觀看《良師》紀錄片后,，我深刻領悟到教師職業(yè)的神圣與偉大,。它不僅是一份職業(yè)，更是無私奉獻與默默付出的精神象征。我們應對這份職業(yè)心懷敬意,，并全力支持,，以表對教育工作者們的崇高敬意與感激,。下面是小編給大家分享的一些有關于《良師》紀錄片觀后感的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

《良師》紀錄片觀后感 篇一

我近日觀看了一部名為《紀錄片良師》的電影，它讓我深刻地認識到了紀錄片的價值以及紀錄片制作所需要的專業(yè)知識和技術,。

該電影是由一群資深的紀錄片制作人呈現(xiàn)給我們的,，通過他們的講述和分享，我知道了紀錄片制作的重要性和基本流程,。

首先,，電影介紹了紀錄片的定義和種類。紀錄片是一種通過鏡頭記錄真實事件或事物的電影,，它可以被分為傳統(tǒng)紀錄片,、體驗式紀錄片、故事紀錄片等多種類型,。

接著,，電影向我們展示了紀錄片制作的基本流程，包括尋找故事靈感,、策劃和預算,、采訪和拍攝、腳本和剪輯等環(huán)節(jié),。每一個環(huán)節(jié)都需要制作團隊通力合作，共同完成,。

紀錄片傳遞的信息非常廣泛,，可以傳遞社會現(xiàn)象、文化傳承,、歷史和人物等各個領域的信息,。在電影中，我看到了一些飽含思考的紀錄片的畫面和影像,，感動之余,，也不禁思考，在這個信息時代,，紀錄片的傳遞和思考到底有多少人真正關注和接受,。

電影的制作人向我們分享了很多紀錄片中的精彩片段，其中許多的畫面,、配樂,、臺詞都讓我受益匪淺。例如通過緊張的背景音樂和嚴峻的畫面,，看到了一位父親為了讓自己的孩子獲得更好的教育而遠赴他鄉(xiāng)打工,，在這個無知的世界里，仍然保有著對生活的熱愛和未來的希望,。

紀錄片良師深深地觸動了我,，并讓我充滿對紀錄片制作的熱情,，要將自己力所能及的一份力氣，投入到紀錄片制作中去,。同時,，我對電影制作和視覺呈現(xiàn)有更加深入的了解，在日后的學習和工作中,，我將用紀錄片的審視角度來思考問題,，針對問題制作更好的策劃和工藝，為我們社會注入更多的光和正能量,。

《良師》紀錄片觀后感 篇二

在觀看了紀錄片《良師》后,，我深感教師的職業(yè)不僅僅是一份工作，更是一種奉獻和付出的精神,，這樣的職業(yè)需要我們尊重和支持,。

這部紀錄片主要講述了中國四位優(yōu)秀教師的教育實踐和教育理念。他們分別是陜西師范大學提高班的張大千老師,，山東臨沂最年輕的縣級學校校長唐容,，北京市第二十三中學的化學老師陳鵬，以及廣東順德保利學校的朱超明老師,。他們不同的崗位,、不同的教育理念和不同的教學方法，卻都擁有一顆深深熱愛教育的心,。其中,，張大千老師發(fā)明了一種特殊的教學方法——“長距離模擬題”，唐容校長也提出了自己的教育理念——“讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題”,，而陳鵬老師則通過自己的化學實驗室,，用實驗和探究的方式引導學生掌握化學知識。最后,，朱超明老師則通過激發(fā)學生的興趣愛好,，讓學生在學習中不斷成長。

從這部紀錄片中,，我深深感受到了教育的艱辛和偉大,。教師在教育孩子這條路上承擔了很重的責任，需要十分專業(yè)的知識和精湛的技能,，更需要有一顆為人師表,、以德育人的心。令人欽佩的是,，這些教師們在工作中不僅注重教學質(zhì)量,，更注重學生的全面發(fā)展。他們先解決學生對學科的興趣問題,，再努力提高學生的學科水平,。比如朱超明老師,，在對學生們講解世界歷史時，通過應用場景化的授課方式,，將學生們所熟悉的歷史人物有機融入到了知識點的解釋中,，深入學生心中，在學生心目中將歷史抽象又具體化了,。

這部紀錄片中,，引起我共鳴最深的就是其中一個臺詞：“教育，不能被數(shù)字量化,，因為它是在育人的過程中所創(chuàng)造出的無形價值”,。這句話非常貼切地表達出了教育的根本性質(zhì)，即從嬰兒期開始,，通過教育來幫助每一個孩子成長為具有獨立思考與判斷能力的成人,。并且，紀錄片中所展現(xiàn)的教師敬業(yè)精神,，不但感動了我,，更需要被更多人所了解和肯定。

在我看來,，教育應該是一種有愛,、有責任感的行業(yè)。這讓我想到了自己的初中語文老師,，在我學習上遇到難點時她總是循循善誘,，教我如何用專業(yè)的語言表達出自己的思考和理解，這是我一生中最寶貴的財富之一,。從這些教師的身上，我看到了教育的真諦,，也看到了教師應該擁有的美德,，比如責任心，耐心,，專注度,，進取心等。

《良師》紀錄片觀后感 篇三

看完《良師》紀錄片,，感觸很多,。這部紀錄片主要講述了七位優(yōu)秀的教育工作者的故事，從他們的經(jīng)歷中,，我們可以深刻地感受到教育的重要性,，感受到良師的重要性。

紀錄片的開頭引用了一句話：“教育是最重要的事情,，沒有之一,。”這句話體現(xiàn)了這部紀錄片對教育的看重,，也提醒我們，教育確實是最重要的事情,。

影片結(jié)構(gòu)清晰,，每個教育工作者的故事都是一個小的單元，而每個單元之間都巧妙地連接起來,。我特別喜歡紀錄片的音樂,，時而沉穩(wěn)慷慨，時而輕松愉悅,，很好地點睛畫龍,，使得那些令人動容的畫面更加深入人心。

七位教育工作者中有小學老師,，中學老師,，高中老師和特教老師，他們教育的對象各不相同,，但他們都有一個共同點——有著一顆真正熱愛教育事業(yè)的心,。

其中一位女老師，她在教育殘疾孩子的這個領域做出了巨大的貢獻,，她的無私奉獻感動了很多人,，包括我在內(nèi)。還有一位小學老師也給我留下了深刻的印象,，她每天要帶著孩子們跑步,，不僅可以鍛煉孩子們的身體，還可以讓他們更好地接納他人,，超越自我,。

紀錄片讓我深深地明白了，對于教育,，教師的敬業(yè)和投入比什么都重要,，他們的工作是如此的辛苦，但他們卻愉快地投入其中,，并身體力行地示范出優(yōu)秀的行為,。

最后，看完紀錄片之后,，我感到啟示良多,，雖然我們不是教育工作者，但我們每個人都可以在自己的崗位上盡職盡責,。通過觀察這些偉大的教育工作者,，我體會到每一份工作都有它的使命和價值。只有隨著時代的發(fā)展，我們不斷學習和進步,，才能無愧于自己的職業(yè)和生活,。

最后，我想重復這句話：“教育是最重要的事情,，沒有之一,。” 我們每一個人都應該更加重視教育，讓更多的人走在良師的路上,。

《良師》紀錄片觀后感 篇四

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”，韓愈《師說》開篇便道出了師者的天然職責,。

《良師》這部紀錄片多元呈現(xiàn)教師形象,，訴說寓于平凡的偉大

如果說《傳道》《授業(yè)》與《解惑》三集，是當代對歷史的回應與延續(xù),。那么,，紀錄片從9位平凡教師身上挖掘出的最動人的教育故事，就是在把這句深刻的古訓時代化,、具象化,、影像化。

如在紀錄片第一集《傳道》中,，鏡頭聚焦張桂梅,、張廷芳和曲比史古三位老師的教育和教學活動，他們是扎根群山,、雪域高原,、貧困地區(qū)的普通教師，他們代表的卻是中國每一個扎根于貧困邊遠地區(qū)的教師楷模,。

回到紀錄片《良師》,，其在情感傳遞和共情之間能夠起到良好的社會示范意義。具體來說,，對于廣大教師觀眾群體來說,，紀錄片通過這9個故事，讓千千萬萬的中國教師看見自己,，審視自身，在增強職業(yè)認同感的同時,，也了解了不同的教育方式,。

對于廣大學生觀眾群體來說，同樣是能夠起到“照鏡子”的作用,，進而更加理解師者對自己的良苦用心,，增加對師者的感激與理解;對于廣大家長群體來說，他們通過影像看到了教師的付出,，更有助于理解教育的艱辛與不易,。

《良師》紀錄片觀后感 篇五

紀錄片《良師》選用的是以教育為主線的題材,，記錄了一些優(yōu)秀教師的教學方法、教育理念,，反映出了中國教育的現(xiàn)狀和發(fā)展方向,。這部作品對教育工作者有極大的啟發(fā)作用，同時對我們這些普通觀眾也有很大的啟示,，我深感觸動,，讓我思考了許多問題。

紀錄片以三個孩子的日常生活,、學習,、家庭關系為主線，展現(xiàn)了家長和孩子們在教育之路上的糾葛,。其中,，三個孩子不約而同地選擇了大城市的名校，而學習是他們生活的全部,。壓力之下,，孩子們?yōu)榱顺煽儾粨袷侄危议L也為了讓孩子們上名校,，不惜花費巨資,。這個鏡頭直觀地展示了當前教育中壓力重、陪伴少的局面,，引人深思,。

作者在展示教學過程中才發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀教師如何引導學生,，如何發(fā)揮學生的潛力,，這是一件非常有趣且富有教育意義的事情。他們的教學法是多種多樣的,，既有那些滿懷激情的年輕教師,，也有那些飽經(jīng)風雨的老師。他們認真細致地關注每一個學生,，發(fā)現(xiàn)每個學生獨特的天賦,，幫助學生找到發(fā)揮自己價值的途徑。優(yōu)秀教育最重要的是能夠讓每個學生都受到重視,，都受到關注,，都能夠發(fā)揮自己特長。

整部作品中配樂也深得人心,，讓很多鏡頭倍感親切,。紀錄片分別以“讓愛回歸教育”，“從付出中收獲成長”，“歸巢何處”等為標題,，每一段配樂都恰到好處地渲染了他們想表達的情緒,，令人在觀看過程中感受到了深深的情感共鳴。

看完這部作品,，讓我對教育有了重新的認識,。我們在現(xiàn)實中能夠看到，一些學生在現(xiàn)有教育體系下難以發(fā)揮自己的價值,，甚至失去了自我,。對于教育工作者來說，我們不僅要去關注成績,，還要從學生內(nèi)心的需求出發(fā),，幫助他們更好地發(fā)掘自我。對于家長則需要引導孩子樹立正確的目標觀,，讓他們真正享受學習的過程,，而非瘋狂追逐高分。

總之,，這部作品讓我們看到了現(xiàn)有教育的弊端,，更思索了教育中人與人之間真正的溝通方式。人是需要溝通的,，教育也是如此,。人與人之間的關系才是教育工作的核心，好的溝通才能體現(xiàn)人與人之間的交流,，而教育不再局限于刻板的上課,，作文，習題,，而是變得更為廣闊,，更為打開，更加多樣化,。這是我們在教育中必須要實踐的事情,，也是作為觀眾，讀者所需要認真思考的問題,。我希望透過《良師》這部紀錄片,，能夠喚起人與人之間的真情，為更美好的未來,，把人們之間真正的教育當做核心價值觀,。