shí)左右）,。

整理和復(fù)習(xí)（2課時(shí)左右）。

（五）,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）,。

（六）、克和千克（2課時(shí)）,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二十一

本班共有學(xué)生14人,，其中男生12人,，女生2人。大部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),，理解本事較強(qiáng),，課堂知識(shí)掌握牢固，所以不能局限于課堂知識(shí),，應(yīng)開(kāi)拓視野擴(kuò)大知識(shí)面;但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，經(jīng)常不能及時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)思想容易開(kāi)小差,，本期要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再鞏固,，讓所有學(xué)生都掌握基礎(chǔ)知識(shí)，要加強(qiáng)基礎(chǔ)較差學(xué)生的輔導(dǎo),，提高學(xué)生優(yōu)秀率,。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，供給學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的資料,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改善評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等,。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。

(一),、知識(shí)和技能方面,。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,，明白1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步構(gòu)成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,，明白角的各部分名稱，會(huì)用三角板確定一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不一樣的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡應(yīng)對(duì)稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面,。

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3,、經(jīng)過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的本事，初步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

(三),、解決問(wèn)題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問(wèn)題能夠有不一樣的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,。

(四),、情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能進(jìn)取參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的'體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五,、全冊(cè)課時(shí)安排：(約60課時(shí)),。

(一)、長(zhǎng)度單位(4課時(shí)左右),。

(二),、100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時(shí)左右),。

1,、兩位數(shù)加一位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右。

2,、兩位數(shù)減一位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右,。

3、連加,、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右,。

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右。

我長(zhǎng)高了…………………………………………………………1課時(shí)左右,。

(三),、角的初步認(rèn)識(shí)(2課時(shí)左右)。

(四),、表內(nèi)乘法(一)(13課時(shí)左右),。

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)……………………………………3課時(shí)左右,。

2,、2——6的乘法口訣。

5的乘法口訣………………………………………………2課時(shí)左右,。

2,、3,、4的乘法口訣……………………………………4課時(shí)左右,。

6的乘法口訣………………………………………………3課時(shí)左右,。

復(fù)習(xí)和整理…………………………………1課時(shí)左右。

(五),、觀察物體(4課時(shí)左右),。

(六)、表內(nèi)乘法(二)(13課時(shí)左右),。

7的乘法口訣…………………………………5課時(shí)左右,。

8的乘法口訣……………………………3課時(shí)左右。

9的乘法口訣……………………………4課時(shí)左右,。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)左右,。

看一看擺一擺………………………………………1課時(shí)左右。

(七),、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí)左右),。

(八)、數(shù)學(xué)廣角(2課時(shí)左右),。

(九),、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)左右)。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃人教版篇二十二

今年,，我在二年級(jí)一班和二班教書,。一班57人，十三班56人,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，就學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度而言，從成績(jī)來(lái)看,，優(yōu)秀的和差的差別很大,，差的學(xué)生相對(duì)較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況,，為了讓優(yōu)生更加突出，讓中專生盡快優(yōu)化,，讓差生盡快轉(zhuǎn)型進(jìn)步,，這學(xué)期的主要任務(wù)應(yīng)該是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)優(yōu)生,，提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī),，促進(jìn)中專生的優(yōu)化。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：

第一章：全等三角形,；第二章：軸對(duì)稱,；第三章：實(shí)數(shù)；第四章：一階函數(shù)；第五章：代數(shù)表達(dá)式的乘法,、除法和因式分解,。

教學(xué)目標(biāo)：

在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭(zhēng)取中期末考在科教老師中名列前茅,。

（1）備課：

根據(jù)學(xué)校的`要求,，結(jié)合學(xué)科的實(shí)際情況，既要充分準(zhǔn)備教材,，又要充分準(zhǔn)備學(xué)生,。備課要立足學(xué)生實(shí)際，站在學(xué)生的角度,，備課方案要深入細(xì)致,，突出實(shí)用性。各種課,，一般課,，新課，復(fù)習(xí)課,，講課,，評(píng)價(jià)課，都要完整,。根據(jù)要求,，要落實(shí)“四個(gè)落實(shí)”，即知識(shí)點(diǎn)落實(shí),、教學(xué)方法落實(shí),、檢測(cè)手段落實(shí)、反饋措施落實(shí),。備課要體現(xiàn)電教的運(yùn)用,。提前備課。充分發(fā)揮周二集體備課和分科學(xué)習(xí)的作用,。

（2）上課：嚴(yán)格遵守,。

“雙線一體教學(xué)”模式的環(huán)節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生多思考,、多探索,、多說(shuō)話、多做事,，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生的個(gè)體差異,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，積極推廣基于學(xué)習(xí)的新理念,、高效課堂,。四十五分鐘要求質(zhì)量,。

（3）測(cè)試和反饋修正：在教學(xué)中，要利用好測(cè)試,，通過(guò)考試幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距和差距產(chǎn)生的原因,，明確直接。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身素質(zhì),。

2．貫徹常規(guī),，腳踏實(shí)地，做好本職工作,。

3．勇于探索創(chuàng)新,。

4．加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，運(yùn)用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué),、主動(dòng)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

5．加強(qiáng)單元備課和課時(shí)備課,，在透徹理解教材的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備教材和學(xué)生，充分做好每節(jié)課的準(zhǔn)備,。

6．教學(xué)中注重分類指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的基本分類進(jìn)行講解，根據(jù)分類進(jìn)行測(cè)試,。