在教育的廣闊天地中,，數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的支持,。為了幫助參與者更好地總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我們精心匯編了一套2025數(shù)學(xué)國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)秀范文大全,。這些范文不僅展示了教師們?cè)谂嘤?xùn)中的所學(xué)所得,，還反映了他們對(duì)數(shù)學(xué)教育的深入思考和實(shí)踐探索,。以下是那些充滿智慧和經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)總結(jié)范文,，它們將為你提供撰寫總結(jié)的豐富素材和靈感,。如果你正在尋找提升數(shù)學(xué)教學(xué)能力的學(xué)習(xí)資源,，那么這些范文將是你的寶貴財(cái)富,。感興趣的小伙伴們可以來(lái)看一看，或許能在這里找到屬于自己的教學(xué)成長(zhǎng)之路,。

國(guó)培計(jì)劃數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

當(dāng)學(xué)校通知我參加這次培訓(xùn)時(shí)感到非常高興,，因?yàn)?0xx年我參加一次全國(guó)小學(xué)班主任的“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)，那次培訓(xùn)使我受益匪淺,。

我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)培主辦方——河北民族學(xué)院,，又給了我這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次國(guó)培同樣給我留下了深刻的印象,，對(duì)我業(yè)務(wù)上有了很大的提高,。“玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知義。”這次培訓(xùn)收獲很大,，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。讓我感受到：當(dāng)一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師要花很多的精力和時(shí)間,，要付出較大的代價(jià)和努力。雖然只有短短的四天,，但這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的心靈受到很大的觸動(dòng),。

一、各有特色的講座內(nèi)容：

通過參加與專家面對(duì)面的學(xué)習(xí),，這些國(guó)家級(jí)的專家通過案例的分析和提出的解決方法,，還有兩位特級(jí)教師親自授課，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，我的感悟頗深,。河北民族學(xué)院張彥云教授、保定小學(xué)的張淑娟校長(zhǎng),、北京石油學(xué)院附屬小學(xué)的邵欽老師,、邢臺(tái)市逸夫小學(xué)楊志宇老師分別做了《關(guān)注自身心理健康促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)》、《吃掉數(shù)學(xué)——愛從這里開始》,、《基于研究理念下的.教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程的創(chuàng)新與實(shí)踐》等講座。

張彥云老師講的《關(guān)注自身心理健康促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)》,，讓我學(xué)到很多心理方面知識(shí),，懂得教師只有有了健康的心理，才會(huì)教出心理健康的學(xué)生,。教師要為人師表,，以身作則。我們要懂得愛學(xué)生,，讓學(xué)生充分地感受到老師是愛他們的,。張老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，心理測(cè)試,，讓我們?cè)谟淇斓姆諊惺艿街R(shí)的熏陶……

保定小學(xué)的張淑娟校長(zhǎng)的《吃掉數(shù)學(xué)——愛從這里開始》,，她強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)文化，語(yǔ)文畫面感很強(qiáng),，每篇課文都能用不同的畫面描繪出來(lái),，而數(shù)學(xué)恰恰缺少畫面感，我們也要把數(shù)學(xué)變成有畫面感,。老師應(yīng)該從學(xué)生的角度分析問題,，不要完全通過老師自身已有的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。所以張老師把20年的教學(xué)實(shí)踐歸納、整理,、總結(jié)出來(lái),，找到了適合不同年齡階段的、重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)片斷變成書籍,，免費(fèi)的送給需要的孩子們,，她那種專注研究數(shù)學(xué)的精神，和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí),。

北京石油學(xué)院附屬小學(xué)的邵欽老師,、邢臺(tái)市逸夫小學(xué)楊志宇老師兩位老師上午不僅分別親自授課，下午還給我們分別講座《基于研究理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程的創(chuàng)新與實(shí)踐》,。邵欽老師講的五年級(jí)《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》通過學(xué)生大量的動(dòng)手操作，討論匯報(bào),，學(xué)生真正學(xué)到了分?jǐn)?shù)的重要意義及作用,。楊志宇老師講的五年級(jí)《可能性》，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,，視頻,、游戲、漫畫充分展示在課堂上,。老師幽默風(fēng)趣,，課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)到位，德育教育滲透課堂,。楊老師的課真不愧有大家風(fēng)范,。

二、要做善思型的老師

（一）是老師要開展好工作就要做善思型教師,，不要每天糊涂工作,，按部就班，時(shí)間長(zhǎng)了工作沒有樂趣,，學(xué)生也會(huì)覺得老師無(wú)趣，失去對(duì)老師的喜愛,；

（二）是老師要善于觀察,，老師要觀察學(xué)生的變化、發(fā)展,、個(gè)性,、心理現(xiàn)象，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

（三）是老師要善于反思，對(duì)工作中出現(xiàn)的好的、壞的現(xiàn)象,，老師都要及時(shí)反思,，要定好下一步的計(jì)劃，怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，消除不良現(xiàn)象,。是班級(jí)形成良好的班風(fēng)。

（四）是善于總結(jié),，做好筆記,。大多數(shù)老師做了很多事，就是做完就拉倒,，不善于總結(jié),，寫隨筆，時(shí)間長(zhǎng)了就忘了,，不能成為很好的經(jīng)驗(yàn)保留下來(lái),，很可惜，所以我覺得老師們應(yīng)該抽出時(shí)間總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),。一定要下定決心去做呀,！

感謝河北民族學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn),！做為人民教師，只要我們選擇正確合理的方法積極的引導(dǎo)學(xué)生,，把“愛”獻(xiàn)給學(xué)生,，同時(shí)不斷地在教育教學(xué)中反思、總結(jié),，做研究型的新一代教師,，不斷提高自身的整體素質(zhì)。想象一下,，實(shí)踐一下,，踐行下去，任何孩子將來(lái)的生活,，都應(yīng)該從今天開始準(zhǔn)備,！老師們，家長(zhǎng)們,，讓我們共同努力,，為孩子們的明天做最好的準(zhǔn)備吧！

國(guó)培計(jì)劃數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

在20xx年xx月xx日—11月x日,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。“國(guó)培計(jì)劃”為小學(xué)教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，結(jié)合自己的實(shí)際，對(duì)這次學(xué)習(xí)有以下體會(huì),。

備課是上好課的關(guān)鍵,，可以說(shuō)任何一堂成功的課都是由精心備課而來(lái)。隨著新課程實(shí)踐向縱深發(fā)展,，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化,。教師的“教”已不再是單純傳授，講析,，而是引導(dǎo),、組織、參與,、討論等的綜合,；“書”也不再是單純的教科書，而是所有的書,，包括電視,、電影、網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊雜志,，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變,，誰(shuí)來(lái)備,、備什么、怎樣備,，這些都是教師們亟待解決的問題,。

在新的教學(xué)時(shí)代，在當(dāng)今課改的大環(huán)境下,，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'促進(jìn)者,、課程的開發(fā)者、合作者,、信息資源的設(shè)計(jì)和查詢者、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問,、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變,。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性（即：有效果、有效率,、有效益）,。

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障,。只有課前精心預(yù)設(shè),，才能在課堂上動(dòng)態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”,、“期待生成”,，同時(shí)也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”,，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔,。為了有效地開展課堂教學(xué)活動(dòng)，完成計(jì)劃中的教與學(xué)的任務(wù),，在上一堂課之前,，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng),，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中,，要因地制宜,、因情制宜，隨時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè),，即時(shí)創(chuàng)造,、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境,。

通過這次學(xué)習(xí),，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我要學(xué)的東西還很多,，不能因?yàn)樽约菏切吕蠋煻徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,。我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

我們必須是著眼于未來(lái),，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí),、反思、研究,、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)為我們特別是農(nóng)村小學(xué)教師提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

國(guó)培計(jì)劃數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

在這幾年的教學(xué)過程中通過自己的經(jīng)驗(yàn) 以及園領(lǐng)導(dǎo)與其他老師的交流結(jié)合,，我總結(jié)出幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體驗(yàn),。那就是在教學(xué)過程中必須為幼兒創(chuàng)設(shè)引發(fā)他們興趣的學(xué)習(xí)情境。

首先,，必須明確在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境必須目的明確,，要為教學(xué)服務(wù)。提出的問題要僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo),，而且要非常具體,，要有新意和啟發(fā)性，這樣幼兒能理解問題的含義,，才有可能來(lái)探索思考這些問題,。

其次，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的內(nèi)容和形式,。作為數(shù)學(xué)老師,，在課程設(shè)計(jì)之前，必須充分的了解幼兒,，幼而對(duì)于顏色,、聲音、肢體動(dòng)作有著極大的吸引力,，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,。如：運(yùn)用講故事、做游戲,、模擬表演,、直觀演示,、合作交流的情境。用數(shù)學(xué)本生的魅力去吸引幼兒,，讓幼兒多感受、多運(yùn)用,，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗(yàn)產(chǎn)生情感上的滿足,，進(jìn)而成為推動(dòng)下一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

下面就是我在大班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的一點(diǎn)總結(jié)：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)主動(dòng)。

興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動(dòng)力,，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的,，所以我們要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)充滿氣味的學(xué)習(xí)情境,，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，我還利用幼兒好奇、好動(dòng),、好問的心里特點(diǎn),，緊密結(jié)合數(shù)學(xué)科學(xué)的自身特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)使幼兒感到真新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,。促使幼兒認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)。由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，并在課堂教學(xué)中師生同步發(fā)展,。

大家都知道幼兒對(duì)故事，小動(dòng)物都非常感興趣,。因此,，把教材中的問題編成小故事，用小動(dòng)物來(lái)做主人公,，使幼兒身處擬人化的世界,。：“投其好而行之”。這樣不但增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,，而且還能夠有效調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。使幼兒全心全意地投入到學(xué)習(xí)中。

二,、在游戲中學(xué)數(shù)學(xué),，為幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

在組織大班教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我就著手進(jìn)行教學(xué)知識(shí)與游戲相結(jié)合的實(shí)驗(yàn),，結(jié)果表明,，讓幼兒在游戲中數(shù)學(xué)比單純的數(shù)學(xué)集體活動(dòng)與操作活動(dòng)效果還好。游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),，把抽象的數(shù)學(xué)與生活的游戲結(jié)合起來(lái),，能夠使幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，并且通過自主探索,、合作交流,，將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并對(duì)此進(jìn)行理解與應(yīng)用,，如：在復(fù)習(xí)整點(diǎn)鐘,、半點(diǎn)鐘，我就用游戲來(lái)報(bào)數(shù),。讓一名幼兒扮演公雞,，我就扮太陽(yáng)公公…..當(dāng)公雞叫:“喔、喔,、喔…..天亮了,，太陽(yáng)公公敲了六下鑼鼓，全體幼兒將時(shí)針,、分針分別指著12和6,，表示6點(diǎn)鐘。通過游戲,，幼兒扮演的各種角色參與活動(dòng),，通過模仿與想象，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。如：商品游戲中,，幼兒可以將商品分類擺放，在買賣的過程中,，讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)去購(gòu)物,、結(jié)賬，充分對(duì)人民幣單位有更高的認(rèn)識(shí),。并且在買賣的過程中學(xué)習(xí)數(shù)的加減法,。其他如：搶椅子、撲克牌游戲等,，可使幼兒比較10以內(nèi)的多少,、大小、學(xué)習(xí)數(shù)的組成分解,、序數(shù)等知識(shí),，為幼兒提供與實(shí)際生活相關(guān)的情境與材料。

三,、在教學(xué)中必須要尊重幼兒的個(gè)體差別異,。

尊重幼兒在發(fā)展水平能力經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教。努力使幼兒都能獲得滿足和成功,。幼兒的能力差異是客觀的,，是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的。有的孩子思維敏捷,、感悟快,、一點(diǎn)就通，而有的孩子思維遲緩,、感悟慢、總不開竅,。在數(shù)學(xué)中,，讓孩子進(jìn)行有層次的練習(xí)、也可以讓幼兒按不同要求練習(xí),。如：在認(rèn)識(shí)1 ----10的排序,，能力強(qiáng)的幼兒可以提供6種以上的圖片進(jìn)行排序，能力差的幼兒可提供3個(gè)明顯大小的實(shí)物供其擺弄,。實(shí)踐證明,，只有承認(rèn)幼兒的差異，讓幼兒在進(jìn)行有層次的操作練習(xí),，才能讓他們體驗(yàn)成功的快樂,！才能支持他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。“以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法與感受,，支持、鼓勵(lì)他們大膽去探索與表達(dá),。”俗話說(shuō)：“千人千面”,。說(shuō)明每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，都有自己個(gè)性化的表達(dá)方式,，老師只有尊重孩子的前提下,，他們才能自由、大膽地表現(xiàn)自己,。

總之,，我認(rèn)為在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的方法。通過動(dòng)手實(shí)踐,、自由探索與合作交流,，從而獲得真正理解與掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)技能,，使幼兒得到全面發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。