教學(xué)展示月是教師展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要契機(jī),，對教學(xué)質(zhì)量提升意義重大。“教學(xué)展示月活動總結(jié)優(yōu)秀范文”,，為我們?nèi)轿怀尸F(xiàn)了活動的精彩與成果,。范文從活動籌備講起，涵蓋教師們精心備課,、反復(fù)打磨教學(xué)環(huán)節(jié)的過程；活動開展中,，詳細(xì)記錄了課堂上的創(chuàng)新教學(xué)方法,、學(xué)生們積極參與的熱烈氛圍,；還對活動成果進(jìn)行深度剖析，如教師教學(xué)能力的提升,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)等。通過這份優(yōu)秀范文,，能為今后組織同類活動提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。感興趣的小伙伴們快來看看吧,！

教學(xué)展示月活動總結(jié) 篇1

時光飛逝,，開園已經(jīng)一個月了,，大班第一個月的工作馬上也要接近尾聲了,，在這個月我班孩子都表現(xiàn)比較棒，下面,，我將九月份教學(xué)工作總結(jié)如下，敬請各位提出寶貴意見,。

1、我們班上有15名幼兒,，他們都很活潑、可愛,。但在這個月里,，為了對他們進(jìn)行更深的了解,，在這個月里對每個幼兒進(jìn)行家訪一次,，與家長也進(jìn)行了溝通與交流,，跟家長講了幼兒在幼兒園里的情況及表現(xiàn)，也在幼兒家中了解幼兒在家情況,。大部分幼兒都跟在幼兒園的表現(xiàn)不一樣，特別是趙佳熠,、李奕偲等幾名幼兒,，在家訪中,，同時也讓家長給我們提了一些建議和要求，這樣對我們家園的工作更好開展,，也讓幼兒得到全面發(fā)展。

2,、在九月份,，全園舉行了慶祝中秋節(jié)活動,，我班跟學(xué)前班一起表演了節(jié)日《三只熊》，在活動中,，也讓我班幼兒感于表現(xiàn)自己，增加自信心,。

3,、我們班自然角也在這個月建立起來,，家長也積極配合我們，我們班有多種花卉和金魚等,。這也要感謝我們班的家長對我們工作的支持。

4,、在護(hù)理方面,，我班和學(xué)前班也做得比較好,，沒有出現(xiàn)安全事故。

5、在教學(xué)方面,，本月主要學(xué)的內(nèi)容有：

分級閱讀《乘流星回家》、《野貓的城市》,。

蒙氏數(shù)學(xué)：多角度分類、多角度排序,、測量,、認(rèn)識O,。

我和音樂做游戲：賴學(xué)精、城門城門幾丈高,、金銀花、開鎖,。

美術(shù)：奇妙的海洋,、舞動的'海底世界,、大海輪、海底探險,。

拼音：學(xué)習(xí)單韻母：a o e i u u

小康軒主題教學(xué)：《只要我長大》

這個月我們班的都有進(jìn)步，進(jìn)步特別大的有：張梓勛,，希望在下個月里,，我們班的孩子進(jìn)步更大,。

教學(xué)展示月活動總結(jié) 篇2

為了認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于開展常態(tài)環(huán)境下“教學(xué)展示月”工作的通知》精神，有效提升我校教師專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量,，提高瀏河小學(xué)教育整體水平，,，瀏河小學(xué)于20xx年9月以來,，結(jié)合校情,，在張校長的高度重視下，鄧校長的親自督導(dǎo)下，迅速組建了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案,，分語文、數(shù)學(xué),、綜合教研組大張旗鼓的開展了“課堂教學(xué)”“下水作業(yè)展評”撰寫“我的教學(xué)故事”“演講比賽”活動，并取得了一定成效,，充分展示了我校教研教改成果和教師風(fēng)范,，“比”出了成績,，“賽”出了進(jìn)步。現(xiàn)將比教學(xué)展示月活動總結(jié)如下,。

一、“比”前武裝思想,，搭建“比武”平臺

活動開展前,，學(xué)校狠抓了兩大建設(shè)：即組織建設(shè)和思想建設(shè),。一是先后召開了三會。即：《教學(xué)展示月專題會》,、《專題教研組長會》、《教師動員會》,，培養(yǎng)了活動骨干，調(diào)動了廣大教師參與活動的積極性,。二是反復(fù)開展學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了思想建設(shè),。主要學(xué)習(xí)了市、縣有關(guān)文件,，吃透精神，提高認(rèn)識,，從思想上達(dá)到了高度統(tǒng)一。從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從青年教師到老年教師,，通過理論學(xué)習(xí),、提高了“教學(xué)展示月”重要性和必要性的認(rèn)識,，消除了“比教學(xué)”中存在的思想顧慮。與此同時,，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評機(jī)制，把教師“教學(xué)展示月”情況記入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù),，也作為推薦,、評選優(yōu)秀,、骨干教師、評優(yōu)表模的必備條件,。

9月27日，我校隆重舉行“教學(xué)展示月”活動的啟動儀式,。啟動儀式上張校長作了熱情洋溢、振奮人心的講話,，號召我校教師提高認(rèn)識,，統(tǒng)一思想,，全員參與，全面覆蓋,，確保我校“教學(xué)展示月”活動圓滿完成。9月29日,，三個教研組長召開教學(xué)展示月教研主題會,，安排具體的賽課日程,，提具體要求,，并把此次活動的課內(nèi)比教學(xué)和我校研究課題《課堂教學(xué)中提問藝術(shù)的研究》融合起來,，細(xì)化明確了要求。做到人人是參與者,，人人是研究者,。

二,、“比”中扎實(shí)有效，特色鮮明

“教學(xué)展示月”活動中,，以“優(yōu)質(zhì),、高效、輕負(fù)”的高效課堂為目標(biāo),，以專家導(dǎo)航，科學(xué)運(yùn)行,，骨干引路為措施,，學(xué)校籌劃了“比武”活動方案,，教務(wù)處制定了周密的計劃，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組和評審委員會,。教導(dǎo)處組織教研組長分組進(jìn)行了“教學(xué)展示月”的專題講座,，按照學(xué)校老,、中、青年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)科分配方式,，制訂了科學(xué)的考核評分辦法，建立了各種表冊,，并對“說,、講,、觀,、議”四個流程的教學(xué)活動指導(dǎo),，以遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)站為輔，切實(shí)做到吃透教材,，吃透學(xué)生，使比教學(xué)活動穩(wěn)步推進(jìn),，扎實(shí)有效,。

整個活動“比”出了亮點(diǎn)

1,、活動中，全體專任教師踴躍參與,，規(guī)模空前,。無論是年過五旬的老教師馬啟玉,，還是剛剛轉(zhuǎn)崗不久的青年教師都全員參與,。10月15日，語文組首先開展了教學(xué)觀摩活動,，教研組長陳小琴進(jìn)行了一年級識字教學(xué)第一課的嘗試，接著是四年級何鳳琴執(zhí)教的課堂,，涓涓細(xì)流，從容淡定,，很精彩,！劉來宏老師進(jìn)行了常規(guī)課的教學(xué),，板書設(shè)計精美，精辟,。隨后數(shù)學(xué)組、藝體綜合組也相繼拉開課堂教學(xué)比武的序幕,。一個星期結(jié)束后,，三個教研組再進(jìn)行說課、講課,、觀課,、議課活動,。校長張桂香，副校長鄧榮華,、嚴(yán)宜林，分別以組為單位全程參加活動,，對老師們的課做了有效的指導(dǎo)和精彩的點(diǎn)評。

2,、教學(xué)中,，老師們都力求運(yùn)用新的課程理念來決定教學(xué)思路,，三維目標(biāo)落實(shí)到位,，教學(xué)目標(biāo)意識強(qiáng)，有針對性,，自覺做到一課一得,，學(xué)生學(xué)得較輕松,，突出了課堂教學(xué)的有效性。如：高段數(shù)學(xué)楊蕖在上課時,，大膽啟用導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)了學(xué)生為主的學(xué)習(xí)方式,。教師點(diǎn)撥及時,，恰到好處,，課堂已形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，學(xué)生大膽質(zhì)疑問難,，體現(xiàn)了高年級教學(xué)的新模式,。低段數(shù)學(xué)組在每節(jié)課都用到了多媒體。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，刺激了學(xué)生的思維，讓孩子們在每一節(jié)課中有多個興奮點(diǎn),，改善教學(xué)環(huán)境,，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),。再加上有激趣導(dǎo)入、自學(xué)提示,、展示與交流、課堂練習(xí),、課堂小結(jié),、拓展訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測等環(huán)節(jié),，教學(xué)思路清晰,，結(jié)構(gòu)緊湊，問題的設(shè)計有層次,，突出了重難點(diǎn)，課堂教學(xué)有效地體現(xiàn)了三維目標(biāo),，使不同層次的學(xué)生都所收獲。全體教師在比教學(xué)中自信心得以釋放,，課堂駕馭能力明顯提高。

3,、教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范，通過這次比武活動,，老師們對如何寫好說課稿,、教案設(shè)計,、反思的認(rèn)識更加清晰，格式更加規(guī)范,，水平更高,。低段語文組教師在每堂研討說課、講課下來,，全組語文老師便及時匯總情況，人人發(fā)言,，個個評議,，從內(nèi)容的選擇,、過程的處理到效果的評價都作出了客觀而善意的點(diǎn)評，肯定了優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),，也指出了每個人課堂上的不足。

4,、教法各有千秋,，能緊扣教材,，以新的教育課程理念為指導(dǎo)，精心設(shè)計教案,，課堂上有新招奇招，盡顯個性化教學(xué)風(fēng)格,，讓聽課老師眼前一亮,、耳目一新,，可謂各具特色精彩紛呈,。英語組老師注重情景設(shè)置，輕松對話,，始終置身于學(xué)生之中。比如：教研組長嚴(yán)安杰英語課堂流程,，漢語解釋每一步教學(xué)設(shè)計的必要性及作用,。劉年蓮老師口語流利,，自然流暢,，一絲不茍……?？傊總€人都各具特色,，但是無一例外的都說了教材，客觀的分析了學(xué)情,，說了本節(jié)課的教法和學(xué)法,，而且重點(diǎn)闡述了教學(xué)過程,，為觀課老師能在觀課過程中迅速的找到觀察點(diǎn)做好了鋪墊，最后都設(shè)想了教學(xué)效果,。一時間小小的教室處處跳躍的是英語單詞，像一個個躍動的音符,，激揚(yáng)而奮進(jìn),。

5,、比武中，涌現(xiàn)出一批新的教學(xué)能手,。

在活動中，所有參賽教師從說課,、備課到講課傾力以赴,。我校年輕教師趙慧星講的《認(rèn)識鐘表》一課,，生動、富有感染力的教學(xué)語言充分調(diào)動起了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，課中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛異常活躍,，讓枯燥的數(shù)字教學(xué)不再乏味,，展示了新課改下的新型師生關(guān)系和獨(dú)具風(fēng)采的教學(xué)特色,，體現(xiàn)了老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。聽課老師也聽得入迷,，大家認(rèn)真做好筆記，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。課后,，教師們給予了很高的評價,，認(rèn)為這樣的課堂扎實(shí)、有效,，達(dá)到了預(yù)期效果,；語文組青年教師陶大春以字詞的教學(xué)串聯(lián)全篇的方法,，新穎獨(dú)特，讓人拍案稱絕,。楊曉莉在執(zhí)教《七律長征》中,，按照“朗讀探究發(fā)現(xiàn)”這樣的教學(xué)思路,，精妙的運(yùn)用視頻課件，幫助學(xué)生理解這篇詩歌的內(nèi)容,，感悟詩歌所蘊(yùn)含的深層意義，探究詩文的構(gòu)思美,，使學(xué)生對詩歌的賞析上升到一定的審美層次,。采取朗讀,、誦讀、默讀,、精讀的形式，在課堂上，加強(qiáng)了對學(xué)生的朗讀指導(dǎo),，運(yùn)用多種朗讀方式，讓學(xué)生借助朗讀把無聲的文字變成有聲的語言,，使詩文中所抒發(fā)的情感叩擊學(xué)生的心靈，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，既感受到語言文字表達(dá)情意的表現(xiàn)力,，又提高了審美情趣,。在探究過程中，通過自主,、合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體驗(yàn),、感悟出紅軍不怕遠(yuǎn)征難,，從而清楚地認(rèn)識借物抒情的寫法,。周群老師授課時娓娓道來的語言、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生如癡如醉；劉來宏教師在授課時的激情四射,，對教材的挖掘處理獨(dú)具匠心,。

總之,，各學(xué)科老師都能利用各自獨(dú)特的教學(xué)方法，從各個角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂教學(xué)效率,。

6,、在課堂教學(xué)比武之后,，老師們又緊鑼密鼓的認(rèn)真撰寫“我的教學(xué)故事”和準(zhǔn)備演講,。老師我的教學(xué)故事稿件,，真實(shí)感人。演講比賽分兩步驟：首先分組別初賽,，選出優(yōu)秀選手，再參加學(xué)校組織的演講比賽選拔,。11月25日下午,，全校教師集中,，在評委的嚴(yán)格篩選下，定為老師為優(yōu)秀選派到區(qū)里參賽,。

三、細(xì)化過程管理,，健全檔案建設(shè)

1,、一直嚴(yán)格過程管理,。自“教學(xué)展示月”活動開展以來，學(xué)校教導(dǎo)處既是活動的組織者,、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上,，我們做到認(rèn)真組織,、熱情服務(wù),、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理,。

按照我校“課內(nèi)比”活動安排表，教研組提前通知講課教師做好準(zhǔn)備,，并做好當(dāng)天活動的組織,、服務(wù)工作,，有專人收集活動圖片資料,，做好現(xiàn)場錄制工作,。各教研組組織教師全員參與聽課并且參與打分。講課結(jié)束,，即在當(dāng)周開展教研活動及時總結(jié)一個星期的“比賽”情況，并做好比武教師的教案,、說課稿,、評課稿,、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作,。

2,、做好“教學(xué)展示月”活動檔案的搜集與整理工作。從上級通知,、方案到學(xué)校通知,、方案、課內(nèi)比安排表,，從教師的教案、說課稿,、教學(xué)反思到比教學(xué)比賽得分表，建立個人業(yè)務(wù)檔案,。

四,、成果展示

語文組：榮獲優(yōu)秀獎的是陶大春,、何鳳琴、楊曉莉,、康蓮。

數(shù)學(xué)組：榮獲優(yōu)秀獎的是趙慧星,、李素、楊蕖,、王自紅,。

綜合組：榮獲優(yōu)秀獎的是黃建華、李鳳珍,、劉年蓮、何明,。

在這次“教學(xué)展示月”活動中,，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學(xué)模式,，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角,，使每一節(jié)課都成為生動、快樂,、高效的課堂。教師潛心研究,，自我反思,，溝通交流,，同伴互動，共同發(fā)展,，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高,。今后我們要一如既往的深入開展“教學(xué)展示月”活動,，讓我校教師業(yè)務(wù)水平大幅提高。

五,、“比”中存在不足

1、新課程理念與實(shí)踐碰撞,，有穿新鞋走老路情況發(fā)生,，導(dǎo)致課堂教學(xué)低效,。

2、教學(xué)的創(chuàng)新還有空間,。要在落實(shí)新課標(biāo)三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，建立平等、和諧,、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,、教學(xué)方法手段,、教學(xué)內(nèi)容形式等方面都可以創(chuàng)新，舊的內(nèi)容還可以上出新意來,，只有推陳出新，教學(xué)才會有生命力,。

3、部分課堂沒有培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,，教師主動給學(xué)生時間讓他們提出問題的少,，大都是引導(dǎo)學(xué)生思考,、討論老師準(zhǔn)備的問題，課堂主體性沒有真正體現(xiàn),。

4、極少部分教師競爭意識不強(qiáng),，只求過得去不求過得硬,。

教學(xué)展示月活動總結(jié) 篇3

一年一度的教學(xué)展示月活動在金秋十月拉開了帷幕,，我們一年級語文組認(rèn)真組織了這次活動。老師們認(rèn)真鉆研教材,、做課件、找資料,，以新課標(biāo)為依據(jù),，努力構(gòu)建開放,、富有活力,、具有實(shí)效的課堂教學(xué)。下面就一年級語文組教學(xué)展示情況作一小結(jié),。

一、好的方面

1.關(guān)注合作學(xué)習(xí),。

新課程倡導(dǎo)的合作學(xué)習(xí)受到教師的重視,，運(yùn)用教材的特點(diǎn),、根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，適當(dāng)采用合作學(xué)習(xí),，如李曉慶老師在教《比尾巴》這一課時，組織同桌合作讀課文,；鄒玉老師上的《在家里》,，組織同學(xué)把自己讀得好的句子讀給同桌聽,；陳春德老師在教《畫》這一課時，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字,，小組內(nèi)檢查生字掌握情況等,。

2.多種形式的課前導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

“興趣是學(xué)生最好的老師”。老師們采用形式多樣的課前導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如范似春老師以觀察一幅有錯的《四季》的畫導(dǎo)入,，讓學(xué)生興趣高漲。李曉慶老師用做游戲（學(xué)生一起摸鼻子,、頭發(fā)、尾巴等）,，一下子吸引了學(xué)生的注意力,。張璐老師根據(jù)學(xué)生愛做游戲的特點(diǎn)提問：“同學(xué)們,，你們喜歡做游戲嗎？玩過那些游戲,？好玩嗎？”朱海霞老師以學(xué)生展示自己課外認(rèn)識的字導(dǎo)入,，激發(fā)了學(xué)生識字的興趣......

3.重視識字教學(xué),，鼓勵學(xué)生生活中識字,。

新教材識字量增加，教師積極想辦法鞏固識字成果,，一方面扎扎實(shí)實(shí)抓課堂識字,，運(yùn)用識字規(guī)律識記漢字,，運(yùn)用編順口溜、猜字謎等激發(fā)識字興趣,；一方面體現(xiàn)生活識字，鼓勵學(xué)生在生活中處處留意,，利用商標(biāo),、牌匾,、電視、報紙識字,。如朱海霞老師讓學(xué)生收集并展示自己識記商標(biāo)上的字，為學(xué)生提供了一個展示的平臺,，激發(fā)了學(xué)生識字的興趣,。鄒玉老師,、李曉慶老師、陳春德老師她們在教識字時調(diào)動學(xué)生的識字積累,，發(fā)展學(xué)生思維能力和想象能力,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟字加偏旁,、猜字謎等方法來識記,。通過不同的教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)生字，采用活潑有趣的游戲方式讓生字反復(fù)再現(xiàn),，讓學(xué)生從總體上認(rèn)識字形，使識字得以鞏固,。

4,。重視創(chuàng)設(shè)情景引入話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。

范似春老師和張璐老師上得都是口語交際課，在口語交際的過程中,，老師積極參與到學(xué)生交際中去,，用自己的語言影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，并對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動，老師還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交際過程中充滿童趣的精彩語言,，并予以肯定表揚(yáng)，使學(xué)生感受到交際的樂趣和成功的喜悅,。

二、不足之處

1.朗讀指導(dǎo)不到位,，流于形式。

閱讀教學(xué)以讀為主,，從讀入手，要將讀貫穿于課堂教學(xué)的始終,。但實(shí)際的教學(xué)中，教師缺乏正確的'指導(dǎo)學(xué)生讀課文的方法,。一是以講代讀,，“讀”成了點(diǎn)綴，串講串問充斥整個課堂,，走形式似的讀一、兩遍,；二是方式雖多，但無實(shí)效,。

2.教師缺乏研究精神,，疲于應(yīng)付,。

教師工作雜，時間緊,，如果再缺乏創(chuàng)新精神、責(zé)任意識,，那么,，教學(xué)工作應(yīng)付的成分就太多,，教師用在鉆研教材、研究教法的時間少,。

通過這次教學(xué)展示月活動，讓我們認(rèn)識到了自己工作中的不足,，在今后的工作中,，我們要高度重視校本教研,，大力開展課堂教學(xué)改革，采取切實(shí)有效的辦法提高教學(xué)效率,。