教學展示月是教師展現(xiàn)教學風采、交流教學經(jīng)驗的重要契機，對教學質量提升意義重大,。“教學展示月活動總結優(yōu)秀范文”,，為我們全方位呈現(xiàn)了活動的精彩與成果。范文從活動籌備講起，涵蓋教師們精心備課,、反復打磨教學環(huán)節(jié)的過程,；活動開展中,，詳細記錄了課堂上的創(chuàng)新教學方法,、學生們積極參與的熱烈氛圍；還對活動成果進行深度剖析,，如教師教學能力的提升,、學生學習興趣的激發(fā)等。通過這份優(yōu)秀范文,，能為今后組織同類活動提供寶貴經(jīng)驗,。感興趣的小伙伴們快來看看吧！

教學展示月活動總結 篇1

時光飛逝,，開園已經(jīng)一個月了,，大班第一個月的工作馬上也要接近尾聲了，在這個月我班孩子都表現(xiàn)比較棒,，下面,，我將九月份教學工作總結如下，敬請各位提出寶貴意見,。

1,、我們班上有15名幼兒，他們都很活潑,、可愛,。但在這個月里，為了對他們進行更深的了解,，在這個月里對每個幼兒進行家訪一次,，與家長也進行了溝通與交流，跟家長講了幼兒在幼兒園里的情況及表現(xiàn),，也在幼兒家中了解幼兒在家情況,。大部分幼兒都跟在幼兒園的表現(xiàn)不一樣，特別是趙佳熠,、李奕偲等幾名幼兒,，在家訪中，同時也讓家長給我們提了一些建議和要求,，這樣對我們家園的工作更好開展,，也讓幼兒得到全面發(fā)展。

2,、在九月份，全園舉行了慶祝中秋節(jié)活動,，我班跟學前班一起表演了節(jié)日《三只熊》,，在活動中，也讓我班幼兒感于表現(xiàn)自己，增加自信心,。

3,、我們班自然角也在這個月建立起來，家長也積極配合我們,，我們班有多種花卉和金魚等,。這也要感謝我們班的家長對我們工作的支持。

4,、在護理方面,，我班和學前班也做得比較好，沒有出現(xiàn)安全事故,。

5,、在教學方面，本月主要學的內容有：

分級閱讀《乘流星回家》,、《野貓的城市》,。

蒙氏數(shù)學：多角度分類、多角度排序,、測量,、認識O。

我和音樂做游戲：賴學精,、城門城門幾丈高,、金銀花、開鎖,。

美術：奇妙的海洋,、舞動的'海底世界、大海輪,、海底探險,。

拼音：學習單韻母：a o e i u u

小康軒主題教學：《只要我長大》

這個月我們班的都有進步，進步特別大的有：張梓勛,，希望在下個月里,，我們班的孩子進步更大。

教學展示月活動總結 篇2

為了認真落實區(qū)教育局《關于開展常態(tài)環(huán)境下“教學展示月”工作的通知》精神,，有效提升我校教師專業(yè)能力和教學質量,，提高瀏河小學教育整體水平，,，瀏河小學于20xx年9月以來,，結合校情，在張校長的高度重視下,，鄧校長的親自督導下,，迅速組建了領導小組,，制定出切實可行的實施方案，分語文,、數(shù)學,、綜合教研組大張旗鼓的開展了“課堂教學”“下水作業(yè)展評”撰寫“我的教學故事”“演講比賽”活動，并取得了一定成效,，充分展示了我校教研教改成果和教師風范,，“比”出了成績，“賽”出了進步?，F(xiàn)將比教學展示月活動總結如下,。

一、“比”前武裝思想,，搭建“比武”平臺

活動開展前,，學校狠抓了兩大建設：即組織建設和思想建設。一是先后召開了三會,。即：《教學展示月專題會》,、《專題教研組長會》、《教師動員會》,，培養(yǎng)了活動骨干,，調動了廣大教師參與活動的積極性。二是反復開展學習,，加強了思想建設,。主要學習了市、縣有關文件,，吃透精神,，提高認識，從思想上達到了高度統(tǒng)一,。從領導到教師,、從青年教師到老年教師，通過理論學習,、提高了“教學展示月”重要性和必要性的認識,，消除了“比教學”中存在的思想顧慮。與此同時,，學校制定了相應的考評機制,，把教師“教學展示月”情況記入教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核,、評優(yōu)晉級的重要依據(jù),，也作為推薦、評選優(yōu)秀,、骨干教師,、評優(yōu)表模的必備條件,。

9月27日，我校隆重舉行“教學展示月”活動的啟動儀式,。啟動儀式上張校長作了熱情洋溢、振奮人心的講話,，號召我校教師提高認識,，統(tǒng)一思想，全員參與,，全面覆蓋,，確保我校“教學展示月”活動圓滿完成。9月29日,，三個教研組長召開教學展示月教研主題會,，安排具體的賽課日程，提具體要求,，并把此次活動的課內比教學和我校研究課題《課堂教學中提問藝術的研究》融合起來,，細化明確了要求。做到人人是參與者,，人人是研究者,。

二、“比”中扎實有效,，特色鮮明

“教學展示月”活動中,，以“優(yōu)質、高效,、輕負”的高效課堂為目標,，以專家導航，科學運行,，骨干引路為措施,，學校籌劃了“比武”活動方案,，教務處制定了周密的計劃,，成立了活動領導小組和評審委員會。教導處組織教研組長分組進行了“教學展示月”的專題講座,，按照學校老,、中、青年齡結構特點和學科分配方式,，制訂了科學的考核評分辦法,，建立了各種表冊，并對“說,、講,、觀,、議”四個流程的教學活動指導，以遠程教育資源網(wǎng)站為輔,，切實做到吃透教材,，吃透學生，使比教學活動穩(wěn)步推進,，扎實有效,。

整個活動“比”出了亮點

1、活動中,，全體專任教師踴躍參與,，規(guī)模空前,。無論是年過五旬的老教師馬啟玉,，還是剛剛轉崗不久的青年教師都全員參與。10月15日,，語文組首先開展了教學觀摩活動,，教研組長陳小琴進行了一年級識字教學第一課的嘗試，接著是四年級何鳳琴執(zhí)教的課堂,，涓涓細流,，從容淡定，很精彩,！劉來宏老師進行了常規(guī)課的教學,，板書設計精美，精辟,。隨后數(shù)學組,、藝體綜合組也相繼拉開課堂教學比武的序幕。一個星期結束后,，三個教研組再進行說課,、講課、觀課,、議課活動,。校長張桂香，副校長鄧榮華,、嚴宜林,，分別以組為單位全程參加活動，對老師們的課做了有效的指導和精彩的點評,。

2,、教學中，老師們都力求運用新的課程理念來決定教學思路,，三維目標落實到位,，教學目標意識強,，有針對性，自覺做到一課一得,，學生學得較輕松,，突出了課堂教學的有效性。如：高段數(shù)學楊蕖在上課時,，大膽啟用導學案,，體現(xiàn)了學生為主的學習方式。教師點撥及時,，恰到好處，課堂已形成小組合作學習的良好氛圍,，學生大膽質疑問難,，體現(xiàn)了高年級教學的新模式。低段數(shù)學組在每節(jié)課都用到了多媒體,。這樣既增強了學生學習的興趣,，刺激了學生的思維，讓孩子們在每一節(jié)課中有多個興奮點,，改善教學環(huán)境,，優(yōu)化教學結構。再加上有激趣導入,、自學提示,、展示與交流、課堂練習,、課堂小結,、拓展訓練、當堂檢測等環(huán)節(jié),，教學思路清晰,，結構緊湊，問題的設計有層次,，突出了重難點,，課堂教學有效地體現(xiàn)了三維目標，使不同層次的學生都所收獲,。全體教師在比教學中自信心得以釋放,，課堂駕馭能力明顯提高。

3,、教學常規(guī)更加規(guī)范,，通過這次比武活動，老師們對如何寫好說課稿,、教案設計,、反思的認識更加清晰,，格式更加規(guī)范，水平更高,。低段語文組教師在每堂研討說課,、講課下來，全組語文老師便及時匯總情況,，人人發(fā)言,，個個評議，從內容的選擇,、過程的處理到效果的評價都作出了客觀而善意的點評,，肯定了優(yōu)點和亮點，也指出了每個人課堂上的不足,。

4,、教法各有千秋，能緊扣教材,，以新的教育課程理念為指導,，精心設計教案，課堂上有新招奇招,，盡顯個性化教學風格,，讓聽課老師眼前一亮、耳目一新,，可謂各具特色精彩紛呈,。英語組老師注重情景設置，輕松對話,，始終置身于學生之中,。比如：教研組長嚴安杰英語課堂流程，漢語解釋每一步教學設計的必要性及作用,。劉年蓮老師口語流利,，自然流暢，一絲不茍……,?？傊總€人都各具特色,，但是無一例外的都說了教材,，客觀的分析了學情，說了本節(jié)課的教法和學法,，而且重點闡述了教學過程,，為觀課老師能在觀課過程中迅速的找到觀察點做好了鋪墊，最后都設想了教學效果。一時間小小的教室處處跳躍的是英語單詞,，像一個個躍動的音符,，激揚而奮進。

5,、比武中,，涌現(xiàn)出一批新的教學能手。

在活動中,，所有參賽教師從說課,、備課到講課傾力以赴。我校年輕教師趙慧星講的《認識鐘表》一課,，生動,、富有感染力的教學語言充分調動起了全班學生的學習積極性，課中,，充分發(fā)揮學生的主體性作用,，調動學生的學習興趣，課堂氣氛異?；钴S，讓枯燥的數(shù)字教學不再乏味,，展示了新課改下的新型師生關系和獨具風采的教學特色,，體現(xiàn)了老師扎實的教學基本功。聽課老師也聽得入迷,，大家認真做好筆記,，形成了濃厚的學習氛圍。課后,，教師們給予了很高的評價,，認為這樣的課堂扎實、有效,，達到了預期效果,；語文組青年教師陶大春以字詞的教學串聯(lián)全篇的方法，新穎獨特,，讓人拍案稱絕,。楊曉莉在執(zhí)教《七律長征》中，按照“朗讀探究發(fā)現(xiàn)”這樣的教學思路,，精妙的運用視頻課件,，幫助學生理解這篇詩歌的內容，感悟詩歌所蘊含的深層意義,，探究詩文的構思美,，使學生對詩歌的賞析上升到一定的審美層次。采取朗讀,、誦讀,、默讀,、精讀的形式，在課堂上,，加強了對學生的朗讀指導,，運用多種朗讀方式，讓學生借助朗讀把無聲的文字變成有聲的語言,，使詩文中所抒發(fā)的情感叩擊學生的心靈,，學生在學習過程中，既感受到語言文字表達情意的表現(xiàn)力,，又提高了審美情趣,。在探究過程中，通過自主,、合作的學習方式,，讓學生體驗、感悟出紅軍不怕遠征難,，從而清楚地認識借物抒情的寫法,。周群老師授課時娓娓道來的語言、環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié),，讓學生如癡如醉,；劉來宏教師在授課時的激情四射，對教材的挖掘處理獨具匠心,。

總之,，各學科老師都能利用各自獨特的教學方法，從各個角度調動學生的學習情趣,，豐富了課堂教學內容,，提高了課堂教學效率。

6,、在課堂教學比武之后,，老師們又緊鑼密鼓的認真撰寫“我的教學故事”和準備演講。老師我的教學故事稿件,，真實感人,。演講比賽分兩步驟：首先分組別初賽，選出優(yōu)秀選手,，再參加學校組織的演講比賽選拔,。11月25日下午，全校教師集中,，在評委的嚴格篩選下,，定為老師為優(yōu)秀選派到區(qū)里參賽。

三、細化過程管理,，健全檔案建設

1,、一直嚴格過程管理。自“教學展示月”活動開展以來,，學校教導處既是活動的組織者,、實施者又是指導者，在過程管理上,，我們做到認真組織,、熱情服務、悉心指導,、細致整理,。

按照我校“課內比”活動安排表，教研組提前通知講課教師做好準備,，并做好當天活動的組織,、服務工作，有專人收集活動圖片資料,，做好現(xiàn)場錄制工作,。各教研組組織教師全員參與聽課并且參與打分。講課結束,，即在當周開展教研活動及時總結一個星期的“比賽”情況,，并做好比武教師的教案、說課稿,、評課稿,、教學反思,、比武圖片的搜集與整理工作,。

2、做好“教學展示月”活動檔案的搜集與整理工作,。從上級通知,、方案到學校通知、方案,、課內比安排表,，從教師的教案、說課稿,、教學反思到比教學比賽得分表,，建立個人業(yè)務檔案。

四,、成果展示

語文組：榮獲優(yōu)秀獎的是陶大春,、何鳳琴、楊曉莉、康蓮,。

數(shù)學組：榮獲優(yōu)秀獎的是趙慧星,、李素、楊蕖,、王自紅,。

綜合組：榮獲優(yōu)秀獎的是黃建華、李鳳珍,、劉年蓮,、何明。

在這次“教學展示月”活動中,，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學模式,，教師角色從演員轉變?yōu)閷а荩瑢W生成為課堂的主角,，使每一節(jié)課都成為生動,、快樂、高效的課堂,。教師潛心研究,，自我反思，溝通交流,，同伴互動,，共同發(fā)展，業(yè)務素質得到較快提高,。今后我們要一如既往的深入開展“教學展示月”活動,，讓我校教師業(yè)務水平大幅提高。

五,、“比”中存在不足

1,、新課程理念與實踐碰撞，有穿新鞋走老路情況發(fā)生,，導致課堂教學低效,。

2、教學的創(chuàng)新還有空間,。要在落實新課標三維目標的基礎上,，建立平等、和諧,、快樂的課堂,，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學模式，在教學環(huán)節(jié)設計,、教學方法手段,、教學內容形式等方面都可以創(chuàng)新,，舊的內容還可以上出新意來，只有推陳出新,，教學才會有生命力,。

3、部分課堂沒有培養(yǎng)學生的質疑能力,，教師主動給學生時間讓他們提出問題的少,，大都是引導學生思考、討論老師準備的問題,，課堂主體性沒有真正體現(xiàn),。

4、極少部分教師競爭意識不強,，只求過得去不求過得硬,。

教學展示月活動總結 篇3

一年一度的教學展示月活動在金秋十月拉開了帷幕，我們一年級語文組認真組織了這次活動,。老師們認真鉆研教材,、做課件、找資料,，以新課標為依據(jù),，努力構建開放、富有活力,、具有實效的課堂教學,。下面就一年級語文組教學展示情況作一小結。

一,、好的方面

1.關注合作學習,。

新課程倡導的合作學習受到教師的重視，運用教材的特點,、根據(jù)學習的需要,，適當采用合作學習，如李曉慶老師在教《比尾巴》這一課時,，組織同桌合作讀課文,；鄒玉老師上的《在家里》,，組織同學把自己讀得好的句子讀給同桌聽,；陳春德老師在教《畫》這一課時，讓學生合作學習生字,，小組內檢查生字掌握情況等,。

2.多種形式的課前導入，激發(fā)學生的學習興趣,。

“興趣是學生最好的老師”,。老師們采用形式多樣的課前導入,，激發(fā)學生的學習興趣。如范似春老師以觀察一幅有錯的《四季》的畫導入,，讓學生興趣高漲,。李曉慶老師用做游戲（學生一起摸鼻子、頭發(fā),、尾巴等）,，一下子吸引了學生的注意力。張璐老師根據(jù)學生愛做游戲的特點提問：“同學們,，你們喜歡做游戲嗎,？玩過那些游戲？好玩嗎,？”朱海霞老師以學生展示自己課外認識的字導入,，激發(fā)了學生識字的興趣......

3.重視識字教學，鼓勵學生生活中識字,。

新教材識字量增加,，教師積極想辦法鞏固識字成果，一方面扎扎實實抓課堂識字,，運用識字規(guī)律識記漢字,，運用編順口溜、猜字謎等激發(fā)識字興趣,；一方面體現(xiàn)生活識字,，鼓勵學生在生活中處處留意，利用商標,、牌匾,、電視、報紙識字,。如朱海霞老師讓學生收集并展示自己識記商標上的字,，為學生提供了一個展示的平臺，激發(fā)了學生識字的興趣,。鄒玉老師,、李曉慶老師、陳春德老師她們在教識字時調動學生的識字積累,，發(fā)展學生思維能力和想象能力,，指導學生運用熟字加偏旁、猜字謎等方法來識記,。通過不同的教學環(huán)節(jié)復習生字,，采用活潑有趣的游戲方式讓生字反復再現(xiàn)，讓學生從總體上認識字形,，使識字得以鞏固,。

4,。重視創(chuàng)設情景引入話題，激發(fā)學生的交際興趣,。

范似春老師和張璐老師上得都是口語交際課,，在口語交際的過程中，老師積極參與到學生交際中去,，用自己的語言影響學生,、引導學生，并對交際的過程予以調控,，形成有效的師生,、生生互動，老師還善于發(fā)現(xiàn)學生交際過程中充滿童趣的精彩語言,，并予以肯定表揚,，使學生感受到交際的樂趣和成功的喜悅。

二,、不足之處

1.朗讀指導不到位,，流于形式。

閱讀教學以讀為主,，從讀入手,，要將讀貫穿于課堂教學的始終。但實際的教學中,，教師缺乏正確的'指導學生讀課文的方法,。一是以講代讀，“讀”成了點綴,，串講串問充斥整個課堂,，走形式似的讀一、兩遍,；二是方式雖多,，但無實效。

2.教師缺乏研究精神,，疲于應付,。

教師工作雜，時間緊,，如果再缺乏創(chuàng)新精神,、責任意識，那么,，教學工作應付的成分就太多,，教師用在鉆研教材,、研究教法的時間少,。

通過這次教學展示月活動,，讓我們認識到了自己工作中的不足，在今后的工作中,，我們要高度重視校本教研,，大力開展課堂教學改革，采取切實有效的辦法提高教學效率,。