人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初二物理教師開學工作計劃篇一

本學期我任八年級的物理課,，學生共xx人,，學生除了小學科學知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比較匱乏,，再則學生的動手能力不強,，這對新學期教學都是挑戰(zhàn)。八年級學生要增加一門新學科——物理,。因為是新課程,，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科,。同時,，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近,，因而學生對物理研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象,，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎。

（1）德育目標

通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發(fā)展和在社會生產生活中的重要作用,，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱情,。

（2）教學要求

1、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學實驗等,。物理科普講座的內容,，主要是介紹與物理相關的現代科技常識

2、加強物理觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗,，認真思考和操作,；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

3、突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識，不是教學的最終目的,?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知,，使知識,、能力和情感相輔相成、協調發(fā)展,。

5,、貫徹理論聯系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

本教材為xx版八年級物理上冊,，教材在內容選配上,，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦,、多開口,。

初二物理教師開學工作計劃篇二

初二物理第一學期主要任務有五個單元的內容，分別介紹聲音,、光,、物態(tài)變化、電路四個方面的內容,。教材改革以后,，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維,、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性,。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際,。除了知識的傳授,，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分,、優(yōu)良率,、及格率和各項排名都有所提高。

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,，尤其要求學生將知識與社會相聯系,，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學,、技術,、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理,，理解物理并應用物理,。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求,。學生只需理解了所學的物理知識,，然后與身邊的現象相聯系，學會理解和分析身邊一些常見的現象,。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣,。

初二x班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不夠強,，學生在課堂上表現不夠活躍,，回答問題不夠積極。

初二x班的學生上課紀律好,，且學生比較活躍,，對新教材比較能適應,，但也欠缺學習的主動性。

總的來講,，學生學習的積極性的主動性都有待加強,，需要對學生進行思想工作。

（一）,、做好教育常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材、教參,，認真?zhèn)湔n,，上好第一堂課，認真批改作業(yè),，鼓勵學生提問,，耐心給學生講解。認真做好備課,、上課,、課后總結的工作。

2,、積極參加教研活動,，吸取物理科有經驗教師的教法，多向他們提出問題,，嘗試找到更好更適應學生的教學方法,。

3、加強閱讀,，多些了解新聞,、新科技，在教學過程當中與學生分享,，提高學生學習物理的興趣,。

4、優(yōu)化課堂教學,，嚴抓紀律,，積極開展物理實驗，也多些實驗演示,，激發(fā)學生的求知欲,，令學生勇于討論，多思考,，多觀察,，多動手。

（二）,、基礎知識教學

1,、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現象的分析和理解當中,。

2,、將各知識點歸納、總結和分析,，每講完一章書都進行測試,，讓學生更容易理解和接受教學的內容。

3,、充分調動學生學習的積極性,，積極參與課堂教學，提高教學效果,。

（三）,、教學實驗

1、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具,，并先作實驗演示,，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功,。

2,、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的,，并順利地進行實驗,。培養(yǎng)學生動手、思考,、和觀察等能力,。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結果,，從中發(fā)現問題,，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。

（四）,、情感教育

教學過程中進行道德教育,、安全教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識,，將所學知識與社會實際相聯系,，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高,，要理解學生的實際能力,，盡管老師對重的內容細嚼慢咽，重點內容重點過關,，但學生還是不回去消化,，因而造成成績的兩極,。要解除這種現象，應從三個方面下手：

第一,、國家要重視初中物理教學條件的投入,，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革；

第二,、教師要針對教師的教,，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；

第三,、輔助后進生加強知識的鞏固,。

初二物理教師開學工作計劃篇三

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理,。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎。

1,、內容選配上,，注意從物理知識內部發(fā)掘素質教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，盡可能通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現學生的全面發(fā)展。

2,、采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性,。

3,、教材強調學生是學習的主體，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料,。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數,。章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了 “想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

通過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學的認識。

1,、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經驗,。

2、加強觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗,；落實學生實驗,，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3,、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調查,、參觀訪問、資料查詢,、科技制作,、科學實驗等。物理科普講座的內容,，主要是介紹與物理相關的現代科技常識,。

5、貫徹理論聯系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力,。教學中堅持理論聯系實際,，要做到聯系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,。同時還要注意適應新情況，增強時代感,，加強教學的針對性和現實性,，體現學科教學的鮮明特點；努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題,；要注意創(chuàng)設新情景,，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生生動活潑主動學習,。

6、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識，不是教學的最終目的,?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知,，使知識,、能力和情感相輔相成、協調發(fā)展,。

7,、深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，努力提高教學效益,，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗,，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益,。

1,、對照《xx》,，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗,。

2、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設出要求完成的實驗,，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程,。

3,、及時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處,。

4,、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問,，點拔思路,，也以便學困生完成作業(yè)。

5,、做好每一章的復習和測試工作,，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作,。

6,、多聯系生活、多聯系社會,，突出“科學技術社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀。