做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
高二數(shù)學第一學期教學計劃表篇一
根據(jù)本學期學校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃,，以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平,，努力做到：求真務(wù)實,、保質(zhì)高效，力求突破,，促進全組教師的全面發(fā)展,。
1、 傳達學校精神,，落實工作計劃
學期初,，利用備課組會議，傳達,、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃,，做到上情下達，每位教師都了解工作計劃和目標,。
2,、 本學期工作重點
開展互幫互學,，促進教師發(fā)展,。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性，提高工作效率,，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。
1、 認真開展集體教研活動,，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)交流,。做到活動有內(nèi)容,、有記錄，思考問題并解決問題,，精心設(shè)計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言;
2、 繼續(xù)組內(nèi)聽課,、評課活動,，促進教師間的交流;
3、 做好期中,、期末,、月考評測及分析工作;
4,、 做好本學期教學總結(jié)工作,。
1,、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習,。
? ? ? ?以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。
2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式。
教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習和實踐性學習。
3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量,。
例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視二備和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4,、發(fā)揮備課組的集體作用,。
集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題,，然后集體討論，補充完善,。同時,，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整,，以適應(yīng)學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法、訓練應(yīng)用,，以及滲透運用等,，要對重點、難點有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,，反對個人主義。作業(yè)要求分組,，學生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),，并注重作業(yè)反饋。
(1)每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動,，每周的星期五下午第x節(jié)為固定的備課組活動時間,，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄,。
(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽。
(3)每周面批學生作業(yè)一次,。
高二數(shù)學第一學期教學計劃表篇二
必修三
1. 算法章節(jié)：
新課標中算法內(nèi)容的引入,，是適應(yīng)信息技術(shù)高速發(fā)展的需要，算法體現(xiàn)了通用化,、機械化,、程序化等特點，在算法教學中的幾點建議如下：
(1)同時走好算法表示的三條路,，即自然語言,、程序框圖、算法語句. 在教學中,，可以結(jié)合具體的算法實例,，分析用自然語言表示算法的步驟，繪制相應(yīng)算法的程序框圖,，并編寫相應(yīng)框圖的算法程序. 注意三條途徑的目的都是體會其中的算法思想,。
(2)剖析清楚教材中的幾例典型算法實例. 例如解一元二次方程、二元一次方程組,，質(zhì)數(shù)的判定,，按大小順序輸出三個數(shù)，xx的累加,，二分法求方程近似解,，分段函數(shù)的求值等。
(3)學習程序框圖時,，先結(jié)合一個流程圖的實例,，認知基本的程序框及功能，并分析出其中的邏輯結(jié)構(gòu). 各種邏輯結(jié)構(gòu)(順序結(jié)構(gòu),、條件結(jié)構(gòu),、當循環(huán)結(jié)構(gòu)、直到循環(huán)結(jié)構(gòu))的學習,，都應(yīng)當配合一個具體的例子來逐步分析,，特別是循環(huán)結(jié)構(gòu)，要一次次循環(huán)進行分析,，讓 學生徹底理解框圖的功能,，提高邏輯思維能力。
(4)可以根據(jù)實際情況調(diào)整教材中框圖的實例. 我們在教學中,，感覺必修③第5頁的框圖引例的理解有一定難度,，從而結(jié)合前面所練的自然語言表示的算法，用框圖表示出來，讓學生認知框圖符號與邏輯結(jié)構(gòu),。 參考的算法實例如下：
例1：任意給定一個正實數(shù),，設(shè)計一個算法求以這個數(shù)為半徑的圓的面積；
例2：任意給定一個正整數(shù)n,，試設(shè)計一個算法判斷n是否為偶數(shù),；
例3：設(shè)計一個計算x+x+…+xx的值的算法。
(5)大膽試驗,，程序框圖與算法語句同步教學,。每種類型的語句，都配以相應(yīng)的程序框圖進行流程分析,，強調(diào)語句的格式及功能,，結(jié)合幾個典型實例進行算法分析、框圖設(shè)計,、程序編寫等,，三者的配合訓練，才能 更好地加強,、鞏固算法知識。
(6)典型算法案例(輾轉(zhuǎn)相除法與更相減損術(shù),、秦久韶算法,、進位制)的學習，都必須奠基在其歷史背景之上,，講清楚具體的解題步驟,，剖析如此解題的原理，在熟練解題的基礎(chǔ)上,，再結(jié)合框圖或語句,，從算法思維的角度進行分析。
2. 統(tǒng)計章節(jié)：
統(tǒng)計是研究如何收集,、整理,、分析數(shù)據(jù)的科學. 必修三第二章的學習過程，實質(zhì)就是學習如何逐步解決一個實際問題,，我們先認識隨機抽樣的重要性,，并掌握隨機抽樣的三種類型，通過科學的抽樣得到樣本,，進一 步研究如何用樣本的頻率分布去估計總體分布,，又如何用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征。 在樣本數(shù)據(jù)的分析過程中,，發(fā)現(xiàn)一些變量之間有一定的規(guī)律,，例如兩個變量的線性相關(guān)等。
統(tǒng)計部分的教學，我們需遵循以上認知規(guī)律,，密切聯(lián)系現(xiàn)實生活來滲透統(tǒng)計方法與思想,，強化抽樣方法的步驟及區(qū)別、頻率分布直方圖的五步曲(極差→組距 →分組→列表→畫圖),、數(shù)字特征(眾數(shù),、中位數(shù)、平均數(shù),、標準差,、方差)的計算、線性回歸中的數(shù)形結(jié)合思想及計算器的配合使用. 教學中重點訓練的一些題型是：關(guān)于分層抽樣的數(shù)字客觀題,、頻率分布直方圖的研究,、標準差與方差的實際應(yīng)用、線性回歸模型的求解等,。
3. 概率章節(jié)：
概率是研究隨機現(xiàn)象規(guī)律性的科學,。對比大綱教材，課標教材在概率部分有較大的區(qū)別. 在必修三概率一章中,，利用隨機事件的頻率給出概率的定義,，并學習概率的基本性質(zhì)及兩個概率模型(古典概型、幾何概型). 我們在教學中需注意如下幾個方面：
(1)堅決不補充排列與組合,。 必修三概率的計算,，不是建立在排列組合的計數(shù)基礎(chǔ)上，而是通過逐一列舉來進行計數(shù),，或者由簡單的分類加法計數(shù)方法及分步乘法計數(shù)方法來進行計數(shù),，兩種計數(shù)方法也不必上升到計數(shù)原理的學習，結(jié)合簡單的實例滲透計數(shù)方法的學習即可. 補充排列與組合,，違背了課標的精神,，淡化了概率思想，也加重了學生的學習負擔. 排列與組合只是選修二到三的內(nèi)容,，以后選修文科的學生根本不學,，概率的學習只是要求達到必修三概率一章的水平。
(2)強調(diào)概率意義的理解,。教材中呈現(xiàn)了廣泛的實例,，例如購買彩票中獎的可能性、游戲的公平性,、決策中的概率思想,、天氣預(yù)報的概率解釋、生物試驗中的發(fā)現(xiàn),、遺傳機理中的統(tǒng)計規(guī)律等,， 通過這些實例闡述了概率的意義,，這部分內(nèi)容往往卻被教師輕描淡寫的一帶而過。 我們在教學中,，應(yīng)當認真剖析這些實例,，讓概率的意義在學生腦海中根深蒂固，從而激發(fā)學生進一步學習概率知識的欲望,。
(3)在古典概型的基礎(chǔ)上,，類比學習幾何概型?？梢詮哪Ｐ吞卣鞯墓餐c與不同點,，計算公式及求解步驟等方面進行比較. 特別注意古典概型的計算是以簡單計數(shù)為基礎(chǔ)，幾何概型的計算則需運用數(shù)形結(jié)合思想,。
本章教學中,，重點訓練的一些題型是：由概率性質(zhì)進行概率計算、古典概型的概率計算,、幾何概型的概率計算. 常常融合的實際背景是拋擲硬幣,、摸球、質(zhì)檢,、會面等,，滲透的數(shù)學思想則以分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想為主,。
x班雖是理科重點班,，但數(shù)學成績?nèi)院懿睿职鄶?shù)學成績僅xx分
全班xx人,，男生xx人，女生xx,。
盡力提高學生的數(shù)學學習能力
本期教學任務(wù)：理科：必修三,、選修二到三;
高二數(shù)學第一學期教學計劃表篇三
本學期，我們高二數(shù)學組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點,，在學校教導處工作計劃的指導下,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高課堂教學效率為 重點,。轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。提高數(shù)學教學質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學教師成為有思想,、有追求,、有能力、有經(jīng)驗,、有智慧,、有作為的新型教師，使備課組的工作更上一個臺階,。
1,、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關(guān)標準,。
2,、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍,。
3、狠抓生本教育,，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平,，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高,。
4,、積極開展業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平,。
5,、 加強集體備課。本學期,，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動,，認真開展合作研練活動，按照“個人研究,、同伴交流,、達成共識、主備撰寫,、實踐改進,、 反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課,，及時反饋,，如教學內(nèi)容安排否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透,。 是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。
1,、把握教材關(guān)：
認真學習新課程標準,，鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采 取的措施,，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得,。
嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。每位教師要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查,。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
3,、教師角色的變化
全組成員要積極實踐生本教育,，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者,，是學生的合作伙伴,，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學生,、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生,，放心,、放手地讓學生自主學習。
總之,，我們愿與新課程同行,，在探索中前進，在失敗中成熟,，把新課改引向深入,。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考,，用自己的語言去表達,，用自己的心靈去感悟。
高二數(shù)學第一學期教學計劃表篇四
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法。立足學生的實際,，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎(chǔ)。
1,、基本情況：高二xx班,，這個班的學生對數(shù)學學習各不相同。其中,，有大部分人,，基礎(chǔ)較好，數(shù)學學習興趣較為濃厚,。我覺得這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還不錯,。分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的班風學風,，有你追我干的競爭精神,，同時有一批思維相當靈活的學生，個別學生甚至經(jīng)常找我要題做,，對這個班的尖子生教學我力爭給他們精選題,，選好題,，盡量不浪費學生的時間。但有個別學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒他們，培養(yǎng)其自覺性;還有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足,，學習積極性和主動性不夠,，大部分學生學習上只滿足完成老師所布置的任務(wù)，對于靈活運用知識分析問題,、解決問題的能力還不夠強,，不能舉一反三進一步挖深問題，在選例題時盡量選中等難度題目,，以適應(yīng)大多數(shù)學生的適應(yīng)能力,。
針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施,。其具體目標如下：
1,、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。
2,、提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3,、提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。
4,、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。
1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。
2、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。
3、在教學中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。
1、抓好課堂教學,，提高教學效益,。 課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓好課堂教學是教學之根本,，是提高數(shù)學成績的主要途徑。
①扎實落實集體備課,，通過集體討論,，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案,，擬好典型例題,、練習題。
②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。最有效的學習是自主學習,，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,，逐步形成知識體系,，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績,。
2,、加強課外輔導，提高競爭能力,。 課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段。
①加強學習方法的指導,，全方面提高他們的數(shù)學能力,，特別是自主能力，并通過強化訓練,，不斷提高解題能力,，使他們的數(shù)學成績更上一層樓。
②加強對雙差生的輔導,。雙差生是一個班級教學成敗的關(guān)鍵,，因此，我將下大力氣輔導雙差生,，通過個別或集體的方法進行耐性教學,，從而使他們的紀律以及數(shù)學成績有一定的進步。
3,、搞好單元考試,、階段性考試的分析。學生只有通過不斷的練習才能提高成績,，單元考試,、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析,，并指導學生糾錯,。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解,。
本學期授課時間約為x周,，本學期的教學任務(wù)第一學段:數(shù)學必修五;第二學段：理科二至一。另完成選修四至五，和選修四至四的教學任務(wù),，保證完成教學任務(wù),。
高二數(shù)學第一學期教學計劃表篇五
在學校、數(shù)學組的領(lǐng)導下,，我將嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù),，利用有限的時間,，使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在數(shù)學能力方面能有所提高,，為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ),。因此我制定了高二數(shù)學第一學期教學工作計劃。
調(diào)整學生的學習習慣,，調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學生練習x分鐘左右,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。
充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課,，努力提高上課效率,。調(diào)整教學方法，采用新的教學模式,。教學基本模式為：基礎(chǔ)練習→典型例題→作業(yè)→課后檢查,。
1、基礎(chǔ)練習：一般x道題,，主要復(fù)習基礎(chǔ)知識,，基本方法。要求所有的學生都過關(guān),，所有的學生都能做完,。
2、典型例題：一般x道題,，基礎(chǔ)題要直接運用課前練習的基礎(chǔ)知識,、基本方法，由學生上臺演練。思路要廣,，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到x至x種方法，讓中下生讓能想到x種方法,。題目要新,，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。綜合題培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力,。
3,、作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預(yù)習題,。
4,、課后檢查;重點檢查改錯本及復(fù)習資料上的作業(yè)。
當日內(nèi)容,，當日消化,，加強每天、每月過關(guān)練習的檢查與落實,。堅持每周一周練,，每章一章考。通過周練重點突破一些重點,、難點,，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評,。
切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題,，加強應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率,。
五,、注重對所選例題和練習題的把握
1、注重對“四基五能力”的考察把握,，貼近課本;
2,、注重學科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合;
3、注重數(shù)學思想方法,、通性,、通法,，淡化特殊技巧;
4、注重能力立意,，以考察學生邏輯思維能力為核心,，全面考察能力;
5、注重考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，設(shè)計應(yīng)用性,、探索性的問題;
6、試題體現(xiàn)層次性,、基礎(chǔ)性,，梯度安排合理，堅持多角度,，多層次的考察，有效地檢測對數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學思想和方法掌握的程度;
7,、精心選做基礎(chǔ)訓練題目,，做到不偏、不漏,、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目,，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題,，不超越教學基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目。
根據(jù)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力，加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力,。
選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力,，基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強,。教學中不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力。
備課時從實際出發(fā),，精心設(shè)計每一節(jié)課,，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件,，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學服務(wù),，提高四十五分鐘課堂效率。
教學中配備資料應(yīng)要求學生按教學進度完成相應(yīng)的習題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習,。三類練習試題的制作分工落實到每個人,，并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用。注重考試質(zhì)量和試卷分析,，定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策,，及時解決,，確保學生的學習積極性不斷提高。
我們的工作對象是學生,，這里需要關(guān)心,、幫助及鼓勵。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作,，批改作業(yè),、輔導疑難、及時鼓勵等,，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教我們的輔導更為重要。在教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，不僅要給他們解疑難,，還要給他們鼓信心,、調(diào)動自身的學習積極性，幫助他們樹立良好的學習態(tài)度,，積極主動地去投入學習,，變“要我學”為“我要學”。
