護(hù)士的工作平凡普通,，既無(wú)鮮花也無(wú)掌聲。為獲病人認(rèn)可,、社會(huì)承認(rèn),，優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)勢(shì)在必行,。而其有效性依賴每名護(hù)士保證,，比如提供貼心服務(wù),。護(hù)士們需用心付出，提升專業(yè)素養(yǎng),，以關(guān)愛和耐心,，為患者帶來(lái)溫暖,，展現(xiàn)護(hù)理工作的價(jià)值和意義,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于中醫(yī)護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

中醫(yī)護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

在心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，在這段時(shí)間里,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自己，不遲到早退，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長(zhǎng),，嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，認(rèn)真聽取老師教誨,，總是做到理論聯(lián)系實(shí)際,，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下,，我順利完成了在本科的實(shí)習(xí)任務(wù)和要求,，基本掌握了該科一些常見病的護(hù)理和基本操作,。

心血管內(nèi)科主要是些循環(huán)系統(tǒng)疾病，且死亡率最高,，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型,，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問并及時(shí)反饋給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情,，必須遵守嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則,。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù),，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏,。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近,，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的反應(yīng)。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短,，帶教老師先向我介紹正常的心電圖,，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見的異常心電圖,。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象,，反復(fù)講解,，直到我都能正確識(shí)別一些常見的心電圖,，并教會(huì)我有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí),。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我一直在住院部實(shí)習(xí),，是我見到的疾病特別多,，對(duì)心血管疾病的各種類型都見到了，老師對(duì)病人的心里教導(dǎo)一直讓我難忘,，心力衰竭,、冠心病,、先心病,、肺心病,、室上速,、等疾病的治療和用藥護(hù)理,，通過(guò)我再與書本的理論知識(shí)結(jié)合，我對(duì)此加以鞏固,，現(xiàn)在還記憶猶新,。能準(zhǔn)確及時(shí)的檢測(cè)血糖和血壓的變化,，并及時(shí)反饋給帶教老師,。

累、忙使我在這個(gè)月已經(jīng)精疲力盡了,，我身體上的困反而使我的心里特別的舒服,，因?yàn)槲矣X得自己很充實(shí),。在科室里很忙,，我所做的一切好像都是在長(zhǎng)見識(shí)與知識(shí)。所以我很樂意為每一位老師做他們需要我做的事,。

特效中藥驗(yàn)方二香蔞蛭湯治療冠心病,、缺血性心肌病等心臟病從整體調(diào)節(jié)入手,，作用于冠心病,、缺血性心肌病等心臟病的多個(gè)病理環(huán)節(jié),。二香蔞蛭湯作為大復(fù)方制劑，可根據(jù)患者實(shí)際情況辨證調(diào)配用藥,，并可做到隨癥加減變化,，隨時(shí)做到最有效的治療。其具有活血通脈,、化瘀止痛之功效,，使瘀血消散,，氣血調(diào)達(dá)而治療胸痹心痛的作用,。

中醫(yī)護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

今天下午在醫(yī)院一會(huì)議室里x護(hù)理學(xué)院的xx主任深入淺出給我們上了一堂生動(dòng)的講課——作為一名普通的護(hù)士，應(yīng)該怎么開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng),，感觸頗深,。

是的,，在這次活動(dòng)中,，我也有過(guò)許多的迷茫,，護(hù)士的地位、護(hù)士的價(jià)值,、護(hù)士的付出與得到不成正比,、護(hù)士的滿意等等,，這些究竟在哪里能夠得到體現(xiàn)?我們工作時(shí)勤勤懇懇的付出,，希望能夠得到病人的認(rèn)可，社會(huì)的承認(rèn),，可是為什么那么難?夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,，基礎(chǔ)護(hù)理又是什么?是生活護(hù)理嗎?曾經(jīng)我也有過(guò)夢(mèng)想和激情,，我也深深地?zé)釔壑@個(gè)職業(yè),，但當(dāng)醫(yī)療的發(fā)展不能滿足人民的需求時(shí),，一切都發(fā)生了改變,。這有許多方方面面的原因,，作為一名護(hù)士,，我也在思考,，思考我們自己的路應(yīng)該怎么樣走?前段時(shí)間，東院長(zhǎng)曾經(jīng)給迷茫的我們指出了一條三專的發(fā)展道路,，是的,，護(hù)理事業(yè)要發(fā)展,，就必須要有自己的特色，護(hù)理事業(yè)要得到社會(huì)的尊重,，首先我們自己得尊重護(hù)士這個(gè)職業(yè),。

在急診科工作久了,，每天面對(duì)形形色色的病人,，有時(shí)真的很麻木,，每天機(jī)械的重復(fù)著輸液,、肌肉注射這些工作,，不知道自己的價(jià)值在哪里?如果再被病人無(wú)端指責(zé),、醉酒病人無(wú)理取鬧的話，覺得委屈,，更覺得前途暗淡無(wú)光,，可是只要一句病人的“謝謝了”便讓所有的陰霾一掃而光,。是的,，能被病人真誠(chéng)的理解和信任,，能得到病人的認(rèn)可,，比什么都強(qiáng),，而這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單用手去工作肯定是實(shí)現(xiàn)不了的,，我們用匠人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為病人做每項(xiàng)操作時(shí)規(guī)范操作,，能為與病人建立良好的關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，用專家的眼光和標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)估病人的需求,，盡可能去滿足病人疾病時(shí)的心理需要，能進(jìn)一步與病人建立信任關(guān)系;如果在病人疾病過(guò)程中,，能夠用心去付出,，去理解病人,，設(shè)身處地的為病人著想,，病人會(huì)真誠(chéng)的謝謝你,，因?yàn)樗惺艿搅四愕恼嫘模惺艿搅四愕膼?，感受到了你專業(yè)特色的魅力服務(wù)!

有一次在急診科上夜班,，一名患兒高熱不退，持續(xù)40度多,，家長(zhǎng)很著急，一次一次地去找醫(yī)生,，吃藥、打針,、輸液,、物理降溫都用上了,，患兒還是高燒不退,?；純杭议L(zhǎng)開始對(duì)急診科有意見了，認(rèn)為將小孩送到醫(yī)院來(lái)就該讓體溫降下去,，關(guān)鍵是家長(zhǎng)擔(dān)心患兒高熱驚厥，將心比心,，如果你家的小孩也高熱不退,，你肯定也會(huì)很著急的，在這種情況下,，我了解情況,，去做患兒家長(zhǎng)的思想工作,，仔細(xì)地詢問他們?yōu)榛純鹤龅拿恳徊浇禍卮胧?，發(fā)現(xiàn)他們給小孩喂藥的劑量不對(duì),，應(yīng)該是5ml,，喂成了4ml，當(dāng)然量不夠,，退熱效果肯定不好,，而且患兒喝了還吐了,，那更是一點(diǎn)效果都沒有了,。

當(dāng)我把這些講給家長(zhǎng)聽的時(shí)候，家長(zhǎng)馬上就給患兒喂了5ml,，可是沒過(guò)多久，患兒就又吐了,，我在想,，患兒為什么會(huì)吐，是因?yàn)樗膊〉脑騿?還是因?yàn)槲沟锰绷?亦或是因?yàn)槲兜赖脑?這個(gè)藥的味道甜甜的有點(diǎn)澀口)?原來(lái)是喂得急再加上患兒不喜歡這種味道,，一喝下去就忍受不了全吐了,，知道了原因，我采取了另一種方法,，首先是做患兒的工作,，取得他的配合,，再將藥分成五等份，每一等份喝了后馬上喝點(diǎn)水,，患兒沒有不適感覺趕快喝剩余量,，就這樣患兒很快將退熱藥全喝完了,，而且沒有再吐,。

半個(gè)小時(shí)后,，患兒熱退了,，甜甜的睡著了。家長(zhǎng)高興極了,，言語(yǔ)間我能感受到家長(zhǎng)的信任和深深的謝意，那一刻我感覺到了我的價(jià)值,，我為患兒解除了病痛,，雖然疾病仍然有反復(fù),，但是在那一刻,，我和患兒及患兒的家長(zhǎng)的心是相通的,，我們一起共同戰(zhàn)勝了疾病!這只是急診科的一件小事，可是就是這些小事讓我覺得我的工作是有價(jià)值的,，我只要用心的工作就能得到病人的認(rèn)可,，這對(duì)我們這時(shí)候迷茫的心靈來(lái)說(shuō)是一劑良藥,，這同時(shí)也甘甜了我的心,，給了我希望,。優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)是什么?是我與病人之間心靈相通的那把鑰匙,，用好了這把鑰匙，病人和我感受到的就是燦爛的陽(yáng)光。

護(hù)士的工作是普通而平凡的,，這里沒有鮮花，這里也沒有掌聲,，要得到病人的認(rèn)可，社會(huì)的承認(rèn),，優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)勢(shì)在必行,，而這項(xiàng)活動(dòng)的有效性則依靠每一名護(hù)士來(lái)保證,。一個(gè)人的力量是微小的,，一個(gè)群體的力量是巨大的,，工作每天都在做,，工作做好則靠每一名護(hù)士姐妹的努力,，工作做細(xì)也要靠大家的眾志成城,，也許我們的工作現(xiàn)在得不到病人的認(rèn)可，但是只要我們每名護(hù)士姐妹們都在真誠(chéng)的付出,，都在用真心為病人解除病痛的折磨,，都用好了那把鑰匙,，我們的價(jià)值實(shí)現(xiàn),，病人、社會(huì)對(duì)我們的認(rèn)可都將會(huì)實(shí)現(xiàn)!

中醫(yī)護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

本通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事,、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求,，因而豐富法律知識(shí),，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法,、用法,、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,。

理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高，在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心病人,，不遲到,，不早退,，踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施，有記錄,，實(shí)習(xí)期間,，始終以“愛心，細(xì)心,，耐心”為基本，努力做到“眼勤,，手勤,，腳勤,，嘴勤”,，想病人之所想,，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中,，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄,，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,，能做好各科常見病,，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),，并完成術(shù)中,，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行內(nèi),，外,，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，同時(shí),，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解,。

通過(guò)半年多的實(shí)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力,，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

中醫(yī)護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事,、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過(guò)程的讓病人滿意,，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求，因而豐富法律知識(shí),，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),，并且可以使護(hù)理人員懂法,、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人,，不遲到，不早退,，踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施,，有記錄,，實(shí)習(xí)期間,，始終以”愛心,，細(xì)心,，耐心”為基本,，努力做到”眼勤,，手勤,，腳勤,，嘴勤”,，想病人之所想,，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中,，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,，及時(shí)完成交接班記錄,，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病,，多發(fā)病的護(hù)理工作,，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),，并完成術(shù)中,，術(shù)后護(hù)理及觀察,，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行內(nèi),，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，同時(shí),，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解,。

通過(guò)半年多的實(shí)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

中醫(yī)護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院全部工作所取得的醫(yī)療效果的集中體現(xiàn),，它是醫(yī)院工作質(zhì)量的核心,，是醫(yī)院的生命,，關(guān)系到醫(yī)院的生存和發(fā)展，是醫(yī)院工作永恒的主題,。護(hù)理質(zhì)量是醫(yī)療質(zhì)量的重要組成部分,，其質(zhì)量高低取決護(hù)士的護(hù)理技術(shù)和護(hù)理人員的職業(yè)道德素質(zhì);而護(hù)理人員素質(zhì)是護(hù)理安全的重要保證,，是防范護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。有效防范護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)才能保證護(hù)理安全,，護(hù)理質(zhì)量才能得到提升。現(xiàn)結(jié)合護(hù)理工作實(shí)際就如何提升護(hù)理質(zhì)量,、防控護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)談?wù)剮c(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一,、提高護(hù)理人員自身的綜合素質(zhì)

護(hù)理人員的素質(zhì)高低是提高護(hù)理質(zhì)量的重要因素,。護(hù)理人員只有具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，過(guò)硬的護(hù)理操作技術(shù),，同時(shí)具有高度的職業(yè)責(zé)任感，才能具有敏銳的觀察力,、判斷力和應(yīng)急處理的能力,，遇到急危重病人才會(huì)沉著冷靜,、有條不紊地為病人提供有效地安全護(hù)理[1]。要想提高護(hù)理人員的素質(zhì),，關(guān)鍵是堅(jiān)持學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)。并且要自覺自愿地去學(xué),、而不是被迫去學(xué)。醫(yī)院可以采取以下措施：建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制如晉級(jí),、晉職等以激發(fā)護(hù)理人員工作學(xué)習(xí)熱情,，挖掘個(gè)人潛力;進(jìn)一步完善績(jī)效考核和分配體系建設(shè),，發(fā)揮良好的激勵(lì)作用,，讓績(jī)效正真體現(xiàn)多勞多得,，優(yōu)勞優(yōu)得，這樣才能激發(fā)大家工作積極性;為勤奮工作,，好學(xué)人員提供學(xué)臺(tái),，以激發(fā)大家積極向上的進(jìn)取精神;每年醫(yī)院組織醫(yī)德醫(yī)風(fēng),、健康教育,、護(hù)理知識(shí),、護(hù)理技能競(jìng)賽和三基訓(xùn)練、提升服務(wù)能力,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí);開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)、大力培養(yǎng)和宣傳先進(jìn)典型,。此外,，在科室組織開展人人都是老師的輪流講課活動(dòng),，學(xué)完后組織考試，使每個(gè)人得到了鍛煉,，增長(zhǎng)了知識(shí);參加醫(yī)院組織的護(hù)理新知識(shí),、新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);鼓勵(lì)支持護(hù)理人員參加大學(xué)自學(xué)及電大,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等學(xué)歷教育;安排護(hù)理人員參加短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)以上競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,，使護(hù)理人員有了希望,，希望正是激勵(lì)人的神妙成分,，希望是點(diǎn)燃活力的陽(yáng)光,，沒有希望生命將會(huì)枯竭,，有了希望學(xué)習(xí)才會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，個(gè)人潛力就能得到大力發(fā)揮,，護(hù)理質(zhì)量就會(huì)得到很大提升,。

二,、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)

護(hù)理行為是一種社會(huì)行為,，它不僅受到道德倫理的約束,，同時(shí)也必須接受法律的規(guī)范,，才能實(shí)現(xiàn)有效的管理和控制[2]。在臨床護(hù)理中潛伏著許多法律問題,。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,，患者依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)逐漸增強(qiáng),，醫(yī)療糾紛投訴熱點(diǎn)隨之上升,。護(hù)理是服務(wù)于病人的工作，因此,，在工作中應(yīng)加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，提高法律意識(shí),、安全意識(shí),、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),，注意遵紀(jì)守法，時(shí)常關(guān)注醫(yī)療糾紛涉及的法律問題,。在保護(hù)病人合法權(quán)益的前提下,，學(xué)會(huì)使用法律武器自我保護(hù),。另外,，在護(hù)理過(guò)程中,，一定要恪守職業(yè)道德,，做到慎獨(dú),，在獨(dú)自工作無(wú)人注意時(shí),，自己的行為必須謹(jǐn)慎不茍,，按道德規(guī)范行動(dòng),。因?yàn)樽o(hù)理行為常在不知情或病人失去知覺時(shí)獨(dú)自進(jìn)行,，而缺乏外界監(jiān)督,，在道德上必須具有自覺性,、一貫性和堅(jiān)定性,，在執(zhí)行各種護(hù)理任務(wù)，在進(jìn)行無(wú)菌技術(shù)操作,，在給病人做各種注射和治療時(shí)，嚴(yán)格按操作規(guī)程辦,。這樣既保證了病人利益,，同時(shí)也起到自我保護(hù)作用,。

三、強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，減少護(hù)患糾紛,。

風(fēng)險(xiǎn)貫穿于人類的一切行為過(guò)程之中[3],，針對(duì)國(guó)際公認(rèn)“醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在”狀況，結(jié)合護(hù)理行為的各項(xiàng)活動(dòng),、各個(gè)環(huán)節(jié),，護(hù)理人員要善于識(shí)別風(fēng)險(xiǎn),，鑒定,、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，尤其是醫(yī)療活動(dòng)中緊密相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素,，如各種疾病的嚴(yán)重性,、疾病變化的復(fù)雜性,、醫(yī)療檢診和可能引起的并發(fā)癥,、儀器和機(jī)器故障,、醫(yī)護(hù)服務(wù)系統(tǒng)和組織工作問題、人為錯(cuò)誤,、護(hù)患溝通障礙等,，盡早進(jìn)行遇見性判斷,，減少人為因素,，使高風(fēng)險(xiǎn)因素降到最低,。[4]護(hù)理工作都是一些瑣碎的、繁雜的,、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù),，要把護(hù)理工作做好,，一旦做不好,，就會(huì)給病人造成一定的傷害,。因此，工作中我們必須加強(qiáng)責(zé)任心,，樹立敬業(yè)精神,，才能有效防止差錯(cuò)事故的發(fā)生，護(hù)理質(zhì)量才能進(jìn)一步提高,。

四,、杜絕差錯(cuò)事故發(fā)生

1,、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，規(guī)范護(hù)理人員的行為,，強(qiáng)化崗位職責(zé),。我們醫(yī)院絕不缺少各項(xiàng)規(guī)章管理制度,，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行,，制度制定必須有人監(jiān)管,，不然,，再好的制度也是紙上談兵,，制度定下來(lái)就要嚴(yán)格執(zhí)行,。

2,、規(guī)范護(hù)理記錄文書資料,。護(hù)理記錄是護(hù)士針對(duì)病人進(jìn)行的一系列護(hù)理活動(dòng)的真實(shí)反映,，它不僅是衡量護(hù)理質(zhì)量,、提供診療的依據(jù),，同時(shí)也是《醫(yī)療事故的處理?xiàng)l例》所規(guī)定的重要法律依據(jù),。護(hù)理記錄質(zhì)量不僅反映護(hù)士個(gè)人專業(yè)水平，同時(shí)也反映醫(yī)院的整體護(hù)理水平,。因此必須書寫規(guī)范,，掌握客觀,、真實(shí)、準(zhǔn)確,、及時(shí),、完整的記錄原則。護(hù)理記錄單應(yīng)有專人負(fù)責(zé)管理,，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)日常監(jiān)督,，定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，并制定防范措施,。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)制度,、交接班制度,、消毒隔離制度,、無(wú)菌操作制度、手衛(wèi)生消毒制度等,，保持良好的工作狀態(tài),，以飽滿的精神,，充沛的精力才能勝任繁重的護(hù)理工作,。工作安排條理有序，避免雜亂無(wú)章,，對(duì)每個(gè)病人情況應(yīng)全面了解,，做到心中有數(shù),，有備無(wú)患,，同時(shí)還應(yīng)具有高度的責(zé)任心和愛崗敬業(yè)精神,，才能消除安全隱患，確保護(hù)理質(zhì)量,。

4,、從醫(yī)療事故中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。最近兩年我院發(fā)生了幾件醫(yī)療事故,，特別是丙肝事件,，給醫(yī)院造成了嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失,，在社會(huì)上也造成了嚴(yán)重的不良影響。每個(gè)護(hù)理人員都應(yīng)該吸取教訓(xùn),，不斷從一些不良的醫(yī)療事故或護(hù)理缺陷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中找出一些防范措施,，從而杜絕類似的事件發(fā)生。加拿大管理學(xué)家明茨伯格曾經(jīng)說(shuō)：“一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障,，一個(gè)長(zhǎng)久被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機(jī)”,。要把護(hù)理工作做好,，一定要不遺余力地重視細(xì)節(jié)的改進(jìn),、改進(jìn),、再改進(jìn),。細(xì)節(jié)決定成敗,。有一次一個(gè)透析病人透析結(jié)束后,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯氖韬銮鍧嵐げ恍⌒膶⒉∪说耐闲酱驳紫?，病人找鞋時(shí)踩到地上的碎玻璃劃破腳掌,，通過(guò)這件事引起了我們的重視,，經(jīng)過(guò)大家討論,，制定相應(yīng)防范措施,，每次透析結(jié)束前將病人的鞋擺放整齊,，不僅避免同類事件的發(fā)生還可避免因低頭找鞋而引起頭暈導(dǎo)致跌倒損失事件發(fā)生。

5,、加強(qiáng)護(hù)患溝通,。護(hù)患溝通是護(hù)士人際溝通的主要內(nèi)容,，同時(shí),，也是建立良好護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ),。在工作中應(yīng)重視病人的心理護(hù)理,，健康教育指導(dǎo),，耐心傾聽病人對(duì)診療,、護(hù)理等意見,，對(duì)病人反映的問題,、提出的建議及時(shí)改進(jìn),。通過(guò)護(hù)患雙方的溝通，我們能根據(jù)護(hù)理活動(dòng)中有可能發(fā)生的潛在風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)與病人或家屬交談,，尊重病人的意愿,，盡量滿足病人的要求,，讓病人在理解、配合,、支持的情況下主動(dòng)接納風(fēng)險(xiǎn)，調(diào)整心態(tài),，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)權(quán)利,，使護(hù)患雙方關(guān)系得到進(jìn)一步融洽,。[5]在護(hù)理工作中發(fā)生差錯(cuò)或操作失敗時(shí)，首先向病人真誠(chéng)的'道歉,，以消除病人不滿,，同時(shí)以盡快的速度把問題處理好,，重視病人的意見，改進(jìn)工作方法,，避免差錯(cuò)或失誤再次發(fā)生,。護(hù)理工作中應(yīng)注意語(yǔ)言的作用,，一句話能化解大的矛盾,，也能惹來(lái)無(wú)盡的麻煩,。在一次工作中一個(gè)透析病人的超濾脫水不準(zhǔn)確,，一個(gè)護(hù)士無(wú)意中說(shuō)：“我們?cè)O(shè)置沒有錯(cuò),，超濾率也對(duì),，前一輪病人的脫水量都準(zhǔn)確,，你的為么會(huì)沒有脫夠呢?”,，這樣一句話造成誤會(huì),，引起了病人的不滿,。故我們必須學(xué)會(huì)交流和處理人際關(guān)系的技巧,。在工作中病人對(duì)我們發(fā)火或不滿,，就證明我們的工作沒做好或病人對(duì)我們有誤解,，我們就必須有耐心與忍耐力,，真誠(chéng),、全力的去尋找事情的原因,，給病人一個(gè)滿意的結(jié)果，這樣才能消除病人的怨憤,。

總之,，在臨床活動(dòng)中,，即使是極為簡(jiǎn)單或看是微不足道的臨床活動(dòng),，都帶有危險(xiǎn)性,，存在風(fēng)險(xiǎn),。因此我們必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，樹立高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，消除護(hù)理缺陷,，規(guī)范我們的護(hù)理行為,，找不足,、找癥結(jié),、改缺陷、定措施,，做到防微杜漸,，不斷改進(jìn)工作，才能確保護(hù)理安全,，提高護(hù)理質(zhì)量,，提高整體醫(yī)療水平,。

中醫(yī)護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

有這樣一段話始終在護(hù)理隊(duì)伍中廣為傳頌“護(hù)理工作是一門藝術(shù),，護(hù)士要有一顆同情心,，要有一雙愿意工作的手,，一切要從心做起,。”這是護(hù)理先驅(qū)南丁格爾說(shuō)過(guò)的話,，如今,，我在平凡的護(hù)理工作崗位上感同深受,。

在從事護(hù)理工作的一年里,，我勤奮自學(xué),，一直服務(wù)于臨床一線，打針,，發(fā)藥，鋪床,，輸液,，：從術(shù)前準(zhǔn)備的心理輔導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備,，到術(shù)后生命體征監(jiān)測(cè)，觀察切口,，觀察輸液量和輸液滴速等等,，在緊張而有序的工作中,，我不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步,，不斷地加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂,。接班，交班,，白天,，黑夜,，在累中把握著挽救生命的航舵，我有苦有甜,，有笑有淚,，有喜悅有煩惱，但在平凡的崗位上我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，熱情為患者服務(wù),，同時(shí)也獲得了患者更多的信賴和微笑,。

護(hù)理工作是非?，嵥榈?，我認(rèn)為只有提供了最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),，才能產(chǎn)生有效的溝通,，它們是相互貫通的,。婦科病房曾經(jīng)收治了一位子宮肌瘤的患者,，她說(shuō):去了十堰人民醫(yī)院我們沒在那住,，就是看好了你們這的服務(wù)和技術(shù),?？梢妰?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的魅力了,，所以在今后的工作中要多學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言藝術(shù)。

通過(guò)這次活動(dòng)的展開,，資歷尚淺的我被有幸評(píng)為溝通明星護(hù)士,，使我受到極大的鼓舞,，所以感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)懷，也感謝同事們給我的幫助和支持

隨著醫(yī)院的不斷發(fā)展,，為我們護(hù)理工作帶來(lái)了更大挑戰(zhàn)，我作為新一代的年輕護(hù)士,，一定會(huì)順應(yīng)護(hù)理發(fā)展的需求,，順應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需求,，堅(jiān)持不懈的努力,，為我們偉大的護(hù)理事業(yè)奮斗終身,。

中醫(yī)護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

人文課程在醫(yī)學(xué)教育中擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生思想品德的重要任務(wù),。優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平,，更需要有飽含人文情感的人文素質(zhì),，否則,，就很難適應(yīng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展及社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)人才的要求,。因此，加強(qiáng)人文課程的建設(shè),，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì),，使他們成為高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才,，是醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的必然和需要。

近年來(lái),，江南大學(xué)醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)亦在人文素質(zhì)教育方面進(jìn)行了一系列的探討,、改革和實(shí)踐，大膽嘗試了新的教育理論,、教學(xué)策略和教學(xué)方法,，使人文素質(zhì)教育從教育理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐之中，亦使人文素質(zhì)教育更具有成效,。

筆者在護(hù)理專業(yè)人文課程的教學(xué)實(shí)踐中,，運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法實(shí)施素質(zhì)教育,，獲得了良好的教學(xué)效果。1體驗(yàn)式教學(xué)及其優(yōu)點(diǎn)體驗(yàn)的一般含義是通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)踐認(rèn)識(shí)周圍的事物,，亦指經(jīng)驗(yàn),、由經(jīng)驗(yàn)獲得的知識(shí)或技術(shù),、經(jīng)歷,、閱歷等,，尤指主體從自己的內(nèi)心情感出發(fā),，主動(dòng)積極地去感受生活、體驗(yàn)生命及其價(jià)值,。狄爾泰認(rèn)為體驗(yàn)是生命存在的一種方式，是一種內(nèi)在的,、獨(dú)有的,、發(fā)自內(nèi)心的,、和生命,、生存相聯(lián)系著的行為,，是對(duì)生命,、對(duì)人生、對(duì)生活的感發(fā)和體悟,。人文科學(xué)依賴于體驗(yàn),、表達(dá)和理解的關(guān)系,，只有當(dāng)體驗(yàn),、表達(dá)和理解的網(wǎng)絡(luò)隨處成為一種特有的方法時(shí)，人文科學(xué)才真正存在[1—2],。

人文科學(xué)關(guān)注的是人的自我認(rèn)識(shí)與意義等問題，而解決問題的途徑是通過(guò)體驗(yàn)獲得人的生活及其意義的理解,。人在教學(xué)活動(dòng)中獲得的感性、理性的知識(shí),，獲得的關(guān)于自然社會(huì)和自我的知識(shí)必須通過(guò)人的心理系統(tǒng),，包括認(rèn)知系統(tǒng)和非認(rèn)知系統(tǒng)的作用和影響內(nèi)化為自身心理結(jié)構(gòu)的一部分,，才能轉(zhuǎn)化為素質(zhì)。

中醫(yī)護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

20xx年6月24日,、25日,，我有幸與心內(nèi)科吳小勇老師一起參加成都護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的《臨床護(hù)理帶教老師培訓(xùn)班》,，在四川華西大學(xué)的教室里,，領(lǐng)略到一種久違的學(xué)習(xí)氛圍,，開闊了眼界,，讓我受益匪淺,。

培訓(xùn)班開幕式由華西醫(yī)院護(hù)理系副主任陳紅教授主持,中華護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),、華西醫(yī)院博士生導(dǎo)師李繼平教授致開幕詞,。此次培訓(xùn)的老師包括在美國(guó)從事護(hù)理工作現(xiàn)在在華西醫(yī)院任職的楊洪勤教授、中華護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),、華西醫(yī)院博士生導(dǎo)師李繼平教授、國(guó)家自然科學(xué)基金獲得者張先庚副教授,、華西醫(yī)院護(hù)理系副主任陳紅教授,、成都醫(yī)學(xué)院護(hù)理系趙小玉教授、華西醫(yī)院臨床護(hù)士長(zhǎng)等,，講授了《中美護(hù)生臨床訓(xùn)練比較》,、《護(hù)理教師素質(zhì)建設(shè)與專業(yè)化發(fā)展》,、《臨床護(hù)理教學(xué)的組織》,、《護(hù)理人員分層級(jí)培訓(xùn)》,、《臨床護(hù)理研究選題思路暨申報(bào)技巧》,、《老年護(hù)理照護(hù)人才培養(yǎng)與實(shí)踐》，此外我們還實(shí)地觀摩了四川華西大學(xué)華西醫(yī)院心內(nèi)科病房的臨床帶教,，學(xué)習(xí)華西醫(yī)院臨床教學(xué)方法。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)到了許多帶教方面的知識(shí),，同時(shí)我也感到了作為一名帶教老師的責(zé)任與壓力。如何培養(yǎng)護(hù)理人才,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?如何促進(jìn)護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)化進(jìn)程?如何提高教學(xué)效果,、效益及效率?如何將護(hù)理實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成有思想、有公德的公民?通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，有幾點(diǎn)心得體會(huì)與各位帶教老師分享：

1,、護(hù)理帶教老師要求具有教學(xué)責(zé)任和使命感，具有勝任護(hù)理教學(xué)崗位的綜合能力,，善于利用教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，終身學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)中有創(chuàng)新意識(shí)和能力,，要有同理心,、接納和尊重學(xué)生。

2,、帶教老師對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生既“管”又“理”,，“管”是指強(qiáng)制的外在的監(jiān)管，“理”是培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、主人翁意識(shí),，對(duì)內(nèi)在的培養(yǎng)。

3,、帶教過(guò)程中注重引導(dǎo)和開發(fā)學(xué)生的能力,，護(hù)士長(zhǎng)排班時(shí)明確實(shí)習(xí)生分管床位,，運(yùn)用整體護(hù)理的方式實(shí)施程序帶教。

4,、自己的潛能其實(shí)比自己想象的大的多,，思想有多遠(yuǎn)，路才能走多遠(yuǎn),。