道德則通過社會輿論,、個人信念和風(fēng)俗習(xí)慣等方式,，引導(dǎo)人們做出符合社會期望的行為，進一步鞏固了社會秩序。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024-2025學(xué)年二年級道德與法治下冊教學(xué)計劃,，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

2024-2025學(xué)年二年級道德與法治下冊教學(xué)計劃1

一、學(xué)情,、班級分析：

道德與法治是為了促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二年級這些學(xué)生活潑好動,，上進心和求知欲都很強,。這就要求利用《道德與法治》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀,，學(xué)會做人,，樹立班集體榮譽心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí),。

本班共有 10個學(xué)生，其中男生2 人,，女生8 人,。全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良,，有上進心,，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入，但由于學(xué)生年齡小,，可塑性強,，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，通過身邊的人和事,，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,。

二,、教材分析：

本冊教材編排了四個單元,，共16課主題活動，約32課時,。

第一單元第1—4課    讓我的試試看

第二單元第5—8課    我們好好玩

第三單元第9—12課   綠色小衛(wèi)士

第四單元第13—16課  我會努力的

本冊有如下幾個特點：

1,、鼓勵學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、嘗試,，做一個“快樂鳥”,、“開心果”。

2,、突出在玩中求知,，培養(yǎng)安全意識。

3,、突出“環(huán)保”意識,，爭做“綠色小衛(wèi)士”。

4,、教育學(xué)生要要自信,、自強，掌握好的學(xué)習(xí)方法,，并堅持不懈就會有收獲,。

三、教學(xué)目標：

總目標：  培養(yǎng)具有良好的品德行為習(xí)慣,，樂于嘗試,，熱愛生活的兒童。

分目標：

（一）情感態(tài)度方面：

1,、尊敬長輩,，愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

2、珍惜生命,、熱愛自然,、熱愛科學(xué)。

3,、自然,、誠實、求上進,。

（二）行為與習(xí)慣方面：

1,、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)成基本的文明行為,，遵守紀律。

3,、樂于參與有意義的活動,。

4、保護環(huán)境,，愛惜資源,。

（三）知識與技能方面：

1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能,。

2,、初步了解生活中的自然、社會常識,。

3,、了解有關(guān)祖國的初步知識。

（四）過程與方法方面：

1,、體驗提出問題,、探究問題的過程。

2,、嘗試用不同的方法進行探索活動,。

四、教學(xué)措施：

1,、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,，遵循生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體,，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,，體現(xiàn)道德寓于生活的方方面面,，沒有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。

2,、遵循教材開放性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界,，重視地方,、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。在教學(xué)中積極探索教材,，擴展到家庭、社會及其他生活空間的方法,，使其教學(xué)寓于生活,。

3,、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人,，對兒童進行深入淺出的道德的,、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ),，使他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

4,、積極鼓勵兒童直接參與主題活動,、游戲和其他實踐活動，使兒童通過活動,，動手動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

5,、珍視兒童的生活價值,，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待,，使學(xué)生享受愉快,、自信、有尊嚴的學(xué)校生活,。

五,、教學(xué)時間安排

第一至四周：第一單元

第五至八周：第二單元

第九至十二周：第三單元

第十三至十六周：第四單元

第十七至十八周：復(fù)習(xí)  考試

2024-2025學(xué)年二年級道德與法治下冊教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

1.以《道德與法治課程標準》為指導(dǎo),，使道德存在于兒童的內(nèi)心,，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活,、學(xué)習(xí)做人,，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究、熱愛生活的兒童,。

2.依據(jù)埇橋區(qū)教育局工作布置,，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作,，提高教學(xué)效率,，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

二,、學(xué)生情況分析及對策想法

二年級學(xué)生了解一定的道德認識,，具有良好的道德情感，形成了良好的道德行為,，能靜心聽講,，舉手發(fā)言，能較完整的回答老師的問題,，“快樂”成了他們學(xué)習(xí)生活的主旋律,。但有些學(xué)生還不能適應(yīng)，上課好動,，愛做小動作,，注意力不夠集中，需教師耐心引導(dǎo),，幫助他們體驗學(xué)習(xí)的愉快,，形成樂觀向上的生活態(tài)度；幫助他們熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,，體驗到集體生活的愉快,。

從學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,，但分析理解能力顯得有些差距,。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，真正把道德與法制教學(xué)工作落到實處,。

三、本學(xué)期主要教學(xué)工作

1,、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),，努力提高自身教學(xué)水平。

2,、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求,，提高駕馭新教材的能力。

3,、認真學(xué)習(xí)他人,、他校的先進教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習(xí),，取長補短,，努力提高教學(xué)能力。

4,、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,。

四,、本學(xué)期教學(xué)目標及實現(xiàn)方法：

（1）教學(xué)目標：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提升學(xué)生的道德水平,，增強處事能力,，促使自身發(fā)展。教會學(xué)生與同學(xué),、教師結(jié)伴同行,，走向快樂生活，健康成長,。培養(yǎng)自尊自信,，能正確認識和評價自己，正確看待眼前事物,，以一種積極的健康的心理去面對學(xué)習(xí)和生活,。

（2）實施方法：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ,，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ,，在親身體驗中發(fā)展。

2,、注重學(xué)生的互動合作 ,，突出探究式學(xué)習(xí)，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷,，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性,。

3、加強學(xué)生的道德實踐 ,，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，促進學(xué)生健康發(fā)展。

五,、教學(xué)進度表

教學(xué)進度

教學(xué)進度計劃表

第一周：第一課 挑戰(zhàn)第一次

第二周：第二課 學(xué)做“快樂鳥”

第三周：第三課 做一個“開心果”

第四周：第四課 試種一粒子

第五周：第五課 健康游戲我常玩

第六周：第六課 傳統(tǒng)游戲我會玩

第七周：第七課 我們有新玩法

第八周：第八課 安全地玩

第九周：第九課 小水滴的訴說

第十周：第十課 清新空氣是個寶

第十一周：第十一課 我是一張紙

第十二周：第十二課 我的環(huán)保小搭檔

第十三周：第十三課 我能行

第十四周：第十四課 學(xué)習(xí)有方法

第十五周：第十五課 堅持才會有收獲

第十六周：第十六課 獎勵一下自己

第十七周 綜合復(fù)習(xí)

第十八周 期末考試

2024-2025學(xué)年二年級道德與法治下冊教學(xué)計劃3

一,、工作理念：

工作著是快樂的、幸福的,。工作中,，一切從學(xué)生角度出發(fā)，以人為本,，尊重差異,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學(xué),。教學(xué)中,，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),，多種方式綜合呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；寓品德教育于學(xué)習(xí)活動中,，注重體驗和感悟,；發(fā)揮整體育人功能，以學(xué)生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式,，力爭使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動化,，活動生活化；注重活動指導(dǎo),，寓評價于活動中,，注重個性評價。

二,、教育教學(xué)方面：

認真做好本職工作,，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

（一）課程特點：

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，把兒童與自我,、兒童與社會,、兒童與自然和內(nèi)容標準四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通,、整體呈現(xiàn)在主題單元中,，體現(xiàn)綜合性，注重生活性,。教學(xué)活動內(nèi)容從課堂擴展到家庭,、社區(qū)及其兒童生活的其他空間。讓學(xué)生在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),，實現(xiàn)在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。

（二）教學(xué)目標：

1,、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：

（1）樂于助人,，愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

（2）珍愛生命,，熱愛自然，熱愛科學(xué),。

（3）自信,、誠實,、求上進。

2,、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：

（1）樂于參與有意義的活動,。

（2）保護環(huán)境，愛惜資源,。

3、知識與技能方面的培養(yǎng)：

（1）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能,。

（2）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然,、社會常識。

4,、過程與方法方面的培養(yǎng)：

（1）體驗提出問題,、探索問題的過程。

（2）嘗試用不同的方法進行探究活動,。

（三）教學(xué)措施：

1,、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標,，幫助兒童展開活動,。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式,，通過學(xué)生直接參與活動的方式,，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程,，將道德認識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。

3,、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活,。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實,，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4,、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù),，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量,。

（四）教學(xué)活動形式：

討論,，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查,，情景模擬與角色扮演,，操作性、實踐性活動,，教學(xué)游戲,，參觀訪問，欣賞,，練習(xí),，講故事，講授等形式,。

2024-2025學(xué)年二年級道德與法治下冊教學(xué)計劃4

一,、學(xué)情分析

二年級的孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,，能遵守課堂學(xué)習(xí)的規(guī)定，能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。但還是有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差,，在課堂上,、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象,。教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué),，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí),。

二,、教材分析

教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富,，形式多樣,，堅持以學(xué)生品行教育為主線，切實抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境,。本教材游戲較多，通過游戲和各種兒童喜歡的主體活動,，對學(xué)生進行深入淺出的,、道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度,、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ),。本教材面向了兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材,。課程將從課堂擴展到家庭,、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

三,、教學(xué)目標

1.通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué),，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試,，指導(dǎo)學(xué)生在對故事,、情境的思考當中領(lǐng)悟道理，在實踐活動中強化行為,，使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試,，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試,，那些事情要別人幫著才能試,，培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題,。通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的,，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂,，才是好的生活態(tài)度,。通過開展各種體驗活動，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié),，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣,。了解父母的辛苦,，學(xué)會向父母表達自己的愛和感激。初步認識到自己作為家庭一員的責任,，學(xué)會自理,，承擔力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃,、用心、不畏困難的品質(zhì),。

2.通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué),，積極參與有益的游戲,健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體,，愿意堅持參加體育活動,，使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng),，能有節(jié)制地玩電子游戲,，健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機房去玩,。通過安全事例,認識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護的能力,。感受到鍛煉身體的好處，選擇適合自己的運動,。傳統(tǒng)游戲的教學(xué)能引導(dǎo)孩子在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，發(fā)展幼兒動手、思維,、想象等多方面的能力,。游戲的新花樣，讓孩子們在自愿的,、自由的活動中,，體驗快樂，學(xué)會對信息進行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題,。

3.通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué),，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白,，保護環(huán)境是人類共同的責任,，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細微之處入手開展環(huán)保活動,。

4.通過第四單元《我會努力的》的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生肯定自我，讓學(xué)生體驗自信的感受，區(qū)別自負,、自卑和自信,，能客觀的認識、評價自己的優(yōu)缺點,，形成比較清晰的自我整體形象,。明白，若要學(xué)習(xí)好,，不僅要努力,，更應(yīng)在學(xué)習(xí)中分析總結(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的,，她屬于那些能持之以恒的拼搏者,，讓學(xué)生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

四,、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn),、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對故事,、情境的思考當中領(lǐng)悟道理,，在實踐活動中強化行為，使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試,，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣,，積極參與有益的游戲,健康快樂的成長,，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動,，學(xué)會對信息進行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題,，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白,，保護環(huán)境是人類共同的責任,，讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者,。

2.教學(xué)難點：培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,，愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題，初步認識到自己作為家庭一員的責任,，學(xué)會自理,，承擔力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，培養(yǎng)學(xué)生做事有計劃,、用心、不畏困難的品質(zhì),，認識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護的能力,，發(fā)展幼兒動手,、思維、想象等多方面的能力,，引導(dǎo)學(xué)生從生活的細微之處入手開展環(huán)?；顒樱寣W(xué)生體會堅持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅,。

五,、教學(xué)措施

1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此，教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對直接的真實感受,，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

2.充實教學(xué)內(nèi)容

教科書式一種“活性因子”,，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,，包括社會生活中隊兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富、充實課程內(nèi)容,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

3.拓展教學(xué)空間

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)盡可能向社會延伸，讓學(xué)生體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會的能力,。