家訪向?qū)W生傳達(dá)了教師對他們的關(guān)心和重視,，這有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心。下面小編在這里為大家精心整理了中小學(xué)教師寒假家訪學(xué)生評語及家長反饋記錄,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。
中小學(xué)教師寒假家訪學(xué)生評語及家長反饋記錄
1.家訪記錄：
該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題,，但是這孩子卻非常的粗心,，受到一點(diǎn)打擊就會掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱,。
該生在家尊重長輩,，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動,，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多,，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍,，可能內(nèi)心脆弱與這個有關(guān)。
家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格,。
2.家訪記錄：
老師：該孩子在校是個有禮貌的孩子，雖然腦袋靈活,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，比較拖拉。
家長：老師很負(fù)責(zé),，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散,，思想不容易集中,，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著,，希望老師多給孩子鼓勵,，作業(yè)時多盯緊她，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3.家訪記錄：
該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，上課能積極回答問題，喜歡體育活動,，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但是這孩子卻非常的粗心,。
該生在家尊重長輩,，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合,，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動,。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書,，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,，他就非常的不情愿。
家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格,。
4.家訪記錄：
該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成,。
該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多,，因此學(xué)習(xí)比較吃力，相對有些難度的習(xí)題他就無從下手,。不過該孩子平時都能按時完成各科作業(yè),，其爸爸每天也會耐心地輔導(dǎo)她，漸漸地她對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣,。
家長對學(xué)校和老師的工作很滿意,，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯Ｍ诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距,。
5.家訪記錄：
該生性格內(nèi)向、文靜,，能尊重老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但課外知識積累不夠,。
該生在家能幫助父母做一些力所能及的事,。不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視,，不會著重培養(yǎng)她的愛好、興趣,。雖然她很努力學(xué)習(xí),，成績也優(yōu)異，但是思維不夠活躍,。
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活。
6.家訪記錄：
該生在校行為規(guī)范,，能與同學(xué)和睦相處,，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中,，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草,。
該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí),，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師,。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩,，沒有進(jìn)取心,。
希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督,、管理,，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
7.家訪記錄：
該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成,。
該生在家較為懶散,，父母下班未回之前,，從未自覺地完成過作業(yè),。由于家長工作繁忙，也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況,。因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。
家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。
8.家訪記錄：
該生在校能遵紀(jì)守法,、團(tuán)結(jié)同學(xué),，前幾學(xué)期成績優(yōu)異。但在這學(xué)期成績下降幅度較大,，課堂上注意力也不集中了,，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象,。
該生的父母工作較忙,，每天下午放學(xué)后都會在校園游蕩，多次向家長反映情況,，家長并未引起重視,。
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通,，多了解孩子在校的表現(xiàn)。
9.家訪記錄：
該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極,。不善于表現(xiàn)自覺,，膽子較小，看到老師后逃得飛快,。
該生在家尊重長輩,，關(guān)心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科作業(yè),。在家不善于與父母溝通,。
家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動,，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格,。
10.家訪記錄：
該生在校行為規(guī)范,，能與同學(xué)和睦相處,，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確,，學(xué)習(xí)主動性不夠,，學(xué)科發(fā)展不平衡。
該生平時能自己整理自己的內(nèi)務(wù),，收拾書桌,，幫助家長做力所能及的家務(wù)事，生活自理能力較強(qiáng),。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動,，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動,，需要家長監(jiān)督提醒,。
希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督,、管理,，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè),，改掉拖拉的毛病,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
11.家訪記錄：
該生在校行為規(guī)范,，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度,，但學(xué)習(xí)方法不夠正確,，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來,，很容易遺忘,。
該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí),，平時都是與爺爺奶奶相處較多,，因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差,。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動,，比較好玩，沒有進(jìn)取心,。
希望在校期間,，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理,，改掉拖拉的毛病,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
12.家訪記錄：
該生在校表現(xiàn)較好,，能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù),，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,，上課也經(jīng)常開小差,，作業(yè)不能獨(dú)立完成。
在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn),，該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任,，其母親的知識水平有限，因此把該生送往“圣瑪麗”培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)習(xí),。平時該生的作業(yè)完成情況,、學(xué)習(xí)情況，家長都一無所知,。直到老師通知了,，才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況。
家長對學(xué)校和老師的工作很滿意,，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距,。
13.家訪記錄：
該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，上課回答問題不夠積極,。不善于表現(xiàn)自覺，膽子較小,，看到老師后逃得飛快,。
該生在家尊重長輩，關(guān)心他人,。主動為父母做一些力所能及的事情,，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動,，主動完成各科作業(yè),。在家不善于與父母溝通。
家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動,，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格,。
14.家訪記錄：
該孩子在校表現(xiàn)較很好,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題,，能積極主動參加各種活動,，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒,，平時學(xué)習(xí)欠踏實(shí),，因此學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。
這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn),，其母親的教育在他的成長過程中占主導(dǎo)地位,，父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。漸漸地他母親說的話,，不聽從了,，也開始了反抗，也學(xué)會撒謊了,。如：班級里英語抄寫本書寫較潦草的,、或亂作的學(xué)生被我撕掉，我讓學(xué)生重新買,。該生是這樣對其母親說的：老師說這學(xué)期要強(qiáng)加練習(xí)英語書寫,，因此還要再買一本。
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn),。
15.家訪記錄：
該孩子在校是個有禮貌的孩子,，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，比較拖拉。
孩子的父母很負(fù)責(zé),，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散,，思想不容易集中,，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。
家長希望老師多給孩子鼓勵,，作業(yè)時多盯緊他,，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
16.家訪記錄：
該生性格活潑,、開朗，尊重老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),。積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動并取得好成績。在學(xué)習(xí)方面,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，課外知識水平相對高于其他學(xué)生,。不過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意，喜歡做小動作,，愛說話,，注意力很容易分散。
該生在家能幫助父母做一些力所能及的事,。生活中的性格類似有些“假小子”敢作敢當(dāng),，不拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的情況,，家長比較擔(dān)心,，該生沒有時間觀念，邊做邊玩,，甚至玩夠再做,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣,。
17.家訪記錄：
該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容,，由于成績比較落后還不夠自信,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉,。
這次是該生的作業(yè)沒做,，把家長請到學(xué)校的。通過談話發(fā)現(xiàn),，父母比較寵溺孩子,，孩子需要的,、想要的父母都會給予滿足。
家長希望老師多給孩子鼓勵,，作業(yè)時多盯緊他,，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
18.家訪記錄：
該生在校能遵紀(jì)守法,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績優(yōu)異,。但在這學(xué)期成績下降幅度較大,，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了,，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象,。
該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視,，不會著重培養(yǎng)她的愛好,、興趣。雖然她很努力學(xué)習(xí),，成績也優(yōu)異,，但是思維不夠活躍。
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,，也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn),。
19.家訪記錄：
該孩子在校是個有禮貌的孩子,，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，比較拖拉。
該生性格活潑,、開朗,，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),。積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動并取得好成績,。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，課外知識水平相對高于其他學(xué)生。不過課堂的表現(xiàn)較為讓老師不滿意，喜歡做小動作,，愛說話,，注意力很容易分散。
這次是該生的作業(yè)沒做,，把家長請到學(xué)校的,。通過談話發(fā)現(xiàn)，父母比較寵溺孩子,，孩子需要的,、想要的父母都會給予滿足。
家長希望老師多給孩子鼓勵,，作業(yè)時多盯緊他,，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
20.家訪記錄：
該生在家能幫助父母做一些力所能及的事,。生活中的性格類似有些“假小子”敢作敢當(dāng)，不拘小節(jié),。從該生在家做作業(yè)的情況,，家長比較擔(dān)心，該生沒有時間觀念,，邊做邊玩，甚至玩夠再做,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,，也希望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理,，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣,。
21.家訪記錄：
該生在校行為規(guī)范,，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度,，但學(xué)習(xí)方法不夠正確,，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來,，很容易遺忘,。
在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生的父親在平常不履行任何教育孩子的責(zé)任,，其母親的知識水平有限,，因此把該生送往“圣瑪麗”培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)習(xí)。平時該生的作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)情況,，家長都一無所知,。直到老師通知了，才知道自己孩子在校學(xué)習(xí)情況,。
家長對學(xué)校和老師的工作很滿意,，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯Ｍ诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距,。
22.家訪記錄：
該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，上課能積極回答問題，喜歡體育活動,，在活動中有不俗的表現(xiàn),。但是這孩子卻非常的粗心。
該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多,，因此學(xué)習(xí)比較吃力,，相對有些難度的習(xí)題他就無從下手。不過該孩子平時都能按時完成各科作業(yè),，其爸爸每天也會耐心地輔導(dǎo)她,，漸漸地她對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。
家長對學(xué)校和老師的工作很滿意,，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距,。
23.家訪記錄：
該生在校行為規(guī)范,，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度,，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中,，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。
該生在家能幫助父母做一些力所能及的事,。不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視,，不會著重培養(yǎng)她的愛好、興趣,。雖然她很努力學(xué)習(xí),，成績也優(yōu)異，但是思維不夠活躍,。
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,。
24.家訪記錄：
該生性格內(nèi)向、文靜,，能尊重老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但課外知識積累不夠,。
該生父母生意較忙,，沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為老師,。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動,，比較好玩，沒有進(jìn)取心,。
希望在校期間,，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理,，改掉拖拉的毛病,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
25.家訪記錄：
該生在校能遵紀(jì)守法,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績優(yōu)異,。但在這學(xué)期成績下降幅度較大,，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了,，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。
該生在家較為懶散,，父母下班未回之前,，從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長工作繁忙,，也無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)情況,。因此該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。
家長對學(xué)校和老師的工作很滿意,，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距,。
26.家訪記錄：
該生在校行為規(guī)范,，能與同學(xué)和睦相處,，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確,，學(xué)習(xí)主動性不夠,，學(xué)科發(fā)展不平衡。
該生在家尊重長輩,，關(guān)心他人,。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動,，主動完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通,。
家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動,，讓孩子們能從活動中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格。
27.家訪記錄：
該生在校表現(xiàn)較好,，能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù),，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差,，作業(yè)不能獨(dú)立完成,。
該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí),，平時都是與爺爺奶奶相處較多,，因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差,。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動,，比較好玩，沒有進(jìn)取心,。
希望在校期間,，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理,，改掉拖拉的毛病,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
28.家訪記錄：
該生在家尊重長輩,，關(guān)心他人,。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動,，主動完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通,。
家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰,，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，希望學(xué)校今后也能多組織各種活動,，讓孩子們能從活動中得到鍛煉,，培養(yǎng)孩子健康人格。
29.家訪記錄：
該生在校表現(xiàn)較好,，能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù),，但是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開小差,，作業(yè)不能獨(dú)立完成,。
該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多，因此學(xué)習(xí)比較吃力,，相對有些難度的習(xí)題他就無從下手,。不過該孩子平時都能按時完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會耐心地輔導(dǎo)她,，漸漸地她對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣,。
家長對學(xué)校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距,。
30.家訪記錄：
該生性格內(nèi)向,、文靜，能尊重老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但課外知識積累不夠,。
該生在家能幫助父母做一些力所能及的事,。不過父母對其學(xué)習(xí)不夠重視,，不會著重培養(yǎng)她的愛好、興趣,。雖然她很努力學(xué)習(xí),，成績也優(yōu)異,，但是思維不夠活躍。
家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作,，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,。
