國家公祭日是群眾路線的生動體現,，體現的是對群眾的尊重，是對生命的敬畏,。而以國家公祭日的形式奠祭,，也表明抽象的國家已經擬人化，國家的意志,、信念和情感,，正與普通人情相融，因此,，國家公祭日的設立,，也表明國家政治的世俗化、平民化,，體現了政治文明的進步,。也是對日本不承認侵華戰(zhàn)爭提供了有力的說明。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇12.13國家公祭日主題班會教案，希望對同學們有所幫助,，僅供參考,。

12.13國家公祭日主題班會教案1

一,、教學目標：

通過開展本次活動,，開闊學生的視野，使學生在活動中了解中國人民過去的屈辱歷史,，讓學生懂得在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度,，向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任,。

二,、活動準備：

1、讓同學們收集有關國家公祭日的新聞,。

2,、選定及訓練好班會主持。

3,、請同學們收集公祭日知識,，并預先準備朗讀自己找到的'資料。

4,、老師準備幾個有關屈辱歷史的知識,，用來引發(fā)學生的興趣。

5,、準備好有關公祭日的`錄像

三,、活動過程：

1、班主任宣布公祭日主題班會開始,，并介紹本次班會的主題,。

2、主持人介紹本次公祭日班會的形式及主要程序,。

同學們,，國家公祭日的設立，是緬懷過去,，更是扶慰民心,、順應民意的措施，同時國家公祭日的設立,，也是中國與世界更好地在溝通,，在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度，在向全世界表達我們熱愛和平,、維護和平的決心與責任,。就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭日,，是中國的,，也是全世界的,。

3、暢談公祭日知識(每組派代表匯報所搜集關于公祭日資料) ?第一組代表——公祭日是什么

第二組代表——公祭日的意義

第三組代表——公祭日對我們的影響

第四組代表——《永久和平賦》為和平

第五組代表—— 中國抗日戰(zhàn)爭事件

第六組代表——美國珍珠港事件

4,、視頻：有關公祭日的錄像

四,、課外延伸：

1、自行設計歷史手抄報,。

2,、查閱歷史文獻。

3,、觀看影像資料,。

4、板報設計,。

5,、國家公祭"加磚"行動。

6,、寫一則"在12.13首個國家公祭日上的講話"發(fā)言稿,。

7、進行南京大屠殺死難者的網上悼念活動,。

8,、開展"勿忘國恥·圓夢中華"主題活動。

12.13國家公祭日主題班會教案2

一,、活動意義：

12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日,。引導和教育廣大學生理解設立國家公祭日的意義，銘記歷史,、勿忘國恥,、珍愛和平，增強愛國主義情懷,。

二,、活動主題：

銘記歷史、勿忘國恥,、勿忘國恥,、圓夢中華。

三,、活動時間：

20xx年12月10日——20xx年12月17日

四,、活動人員：

全校師生、家長

五,、工作小組：

xx

六,、活動內容：

（一）宣傳發(fā)動

利用學校電子顯示屏、學校網站、翼校通等平臺,，向全體師生,、家長宣傳公祭日的主題和主要內容，呼吁全校師生積極參與,，密切關注,；

（二）主題活動

1、一次集體晨會：（12月12日上午）

主要程序：主題講話：主題為"銘記歷史,、珍視和平,、勿忘國恥、圓夢中華",。獻詞：二（3）班；全體師生佩戴小白花,，集體默哀一分鐘（哀樂）,。

2、一次主題班會課：

（1）登錄公祭網,，學習了解南京大屠殺的歷史,，聆聽主題音樂，沉痛緬懷死難同胞,；

（2）結合社會實踐參觀侵華日軍大屠殺紀念館,，談談自己的.感想，用繪畫或日記的形式記錄自己的心得,；中學開展國家公祭日主題教育系列活動

學校開展了以"勿忘國恥圓夢中華"為主題的主題班會,，并組織全校師生共同觀看了歷史文獻紀錄片《南京大屠殺》,，以此警示學生：銘記歷史,、勿忘國恥、警鐘長鳴,、奮發(fā)圖強,。12月9日,，該校兩千多名學生自發(fā)在"勿忘國恥圓夢中華"條幅上簽名,。12月10日,，77名學生來到放飛廣場,，舉行"勿忘國恥·圓夢中華"的主題祭奠暨新團員宣誓活動,。

通過系列活動的開展,，同學們深刻的認識到："國家興則民族興，少年強則中國強"。紛紛表示：前事不忘后事之師，作為新時代的中學生，要勤奮學習,，奮發(fā)向上,；要以"天下興亡,，匹夫有責"為己任,，勤于學習,、善于學習，為實現中華民族偉大復興的ZGM而不懈奮斗,。

12.13國家公祭日主題班會教案3

一,、教學目標

了解南京大屠殺的根本史實;理解南京大屠殺的歷史意義和現實意義。

通過小組討論圍繞當前日本右翼的否認歷史的資料,，提高自主學習,、合作探究的能力。

通過對南京大屠殺的學習,，發(fā)現日本帝國主義的兇殘本性,，樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的理念以及正視歷史的觀念,。

二,、教學重難點

南京大屠殺的.內容。

南京大屠殺的啟示,。

三,、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師利用多媒體展示國家公祭日圖片，提出問題：國家公祭日是幾月幾日?與哪個事件有關?進而導入新課——南京大屠殺,。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)初探歷史

教師出示日軍入侵示意圖,，提問：南京大屠殺是在什么情況下出現的?

學生結合教材讀圖后答復：淞滬會戰(zhàn)失敗后，日軍進一步入侵,，南京淪陷,。

教師進一步提問：

學生答復后

教師總結：

(二)走進歷史

教師利用多媒體播放南京大屠殺紀錄片片段，要求學生觀看視頻并閱讀教材內容,，答復如下問題：

(1)南京大屠殺的時間是什么時候?

(2)地點在哪里?

學生能夠答復：

(1)1937年12月13日開始,，持續(xù)了四十多天。

(2)地點在南京,。

教師繼續(xù)播放南京大屠殺紀錄片片段,，提出問題：日本侵略者在南京進行了哪些暴行?

學生結合教材答復：

(1)侵略者在南京制造了駭人聽聞的"南京大屠殺〞，用活埋,、火燒,、刀劈等慘無人道的手段，屠殺平民和放下武器的士兵達30萬人,。

(2)南京城被洗劫一空,，燒成廢墟。

12.13國家公祭日主題班會教案4

一,、活動目標

通過舉行公祭活動和相關紀念活動,，緬懷在中國人民抗日戰(zhàn)爭中英勇獻身的英烈和所有為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利做出貢獻的人們，悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭殺戮的死難同胞,，激勵廣大師生不斷弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神,。

二,、活動時間

12月12日，升旗儀式

12月13日,，上午10點,，默哀一分鐘

12月16日，隊會課

三,、活動要求

1,、12月12日上午全體學生穿校服，參加升旗儀式,，同時進行國家公祭日的.主題講話

2,、12月13日，任課教師在早上10：00帶領學生在教室進行默哀一分鐘儀式

3,、12月16日,，各個中隊開展"銘記歷史，留住記憶"主題隊會活動,。

內容包括：

（1）,、一二·九運動

（2）、西安事變

（3）南京大屠殺紀念日

（4）澳門回歸紀念日

四,、活動注意事項

請各中隊認真組織隊會課活動,，隊會課儀式要完整，屆時將組織檢查并拍照,。

國家公祭日,，是一個國家為紀念曾經發(fā)生過的重大民族災難而設立的國家紀念活動，由國家權力機關決定,。

第二次世界大戰(zhàn)結束后,，主要參戰(zhàn)國ZF紛紛推出國家級哀悼日，以國家公祭的形式來祭奠在慘案中死難的國民,，增強現代人對國家遭受戰(zhàn)爭災難歷史的記憶,。波蘭的奧斯威辛集中營大屠殺紀念館、美國的珍珠港事件紀念館,、俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭紀念館、日本的廣島和長崎原爆紀念館等等,，每年都舉行國家公祭活動,。

12.13國家公祭日主題班會教案5

一、教學目標

【知識與能力】了解南京大屠殺的基本史實,；理解南京大屠殺的歷史意義和現實意義,。

【過程與方法】通過小組討論圍繞當前日本右翼的否認歷史的資料，提高自主學習,、合作探究的能力,。

【情感態(tài)度與價值觀】通過對南京大屠殺的學習,，發(fā)現日本帝國主義的兇殘本性，樹立反對戰(zhàn)爭,、熱愛和平的'理念以及正視歷史的觀念,。

二、教學重難點

【重點】南京大屠殺的內容,。

【難點】南京大屠殺的啟示,。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師利用多媒體展示國家公祭日圖片,，提出問題：國家公祭日是幾月幾日,？與哪個事件有關？進而導入新課——南京大屠殺,。

環(huán)節(jié)二：新課講授

（一）初探歷史

教師出示日軍入侵示意圖,，提問：南京大屠殺是在什么情況下出現的？

學生結合教材讀圖后回答：淞滬會戰(zhàn)失敗后,，日軍進一步入侵,，南京淪陷。

教師進一步提問：國民黨ZF做出了哪些反應,？

學生回答后,，教師總結：國民黨ZF從南京遷都重慶。

（二）走進歷史

教師利用多媒體播放南京大屠殺紀錄片片段,，要求學生觀看視頻并閱讀教材內容,，回答如下問題：

（1）南京大屠殺的時間是什么時候？

（2）地點在哪里,？

學生能夠回答：

（1）1937年12月13日開始,，持續(xù)了四十多天。

（2）地點在南京,。

教師繼續(xù)播放南京大屠殺紀錄片片段,，提出問題：日本侵略者在南京進行了哪些暴行？

學生結合教材回答：

（1）侵略者在南京制造了駭人聽聞的"南京大屠殺",，用活埋,、火燒、刀劈等慘無人道的手段,，屠殺平民和放下武器的士兵達30萬人,。

（2）南京城被洗劫一空，燒成廢墟,。

（3）侵略者進行殺人比賽,。

（4）強迫中國婦女充當日軍的"慰安婦"，摧殘身心。

教師進一步出示南京大屠殺相關圖片,，提出問題：看了這些圖片,，有什么樣的感受？

12.13國家公祭日主題班會教案6

一,、活動目的

引導和教育廣學生理解設立國家公祭日的意義

二,、活動主題：

歷史不容忘卻！未來我們掌握,！

三,、活動時間：

20xx年12月8日—12月14日

四、活動形式：

（一）了解南京大屠殺

利用網絡和書籍收集"南京大屠殺"的材料,，利用各種途徑向同學們講解"南京大屠殺"的歷史,。

1、上一堂班會課（班主任）12月8日

2,、開播一次紅領巾廣播（四（2）班）12月12日

3,、出一期黑板報12月12日

4、觀看一次抗日愛國影片,，推薦觀看南京大屠殺視頻《東京審判》《南京大屠殺》《南京,！南京！》

5,、辦一次圖片展

具體包括：

1）南京淪陷

2）血腥屠殺

3）抗日烽火

4）罪與罰

6,、出一期專題校報

7、橫幅（一塊）歷史不容忘卻,！未來我們掌握,！

（二）多途徑學科聯動，寄托哀思,，整合學科資源,，多管齊下，培養(yǎng)學生國家民族意識的`認同感,，寄托對死難者的哀思,。

1、學唱一首愛國抗日歌曲（音樂）

2,、學習制作銘記卡片（美術）

3,、學習寫"銘記歷史，遙寄深情"的寄語

4,、登錄國家公祭日網絡,，寫寄語、獻白花

（三）舉行一次集會,，莊嚴的升旗儀式

12.13國家公祭日主題班會教案7

【活動目的】

1、讓幼兒了解"南京大屠殺",，知道為什么稱這一天為國家公祭日,。

2,、激發(fā)幼兒熱愛祖國的思想感情，勿忘國恥,。

3,、樹立正確的愛國意識――做好身邊小事，用實際行動詮釋愛國思想,。

【活動過程】

老師：現在老師問小朋友們一個問題,，知道的小朋友請舉手。哪個小朋友知道我們居住在哪個城市啊?哇,，有這么多小朋友都知道啊,。那有沒有小朋友知道南京呢?

老師點名回答

老師：對，南京是一個很漂亮的城市,，里面有漂亮的房子,，還有很多很多叔叔阿姨小朋友。

師：老師再問小朋友們一個問題,，那有誰知道今天是幾月幾號啊?舉手告訴老師哦

幼兒自主回答

師：對今天是12月13日,，12月13日是南京大屠殺紀念日又被稱為國家公祭日，下面就讓老師帶著小朋友們一起來看看1937年12月13日南京發(fā)生了什么,，好不好?

播放相關短片(并講解一下)

師：從前,，有一群強盜想要到我們的國家"挖財寶"，到了我們國家后,，他們就非常喜歡我們的國家,，所以就想占領他，于是這群強盜就發(fā)動了戰(zhàn)爭,。在1937年12月13日日本侵略軍占領南京后,，就在南京及附近地區(qū)進行長達6個星期的大屠殺，當時這些日本軍人,，傷害了好多叔叔阿姨還有許多可愛的小朋友,，他們殘忍的殺害了30萬的中國人，而且還把南京用炸彈炸的面目全非,，小朋友們覺得日本軍人這樣做對不對呢?

幼兒自主回答,。

老師：小朋友們說的真好，他們這樣做是十分可惡的.,。所以為了讓我們大家記住這些日本軍人以前是怎么欺負祖國媽媽的,，還為了讓我們大家記住犧牲的叔叔阿姨們，所以12月13日被定為了國家公祭日(可帶幼兒讀一下這個五個字,，加深記憶)

你們看為了紀念南京大屠殺今天國旗只升了一半

解放軍叔叔手里拿的是什么?

防空警報響的時候人們都在干什么呢?

你們看這個小姐姐也獻上一枝花,，那等我們長大了也一起和南京看一看，為被傷害的人們獻上一束花好嗎?

老師：小朋友們，以前我們的祖國很貧窮,，所以壞人就經常來欺負我們,，現在我們的祖國變得越來越強大了，沒有戰(zhàn)爭了,，而且小朋友們,，每天都可以和爸爸媽媽們在一起，是不是很幸福呢?

幼兒自主回答

老師：那為了保護我們的爸爸媽媽,，還有我們的祖國媽媽,，我們小朋友們應該怎么辦呢?

老師點名回答

老師：對，我們的不僅要好好吃飯,，讓自己的身體變得很強壯,，還要學習很多本領，長大了才能讓祖國更強壯,，這樣就不會有壞人來欺負我們了對不對?

今天小朋友們回家把南京大屠殺的故事分享給爸爸媽媽好不好?我們一起看看爸爸媽媽記不記得國家公祭日,，如果不記得，小朋友們一定要提醒一下哦,。

【活動結束】

可以帶著幼兒再復習一下關鍵詞"南京大屠殺""國家公祭日""12月13日"等,。