《教育強國建設規(guī)劃綱要》是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要指導性文件，它明確了未來我國教育事業(yè)的發(fā)展方向和目標,，對于推動我國教育事業(yè)的高質量發(fā)展具有重要意義,。下面是小編為大家整理的教育強國建設規(guī)劃綱要心得體會范文，希望大家閱讀之后有所收獲,。

教育強國建設規(guī)劃綱要心得體會范文一

張志勇

全國政協(xié)委員,、國家高端智庫教育國情調查中心主任

教育是強國建設,、民族復興之基,。《綱要》具有強烈的人民屬性,，關乎家庭幸福和孩子成長,，特別關注教育公平，要求辦強辦優(yōu)基礎教育,，實施基礎教育擴優(yōu)提質工程,，貫徹落實時需重視中西部教育、鄉(xiāng)村教育和薄弱學校改造提升;具有強烈的政治屬性,，關乎為黨育人,、為國育才，要求塑造立德樹人新格局,，加強和改進新時代思想政治教育,，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新,，將學校思想政治教育貫穿各體系并融入各方面教育;具有強烈的戰(zhàn)略屬性,，關乎強國建設、民族復興,，要求增強高等教育綜合實力,，培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量，提高人才競爭力和科技支撐力,，貫徹落實時要加快高等教育綜合改革,，優(yōu)化布局和學科專業(yè)設置，建設一流大學和優(yōu)勢學科,，深化人才培養(yǎng)模式改革,，發(fā)揮教育評價改革的指揮棒作用,，營造良好環(huán)境。

教育強國建設規(guī)劃綱要心得體會范文二

褚宏啟

中國教育與社會發(fā)展研究院研究員,、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長

教育強國建設是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略先導,，是推進中華民族偉大復興的基礎工程。落實規(guī)劃綱要,，關鍵是跳出教育看教育,，從國計民生、國際競爭視角回答好“強國建設,，教育何為”這一重大問題,，把支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識學習和全面發(fā)展,、培養(yǎng)人才和滿足社會需要,、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國大地和借鑒國際經驗等有機結合起來,，在提升國家競爭力,、促進社會發(fā)展、促進人的發(fā)展方面等方面下功夫,，持續(xù)提高質量,、促進公平、改革創(chuàng)新,。在培養(yǎng)目標上從片面發(fā)展走向全面發(fā)展,，從“分數掛帥”走向“創(chuàng)新為王”，轉變育人模式與治理方式,，煥發(fā)師生生命活力,，激發(fā)學校辦學活力，以活力促發(fā)展,、求卓越,。我本人在國家高端智庫從事研究工作，將來要更多從國家戰(zhàn)略視角開展研究,，為教育強國建設提供更好的智力支持,。

教育強國建設規(guī)劃綱要心得體會范文三

吳向東

哲學學院院長、九三學社北師大委員會主委

《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024—2035年)》是首個以教育強國為主題,、以全面服務中國式現(xiàn)代化建設為重要任務的國家行動計劃,，是教育事業(yè)發(fā)展的綱領性文件。它對教育強國建設的戰(zhàn)略策略,、實現(xiàn)路徑,、政策舉措進行系統(tǒng)謀劃設計、統(tǒng)籌部署，體現(xiàn)出系統(tǒng)性,、針對性,、時代性。我們要深刻領會《綱要》精神要義,，總結“十四五”發(fā)展成就,、謀劃“十五五”發(fā)展規(guī)劃，圍繞學科建設,、人才培養(yǎng),、科學研究、國際交流合作,、文化傳承創(chuàng)新等,，開拓思路、統(tǒng)籌謀劃,，持續(xù)深化改革,，優(yōu)化學科建設和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，高質量落實立德樹人根本任務,，推動哲學一流學科建設高質量發(fā)展,。同時作為一名高校教師，我們要以教育家精神為統(tǒng)領,，牢牢把握教育的政治屬性,、人民屬性、戰(zhàn)略屬性,，不斷提高教書育人的能力和專業(yè)素養(yǎng)，為推動《綱要》全面落實落地作出自己的貢獻,。

教育強國建設規(guī)劃綱要心得體會范文四

竇非

生命科學學院院長,、民盟北師大委員會副主委

《綱要》明確了到2027年和2035年的主要目標，部署了9個方面重點任務,。其中第四項任務是增強高等教育綜合實力,，打造戰(zhàn)略引領力量。這是對黨的二十大報告中教育,、科技,、人才一體化精神的具體落實，通過探索拔尖創(chuàng)新人才的選拔和培養(yǎng)模式,，不斷提高人才培養(yǎng)質量和服務國家重大需求的能力,。拔尖創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)應該具有系統(tǒng)思維。應該從小抓起,，加強小學生的科學教育和科普教育,，培養(yǎng)興趣和科學思維，面向中學積極探索大中貫通式選拔和培養(yǎng)模式，在中學階段改革單一學科競賽的選拔模式,，探索項目式學習,、闖關式探究、跨學科知識應用,、團隊合作,、五育并舉的人才培養(yǎng)模式，重培養(yǎng)和志趣引領,，重視團隊合作和多學科交叉式培養(yǎng),，重視問題解決能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

教育強國建設規(guī)劃綱要心得體會范文五

杜育紅

未來教育學院院長,、樂育書院院長

《綱要》發(fā)布全面吹響了教育強國建設的號角,，簡要分享幾點學習心得：

第一，綱要提出全面教育強國建設的三個屬性,、五對復雜關系,、六個內涵特質、八大體系和九大重點任務,，實現(xiàn)由大到強的系統(tǒng)躍升,。構建了系統(tǒng)的教育強國建設的原則和重大的舉措。

第二,，提出了分階段的建設任務,，內容具體詳實，提出了到2027年,，教育強國建設取得重要階段性成效,。到2035年，建成教育強國,。

第三,，高等教育發(fā)展和改革開啟了新的征程。建設教育強國,，龍頭是高等教育,。統(tǒng)籌推進高校育人方式、科研范式,、辦學模式,、治理體系等方面改革，賦予高校更大的自主權,，以國家戰(zhàn)略,、市場需求和科技發(fā)展為牽引，對學科設置和人才培養(yǎng)模式進行科學調整,，完善課程和教材體系,，完善學生實習實踐制度,，推動學科交叉融合，不斷提升高等教育與經濟社會發(fā)展需求的契合度,。加快構建高校畢業(yè)生高質量就業(yè)服務體系,，促進高校畢業(yè)生高質量充分就業(yè)。

第四,，實施教育家精神鑄魂強師行動,，教師教育體系建設全面進入新階段。推動教育家精神融入教師培養(yǎng)培訓全過程,，貫穿課堂教學,、科學研究、社會實踐各環(huán)節(jié),，構建日常浸潤,、項目賦能、平臺支撐的教師發(fā)展良好生態(tài),。健全教師教育體系,，擴大實施國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃，推動高水平大學開展教師教育,，提高師范教育辦學質量,。加強義務教育班主任隊伍建設。一系列措施將會為建設具有高尚師德,、精湛業(yè)務能力,、合理結構和充滿活力的教師隊伍提供強力的支撐與保障。

教育強國建設規(guī)劃綱要心得體會范文六

楊釗

化學學院黨委書記

《教育強國建設規(guī)劃綱要(2024—2035年)》對全面推進教育科技人才一體統(tǒng)籌發(fā)展,、提升國家創(chuàng)新體系整體效能做出了頂層制度安排,。作為學校中層干部，學習后我備受鼓舞,，也深感責任在肩,。《綱要》針對高等教育明確提出,，加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科,，完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機制,，培育壯大國家戰(zhàn)略科技力量，有力支撐高水平科技自立自強,，這為我們的學科建設,、人才培養(yǎng)、科學研究等指明了努力方向,。尤其是實施基礎與交叉學科突破計劃,，促進青年人才成長,、提升成果轉化效能等內容，對我們基礎理科意義重大,，我們期盼相關政策早日落地,。學院將立足實際，持續(xù)推進學科高質量發(fā)展,，大力支持青年人才發(fā)展,，積極推動科技成果轉化。后續(xù),，我們也會持續(xù)深入學習貫徹《綱要》,，為 2035 年建成教育強國的宏偉目標拼搏奮進。