時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

九年級數(shù)學教師第一學期教學工作計劃篇一

本學期,，我繼續(xù)全身心投入國家的教育事業(yè),，服從學校相關(guān)工作安排，做好教育教學工作,。并通過課改嘗試尋找突破點,，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務水平，以新時代的優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。

本學期我擔任初三年級x班,、x班的數(shù)學教學工作,，所擔任班主任的x班現(xiàn)共有學生52人，其中男生25人,，女生27人,。從成績來上看，班上學生的數(shù)學只有1個優(yōu)秀,，7個及格,，因此在平時的教學中應該特別注重基礎(chǔ)。而x班,，有一部分學生存在數(shù)學上的偏科,，學習數(shù)學較吃力，也有不少學生解題作答比較粗心,，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平,。

教學中落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，以及分析問題,、解決問題的能力，促使各類學生數(shù)學成績都有相應的提高,。

第二十一章一元二次方程：

? ? ? 本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點是解一元二次方程。

第二十二章二次函數(shù)：

? ? ? 本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系,，實際問題與二次函數(shù)。本章重難點就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應用,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：

? ? ? 本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

第二十四章圓：

? ? ? 理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系,。

第二十五章概率初步：

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用,，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

1,、認真鉆研教材,，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主,、合作、探究學習,，力爭培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì),。

2、把握學生思想動態(tài),，及時與學生溝通,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。

3、充分利用課堂教學時間,，幫助學生理解教學重難點,，訓練考點、熱點,，強化記憶,，形成能力，提高成績,。

4,、改進教學方法,，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會,。

5,、精講多練，在教學新知識的同時,，注重舊知識的復習,，使所學知識系統(tǒng)化，條理化,，讓學生在練習,、測試中鞏固提高，減少遺忘,。

6,、加強培優(yōu)補差中促差生的個別輔導，因材施教,，培養(yǎng)學生的個性特長,。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：

? ? ?（1）課前預習習慣,；

? ? ?（2）積極思考，主動發(fā)言習慣,；

? ? ?（3）自主作業(yè)習慣,；

? ? ?（4）課后復習習慣。

7,、改進階段考試形式,，改進評價方法，注重學習過程的評價,，對基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅,，重視學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力的評價。

九年級數(shù)學教師第一學期教學工作計劃篇二

新的學期又開始了,，我擔任九年級數(shù)學學科的教學,，九年級時間非常緊張，既要完成新課程的教學又要考慮下學期對初中階段整個數(shù)學知識的全面系統(tǒng)的復習,。所以在注意時間的安排上,，同時把握好教學進度的基礎(chǔ)上特制定本學期的教學計劃：

上學年學生期末考試的成績總體來看比較好,，但是優(yōu)生面不廣，尖子不尖,。在學生所學知識的掌握程度上,，良莠不齊，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點的學生來說,，有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹。

在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書,，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學中,，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。

學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì),；在學習態(tài)度上,，一部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，大部分學生對數(shù)學學習好高鶩遠,、心浮氣躁，學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng),。

學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正（考試,、作業(yè)后）錯誤的習慣，有些學生不具有或不夠重視,，需要教師的督促才能做，陶行知說：“教育就是培養(yǎng)習慣”,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

通過九年數(shù)學的教學,，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

本學期的教學內(nèi)容共五章：

第22章：二次根式,；

? ? ? 第23章：一元二次方程；

? ? ? 第24章：圖形的相似,；

第25章：解直角三角形；

? ? ? 第26章：隨機事件的概率,。

1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證,；

2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。

1、引導學生探索,、猜測,、證明,，體會證明的必要性；

2,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。

認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

嚴格按照教學計劃,，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

1、認真學習鉆研新課標,，掌握教材。

2、認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3,、認真上好每一堂課,。

4,、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5,、積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平。

6,、復習階段多讓學生動腦,、動手,，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

除了以上計劃外，我還將預計開展培優(yōu)和治跛工作,，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,。

九年級數(shù)學教師第一學期教學工作計劃篇三

九年級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,，其目的是教書育人,，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級數(shù)學的教學,，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》,，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》，第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,，幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

知識技能目標：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算,；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì),；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì),；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理勵志網(wǎng)/、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

1,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批秤的教育方法,。

2,、教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

3、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧。

4,、復習階段多讓學生動腦、動手,、通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

全學期約為22周,，安排如下：

08,、28~09,、10：二次根式

09、11~09,、30：一元二次方程

10、01~10,、26：旋轉(zhuǎn)

10、27~11,、27：圓

11、28~12,、01：概率初步

12,、02~12,、30：第二十六章

12、03~01,、25：第二十七章