無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇一

小鴨找朋友是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，語(yǔ)言比較簡(jiǎn)單,，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性,，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩,，有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話,，適合小班孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平,。但是課程的提示中從另一個(gè)角度--學(xué)說(shuō)拒絕別人的禮貌用語(yǔ)來(lái)理解故事，我覺(jué)得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈,，是將語(yǔ)言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合,，既可以在故事中發(fā)展語(yǔ)言，又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂(lè),。

剛開(kāi)學(xué)時(shí),，我們就開(kāi)展了一系列有關(guān)“朋友”的活動(dòng)，如：音樂(lè)活動(dòng)：找朋友等,，對(duì)朋友這兩個(gè)字眼孩子們還是很熟悉的,，也很樂(lè)意做大家的朋友，但在這個(gè)活動(dòng)中我看到“新”的交朋友的方式-拒絕別人時(shí)的禮貌用語(yǔ),，這也是我選擇此教材的很大原因,，對(duì)于小班孩子而言，這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)倘若能順利地實(shí)施開(kāi)展,，對(duì)我班孩子交朋友方面肯定是有幫助的,。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

（1）說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)教材及我班孩子的特點(diǎn),，我就認(rèn)知,、能力、情感三方面制定了活動(dòng)目標(biāo),，活動(dòng)目標(biāo)如下：

1,、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力,。

2,、親近小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性,。

3,、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。

分析：從三條目標(biāo)來(lái)看,，第一條是主導(dǎo)目標(biāo)也是能力目標(biāo),，意想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒模仿小動(dòng)物之間的簡(jiǎn)單對(duì)話，從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，我想小班初期要注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性,，所以也就在目標(biāo)中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。第二條是認(rèn)知目標(biāo)，在這個(gè)故事中,，有的動(dòng)物會(huì)游泳,，有的動(dòng)物是不會(huì)游泳的，因此不能下河,，讓幼兒通過(guò)這個(gè)故事了解一些動(dòng)物的習(xí)性是一個(gè)很好的契機(jī),。第三條目標(biāo)是情感方面的，與以往的情感目標(biāo)所不同的是,，這次是婉言拒絕別人的藝術(shù),，拒絕別人時(shí)我們也要有禮貌，這是人與人之間交往的藝術(shù),。

（2）說(shuō)活動(dòng)的重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話

分析：我們制定重難點(diǎn)時(shí)往往是從所定的目標(biāo)出發(fā)，因?yàn)槭钦Z(yǔ)言活動(dòng),，又是以故事的形式出現(xiàn)的，所以理解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話就成了本次活動(dòng)的重心,，通過(guò)生動(dòng)的flash帶動(dòng)幼兒的表達(dá)欲望。

（3）說(shuō)活動(dòng)的難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物

分析：在活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物有的會(huì)游泳,，有的不會(huì)游泳,，這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會(huì)游泳的是不能下水的,，否則要淹死的,。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、前期知識(shí)準(zhǔn)備：我們的第一個(gè)主題就是《高高興興上幼兒園》在主題中培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感,，其中有一個(gè)很主要的內(nèi)容就是和每一個(gè)孩子做好朋友，所以朋友對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生,。通過(guò)一個(gè)多月的幼兒園生活,，孩子們也擁有了很多好朋友，也懂得了一些粗淺地禮貌用語(yǔ)：如老師早,，老師再見(jiàn)等,。

2、在活動(dòng)中的準(zhǔn)備：利用電腦,、多媒體自制動(dòng)畫(huà)故事,，并對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編和加工，有利于幼兒對(duì)故事的理解,，在加上幼兒表演用的小動(dòng)物掛飾等材料,，幫助幼兒明確自己的角色，增加興趣。這些材料可以在語(yǔ)言活動(dòng)后,，放在區(qū)角里讓幼兒進(jìn)行操作,。

四、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程

本次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，從一只正在哭的小鴨子為契入口引起幼兒興趣。通生動(dòng)有趣的flash,，讓幼兒了解故事,，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話等等，第一環(huán)節(jié)語(yǔ)言導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,，發(fā)展幼兒的想象力和求異思維。第二個(gè)環(huán)節(jié)是完整欣賞,，熟悉故事中的人物及它們的習(xí)性,，主要針對(duì)第二個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)的，這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。第三個(gè)環(huán)節(jié)是分段欣賞并學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對(duì)話,，主要是為第一個(gè)目標(biāo)也是本次活動(dòng)的主導(dǎo)目標(biāo)服務(wù)的，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。第四個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動(dòng)物進(jìn)行表演,，也可以說(shuō)是整個(gè)活動(dòng)的高潮和延伸，鞏固幼兒已掌握的對(duì)話,，如未掌握的可延伸到區(qū)角,。

附教案：

小班語(yǔ)言活動(dòng)：小鴨找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力,。

2、親近小動(dòng)物,，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性,。

3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： flash《小鴨找朋友》,，小鴨、小兔,、小鳥(niǎo),、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話,。

難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、興趣導(dǎo)入

出示一只在哭的小鴨子,，問(wèn)：小鴨子怎么了,？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）

老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩,，真沒(méi)勁,，它想找好朋友和它一起玩。

問(wèn)：它會(huì)找誰(shuí)和它一

起玩呢,？（幼兒猜測(cè)）

二,、完整欣賞

觀看flash《小鴨找朋友》，并提問(wèn)：

1,、小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了,？小動(dòng)物和它一起玩嗎？為什么,？

小結(jié)：原來(lái),，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩,，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩,。

三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容,。

（1）故事的名字叫什么？學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友,，并認(rèn)字,。

（2）一天，一只小鴨在池塘里游泳,，這時(shí),，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小鴨對(duì)它說(shuō)什么,？小鳥(niǎo)是怎樣回答的,？小鳥(niǎo)很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢,？

（3）一只兔子走過(guò)來(lái)了,，小鴨說(shuō)什么了？小兔子是怎么回答的,？

（4）一只烏龜爬過(guò)來(lái)了,，小鴨說(shuō)什么了？小烏龜是怎么回答的,？

四,、表演“小鴨找朋友”

老師扮演小鴨,，請(qǐng)幼兒扮演小鳥(niǎo)、小兔子,、小烏龜,，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇二

快活得像小鳥(niǎo)

1,、理解是個(gè)內(nèi)容,，初步學(xué)說(shuō)兒歌。

2,、能大方的表演和回答問(wèn)題,。

小二班

方巾、小雞頭飾,、小魚(yú)頭飾,、小兔頭飾、課件

1,、行進(jìn)間律動(dòng)入室,。

2、介紹小雞,、小兔,、小魚(yú)、小鳥(niǎo)的道具,，請(qǐng)幼兒自由自由選擇,。

3、幼兒開(kāi)始選擇并在音樂(lè)聲中自由活動(dòng),，教師隨時(shí)提問(wèn),、指導(dǎo)幼兒：你學(xué)誰(shuí)？干什么,？

4,、音樂(lè)聲停，幼兒各自入座,，再次提問(wèn)：“你學(xué)誰(shuí)的什么本領(lǐng)了,？”

5、小結(jié)兒歌:我學(xué)小鳥(niǎo)飛飛,，我學(xué)小兔跳跳,，我學(xué)小魚(yú)游泳，我學(xué)小雞嘰嘰,，在可愛(ài)的幼兒園里,，快活得像小鳥(niǎo)。

6,、演示課件,，幼兒隨說(shuō)兒歌,。

7、幼兒變成快活的鳥(niǎo)飛出活動(dòng)室,。

8,、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇三

首先,，要忠誠(chéng)于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對(duì)幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足,，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí),，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué),、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待,，不能對(duì)幼兒隨便呵斥,，不能體罰幼兒。只有把愛(ài)傳遞給幼兒,，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡老師,。愛(ài)孩子是教師必須具備的美德,，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ),，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓勵(lì),。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì),。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子,，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見(jiàn),。應(yīng)用欣1賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”,、善良與寬厚“的種子,，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法,。

教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會(huì)到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路。

20××年12月5日

幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇四

1,、引導(dǎo)幼兒討論圖畫(huà)的內(nèi)容,，注意觀察圖畫(huà)的細(xì)節(jié)。

2,、理解故事內(nèi)容,，能總結(jié)小貓的性格特征。

3,、嘗試根據(jù)圖畫(huà)線索預(yù)測(cè)故事的發(fā)展,。

4、理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

5、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)目標(biāo)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、原有知識(shí)水平,、能力以及課題內(nèi)容和性質(zhì)來(lái)確定的，所以本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)定目標(biāo)2理解故事內(nèi)容,，能總結(jié)小貓的性格特征,。小班這一年齡段的孩子一般在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)使用描述性問(wèn)題較多，但根據(jù)圖本內(nèi)容的需要我用了分析性與創(chuàng)造性的提問(wèn),，這兩種提問(wèn)適合中班年齡段的孩子,，相對(duì)小班孩子還是有一定的難度，所以我將目標(biāo)3定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)嘗試根據(jù)圖畫(huà)線索預(yù)測(cè)故事的發(fā)展,。

為了達(dá)到教育目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)的需要,，準(zhǔn)備的材料有,，在室內(nèi)設(shè)計(jì)場(chǎng)景，小橋,、山洞,，游戲歌曲,，小貓頭飾，大書(shū)《淘氣的小貓》

托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,，教師不是為了教而教，而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)姆椒??！北竟?jié)活動(dòng)我用了這些方法：提問(wèn)法、講述法,。提問(wèn)在教學(xué)中起著不可替代的作用,，在引導(dǎo)幼兒觀察圖本時(shí)我以開(kāi)放性與描述性的的提問(wèn)幫助幼兒理解讀本的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的思考,，幼兒在一頁(yè)一頁(yè)的閱讀讀本后,，在每一頁(yè)的結(jié)尾我會(huì)再一次講述總結(jié)該頁(yè)的主要內(nèi)容，以便幼兒更好的理解故事內(nèi)容,。幼兒主要通過(guò)觀看圖片并在老師的引導(dǎo)之下去感知理解讀本,，通過(guò)采用各種法式的提問(wèn)，為幼兒提供描述的機(jī)會(huì),、理解的空間,，讓幼兒敢說(shuō)，想說(shuō),，發(fā)展幼兒的想象力,。在以巧妙地故事名引入時(shí)我用開(kāi)放性的提問(wèn)，如：“什么是淘氣,？淘氣是什么意思,？”這樣不僅能加深幼兒對(duì)故事的理解，更能引起幼兒對(duì)故事閱讀的興趣,。在封面閱讀時(shí),，預(yù)設(shè)假設(shè)性提問(wèn)：“小貓做了哪些淘氣的事情？”引導(dǎo)幼兒對(duì)讀本進(jìn)行猜測(cè),。倒序閱讀第五頁(yè),，預(yù)設(shè)論述性提問(wèn)：“是誰(shuí)把家里弄得亂糟糟？”引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察房間情況并進(jìn)行猜測(cè),。因?yàn)橛性诜饷骈喿x時(shí),，已提到淘氣的小貓，所以孩子會(huì)一致認(rèn)為是小貓,。我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題似乎太簡(jiǎn)單,。閱讀第一到四頁(yè)時(shí)。預(yù)設(shè)論述性提問(wèn)：“小貓?jiān)谀睦铮膭?dòng)作是怎樣的,？”引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)從而了解小貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性,。同時(shí)預(yù)設(shè)假設(shè)性提問(wèn)：“小貓接下來(lái)會(huì)去哪里？猜一猜,？”引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)圖畫(huà)線索預(yù)測(cè)故事發(fā)展,。以上的這些提問(wèn)可讓幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。

我把活動(dòng)流程設(shè)為三個(gè)環(huán)節(jié)

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

戴著小貓的頭飾跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲（跳過(guò)小河,，鉆過(guò)山洞）

這個(gè)環(huán)節(jié)主要激活幼兒關(guān)于小貓的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的故事閱讀聯(lián)系起來(lái),，和孩子們一起通過(guò)玩與讀本知識(shí)相關(guān)的游戲，在游戲中的動(dòng)詞“跳”,、“鉆”可幫助幼兒更好的理解后面讀本的內(nèi)容,。

（二）閱讀封面

（指讀書(shū)名）這本書(shū)的名字叫《淘氣的小貓》，什么是淘氣,？淘氣是什么意思,？這只小貓做了哪些淘氣的事情，讓我們一起去看看,。

（三）閱讀圖畫(huà),，看圖猜測(cè)。引導(dǎo)幼兒觀察每一頁(yè)畫(huà)面,。

1,、倒序閱讀，首先閱讀第五頁(yè),，請(qǐng)幼兒觀察家中亂糟糟的情況,，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是誰(shuí)把家里弄得亂糟糟的。閱讀第1—4頁(yè)進(jìn)行印證,。

2,、用開(kāi)放性提問(wèn)、預(yù)設(shè)假設(shè)性提問(wèn),、預(yù)設(shè)論述性提問(wèn),，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中的線索利用線索預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。了解小貓的性格特征,，了解讀本內(nèi)容,。

（四）總結(jié)分享

1、逐頁(yè)展示大書(shū),，引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充,，用詞不同，基本達(dá)意即可,。

2,、討論：你們現(xiàn)在知道淘氣是什么意思嗎,？

都能用“淘氣的……在……”的句型回答老師的問(wèn)題。有少數(shù)孩子在回答時(shí)不夠連貫,，在我的提示下注意了也能達(dá)到。在看“捉迷藏”的圖時(shí),，由于繪畫(huà)的動(dòng)物特征比較明顯,，孩子能夠很快的發(fā)現(xiàn)動(dòng)物所在把小動(dòng)物找出來(lái)，對(duì)其躲藏地的方位詞運(yùn)用也比較準(zhǔn)確,。在開(kāi)展游戲部分,，孩子很感興趣，但帶頭飾用了一些時(shí)間,，今后有類似的環(huán)節(jié),，可以讓動(dòng)作快的孩子去幫助動(dòng)作慢的，這樣有助于孩子之間的交流和協(xié)作,，也為我的教學(xué)節(jié)約了時(shí)間,。孩子很喜歡模仿動(dòng)物身臨其境地躲起來(lái)，玩得很投入,。所以在自己躲的同時(shí),，傾聽(tīng)別人躲在哪里的部分較弱，今后有要注意讓孩子也關(guān)注別人的動(dòng)作,，加強(qiáng)傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),。

幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇五

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技賽是以幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行親子類活動(dòng)為主的競(jìng)賽活動(dòng)。主要達(dá)到以下方面的目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，增強(qiáng)本年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，提高幼兒的身體素質(zhì)。

2．培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作,、謙讓、遵守規(guī)則,，勇于克服困難,，體驗(yàn)勝利的愉悅。

3．通過(guò)幼兒和家長(zhǎng)一起進(jìn)行比賽,，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,，增強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通與了解。

激情冬天,，你我同行,，全家齊上陣，健康你我他,！

xx年12月16日上午,。

（一）早期準(zhǔn)備工作

1、各班根據(jù)幼兒實(shí)際選擇競(jìng)技項(xiàng)目，準(zhǔn)備好活動(dòng)要用到的器材道具,。

2,、加強(qiáng)隊(duì)列訓(xùn)練，教會(huì)幼兒踏步走,，會(huì)聽(tīng)老師的口令喊口號(hào),。

3、對(duì)本班要采納的項(xiàng)目提前演練,，達(dá)到熟練,。

（二）活動(dòng)當(dāng)天安排

1、早操,。

2,、晨誦、律動(dòng),。

3,、退場(chǎng)。分班組織好幼兒和家長(zhǎng),，在指定地方排隊(duì)等候出場(chǎng),。

4、各班整理隊(duì)伍準(zhǔn)備入場(chǎng),，黃璜老師帶領(lǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)參觀蒙氏園,。

5、入場(chǎng),。順序?yàn)閲?guó)旗會(huì)徽方陣,、花環(huán)方陣、彩旗方陣,、班級(jí)代表隊(duì)入場(chǎng),、教師代表隊(duì)、舞龍方陣,。

6,、表演。舞龍,、健身操表演,、學(xué)前一班表演、教師表演,、學(xué)前二班表演,、合唱。

7,、致辭,。

8,、各裁判將

將參加活動(dòng)的家長(zhǎng)和孩子帶到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，做好賽場(chǎng)紀(jì)律和統(tǒng)計(jì)工作,。

國(guó)旗會(huì)徽方陣負(fù)責(zé)人：徐純文,、劉威

花環(huán)方陣負(fù)責(zé)人：宋菊

彩旗方陣負(fù)責(zé)人：張選雄

舞龍方陣負(fù)責(zé)人：林冬翠

教師健身操負(fù)責(zé)人：林冬翠、鐘玲玲

會(huì)場(chǎng)指揮,、布置：鐘學(xué)坤,、張顯雄、潛繼森

后勤服務(wù)：靳文義,、錢(qián)道友、張世國(guó)

安保人員：保安和各班教師

入場(chǎng)解說(shuō)：陳百靈

人員分配：小中班王德軍,，中三班劉厚玲,，大一班劉春琴，學(xué)前二班趙發(fā)香,，學(xué)前三班張飛,，學(xué)前四班方白云，學(xué)前五班張之剛,，學(xué)前六班李加珍,，學(xué)前七班張桂琴。一年級(jí)安全潛繼森負(fù)責(zé),，學(xué)前班安全鐘學(xué)坤負(fù)責(zé),，小中大班徐純文負(fù)責(zé)，蒙氏園安全宋菊,、林冬翠負(fù)責(zé),。

1、各班做好安全,、紀(jì)律,、環(huán)保教育，活動(dòng)期間不得亂跑,，在指定區(qū)候賽,，加油、鼓勵(lì)方法合理,。

2,、各班主任做好隊(duì)員及家長(zhǎng)的組織工作，按時(shí)參加比賽,，一年級(jí)操后進(jìn)教室,，不允許下教學(xué)樓，班主任負(fù)責(zé)上課,。

3,、請(qǐng)注意比賽中運(yùn)動(dòng)員的安全,。

4、貫徹和諧,、友誼第一,、比賽第二的精神。