在制定計(jì)劃時(shí)，我們需要有清晰的目標(biāo)和優(yōu)先級(jí),，以便更好地分配資源,。我們可以借助各種工具和技術(shù)來幫助我們制定和管理計(jì)劃，如甘特圖,、任務(wù)列表等。計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)而進(jìn)行詳細(xì)安排和規(guī)劃的行為,。一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們合理分配時(shí)間和資源,，提高工作效率。通過總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我們可以更好地制定和執(zhí)行計(jì)劃,。我想我們需要寫一份計(jì)劃了吧。在制定計(jì)劃時(shí),，我們應(yīng)該考慮到自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，并制定相應(yīng)的策略。那么我們?cè)撊绾螌懸环葺^為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇一
初三二班共35名學(xué)生,，從整體來看，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講,，記筆記,，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合本事也在原先的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，根據(jù)前兩年期中期末統(tǒng)考數(shù)據(jù)看出,，我班語文水平比較高。但也有部分學(xué)生(尤其是男生)對(duì)語文學(xué)習(xí)不感興趣,，良好的語文習(xí)慣(課外閱讀,、利用工具書、主動(dòng)積累素材,、寫日記等)尚未養(yǎng)成,，并且有四個(gè)同學(xué)口語表達(dá)及寫作本事極差，作文文理不通,，錯(cuò)別字到處俯拾即是,，病句隨處可見。
本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書,，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元,、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元,、社會(huì)生活的小說單元,，生命主題的散文單元、戲劇單元,、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元,。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五,、六學(xué)期),，也即最終階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的本事,，使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的本事。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘,、說明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上,。
(一)、閱讀,。
1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀,。
2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣,，有必須的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。
3,、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自我的視野,。
4,、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路,，理解主要資料,，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
5,、在閱讀中了解敘述,、描述、說明,、議論,、抒情等表達(dá)方式。
6,、了解詩歌,、散文、小說等文學(xué)樣式,。
7,、欣賞文學(xué)作品，能有自我的情感體驗(yàn),，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對(duì)自然,、社會(huì),、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自我的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,，能說出自我的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,。
8,、閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理,、事實(shí),、數(shù)據(jù)、圖表等),，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,，并經(jīng)過自我的思考,，作出確定。
9、誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累,、感悟和運(yùn)用中,，提高自我的欣賞品位和審美情趣,。
11,、閱讀三至四部名著。本冊(cè)要求閱讀《水滸》,、《傅雷家書》及培根隨筆,，還能夠根據(jù)自我的興趣愛好加以補(bǔ)充。
(二),、寫作,。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文,，能根據(jù)表達(dá)的中心,，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排資料的先后和詳略,，條理清楚地表達(dá)自我的意思;學(xué)會(huì)寫簡單的議論文,，努力做到有理有據(jù);學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。
2,、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字,。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作,。
四、教學(xué)措施：
1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。
2,、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,、本事之間以及知識(shí),、本事、情感之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶,，培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
4,、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。
5,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)資料對(duì)不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。
6、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫忙中下生提高,。
7、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。
8,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn),。
9、課前一分鐘演講,，包括自我介紹、新聞消息,、小故事,、成語解說等,，鍛煉表達(dá)本事。
(略),。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇二
這兩個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)差,，尤其是15班偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。在高考語文復(fù)習(xí)中,，如何針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，獎(jiǎng)掖先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn),，以達(dá)到共同提高的目的，是語文教師的當(dāng)務(wù)之急,。為此,，我準(zhǔn)備從以下三個(gè)方面入手，做好語文復(fù)習(xí)工作,。
1,、以學(xué)生為本,。要求學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，制定出行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到補(bǔ)缺補(bǔ)差,，各科齊頭并進(jìn)。
2,、以考綱為本,。考試大綱是高考的指南,，既是學(xué)生的本,，也是教師的本。學(xué)生要分析考綱,，鉆研考綱,，吃透考綱，這樣復(fù)習(xí)的思路清晰,，復(fù)習(xí)的內(nèi)容充足,，因此復(fù)習(xí)的效果也就明顯。
3,、以教材為本,。有選擇地檢查五冊(cè)課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識(shí)。從高考的實(shí)際需求出發(fā),，我會(huì)重點(diǎn)選擇詩詞單元,、文言文單元，其他課文作為寫作素材進(jìn)行積累,。
（一）古詩文專題復(fù)習(xí)
1,、完成課內(nèi)古詩文的第二輪復(fù)習(xí)。主要突出重要的文學(xué)文化常識(shí),、完成課內(nèi)古詩文的背誦默寫。復(fù)習(xí)鞏固每篇課文的重點(diǎn)字詞句及其他重要知識(shí)點(diǎn),。
2,、對(duì)文言文中的文言句式、詞類活用,、詩歌鑒賞中的表達(dá)技巧,、意向意境等重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專題復(fù)習(xí)鞏固。
3,、繼續(xù)堅(jiān)持每天一篇的文言語段的訓(xùn)練量,，加強(qiáng)文言文語感。
（二）現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)
1、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習(xí),。主要以文體來進(jìn)行分類復(fù)習(xí),，比如分為小說、議論性散文,、記敘性散文,。
2、對(duì)現(xiàn)代文閱讀中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專題復(fù)習(xí)鞏固,。比如解析文中重要語句,、鑒賞評(píng)價(jià)等專題。
（三）作文
1,、議論為主,，結(jié)構(gòu)訓(xùn)練
繼續(xù)訓(xùn)練議論性散文的文體寫作，重點(diǎn)訓(xùn)練分論點(diǎn)的概括歸納,，以期文章條理清晰,，層次分明，容量豐富,。
2,、素材積累、一材多用
繼續(xù)由教師提供一些寫作素材,。包括先進(jìn)人物（如感動(dòng)中國人物等）,、文化人物（如蘇辛等）、哲學(xué)人物（如孔孟,、老莊等）,，讓學(xué)生在透徹地了解研究某個(gè)人物的基礎(chǔ)上能夠一材多用。
3,、審題訓(xùn)練
在傳授一些審題技巧（如“小題大做法”,、“大題小作法”、“含義擴(kuò)大法”等）的同時(shí),，讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,，如在課上提供某一話題，讓學(xué)生思考交流立意觀點(diǎn),，再由教師加以評(píng)點(diǎn),、指導(dǎo)。
4,、表達(dá)訓(xùn)練
每周完成一篇大作文,，作及時(shí)的針對(duì)性的講評(píng)。
兩周一次的模擬考,，讓學(xué)生有更強(qiáng)的緊迫感,，講評(píng)時(shí)突出重點(diǎn)難點(diǎn),。
總之，在深入研究考試說明,、研究近三年高考試題特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固,，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，爭取在最后階段讓學(xué)生保持高昂的斗志,，向最后的目標(biāo)沖刺,。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇三
現(xiàn)在回想起來，上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來說是珍貴的,。在20__新學(xué)期開始之前,，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識(shí),、充實(shí)的快樂,、光明的理想和進(jìn)步的渴望。
(1)就自身而言,，做一名專業(yè)的語文教師,，利用一切的課余時(shí)間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己,，從課堂教材,、參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,，為我所用,。
(2)就學(xué)生方面，學(xué)到有用的,，每個(gè)人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，語言表達(dá)能力、寫作能力以及審美情趣,、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的`層次,，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。
(3)從課堂上,，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題的掌握,，引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動(dòng),，鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力。
(4)從課余上,，在確保睡眠的基礎(chǔ)上,，有效地利用課余時(shí)間，使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動(dòng)，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足,，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí),。
(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。
(2)寫好教學(xué),、教學(xué)并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為和經(jīng)驗(yàn),。
(3)上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。
(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,，絲絲入扣，生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。
(5)黑板上的板書字字珠磯，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書法,。
(6)積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語文興趣小組，自覺收集,、整理語文課外知識(shí),。
(1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。
(2)課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。
(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,，比如古詩詞,，可按作者、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,，在講解新知識(shí)的'同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧,。
(4)其他活動(dòng)：電腦、英語,、寫作,。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇四
1、能借助漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。識(shí)字200個(gè)，能辨別常見的同音字和形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,。掌握部首查字幾種情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。
2、會(huì)讀寫200多個(gè)詞語,，懂得意思,，一部分能口頭或書面運(yùn)用。
3,、學(xué)會(huì)寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨貼，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法,，注意字的間架結(jié)構(gòu),，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。
4,、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣,，能正確轉(zhuǎn)述別人的話，學(xué)會(huì)完整地講述一件事,，條理比較清楚,，語句比較連貫。能聽寫一段話,。
5,、會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文,。能帶著問題默讀課文,，邊讀邊思考。能抓住重點(diǎn)詞句,，理解一段話的內(nèi)容,。讀課文時(shí)能注意到文章的題目。初步學(xué)會(huì)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段,。能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品,，了解主要內(nèi)容,。
6、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物,，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫,。初步學(xué)會(huì)寫留言條,，學(xué)會(huì)寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式,。
7,、使學(xué)生了解祖國山河壯麗，歷史悠久,，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),，初步培養(yǎng)民族自豪感。初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí),、樂于助人,、謙虛謹(jǐn)慎、敢于拼搏的精神,。初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情,。
全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語,、課例,、語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選,，分精讀課文與略讀課文兩類,。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇,，略讀課文14篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求,。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀,。教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次,。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料。兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái),。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字,。要求認(rèn)識(shí)的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出,。要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排,，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表,，“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字,，“生字表二”是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”,，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄,。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語,?！白x讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語,，也列在“讀讀記記”中,。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn),、中外童話,、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn),、人間真情,、成長的故事、科技成就,。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí),，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
在學(xué)生能理解重點(diǎn)詞句,、讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地閱讀,，能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
規(guī)范學(xué)生的口頭語言,，提高學(xué)生口語交際的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,，樂于書面表達(dá)自己的所見所聞,、所思所想，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。
加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生自覺地記誦課文中的好詞佳句，提出自己不懂的問題,，并積極地和老師,、同學(xué)展開討論。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇五
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹國務(wù)院,、省、州及縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法,，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的教學(xué)及學(xué)生知識(shí)的積累,，充分利用各種課程資源,，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力,，增強(qiáng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展,。
本班共有35名學(xué)生,，經(jīng)過三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成,，大部分學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè),，并初步養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣；少部分學(xué)生特別是留守兒童,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺完成老師布置的作業(yè),，甚至有個(gè)別不做作業(yè)現(xiàn)象,；還有小部分學(xué)生上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。本學(xué)期要加大對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo),，督促他們完成作業(yè),，交給他們學(xué)習(xí)方法,，采取多種形式，增強(qiáng)它們學(xué)習(xí),、閱讀意識(shí),。
本冊(cè)教材安排課文28篇，其中22篇為精讀課文,，6篇為略讀課文,。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元,。分別是“感受多彩春天”“品味經(jīng)典寓言”“體會(huì)傳統(tǒng)文化”“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”“發(fā)揮無限想象”“追憶幸福童年”“探索自然奧秘”“遨游童話王國”,。選文語言規(guī)范，符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),。體裁多種多樣,，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng),，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色,，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心,，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。文本中的“口語交際”“快樂讀書吧”“綜合性學(xué)習(xí)”“學(xué)生習(xí)作”等均符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，有利于從不同方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,；文內(nèi)的“語文園地”包括識(shí)字加油站,、字詞句運(yùn)用,、寫話,、展示臺(tái),、我愛閱讀等五個(gè)專欄,。
（一）識(shí)字與寫字。
1,、認(rèn)識(shí)漢字250個(gè),，會(huì)寫字250個(gè)。
2,、讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字,，掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。
3,、能用鋼筆正確,、規(guī)范、熟練書寫漢字,，基本能用毛筆臨摹字帖,。
4、能用音序,、部首查字法獨(dú)立查閱字典,。
5、注重寫字姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
6、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
（二）閱讀。
1,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣，能交流閱讀體會(huì),。
2,、能使用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、初步學(xué)會(huì)默讀課文,，能在快速默讀中,，略知課文大意。
4,、能初步尋找到文中的關(guān)鍵詞，能聯(lián)系上下文理解課文大意,，且能借助字典理解生字詞的意思,。
5,、基本能通讀課文內(nèi)容,，了解課文大意,，能初步對(duì)不明白處提出質(zhì)疑,。
6,、能口頭簡要表述文章大意,，感受文中人物,、事物形象,。
7,、能自覺背誦文中喜歡的片段,，基本能仿寫,。
（三）習(xí)作,。
1,、能通過觀察,，把自己的見聞,、感受和想象，的形象通過語言來表達(dá),。
2,、養(yǎng)成自覺寫日記的習(xí)慣，樂意與他人分享自己的習(xí)作,。
3,、學(xué)會(huì)書寫簡單的書信和常用的應(yīng)用文。
4,、養(yǎng)成在閱讀中積累語言的習(xí)慣,，能自覺摘抄好詞好句。
5,、在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事提高他們的語言表達(dá)能力,。
（四）口語交際,。
1、能主動(dòng)向老師,、他人請(qǐng)教不知道的內(nèi)容,，同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽別人提出的建議。
2,、能簡要表達(dá)自己想說的話,，對(duì)別人說的話要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述。
3,、能把課文里的或課外書中喜歡的故事將給同學(xué)或家長聽,。
（五）綜合性學(xué)習(xí)。
1,、能有目的地收集生活中的作文,、說話素材。鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。
2,、開展有趣的語文實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作,。
3,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。
4、學(xué)會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)解決生活問題,。
1,、能夠利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。學(xué)會(huì)250個(gè)左右的生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思,，并能正確書寫250個(gè)字。
2,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文,。
3,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。
4、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),，教給學(xué)生質(zhì)疑探究的方法。
5,、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想,，不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。練習(xí)寫日記寫片段,。
2、課前認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,，教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽優(yōu)秀教師的課,，彌補(bǔ)不足之處,。
3、課堂上面向全體學(xué)生,。注重民主,、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人體驗(yàn),，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，挖掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們獨(dú)立,、自主地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理、心理發(fā)展的實(shí)際情況,，運(yùn)用多種手段,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀,、多思,、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面,，豐富自身的語言積累,。
6、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，豐富教學(xué)手段,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力。
我班原有46人,，本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人,，現(xiàn)有學(xué)生47人，其中女生有24人,。一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，透過一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫,，以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開,、多人少寫的原則上,，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字，會(huì)寫100個(gè)字,；能根據(jù)必須的情境或看圖,，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào),、感嘆號(hào),、問號(hào)，并能讀出陳述,、疑問,、感嘆的語氣。同學(xué)們透過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如能掌握正確的讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,，但有個(gè)別孩子上課的習(xí)慣還不是很好,，要在這學(xué)期中抓緊讓他們養(yǎng)成，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。在本學(xué)期中我們就應(yīng)繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語文的欲望和好奇心,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子樂于探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
本冊(cè)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材資料,。8個(gè)單元8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境,、快樂的夏天、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué),。8個(gè)專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、潛力,、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材資料的局限性,。
每組包括1課“識(shí)字”,、4―5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語,、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子,、謎語,、諺語、詩歌等多種形式,。課文共34篇,，資料豐富多彩,?！罢Z文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法,；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,；口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際潛力；展示臺(tái)——給學(xué)生帶給展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。8組之后有5篇選讀課文,，最后是兩個(gè)生字表。
本冊(cè)識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書后生字表（一）,，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字,，生字表（二），列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字,。
教材特點(diǎn)：
（一）圍繞專題組織教材資料,，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。
每個(gè)單元,，從導(dǎo)語到識(shí)字課，到課文,，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文,、口語交際、實(shí)踐活動(dòng),，都圍繞本單元的專題合理安排,。如第二組，在簡短的導(dǎo)語之后,，以三字經(jīng)的形式編寫識(shí)字課,，既認(rèn)了字，又使學(xué)生懂得要尊敬長輩,、敬愛父母等道理,。之后，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文,，教育學(xué)生關(guān)愛他人,，尊敬長輩，樂于助人,。在語文園地里,，“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》；“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎樣辦,。整組教材圍繞“家庭生活”這個(gè)主題,，把各項(xiàng)資料組合成一個(gè)有機(jī)整體。
（二）安排獨(dú)立的識(shí)字課,，內(nèi)涵豐富,，形式多樣。
本冊(cè)教科書的識(shí)字課沒有采用以前集中安排識(shí)字課的做法,，而是把八課識(shí)字,，分別安排在每組的開頭。這八課識(shí)字大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,，易于朗讀,；資料均貼近每一組的專題，便于整合,。透過學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美,、內(nèi)涵豐富的識(shí)字課，學(xué)生不僅僅識(shí)了字,，而且積累了優(yōu)美的語言,，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備，并受到思想和文化的熏陶,。如第一組的識(shí)字課,，由八個(gè)詞語組成：“春回大地，萬物復(fù)蘇,；柳綠花紅,，鶯歌燕舞,；冰雪融化,，泉水丁冬,；百花齊放，百鳥爭鳴,?！边@幾個(gè)反映春天優(yōu)美景色的成語或詞組，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷,，而且文字合轍押韻,，讀來朗朗上口。
全冊(cè)要求認(rèn)的字,，均選自常用字表要求寫的字,，優(yōu)先選取構(gòu)詞率高的字，并力求使每次寫的字有必須的規(guī)律,。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字,，有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課再現(xiàn)的字，便于學(xué)生感悟,，便于學(xué)生感悟,，也便于教師指導(dǎo)。
（三）大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活。
本冊(cè)教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上,。有反映領(lǐng)袖事跡的《爺爺植樹》,，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》,，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》,，有反映保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等,，有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等,。全冊(cè)書中課文資料豐富，體裁多樣,，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵,，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語言，并潛移默化地受到情感的熏陶和感染,。
課后練習(xí)重視語言積累和感悟（如,，朗讀背誦，詞語積累與擴(kuò)展,，詞句練習(xí)）,，重視語文基本功（如,，寫字，詞句理解與運(yùn)用）,，也重視課內(nèi)外結(jié)合,，將語文學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來。
（四）大力改善呈現(xiàn)形式,，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”,。
（一）識(shí)字與寫字。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),，其中250個(gè)會(huì)寫。
3,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
5,、初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。
6,、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。
（二）閱讀,。
1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
3,、借助讀物中的圖畫閱讀,。
4,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。
5,、閱讀淺近的童話、語言,、故事,，向往完美的情境,，關(guān)系自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。
6,、誦讀兒歌、童謠,、淺近的古詩,，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美,。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào)、文號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣,。
（三）寫話。
對(duì)寫話有興趣,，能簡單寫自己想說的話,。
（四）口語交際。
1,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。
2,、能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要資料。
3,、聽故事,、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。
4,、能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5,、與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。
6,、有表達(dá)的自信心。用心參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
（五）綜合性學(xué)習(xí)。
1,、對(duì)周圍事物有好奇心,，能就感興趣的資料提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論,。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3,、熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。
重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
難點(diǎn)：
（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。
（2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流,。
（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識(shí)。
1、在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。
2,、注意引導(dǎo)學(xué)生透過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來,。
3,、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固,。
4,、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境,，如給畫面配音,，分主角朗讀,，表演讀等等,。
5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,。
（一）識(shí)字與寫字：
1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識(shí)字潛力來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字,。能夠采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等。
2,、采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生,。
3,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì),，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字，切實(shí)保證寫字質(zhì)量,。
（二）閱讀教學(xué)：
1,、重視朗讀的指導(dǎo)。
2,、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式,，如給畫面配音，分主角朗讀等,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。
3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。
4,、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選取好的讀物,。
（三）口語交際教學(xué)：
1,、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際,。
2,、重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。
3,、努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識(shí)。
1,、教師要熟知教材,，掌握教材的教學(xué)思路。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,，個(gè)性是重視識(shí)字和寫字的訓(xùn)練,，加強(qiáng)寫一手好字的思想教育。
2,、端正教學(xué)思想,，勇于探索新的教學(xué)模式，個(gè)性是“以學(xué)習(xí)者為中心的四種教學(xué)模式”和“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，努力在教學(xué)過程中實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其用心性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí),，構(gòu)成潛力,。
3、重視培養(yǎng)潛力,。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的,，但培養(yǎng)潛力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)潛力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的潛力,，他的終身發(fā)展將受到限制,，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，務(wù)必重視對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),。就第二冊(cè)語文教學(xué)來說,，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字潛力、理解詞句的潛力,，朗讀潛力,、口語交際潛力和初步的自學(xué)潛力。在教學(xué)中,，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,，大膽探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的滿足不同程度學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展,。
4,、提高語文教學(xué)效率。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法,，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義,，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣,，不僅僅能夠節(jié)省教學(xué)時(shí)間,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字潛力。低年級(jí)的閱讀教學(xué)必須要體現(xiàn)以讀為主,，開展好“書香伴我行”,，讓學(xué)生多讀書，多背誦古詩，不斷增加語言積累,。同時(shí)進(jìn)行一些看圖說話練習(xí),。
5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。語文實(shí)踐活動(dòng)透過有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語文潛力得到訓(xùn)練,。語文實(shí)踐活動(dòng),，資料上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑搞笑,，使學(xué)生樂于參加,。能夠把表演、競賽,、游戲引進(jìn)課堂,，也能夠組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),，逐步提高語文潛力,。
6、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
7,、做好個(gè)別生的教育。
8,、充分利用教材中精美的圖畫,、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
9,、把課堂還給學(xué)生,，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開口,，做課堂的小主人,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性。
10,、在課堂上扶,、放結(jié)合，要大膽地放,、巧妙地扶,，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué),，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣,。的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí),。
11、對(duì)學(xué)習(xí)潛力較強(qiáng)的學(xué)生,，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,，拓寬學(xué)生的視野和想象空間,，讓他們發(fā)出自己的見解和感受,。
12,、學(xué)習(xí)潛力較弱的學(xué)生,，要因材施教,，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期有學(xué)生38名，其中男生20名,，女生18名,；就測試成績而言，上學(xué)期成績不理想的有10幾名學(xué)生。通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無論在習(xí)慣養(yǎng)成,、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距,。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來提高學(xué)生成績，效果是事倍功半,。另外,，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng)。以學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo),，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長為基本宗旨,。繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)語文課堂教學(xué)模式,。努力實(shí)施學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題《個(gè)性化教育活動(dòng)體系與學(xué)生自主發(fā)展研究》的子課題,。使我們的教育人道化、人性化,、個(gè)性化,。面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課,、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng),。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力,。
關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,，熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識(shí)字”,、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián),、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力,。全冊(cè)課文不再有全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展示臺(tái),。八組課文后安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表,。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè),；生字表二是要求會(huì)寫的字，有350個(gè),。除了“識(shí)字”和課文外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。
2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
3.會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
9.對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。
1,、主持召開家長會(huì)。結(jié)合科任教師召開家長會(huì),，向?qū)W生家長介紹新教材特點(diǎn),、教材教學(xué)要求，介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn),，征求家長意見,，提出家教建議。
2,、識(shí)字,、寫字：每天一節(jié)；寫字比賽每月一次,。
3,、閱讀：每天開展“小小故事會(huì)”活動(dòng)；每天一節(jié)閱讀課,，做好閱讀指導(dǎo),。
4、寫話：讀寫結(jié)合,；注重方法指導(dǎo),，保證至少每兩周一次。
5,、美文背誦比賽：第15周,。
6、期末復(fù)習(xí),、測試：第21周。
1,、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，利用開學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。
2,、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素,，尤其要上好品德和班會(huì)課,，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),。
3、采用愉快和情境教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,，關(guān)注和推動(dòng)家庭教育,，使他們不掉隊(duì)。
4,、利用家長會(huì)召開之機(jī),，號(hào)召購買低年級(jí)版少兒讀物；充分利用校圖書室藏書,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，舉行相關(guān)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量,，提高學(xué)生閱讀能力,。
5、在課堂教學(xué)和日常交往,、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能讓學(xué)生多說話,，愛說話,，提高口語表達(dá)能力。
5,、緊扣教材要求,，以課堂教學(xué)、看圖說話,、講故事等為主要途徑,，制定“閱讀——口語表達(dá)——寫作”計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“口語表達(dá)——寫作”教學(xué),。
6,、識(shí)字寫字教學(xué)：相信學(xué)生能夠用已形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的識(shí)字方法來識(shí)字,。充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合。加強(qiáng)課外閱讀,，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。
優(yōu)等生：
拓展課外閱讀量，拓寬知識(shí)面,，促進(jìn)其能力持續(xù)發(fā)展,。
2.鼓勵(lì)參與班級(jí)管理，并結(jié)成一幫一的小對(duì)子,。
3.鼓勵(lì)多寫話,，多在報(bào)刊上發(fā)表自己的作品。
學(xué)困生：
1.教給合適的學(xué)習(xí)方法,，提醒其專心學(xué)習(xí),，多幫助他們。
2.作業(yè)有錯(cuò)面批面改,，直至理解為止,。
3.展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動(dòng)，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),，切實(shí)提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣,。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期我負(fù)責(zé)的班共有學(xué)生42人，其中男生22人,，女生20人,，少數(shù)民族學(xué)生15人，農(nóng)村學(xué)生上學(xué)期末學(xué)生（15人）成績80—100分的有19人,，60—79分的有20人,，60分以下3人。從上面成績可以看出,，優(yōu)秀率只站64℅左右,，中下人數(shù)較多。另外經(jīng)過一學(xué)期的上課觀察學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能普遍較低,，有2名學(xué)生智力反應(yīng)低下,，1名學(xué)生什么都不知到，學(xué)生發(fā)言不夠積極,，思維不活躍,，語言表達(dá)能力欠佳；特別是作文水平過低,，無話可說,，無話可寫；學(xué)生懶惰思想嚴(yán)重,，沒有自覺、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。兼于以上原因,，嚴(yán)重影響了全班的教學(xué)質(zhì)量,，也對(duì)今后的教學(xué)工作的順利進(jìn)行帶來諸多困難。但本人決不退縮,，要以愛心,、恒心努力開展工作，爭取完成教育教學(xué)任務(wù),。
本冊(cè)教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”（12）“閱讀“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。全冊(cè)共有七個(gè)單元，每個(gè)單元大體上圍繞一個(gè)主題組織,，教材體現(xiàn)了單元式編寫特點(diǎn),，除教材前良好習(xí)慣的養(yǎng)成外，全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元,。每單元安排閱讀課文3—4篇,，共24篇。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。第一單元為“壯麗山河”，安排了《長江之歌》,、《三亞落日》,、《煙臺(tái)的海》和《記金華的雙龍洞》等課文,。第二單元為“正義必勝”,，安排了《盧溝橋的烽火》、《半截蠟燭》和《聶將軍與日本小姑娘》等課文,。第三單元為“詩文精粹”,，安排了《三打白骨精》、《詞兩首》,、《螳螂捕蟬》和《讀書要有選擇》等課文,。第四單元為“探索與發(fā)現(xiàn)”，安排了《夜晚的實(shí)驗(yàn)》,、《海洋—21世紀(jì)的希望》和《學(xué)會(huì)合作》等課文,。第五單元為“感悟人生”，安排了《天游峰的掃路人》,、《最大的麥穗》和《山谷中的謎底》等課文,。第六單元為“詠物抒情”，安排了《廣玉蘭》,、《夾竹桃》,、《古詩兩首》等課文。第七單元為“師恩難忘”，安排了《莫泊桑拜師》,、《理想的風(fēng)箏》,、《孔子游春》和《明天，我們畢業(yè)》等課文,。
七次作文,，七個(gè)練習(xí)。閱讀與習(xí)作相結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)寫作情感,，給學(xué)生以指導(dǎo)性，作文體現(xiàn)了多樣化,、生活化,。語文綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)科性、綜合性,、開放性,，因此，在教學(xué)中做到倡簡,、務(wù)本,、求實(shí)。所選課文語言規(guī)范,，篇幅短小便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述等訓(xùn)練,。插圖精美有助于學(xué)生理解課文,，培養(yǎng)想象能力。課后練習(xí)注重了常用字詞的積累,，朗讀訓(xùn)練,，體會(huì)詞句的感情色彩等。
1,、教學(xué)德育方面：“在語文教學(xué)上,，主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”（包括：繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽,、勤于朗讀,、樂于課外閱讀、繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍,；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣,。培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習(xí)慣,。切實(shí)完成本冊(cè)的教學(xué)任務(wù),。懂得“讀萬卷書，行萬里路”和“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用”,。教育學(xué)生走出課本,，走出課堂，豐富生活,，開闊視野,，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣。
因此語文教學(xué)始終都要重視這部分內(nèi)容的教學(xué),，要把良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在重要位置,，做到抓反復(fù)，反復(fù)抓,，一絲不茍,，持之以恒，想方設(shè)法形成家庭與學(xué)校齊抓共管的局面從而抓緊,、抓實(shí)確保預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
本學(xué)期在進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的同時(shí)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的秀美山川,、建設(shè)成績,，了解科技事業(yè)的飛速發(fā)展。增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感,。了解老一輩革命家和革命先烈獻(xiàn)身革命，一心為國家,、為人民的可貴精神,；了解人民群眾在平凡的工作崗位上勤奮工作，艱苦創(chuàng)業(yè),，熱愛生活的品格,；通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步感受祖國語言文字的精美，使學(xué)生受到美的熏陶,。教育學(xué)生熱愛科學(xué),，善于發(fā)現(xiàn)，從小樹立科學(xué)探索精神,。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向,，堅(jiān)定的信念，持之以恒的毅力,，戰(zhàn)勝困難的精神,。懂得勤學(xué)好問“有志者事竟成”的道理。教育學(xué)生熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境,。總之通過語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到各個(gè)方面的教育,。
2、知識(shí)能力方面：繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音,，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話,，掌握本冊(cè)147個(gè)生字，其中125個(gè)生字要求讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，正確書寫，作到端正,、整潔,。理解字義。能辨析學(xué)過的形近字,，同音字,，多音字，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背,，積累古詩警句，麗詞佳句,。繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,。能在老師的指導(dǎo)下理解課文，把握課文的主要內(nèi)容和表達(dá)的情感,，進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句的能力,。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問,，勤于搜集資料的良好習(xí)慣，修改作文的習(xí)慣,，多渠道學(xué)語文的習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。樂意參加討論,，能充分發(fā)表自己的看法和見解,。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫一些簡單的記敘文，看圖作文,，想象作文，讀后感等應(yīng)運(yùn)文,。要求想象合理,，內(nèi)容具體，能表達(dá)真情實(shí)感,。
1,、強(qiáng)化思想教育：學(xué)生思想的好壞，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，沒有一個(gè)端正的思想態(tài)度,，就沒有一個(gè)好的成績。因此要利用各種有利時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育,，明白學(xué)習(xí)的重要性。其次,，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，它是學(xué)習(xí)積極性中最活躍的因素，捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,?！毙W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生和發(fā)展起來的，因此,，本人要從學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步抓起,，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，教育學(xué)生要取得好成績，就必須專心,，集中注意于學(xué)習(xí)上,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要有自控能力,，才能戰(zhàn)勝自我,。
2、緊跟班級(jí)：由于我們面對(duì)的是小學(xué)生,，學(xué)習(xí)的自覺性還是比較差，本人要作到每天早讀跟班，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。
3、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確學(xué)科的教學(xué)目的,、重點(diǎn)、難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，深入鉆研教材，在備課中力求作到備教材,，備學(xué)生,，備教法,，備學(xué)法,。
4,、注重課堂教學(xué)與課后指導(dǎo)：在課堂教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探討,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，要打破以往老師教什么學(xué)生學(xué)什么的陳舊方法。在教學(xué)中,，堅(jiān)持“以讀為主,，以講助讀,，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運(yùn)用，從而提高語文水平,。另外在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，遷移運(yùn)用到習(xí)作中來,。
5、開展課外讀書活動(dòng),，要求學(xué)生讀好書,，好讀書，提高語文素養(yǎng),。
6,、對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，全面提高及格率,、優(yōu)秀率，爭取在期末測試中取得較好的成績,。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇八
七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我,、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元,。全冊(cè)書六個(gè)單元,，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作,、口語交際兩個(gè)部分,。
本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國,、名人,、文化、探險(xiǎn),、動(dòng)物,。
從閱讀部分的選文來說，從情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇,，并以整體感悟,、品味語言、理清思路,、把握意蘊(yùn),、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),，全面考慮,、組織單元。
綜合性學(xué)習(xí),，第一,、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小,、層次少的小活動(dòng),，我們稱之為“寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)”。第二,、四,、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng)，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作,、口語交際”,。三次小活動(dòng)分別是：成長的煩惱、我也追“星”,、漫話探險(xiǎn),，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀感染的一種延伸,。每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個(gè)活動(dòng)，可以根據(jù)不同情況有所增刪,。這樣,，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能,。
本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》,。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元,，《昆蟲記》與動(dòng)物單元,，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。
課外古詩詞背誦,，選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背,，增加文化淀集,。
漢語知識(shí)：了解實(shí)詞。
二,、學(xué)生情況分析,。
一、二班,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點(diǎn)是：
1、學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展,。
2,、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解,。
3,、大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃厚的興趣,。
4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開展還行,。
存在的不足是：
1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差,。
2,、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng),。
4,、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重,。特別是有兩個(gè)考20分左右的差生,。
5、積累較少,，閱讀面不廣,。
三、教學(xué)設(shè)想,。
首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對(duì)課文的理解,。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四,、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，通過學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通,，爛熟于心,。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。
第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng),。
四,、教學(xué)措施。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：
1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。
2,、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
6,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書又育人,。
9、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),，推行語文素質(zhì)教育,。
10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。
11,、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。
12、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。
13,、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。
14,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平,。
15,、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語文,。
16,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力。
五,、培優(yōu)輔差計(jì)劃,。
主要措施：
1、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。
2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。
3,、課外輔導(dǎo),，利用晚修,，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。
6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫,。
六,、教學(xué)進(jìn)度表。
第一周從百草園到百味書屋（4）爸爸的花兒落了（3）,。
第二周丑小鴨（2）詩兩首（2）傷仲永（3）,。
第三周寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱。
第四周黃河頌（3）最后一課（4）,。
第五周艱難的國運(yùn)與雄健的國民（2）土地的誓言（2）木蘭詩（3）,。
第六周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：黃河，母親河（2）鄧嫁先（3）聞一多先生的說和做（2）,。
第七周音樂巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）孫權(quán)勸學(xué)（3）,。
第八周綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”（3）復(fù)習(xí)（4）。
第九周段考,。
第十周五一放假,。
第十一周評(píng)講試卷（自修）社戲（4）安塞腰鼓（3）。
第十二周竹影（2）觀舞記（2）口技（3）,。
第十三周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：戲曲大舞臺(tái)（3）偉大的悲?。?）。
第十四周荒島余生（4）登上地球之巔（3）,。
第十五周真正的英雄（2）短文兩篇（3）寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(xiǎn)（2）,。
第十六周珍珠鳥（3）斑羚飛渡（4）。
第十七周華南虎（2）馬（2）狼（3）,。
第十八周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：馬的世界（3）作文講座（4）,。
第十九周復(fù)習(xí)。
第二十周期末考試。
2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表.
學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).,，在規(guī)范校服穿著的同時(shí),，嚴(yán)抓學(xué)生的發(fā)型和指甲。生活委員實(shí)行每天一小檢,、一周一大檢的制度,，及時(shí)掌握同學(xué)的儀表著裝。
3,、繼續(xù)開展好值日工作,。
本學(xué)期值日工作的重點(diǎn)是注重細(xì)節(jié)。無論是室內(nèi)衛(wèi)生還是室外衛(wèi)生,，都要注意對(duì)“死角”的清掃,。
四、心理及其他,。
七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生,，正處在生理快速發(fā)育而心理極不穩(wěn)定期,。這學(xué)期隨著學(xué)生年齡的增長,，可能有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)浮躁、叛逆等情緒,，也不排除個(gè)別學(xué)生早戀的可能,。所以，一定要監(jiān)控好學(xué)生的心理及情緒變化,，使孩子們能夠健康快樂的成長,。
寒冬已過，萬物復(fù)蘇,。轉(zhuǎn)眼間迎來了八年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期,。八年級(jí)的學(xué)生有它自身的特點(diǎn)，經(jīng)過去年的學(xué)習(xí)與生活,，班級(jí)的事情,，雖然已經(jīng)走上正軌，但還存在著很多的小毛病,，班級(jí)的學(xué)風(fēng)還不是很濃厚,，學(xué)生的自我批評(píng)意識(shí)還不是很強(qiáng)，今年的工作重心是,，放在優(yōu)秀學(xué)生的拔尖上,，并且保證全體學(xué)生的平均成績，面對(duì)上學(xué)期有問題的學(xué)生,，這學(xué)期多做思想工作,，保證學(xué)生的人數(shù)，保證學(xué)生的思想能以積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，打好基礎(chǔ),。我打算從以下兩個(gè)方面展開班級(jí)工作：
在這最關(guān)鍵的一學(xué)期,，特?cái)M定本學(xué)期工作：
一、工作目標(biāo),。
1．差生的轉(zhuǎn)化效果好,，思想覺悟明顯提高。
2．形成勤奮好學(xué),，積極向上的班風(fēng),，學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步。
3．全班團(tuán)結(jié)一致,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。
4．爭取期末各方面都有顯著進(jìn)步，為九年級(jí)真正打好基礎(chǔ),。
二,、主要工作。
1,、加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)班貌的建設(shè),。
a、創(chuàng)建和諧向上,、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,。
發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)共同進(jìn)步,。學(xué)習(xí)好的要切實(shí)幫助學(xué)習(xí)較差的,，遇到問題、困難,，要努力克服,，群策群力，共同解決,，發(fā)揮共同智慧,。
b、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的構(gòu)建,、建立班委會(huì),。
學(xué)期初要盡快組織學(xué)生通過民主選舉組建一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的新一屆班委會(huì),，并明確班委會(huì)成員的具體分工,，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制,。設(shè)崗位,，定人員,，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位,，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高,。為本學(xué)期的管理工作打下基礎(chǔ),。
2、做好常規(guī)管理工作,。
3,、做好住宿生的管理。
教育住宿生要遵守宿舍制度,，服從管理,，愛護(hù)公物，堅(jiān)持每天到宿舍檢查清潔．紀(jì)律,。要求學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，防止傳染病的發(fā)生。
4,、加強(qiáng)與家長的有效配合,。
加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，以利于采用合理,、有效的方法進(jìn)行教育,，為思想道德工作的開展創(chuàng)造一個(gè)和諧的家校結(jié)合的環(huán)境,，以利于學(xué)生的成長。
5,、加強(qiáng)對(duì)部分學(xué)科重視,。
本學(xué)期生物、地理兩學(xué)科將進(jìn)行會(huì)考,。作為中考的第一步,，在此將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)兩門學(xué)科的重視。
總之,，本學(xué)期班主任的工作,，首要的是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，其次要加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)班貌的建設(shè),，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展。這學(xué)期的計(jì)劃,，在執(zhí)行中重在堅(jiān)持,，步步有落實(shí),。
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),，班主任的中心工作為重心,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育,、自我管理的能力,，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。
二,、班級(jí)現(xiàn)狀分析：
本班本學(xué)期共有人,，其中男生人，女生人,。經(jīng)過去年一年的接觸,，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好,，但也存在一些不足的方面,。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言,，班干部不敢大膽負(fù)責(zé),，管理方法有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn),。
三,、主要工作及目標(biāo):。
1,、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的'。提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績。
3,、抓好班級(jí)的紀(jì)律,，重點(diǎn)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。
4,、結(jié)合“三八”等各種節(jié)日及利用班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國和尊敬父母的教育,。
5、加強(qiáng)安全教育,，利用晨會(huì),、集會(huì)、黑板報(bào)等形式,，開展安全知識(shí)教育,。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，鏟除隱患,，確保學(xué)生安全。
6,、認(rèn)真做好兩操,，開展有益、健康的課間活動(dòng),。
7,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持,，比如假日活動(dòng)收費(fèi),這些都需要家長的支持,。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項(xiàng)工作才能順利開展,。
四,、具體工作措施。
一,、常規(guī)教育方面,。
1,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”.對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.
2,合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育.這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活.
3,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.
二、班級(jí)紀(jì)律方面,。
1,、課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”
2,、課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間.同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂.
三,、衛(wèi)生方面,。
1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.
2,、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育.
四,、其他方面。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng).如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理.
四,、具體活動(dòng)安排：
三月：發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,，宣傳雷鋒思想,，培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識(shí)。抓好課堂紀(jì)律的同時(shí),，加強(qiáng)課間紀(jì)律,。教育學(xué)生愛祖國、愛人們,、愛勞動(dòng),。特別是自然環(huán)境的保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,。
四月：培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽,、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,，發(fā)展合作精神,。組織學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例和小學(xué)生守則，教育學(xué)生愛護(hù)公物,，遵守公共秩序,。在校園和公共場所不追逐玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木,。（組織學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),，搞好新疆文化月）。
五月：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對(duì)待自己和他人,，學(xué)習(xí)別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全知識(shí)教育,，強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)教育,。加強(qiáng)課堂紀(jì)律。（組織寫字比賽）,。
一,、指導(dǎo)思想：
以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，在學(xué)校辦學(xué)理念的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，完善德育內(nèi)容,，創(chuàng)新德育方法，健全德育制度,，創(chuàng)建僑中特色的辦學(xué)理念,，針對(duì)初一學(xué)生特點(diǎn)，因地制宜,，因材施教,，行使班主任職責(zé),，使本班形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。
二,、工作目標(biāo)。
1,、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),，建立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。
2,、培養(yǎng)學(xué)生健全人格，使學(xué)生盡快融入新的初中學(xué)習(xí)生活,。
3,、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，創(chuàng)建年級(jí)文明班級(jí),。
4,、協(xié)調(diào)各科教師管理，保證學(xué)生學(xué)習(xí)正常有序進(jìn)行,。
5,、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差促中間工作，務(wù)必使每一位學(xué)生皆有進(jìn)步,。
6,、努力貫徹校晨檢制度，保證學(xué)生健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
三,、具體措施。
1,、完善制度,，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
出處 m.sevw.cn
班級(jí)里實(shí)行職責(zé)明確分工,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,，自我約束，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。首先,，強(qiáng)化班干部主動(dòng)工作的能力，讓班干部在各個(gè)職責(zé)上行動(dòng)起來,，充分發(fā)揮班干部的主人翁意識(shí)，配合班主任搞好班級(jí)常規(guī)管理和各項(xiàng)管理,。從制度的要求出發(fā),，加強(qiáng)學(xué)生自我的認(rèn)識(shí)與監(jiān)督,，對(duì)每個(gè)學(xué)生每一個(gè)項(xiàng)目要有具體而嚴(yán)格的要求，如：儀表方面要做到保持著裝整潔,，講究文明禮貌等,，衛(wèi)生方面做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭,，勤洗澡,，剪指甲，自己地面衛(wèi)生保持整潔,、不可有紙屑等,。
2、因材施教,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。
對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的學(xué)生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑,。多方面了解學(xué)生的興趣特長，因勢(shì)利導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的字號(hào)選擇參加學(xué)校的興趣小組,，在班級(jí)的活動(dòng)中開展“技能大比拼”活動(dòng),。讓學(xué)生互相了解彼此的特長，鍛煉自己的技能,。另外,，重視能力弱的學(xué)生的扶助。對(duì)樣的學(xué)生,，教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘,。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,，“眾幫一”等措施,，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。.對(duì)特殊學(xué)生生經(jīng)常進(jìn)行不定時(shí)的家訪,，目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長,，同時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。有的孩子由于家庭條件較為特殊，作為班主任我要給予一定的幫助,，對(duì)他們的家庭生活適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和協(xié)助,。及時(shí)與家長溝通，可以通過家校e及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生的全面情況,，共同研究教育內(nèi)容和方法,，密切配合家長同步教育學(xué)生，促進(jìn)工作的有效開展,。
3,、主題班會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生各項(xiàng)教育,。
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校的安排,，以班會(huì)為主陣地，開展多種形式的主題班會(huì),。班會(huì)活動(dòng)力求多樣性,、活潑型和實(shí)用性，在主題班會(huì)中加深學(xué)生的的理解和認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生的能力,，以強(qiáng)化學(xué)生各項(xiàng)教育。
四,、每月工作大致安排,。
1.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。2.競選班委,。3.關(guān)愛行動(dòng),。4.狠抓各項(xiàng)常規(guī)工作。
1.教學(xué)開放日,。2.開展“立志學(xué)習(xí),、報(bào)效祖國”的主題班會(huì)。3.舉行一次作業(yè)展覽,。
1.班干部前期工作評(píng)價(jià)2.創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng),。3.春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能大比拼2.家長委員會(huì),。3.法制教育,。
1.優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選。2.優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選,。3.珍惜生命,，遠(yuǎn)離毒品教育。
1.復(fù)習(xí)迎考,。2.布置暑假工作,、作業(yè)。
一、指導(dǎo)思想,。
本學(xué)期將以學(xué)校工作計(jì)劃,、德育工作計(jì)劃,、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，與各位副班主任緊密合作,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
二,、工作目標(biāo)和要求,。
1、培養(yǎng),、形成良好的班風(fēng),。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自護(hù)的意識(shí)與能力。
三,、工作重點(diǎn),。
本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造良好的班級(jí)風(fēng)貌,，使學(xué)生講文明，懂禮貌,，會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，爭當(dāng)成為一名合格的小學(xué)生。
四,、采取的主要措施,。
（一）常規(guī)教育方面：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級(jí)內(nèi)每周開展評(píng)星活動(dòng)，以督促學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2,、由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小,，還不會(huì)自主游戲，所以教師要在課間時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有序開展游戲活動(dòng),。（游戲內(nèi)容可以在體育課或活動(dòng)課上學(xué)習(xí),，然后課間時(shí)班主任老師進(jìn)行操練。）,。
3,、低年級(jí)的學(xué)生自護(hù)意識(shí)還比較弱，所以教師要不斷通過講解,、反復(fù)強(qiáng)調(diào),，在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，以確保學(xué)生的身體健康,。
4,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活。
5,、在班級(jí)衛(wèi)生方面,，首先培養(yǎng)學(xué)生的維護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)他們愛護(hù)校園一草一木,，班級(jí)的角角落落,。其次指導(dǎo)學(xué)生開展檢查督促工作，每天請(qǐng)同學(xué)來做檢查員,，讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)協(xié)助檢查員工作,。再次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)方法,，培養(yǎng)愛勞動(dòng),、會(huì)勞動(dòng)的意識(shí)。
（二）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方面：
1,、作為低年級(jí)教師,，要從學(xué)生點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)行為開始指導(dǎo),。不管是讀書、寫字還是聽課習(xí)慣,，都要指導(dǎo)到位,，監(jiān)督到位，以便學(xué)生盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、良好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度對(duì)學(xué)生會(huì)有激勵(lì)和約束作用,，教師可以和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規(guī),，并嚴(yán)格落實(shí)，使學(xué)生真正感受到獎(jiǎng)懲的意義,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣,。
（三）班級(jí)環(huán)境方面：
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營造平等,、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。在教室布置方面,，可以設(shè)立“童年書吧（圖書角）”、“攀登之星”,、“童年讀書墻（把學(xué)生讀過的書名自己涂畫下來,，張貼在墻上）”。
五,、具體工作安排,。
1、愛校,、愛班教育,，了解校園及班級(jí)的意義。
2,、引導(dǎo)學(xué)生開展基本的常規(guī)活動(dòng),。
3、加強(qiáng)安全教育,。
4,、結(jié)合教師節(jié)開展活動(dòng)。
1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,。
2,、愛護(hù)圖書，培養(yǎng)閱讀意識(shí),。
3,、與家長之間能夠通過博客、校訊通等平臺(tái)有效溝通,。
4,、結(jié)合國慶節(jié)開展活動(dòng)。
1,、運(yùn)用評(píng)比,、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練。
2,、運(yùn)用評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,。
3,、圍繞班級(jí)工作，開展主題班會(huì)活動(dòng),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí),。
2、圍繞元旦開展活動(dòng),。
1,、做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試,。
2,、做好班級(jí)各項(xiàng)總結(jié)工作。
3,、做好假前的安全教育工作,。
給學(xué)生一個(gè)金色的童年，從細(xì)節(jié)入手,，一切從頭開始,。
本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一年,。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對(duì)高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響,，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)的信心與動(dòng)力,、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面,，因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊、抓好,，要做到目標(biāo)明確,、計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)、落實(shí)有效,，出成績,、出成果。
本學(xué)期初步擬定從以下方面入手：
一,、確定目標(biāo),，樹立規(guī)范，統(tǒng)一思想,，激發(fā)動(dòng)力,。
1,、開學(xué)初便要在班訓(xùn)、班風(fēng)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，確定本學(xué)期班級(jí)的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo)，學(xué)生據(jù)此再確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃,，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏,。
2,、確立學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,，在班干部會(huì)上審議完善,，再通過班會(huì)課組織同學(xué)們討論并進(jìn)一步完善,，以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際,。同時(shí)也以這種方式組織同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求，深入體會(huì)這些要求,，為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ),。
二、選拔并進(jìn)一步培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍,，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生自治,。
1,、一周之后,，由全班同學(xué)選出新的班委,、組建新的團(tuán)支部，調(diào)整原有的班委和團(tuán)支部,，讓一部分熱心班級(jí)服務(wù)的同學(xué)吸收進(jìn)班委和團(tuán)支部，以讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)在班干部隊(duì)伍中得到訓(xùn)練,。
2,、定期開班委和團(tuán)支部會(huì)議,，總結(jié)提升,，改進(jìn)工作，提高效率,。
4,、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓班干部真正得到鍛煉,。
三,、
附錄1。
1,、班委設(shè)置,。
班長（1名)副班長（2名）學(xué)習(xí)委員（1名）體育委員（1名）勞動(dòng)委員（1名）紀(jì)律委員（兼）科技委員（1名）。
2,、團(tuán)支部設(shè)置,。
支部書記（1名）宣傳委員（2名）生活委員（1名）文藝委員（1名）。
附錄2,。
班委會(huì)時(shí)間：單周日晚新聞時(shí)間團(tuán)支部會(huì)議時(shí)間：雙周五晚新聞時(shí)間,。
幾個(gè)難點(diǎn)問題的處理：
隨著學(xué)生的陸續(xù)返校,，我們新的一學(xué)期又開始了。根據(jù)四年級(jí)的孩子的所處的由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的特殊階段,，因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強(qiáng)化以下兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)得力的班干部,，并進(jìn)一步規(guī)范加強(qiáng)班級(jí)的日常管理。在班級(jí)管理中要突出以下三個(gè)特色：養(yǎng)成教育有特色,，書香活動(dòng)出特色,，班級(jí)管理要特色。所以,，我將本學(xué)期的工作安排如下：
一.紀(jì)律方面：
進(jìn)一步貫徹小組管理模式,，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),。首先我要選拔,、培養(yǎng)和使用班干部。選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,，物色班干部,，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。在工作過程中不斷指出他們的不足,，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育,。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。同時(shí)還要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),，正確的輿論,。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用,。為此,，在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級(jí)工作的首位。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
二.學(xué)習(xí)方面：
在本學(xué)期中，在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時(shí),。通過平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，并積極與各任課教師溝通,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng),；當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因,，幫助他趕上去,。盡最大努力的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級(jí)形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍,。并開展互幫互助,，使班級(jí)兩極分化現(xiàn)象減少。
三.生活方面：
做為一名班主任,，我還是一個(gè)新手,，在工作中仍有許多的不足。但當(dāng)我寫下這篇計(jì)劃時(shí),，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作,。最后寫給自己一句話：記住，工作是做給你自己的,！加油,！你是最棒的！
一.指導(dǎo)思想:,。
全面貫徹黨的教育方針,深刻領(lǐng)會(huì)把握住《中學(xué)生德育大綱》的方向,，結(jié)合學(xué)校德育工作的要求，注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性,，抓好班級(jí)教育工作,。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開發(fā)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,，并做好學(xué)?！嗉?jí)——家長的橋梁溝通，互相支持配合工作,。
二.工作重點(diǎn):。
1．我作為一名新組班的班主任,，要加強(qiáng)班集體教育和班風(fēng)形成教育,，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時(shí)代要求,，以學(xué)生為主體,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性,。
2．德育工作與教務(wù)處的計(jì)劃同步進(jìn)行,，并重視德育工作的內(nèi)化過程。
3．做好初二學(xué)生心理健康教育工作：幫助學(xué)生過渡好青少年身心成長的階段,、樹立自信心,。
4．針對(duì)初二將出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象做好與后進(jìn)生的溝通工作。
5．運(yùn)用“四氣”練內(nèi)功（壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣）,，增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)凝聚力,，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
6．進(jìn)行愛國主義教育,，安全教育,養(yǎng)成教育,。
7．讓學(xué)生都來參與班級(jí)管理。
8．開展多次主題班會(huì),，以及豐富的課余活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能。
9．開展：“走出去,，獻(xiàn)愛心,，參與實(shí)踐”等活動(dòng)，抓住時(shí)機(jī)來提高學(xué)生的素質(zhì)教育,。
10．架起一座溝通的橋梁（學(xué)?！獙W(xué)生——家庭）。
三．工作措施：
1．班主任必須更新教育觀念,，樹立新的教育觀,，強(qiáng)化意識(shí)，要具有強(qiáng)烈的求知欲,，在工作中應(yīng)求“全”求“活”求“異”求“新”,。提高自身素質(zhì)：
（1）職業(yè)道德素質(zhì)。
a：堅(jiān)定正確的政治方向,。b：熱愛班主任工作,。c：熱愛學(xué)生。d：以自身為范,為人師表,。
（2）學(xué)識(shí)素質(zhì)：a：扎實(shí)的專業(yè),。b：寬闊的其他學(xué)科修養(yǎng)。c：現(xiàn)代教育科學(xué)理論,。
（3）能力素質(zhì)：a：較強(qiáng)的組織能力,。b：開拓創(chuàng)新的科研意識(shí)。c：人際交往能力,。
（4）健康的心理素質(zhì)：
2．做好學(xué)生心理健康教育工作,。
（1）通過“班主任信箱”了解學(xué)生,。
（2）與學(xué)生談心，做學(xué)生的知心朋友,。
（3）開設(shè)專題知識(shí)講座,，加強(qiáng)心理引導(dǎo)。
（4）召開主題班會(huì),，加深自我認(rèn)識(shí),。
（5）做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作，并多與家長聯(lián)系,，爭取家長的支持和配合共同教育學(xué)生,。
教育家克雷洛夫說過：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸,，中間隔著湍急的河流,，行動(dòng)是架在河流上的橋梁，信心則是行動(dòng)的原動(dòng)力,，理想的實(shí)現(xiàn)需要信心的樹立,。”
3．幫助孩子增強(qiáng)自信心：
（1）要求學(xué)生每月給父母寫一封自我方面總結(jié)的信,，包括所取得的進(jìn)步以及成績,。
（2）禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語,。
（3）給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們都能領(lǐng)略成功的喜悅，并將這份喜悅的心情帶到以后的學(xué)習(xí)和生活中去,。
（4）制定一些學(xué)生經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo),，來加強(qiáng)他們的自信心。
（5）尊重學(xué)生人格,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,。
（6）對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育，舉出身邊的實(shí)際事例結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。
4．做好學(xué)習(xí)困難生的心理溝通：
（1）寬容（2）真誠（3）期望（4）要求適當(dāng)。
5．讓學(xué)生自己管理班級(jí)：利用四包制度即：班級(jí)干部包人,，組長包組,，同桌包學(xué)習(xí)，個(gè)人包衛(wèi)生,。
備注：
二月份：建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體,。
三月份：理想前途教育、安全教育,。
四月份：培養(yǎng)良好心態(tài)、健康體魄、形成高品位素養(yǎng),。
五月份：感恩教育,，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)師長、報(bào)家長,。
六月份：“艱苦奮斗,、吃苦耐勞”教育，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代人才多元化需求,。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇九
（一）,、教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）,、教學(xué)要求：
（三）,；識(shí)字8課；課文23課,；綜合練習(xí)8個(gè)
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
（2）掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)勇于言,，專心傾聽的習(xí)慣,。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。
2,、漢語拼音：
（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。
（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。
3、識(shí)字寫字：
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字,。
（2）掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁,。
（3）能按筆順正確書寫、默寫生字276個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱。
4,、口語交際：
（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,。
（2）能看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,。
5、閱讀：
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文,；會(huì)分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。
（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
6、寫話：
（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話,。
（3）學(xué)會(huì)“祝?！薄ⅰ百徫铩?、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
1,、研究專題：以讀促寫以寫促讀——基于全納理念下的讀寫結(jié)合策略的研究,。
2、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
（1）要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀,、背誦和課外閱讀的習(xí)慣。
（2）深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)理念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法倡導(dǎo)自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方法,。
（3）使用好配套的教輔用書,、教具,、學(xué)具等。合理運(yùn)用電教手段,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。
（4）要更加充分地發(fā)揮朗讀在語文學(xué)習(xí)中的重要作用,。切實(shí)加強(qiáng)朗讀和背誦的語文實(shí)踐。
（5）精心設(shè)計(jì)作業(yè),，加強(qiáng)平時(shí)檢查,，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正輔導(dǎo),，力爭做到作業(yè)人人面批,。
（6）加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長的關(guān)心支持和督促配合,。
（7）積極開展有意義的語文課外活動(dòng),，構(gòu)建課內(nèi)外相聯(lián)系的語文教學(xué)體系，讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文,，用語文,。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十
本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng),，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動(dòng)性較強(qiáng)。但是,，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁,。上課時(shí)忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來,，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上,，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。
本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例（精讀課文,、略讀課文,、思考練習(xí),、閱讀鏈接、資料袋）,、詞語盤點(diǎn),、語文園地（口語交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺(tái)或成語故事等）,。
本冊(cè)通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué),、口語交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo),。
1、認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2,、會(huì)使用字典,、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。
3,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
4,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7,、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。
8、留心周圍事物,，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。
9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡單問題,。
營造自主學(xué)習(xí)的情境,。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“^對(duì)`話”的方式來實(shí)現(xiàn)的,。
1、學(xué)生與文本^對(duì)`話,。
學(xué)生閱讀課文,，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對(duì)照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀,。通過對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容,，達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。
2,、學(xué)生與文本作者^對(duì)`話。
作者寫文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書邊理解,，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致,，讀明白作者的想法,。
3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴^對(duì)`話,。
人教版教科書,，在“語文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東,。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過閱讀這樣的^對(duì)`話,，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象,，能通過學(xué)習(xí)伙伴的^對(duì)`話,，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情,。
4,、學(xué)生與自己的心靈^對(duì)`話。
人同此心,，心同此理,，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢,？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,，讓學(xué)生去問問自己,。教科書通過具體的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境,。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的^對(duì)`話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期,，仍將寫作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo),，力求質(zhì)量為先,，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維,，促語文水平的提高,，并與各科老師攜手共同提高學(xué)生的成績，以促使學(xué)生全面發(fā)展,。
語文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語文園地中各安排兩次,。
2．會(huì)使用字典、詞典,，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。
3．能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
4．體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。
8．留心周圍事物,，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會(huì)寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。
9．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題。
2.練字：練鋼筆字,，行款整齊,，有一定速度；練毛筆字,，寫正楷。
3.訓(xùn)練用普通話正確,、流利有感情的朗讀課文,。
4.練默讀,，默讀重在練習(xí)速度和理解大意,。
5.習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力
6.習(xí)簡單的記實(shí)作文,、想象作文,，學(xué)習(xí)仿寫,。
7.會(huì)修改自己的習(xí)作，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（如冒號(hào),、引號(hào)）。
8.習(xí)作養(yǎng)成整潔,、規(guī)范的書寫習(xí)慣,，可開展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練。
9.簡單的讀書筆記,，學(xué)會(huì)寫內(nèi)容梗概。
10.書信格式,，學(xué)會(huì)寫書信
11.用普通話交談,；學(xué)會(huì)傾聽,、請(qǐng)教,，敢于提出自己與眾不同的見解。
12.學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法,。
13.會(huì)轉(zhuǎn)述,，能生動(dòng)的講述故事,。
1．強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語文，用語文的人,，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握,，更主要的是讓生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
（1）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。
（2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣,。特別是精讀課文,，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文,，體會(huì)文章的思想感情,，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握,，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),。
（3）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣,。
（4）把寫作當(dāng)成是一種樂趣,。愛寫作也愿意寫作,。
（5）繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
2．營造自主學(xué)習(xí)的情境
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3．有效利用課程資源
充分利用語文課程資源,，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累,，推廣看課外書,，豐富學(xué)生的課外知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文。
4.輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)
教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，也要注意幫助后進(jìn)生,，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階,。
5.重視思想教育,，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣,。
（1）在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作,，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn),，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽,。
（2）在閱讀和理解方面多下工夫,，提倡“多讀書、讀好書,、讀雜書”,，培養(yǎng)他們對(duì)語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),。
（3）在指導(dǎo)寫字和朗讀方法,，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。
第一單元：12---14課時(shí)
第二單元：10---13課時(shí)
第三單元：12---14課時(shí)
第四單元：12---15課時(shí)
第五單元：10---13課時(shí)
第六單元：10---14課時(shí)
第七單元：12---14課時(shí)
第八單元：11---13課時(shí)
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
最近兩年淇灘中學(xué)重新迎來了教育教學(xué)的春天,，實(shí)現(xiàn)了重高零的突破,。如果說20xx年頗有微詞，那么去年（20xx年）我們實(shí)至名歸,。如何乘著春風(fēng)保級(jí)增位再奏華章,，如何搞好九年級(jí)語文教學(xué)，如何使學(xué)生在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲,，決勝中考,，在中考考場上交一份令學(xué)生,、家長滿意的語文答卷,，這是擺在我們每一位九年級(jí)語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此本人冷靜反思,，對(duì)自己的語文教學(xué)再認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià),，對(duì)整個(gè)九年級(jí)語文教學(xué)做出前瞻性的籌劃,，根據(jù)學(xué)校的要求，特制定九年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃,。
九（2）班是通過上學(xué)期全校八年級(jí)診斷性考試后以及今年學(xué)校辦學(xué)思路的規(guī)劃重編的班級(jí),，學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,，大部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正,，認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無,，因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有少部分學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),，他們有了一定的自學(xué)能力,。但總體來看，學(xué)生的語文成績不好,，甚至考不及格的學(xué)生大有人在,，優(yōu)生的比例太小太小。九年級(jí),，由于學(xué)科的增加,，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大,，語文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少,，除課堂時(shí)間外，學(xué)生基本上是不動(dòng)語文的,。
我們采用人教版教材,，教材共分為12個(gè)單元。第一單元是詩歌單元,，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元、第六單元古文閱讀……每個(gè)單元有閱讀,，這套教材的主要特點(diǎn),，我覺得概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系,；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué),；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體全面發(fā)展,。九年級(jí)語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五,、六學(xué)期）,，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力,，使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排,。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘、說明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。
1,、領(lǐng)會(huì)中學(xué)語文部編教材導(dǎo)向,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)。
中學(xué)語文部編教材,，對(duì)原人教版中學(xué)語文進(jìn)行了統(tǒng)編和改編,。更合理，更科學(xué),；有繼承,，有發(fā)展，還有創(chuàng)新,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,，才能了解學(xué)生知識(shí)與能力,，語文素養(yǎng)等方面的不足；它是開展語文教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,，教學(xué)的理念,，情景的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),，同時(shí)它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn)；它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,，是中考命題方向的源泉所在,。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評(píng)價(jià)的方向、方式,、方法,，才有可能展開針對(duì)性的教學(xué)。
《考試說明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,，它根據(jù)課標(biāo),，結(jié)合考試實(shí)際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,，難度,，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此,，語文老師必須認(rèn)真研究考試說明,，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效。
2,、做好學(xué)生的思想工作,。
思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決,，學(xué)生是學(xué)不好語文的,，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源,，要讓學(xué)生想學(xué)語文,，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文,。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣,，不拘一格進(jìn)行。只要達(dá)到目的就行,。
3,、依據(jù)班情實(shí)際，搞好培優(yōu)補(bǔ)差,。
本時(shí)間緊,，任務(wù)重。學(xué)校要求20xx年9月至20xx年3月全面結(jié)束新課,，4至6月系統(tǒng)復(fù)習(xí),、攻堅(jiān)、迎戰(zhàn)中考、決勝中考,。學(xué)生語文能力差異大,，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),，區(qū)分出主要差異與次要差異,，有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué),。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件,。
4、精心備課,，上好課,。
時(shí)間緊，任務(wù)重,，必須得向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,，達(dá)到一個(gè)什么樣的要求,。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不能面面俱到,。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),，自讀課文或點(diǎn)明要點(diǎn)，或完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí),。
5,、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“珠穆朗瑪”,，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的,，最接近人們生活的語文知識(shí)。抓好閱讀訓(xùn)練,，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析,，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外自讀全學(xué)年不少于120萬字(其中文學(xué)名著3——5部),，因此,，要求學(xué)生多看一些有益的課外書，我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看,，原來沒有開放過的學(xué)校圖書室,請(qǐng)求管理員開放,，也要求學(xué)生跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱?？傊?，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多看一些課外書,?？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集,，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等,；二是體會(huì)文章的時(shí)代意義,、作者思想感情，好的文章往往反映時(shí)代的精神,，給人以積極向上的教育意義,，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界,。閱讀文章,，一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,，好文章不但有好的思想內(nèi)容,，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,，以便“遷移默化”到自己的文章中來,。
6、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，從四點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察，多積累(多積累前面己談到),。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣,。第二點(diǎn)是要多感悟，文章往往是有感而發(fā),，感悟得深,，才發(fā)得快，發(fā)得猛,。第三點(diǎn)是多練,。可按照自己的作文訓(xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練,，盡力提升學(xué)生作文的質(zhì)量,。第四點(diǎn)認(rèn)真批改學(xué)生習(xí)作，提出建設(shè)性意見，拓寬學(xué)生思路,，積累寫作經(jīng)驗(yàn),。
7、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,，提高語文素質(zhì),。表達(dá)能力方面，要求學(xué)生能用普通話正確,，流利,，有感情地朗讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),，表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時(shí)間也可以搞,，根據(jù)兩冊(cè)書中口語交際的安排,，我計(jì)劃每個(gè)月用一個(gè)早自習(xí)或晚自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說,。
根據(jù)教育局統(tǒng)一安排,，第一周至期中考試至少完成九年級(jí)語文上冊(cè)第一、二,、和第五單元的課文教學(xué),，期中考試到期末完成上冊(cè)剩余單元課文及下冊(cè)第一或第六單元的教學(xué)，最遲于20xx年3月底全面結(jié)束新課,，4月到6月中考前夕,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)與考練。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,，我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解,。總結(jié)過去是為了積累經(jīng)驗(yàn),；計(jì)劃將來是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一第二學(xué)期語文課教學(xué)工作計(jì)劃如下：
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,，打下基礎(chǔ)。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：
1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。
2,、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書又育人。
9,、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),，推行語文素質(zhì)教育。
10,、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。
11,、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。
12,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。
13,、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生,。
14,、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
15,、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,。
16,、、組織辯論賽,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用
18,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。
19、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
20、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
１,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高
２、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。
３,、課外輔導(dǎo),，利用晚修，文體課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
４、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。
５,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
６,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，保證教學(xué)質(zhì)量和效率。
二,、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，空余時(shí)間多聽同組其他教師的課,，借鑒他們的教學(xué)方法，尤其是實(shí)驗(yàn)班的語文課,，加強(qiáng)新課表的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)生本理念。
三,、繼續(xù)探索導(dǎo)學(xué)問題法,，驚喜制作和運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，讓導(dǎo)學(xué)案真正成為學(xué)生的抓手,，提高課堂效率,。
四、由于班級(jí)的學(xué)情,，通過各種途徑加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力和擴(kuò)大閱讀范圍,。
五、加大學(xué)生寫作能力的鍛煉,，通過隨堂作文和周記的形式,，來提高寫作能力。上好每一節(jié)作文點(diǎn)評(píng)課,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。
六、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。
主要培養(yǎng)學(xué)生的能力：
一,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文和文字，能夠真正的從語文中得到領(lǐng)悟和啟發(fā),。
二,、面向中考，讓學(xué)生掌握試題的答題技巧和重點(diǎn)以及難點(diǎn),。
三,、提高閱讀與寫作的能力,。
以上,，便是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我要以培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力為目的,，踏實(shí)努力的完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
高一上學(xué)期，是高中學(xué)段的開始,，是初高中銜接的重要階段,，也是高中三年語文學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段之一。為了讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高中的過渡,，掌握高中語文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn),，熱愛并投入地學(xué)好這門課程,，我們要很好地利用好這段時(shí)間，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí),、能力過硬,、素養(yǎng)較高的學(xué)生，為此,，本備課組制定以下計(jì)劃,。
高一語文教學(xué)要注重三性：趣味性、基礎(chǔ)性和能動(dòng)性,。
教育教學(xué)的趣味性,。采用多種活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí),。
注重教育教學(xué)的基礎(chǔ)性,。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知識(shí)，爭取抓得準(zhǔn),，不遺漏,，落實(shí)好。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實(shí)不放松,，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)。這個(gè)基礎(chǔ)性還指學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)性,，要注意培養(yǎng)學(xué)生必備的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本能力,，抓好落實(shí)。
注重落實(shí)“學(xué)為主體”的主體性原則,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。要改變教師占據(jù)課堂時(shí)間過多的弊端，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，放手讓學(xué)生真正地去讀,，去背，去寫,，去討論,，去總結(jié)，甚至課堂也可以讓學(xué)生去組織,，真正讓學(xué)生動(dòng)起來,。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)流程的操作,，都要重視師生的互動(dòng)的過程,，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。
總之,，高一語文教學(xué)要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法.以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,、審美能力和探究能力為重點(diǎn)，讓學(xué)生具備可持續(xù)學(xué)習(xí)的扎實(shí)的語文基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生具有良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),。
按照學(xué)校設(shè)立的工作目標(biāo),，我們學(xué)科的總目標(biāo)是：一線和二線縣市第一名。
為此,，各層次班都要根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際,，兢兢業(yè)業(yè)，努力奮斗,，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)總目標(biāo)添磚加瓦,，貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量,。屆時(shí)，我們將為每個(gè)層次班分解奮斗目標(biāo),，衡量教師的工作業(yè)績,。基本想法是一線要保持600人以上,，二線1200人以上,，小班一線保持100的優(yōu)秀數(shù)，二線保持110的優(yōu)秀數(shù),，12個(gè)a層班優(yōu)秀數(shù)一線25，二線45,，12個(gè)b層班優(yōu)秀數(shù)一線11，二線26，21個(gè)c層班優(yōu)秀數(shù)一線5,，二線12.各層次班要齊心協(xié)力,，彌補(bǔ)短板，促使學(xué)生成績有較大提高,。
因此,，設(shè)立高一語文組的作風(fēng)目標(biāo)：特別能工作，特別能協(xié)作,，特別能落實(shí),，特別能奉獻(xiàn)?！八娘L(fēng)”目標(biāo)是我們語文組的境界,。這就是“中國夢(mèng)”的具體體現(xiàn)。
各位老師在明確自己的目標(biāo)后,，教學(xué)中要面向全體學(xué)生,，對(duì)高一教學(xué)重點(diǎn)要抓好落實(shí)，對(duì)邊緣生要特別花大力氣促其轉(zhuǎn)化,，實(shí)現(xiàn)我們的總目標(biāo),。
高一教學(xué)三條主線：基礎(chǔ)知識(shí)線、課文講讀線,、閱讀寫作線,。
1.很抓字詞、背誦,、翻譯等基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。
(1)在學(xué)習(xí)課文時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固。
既然我們的主要學(xué)習(xí)材料是課本,，那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的三大基礎(chǔ)知識(shí)——字詞,、背誦和文言翻譯，利用背誦,、默寫,、練習(xí)等多種方式讓學(xué)生加以落實(shí)，一定要抓牢抓死,，不留死角,。可以在課前三分鐘讓學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，可以在和學(xué)生交流時(shí)讓學(xué)生背默基礎(chǔ)知識(shí),，可以在課堂學(xué)習(xí)中一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，可以在練習(xí)中練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),。這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。
(2)利用“基礎(chǔ)知識(shí)天天練”搞好基礎(chǔ)練習(xí)。
語文基礎(chǔ)重在積累，語文能力重在運(yùn)用,。積累要天天進(jìn)行,，運(yùn)用也要日日實(shí)施。
為了強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，我們?cè)O(shè)立“基礎(chǔ)練習(xí)組”,，由張彥芝、譚金燕,、宮立老師具體負(fù)責(zé),。組長為張彥芝。
“基礎(chǔ)知識(shí)天天練”系列材料,，用b5紙印制,，保證每天一張，涵蓋字音,、字形,、詞語、病句,、標(biāo)點(diǎn),、翻譯、默寫等基礎(chǔ)知識(shí),，訓(xùn)練時(shí)段10分鐘以內(nèi),。按照分總的思路編排，先對(duì)各個(gè)專項(xiàng)進(jìn)行分解學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，知道基礎(chǔ)知識(shí)的具體內(nèi)容，在各類材料中學(xué)習(xí)時(shí)能做到有的放矢,，然后進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，檢驗(yàn)其綜合能力。
2.積極開展讀書,、紀(jì)念,、戰(zhàn)爭、自然,、藝術(shù),、科學(xué)、社會(huì)等專題閱讀,，做到讀寫一體化,。
讀書能開拓視野，豐富精神世界,，提高文化品位,，這毋庸置疑,。課程標(biāo)準(zhǔn)要求選好書，讀好書,，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物,。高一就要完成這一任務(wù),。上學(xué)期至少讀完兩本名著,。目前，海量閱讀已取得上上下下的共識(shí),。在此大背景下,，我們要積極開展各種類型的閱讀活動(dòng)，搞好閱讀,。
基本有三條戰(zhàn)線：
(1)設(shè)立專門的閱讀課,，開展閱讀活動(dòng)。
做到課時(shí)有保障,，閱讀課就是閱讀課,。閱讀時(shí)間要有保障，不少于三課時(shí),，在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)不能干其他事情,，就是一項(xiàng)任務(wù)：閱讀。對(duì)不能進(jìn)行閱讀的,，級(jí)部將進(jìn)行通報(bào),，收回課時(shí)。除了專題閱讀外,，還要鼓勵(lì)自由分散閱讀,，利用零碎時(shí)間，每天至少讀一篇文章,，特別是充分利用好十月一國慶節(jié),、元旦和寒假等放假時(shí)間讀書，放假期間每天讀書兩小時(shí)以上,，讀《名家散文》《讀者》《青年文摘》《青年報(bào)》等書報(bào),，讀自己手頭的書籍，讀同學(xué)們交換的書籍,。不能認(rèn)為只在專門的閱讀課才能閱讀,，課內(nèi)也要閱讀，要把閱讀向課內(nèi)轉(zhuǎn)移,，尤其是語文的早讀絕對(duì)不能完全用來解題,，課堂時(shí)間也不能完全沉迷在題海之中，要調(diào)劑出一部分時(shí)間用于誦讀,。
做到人員有保障,，各負(fù)其責(zé),，團(tuán)結(jié)協(xié)作。由崔桂靜,、張新平,、董珊、姚曉敏,、任金紅組成閱讀組,，具體負(fù)責(zé)高一年級(jí)閱讀活動(dòng)，組長為崔桂靜,。
做到本子有保障,，跟進(jìn)措施要得力。學(xué)生要設(shè)立閱讀筆記本,，按繽紛校園,、我愛我家、心靈家園,、社會(huì)萬象,、時(shí)事評(píng)論等分專題積累，摘錄相關(guān)閱讀內(nèi)容,，可概述情節(jié),，評(píng)析事件，點(diǎn)評(píng)人物(任務(wù)形象特點(diǎn)和塑造人物的方法,、),，分析主題，品評(píng)語言等,，積累生活,、思想和情感。每周不少于兩面,，約1000字,。鼓勵(lì)學(xué)生形成自己的素材根據(jù)地，形成自己獨(dú)門專攻,、研習(xí)精透的題材,，寫他人所不能及處。在這項(xiàng)工作上不能打折扣,，要強(qiáng)調(diào)：每讀必抄,，每讀必寫，讀寫結(jié)合,，這樣才能消化吸收所讀的精美內(nèi)容,。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地采取多種措施，加強(qiáng)對(duì)讀書筆記的檢查和指導(dǎo),。一要定時(shí),，如每周一早自習(xí)后交,，老師查閱，記錄情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，找出改進(jìn)措施，督促進(jìn)步,，表揚(yáng)先進(jìn),，榜樣激勵(lì)。二要重點(diǎn)批閱評(píng)點(diǎn)和讀后感,，找出優(yōu)點(diǎn)和佳作,，在班級(jí)推廣表彰,?；虬褜W(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作復(fù)印張貼在班級(jí)宣傳欄內(nèi)，或印發(fā),，或推薦參加讀書交流會(huì),。無論什么讀書活動(dòng)，對(duì)所積累的重要內(nèi)容都要強(qiáng)調(diào)背誦,，強(qiáng)調(diào)形成讀書報(bào)告,，報(bào)告必須是學(xué)生在整理讀書筆記基礎(chǔ)上形成的，有一個(gè)二次加工的過程,。只有記到腦子里的東西,，才是自己的，才能提升境界,，滋養(yǎng)心靈,，促進(jìn)寫作。年級(jí)要一月進(jìn)行一次大型的讀書交流會(huì),，具體由崔桂靜負(fù)責(zé),。
做到活動(dòng)有保障，力求實(shí)效,。適時(shí)開展經(jīng)典誦讀比賽,、辯論賽、讀書筆記展評(píng),、基礎(chǔ)知識(shí)競賽,、課本劇等語文活動(dòng)，活躍氣氛,，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,。本學(xué)期安排四次語文實(shí)踐活動(dòng)。第一次“報(bào)刊剪摘,、注評(píng),、展評(píng)活動(dòng)”,，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊、探求新知的興趣,，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,，創(chuàng)造互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍,。第二次“詩歌朗誦比賽”,，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平,。第三次“‘校園心聲’作文競賽”,，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力,，豐富校園文化氛圍,。第四次“‘讀書是否有用’即興辯論賽”，目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息,、綜合分析,、表達(dá)交流、探索創(chuàng)新等多項(xiàng)能力與素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣,。
做到材料有保障,，力求多樣化。集體材料有語文導(dǎo)報(bào)等報(bào)紙,、教師編輯的專題閱讀材料,、課本等。各班級(jí)要形成自己的班級(jí)閱讀庫,，要求每個(gè)學(xué)生手頭至少要有本名著(多者不限),，同學(xué)之間的名著要有差別，在此基礎(chǔ)上形成班級(jí)閱讀書目表,。根據(jù)現(xiàn)在的條件,，學(xué)生找一部名著來讀不是難事。學(xué)生自報(bào)數(shù)目,，由語文課代表匯總成班級(jí)閱讀書目,，貼在前邊或者印發(fā)給學(xué)生。幾個(gè)班級(jí)也可以聯(lián)合形成小范圍的閱讀庫,。高考有注重考察名著的傾向,，幾個(gè)省份已經(jīng)在高考題上體現(xiàn)出來。20xx年山東閱讀題和作文題就體現(xiàn)了這一點(diǎn),。自主招生的語文題，題量大，考察面廣,，更需要優(yōu)秀學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，比如閱讀歷代文選,，堅(jiān)實(shí)文言底子，匯聚經(jīng)典力量。因此我們現(xiàn)在開始就要注意彌補(bǔ)學(xué)生名著閱讀不足的問題。
師生皆有一份部頒推薦書目,。學(xué)生的那份可以貼在教室里，或因在相關(guān)材料上;教師的則由備課組發(fā)放到手,，做到讀有所向,。由閱讀組印制發(fā)放。
(3)閱讀材料和途徑有三：
課本有些現(xiàn)代文完全可以當(dāng)閱讀材料使用,。比如第一冊(cè)第二單元,，就可以進(jìn)行“紀(jì)念”主題專題閱讀，學(xué)習(xí)各篇文章紀(jì)念了什么,，是如何紀(jì)念的,，而第三單元現(xiàn)代文完全可以進(jìn)行寫景抒情散文的閱讀，這里可以精讀一文,，帶起其他，做到精讀泛讀相結(jié)合,。這是講讀課要完成的閱讀任務(wù),。各位老師在利用學(xué)案學(xué)習(xí)中務(wù)必要從閱讀角度搞好引導(dǎo)，學(xué)會(huì)各類材料的閱讀理解,。精講課文的負(fù)責(zé)老師要負(fù)責(zé)設(shè)置閱讀目標(biāo),，提出閱讀要點(diǎn)，在教研活動(dòng)中加以闡明,。
配合課本學(xué)習(xí)的專題擴(kuò)展材料閱讀,。高一上學(xué)期主要開展讀書、紀(jì)念,、自然,、戰(zhàn)爭、藝術(shù),、科學(xué),、社會(huì)等專題閱讀。至少兩周開展一次專題,，在閱讀課上發(fā)放閱讀組老師精心搜集整理印制的專題閱讀材料,，或者組里統(tǒng)一訂的報(bào)紙、書籍等閱讀材料,。讓學(xué)生按照閱讀材料的提示進(jìn)行專題閱讀,。這些閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容將進(jìn)入平時(shí)的課文學(xué)習(xí),、月考試題和寫作中。每周一次的隨筆寫作就可以寫作專題閱讀內(nèi)容,。閱讀組的老師全權(quán)負(fù)責(zé)材料的搜集整理,，閱讀問題的設(shè)置，閱讀活動(dòng)使用材料的安排,，不能閱讀課上無材料,，無提示。此項(xiàng)內(nèi)容主要由姚曉敏,、任金紅負(fù)責(zé),。
積極開展每日經(jīng)典誦讀活動(dòng)。由張新平,、董珊具體負(fù)責(zé),。精選《弟子規(guī)》、《論語》,、《詩經(jīng)》等經(jīng)典背誦內(nèi)容,，合理分配到每天的誦讀中。精心編印每日經(jīng)典誦讀系列材料,，用b5紙印制,，保證每天一張，要編上具體使用時(shí)間,。每天早自習(xí)前10分鐘和下午第一節(jié)預(yù)備鈴響的時(shí)間段,，甚至每節(jié)課前，各班統(tǒng)一起立誦讀,，做到站立整齊,，誦讀一致，聲音洪亮,，不怕重復(fù),，真正入耳入心。各位老師要做好指導(dǎo),，檢查落實(shí)相關(guān)內(nèi)容,。經(jīng)典誦讀的相關(guān)內(nèi)容也要進(jìn)入月考。
語文教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué),，對(duì)本班學(xué)生已經(jīng)有了進(jìn)一步的了解,。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，能夠按時(shí)完成作業(yè),，預(yù)習(xí)工作做得也很及時(shí),，同時(shí)，家長也很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。但是也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,，行為習(xí)慣不好,，還很貪玩。這學(xué)期應(yīng)該重點(diǎn)抓好個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另一方面，也要重視學(xué)生的書寫規(guī)范,，在寫字上踏踏實(shí)實(shí)地訓(xùn)練,。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)，努力使全體學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得新的發(fā)展,！
本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元,。每單元安排“課文”3—4篇，共26篇,。每單元安排“習(xí)作”1篇,，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),，共8個(gè),。
1、關(guān)于習(xí)慣篇,。
本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”,、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題,，配有5頁插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，語文學(xué)習(xí)要求并身體力行,。
2、關(guān)于課文,。
全冊(cè)共安排課文26篇，韻文2篇,。所編選的課文內(nèi)容,，既有反映歷史人物的,，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的,；既有贊頌革命英雄人物的,，也有兒童日常生活的,；有介紹風(fēng)景名勝的,，有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等,。安排,，讓學(xué)生多的知識(shí)，多的教育,，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野,。
與前五冊(cè)相比,，本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有：了語境理解詞句,、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段,、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等的練習(xí),，意在使學(xué)生閱讀能力；了“小練筆”,，讓學(xué)生模仿課文中的句式,、段式,、立意、寫法等,，以便學(xué)生的表達(dá)能力,。
3,、關(guān)于習(xí)作。
本冊(cè)共安排了8課：看圖寫一篇作文,，為別人畫像然后寫一篇習(xí)作,，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn),，看圖寫一段對(duì)話，寫一篇板報(bào)稿，寫一篇發(fā)表對(duì)某件事的看法的文章,，學(xué)寫一篇日記,，編一個(gè)童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出,，本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，實(shí)踐、體驗(yàn),，注重讓學(xué)生輕松愉快,、自由自在地練習(xí)寫作。
4,、關(guān)于練習(xí),。
全冊(cè)共安排8個(gè)，以綜合性為主,，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦,、寫字練習(xí),、口語交際等，意在語文教育的內(nèi)涵,，學(xué)生的語言積累,，學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
１,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成習(xí)慣,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣,。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
（4）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,，培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。
（5）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
２,、識(shí)字寫字,。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字。
（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字248個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱,。
３,、漢語拼音。
（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。
（2）能熟記《漢語拼音字母表》。
４,、口語交際,。
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容,，能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾局意思完整,，連貫的話。
（3）能就所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到雨季完整，意思連貫,。
（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方、口齒清楚,，有禮貌,。
５、閱讀,。
（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利，有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文,。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，能初步對(duì)課文中不理想的地方提出疑問,。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際、理解常用詞語的意思,。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的請(qǐng)獎(jiǎng)，知道課文的大意,。
６,、習(xí)作。
（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達(dá),。
（2）能把自己看到、聽到,、想到,、做過的寫明白。
（3）能使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào)、初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào),、引號(hào),。
1、準(zhǔn)確把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求,，不隨意拔高或降低。
2,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練。
