在教育的廣闊天地中,，數(shù)學(xué)國培計劃為教師的專業(yè)成長提供了強有力的支持。為了幫助參與者更好地總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗,，我們精心匯編了一套2025數(shù)學(xué)國培計劃培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀范文大全。這些范文不僅展示了教師們在培訓(xùn)中的所學(xué)所得,，還反映了他們對數(shù)學(xué)教育的深入思考和實踐探索,。以下是那些充滿智慧和經(jīng)驗的培訓(xùn)總結(jié)范文，它們將為你提供撰寫總結(jié)的豐富素材和靈感,。如果你正在尋找提升數(shù)學(xué)教學(xué)能力的學(xué)習(xí)資源,，那么這些范文將是你的寶貴財富,。感興趣的小伙伴們可以來看一看，或許能在這里找到屬于自己的教學(xué)成長之路,。

國培計劃數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會 篇1

當(dāng)學(xué)校通知我參加這次培訓(xùn)時感到非常高興,，因為20xx年我參加一次全國小學(xué)班主任的“國培計劃”的培訓(xùn)，那次培訓(xùn)使我受益匪淺,。

我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和國培主辦方——河北民族學(xué)院,，又給了我這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師難得的學(xué)習(xí)機會，這次國培同樣給我留下了深刻的印象,，對我業(yè)務(wù)上有了很大的提高,。“玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知義。”這次培訓(xùn)收獲很大,，每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。讓我感受到：當(dāng)一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師要花很多的精力和時間，要付出較大的代價和努力,。雖然只有短短的四天,，但這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的心靈受到很大的觸動。

一,、各有特色的講座內(nèi)容：

通過參加與專家面對面的學(xué)習(xí),，這些國家級的專家通過案例的分析和提出的解決方法，還有兩位特級教師親自授課,，理論與實踐相結(jié)合,，我的感悟頗深。河北民族學(xué)院張彥云教授,、保定小學(xué)的張淑娟校長,、北京石油學(xué)院附屬小學(xué)的邵欽老師、邢臺市逸夫小學(xué)楊志宇老師分別做了《關(guān)注自身心理健康促進學(xué)生幸福成長》,、《吃掉數(shù)學(xué)——愛從這里開始》,、《基于研究理念下的.教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程的創(chuàng)新與實踐》等講座。

張彥云老師講的《關(guān)注自身心理健康促進學(xué)生幸福成長》,，讓我學(xué)到很多心理方面知識,，懂得教師只有有了健康的心理,，才會教出心理健康的學(xué)生,。教師要為人師表，以身作則,。我們要懂得愛學(xué)生,，讓學(xué)生充分地感受到老師是愛他們的。張老師用幽默風(fēng)趣的語言,，心理測試,，讓我們在愉快的氛圍中受到知識的熏陶……

保定小學(xué)的張淑娟校長的《吃掉數(shù)學(xué)——愛從這里開始》，她強調(diào)數(shù)學(xué)課堂語文化,，語文畫面感很強,，每篇課文都能用不同的畫面描繪出來，而數(shù)學(xué)恰恰缺少畫面感,，我們也要把數(shù)學(xué)變成有畫面感,。老師應(yīng)該從學(xué)生的角度分析問題，不要完全通過老師自身已有的經(jīng)驗教學(xué),。所以張老師把20年的教學(xué)實踐歸納,、整理、總結(jié)出來,，找到了適合不同年齡階段的,、重點內(nèi)容的教學(xué)片斷變成書籍，免費的送給需要的孩子們,，她那種專注研究數(shù)學(xué)的精神,，和無私的奉獻精神值得我們學(xué)習(xí)。

北京石油學(xué)院附屬小學(xué)的邵欽老師,、邢臺市逸夫小學(xué)楊志宇老師兩位老師上午不僅分別親自授課,，下午還給我們分別講座《基于研究理念下的教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程的創(chuàng)新與實踐》,。邵欽老師講的五年級《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》通過學(xué)生大量的動手操作,，討論匯報，學(xué)生真正學(xué)到了分?jǐn)?shù)的重要意義及作用,。楊志宇老師講的五年級《可能性》,，設(shè)計獨具匠心，視頻,、游戲,、漫畫充分展示在課堂上。老師幽默風(fēng)趣，課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)到位,，德育教育滲透課堂,。楊老師的課真不愧有大家風(fēng)范。

二,、要做善思型的老師

（一）是老師要開展好工作就要做善思型教師,，不要每天糊涂工作，按部就班,，時間長了工作沒有樂趣,，學(xué)生也會覺得老師無趣，失去對老師的喜愛,；

（二）是老師要善于觀察,，老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展,、個性,、心理現(xiàn)象，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

（三）是老師要善于反思，對工作中出現(xiàn)的好的,、壞的現(xiàn)象,，老師都要及時反思，要定好下一步的計劃,，怎樣發(fā)揚優(yōu)點,，消除不良現(xiàn)象。是班級形成良好的班風(fēng),。

（四）是善于總結(jié),，做好筆記。大多數(shù)老師做了很多事,，就是做完就拉倒,，不善于總結(jié)，寫隨筆,，時間長了就忘了,，不能成為很好的經(jīng)驗保留下來，很可惜,，所以我覺得老師們應(yīng)該抽出時間總結(jié)好的經(jīng)驗,。一定要下定決心去做呀！

感謝河北民族學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！做為人民教師，只要我們選擇正確合理的方法積極的引導(dǎo)學(xué)生,，把“愛”獻給學(xué)生,，同時不斷地在教育教學(xué)中反思、總結(jié),，做研究型的新一代教師,，不斷提高自身的整體素質(zhì)。想象一下,，實踐一下,，踐行下去，任何孩子將來的生活,，都應(yīng)該從今天開始準(zhǔn)備！老師們,，家長們,，讓我們共同努力，為孩子們的明天做最好的準(zhǔn)備吧,！

國培計劃數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會 篇2

在20xx年xx月xx日—11月x日,，我有幸參加了“國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和體會。“國培計劃”為小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺,，結(jié)合自己的實際,，對這次學(xué)習(xí)有以下體會。

備課是上好課的關(guān)鍵,，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來,。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化,。教師的“教”已不再是單純傳授,，講析，而是引導(dǎo),、組織,、參與、討論等的綜合,；“書”也不再是單純的教科書,，而是所有的書，包括電視,、電影,、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志，特別是生活這部大書,。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變,，誰來備、備什么,、怎樣備,，這些都是教師們亟待解決的問題。

在新的教學(xué)時代,，在當(dāng)今課改的大環(huán)境下,，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進行角色轉(zhuǎn)換,，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'促進者、課程的開發(fā)者,、合作者,、信息資源的設(shè)計和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問,、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變,。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性（即：有效果,、有效率,、有效益）。

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體,，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障,。只有課前精心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動態(tài)生成,。我們還應(yīng)該“提倡生成”,、“期待生成”，同時也“關(guān)注生成”,、“駕馭生成”,，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。為了有效地開展課堂教學(xué)活動,，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù),，在上一堂課之前，我們要深入研究教材,，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計活動，完成教學(xué)預(yù)設(shè),。但在真實的課堂教學(xué)中,，要因地制宜,、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè),，即時創(chuàng)造,、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境,。

通過這次學(xué)習(xí),，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多,，不能因為自己是新老師而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控。我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí),、反思,、研究、實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝“國培計劃”這個平臺為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進,！

國培計劃數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會 篇3

在這幾年的教學(xué)過程中通過自己的經(jīng)驗 以及園領(lǐng)導(dǎo)與其他老師的交流結(jié)合，我總結(jié)出幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗,。那就是在教學(xué)過程中必須為幼兒創(chuàng)設(shè)引發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)情境,。

首先,，必須明確在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境必須目的明確，要為教學(xué)服務(wù),。提出的問題要僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo),，而且要非常具體，要有新意和啟發(fā)性,，這樣幼兒能理解問題的含義,，才有可能來探索思考這些問題。

其次,，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點選擇合適的內(nèi)容和形式,。作為數(shù)學(xué)老師，在課程設(shè)計之前,，必須充分的了解幼兒,，幼而對于顏色、聲音,、肢體動作有著極大的吸引力,，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。如：運用講故事,、做游戲,、模擬表演、直觀演示,、合作交流的情境,。用數(shù)學(xué)本生的魅力去吸引幼兒，讓幼兒多感受,、多運用,，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗產(chǎn)生情感上的滿足，進而成為推動下一步學(xué)習(xí)的動力,。

下面就是我在大班級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的一點總結(jié)：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)主動,。

興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動力,，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的，所以我們要根據(jù)幼兒的特點,，為他們創(chuàng)設(shè)充滿氣味的學(xué)習(xí)情境,，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，我還利用幼兒好奇,、好動,、好問的心里特點，緊密結(jié)合數(shù)學(xué)科學(xué)的自身特點,。創(chuàng)設(shè)使幼兒感到真新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,。促使幼兒認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)。由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，并在課堂教學(xué)中師生同步發(fā)展,。

大家都知道幼兒對故事，小動物都非常感興趣,。因此,，把教材中的問題編成小故事，用小動物來做主人公,，使幼兒身處擬人化的世界,。：“投其好而行之”。這樣不但增強課堂教學(xué)的趣味性,，而且還能夠有效調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。使幼兒全心全意地投入到學(xué)習(xí)中。

二,、在游戲中學(xué)數(shù)學(xué),，為幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

在組織大班教學(xué)活動時,，我就著手進行教學(xué)知識與游戲相結(jié)合的實驗,，結(jié)果表明，讓幼兒在游戲中數(shù)學(xué)比單純的數(shù)學(xué)集體活動與操作活動效果還好,。游戲是幼兒最喜愛的活動,，把抽象的數(shù)學(xué)與生活的游戲結(jié)合起來，能夠使幼兒獲得有益的經(jīng)驗,，并且通過自主探索、合作交流,，將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型,，并對此進行理解與應(yīng)用，如：在復(fù)習(xí)整點鐘,、半點鐘,，我就用游戲來報數(shù)。讓一名幼兒扮演公雞,，我就扮太陽公公…..當(dāng)公雞叫:“喔,、喔、喔…..天亮了,，太陽公公敲了六下鑼鼓,，全體幼兒將時針、分針分別指著12和6,，表示6點鐘,。通過游戲,，幼兒扮演的各種角色參與活動，通過模仿與想象,，體驗活動的樂趣,。如：商品游戲中，幼兒可以將商品分類擺放,，在買賣的過程中,，讓幼兒學(xué)會主動去購物、結(jié)賬,，充分對人民幣單位有更高的認(rèn)識,。并且在買賣的過程中學(xué)習(xí)數(shù)的加減法。其他如：搶椅子,、撲克牌游戲等,，可使幼兒比較10以內(nèi)的多少、大小,、學(xué)習(xí)數(shù)的組成分解,、序數(shù)等知識，為幼兒提供與實際生活相關(guān)的情境與材料,。

三,、在教學(xué)中必須要尊重幼兒的個體差別異。

尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,，因人施教,。努力使幼兒都能獲得滿足和成功。幼兒的能力差異是客觀的,，是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的,。有的孩子思維敏捷、感悟快,、一點就通,，而有的孩子思維遲緩、感悟慢,、總不開竅,。在數(shù)學(xué)中，讓孩子進行有層次的練習(xí),、也可以讓幼兒按不同要求練習(xí),。如：在認(rèn)識1 ----10的排序，能力強的幼兒可以提供6種以上的圖片進行排序,，能力差的幼兒可提供3個明顯大小的實物供其擺弄,。實踐證明，只有承認(rèn)幼兒的差異,，讓幼兒在進行有層次的操作練習(xí),，才能讓他們體驗成功的快樂,！才能支持他們對數(shù)學(xué)活動的興趣。“以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法與感受,，支持、鼓勵他們大膽去探索與表達,。”俗話說：“千人千面”,。說明每個人都是獨特的個體，都有自己個性化的表達方式,，老師只有尊重孩子的前提下,，他們才能自由、大膽地表現(xiàn)自己,。

總之,，我認(rèn)為在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的方法。通過動手實踐,、自由探索與合作交流,，從而獲得真正理解與掌握基本數(shù)學(xué)知識技能，使幼兒得到全面發(fā)展,，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。