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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期 九年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(大全15篇)

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期 九年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(大全15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-20 07:06:05
九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期 九年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(大全15篇)
時(shí)間:2023-10-20 07:06:05     小編:雅蕊

做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇一

深入推進(jìn)和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,,探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程,,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù) 學(xué)理解的同時(shí),,在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展,。 以課堂教學(xué)為中心,緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),,針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,收集試卷,,精選習(xí)題,,建立題庫(kù),努力把握中考方向,,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,,力求達(dá)到減負(fù)、加壓,、增效的目的,,力求中考取得好成績(jī),。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

(1) 認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,,明確教學(xué)目標(biāo),抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,,重視課后反思,,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,,上好每一個(gè)45分鐘,,提高40分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂,,對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),,以選用的例題的難易程度不同,使每個(gè)學(xué)生能有所收獲,。

(3)注重課后反思,,及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,,認(rèn)真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,,對(duì)癥下藥,。

(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,做到單元測(cè)驗(yàn)的有效,、及時(shí),,測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜??己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。

(6)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò):爭(zhēng)取面批,、面授,,今天的任務(wù)不推托到明日,爭(zhēng)取一切時(shí)間,,緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷,,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,,不留一個(gè)疑難點(diǎn),,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù),,提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),看書(shū),、看報(bào),,參加學(xué)校組織的培訓(xùn),,掌握新的技能,、技巧,,不斷努力,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,努力使教學(xué)更開(kāi)拓,,方法更靈活,手段更先進(jìn),。

(8)分層輔導(dǎo),,因材施教

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),,利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,,提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,,以提高成績(jī),。

(9)嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版九年級(jí)上教材,,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),,教材為學(xué)生動(dòng)手操作,,歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實(shí)驗(yàn)、想一想,、試一試,、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,、思想,、方法,提高解決問(wèn)題的能力,。開(kāi)學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運(yùn)算都不過(guò)關(guān),,更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了,。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,改變現(xiàn)狀,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(jí)(上)的五章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,,概括的能力,,類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,,就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,;

二是智能上存在差異;

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。

我以為施教之功,,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,,妙在開(kāi)竅,。因此為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化,,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學(xué)生心理特征,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),,心理上發(fā)生了較大的變化,開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”,,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征,,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,,有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上,,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,,駕奴教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,,認(rèn)真?zhèn)浣谭?,?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,,有梯度,,哪些是獨(dú)立完成的,哪些是小組合作完成的,,知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,,差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

九年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué),,有些學(xué)生縱然很努力,,成績(jī)依舊上不去,這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題,,這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,,不僅要知其然,還要知其所以然,,以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,,能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶,遺忘緩慢,。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),,撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定在第十一周開(kāi)一堂公開(kāi)課,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,,努力提升教育教學(xué)水平。

1,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),,學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,;總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期我任教九年級(jí)兩個(gè)班(9,、7和9、9)的數(shù)學(xué),,并擔(dān)任9,、9班的班主任,由于新接手這批學(xué)生,,所以對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生還不夠了解,,但是從其他老師的介紹和上學(xué)期的學(xué)態(tài)中我了解了兩班的大致?tīng)顩r:

此屆學(xué)生,學(xué)生逆反心理較強(qiáng),,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高,,沒(méi)有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,作風(fēng)懶散,。針對(duì)以上情況,,特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:

1培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,在班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,提高整體的數(shù)學(xué)素質(zhì),從而提高平均分,。期末平均分提高五分以上,,讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。

2,、培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生,,保證期末成績(jī)突出的前提下,深入學(xué)習(xí),,為明年中考取得好成績(jī)打下良好的基礎(chǔ),。

3、輔導(dǎo)學(xué)困生,,對(duì)一些有潛力進(jìn)步,,但由于各種原因成績(jī)教差的學(xué)生,,給予充分關(guān)注,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,,使成績(jī)盡快提高,。

1、盡快了解學(xué)生,,融洽師生關(guān)系,,消除學(xué)生逆反心理,,進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),,建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂效率,,向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材、把握重點(diǎn)難點(diǎn),、關(guān)鍵,,爭(zhēng)取在課堂上消化知識(shí),這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最主要途徑,。

3,、多研究教學(xué)改革、多參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,多學(xué)習(xí),,不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)能力,。

4,、作好常規(guī)教學(xué),及時(shí)批改作業(yè),,及時(shí)復(fù)習(xí),,及時(shí)反饋,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,采取相應(yīng)的措施,。不讓每一名學(xué)生放棄數(shù)學(xué)。不讓每一名學(xué)生放松學(xué)習(xí),,經(jīng)常使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,,建立融洽的師生關(guān)系,實(shí)施成功教育,,建立多樣化的評(píng)價(jià)體系,,如:組織作業(yè)展,、幾何作圖展、設(shè)立月考進(jìn)步獎(jiǎng),,月考優(yōu)秀獎(jiǎng)等,。

5、組織學(xué)困生的輔導(dǎo),。課堂上多進(jìn)行提問(wèn),,多與學(xué)生溝通,調(diào)動(dòng)他們的積極性,,發(fā)揮他們的潛力,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

為了順利完成教學(xué)工作,,現(xiàn)初步擬定如下學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表:

時(shí)間內(nèi)容

九月份解直角三角形

十月份二次函數(shù)

十一月上旬二次函數(shù)

十一月下旬以及十二月圓

一月上旬投影與視圖

一月中旬復(fù)習(xí),。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇三

以黨的十六大精神為指導(dǎo),以貫徹黨的教育方針為宗旨,,以師德建設(shè)為核心,,牢固確立本年級(jí)老師的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、團(tuán)體意識(shí),、服務(wù)意識(shí),全面提升老師的政治素養(yǎng),、學(xué)習(xí)素養(yǎng),、人格素養(yǎng)、能力素養(yǎng),,深入推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育,,全面提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

管理工作推陳出新,,再上新水平,;教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn),再登新臺(tái)階,;教研工作規(guī)范創(chuàng)新,,再出新成果。期中,、期末考試千人占有數(shù)再有新突破,,在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中保持領(lǐng)先位置,跳出濱海,,奮力爭(zhēng)先濱阜響,。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,努力提高隊(duì)伍整體素質(zhì),。本學(xué)年,,要著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《濱??h教育系統(tǒng)師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》,,致力于樹(shù)立高尚的師德和職業(yè)道德,通過(guò)教育,、評(píng)價(jià),、創(chuàng)優(yōu)等途徑引導(dǎo)教師崇尚事業(yè)、崇尚奉獻(xiàn),,形成師德魅力,。扎實(shí)開(kāi)展以新課程,、新知識(shí),、新的教育技術(shù)為重點(diǎn)的系列業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)觀摩課,、展示課,、探究課等系列教育科研活動(dòng)來(lái)大力提高教師隊(duì)伍的教育教學(xué)實(shí)踐能力,努力形成專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí),,理論體系寬廣,,教學(xué)技能嫻熟,教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的教師隊(duì)伍,,繼續(xù)做好青年教師強(qiáng)勢(shì)推進(jìn),,快速入軌的工作。把強(qiáng)化聽(tīng)課學(xué)習(xí)作為提高青年教師教育教學(xué)技能的主要手段,。

2、努力建立一支管理能力強(qiáng),、思想工作細(xì)、創(chuàng)新辦法多、班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)的班主任隊(duì)伍;努力培養(yǎng)學(xué)生的刻苦和進(jìn)取精神,,深入開(kāi)展前途理想和行為規(guī)范教育,;努力培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮的意志和奮勇?tīng)?zhēng)先的勇氣,,特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育和糾正工作,,以規(guī)范化的要求來(lái)促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),,完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制,。本學(xué)年將以加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)管理為重點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為突破口,引導(dǎo)教師以課堂教學(xué)為中心,,以教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升為根本,不斷優(yōu)化教學(xué)工作的所有環(huán)節(jié)和各個(gè)細(xì)節(jié),,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理和教師教學(xué)工作的督察,,尋找和發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)改進(jìn)和糾正工作中的偏差和存在的問(wèn)題,。加強(qiáng)對(duì)校本教研活動(dòng)的督察與管理,,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和新中考改革的有關(guān)內(nèi)容,,探索校本教研的新途徑,,深入研究解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的新方法,,創(chuàng)新教研活動(dòng)的新內(nèi)容來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的新提升,。

4,、要強(qiáng)化憂患意識(shí)和危機(jī)意識(shí),,漠視危機(jī)就是扼殺生機(jī)。過(guò)去兩年,,我們?cè)诳h八次質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)中的千人指標(biāo)絕對(duì)占有數(shù)呈現(xiàn)不斷上升的勢(shì)頭,,但我們也意識(shí)到,我們的千人指標(biāo)的增長(zhǎng)數(shù)是低基數(shù)的高增長(zhǎng),,是低水平的快發(fā)展,,與市內(nèi)其他知名的實(shí)驗(yàn)初中之間的差距依然存在,在某些指標(biāo)上還差的很遠(yuǎn),,我們一定會(huì)正視前有標(biāo)兵,后有追兵的激烈競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),,時(shí)刻保持清醒頭腦,,從早抓起,從嚴(yán)要求,,扎實(shí)做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作,不斷加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作全過(guò)程的監(jiān)控管理,,質(zhì)量分析工作繼續(xù)堅(jiān)持“四個(gè)聚焦”,。

5,、扎實(shí)做好安全管理及安全防范工作。安全工作的最高標(biāo)準(zhǔn)是萬(wàn)無(wú)一失,,最低標(biāo)準(zhǔn)也是萬(wàn)無(wú)一失,,我們要努力消滅一切不安全因素,強(qiáng)化對(duì)早讀前,、中午,、課間操、晚自習(xí)前等盲點(diǎn)時(shí)段,、安全事故高發(fā)時(shí)段的管理,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全、飲食安全,、交往安全等方面的教育,,注重畢業(yè)班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理承受能力的了解和疏導(dǎo),努力做到安全工作零事故,。

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,,新的目標(biāo)已經(jīng)制定,在新的征途上,,新的工作任重而道遠(yuǎn),,我們初三年級(jí)全體老師在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下一定會(huì)以主人翁的姿態(tài),團(tuán)結(jié)一致,,聚精會(huì)神,,居安思危,扎實(shí)工作,,強(qiáng)行入軌,,進(jìn)位爭(zhēng)先,工作永不滿足,,事業(yè)永不言敗,,追求永無(wú)止境,把搞好初三年級(jí)的教育教學(xué)工作作為一中教育工作者的責(zé)任,,作為人生的至高追求,。為實(shí)現(xiàn)跳出濱海,奮力爭(zhēng)先濱阜響的目標(biāo)而努力奮斗,!

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學(xué)期工作計(jì)劃教學(xué)方面

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尋物啟事范文「精選版」

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇四

一,、學(xué)生根基情形剖析:

進(jìn)修習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,,使他們?cè)诟髯栽械幕旧喜唤叱砷L(zhǎng)前進(jìn)。

二,、教材剖析

九年級(jí)的化學(xué)教材分為上下兩冊(cè),,其中上冊(cè)為本期的教學(xué)內(nèi)容,,它由七個(gè)單元組成:

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門(mén)以嘗試為基本的自然科學(xué),經(jīng)由過(guò)程一些日常糊口中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,,從而很自然地接管這門(mén)新的課程,,并激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)修樂(lè)趣。第二單元我們四周的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,,研究了空氣的組成,,進(jìn)修了空氣中與人生命互相關(guān)注的一種氣體——氧氣,并探討了氧氣的嘗試與工業(yè)制法,。第三單元自然界的水從水的組成,,導(dǎo)入到微不美觀世界,體味了分子和原子,,為使書(shū)本常識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地連系起來(lái),,又對(duì)水的凈化與水資本的呵護(hù)進(jìn)行了剖析。

第四單元物質(zhì)組成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微不美觀組成,,使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是若何組成的,,為此后的探討打下基本。

第五單元 化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的事理,,學(xué)會(huì)寫(xiě)化學(xué)方程式,,并初步引入了化學(xué)計(jì)較。

第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生斗勁熟悉的碳元素組成的`一些物質(zhì)著手,,對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行進(jìn)修,,并探討了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其操作從燃燒的現(xiàn)象起頭,,去探討燃燒的前提,,同時(shí)得出滅火的體例。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)常識(shí),,體味燃料的種類(lèi)以及燃燒對(duì)情形的影響,。

三、教學(xué)總體方針

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為年夜旨,,激發(fā)學(xué)生進(jìn)修化學(xué)的樂(lè)趣,,輔佐學(xué)生體味科學(xué)探討的根基過(guò)程和體例,培育學(xué)生的科學(xué)探討能力,,使學(xué)生獲得進(jìn)一步進(jìn)修和成長(zhǎng)所需要的化學(xué)基本常識(shí)和根基手藝,;指導(dǎo)學(xué)生熟悉化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)成長(zhǎng)和提高人類(lèi)糊口質(zhì)量方面的主要浸染,經(jīng)由過(guò)程化學(xué)進(jìn)修培育學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感,,提高未來(lái)平正易近順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)糊口的能力,。

四,、教學(xué)具體方針

經(jīng)由過(guò)程一學(xué)期化學(xué)課程的進(jìn)修,,學(xué)生首要在以下三個(gè)方面獲得成長(zhǎng),。

常識(shí)與手藝

1.熟悉身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會(huì)出產(chǎn)和糊口中的應(yīng)用,能用簡(jiǎn)單的化學(xué)說(shuō)話予以描述,。

2.形成一些最根基的化學(xué)概念,,初步熟悉物質(zhì)的微不美觀組成,體味化學(xué)轉(zhuǎn)變的根基特征,,初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3.體味化學(xué)與社會(huì)和手藝的彼此聯(lián)系,并能以此剖析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

4.初步形成根基的化學(xué)嘗試手藝,能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)嘗試,。

過(guò)程與體例

1.熟悉科學(xué)探討的意義和根基過(guò)程,,能提出問(wèn)題,,進(jìn)行初步的探討勾當(dāng)。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不雅察看,、嘗試等體例獲守信息,,能用文字,、圖表和化學(xué)說(shuō)話表述有關(guān)的信息,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用斗勁,、分類(lèi),、歸納,、歸納綜合等體例對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工,。

3.能用轉(zhuǎn)變與聯(lián)系的不雅概念剖析化學(xué)現(xiàn)象,,解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。

4.能自動(dòng)與他人進(jìn)行交流和談判,,清楚地表達(dá)自己的不雅概念,慢慢形成精采的進(jìn)修習(xí)慣和進(jìn)修體例,。

激情立場(chǎng)與價(jià)值不美觀

1.連結(jié)和增強(qiáng)對(duì)糊口和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探討欲,,成長(zhǎng)進(jìn)修化學(xué)的樂(lè)趣。

2.初步成立科學(xué)的物質(zhì)不美觀,,增進(jìn)對(duì)“世界是物質(zhì)的”“物質(zhì)是轉(zhuǎn)變的”等辯證唯物主義不雅概念的熟悉,,慢慢樹(shù)立崇尚科學(xué),、否決迷信的不美觀念。

3.感應(yīng)感染并贊賞化學(xué)對(duì)改善小我糊口和促進(jìn)社會(huì)成長(zhǎng)的積極浸染,,關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,,初步形成自動(dòng)介入社會(huì)抉擇妄想的意識(shí),。

4.慢慢樹(shù)立愛(ài)護(hù)保重資本、愛(ài)護(hù)情形,、合理使用化學(xué)物質(zhì)的不美觀念,。

5.成長(zhǎng)長(zhǎng)于合作,、勤于思慮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勇于立異和實(shí)踐的科學(xué)精神,。

6.增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的激情,樹(shù)立為平易近族振興,、為社會(huì)的前進(jìn)進(jìn)修化學(xué)的志向,。

五,、具體法子

( )增強(qiáng)嘗試教學(xué)

化學(xué)是一門(mén)以嘗試為基本的學(xué)科,。嘗試教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)修化學(xué)的樂(lè)趣,輔佐學(xué)生形成概念,,獲得常識(shí)和手藝,,培育不雅察看和嘗試能力,,還有助于培育腳結(jié)壯地、嚴(yán)厲當(dāng)真的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的進(jìn)修體例,。是以,,增強(qiáng)嘗試教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的主要一環(huán)。在教學(xué)中,,要果斷防止只重教學(xué)、不放在眼里嘗試的傾向,。在嘗試教學(xué)中,,要注重平安教育,要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器,,節(jié)約藥品,。

(2)增強(qiáng)化學(xué)

用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)暗示物質(zhì)的組成及轉(zhuǎn)變的化學(xué)用語(yǔ),,是進(jìn)修化學(xué)的主要工具,。在教學(xué)中,要讓學(xué)生連系什物和化學(xué)反映,,進(jìn)修響應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),,連系化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想響應(yīng)的什物和化學(xué)反映。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注重對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分手教學(xué),,經(jīng)由過(guò)程活躍有趣的進(jìn)修勾當(dāng)和有計(jì)劃的操練,,使學(xué)生慢慢把握這些進(jìn)修化學(xué)的主要工具。

(3)正視元素化合物常識(shí)的教學(xué)

元素化合物常識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)進(jìn)修的基本十分主要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物常識(shí),,在教學(xué)中要注重慎密聯(lián)系現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)直不美觀教學(xué),嘗試教學(xué)和電化教學(xué),,讓學(xué)生多接觸什物,,多做些嘗試,以增添感性常識(shí),。要采納各類(lèi)體例,,輔佐他們?cè)诶斫獾幕旧嫌洃浿饕脑鼗衔锍WR(shí)。在學(xué)生慢慢把握了必然的元素化合物常識(shí)往后,,教師要正視指導(dǎo)學(xué)心理解元素化合物常識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,讓學(xué)心理解元素化合物的性質(zhì),制法和用途間的聯(lián)系,,并注重增強(qiáng)化學(xué)根基概念和事理對(duì)元素化合物常識(shí)進(jìn)修的指導(dǎo)浸染,。

教學(xué)進(jìn)度放置:

第一周、第二周(9.1~9.9)緒言,、物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和性質(zhì),,化學(xué)是一門(mén)以嘗試為基本的科學(xué)。

第三周(9.10~9.16):走進(jìn)化學(xué)嘗試室(參不美觀化學(xué)嘗試室,,若何進(jìn)行化學(xué)嘗試,,若何設(shè)計(jì)嘗試)、單元測(cè)試,。

第四周(9.17~9.23):空氣,、氧氣。

第五周(9.24~9.30):制取氧氣,,單元測(cè)試,。

第六周(10.1~10.7):水的組成、分子和原子,、水的凈化,。

第七周(10.8~10.14):呵護(hù)水資本、最輕的氣體,、單元測(cè)試,。

第八周(10.15~10.21):原子的組成、元素,、離子,。

第九周(10.22~10.28):化學(xué)式與化合價(jià)、單元測(cè)試,。

第十周(10.29~11.4):期中復(fù)習(xí)及考試,、試卷剖析

第十一周(11.5~11.11):無(wú)邪

第十二周(11.12~11.18):質(zhì)量守恒定律、若何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,。

第十三周(11.19~11.25):操作化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)較,、單元測(cè)試,。

第十四周(11.26~11.2):金剛石、石墨和c60 ,、二氧化碳制取的研究,。

第十五周(12.3~12.9):二氧化碳和一氧化碳、單元測(cè)試,。

第十六周(12.10~12.16):燃燒和滅火,。

第十七周(12.17~12.23):燃料和熱量、使用燃料對(duì)情形的影響,。

第十八周(12.24~12.30):石油和煤的綜合操作,、單元測(cè)試。

第十九周(12.31~1.6)

第二十周(1.7~1.13):期末復(fù)習(xí)和考試,。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇五

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,,任務(wù)重,要求高,,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和中考總復(fù)習(xí)具體做法,。

一,、第一階段(第5周——第12周):全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,提高基本技能,,做到全面、扎實(shí),、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

1,、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,,后面的大題雖是“高于教材”,,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸,、變形或組合,,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材,,絕不能脫離課本,,應(yīng)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,,使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題,、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂,、會(huì)做,書(shū)后的“讀一讀”,、“想一想”,、“試一試”,也要學(xué)生認(rèn)真想一想,,集中精力把九年級(jí)和八年級(jí)下的教學(xué)內(nèi)容等重點(diǎn)內(nèi)容的例題,、習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),,整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題,其效果并不明顯,,有本末倒置之嫌,。

教師在這一階段的教學(xué)主要按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí),可將代數(shù)部分分為六章節(jié):

第一章 數(shù)與式,;

第二章 方程與不等式,;

第三章 函數(shù);

第四章 基本圖形,;

第五章 圖形與變換,;

第六章 統(tǒng)計(jì)與概率。

復(fù)習(xí)中可由教師提出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),,同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類(lèi),,加深記憶,,還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對(duì)性,、典型性,、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法,。

2,、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)?;A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí),,并能綜合運(yùn)用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,,在復(fù)習(xí)時(shí),,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其基本解法,。每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大,,綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,解決這類(lèi)問(wèn)題所用到的知識(shí)都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),,并不依賴(lài)于那些特別的,,沒(méi)有普遍性的解題技巧。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,,如配方法,換元法,,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

3、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,。如告訴了自變量與因變量,要求寫(xiě)出函數(shù)解析式,,或者用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題,,都需用到函數(shù)的思想,教師要讓學(xué)生加深對(duì)這一思想的深刻理解,,多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目,;再如方程思想,它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系,,通過(guò)建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量,;再如數(shù)形結(jié)合的思想,,不少同學(xué)解這類(lèi)問(wèn)題時(shí),要么只注意到代數(shù)知識(shí),,要么只注意到幾何知識(shí),,不會(huì)熟練地進(jìn)行代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換,建議復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析幾個(gè)題目,,讓學(xué)生悉心體會(huì)數(shù)形結(jié)合問(wèn)題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

二,、第二階段(第13周——第18周):綜合運(yùn)用知識(shí),,加強(qiáng)能力培養(yǎng)

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力,。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),,并能綜合運(yùn)用,做到舉一反

三,、

觸類(lèi)旁通,。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的.難度,但又不是越難越好,,要讓學(xué)生可接受,,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量,,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),,是重點(diǎn),,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,解決疑難,,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),,根據(jù)個(gè)人的具體情況,,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類(lèi),、解題方法歸類(lèi),,在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,,題型要新穎,,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,,提高復(fù)習(xí)效益,。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇六

1、學(xué)生情況:

本期我繼續(xù)授九(7),、(8)班的數(shù)學(xué)課,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高,,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,,學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀,,給教學(xué)帶來(lái)很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位,。

2、教學(xué)內(nèi)容分析:

本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段,。新課教學(xué)《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),,第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,,第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),,第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,,并對(duì)第一節(jié)的學(xué)習(xí)有鞏固和提高的作用,。

《投影與視圖》分為三節(jié),主要內(nèi)容包括:投影的基礎(chǔ)知識(shí);視圖,、三視圖等概念,,三視圖的位置和度量規(guī)定,一些基本幾何體的三視圖,,簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習(xí):制作立體模型,。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。通過(guò)系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,,在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

師生共同努力,使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求,,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,,顧及多數(shù)人的水平和接受能力,促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活,?!靶抡n標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,,通過(guò)觀察操作,,解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng),,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺(jué)得這是“新課標(biāo)”的一大特色,所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,,幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”,使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)中處處有生活。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,?!靶抡n標(biāo)”提出:“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”,。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位,,把課堂還給學(xué)生,,向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓課堂充滿生機(jī)與活力,。

3,、設(shè)計(jì)一些新穎的、獨(dú)特的教學(xué)方案,,使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué),。通過(guò)觀察、實(shí)踐,,使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)“動(dòng)手作,、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō)”的過(guò)程,。

4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?,F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點(diǎn)”,未來(lái)的學(xué)習(xí),,工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式,。因此,本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),,把原本復(fù)雜的知識(shí)通過(guò)新技術(shù)教學(xué)直觀,、簡(jiǎn)單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

5、做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極向其他教師學(xué)習(xí),。“教學(xué)之聲相聞,,課下不相往來(lái),。”的現(xiàn)象愈來(lái)不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué),。反之,,備課組、教研組的核心作用越來(lái)越受到重視,。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍,,進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,??倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量,??倧?fù)習(xí)要特別注意教科書(shū)的內(nèi)在聯(lián)系性,強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián),,使學(xué)生有綱可舉,,有目可循。

7,、抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),??倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,以便起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

8,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力,。隨著初中知識(shí)傳授的完結(jié),學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的初步行成,,培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問(wèn)題的能力已到了緊要關(guān)頭,,教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期采用新版本的教材,,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),,即將面臨著新的挑戰(zhàn),要運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),,舊的教學(xué)方法應(yīng)該拋棄,,不能老是穿新鞋,走老路,。新的教材內(nèi)容不直接告訴學(xué)生答案,,而是讓學(xué)生通過(guò)觀察,動(dòng)手操作,,討論合作等方式達(dá)到掌握知識(shí)的目的,。因此,教材不是容易了,,而是難了,;學(xué)生掌握知識(shí)增加了靈活性。為了使本學(xué)期的教學(xué)達(dá)到理想化,,完美化,,特作計(jì)劃如下:

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)書(shū)共五章內(nèi)容,,分別講述了各種動(dòng)物的生活環(huán)境,,運(yùn)動(dòng)和行為以及在生物圈中的作用,細(xì)菌,、真菌的分布,,在生物圈中的作用。涉及到的重點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)有六個(gè),,內(nèi)容新穎,,相對(duì)舊的教材來(lái)說(shuō),難度變大了,,靈活性增強(qiáng),。對(duì)學(xué)生和老師提出了更高的要求,。

二、學(xué)生方面

學(xué)生對(duì)于新教材并不陌生,,但在初一,、初二學(xué)習(xí)當(dāng)中,真正動(dòng)手操作試驗(yàn)的不多,,要想真正達(dá)到新課程的教學(xué)目的和要求,,還存在著一定的困難。

三,、具體措施

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃,使生物教學(xué)有序地進(jìn)行,。

2,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,,以及終身學(xué)習(xí)的能力,同時(shí),,要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng),。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn),,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。不包辦代替。

(3)注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束,,有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),包括必要的調(diào)查,、訪問(wèn),、參觀等,,充分利用多種教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,,樂(lè)于交流,。

(4)重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,,并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。

(5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,,達(dá)成課程目標(biāo),。

(6)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。

總之,在新學(xué)期中,,我會(huì)努力以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué),,由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,,由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,,從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,取得新的成績(jī),。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇八

今學(xué)期是九年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期,,總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,,要求高,,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和中考總復(fù)習(xí)具體做法,。

由于各種原因,我校九年級(jí)下冊(cè)的新課沒(méi)有上完,,《圓》的知識(shí)沒(méi)有講授,,從而嚴(yán)重影響中考備考,所以盡可能地盡早結(jié)束新課。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,提高基本技能,,做到全面、扎實(shí),、系統(tǒng),,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1,、重視課本,,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,,是教材中題目的引伸,、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。

2,、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。

把知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),,將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講:第一講數(shù)與式,;第二講方程與不等式;第三講函數(shù),;第四講統(tǒng)計(jì)與概率,;第五講基本圖形;第六講圖形與變換,;第七講角、相交線和平行線,;第八講三角形,;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué),;第十一講圓,。復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),,同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,,邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類(lèi),加深記憶,,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的`內(nèi)涵和外延,,掌握法則、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,,例題的選擇要有針對(duì)性,、典型性、層次性,,并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo),?;A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),,形成整體的認(rèn)識(shí),并能綜合運(yùn)用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)時(shí),,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),,應(yīng)掌握其基本解法。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,,如配方法,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

4,、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想,,方程思想,,數(shù)形結(jié)合的思想等,。

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,,提高能力,。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),,并能綜合運(yùn)用,,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通,。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,,但又不是越難越好,,要讓學(xué)生可接受,,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,,又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量,,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲,。

第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,解決疑難,,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),,根據(jù)個(gè)人的具體情況,,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類(lèi),、解題方法歸類(lèi),,在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,,題型要新穎,,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,,提高復(fù)習(xí)效益,。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇九

經(jīng)過(guò)前面五個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)明晰可見(jiàn),。通過(guò)上個(gè)學(xué)期多次摸底測(cè)試及期末檢測(cè)發(fā)現(xiàn),,本班最大的特點(diǎn)是兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重。雖然涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦,,成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)生,,但后進(jìn)學(xué)生因數(shù)學(xué)成績(jī)十分低下,厭學(xué)情緒非常嚴(yán)重,,基本放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)了,。其次是部分中等學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清,,掌握不牢。

立足中考,,把握新課程改革下的中考命題方向,,以課堂教學(xué)為中心,針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,夯實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ),,提高學(xué)生做題解題的能力,,和解答的準(zhǔn)確性,以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī),。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué),,完成九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。

態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、合作,、討論的方式,積極探索,,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。

知識(shí)與技能:理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),,理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計(jì)算方法,。過(guò)程與方法:通過(guò)探索,、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確合理地進(jìn)行運(yùn)算,,逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析、綜合,、抽象,,會(huì)用歸納、演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。班級(jí)教學(xué)目標(biāo):中考優(yōu)秀率達(dá)到30%,合格率:80%,。

第二十六章,、二次函數(shù)

本章主要是通過(guò)二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),,探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系,最終實(shí)現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應(yīng)用,。本章教學(xué)重點(diǎn)是求二次函數(shù)解析式,、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實(shí)際應(yīng)用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用二次函數(shù)性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題,。

第二十七章,、相似

本章主要是通過(guò)探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的性質(zhì)的理解,,相似三角形的判定的理解。

第二十八章,、銳角三角函數(shù)

本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系,,三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數(shù)的概念,,掌握其對(duì)應(yīng)的表達(dá)式,,及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)的概念,。

第二十九章,、投影與視圖

本章主要通過(guò)生活實(shí)例探索投影與視圖兩個(gè)概念,討論簡(jiǎn)單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化,。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念,,會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫(huà)簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖,。

1,、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研教材教法,,精心設(shè)置教學(xué)情境和教學(xué)內(nèi)容,,做到層次分明,幫助學(xué)生理清思路,,建立數(shù)學(xué)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯推理能力,。

2、搞好單元測(cè)試工作,,做好閱卷分析,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,同時(shí)加大課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度,。

3,、向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),針對(duì)近年中考命題趨勢(shì),制定詳細(xì)而周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,,力求全面而又突出重點(diǎn)。

4,、幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)解題作答習(xí)慣,,向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力。

九年級(jí)下冊(cè)新授課程控制在4個(gè)星期內(nèi),,剩余時(shí)間用于復(fù)習(xí),。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十

為加強(qiáng)課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計(jì)劃,。

1.學(xué)生情況

本期我繼續(xù)授九(2).(4)班的數(shù)學(xué)課,。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力,兩個(gè)班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性明顯提高,,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,,但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,,學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有顯著改觀,給教學(xué)帶來(lái)很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù),加上本學(xué)期是最關(guān)鍵的時(shí)期,,面臨中考,,課程進(jìn)度要加快,才能有計(jì)劃的復(fù)習(xí),。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段,。新課教學(xué)共分四章。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié),。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,,并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系,。最后通過(guò)設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用,。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容,。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形,、相似多邊形的概念,并探索相似多邊形的性質(zhì),;第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法,、相似三角形在測(cè)量中的應(yīng)用以及相似三角形的周長(zhǎng)和面積;第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似,研究了位似圖形的畫(huà)法以及平面直角坐標(biāo)系中的位似變換,。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),,第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,,第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容,。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,,并對(duì)第一節(jié)的學(xué)習(xí)有鞏固和提高的作用,。第四章《投影與視圖》分為三節(jié),主要內(nèi)容包括:投影的基礎(chǔ)知識(shí),;視圖,、三視圖等概念,三視圖的位置和度量規(guī)定,,一些基本幾何體的三視圖,,簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習(xí):制作立體模型,??倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,,在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,,能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。

1,、教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,,逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,,明確教學(xué)目標(biāo),,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,,設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個(gè)40分鐘,,提高40分鐘的效率,,讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂,對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),,以選用的例題的難易程度不同,,使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好,。

(3)注重課后反思,,及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,,認(rèn)真批改作業(yè),,使教師能迅速掌握情況,對(duì)癥下藥,。

(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,,做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí),,測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜,。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。

(6)及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò):爭(zhēng)取面批、面授,,今天的任務(wù)不推托到明日,,爭(zhēng)取一切時(shí)間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實(shí)每一堂課后輔助,,查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷,,及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,,不留一個(gè)疑難點(diǎn),,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(7)積極與其它老師溝通,,加強(qiáng)教研教改,,提高教學(xué)水平。

(8)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的.合理化建議,。

(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(10)深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

因材施教對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),,利用優(yōu)勝劣汰的方法,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,,提高及格率,。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,以提高成績(jī),。

有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。用心去做,從細(xì)節(jié)去做,,盡自己追大的努力,,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

,。分二階段復(fù)習(xí):(一)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),,加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,,做到全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,,做到全面,、扎實(shí),、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

1,、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,,是教材中題目的引伸、變形或組合,,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。

2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí),。把知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),,將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式,;第三講函數(shù),;第四講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講基本圖形,;第六講圖形與變換,;第七講角、相交線和平行線,;第八講三角形,;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué),;第十一講圓.復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),,同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,,邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類(lèi),加深記憶,,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,,掌握法則、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,,例題的選擇要有針對(duì)性、典型性,、層次性,,并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo),?;A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),,形成整體的認(rèn)識(shí),并能綜合運(yùn)用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)時(shí),,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),,應(yīng)掌握其基本解法。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,,如配方法,換元法,,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,,它所適應(yīng)的題型,,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

4,、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,。如函數(shù)的思想,,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等,。

(二)第二階段綜合運(yùn)用知識(shí),,加強(qiáng)能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,,提高能力,。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),,并能綜合運(yùn)用,,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通,。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,,又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲,。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,解決疑難,,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),,根據(jù)個(gè)人的具體情況,,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類(lèi),、解題方法歸類(lèi),,在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,,題型要新穎,,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,,提高復(fù)習(xí)效益。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十一

以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),,按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的,,其目的是教書(shū)育人,,使每個(gè)學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過(guò)本期的教學(xué),,提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維級(jí)力和空間想象能力,,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,,第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,,幾何兩章,。而且本學(xué)期要授完下冊(cè)第二十七章內(nèi)容。

知識(shí)技能目標(biāo):掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計(jì)算;會(huì)解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的'基本性質(zhì);掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過(guò)程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,,發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

1,、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法,。

2,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn),。

3,、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí),對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

4,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、通過(guò)各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,,使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),并能熟練運(yùn)用。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力,,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變,學(xué)習(xí)積極性有所提高,,也有不少學(xué)生自制能力較差,,特別是到了最后一學(xué)期,有些學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán),,甚至自暴自棄,,這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)的措施,耐心教育,,此外,,面臨中考階段對(duì)學(xué)生要有總體的掌握,使之考出好成績(jī),。

本學(xué)期的內(nèi)容只剩兩章:圓與統(tǒng)計(jì)與概率,。

圓這一章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),點(diǎn),、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,圓的切線,,弧長(zhǎng)和扇形的面積,,圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖,平行投影和中心投影,,視圖,。本章設(shè)涉及的概念、定理較多,,應(yīng)弄清來(lái)龍去脈,,準(zhǔn)確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn),。垂徑定理、圓周角定理的證明,、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題,,以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌停潜菊碌碾y點(diǎn)。

統(tǒng)計(jì)與概率這章有總體與樣本,、用樣本估計(jì)這兩節(jié)內(nèi)容,。統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)理論和應(yīng)用的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,其基本思想是通過(guò)部分估計(jì)全體,。本章在介紹總體、個(gè)體,、樣本,、樣本容量的概念后,先后以百分比,、平均數(shù)和方差為例,,介紹了用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。

除了這兩章,,還要復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)教材其他的內(nèi)容,。

一)知識(shí)與技能:

理解點(diǎn)、直線,、圓與圓的位置關(guān)系,,弧長(zhǎng)和扇形的面積,圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖,,平行投影和中心投影,,三視圖,掌握?qǐng)A的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理的進(jìn)行運(yùn)算,,逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度,,掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識(shí)點(diǎn)。

二)過(guò)程與方法:

經(jīng)歷探索過(guò)程,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐,,又反應(yīng)用于實(shí)踐,,通過(guò)探索、學(xué)習(xí),,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理的進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合、抽象,、會(huì)用歸納,、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,,圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理,圍繞初中數(shù)學(xué)主要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),,適時(shí)地進(jìn)行分層教學(xué),,面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生,。

三)情感目標(biāo)及價(jià)值觀:

通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,,積極探索,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確的教學(xué)價(jià)值觀,,使學(xué)生的情感得到發(fā)展,。

重點(diǎn):

1、圓這章中垂徑定理及推論,、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn),。

2、統(tǒng)計(jì)與概率這章的重點(diǎn)是用樣本的某種特殊性來(lái)估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法,。

難點(diǎn):

1,、垂徑定理、圓周角定理的證明,、運(yùn)用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題,,以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

2,、統(tǒng)計(jì)估計(jì)是用樣本的某種特殊性來(lái)估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)思想方法。

一)認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),,通盤(pán)熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

二)認(rèn)真上好每一堂課,,抓住關(guān)鍵,分散難點(diǎn),,突出重點(diǎn),,在培養(yǎng)能力上下功夫,。

三)重視課后反思,,及時(shí)將每一節(jié)課的得失記錄下來(lái),不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

四)積極與其他老師溝通,,提高教學(xué)水平。

五)積極聽(tīng)取家長(zhǎng)與學(xué)生良好的合理建議,。

六)以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略,。

七)注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

八)開(kāi)展課內(nèi)、課外活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十三

九年七八班 高振彬

九年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能 和基本方法的掌握程度均有所提高,,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。”總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,,任務(wù)重,,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和中考總復(fù)習(xí)具體做法。

一,、基本情況分析 1.學(xué)生情況

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,,但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀,,給教學(xué)帶來(lái)很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是本學(xué)期教學(xué)的首要地位,。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段,。新課教學(xué)共分三章。第一章《圓

(二)》共分五節(jié),。首先介紹點(diǎn)與圓的位置關(guān)系,、直線與圓的位置關(guān)系及切線的性質(zhì)與判定、圓與圓的位置關(guān)系,。第二章《抽樣調(diào)查與估計(jì)》是在前面統(tǒng)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展,。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“抽樣調(diào)查”主要介紹抽樣調(diào)查與普查的區(qū)別,;第二小節(jié)“數(shù)據(jù)的整理與表示”主要研究統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用,;第三小節(jié)“由樣本推斷總體”研究樣本與總體的關(guān)系,用樣本估計(jì)總體,。第三章《投影與視圖》分為五節(jié)主要內(nèi)容包括:投影的基礎(chǔ)知識(shí),;視圖、三視圖等概念,,三視圖的位置和度量規(guī)定,,一些基本幾何體的三視圖,簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,;課題學(xué)習(xí):制作立體模型,。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。通過(guò)系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,,在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

師生共同努力,使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求,,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,,顧及多數(shù)人的水平和接受能力,促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活?!靶抡n標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,,通過(guò)觀察操作,,解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,,要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,,幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”,,使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中處處有生活,。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?!靶抡n標(biāo)”提出:“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”,。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位,,把課堂還給學(xué)生,向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),,讓課堂充滿生機(jī)與活力。

3.設(shè)計(jì)一些新穎的,、獨(dú)特的教學(xué)方案,,使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)。通過(guò)觀察,、實(shí)踐,,使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)“動(dòng)手作、動(dòng)手想和動(dòng)口說(shuō)”的過(guò)程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點(diǎn)”,,未來(lái)的學(xué)習(xí),,工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。因此,,本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),,把原本復(fù)雜的知識(shí)通過(guò)新技術(shù)教學(xué)直觀、簡(jiǎn)單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

5.做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,,積極向其他教師學(xué)習(xí)。備課組,、教研組的核心作用越來(lái)越受到重視,。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍,進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法,,提高教學(xué)質(zhì)量。

6.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,??倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量,??倧?fù)習(xí)要特別注意教科書(shū)的內(nèi)在聯(lián)系性,強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián),,使學(xué)生有綱可舉,,有目可循。

7.抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),??倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,以便起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

8.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力,。隨著初中知識(shí)傳授的完結(jié),,學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的初步行成,培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問(wèn)題的能力已到了緊要關(guān)頭,,教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

四、教學(xué)進(jìn)度

(1),、新授課進(jìn)度:

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí) 1

《圓

(二)》

8 2

《抽樣調(diào)查與估計(jì)》,、《 投影與視圖》 10(2)、復(fù)習(xí)課進(jìn)度安排

根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間和具體內(nèi)容,,安排三輪進(jìn)行總復(fù)習(xí),。第一輪,以教材(中考新航標(biāo))章節(jié)順序做系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí),;第二輪進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)以提高綜合知識(shí)能力,,訓(xùn)練思維,探求中考命題的規(guī)律,,把握命題方向,;第三輪梳理沖刺,,綜合模擬強(qiáng)化提高。

(一),、第一階段(第3周——第11周):全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),,加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,,做到全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,,系統(tǒng)復(fù)習(xí)?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,,后面的大題雖是“高于教材”,,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸,、變形或組合,,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材,,絕不能脫離課本,,應(yīng)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,使之形成結(jié)構(gòu),。

教師在這一階段的教學(xué)主要按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí),可將代數(shù)部分分為六章節(jié):第一章數(shù)與式,;第二章 方程與不等式,;第三章函數(shù);第四章 基本圖形,;第五章 圖形與變換,;第六章 統(tǒng)計(jì)與概率。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),,同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類(lèi),,加深記憶,,還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,,例題的選擇要有針對(duì)性、典型性,、層次性,,并注意分析例題解答的思路和方法。

2,、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo),。基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí),,并能綜合運(yùn)用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,,在復(fù)習(xí)時(shí),,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其基本解法,。每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大,,綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,解決這類(lèi)問(wèn)題所用到的知識(shí)都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),,并不依賴(lài)于那些特別的,,沒(méi)有普遍性的解題技巧。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,,如配方法,換元法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

3,、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如告訴了自變量與因變量,要求寫(xiě)出函數(shù)解析式,,或者用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題,,都需用到函數(shù)的思想,教師要讓學(xué)生加深對(duì)這一思想的深刻理解,,多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目,;再如方程思想,它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系,,通過(guò)建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量,;再如數(shù)形結(jié)合的思想,不少同學(xué)解這類(lèi)問(wèn)題時(shí),,要么只注意到代數(shù)知識(shí),,要么只注意到幾何知識(shí),不會(huì)熟練地進(jìn)行代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換,,建議復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析幾個(gè)題目,,讓學(xué)生悉心體會(huì)數(shù)形結(jié)合問(wèn)題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

(二),、第二階段(第12周——第16周):綜合運(yùn)用知識(shí),,加強(qiáng)能力培養(yǎng)

三、觸類(lèi)旁通,。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,,又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲,。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),,側(cè)重雙基訓(xùn)練,,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,,解決疑難,,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,,各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),,根據(jù)個(gè)人的具體情況,,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類(lèi),、解題方法歸類(lèi),,在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,,題型要新穎,,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,,提高復(fù)習(xí)效益,。

(三),、第三階段(第17周——第18周):研究歷年中考題,,訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十四

在不知不覺(jué)中,,新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始了,為了更好的與學(xué)生一起完成九年級(jí)化學(xué)課程,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,落實(shí)學(xué)生的主體地位,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),,特制訂本計(jì)劃,。

一、學(xué)情分析

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)看出,,這一級(jí)學(xué)生整體水平在全縣來(lái)看,,屬于中下游,學(xué)生發(fā)展也很不平衡,,班與班也存在著很大差異,,一班學(xué)習(xí)好的學(xué)生比較多一些,二班能跟上課的也就不到十人,,一些計(jì)算性的問(wèn)題,,比較難于落實(shí),因?yàn)樗麄兊臄?shù)學(xué)就拉下了,;還有就是抽象思維很多學(xué)生基本形成不了,,因此,一些概念,,理解起來(lái)就比較困難了,。

二、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

針對(duì)學(xué)生的具體情況,,本學(xué)年我的思路是:

1,、不急、不躁,,從基礎(chǔ)抓起,讓學(xué)生先自己樹(shù)立起自信心。

2,、充分發(fā)揮課代表,、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的作用,讓小組學(xué)習(xí)貫徹的到學(xué)習(xí)的全過(guò)程,,不論課上課下,。

3、關(guān)注學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成,,為他們以后的發(fā)展(繼續(xù)學(xué)習(xí)或走向社會(huì))打下良好的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)進(jìn)度

與縣教研室同步,,詳見(jiàn)縣教研室下發(fā)的進(jìn)度表

四,、預(yù)想的目標(biāo)

讓所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所收獲、有所提高,,讓學(xué)優(yōu)生更加融會(huì)貫通,,讓學(xué)困生能夠用化學(xué)的眼光看待世界。

九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)第一學(xué)期篇十五

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)三(5,、6)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材,?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,?這要求在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問(wèn)題方式都必須不同與以往的教學(xué),。因此,,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,,讓學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜想、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),。樹(shù)立素質(zhì)教育觀念,,以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),面向全體學(xué)生,,使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,特制定本計(jì)劃,。

初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),,按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的,其目的是教書(shū)育人,,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué),提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生的`數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明(二),,第二章一元二次方程,,第三章證明(三),第四章視圖與投影,,第五章反比例函數(shù),,第六章頻率與概率。其中證明(二),,證明(三),,視圖與投影,這三章是與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程,,反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的。頻率與概率則是與統(tǒng)計(jì)有關(guān),。

在新課方面通過(guò)講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識(shí),,使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測(cè),、證明的過(guò)程,,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論證,、計(jì)算,、和簡(jiǎn)單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法,,能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《視圖與投影》這一章通過(guò)具體活動(dòng),,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,,讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,,并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題逐步提高觀察和歸納分析能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納,、整理、和運(yùn)用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。

本冊(cè)教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,《證明(三)》,,《視圖與投影》,。代婁部分《一元二次方程》,《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《頻率與概率》,。

《證明(二)》,《證明(三)》的重點(diǎn)是:

1,、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,,學(xué)會(huì)推理論證;

2,、探索證明的思路和方法,,提倡證明的多樣性。

難點(diǎn)是:

1,、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測(cè)、證明,,體會(huì)證明的必要性,;

2、在教學(xué)中滲透如歸納,、類(lèi)比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?!兑晥D與投影》和重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)判斷簡(jiǎn)單物體的三種視圖,,并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?,?shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影,,明確視點(diǎn),、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。

《一元二次方程》,,《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是:

1,、掌握一元二次方程的多種解法;

2,、會(huì)畫(huà)出反比例函數(shù)的圖像,,并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。

難點(diǎn)是:

1,、會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流,倡導(dǎo)解決問(wèn)題策略的多樣化,?!额l率與概率》的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,,體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,,體會(huì)頻率的穩(wěn)定性。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性,、科學(xué)性,、以及來(lái)源渠道的多樣性,理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率,,必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn),,從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系。

針對(duì)上述情況,,我計(jì)劃在即將開(kāi)始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施:

1,、新課開(kāi)始前,用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,,特別是幾何部分,。

2、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),、少批評(píng)的教育方法。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn),。

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