日常生活中總是充滿了各種瑣事,，我們需要通過總結(jié)來梳理并提升生活效率,。如何運(yùn)用科技創(chuàng)新改善醫(yī)療服務(wù)、提高人們的生活質(zhì)量是醫(yī)學(xué)界的目標(biāo),。如果您需要寫總結(jié),，可以參考一下這些范文。

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《責(zé)任鑄師魂，愛心揚(yáng)師風(fēng)》。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板；教授不上課,、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長,，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。

我們說，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！

讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天,！

謝謝大家！

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

站在這里，我的心情十分激動(dòng),，因?yàn)槲矣X得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地，我正在用我的人生演繹著對靈魂教育的追求,，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章,。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識的一種堆積,?！比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”,，缺少那種生命對生命的尊重,，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴,。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象,，對其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的智慧,，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時(shí),，就會變成一種深入骨髓的甜蜜，那是一種獨(dú)特的“幸?！?，將會緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級里,，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工，把他扔給了年邁的奶奶來照顧,。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次,，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情,！”,，“這樣的孩子無藥可救！”面對這樣的情況,，身為班主任的我,，心里矛盾極了，嚴(yán)懲他,，會不會給他帶來更大的打擊,。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤,。就在這時(shí),，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸,，我再也不敢了,！”面對父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子,？簡單粗暴怎能解決了問題,？如果他一再墮落下去，將來會變成什么樣呢,？想到這里,，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會，并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤,。從這以后,，我總是找他促膝長談，督促他努力學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過了一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗,，變得積極向上。

中秋節(jié)的前一天,，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師,，您放心吧，我一定會努力,?！碑?dāng)我在班級中巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他正看著我，臉上露出了燦爛的笑容,。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重，有的浪漫怡人,，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個(gè)孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈,，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的,！

靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說：“有了愛,，就有了一切,，有了愛，就有了教育的先機(jī)”,，但是,，我想光有愛心，還是不夠的,，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生。為此,，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真解讀教材,，鉆研教法,，并利用課余時(shí)間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí),，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí),，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示,，我就會及時(shí)形成博文,，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光，也逐漸地認(rèn)識了許多位教育名師,，得到了他們的真誠指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識講得淺顯易懂,，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當(dāng)我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí)，那種精神上的快樂是無法比擬的,，我覺得那時(shí),，我更是幸福的。

教師是“人類靈魂的工程師”,，要開啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力,，完善他們的人格,，能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生。

雖然我們的工作是繁重的,、瑣碎的,，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí)，那更是一種精神上的快樂,，那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師,！謝謝大家,！

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇三

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

大家好,。

我是6號,，我演講的題目是不忘教育初心，牢記教師使命,。

2003

精神

與孩子們相處的過程中,，使我深深的認(rèn)識到,。在孩子的心目中，教師是指路明燈,，是他們的榜樣,。面對這樣的期望，我在教學(xué)上盡心盡力,。說實(shí)話，在具體的工作中,，我也曾抱怨過,，抱怨過孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過為什么自己這么努力,，學(xué)生的成績還是如此的不堪,。但盡管如此，我的責(zé)任心告訴我,，不能有絲毫的懈怠,。

冰心老師曾經(jīng)說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛”,。的確,，學(xué)生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn),，他會給你許多驚喜,。就拿我現(xiàn)在的班級說吧，我們班有學(xué)習(xí)標(biāo)兵——盧暢,、劉妙可和張森赫,，這是我們班的鐵三角，不管什么考試永遠(yuǎn)前三名,，甚至沒下過年級前五;有勞動(dòng)能手——郭宇函,，雖然成績平平，但很愛勞動(dòng),，只要有勞動(dòng)就會看見郭宇函的身影,，而且有郭宇函的加入勞動(dòng)會變得井井有條;還有體育明星——任柏文，她活潑開朗,，熱愛運(yùn)動(dòng),。能看到她在賽場上飛馳的場景是一件很享受的事情。就在今年縣運(yùn)動(dòng)會上她又獲得了小學(xué)組800米第一名,，而且就差一秒破紀(jì)錄,，當(dāng)時(shí)我在外地培訓(xùn),，很可惜沒有去現(xiàn)場觀賽。當(dāng)我看到學(xué)校武主任給我發(fā)過來的領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)掌?，而且下墜著一行字,，寫著“柏文說，要我第一時(shí)間把好消息告訴班主任”,，我終于控制不住了,，淚流滿面。這一刻我看到了我的價(jià)值,。

盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，但他們對我的感情卻是真誠的。每當(dāng)教師節(jié)時(shí)對我喊出的“老師您辛苦了!”讓我備受鼓舞,。這是一群多么純真,、多么可愛的孩子啊!我真誠地對待他們每一個(gè)人，愛護(hù)他們每一個(gè)人,。無論他們調(diào)皮與否,，學(xué)習(xí)好壞與否。他們都只是我最喜歡的孩子,，孩子的心是最純粹的,。這份純粹之心值得我去付出，而且無怨無悔,。

當(dāng)然,，在我的教育征程中，他們只是我這六年的過客,，我還有下一個(gè)六年,，下下個(gè)六年，我還會用最真誠的心去對待我的每一個(gè)學(xué)生,，做到“不忘教育初心,，牢記教師使命?！?/p>

我的演講完畢,，謝謝各位老師。

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是“甘為人梯樂于奉獻(xiàn)”,。

作為一名基層干部，他用生命震撼了我們每個(gè)人的心靈,，他用行動(dòng)為我們詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員對黨和人民的無限忠誠,，他用鞠躬盡瘁，死而后已的熱忱向黨和人民交了一份完美的答卷。他那勤奮敬業(yè),、艱苦奮斗,、一心為民、無私奉獻(xiàn),、百折不撓的精神感動(dòng)著整個(gè)中華大地,。

沈浩能成為黨的好黨員，好干部,，是因?yàn)樗恢迸ψ鲆粋€(gè)讓人民群眾離不開的好干部,。身為一名黨員，一名小學(xué)教師,，我也要用感恩的心去回報(bào)人民,，奉獻(xiàn)人民，力爭做一名讓學(xué)生離不開的好老師,。

工作中,，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題,，工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦,。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),，為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)!“學(xué)高為師，身正為范”,，一個(gè)人知識淵博不代表就可以成為一名好老師,。我認(rèn)為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時(shí),，也要有一顆博愛的心,。在學(xué)校我們是孩子們成長的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成,。我們不只教書,，更要育人，在當(dāng)今的社會,，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻(xiàn)的人,，我感到老師的責(zé)任很重很重。

不錯(cuò),，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識充實(shí)自己,，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人來說,，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己,?！备试赋钥啵瑯酚诜瞰I(xiàn),。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!

環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒、學(xué)生三千,、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話。全國著名特級教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請,、六年的努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿;桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗,，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來……許許多多動(dòng)人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我!

熱愛這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦,，孜孜以求,，做學(xué)生的好老師,，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育,，服務(wù)學(xué)生,。

就這樣我每天學(xué)習(xí)著，思考著,，嘗試著,，力爭讓我?guī)н^的每一名學(xué)生都因有我這樣的老師而快樂著。現(xiàn)在,，困苦的學(xué)生已不再苦惱,，因?yàn)樯蚝仆窘虝宋矣脨坌娜头?平凡的工作已不再平淡，因?yàn)樯蚝仆窘虝艺一亓巳松繕?biāo),。

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇五

各位評委：

上午好!我是選手,，來自xx中學(xué)，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

之后,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;。

同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;。

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評評論論,，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待,，公平視之,，用愛心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完，道不盡的感懷;,。

舉不盡,，列不完的方方面面。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是：將愛灑向操場,。

愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神，也才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界,。

工作三十年來,，我一直從事體育教學(xué)工作，在工作中始終以自己的滿腔熱情,，詮釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著孩子的成長,。全國勞模、北師大林崇德教授說過一句話：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！”所以，師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃了學(xué)生的夢想,；它更是指路的明燈,，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。

在我的體育教學(xué)中,，處處體現(xiàn)著“體智結(jié)合,，能技相長，情禮融儀”,，這也是我的教學(xué)特色,。我將一些深?yuàn)W的知識編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在體育教學(xué)中,，邊做邊說,，既加深了學(xué)生的印象，又培養(yǎng)了學(xué)生的注意力,。而這些口訣除了訓(xùn)練技術(shù)技能以外,，更多的是滲透著情感、禮儀與文明教育,。使學(xué)生在身體與智力上相互發(fā)展,，技術(shù)與能力上共同提高。

體育工作是我熱愛的事業(yè),，上好每一節(jié)課是我追求的目標(biāo),，每一名學(xué)生都能健康成長是我的理想所在。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家學(xué)生體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,，按《標(biāo)準(zhǔn)》制定計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力尋求好的方法,，讓每一節(jié)課都是好課,。

我深知要把工作干好，僅靠個(gè)人是不行的,，必須依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì),。我組織老師學(xué)習(xí)新理論，擬定校本實(shí)驗(yàn)方案,、課程教學(xué)實(shí)施方案,，著力探討陽光體育如何在校園開展,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了學(xué)生天天進(jìn)行鍛煉的安排表,。由于場地有限,，一些體育項(xiàng)目無法在大課間活動(dòng)開展時(shí)，就利用操場上的每一個(gè)角落,，合理的安排,，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都能享受到鍛煉的樂趣，健康地成長,。每次活動(dòng)時(shí),，我都到場，落實(shí)學(xué)生天天在校鍛煉一小時(shí),。前年教委領(lǐng)導(dǎo)來視察,，學(xué)校開展的大課間活動(dòng)贏得的了一致好評。

我積極組織開展體育校本教研活動(dòng),，堅(jiān)持每月同伴互聽課四節(jié)以上,，并積極開展課后反思、互議,，學(xué)校體育組工作樸實(shí),、扎實(shí)、有效,。

我十分注重用關(guān)愛和誠摯架設(shè)師生感情的橋梁,，建立平 等、寬松,、和諧,、融洽的師生關(guān)系。我經(jīng)常深入了解學(xué)生實(shí) 際,，與學(xué)生推心置腹地交心談心,，使學(xué)生感到老師可親、可 敬,、可信,，并能在老師面前坦露思想和內(nèi)心活動(dòng)，從而使老師對學(xué)生進(jìn)行“對癥下藥”的思想教育和心理校正,，讓每個(gè)學(xué)生都能盡其所長的充滿自信,。

張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長,。我不會刻意要求每位學(xué)生都 達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn),，因?yàn)槊總€(gè)人都有著不同的身體素質(zhì),，不一 樣的天賦,。我為不同的學(xué)生制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃,，“因材施教”是我對教學(xué)方法最好的總結(jié)。

作為體育老師,，在日曬風(fēng)吹的操場上磨礪自己,，以身作則，給學(xué)生榜樣的力量,。

在我的體育工作中十分重視“2+1”活動(dòng),，在近幾年的舉行的陽光體育比賽中，我校代表隊(duì)的成績始終名列前茅,，在近兩年舉行的乒乓球比賽中成績斐然,，在今年的乒乓球比賽中更是包攬男女團(tuán)體冠軍和男女單打前兩名，艱辛的付出終獲碩果,，在今年舉行的昌圖縣第七屆全運(yùn)會上我校代表隊(duì)榮獲初中甲組總成績第三名,。

列夫·托爾斯泰曾說過：“如果教師既愛他的事業(yè)，又 愛他的學(xué)生,，那么他就是一個(gè)十分好的老師,。”愛事業(yè),，愛 學(xué)生,，教師的職業(yè)道德就要突出一個(gè)“愛”字。我就像常春 藤那樣,，始終朝氣蓬勃,，始終保持質(zhì)樸無華的品格，辛勤耕耘在教育這片芳草地上,。

“德為師之本,、愛為師之先”。 教育是一門是藝術(shù),，所謂藝術(shù),，就是可以醉人而不知，育人而不覺,。每個(gè)孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書,，這就需要我們?nèi)デ谧x、細(xì)讀,，更用智慧與理性的去讀,。而我作為一名體育教師，更應(yīng)該具有這種智慧,。

我們深知：教師的愛是一種“一日為師,，終生為父”最高尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。它是一種情感，更是一種不要求回報(bào)的寬容與理解,。

所以,，教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈的燭光！

我的演講完畢,，謝謝大家,。

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家下午好,！

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為追求?。?/p>

****年的*月份,，我懷著無比激動(dòng)的心情,，由那有寒裝素裹之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好,，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍(lán),，誰不憶江南？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人?。∷麄兊臒崆楹每?，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！

*月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨,；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里,，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了結(jié)對子活動(dòng),，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳，幫,，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,，什么叫合作，什么叫個(gè)性,，什么叫創(chuàng)新……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分。的確,，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),！我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古；我們更知道,，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我一直相信初中的班主任對我的寄語：勤奮,，進(jìn)取，不斷地追求,，總有成功的一天,！

追求永無止境,，奮斗永無窮期。年輕的萬紅,，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬紅更不能停止飛翔,！我們堅(jiān)信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺,，萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅,！

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇八

我快樂，我是一名光榮的幼兒教師!

幾年過去了,，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的發(fā)展也發(fā)生了翻天覆地的變化,，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室，新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場上,，充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍,，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的發(fā)展景象。我和其他青年教師一樣,，主動(dòng)向上,，同這片神奇的土地一樣成熟，我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任,。

如今,，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著,。在未來的歲月里,，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。我堅(jiān)信，愛能讓我改變一切,，也能讓我充滿快樂!

多少祖國的花朵,，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心,，需要溫馨呵護(hù),。這是我們的責(zé)任,，這是我們的事業(yè)。

綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);

綠葉,，默默地映襯著紅花——無怨言。

我是一名光榮的幼兒教師,，作一片綠葉,，這就是我無悔的選擇!

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家下午好,！

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個(gè)春秋?；厥走@一千多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲,。曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師,；曾經(jīng)抱著對民辦教育的無限憧憬,，我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，我日夜兼程卻無怨無悔,。

無數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠,，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。教師，這個(gè)神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧靜的夜晚,，我安于寂寞,，筆耕不輟。有時(shí),，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí),，為了準(zhǔn)備一篇材料,，我翻閱大量書籍,，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念,；有時(shí),，為了寫好一則報(bào)道，對簡單的幾十個(gè)我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲,；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉,。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時(shí),，自然會有收獲和回報(bào)。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié),、論文和申報(bào)材料的寫作，另有數(shù)十篇文章被各級報(bào)刊采用,，同時(shí)在省,、市級媒體對學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道了近20次,。一燈如豆,，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作,，對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜,，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動(dòng)力,。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家好,！

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，我國著名教育家陶行知先生的這句話,，感動(dòng)了無數(shù)人,，因?yàn)樗钌畹氐莱隽艘幻處煹恼嬷B——奉獻(xiàn)！

愛就意味著奉獻(xiàn),，從古到今,，教育在人們眼中都是充滿無私奉獻(xiàn)精神的神圣職業(yè)。從物質(zhì)財(cái)富上看,，教師是清貧的,，古往今來，沒有一人因所從事的這一職業(yè)而獲得物質(zhì)上的極大滿足,，但在精神上,，他們卻是富有的。作為一名年輕教師,，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才這一重任的,。陶先生曾經(jīng)說過“人生為一大事來,，做一大事去”。為了“要使中國人民都受到教育”,，他毅然脫下西裝革履,，拋棄大學(xué)教授的優(yōu)裕生活，穿上布衣草履,，奔赴鄉(xiāng)村,，面向中國最廣泛的社會生活為中國最下層的勞動(dòng)人民從事著最神圣的教育事業(yè),。這是何等崇高的人生觀，又是何等徹底的奉獻(xiàn)精神,！

作為一名青年教師,，我初為人師的感受：累——并快樂著。為了上好那每一堂課,，就需要花費(fèi)一倍兩倍,、甚至數(shù)倍的時(shí)間來準(zhǔn)備。上課時(shí),，我用最大的熱情來帶動(dòng)孩子們的熱情,。幾課下來，我早已是身疲力盡,，咽喉腫痛,，但只要上課鈴一響，又會以十足的勁頭邁入課堂,，因?yàn)樵谡n堂上,，我找到了那屬于自己的人生價(jià)值；更應(yīng)為當(dāng)我看到那一雙雙求知若渴的眼睛,，想到身上肩負(fù)的神圣使命時(shí),，我唯有真心地去愛、無私地去奉獻(xiàn)才對得起“教師”這一光榮而神圣的職業(yè),！作為教師,，我無怨，我無悔,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去,?！碧障壬且运@一顆偉大的愛心滋潤著無數(shù)顆童心，也培養(yǎng)出了無數(shù)的愛心,。

有了這樣的,，有了這樣的奉獻(xiàn)精神，教師才是真正的`教師,，我們也才會擁有幸福的教師人生,。我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),，我們可以自豪地說“天空沒有留下我的痕跡,，但我已飛過。

親愛的同學(xué)們,，理解老師的種種苦心,；同行們,，讓我們攜起手來，共唱奉獻(xiàn)的旋律,。在這三尺講臺上,，閱歷春秋，辛勤耕耘,，用我們的愛心,、細(xì)心、熱心,、關(guān)心,，去換起學(xué)生的開心、家長的放心,、祖國的振興吧,！

我的演講完畢，謝謝大家,。

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇十一

親愛的老師同學(xué)們：

大家好,！

老師說：我不做教書匠。吳有言：我不跪著教書,。老師疾呼：我要做一名大寫的教師,。那么，我們該做一名什么樣的教師呢,？學(xué)生的童年只有一次,，我們該如何為他們的童年打上有質(zhì)量的底色呢？古人曾有：吾日三省吾身,，我們也該當(dāng)有三問,。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。興趣是孩子的第一任老師,。在我的學(xué)生時(shí)代，曾經(jīng)碰到過這樣兩位老師,。一位是小學(xué)時(shí)的語文老師,，她是大家眼中公認(rèn)的極為負(fù)責(zé)的老師。每天早晨與中午,，我們班學(xué)生是學(xué)校最早到校的,，因?yàn)樵谇耙惶炖蠋熞严逻_(dá)了任務(wù)：早早到校抄作業(yè)。每天早晨,、中午,，在上課之前，我們都要抄滿滿的一黑板作業(yè)。

那一年,，我們不知抄了多少黑板作業(yè),，語文老師也不知哪有那么多資料，上課時(shí)也多半是講黑板上的習(xí)題,，雖然分?jǐn)?shù)考得都不錯(cuò),，但始終提不起學(xué)語文的勁，更感受不了語文的趣,。心中最盼望的是數(shù)學(xué)老師能早點(diǎn)來給我們救急,，要么讓我們升級也好。

后來在中學(xué)時(shí),，碰到了一位很有意思的數(shù)學(xué)老師,。這位老師上課總是兩手空空踩著鈴聲進(jìn)教室。隨著他一聲“上課”,，接下的40分鐘,，我們似沉浸在輕松而愉快的旅程中。他表情豐富,，動(dòng)作夸張,，語言幽默風(fēng)趣，難解之題,，他全靠畫圖,。他的講解通俗易懂，有時(shí)還不乏植入一些有趣的名人數(shù)學(xué)故事,。

他畫線畫角,，不用尺，畫圓不用圓規(guī),，書上的每一題在哪一頁他都清清楚楚,。每節(jié)課最后5分鐘，他總要給我們做一道智力沖刺題,，這些題卻又是我們在課本與資料上找不到的,，每當(dāng)下課后，我們還在饒有趣味地討論這道題,。

晚自習(xí)時(shí),，無需老師提醒,，大家都在自覺地預(yù)習(xí)明天的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，都在琢磨明天課堂上的那道可能出現(xiàn)的智力沖刺題。他雖是空手而來,，空手而歸,，但我們的收獲確是滿滿的。多年后，我們都已成家立業(yè),，大家再次相聚,，特地邀請了老師，沒想到的是,，大家對老師說的共同的一句話是,，都想再當(dāng)一回老師的學(xué)生，還能繼續(xù)聽他上的數(shù)學(xué)課,，因?yàn)樗恼n我們上的最過癮,。我想，作為人師,，沒有比這更高的評價(jià)了,！所以，我常常拿這兩位老師提醒我自己,，該做一個(gè)什么樣的教師,。

葉先生說：我曾遇到一位口才好、文筆好的小學(xué)老師,，他就是田老師,。田老師每講一節(jié)課，都要編一個(gè)引人入勝的故事,，我在田老師那里學(xué)習(xí)四年,，聽了上千個(gè)故事，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn),，滋潤著我,。我深深感謝老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。

于老師說：在小學(xué)里,，我遇到了一位非常好的老師,，他叫張敬齋。他的字寫得好,，課文朗讀得好,，畫畫得好，京胡,、二胡拉得好,，歌和京戲唱得好，更重要的是對學(xué)生的態(tài)度好,。小學(xué)生的學(xué)習(xí)全憑興趣,，感謝張老師使我有了廣泛的興趣和愛好。眾多的愛好,，成全了我的人格,，也成全了我的教學(xué)。

今天的小語界呈現(xiàn)出一派繁榮的景象，有于xx的“五重教學(xué)”,，xx的“主題教學(xué)”,，xx的“詩意語文”，xx的“情智語文”,，xx的“組塊教學(xué)”,，xx的“和美語文”等等，真可謂是“萬紫千紅滿園春”,。那么,，面對如雨后春筍般的新方法，新思想,，我們小學(xué)語文教師要做的恐怕不是急于復(fù)制一條名師的成長之路,，而是把握小語教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律，探求小學(xué)教學(xué)的真諦,，站在為學(xué)生終身發(fā)展的高度,，肩負(fù)起小語教學(xué)的責(zé)任。

有人說,，我們小學(xué)教師不缺乏愛心,，責(zé)任與熱情，缺的是那份求索的精神,，如果我們都能看得清“昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的那份迷茫,；守得了“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著；等得了“眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處”的那份期待，那么,，我們將無悔于今生,，也無愧于學(xué)生，方能為學(xué)生的童年打上有質(zhì)量的底色,。

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！我是一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)老師,，今天能以這種形式,，在這么多教學(xué)同行面前講述自己那點(diǎn)平凡小事，心中未免有些惴惴不安,，總有一種班門弄斧的感覺,。要說事跡,，更讓我感到慚愧,，因?yàn)槲姨椒擦?，并沒有做出什么驚天動(dòng)地的業(yè)績，更沒有什么值得炫耀的地方,，我所做的一切,，都是一名人民老師應(yīng)該做的。如果說和別人有什么不同的地方,，只不過是在工作,、學(xué)習(xí)中多吃了一點(diǎn)兒苦而已。

1998年我畢業(yè)于大慶師范學(xué)校,，跨上了三尺講臺,，成為一名鄉(xiāng)村女老師，轉(zhuǎn)眼間我在班主任的崗位上走過了整十個(gè)春秋,。做為小學(xué)班主任,，面對的是一群天真無邪的孩子，我不但傳道授業(yè),，更主要的是教給她們做人的道理,，我信奉“一個(gè)老師，即使課講的再好,，但如果不懂得用心愛學(xué)生,、尊重學(xué)生，那他就不能算是好老師,?！蔽乙蔀閻鄣幕砼c愛的使者，以淡定的生活姿態(tài)做一個(gè)心中有愛的老師,。

老師的天職是愛生,，老師的品質(zhì)就是奉獻(xiàn)。十多年的班主任工作,，使我看到了現(xiàn)代農(nóng)民對知識的渴望,、對富裕的渴望、對人才的渴望,，說真的,，我對這里的學(xué)生產(chǎn)生了感情，更對這里的鄉(xiāng)土氣息,，農(nóng)民的樸實(shí)無華產(chǎn)生了深厚感情,。

還記得我剛上班時(shí)只有19歲，龍棵樹小學(xué)離我家有20多里路,，在這幾年的工作中,，我每天騎車要往返40多里的路途,，每天要騎近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能到學(xué)校，當(dāng)?shù)乩习傩湛次姨量嗔?，就紛紛請我到他們家住,，少遭點(diǎn)罪，可我怕打攪人家,，都婉言謝絕了,。幾年下來，我得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病,，每到陰雨天身體的各個(gè)關(guān)節(jié)都刺骨的疼痛,，但我從來沒有因?yàn)樽约旱牟⊥吹⒄`學(xué)生一節(jié)課。xx年我因?yàn)橄麓笱┞坊簧魉?，住進(jìn)了醫(yī)院,。學(xué)生家長紛紛到醫(yī)院看望，都說：“有這樣的老師是農(nóng)村孩子的福氣呀,！”說真的,，我也曾哭過、抱怨過,，但當(dāng)我疲憊地來到教室,，看到孩子們那一雙雙企盼知識的眼神，那講桌前熱乎乎的一杯開水,，和孩子們一句句關(guān)心的話語,，我心里頓時(shí)會感到無限的溫暖，會充滿無限的力量,，心里告訴自己：我要對得起孩子們,！

十幾年前，城鄉(xiāng)之間的環(huán)境差距還很大,，一排排破舊的教室,，操場上光禿禿的，教室墻壁上坑坑洼洼,，有些地方墻皮已脫落,。學(xué)生一張張臟兮兮的小臉，一頭頭蓬亂的頭發(fā),，一身身玩時(shí)留下泥土的衣服,。這就是我工作的地方和所要教的學(xué)生。只有用心去愛學(xué)生的老師,，她的心中才會真正的有學(xué)生,，才會全心全意地投入到教育教學(xué)工作中。我也正在用一顆愛心去善待我所教的每一位學(xué)生,，無論富貴的還是貧窮的,；智慧的還是笨拙的,。因?yàn)槲抑罒o論怎樣的孩子，對一個(gè)家庭來說,，都是百分之百的希望,，所以我要讓學(xué)生在我的關(guān)心、呵護(hù)下健康,、全面發(fā)展,。

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,、老師們：

在舉國上下，深入學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中全會精神之際,，我縣教育系統(tǒng)掀起了深入學(xué)習(xí)貫徹新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的高潮,。今天，我們?yōu)榱伺浜先h舉辦的“澧州師魂”演講大賽,，全鄉(xiāng)中小學(xué)教師聚集在這里舉行師德師風(fēng)演講初賽,，具有特殊的意義，這也是我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)以德為本,，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的又一重大舉措,。

在這里，將有十五位教師以自己的親身體驗(yàn),，親眼所見,，親耳所聞或行云流水或激情昂揚(yáng)向我們講述一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事,，向我們表達(dá)百名教師的心聲,，體現(xiàn)了我們廣大教師對事業(yè)、對學(xué)生的摯愛,，折射出他們高尚的師德,，用愛心和責(zé)任全面展示人民教師的光輝形象，演講教師講述的事跡很平凡,，但就是這些平凡的事跡,、補(bǔ)實(shí)的語言，使我們的心靈受到一次次強(qiáng)烈的震憾,，受到一次次生動(dòng)而深刻的師德教育,，在這里我代表宜萬中學(xué)支部和行政向十五名演講教師帶給我們精彩的演講表示感謝，并向全鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)在第一線的教師致以最真誠的問候,。

德箴言,、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。國家教育部長周濟(jì)曾講過：“教師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉”,，這些教育名言說明,，榜樣的力量是無窮的,，教師的職業(yè)勞動(dòng)是用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng),，加強(qiáng)教育道德修養(yǎng),，塑造良好教師形像，是我們所有教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷的接受再教育，積極投身教育改革和實(shí)踐研究,，不斷豐富的發(fā)展自己才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，才能完成新世紀(jì)教育工作者的歷史使命。

今天我們宜萬中學(xué)在這里舉行“師之魂”演講比賽,，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng),，樹立良好的師德形像，希望全鄉(xiāng)中小學(xué)教師和廣大教育工作者要以那些具有良好師德師風(fēng)的教師為榜樣,，采取切實(shí)可行的措施,，加大師德宣傳力度，深化師德承諾活動(dòng),，力行師德規(guī)范,，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境,，營造良好氛圍,，進(jìn)一步提高廣大教師的政治思想素質(zhì)，職業(yè)道德水平,，使每位教師常常以“君子檢身,，常若有過”的態(tài)度，自重,、自省,、自警、自厲,，以德修身,，以德立威，內(nèi)鑄師魂,，外塑師表,，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心,、有責(zé)任心的教師,，努力使自己成為一個(gè)品德志趣高尚、風(fēng)度氣質(zhì)優(yōu)雅的教師,、人民滿意的教師,。

老師們,，辦人民滿意的教育是我們教育的宗旨;做人民滿意的教師，是我們追求的永恒;讓我們在優(yōu)秀教師師德師風(fēng)精神鼓舞下,，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，全面推進(jìn)師德建設(shè)，辦好人民滿意的教育,，為建設(shè)和諧文明的宜萬鄉(xiāng)中學(xué),，實(shí)現(xiàn)宜萬鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展而努力奮斗!

謝謝大家!

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

你們好,！我是來自**小學(xué)的**,，今天我演講的題目是《教師有一雙隱形的翅膀》。

如各位所見,，我也只是一個(gè)普通人,，并沒有生來勇敢,，天賦過人,，面對教育事業(yè)有一些誠懇。就是我這么一個(gè)普通的人,，站在三尺講臺上的時(shí)候卻充滿力量,，橫沖直撞地想要表達(dá)一些真心。

猶記《師說》有曰：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”這短短一句話幾乎包含了我們教育工作的基本內(nèi)容?，F(xiàn)實(shí)課堂里的真實(shí)教育不單單是傳道授業(yè),，更能影響學(xué)生的卻是老師的一言一行，一舉一動(dòng),。

記得是去年初冬,，天氣已經(jīng)很涼了。一天早讀課上，當(dāng)我在巡視班級的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一直坐在角落里,，平時(shí)又不愛講話的小男孩,，腳上還穿著涼鞋。這么冷的天氣哪里還能穿涼鞋呢,？我真是又急又心疼，趕忙詢問他：“**,，你怎么還穿涼鞋來上學(xué)？”他好像是沒有料想到老師會這么詢問他,，瞪著一雙迷茫而又略帶驚訝的眼睛看著我,。隨即他用毫不在意的語氣回答我：“我奶奶早上沒給我準(zhǔn)備棉鞋,。”

我愣了一下,，此刻突然想起《家庭情況登記手冊》上**是一個(gè)留守兒童,，跟著年邁的奶奶生活。我連忙說“那你家里有保暖的鞋子嗎,？”他沉默著不說話。

就是這個(gè)沉默叫我既心酸又自責(zé),，心酸的是孩子生活有點(diǎn)太苦了，自責(zé)的是我以往是不是沒有多關(guān)注孩子呢,？隨后我和他的家人取得了聯(lián)系,，提醒他們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要多關(guān)心孩子的日常生活,。

還有一次，下午放學(xué)的時(shí)候,，我收到一個(gè)小女孩自制的賀卡,。這張賀卡并不精美，卻讓我感到欣喜,，打開一看,，上面幼稚的字體寫著：**老師，我很喜歡你,，你是我心中的好老師。謝謝你教我怎樣扎辮子,，現(xiàn)在我已經(jīng)完全學(xué)會了呢,！

就是這樣一點(diǎn)一滴的細(xì)碎瑣事，讓我慢慢走進(jìn)孩子的心靈,，變成他們的知心姐姐,。我希望我教給學(xué)生的不只是學(xué)習(xí)，還有生活本領(lǐng),，讓他們懂得這個(gè)世界上除了父母,，還有老師給予他們無私的關(guān)懷。

臨近期末的家長會上，很多家長和我反映,，他們的孩子懂事多了,，獨(dú)立多了，知道照顧自己,，也知道關(guān)愛家人,。這樣一點(diǎn)一滴地見證他們的成長，讓我充滿力量,。

教師工作說來也容易,，當(dāng)站在黑板前，我知道,，會有寫不盡的粉筆,，填不完的未知；當(dāng)我站到辦公桌旁,，我知道：會有批不完的作業(yè),，鉆研不盡的教材教案……但教師工作僅僅是這些嗎？不,，并不是這么簡單,。

教師工作，教的不只是知識,，還有生活,、生存。教師的任務(wù)不只是學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，更多更艱難的任務(wù)是育人。教育是給學(xué)生一雙翅膀,，讓他們擁抱彩色的陽光,。我一直堅(jiān)信每一位用心付出的教育工作者，能用自己專精的學(xué)識和博大的愛心給學(xué)生鑄造一條通向美好未來的康莊大道,。也深信不疑,，每一位辛勤付出的教師用愛構(gòu)建一雙隱形的翅膀，引領(lǐng)學(xué)生飛向更高更遠(yuǎn)更遼闊的天空,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

“人才與國相始終，千古興亡鑒青史,?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),，需要我們?nèi)?chuàng)新,。十年樹木，百年樹人,，作為一名普普通通的教師,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了漫長而艱巨的育人之旅,。從xx年7月我走出大學(xué)校門,，滿懷信心的踏入工作崗位的那一刻起，我就深知自我身上的職責(zé)和使命,。在這幾年的工作和學(xué)習(xí)中,，我經(jīng)歷了無數(shù)的酸甜苦辣，也讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解和感悟,。

一個(gè)好的教師,，首先應(yīng)當(dāng)把自我的滿腔熱情投入到自我所熱愛所從事的教育事業(yè)，對自我的事業(yè)充滿活力,，永無止境的進(jìn)取追求,。俗話說“熱愛是最好的教師”，熱愛自我的教育事業(yè),，你會覺得其樂無窮;熱愛自我的事業(yè),，你就會多了更多的活力，少了許多牢騷和抱怨;熱愛自我的事業(yè),，你就會覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自我的事業(yè),，你就不會去計(jì)較個(gè)人的得失。在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時(shí),，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和期望,，少了怯懦與畏縮，進(jìn)而化消極為進(jìn)取,，勇敢的應(yīng)對困難,，挑戰(zhàn)困難，努力去做生活的強(qiáng)者,。

我覺得我是一個(gè)幸福的人,，因?yàn)槲覔碛袧M腔的工作熱忱。記得我第一次以教師的身份踏入許衡中學(xué)時(shí),，內(nèi)心無比的激動(dòng)和自豪,。我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，虛心請教,，把時(shí)間和精力都放在了工作上,，每一天勤勤懇懇，早出晚歸,，盡管這樣的生活會很累很苦,，可我卻忙的不亦樂乎。因?yàn)槲易罱K能夠踏上那渴望已久的三尺講臺盡情的揮灑和展現(xiàn)自我了,，可事情并不像我想的那么簡單,。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在課堂上不厭其煩的講授書本上的知識,、頻繁的重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí),，自我的高談闊論換來的卻是學(xué)生的冷漠，自我的旁征博引換來的卻是他們的茫然;當(dāng)我不惜犧牲自我的午休時(shí)間和課余時(shí)間來檢查他們的背誦時(shí),，自我的滿腔熱情換來的卻是他們的不解和抱怨,。冷漠讓課堂失去了活力，走向了乏味;茫然讓教學(xué)失去了方向,，走向了困頓;學(xué)生的不解和抱怨更是讓我感到了從未有過的心酸和失落,。

我感覺自我真的好失敗!就在我孤力無助時(shí)，班主任李教師找到了我,，她遞給我一張紙條并對我說：“你的工作熱情大家都看到了,，如今遇到了困難，你千萬不能輕易退縮,，找找原因,，也許這個(gè)紙條能夠幫忙你?！贝蜷_紙條,。一行行醒目的字眼映入我的眼簾:“她很年輕，很有活力,，我們很喜歡她,。”“有時(shí)我們的想法會和她不一樣,，可是她卻不給我們機(jī)會表達(dá)?！薄八屛覀冊谝?guī)定時(shí)間背課文,，可是文言文她還沒講，我們根本就不理解,?！?/p>

一時(shí)間巨大的壓力和自責(zé)涌上了我的心頭，原先僅有滿腔的熱血和十足的干勁兒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，更重要的是要有科學(xué)的教學(xué)方法,。這恍然大悟重新點(diǎn)燃了我工作的活力，于是，我夜以繼日地開始認(rèn)真閱讀：《名師教語文》,、《好課是怎樣煉成的》,、《不做教書匠》等相關(guān)書籍并虛心向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法，努力探索自我的教學(xué)模式,，真誠的走進(jìn)學(xué)生,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生玩雪球、打雪仗,，讓他們在歡樂的游戲中感受冬天的氣息;我鼓勵(lì)學(xué)生自編自演課本劇,，讓他們成為優(yōu)秀的演員、導(dǎo)演和編劇,。我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生,，讓他們放飛思維，暢所欲言,。曾有人說：“語言一旦插上想象的翅膀,，就擁有了生命的活力，大腦一旦戴上思考的光環(huán),，就擁有了自我探知的本事,。”那么,，學(xué)生一旦被賦予主體地位,，就擁有了不可估量的潛力。于是在這個(gè)舞臺上,，我和學(xué)生一齊提高,、一齊成長、一齊放飛歡樂,，一齊擁抱夢想,。我很欣慰也更幸福，經(jīng)過我們的共同努力,，我不僅僅和學(xué)生拉近了距離,，教學(xué)成績也一步步提高。

成績是有了,，可新的問題又來了,，轉(zhuǎn)眼到了初二，我又接了一個(gè)新班,，說實(shí)話,，這個(gè)班調(diào)皮搗蛋的學(xué)生可真不少，個(gè)別學(xué)生上課根本不聽,，作業(yè)根本不寫,，我管教他,，他不僅僅無動(dòng)于衷，甚至還惡語頂撞,，這使我受到了很大的傷害,，為此我不明白偷偷哭了多少回。給我印象最深的是班里的張一凡,，他個(gè)性很倔,，他的自暴自棄讓我惋惜，他的粗暴蠻橫讓我生氣,。曾有一次我苦口婆心的和他說了將近半個(gè)小時(shí)的話,，可他留給我的卻依然是那雙不屑一顧的眼神，最終他的眼神激怒了我,，我告訴他再也不要讓他聽我的課,，他也發(fā)誓再也不要進(jìn)我的班，我們之間開始了冷戰(zhàn),，這種僵局讓我內(nèi)心十分痛苦和郁悶!我怎樣連個(gè)學(xué)生都管不好呢放棄我真的做不到!因?yàn)槲倚牡滓幌蛴袀€(gè)聲音在告訴自我：“我是一名教師,，我肩負(fù)著培養(yǎng)未來公民的的職責(zé)和使命!”

記得陶行知先生說:“沒有愛，就沒有教育,?！边@句充滿詩意的話讓我恍然大悟，原先我缺少的正是作為教師的寬容和愛心,。于是我開始找他談話,，第一次談學(xué)習(xí)夢想，他冷漠不語;第二次談學(xué)習(xí)夢想,，他厭煩至及,，還丟給我一句話：“你不要再管我了，除了上網(wǎng),，我對什么都沒有興趣!”頓時(shí),，我才明白上網(wǎng)是他最大的興趣。于是第三次我便通他談興趣愛好,，他開始接納我;第四次我讓他做網(wǎng)上修改,，把班里優(yōu)秀日記作文的修改工作交給他……最終，他有了必須的提高,，盡管他的提高在別人眼中是那么的微不足道,，可在我的心中卻是那樣的彌足珍貴。

蘇聯(lián)著名教育家,、心理學(xué)家贊科夫曾說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,?！痹诠ぷ髦?，我始終牢記這一點(diǎn)，僅有給予學(xué)生愛,，讓學(xué)生感受到愛,，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人,。

曾記得,，性格一向孤僻的他生病住院了，我?guī)ьI(lǐng)大家為他折星星,，疊紙鶴,，寫祝福……一齊到醫(yī)院去看望他,，讓他明白自我還有一個(gè)時(shí)刻關(guān)心他的大家庭,，出院后的他變得熱情大方了，喜歡與人交往了,，有時(shí)關(guān)愛是最好的催化劑,。

曾記得，那天上課一向活潑的他卻始終趴在桌子上,，我輕輕的走過去摸了摸他的額頭,，原先他發(fā)燒了，于是我立刻帶他上醫(yī)院,，之后他在學(xué)習(xí)上變得更進(jìn)取主動(dòng)了,，并且也經(jīng)常主動(dòng)幫忙別人，愛有時(shí)能夠融化一切,。

曾記得,，那次他的日記中流露了對感情的困惑，我看后給他寫了這樣幾句話：感情是一朵最美的花朵,，可是僅有在最適宜的季節(jié)開放才能綻放出他最美的風(fēng)采,。也許是我的真誠打動(dòng)了他，他之后主動(dòng)來找我談心,，慢慢解除了心中的疑惑,。有時(shí)真誠是開啟心靈之門最好的鑰匙。

一粒種子,，埋在地里,，生根發(fā)芽，會結(jié)出累累碩果;一顆愛心,，灑向人間,，真誠無私，會贏得顆顆童心,。我灑滿了愛的種子,，收獲了愛的花朵,，我就是世上最幸福的人!

教師是辛勤工作的園丁，學(xué)校便是園丁工作的苗圃,。關(guān)心學(xué)校,，愛護(hù)學(xué)校，珍惜學(xué)校榮譽(yù),，便是我們教師的職責(zé),。做人，就應(yīng)清正而剛毅,，樂觀且豁達(dá),。做為教師，更應(yīng)癡情于講臺,，教書更育人,，我們應(yīng)當(dāng)做學(xué)生人生道路上的航燈;因?yàn)楦呱械膸煹率且槐K明燈，照耀著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。

孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是路標(biāo),，縱然你的理論再高,，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng),，都是無根之木,、無源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。而我們的不斷追求,，不斷創(chuàng)新，才能得到學(xué)生的信任,，家長的認(rèn)可,。為此這就要求我們教師必須善于理解新理念、掌握新知識、并運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，并在這些資料的教學(xué)過程中,，能夠充分體現(xiàn)創(chuàng)新和探索精神，告訴學(xué)生僅有不斷的探索,，大膽的創(chuàng)新，社會才能不斷地發(fā)展,、不斷地提高,。我們不必須非要做教育家，但我們必須要有自我的教育思想和教育體系;有自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，力求讓課堂安排錯(cuò)落有致,，讓課堂氣氛生機(jī)盎然;我們不必須非要當(dāng)先進(jìn)模范，但我們必須要樂于奉獻(xiàn),，恪盡職守,，時(shí)刻注意自我的言行舉止，真正做到“人正為師,，身正為范”,。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的,，葉的事業(yè)是平凡的,。”我們應(yīng)當(dāng)去做葉的事業(yè),，因?yàn)槠椒膊皇瞧接?，把一件平凡的事做好就是不平凡，把一件簡單的事做好就是不簡單,，保住平常心,，守住平常態(tài)，不沽名釣譽(yù),，不激狂浮躁,，踏踏實(shí)實(shí)，孜孜以求,，在平凡中追求偉大，在平靜之中懷有滿腔熱血,，在平常之中堅(jiān)持強(qiáng)烈的職責(zé)感,，那么我們必定能實(shí)現(xiàn)對生命價(jià)值的創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)對人生境界的提高!

捧著一顆心來,，不帶半根草去,。作為人民教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪,。沒有鮮花,，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會的富強(qiáng)!我們選擇了教育,，我們無怨無悔!因?yàn)?，我們是光榮的人民教師!

路在腳下延伸,，而我剛剛起步;路在腳下延伸,，而我就在鋪路,，作為一名年輕教師,，對我而言，今后的道路還很漫長,，不管這漫長的路途中會有多少坎坷和挫折,，我都會一如既往，勇不退縮!因?yàn)檫@無悔地青春的揮灑,，讓我在工作中享受到了無盡的幸福!我會不斷地完善自我,，超越自我，奉獻(xiàn)自我的青春和汗水,，去擔(dān)負(fù)起作為教師這一肩負(fù)著民族興衰的崇高職業(yè)，讓我的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇十六

尊敬的各位老師：

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

大家好,！

教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育,?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課,、提了職稱減少課等等,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長,，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。

我們說,，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。我們看到,，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了哈理工__年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天!

師德師風(fēng)教師演講標(biāo)題篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！睅熣邽閹熞酁榉?，學(xué)高為師，德高為范“,，走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)！

師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。我們教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任,。高尚的師德本身就是一本好的教科書,，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。

首先,，教師要為人師表,，既要注重言教，又要注重身教,，特別要注重身教,。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要和崇高的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點(diǎn),、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象,，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響,，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時(shí)間的起作用,。所以,，教師需要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。

其次,，凡要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到,，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”,，教育無小事,，事事見真理,，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。

最后,，師德的核心問題就是“愛”,。

師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證,；師愛是培養(yǎng)師生情,，使之成為“知心朋友”的橋梁；師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥,。冰心說過，有了愛就有了一切,，而我要說,，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂,，是生命的甘霖,，是人性的基石，是道德的起點(diǎn),。那么我們必須用愛澆灌,，為愛盛放，奉獻(xiàn)自己的愛心,，呵護(hù)學(xué)生的成長,。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界,。教育,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友。

愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系,。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生,。多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對癥下藥,。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多,。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言,，教育要從愛開始。要做好一名人民教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，愛得專心致志,，愛得大公無私，讓愛撒向每一個(gè)角落,，讓每一朵花都淋浴陽光,。