總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

1,、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

3,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4,、在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡便,，提高也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與歡樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

一學(xué)期來,，我處的工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,，深化教育科研,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理,，開展了一系列教學(xué)活動(dòng),，取得了一些成績,，現(xiàn)總結(jié)如下。

本學(xué)期我處把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來,，本著“實(shí)施課程改革,，態(tài)度要進(jìn)取，步伐要穩(wěn)妥,，作風(fēng)要扎實(shí),，工作要深入?！钡木?，切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，立足校本培訓(xùn)，全員參與,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《新課程改革50問》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件,。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)資料和中心發(fā)言人落實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí),，明確新課程的指導(dǎo)思想,、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等,。

2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究,。配合市教研室,，重點(diǎn)進(jìn)行了新課程任課教師的上崗培訓(xùn)。本學(xué)期我處組織了語文,、英語教師去南京,、市教育學(xué)院參加省新課程培訓(xùn)；邀請(qǐng)了特級(jí)教師翟玉康,、市教研室薛大威主任來我校作講座,；組織了教師到揚(yáng)州育才小學(xué)、花園小學(xué),、施橋中學(xué)聽課,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，異常重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念,、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為,。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)村小教育教學(xué)工作的指導(dǎo),，視導(dǎo)了育紅小學(xué),。并面向全鎮(zhèn)舉行了“半日開放”活動(dòng)，中心校選派優(yōu)秀教師上了三節(jié)示范課,，提高了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭本事，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革,，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高,。

4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,，使教師,、學(xué)生、家長和社會(huì)各界構(gòu)成課程改革的共識(shí),，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍,，本學(xué)期我處邀請(qǐng)部分家長參加了我校的“半日開放”活動(dòng)，廣泛向家長宣傳課程改革的重要意義,，讓家長了解教材編排,、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等有關(guān)課程改革思想,，讓家長感受新課程,、體驗(yàn)新課程。

5,、組織教師參加了開發(fā)區(qū)小學(xué)《思品與社會(huì)》賽課活動(dòng),，我校劉瑩教師獲一等獎(jiǎng)。組織教師參加了揚(yáng)州市小學(xué)數(shù)學(xué)“百堂好課”賽課活動(dòng),，我校厲志敏教師獲開發(fā)區(qū)一等獎(jiǎng),，揚(yáng)州市二等獎(jiǎng),。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓,。做了以下工作：

1,、經(jīng)過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀,，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情景,，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí),，尋求科學(xué)合理,、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

2,、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo),。本學(xué)期,，我處繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合,，定期檢查四次教師備課和學(xué)生作業(yè)情景,，了解教育教學(xué)中突出的問題，檢查的結(jié)果與月考核掛鉤,。同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作,。一學(xué)期來每位教師聽課不少于13節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于20節(jié),。

3,、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程,，安排課時(shí),，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量,。加強(qiáng)了對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理,。因地制宜地組織好體育課堂教學(xué),，有序有效地組織起各類活動(dòng)課。

4,、抓好教研組建設(shè),，選配好教研組長，共同來參與,、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作,。各教研組長能認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到時(shí)間,、地點(diǎn),、人員、資料,、主持人“五落實(shí)”,。本學(xué)期,，全校共上了二十多節(jié)教研課，構(gòu)成了良好的研究氛圍,，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高,。開學(xué)初，組織教師參加了開發(fā)區(qū)一,、二年級(jí)語數(shù)和三年級(jí)英語團(tuán)體備課,。

5、強(qiáng)化教研,、考研,，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中,、期末考試,。一學(xué)期來，全體教師以“高目標(biāo),、高定位,、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想,，在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)和參與作用,，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系,，實(shí)行啟發(fā)式、討論式,、探究式等教學(xué)方法,，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí),、感悟,、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事和實(shí)踐本事,。在重視本事培養(yǎng)的同時(shí),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，學(xué)生的素質(zhì)得到不一樣程度的提高,。我校學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)合格率100%，犯罪率為0,，期末一次性考試,，我校學(xué)生參考率100%，語文及格率達(dá)%,，優(yōu)秀率達(dá)%，數(shù)學(xué)及格率達(dá)%，優(yōu)秀率達(dá)%,。體育鍛煉達(dá)標(biāo)施行面100%,，達(dá)標(biāo)合格率95%以上，學(xué)生體檢合格率100%,，新增近視率控制在2%以下,。

6、抓好特色教育,，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,，個(gè)性特長。本學(xué)期舉辦了劍橋英語,、奧數(shù),、電腦等興趣班。組織學(xué)生參加了開發(fā)區(qū)電腦繪畫比賽,，朱萌同學(xué)獲區(qū)一等獎(jiǎng),，卞景賢同學(xué)獲區(qū)二等獎(jiǎng)，孔穎,、李雅,、彭建中等同學(xué)獲區(qū)三等獎(jiǎng)。張大勇,、卞壽康教師獲區(qū)電腦繪畫輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革,，提高教育質(zhì)量的重要保證,。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,，重在全程管理,。本學(xué)期有計(jì)劃地做好了新上崗教師的培訓(xùn)工作,，組織江嵐教師到揚(yáng)州教育學(xué)院參加新教師培訓(xùn)班,。進(jìn)取鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修,、培訓(xùn)和自學(xué)考試,。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師,，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁,、壓擔(dān)子,。經(jīng)過組織理論學(xué)習(xí),，處出觀摩，聽取專家報(bào)告,、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動(dòng),，為他們“充電加油”,。

3、以科研為先導(dǎo),，以課題為載體,，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真組織開展以國家“十五”重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)?！暗掠w系的研究與實(shí)驗(yàn)”》為龍頭的“十五”課題研究工作,，堅(jiān)持做到全員參與，不斷提高科研層次,，完成了市級(jí)課題的中期評(píng)估,。以教科研促進(jìn)課改的實(shí)施，促進(jìn)辦學(xué)特色的構(gòu)成和辦學(xué)水平層次的提高,。本學(xué)期組織了青年教師參加了江蘇省2015年“教海探航”征文競賽評(píng)選活動(dòng),。

本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下,，我處得了一些成績,，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn),，又充滿機(jī)遇,。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心,，負(fù)重拼搏,，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

自從從事教師這一行,，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。此刻又到年末,，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié),。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十七大會(huì)議精神,，自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自我,，經(jīng)過政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為,。使自我在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一年來我一向擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自我,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究,。

2、分層合作,，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。

學(xué)生的層次不一樣,，思考的效率不一樣，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索個(gè)人工作總結(jié),，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，本事相同的情景下有了思考問題的時(shí)間,，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

3,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律,，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析,，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少,。五年級(jí)的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個(gè)本事并且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法,。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平,，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效,。

4、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高,。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、多開展語文實(shí)踐活動(dòng),。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上,，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)本事都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒,。

6、制定幫教方案,。

對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,，自我經(jīng)常利用課余時(shí)間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進(jìn),，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)，自我還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面經(jīng)過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。

7、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有:

1,、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。

(1)提高備課的有效性,。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),，備思路,，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量,。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并經(jīng)過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教,。

2,、對(duì)課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo):首先,，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí),、班級(jí)學(xué)情正確定位,，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。

(2)師生主角:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體,。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。課堂中我正確地定位自我的主角，并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感,。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不一樣文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,，比較較感性的文章,，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟,。

(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源,。

(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):

a,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng),。

b,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞,，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià),。

c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,，不傷害學(xué)生的自尊。

3,、對(duì)課后反思有效性的研究,。

一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得提高,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)儉,、任勞任怨、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并進(jìn)取進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,，進(jìn)取到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱,，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期,，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。并且自我對(duì)自我所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng),。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

一個(gè)學(xué)期以來，我能認(rèn)真地做好自我的本職工作,，進(jìn)取投入新一輪課程改革試驗(yàn)中,，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自我。同時(shí),，熱愛學(xué)生,，努力為學(xué)生的發(fā)展供給契機(jī)。在教書育人中,，從各方面嚴(yán)格要求自我,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓,。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人,；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的，自我首先做到,，以身作則,，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自我的言行,，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念,。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。所以,，在實(shí)踐中,，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自我的頭腦,。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立"以人為本,，育人為本"的思想。

其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課,，給學(xué)生做了極好的表率,。

第三，在教育教學(xué)工作中,，本人進(jìn)取認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，進(jìn)取,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時(shí)進(jìn)取學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式,。與此同時(shí),，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng),，努力提高自我的教育理論水平,；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，進(jìn)取探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí),，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下：

1,、深入鉆研教材,，備好每一堂課。能根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案,，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),。

2、努力改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生互動(dòng),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快,。同時(shí),，在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、精心設(shè)計(jì)練習(xí),，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢，

同時(shí)根據(jù)教學(xué)資料布置實(shí)踐性的作,，如,，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

4,、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)本事相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究,；對(duì)于學(xué)習(xí)本事相對(duì)困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們能夠逐漸跟上其他同學(xué)的腳步,。

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢,、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)；后進(jìn)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性也有所提高,，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5,、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇,、教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施,。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，改善教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6,、積極參加教研活動(dòng),，努力提高自我的理論水平。在備課組教研中進(jìn)取發(fā)言,，在教學(xué)目標(biāo),，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,，善于提出自我的意見與提議,。在學(xué)校的教研中,，敢于提出自我不一樣的見解和發(fā)表自我的意見,。

第四、教研方面：自我除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入鉆研外,，積極參加各種教科研活動(dòng),，制定教研計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流、研討,、反思，進(jìn)取上好匯報(bào)課、公開課,，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料,。一句話,，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,，搞好教學(xué)科研。

第五,、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生,，樹良好形象，四是進(jìn)取穩(wěn)妥地展開班級(jí)競選活動(dòng),，將競爭納入工作軌道,，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競爭,，給個(gè)人加減分，期末總評(píng),。與此同時(shí),，積極開展各類班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛,，融洽師生感情,。五是進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，同時(shí)進(jìn)取同家長聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景,，共同管理教育學(xué)生,。

第六、存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),，同時(shí)也給教師的成長帶來了機(jī)遇,。回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。如,，班級(jí)的學(xué)困生還比較多；平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠,，自身的教學(xué)理論還比較缺乏,；在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆；課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊,；備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題,。還如，課堂上：

1,、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系,？

2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系,？如何做到既尊重學(xué)生又到達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題,？

3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo),、如何有效進(jìn)行整合,？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn),。

今后努力方向：

1,、樹立先進(jìn)、正確的教育觀,。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的`巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電",，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，將最新的,、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握,、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能,，為使用學(xué)校網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,，爭取構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托,，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

4,、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆,。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì),，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自我的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文,，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研本事,。

一分耕耘一分收獲。然而,，成績代表過去,，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,，自我將再接再勵(lì),，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

一學(xué)期即將過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，進(jìn)取探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案,，根據(jù)本班學(xué)生情景說課,、主講、自評(píng),；進(jìn)取利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例,。實(shí)踐證明,，這種備課方式，既照顧到班集的實(shí)際情景,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平。課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

綜合起來看教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個(gè)長期而十分有價(jià)值的努力過程,。我們?cè)诳偨Y(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和本事,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新本事。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高,，具備了什么本事。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。例如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識(shí)》,，同學(xué)們經(jīng)過自我的努力,，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程,，明白如何推測,、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的,。但在語言表達(dá)方面有必須的困難,，希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定,，優(yōu),。”這個(gè)以定性為主的評(píng)語,，是學(xué)生與教師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也明白了哪些方面應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,。

本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是教師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),，學(xué)生自查后給予改正,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得趣味,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,。做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),，引到教師走進(jìn)新課程，拋磚引玉,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)資料,、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估,、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的,、也是充滿期望的,。做為一名小學(xué)語文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

在開學(xué)初，我主動(dòng)找教科書,、教學(xué)用書,，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了三年級(jí)下冊(cè)《語文教師教學(xué)用》,，將重點(diǎn)資料摘抄下來,，做好筆記。為了上好每一節(jié)課,，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，吃透教材。每堂課后重視課后反思,，從角方面,、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補(bǔ)漏,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，在課前，我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，以做到心中有數(shù),。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1.注意新課導(dǎo)入新穎資料

“興趣是最好的教師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2.培養(yǎng)進(jìn)取探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維本事

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)本事,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。經(jīng)過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái)。

1.我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的本事,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)時(shí)我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),，以課本為主，以課外知識(shí)為必要補(bǔ)充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上利用《新課程》報(bào)或其他資料進(jìn)行課外知識(shí)的補(bǔ)充,，給他們能“吃得飽,、吃得透、吃得豐富”,。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生,，供給更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得提高,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們開小灶，讓他們能將書本知識(shí)消化掉,。

2.加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字本事。

三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被教師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

3.重視朗讀本事的培養(yǎng),。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學(xué)生把自我當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn),、去思考,。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感,。

4.重視積累,，提高學(xué)生的寫作本事。

三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手,，要求學(xué)生每一天堅(jiān)持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作本事也有了比較明顯的提高,。

5.注重口語交際本事的訓(xùn)練,。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作本事的一個(gè)有效途徑，僅有肯說會(huì)說才會(huì)寫作,。所以我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì),。在每一節(jié)上，要求學(xué)生說話完整,、圍繞主題,。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流,，重視說與聽的訓(xùn)練,。

1.發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重,。對(duì)于不一樣的學(xué)生我采用不一樣的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,，帶動(dòng)中等生,，再檢查學(xué)困生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對(duì)知識(shí)點(diǎn)難以掌握時(shí),，就給他們開小灶,，反復(fù)指導(dǎo)。在教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),。經(jīng)過彰顯學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.抓管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

針對(duì)本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點(diǎn),，我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾恚巳耸芄芾?。每個(gè)星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制,，這樣促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織本事,。經(jīng)過段時(shí)間的努力，本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。除外出聽課外，我還進(jìn)取堅(jiān)持向平行班教師聽課學(xué)習(xí),。每一課我都認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。從多方面反思教學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自我,，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng),。

由于自身的本事有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。今后還要改善教學(xué)態(tài)度，與學(xué)生和睦相處,，爭做學(xué)生愛戴的好教師,。

4、教學(xué)成果少,，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多,。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自我,，讓學(xué)生多動(dòng)筆,，多投稿，爭取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

5,、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng),。

“安全重于泰山”,。做好安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要,，做好班級(jí)安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作,。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范本事低,，大大增加了班級(jí)安全工作的難度,。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn),。為了進(jìn)一步提高本班的安全，具體做法：

1.抓好了安全意識(shí)教育,。樹立了班級(jí)管理“安全第一”的思想,，建立建全了各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)章，加強(qiáng)了對(duì)教室用電,、用水的監(jiān)管;利用班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了的安全防護(hù)知識(shí)宣傳和教育，使學(xué)生在主觀上樹立起生命重于泰山,、安全高于一切的意識(shí),，防患于未然,。

2.交通安全教育。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，紅燈停,，綠燈行，過馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道線,，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì),，帶好小黃帽，要靠邊行,，行人應(yīng)走在人行道上,，講解一些交通安全知識(shí)，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī),，做一個(gè)禮貌的少先隊(duì)員,。

3.食品衛(wèi)生安全教育。應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為,，平時(shí)多喝開水,，不喝生水，少喝冰水,，多吃新鮮蔬菜和水果,，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物,，把住“病從口入”關(guān),。要教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手,，異常在打噴嚏,、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具,、餐具,，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌,，應(yīng)時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生,。

4.抓好教室及環(huán)境管理。學(xué)校環(huán)境建設(shè)以綠色學(xué)校為標(biāo)準(zhǔn),，從思想意識(shí)到日常管理都從嚴(yán)要求,，所以在班級(jí)的環(huán)境管理上也要以凈化、綠化,、美化,、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)為優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生愛校如家,，提高環(huán)保意識(shí),。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自我,，更努力地鉆研教材,，摸索出一套更有效的教學(xué)方法，為培養(yǎng)祖國的人才盡自我的最大的努力,。新的學(xué)年即將到來,，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕教師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自我的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七

本學(xué)期繼續(xù)建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，開展“兩規(guī)一則”的學(xué)習(xí),，并制定了《保臺(tái)小學(xué)一日生活制度》，組織全校師生進(jìn)行學(xué)習(xí),、執(zhí)行,，開展常規(guī)教育五項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校情況調(diào)整制定了實(shí)施細(xì)則,，檢查經(jīng)?；刻旃汲煽?，激勵(lì)同學(xué)們按照要求去做,。每月初，我們利用全校集會(huì)時(shí)間及時(shí)進(jìn)行上月工作的總結(jié),，表揚(yáng)突出的班級(jí),、個(gè)人，鼓勵(lì)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》,、《北京市未成年人保護(hù)條例》,，積極進(jìn)行安全及預(yù)防傳染病的教育，采用豐富多彩的形式,，如：校園的櫥窗,，黑板報(bào)，各班級(jí)的黑板等進(jìn)行知識(shí)宣傳,；充分利用國旗下的講話,，班校會(huì)時(shí)間及時(shí)宣傳，總結(jié),，提示,，深化教育效果,。

我校還定期開展了法制安全教育活動(dòng)。如：請(qǐng)黃村火車站,、豐臺(tái)西站民警在放假前和開學(xué)后到校舉行安全知識(shí)講座,，圖片展覽等,，各班出一期交通安全為主題的板報(bào)；每名學(xué)生要向家長或親友宣傳一至兩條交通規(guī)則；每逢節(jié)假日學(xué)校及時(shí)發(fā)放家長通知,，并且要求家長反饋意見，落實(shí)孩子在家中的安全,。

“11.9”北京市消防安全教育日,，校長親自在國旗下講話,，提醒全校師生要重視消防安全,，講解預(yù)防方法，預(yù)防煤氣中毒,，并結(jié)合上級(jí)要求發(fā)放“讓”字路牌,，“安全”這一關(guān)系到千家萬戶的工作,，我們做到制度化，經(jīng)?；?，細(xì)致化,，確保一方平安,。

心理教育也是德育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們十分重視學(xué)生心理成長,，每學(xué)期都把心理教育列入學(xué)校的計(jì)劃，我們?cè)谌Ｕ匍_了學(xué)生座談會(huì)和家長座談會(huì),，傾聽學(xué)生和家長的意見,，對(duì)老師的過去工作給予總結(jié)，對(duì)老師今后的工作提出希望,。學(xué)校及時(shí)匯總了材料,，領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)進(jìn)行研究，向全校老師進(jìn)行通報(bào),，要繼續(xù)重視師德,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,，為今后的工作鋪路。我們每月都利用櫥窗宣傳衛(wèi)生常識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防疾病的教育,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

學(xué)校制訂了校園建設(shè)規(guī)劃,，管理機(jī)構(gòu)人員分工明確,、責(zé)任分明。努力加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè),，每周一升國旗要穿校服,，每日佩帶紅領(lǐng)巾；放學(xué)時(shí)堅(jiān)持路隊(duì)制,，每名同學(xué)都要佩戴小黃帽,；經(jīng)常進(jìn)行禮儀教育，每日檢查,，見客人問好，主動(dòng)讓路等,，使學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣,。平時(shí)的著裝、發(fā)型,、領(lǐng)巾怎樣帶,，衣服的拉鎖、扣子都要整理好,，書包要背好等,，我們都要具體要求，檢查,；每月我們更換一次櫥窗,，充分發(fā)揮它的育人功能。

我們充分利用社會(huì)教育資源,，學(xué)校,、家庭、社會(huì)教育較好的結(jié)合在一起,，發(fā)揮教育合力,。我們?cè)鲅a(bǔ)了家長委員會(huì)的人員，召開了家長座談會(huì),，充分聽取了家長的意見,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了解答；三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行工作研究,，提高家長素質(zhì),；學(xué)校開展了家教講座,，有很多家長上交了聽課體會(huì)，撰寫教子經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育和諧發(fā)展,。

我校自今年暑假開始與花鄉(xiāng)教委教研室合作，確定了“開展農(nóng)村校學(xué)生禮儀教育的研究課題”,，并制定了研究方案,。重點(diǎn)開展升旗禮儀、課間禮儀和課堂禮儀的研究,，制定了目標(biāo),、操作方法、評(píng)價(jià)方法等,，開學(xué)前夕,，全體教師討論研究，大家對(duì)照方案制定本班的班級(jí)教育工作計(jì)劃,，抓好學(xué)生新學(xué)期返校第一天的教育,。

開學(xué)典禮，我們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,，全校師生精神振奮,，升旗儀式從出旗到升旗，旗手步伐整齊,、節(jié)奏鮮明,，全體師生高唱國歌；校長的講話,，從《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生到今日新中國的偉大成就,，語重心長，耐人尋味,，在高昂的“少年中國說”的口號(hào)聲中,，結(jié)束了開學(xué)典禮。老師們都感覺有精神,、有氣勢,，新學(xué)期有了良好的開始。

在升旗儀式的研究中,，我們從“唱響國歌”入手,，首先由音樂老師帶領(lǐng)全校進(jìn)行練習(xí)，背歌詞,、唱曲譜,、講意義；其次又訓(xùn)練了各班的小指揮；各班的國旗班每天早晨在大操場進(jìn)行練習(xí),，終于我們的升旗儀式有了較大的進(jìn)步,，國歌響亮，師生精神振奮,。10月10日,，花鄉(xiāng)教委教研室的總輔導(dǎo)員等三位老師，參加了升旗儀式,，感覺非常受震撼,，確實(shí)很受教育，學(xué)校有了較大的進(jìn)步,，并且還11月初組織化向較為系統(tǒng)各校老師,，在我校進(jìn)行現(xiàn)場觀摩研討。雖然上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的工作,，但我們自己深知,，我們也還有一些亟待解決的問題，如：學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣仍需要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng),，每一個(gè)細(xì)節(jié)仍需繼續(xù)關(guān)注,，還要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的條件,，讓我們的德育研究促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作,，提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)。

今后我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，統(tǒng)一教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí),，還要繼續(xù)創(chuàng)新,，在工作中提高實(shí)效性,，為此我們還要不斷思考，不斷改進(jìn)工作,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八

本學(xué)期學(xué)校努力落實(shí)區(qū)教委小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神,，非常重視教學(xué)工作，校長把主要精力放在教學(xué)上,，共聽課62節(jié),。學(xué)校的工作思路是深入開展教學(xué)改革，貫徹落實(shí)新課標(biāo),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校能以教學(xué)為中心,，各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行 ，教學(xué)計(jì)劃得到落實(shí)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量就要抓教學(xué)全過程的管理過程,。從每一個(gè)環(huán)節(jié)入手把好質(zhì)量關(guān)。抓好三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控,。開學(xué)初學(xué)校建立了教學(xué)工作量化表,，制定了教學(xué)常規(guī)要求、完善了質(zhì)量監(jiān)控的措施,，教學(xué)常規(guī)要求包括：課堂常規(guī)要求,、教研制度、聽課制度,、作業(yè)批改制度,、教學(xué)監(jiān)測分析制度，并組織教師學(xué)習(xí),，然后討論如何落實(shí),。我們首先抓好教師自我監(jiān)控，由于教師都是電子備課,，我們重點(diǎn)抓好復(fù)備課和課后小結(jié),，采用教案批注，對(duì)于如何寫好課后小記,，學(xué)校有指導(dǎo),、有要求有檢查。使教師養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,。學(xué)校監(jiān)控重點(diǎn)抓好常規(guī)管理,。我們重點(diǎn)抓了作業(yè)、單元驗(yàn)收,、語文課后練習(xí)等幾項(xiàng),。學(xué)期初訂好單元檢測計(jì)劃 ，按時(shí)由科任教師監(jiān)考,，考后分析后交干部親自審卷,，然后及時(shí)與教師交流反饋，找出主要問題,，共同研究改進(jìn)提高的措施,。每月都有單項(xiàng)驗(yàn)收和能力測試。本學(xué)期搞了計(jì)算,、口算,、字詞、查字典,、朗讀比賽,。在此基礎(chǔ)上每月開好一次教學(xué)分析會(huì),，由干部教師參加，干部結(jié)合全校單元驗(yàn)收,、單向驗(yàn)收,、作業(yè)檢查的情況進(jìn)行反饋。教師從成功的經(jīng)驗(yàn),、存在的問題,，改進(jìn)的措施幾方面進(jìn)行總結(jié)。最后教師間交流,，學(xué)校結(jié)合共性問題進(jìn)行提出建議,。這樣的形式很受教師歡迎。

課堂是師生活動(dòng)的主要場所,，因此加強(qiáng)課堂教學(xué)改革就顯得尤為重要,。每學(xué)期學(xué)校都開展教學(xué)研討活動(dòng) 。本學(xué)期我們一改評(píng)優(yōu)性質(zhì)為共同研討提高,。我們本學(xué)期在大面積聽課后我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，我們重點(diǎn)搞了語文教學(xué)研討系列活動(dòng)，先組織教師看市語文青年教師評(píng)優(yōu)課錄像,，看后一起討論錄像課中體現(xiàn)了哪些新理念,。然后教師個(gè)人備課，集體備課,。上課,、互相聽課。我們邀請(qǐng)了鄉(xiāng)教委教務(wù)室的幾位主任來校聽課 課后大家一起及時(shí)評(píng)課,。在此基礎(chǔ)上,，教師寫出課后反思。學(xué)校干部結(jié)合一輪課寫出全校評(píng)課總結(jié),，指出總體的優(yōu)點(diǎn),、問題及教學(xué)建議。后面的聽課活動(dòng)有目的的追蹤,，活動(dòng)收到實(shí)效,，教師的語文教學(xué)水平得到提高,。

為了落實(shí)新課標(biāo),，學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)。做到定時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容，有計(jì)劃,、有落實(shí),。我們組織的校本培訓(xùn)重視教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，有計(jì)劃的組織教師采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，培訓(xùn)的內(nèi)容有：理論學(xué)習(xí),、有看優(yōu)秀教師的錄像課,，看特級(jí)教師竇桂梅、吳正憲,、劉毅的講座,，有教師成長規(guī)劃交流，案例反思交流,，有學(xué)習(xí)教學(xué)雜志和網(wǎng)上下載的文章,。我校學(xué)校規(guī)模小，靠自身的力量,，請(qǐng)專家到校有一定困難,，我們就加強(qiáng)校際間的交流。與鄉(xiāng)教委內(nèi)的中心校樊家村小學(xué)建立友好校,，參加他們組織的一些教研活動(dòng)及講座,，學(xué)習(xí)樊小教師作文批改的優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)語，與學(xué)校的干部教師一起備課,，講課后共同研討,。已取得他們的幫助，促進(jìn)了教師的提高,。

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，在校本教研、科研,、教師備課,、課堂教學(xué)改革等方面有待改進(jìn)。今后我們將為教師創(chuàng)造條件,，調(diào)動(dòng)教師的積極性搞好課改,，引導(dǎo)教師把學(xué)到的教育理論轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去，使教師善于實(shí)現(xiàn)理念的具體化和操作化,。進(jìn)一步研討校本課程的開發(fā)及學(xué)校管理措施,。完善校本教研制度，挖掘各種資源和教師的潛力,，開展好以問題為本校本教研活動(dòng),，促進(jìn)教師發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇九

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化,、系列操作”，以形成教學(xué)教研工作的制度化,、科學(xué)化和有序化,，努力提高教師教學(xué)教研水平,，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,，我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定,，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),，以課堂教學(xué)為主陣地,，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此,，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定,，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃,，明晰思路,。嚴(yán)格按課程計(jì)劃要求開好課、上好課,。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備、上,、批,、輔、考,、評(píng)的各環(huán)節(jié),，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期,，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo),，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查,、有記載,、有總結(jié)反饋,、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”,，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。教師的備課做到備教法，備學(xué)生,，備板書,，備練習(xí)。做到先備課,、再上課,，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象,。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析,，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo),、有教學(xué)重難點(diǎn),、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備,、教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié),、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課,、觀課議課活動(dòng),，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度,，期中和期末知識(shí)測查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度,。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí),，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,，及時(shí)補(bǔ)救,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況,，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo),，注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高,。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生,，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：

提高優(yōu)先,、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先,、輔導(dǎo)優(yōu)先,。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性,。

4,、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查三次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初,、期中,、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況,，寫出相應(yīng)的小結(jié),，對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見，對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

通過嚴(yán)肅認(rèn)真,、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。

1、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué),。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng),，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長的組織下,，開展了觀課議課活動(dòng),、教學(xué)研討活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加鄉(xiāng),、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎(jiǎng)的好成績,。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升,，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立重能力,、重實(shí)績,、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育教學(xué)效果好,、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧,。繼續(xù)開展教師技術(shù)練兵、教師說課,、議課,、評(píng)課等活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型校園,。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，把握教改方向，明確課程改革

的目標(biāo)任務(wù),，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學(xué)生積極探索,，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，讓先進(jìn)的教育思想,、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，不斷給教師充電,、加壓,，利用一切可利用的機(jī)會(huì),，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng)。

在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考,，合作探究,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶,，接受,，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力,。

繼續(xù)完善校本教研制度,，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際,，完善相關(guān)制度,，把短期計(jì)劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng),，重視理論學(xué)習(xí),，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討,。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施,，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件,，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程,。

我校結(jié)合實(shí)際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽,、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)等,，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間,、指導(dǎo)教師,、活動(dòng)場所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高,。我校四年級(jí)一班的學(xué)生在參加縣組織的“祖國好 家鄉(xiāng)美”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。 成績的取得固然令人可喜,，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處,，明確今后的努力方向：

存在的不足之處。

1,、學(xué)科教研氛圍不夠深厚,，多數(shù)流于形式,，效果不明顯,。

2、教師的教育思想,、教學(xué)方法,、手段比較落后。

3,、教師的奉獻(xiàn)精神,、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng),。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí),，不勤于動(dòng)筆、反思,，業(yè)務(wù)水平低,。

今后努力的方向

1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式,，把教研工作抓實(shí),、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果,，以教研促教改,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2,、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3,、鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 總之，一學(xué)期來,，我們既有收獲,，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往,，再接再厲,，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十

在學(xué)期之初教育局和我校組織了“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng),，為全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)活動(dòng),，根據(jù)校常規(guī)落實(shí)管理月方案，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)常規(guī)落實(shí)水平,，作為一名教育工作者，我也不甘落后,，身體力行,，積極探索，認(rèn)真學(xué)習(xí),，在業(yè)務(wù)教學(xué)及日常教學(xué)常規(guī)等各個(gè)方面有了非常大的提高,，下面我將這次活動(dòng)中的收獲總結(jié)如下：

首先，明確開展常規(guī)管理月活動(dòng)的意義,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。

常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的一項(xiàng)永恒性工作，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量,，從常規(guī)管理方面分析了制約成績提高的原因,，找到了常規(guī)管理方面的差距，明確當(dāng)前落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意義,、要求和任務(wù),，為開展常規(guī)管理月活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)為使活動(dòng)扎實(shí)有效地開展,。

其次,， 以活動(dòng)促落實(shí)，全面開展常規(guī)管理月活動(dòng)

為使活動(dòng)落到實(shí)處,，我們?cè)诒净顒?dòng)月中重點(diǎn)開展了計(jì)劃制定周,，聽評(píng)周，備課周,、作業(yè)設(shè)計(jì)批改周,、課堂練習(xí)單元檢測周五大活動(dòng)，都取得了較好的成效,。

（一）,、計(jì)劃的制定,。認(rèn)真學(xué)習(xí)各種計(jì)劃的制定方法，加大檢查和指導(dǎo)力度,，使每種計(jì)劃都合格,。

（二）、聽評(píng)課周,。本活動(dòng)周重點(diǎn)是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，教學(xué)方法設(shè)計(jì)，突出創(chuàng)新教學(xué)與目標(biāo)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合,。我根據(jù)實(shí)際，有針對(duì)性地聽課,、評(píng)課,。對(duì)不同層次力足貼近實(shí)際，突出重點(diǎn),，切忌走形式,，一股風(fēng)。使我的授課水平有了一定的提高,。

（三）備課周,。本活動(dòng)周,，我以備學(xué)生和備學(xué)法為專題研究活動(dòng),。,，強(qiáng)化備課過程中學(xué)法的備課,，從傳統(tǒng)的重備知識(shí)傳授向重備學(xué)法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從重備課是滿足教師上課需要向以學(xué)生學(xué)習(xí)需要來設(shè)計(jì)備課。突出了環(huán)節(jié)教學(xué)，在備課過程中，結(jié)合學(xué)科技能訓(xùn)練，有重點(diǎn)地進(jìn)行專項(xiàng)備課,，說演課,、評(píng)課活動(dòng)，提高教師專項(xiàng)技能訓(xùn)練,。

（四）作業(yè)設(shè)計(jì)與批改周,。本活動(dòng)周以作業(yè)設(shè)計(jì)是否達(dá)到教材要求和是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為重點(diǎn),。以提高作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)效性，強(qiáng)化作業(yè)的反饋效能為突破口,，具體開展了如下活動(dòng),。一是加強(qiáng)了作業(yè)設(shè)計(jì)、批改形式和評(píng)價(jià)形式的專題研究,，我組織了班級(jí)專題研究會(huì),，針對(duì)以前作業(yè)設(shè)計(jì)批改與評(píng)價(jià)方面存在的問題進(jìn)行了分析,，找出不足，制定了可行性措施,，在形式上,，突出學(xué)科特點(diǎn),，實(shí)行了書面作業(yè)與實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)要求，在設(shè)計(jì)上以學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力為重點(diǎn),，避免機(jī)械應(yīng)付,，在批改上實(shí)行面批、背批,、全面批和分類抽查相結(jié)合的形式,，突出了實(shí)效性，在評(píng)價(jià)上實(shí)行等級(jí)加評(píng)語的方法,，體現(xiàn)了鼓勵(lì)性原則,。這項(xiàng)活動(dòng)的開展提高了作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)能力也有了提高,，三是開展了學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，活動(dòng)的開展,，推動(dòng)了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了加強(qiáng),。

（五）、課堂練習(xí),、單元檢測設(shè)計(jì),。本活動(dòng)重點(diǎn)是落實(shí)“堂堂清”、“單元清”,，突出課堂練習(xí),，單元檢測實(shí)效性。一是組織了課堂練習(xí),、單元檢測題設(shè)計(jì)要求的專項(xiàng)課,，進(jìn)一步明確其重要作用及在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意的問題。二是舉行了課堂練習(xí),、單元檢測題設(shè)計(jì)比賽活動(dòng),，每位學(xué)生在活動(dòng)中編擬多次練習(xí)，1個(gè)單元檢測題,，參加班級(jí)評(píng)選,。通過活動(dòng)開展，提高學(xué)生編擬課堂練習(xí)和單元檢測的能力,，同時(shí)使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得于了鞏固,。

再次、全面檢查，及時(shí)總結(jié),，加大了獎(jiǎng)懲力度,。

常規(guī)管理月活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校組織常規(guī)管理月領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組的對(duì)學(xué)校常規(guī)管理月活動(dòng)開展情況進(jìn)行了全面檢查,，和及時(shí)總結(jié),，并召開了表彰大會(huì)。

在教學(xué)常規(guī)月中通過努力隨然有了較大的進(jìn)步,，但是由于工作還存在隨意性,，所以還有很多的不足之處，特別是參加教育局組織的教案展評(píng)活動(dòng),，我更加認(rèn)識(shí)到了自己在備課方面的不盡人意之處：

1,、別的學(xué)校大都是手寫教案，內(nèi)容非常充實(shí),，我們的打印教案內(nèi)容還欠充實(shí),，各個(gè)環(huán)節(jié)需要再完善一點(diǎn)。

2,、教法學(xué)法設(shè)計(jì)過于簡單,，特別是學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)單一，缺少激情和可操作性,。

3,、復(fù)備過于簡單，只是簡單的做題答案,，而缺少真正補(bǔ)充,、充實(shí)、完善,。

所以在今后的教學(xué)中我要吸取教訓(xùn),，努力做到以下幾點(diǎn)，促進(jìn)自己更大的提高：

1,、繼續(xù)完善備課各個(gè)環(huán)節(jié),，加強(qiáng)教法學(xué)法的研究，加強(qiáng)復(fù)備,，為上好每節(jié)課打下良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、適應(yīng)學(xué)校課堂改革的要求,，積極利用小組合作,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革,。

3,、加強(qiáng)教育科研，努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，做學(xué)習(xí)型科研型教師,。總之,，通過這次“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”,，我在課堂教學(xué)等各個(gè)方面，都有了長足的發(fā)展,，為下一步的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),，人們常說：“良好的開端是成功的一半”，我想在今后的工作中,，我會(huì)以此次活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十一

本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)線教育工作會(huì)議和鎮(zhèn)教委會(huì)議精神,，以全面提高教育質(zhì)量為核心,，以深化校本教研為切入點(diǎn)，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)管理,，豐富內(nèi)涵，從發(fā)展課堂,、發(fā)展教師,，發(fā)展學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),，以教師為研究主體,，通過探索創(chuàng)新研訓(xùn)形式，開展自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展,，下面就我校本學(xué)期在教學(xué)方面所做工作總結(jié)如下,。

1、開學(xué)初,，我校根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神

2,、學(xué)期初我校組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,、各學(xué)科教師制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度并嚴(yán)格執(zhí)行,，真正做到教育教學(xué)整合在一起,。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，要求教師做到"三清"即堂堂清,、課課清,、單元清，教師每講完一個(gè)單元都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測,，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，學(xué)校每學(xué)期隨時(shí)進(jìn)行抽測，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,創(chuàng)造人人是質(zhì)量的創(chuàng)造者,人人是質(zhì)量的受益人的良好氛圍,。進(jìn)行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控,并對(duì)個(gè)別薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤考試。

我校認(rèn)真落實(shí)教改精神,，探索新形勢下的教育新體制,，推行先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變思想,，真抓實(shí)干,。

1、我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),，向管理要質(zhì)量,，向科研要質(zhì)量。依法治校,，從嚴(yán)治校,。認(rèn)真實(shí)施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,，責(zé)任明確,，分工到人。學(xué)校配置了大批先進(jìn)設(shè)備,，配備了多媒體教室,、微機(jī)室等為教師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺(tái)。不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平,，加深了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)教研教改，面向全體,，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用,。

2、教研效果顯著,。我校實(shí)施目標(biāo)責(zé)任化,，教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德,、勤,、業(yè)績,，嚴(yán)格管理，激活了教師的積極性,。我校充分利用政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時(shí)間,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的文件和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校撥出專項(xiàng)資金,，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間研究總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文,，提高自身素質(zhì),。

3、嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定,，對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期與不定期結(jié)合的方式進(jìn)行檢查,。

抓好常規(guī)管理工作，隨時(shí)檢查教師備課和學(xué)生作業(yè),，并及時(shí)與該教師交換意見,，要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，要滲透德育教育、安全教育,。布置作業(yè)要形式多樣,，做到兩個(gè)結(jié)合，即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合,，知識(shí)性與趣味性相結(jié)合,，體現(xiàn)作業(yè)的實(shí)踐性，例如：低年級(jí)可以留一些把你今天所學(xué)知識(shí)向父母匯報(bào),，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)要形式多樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要求做到"備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要多,輔導(dǎo)要細(xì),要求要嚴(yán),質(zhì)量要高",。

1,、本學(xué)年，根據(jù)上級(jí)文件的指示精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，組織開展"現(xiàn)代教育資源"實(shí)施活動(dòng)，利用每周的周三,、周五對(duì)教師分批進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),，為教師配置人手一機(jī),，讓教師在教育教學(xué)過程中，通過所學(xué)習(xí)的信息技術(shù)能力,，在學(xué)校保障網(wǎng)絡(luò)暢通的前提下,，進(jìn)行教學(xué)研究與教學(xué)資源共享。

2,、師德建設(shè)首位制,，樹立良好的教師形象，我校充分利用教師培訓(xùn)時(shí)間,，對(duì)教師開展師德培訓(xùn)活動(dòng),，并對(duì)教師的是的情況進(jìn)進(jìn)行量化評(píng)估，納入教師綜合量化,，使教師清晰的認(rèn)識(shí)到教師"為人師表"的含義,。

3、校本教研,，不斷提升教師的科研水平,。針對(duì)我校教研教改水平低下、教師年齡結(jié)構(gòu)不均衡的現(xiàn)狀,，我校組織教師對(duì)教研教改進(jìn)行了專題培訓(xùn),，使教師對(duì)科研有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提升了教師向"科研型"教師發(fā)展的能力,。

4,、班主任培訓(xùn)再接再厲，不斷提升班主任班級(jí)管理水平,。我校有德育處組織開展了對(duì)班主任進(jìn)行的專題培訓(xùn),，并開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓班主任在相互交流中,，互幫互助,，共同成長，齊頭并進(jìn),，抓住班級(jí)管理,，提升班級(jí)整體風(fēng)貌。

5,、繼續(xù)開展寫字教學(xué)研究,。要求各科教師都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，嚴(yán)格按照寫字要求去做,，對(duì)于書寫性的作業(yè)要求字跡清楚工整,，作業(yè)本干凈整潔。

6,、組織學(xué)生開展讀書筆記評(píng)比,、手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

7、組織教師教學(xué)論文,、反思,、案例評(píng)比。

8,、根據(jù)上級(jí)要求,，本學(xué)期，我校實(shí)施電子備課,，對(duì)承擔(dān)電子備課人物的教師進(jìn)行了專題培訓(xùn),，并對(duì)貝克進(jìn)行了審核。

9,、開學(xué)初,，再一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生課堂標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)》要求培訓(xùn)，要求學(xué)生認(rèn)真按要求去做,。

10、積極參加上級(jí)組織開展的各級(jí)各類培訓(xùn)競賽活動(dòng),。

11,、積極推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)改革工作。要在《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上建立學(xué)生成長記錄檔案,收集學(xué)生方方面面的資料,包括父母的期望,教師,、同學(xué)和自我的評(píng)價(jià),、各次的作業(yè)和競賽成績,自己滿意的作品等等,使學(xué)生通過成長記錄看到自己進(jìn)步的軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并通過成長記錄加強(qiáng)自我反思和自我評(píng)價(jià)能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

12,、切實(shí)做好培優(yōu),、補(bǔ)困工作和開展學(xué)科競賽活動(dòng)。全體教師都要做到思想重視,情感投入,時(shí)間落實(shí),輔導(dǎo)要活,重視檢測,、反饋,不斷改進(jìn)方法,。培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué),確保效果。

總之,，盡管在教學(xué)工作中,，我校做了一些工作，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，加大教學(xué)的工作力度,，爭取更好的成績,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十二

20xx學(xué)年第二學(xué)期，教學(xué)線以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向,，以“著力打造教研團(tuán)隊(duì),、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo),，堅(jiān)持以校本研修為載體，以課題研究為核心,，以課堂教學(xué)為陣地,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)管理方式，提高教學(xué),、科研工作實(shí)效,。堅(jiān)持聯(lián)動(dòng)協(xié)作，充分發(fā)揮教研組,、備課組,、年級(jí)組效能，積極開展教學(xué),、師訓(xùn),、教科研活動(dòng)。

以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標(biāo),，全方位加大研訓(xùn)力度，扎實(shí)有效開展常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng),。堅(jiān)持按崗位,、分學(xué)科、分學(xué)段組織教師自主選擇集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn),，構(gòu)建分層分類,、覆蓋全員的教師培訓(xùn)新模式。同時(shí),，加強(qiáng)理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，進(jìn)一步優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師的課堂教學(xué)能力,、教育管理能力和教育科研能力,。

（一）完善校本研修培養(yǎng)機(jī)制

基于我校發(fā)展實(shí)際，將教師培訓(xùn)與教育教學(xué)研究,、校本研修評(píng)價(jià)管理進(jìn)行有機(jī)整合,，繼續(xù)深入踐行“四研八導(dǎo)四促學(xué)”校本研訓(xùn)模式。在培養(yǎng)模式建構(gòu),、機(jī)制保障,、平臺(tái)建設(shè)等方面做好文章，通過角色體驗(yàn),、合作交流,、專業(yè)督導(dǎo)、激勵(lì)評(píng)價(jià)來促發(fā)教師求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，充分調(diào)動(dòng)教師的學(xué)習(xí)積極性,。如本學(xué)期圍繞學(xué)校的陶藝特色,，美術(shù)組多次開展組內(nèi)陶藝校本研訓(xùn)活動(dòng)，有組內(nèi)的陶藝制作研討,、教研大組陶藝制作研討,、陶藝大賽輔導(dǎo)方案研討，活動(dòng)從校內(nèi)到校外,，從小組到大組,，將校本研訓(xùn)活動(dòng)由點(diǎn)到線、由線到面層層推進(jìn),。

（二）骨干引領(lǐng)活動(dòng)循序漸進(jìn)

鑒于江干區(qū)對(duì)新教師有各種理論培訓(xùn),，以及新教師專業(yè)發(fā)展需求，本學(xué)期專門對(duì)他們進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo),。骨干教師及校內(nèi)外名師,、專家共進(jìn)行五輪課堂教學(xué)調(diào)研：第一輪聽了12位新教師的課；第二輪邀請(qǐng)了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進(jìn)過程的教學(xué)決策與執(zhí)行》的理論與實(shí)踐相結(jié)合的專題講座,；第三輪由本校兩位青年教師執(zhí)教,，邀請(qǐng)了江干區(qū)有名的特級(jí)教師童承基來校指導(dǎo)和講座；第四輪請(qǐng)了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津：讀一篇（類）,，寫一篇》的教學(xué)專題講座,；第五輪學(xué)校特地邀請(qǐng)了全國特級(jí)教師、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導(dǎo),，圍繞“賞情趣小古文，建詩意棲居地”開展了專題研討活動(dòng),。從骨干教師的調(diào)研報(bào)告和新教師的案例反思可以看出,，新教師在骨干教師及名師、專家的引領(lǐng)下,，課堂教學(xué)能力和研究能力日益增強(qiáng),。

（三）教師異地培訓(xùn)組織到位20xx年4月16—17日，我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學(xué)聯(lián)合教研,，執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學(xué)課,，做了一個(gè)精彩的報(bào)告，贏得友好學(xué)校同仁一致好評(píng),；4月18—22日,，劉晉斌校長領(lǐng)銜，帶領(lǐng)13位教師赴貴州省三穗縣長吉鄉(xiāng)開展送教活動(dòng),，送上一個(gè)精彩的報(bào)告和三節(jié)高水準(zhǔn)的示范課,，給貴州教師帶去寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，貴州同仁收獲頗豐,，感觸良多,；6月10日－6月13日,，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長帶領(lǐng)下參與全國友好學(xué)校聯(lián)盟研討，徐彬副校長關(guān)于《學(xué)生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準(zhǔn)備充分,，水準(zhǔn)頗高,。

（四）教師教學(xué)競賽全力輔佐

結(jié)合上級(jí)教育主管部門組織的各項(xiàng)教師評(píng)比活動(dòng)契機(jī)，全力輔佐,，積極備戰(zhàn),。著重為教師參加各類教研活動(dòng)和競賽活動(dòng)做好悉心的服務(wù)工作，提高教師參與競賽活動(dòng)的積極性和成功意識(shí),。其中,，李佳濤和錢海美合作，參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調(diào)演比賽,，榮獲江干區(qū)二等獎(jiǎng),；20xx屆新教師肖怡蓮和紀(jì)明陽參加江干區(qū)“愛與責(zé)任”師德演講比賽，分別榮獲江干區(qū)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),，為學(xué)校贏得了榮譽(yù),；谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)實(shí)施,，美術(shù)組全體同仁共同探討多次磨課,，最終獲得江干區(qū)三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)江干區(qū)“三全”質(zhì)量關(guān),、四項(xiàng)教學(xué)常規(guī),、六項(xiàng)教學(xué)舉措精神，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善教學(xué)常規(guī)制度,，規(guī)范優(yōu)化教學(xué)管理，認(rèn)真開展落實(shí)每一項(xiàng)工作,。積極探索“輕負(fù)高質(zhì),，有效教學(xué)”有效路徑，切實(shí)關(guān)注教學(xué)全過程,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一）學(xué)校常態(tài)教研漸成體系

1.三級(jí)管理，逐層考評(píng)

管理中既有分工又有合作,，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校校本教研工作負(fù)總責(zé),，教科室負(fù)責(zé)以校為本的課題研究活動(dòng)，教導(dǎo)處指導(dǎo)并管理教研組的常規(guī)教研活動(dòng),，駐年級(jí)行政協(xié)調(diào)督導(dǎo)并全程參與校本教研管理,。對(duì)校本教研實(shí)施三級(jí)管理，旨在提高教研管理的組織效能，通過逐層評(píng)價(jià)突出管理主體的監(jiān)管意識(shí),，通過關(guān)聯(lián)性制約使得對(duì)組織的考評(píng)結(jié)果關(guān)涉到教師個(gè)體利益的分配上,，增強(qiáng)對(duì)組織的承擔(dān)，降低管理的重心,。

2.制度保障,，評(píng)價(jià)跟進(jìn)

“常規(guī)教學(xué)、常態(tài)教研,、常效指導(dǎo)”,，是教研工作常態(tài)化特征，常態(tài)的才是真實(shí)的,。為此,，學(xué)校依據(jù)《東城小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》讀本，嚴(yán)格實(shí)行每月常規(guī)檢查制,、雙周集體備課制,、每月組內(nèi)常態(tài)課展示制、備課組草根課題研究制,、每月案例反思制,。將教學(xué)管理實(shí)施備課組捆綁考核制，各備課組提前上報(bào)《每周教研工作計(jì)劃》,，月底各組遵照《每月備課組考核量表》,，將組內(nèi)研訓(xùn)資料及時(shí)上傳ftp。教導(dǎo)處月底對(duì)各個(gè)教研組,、備課組所上傳的資料進(jìn)行檢查并及時(shí)反饋,，使教學(xué)資料能做到后續(xù)沿用、資源共享,。教學(xué)線每月定時(shí)集中三長會(huì)議,，教研組長做好每月盤點(diǎn)匯報(bào)，提煉先進(jìn)做法,。在規(guī)范研討的氛圍下，每個(gè)備課組呈現(xiàn)也自己的特色,。例如,，二數(shù)：月歷式作業(yè)反饋表；三數(shù)：單元考點(diǎn)梳理,；四數(shù)：多方整合習(xí)題資源,；六數(shù)：錯(cuò)題集中盤點(diǎn)；六語：閱讀批注法的運(yùn)用……

教導(dǎo)處,、教研組長和備課組長每月定期組織教師教學(xué)常規(guī)檢查,。例如，5月份組織開展了教師聽課筆記檢查，重點(diǎn)關(guān)注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達(dá)標(biāo),、記錄是否規(guī)范,、是否有點(diǎn)評(píng)反饋等評(píng)估指標(biāo)。提倡同學(xué)科或跨學(xué)科間互聽,，取長補(bǔ)短,，共同提高。真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中,，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。其次，結(jié)合新教師調(diào)研課,、行政蹲點(diǎn)調(diào)研,、校長定員調(diào)研活動(dòng)，從課堂教學(xué),、教案設(shè)計(jì),、作業(yè)批改、學(xué)生參與等常態(tài)項(xiàng)目進(jìn)行隨機(jī)抽查診斷,。并將教師教學(xué)常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核,，期末納入備課組捆綁式考核，致使每位老師自覺做好各項(xiàng)常規(guī)工作,，為有效教學(xué)提供了保障工作,。本學(xué)期，教導(dǎo)處結(jié)合教師每月常規(guī)檢查,，在全體教師會(huì)議上先后做了2次教學(xué)常規(guī)反饋報(bào)告,。表揚(yáng)先進(jìn)，樹立標(biāo)桿,，宣揚(yáng)正能量,。通過制度建設(shè)與評(píng)價(jià)跟進(jìn)，從建設(shè)規(guī)范到落實(shí)規(guī)范,，從關(guān)注“結(jié)果管理”到關(guān)注“過程管理”,，實(shí)現(xiàn)了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。

3.深度教研,，反哺教學(xué)

“規(guī)范”,、“高效”、“特色”是深度教研的價(jià)值取向與行動(dòng)準(zhǔn)則,。在此基礎(chǔ)之上,，依托“制度管理，規(guī)范教研——模式構(gòu)建,，聯(lián)動(dòng)教研——課題引領(lǐng),，反哺教研”三級(jí)深度教研管理機(jī)制的長效運(yùn)作,，東城小學(xué)校本常態(tài)教研機(jī)制初具模型，校本教研實(shí)力與日俱增,。以校級(jí)教研組每月研討課為例,，能結(jié)合草根課題研究進(jìn)行申報(bào)，以主題研究切入,，做到切口小,，以解決教學(xué)中的困惑問題為目標(biāo)。從狠抓最基本的教師活動(dòng)入手,，沉下心來打磨課堂,、研究教學(xué)，進(jìn)而構(gòu)建起“在教學(xué)實(shí)踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學(xué)中提升”的三級(jí)研訓(xùn)體系,。簡而言之,，就是教師的教學(xué)研究倡導(dǎo)從教學(xué)實(shí)際的問題中來,，最終回到有效教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用中去,。憑借主題式校本教研的扎實(shí)推進(jìn)，有效促進(jìn)了教師教學(xué)方式與思維方式的變革,。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學(xué)，在不斷發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程中尋求有效的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的一般規(guī)律,，從而獲得專屬于自己的研究心得,，進(jìn)而在研究成果的推廣與再實(shí)踐優(yōu)化中提升教師課堂教學(xué)效能,。

（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控平穩(wěn)推進(jìn)

1.分管校長蹲點(diǎn)制：負(fù)責(zé)薄弱班科、備課組教學(xué)診斷與調(diào)研,。從學(xué)生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀,、作業(yè)布置與批改、試卷分析,、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因,，幫助一起制定對(duì)策，尋找進(jìn)步的突破口。

2.落實(shí)?？挤治鲋疲焊鶕?jù)模考測查,，分教研組組織召開質(zhì)量分析會(huì)議。集中反饋各組考試數(shù)據(jù),，每位與會(huì)教師分享一點(diǎn)有效教學(xué)心得,，骨干教師代表就組內(nèi)主要困惑指點(diǎn)迷津,。

3.加強(qiáng)日常巡查制：針對(duì)三部學(xué)科班級(jí)，加強(qiáng)晨讀,、巡課、困難班輔差的巡查,，并及時(shí)將檢查信息反饋至東城群。每周通過時(shí)時(shí)樹立優(yōu)秀典范,，營造積極備戰(zhàn)的氛圍,。

4.倡導(dǎo)互助協(xié)作制：學(xué)校著力營造同事間互助協(xié)作的工作氛圍,，在校內(nèi)組組間、組內(nèi)師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)模式,，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作更規(guī)范、更高效,。如本學(xué)期的三部學(xué)科英語組，為了更好地迎接三部測查,，每位英語教師都分工合作,，合理安排教學(xué)工作,，不僅是組內(nèi)的英語教師間，組外的其它學(xué)科教師也共同參與到英語迎考工作中,，班主任進(jìn)班英語晨讀管理,，數(shù)學(xué),、語文等其它學(xué)科老師助力復(fù)習(xí)。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍,。體育組三部測查工作，在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領(lǐng)下,，體育組13位老師人人分工通力協(xié)作,，12位班主任頂力支持,，最終以扎實(shí)的課堂訓(xùn)練功底、有效的考前特訓(xùn),，取得了另人欣慰的好成績。

繼續(xù)堅(jiān)持打造以教科室為主導(dǎo),，課題組為主體，備課組為活動(dòng)單位的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),。在教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、困惑,、反思基礎(chǔ)上,，通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升,。通過積極組織參加區(qū)教育教學(xué)專題論文、區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)等活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)校教科研骨干教師團(tuán)隊(duì)的打造。

（一）課題研究參與度高：本學(xué)期杭州市立項(xiàng)課題3項(xiàng),，江干區(qū)立項(xiàng)課題3項(xiàng)，校級(jí)草根課題15項(xiàng),。共有一項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)課題、一項(xiàng)市級(jí)教師個(gè)人小課題,、兩項(xiàng)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題已順利結(jié)題,。

（二）論文成果成績喜人：杭州市教師教育課題優(yōu)秀成果評(píng)審，一人獲一等獎(jiǎng),；在江干區(qū)第xx屆教育科研優(yōu)秀成果評(píng)審,，獲二等獎(jiǎng)2篇,，三等獎(jiǎng)3篇,；江干區(qū)教育學(xué)會(huì)20xx年中小學(xué),、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評(píng)選,，獲一等獎(jiǎng)1篇,，三等獎(jiǎng)2篇,；在江干區(qū)第xx屆德育論文評(píng)比中,，獲一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)3篇,，三等獎(jiǎng)2篇。更值得欣喜的是20xx屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學(xué)科學(xué)課程大綱分析》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學(xué)與管理》雜志20xx年第5期,。

（三）注重科研成果積累：本學(xué)期，20xx屆,、20xx屆師訓(xùn)期刊《東城九月》即將編印成冊(cè),?！稏|城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分研訓(xùn)促學(xué)、夯實(shí)校本,；組內(nèi)探航,、團(tuán)隊(duì)擷英；骨干領(lǐng)研、淬礪智慧；師訓(xùn)研究,、范例透視四個(gè)板塊的設(shè)計(jì),。匯聚新教師積極參與校本教研活動(dòng)的所思,、所感,、所悟,。積極營造崇尚思辨、砥礪踐行,、完善自我的反思交流環(huán)境。

學(xué)校一直致力于“學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程”的謀劃與實(shí)施?；趯W(xué)科拓展活動(dòng)與社團(tuán)校本課程研發(fā),，豐富學(xué)科外延。不斷創(chuàng)新學(xué)業(yè)測評(píng)的方式,，更為注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升。通過統(tǒng)籌安排學(xué)科主題活動(dòng)與組織競賽,，錘煉學(xué)生專業(yè)技能,，切實(shí)提升學(xué)生綜合素養(yǎng),。

（一）低段學(xué)生學(xué)業(yè)測評(píng)改革

自教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定后，我校取消了對(duì)一二三年級(jí)學(xué)生的考試制度,，并對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了改革。注重過程性評(píng)價(jià),，將測評(píng)結(jié)果與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合。豐富評(píng)價(jià)方式,，采用面談、學(xué)能達(dá)標(biāo)過關(guān)以及期末學(xué)科游園活動(dòng)等多種形式相結(jié)合的方式,，注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升,。

（二）學(xué)科拓展活動(dòng)精心策劃

本學(xué)期教學(xué)線以“貼近學(xué)科特點(diǎn),、貼近學(xué)生生活”為原則，統(tǒng)籌開展讀書節(jié),、數(shù)學(xué)節(jié),、英語節(jié)活動(dòng)。為讓學(xué)生感受濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)課外閱讀、誦讀經(jīng)典的興趣,，一年一度的杭師大東城小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)如火如荼地展開了。本次讀書節(jié)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期,，先后承辦讀書跳蚤市場、書香少年和書香家庭評(píng)選展示,、年級(jí)經(jīng)典誦讀大賽等大型活動(dòng),。開展了“賞情趣小古文,，建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學(xué)研討。并誠邀請(qǐng)全國特級(jí)教師,、《小學(xué)生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場演繹，反響熱烈,。在全體班主任和語文教師的精心籌劃與持續(xù)推進(jìn)下，班級(jí)書讀書角,，校園的每一處墻壁,、黑板、書櫥都充滿了濃郁的書香,。讓同學(xué)們享受閱讀，在快樂閱讀中收獲真知,，在智慧的引領(lǐng)下快樂成長,，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土,。英語節(jié)活動(dòng)開展面廣，活動(dòng)形式豐富,。如“金耳朵”英聽力比賽,，促進(jìn)學(xué)生英語能力的全面發(fā)展,，再如英語小報(bào)展評(píng)及英語頌讀活動(dòng)，讓英語不再只是一門課程,，而是一種生活、一種態(tài)度,。數(shù)學(xué)節(jié)中玩轉(zhuǎn)魔方、計(jì)算達(dá)人比拼等活動(dòng),，充分體現(xiàn)了“助促學(xué)生學(xué)習(xí),、助促課堂教學(xué)”的意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生兩方面的積極性,。通過“挖掘資源——整合資源——應(yīng)用資源”的方式，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，學(xué)科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐,，為學(xué)生成長提供了多元營養(yǎng),，既精彩了課堂,，又提升了教學(xué)質(zhì)量。

（三）借助競賽錘煉學(xué)生技能

結(jié)合上級(jí)教育主管部門組織的各項(xiàng)教師,、學(xué)生競賽和評(píng)比活動(dòng)契機(jī)，積極備戰(zhàn),，以賽促能。其中,，20xx年江干區(qū)中小學(xué)生“蘭亭獎(jiǎng)”書法大賽，李琳指導(dǎo)學(xué)生獲1個(gè)一等獎(jiǎng),，張小橦指導(dǎo)學(xué)生獲1個(gè)一等獎(jiǎng),，王柳麗指導(dǎo)學(xué)生獲2個(gè)三等獎(jiǎng)；音樂組指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽,，獲得1個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng),；張曉紅指導(dǎo)學(xué)生參加江干區(qū)電腦制作比賽,，電腦繪畫獲得2個(gè)一等獎(jiǎng),、3個(gè)三等獎(jiǎng)，電子板報(bào)獲得1個(gè)二等獎(jiǎng),，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)獲得1個(gè)三等獎(jiǎng)。

通過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘與砥礪實(shí)踐,，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作在“規(guī)范、高效,、特色”理念指引下平穩(wěn)推進(jìn),。我們信心百倍展望下一學(xué)期,，將以更昂揚(yáng)的姿態(tài)，更堅(jiān)定的步伐走好教學(xué)質(zhì)量道路上的每一步,！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十三

一學(xué)期來，我校教學(xué)教研工作圍繞上級(jí)工作布署,，按照學(xué)校工作計(jì)劃，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真實(shí)施期初工作計(jì)劃,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化教學(xué)研究,。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1,、及時(shí)撰寫教案（反思）,。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教案,；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證,。

2、合理作業(yè)布置,。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè),，減少機(jī)械,、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理,。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。校長、教導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并及時(shí)反饋,，以便教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高,。

6,、抓好青年教師崗位練兵,。青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公開課，并在課后進(jìn)行書面的教學(xué)反思,，其他教師針對(duì)該課進(jìn)行評(píng)課,，有效提高了青年教師的教學(xué)水平,。

7、做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,。語數(shù)學(xué)科每個(gè)單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次形成性測試，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的達(dá)成度,。測試后,，進(jìn)行分析,，查找問題,，并有目的地調(diào)整自己的教學(xué)行為,。從而使知識(shí)點(diǎn)的掌握更為牢固,，不留知識(shí)盲點(diǎn)。經(jīng)過全體教師真抓實(shí)干,，長期不懈地努力，各年級(jí)語數(shù)成績有較明顯提高,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí),。

（1）加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。

（2）“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng),，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長進(jìn),，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長。

2,、鼓勵(lì)青年教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)競賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)青年教師的能動(dòng)性與積極性,，認(rèn)真參賽，精心設(shè)計(jì)教案,，親手制作課件。在活動(dòng)中磨練,、發(fā)展,、提高,，使之逐步成為學(xué)校教學(xué)骨干。

3,、學(xué)校鼓勵(lì)教師在平常的教學(xué)實(shí)踐中,，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級(jí)教育刊物投稿,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十四

一轉(zhuǎn)眼,，一年快過去了。在這一年中,，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。

這一年，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這年里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己,。對(duì)自己要求嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一年來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教學(xué)工作方面,，整年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這年主要擔(dān)任一個(gè)班的語文,、思想品德、科技,、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作,。培優(yōu)扶差是這年教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們＂看扁＂,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。

最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說：＂老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,，我們同樣有信心，我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步,。＂于是,，我讓他們組成＂一幫一＂小組,，并給他們開會(huì)，提出＂老師＂必須履行的職責(zé),，主要就是檢查＂學(xué)生＂的作業(yè),，輔導(dǎo)＂學(xué)生＂掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。＂老師＂們確實(shí)是非常盡責(zé),，而＂學(xué)生＂時(shí)刻有個(gè)＂老師＂在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來也非常起勁,。一段時(shí)間下來，學(xué)生都有進(jìn)步,，有的進(jìn)步非常快,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會(huì)、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我還常給班干部定時(shí)開會(huì),，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。按時(shí)上,、下班，不遲到,，不早退，有事請(qǐng)假,。工作積極、主動(dòng),，任勞任怨,。從不斤斤計(jì)較,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

在這一年里,，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文xx篇，講故事比賽中獲得二等獎(jiǎng),，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也取得了較好的成績,。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為xx%,，優(yōu)秀率為xx%，本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為xx﹪,，優(yōu)秀率為xx%。

總之,，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失,，以校為家，以教為本,；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加,，但決不放松嚴(yán)格要求。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十五

一年來,，南園學(xué)校在包河區(qū)教體局,、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校《三年規(guī)劃》的目標(biāo)引領(lǐng)下,，堅(jiān)持以“人在中央”的辦學(xué)理念,，以生為本,，教育教學(xué)管理時(shí)時(shí)、處處讓學(xué)生處于學(xué)校的“中央”,，教學(xué)質(zhì)量取得了可喜的成績,。在過去的一年里，學(xué)校以探究并積極構(gòu)建“學(xué)思行”課堂教學(xué)模式為軸心,，拓寬學(xué)科課程資源,，科學(xué)整合學(xué)科教材，探究“五四”實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)模式,，研討“自育自學(xué)”課堂教學(xué)模式的精髓，開展“生本智慧”課堂教學(xué)比賽,，努力搭建自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)，放大學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)情境場,，開展“課本劇”比賽,、主題辯論賽、“水資源”調(diào)查,、“經(jīng)典誦讀”、“傳閱作文”等一系列學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),，營造書香校園,，初步形成想學(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng),，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)開足各學(xué)科教學(xué),，減負(fù)增效，做到“一課一輔”,，三年級(jí)以上學(xué)生書面作業(yè)每天不超過1小時(shí),。堅(jiān)持每天“巡課”和“推門聽課”制度,，定期檢查并及時(shí)反饋老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)手冊(cè),、作業(yè)批閱等教學(xué)常規(guī)工作,，檢查做到有計(jì)劃、有記錄,、有反饋,，更有提升。每學(xué)期開展“家長開放日”活動(dòng),，讓家長走進(jìn)孩子的課堂，感受孩子的成長氛圍,，虛心接受家長的中肯意見,。定期召開年級(jí)學(xué)情分析會(huì),，任課教師積極分析，查找原因,，制定改進(jìn)措施,，提高教學(xué)效益,。教研組學(xué)科研討活動(dòng)，管理人員積極參與其中,，集體備課和專題研討活動(dòng)做到定時(shí)定期開展,。組織教師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和專題培訓(xùn)活動(dòng),，開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，為年輕教師積極搭建成長平臺(tái),。

學(xué)期初在個(gè)人制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，集中梳理學(xué)科教材“知識(shí)樹”,，并在學(xué)校集中展示交流，做到特色備課常態(tài)化,。積極探究拓展體驗(yàn)式的作業(yè)，語文學(xué)科“傳閱作文”有效推進(jìn),、數(shù)學(xué)學(xué)科“思維求異”系列作業(yè)布置、科學(xué)學(xué)科“科技創(chuàng)新”實(shí)踐探究等學(xué)科作業(yè)模式的創(chuàng)新,，改變了傳統(tǒng)教學(xué)單一機(jī)械的作業(yè)模式,，創(chuàng)新探究體驗(yàn)式作業(yè)成為常規(guī)作業(yè)模式。

教研組開展“繪本閱讀”模式專題研討,，集中研討并嘗試電子白板互動(dòng)式的繪本閱讀教學(xué)方式,，探究課外專題閱讀有效指導(dǎo)方法,。開展“親近母語”主題拓展閱讀《日有所誦》、《笠翁對(duì)韻》等經(jīng)典誦讀活動(dòng),，堅(jiān)持每日晨會(huì)誦讀，每學(xué)期舉辦年級(jí)“課本劇”等誦讀展示活動(dòng),，在“世界讀書日”蕪湖路街道贈(zèng)書活動(dòng)中,，學(xué)生呈現(xiàn)了一場精彩古詩文經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),。

教學(xué)過程中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),，語文的朗讀背誦、英語的口語交流等過程性評(píng)價(jià)作為常態(tài)評(píng)價(jià)模式,。努力改進(jìn)課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)思行”課堂,，走進(jìn)“森林課堂”,，暑假“互助學(xué)習(xí)”小組的有序開展等，形成一系列常態(tài)化教育教學(xué)模式,。

六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測成績位于包河區(qū)前列，在教師的信息技術(shù)論文比賽中,，小學(xué)3人次均獲二等獎(jiǎng),，在全國錄像課simate教學(xué)比賽中,，小學(xué)老師4人次均獲二等獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)“生本智慧”課堂教學(xué)比賽中1人獲一等獎(jiǎng),，在區(qū)級(jí)現(xiàn)場作文比賽中參加的學(xué)生均獲一等獎(jiǎng)（6人）,，區(qū)級(jí)科學(xué)小論文比賽5人分獲一、二,、三等獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)講故事和普通話比賽中共有3人獲得一等獎(jiǎng),。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十六

本學(xué)期,，我校教學(xué)教研以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),，開展線上教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力,，學(xué)校的生命因教,、學(xué),、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

建章立制,，促進(jìn)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周一舉行工作例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度,，并做到校本教研活動(dòng)安排有秩序，學(xué)科教研活動(dòng)要有主題,、教研組有教研活動(dòng)計(jì)劃，各種活動(dòng)做到定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，有討論、有記錄,、有反思。

1.圍繞主題,，開展教研,。

充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，分別確立了教研主題進(jìn)行研究性探索，定期召開會(huì)議,，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題,；組內(nèi)加強(qiáng)交流,，互相聽課、評(píng)課,，優(yōu)勢互補(bǔ)；抓好典型,，以點(diǎn)帶面,，開展了各學(xué)科的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量,。舉行校級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、校級(jí)公開課,、校級(jí)示范課等活動(dòng)，每次活動(dòng)至少安排了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間作為執(zhí)教者說課,、聽課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教師之間相互交流,，共同學(xué)習(xí),，每位教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)以上。

2.學(xué)研結(jié)合,，培養(yǎng)骨干,。結(jié)合選拔參加市級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)有利契機(jī),，加強(qiáng)相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)青年骨干教師。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,，學(xué)校堅(jiān)持“以探索課堂教學(xué)新模式為動(dòng)力,，以教學(xué)質(zhì)量為中心,，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理,，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展,，科學(xué)管理鑄?；辍钡木瘢碇睔鈮炎ベ|(zhì)量,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,。

注重過程,，規(guī)范行為。抓好各科課堂教學(xué)的落實(shí),，要求教師真正依據(jù)線上各學(xué)科特點(diǎn),，做到“備求實(shí),、講求精、輔求活,、批求細(xì),、評(píng)求導(dǎo)、補(bǔ)求足”,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學(xué)行為,。

1.落實(shí)要求,，備好每一課,。

一是計(jì)劃制定,。線上教學(xué)計(jì)劃,、線上線下銜接計(jì)劃,、又回到線上計(jì)劃,，所有教師均有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；二是教案撰寫,。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（即教案）要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目標(biāo),，要以新課程理念為指導(dǎo),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際,，從知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo),。三是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn),，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系,。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案,。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需要,，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段,，形成課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。教案要注意反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程、方法,，確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）,。每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查至少四次,，要簽名蓋章,，注明日期,，并將檢查的情況及時(shí)向全體教師報(bào)告，計(jì)入教師量化考核,。

2.規(guī)范行為，上好每一課,。一是嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃,。全面貫徹教育方針,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得隨意增減課程和課時(shí),。開足,、開齊,、上好各課程。根據(jù)實(shí)際,，全面落實(shí)課程計(jì)劃，合理安排體育,、音樂,、美術(shù)、品德與生活,、品德與社會(huì)、科學(xué)等授課教師,，任課教師學(xué)科教學(xué)相對(duì)集中。線上教學(xué)照樣精彩,，不能因?yàn)榫€上,，就阻礙學(xué)生發(fā)展,。

3.按照要求，布置和批改作業(yè),。作業(yè)布置立足于精心設(shè)計(jì),、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān),；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè),；有彈性,，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生,；注意培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇,、確定）作業(yè)的能力,。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè),、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)適量,，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè),。學(xué)生課堂作業(yè)在課內(nèi)完成,。一、二年級(jí)不留書面的家庭作業(yè),，其他年級(jí)的書面家庭作業(yè)控制在45分鐘以內(nèi),。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

1.線上教學(xué),，很受網(wǎng)絡(luò)的限制，有時(shí)候直播無法進(jìn)行,；

2.微課的使用不如直播課效果好,，孩子們習(xí)慣自己老師講課,，放微課，學(xué)習(xí)效果很差,；

3.自律的孩子學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn),，中下等的部分學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)幾乎為零,，下學(xué)期開學(xué),，有部分同學(xué)相當(dāng)于直接越過了一個(gè)學(xué)期。

1,、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐,。

2,、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理,。

3,、注重學(xué)校發(fā)展,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，我校將在劉志輝校長的帶領(lǐng)下,，全體教師全力合作，讓南劉莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階?。?/p>

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十七

自20xx來,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在全體教干教師的共同努力下,，教研室根據(jù)縣教體局定的“教育質(zhì)量提升年”,，始終堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,，扎實(shí)開展教學(xué)教研工作，努力促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)小學(xué)一年來的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

道口鄉(xiāng)小學(xué)每學(xué)期都會(huì)召開由全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師參加的教學(xué)教研工作會(huì)議。每次會(huì)議,，都對(duì)前一段教研工作進(jìn)行總結(jié)，傳達(dá)下一階段的工作思路和工作安排,。小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)的召開,，使全鄉(xiāng)小學(xué)教干教師了解了我們教學(xué)教研工作某些方面的不足,，更加明確了小學(xué)教研工作的基本思路,，增強(qiáng)了緊迫感，為扎實(shí)有效地開展全鄉(xiāng)的小學(xué)教研工作,，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，深化教學(xué)研究,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。

（一）抓常規(guī),，確保正常教學(xué)秩序,。

根據(jù)縣教研室的要求，鄉(xiāng)教研室每月對(duì)所轄學(xué)校進(jìn)行“六率”常規(guī)檢查,。主要包括作業(yè)、備課,、聽課記錄、教研筆記,、質(zhì)量檢測、課程方案執(zhí)行情況等,；每月對(duì)常規(guī)檢查情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào),，對(duì)在常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行通報(bào)扣量化分，并要求教師限期改正,；通過抓教學(xué)常規(guī)，確保了正常的教學(xué)秩序,。

（二）抓教研活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

今年主要開展了以下教研工作：

1.鉆研,、把握教材

在鉆研、把握教材方面,，我們鄉(xiāng)小學(xué)主要開展了教材通研,、單元集體備課、教材教法考試,。

（1）教材通研和單元集體備課

教材通研和單元集體備課的開展使教師更加理解了教材編者的意圖,，更有目標(biāo)、有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué),。

（2）教材教法考試

鄉(xiāng)教研室每學(xué)期至少組織了一次教師理論或教材教法考試，每次考試成績都已通報(bào)到每一個(gè)學(xué)校,，考試成績記入總量化,；對(duì)于成績不合格的教師,，要求他們補(bǔ)考。

在今年下半年縣教研室組織的全縣語數(shù)英常四科教材教法考試中,，全鄉(xiāng)小學(xué)有6名教師參加，其中有3名教師進(jìn)入全縣前十名 （三年級(jí)語文陳國花第2名,，六年級(jí)英語張金苗第4名,，四年級(jí)科學(xué)王曉雷第四名） ,，這6位教師的總成績名列全縣第七（包括3個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）。對(duì)于在縣教材教法考試中成績優(yōu)異的,，都將得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

2.課堂教學(xué)和新理念

在課堂教學(xué)和新理念方面,，主要有每學(xué)期的鄉(xiāng)公開課和教研員講座，各個(gè)學(xué)校的青年教師公開課,，并組織教師參加縣教研室組織的專題研討活動(dòng)

（1）課堂教學(xué)

根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際，我們每個(gè)學(xué)期都開展“提高課堂教學(xué)效益三步走”特色活動(dòng)：

第一步 全鄉(xiāng)范圍內(nèi)舉行學(xué)科教學(xué)觀摩,。這一活動(dòng)上半年于4月份,，下半年于20xx年10月29日在道口中心小學(xué)舉行,。首先，由教學(xué)能手,、骨干教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備然后作課,，接著說課、教研員評(píng)課，最后講課教師寫反思,，其他教師寫學(xué)習(xí)體會(huì)。

第二步 各學(xué)校舉行青年,、骨干教師公開課

根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)教研室青年骨干教師培養(yǎng)要求,，同時(shí),，為加強(qiáng)各學(xué)校校本教研，我鄉(xiāng)教研室要求各學(xué)校舉辦青年,、骨干教師公開課活動(dòng),，要求學(xué)校40歲以下的教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課，學(xué)校同學(xué)科教師聽課并寫出聽課學(xué)習(xí)體會(huì),，屆時(shí)中小教研室全員參加，相關(guān)學(xué)科教研員現(xiàn)場聽課,，由講課教師說課,，聽課教師與講課教師互動(dòng)交流,，講課教師要根據(jù)教研員的反饋寫出反思，聽課教師寫出聽課學(xué)習(xí)體會(huì),。

第三步 在以上基礎(chǔ)上，教研員深入班級(jí)對(duì)全鄉(xiāng)教師聽評(píng)課,，并對(duì)全鄉(xiāng)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估,，成績計(jì)入教師量化,。

通過這樣的活動(dòng)，全鄉(xiāng)教師都能得到教研室的指導(dǎo),，都有不同層次的提高,。

（2）專題研討

專題研討由課例示范解讀和講座培訓(xùn)組成,，每學(xué)期教研室都組織了有教學(xué)能手、新秀和骨干教師執(zhí)教的公開課,，教研員和教師共同研討,，教研員再進(jìn)行相關(guān)理論和新理念培訓(xùn)；

參加縣教研室組織的專題研討活動(dòng)，更是受益匪淺,。我們鄉(xiāng)和嶺泉小學(xué)于11月初共同邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)一小的四位名師進(jìn)行送課，邀請(qǐng)了縣教研員對(duì)課進(jìn)行解讀,，并提供給我們農(nóng)村一線教師四城常有指導(dǎo)意義的精彩講座,。