一個學期的努力,，收獲滿滿教學經驗,?；仡欉@段時光,，有課堂上的精彩互動,，有學生們的成長點滴?？偨Y經驗,，是為了更好地前行。未來,，將以這些寶貴經驗為基石,，不斷優(yōu)化教學方法，提升教學質量,，用熱情與智慧,，為學生們開啟知識的大門，在教育之路上綻放更加絢爛的光彩,。下面是小編給大家分享的一些有關于英語教師上半年工作總結的內容,，希望能對大家有所幫助。

英語教師上半年工作總結1

轉眼間,，我在姬莊小學已經工作1年了,。回顧這學年來的工作,，本人積極投身于教育事業(yè),，服從領導分工。本學年擔任本校的三至六年級英語教學工作,，因為我是學習英語教育的,，再加上之前也從事了英語教學,，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了,，同時也取得了一定的成績,。

當然在教學中我也遇到過一些難題。有部分同學已經厭惡英語學習,，日益侵蝕,，使教學有時無法進行。于是,，在教學中,，我注重培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師,。學生對于自己感興趣的事物,，自然會用更多的時間鉆研。因此,，在教學中要盡量使用英語,，適當利用母語;利用直觀教具、動作,、表情和玩游戲等方法吸引學生,，讓學生樂于學習。而且,，教學中必須做到讓學生明白,，會用，反復練習句型和單詞,，提高水平,，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識,，從而提高學生對英語科的學習興趣,，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng),。

在課堂上,，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律,，學會用學過的單詞使用新句型對話,。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當,，讓每個學生都有練習的機會,，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力,。每課講授完后,，要求學生必須讀熟,，會默寫單詞，會做基本的對話練習,。

英語的學習是狠抓句型及單詞,，因此，每周抽出一定時間讓學生開口讀英語,，熟悉課文,。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表,。在課堂上,，讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識,，得到兩面照顧,，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶,，為對話練習及書寫打下基礎,，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性,。除抓句型及單詞外,，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方,，使學生心中有數,，提高叛斷應變能力。

學習英語是循序漸進的,，每個階段都不能松懈。因此,，教學過程中要注意培養(yǎng),、輔導中、下等生,，讓他們能跟得上,，打好基礎，以后的學習才能順利通過,。

總之,，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法,，讓學生學得更輕松,，真正做到“it is fun ,it is easy.”從而取得更大進步。

英語教師上半年工作總結2

轉瞬一學期的教學工作即將結束,，現我對本期教學情況作如下總結：

教學就是教與學,，兩者是相互聯系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對性地教對教學成功與否至關重要,。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們,，只是專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，一廂情愿的認為學生這樣就易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想,，結果后來下課一調查,，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過,。于是，我在課后的主動走近學生,，與他們聊天談心,，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：

一方面,，學生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應,。另一方面，三,、四班的同學雖然比較活躍,，上課氣氛積極，但中差生占較大多數,，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,。由此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在教授《unit3.lesson9》的時候,，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。當講到“half” 和 “quarter”時的時候,，我通過畫圖,，用數學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明,。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了,，也就顯得頗有積極性,。因此在練習”what’s the time? it’s……”的句型時，學生特別用功,，教學效果也十分理想,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時也聽其他老師的課,。本學期，我聽了二十多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,，取得了較好的效果,。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現優(yōu)差分化現象,，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導,。在三班和四班,，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學我采取適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法,，當然不能操之過急,，并且多鼓勵，只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人我進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習,。我想只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，口語操練時,，我充分利用有效時間,，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法,。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學做好筆記,，掌握知識重點難點,，然后給予他們的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,，這樣通過精講,，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識,。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本,，在我每次評講習題的過程中,，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明,，這一方法切實可行，也行之有效,。

英語教師上半年工作總結3

本學期,，我能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作,，但由于教學經驗頗淺,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心學習。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗,。以下是我在本學期的教學情況。

一,、抓好學生的學習思想,，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本,，對學生進行品德的學習教育,，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況,，鼓勵他們的學習,。

2、貫徹學校班風,、學風評比的要求,，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng),、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成,。

二、激發(fā)學生學習興趣

英語是一門外語,，對學生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語,。

三,、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作

備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案,。既備教材,，又備學生，針對學生分析,、概括,、表達能力差的特點，設計好教學方法,。譬如：(3)班的同學比較活躍,，上課氣氛積極，相對(4)班有一定的中等生數量,，但因班級的調整也出現了為數不少的差生,。而(4)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分,，但差生比例較大,，尤其偏向男生。因此,，講得太深,，就照顧不到整體,。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。

上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學,，盡可能保證上課內容豐富,，現實，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性,，讓學生多動手,，多動口、,，多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性,，力圖讓學生學有所得,，學有所樂。

作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價,。對學生的輔導方面，做到有耐心,，有方法,，因材施教，個別無心向學的學生,，經過一個學期的耐心教育,，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步,。

考試：本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試,，考試的成績基本處于同級同科的中上水平,。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的復習,，考試后進行學科總結,，及時查漏補缺，從中改正教學方法,，也讓學生調整學習方法,，爭取更大的進步。

四,、模塊式教學

在教學過程中,，將英語分成聽、說,、讀,、寫幾方面進行教學。

1,、聽：平時放錄音,，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力,，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力,。

2,、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要,，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容,，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正,。鼓勵學生大膽且大聲讀書,，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,，分層次布置一定量的口語作業(yè),，使其進行更有效的口語操練。

3,、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力,，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧,。平時每周以每個話題為內容發(fā)一份試題,，作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練,。

4,、寫：作文教學主要傳授寫作方法,，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數和書寫這些硬件要求,。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組,、短語來造句表文的基本功,，從而提高其綜合運用知識的能力。

五,、其他方面

1,、把握教學進度，合理安排時間,，與各科任老師互相配合，統一教學法進度,，順利完成了本期的教學任務,。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯系,，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。

2,、為加強自身的業(yè)務水平,，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式,，為更好地進行素質教育夯實基礎,，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，上網查找資料，為教學服務等等,。

六,、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差,，無心向學,，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀,、分析表達能力較差,，今后要在這兩個方面下些功夫：

一是通過定分數的方法督促學生學習;

二是對這些學生進行幫教,，使他們改變學習態(tài)度，努力學習,，力爭在下學期的學習中有較大的進步,。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

英語教師上半年工作總結4

我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作,。

一、充分認識教材的特點,，了解學生的特性,。

這屆學生用的是人教版的go for it.這套教材內容豐富，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎的學生,，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比,，go for it 的起點比較高,，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯,，提倡“用到即學”,，很多內容對于大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區(qū)的學生本來基礎就差,，在這種情況下,，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化,、枯燥的問題趣味化,，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識,、生活故事,，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,，教唱幾首英文歌曲等。

二,、注重因材施教,，準確把握難易度。

我們都知道,，了解和分析學生情況,，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中,，可能經常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上,，既有大量的單詞呈現，又有句子,、篇章的理解,，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序,。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺,。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編,、整理，每節(jié)課確定一個重點內容,，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加,，這樣學生更容易接受。

同時根據不同的班級學生的整體素質,，性格特點等,，我也采取了不同的策略。

三,、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié),，力求落到實處。

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上,。這一年來,，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材,、備學生及備教參課輔資料三結合,，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中,，我針對不同的教學內容采取不同的教學方法和教學手段,，力爭給學生呈現通俗易懂又趣味易記的教學內容。并能耐心細致地給學生做好輔導工作,，詳細地批改每份作業(yè),。堅持單元檢測,，及時發(fā)現并提醒學習出現問題的學生，幫助他們把成績趕上來,。

四,、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生,。

我們知道英語作為一種語言的特殊性,，需要所學者反復記憶、背誦,，不斷鞏固才能很好地掌握,。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正,，第二天又聽寫,，這樣一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上,，學生掌握的情況就比較好,。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落,，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦,。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦,。

而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現象的出現,，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統一的標準去要求所有的學生,，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產生抵觸情緒,，甚至放棄這門學科。所以,，我對于一些基礎較差的學生適當地降低一定的標準,，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂,，增加自信,，不至于過早地產生厭學情緒。

五,、努力完成其他方面的工作,。

在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動,，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法,，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。

總的來說,，這一年的工作我取得了一定的進步,，但也還有許多不足之處。在今后的工作中,，我會更加嚴格地要求自己,，爭取百尺竿頭，更進一步,。

英語教師上半年工作總結5

對他們來說并不陌生,，但由于基礎較差，學習英語還是比較困難,。另外還有一部分學生從村小撤并上來,，他們沒有任何英語基礎，學習起來就更困難,。學生的基礎參差不齊,，教起來也就非常不容易。在啟蒙學習階段,，小學生是否能保持濃厚的學習興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法,，這對于他們打好基礎,，學好英語將起著極為重要的作用。因此,，教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生,，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解,，把握和處理教材，采用生動活潑的教學方法,，營造寬松和諧的學習氣氛,，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術去幫助他們構建知識,，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，發(fā)展心智和拓展視野,。

一、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用,，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5、注重融合學科內容,，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。

7,、注重教學資料的配套,，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質量,。

二、教學目的

激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎,，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時，培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生愛國主義精神,，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

三,、方法措施

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學,，做到當堂內容當堂掌握。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。

4,、多為學生營造一些學習氛圍,，如：創(chuàng)設英語角等等。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7,、多與學生交流,，進行口語交際訓練。

英語教師上半年工作總結6

一學年的教育教學工作已經結束,，留給我的將是深入的反思考和總結,。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作,。在這一學年的教學工作中,，我注重自己教學能力的提高,，努力改善自己的教學方法和手段,，在教育教學的各個方面取得了一定的成績,，但也有許多不足之處。

九年級是整個初中階段的重要一年,，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力,，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績?，F在我把我們的做法總結如下：

一、深入了解學生學情,，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

我們的學生大多來自于農村,，新目標英語對我們的學生來說不僅內容多，而且復雜,，要背的單詞,、詞組,、語法知識多，久而久之,，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協,，甚至放棄,，因而學習英語的氣氛不是很濃,，學習自覺性較差,。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層,，差生面特大。針對以上情況,，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要,，因而在教學中我在這些方面做了不少努力,。培養(yǎng)學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講,，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認真完成配套的鞏固練習,，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教,。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些,，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識,。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點,，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣,，才能把所學的知識串聯起來,，不容易忘記,。

二、配合課內比教學活動認真搞好備課

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學生，又要備教法,。備課充分,，能調動學生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色,，但那是遠遠不夠的,，而且中等生占多數，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時間長了,，學生的學習積極性就會欠佳,。但是，我備課時注意到這點,，因此教學時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想,。

三,、認真組織課堂教學,，打造高效課堂

課堂是教學的主陣地,，課堂教學的成敗直接影響著教學效果,。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心,，上課內容力求豐富,，現實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部。另外,，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式,，利用多媒體,、展示臺等現代化教學手段，充分調動學生的積極性,，加強師生交流,，使他們能在輕松、愉快,、合作,、交流中學到知識。根據不同學生設計不同層次的問題,，樹立學生的自信心,，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀,、寫作訓練,，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來,，凡是學生自己能講清楚的問題,，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學生。

四,、加強課外輔導,，落實培優(yōu)輔差計劃

英語學習是語言的學習。困此,，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正,。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣,，提高他們的英語學習能力,。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現好差分化現象,，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強,，基礎好,，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練,，以便他們達到更高層次,。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平; 第三組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望能提高;第四組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

五,、立足長遠，認真總結

在本學年的教學工作中,，我取得了一定的成績,。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分,、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅,。但'金無足赤，人無完人',，在日常工作中難免存在不足,。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決,。

針對以上所說不足,，在此提出改進措施：

1.加強與學生的溝通。教師經驗不足,，教學技巧性不強,，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

2.注重課堂教學的組織,，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生已經形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織、調動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間,。

3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。 “興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話,，或用趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且,，在教學中要運用多種教學手段,，注意聽力與口語的訓練。

總之,，在這一學年的教育教學工作中,，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作,，在教學工作中取得了一定的成績,。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進,，在以后的教學工作,，我將不斷總結，虛心學習,，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平,，以期在今后的工作中能取得更大的成績。

讓你懷念某段時光,，文字雖短,，說盡你的心情!每一天，我們不見不散,。好文章,，文章好。